大学宣传部工作方案

大学宣传部工作方案（共8篇）

大学宣传部工作方案 篇1

尊敬的董事长：

您好！为做好xx大学的宣传工作，加大对外宣传力度，现将XX大学宣传工作实施方案汇报如下：

一、新媒体方面

（一）学校网站 1.高标准建设学校网站

9月中旬将招标引进先进成熟的网站群系统，逐步将学校主网站、招生信息网、各学院网站、精品课网站、质量工程网站等进行高标准、高要求重新改版建设。

2.完善英文版网站走向国际化

xx大学英文网站现已建设完成，近期将全面完善网站内容和功能，通过英文网站进一步拓展国际合作空间，营造国际化教育环境，扩大xx大学的国际影响力。

3.实现跨终端跨平台浏览

学校各新版网站上线后，后续将逐步对重点网站进行移动化建设，使网站既能在PC端访问也能在手机、平板电脑等移动终端访问，实现网站的跨终端、跨平台浏览。

（二）与QQ对接

购买企业QQ与学校网站等实现对接。将工号分给招生咨询人/ 4

员，打破单一的招生季节统一组织咨询人员的模式，交由专业教师常年咨询回复。并可将全校师生、校友等人员分组加入，方便学校管理、沟通、通知下发与宣传。

（三）完善运维好QQ空间

XX大学QQ空间现已获得官方认证，下一步将及时将学校新闻、视频、照片等同步到QQ空间，并要求全校师生、校友等关注我校QQ空间，转发空间信息扩大宣传。

（四）完善运维好学校微信

目前学校官方微信关注量已达到1.2万人，并连续两个月荣登教育厅高校微信排行榜。在此基础上进一步增加关注人数、提高内容质量、增加阅读量与转发量。

（五）做好在百度贴吧的正能量引导

倡导师生日常在贴吧编写正能量帖子，保持与各个吧主的联系。针对贴吧中有关歪曲、失实、言论过激的帖子，要以普通网民的身份撰写有深度、有说服力的稿件和回帖，压缩谣言传播空间，引导公众的视线。

（六）完善运维好微博

XX大学微博现已开通并通过官方认证，下一步将及时将学校新闻、视频、照片等同步到微博上，并要求全校师生、校友等关注学校微博，转发微博信息扩大宣传。

（七）优化搜索引擎的问答 / 4

倡导师生通过自问自答等方式，进行百度知道、360问答的宣传。通过群众说群众的手段，达到提高我校知名度和在社会群体中地位等目的。

（八）今日头条

目前我校已成为今日头条的新闻源提供方，下一步将会把具有代表性的新闻及时推送到今日头条。

二、政府官方媒体

（一）省教育厅官网

该平台可以有效提高我校在省教育厅的形象，该平台具有权威性、官方性。下一步将继续加大在省教育厅网站的投稿力度，并积极做好与省教育厅新闻中心的沟通联系工作。

（二）省教育厅微信

省教育微信具有权威性、官方性，关注人数较多阅读量高。下一步做好与省教育厅新闻中心的沟通工作，了解稿件采用标准，并继续保持我校微信能够继续入围省教育厅微信排行榜。

（三）各省考试院网站

考试院网站具有较高的权威性、官方性、访问量较大、用户较集中是招生宣传的黄金地段。下一步将根据招生计划投放等情况在所属的省考试院网站上投放学校LOGO或链接等广告。

（四）招生报考指南

该书是广大考生了解学校的重要渠道，同样是招生宣传的黄/ 4

金地段。下一步将根据招生计划投放等情况在所属的省招生报考指南上投放广告。

三、第三方评价机构宣传

9月下旬，学校将启动与艾瑞深中国校友会网、中国科学评价研究中心等高校排名机构以及教育部学校规划建设发展中心等政府部门深入合作，提高我校在“中国民办大学排行榜”、“中国民办院校竞争力排行榜”、教育部相关信息媒体等榜单的位次，扩大学校的社会影响力。

四、学校创新创业孵化基地全网推送

尽快推进与校友杨丽媛的“互联网+招生合作”，将学校信息在网络上进行优化提升，并提供“病毒式”的传播覆盖。逐步探索通过线上线下结合、信息精准投放、大数据的搜集与分析的方式推进“互联网+招生工作”实现精准招生。

五、公共传统媒体（报纸、新闻网、电视等）

针对目前新闻网、报纸、电视台等传统媒体受互联网影响、推广价格高、记者绑架式的营销模式等现状，学校将采取不主动联系、不主动宣传，有负面信息及时公关处理的做法。

以上汇报，如有不当之处，请批评指正。

大学宣传部工作方案 篇2

创新是中华民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的动力和源泉。改革开放以来, 我国的高等教育有了长足的进步, 高校的教育质量有了显著提高。但从整个世界范围内看, 我国大学生从整体上仍有许多方面有待提高, 集中表现为缺乏创新意识、团队服务意识不强、实践动手能力薄弱等。为了适应新的形势要求, 高等教育必须以不断加强科技创新培养逐步取代过去以学习成绩为主要考核手段的教育培养模式, 建立培养大学生创新能力的良好环境。大学生科技创新项目活动以学生参与、教师指导, 培养大学生的创新意识和创新能力为最终的目的, 是对大学生课堂教学的有力补充和改进。我院的三维动画宣传方案设计项目是展示学生能力的平台, 在该项目制作过程中, 需要结合专业知识, 形成团队意识, 从而达到锻炼和培养学生的实践动手能力的目的。

二、该大学生科技创新活动的内容

1. 结合课程学习对项目进行综合创作

大学生科技创新的思想是指导学生利用专业知识对社会需求进行再创作, 学生是创新的主体, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案制作的过程中, 我们通过课堂学习知识, 完成了三维地图的比例关系研究、单体建筑模型制作、建筑灯光设计、动画设计以及后期音效合成等项目环节将专业知识进行系统化地串联, 明确学以致用的本质。掌握专业课堂理论知识, 找到虚拟建筑与实际模型匹配的结合点, 判断制作过程中的主次关系, 对项目的各个环节进行创作, 为后期的课程学习积累素材和实践案例, 是一项专业知识综合性较强的实践项目。

2. 培养学生的团队意识

该大学生科技创新项目是以教师为主导, 学生为制作主体的团队项目。在这个团队中, 明确每个组员在项目中所担任的角色及任务, 协调项目实施中的各个环节中所遇到的困难。三维地图比例研究、草图绘制、模型制作、动画制作、后期合成以及整理表格和文件都是非常繁琐的工作, 这就对各个环节的负责人有很高的要求, 每个组员都需要有服务他人的意识, 相互合作, 相互配合, 吸收他人的长处, 了解自身的不足, 为今后的设计工作奠定团队意识。

3. 学习项目进度、项目质量的管理能力

该项目从立项到完成不是一早一夕能够完成的, 它需要一个漫长的周期。在这个过程中, 组员在指导老师的带领下, 学习项目任务分解、项目进度安排、设计最佳的工作流程和方案等工作。把控整体的项目进度, 制定合理的、可实现的项目阶段表。力争在项目进度和项目质量上找到最佳平衡点, 最大化地对项目成功完成提供有力的保障。

4. 湖北大学知行学院三维动画宣传方案设计项目的具体内容

⑴根据学院实际与规划面积和相应标准, 运用动画技术手段和景观设计原理, 虚拟整个校园动态, 修改与完善校园景观, 创造读书在知行的艺术氛围;

⑵培养环境艺术设计、动漫设计专业学生的设计能力, 推动科技创新, 对学生的专业学习和将来的就业有着实际的意义, 以科技创新带动大学生就业。

⑶宣传学院知行合一的办学理念, 为宣传学院文化和招生工作起到一定的积极作用。

三、大学生科技创新的意义

1. 提高学生的实践动手能力

大学生科技创新活动是学生根据一定的目的和任务, 开展创意思维活动, 产生新知识、创造新事物的学习过程。因此在该项目实践过程中, 由宣传动画项目进行驱动, 使学生最大限度地参与项目的研究、模型制作和动画制作过程中来, 积累丰富的虚拟现实设计知识, 了解三维建筑模型和地面道路、校园小品设计之间的关系, 使他们从中受到激励启发, 产生联想和灵感, 训练和培养学生的创新技能。因此, 大学生科技创新活动能提供良好的实践与创新氛围, 让学生充分展示自己的动手能力, 发表自己的独特见解、展现自身的才能、体现创新的乐趣。

2. 为专业课程改革提供参考依据

完成该项目制作, 一方面需要大量的专业知识进行辅助, 同时也在创新活动的过程中更加系统地了解艺术设计专业课程之间的逻辑关系以及课程设置的问题, 比如有些课程讲解无法与社会发展同步、知识更新速度较慢、课本中的理论知识与实践脱节等问题。大学生科技创新活动是对当今社会前瞻性问题进行研究, 涵盖了许多的专业知识, 项目的实施能使专业老师了解课堂知识需要进行改进的部分, 课程设置的不足, 设计针对该专业学生学习所需要的合理的、系统的理论知识体系, 为专业课程的改革提供参考。

3. 为专业学习开辟了第二课堂

大学生获取知识的渠道比较匮乏, 在该大学生科技创新的过程中, 导师在课余时间将组员召集在一起, 学习的项目分析、制作和整理, 对专业知识在课堂之外进行了延续, 拓展了知识的宽度, 激发了学生的学习积极性, 形成了课堂教学之外的第二课堂, 是对现有知识的补充和升华。

培养学生的创新意识和实践动手能力, 使其成为社会需要的复合型人才, 是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求, 是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施, 也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此, 高校必须把培养学生的创新精神和实践动手能力放到突出的位置上并予以高度重视, 通过大学生科技创新项目的申请、制作和完成, 完善学生创新意识、实践动手能力以及团队协调能力的培养, 为社会培养创新创业人才的培养打下坚实的基础。

摘要：近几年, 伴随着“大众创新, 万众创业”的国家发展规划, 越来越多的高校都注重学生创新能力的培养。创新成为了高等教育改革的重要一环, 大学生科技创新是近几年国家大力发展高等教育的一个重要组成部分, 大学生科技创新能从项目实践中提高学生的项目管理能力、知识转化能力、创新能力和实践动手能力, 在大学生创新活动的过程中, 对学生的素质提出了更高的要求, 明确了实践动手能力的意义, 确立了创新实践作为高等教育的核心内容, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案项目制作过程中, 通过我们实地考察测量, 对三维地图的比例标准有了更加深刻的认识, 制作三维动画宣传方案的实施又强化了专业软件和建筑外观装饰设计的知识, 明白了大学生科技创新对专业系统的规划和统筹, 夯实了专业基础, 对大学生的创新能力和实践动手能力的培养起到了重要的意义。

关键词：创新,实践性,三维动画,宣传

参考文献

[1]郑晓燕.大学生科技创新教育[M].西南财经大学出版社, 2012.

大学宣传部工作方案 篇3

一、教育宣传的指导思想

2009年教育新闻宣传工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，紧紧围绕省委教育工委、省教育厅2009年“围绕一个主线，大力实施六大工程，着力抓好六项重点工作”的目标任务，进一步加强和改进教育新闻宣传工作，坚持正确的舆论导向，以科学发展观为统领，深刻研究新时期教育新闻宣传工作的新特点和新方法，以大力宣传教育工作来推动各级各类教育全面可持续发展，为教育改革发展营造良好的宣传舆论氛围。

二、宣传工作的目标和要求

深刻领会党的十七大、十七届三中全会精神，深入宣传教育优先发展的战略地位，广泛宣传教育事业发展的新举措和新成就。同时，抓住社会关注的教育热点、难点，发挥舆论的正面引导和监督作用，及时宣传报道教育战线的新典型、新亮点、新成绩，为教育改革与发展提供强有力的舆论支持和思想保障，为“推动教育科学发展、努力建设教育强省、办人民满意教育”做出新的贡献。

三、宣传的内容

根据省委教育工委、省教育厅2009年工作要点，主要围绕以下七方面的内容作好全省教育新闻宣传工作：

(一)大力宣传以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，推动陕西教育科学发展的情况。包括对全省教育系统深入学习科学发展观活动的宣传；对我省将启动的《陕西省中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省教育事业第十二个五年规划纲要》、《陕西省普通高校设置工作若干意见》及全省中小学发展规划等相关规划和制度的宣传：对全面加强教育系统党的建设，认真贯彻落实第十七次全国高校党建工作会议精神的宣传：对进一步推进教育地方立法工作，实施《教育督导条例》、《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的宣传；对启动学校发展水平督导评估“316”工程，继续推进教育强县创建和复查工作的宣传；对我省进一步扩大教育对外开放，鼓励开展与境外优质高等教育、职业教育的合作办学的宣传；对加强委厅机关建设，进一步完善目标责任考核制度，不断提高机关行政效能的宣传。通过对一系列法规政策及工作成绩的宣传，充分展现全省教育系统以深入学习实践科学发展观为指导，加强党建和党风廉政建设，齐心协力、奋发进取、共同推动陕西教育科学发展的良好风貌。

(二)大力宣传以实施素质教育工程为抓手，着力培养学生的创新精神和实践能力的情况。包括对启动实施市级中小学心理健康教育骨干教师培训计划及广泛开展“三讲两实践”系列教育活动和组织举办全省第四届中小学生科技节的宣传；对深化基础教育课程改革，举办薄弱学科教师研训班，加强义务教育薄弱学科建设，开展义务教育教学成果展示活动的宣传：对全面推进高校思想政治理论课建设，加强高校思想理论课新课程骨干教师培训工作，以纪念建国60周年为契机，组织多种形式的大学生思想政治教育活动的宣传；对加强学校体育卫生艺术教育，改善学校体育卫生办学条件，加强学校体育艺术教师骨干体系建设，开展评估督查活动，深入开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时的宣传；对全面推进中考改革和学生评价方式改革，抓好中考加试理化生实验操作考试工作的宣传；对上半年出台新课程改革背景下的高考改革方案及深入实施高校招生“阳光工程”的宣传。通过对素质教育取得的一系列成绩及学生评价和考试招生制度改革的宣传，促使全社会形成大力推进素质教育的强劲合力，推进全省各级各类教育均衡可持续发展。

(三)大力宣传以实施民生八大工程基础教育项目为抓手，促进基础教育协调发展的情况。包括对做好学校地震灾后恢复重建工作，大力推进灾区中小学布局调整的宣传；对我省在组织实施好农村义务教育“两免一补”的同时，稳妥推进免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的宣传；对实施农村寄宿制学校建设项目、农村义务教育生活设施改造项目、中小学条件装备项目、普通高中建设项目、中小学教师周转房建设项目、初中校舍改造项目的宣传；对扎实推进城镇寄宿制学校建设项目和新农村卫生新校园建设工程及以学生食堂、宿舍卫生安全为重点，加强农村寄宿制学校后勤管理，建设劳动实践基地，抓好全省中小学勤工俭学工作的宣传；对按照三级推进、内涵发展、整体提高的思路发展高中教育，抓好省级标准化高中、示范高中创建工作及做好特殊教育学校和启智学校建设工作的宣传；对推进现代远程教育工程应用和普及实验教学县创新工作的宣传；对进一步拓展教育对口支援领域，进一步推进各级党政机关、企事业单位，对贫困地区、薄弱学校提供经费、物资和智力支持的宣传。通过深入宣传我省在基础教育方面采取的措施政策和取得的巨大成就，使全社会团结一心，共同努力，进一步促进我省基础教育协调发展。

(四)大力宣传以实施人人技能工程为抓手，构建覆盖城乡的职业教育网络的情况。包括对扩大中等职业教育招生规模及以扩大城乡中等职业学校联合招生合作办学为重点，拓展东西合作、西西(陕西和重庆)合作新领域的宣传；对紧紧围绕“人人技能工程”及六个项目，进一步加强职业教育基础能力建设，努力建成覆盖全省城乡的职业教育网络，确保全省未升学的初高中毕业生人人有学上、个个有技能的宣传；对深化职业教育教学改革，建立“陕西省中等职业学校教学质量评价体系”，启动中等职业学校精品课程建设计划及举办全省中等职业学校技能大赛的宣传；对整合教育资源，加大市级统筹力度，以各市职业技术学院为中心，实行省市共建、资源共享，建立市级职业教育中心及深入推进“一网两工程”，建立省级示范乡镇农民文化技术学校，组织实施新型农民培养工程和农村劳动力转移培养培训工程的宣传。通过全面深入地宣传我省大力发展职业教育的各项措施，充分展现我省职业教育发展取得的新成绩和新成就，进一步促进我省职业教育网络覆盖全省城乡。

(五)大力宣传以实施高等学校教学质量和重点学科建设工程为抓手，促进高校内涵发展及以实施高等学校科技创新工程为抓手，不断增强高校科研创新和服务能力的情况。包括对着力推进“高等学校教学质量与教学改革工程”及巩固教学评估成果，完善教学评估特别是高等职业院校人才培养工作评估机制的宣传；对深入实施“高等学校重点学科建设工程”，做好全省高校重点学科建设专项资金建设项目的中期和年度检查及做好“211工程”三期建设和“985工程”二期验收和三期建设的推进工作的宣传；对大力推进产学结合，重大科技项目产业化的宣传：对加强科技创新平台建设的宣传。通过对我省高校各项工程实施及成就的宣传，全面展现我省高校在学科建设、教学质量、科技创新及转化等方面取得的突出成绩，促进我省高校内涵发展，不断增强科研创新和服务能力。

(六)大力宣传实施师资队伍建设，全面提搞教师综合素质

的情况。包括对进一步加强和改进师德建设的宣传；对开展全省农村教师队伍建设年活动，加大中小学教师队伍建设投入力度，深化培训制度改革，认真实施“农村中小学教师素质提高计划”和“中小学教师学历提高计划”，启动陕西省中小学校长培训工程，建设陕西省中小学校长培训网的宣传；对大力实施“陕西省中等职业学校师资队伍建设子项目”，完成1200名专业骨干教师培训任务，依托国家级职教师资培训基地，面向省内中等职业学校招收职教师资本科班、硕士班，配合有关部门组织实施好高校高层次人才引进工作，加大引进海外优秀留学人才的力度，推动实施高校“三秦学者计划”，建设学术骨干体系的宣传；对深化人事制度改革，完善高等学校和厅属事业单位各级岗位设置标准和聘任办法，做好专业技术岗位的聘任工作，认真贯彻落实《陕西省实施<义务教育法>办法》，全面落实“以县为主”的中小学教师管理体制，进一步完善中小学编制管理，理顺农村与城市中小学编制标准关系，解决农村中小学编制标准偏低的问题的宣传。通过对我省为加强教师队伍建设所采取的政策措施及取得的相关成效的宣传，展现我省师资队伍的整体风貌和良好素质，树立社会尊师重教，坚定教师信心的良好氛围。

(七)大力宣传我省解决教育热点难点问题，着力抓好六项重点工作，努力办好人民满意教育的情况。包括对切实做好高校毕业生就业指导工作，构建以校园招聘市场为基础、区域协作市场和行业市场为补充的高校毕业生就业市场体系的宣传；对充分发挥政策导向作用，配合有关部门组织好“陕西省农村基层人才队伍振兴计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“选调生计划”、“一村一名大学生计划”、“农村教师特设岗位计划”等基层就业项目的宣传；对认真实施学校绩效工资制度改革，认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，建立健全绩效工资制度，规范教师津贴补贴的宣传：对鼓励和规范民办学校健康发展，继续组织开展“放心上民校”专项整顿和宣传活动，规范民办幼儿教育机构的办学行为的宣传；对加大对高校的资金投入，对进一步加强家庭经济困难学生资助工作及做好农村“留守儿童”的教育工作和农民工子女平等接受义务教育工作的宣传；对指导各级教育行政部门和各级各类学校加强学校安全防范和应急管理工作，大力开展教师安全管理培训工作，建立健全维护教育系统稳定安全工作责任制和责任追究制的宣传；对切实解决校园及周边存在的影响稳定安全的热点、难点问题，确保学校正常的教育教学秩序的宣传；对大力开展“平安校园”创建活动，统筹抓好全省教育系统的“创佳评差”活动的宣传。通过宣传我省在解决社会关注的热点难点问题的具体措施和政策，充分展现我省始终坚持教育优先发展的战略地位，以务实的工作作风，认真解决社会关注的热点难点问题，努力办好人民满意的教育。

四、宣传的主要措施及要求

(一)进一步完善委、厅的新闻发布制度和新闻通气制度，建立重大突发事件新闻宣传快速反应机制。对重大决策、重点工程、重大活动、重要典型、重要会议等，通过召开新闻发布会或信息发布会，及时向新闻媒体发布信息。机关各处室要及时向新闻中心提供有关典型素材和本年度工作要点及重大工作的相关文件资料，以便新闻中心做好对外的信息发布和媒体接待工作。

(二)充分利用机关的门户网站宣传平台。各地市(区)教育局、各高校要及时向新闻中心报送各自单位的工作亮点、成绩等材料，新闻中心将联合网站择优予以发布，同时也要加强对教育工作改革发展成就的发布及重大政策出台前的新闻通气工作。

(三)定期组织有关方面专家学者参加教育热点、难点、重点问题的舆情分析会，在相关媒体上开辟专栏，有针对性地组织记者、专家、干部撰写文章，加大正面宣传力度，切实提高教育宣传工作的针对性、时效性和社会影响力。

(四)根据委、厅和各处室的工作要点，认真研究，总体策划，以组织采访团深入采访，或以专刊、新闻通稿、电视系列节目等形式，努力做好委、厅重点工作的“战役性宣传”。

(五)建立健全教育新闻宣传工作的统筹协调机制。机关各处室应确定一名同志负责宣传和信息报送工作，以保证新闻中心与各处室的信息沟通和媒体来访工作。各市(区)教育局、各高校也要建立起相应的条件保障机制，加强与媒体的相互沟通，形成教育新闻宣传报道的整体合力。

大学宣传部工作方案 篇4

浙工大先教办(2005)

号

各党委、党总支、直属党支部：

为切实加强学校保持共产党员先进性教育活动的宣传和舆论引导工作，根据中央和省委关于第二批先进性教育活动的总体要求及学校的工作部署，现就我校先进性教育活动的宣传工作提出如下方案：

1、建立信息员工作网络

各学院（部门）先进性教育工作小组确定专人负责宣传和信息工作，工作信息至少要求每周一报。

2、办好工作简报

工作简报以指导性为主，突出时效性。

3、营造先进性教育活动氛围

在三个校区悬挂横幅，布置展出有关反映党的历史、党的建设和我国现代化建设成就的宣传图片，朝晖校区由校党委宣传部具体负责，屏峰校区由校区管委会具体负责，之江校区由之江学院党委具体负责。

各学院（部门）利用主办或主管的报刊、宣传窗、宣传栏等宣传工具，努力做好相关宣传工作，以反映学习贯彻党的十六大精神、学习实践“三个代表“重要思想和本学院（部门）开展保持党员先进性教育活动为主要内容的动态信息。

4、做好校级新闻媒体的宣传报道工作

校级新闻媒体除及时做好先进性教育活动的有关新闻报道外，配合各阶段的工作开展专题报道。

（1）理论学习宣传专栏。校报以学习实践“三个代表”重要思想、加强和改进党的建设、开展党员先进性教育为主要内容，组织刊发有关领导讲话、领导访谈和理论文章。

（2）“走在前列、干在实处”专栏。校报以通讯形式，宣传优秀共产党员、先进基层党组织、先进学科等的事迹。

（3）学习交流专栏。校报开辟“学习论坛”，发动全校党员，围绕党员先进性教育活动中有关学习讨论专题谈体会、经验，择优刊发，并在活动结束后将优秀的学习交流文章汇编成册。

5、开设先进性教育活动工作专题网页

在学校主页开设先进性教育活动专题网页，全面反映我校党员先进性教育活动。专题网页的栏目为学习资料、文件讲话、教育进行时、图片新闻、丰碑、视频区、通知等。

6、组织宣传信息工作总结评比活动

先进性教育活动结束后，开展宣传信息工作先进单位和个人的总结评比活动。

浙江工业大学保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室

大学活动宣传方案 篇5

为加强我校大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，塑造大学生健康和谐人格，提升学生心理素质和社会适应能力。经研究决定，举办我校第十二届大学生心理健康宣传月活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

美丽心世界快乐心成长美好心生活

二、活动时间

20xx年月7日—20xx年月0日

三、主办单位

学生工作部(处)、校团委、心理健康教育中心

承办单位：各学院党总支、团总支、校学生会、校学生心理健康协会

四、活动内容

(一)“安阳工学院第十二届大学生心理健康宣传月”活动启动仪式

时间：月9日(星期三)下午1:0-17:00

地点：大学生事务中心前求索广场

责任部门：心理中心、团委、各学院团总支

活动内容：

1、“美丽心世界”艺活动展演

通过各学院组织的手语操、舞蹈、团体操等化艺术团体展演活动，展示我校大学生的青春活力和积极向上的优秀心理品质。

2、心理活动体验

通过脚踏实地、团结一致、同舟共济等系列团体心理活动，培养大学生良好的团队精神和积极乐观的生活态度。

3、现场心理测试

通过多种专业的心理测试，帮助学生更好地认识自己，发挥潜能，完善自我，提升人格。

4、现场心理咨询

邀请校内外心理咨询师进行现场咨询，对同学们在学习和生活中遇到的困惑进行现场解答，提高学生的心理健康水平。

(二)第三届“易爱阳光剧场”校园心理情景剧大赛

时间：月2日(星期五)19:00-20:0

地点：大学生事务中心前求索广场

承办单位：心理协会

活动内容：大赛以“快乐成长，美好生活”为主题，以当代大学生在学习、生活、情感等方面心理情景为内容，通过演绎心理上的变化和成长，给人以心灵的启迪和精神的滋养。

(三)“爱宅一起”宿舍沙盘体验活动

时间：宣传月期间

地点：心理中心沙盘体验室

责任部门：心理中心

活动内容：通过沙盘游戏体验活动，增进学生自我认识，增强学生友谊、友情，促进学生和谐的人际关系，学会感恩，提升学生的幸福力。

(四)“美好心生活”幸福大讲堂

时间：宣传月期间

地点：艺术楼二楼会议室

责任部门：心理中心

活动内容：针对我校师生在心理健康、压力调节、人际沟通等方面存在的问题进行专题讲座，帮助师生普及心理健康知识、掌握心理保健技能，做一个积极幸福的人。

(五)“厉害了，我的我”原创微视频大赛

时间：月1日—月16日

责任部门：心理中心

活动内容：制作能展示自己优点、特长、兴趣爱好、优秀品质等方面的短视频、ppT等作品，内容原创，能够反映出大学生青春亮丽的独特风采和积极健康的精神风貌。

(六)学院风采

时间：宣传月期间

地点：各学院

责任部门：各学院党总支、团总支

活动内容：各学院宣传月期间，特别是在·2当天通过展板、横幅、讲座、团体心理活动等形式创造性开展各具特色的心理健康集中宣传教育活动，增强心理保健意识，提升学生心理健康水平。

五、活动要求

1、各学院要高度重视，结合各学院实际制定心理健康教育宣传活动方案，组织开展系列活动，并确保活动顺利实施。

2、各学院要在宣传月期间充分利用各种形式，广泛宣传和普及心理健康知识，及时宣传和报道工作开展情况，在全校营造良好的舆论和浓烈的心理教育氛围。

大学119消防日宣传活动方案 篇6

1、宣传活动期间在南校区小篮球场摆放以消防安全知识、案例等为主的宣传展板;在校区主干道悬挂消防安全警示宣传横幅;

2、发放消防安全、火灾救援疏散等相关资料;

3、消防活动期间邀请消防官兵在我校北校区、南校区、蔡家关校区分别进行三次《消防安全知识》讲座;

4、11月9日在北校区电子大屏幕滚动播放《火灾预防与自救》影视资料;

5、消防活动期间分别在我校南校区、蔡家关校区、艺术学院等校区进行消防安全宣传活动;

6、由消防青年志愿者，以学校《贵州大学报》、贵州大学网等为主导载体进行相关新闻报道。

九、责任分工

1、由校保卫处综合科负责此次活动的后勤保障，配合校宣传部进行相关新闻的报道工作;

2、校保卫处消防科负责与相关单位联系工作，经费器材所需等相关事宜;

3、校保卫处保卫科负责此次活动的交通、场地秩序疏导。

方案二、从青年消防志愿者协会角度实施方案

一、活动形式：

凸显三个主题：安全月的启动仪式、11.9、成立一周年纪。 本月为安全月，因此其他活动将围绕安全月来进行展开，安全月的一个启动仪式就是以正式的形式提醒广大师生要注意安全方面的东西，启动仪式以口述及展板的形式;成立一周年纪将以展板、发言的形式展示出来，接受广大师生对我协会的监督;聚会或者聚餐的形式以增进新老生的情谊;11.9将进行消防演练、校领导讲话、安全资料的发放，签字仪式等等。

二、活动流程：

期前的活动宣传(展板、海报、宣传单)----布Z会场(会场的现场布Z、展板的摆放、横幅的摆放、场地人员的划分)----实施阶段(组织好人员、活动的议程、活动的收尾工作)----总结阶段(活动总结，新闻编辑)

一>前期准备工作：

1、宣传方式：①联系贵阳电视台(保卫处)、广播站、记者团(协会)等对此次活动进行采访报道;

②展板：8张(协会上一年度的活动总结两张、安全

知识内容六张)，展板的摆放由培训中心和办公室负责，地点是会场。

③海报：四张(南北区各两张)，海报的张贴由宣传部负责，提前两天张贴出来。

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大学宣传部工作方案 篇7

一、大学生骨干在高校宣传思想工作中的地位和特征

(一)大学生骨干的地位

习近平总书记指出:“历史与现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”[1]我们党和政府历来就重视教育的发展,重视对学生骨干的培养,新时代学生骨干更应引领时代的潮流,以百倍努力投身于国家的建设中。学生骨干是“各级各类学生干部,学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化教育等方面成绩突出,对大学生群体有引领作用的优秀学生。”[2]

学生骨干是大学生群体从事高校宣传思想工作的表率。“学生骨干”从字面就有明确的定位,先“学生”后“骨干”。学生骨干的表率地位也取决于学生骨干扮演好自己的本职角色。学生骨干能否营造班集体的优良氛围,将学生凝聚在班级的日常管理中,不仅取决于班级学生骨干的能力和素质的高低,更取决于学生骨干能否以身作则。学生骨干只有切实加强自身的修养,严格要求自己,增强自律意识,约束自己的行为,形成良好的个人作风才能得到同学们的信服。正是由于学生骨干有这些优良的品质和作风,使得他们能够在学生群体中脱颖而出,成为学生的表率。

学生骨干是高校宣传思想工作队伍的得力助手。大学生骨干是高校学生管理工作的中坚力量,是老师联系学生的桥梁和纽带。老师和学生的沟通与联系主要是依靠学生骨干来实现的,学生骨干特别是参与学生管理的骨干做好了表率具有优良的作风,在学生中的凝聚力和号召力就强,使得学生和老师的关系密切。学生骨干可以减轻老师工作的压力,同时,学生骨干也可以促进提高工作效率,及时传递信息,做好上传下达,成为老师的得力助手。

(二)大学生骨干从事高校宣传思想工作的特征

学生骨干来自于大学生群体,但是又有一些特殊性,这一特殊角色也就决定了他们在开展工作时有一些自身所独具的特征。

主体性。大学生骨干从事高校宣传思想工作的主体性是由学生骨干的学生角色决定的,学生是高校宣传思想工作的主要对象,由大学生骨干从事高校的宣传思想工作,使学生由被动的接受对象转变为工作的主体。学生骨干与其他从事高校宣传思想工作的人员不同,学生骨干直接来自大学生的学生群体之中,他们直接从事与自身息息相关的工作更能发挥他们的积极性与主动性,使青年学生自觉坚定理想信念.

贴近性。大学生骨干从事高校宣传思想工作的贴近性是指学生骨干在工作的过程中可以将高校宣传思想工作的内容贴近生活、贴近实际、贴近大学生本身,这与学生骨干开展工作的方式方法密切相关。高校宣传思想工作的主渠道是思想政治教育理论课,以理论教育为主,而学生骨干在从事高校宣传思想工作过程中主要是发挥“第二课堂”的作用,通过与大学生生活实际相关的活动来承载高校宣传思想工作的内容,这种具体化的工作方式使青年大学生在日常生活潜移默化的受到主流思想意识的熏陶,直观现实的活动也与大学生的思想实际相符合。

教育性。高校开展宣传思想工作的目的是实现对大学生的思想教育,教育性是高校宣传思想工作队伍从事宣传思想工作的共同特征,但是学生骨干队伍的学生角色具有特殊性,所以学生骨干从事高校宣传思想工作的教育性是双向的。一方面,学生骨干从事高校宣传思想工作的过程是工作对象受教育的过程。另一方面,学生骨干在从事高校宣传思想工作中也是自我受教育的过程。

二、大学生骨干在高校宣传思想工作中发挥的作用

大学生骨干队伍在高校宣传思想工作队伍中扮演着特殊的角色,因此,大学生骨干在高校从事宣传思想工作要通过科学合理的组织及具体化的内容来保证宣传思想工作的效果。

(一)具体化宣传内容

新形势下党大力推进宣传思想工作的改革与创新,中央要求加强和改进高校的宣传思想工作,要贯彻落实党中央的发展要求,就必须把高校宣传思想工作的各项任务具体化。具体才能创新,具体才能落实,具体才能深入,具体才能贴近[3]高校的党政干部和思想政治课老师侧重于进行主流思想或理论知识的舆论宣传和教育,主要发挥系统化的思想引领和指导作用。学生骨干作为高校基层的宣传思想工作主体,可以把党的宣传思想工作落实到各项具体活动。如今,高校的学生骨干作为大学生的先锋队和主力军,通过“课前演讲”、“小组辩论”、“知识竞答”等新颖具体的活动方式,组织举办以主流思想为主题的团日活动,同样是开展宣传思想工作的方式之一,通过活动承载主旋律,同学们更容易受到感染,引起共鸣。

(二)多样化宣传路径

高校宣传思想工作是党的宣传思想工作的重要组成部分,高校开展宣传思想工作的根本任务是为“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。为落实这一根本任务高校要转变当前单一的宣传思想方式。习近平总书记强调:“要推动传统媒体和新兴媒体的深度融合发展,开创宣传思想工作新局面”。学生骨干在新时代复杂多样的环境下成长起来,因此,充分挖掘新兴媒体的作用,运用大学生中广泛流行的手机软件开展高校宣传思想工作,可以促进高校宣传思想工作的多样化,如:开设微信公众号,定期推送宣传内容;创建公共腾讯空间,同学们共同传播正能量。这样结合学生骨干队伍的自身特点,运用“互联网+宣传思想”线上线下同步宣传思想的方式,促进高校宣传思想工作路径更加多样化。

(三)日常化宣传形式

学生骨干同样来自学生群体中,是学生的伙伴,较之高校宣传思想工作队伍的其他成员与学生的距离更近,因此学生骨干从事高校宣传思想工作不受时间和场所的限制,可以使得高校的宣传思想工作日常化。学生骨干从事高校宣传思想工作可以充分利用大学生伙伴的角色,发挥朋辈教育的作用。所谓朋辈教育,就是指教育者充分发挥大学生伙伴的作用,有计划有目的的组织大学生相互传授学习生活工作等方面的经验。[4]同辈人之间有比较相近的价值观、人生经历和生活方式,因此在谈论问题时容易引起共鸣,各自的观点和想法相互影响相互渗透。因此,学生骨干从事高校宣传思想工作可以将思想政治教育融入到日常的生活中。

三、大学生骨干承担高校宣传思想工作的有效途径

(一)加强组织领导,把握学生骨干从事高校宣传思想工作的正确方向

发挥学生骨干的作用可以促进高校宣传思想工作的改革,但是,使学生骨干承担高校宣传思想工作,必须加强对学生骨干组织领导,强化思想引领,牢牢把握学生骨干从事高校宣传思想工作的正确方向。高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要任务。学生骨干在从事高校宣传思想工作的过程中,也必须以此为基础,自觉将高校的重大任务作为开展工作的行动指南,突出马列主义及其中国化理论的宣传教育工作。这是学生骨干承担高校宣传思想工作必要的认知前提。

(二)加强骨干培训,提高学生骨干从事高校宣传思想工作的理论素质

思想理论素质是学生骨干从事高校宣传思想工作的基础条件和基本品质,学生骨干的思想理论素质,决定着学生骨干的工作能力和水平,提高学生骨干的思想理论素质是学生骨干承担高校宣传思想工作的基础途径。通过教育培训和实践锻炼的方式提高学生骨干的思想道德素质、政治理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力。在了解学生骨干从事高校宣传工作方向的基础上,对学生骨干进行有针对性的培训,可以进一步促进学生骨干明确自身使命担当。对党员和入党积极分子采用理论学习、实践锻炼、志愿服务以及对外交流的形式帮助他们学习党规党章、学习系列讲话,做合格党员;组织共青团成员进行理论研讨、参观考察、挂职锻炼,帮助团干部了解国家发展形势,培养大局意识,加强对其宣传思想工作的能力培训。对学生骨干中的其他干部成员,要加强引导,加强进行党史、革命史的教育使其了解国家的发展历程,学习马克思主义中国化的最新理论成果。

(三)结合大学生特点,创新学生骨干从事高校宣传思想工作的方式方法

为更好的开展高校宣传思想工作,提升学生骨干从事高校宣传思想工作的效果,使学生骨干成为高效宣传思想工作的有效担当,结合当代大学生的特点,创新高校宣传思想工作的方式方法,是学生骨干承担高校宣传思想工作的发展途径。运用现代的网络媒体科技手段架设高校宣传思想网络平台,建立高校宣传思想工作网站显得尤为重要和切实可行。微信、微博、腾讯空间是符合大学生群体特点的网络切入平台,掌握这些新媒体的操作技术是学生骨干承担高校宣传思想工作应掌握的必备技能。单纯的建立个网站或开设个宣传思想的公众号就算是与时俱进,就算是创新高校宣传思想工作的方式方法,真正的做到创新,运用互联网技术来加强和改进高校的宣传思想工作,学生骨干要有效的整合大学生的在网络上发布的信息,掌握大学生的思想倾向,了解学生的有效需求,从而有针对性的开展工作。

(四)建立健全激励机制,为学生骨干从事高校宣传思想工作提供保障

党的正确政策是客观规律的反映,是最广大人民利益的集中体现,所以得民心、顺民意。在发挥学生骨干承担高校宣传思想工作的过程中要用政策去调动学生骨干的积极性,所以我们在制定有关规定时,要注意同党和国家有关政策规定相符合,同时反应学生骨干的利益。学生骨干队伍在高校宣传思想工作队伍中是一个特殊的群体,结合大学生的特点,建立健全激励机制,更容易激发学生骨干的干劲儿。如:目标激励激发学生骨干的斗志;情感激励打动学生骨干的感情,赢得他们的信赖;信任激励使学生骨干获得尊重,增强责任感;支持激励保护学生骨干的工作热情,符合学生骨干队伍的特点。学生骨干从事高校宣传思想工作,是教师的得力助手,为加强和改进高校宣传思想工作发挥重要作用。建立健全激励机制,为学生骨干提供政策保障可以提高学生骨干的积极性,这也是促进学生骨干承担高校宣传思想工作的重要途径。

参考文献

[1]习近平.给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信.

[2]王娜.高校学生骨干群体培养研究[D].东北师范大学,2012.

[3]李晓文.宣传思想工作任务具体化的理论与实践[J].黑河学刊,2004.

大学宣传部工作方案 篇8

关键词：大学文化；校园宣传片；差异化；比较研究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0151-03

大学承担着创造文化、传播文化和继承文化的任务。大学宣传片也是大学文化宣传的一个展现形式，它具有可视导向性，感染吸引力，并且在宣传过程中展呈现出多视角多样性；同时一份吸引人的大学宣传片也是大学树立教育品牌，增强认同感和提升美誉度的有效途径，这在大学宣传工作中显得尤为重要。

本文试以上海大学2012招生宣传片《梦，在上大》为例，与耶鲁大学等国外高校宣传片进行对比，从而为高校今后的宣传片创作提供经验，以创造出既有思想内涵也有情感魅力的作品。

一、背景介绍

随着新媒体和计算机技术的不断发展，宣传片作为一种艺术手段已经成为个人、集体乃至国家传播形象，加强宣传，提高声誉度的重要途径。

高校宣传片的分类目前也没有一定的标准，从内容上来看，高校宣传片可以分为校庆校史宣传片、校园文化宣传片、校园风景宣传片等，由于高校招生生态的改变，扩招已经成为一种常态，各高校之间的竞争也随之加强。无论是哪种形式的高校宣传片，在对外展示校园风貌、大学精神、教学理念的同时也无形中涵盖了招生功能。

二、上海大学迎新宣传片分析

上海大学的迎新宣传片在2012年发布并沿用至今，这个宣传片总长9分07秒，全片分为三段：第一段是上海大学校训及校史介绍，在校史方面，通过四个学生的演绎，由古至今，不同画面交接配以文字介绍，清晰地展现了上海大学的发展史；在校训方面，则是通过对钱伟长校长的采访加深受众对自强不息的理解。

第二段以“我们的校园，我们的梦想”为题，主要介绍了上海大学学生培养管理的一大亮点：大类招生。通过对校园内两个同学的采访，展现了大类招生区别于其他学校学生培养策略的特点及优势。

第三段以“我们的梦想，在这里孕育，在这里起航”为主旨，通过画面呈现了上海大学的寝室、食堂、图书馆、篮球场以及舞蹈教室等，展现了上海大学学生健康整洁的生活环境，丰富多彩的课余生活，增加了受众对于上海大学的好感度。

具体来看，上海大学宣传片具体特点主要表现在以下两个方面：

（一）数字特效使用

数字特效是依托于现代计算机技术发展的新兴产物，在上海大学宣传片里，我们可以看到，无论是在片头、镜头转换还是在每一帧具体的画面中，都体现了数字特效的使用，在字幕呈现的过程中，使用了飞转和光晕的手法，和字体的结合中，透露出一种时尚感。在影片的第一段中，四个青年由古至今的改变也利用了一种无缝转接的手法，使得古今交汇的画面流畅而不唐突。在镜头转换的过程中，闪黑使得段落之间的层次比较清楚。影片第一部分色调的调节，在影片的第一部分，介绍学校的历史选用黑白色调透露出一种时代感，契合当时的时代背景，而转入现代学校现状时，画面由黑白转向彩色，色调明亮起来，正是这样的色调处理，使得受众明白过去和现在的转换。

但是该视频在剪辑方面，仍有漏洞，在片中，4分18秒和7分20秒的画面重复，再如此短的视频内出现画面重复容易造成观众的倦怠感。

（二）校园文化宣传

大学的发展不仅仅是完善教学设施设备，更重要的是对大学文化的宣传和大学精神的追求，大学宣传片的传播实际上也是对于大学精神的传播，大学精神文化集中反映了对大学本质、功能与办学规律的理解和价值追求，它是大学吸收历史文化传统，经过长期的办学实践的积淀，并随着时代不断发展的世界观，价值观和方法论的集成[1]。

该视频的第一段，讲述上海大学校训的过程中，对钱伟长校长的采访以实例加深了受众对于上海大学“自强不息”这一校训的理解。很好地传达了大学的精神文化，提升了大学的文化内涵和内在精神。在宣传片中，各种校园场景的展现，也表明了上海大学学生良好的精神风貌和丰富的学习、娱乐生活，这都是大学的内在精神在细节上的体现和实际的表达。

三、国内外高校宣传片策略差异分析

无论是在国内还是国外，世界上几乎找不出完全相同的高校宣传片，因为每个学校都有自身的个性和环境；每个学校的教学环境，教学理念不可能完全相同。由于高校形象宣传片很少在电视上播放，主要是刻录成DVD在特定展厅播放或是利用网络途径流传。因而，国内的高校宣传片在制作时通常表现手法比较单一，多是根据时间发展顺序，以一种记录的方式呈现，抑或通过对优秀校友的访谈的形式来呈现，欠缺创意。

在国外众多的大学中，我们以耶鲁大学作为样本，观察其宣传片和上海大学宣传片的差异。耶鲁大学的宣传片以一位老师说唱的方式，以音乐剧的形式向新生介绍耶鲁的学习情况，形式非常新颖。事实上，这部宣传片出自学生之手，耶鲁大学06级音乐专业的学生安德鲁？约翰逊制作了这一段视频，他说，制作这部宣传片的目的就是为了寻找一种新的方式将耶鲁大学呈现给新的申请者，他以说唱的形式回答“为什么选择耶鲁？”这个问题，通过一段又一段的歌唱，讲解了学生为什么选择耶鲁的一个个原因。因而，在这段视频中，他并未过多强调耶鲁悠久的历史。反观上海大学的宣传片，则是在影片的第一阶段就梳理了上海大学的发展历程。

上海大学的宣传片的表现形式总体而言中规中矩，采用画面和配乐相结合的方式，在宣传片中采用了多种手段，包括真人讲解、场景重现等方式，加深观众对上海大学历史的了解，以及明确现在选择上海大学的优势。无论是在结构还是在风格上，这两部宣传片的差异十分明显，事实上，造成这种差异的原因可以归结为以下几个方面：

（一）历史背景差异

耶鲁大学是一所坐落于美国康涅狄格州纽黑文的私立研究型大学，创于1701年，是全美历史第三悠久的高等学府，亦为常春藤盟校成员之一。在各个大学排名榜单中，都一直名列前茅，是享誉世界的名校。上海大学始建于1922年，在历史发展期间多经变动，直到1994年新上海大学建立。和建校三百多年的耶鲁大学相比，上海大学是一个非常年轻的学校，还处在成长发展的初始阶段。

（二）校园文化差异

作为社会文化的一个分支，校园文化对于学生的心理影响巨大，中外校园文化的差异十分明显，表现在学校生活的方方面面，比如说，校训，学习环境等等。

校训是一所学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容[2]。耶鲁的校训是“Lux et Veritas”，意思是追求真理和光明。而上海大学的校训是“自强不息”，总体而言，中国的大学校训多出自古文或古诗词，蕴含中国古代传统文化思想，是中国几千年文化的积淀；而在西方文化中，多体现对知识和真理的追求，在形式上也不拘泥于工整的结构。

在学习环境上，由于每个学校的办学理念和经营策略不同，因而在校园环境的建设上也不尽相同，和上海大学相比，耶鲁大学的似乎更加关注学生的实际需要，在宣传片中，我们并没有看到耶鲁大学占地多少亩的校园，多么高的楼层，而是在“每个学生都有一个共享客厅，学习聚会”、“每个住宿学院由一位院长管生活、一位主任管教务，他们和我们一起吃住”这些歌词里，看到耶鲁大学对学生学习环境的人性化地投入和关注。

（三）宣传对象差异

由于中外高考制度存在差异，不同的宣传片所针对的人群不同。以中美高考制度对比，我国的高考实行统一考试，统一招生的政策；美国大学并没有一个统一的入学考试，高中毕业生升大学都是参加SAT和ACT两种标准考试，这两种考试都是由美国教育考试机构（ETS）经营的全国统考，并非美国联邦教育部主持的考试。各个大学在录取新生时，都会参考这两种考试成绩，但不会作为录取的唯一依据。比如，2013年上海大学面对的是中国近900万的考生；而耶鲁大学所面对的群体人数则大大减少。

此外，耶鲁大学作为一个私立学校，几乎算是贵族学校，85%的学生都来自名门望族——每年的学费近3万美元，普通的家庭是负担不起这样的费用的。而上海大学则是一所公立大学，学生的家庭情况与入学的标准毫无关系。因而，在耶鲁宣传片中，为什么选择耶鲁的回答里主要强调的“住宿学院”的制度也不是一般的公立大学所能负担的，毕竟这要求每所学院都拥有自己完备的设施，包括餐厅、图书馆、健身房、艺术工作室、琴房、照相暗室、学生厨房，甚至电影院、攀岩室、桑拿房等娱乐设施。

四、关于高校宣传片发展的几点思考

目前，中外高校的宣传片存在着一定的差异，正是这种差异促进我们进一步思考，如何创造出更符合时代风貌，更契合学生心理，更能体现大学精神的高校宣传片。想要达到这一要求，必须从以下几个方面入手。

（一）明确传播目的，保证传播内容的真实性

高校宣传片由于类型的不同，在传播目的上也存在一定的差异，比如校史宣传片和招生宣传片在目的上具有明显的差异，一个起到告知宣传作用，另一个则是要在告知的基础上引发受众的行动——在高考志愿表上进行填报。

但是无论哪种类型的宣传片，都应该保证内容的完全真实，高校宣传片作为一种教育宣传片的一个分支，首先必须保证其内容的真实性，在宣传片中宣传大学的每一个特色或亮点都应该符合客观实际，宣传片剧本编写，拍摄，剪辑的每一个环节也应该把真实性作为第一标准。

（二）以创新的表现形式传播大学文化

党的十六大报告指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。因而，在宣传片的制作中，不能够只停留在对校园环境或是教学设施的展示，更是要突出大学的精神文化，体现出大学独特的办学理念和人文精神。

在对大学文化的传播中，必须要重视艺术创新，创新是一个民族进步的灵魂。在宣传片中，采用创新的手段可以加大传播的范围，更好地吸引受众，在文化传播的内容中，我们也应当力求创新，向受众传达大学的独特性或是优势。

（三）重视数字特效使用

今天，世界已经迈进新媒体时代，相对于传统媒体而言，新媒体对传播内容的要求比以往提高；另一方面，因为高校宣传片性质的特殊性，一般不会在传统媒体上投播。因而，此时此刻，宣传片的数字特效使用显得十分重要。随着计算机技术以及应用软件的不断发展，数字特效已经成功地实现了艺术和技术的结合，从当前的世纪情况看，数字特效的使用大大丰富了高校宣传片的表现张力。

（四）不能忽视地域、民族文化特征

中国自古就是个多民族的国家，每个民族具有自己的文化个性和特征，民族文化和地域文化对高校办学的影响很大。一方面，地域文化可以与校园文化相融合，使校园文化的丰富度增强，为校园文化的创新和发展提供资源甚至可以指引高校发展的方向；另一方面，民族文化大大丰富了校园文化的内涵。

民族文化和地域文化特征也可以作为高校宣传片的一个亮点，不同的地域文化、民族文化孕育出的人性格不同，因而在高校宣传片创作中，我们应当要考虑到地域文化因素和民族文化因素，创新宣传片的形式，丰富宣传片的内容。

总而言之，高校宣传片不仅仅是一部短暂的视频，更是一所大学传达大学文化，体现大学精神的载体。中外高校宣传片的差异十分明显，但这并不能说明孰优孰劣，不过，我们可以看到，无论在哪个国家，优秀的高校宣传片都必须扎根在该校的文化理念和精神中，有大学精神作为支撑的宣传片才能在日新月异的新媒体世界中停地更久。

参考文献：

〔1〕胡显章.发展科学的大学理念蕴育积极的大学精神[J].中国高等教育，2004（1）：15-16.

〔2〕张智，宗明华.大学文化及其基本价值观[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2004，4（2）.