清洁能源英语范文
区（市）县工业和信息化主管部门组织项目实施单位向市经信委提交以下材料申请验收（一式两份）：（1）企业工商营业执照复印件（验原件）；
（2）特种设备安全监督管理部门出具的锅炉停用、报废或移装证明及新锅炉使用证等复印件（验原件）；
（3）燃煤锅炉淘汰后购置燃用清洁能源或低污染燃料锅炉的，须提供购置合同及相关票据复印件（验原件）；（4）燃煤锅炉改造项目须提供改造费用支出票据复印件和改造监督检验报告（验原件）；
（5）燃煤锅炉淘汰或改造后使用天然气、液化气项目需提供燃气公司通气证明复印件（验原件）；
（6）燃煤锅炉改造为燃气锅炉的需提供燃气锅炉的大气污染物排放监测报告。
（7）燃煤锅炉改造（淘汰）前、中、后照片复印件；（8）燃煤锅炉淘汰的提供锅炉变废依据（废品收购公司合同、协议、资质）；
陕西省榆林市自然资源丰富, 拥有全国30%的原油、原煤、天然气等矿产资源, 这些资源组合配置良好, 具有巨大的开发潜力, 原国家计委于1998年7月正式批准榆林能源化工基地为第一个国家级能源化工基地。该基地目前规划建设的煤制油、煤化工等一批重大项目, 都有世界级的跨国企业参与, 建设模式和拟采用的技术、产品方案都是国际化的。在榆林能源化工基地建设的过程中, 一些产品的市场会通过大型跨国企业的平台扩大到全球范围, 实现要素来源和产品市场的全球化, 可以极大地拓展自身的发展空间。毫无疑问, 科技英语在引进国外先进技术, 使榆林的产品市场走向世界的进程中将会发挥重大作用。国家投资近千亿元建设榆林能源化工基地, 如果让科技英语能够较好地服务于榆林能源化工基地建设, 必将会加快榆林能源化工产业国际化的进程, 从而推动榆林经济跨越式发展, 使榆林成为“国内一流, 国际知名”的能源化工基地。
二、国内外研究现状
科技英语 (English for Science and Technolog简称EST) 是始于20世纪50年代的一种新的学术语体, 是专用英语 (English for Special Purposes简称ESP) 中学术英语的分支。随着科技的发展与全球经济一体化的逐步深入, 科技英语越来越彰显出其重要性, 世界上大量的科技英语文献资料不断地涌现出来, 科技英语成了当今世界语坛上比较风行的语体之一。据德国《语言学及语言交际工具问题手册》一书中的统计, 世界上共有5 651种语言, 英语使用最广, 约85%的文献是用英语出版的。世界上一些国家很早就意识到科技英语的重要性, 早在七十年代, 英国、西欧和北美的许多国家相继成立了科技英语研究中心, 对科技英语进行了系统的研究, 发表和出版了相关的论著和教科书, 有不少高等院校还先后建立了科技英语系和专业, 使科技英语逐渐形成了一门独立的学科。
目前, 国内外关于科技英语的研究成果相当丰富。例如, 笔者登录《中国期刊全文数据网》, 以“科技英语”为检索词, 对1999年至2012年标题中含有“科技英语”的文献进行检索, 获得相关文献3 637篇。可见科技英语已经成为学术界关注的热点问题。
但是, 根据对上述相关文献的分析, 笔者也发现目前学术界对科技英语的研究存在着以下明显不足。
(1) 目前学术界对科技英语的研究多采用语言学的研究方法和研究途径, 更多地关注科技英语的词汇、语法、篇章、修辞方法、文体特征、翻译技巧等隶属语言学层面的微观性问题, 对于如何促进科技英语和产业融合等宏观性问题缺乏前瞻性、全局性研究。通过文献检索, 涉及“科技英语在产业发展中的应用”、“科技英语与产业融合”等课题的文献尚未出现。
(2) 目前学术界在科技英语领域内所取得的研究成果同质化倾向严重。由于研究者采用相似的研究方法和研究途径, 研究者的研究视野受到限制, 导致他们所取得的研究成果雷同或相似, 研究成果的创新性有限, 研究成果的推广意义不大。根据对上述相关文献的统计, 以“科技英语的文体特征及其翻译技巧”为题的论文不下30篇, 可见该领域内研究成果同质化倾向十分严重。
(3) 目前学术界对科技英语的研究存在着行业分布不均的问题。涉及传统产业科技英语的研究成果较多 (如“机械制造”、“水利水电”等行业) , 涉及新兴产业科技英语的研究成果较少;而涉及新兴产业科技英语的研究成果又主要集中在“信息技术”、“网络通讯”等方面, 涉及能源化工科技英语的研究成果尚不多见。
从以上分析可以得出以下结论:目前有关科技英语研究的最突出的问题是研究者往往只关注语言层面的某些细枝末节的问题, 而对类似“科技英语如何促进产业发展”等全局性重大战略性问题却视而不见。
三、应用科技英语推动榆林能源化工产业国际化进程的措施
榆林能源化工基地是以矿产资源为依托, 集资源开发与加工转化为一体, 以发展能源化工产业为主导的能源化工基地。该基地目前规划建设的煤制油、煤化工等一批重大项目, 都有世界级的跨国企业参与, 建设模式和拟采用的技术、产品方案都是国际化的。经过多年的建设初步形成了以原煤—发电、原煤—兰炭—电石或铁合金、原煤—兰炭—煤焦油—清洁燃料油、原煤—甲醇—低碳烯烃、原煤—煤制油、原煤 (天然气) —甲醇—醋酸或二甲醚等下游产品、原盐—烧碱、聚氯乙烯等循环型能源化工工业体系, 正在探索走出一条科技含量高、经济生态效益好、自然资源优势充分发挥的新型工业化道路。然而, 在引用一些世界级跨国企业的技术和产品方案过程中, 我们很难看到一些相关的第一手英文资料, 更谈不上最大限度地应用这些第一手资料来促进榆林能源化工产业的发展。对于我们开发出的产品, 如兰炭、甲醇等, 根本没有相关的英文介绍来供世界人们阅读了解, 使得这些产品在走向世界进程中受到了很大的影响。为此, 我们提出如下的建议: (1) 提高意识。在榆林能源化工基地建设的过程中, 政府、企业领导要提高意识, 在引进先进技术、工艺的过程中, 应该最大限度地使用第一手的英文资料, 充分地利用这些资料为榆林能源化工基地建设做出贡献。对于我们开发出的产品, 尽快用中英文两种形式介绍给世界, 从而使我们的产品能够走向世界。 (2) 组建一个团队。由榆林市政府领导牵头, 让能源化工企业的领导参与, 吸收科技英语方面的专家, 组建一个团队, 及时了解世界相关领域的现状, 推进榆林能源化工产业国际化的进程。 (3) 建设一个网站。在组建好团队之后, 很有必要建设一个能够促进榆林能源化工产业国际化进程的网站, 把国内外相关领域的现状以及我们研发的产品及时地用中英文两种形式介绍给人们, 这样, 必将会加快榆林能源化工产业与国际接轨, 从而推动榆林经济跨越式发展。
摘要：目前榆林正在建设成为中国乃至世界级的能源化工基地。本文主要探讨如何让科技英语能够更好地服务于榆林能源化工基地建设, 为榆林能源化工产业与国际接轨做出重要贡献, 从而推动榆林经济跨越式发展, 使榆林成为“国内一流, 国际知名”的能源化工基地。
关键词：科技英语,能源化工产业,国际化
参考文献
[1]BYRNE, JODY.Technical Translation-Usability Strategies for Translating Technical Documentation[DB].Springer, 2006.
[2]LOUIS TRIMBLE.English for Science and Technology——A Discourse Approach[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1985.
[3]戴炜栋.科技英语的文体、修辞和语言特点[J].上海科技翻译, 1986 (2) .
[4]戴文进.科技英语翻译理论与技巧[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.
[5]冯梅, 刘荣强.英汉科技翻译[M].武汉:湖北科学技术出版社, 1985.
[6]贺久长, 王嘉.国内外能源发展与陕北能源化工基地建设[J].陕西综合经济, 2006 (4) .
[7]梁秦生.榆林能源化工基地发展趋势与特征[J].陕西综合经济, 2006 (1) .
[关键词]：建筑环境 能源应用 专业英语；
1 概述
我国一般的本科专业都开设有专业英语的课程。专业外语的设置目的是在大学英语的基础上进行实践应用，掌握科技英语技能，使学生能够熟练阅读国外相关的专业文献，以掌握本专业发展的最新动态，对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。
建筑环境与能源应用工程专业（以下简称建环专业）是建筑类工程应用型专业，近年来就业率高，因此，国内很多高校新开设了该专业。专业英语是专业教学的一项重要内容，但是，传统的专业英语教学过于教科书化，缺少对学生实际应用能力的培养。
在专业英语课程之前，学生普遍没有看外文文献的习惯，从而限制了信息获得的渠道。在课堂教学方式上，多采用教师或学生统一口头翻译教材的教学形式。专业英语的教材一般是从国外英文教材或者书籍中截取的片段，专业性强，难度较大。由于教材的局限，学生学习积极性普遍不高，不同英语程度的同学感受相差较大，再加上上课时师生的互动很少，因此，专业英语的学习效果非常一般。
建环专业英语课程一般在三年级第一学期开设。此时，专业课学习刚刚开始，学生专业知识面较窄。因此，此时若让同学去读大部头的《ASHRAE handbook》，同学肯定是无比头疼的。而国内很多高校的专业英语教材偏偏是选用的从《ASHRAE handbook》中截取的材料，因此，造成了同学学习困难，却达不到良好的学习效果。
针对这种情况，笔者在专业英语教学中进行尝试，将工程中应用较多的英语表达方式和词汇在课堂进行讲授和联系，同时，将本专业的主要国际组织机构、工程现状等用英语呈现给同学，从而引起了同学的学习兴趣，达到较好的学习效果。
2 与实践结合的专业英语教学方法
建环专业的主要国际组织有ASHRAE，CIBSE等，近年来兴起的绿色建筑组织有USGBC等。在课堂上将这些主要的国际组织及其网站介绍给同学，可以增加其对专业信息的了解渠道，认识到行业工作的重要性。同时，通过网站上的丰富的信息，可以刺激同学去查找、了解各种专业名词和概念，从而达到提高同学专业水平的目的。
建环专业与建筑节能技术在近年来是密不可分的，在介绍艰深的原理性材料之前，将活泼、生动的建筑节能技术案例、流程等，以图片、视频、文字的形式介绍给同学们，可以充分调动其学习积极性。在这类的教学过程中，除了课堂讲解之外，还可以采用互动的形式，让同学们分组进行调研和查询，通过论文阅读、现场调研等方式，在课堂上讲出一种建筑节能技术，并由教师进行点评和分析。这种教学方法可以有效的调动同学的学习积极性，同时，练习其协调配合能力。并且，由教师在课堂上当面进行点评時，同学可以通过问答的形式，解答在阅读和调研中的困惑。
工程招投标书是工程实际中常用的一种文体。在涉外工程中，其文字一般是英文或者中英双语的。针对这种常用文体，笔者根据自己的工程实践经验，截取不同类型的工程招投标书，在课堂上进行讲解，从而使得同学的工程类经验得到提升。
3 实施效果与总结
第一章 总 则
第一条 为加强能源审计机构管理，规范能源审计活动，根据《中华人民共和国节约能源法》、国家发展改革委《企业能源审计报告审核指南》，制定本办法。
第二条 本办法所称能源审计机构是指由省经济委员会（以下简称省经委）推荐，协助企业开展能源审计与节能规划的咨询服务机构。
第三条 经委牵头负责能源审计机构的推荐、评价和管理。
第二章 推 荐
第四条 能源审计机构推荐工作，每两年组织一次，新提出申请的机构应于每单数年7月30日之前提出申请。
第五条 新提出申请的机构应具备以下基本条件：
（一）在本省范围内合法登记成立，具有独立的法人资格，有固定的工作场所和专业人员；
（二）具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订合作协议；
（三）拥有5名以上熟悉相关法律、法规、标准及技术规范，熟悉相关行业生产工艺、技术和能源管理，掌握能源审计程序，经国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的技术人员；
（四）能独立开展企业能源审计和节能规划编制工作，其内容和深度能达到国家发展改革委《企业能源审计和节能规划案例》、《企业能源审计报告审核指南》、《企业节能规划审核指南》要求；
（五）具备为企业能源审计提供公平、公正、高效服务的制度措施，具有健全的能源审计工作质量保证体系。
第六条 新提出申请的机构应提交下列材料：
（一）能源审计机构申请报告（应说明机构的相关基本情况、申请等级等相关情况，并加盖机构正式印章）；
（二）能源审计机构申请表（见附件）；
（三）营业执照复印件或事业单位法人证书复印件；
（四）国家级机构组织培训的能源审计（评估）培训合格证书，相关专业人员资格证书、身份证明、职称证明、学历证明、劳动聘用合同、专职证明等证明材料复印件；
（五）节能检验机构计量认证合格证书或与通过省计量认证节能检验机构签订的合作协议；
（六）能源审计相关工作制度及质量控制体系、已完成或正在编写的能源审计相关业绩证明材料。
第七条 推荐程序：
（一）拟从事企业能源审计工作，且具备上述条件的中介机构，向各市（州）经委提出申请并按上述要求上报申请材料和相关证明材料，各市（州）核实后，正式行文报省经委。省外、省直单位所属机构申请材料直接报省经委。
（二）省经委组织专家进行评审，依据专家评审意见和电力、钢铁、建材、电解铝、铁合金、电石、焦炭、煤炭、平板玻璃等重点行业、重点企业分布情况和对能源审计机构的需求进行综合审查后，择优确定能源审计机构名单，并每两年向社会公布一次。
第三章 评 价
第八条 依据国家有关规定和我省实际，对能源审计机构每两年进行一次评价，受理评价申请的截止日期为每单数年7月30日。
第九条 评价程序：
（一）数据采集。能源审计机构应于受理评价申请时间之前将评价材料报市（州）经委。评价材料包括：《能源审计机构工作总结》（参照第十条有关条款进行）和相关证明材料等。
（二）数据初审。市（州）经委对省级能源审计机构上报的评价材料进行审查，并出具初审意见，加盖公章后于当年评价申请截止日期前报省经委；省外、省直单位所属机构申请材料直接报省经委（评价申报材料一式三份）。
（三）数据核查。省经委委托专家对省级能源审计机构上报的评价材料及相关情况进行核查，核查方式包括召开核查会或实地核查等。
（四）数据计算与分析。省经委委托专家对核查后的情况和数据进行计算、分析，得出评价结果，并形成评价报告。
第十条 省级能源审计机构评价结果设置为三个等级：甲级资质（A级），乙级资质（B级），丙级资质（C级）。
其标准如下：
（一）甲级资质（A级）
1、该单位已在省经委备案，并通过当年行业的“检审”；
2、具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订了合作协议；
3、至少拥有10名以上有实践经验且通过国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的能源审计专业技术人员；
4、连续三年以上从事能源审计服务工作；
5、近三年工作业绩：
（1）已完成咨询服务的企业在50户以上；（2）能源审计报告专家评审一次通过率为90%以上；（3）市州经委、被审计企业综合评价满意。
（二）乙级资质（B级）
1、该单位已在省经委备案，并通过当年行业的“检审”；
2、具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订了合作协议；
3、至少拥有7名以上有实践经验且通过国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的能源审计专业技术人员；
4、连续二年以上从事能源审计服务工作；
5、近两年工作业绩：
（1）已完成咨询服务的企业在30户以上；（2）能源审计报告专家评审一次通过率为80%以上；（3）市州经委、被审计企业综合评价较满意。
（三）丙级资质（C级）
1、该单位已在省经委备案，并通过当年行业的“检审”；
2、具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订了合作协议；
3、至少拥有5名以上有实践经验且通过国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的能源审计专业技术人员；
4、连续一年以上从事能源审计服务工作；
5、当年工作业绩：
（1）已完成咨询服务的企业在20户以上；（2）能源审计报告专家评审一次通过率为70%以上；（3）市州经委、被审计企业综合评价基本满意。
第四章 管理与政策 第十一条 能源审计中介机构上报的申请材料和评价材料内容和数据应真实可靠。提供虚假材料的机构，经核实后，三年内不予推荐；已是省级能源审计机构的撤销其省级能源审计机构资格，两年内不得重新申报省级能源审计机构。
第十二条 资质等级申报遵循逐级申报的原则。获得乙级资质（B级）的单位，两年后方可申报甲级资质（A级）；获得丙级资质（C级）的单位，两年后方可申报乙级资质（B级）。新推荐的单位，视同取得丙级资质（C级）。
第十三条 对于评价结果为甲级资质（A级）的能源审计机构，推荐其从事全省各地、各行业的能源审计服务工作。对于评价结果为乙级资质（B级）的能源审计机构，支持其从事全省所在行业或指定地区的能源审计服务工作。对于评价结果为丙级资质（C级）的省级能源审计机构，支持其从事全省指定地区、指定行业的能源审计服务工作。
第十四条 对于评价结果为丙级资质（C级）的省级能源审计机构，给予警告，并由相关主管部门负责督促整改（新推荐的除外）。对于连续两次评价结果为丙级资质（C级）以下的省级能源审计机构撤销其省级能源审计机构资格，且两年内不得重新申报省级 能源审计机构。
第十五条 省经委每两年公告一次省级能源审计机构名单。省级能源审计机构发生更名、重组等重大调整的，应在办理相关手续后30个工作日内由相关主管部门将有关情况报省经委。
第五章 附则
第十六条 本办法自公布之日起施行。
第十七条 本办法由省经委负责解释。
能源审计机构管理办法
第一章 总 则
第一条 为加强能源审计机构管理，规范能源审计活动，根据《中华人民共和国节约能源法》、国家发展改革委《企业能源审计报告审核指南》，制定本办法。
第二条 本办法所称能源审计机构是指由省经济委员会（以下简称省经委）推荐，协助企业开展能源审计与节能规划的咨询服务机构。
第三条 经委牵头负责能源审计机构的推荐、评价和管理。
第二章 推 荐
第四条 能源审计机构推荐工作，每两年组织一次，新提出申请的机构应于每单数年7月30日之前提出申请。
第五条 新提出申请的机构应具备以下基本条件：
（一）在本省范围内合法登记成立，具有独立的法人资格，有固定的工作场所和专业人员；
（二）具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订合作协议；
（三）拥有5名以上熟悉相关法律、法规、标准及技术规范，熟悉相关行业生产工艺、技术和能源管理，掌握能源审计程序，经国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的技术人员；
（四）能独立开展企业能源审计和节能规划编制工作，其内容和深度能达到国家发展改革委《企业能源审计和节能规划案例》、《企业能源审计报告审核指南》、《企业节能规划审核指南》要求；
（五）具备为企业能源审计提供公平、公正、高效服务的制度措施，具有健全的能源审计工作质量保证体系。
第六条 新提出申请的机构应提交下列材料：
（一）能源审计机构申请报告（应说明机构的相关基本情况、申请等级等相关情况，并加盖机构正式印章）；
（二）能源审计机构申请表（见附件）；
（三）营业执照复印件或事业单位法人证书复印件；
（四）国家级机构组织培训的能源审计（评估）培训合格证书，相关专业人员资格证书、身份证明、职称证明、学历证明、劳动聘用合同、专职证明等证明材料复印件；
（五）节能检验机构计量认证合格证书或与通过省计量认证节能检验机构签订的合作协议；
（六）能源审计相关工作制度及质量控制体系、已完成或正在编写的能源审计相关业绩证明材料。
第七条 推荐程序：
（一）拟从事企业能源审计工作，且具备上述条件的中介机构，向各市（州）经委提出申请并按上述要求上报申请材料和相关证明材料，各市（州）核实后，正式行文报省经委。省外、省直单位所属机构申请材料直接报省经委。
（二）省经委组织专家进行评审，依据专家评审意见和电力、钢铁、建材、电解铝、铁合金、电石、焦炭、煤炭、平板玻璃等重点行业、重点企业分布情况和对能源审计机构的需求进行综合审查后，择优确定能源审计机构名单，并每两年向社会公布一次。
第三章 评 价
第八条 依据国家有关规定和我省实际，对能源审计机构每两年进行一次评价，受理评价申请的截止日期为每单数年7月30日。
第九条 评价程序：
（一）数据采集。能源审计机构应于受理评价申请时间之前将评价材料报市（州）经委。评价材料包括：《能源审计机构工作总结》（参照第十条有关条款进行）和相关证明材料等。
（二）数据初审。市（州）经委对省级能源审计机构上报的评价材料进行审查，并出具初审意见，加盖公章后于当年评价申请截止日期前报省经委；省外、省直单位所属机构申请材料直接报省经委（评价申报材料一式三份）。
（三）数据核查。省经委委托专家对省级能源审计机构上报的评价材料及相关情况进行核查，核查方式包括召开核查会或实地核查等。
（四）数据计算与分析。省经委委托专家对核查后的情况和数据进行计算、分析，得出评价结果，并形成评价报告。
第十条 省级能源审计机构评价结果设置为三个等级：甲级资质（A级），乙级资质（B级），丙级资质（C级）。
其标准如下：
（一）甲级资质（A级）
1、该单位已在省经委备案，并通过当年行业的“检审”；
2、具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订了合作协议；
3、至少拥有10名以上有实践经验且通过国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的能源审计专业技术人员；
4、连续三年以上从事能源审计服务工作；
5、近三年工作业绩：
（1）已完成咨询服务的企业在50户以上；（2）能源审计报告专家评审一次通过率为90%以上；（3）市州经委、被审计企业综合评价满意。
（二）乙级资质（B级）
1、该单位已在省经委备案，并通过当年行业的“检审”；
2、具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订了合作协议；
3、至少拥有7名以上有实践经验且通过国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的能源审计专业技术人员；
4、连续二年以上从事能源审计服务工作；
5、近两年工作业绩：
（1）已完成咨询服务的企业在30户以上；（2）能源审计报告专家评审一次通过率为80%以上；（3）市州经委、被审计企业综合评价较满意。
（三）丙级资质（C级）
1、该单位已在省经委备案，并通过当年行业的“检审”；
2、具有节能检验测试技术条件并通过计量认证，取得计量认证合格证书或与通过省计量认证的节能检验机构签订了合作协议；
3、至少拥有5名以上有实践经验且通过国家级机构组织的培训考核取得能源审计（评估）培训合格证书的能源审计专业技术人员；
4、连续一年以上从事能源审计服务工作；
5、当年工作业绩：
（1）已完成咨询服务的企业在20户以上；（2）能源审计报告专家评审一次通过率为70%以上；（3）市州经委、被审计企业综合评价基本满意。
第四章 管理与政策
第十一条 能源审计中介机构上报的申请材料和评价材料内容和数据应真实可靠。提供虚假材料的机构，经核实后，三年内不予推荐；已是省级能源审计机构的撤销其省级能源审计机构资格，两年内不得重新申报省级能源审计机构。
第十二条 资质等级申报遵循逐级申报的原则。获得乙级资质（B级）的单位，两年后方可申报甲级资质（A级）；获得丙级资质（C级）的单位，两年后方可申报乙级资质（B级）。新推荐的单位，视同取得丙级资质（C级）。
第十三条 对于评价结果为甲级资质（A级）的能源审计机构，推荐其从事全省各地、各行业的能源审计服务工作。对于评价结果为乙级资质（B级）的能源审计机构，支持其从事全省所在行业或指定地区的能源审计服务工作。对于评价结果为丙级资质（C级）的省级能源审计机构，支持其从事全省指定地区、指定行业的能源审计服务工作。
第十四条 对于评价结果为丙级资质（C级）的省级能源审计机构，给予警告，并由相关主管部门负责督促整改（新推荐的除外）。对于连续两次评价结果为丙级资质（C级）以下的省级能源审计机构撤销其省级能源审计机构资格，且两年内不得重新申报省级 能源审计机构。
第十五条 省经委每两年公告一次省级能源审计机构名单。省级能源审计机构发生更名、重组等重大调整的，应在办理相关手续后30个工作日内由相关主管部门将有关情况报省经委。
第五章 附则
第十六条 本办法自公布之日起施行。
去年以来,全镇上下认真贯彻落实省、市、县公共机构节能工作会议精神,积极采取各种措施强化节能降耗工作，取得了明显成效，但节能降耗的任务还很艰巨。现根据2011年的统计结果，对全镇能源消耗情况分析如下：
一、全镇2011年能源消耗的基本情况
2011年全镇有公共机构数量16个，建筑面积4600平方米，比去年增长200平方米，增长5%；用能人数326人，比去年增加3人，增长1%；公务用车4辆、其中编制数4辆。2011年总能耗为43506.5千克标煤（不含水）。人均能耗为133.45千克标煤/人，比去年下降2.16千克标煤/人，下降1.6%；单位面积能耗为9.4579千克标煤/平方米，比去年下降0.394千克标煤/平方米，下降4.16%；全年用水量为15974立方米，比去年减少1460万立方米，下降9.13%。
二、年人均能源资源消耗、单位建筑面积能源资源消耗、单车能耗同比分析情况如下：
2011年人均能源资源消耗量=43506.5千克标煤/326人=133.45千克标煤/人
2010年年人均能源资源消耗量=44208.6千克标煤/326人=135.61千克标煤/人
2011年单位建筑面积能源资源消耗量=43506.5千克标煤/4600平方米=9.4579千克标煤/平方米
2010年单位建筑面积能源资源消耗量=45318.74千克标煤/4600平方米=9.8519千克标煤/万平方米
相比2010年资源能源消耗总体上有所降低。其主要原因有：
一、干部职工节约能源的意识得到提高，各单位完善了节能减排制度；
二、用能人数增加，人均消耗量减少；
三、由于新投资建设，使得总建筑面积增加，单位面积消耗量减少。
三、总体来说，今年我镇各类能源资源消耗水平有了较大幅度的降低，主要原因在于：
一、镇党委、镇政府高度重视资源和机关用能节约工作，做出了一系列建设节约型机关的重要部署，有效的促进了节约型机关的深入开展。
二、节能宣传的逐步开展。
三、节能工作激励机制初步形成。
四、下一步拟采取的主要措施
开场白
男：尊敬的各位来宾，各位朋友
女：xx的父老乡亲们
合：大家晚上好！
男：充满激情的六月即将远去
女：满载丰收的七月即将到来
男：随着六月远去的步伐，我们将迎来伟大的中国共产党诞生的日子——7月1日。
女：在党的的生日到来之际，举国上下，普天同庆。
男：看，今晚学校的操场热闹非凡，女：瞧，今晚xx的人们喜气洋洋，男：在这充满激情的夜晚，我们在这里举办庆“七一”暨“美丽xx?清洁xx”文艺晚会。
女：自“美丽xx，清洁乡村”活动开展以来，xx镇各村各洞都掀起了清洁热潮！
男：没错，目前xx村委“美丽xx，清洁xx”工作已初见成效，女：是的，我看到xx街比以前清洁了，感觉xx街比以前更宽敞明亮了。
男：确实如此，如今六邓的垃圾池也准备竣工了，以后村民们的生活垃圾将集中存放，集中处理,以前垃圾乱丢、臭气熏天的现象将得到明显的改善。
女：今晚让我们一起载歌载舞，共同庆祝党的生日，祝我们伟大的党生日快乐！
男：今晚让我们一起放声高歌，共同祝愿xx的“清洁工程”进展顺利，祝父老乡亲们在村委的正确领导下早日实现“美丽xx”的奋斗目标！
女：现在我宣布：庆“七一”暨“美丽xx?清洁xx”文艺晚会。
合：现在开始！
女：接下让我们以热烈的掌声有请村委支书宁品进同志讲话。节目串词
女：非常感谢宁支书热情洋溢的讲话，接下来请欣赏由xx幼儿园给我们带来的舞蹈《让我们荡起双桨》，男：下一个节目《不怕不怕》，红日幼儿园请做好准备。
男：感谢xx幼儿园小朋友们的表演，接下来请欣赏由红日幼儿园给我们带来的舞蹈《不怕不怕》。
女：下一个节目《踏浪》，xx小学请准备。
女：谢谢xx幼儿园小朋友们的表演，接下来请欣赏xx小学同学们带来的舞蹈《踏浪》，男：下一个节目《七色光》，xx幼儿园请准备。
男：太阳，太阳给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵，美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。
女：《七色光》唱出了小朋友们天真活性美丽可爱的心理世界，接下来请欣赏由xx幼儿园小朋友们带来的舞蹈：《七色光》
男：下一个节目《荷塘月色》，xx街舞队请准备。
女：随着人们生活水平的提高，人们的精神需求及健康意识也随之增长，于是广场舞就生产了。
男：是的，从县城到乡镇，从乡镇到农村，一股广场舞风正在兴起，目前我们xx也自发组建了一支广场舞蹈队，女：今晚她们给大家带来的是舞蹈《荷塘月色》，有请xx街舞蹈队。
男：下一个节目《小绅士》，xx幼儿园请准备。6 女：谢谢xx街舞蹈队的表演，接下来请欣赏xx幼儿园小朋友们给我们带来的舞蹈：《小绅士》
男：下一个节目《天竺少女》，红日幼儿园请准备。男：《天竺少女》是电视剧西游记中一首最为人熟知的歌曲之一，它是一首具有印度特色的歌曲
女：是的，接下来有请红日幼儿园的小朋友们给我们表演舞蹈：《天竺少女》，下一个节目《江南style》，xx小学请准备。女：《江南style》是一首韩国歌曲，发行于2012年7月，发行后以惊人的速度进入韩国国家公认音乐排行榜榜首并成为互联网历史上第一个点击量超过10亿次的音乐，男：是的，唱这首歌的歌手“鸟叔”也因此一夜爆红，目前此歌已通过互联网走出了韩国走向了世界，来到了我们xx，接下来请欣赏由xx小学的同学们下给我们表演舞蹈《江南style》
女：下一个节目《时装表演》 xx幼儿园 请准备。
女：时装表演是由时装模特在特定场所通过走台表演，展示时装的活动，男：今晚xx幼儿园的小朋友也将为大家带来一场特别的时装表演秀
女：有请xx幼儿园的小模特们，下一个节目《兔子舞》，xx街舞蹈队请准备。
男：谢谢xx幼儿园小模特们的表演，接下来请欣赏：《兔子舞》，有请xx街舞蹈队
女：下一个节目《踏浪》红日幼儿园请准备。
男：感谢xx街舞蹈队的表演，接下来请欣赏舞蹈：《踏浪》，有请红日幼儿园的小朋友们。下一个节目《天竺少女》xx幼儿园请准备。
女：前面我们欣赏了xx幼儿园小朋友的舞蹈《天竺少女》，接下来xx幼儿园小朋友们也给大家带来了舞蹈：《天竺少女》，他们的表演是否相同呢？一起看看。
男：下一个节目独唱，宁家勋老师请准备。
女：感谢xx幼儿园小朋友们的表演，接下来请欣赏独唱，有请xx小学的宁家勋老师。
男：下一个节目《踏浪》，xx幼儿园请准备。
女：听完了独唱，接下来请欣赏由xx幼儿园小朋友们给大家带来的舞蹈：《踏浪》，下一个节目粤剧独唱，黎寿菊请准备。
男：粤剧又称“大戏”或者“广东大戏”，粤剧是融汇明清以来流入广东的的民间音乐所形成的以梆子、二黄为主的我国南方一大剧种。
女：请欣赏由cc先生给我们带来的粤剧独唱：《沙家浜》，掌声有请。
男：下一个节目《哑巴新娘》，xx街舞蹈队请准备。
女：感谢黎寿菊先生的表演，下面请欣赏广场舞《哑巴新娘》，有请xx街舞蹈队。
结束语：
女：美好的时光总是那么短暂，我们的晚会也即将接近尾声
男：但是“美丽xx?清洁xx”活动却没有结束，这项工作任重而道远
女：让我们集合在党的旗帜下，男：让我们簇拥在祖国的怀抱里。
1.不少大学生的生活方式消极,不上课、不运动、不出去社交,而是宅在家里或宿舍,导致知识水平下降的同时身体素质也在下降。
2.你对此有什么看法和建议?
[解题思路]
文章应开门见山,指出大学生的不良生活方式,简单提及其危害。第二段分析导致生活方式消极的原因:生物钟颠倒,沉迷于网络游戏,饮食习惯不规律以及各种竞争的压力。同时分别给大学、父母和大学生给出建议。
[范文]
In recent years,many university students would like to stay at home or dormitory rather thanto attend compulsory courses,take exercises or join in social activities.This kind of unhealthy lifestyle will do harm to their physical conditions to some extend,and reduce their scope of knowledge.
Unhealthy lifestyles of university students are caused by their reversed biological clock,addic-tion to computer games,irregular dietary structure,all kinds of competition pressures,and so on.To improve this way of life,joined efforts are needed.As to universities,they should hold the idea"health comes first"and educate students to conscientiously observe the rules of discipline and study hard.Parents should cooperate with universities by creating comfortable atmosphere at home.Most importantly,university students themselves should form good habits and healthy interests,take extracurricular activities positively and do exercises regularly.
(二) Character Education
1.学校教育除了培养学生的学习能力之外,还应注重诸如孝顺、诚实等的品德培养;
2.品德培养的重要性。
[解题思路]
本题谈论的是学校教育,说明了只注重培养学生的学习、思考能力,很难建成和谐的社会,由此引出需要加强道德教育。第二段要从几个方面说明品德教育的重要性:满足学生全面发展的需要;防止学生变得自私、自利、自负、没有礼貌等等;教导学生对自己和祖国的将来负责。
[范文]
Normally school education aims to cultivate students'abilities to learn and think.But moreand more people realize that without the cultivation of moral norms and ethics,we can hardly expect a society to be nice enough for leading a harmonious life.As a result,schools should attach more attention to develop students'character education,such as qualities of honesty and filial piety.
Character education plays an important role in the development of future society.It meets theneed of emphasizing and developing the students'all-round qualities.In the long run,it protects students from being selfish,indifferent,conceited as well as impolite in their daily lives.What's more,it teaches students how to learn efficiently,how to live colourfully,how to do things seriously,for their own future,and also for the future of their motherland.
(三) Does Knowledge Change Fate?
1.“知识改变命运”曾是无数寒门子弟奋斗的动力所在,可如今现实却是:不仅知识难以改变命运,穷孩子能接触到知识的机会也在减少。
2.你对此有什么看法,且应采取什么措施阻止这种现象?
[解题思路]
文章由习语“知识改变命运”引出话题,指出当今社会现实——知识无法改变命运。文章第二段分析该现象的危害:加剧穷富差距和不公平;导致“潜在的”人才流失;不利于建设和谐社会。最后一段分别给政府、学校提出建议,采取措施改变这种状况。
[范文]
Large number of children from poor families once held the belief"Knowledge can changefate"and thought that hardworking could reward them——As one sows,so will one reap.But now the true fact is that not only knowledge can't change fate,but also the chances for poor ones to gain knowledge have decreased.
This phenomenon brings more harm than good to society.First,it makes the rich-poor divideever widening,and sense of injustice ever deepening.Second,it may let many real potential genius go away.Third,it runs against the repeated call for building a people-oriented,harmonious society.
Therefore it needs to take urgent measures.On the part of government,it should increase itsinvestments on education and urge all universities and colleges to make preferential policies for enrolling poor students.As to colleges and universities,they should establish completed systems for scholarship and fellowship in order to assist poor students.
(四) Indirect Employment
1.工作难找,大学生流行“曲线就业”,通过实习或做一些杂活积累社会经验。
2.你对此有什么看法?
[解题思路]
文章第一段应指出大学生就业形势严峻,随之出现“曲线就业”。文章第二段开门见山,说明自己的观点——赞成这种做法,然后一一列出了好处:第一,缓解就业压力,获取新的知识和实践经验;第二,有利于大学生认识自己兴趣所在;第三,锻炼学生的社会技能和个性。
[范文]
Confronting the more and more severe employment situation,university graduates have triedindirect employment for finding ways out.Instead of getting good jobs,they try to gain social experience by doing internships or taking in some social activities.
I am completely in favor of taking indirect employment.Firstly,it can not only relieve em-ployment pressure,but also let students gain new knowledge and practical experience which can't be gotten from books.Secondly,it benefits students a lot since it helps them to realize clearly what their real potentials are,and in which kind of jobs they really show interests.Last but not the least,it improves university students'social skills,qualifications and personal qualities,which are the main factors for their future jobs.
(五) Who Should Pay the University's Tuition?
1.大学学费不断上涨,有人认为大学学费应由学生自己赚取,有人认为应由父母供给。
2.作为大学生,谈谈你自己的观点,并给出理由。
[解题思路]
文章第一段就应指出关于谁支付大学学费的不同意见。第二段说明自己的观点——希望父母和孩子共同承担学费,这样有助于减轻家庭负担,学生也有机会通过社会实践获取更多社会经验。
[范文]
University education plays an important role in a person's career since it offers people moreopportunities.With the rising of university's tuition,hot discussions have arisen about who should pay the university's tuition.Some say students should pay fees by themselves as they pay for their own life.Some think that tuition fees should be paid by their parents because that amount of money is beyond students'ability.
关键词：初中英语 写作教学 范文背诵 体裁写作法
初中英语教学的根本目的是提升学生的听说读写能力，在这几项技能之中，听与读属于理解技能，说与写属于表达技能，其中“写”能够反映出学生的英语语言英语能力，是检验学生学习水平的标准。作为一个重要的环节，写作在英语教学中占据着极为重要的地位，但是写作教学的难度却是最高的，即使教师与学生投入大量的精力，也不一定能够取得理想的教学效果。导致该种问题出现的主要原因就是教学方法陈旧、教学理念落后，基于这一背景，可以善于利用范文背诵和体裁教学法两者的精华和优点，然后达到扬长避短的效果。
一、新课程标准对于写作教学提出的要求
初中英语新课程标准对于协作教学提出了新的要求，从小学到初中，将写作能力设定为9级，其中，8级写作对于学生有着如下的要求：
（1）可以根据课文写摘要。
（2）可以根据图表与文字信息写出报告与短文。
（3）可以写出结构完整、连贯的短文，可以表达出自己的态度与观点。
初中英语新课程标准更加突出语言的功能，强调学生可以用语言做事，首先是内容的深层次挖掘，其次才是语言与技巧的培训，在这一背景下，教师需要反思自己的教学行为，寻求能够促进学生全面发展的渠道。
三、体裁写作法PK范文背诵法
（一）体裁写作法的优缺点
该方法着重于思想内容表达方面的训练，它可以促进学生在写作过程较快地了解写作、调动学生写作的积极主动性。此外，它还能够增强学生自主学习的意识，激发学生学习写作的兴趣。
但体裁写作法在实际操作中容易出现语言积累不足的情况，也容易使学生在写作初期就很丧失对写作的信心，影响其写作的质量。不仅如此，该方法常常需要占用大量宝贵的课堂时间。课堂时间是学生学习的黄金时间，也是学生学习过程中精神高度集中的时间。在这有限的时间里对学生进行写作训练，不能很快地将学生的写作训练到位，效果也不是很理想。
（二）范文背诵法的长短处
背诵是一个长久流传的学习方法，它可以让学生识记很多知识，也可以让学生的能力得到提高。众所周知，背诵过程是一个很复杂的过程，也是一项长期过程。不过在此过程中，学生的记忆活动也会随着思维的跳跃而增强。这种方法本身是可取的，它可以使学生了解各类文章的风格与写作特点，便于写作主题的敲定。
然而对于素质教育的挑战，范文背诵法也存在缺陷。死记硬背式和填鸭式的教学也逐渐受到大家的抵触和反对，创新意识的培养一举成为亮点。只有注重理解，不要一味地灌输和模仿，才能摆脱传统背诵枷锁的束缚，提高学习写作的积极性与主动性，进而提升写作的思维能力。
四、体裁写作法与范文背诵法的叠加
（一）体裁写作法与范文背诵法结合的加法效应
由于目前班级学生人数较多，教师不能对每个学生都进行监督和指导，加之其占用大量的课堂教学时间，所以体裁写作法的实践存在很大的难度。而为了弥补体裁写作法的不足，教师可以利用范文背诵法的优势之处，将两种教学方法结合起来，开阔学生的思维视野，创新学生的写作思路，让学生自己定位自己的写作。因此，每位英语教师都应该以班级特点和学生差异作为出发点，制定出较完善的教学方式。在此之前，教师必须要深入了解学生对写作的态度和写作的困难，然后根据实际情况制定出一种符合学生发展需求的教学方式。将这两种方法相结合，不仅能很好地解放学生的思想，而且还能提升英语写作的教学质量和水平。
（二）体裁写作法与范文背诵法结合的建议
1.重体裁教学，强调写作的真实性。英语写作的重点问题就是应用何种体裁，如何应用这种体裁，在写作教学中，教师需要有计划、有目的地引导学生熟悉不同的写作体裁，在教学体裁的选择上，需要具有促进性、趣味性以及关联性，与学生的语言水平和认知水平相符。在教学方式的选择上，可以为学生提供代表性的范文，让学生自行体验，分析范文的体裁，在教师的协助下总结不同体裁的语言素材、文本结构特征。此外，写作教学必须要具有真实性与生活性，反应出学生生活的真实世界，对于教材中一些缺乏真实性的素材，教师需要进行改造。2.口语和写作相结合。口语是英语教学的主力军。在初中的英语教学过程中，也有很多的口语训练需要相互配合才能完成。例如：
A：Hello，Id like some drink.
B：what kind of drink would you like？
A：orange juice or milk，please.
在教学中，教师可以安排学生多进行一些口语练习，并将口语练习同写作相结合，而在口语练习后围绕这一情景立即让学生进行写作。等写作完成以后，可以让学生之间相互点评。这样做不仅有利于激发学生写作的兴趣，还可以提升学生写作的能力，一举两得。3.多媒体辅助教学。为了提升学生的写作水平可以提高学生对英语文化的理解。随着社会的发展，教学手段也在不断的发展和完善。教师不仅可以利用传统的教学方式，还可以尝试使用新型的多媒体来辅助教学。在课堂上，教师可以用多媒体播放一些外国的电影片段，使学生在轻松的氛围中学习和了解外国文化。如果条件允许的话，也可以请相关的教育专家来学校进行知识讲座，再利用广播在课余时间播放一些脍炙人口的英文歌曲。这样不仅能够提升英语的学习紧密度，还可以营造一个良好的学习氛围，全面促进学生学习。其实，这些辅助都可以对学生学习和写作起到很好地提高作用。
五、结语
体裁写作法和范文背诵法都是非常好的写作训练方法，但是就训练结果而言，体裁写作法的效果更为显著。该方法不但能提升学生的语言能力，还能帮助学生更好的理解英语篇章。而将体裁写作法和范文背诵法相结合，更利于节约课堂时间，培养学生写作的主动意识。所以，为了促进写作的教学，我们应该大力推广和应用这种新型有效的教学模式。
参考文献：
[1]李金蓉. 基于范文背诵的过程体裁法在初中英语写作教学中的应用[J].苏州大学，2013.
