交流生心得

交流生心得（通用4篇）

交流生心得 篇1

去年九月带著期待又忐忑不安的心情，离开了对我来说还没有完全熟悉的**，刚刚熟悉的**，可以说是在还没有完全扎根的情况下又来到了一个陌生的环境——******开始另外我的大二的学习生活。

说实话，来之前心里既兴奋又彷徨。兴奋的是我的人生阅历更加丰富了，我成为了一名交流生；彷徨的是，心里觉得毕竟在这里我在一些人心中很可代表的不是我个人，而是我的学校，是整个**的学子。如今的感受是，愉快的做好自己，愉快的学习生活。

从**到青岛坐汽车大约花了五六个小时，我们坐的是**往这边送交流生回去的便车这让我们方便了许多，到达**时已经晚上了。整个身体感到很疲惫。我们三个**的和三个**的被分到了一个宿舍，这让我感到分外高兴，心情万分激动，毕竟**和**要合并成一校吗，有种人离故乡别样亲的感觉。

学习：更加严谨的学术氛围

******是一所以工为主，矿业见长的省属重点大学，也许是理科生多的缘故吧，一进**让人感到那种严谨的学习氛围迎面扑来。和在**的感觉相比，缺少了一种散漫和浪漫的气息。更让人意想不到的是，在**早上要交早检卡，学生会的人去宿舍检查早起情况，就像公司早上签到一样，实行一种公司企业化管理，结果，我们这些外来的第一个早上就让人家给阻在宿舍里啦，非常尴尬，千说万说才让人家弄明白咋回事放了我们一马，这让我们所有外来人惊讶道：这还是大学生活吗！但是恰恰是这种方法让**的学生更加勤奋刻苦，没有白白的虚度大学的美好时光，一个鲜明的现象是早上你可以看到很多的学生在校园里晨读，这是我在**明水所看不到的。

来**学习一个最大的好处就是你可以在你所在的全院进行选课，无论大三还是大二，不论你的专业还是其他专业，选你感兴趣的选你喜欢的就行，这恰恰弥补了在**只能学你的专业课那种单一而又枯燥的学习情况，但是任意的选课也存在着致命的缺点，那就是有的两门课重着上让我们难以选择，只好分两批人上不同的课最后大家交流一下；还有一个是最后考试时两门课重着考让我们应接不暇，我们只有用两个小时答两门课一个小时答一门，碰到那种和蔼的老师恳请他给我们延迟一些时间就这样闯过来了。说实话在**还是很充实的，有的时候要上一整天的课，从早上八点一直到晚上九点下课，身体很累单晶升上很充实!也许是理工类院校的原因，让我觉得对于数学这个专业他们那边的师资设施真的比我们这所财经类院校要强。这让我对**有一个疑问：为什么数学专业不配备最资深的数学老师！

还有一个让我震撼的事情就是《复变函数》这门课程，**采用的是全英文教材这让我们这些外来户感到很稀奇大没有感到很害怕，幸好英文单词不是很难，还是可以弄懂得。

英语这门课也挺有意思，上学期准备的四级，下学期改成了选修课的形式，有《英语影视欣赏》《英美文化欣赏》《大学英语四级》《大学英语六级》„„，这大大调动了我们的积极性，丰富了我们的学习生活。

校外旅游：游览海滨城市，享受碧海蓝天

来到胶东半岛，红瓦绿树、碧海蓝天中镶嵌着的美丽城市——青岛，当然要领略她的旅游文化。**位于黄岛，其实很偏，和明水校区有一拼，但我们还是去了这里最有名的景点——天下第一滩——金沙滩。青岛金沙滩旅游度假区位于山东省青岛市经济技术开发区内，是我国沙质最细、面积最大、风景最美的海水浴场之一，被称为“亚洲第一滩”。对于金沙滩，人们最津津乐道的就是它的“金沙”。这里还有一个美丽的传说：古时候有一只金凤凰飞赴天庭参加百鸟盛会，当飞抵碧波万顷、渔歌荡漾的胶州湾时，心旷神怡，乐不思归，振翅落入胶州湾畔，化身为今天的凤凰岛，她华美的翅膀掠过的地方，就成了沙质细腻、色泽如金的金沙滩。海面有一石蛙，头东尾西，随潮起潮落若隐若现，称为“隐身石蛙”。清代诗云：“岛屿婉蜓傍海隈，沧茫万倾水天开，潮声如吼摇山岳，疑是将军拥众来。” 因此这里有一个金色的雕像——凤凰呈祥

现代学者诗文：“金沙滩头平，遥望天水涌，海阔纳万物，山远断九穹，危礁傲飞浪，娇燕喜罡风，沧海无尽时，扬帆日边行。”这便是神奇美丽的金沙滩,迎接海内外宾客的到来。对于第一次见到海的我更是兴奋地不得了，站在那里感觉自己的胸怀也忽然之间宽广了，也终于体会到了相对于天地的博大人类是如此的渺小，也终于体会到了沧海一粟的真正含义。面朝大海心潮澎湃，海那种容纳百川的气势让人心生敬畏。

后来我又去了极地海洋世界、栈桥等景点。每当看到云雾缭绕的高山，看到澎湃的大海，心中就有一种超凡脱俗之感。面对如此的大自然，我感觉自己是如此的渺小，当我爬上峰顶时我感觉：尘世间的一切困难和烦恼在大自然面前都显得是那么微不足道.....也感悟到，人生就是一次寻找快乐的旅程,无论怎样的旅行都是心在探寻的过程,或者快乐或者忧伤,我们不厌其烦我们头破血流,只为心能有一片安身之所,不被碰触享受宁静即使孤独....校外旅游仿佛忽然间是自己视野开阔，心胸开阔，气质得到练达。校园文化：理工类院校与财经类院校的文化交流

有时上课时其他同学见进来了陌生人问我们当我们说是经济学院的交流生时，他们会感兴趣的说：“你们是财经院校的学生呀！”于是他们会和我们交流一些当今财经类的新闻的看法以及我们学校对于学生的一些教育教学方法方式。就是以这种交流的方式，不知不觉间我感到两校的文化得到了相互的交流和交融！在**，我们始终秉承**“克明峻德 格物致知”的校训，同时有领悟**“团结、勤奋、求是、创新”的校训来要求自己，锻炼自己！

物质生活：和**物价相比差别不大

来青岛之前，导员就和我们说这边物价会高些，但是我的体会就是物价相差不大！由于两地相距不是很远，对于现在发达的交通运输设施和先进的通讯设施造成两地的物价相差不是很大。生活费，住宿费和**这边差不多，因此我觉得来放学不用过多的考虑物价方面的问题。

离别：经历值得回忆

时间总是匆匆而过，一年的交换生生活很快的结束了。回去的时候，我们又搭乘了一个便车，学校联系的和**的校车，这又让我们方便了许多，也深深体会到了**对于我们的关心。总体来说，在**的交换生经历对我个人而言非常的宝贵，也值得回忆。对于我而言是很享受的一年。享受到了******的严谨的学习氛围，享受和**人及文化的交流，玩遍了青岛各处„„。感谢******提供这次机会让我们享受难得的一年，对于我的大学学习的正面助益难以计数，简单的来说是利用很少的金钱拓展了我的视野，学习感受其他学校的文化，了解大学的求学意义。通过接触不同校园文化，我们能以更开放的态度吸收新知识，亦能从不同角度了解事物。当与不同的学生分享经验时，交流生将有无穷的新发现，对自身的文化素养也会有更深入的认识。与不同的人相处，学生会变得更为独立、自信，勇于接受挑战，发挥自我潜能。身处不熟悉的环境，肯定会遇到不少麻烦事，当我们在每一次挫折中学会总结经验，就会变得越来越成熟。·

交流生心得 篇2

一、加强高职院校赴台交流生思想政治教育的必要性和重要性

赴台交流生是在《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010-2020) 》指导下, 高职院校中赴台湾高校进行一个学期非学历交流的学生。这一学习项目旨在增进两岸大学生的交流, 帮助更多的大陆学生通过学习与体验, 扩大视野, 提升竞争力, 自2010年秋季开始实施以来效果显著。但对交流生的思想政治教育没有及时跟上, 有可能对这一项目的良性发展带来不利。

(一) 使赴台交流生更好地肩负起两岸文化交流的历史使命

绝大多台湾青年学生对大陆的形象主要停留在教科书的介绍和影视的传播, 片面狭隘甚至黑白颠倒, 而同校学习的交流生就成为台湾青年重塑大陆及大陆人形象的主要来源。从这个角度来看, 赴台交流生是台湾社会了解大陆的重要桥梁, 是他们评估大陆人民整体的文明程度、文化修养和高等教育现状的主要甚至是唯一的指标。与重点大学的本科生相比, 高职学生在自律能力和整体修养上存在一定的不足, 因此, 我们必须针对交流生开展各种行之有效的思政教育, 使他们明白自己的担负的责任, 以良好的素质让台湾人民了解真正的大陆和大陆人民, 了解大陆经济发展的勃勃生机, 了解大陆民主自由的政治氛围和社会主义制度的优越性。

(二) 保证赴台交流生学生在台湾的健康成长

台湾与大陆同文同种, 但由于历史原因, 两岸人民的价值观、生活方式、交际方式等都存在着一定的差异, 相对适应能力较差的高职学生有可能出现“文化休克”, 与台湾同学的相处中容易产生困惑、焦虑甚至恐慌心理。在学习方式上, 台湾高校教学形式灵活多样, 注重实践动手能力的培养, 许多教材、讲义都是英文版本, 大陆高职学生自学能力较弱, 英语水平则更弱, 难以适应这样的学习也很有可能。政治安全上, 赴台交流生正成为台湾一小簇别有用心的人策反、利用的新目标, 国家安全与保密意识较弱的高职学生很可能在不知不觉中出卖国家机密和国家利益。人身安全方面, 台湾自然灾害多, 许多法律法规和大陆不同, 高职学生的适应需要一个过程。

(三) 促进“两岸交流生”项目的良性发展

大陆高职赴台交流生项目的继续进行甚至深化合作, 不仅有赖于国际形势和两岸交流大势所趋, 更重要在于交流生本身在各方面表现出优秀素质得到台湾学校、社会各方面、各阶层的认可和由此促进两岸经贸文化的往来和深入。因此, 各高职院校应对赴台交流生应进行持续有效的思想政治教育, 努力打造品牌形象, 由此提高学校的国际化、现代化水平, 从而实现两岸共同目标。

二、开展高职院校赴台交流生思想政治教育工作存在的困难

(一) 高职学生的总体素质给思想政治教育带来挑战

相对于本科院校学生而言, 高职学生录取分数低、学习能力弱, 表现在整体素质上, 高职学生没有远大的理想和追求真理的精神, 信仰缺失;没有丰富的人文知识, 没有养成良好的学习习惯和学习能力, 没有较强的自控能力和抗挫折能力;行为习惯、生活习惯的文明程度相对较弱, 待人接物缺少同理心, 相对自私冷漠。赴台交流生虽然是高职学生中的佼佼者, 但不可避免的在各方面带有高职学生的整体烙印。而且大陆同一学校的交流生经常被分布在台湾不同的学校, 人数少分布广, 更为思想政治教育工作带来困难。

(二) 台湾的物质环境和意识形态的冲击

台湾物质资料较为充裕, 中华传统文化氛围非常浓郁, 人民整体文明程度较高, 而且台湾当局采取了各种积极政策, 使得只有4-5个月的交流生生涯的高职学生无法真正了解台湾社会的方方面面, 部分学生就片面认为台湾各方面都比大陆好。台湾一些别有用心的人利用高职学生心智不是很成熟的弱点, 运用一切手段大力宣扬西方资产阶级的一套世界观、人生观、价值观, 丑化中国共产党的光辉形象, 企图动摇中国共产党的执政基础, 客观上对我们开展赴台交流生的思想政治教育造成了较大困难。

(三) 开展思想政治教育的途径和方法上存在障碍

由于远隔台湾海峡, 距离上的因素使思想政治教育工作者做不到像对待国内学生一样与交流生开展面对面的交流, 切实将思政教育落到实处, 互联网、电话等方式弥补不了为人与人沟通时的表情、动作等媒介的缺陷, 思想政治教育者就很难及时了解他们的心态, 很难做到对症下药, 教育效果自然大打折扣。

三、做好高职院校赴台交流生思想政治教育的对策和建议

通过分析, 笔者认为对高职赴台交流生的思想政治教育应当从出境前、出境后、返境后三个阶段全方位进行, 以确保教育的连续性和有效性。

(一) 出境前的思想政治教育对策

在出境前, 学校有责任对赴台交流生进行思想政治教育, 使其对即将面对的人、物和环境有具体、感性的了解, 做好充分的心理准备。首先学校可以通过讲座、专题学习等方式全面介绍台湾的情况, 让学生对在台湾有可能接触到的各类西方腐朽思想的冲击有充分的了解和应对, 加强世界观、人生观和价值观教育;帮助了解台湾的风土人情、风俗习惯、日常法律法规、对方学校情况、教学方式等, 让学生能对赴台交流学习可能遇到的问题有更全面的心理评估与问题预见, 避免因对困难估计不足而产生心理不适。其次, 要通过系统对比台湾和大陆的各种情况, 让学生意识到大陆在经济发展、教育研究、政治参与等方面的长处和优点, 正确看待存在的不足, 树立他们的自豪感和自信心, 塑造良好的精神风貌, 展示大陆新一代高职学生的时代形象。再次, 学校邀请前期的赴台交流生现身说法, 交流经验, 用他们的亲身经历和生活来教育大家, 使得大家能认清在台湾有可能遇到的虚假宣传。总的来说, 行前学校通过各种途径和方法做好思想政治工作, 才能让学生在台湾快速适应环境, 明辨是非, 健康快乐地投入到学生生活中去。

(二) 赴台后的思想政治教育对策

首先辅导员班主任继续关心。交流生赴台后的思想政治教育工作仍然是学校辅导员和班主任的责任和义务, 距离的遥远不能隔断师生之间教与学的关系。我们要时刻关注交流生的思想动态, 运用QQ、微信、电话等手段提醒他们可能会碰到的困难, 解答他们的疑惑, 打消他们的焦虑, 分担他们的压力, 分享他们的快乐。在这过程中, 坚持以情感人、以理服人, 给与他们足够的耐心、热心、细心和关心。其次, 家长及时沟通关注。家庭教育是伴随学生成长成才的关键, 即使是远赴台湾, 家庭依然是学生最坚强、最温暖的心灵港湾。家长要与学生经常性的沟通交流, 了解学生在台湾的点点滴滴, 对存在的思想和心理上的问题进行有效矫正, 保证学生健康成长。再次, 组建国内学校的自治组织。来自同一高职院校的交流生可以在大陆学校老师的指导下组建自治组织, 让同学互相帮助、互相教育、互相服务, 尤其是互相提醒、关注人身安全、心理安全以及可能产生的负面政治影响, 预防一些学生到了没有约束的环境中被身边不利因素诱导, 偏离正确的人生方向。最后, 为交流生配备学伴。大陆高职院校可与台湾方面协商, 为每个赴台交流生配备一名同寝室的台湾本土学生为学伴。这样的模式可拉近两岸学生之间的距离, 为交流生提供更多的了解台湾的文化风俗, 感受台湾的人情世故的机会, 促进交流生更好更快地融入校园生活, 尽快完成文化适应。

(三) 返回大陆后的思想政治教育对策

为保持思想政治教育工作的有效性和延续性, 必须做好高职赴台交流生返回大陆学校后的思想政治教育工作。首先要组织交流生总结一学期的学习经历, 开展经验分享, 帮助他们认识到交流的实际价值和利益, 树立适当的期望值, 防止因期望值过高产生失落感。其次, 指导交流生正确看待大陆的不足之处。我们正处于剧烈变革的阶段, 与台湾相比, 确实在人文环境、社会道德等方面存在不少不如意的地方, 学校要引导学生正确看待不足, 适时鼓励学生为改变这种不足努力学习, 增强积极向上的动力。再次, 学校、家长形成合力, 加强与学生的日常沟通, 发现可能存在的各类心理问题及时辅导排遣。总之要确保学生将交流生涯作为人生新的起点, 返校后能以饱满、积极、自信的精神状态去迎接下一阶段的生活和挑战。

参考文献

[1]陶春丽.中国高校输出国际交换生思想政治教育研究[D].硕士学位论文, 中南民族大学, 2010.

[2]姚明.中国海外留学生思想政治教育刍议[J].东南亚纵横, 2006 (5) .

心得体会(交) 篇3

通过单位组织“学读本”活动、电视新闻、读本刊物等，我认真学习了习总书记的重要讲话精神, 讲话内容里，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，特别是在推行财政改革上，需要我们当代财政人在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。现结合财政工作实际谈几点学习体会与思考。

一、学习的重要意义

党的十八大以来，总书记站在全局和战略的高度，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表的一系列重要讲话，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，提出了许多治国理政的新思想、新观点和新论断，体现了新一届中央领导集体的执政理念和治国方略，显示了对世情、国情、党情的深刻把握，体现了时代性、规律性、创新性的有机统一，为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的内涵，总书记在不同场合的讲话，都是一篇篇指导实践的案例，蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求。当前，全面深化改革到了一个新的历史关头。实现党的十八大提出的各项目标任务，做好财政工作，对任职能力提出了新的要求。财政干部只有加强学习，转变观念，增强大局和整体意识，才能够担当重任，才能在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在加快推进财税体制改革的行动上。

二、深刻领会讲话精神实质

总书记系列重要讲话，是新的历史条件下我们党治国的行动纲领，是我们凝聚力量、攻坚克难的强大思想武器，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。

《读本》主要为:发展中国稳定中国的必由之路、全体中华儿女的共同向往、敢于啃硬骨头敢于涉险滩、实现实实在在没有水分的增长、充分发挥我国社会主义政治制度优越性、创造中国文化新的辉煌、让老百姓过上好日子、绿水青山就是金山银山、建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队、建立新型国际关系、打铁还需自身硬和掌握工作制胜的看家本领共十二个专题。

---关于坚持和发展中国特色社会主义。此篇章是习总书记思想的总纲和主线。新一届中央领导集体从中国历史、现实和未来的角度，用新的理论认识和实践经验进一步回答了坚持和发展中国特色社会主义这个重大问题，正确认识分析了改革开放前后两个三十年，庄严宣示“继续把中国特色社会主义大文章写下去”。

---关于实现中国梦。提出了实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，国家富强、民族振兴、人民幸福。是中国共产党和全国人民的奋斗目标、任务和共同坚守的理想信念。是凝聚中国力量、弘扬中国精神的豪迈声音。

----关于全面深化改革。习总书记在讲话中指出，“中国特色社会主义之所以具有蓬勃生命力，就在于是实行改革开放的社会主义”。同时指出我国改革已经进入攻坚期和深水区，我们必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。要敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，既要勇于冲破思想观念的障碍，又要勇于突破利益固化的藩篱，开启了全面深化改革的新征程。

----关于促进经济持续健康发展。习总书记在讲话中指出：“发展才能自强，发展是解决我国所有问题的关键”，指出了发展的重要性，同时强调发展要是可持续的，健康的。扭转了过去以GDP论英雄的发展路径，提出了“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”的重要论断，为进一步深化经济体制改革、完善社会主义市场经济体制指明了方向。

----关于党要管党、从严治党。习近平系列讲话中牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，明确提出“打铁还需自身硬”、“党要管党，才能管好党；从严治党，才能治好党。”、“理想信念就是共产党人精神上的„钙‟”、“要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去”、“把权力关进制度的笼子里”等。坚持解放思想、改革创新，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。

三、以抓铁有痕的劲头扎实推进财税改革

党的十八届三中全会《决定》指出，财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。要进一步改进预算管理制度、完善税收制度、建立事权和支出责任相适应的制度，发挥中央和地方两个积极性。落实《决定》确定的每一项目标任务和改革举措，必须认真学习贯彻总书记系列讲话和十八届三中全会精神，进一步转变观念，提高大局和宏观整体意识，以抓铁有痕的劲头，整体设计、有序推进、多管齐下扎实推进财政改革。

一是坚定信念把握财政改革方向。管钱的财政干部一直面临着各种各样的利益诱惑，如果没有坚定的理想信念，要过好“利益关”，就无从谈起。习总书记指出：“理想信念是我们的精神之钙”，有了精神之钙，我们的财政事业才能基业长青。要运用发展的眼光对待历史、总结规律并科学研判未来趋势，妥善处理好整体推进和重点突破的关系，进一步找准推动财税改革的现实路径，注重财税政策的创新性、稳定性和延续性。从推进预算管理制度改革；完善税收制度，建立科学规范、统一的税收制度体系；建立事权与支出责任相适应的财政体制三个方面推进深化财税体制改革。

二是正确处理政府和市场的关系。使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，二者是有机统一的，不是相互否定的，不能把二者割裂开来、对立起来；“看不见的手”和“看得见的手”都要用好，努力形成市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的格局。进一步强化政府公共服务职能。最大限度精简行政审批，财政部门应尽量减少直接的行政干预，不“越位”、不“缺位”，充分尊重市场规律，用好市场这只“看不见的手”，运用市场配置原则，把有限的财政资源配置到“刀刃”上，努力营造公平竞争的市场环境。

三是拓宽思路加快法制财政建设。树立依法治国的思想理念，增加厉行法治的思想自学和行动自觉，切实将依法治国的思想理念带入财政工作的方方面面。加强财政法规制度体系建设，加快建立统一完整、法治规范，公开透明，运行高效，有利于优化资源配置，维护市场统一，促进社会公平，实现国家长治久安的可持续的现代财政制度。加强财政执法体系建设，完善财政权力清单制度，深入推进行政审批制度改革。要加强财政执法监督体系建设，加大政务公开力度，加强财政监督管理，坚决维护财政法律法规的严肃性，规范财经纪律。

四是创新驱动攻克财政改革难点。创新是推动发展的不竭动力。习总书记指出“突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题，根本出路就在于创新”。提高财政资金绩效是公共财政的目标和方向，要把绩效作为配置财政资源的重要依据，切实增强财政资金的安全性、规范性和有效性。创新思维方式，以绩效为导向，大力优化支出分配结构，压缩行政成本，整合清理专项资金，集中财力办大事。处理好存量和增量的关系，通过优化增量盘活存量，把有限的财力用到最有需求、最有效率的地方。树立“托底”、“补短板”思想，多一些“雪中送炭”，少一点“锦上添花”。

学校流生的问题与对策 篇4

4月19日下午学校召开全校班主任大会，会上朱校长针对我校流生问题发表了看法，主要内容如下：

1、一年来学校流生总量比较大。

2、班级之间流生差异较大，即使预科、3+2专业流生相对较少中职班流生较多，个别班级流生甚至达到了百分之六十。

3、全校教职工都有义务做好防流生工作，班主任是防流生工作的中坚力量。

流生问题一直是困扰我校的老大难问题，没有生源我校将难以做大做强，减少流生等于招生，做好防流生工作已经成为我校一项重要工作，要解决流生问题首先需要分析流生的原因有哪些？

我把流生的原因归纳为以下四个方面：

一、因厌学而引起的流生

我曾在自己班里做过一次调查，发现有68%左右的学生存在不同程度的厌学情绪，流生中有90%以上有厌学因素在里面。很多学生表示如果自己能做主早就不上了，还留在学校的原因是迫于家长还有招生老师的压力，有的可能就是纯粹来混张文凭，但是想到要在学校读上两年很多学生最后还是选择放弃。

二、因家庭经济原因而引起的流生

以我校为例90%以上的学生来自农村，一些学生的家庭条件季度困难，用“家徒四壁”来形容一点也不为过，为了减少家庭负担他（她）们选择了退学而外出打工，因经济原因退学的女生比例要高于男生。

三、对学校失望而引起的流生

我们在招生宣传的时候一些老师迫于招生的压力将学校的某些方面夸大其词，让一些学生来到学校后有了一种失落感，再加上我们的教学质量、管理水平、后勤服务没有完全跟上，导致这些原本信心满满准备好好学点技术的学生萌生了退学的念头，这些学生往往在第一个学期会坚持下来，第二学期就不再来学校报到，这种学生有自己主见，班主任和招生老师很难发现他们的流生迹象。

四、因违反校纪而被劝退的流生

这些学生在校没有好好读书，三番五次的违反校规校纪在老师和同学当中影响极差，经学校再三教育无效后被学校勒令退学。对于这部分流生我个人很有必要。

以上几点是本人班级管理时发生或者可能发生的原因中总结出的一些经验，学生都是相同而又不同的，每一个班级都有每一个班级的特殊性，在把握共性的同时一定要尊重班级的特殊性，这样才能真正的管理好学生，管理好班级，也就能最大程度上的杜绝流生现象。

做好防流生工作我觉得需要做好以下五点：

一、教师提升自身的素质，增强课堂趣味性。

教师自身需要钻研适合我们学生教学法，让学生喜欢听你上的课，面对这群学生就需要有突破传统的教学模式与方法，从学生感兴趣的内容开始循序渐进的引导太闷满满学习逐步调动课堂气氛。

二、切实帮助困难学生

国家从2012年下半年起免除中职在校生学费，这项政策对于广大中职生来说是一个好消息，大大减轻了许多家庭经济困难学生的压力，此外还希望学校能够加大学生奖学金的力度让更多学生找转努力的方向，把更多的精力放到学习上来。

三、提高学校的整体管理水平

1、教育启迪中心把好门卫关

许多同学可以随意进出校门而学校门卫和部分老师可以熟视无睹，进出校门须出示校牌现在成了彻头彻尾的一句空话。教育启迪中心在关键的时间段需要派相应的教师和学生会人员检查校门口外出情况。

2、资产管理中心须及时修理门窗

许多教室、寝室发生财物的丢失都是源于门窗的损坏，如果是修理以后而造成的损失我们可以说尽到了自己的责任，如果是报修以后修理不及时那需要反思一下我们的工作效率问题，此外除了平时报修以外总务还需要经常去教学楼、寝室看看发现问题及时处理。

3、班主任站在学生的立场上对待问题学生

班级里面许多问题学生的家庭都有问题，特别是单亲家庭，家庭问题也是诱发学生流失的一大原因，对待这些学生也是很多班主任很头痛的问题，特别是如果问题学生较多的班级，会产生多米诺骨牌现象，一个不上就会一片不上，所以对这些学生要进行安抚，即使他们做出一些偏激的事，也不能一味批评，只有平时深入学生，关爱学生，让学生能够接受老师，老师的话才能有效力，不能对待问题学生问题对待，对他们的每一个进步都要适当的鼓励，帮助学生改掉陋习，可以建立一个量化考评，对班级里的学生的学生生活的内容进行量化记录，对进步特别大的同学要在全班表扬，建立许多问题学生的自信心，所以当学生因为家庭出问题不想上，老师才能把学生拉回来。

4、学校需要制定出具有执行力的学生规章制度

目前学校的一些规章制度不具有执行力，简单的说就是执行不下去，举个例子：对于学生旷课21节以上就可以勒令退学的这么一条规定，学校就没有正儿八经的去执行过，班主任也没有底气说这样的话，如果制度不能被执行那还不如不要制度，如果觉得旷课21节太少了可以增加到42节甚至63节，总之需要一个底线，目前我们班主任迷茫的是制度上没有底线，一旦没有底线也就没了执行力。

四、有限的流生是为了防范的更大的流生

以我班为例（12汽车营销2班），原本班级人数46人，插班生16人，一学期下来流生12人，流生率19.3%,流生结构如下：军训结束以后就没来的2人（严芝梅、曾丽芝）她们都是严重厌学我还没来得及了解她们就莫名其妙的走了；兰翁珍（严重厌学）拿着自己的行李执意要冲出校门最后通知家长带回家反省两星期后选择了退学；毛海霞（旷课70节）、胡佳琪（旷课75节）、王超超（旷课80节）她们的经常旷课给其他同学树了不好榜样最后让家长带回家反省，第二个学期未来报到，吴晨（屡次被班里同学打，学校未将打人的学生开除最后选择退学）黄芩（留校察看后累计旷课50节）、廖诗洋（留校察看后累计旷课48节）、吴宁颖（留校察看后累计旷课52节）,最后上报教育启迪中的勒令退学。周小梅因为家庭经济原因退学，蒋淑月对学校教育教学不满意退学。

以上十二位同学有三位是必须要流的她们是廖诗洋、黄琴、吴宁颖，正是因为有她们的存在才使得我在第一个学期耗尽精力才处理她们所犯的各种各样的事情，我恨的是没早点把他们劝退掉，她们就像癌细胞一样在班里扩散让很多同学都受到了她们的负面影响，庆幸的是她们没有继续留在班里，不然本学期还得焦头烂额。

五、有条件的招生

现在的有条件招生是为了以后能够更好更多的生源，无条件招生只会让我们学校走上一条恶心循环的道路，一些品德恶劣的学生来到我们学校不仅让一些原本想读点书的学生放弃了学习，而且间接的造成了许多学生的退学，他们给学校造成的直接和间接的损失和给学校带来的收益是无法成正比的。