教学设计与教案有什么区别（精选14篇）
教学设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次。
教案：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。
教学设计是“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，教师在设计中既要设计教，更要设计学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。
教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排。教学设计从理论上来讲，有教学目标分析、教材内容分析、学习重点目标阐明、学情分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素，然而在实际的教学工作中，我们讨论比较多的是学习目标、教学策略和教学评价三个主要元素。
教学设计与教案的联系
教学设计：包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的设计.它是课前的一个准备.是以传播理论和学习理论为基础,应用系统理论的观点和方法,分析研究教学中的问题和需求,确定教学目标,制定教学策略,选择相应的教育媒体,确立解决问题的方法和步骤,并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序,以使教学效果达到最优化.教学设计是以分析教学需求为基础,以确立解决教学问题的步骤为目的的.
教案仅是实施教学的计划安排,而教学设计有明确而具体的教学目标,着眼于激发学习兴趣,促进学生的学习,能够客观地评价和判断教学结果.教学设计更加符合教学规律,容易取得最优的教学效果.
教案：是教学设计中最重要的一部分,是指导老师上课用的,同时也是备课的依据.教案和教学设计都是课前预设的教学思路,是对准备实施的教学措施的说明.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果.
教学设计与教案的差异
教案与教学设计的区别教案也称课时计划，即教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方法。
教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。
由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制定教学目的，具体规定传统基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并且掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
原定教案，在上课进程中可以根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简单的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。教学设计也称教学系统设计，是以传播论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。
药物说明书经常注明某某药在什么情况下需慎用、禁用字样, 应该如何掌握呢?“慎用”是指谨慎应用, 并非绝对不能用, 这种药可能会引起不良反应, 通常是在小儿、老人、孕妇、哺乳期妇女以及心、肝、肾功能不全的患者。因为这些人由于生理上的特点或病理上的原因, 机体代谢能力低下, 或某些重要脏器功能低下, 在使用某种药物时, 容易出现不良反应, 因此用药应格外小心谨慎, 一旦出现问题应及时停止并向医师咨询。“禁用”即禁止使用, 因为用后会发生严重不良反应或中毒, 如阿司匹林, 有消化性溃疡的患者应禁用, 又如马来酸氯苯那敏 (扑尔敏) , 对那些正从事机械操纵、驾车船或高空作业者应禁用。
阅读了贵刊有关自考的文章，我也想参加自考，却又不知怎样报名。中山市的自考办电话是多少？自考和函授有什么区别？哪一种学习方法更好？我所在的工厂附近没有大学，能参加自考吗？又听朋友说参加自考要交很多培训费，是这样吗？盼回复。
（中山市南头镇申长彪）
本栏主持：中山市自考办的电话是：8328214。你可以打电话咨询当地自考报名方式。自考是“普通高等教育自学考试”的简称，亦即通过自己学习参加考试。函授是指以通信辅导为主的教学方式（区别于“面授”）。自考虽然较难过关，但自考文凭比函授文凭的“含金量”高，有些地区或企业单位不承认函授文凭，故建议你还是参加自考好些。由于自考并不一定在大学课室考试，所以，附近没有大学也可以参加自考。自己学习参加考试只要缴纳考试费和教材费即可，报考费为25元一科，不收其他费用。如果上辅导班，才要求收辅导费，辅导费每科500元左右。
投稿需要身份证吗？
主持人，我去年从江西来到广东，身边便发生了好多值得记录的事，我想写成文章向贵刊投稿，但听工友说要用身份证，是真的吗？
（江西省九江市科达）
本栏主持：投稿不需要身份证，但须注明身份证姓名，以便文章发表后作者能顺利收到稿费。
分手后女友
怀孕怎么办？
我来自河南，今年和一位女孩相恋并同居。前些日子，我们分手了，分手时她说她怀孕了，无论是否有男人接受她，她都想将孩子生下来。当时我给了她一笔钱，劝她好好想想，打掉孩子。现在，她来电告诉我，她一定要生下孩子，并要我每个月给她一定的营养费。我是一个普通打工仔，要面对将来的人生路，发生这样的事情，让我感到痛苦，感到绝望。请您一定帮帮我！
（东莞市茶山镇陈成）
本栏主持：从女性身心健康的角度来说，我不赞成女子随意去堕胎。你们都已经是成年人，首先应对自己的行为负责。一旦你女友将孩子生下来，无论出于义务还是法律约束，你都必须承担抚养责任。既然你们当初能够走在一起，应该是有一定感情基础的，所以，如果不是发生了太大矛盾实在无法一起生活下去，我希望你们还是多想想对方的优点，努力和好。在此，顺便奉劝正热恋中或同居中的青年男女，在条件尚不允许生育的情况下，一定要采取避孕措施，以免给自己或他人带来很多麻烦。
如何去掉疤痕？
2004年11月，我和《江门文艺》相识了，从此，我的生活中不能没有她。可是，今年回天津老家过年后，我便没再到广东，托朋友邮寄，朋友只买到6月上期及8月下期给我，这样太麻烦了。我想每期都看到贵刊，该怎么办呢？我最希望的是天津甚至全国都有《江门文艺》销售点。此外，我不小心感染腋臭，去治疗后留下了几厘米长的疤痕，每次冲凉时，看到疤痕我都很害怕，担心影响今后找女朋友。请问，还有办法去掉疤痕吗？
（天津市武清区赵闯）
本栏主持：由于本刊主要是面向打工群体的文艺刊物，所以，有些打工人较少的城市暂时没有销售，但读者可以通过邮购的方式订阅本刊。具体邮购办法请注意每期杂志第11页栏底的“本刊敬告”。
目前有很多治疗方法和步骤可以去除疤痕，请你在医生指导下选择治疗方法。这里提供一些选择方案给你：
一、擦皮法：将清凉剂涂于患处，使皮肤麻木，并使其表面固定，然后用一个可旋转的镶有细小的工业用钻石的不锈钢轮进行打磨。疤痕突出的边缘可被磨光，底部同样也可受到打磨，这样，中央部位增多，整修皮肤表面变平。擦皮法可以将一个很深的盒状变为一块平坦的谷地状；
二、脂肪注射法：由脂肪损失而造成的很深的疤痕可以通过脂肪注射法进行治愈，又称之为脂注射。在进行这种治疗时，脂肪通过外科手术由身体的另一部位取得，冲洗干净后，注入疤痕处，使疤痕的脂肪增长；
三、化学去皮法：轻度或者表面去皮（只是轻轻除去皮肤细胞的最上层），用三氯乙酸或者a-羟基酸处理。对于一般的疤痕，你可以让医生进行三氯乙酸去皮法处理。这些去皮对于坑状疤痕的治愈效果很好；
四、打孔凿切除法：这种治疗方法对于生有窄而深的“碎冰锥”状疤痕非常有效。医生使用一个圆形的包干成型切割刀状的凿子将疤痕切除，然后将边缘缝合在一起；
学历证书与学位证书有什么区别？学历证书和学位证书究竟哪个更重要？我想这是很多想走考研路线的朋友们所关注的焦点话题。这两者孰轻孰重？相信大家在看过我们在职研究生考试网编辑的分析之后，会有一个全新正确的全面的认识。
简显的回答：从学习收获来看，学历代表着学习的经历，学位代表着学习水平和层次。学历仅仅证明了一个人学习的时间和过程，但学位却是对这个人所学知识达到一定水平的认可。因此，学位的价值要超过学历。
从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景，硕士学位证书只起到敲门砖的作用。
众所周知，学历和学位重要性的辩论一直没有停止。现在随着在职硕士研究生市场的日异火爆，这两者的辩论又是风生水起。在以往中国人的观念中，对于学历是非常重视得，而学位则没有得到它应该得到的重视。这是有历史原因得。由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。
但是如今，拥有高等教育经历的学生越来越多，社会已经不用担心人才学历水平的差异，不少企业在用人的时候，也开始扭转观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。
此外，硕士以上的教育和本科存在着很大区别，其教育形式更加自由和注重实际，因此在国外的硕士都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完成硕士教育的人，说明他的个人素质已
经达到了一定程度，他的学术研究能力如何就成了问题的关键，因此学位证明就变得更加重要。
从另一个角度来说，在职硕士研究生单证（即只有硕士学位证书）与全日制研究生所获得的硕士学位在其价值和用途上并没有实质性的区别： 如果考生想继续考博士，根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想要参加国家公所员考试，两者也不存在什么差别；而如果考生想 要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。
咨询电话：010-65923651
①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：
①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
（一）语言和言语的区别
语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（知识）；言语是个人的、具体的、无限的、动态的现象（话语）。具体地说：
1．语言具有全民性，言语具有个人性。
语言既然是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽象符号系统，它对于社会成员来说就是全民的，无论是从语言的创造者、使用者，还是语言本身，语言都具有全民性。而言语则具有个人性，每个人说话都带有许多个人的特点，如地域、性别、年龄、文化素养、社会地位等，言语是个人对语言形式和规则的具体运用。
2．语言是抽象的，言语是具体的
语言是对同一集团所有人所说的话的抽象，它排除了一切个体差异，它只有作为语言而存在的共性。言语是运用语言的过程和结果，因此，人们只能直接观察到言语（外部言语），语言学家只能对大量的言语素材进行抽象概括，才会从中发现语言的各种单位和规则。如前所说，人们对于语言的认识通常是从语言的具体现象开始的，人们所说的话都是具体的，或通过听觉或通过视觉，言语常常带有具体的特点。
3．语言是有限的，言语是无限的
世界上没有两个人说话会完全一样，但是没有一个人能脱离共同的语言规则而达到交流。言语就是说话，是一种行为动作及其结果，一个人一生中究竟要说多少话，要写多少东西，这是无法计算的。任何一种语言的句子是无限的，每个人根据交际需要说出的话语的内容是纷繁芜杂、各种各样的。但是，就某一语言而言，所能资以辨别的语音是有限的，词的数量和构词规则是有限的，组词造句的规则也是有限的。在无限的句子中包含着有限的东西：不同的
句子中所包含的词是有限的，每一个词像机器的零件一样可以卸下来，装上去，反复使用，因而同一个词可以和不同的词组合，构成不同的句子；而组织这些材料的规则也是有限的。这就告诉人们，我们人类每天面对的这些具体的无限的说话和说出来的话，就是言语；一定的社会集团从这些具体的、无限的言语事实中概括出来的一些抽象的、有限的系统，就是语言。所以，语言是一个有限语言单位的集合，这些有限的语言单位都是按照一定规则组织成一个系统，音义结合的词汇系统和语法系统，人们的一切言语活动在这个系统中运行。而在具体的言语活动中，作为一个行为过程，人们所能说出的话语是无限的，每句话语的长短在理论上也应该是无限的，任何一句话都可以追加成份而使它变得更长。利用有限的符号及其规则说出无限的话来，这是言语活动的特点。
4．语言是静态的，言语是动态的
在人们运用语言的活动中，就人们运用的语言而言，语言的规则都是现存的，约定的，不允许处于经常的变动之中，这是言语活动得以进行的前提和基础，否则人类就无法交际，无法组织社会。因而语言在一定时期内处于静止状态。当然，随着社会的变化，语言的发展，语言也会出现适应性变化。所以，语言的静止是相对的，静中有动。而言语就不同了。言语活动总是在说话人和听话人之间展开，从说到听是一个动态的过程。有研究表明，言语交际的过程也就是信息传递的过程。在这个过程中，语言充当信息传递的代码。说话人通过语言来发送信息，听话人通过语言来接收信息，其间经历编码、发送、传递、接收、解码几个连续衔接的过程。
（二）语言和言语的联系
语言和言语不仅有区别，更有紧密的联系。
语言和言语是静态和动态的联系，概括和具体的联系，系统和形式（现象）的联系。“语言”和“言语”的关系，就像“人”和“张
三、李四”的关系。“人”是对“张
三、李四”的抽象，我们说“人”有头、身躯、四肢，还有大脑、心脏，“人”能思考、有创造力等等，这些都是对“张
三、李四”的特点的抽象。我们能看到的只能是“张
三、李四”等一个个具体的人，谁也看不到抽象的“人”。语言和言语的关系也是这样，我们听到的只能是人们嘴里说出来的一句一句的话，看到的也只能是书面上写着的一句一句的话。口头上说的话和书面上写的话都是“言语”。“语言”存在于“言语”中，它本身是看不见、听不到的，人们听到和看到的只是它的表现形式“言语”。这就是说：
语
言存在于言语之中。语言源于言语，语言的生命在于广大社会成员的运用，不被运用的语言就没有生命力。因此，语言就存在于你、我、他、我们大家的话语中。因为语言的表现形式是言语，我们只有通过言语才能认识语言和学会语言。无论是研究语言，还是学习和讲授语言，都必须以言语为对象，从言语入手。
言语依赖于语言。言语要被人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言，有全社会共同的语言作基础，达成语言的共识，才能进行交际。语言作用于言语，在实际的交际中，表现得很明显。每个人说话可以是千差万别的，但是每个人都必须遵守共同的规则，否则人们就无法交际。语言对言语有着强制性的规范作用。
区分语言和言语，有助于明确语言研究的对象和范围，还具有一般科学方法论的价值，“因为它阐明了任何科学程序所必需的抽象过程”。
商业模式的定义：为实现客户价值最大化，把能使企业运行的内外各要素整合起来，形成一个完整的高效率的具有独特核心竞争力的运行系统，并通过最优实现形式满足客户需求、实现客户价值，同时使系统达成持续赢利目标的整体解决方案。
商业模式设计就是企业基本盈利假设和实现方式，以及由此产生的不同价值链和不同资源配置模式。具体地说，商业模式就是要解决的问题是企业的利润从哪里来?也就是企业利润来源于什么样的价值链条，以及主要由价值链中的那些环节实现？为什么是这样而不是其他的选择。它首先必须是对企业盈利方式的假设和设计，而这些由依赖于企业对市场前景和发展趋势的思考，对竞争对手商业模式的分析和优化，对自身资源的优化和对外部资源组合方式的思考等。
商业模式和管理模式的区别主要是理论内涵不同、着眼点不同、管理客体不同，并最终导致对企业绩效的影响也不同。一个完整的管理模式表述也同样包括六个要素：战略、组织结构、管理控制、企业文化、人力资源管理和业绩。
商业模式是企业的基础结构，类似于一艘战舰的构造：不同种类战舰的发动机、船舱、夹板、炮塔、导弹等的结构和配置不同，在舰队中的位置和功能也不同。
而管理模式类似于驾驶战舰的舰队官兵：舰队的最高长官，既需要组织分配好官兵的工作，制定出相应的管理控制流程，并建立官兵的选拔、培养和激励等制度，也需要有能够凝聚舰队战斗力的舰队文化。
我们知道，植物的生长以及植物的性味与种植环境有关，种植环境包含了空气土壤水源等等因素。而眼下我们培植中药材的基地是否具备与野生中药材生长环境相同的因素，我实在不敢苟同。
单从土壤与采收来看，就足以让我们对目前的中药材性味的正宗性产生怀疑。倘若性味都不具备了，还怎么来进行正常的中医治疗呢？
先说说土壤。中药为什么讲究地道，就是与地域土壤有关。怀牛膝淮山药就得是河南产的，杭白菊就得是杭州的，台乌药必须出于天台，等等。出了这块地就不是正宗的，其性味也大有差异。而同样是一个地区，不同的山水培植的药材也不尽然，因为土壤不同，土壤里所含的培养基就有差异，培植出来的药材也一定迥然。
再来谈谈采收。采收自古有定律，《千金翼方》（孙思邈•唐）云：“ 夫药采取不知时节，不以阴干曝干，虽有药名，终无药实，故不依时采取，与朽木不殊，虚废人功，卒无裨益。”可见采收是讲究时令节气的。当代人工培植的中药材，多采用大棚种植，采收也不分节气，我发现中药成品如益母草蒲公英等都色青枝嫩，已非昔日中药的模样。还有一些中药如黄芪党参已无原来特有的药物香味。
从以上几方面看，中药材的培植并不是想当然怎样就怎样的，而是需要做许多事前工作的，比如对土壤的调研，对水质的分析，对气候的测定等等。采收当然也是应当严格按照节气时令来做。拔苗助长既害了病人有损坏了中医药的清誉，实在是有百害而无一利。
LED背光屏：指用LED(发光二极管)来作为液晶显示屏的背光源。
液晶显示屏：是一种借助于薄膜晶体管(TFT)驱动的有源矩阵液晶显示器。
原理不同：
LED背光屏：只是液晶显示器的背光源由传统的CCFL冷光灯管(类似日光灯)过度到LED(发光二极管)。液晶的成像原理可以简单的理解为，外界施加电压使液晶分子偏转便如闸门般地阻隔背光源发出光线的通透度，进而将光线投射在不同颜色的彩色滤光片中形成图像。
液晶显示屏：在电场的作用下，利用液晶分子的排列方向发生变化，使外光源透光率改变(调制)，完成电一光变换，再利用R、G、B三基色信号的.不同激励，通过红、绿、蓝三基色滤光膜，完成时域和空间域的彩色重显。
特点不同：
LED背光屏：可增进LCD显示的色彩表现。LED光是经由三个各别的LED所产生出来，提供相当吻合LCD像点滤色器自身的色光谱。
求职信也就是自荐信，为什么这样说呢？求职信当然在求职信使用的，但自荐信也是用在求职时的为自己个人才华示展给HR看。求职信与自荐信都是同一内容只是不同的说法。
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中抽出时间来阅读这封自荐信!
我是xxxx大学xx学院xx专业的一名学生，将于毕业，值贵单位招贤纳士之际，特此自荐，以供择才斟酌之用，希望我所学的知识和我的个人能力能够得到贵单位的认可，并在贵单位得到一个能为企业效力的机会和施展个人才华的空间。
我来自于鱼米之乡xxxx，从小在农村生活培养了我吃苦耐劳的精神，也锻炼了我面对困难敢于向上的意志，同时严谨的家教让我富有很强的责任感。
在挑战与机遇并存的`今天，充实和提高自己是适应社会的武器，在母校“团结严谨求实创新”的良好校风和学风的熏陶下，我出色的完成了基础课和专业课的学习，成绩良好，在专业方面我具备了以下的能力：工程制图，测量，道路勘测与设计，结构设计等等，除了专业知识的学习，我还熟悉C语言编程，掌握了AUTOCAD绘图，为将来的工作需求打下了良好的基础!
成绩属于过去，希望在于未来。过去的只是一种经历和锻炼，奋斗的起点在于明天，对于将来的工作，我充满了信心，年轻，认真，自信是我最大的资本，深信自己有能力适应社会的发展，有能力迎接新的机遇和挑战。若能有幸成为贵公司的一员，我将当本着诚恳、踏实、勤勉的态度，努力工作，尽我所能，倾我所有为企业效力，同时实现我的自我价值。
真诚感谢您的审阅，也祝愿您的公司事业蒸蒸日上，急切期盼您的回复!
此致
敬礼
自荐人：求职信
开会间歇，鹏修哥去接电话了，我们几个不知道说到什么话题，怡明姐突然问我们是什么星座的……
怡明姐：你们都是什么星座的？我是金牛座，特精打细算、特勤勉的那种，我觉得挺准的哎。嫣儿你啥座的？
我：我是天秤座的啊。
怡明姐：嗯……这是个很公平的星座，一生致力于寻找平衡。像你！围子啥星座的来着？
围子姐：我是射手啊！
怡明姐：哎妈，你是射手啊，我还以为你是水瓶呢！
围子姐：广丽姐才是水瓶好不好！一看就能看出来！
怡明姐（看向广丽姐，笑）：老孟，是吗？
广丽姐：哎呀，这都能看出来！有这么明显吗？
怡明姐：哈哈，这种脑洞堵不上加上作妖能上天的气质简直不能再符合。
广丽姐：什么啊！我在你们心中就是这样的啊！
怡明姐、围子姐、我，异口同声地：“嗯！就是这样的！”
网购神器
说到网购，鹏修哥是编辑部一位传奇人物，所买的东西五花八门，无奇不有。比如：他本身不近视，但是却买了一副防辐射的眼镜。每次去他办公室送稿子都能看见他戴着那副防辐射眼镜在电脑前认真地改稿子，立刻脑补电影里的电脑高手破译某个密码的标配姿势。又比如：办公室在阴面，冬天没有阳光，早上到办公室的时候刚刚打开空调，室温缓慢上升。但这个过程还是有点冷。于是，一日聊天时鹏修哥说网购了个越冬神器——暖脚鞋。这是一种可以自动加热的神器，有了它，还愁什么霸王级寒潮！
最后，我代表广大读者朋友们问一句，鹏修哥，还有什么神器比较好用，请一定要推荐给我们！
中国菜到底有多好吃
话说经常混微博，发现很多外国明星发微博的时候不是说“嗨，大家，我在中国，吃海底捞！”就是“我在中国吃火锅！”中国菜到底有多好吃，引得广大外国明星想吃中国菜的时候便来中国办个演唱会？
广丽姐：在英国和儿子一起过的年，几乎天天吃西餐，在大街上看见一家中国面馆感觉老亲切了，立马冲进去来了碗面，补偿补偿我的中国胃！
亮叔：大中华美食必推烤串啊，老干妈啊，鸡蛋灌饼啊！中国菜花样丰富，味道多种多样，适合各种人的口味。
鹏修哥：出了一趟门，感觉我大中华的方便面都老好吃了！你说说中国菜有多好吃？
怡明姐：能吃的不能吃的，我国人民都能完美消化。咱不说别的，光是小龙虾这种外来物种现在都得人工养殖了。
广丽姐：不好吃的话我能长这么多肉肉吗？嗯……看来我唯有再去外国待一段日子，方能瘦成一道闪电了。
付洋姐：我就问问你能戒掉麻辣烫胡辣汤关东煮黄焖鸡米饭沙县小吃蜜汁排骨油焖大虾麻辣猪蹄水煮鱼东坡肉鸭血粉丝小杨生煎麻辣香锅等我大中华料理吗？
广丽姐：我……不……太……能…… /大哭
塔机与升降机在应用方面有什么区别?
塔机,谁都知道这个是建筑机械，是在现代建筑施工中担任主要角色的工程机械,也是最出风头的机械,只要哪个地方一施工,很快就会发现有一个巨人立在那里,举着个小旗,像是一位伟人,号召着各个大大小小的工程人员,号召着各个项目团队.
而大家却往往忽视了另外一个唱主角的大家伙,那就是升降机,在现代建筑中,升降机的作用同样非常的重要,它可以代替塔机的很多功能,当楼层过高的时候,塔机就派不上用场了，因为楼层过高,本身塔机也就会要求高度增加,这自然增加了危险性，塔机本身也会变的不稳定,很容易出现事故. 这时候,就需要升降机出场了,无论做高的楼层,只要升降机依附固定在建筑物上,就可以无限提高,构成了一个临时的建筑工地的电梯,这就是升降机,运输建筑材料.看来，还是升降机的作用很大.
如题，我是应届毕业生，毕业后来到外地找工作，刚面试了一个国企，工作挺对口的，就是面试时负责人说要签劳务合同，而且基本工资挺低的，主要靠奖金。说实话，我也也不清楚劳务合同和劳动合同的差别，但是记得在学校时听大家都说一定要签劳动合同，千万不能签劳务合同。而且同学基本上也都是签的劳动合同。我本来以为劳务合同现在都没有了，完全没想到会遇到这个。于是我表示现在想签劳动合同。面试我的另外一个人，这时就说现在劳务合同是趋势，来去自由很方便。负责人还提到了试用期，三个月到半年，期间工资减半，我又惊呆了，我身边同学试用期最多的才是三个月啊。这是要被压榨得渣都不剩的节奏么。
我深知自己应届生，很多东西要学，面试时没提什么要求，甚至表现得非常拘谨。好歹也是个985，专业全国排名也还可以，而这个待遇实在是房租也不够啊。现在想是不是我受惊吓的样子让人觉得很无知很容易骗呢？还是现在的国企都这么拽呢？在学校时没好好了解这些，现在脱离学校保护，自己找工作了，一片迷茫，像盲人摸象一样只知道一些片面的不能看清真相。各位朋友有了解的，可以提一下意见。
2.会教的老师能把难学的知识教容易了，不会教的老师则会把很容易的知识教难了。
3.会教的老师上课跟着学生走;不会教的老师则始终牵着学生跟着老师走。
4.会教的老师自己悠闲让学生忙;不会教的老师则让学生没事自己忙。
5.会教的老师希望听到学生的独立见解，不会教的老师生怕学生的回答跟老师预想的答案不一样。
6.会教的老师不怕学生答错了;不会教的老师生怕学生答错了。
7.会教的老师喜欢对学生说：“说说你是怎么理解的?”;不会教的老师总是说“谁来回答?”
8.会教的老师让学生自己读书去发现.总结，不会教的老师把自己的答案端给学生。
9.会教的老师心里始终装着学生;不会教的老师心里只有教案。
10.会教的老师把时间尽量留给学生;不会教的老师喜欢自己滔滔不绝。
11.会教的老师敢于让学生质疑问难，不会教的老师生怕课堂“节外生枝”。
12.会教的老师关注学生的思维方法;不会教的老师只关注学生“掌握了没有”。
13.会教的老师尊重并珍惜学生已有的知识水平;不会教的老师总是把学生看得什么不懂。
14.会教的老师重视问题的思维价值，不会教的老师追求学生的脱口而出。
15.会教的老师把教后反思当做课堂的延续;不会教的老师教完课就“完事大吉”了。
16.会教的老师引导学生联系课文表达自己的思想;不会教的老师只满足于让学生从课文中找现成的答案。
17.会教的老师让学生去发现.纠正老师出现的错误知识;不会教的老师把自己教错的东西悄悄改掉。
18.会教的老师为学生搭建展示的舞台;不会教的老师千方百计让学生配合自己。
19.会教的老师常常装作不懂;不会教的老师喜欢不懂装懂。
20.会教的老师抓重点，抓关键;不会教的老师喜欢面面俱到，漫天刷糨。
21.会教的老师教方法，教习惯;不会教的老师教知识，教答案。
22.会教的老师教出自己的风格;不会教的老师千方百计效仿别人。
23.会教的老师思路清晰;不会教的老师领着学生转迷魂阵。
24.会教的老师吸收优秀教法的思想精髓，课堂上灵活应用;不会教的老师学习优秀教法的皮毛，课堂上照搬别人的套路。
25.会教的老师善于倾听学生的读书.发言，从中寻找教学的良机;不会教的老师瞅着学生读书.发言的空当去忙自己的事情。
26.会教的老师善于发现学生的创造思维，及时点燃那些思维的火花;不会教的老师只关心学生的回答是否完整。
27.会教的老师期待潜心读书后的深度思考;不会教的老师满足于摘取文本的对答如流。
28.会教的老师作业卷子当天批.当天评.当天改;不会教的作业.卷子做完了就没事了，做的对错不知道。
29.会教的老师课堂上关注后进生，课下个别辅导;不会教的只满足于大堂讲，谁会谁不会心里完全没底。
30.会教的老师不仅带领学生学习知识，而且重视学生书写.表达等方面的习惯养成;不会教的只管学生的答案对还是不对。
31.会教的老师根据学生的学习水平分类布置作业，让每个学生都能轻松完成作业;不会教的作业布置一刀切。
1.何为事业单位招聘考试?
事业单位招聘考试是指为适应一些地方省市的经济建设和社会事业发展的需要，加强事业单位人员队伍建设，按照“自愿报名、公平竞争、择优录用”的原则，各省市的事业单位面向全国范围内公开招聘管理人员及工作人员的考试。
2.事业单位招聘考试与公务员录用考试有何异同？
各个地方的事业单位招聘考试都由各个地方组织，科目也都是地方自定的，一般都分笔试和面试。事业单位的招考与公务员的招考所考查的基础内容大致相同，只是各地事业单位笔试考查的公共科目略有不同。有的地方只考公共基础知识，如河南省；有的地方考公共基础知识和行政职业能力测验，如四川省。考查内容上除包含这些参照公务员考试的试题类型和内容外，还会包含各个单位的专业方面的知识。
3.报考事业单位所必备的条件？
参加事业单位招聘考试的条件及要求和报考公务员考试的要求大致相同，但不同的单位及不同的职位会有不同的要求，具体要求应参看各地事业单位招聘考试网站的招考简章。
4.如何报考事业单位的招聘考试？
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