散文诗冬天
一些雪的记忆沉在时光里，远远望去，旧色而模糊。
远处，山没有雪，山是沉静的;
近处，树也没有雪，树是漠然的。
雪究竟藏到哪里?
远处没有，近处没有;天上没有，地上也没有。爱诗的人，也没有放在诗里。
有风，也有一些失落的叶子。
无雪的冬季，洁净已经离开了天空。
一切布满了尘埃。
山是如此，树也是如此，天也是如此
文字被泥土深深地掩埋，
大街小巷中，衣着光鲜的人开心不已。
仍旧写诗。
以为是一旧世的女子，着浅色碎花的衣衫，轻声，细步。
在桃园里，把绯红的`花瓣排列成行;在梨树下，任白色的影子斑驳成诗。
在幻影里写诗。
美好，却不真实。
安静的感觉真好。
在一个有风的午后，或一个无星的夜晚，燃一枝沉香，让自己安静下来。
影子安静下来，诗也安静下来。
随心活着。
翻着自己喜欢的书，写着自己喜欢的诗。
开心，或不开心。影子是，诗也是。
一、散文教学现状的分析
(一) 学生学习现状分析
中学阶段的散文, 通常以抒情散文为主。抒情散文通常作者借助极具个人特性的感官所过滤的人、事、景、物表达独特的情感认知。作者利用景或物为依托, 运用比喻、象征、拟人的手法, 或情景交融, 或托物言志, 以达到抒情的目的。但对于学生来讲, 并没有丰富的阅历, 很难体会作者自身要表达的情感。
(二) 教师教学现状分析
现在大部分老师教学重点并未放在教学内容的准确, 恰当, 更多地从教学方法的角度考虑教学。教学方法是达成教学目标, 实现教学内容的途径, 语文教学方法的选择依据不同的教学内容而确定。一篇课文有多种教法, 意味着教学内容的不同和侧重点的变化。正所谓巴班斯基说的:“是教学目的和内容‘选择’方法, 而不是其相反。”因此, 要从教学内容的角度选择适合、恰当的教学方法。在具体散文教学中, 教师出现用小说的方式教散文的现象。例如杨绛先生的《老王》时, 有些老师将分析老王的形象作为教学内容, 这已经将文体混淆;有的老师更多注重知识化教学, 从字词句段到内容结构, 并没有引导学生体会散文所蕴含的情感。
二、散文教学内容的选择
(一) 课程目标是散文教学内容选择的前提
王荣生先生在《语文教学内容重构》一书中提到, 课程目标是为了适应现代社会和学生个体的发展, 国家期望学生具备的语文素养“是什么”, 主要面对“是什么”的问题。教学目标是国家对学生学习结果的预期, 教师在确定教学内容时应紧扣课程目标。这就要求教师应该审视教材, 明确编者的编写意图, 使教学课堂最有效的指向教学目标。郁达夫《故都的秋》教学目标不只是颂秋, 更表达对祖国的挚爱和眷恋, 但有些老师把五副秋景图作为重点。
(二) 学生学情是散文教学内容选择的关键
学情, 指学生的学习情况。学生是学习活动的主体, 选择散文的教学内容, 要充分了解学生的学习情况, 针对学生自己能弄懂和预习后可以弄懂的知识点不必重复讲解, 学生存在疑惑, 领悟不深的地方进行引导讲解, 才能达到良好的效果。老师可以通过课前观察、问卷调查、学生访谈等途径分析学情, 结合学生情况明确教学内容。
(三) 文体特征是散文教学内容选择的依据
散文教学内容首先要明确散文的概念和文体特征。散文只是在文学实践过程中约定俗成的文类概念, 在中学语文教学中大多为“文学性散文”, 题材广泛, 笔法散逸。散文主要分为叙事, 抒情, 写景等, 因此散文教学内容的选择应该根据不同的文体确定, 它虽然有“形散神不散”的特征, 但是不同的类别有不同的侧重点。有的老师在讲授胡适《我的母亲》时, 把大量的时间花在让学生讲自己的母亲, 有的对母亲致以感谢, 有的向母亲表达愧疚, 却未真正体会到作为散文作者要表达的情感。
(四) 作者情感是散文教学内容选择的核心
“阅读散文, 不是仅仅为了知道作者所写的人、事、景、物, 而是通过这些所写的人、事、景、物, 触摸写散文的那个人, 触摸作者的心眼、心肠、心境、心灵、心怀, 触摸作者的情思, 体认作者对社会、对人生的思量和感悟。”散文教学内容的核心, 重点并非是所描写的客观对象, 而是透过客观对象传达、灌注作者独特的情感认知。《老王》的关键点不在老王的善良, 而在作者能看出善良的心肠;《安塞腰鼓》的关键点不在西北汉子刚劲奔放的雄浑舞姿, 而是作者为威武雄壮的场景所迸发的激情!
三、散文教学内容的确定
在上文中对散文教学内容的选择进行分析, 下面我以《济南的冬天》为例来谈如何确定散文教学内容。《济南的冬天》作为老舍先生从英国归国后在济南执教时所写的散文名篇, 充满诗情画意的色彩。文章不惜笔墨通过对济南冬天细致明丽的描写, 抒发对济南冬天浓浓情思和赞美之情。全文以“温晴”二字为主线, 文章开头通过与北平、伦敦、热带的地方对比总写济南冬天“温晴”特点, 接着从阳光下的济南, 小雪后的小山以及济南的水三个方面具体描写, 最后用“这就是冬天的济南”收束全文。文章看似花大量的笔墨在写景, 写冬天济南的“温晴”, 其真正意蕴作者对济南的持有的那份特殊的爱以及极具个性化的文字表达。因此, 可以从以下几个方面确定这篇散文的教学内容:
(一) 雅俗兼具的语言之美
老舍先生被誉为“语言艺术大师”, 其语言亲切自然, 娓娓道来, 质朴无雕琢之感。但在平易朴实之中透露出作者精湛的语言能力。在《济南的冬天》中, 老舍先生对济南山水的一往情深, 汩汩地流淌在文章的字里行间。
(二) 修辞之美
老舍运用比喻、拟人等手法使得济南冬天人性化, 同时也寄托了老舍对济南的情意。文章在开篇巧妙地运用对比, 突出济南的冬天优于其他地方, 自然而然的突出“温晴”的特点。接着“济南城”变成了“小婴儿”, “小山”当起了“摇篮”, 新鲜之余给人一种安全、踏实之感, 济南城变得可爱, 温暖, 与温晴相吻合。作者写薄雪覆盖下的小山时把矮松上的一髻儿白花比作日本的看护妇。“看护妇”的贴切比喻表现小雪过后矮松的秀美姿态, 赞美之情呼之欲出。作者在写冬天水色时用拟人的方法写出“水也不忍得冻上”, 把水写的含情脉脉, 给人一种不是春天甚是春天的温暖之情。
(三) 炼字之美
“小山”“小雪”“小村庄”“小水墨画”, 老舍用“小”字贯穿通篇景物, 给人一种疼爱, 亲切的感觉, 表达作者对济南包含的深情。再如“真”字, “济南真的算个宝地”, 一个“真”字, 体现作者对济南的情感, “真的, 济南的人们在冬天是面上含笑的”, 唯恐读者不相信济南冬天的美好, 又用“真的”强调。“水藻真绿, 把中年贮蓄的绿色全拿出来了”, “真”字使用的频率之高, 渗透着老舍先生对济南冬天满满的爱。文中大量动词的出现, 既赋予变化又准确传神。例如“卧”字, “山坡上卧着些小村庄, 小村庄的房顶上卧着点雪”, 两个“卧”字, 逼真的描绘了村庄和雪的姿态。教学的过程中, 可以通过替换的方式, 深入体会躺、卧、睡等字的差异, 品味语言的魅力。同样, “镶”字的运用准确生动, 同样是雪, 落在树上是“顶”, 落在山尖是“镶”, 落在山坡则是“露”, 不同的位置有不同的特点, 又避免用词的重复, 一幅灵动的雪山图跃入脑海。
其实在《济南的冬天》一文中个性化的语言还有很多, 文章句子中“最妙的是下点小雪呀”“看吧”“那水呢”“呀, 吧, 呢”等语气词的出现, 字里行间传达出作者内心的感慨和对济南的喜爱, 让人感觉亲切, 舒服。“圈儿”“小口儿”等儿话词的使用, 为文章增添了京味儿, 使文章更口语化。
(四) 蕴含温晴的意象之美
在抒情散文中通常透过文章的意象或意境, 引领学生深入分析, 追寻作者真正的写作意图体会作者想要表达的情感。在这个过程中, 可以运用孙绍振先生的“还原法”分析, 首先将其还原为原生态的人物和景物, 其次将它与具体意境加以比较, 从而把握作者的真实意图, 体会作者要表达的独特情感。济南的冬天在作者的笔下是完美的, “没有风声”“响晴”“小山整把济南围了个圈儿”, 济南像是婴儿有小山保护着, 睡在舒适的摇篮里, 感受到的是一片“温晴”。然而, 事实并非这样, 从地理常识的角度来说, 小山在北边缺这点口儿, 这个口就是冬天北风的入口。冬天的济南时常会有冷空气的入侵, 月平均气温都已经达到零度以下。这样看来, 济南的冬天并没有作者笔下的“温晴”, 文本和现实产生矛盾, 形成了反差。这就证明作者笔下济南的冬天是他心目中的, 主观化, 理想化的, 正是这种主观的情感, 让济南的山、水也变得“温晴”。
接下来文章写雪后的小山。“最妙的是下点小雪呀”, 作者通过大量笔墨为读者描绘了一幅雪后小山的秀丽景色, 并在段末写道“就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气!”与开头相照应, “最妙”“就是”等关键词体现小雪后的小山是作者最爱的景象, 事实上冬天也有下大雪的可能, 但是作者专门描绘的是小雪后小山的景色, 排除了其他现实情况, 是为了表达对济南冬天喜爱的表现。
作者在写济南的水, “不但不结冰, 倒反在绿萍上冒着点热气”“水也不忍得冻上”等给人一种温暖的感觉, 但实际上零度以下的天气水怎么能冒着热气, 所以是作者排除了冰天雪地的另一番景象。正是这些“扭曲的事实”体现他对济南有特殊的情感, 深深地着上了老舍浓重的个人色彩。
(四) 独特真实的情感体验
散文是作者在自己独特的情境中表现的一种特殊的体验, 其最大的特点是表达创作主体自身的情感以及如何表达情感。要深入领悟作品内涵, 要结合作者的生活背景走进文本, 领会作者的写作意图。在《济南的冬天》中, 体会济南冬景“温晴”背后“作者的温情”成为核心, 这就应结合老舍的生平经历体会他对济南难以割舍的情感。在老舍25 岁以前一直生活在北京, 后来赴英国任教, 饱受辗转之苦, 在多雾的伦敦旅居七年后回国定居山东, 在齐鲁大学任教, 在此期间老舍第一个孩子出生在济南, 起名为“舒济”, 足以看出他对济南那份特别的爱。在老舍先生一生中几乎没有写过关于英国, 美国的散文, 关于故乡北京的也少之又少, 可唯独济南, 写了许多。老舍在《济南的印象》中写过随着事物联系, 人情交往, 济南留下他快乐与痛苦的印痕, 时短情长, 济南就成了作者的第二故乡。通过对老舍先生的生平背景有所熟知之后, 再阅读文本, 济南没有北京的风沙, 少见伦敦的雾气, 新加坡的艳阳也是少之又少。对于济南的山, 作者投入很深的情感, 仿佛勾勒一幅水墨画, 如山坡上卧着点小村庄, 小村庄的房顶上卧着点雪, 充满了韵味。对于济南的水, 不但不结冰, 反倒在绿萍上冒着热气, 澄清的和谁像块空灵的蓝水晶, 无不表现济南的柔情。老舍先生对济南那份真诚的情感都倾注在文章里, 所以在他的眼中“济南的冬天最特别”。
总之, 《济南的冬天》这篇文章抓住济南冬天“温晴”的特点进行描写, 抒发作者对济南冬天的特殊的情感。散文作为表达作者自身主观情感的文体, 其教学内容可以根据作者自身要表达的情感以及作者如何表达情感两个方面, 通过作者个性化的语言, 蕴涵深意的意象和作者独特的情感确定教学内容。
参考文献
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冬天, 是一个幽静安宁的季节；冬天，是一个孕育生命和希望的季节。冬天，浓缩了一春一夏的欢乐与热情；冬天，深藏着春夏秋冬的真情实意。冬天，给人以优雅，以恬静，让人感悟到它既圣洁又亲切。走进冬天的怀抱，需要有与寒风暴雪搏斗的勇气和信心。冬天没有百花争艳的烂漫，也没有莺歌燕舞的活泼，面对冬天，需要勇往直前，不懈搏击！冬天来了，春天还会远么？
冬季小语
○林 发
假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一种孕育吗?
时序更迭，四季循环。由明媚清纯的春进入活力迸发而理想高燃的夏，然后转入恬美成熟的秋，进入沉思厚重的冬，极像走完了人生的一个历程，正期待另一个新的超越，正企望另一次新的突破，再展开另一种生命的新境界——期待另一个生命春天的来临。生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯竭。
冬季真是属于沉思而非凋零的季节。田野上，成熟的稻子已收割，田野裸露自己的胸膛，没有稻穗摇曳，更没有群蛙齐鸣，往昔有着青春绚丽，如今倒像进入禅境。这时农人正忙着堆肥，成车成车地堆肥，肥沃着贫瘠的土地。在冬季，泥土正吸收着新的养分，当明春来临，犁耙翻松的新土才会又一次洋溢无限的生机。我们所熟知的自然界，有些动物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一种生命的蜕变；有些树木花草也褪尽了红花绿叶，但那不是枯死，明春嫩绿的新芽，将展开一个新的绚丽的梦境。
而守候一季的寒冬，你心里孕育着什么?正想作何种突破?
我们的生命之所以贫瘠，往往不是放弃了工作，便是因工作而放弃了沉思。所以，生命要不断地工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去往何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停地奋斗，高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在。这样我们便需活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你生命里开了多少花朵，那是属于昨日。若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清纯的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们孕育，人生是一条走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽……
在这冬季，原不是告退的季节，守候一季寒冬，孕育明媚的春天。诗人意味深长地说过：冬天来了，春天还会远吗?在冬季，让沉思丰盈你的生命，也孕育更新你的疲惫或已充满创伤的心灵，来孕育一个崭新的春天。冬季原来是沉思的孕育的季节啊!
别放弃，别叹气，别忘了冬季是沉思孕育的季节。
（选自《文汇读书周报》）
【赏析】
这是一篇议论性散文。作者认为春季万物复苏，万象更新，“春季是大地的再生”。而万物通过冬季新陈代谢，迎来生命的春天，所以“冬季正是一种孕育”。文章从“时序更迭，四季循环”的角度先对春、夏及秋进行阐释，然后联系自己的人生经验和生活感悟，提出人生要不断地工作，要不断地沉思，也要不断地跋涉。只有这样，我们的人生才能取得成功。
【思考题】
1. 在文中，作者认为生命贫瘠的原因是什么？
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2. 作者在最后两个自然段中分别引用诗句“冬天来了，春天还会远吗？”和运用短句“别放弃，别叹气，别忘了冬季是沉思孕育的季节”，这样写在表达上有什么好处？
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白马湖之冬
○夏丏尊
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居于这荒凉的山野，宛如投身于极带中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼，屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削。把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入，风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕晚饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全部屋子中是风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的在洋灯下工作至深夜。松涛如吼，霜月当窗，我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡。把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种，月亮与太阳都是整个儿的。从上山起直要照到下山为止。在太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪，足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次，我在那里日常所领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说是有着地理上的原因的。那里环湖原都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都是知道的。风在冬季的感觉中，自古占有重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
现在，一家就居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声的时候，大家就要提起白马湖来，说：“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”
（选自《现代散文精选》
【赏析】
本文写出了白马湖冬天的风之多之大之猛，感觉白马湖“与别的地方不同”而尤其特别。这也反映了作者要表达的是一种深沉、幽远的情思。文章写“风”以显“冬”的情景和心境，都是用舒缓的笔调来表现的，简洁明畅。平实、朴素的语言蕴含着不平静的思绪，激起波澜，荡漾于读者心中。
【思考题】
1. 风一年四季都有，作者写“白马湖之冬”为什么集中描写白马湖冬天的风呢？
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2. 作者是怎样面对白马湖咆哮肆虐的狂风的？请你在文中找出这部分的内容，并体会一下这些内容能反映出作者怎样的生活态度？
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松坊溪的冬天
○郭 风
一
冬天一天比一天走近来了。山上的松树林，还是青翠的。山上的竹林子，还是碧绿的。天是蓝的。立冬节以来，一直出好太阳。日光是金色的。
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。蒲公英在向秋天告别么？
冬天一天比一天走近来了。松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。
我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
二
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
雪降落在松坊溪上了。像芦花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。那溪石上都覆盖着白雪了： 好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。
雪降落在松坊溪的石桥上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的飞起来的种子般的雪，纷纷落在石桥上。桥上都覆盖着白雪了： 好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
三
又下了一场冬雪，早晨，雪止了。村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。
山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树，他们的树干、树枝上都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中照耀着远山的雪影，照耀着石桥和溪石的雪影，我看见溪中有一个水中的、发亮的白雪世界。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼（溪鱼：一种彩色的小型鱼，俗称桃花鱼，学名马口鱼。这种鱼形体较长，喜欢在山涧急流中生活。），接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来，我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个照耀在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
（选自《郭风散文选》）
【赏析】
本文是一篇文情并茂的散文。文章从松坊溪的冬天临近时、雪落时和雪止后的景象三方面为我们展现了松坊溪冬天那美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。文章构思巧妙，意境奇异，给读者描绘了一幅神奇的冬日雪景图，让人遐想万千。
【思考题】
1. 文章的题目是“松坊溪的冬天”，而作者在开篇却用了很多的笔墨来写松坊溪平时的景色，这是为什么？
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2. 文章的语言很有特色，请你结合具体的句子品味其妙处。
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江南的冬景
○郁达夫
凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这期间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同。冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调。说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花；一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只好换上一件夹衣。在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物。因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感觉不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日所给与江南居住者的一种特异的恩惠。在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以“Spaziergang”一字来做他们的创造题目这一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁总也和我们的江南差不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格（Peter Rosegger，1843~1918）罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分。到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林。在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前树深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的，去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然。以节气推算起来，大约太冷的日子将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多。日本人叫作“Hi-king”，德国人叫作“Spaziergang狂者”，所最欢迎的也就是这样的冬天。
窗外的天气晴朗得像晚秋一样，晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！
一九三五年十二月一日
（选自《郁达夫文集》）
【赏析】
本文作者从多个角度描写了江南的冬天。江南冬景的悠闲和暖，作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界。全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲。语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。
【思考题】
1.为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？
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2.文章写景时采取了虚实结合的策略。读完全文，你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？
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参考答案
《冬季小语》
1. 放弃了工作，放弃了沉思。
2. （1）说明春天由冬季孕育而生，增强了说服力。
（2）强调了冬季既是孕育万物的季节，又是人生沉思的季节。
《白马湖之冬》
1. 白马湖处于江南，江南的冬天不应太寒冷，但那里冬天的风具有特定的地方气候特征，给作者留下很深的印象。
2. “我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡。把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。”表现了作者在狂风肆虐的阴冷环境中，从容自若、泰然处之的生活态度。
《松坊溪的冬天》
1. 这是为了和冬天的景色互相映衬，互相比较，使冬天的景色更丰富、更充实、更富有变化。
2. 示例：（1）像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
这一句运用“像……像……像……”三个比喻句，写出了雪花在空中飞舞时的多种姿态以及大、轻、柔、洁白的特点。
（2）那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。
这里运用比喻、拟人的修辞手法，把溪石描绘得栩栩如生。
（3）远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。
作者用三个“披着”为我们呈现了一个银装素裹、分外妖娆的世界。
《江南的冬景》
1. 作者把江南的冬天与北国的冬天进行比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染了北国所没有的屋外曝背谈天的乐趣；对江南冬天与秋天、江南冬景与北方夏夜进行比较，强化了江南冬天所具有的“明朗的情调”；把江南的冬天与闽粤的冬天作比较，将作者所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；将江南散步与德国的寒郊散步进行比较，突出了在江南冬景中散步的快活、闲适及逍遥之感。
一一写给大龄青年
一些陈年往事，在人的躯壳里
隐痛，腐烂
毫不知情的男男女女
因为一场场麻木
而变得性情浮燥，冷漠
眼晴里流不出泪或伤心的表情
我看不出这个世界
有什么浪漫在滋生漫延
我小心地和露珠在叶片上跳舞
我小心地和寒风在薄冰上散步
我不知道这个冬季
还要和落叶一起飘零多久
我双手紧紧抱着自已的躯壳
幻想春天里开着的桃花
温暖快要结冰的感情
我害怕一种感觉，就象害怕冬天
冬季里为爱而彻底愤怒的理性
为什么要选择冰冷里放弃
那些誓言呢
在朔风的吹拂下，无影无踪
那些海誓山盟呢
在冰冷的`雪花里，结冰缰化
我只能躲在自已的梦里
伤心哭泣
一条又一条伤痕
和我在寒冷的日子，一起倍感无言的伤害
孤独里的悲伤
让我在这个冬天里，更加寒冷
为什么要选择冬天流浪
我想着春天，在哪一天
那时的冬天，晚上也冷，一盏煤油灯，灯下是做针线的母亲；一个小火炉，围着我们三个和父亲，父亲有时在火上给我们炒点哑巴豆（玉米），要是有大豆和花生炒着吃，就是很奢侈的晚上了，记得有次父亲用油给我们炸了“钩子萨”（就是红白萝卜丝用面糊拌了放油锅里炸熟），那好像是我吃过最好吃的东西了，我现在仍能想起母亲用针扎着吃的样子，笑眯眯的，一脸幸福与满足。
那时的冬天很冷，早自习回家，总跺着脚说：“妈，快一点，冻死人了啊。”于是父亲慌着抱柴给我们生火取暖，母亲慌着烧火做饭，老是玉米糁汤煮红薯，萝卜菜，父母总让我们三个先吃，说怕上学迟到。
晚自习后回家，土坯房子里总有疙瘩火，总有村里的烤火人在家里说笑。我们上了被父亲铺了厚厚豆秧子的床，会在被窝里找到早早被父亲放进去的热水瓶。抱在怀里，闻着屋子里或浓或淡的烟火味，听着父亲和邻人的闲聊，很快进入梦乡。
在外面读书的冬天很冷，母亲给我缝厚厚的棉袄，做样子笨拙的棉靴，总交代我要及时穿上，别冻坏了。曾经的冬天，很冷，很温馨。
成家单过后，我和孩子的冷暖依然在父母心上，母亲每年都早早给我的孩子做好棉衣，父亲不时给我送需要的东西。
这样的冬夜，一个人坐在电脑前，握一杯热热的苦丁茶。想起昨天那么冷，父亲开三轮车来给我送了红薯、一只弟弟带给他们的烧鸡、一块父亲生日时我带回去的礼肉，父亲放下东西就走，连口水都没有喝。
农业局，没了!旅游局，没了!国税局，没了!县委，没了!信用联社，没了!中学、小学、幼儿园、中心医院……都没了!
北川，一个两万多人口羌族自治的县城，1.5万人遇难，4500多人失踪，留下的只是一片废墟、一座死城。
城里，昔日的艳丽多姿、霓虹闪烁，已然不见，惟有敬献给亡灵的花圈在烛光下惨淡生辉。
那些美丽的令人忧伤的东西，那些亲切的令人断肠的东西，那些熟悉的令人发抖的东西……都汇成了令灾后幸存者永难磨灭的记忆。
“使活着的人更好地活着”，这是全中国人民的共同心愿，也是中国政府的庄重承诺。
“5.12”大地震颤、山河破碎时，灾区群众坚强地站了起来;“9.24”大雨倾盆, 泥石倾泻时, 灾区群众依然挺起了不屈的脊梁。
但是，我们不得不承认个体生命能够承受的外在压力是有限的。来自社会各方面的物质和精神支持，无疑对灾区人民增强重建家园的信心、克服灾后生存困境，起着一定的鼓舞作用，可是，生活是现实的，道路阻梗、房屋垮塌、家庭破碎、粮田毁没等众多困难，非朝夕所能克服，他们需要社会各界给予长久的关注与关爱。
援助的钱粮物资对大多数普通受灾群众只能意味着得到基本生存保障，有专家预测“因地震而产生的各类社会矛盾和问题，需要国家近20年的时间来消解”。
值得欣慰的是，恰逢灾后的第一个冬季，恰逢灾难发生半年祭，党和国家领导人、灾区各级政府、社会各界人士，以及各路媒体又一次把关爱的目光投向包括北川在内的地震灾区，而各地捐献的棉衣棉被也源源不断地运抵灾区!
燥、翘皮，即使是把干皮揪下来，第二天依然
周而复始变得更加干燥。为什么双唇会是这样呢？其实嘴唇并不算皮肤，它只是粘膜，黑色素少，表皮较薄，所以对干燥的空气、低温、冷风等环境特别敏感，尤其是冬天，干燥的气候和特有的干风会让双唇变得格外的干燥。
冬天护唇要诀
常备一支润唇膏 润唇膏可以作为日常的护肤必需品放在书包里随时使用。尤其是维生素E成分的润唇膏被称为唇部晚霜，每天晚上在睡觉之前，涂上一点，完全可以预防双唇干燥脱皮。
唇膜补水效果显著 唇膜的作用与面膜很相似，具有补水、保湿、滋润的效果，感觉双唇发干或脱皮，敷上一片唇膜会看到很明显的效果。
磨去唇上死皮 定期为双唇磨砂，可去掉老化的死皮，更新细胞，使双唇变得滋润，方法与脸部磨砂相同，可以使用面部磨砂膏，但对磨砂膏的砂粒有要求，用在唇上的磨砂膏砂粒应该是超微细型，要磨起来没有感觉才对，每星期做一至两次都可以。
给双唇做按摩 如果双唇干燥翘起了干皮，千万不可用手去撕，可以在唇上涂些润唇膏后，由内向外做轻轻的按摩，几分钟后，唇上的干皮就会变软自行脱落下来，效果很明显。
SOS紧急护理 如果唇部非常干燥，有脱皮现象，甚至能往下揪皮，这时就要赶紧做唇部的特别护理了，护理可以在晚上睡觉前进行。先将湿热的毛巾捂在双唇上，十分钟之后涂上含有金盏草及甘菊精华成分的润唇膏。连续护理两三天，双唇就可恢复润泽。
涂润唇膏TIPS
1. 每晚临睡前，涂些润唇膏可使滋润效果加倍；如果唇部干裂，涂些橄榄油效果更好。
2. 嘴唇有硬皮时，不要用手硬撕，最好用热毛巾敷一会儿，令硬皮软化，用棉签蘸掉后，再涂润唇膏。
3. 涂唇膏前先涂润唇膏，除了有滋润保护，还可避免色素渗入唇纹，卸妆也更快捷。
4. 饭后要先用餐巾纸把唇上的油分擦干净，再涂润唇膏或唇膏。
5. 蜂蜡、茶树油、芦荟等成分的润唇膏有很好的滋润作用，可以放心地使用，即使涂多了也不会有什么副作用。
润唇膏成分的功效：
羊毛脂：一种很有效的润肤剂。
维生素E：可防止皮肤粗糙、开裂，出现斑疹、皱纹和粉刺等。
芦荟：有防晒、润肤、保湿和祛斑的功效。
凡士林：较滋润而不渗透，能长时间留在嘴唇上。
薄荷：一种香料，有清凉和消炎止痒的作用。
樟脑：有消炎、镇痛和帮助伤口愈合的作用。
听听专家意见
对于双唇的护理，皮肤科教授、专家以及美容专家都有一些自己的理论和方法，下面我们听听他们的建议。
北大第一附属医院教授马圣清：
改掉舔唇的坏习惯
要改掉经常舔唇的习惯，这样不仅不会湿润口唇，反而会加速唇部的水分蒸发，使双唇变得更加干涩。另外还要多喝水，帮助补充身体中的水分。
润唇膏要根据自己的需要选择
目前市场上润唇膏的功能越来越多，保湿功能、防晒功能、护色功能等等，在选择时完全可以根据自己的需要选择。尽管润唇膏的主要作用是为双唇锁住水分提供屏障，它的基本成分离不开凡士林和蜡质，所以使用时会有一些黏糊的感觉，不过现在也有不含蜡质的新配方，涂在唇上黏糊不清爽的感觉减少许多。
空军总医院皮肤科医学硕士赵小忠：
含有甘油成分的润唇膏不适合北方地区
甘油属于需要吸收外界水分的吸湿性保湿成分，它具有从周围环境吸取水分的特点，非常适合环境湿度较高的南方或是在北方相对湿度较高的春末或夏季使用，而不适合在北方的秋冬季节使用。因为在这样湿度较低或干燥多风的季节，涂上甘油成分的润唇膏，甘油反而会通过双唇的皮肤来吸取水分，这样非但没有让双唇滋润，反而使双唇变得更加干燥了。
千惠美容学校校长朱学东：
不脱色唇膏让双唇的干燥加倍
有时嘴唇干燥脱皮是因为气候的原因，而有时却可能与你使用的唇膏有关。
不脱色唇膏或者叫哑光唇膏，它们在成分中多含有一种“苯酚”的成分，这会让你的双唇更干，所以双唇严重干裂缺水，唇纹又深的人，就不应再使用不脱色唇膏了，更何况，成分中的长效性染料还容易导致双唇的过敏。
要多吃含有维他命A的食物
含有维他命A的天然食物例如萝卜、绿叶蔬菜、蜜瓜、芋头、瓜类、蕃茄、鸡蛋及鱼肝油等，是双唇及全身肌肤需要的重要营养物质，可以保证体内分泌腺分泌粘膜的健康，并且能够改善细胞壁的稳定性，减低空气污染物质对皮肤造成的伤害。
1. 美宝莲护彩润唇膏预防和修护干裂有细纹的唇部，具有轻薄透亮的完妆效果。 29元
2. 羽西维他命E唇膏含有维他命E、金盏花油。提供全天保护，防止嘴唇干裂。 28元
3. 露华浓保湿修护唇膏富含维他命A、C和E以及豆类蛋白质精华，特效持久滋润并修护双唇。118元
现在，我不仅不怕过冬天，而且还爱上了冬天。尽管冬天的风仍然有时会像老虎一样喉着，依然是以往那样凛冽，寒彻；可上学的孩子们座在暖融融的校车里，稚嫩的脸上透着童真童趣，眼睛阅读着中国特色一篇篇童话故事；红男绿女小皮靴，羽绒衣，犹如一朵朵鲜花盛开在春天里。尽管雪还是鹅毛般纷纷扬扬、飘飘洒洒，却让人感觉着深切切、意绵绵，好像有丰富的思绪千丝万缕，禁不住让人想起初中时背诵毛主席的诗词：沁源春《雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘；望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，愿驰蜡象......江山如此多娇.......数风流人物，还看今朝。”往昔与今朝同一样的冬天，给人们带来不同的体会，不一样的感觉；我之所以爱上冬天，由衷要感谢中国特色社会主义带来的幸福生活，住在高楼——天寒地冻，集中供热；出行有车——雪道冰路，安安全全；儿时的穷苦生活的深刻印象，随着幸福指数上升逐渐淡薄；从而也对四季轮回的冬天也有了新的认识、新的体会，新的理解，新的感觉——
然而，贫寒的家中有母亲温暖的爱。母亲信奉“冻疮没有方，唯有滚水烫”的说法。于是，她每天晚上用开水泡热了毛巾，在我的脚上反反复复地轻揉，直至我的双脚被捂得红通通，热乎乎了，便让我钻进被窝。最舒服的是母亲也来睡了的时候，她总是将我的卷到膝盖上来的裤管拉直，然后把我的双脚夹到她的腋窝里。于是，一夜便安稳无忧，酣然而眠了。
冬去春来，我一年一年地长大了，离开了家，去上学，去工作，去成家。然而，只要我回家了，我还是愿意和母亲同睡一床，母亲依旧是先摸摸我的腿，拉直了我的蜷缩着的双脚，夹到她的腋窝里。虽然我已经懂事了，并不愿意让自己永远冰冷的双脚冰着了母亲，但是那一份温柔和执着总是无法抗拒。
又是冬天。今年的冬天来得格外的突兀，没有过渡，没有循序渐进。头一天还是T恤阳伞地在街上晃荡，第二天突然就不得不穿上了毛衣！如此猝不及防！
这样猝不及防的寒冷袭来，我便格外地想念我的母亲！母亲是在被诊出癌症晚期五个多月之后离开我们的。那五个月里，我天天守在她的身边，看着她一天比一天消瘦，一天比一天虚弱，眼睁睁地看着她像一盏油灯，一点儿一点儿地往尽了耗，我却完全束手无策！终于在那一个暗无天日的早晨，她再也不理会我撕心裂肺的哭喊，狠心地闭上了她的眼睛！可我怎么也不愿意相信，她从此就听不见了我的呼唤。在母亲还山前的几天里，我便守在她的身边，一声一声轻轻地叫“姆妈，姆妈”，以为她会怜惜我的依恋不舍，答应我一声，坐起来和我说话。父亲在旁边不忍心，说：“别叫了，她听不到了！”我才如梦初醒般的，泪水滂沱。
我迅速地扫视了一下教室，发现有一个女孩趴在桌子上，旁边刚好有一个空位。我慌忙走过去坐下，轻声问：“你叫什么名字？”过了几分钟，她还是没反应。我有些不知所措，只好又说了一遍。这时，她才缓缓直起身，面无表情地说：“林韵。”我大喜，急忙接道：“我姓李，叫李水儿。你觉得新学校怎么样？”“一般。”她回答后又趴到桌子上去了，我不好再继续说话，就这样一直沉默到班主任来。
林韵似乎不喜欢我。她长得很白，脸形也很乖巧，嘴尤其小得可爱；单眼皮，发质不是很好，看上去是一个纤弱女生，但说话总是粗声粗气地，还爱趴在桌子上。
第二天开始短暂的军训，要先到学校集合。大包小包地收拾好后，我全副武装地出了门。对新的班级我打算认命。夏末的清晨很美，我缓步走在人行道上，突然看到前方有个惹眼的背影，仔细一看，不正是林韵？我犹豫了一会儿，终于跑了几步赶上她，笑道：“林韵，早上好。”令我吃惊的是，这次她竟很快转过头来，笑着对我说：“水儿啊！早哇！”第一次见她笑，很可爱，我犹疑的心情开始好起来，虽然她的声音仍是低低的。
“你的背包好大哦，林韵。”
“是吗？哦！你为什么在十班？成绩不好吗？”
“嘿嘿，小学毕业时只顾玩，分班考试时考差了，但我没料到名次会这么靠后。”
“你父母没去疏通关系吗？”
“没有，妈妈说没关系，普通班也不是不能学好。”
“哼，出钱进重点班的学生还少吗？他们考的分数未必比你好。像你这种白痴只会被挤到最后。”
“怎么会？只是初中而已耶！”
“初中是用来考高中的！”
军训只有三天。结束时全班照了一张合影，照片上我傻傻地叫着“茄子”，而林韵却表情木然地只撇了撇嘴角。
渐渐地，脾气不好的林韵越来越令我吃惊。除了语文，她的数学、外语等科成绩红得发紫，在年级中十分拔尖。在一次数学测验中，她九十五，我七十一。初中的学习突然紧张起来，令我有些不适应。小学时我天天九点睡觉，现在我几乎每晚十一点半还在与习题拼杀。而林韵却泰然自若，成天听歌，看漫画，一下课便拉我出去玩。关于这一点我还是很开心的，至少她可以接受我了。
一次偶然的机会，我问起她成绩如此好为什么不去好一点的班级，她却莫名其妙地搪塞了过去，我也没太在意。只是她的优秀总是隐隐地压抑着我，我想只有更努力才能赶上她。
前几周还似夏天一般炎热，不知不觉中秋风带来几丝凉意，期中考试也临近了，我愈发紧张。初中以来的第一次大考，我不愿失利。可林韵却似乎毫不担心，整天仍和以前一样玩。清晨或傍晚，我们走在林阴道上，树叶已干枯卷曲，风一吹地面便积起厚厚的一层。林韵总喜欢特意去踩地上的枯叶，发出“嚓嚓”的响声，我们走过的路一片狼藉。我不知道她在想些什么，迄今为止我没听她谈起过父母，不知道她家的具体位置，她甚至连她的小学是哪一所都不对我说。
期中考试的结果令我震惊，我各科平衡勉强打进年级前五十名，是普通班中仅有的一个；而林韵虽然英语是全年级第一，但数学并不出彩，语文未达到全年级平均分，生物也考砸了，只屈居一百二十名。我轻声喊她：“韵韵，一起出去走走吧。”可她连头也没抬一下。我尴尬地站了许久，全世界似乎只剩下我一个。回到座位上，我嗓子堵得厉害，生疼。
放学时，我想等林韵一起走，可教室里已不见她的踪影，我不免一阵失落。但当我走出教学楼，在长满荒草的操场边，却一眼望见了那个惹眼的背影。
又长又密的野草已经黄了，可仍未折断，在寒冷的风里飘摇。夕阳中，我看到了林韵那一头枯黄的乱发。她脊背略弓着，我突然觉得很是心酸，跑了过去，轻声问她：“还不回家吗？”“我回不了家了。”她几乎是咬着牙说出这句话的。我有些慌乱，拉住了她的手，说：“什么回不了家？因为考得不好吗？其实不用太在意，第一次可能是有些不适应……”林韵这时突然不轻不重地甩开了我的手，切断了我原本就有几丝颤抖的话，让我的心瞬间凉了下来。她抬头面无表情地看着我，“你懂个屁！以为自己考好一点就了不起了！要安慰我还差几辈子！”我呆住了，怔怔地站在那里。又一阵风吹过，我只觉得脸上有什么凉凉的东西在爬。我有几分胆怯地说：“韵韵，一直以来你有没有把我当朋友？只准别人比你差，不准别人比你好吗？我想追赶上你所以一直拼了命地努力，没想到真的追上了，却是这样的结果。”“你追赶我？我以前是全班倒数！本来我现在应该读初三，我转到这个学校的时候降了两级。我成天担着心，怕人知道这个秘密。谁愿意做个降级的差生……”说着，她已哭了出来，齐腰的草被她扯得粉碎。
如血的夕阳将林韵的每一滴泪染得通红。风很大，让我不时发抖。回家的路上林韵告诉我许多事。因为成绩差，家人对她冷言冷语，她一提要求便会用分数来压她；在这种环境下的她，总是不断地强忍着泪水；她连留了两级，居然仍旧考差了，回去又会得到多少冷嘲热讽。她生活在一个非常看重分数的家庭，而她的分数总是跟不上他们的期待。我终于明白她最初为什么那么冷漠了。
第二天上历史课时，我递给她一个纸条，上面写着：“不要总是回头看，前面的路会更精彩。”
期中考试过后，我真的看到林韵开始努力了，她上课不再听歌，也不再嚼泡泡糖，总是静静地望着黑板，但眼神却是异常地空洞，和我说话的口气也平静得像一潭死水。她现在的这种麻木令我感觉十分陌生，我只是她生活中的一个过客，有没有都不重要———每当这样想时，我内心便会隐隐地疼痛。
已入深秋了，树叶落尽，我也再听不见那“嚓嚓”声，只是山坡上的一些常绿植物仍在寒风中瑟缩着，看起来那样孤寂，那样令人寒心。一天放学时，路过一家冷饮店，林韵突然兴奋起来，拉着我的手说：“水儿，我们去吃冰淇淋吧！”我慌忙摆手，她却死拉硬拽地把我推了进去。我们一人要了一个甜筒。冰淇淋虽然吃起来冷得怕人，颜色却像晚霞一样暖暖的。我喜欢粉红色的，林韵喜欢白色。一路上，我们一边大惊小怪地叫冷，一边贪图美味而不断地舔冰淇淋，气氛开始变得活泼，虽然身体和舌尖都冷得打颤。从此，我们每天放学时都要买冰淇淋，一路吃到家，有时路人见到我们会吃惊地伸伸舌头，这是我们最得意的时候，吃的动作会更加夸张可笑。
其实，那段时间，我天天回家都肚子疼，但我一直不敢说，害怕失去和她惟一的快乐时光。喝着苦苦的中药，想起冰淇淋的甜爽，我不知道是开心还是难过。
有时，拿着冰淇淋我会觉得它和林韵差不多，不管外表多么温暖可爱，内心仍似冬天一样冰冷，尤其在冬天，它不会融化。
林韵的弱势科目开始渐渐好起来，成绩又比以前跳上了一个台阶，我期中考试时好不容易争来的光辉，又被她一点点地盖过去。我从小是好学生，只要成绩下滑，我便会拼命地赶回去。但这次，为了林韵，我甚至会故意在小测验中丢分，只要低调一点就好了，我这样想着。
天气愈发寒冷，班里许多同学都在议论着会不会下雪。像我住的这种南方城市，往往是几年不下一场雪，一点小雪都像珍珠一样稀罕。我告诉林韵我昨天许了一个愿，就是今年冬天能下雪。林韵却淡淡地说下不下都无所谓，我去年还祈祷不要留级呢！这时我们都微微颤了一下，好久没触碰到的话题又被提了出来。我没多说，几句话岔了过去，林韵却一直显得不自然。
像是老天在捉弄人似的，当天中午，我来到教室，听见后排有两个女生在叽叽喳喳地谈论林韵的事。纸总是包不住火的，林韵的秘密在她们的叽喳声中暴露无遗。
我心彻底凉了下来，在座位上几乎摇摇欲坠。我转过头和她们争辩，用尽一切办法想维护林韵，但无济于事。那两个女生的声音反而越来越大，得意地生怕自己知道的秘密宣扬不出去。我头脑轰轰作响，只想封住她们的嘴。最后，我逃离了教室，出来时，刚好看见林韵远远地走了过来。我一闪身躲进墙角，无法想像她回到教室时会遭到什么侮辱，也无法想像如何面对和安慰她。
过了很久，直到快上课时，我才挺直腰，缓缓走回教室。人差不多都到齐了，经过那个惹眼的身影———她笔直地坐着———我回到了座位上，一整节课不敢看她，也不知在怕什么。
下课时，林韵走过来像往常一样对我说：“水儿，我们出去走走吧。”到操场时，她猛地转过身，抽了我一耳光。我顿时呆住，半边脸疼得发麻。她望着我脸色铁青地问：“是你告诉她们的吧？”我这才明白过来，慌忙摇头，“不是，是那个女生从她姐姐……”“原来你知道我问什么！不打自招了吧你！你很得意，自以为很了不起吗？跟我这个降级生在一起！你想没想过我以后要怎么过？你知不知道什么叫耻辱！”
林韵！林韵！你这个白痴！你只会乱猜，你凭什么打我，你知不知道我是多么想维护你！我心里如翻江倒海，却一个字也说不出，慢慢地，有泪水滑过我生疼的脸颊。站在我面前的人，不恨她自己，不恨害她的人，却把一个耳光甩到我的脸上，这算什么？这就是我一直以来忍受并付出了这么多的回报吗？她向我露出如此凶狠的目光，她以为这时她理所当然地应该生气，她以为只有她受伤最深！我泪水愈发汹涌，转身奔向了教室。
那天之后，我和林韵再没有一句话可说，我下了最大的决心去恨一个人。我身边又多了一些新朋友，林韵却像一个独行者，我几乎看不到她。林韵是降级生的事传遍了全班，所有人看她的目光越发冷淡，她已经从我的生活中消失了。
期末，我考得一团糟，向父母解释的理由是普通班水平普遍太差，于是父母决定让我转学。
之后，新年来了。过年前一天的清晨，我看到窗外奇怪地飘着什么。推开窗户，摊开手心，一片极轻的白絮落到我手心，一瞬间化成冰凉的泪珠。是雪。
刹那间，我哭了，哭得越来越伤心。林韵，或许我们都还没长大，只懂得彼此伤害。我们的相识只是一种错误。我的世界和她的世界距离太远。我知道，我无法改变她的思维方式，虽然知道，但是，但是……
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