小学生健康体检分析

小学生健康体检分析（精选9篇）

小学生健康体检分析 篇1

为认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”精神，对学生体质健康状况有一个阶段性诊断、分析评价，我校于9月份配合保健所认真组织开展学生体质健康检测工作，并及时整理分析统计，力求测准数据，认真填报，确保按照上级要求完成检测及数据上报工作。下面就我校体检情况做出如下分析：

一、学校学生体检具体数据：

2016年9月保健所对我校488名学生进行了视力、龋齿、沙眼等常见病体检，学生常见病监测数据为：实际受检488人，营养不良98人，超重63人，肥胖39人，视力不良85人，牙龋患127人，患龋牙数192颗，沙眼可疑0人，患病0人，视力低下301人。依据体检进程中积累的数据分析结果，各种常见病比率如下：我校学生中超重比率为12.91%；肥胖比率为7.99%；视力低下比率为61.8%；龋齿比率为26.0%；沙眼的比率为0%。

二、学校学生体检总体分析：

1、从上述数据上看，我校近视率状况与前几年持平。学校大部分学生为假性近视，学校虽从多角度、多途径采取了积极的预防，效果较好。

2、沙眼患病率为0%，个人卫生意识增强。

3、肥胖率同生活水平的提高，生活习惯的不良，膳食营养不平衡等原因，也略显上升趋势。学生超重、肥胖率上升原因分析：肥胖是造成成年慢性病的一个重要因素，从学校到家庭对预防肥胖的意识 不够，缺少合理饮食观念。另外家长对孩子过分溺爱，要什么给什么，对油炸食品、膨化食品、高糖食品不加以控制，导致孩子过多摄入，造成脂肪堆积。同时学校对肥胖学生缺少管理措施，不能提供足够的体育锻炼机会，家长意识不强，对孩子体重不加以控制，任由发展。

4、龋齿形成原因分析：一是学生未能掌握正确的刷牙方法，不能保证每天刷牙的次数和质量。刷牙选用的工具不合理，未使用含氟牙膏，保健牙刷。二是学生饮食不合理，过多食用高糖食品。三是学校、家庭未能积极采取窝沟封闭措施，对龋齿加以预防。

三、针对体检结果采取的干预措施：

1、落实学校管理

学校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，制定出相应措施，切实采取措施，认真落实各项学校卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动，阳光体育长跑的开展，真正确保学生每天一小时的体育活动时间。

2、转变教师教育观念

体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。

3、重视反馈有效应对

平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，同时重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。

“少年强则中国强，少年弱则中国弱”，少年儿童是祖国的未来，青少年的体质的持续下降，给我们敲响了警钟，我们教师不仅要必须 牢固树立“健康第一”的知道思想，同时也要与家长合作共同搞好学生体育锻炼。常见病的防治不仅需要学校卫生人员积极进行健康教

育，我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位，了解其子女的体质状况，知道子女哪些方面的不足，共同找出改变这一现状需采取的措施。帮助学生养成体育锻炼的体育习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样我们的孩子们的体质才会更健康。

学生健康体检分析报告

娄家店中学

2015年11

小学生健康体检分析 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

分层整群抽取山东省日照市3所小学、4所初中和2所高中所有学生为调查对象。共调查12 437名学生, 其中男生6 028名, 女生6 409名, 小学、初中和高中学生之比约为1∶1.4∶1.5。对全部学生进行视力检测, 并随机抽取每个年级80%和20%的学生分别进行Hb和HBsAg检测。

1.2 方法

1.2.1 检测方法

(1) Hb:采集学生左手无名指端末梢血, 采用经统一标准化校正的瑞士Hemocu公司产便携式血红蛋白测量仪测定Hb浓度。 (2) HBsAg:抽取静脉血3 mL, 用ELISA法检测, 试剂由上海科华生物工程股份有限公司提供, 检测仪器为瑞士Hamilton公司产FAME24/20型全自动酶联检测仪。 (3) 视力水平:用E型通用对数视力表 (上海医疗器械厂) 进行视力检查, 标准距离5 m, 双眼与5.0视标水平, 逐眼检查。

1.2.2 判定标准

(1) 贫血诊断标准:采用2001年WHO和联合国儿童基金会制定的贫血诊断标准。 (2) HBsAg阳性判定标准: ELISA法, 所测样本A值≥10倍阴性对照均值。 (3) 视力不良判定标准:用远视力表对裸眼逐一检查, 凡双眼裸眼视力均低于5.0或单眼视力低于4.9者即判为视力不良。

1.3 质量控制

调查过程中, 以《全国学生体质健康状况调查研究实施方案》和《检测细则》为指导。对参与调查的医师进行严格培训, 并在现场调查和样品检测时统一方法, 统一标准。

1.4 统计分析

采用EpiInfo 6.0软件录入并进行逻辑检错。使用SAS 8.0软件进行数据分析。

2 结果

2.1 基本情况

贫血、HBsAg阳性和视力不良的检出率分别为14.14% (1 758/12 437) 、0.83% (27/3 259) 和60.28% (9 461/15 696) 。

2.2 不同性别学生贫血、HBsAg阳性、视力不良检出率比较

贫血检出率男生明显低于女生, 差异有统计学意义 (χ2=107.236, P=0.000) ;HBsAg阳性检出率男女生差异无统计学意义 (χ2=0.152, P=0.690) ;视力不良检出率男女生差异有统计学意义 (χ2=18.152, P=0.000) 。见表1。

2.3 不同年级学生贫血、HBsAg阳性、视力不良检出率比较

小学生、初中生和高中生的贫血检出率差异有统计学意义 (χ2=420.800, P=0.000) ;HBsAg阳性检出率差异无统计学意义 (χ2=5.515, P=0.063) ;视力不良检出率年级间差异有统计学意义 (χ2=2 105.64, P=0.000) 。见表2。

3 讨论

贫血是全球尤其是发展中国家比较严重的公共卫生问题之一。2002年我国居民贫血患病率为20.10%, 其中男性为15.80%, 女性为23.30%[1]。中小学生贫血以缺铁性贫血为主, 主要与铁量需求上升而摄入相对不足等因素有关。本次调查结果可见, 该市中小学生贫血检出率女生显著高于男生, 可能是生理差异所致;高中学生贫血检出率最高, 可能与青春发育期营养高需求和供给相对不足有关。所以, 中小学生特别是青春发育期学生防治贫血的关键在于加强营养, 强化铁等微量元素的摄入[2]。

HBV感染呈世界性流行, 我国属于HBV感染高流行区, 一般人群HBsAg阳性率为9.09%[3]。除传统的血源性、医源性和母婴传播之外, 近年有学者研究发现, HBV还可以通过父亲的精子细胞传给子代[4]。本次调查显示, 该市中小学生HBsAg阳性率为0.83%, 在性别和年级段上的差异均无统计学意义, 可能提示乙肝疫苗免疫效果较好, 且不存在性别差异。

视力不良是我国中小学生的高发病之一, 其中以近视为主。环境、遗传等因素的综合作用是视力不良的主因。此外, 非语言性IQ[5]、某些微量元素 (包括锌、铁、铬和铜等) 的缺乏[6]与视力不良也存在一定的联系。本次调查发现, 男生视力不良检出率低于女生, 可能是男女生用眼强度不同 (如男生课外体育活动多于女生等) ;随着学段的上升, 学生视力不良率呈显著上升趋势, 这主要与现阶段中小学生学习压力逐年级增大, 从而导致用眼疲劳、用眼负荷上升等有关。值得注意的是, Logan等[7]研究发现, 相同条件下人在8~12岁最易患近视, 强调此阶段尤应加强视力保护。

参考文献

[1]朴建华, 赖建强, 荫士安, 等.中国居民贫血状况研究.营养学报, 2005, 27 (4) :268-275.

[2]de BENOISTB, DARNTON-HILL I, LYNCHS, et al.Zinc and i-ron supplementation trials in Nepal and Tanzania.Lancet, 2006, 367 (9 513) :816.

[3]中华医学会肝病学分会, 中华医学会感染病学分会.慢性乙型肝炎防治指南.中华流行病学杂志, 2006, 27 (1) :79.

[4]WANG S, PENG G, LI M, et al.Identification of hepatitis B virusvertical transmission from father to fetus by direct sequencing.South-east Asian J Trop Med Public Health, 2003, 34 (1) :106-113.

[5]陆志平.中学生用眼卫生行为的心理因素调查.中国学校卫生, 2000, 21 (4) :317.

[6]郭虹, 刘莉杰, 姜秀梅.吉林市小学生视力不良与发中微量元素关系的分析.微量元素与健康研究, 2006, 23 (2) :13-14.

影响小学生心理健康的因素分析 篇3

1.家庭是影响小学生心理健康的因素

祖祖辈辈都是农民，把自己甚至家族的希望寄托在孩子身上，通过读书脱离农村，光宗耀祖。他们对孩子爱得过分，照顾过度，期望过高。另一方面，在孩子的学业上又加大了砝码，回家什么活也不让干，电视不让看，不让玩，只让学习：教辅用书、过关练习一大堆，做完课内做课外。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾使孩子产生了诸多的行为与心理问题。比如，六年级2班李某就是因为此原因而导致抑郁症。

少数学生家庭不和，甚至父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成个别学生出现心理问题的主要原因。比如，四年级一班马某由于父母离异导致孩子长期得不到家庭温暖，得不到父母的关爱，致使孩子自闭、自卑。

所以，我们要在家庭和睦的基础上，给孩子一个宽松的环境。我们要想到孩子的心理问题，这就必须要与孩子进行友善的沟通，了解他在想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心理教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心理上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力锻炼，孩子有成绩时要尽量表扬。在学习上，要有与孩子共同学习、共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。更重要的是让学生健康成长。

2.教育是影响小学生心理健康的因素

近年来，心理健康教育已越来越引起重视，但是心理教育受师资等条件的限制，有些学校为了应付检查课表上安排了《心理健康教育》课但上得很少甚至不上，更不用说深入研究。另一方面，考试制度依旧左右学校、教师的教学行为。学生学业越来越重，考试越来越频繁，期末、期中考、月考、周周考、课课练……分数越来越被看重。教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。学校教育是影响小学生心理的主要因素。

所以，一方面，教育机构应尽快完善心理教育制度开展必要的心理健康教育。另一方面，我们学校、教师不要为了名次而让考试成为老师的法宝，分数成为学生的命根，应积极响应号召为学生减负，让学生健康快乐地成长。

3.教师是影响小学生心理健康的因素

有一些教师在学生心理发展过程中，有意无意产生许多不良影响。一些教师的种种不健康心理，在平时的工作和与学生接触的过程中，就会通过言语、态度、行为等方面表现出来。例如：驱赶学生出课堂，并称有你无我，有我无你；有的教师对学生讽刺挖苦、嘲笑贬低，各种过头话或者错误的批评。这些都极易使学生产生反感、抵触的心理，久而久之，学生就会产生逆反心理。

有的老师在教育学生时，缺乏必要的热情，更谈不上激情。还有些教师经常体罚或变相体罚学生，这些都会导致这部分学生特别是学困生强烈不满。不仅将不满与怨恨对着老师，而且还可能将不满和怨恨撒向其他学生。

我曾做过一次调查，小学生心目中的好老师应该具备下面的特点：友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐心；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注；宽容；有方法；兴趣广泛。

我们教师这一职业，担负着教育的责任。师生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为教育永恒的主题。

4.社会是影响小学生心理健康的因素

小学生心理品质植入形成时期，若受社会不良风气，像金钱至上、追求享受、“走后门”、吃喝送礼等的影响；加之邻里之间经常问及孩子的学业，经常攀比孩子的成绩。对学生健康向上的品质的塑造有百害而无一利。因此，良好社会风气，健康的社会文化才是有利于青少年健康成长的“营养品”。

这就要求我们家长清楚那些事该让孩子知道，那些事不能让孩子知道。另外尽量不要在孩子面前攀比孩子的成绩等。

5.互联网是影响小学生心理健康的因素

现在根本不用担心小孩不会操作计算机，现在农村电脑越来越多，黑网吧多。小学生特别是高年级学生会玩电脑、上网是好事，但网络是把“双刃剑”，它在带来文明进步的同时，其负面影响也不容忽视。

网络交友是在虚拟情境下进行，这种人机方式的交往影响了学生正常的交往方式，极易产生人际关系的冷漠，从而阻碍他们的心理健康发展。

网络游戏对学生具有难以抗拒的诱惑力，很多学生无节制于网游中进而成瘾。网络大量暴力游戏的存在，导致小学生幼小的心灵和行为受到极大影响，形成暴力崇拜，他们在生活中也会模仿，用暴力去解决一些问题。

小学生健康体检分析 篇4

一年一度的体检工作又结束了，体检工作作为了解学生的身体健康情况，知道学生身体的发育状况，掌握学生身体发育的基本情况起到了非常重要的作用，此外在对体检项目的统计和分析中可以从中发现一些学生身体健康的问题，为今后的学校体育卫生工作提供客观依据。鉴于体检工作的重要性及必要性，特对全校学生的体检情况进行了统计和分析。

在2015年6月初XX镇卫生院‘对我校学生进行了一年一度的体检，体检结束后，我对全校885名学生的体检结果进行了统计与分析。具体情况如下：

一、全校学生的体质与健康状况常见病：

（一）在体检中对学生比较常见的视力低下、沙眼、心脏、脊柱、恒牙龋齿等进行了检查，从统计的结果来看，学生的视力低下情况为9.95%，一二三年级学生视力情况较好，一年级视力低下没有，但高年级学生近视的人数有所增加，尤其是六年级同学，近视率较高。此外，在对恒牙龋齿的统计过程中发现，学生对龋齿的填充率为0。由此可以看出家长对龋齿不够重视，没有保护牙齿的概念。对此还要加强宣传，提高家长和学生对龋齿的重视。在对沙眼、心脏、脊柱的统计过程中，通过数据，发现小学生在这些方面犯病率不高，基本上没有发病者。

（二）视力情况逐年比较

在对学生的视力情况逐年比较的过程中发现，学生的近视率随着

年龄的增长而有所增加，低年级学生近视率较低，近视率发展速度不快，今年全校新增近视人数为3%，与往年比有所增加。由此可以看出学生由于用眼卫生等因素，年龄越大近视率越高。

（三）学生营养状况分析

社会的发展，生活水平的不断提高，学生的营养状况良好，全校无肥胖学生。在学生中有8名学生属于轻度营养不良，占总人数的1%，这些学生多为偏食、挑食的学生。对于这样的学生要加强对学生的教育，引导学生养成良好的饮食习惯。

（四）学生生长发育状况

学生的身体发育指标随年龄的增长而增长，学生的身高、体重、肺活量等方面发育基本正常，基本符合小学生的生长发育趋势和特点，发育情况良好。

二、对学生的体质健康情况作出分析

（一）近视呈上升趋势

在统计的过程中，发现学生的近视率呈上升趋势，分析原因：一方面是学生的用眼卫生不好，在家的时候缺少重视，学生在家读书、写作业时姿势不正确，个别学生坐立写字姿势不正确，还有个别小学生迷恋动画片，长时间的观看电视，造成视觉疲劳，个别高年级学生迷恋电脑也是学生的视力下降的一个原因。

（二）龋齿急需重视

在分析中发现学生的龋齿发病率较高，这和农村学生没有良好的卫生习惯有关，农村学生没用按时刷牙的习惯。另外由于学生的生活

水平的提高，学生经常食用一些含糖的小食品，这些原因都造成龋齿率的上升，而从填充情况来看，家长对孩子患龋齿也没有高度重视，只是任其发展。

三、改进方法

1、加强学生对用眼卫生保健常识的教育，利用早自习时间向学生宣传用眼知识，使学生明白爱护眼睛是我们每个人终生的任务。要求学生认真做好眼保健操，要求班主任教师和科任教师在上课时，注意学生的用眼卫生，对学生进行宣传教育。定期组织眼保健操评比，并对认真做好眼保健操的学生给予表扬和鼓励。

2、要求学生看书时间久了要向远处望一望，看书写字时眼睛离书一尺远，看电视时间不要太长，不要离电视机太近至少超过２米远。

3、对学生进行爱牙、护牙的宣传教育，在学校公共卫生课上指导学生正确刷牙的方法，引导学生使用儿童牙刷和儿童牙膏。

4、让学生多参加体育锻炼，养成正确的饮食习惯和作息习惯。加强学生青春期教育。

学生体质健康状况分析 篇5

禹村镇教育办公室 2009年12月

学生体质健康状况分析

2009年12月

国家教育部、国家体育局于2002年颁布了《学生体质健康标准》及《学生体质健康标准实施办法》，这是促进学生德、智、体全面发展的一项法规文件，是体育工作改革的重要措施之一。《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业升学的基本条件之一。因此，我们要把实施《标准》工作作为学生进行德、智、体全面教育的一个重要内容，通过该项工作的开展，激励学生积极参加体育锻炼，并养成良好的锻炼习惯，不断增强体质。现就我校2010年学生体质健康若干问题进行分析，并提出一些设想和措施。

一、现状分析：

（1）形态发育水平继续提高。从总的趋势上看，我校6-11岁学生形态发育水平继续提高，身高、体重等形态发育指标继续呈现增长趋势，儿童青少年身体发育的匀称度有所改善，以往普遍存在的“豆芽菜”体型继续得到改善。反映身体发育匀称度的维尔维克指数也有所提高。同时，个别男女学生的身高、体重、胸围均值均高于其他学生。这可能是社会环境、生活条件，特别是营养水平等因素不同所致。

（2）营养状况继续改善。学生中营养不良检出率持续下降，比较低体重检出率下降明显，90%的学生体重均在正常范围之列，同时还发现个别学生体重高于标准，该现象提示，生活条件提高对学生的身高体重有一定的影响。

（3）肺活量是反映肺功能的指标，肺活量的提高反映出体育活动的充分、耐久能力提高以及体力劳动持续性增强，在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。健康状况愈好的人肺活量愈大，年龄男女学生的成绩在连续几年平稳后，今年测试结果显示已开始提高，其中高年级男女学生提高明显。

（4）、学生体能指标呈上升趋势。反映身体柔韧性的坐位体前屈水平于2008年相比上升了5.1％，400米耐久跑成绩上升的幅度较大，及格率上升了3.6％；反映下肢爆发力的立定跳远水平也有了不同程度的提高。另外。女生的身体素质方面总体状况优于男生，无论是在下肢肌肉力量及身体协调能力的发展水平反面方面，还是在下肢爆发力、反应速度和身体的位移速度方面都略高于男生；女生的体质状况明显好于男生。

今年的测试结果表明，全镇体质检测人数2558人，及格人数2261人，及格率88.4%，其中：一年级：及格率：97.4%，不及格学生主要存在问题是女生体重肥胖、50米跑和坐位体前趋不及格。

二年级：。及格率：90.9%，不及格学生主要存在问题是一个男生肥胖，坐位体前趋成绩较差不及格的占。

三年级：。及格率：77.8%，不及格学生主要存在问题是女生立定跳远、坐位体前趋成绩较差。

四年级：。及格率：92.1%，不及格学生主要存在问题是男生坐位体前趋成绩较差、体重超重和肥胖。

五年级：。及格率：82.7%，不及格学生主要存在问题是男生肺活

量和女生400米成绩较差。

我镇学生的身体状况总体是好的，这些成绩的取得，是我国经济长期持续增长，人民生活水平的提高，教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，学校健康教育越来越受到重视的结果。但是，我们在充分肯定成绩的同时，也应看到我校学生体质方面仍然存在不容忽视的问题。

二、存在问题：

（1）个别学生体能部分指标继续呈下降趋势。关于体能的部分指标呈现下降趋势的问题近年来一直没有得到明显的改善。例如：学生的爆发力、力量等素质继续呈下降趋势。反映身体柔韧的坐位体前屈水平都摆脱不了下滑的趋势。以体前屈为例，各年级整体有所提高，但高年级的个别学生出现负分。

（2）营养不良和超重肥胖同时存在，个别学生超重。超重及肥胖检出率则继续呈上升趋势，这已成为城市青少年学生的重要健康问题。测试结果显示，7-12岁小学生是肥胖检出率最高的人群，男生在10-12岁年龄段最高。以五年级一个班为例，同样是男生，差距为11公斤。女生个别差距为10公斤。因此，对学生肥胖的防治重点，包括合理膳食、加强锻炼、营养健康教育和科学生活制度安排等，都应该放在现在。

三、几点措施：

首先，要加强责任意识，落实各项学校体育措施。按照教学大纲和课程标准(实验)的要求，开足并认真上好体育课，不得以任何理由

挤占体育课课时。要按照《学校体育工作条例》要求，落实学生每天一小时体育活动时间。要按照《学校体育器材设施配备目录》的要求，搞好硬件建设。要进一步加大体育课程和学生体育活动改革的力度，在体育活动内容的安排上，除了要考虑不同年龄段学生的生理、心理特点外，要针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷、有效提高学生身体素质的体育项目，通过这些项目的学习和锻炼不仅要改善学生的心肺功能、增强体能、全面提高身体素质，还要培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。

第二，继续深化体育教育改革、加大改革力度。一是积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想；要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。二是继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。三是改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目的。我们应坚定不移地通过体育教学让学生懂得，健康的体魄是他们将来为祖国和人民服务的基本前提，是健康工作50年的基石，拥有健康的体魄才能有一辈子的幸福生活。而当

学生能够充分意识到体育与健康的重要性并自觉转化为自己的行动时，学校体育美丽的春天也就真正到来了。

第三，进一步加强学生健康教育和学生常见病防治工作。切实加强学校健康教育，保证健康教育的开课率，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。在开展学生营养教育、普及营养科学知识的同时，结合我校实际，开展一些有利于改善学生营养健康状况的干预工作，如：开展学生营养餐工作，实施“学生饮用奶计划”等，当然，在实施营养干预时必须坚持自愿的原则，必须把食品卫生安全放在工作的首位，加强其管理与监督，以预防食物中毒事件的发生。要与卫生部门密切配合，针对学生体质健康状况存在的突出问题，积极开展学生常见病的群体防治工作。

小学生心理健康调查问卷分析 篇6

班级性别姓名

1、你上学读书是为了（）

A、没有知识不能生存 B、替老师学习C、替父母学习

D、读书后 赚大钱F、同学间好玩

2、课堂上老师提问（）

A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答

3、老师布置的作业（）

A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩

4、期末考试时（）

A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张

5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（）

A、是B、不是

6、和同学在一起，你感到（）

A、快乐 B、一般C、不合群D、孤独E、自卑

7、见了认识的长辈（）

A、主动热情招呼 B、不好意思C、躲起来

8、家里来了陌生客人：（）

A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生

9、你心中的秘密最想告诉（）

A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说

10、当别人不小心踩了你一脚时（）

A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚

11、对小动物，你（）

A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死

12、对学校的纪律和常规要求（）

A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯

13、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。

A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（）

B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（）

C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（）

14、你到学校的心情是（）

A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快

心理健康调查问卷分析

调查情况分析：

1、按照小学生心理健康标准，为了了解小学生的心理状况，在对本班学生的调查中，我分别从小学生“对别人有困难的态度”、“对待学习成绩的态度”、“对待自己错误的态度”、及性格、能力、交友等几个个方面进行调查，并发现:

1）小学生心理健康的第一个标准就是智能发育正常。一个小学生，能正常学习和生活，与周围环境取得平衡和协调，有一定的求知欲和兴趣爱好，一般说其心理就是健康的。如：、你上学是为了（）

25位学生选择了A 没有知识不能生存，18位学生选择了D 读书后赚大钱，2 位学生选择了F 同学间好玩。、老师布置的作业（）

40位学生选择了A 认真完成，1位学生选择了B 完成一些，4 位学生选择了

D 边做边玩。

从调查的结果可以看出，问题出在少数一些学生身上，而且，这些学生大多是成绩较差的学生。由此可见，在这一方面有心理障碍的学生占1—27%。

2）小学生心理健康的第二个标准是同家庭成员、教师同学能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对人。如：

7、见了认识的长辈（）

38位学生选择了A 主动热情招呼，7位学生选择了B 不好意思。

8、家里来了陌生客人（）

12位学生选择了A 喜欢，26位学生选择了B 主动招呼，2 位学生选择了C 不理睬，5位学生选择了D 怯生。

从我的调查情况看，能建立良好的人际关系的有41人占91%，能以诚恳、谦虚、公正、宽厚待人的有38人占85%，在这一方面，有1—15%的 小学生有心理障碍。

3）小学生的心理健康还表现在正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。不做无谓的怨尤，不易受消极性暗示的诱惑。在调查中，我了解到有95%的学生在这方面是正常的，也有5%的学生有这方面的心理障碍。

4）心理健康的小学生，思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力。如：、课堂上老师提问（）位学生选择了A 马上回答，33位学生选择了B 想一会儿再回答，3 位学生选择了C 等别人答，2 位学生选择了D 老师抽答才答，一般不回答。这方面心理健康的有89%，有心理障碍的有11%。

以上的调查情况表明，围绕小学生心理健康的几项标准所展开的调查，各项指标均有1-5%的比例属于有可能有心理障碍的范畴，尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉现象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了。

２、心理问题的原因：造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因和各种生理原因。

1）、社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信心。小学

生生活的周边环境负面因素太多，使他们对周围的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安宁，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。

2）家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名1—5年级的小学生的情绪情感进行比较分析（其中离异家庭729名，完整家庭825名），发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。

另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生；同时，一些小学生的长辈，相互关系紧张，他们不注意自己行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，采取敌意的态度。

调查中，在我和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。有个小学生家庭父母不和，关系紧张，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严重冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。

3）、生理原因：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力低下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一长就有了某种心理障碍；还有一部分小学生，他们因先天或后天的原因身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。

小学生健康体检分析 篇7

1 对象和方法

1.1 对象

全市27所中小学校。

1.2 方法

体检按国家相关规定的要求进行, 对参检人员进行严格培训, 统一标准和方法, 体检表选用中小学生健康检查表, 分别对每个学生进行身高、体重、血压、沙眼、龋齿、内外科等项目的测量检查。对检查收集的数据进行分析, 各项指标参照相应的中国学龄儿童、青少年生长发育标准评价。

1.3 统计学方法

计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 学生肥胖率和视力低下率, 连续3年呈上升趋势 (P<0.01) ;

沙眼、龋齿、营养不良患病率连续3年呈下降趋势 (P<0.01) 。见表1。

2.2 连续3年各年度小学生视力低下、营养不良率均低于中学生;

各年度小学生沙眼、龋齿、肥胖率均高于中学生, 差异有统计学意义 (P<0.01) 。见表2。

2.3 小学生视力低下、龋齿、肥胖率连续3年呈逐年上升趋势 (P<0.01) 。

沙眼、营养不良率呈逐年下降趋势 (P<0.01) 。中学生视力低下率、肥胖率连续3年呈逐年上升趋势 (P<0.05) 。沙眼率、龋齿率呈逐年下降趋势 (P<0.01) 见表3。

例 (%)

2.4 各年度城市学生沙眼、龋齿、视力低下率与农村学生无明显差异;

各年度肥胖率均高于农村学生;营养不良率低于农村学生。见表4。

2.5 中小学生连续3年男生沙眼、龋齿、视力低下与女生的差异无统计学意义;

营养不良率低于女生;肥胖率高于女生。见表5。

3 讨论

侯马市中学生视力低下、营养不良率显著高于小学生, 与相关报道一致。中学阶段学习负担过重、竞争意识强、用眼持续时间长等原因导致视力低下率高于小学阶段。中学生处于青春期, 生长发育快, 新陈代谢旺盛, 所需营养物质较多, 营养物质供给不足, 不能满足生长发育的需要。同时, 与小学生相比学习负担加重, 户外运动减少等原因导致中学生营养不良率高于小学生。男生营养不良率低于女生的原因, 可能与女生进入青春期早于男生, 营养物质需求量较大, 没有平衡膳食提供均衡的营养物质有关。同时女生进入青春期为保持身材苗条而挑食、偏食, 导致营养摄入不足;此外还与女生生理性失血, 对营养物质需求量增大有关。

城市学生和农村学生视力低下、沙眼、龋齿患病率无明显差异, 与有关报道不一致, 可能与侯马市是一个人口相对集中的小城市, 城中村较多有关。城市学生和农村学生营养不良率和肥胖率的差异则主要是由于家庭生活、饮食习惯和家庭收入差距带来的生活水平不同所造成的。

连续3年的监测结果表明, 目前危害侯马市学生健康的主要是视力低下, 造成近视的主要原因是由于科技的发达, 电视电脑的普及和近距离用眼时间太长, 使眼睛长期处于疲劳状态造成视力下降。控制视力低下主要应要做到:加强儿童预防近视的健康教育工作;定期对学生进行视力检查, 做到早发现、早干预、早治疗;培养学生正确的读写习惯, 减轻学习负担, 加强体育锻炼;家庭配合, 控制孩子对电视、电脑、游戏机的使用时间。

侯马市学生的肥胖率为11.14%, 明显高于全国平均水平 (7.7%) , 而且肥胖率还呈逐年上升趋势。肥胖不仅给少年儿童带来心理压力, 不利于健康心理和性格的养成, 而且还能增加成年后心脑血管疾病及糖尿病的发生率, 已日益引起社会各界的关注。同时青少年学生还存在营养不良问题, 如何使学生纠正不良的饮食习惯、合理摄取营养, 需要社会、家庭、学校共同参与。

分析结果提示, 教育和卫生部门应加强中小学生常见病的健康教育, 普及健康知识, 防患于未然;对学校食堂和学生家庭进行营养指导, 建立平衡膳食, 合理提供营养物质, 以防止肥胖及营养不良的发生。学生常见病防治难度较大, 涉及面较广, 需要社会、学校、家庭、学生共同参与, 只有这样才能降低学生常见病的发病率, 提高其健康水平。

摘要：目的 了解侯马市中小学生健康状况及变化规律, 为学校开展常见病防治工作提供依据。方法 对侯马市2010年—2012年全市中小学生的健康检查结果进行分析。结果 侯马市中小学生中小学生和中学生、男生和女生、城市学生和农村学生在某些常见病患病率上存在差异。结论 应加强卫生宣传教育, 及社会、学校、家庭的配合, 积极控制中小学生常见病发病率。

普通高校学生体质健康现状分析 篇8

关键词：大学学生；体质；健康

中图分类号：G831.3　文献标识码：A　文章编号：1008-2808(2012)01-0127-03

为了促进学生健康发展的长远规划，教育部门提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，成为了大中小学生坚持体育锻炼的强大动力。但长期以来，在应试教育的影响下，评价学校办学最直接的体现就是升学率。为了抓业绩，中小学体育工作没有落到实处，学生的体质健康状况不容乐观。高校作为衔接学校和社会的重要阶段，正确认识大学学生的身体形态、机能、素质的现状，找出存在的问题并提出有效地解决办法，对于促进高校体育的健康发展，提高全民的体质健康水平，具有重要的现实意义。

1研究对象和方法

1.1研究对象

以全国40个国民体质监测站点之一的哈尔滨理工大学2009级入学学生5924人为研究对象，男生4057人，女生1867人。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法通过问卷形式对2010级学生对体育课兴趣、体育锻炼情况、每周体育锻炼时间和对健康知识的认识等进行了问卷调查。发放问卷500份，回收问卷487份，其中有效问卷463份，样本有效率92.6％。

1.2.2测量法按照《学生体质健康标准》及补充规定的统一要求，结合本校实际情况，统一培训测试人员，使用工具，测试方法严格一致。选取身高、体重、克托莱指数、立定跳远、握力、肺活量。台阶测试。测试时间2009年10月～12月。

1.2.3数理统计法对实验数据采用spssl1.5社会学统计软件进行数理统计分析。

2结果与分析

2.1学生身体形态比较分析

身高是反映学生骨骼发育状况和人体纵向发育水平的重要指标。在生长发育期，身高受遗传、营养状况、年龄、性别、地区、体育锻炼和疾病等因素影响。体重是身体的质量，是反映人体横向发育的指标，在一定程度上反映人体骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏器官发育状况和身体充实的程度。身高体重作为身体形态的基本指标，评定学生的身体平均标度，评价学生生长发育的水平及营养状况。克托莱指数又称营养指数，表示单位体积的身体密度，是反映身体充实度和人体发育状况的指标。克托莱指数=体重(kg)／身高(cm)*1000。表1结果显示，哈尔滨理工大学学生身高、体重存在明显性别差异，男女生身高均值相差11.73cm，体重相差15.8kg，身高、体重均值与全国学生水平相比，男生身高高于全国学生5.12cm，女生身高高于全国4.89cm，差异很明显。男生体重高于全国10.6kg，女生体重高于全国3.7kg，差异具有显著性。男生克托莱指数高于全国13.26％，女生克托莱指数高于全国3.59％，可以看出具有代表性的哈尔滨理工大学学生整体较为强壮，说明黑龙江省新入学大学生学生的营养状况较好。影响身体形态发育水平的因素很多。除了受生活环境、遗传等直接影响外，还有后天的体育锻炼，生活质量和饮食习惯等。所以影响学生身体发育水平的差异原因是很复杂的。

笔者认为，哈尔滨理工大学虽是全国招生，但以黑龙江省的学生居多。黑龙江省地处我国的东北边陲，这里气候寒冷，这里的居民的饮食习惯以高热量和高脂肪的食品为主，所以和全国的学生相比，黑龙江的学生一般身体形态较为健壮，身材高大，脂肪层厚，胸廓前后径与全国平均水平比较较大。因此在占多数的黑龙江籍学生的哈尔滨理工大学的学生身体形态表现出来的特征明显高于全国的平均水平。

2.2学生身体素质比较分析

学生体质状况一定程度上取决于自身的身体素质的好坏，身体素质很大程度上是由后天的体育锻炼意识、体育锻炼程度所决定。一般情况下，体育锻炼意识强的学生身体素质自然较好。立定跳远是测量学生下肢肌肉力量及身体协调能力的发展水平。握力是测量学生上肢肌肉力量的发展水平。进行立定跳远、握力测量是对大学生的上、下肢肌肉力量、身体协调能力的评价。从表2显示，哈尔滨理工大学的学生中男生握力值明显高于全国学生平均水平，具有显著性差异，女生握力值略高于全国平均值，差异显著。但在立定跳远项目上，学生男女平均值均低于全国平均值，且具有一定差异，这说明代表黑龙江省学生的哈尔滨理工大学新入学男女生下肢力量一般，需加强下肢身体素质练习。

根据目前的情况，建议大学生以有氧练习为主，适当加强力量和速度素质的练习以提高全面的身体素质。在最佳的年龄进行具有最佳效果的专项练习，会取得较为明显的效果。大学生虽已过各项练习的最佳年龄，但通过体育课及课外体育活动的持之以恒练习，不但可以使各项素质得以保持，还可以在一定程度上使各项身体素质得到发展。

2.3学生身体机能特征比较分析

身体机能是指机体新陈代谢的功能，以及各器官系统的工作效能。通过身体机能评价，可以了解机能的状况和体质水平，并可以反映身体锻炼的效果。台阶试验指数是反映人体心血管系统功能状况的重要指数，主要通过有节律的登台阶运动持续时间(s)与规定的脉搏次数之相应比值来量化评定心血管机能水平。指数越大，心血管机能水平越高。其H-3g公式为：评定指数=登台阶运动持续时间(s)×100／[2×(3次测定脉搏数的和)]。肺活量指数是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。进行台阶测试和肺活量测量是为了推断学生心血管系统机能状况、肺通气水平，评价大学生的生理功能。通过研究分析出具有代表性的哈尔滨理工大学学生男、女生台阶指数明显低于全国平均水平，差异具有显著性，而肺活量均值高于全国平均水平，差异不明显。说明学生长期缺乏中等强度运动，从而导致心血管疾病的比例上升，耐力素质下降(见表3)。

3结论与建议

3.1结论

(1)哈尔滨理工大学男、女生身高、体重均高于全国学生水平，差异明显，说明身体形态发育水平较好。

(2)男女生的下肢力量稍差，根据学生的特点，选择合适的体育锻炼项目，有针对性的提高学生下肢身体素质。

(3)哈尔滨理工大学男、女生台阶指数都低于全国学生均值，且差异具有显著性。

(4)大部分学生对体育课兴趣不浓厚，对自身健康认识不够。

3.2建议

(1)充分发挥学校体育在大学生体质健康方面的重要作用。通过教学改革，选择有效的教育方法、手段，例如增加一些趣味性游戏和训练，提高学生对运动的兴趣，激发学生的积极陛、主动性，为培养学生的正确的体育意识，养成终身体育锻炼的习惯。

(2)学生的身体素质、健康状况持续下降，特别是耐力素质下降更加明显。高校应选择具有一定负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，例如拓展训练项目等，进而改善学生的心肺功能。

(3)建立生动活泼、丰富多彩的各种体育运动俱乐部，培养学生的体育参与意识，是提高学生体质的有效手段。

(4)加大学校体育场馆建设投入。近几年，学校扩招，学生人数成倍增加，体育场馆设施严重滞后，学校领导和各职能部门，应从培养人才的高度，重新认识体育教学在学校培养目标中的地位和作用，加大对体育设施的投入和建设力度，改善体育教学和体育锻炼的环境，满足学生的体育需求，从而提高学生的体质健康水平。

参考文献：

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高等教育出版社，2005.

[2]赵志容，李亚飞.新课程标准实施后大学生体质健康状况的调查与研究[J].山西师大体育学院学报，2007，22(3)：66-68.

[3]苏来云.高职院校女学生体育行为探析[J].体育科技文献通报，2008，16(1)：35-36.

[4]聂真新.辽宁省2005年大学生体质健康的比较研究[J].沈阳体育学院学报，2007，26(4)：39-42.

[5]程丽丽，王鹏宇.普通高校大学学生体质调查分析及对策研究[J].广州体育学院学报，2007，27(1)：121-123.

小学生体质健康状况的分析及对策 篇9

近年来我国学生的体质健康状况不容乐观,随着《国家学生体质健康标准》的实施,我校对学生体质健康标准测试的相关数据,进行数理分析。从中寻找小学生的身体健康发展变化规律和特点,了解各个年龄段的训练状况,为改善小学生体质状况提出相应的对策,对处于发育期的学生给予正确的体育指导。使教育行政部门、学校以及家长能够及时了解学生的体质健康水平,切实加强学校体育工作,督促学生积极参与体育锻炼,养成终身体育的良好习惯。

一、学生健康情况现状

近几年来学生身高、体重、胸围都增加了，这说明营养水平有所提高，但是体能的部分指标呈现下降趋势，肺活量水平持续下降、肥胖学生呈增多趋势，以及学生近视率居高不下，速度、爆发力、力量等素质继续下降。这说明学生体质下降不仅仅是家庭、学校、社会的问题了，它已经威胁到了全民族的发展。虽然近年来国家及本市教育部门出台多项措施，大力推行“阳光体育运动”等活动，但中小学生的体质状况依旧堪忧。

本校小学生不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，仅三成中小学生体重正常，而且年级越高的学生体质健康水平越差，突出表现在肺活量、速度、力量、耐力等方面都难以“达标”。

二、原因分析

导致学生体质下降的主要原因是课业负担较重，睡眠严重不足，体育锻炼的时间和强度不够。此外 ,学生升学压力较大，引发学生精神紧张也是导致体质下降的原因。即中小学生体质差主要源于学校、学生、家庭和社会四方面原因。

首先，体育课上只设置达标项目，走进了体育教学的误区，严重挫伤了孩子们参加体育锻炼的积极性，导致学生喜欢体育但不喜欢体育课的现象出现。

大部分学生缺乏增强体质的自觉性，没有每天锻炼的习惯和健康的生活方式，如不认真做课间操；每天的体育活动时间，仍然呆在教室里。有较多的学生在双休日及节假日热衷于把有限的一点空闲时间用来玩电脑游戏或上网聊天，没有安排体育锻炼时间，像跳绳、丢沙包等传统体育项目逐渐在消失。通过调查我们发现，男生非常喜欢体育运动占57.4%,女生非常喜欢体育运动的只有5.7%，女生不喜欢体育运动的占29.7%。大多数学生在假期不参加体育锻炼，其中男生占54.2%,女生占45.8%。

其次，是家庭方面。现在许多家长都过度地给予孩子学习方面的压力，认为孩子只要学习好就行，并不重视孩子的身体素质。除了正常的课业外，往往还给孩子报名各种家教、补习班、特长班等，导致孩子们身体综合负荷指标下降。通过调查发现，某重点高中大多数学生家长对于学生参加体育锻炼表现出不支持和无所谓的态度，其中不支持的占39.5%，无所谓的占47.7%。另外，家长们盲目地为孩子补充过剩的营养，如高热量、高脂肪的垃圾食品，也使得“豆芽菜”和“小胖墩”型孩子增多。最后，是社会方面原因。如今社会上真正适合孩子们运动锻炼的场馆和设施很少。许多学生所住的社区附近根本没有体育活动场所，仅有三成学校体育场馆在节假日向学生免费开放。而各种名目繁多的夏令营中，真正能让孩子们接触和体验大自然、陶冶身心的户外活动也已经很少了，很多活动项目往往改头换面成了应试教育的培训班。

三、对策建议

1.要进一步统一思想，提高认识，加大宣传力度。学校要切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”精神，落实2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准（试行方案）》，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。倡导体育文化，更新教育观念。学校多做一些积极正面的典型实例宣传；教师们要引导学生正确处理学习和锻炼的辩证关系，树立锻炼好、身体好、学习好的科学理念；要通过家长会等活动形式，使家长们正确认识体育，鼓励孩子们参加体育活动等。

2.学校要把新课程改革与改善学生体质健康现状相结合，切实减轻学生的课业负担。教育部门在深化课程改革的过程中，要高度重视改善学生体质现状的重要性，保证中小学生每天在校一小时的体育锻炼时间。各中小学要全面实行大课间体育课活动制度，要把课外体育活动纳入学校日常教学计划并排入课表，形成制度。我区在落实《高中学生体质健康标准》过程中，还需要进一步提高实效性，使更多学校能够参与进来；学校还要进一步加强体育师资的教学能力培养与再造，提高体育教学过程与方法的科学性与实效性。在体育选修课系列模块教学过程中，要关注学生身体状况，根据个体差异与基础层次，区别对待，有的放矢，因材施教，还要根据各校的具体条件，增加项目设置，教学内容根据学生需求不断更新，给学生更大的选项范围，完善其选项内容。为克服学生选择体育选修课仅凭兴趣，缺乏综合性考虑的弊端，建议学校体育课教学要安排提高学生身体素质的锻炼内容。针对近视眼高发的现象，学校要切实减轻学生的课业负担，重视对学生的健康教育，培养学生的健康意识和良好的卫生习惯。要定期进行视力监测，督促学生形成正确书写姿势。