简述沟通能力的重要性

简述沟通能力的重要性（精选8篇）

简述沟通能力的重要性 篇1

首先，大家对沟通这个概念都有一定的了解，大家都知道，我们同学之间需要沟通、师生之间需要沟通、家庭之间需要沟通......总之我们的生活处处离不开沟通。一个人只有能沟通、会沟通才能建立起良好的人际关系。进而能够使得自己在学习乃至以后事业上如虎添翼，最终取得成功。有些人会认为，沟通不就是双方面对面的交谈吗，有这么重要？这样的观点是大错特错的，人与人的交流、沟通如果不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉给对方，会引起误解或者闹笑话。举例来说：作为一名大学生，我们现在最需要的就是和老师、同学们沟通。就拿最常见的事来说，你生病了，上不了课，要去向辅导员请假，这时候沟通的重要性就显现了出来，你要与老师沟通，将自己的情况传达给老师。想想如果没有沟通，你请不到假，那你的奖学金、评奖评优就全都泡汤了。这个例子可以让身为大学生的我们意识到沟通的重要性了吧。其实人与人的交往，就是一个反复沟通的过程，简单点来说就是理解别人所表达的意思并向别人传达自己的意思。所以说沟通是人际感情的基石，只有良好的沟通才能造就健康的人际关系。所以说沟通对于我们来说是十分重要的，我们的生活离不开沟通。

其次，结合我们所学的专业——汉语言文学（文秘）来说，以后我们步入与我们专业相关的工作岗位，例如作为一个秘书，进行人际沟通是秘书工作中最为常见的内容。其实上星期六秘书培训课上的冯敏萱老师说了一句让我感觉十分有感触的话，她说秘书作为上下级之间的一种纽带，具有良好的沟通能力是十分重要的。好好想想，不光秘书，各行各业都少不了沟通能力，的确作为一个公司的职员，如果沟通不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉给对方，会引起误解，从而影响工作进程的发展。由此可见，我们将来的工作离不开沟通。由此可见沟通的重要性。

最后，就我自身而言，我已经充分认识到了沟通的重要性，所以更要提高自己的沟通能力。首先我觉得自己要多与人交往，拿出自信与他人沟通，久而久之就会积累很多沟通方面的经验。其次我要学会主动去沟通，一个人只有积极主动才能最大程度的获得成功。再者我要学会在与他人沟通时三四而后行，做好充分准备，始终保持愉快的心情，是沟通的双方都觉得沟通是一件美好的事。最后，我作为一个汉语言文学专业的学生来说，我的沟通技巧、方法、姿态等都还不纯熟，我要更加努力地学习专业知识及技能，力求掌握良好的沟通能力。

总之，沟通对于人们是十分的重要的，希望通过此次的演讲大家可以重视沟通的重要性并努力的提升自己的都通能力。

简述沟通能力的重要性 篇2

传统的临床教学只注重临床技能的培养,忽视交流技能的培养[2]。这是一直以来我国医学生培养过程中存在的问题,使得医生天生有高患者一等的感觉。从表面上看医学生的沟通能力欠缺是单纯沟通技能的问题,其实不然,医学生将来面对的是饱受病痛折磨的人群,要想得到这样人群的理解和信任,首先医学生要有救死扶伤的坚定信念和强烈的责任感,要对病患有深深的同情,有了信念和责任再去学习一定的沟通技能,那在医生的医疗行为中就不会出现生、冷、硬的态度和言语,更不会有患者绝对不能接受的过激行为。所以说医学不单纯是一门科学、一门经验科学,它更是一门人学,要想做一名好的医生就必须先做个有同情心和责任心的好人,然后才能迅速提高沟通技能和医疗技能。这就是广州医学院钟南山院士经常强调的做人和做事,首先是做人,然后才是做事。只有培养医学生用心去沟通的技能才能调整医患关系,避免医患矛盾,为构建和谐社会做出努力[3]。

1 培养医学生的沟通能力是目前医学教育亟待解决的问题

面对复杂的医疗环境,很多医学生认为今后的医疗工作压力大,甚至有些人要放弃医生的职业,他们不了解医疗纠纷的本质,更不懂得如何提高自身素质去避免患者的不信任与不理解,其对医疗安全防范教育有迫切需求。造成这种现状的主要原因是我国临床教学滞后于医学模式转变。所谓医学模式就是医学发展和实践过程中形成的观察和处理医学领域相关问题的基本思想和主要方法。把人看作机器、把治病看作是对机器中某些失调部件的修复这样一种模式就是生物医学模式,这种把人看做没有思想的机器的医学模式已经不适应现代医学的发展,甚至阻碍了医学的发展。新的生物-心理-社会医学模式更重视人的心理因素在疾病发生、发展中所起的作用,也就是把患者当作一个有血有肉有思想的人去看待,关注他们的生活背景和心理状态[4]。临床实践工作的需要是促进医学模式转变的主要动力,因此培养医学生的工作也要适应医学模式的转变做出应有的调整。目前,我国很多高等医学院校仍然只重视医学知识的传授,没有把培养医学生与患者沟通能力提到议事日程上来,没有设立医患沟通的必修课程。这就使得医学生在走向社会、步入医院后没有摆正自己在患者面前的位置,更没有意识到自己的责任和义务,不但没有为防治医患纠纷做一些努力,而且在出现医患纠纷时很多医生表现得冲动、急躁,不知如何控制事态的发展,减少损伤,保护自己。对处于医学生与医生中间阶段的实习医师的培养也存在一些传帮带的问题,有些带教老师本身就局限在旧的医学模式下思维,自身的医患沟通能力没有提高,没有意识到教授学生医患沟通技能的重要性[5];有些教师即使意识到这一点,因为没有学校规范系统的要求,而讲述的凌乱,可操作性差,使得实习医生在对医患沟通重要性懵懵懂懂的情况下就成为了临床医生,这样的医生对医患关系没有深入的认识,环境适应能力差,法律意识和风险防范能力不强,医患沟通缺乏技巧和策略。

综上所述,在这样严酷的医疗形势下,在新旧医学模式更迭的过程中,首先培养医学生的总体指导思想要发生转变,不但要教给他们疾病诊断治疗的技能,而且要使他们学会如何看待病患,如何与患者沟通,尊重患者的知情权、治疗同意权,在理解与信任的基础上达到完好沟通。

2 医学生沟通技巧

正是因为从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化,因此要求医学生在把临床工作做好的同时也要学会做人。做人、做事都是良好的医患沟通所必须的,沟通原则中有很多人文的原则[5],都是要求医学生要做个好人;把自己的本职工作做好是一种无言的沟通,会更有力地增强患者对医生的信任,是良好医患沟通的前提和基础。如果一个医学生做人、做事都很优秀,那么他就已经对以下技巧运用自如了。

2.1 树立全心全意为患者服务的理念

在全心全意为患者服务理念的指导下,医生与患者的努力目标是一致的,即是共同促进患者疾病的好转和痊愈。当患者感受到医生在尽全力为其疾病诊治着想,他就会配合诊疗。医学生要用自己的行动和语言让患者感受到全心全意。这是一种发自内心、不折不扣的沟通,这是一种为医的境界。如果树立了全心全意为患者服务的思想,那么当患者对诊断和治疗提出疑问时、当患者抱怨他的治疗效果不尽人意时,医生就会少一些烦躁,而多一些耐心,认真反省自己的言行。

2.2 坚持设身处地的原则

医学生时刻要问自己的问题是:如果我是患者,我对医生的要求是什么?我对医院的要求是什么?这就是心理学上所讲的“移情”,是更高层次的理解和同情,用对方的眼光来看待对方的世界,用对方的心来体会对方的世界。从这个角度看应该如何最大限度地满足患者的合理要求,如何处理患者的不合理要求。由于患者的知识水平差异,对诊疗的理解程度存在差异,他们所提出的要求也有合理与不合理之分,医学生在对患者合理要求积极回应、及时处理,在满足患者需要的基础上,对患者的不合理要求要首先表示理解,指出其不合理性,摆明不能实现的理由。如果每一名医生都能够做到设身处地,那么社会就有希望可以杜绝医患纠纷。

2.3 给患者以最大限度的尊重

对于不同层次的患者都应该以人的标准去尊重他们,只有首先尊重患者,他们才会尊重医生及其诊疗。如果医学生发自内心地尊重患者、同情理解患者,就会从言谈举止中流露出来,会有良好的为患者服务的态度。医学生对患者的基本态度是医患良好沟通的关键。仔细分析很多医患纠纷,表面上看是医患对疾病的诊疗提出异议,但根本的导火索很多时候都是患者及其家属感觉到医生对他们不尊重,触动了其忍耐的底线,甚至有人失去控制,放弃了来医院解决病痛的初衷,对医生大打出手。所以给患者最大程度的尊重是避免医患矛盾的基础。

2.4 积极向患者及其家属解释诊疗目的、过程

采取开放式的谈话方式,给出多个选项,让患者选择,让其感受到自己在决定诊疗方式。这是一种双向性的语言交流,医患交流中承担不同的角色,要积极倾听患者的诉说,在相互融合中完成交流沟通,诊疗任务才能顺利完成。医学生要以自己的真诚、耐心、理解、同情进入患者的内心世界,准确了解病情,达到正确诊疗的目的。在与患者及其家属语言交流过程中要做到语言因人因病、因事因情、因时因地而异,训练自己掌控事态发展的能力。

2.5 把高尚的医德和精湛的技术融合在一起

医生应准确掌握病情,绝无疏忽大意,用自己的行动赢得患者的信任。要做到这一点就要有高度的责任心,对工作兢兢业业。这是一种无言的沟通,也是最有效的沟通。

2.6 了解并尊重患者

应充分了解患者的价值观、情感、态度和文化背景,理解他们对事件的看法和采取的行动,了解他们内心真实的感受,要从内心表现出愿意与患者接触、愿意帮助他们。不要因为患者的不合理要求或不合理的诊疗方法选择而嘲笑他们,认为其素质低。人的世界观由其生活轨迹所决定,尊重患者选择是医生应该做的。

2.7 病情告知时应注意方式

在病情告知之前,医生应充分了解患者及其家属对疾病治疗的期望值,要根据他们的期望调整语音和讲话方式。在告知病情过程中,不要只顾及自己讲,把大量的专业词汇抛给对方,使其摸不着头脑,要注意交代的病情是否得到家属或患者的理解和认可,他们是否接受这样的结果,接受的程度如何,他们是否还有很多疑问。要从患者及其家属的面部表情、姿势、眼神了解他们的真实信息。在这个过程中医生不但要控制自己的情绪还要懂得控制对方的情绪,让对方充分表露观点。如果患者或家属明确表示不能接受医生交代的结果,那么医生要策略地选取另外的时间向他们讲明病情,或请上级有威望的医生帮助解释病情,千万不能强求对方及时接受事实,更不能刻意改变对方的观点,压抑对方的情绪。

3 培养医学生医患沟通能力的策略

3.1 开设医患沟通训练专门课程

要使医学生通过专门课程的学习,如增设社交礼仪、沟通技巧、医学伦理等课程,从心理学和医学的角度真正掌握与患者的沟通技能和技巧,充分认识医患沟通必要性,并有信心在今后的临床实践中积极运用学到的沟通技能。要重视加强医学生进入临床实习基地前的沟通技能培训,帮助他们迅速转变角色。我国医学院校培养医学生,要到大学第五年才真正接触患者,这严重影响了学生沟通技能的培养,要调整医学课程的设置,使学生尽早有机会接触患者。

3.2 提高带教老师的素质

医疗职业是一个社会性职业,这就要求这个职业的承担者适应社会环境的能力非常强。在以往的医学生培养过程中,缺乏医患沟通技能的培训,医学生成为医生后由于沟通技能缺乏,导致医患矛盾日益激化,要培养善于沟通医术精湛的医学生,必须提高教师队伍的素质。很多医学教师是旧医学模式的承担者,他们很多的行为和对事物的认识都带有旧医学模式的影子,因此应加强教师培训,使他们接受生物-心理-社会医学模式,适应医学的发展,为培养优秀医学生打下基础。

3.3 提高医学生自身修养

医学这个学科的传授既包括人文教育又包括科学教育,重视人文教育是适应社会发展的要求和趋势[6]。要加强对医学生的人文教育就要指引他们学会处理工作,学习过程中所产生的矛盾,懂得梳理和控制自己的情感和意志,使他们成为具有高尚道德、高尚品位的人,使创造性思维能力和广阔的知识视野融于一身[7]。这就要求承担医学科学传承任务的教师,要经常有意识地去讲解医患沟通的成功案例及医患纠纷典型案例,使学生注意到医患沟通中常见的问题。为了避免提高自身修养教育的讲授过于条条框框,提高教育的实用性和可以操作性,教师可以把自身修养教育与临床知识讲授完美地结合起来,实现教学的目的[8]。

医学生沟通能力的全面提高需要教师和学生的共同努力,应提高教师素质,在教学过程中使医学生明确意识到医患沟通技巧和策略学习的重要性,熟练掌握技巧和策略,并积极应用到临床实践,积极推进构建和谐的医患关系,打造良好的医疗环境。

摘要：良好的医患关系是保证医疗正常进行的关键,需要从医学生阶段开始培养与人沟通的技能,以促进和谐医患关系形成。从医患沟通的重要性入手,本文从医学生在医患沟通中应该具有的个人素质、应该掌握的沟通技巧、采取的策略等几个方面系统论述了如何培养医学生的沟通能力。

关键词：医学生,医患沟通,能力

参考文献

[1]张慧.对提高医学生医患沟通能力的探讨[J].西北医学教育,2006,14(4):362-382.

[2]卢仲毅.实施医患沟通制,改善医患关系[J].中华医院管理杂志,2002,18(12):726.

[3]陈翔,黄平.医学生在临床实习过程中培养沟通技巧的重要性及其策略[J].浙江临床医学,2010,12(3):1381-1383.

[4]廖春梅,许建湘.实习医生沟通技能培养初探[J].湖南医学高等专科学校学报,2003,5(2):44-46.

[5]王伟,张君,陈军,等.浅议加强医学生沟通能力培养的的重要性[J].卫生软科学,2008,22(4):265-267.

[6]尹又,黄流清,陈瑛,等.活用心理学增强医学生的沟通技巧[J].卫生职业教育,2010,28(16):19-20.

[7]李艳芬,马兆明.医学素质教育与人才全面发展[J].中国卫生质量管理,2003,51(2):42-43.

简述沟通能力的重要性 篇3

关键词：室内设计;沟通能力;教育方式

沟通，可以解释为它是人们进行思想或情况交流，以取得彼此的了解、信任以及良好的人际关系。在这里沟通也可以称为信息交流，即指发讯者把信息也包括发讯者的思想、知识、观念、想法等在内按服可以理解的方式传递给收讯者，达到相互了解和协调一致的效果，以确保组织目标的实现。沟通是当代职业人能力的重要体现之一，拥有良好的共同能力，不仅能够使得人与人之间的交流成为顺畅、明确，有效提升工作效率，还能够在交流的同时营造良好的人际关系，为个人的发展积累良好的人际资源。室内设计专业的学生，在校期间需要具备团队合作精神，走上工作岗位之后要很好地与客戶交流，因而获得沟通能力显得极为重要。

一、室内设计专业学生沟通能力的重要性

1.未来职业的需要

适合设计专业的学生，未来走上工作岗位之后，不可避免的就是与客户、上下级之间的沟通与交流。有效、高效的沟通，能够使其在面对以后的工作时获得准确的信息，以节省大量的时间，使得自身工作的开展更为顺畅、快捷。而在公司内部，合理的沟通能够使得室内设计专业毕业生与同事之间实现亲密、和谐的关系，有助于建立起有效、高效的合作关系，同时实现彼此在价值观等方面的统一，有助于集体工作的完成。而通过沟通建立其与同事、上级之间融洽的关系，能够使彼此之间的了解加深，从而降低工作中可能存在的摩擦、误会，使工作中一些不必要的问题得到有效避免。沟通合理、高效、适宜，对于室内设计专业学生满足客户需求，实现自身在工作中的流畅，有效融入集体，都具有极其重要的作用。

2.学生自身发展的需要

沟通是人与生俱来的需求，沟通能力的培养，也是学生作为一个社会人所具备的基本能力。在学校期间具备良好的沟通能力，能够使得学生与教师之间的关系更加顺畅，学生学习中出现的一些问题也能够很明确地为教师所知，从而获得教师更好的指点。同时善于沟通、乐于沟通的学生，能够和身边同专业的同学、不同专业的校友之间形成较为和谐、紧密的联系，而这些资源在其走出校门之后都将会成为不可多得的资源，能够为学生终身受用。而从长远来看，具备很好的沟通能力，能够使学生在遇事之时更加冷静、淡定，表明自己的态度与想法，因而可以积极、高效地处理问题，减少麻烦。沟通的魅力，可以使学生的人生之路更加平坦、顺畅，因而沟通能力的培养也是室内设计专业学生自身发展的需求。

二、室内设计专业学生沟通能力培养中出现的问题

1.学生自身对于沟通能力忽视

当代的室内设计教育教学，将教学的重点放在技术教学、知识教授这两个层面上，重视的是对于学生技能、技术的培养，而忽略了沟通能力培养这一重要的“软实力”培养。在专业教学过程中，无论是课堂教学还是课程评价，对于沟通能力的考核是没有的，教师不会在课堂上培养学生的沟通能力，因此学生对于沟通能力的重视程度也很低。在室内设计课堂和课下，学生的主要工作就是埋头看图纸、做设计图，很少与教师、同学进行交流，即使在合作的作业中，学生也多按照自己的个性随意地进行发言，缺乏对沟通的重视和技巧的自我培养。

2.缺乏沟通能力培养的有效环境

沟通能力的培养需要有效的环境，然而当代室内设计教学却没有为学生提供这样适宜的环境。在课堂上教师是课堂的主导，在“一言堂”的教学环境下，学生并不需要进行沟通与交流;而在课下，学生独立完成作业时不需要与他人进行交流互动，而集体作业、集体合作的缺失，也使得学生之间的沟通交流缺乏必须的环境。目前大学生针对专业进行的交流主要还是在课堂上进行的，因而课堂教学对于沟通培养引导的缺失，导致学生失去了进行沟通的有效环境，自身沟通能力培养举步维艰。

3.沟通能力培养缺乏职业导向

部分学校在职业生涯规划等课程中缺失涉及一些沟通能力培养的教学，然而这种教学却是泛泛的，缺乏职业针对性的。这些课程可能会教授学生如何去进行与家人、朋友、同学的沟通，然而与室内设计职业方面沟通的教育，却几乎没有涉及。在这样的背景下学生着实获得一定的基本沟通技巧，然而这些技巧对于自身的职业帮助却并不大。室内专业学生如何与客户进行信息的采集，如何应对顾客不满的投诉，如何应对上级的要求等方面的沟通能力，许多学生尚且不具备。

三、室内设计专业学生沟通能力教育方式分析

1.有效激发学生自主培养沟通能力

自主认同、积极参与，是培养各项能力的关键所在，也是培养室内设计专业沟通能力教育的关键所在。激发学生自主培养沟通能力，需要多种方式的结合。

一方面学校要采取多重方式，让学生知晓沟通能力的重要性，使学生能够对于沟通能力的培养具备基础认识。

实现这一目的，专业教师需要在课堂教学中加强对于沟通能力培养重要性的宣讲，使得学生提升对于这一教育重要性的感受。同时院系、专业的相关教师可以邀请已经走上工作岗位的毕业生回到课堂中，就“沟通的重要性”这一课题与学生闲话家常，通过对于自身职业故事、沟通误会等实例的讲述，使得学生真正理解沟通能力对于本专业学生发展的重要性，形成深刻的感性认识。

另一方面学生也需要在教师的指导下参与一些实践活动，亲身感受人与人之间交流沟通的重要性。

这种实践可以融入学生的集体活动、团体合作当中，通过为集体制定目标、分工协作来促使学生进行沟通，从沟通的各种模式、情况中感受有效沟通、无效沟通、不当沟通等沟通方式的成效。这种实践也可以通过纠错的方式来进行，可以通过模拟各种沟通场景，用错误的沟通方式进行对话，展示沟通方式方法错误带来的严重后果，使学生提升对沟通能力重视程度。

2.创设沟通能力培养的环境與渠道

沟通需要环境与渠道，室内设计专业学生多数时间处于个人单打独斗的学习状态中，不具备实现沟通的基本条件，如若学生自身比较内向，那么沟通能力的培养就更是难上加难。学校、教师需要为学生创设沟通能力培养的环境与渠道，使学生参与到社交、集体活动当中，使沟通、交流成为常态，使学生在实践中自主获得沟通技巧与沟通能力。

一方面从大环境来看，学校需要为学生提供多方位的社交渠道，通过各种打破专业限制的活动的开展，为室内设计专业的学生交往开辟新的渠道与通路。

目前，在学校中很多活动是按照级别、专业进行分组的，这些规定需要被打破。如在选课方面一些不属于专业核心的课程，尤其是公共课和公选课，要鼓励学生跨级别、跨专业进行选择;在活动的开展方面，一是要增加活动数量，二是要大开方便之门，破除专业限制。这样室内设计专业学生才有多种沟通渠道以进行沟通实践。

另一方面从专业教学来看，需要为学生提供有效的沟通环境。

在课堂教学方面，要扭转教学模式，让学生成为课堂的主导，更多的在课堂上发言、主导，锻炼学生的胆量;要改变教学方式，变学生单个学习为团队学习、小组学习，通过团队任务、团队作业的完成来激发室内设计专业学生内部的交往、交流;在课程考评方面，除了专业技能之外，也需要将个人口才、沟通能力等纳入考评范围之内，实现有效的激励。只有这样，学生才能在专业学习方面获得有效的沟通培养渠道。

3.以职业为导向培养学生的沟通能力

室内设计专业学生的沟通能力培养，需要彰显专业特色，否则就很难达到学以致用的目标。要实现这一目的，则要有针对性地进行专业化的培养，彰显室内设计专业的专业特性，着重解决专业发展过程中、职业从事过程中可能出现的沟通交流方面的问题。

一方面有条件的院系，可以以讲座、课程的形式，专门针对室内设计专业学生在沟通方面的诉求进行教材编写，讲授课程，有针对性地解决该专业学生在沟通交流方面可能会存在的问题，通过各个击破，实现问题的有效、快速解决。

另一方面如果学校、院系没有这样的资源，那么就需要提倡专业教师在专业课程教授的同时，结合自身的从业经验或者间接经验，对于本课程中可能出现的误会、问题进行整理和分析，对于心理学、沟通技巧等方面都要有所涉及，如此教授给学生，让学生避免今后在工作中出现类似的问题。以职业为导向培养学生的沟通能力，能够使得学生以更好的面貌、更为自信的心态、更加职业的态度进入工作当中，同时使得自身在未来的工作中更加少犯错误，使得自身的设计师之路更加顺畅、平坦。

总之，沟通能力是影响一个人一生发展的重要能力，对于室内设计专业学生来说，这不仅影响到其在专业学习方面的成效，更影响到其在今后工作中自身的发展和个人的晋升，也影响到其生活质量与未来的发展。然而从现状来看，我国室内设计专业对学生沟通能力的培养还是不足的，学生无法获得相应的环境，对沟通能力培养的重视程度也不足。在这样的背景下，学校、学生需要对沟通能力培养的重要性达成共识，明确室内设计专业未来职业方面沟通的必须要性与具体方向，然后按照确定的目标进行有效的沟通能力的培养。未来的室内设计这一职业的服务性将更为凸显，毕业生唯有在沟通能力方面有所提升，才能应对这一职业逐步发展的需求，在实现自身职业发展的同时，实现自我的全面发展。

参考文献：

[1]翟明坤，杨静.高校课堂培养学生沟通能力探析[J].扬州大学学报：高教研究版，2011.

[2]张尔升.大学生沟通能力培养教育探索[J].经济与社会发展，2008.

[3]黄金凤.谈如何掌握与客户沟通技巧[J].美术大观，2008（8）.

注：本文系2013年江苏省高等教育教改研究立项课题。课题名称：室内设计专业与行业标准衔接的课程与教学内容体系探索。课题编号：2013JSJG342。

职场交际中沟通能力显得尤为重要 篇4

对于优秀的女企业家来说，事业发展到一定阶段，沟通与交际能力显得尤为重要，一个女人三个帮，她们的持续成功，与自己身后的伙伴们紧密相连。这些伙伴，也许是客户、也许是同行、也许是一些神秘的大佬⋯⋯有什么样的社交平台，就有什么样的事业高度。这些大大小小的社交生态圈里，信任是纽带，通过彼此扶助，带来了许多合作共赢的机会。她们如何一步步修炼成为职场和商界的社交达人，用天生的女性魅力与干练，画出一个适合自己的社交生态圈？本次沙龙邀请的商界女性精英们为此展开了一场充满智慧的对话。对话一：要不要刻意扩大社交圈？

我的社交圈子里，大家开始可能都是因为一个共同话题聚在一起，比如一起交流自己在经营管理上的经验，或是上某个课程提高自己，前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现厦门人才网里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。这是一种有需求的社交，硬要刻意参加一个什么晚会，那就可能只是泛泛之交，一散场大家也就忘了。

我的社交和工作是紧密联系在一起的，没有刻意去寻找一个圈子。我的职业生涯经历过的这些企业，面对的是成千上万、甚至上百万供货商和买卖商，我们之间会有大量业务交流、训练机会，这些企业的管理者身上都有很优秀的特质，他们给了我很大的启发。

和各位不太一样，我在海外工作过很长一段时间，刚回到国内，我的社交主要是两条线：一条就是工作圈，经常接触到一些上市公司的高管，在龙岩人才很多，想要在众多的人才中挑选出适合自己的不免要花费一些时间。和他们在一起，听君一席话胜读十年书，很有启发。另一条是生活圈，都是几个意气相投的朋友，大家在一起喝茶、聊天、购物等。我觉得对于一个女人来说，生活中的社交要靠自己的感受去把握，而职场里的社交，一定要找到比你层次更高的人，这样才有长进。

有开放的心态，然后针对不同的人找到不同的兴趣点，这为你打开新的社交圈很重要。我做过记者、编导，养成了这样一个习惯，面试投递简历或者发布人才招聘信息泉州人才网都是一个不错的选择。对所有的圈子、所有事情、所有行业都有兴趣去了解。交朋友的时候，会考虑到这是哪一个层次的交往，根据不同的情况做好功课，所以自身储备很重要。对话二：如何创造共赢价值点？

要达到双赢，应该让你的互动伙伴感受到你的价值，作为女人来说，我觉得在工作中没有女性的身份，你在工作中的价值也是你的社交价值。

我从事过投资和公关等行业，有N多个社交圈子，原来经常组织一些PARTY，或者小的私人聚会。我们一开始把不同领域的人邀请在一起，以前听说过三明人才网这个招聘网站，最近在上面发布了一些招聘信息，效果还不错。但大家互相会有很多不融合的地方，背后是理念的不同。我们总结了一下，还是把相同圈子的人放在一起，可能交流更愉快，也更容易去共同做一些事。

我们公司是俱乐部，算是一个社交平台，但其实我还没有想过去界定成为一个圈子。因为我首先想到的是，作为一个服务商，你能提供哪些有意义的价值？客户是车主，服务到了

一个境界就是一个差异化的定务，实际上考验的是服务专业这块的能力，这里面有非常多的学问，很多东西其实基于人的心理，要了解你的客户真的需要平时的积累，这些积累包括对车你要懂，对人也要懂，他的职业、工作环境、驾车的目的地、对车的认知等等。

我们协会会定期举办一些沙龙活动，如试驾飞机和游艇、每年的奢华之旅、女性会员到国外购物等，这些都是给大家提供的价值。我们在会员和供货商之间的作用是一个纽带，考虑供货商的需求，同时配合客户需求，在活动上我们除了提供场地、做品牌宣传之外，还要根据会员的性格特点、喜好聚集在一起，达到最佳效果。

对话三：怎样破解尴尬的社交瓶颈

曾经经历过一件事，感受非常深刻。一家企业（我的潜在客户）的高管曾经误会我是因为用了漂亮女人的非常手段才拿到她们公司的单子，因为我的公司名不见经传。这也是因为公关行业自身比较乱，给外界带来很多误解。当时我没说什么，仍旧不卑不亢地交流，后来我特地请她吃了饭，并没有提意见，而是说明大家的合作是建立在相互信任的基础上，获得这单业务的原因是我们公司的服务正好是她所在公司需要的。

把这些事情都说清楚后，她理解了我，我也理解了她的想法。一直到现在我们俩依然合作得很好。所以我觉得破解这种社交上的误会，真诚沟通最重要，不要互相猜疑。另外要学会忍耐，如果那天我站起来走了，没有请她吃饭，也就不会有今天的良好合作。.忍耐.这个事情不要说得那么惨。这是个磨炼的过程，年轻的时候我们一定会有很多地方被人误解，或者说不被信任，或者明明你做的很好，但是就是不给你机会。

我自己的两个心得：第一，主动退一步，争取沟通的机会；第二，年轻的时候不要感觉被别人指责，职场中，优秀的人指出你的问题，会改变你的很多不良做法。

在江湖要有个人脉,一些流行用语实际上起到了润滑人际关系的作用,好听的话永远有市场。这个年代的办公室里,人际润滑语包括如下词汇…无论这个人是不是第一次见面,也不管对方的外观到底入不入眼,反正记住了见面握手的时候一定用惊艳的语气、赞叹的眼神加助词.哇!.,把上面这两个词的其中之一喊出来,如果再加上.真是……呀.几个字更佳。只要不用错性别,其效果绝对惊人的好。一般被称呼者无论男女都会含羞带娇笑成一朵花,立马对你好感倍增,和谐气氛自此弥漫,再谈什么,成功指数都会上升。

天生魅力如何施展？

我觉得在社交时你要学会理解男人的语言，这毕竟是一个男人的社会。刚开始习惯用女人的思路理解他们，后来发现他们不是这样的想法。要学会他们的语言，按照他们的思路想问题，同时要保证自己的独立性，这是比较难的，要长时间体验，融入进去，就会感觉如鱼得水。我们最好学点心理学。另外在着装和形象等社交礼仪方面不能疏忽，这也是对别人的尊重。

说到男人女人在社交上的差别，男人的目的性更强，技巧性更多一些，女人很多时候靠感受。这就是改变不了的个性，注定了在商务交往中，身边的朋友很多都是在南平人才网发布的招聘信息，效果不错，做人事招聘这个工作，有个有用的招聘网站很重要。我们会自然而然寻找个性相投的人交往。跟别人交往，不管用什么样的外表或者是什么样的方式去跟人

家接触，其实到最后人家真正感受到还是你本质的东西，这是最重要的。如果是按照自己本来的面目来跟人家交往或者保持你自己一种生活方式，这是最舒服、最自然的一种状态。有时候把自己很刻意的精心包装，反而会觉得没有自信。

我的观点与王总很相似。我参加过一个道家女子学堂，在一门课程中，老师说社交圈里女性相对来讲是一个弱势群体，前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现佛山人才网里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。并不像男士有一个天然平台和可谈话的空间，在这方面首先学会自我权衡，还有交往时不要带有太强的商业目的，商业圈里很讲眼缘，大家不以商业为目的，聊聊兴趣爱好，或许才会带来更多的机会。

铁磁的代用词。

但使用对象不一定真是.铁磁.。面对所有有过交情甚至仅有过一面之缘的人,均可使用,用以表示不管对方是否把你当回事儿,反正兄弟姐妹是肯为你.两肋插刀.了。该词初用可能会有被称呼者略感突兀,但通常使用两次之后即可将对方同化, 你投递过简历的招聘网站时常会提醒你，比如：深圳人才网友情提示您：您投递的一些简历已经过期，请及时更新。并于今后与你.勾肩搭背.无话不谈。你都用这么亲密的词儿称呼他了,就说明跟他掏心窝子了,他能不自此把你当成最贴心的人吗？

你又瘦了吧等于你越来越好了

男女通用语,曾有人认为此语仅适用于女性,但事实证明,男人对自己形貌的重视,绝对是.须眉不让巾帼.。所以,.你又瘦了吧.绝对是可与帅哥相比,甚至境界更高的语汇,此语一出,对方绝对会喜笑颜开,先拉着你的手说看来自己减肥还真成功,接着向你汇报其减肥经验历史,话题就这样打开了,两颗心就这样越靠越近了。最后说几句正经话: 如果你在广州人才网上投递过简历，你会发现上面的信息量很多。上面那些都是辅助的甚至有点闹着玩的,图的是办公室里一乐。真正想有个好人脉,还是.老土.(就是又老又土)的方法更好用:努力工作,真诚助人。

沟通的重要性与沟通的技巧 篇5

沟通是一项技能，同样是生活与工作中必不可少的，现实生活中，刻意的不与人打交道，减少与对方的沟通，会逐渐削弱你的沟通技能，这也是在现实生活中行不通的，所以，应该多多与人沟通，提高自己的沟通能力，掌握更多的沟通技巧，在企业中，沟通与协调是太正常的事情了，一件事情，肯定会不同看法的人，那么如何找出相对合适的办法，让大家都去执行一个思想呢，良好的沟通平台是非常重要的，在与人的沟通中，有些人经常会犯一些细小的错误，而往往是这些看似不起眼的细节，决定了沟通的成败，首先，与人沟通事情时，自己要对此事有过深层次的细想，开口之前一定要心里做个草稿，以便于沟通时语气顺畅，清晰明了，若沟通时总是用一些“那个”“这个”“可能会”的词，便大大降低了别人对你此事的一个了解程度，从而无法继续沟通下去。现代企业中很多沟通是不面对面的，比如，电话沟通，邮件沟通等借助于即时通讯的沟通方式，信息化的发展，沟通的渠道也更加多样化，但不能忽视这些看似让我们更加化繁为简的沟通平台，反而，更要注意在这样的沟通中的细节，俗话说，细节决定成败，而沟通的细节，就是成败的关键之一，在使用企业邮箱对外发邮件时，你是否会想到使用不同模板对不同客户进行邮件发送呢？你会在节日时问候一下自己的客户吗？这些看似很小的细节，可以决定一件事的成败。

物业企业的沟通有它的多样性，对业主的沟通，对客户的沟通等，对业主的沟通，更是最为关键的环节，物业公司服务的对象就是物业使用人，当与他们沟通时，首先我们应该以服务的角度去与业主谈话，首先从语气语气平和，如果你对业主的说话的语气业主都很反感，那么，这件事情十有八九是谈不成的，在沟通中，大部分都是双方都会有自己的一个理解，在物业管理中，与业主的沟通很大部分都是对于事情的分歧而产生的，无效的沟通就是强加于别人，疏忽了向对方解释，而强调自己主观上的东西，这样的态度与沟通，对业主不负责，对企业不负责，这样的沟通就会形成恶性循环，破坏了企业的形象，也制约了自身的发展，在与业主沟通时应该做到，尽量不要强调自己的主观意愿，并正确理解有不同价值观的人，做到大处认同，小处尊重，倾听聆听别人是对别人的尊重，尊重对方，是为进一步的沟通顺畅，当在于业主沟通的时候，应该想到，你就是企业的代言人，要维护好企业的形象。同事间的沟通更为重要，能够做的很好沟通的人，也必定是企业需要的人，是对企业有帮助的人，反之，很多人的离职原因大都是与人有关，是与人相处的问题，致使自己的路越来越窄，出发点是同事间沟通的重要前提，首先，无论遇到什么事情，首先要知道同事之间的感情所在，要知道能在一起共事就是缘，在接下来，同事之间要知道感恩，心存感恩是顺畅沟通的保障。要学会换位思考问题，站在他的角度。理解别人的难处，最后就是事事沟通无坏处，多与别人沟通，对自己好，也是对他人的尊敬。

沟通的重要性 篇6

大沥高级中学教师论文

2006.6

沟通的重要性 沟通的重要性
原文洁 摘 要：即使是科任老师，也需要跟学生沟通 关键词： 关键词：沟通 学生 教师 很多人觉得，作为科任老师是不需要跟学生沟通的，认为那是班主任才有义 务做的事，所以多数人上完课拍拍屁股就走了。其实并不然，教师跟学生做一定 的沟通，可以让你和学生的关系更为融洽。在本学期刚开始的时候，由于高一也要开生物课，在生物老师比较缺乏的情况 下，只好按照学校的课程安排跨年级上课。我任教的高一高二两个年级，7 个班，一个星期共 18 节课，10 个不同的教案，虽然很忙，但这不是阻碍与学生沟通的借 口。正因为所教的班别比较多，所以跟学生接触的机会也比较多，比较容易。上课上多了，自然可以总结一些经验，例如： 如果你和学生“混”得有点熟的话，那上课也会比较容易。在课外的时候，有 时我会跟我的学生说笑，有时我会赞扬他们，有时我会关心他们；在上课的时候，我喜欢按学号点名来回答问题，对于这个他们可能会觉得比较新鲜，每当我叫一 个学号的学生回答问题的时候，其他同学会有点起哄，这样，睡觉的同学也会不 由地抬起头。有时，看到课堂比较闷的时候，我会叫一些班上比较喜欢搞怪的学 生来回答问题，因为他们的答案一定会令全班哄堂大笑的，这样，学习的气氛就 可以回来。当然，对于一些喜欢上课睡觉的“顽固分子”，我会叫他们起来回答问 题，让他们站站比什么都好。利用这一些小动作，我觉得是可以增进教师与学生 之间的友情，使上课的课堂效果更加好。在与学生的多次沟通的过程之中，有一个令我印象最为深刻： 在高一的某一个 班里，由于当时的课堂气氛实在太吵了，特别是某一位女生（其实她平时还挺好 学的，人也很聪明，但上课就是喜欢说话），多次打断了我的授课。在课后，我找 了他们的班主任，如实地说了他班上学生的课堂情况，还特别地提到那位女生（当 时，我只以为这位女生只会被班主任稍微地训一下）。到了下一次去上他们班上的 课，课堂的氛围确是安静了许多，但这种安静有点让人害怕。那位老是喜欢说话 的女生现在不理我了：笔记不写，上课睡觉或者老是大声地唉声叹气，课后看到



大沥高级中学教师论文

2006.6

我会说一些让人心痛的话，等等，从种种迹象表明，她在恨我。在上完课后，我 抽出一些时间，想和她在走廊上聊了一下，起初，她怎么说也不肯出来，说我们 已经没有什么可以沟通的地方。听到这句话，我真的觉得好心痛，作为一名教师，虽然我没有

能力让全部的学生都喜欢我，但起码，也不能让他们恨我啊，所以，这个“聊天”势在必行。到了后来，她终于肯跟我聊天了，其实也算不上是聊天，因为说话的由始至终只有我一个，她一句话也没有回答。我知道她在恨我在她班 主任面前打她的小报告，所以，针对这个，我跟她做了比较多的分析，希望她可 以从中了解。慢慢地，我看到了她脸上出现了笑容，虽然她还是歪着头不理我，但是，我知道我们之间的冰山已经破开。过后的两节生物课，她开始慢慢的又进 入了学习的状态，又回到了以前那个喜欢“捣乱”的她了。到现在才觉得，原来 “捣乱”也有“捣乱”的好处。从那以后，我觉得，在责备学生之前，首先要了解情况，不要什么事都找班任 谈，自己可以解决的就最好自己来解决，否则，只会小事变大，适得其反。

简述施工过程控制的重要性 篇7

关键词：施工过程,控制,重要性

施工过程控制, 无疑是对施工进行细化管理, 做到过程管理, 使之达到受控的目的, 为项目增值, 为企业增值。

我们通常认为施工过程控制无非就是对下级部门下达施工任务, 而下级工作部门在完成了所下达施工任务后进行上报, 最后由我们进行施工任务的检查, 看其是否达到了我们当初所下达的要求。这些都是我们广大施工项目的通常管理, 甚至有些项目管理还做不到上述的基本过程, 对下检查只是走马观花, 泛泛检查。然而, 上述的基本检查远远还未达到做好一个项目所需的施工过程控制。

在此, 我举几个工程实例, 因缺乏施工过程控制而造成的不良后果。

工程实例一:北京某部队宿舍楼工程, 建筑面积约4000m2, 剪力墙结构, 地下一层, 地上六层。地下室墙体砼浇筑完成后, 在第二天墙体模板拆除后发现, 有大片墙体未浇筑到位, 部分墙体有孔洞现象, 另有一批墙体明星采用的自搅砼浇筑, 标号达不到设计要求。事后项目部各方召开了紧急临时会议, 经设计单位验算, 最终确定整改方案:1) 凿除自搅部分砼;2) 清除未浇筑到位的上部不密实石子并清除钢筋上残留的砼块;3) 孔洞部位剔除松散石子后, 支喇叭口模板, 浇筑高一标号的细石微膨胀混凝土, 振捣密实;4) 上述几步完成验收合格后重新支设模板浇筑到位。共拆除浇筑墙体两片, 修补孔洞十余处, 补齐上部浇筑三十余处, 本次质量事故造成直接经济损失40余万元, 工期拖延2个月。

工程实例二:丰台区某钢结构厂房二次结构及附属工程, 建筑面积约7000m2, 地上一层, 外围维护结构砌筑高度为5.2m, 内隔墙砌筑高度为7~9m。在完成墙体抹灰后, 检查发现, 墙体垂直度和平整度不合格, 严重超出规范要求, 有部分偏差已超过3cm, 事后项目部多次组织讨论和论证, 确定整改方案为:1) 用粉刷石膏部分找平, 缩小偏差;2) 外墙涂料由原平涂改为弹图, 以提高观感质量。本次事故造成直接经济损失35万, 工期拖延4个月, 部分质量缺陷无法修复。

工程实例三:昌平区某军职楼行政服务中心, 建筑面积约5000m2, 框架结构, 地上三层。在基础混凝土浇筑完毕后, 第二天复核中发现楼梯间主筋错位15cm。后请设计单位、建设单位共同研究确认, 加大楼梯间尺寸, 宽度由原2.4m增宽至2.6m。本次质量事故造成了大批的钢材及模板浪费并留下了永久性的缺陷。

从上述几个例子中, 我们很简明就能看出, 由于缺乏对施工过程的控制, 给我们造成了种种经济损失、质量缺陷、工期损失、安全隐患。施工方得到的是沉痛的教训, 建设方得到的是不满意的工程, 两者均不理想。

下面, 让我们一起来解析一下如何做好施工过程控制。

先来简述一下基本过程和环节思路, 要想做好施工过程控制, 首先要树立明确目标, 其次进行目标分解, 再次要确保人力、物力、财力的投入, 然后明确规划各人员的权责、任务, 然后进行工作的落实, 然后进行跟踪检查, 最后进行纠偏调整。

1) 树立明确的目标, 没有明确的目标, 就失去了做事情的动力, 往往为了做事情而做事情。有了目标, 我们才能对我们的行为和过程进行分析, 施工是否朝着我们预定的方向发展。

2) 进行目标分解, 我们所设立的目标往往是最终目标, 而最终目标的实现并非一蹴而就, 尤其是对于一个建筑工程来说, 少则几百万, 多则上亿的工程造价。对此, 仅一个目标, 而没有对目标的具体化和分解, 目标往往成为空谈。我们分解目标的方法有很多, 通常的以施工阶段来分, 如:基础、主体、装修;也可按区域来划分, 如:1#楼、2#楼……;等等。这些形形色色的划分方法总是有很多的重复和交叉, 这就需要我们管理人员和决策者对划分的目标能进行充分的掌控。

3) 确保人力、物力、财力的投入, 有了目标, 就需要实施, 目标细化了之后也知道了要怎么实施, 各类资源的投入是对目标实现的基本保障。不能确保各类资源按质按量的投入是如今诸多施工项目中的一个通病, 很多项目经理为了节约成本, 就在资源方面动手脚, 如偷工减料、过多减少管理人员 (一人多岗) 、资金挪用等等, 如此, 目标和质量就很难保证。当然, 有些方面的资源还是可以节省的, 如废弃材料的利用、在作业班组中抽调为管理人员、在取得作业人员同意的情况下暂缓发放奖金等, 在能满足施工需求的情况下也不失为一种节约成本的方法。这一点需要各位项目经理和管理者权衡利弊, 三思而行。

4) 规划各人员的权责和任务, 目标和人员确立后, 就需确立各岗位人员的权责和任务。目标的实现需要我们管理人员和施工人员的共同努力, 管理人员的管理水平, 施工人员的作业水平跟成就的施工质量有着直接的关系, 必须要做好各人员的思想工作, 使其明白各项工作若达不成目标的利害关系, 必要时可以采取经济奖罚措施。

5) 工作的落实, 记得在上述工程实例一中, 曾有位领导对我们工作的要求提出最多的一项就是落实。是的, 我们有太多的施工计划, 有太多的工作例会, 有太多的检查, 然而提出问题和计划后往往没有实施到位。按理说有这么多的计划和检查等等, 工作应该井井有条, 可效果却并不明显, 最大的一个原因就是落实不到位。归其原因大致可以分为三类:第一类为领导者责任心不够, 此类大多数是领导者在下达了任务后, 任务分工不明确, 未有下一层明确责任人, 而事后领导者对事情又不了了之;第二类为中间环节的错误, 在信息传递后, 因为某些原因造成了误解或者没有正确传达, 致使未能完成;第三类为执行者的责任心不够, 在项目工程施工中, 大多数从事一线作业的工人未有较高的文化知识, 故对所下的任务未能予以重视, 犹有很多操作者为敷衍检查而弄虚作假, 此类更需要我们对操作人员的沟通和细心的检查。

6) 跟踪检查, 对于施工项目的检查, 最具实际操作意义, 且最易将隐患消除在萌芽当中, 往往能给工程效益带来意向不到的效果, 我们亦可从对施工过程的跟踪检查中得到提高和改进。但此类检查往往因工作量大且面广而有所疏忽, 仅仅对部分工作进行了跟踪检查。此项为施工过程控制的核心工作。

7) 纠偏调整, 此项工作为最具实质性的一步。一个细化管理的项目发现问题或错误一般都较早, 故调整简单, 造成的损失也必然最小。若完全在工作完成之后, 仅对结果进行检查纠偏, 这将使目标和结果存差异的概率大大提升, 造成的损失也不可估量, 致使施工过程控制也失去意义。

施工过程控制并不困难, 困难的是我们的管理者有没有提高管理意识, 有没有将施工过程落实到位, 有没有想过我们做的是精品工程。

一个项目想要做到精品, 就务必要加强过程控制!

一个企业若想做大做强, 就势必要精化过程控制!

简述沟通能力的重要性 篇8

关键词：文学素养；舞蹈编导；重要性

舞蹈编导是每一个舞蹈创作的灵魂，随着人们审美水平的提高，势必要求所创作的舞蹈作品要满足于观众的需要。作为一名舞蹈编导，除了需要有舞蹈的功底之外，还需要具备有深厚的文学素养、独特的审美能力与丰富的想象力等多种专业素养。本文针对舞蹈编导中文学素养的重要性进行简单的阐述。

一、文学素养对于舞蹈的作用

提到文学，似乎更多的想到了散文、小说等这种语言类的文学形式，采用文字语言方式的描述来表达出丰富的内容。舞蹈与文学也相类似，舞蹈是采用了肢体动作来表达出一定的思想内涵与情感。并且舞蹈编导在对一个舞蹈进行创作的过程中，题材都是源自于生活，经过舞蹈编导编排之后使得舞蹈更具有集中的表现力，舞蹈的这些特色与文学作品特色有很大的相似度。基于艺术领域的相同性，无论是文学作品还是艺术作品，其共性就是他们所创造的表现力都是先满足于人们的文化精神之后，追求于独特的个性。

作为一名舞蹈编导，在编排舞蹈时，所选择的题材都是源自于生活，并且日常生活的基础上进行创新、构思，从而使得舞蹈更加形象、丰富。因此，舞蹈编导除了要有丰富的阅历之外，还需要很深厚的文学素养，把文学素养有效的融合到编排舞蹈过程中，从而编排出不同风格的舞蹈，并使得舞蹈更具想象力。

二、文学素养在舞蹈编导中的重要性

舞蹈编导是整个舞蹈的灵魂，在编排舞蹈过程中起着至关重要的作用。在整个舞蹈的创作过程中，舞蹈编导需要有效的把“编”与“导”相结合，才能够使得舞蹈表现出应有的效果。因此，在舞蹈编排过程中，势必要求舞蹈编导要具有很好的专业素养。

作为一个舞蹈编导，需要具备六个方面的专业素养。一是要具有较高的音乐、文学素养以及美术的鉴赏力。由于舞蹈属于一门综合的艺术表演，舞蹈的编制过程中需要以音乐为精神，具有一定的审美标准，依靠文学素养来体现舞蹈的内涵，然后依靠人的肢体动作来表现。二是要具有观察、体验生活，并且吸收舞蹈素材的能力。舞蹈源自于生活，因而对于脱离生活基础的舞蹈是没有艺术的生命力，作为一名舞蹈编导，需要成为生活的有心人，关于观察生活，深入到生活中去捕捉舞蹈的形象，并且用自己的舞蹈作品来反映现实生活。使得舞蹈能够更加贴近生活，更加真实，也能够得到观众的认可与青睐。三是要有丰富的想象力与缜密的逻辑思维能力。可以使得创作出来的作品结构更加精美。四是具备一定的舞蹈技巧与创作能力，有助于直观的表达出自己的创作意图。五是要善于培养舞蹈演员的内在情感的能力。舞蹈编导通过日常培训过程中，去进行启发与引导，并能够通过假使的手法来唤起内在感情，达到舞蹈艺术的表现。六是要关于积存自己的学习与创作成果的能力，通过对文学、新作品的研究与分析，来不断提高自己的专业素养。

舞蹈编导所具备的六方面的专业素养中，其中的文学素养贯穿于整个的舞蹈编排中，因而显得尤为重要。特别是舞蹈编导在进行选择题材并对题材进行编辑加工整理时，舞蹈主题的确定、人物形象的设计以及舞蹈的具体动作表现、舞蹈整体结构，都需要以文学形式来表现，只有当舞蹈编导不断提高文学素养，才能够使得舞蹈的编排更加完美。

一个成功的舞蹈作品，简单舞蹈动作的背后，都有着其作品独有的深刻思想与文化内涵，从而给人以共鸣与思考。舞蹈的编排往往把音乐、文学、美术等紧密的相联系，除了在舞蹈的创作技法上要十分精通之外，还需要有深厚的文学素养，而这种文学素养会成为舞蹈编导在创作中的潜在的、丰富的资源。为创作的舞蹈作品带来质的提升。如王玫编导所创作的现代舞《雷雨》，这部舞蹈作品揭示了男性与女性的成长过程中，集中的体现了一个人的成长阶段特点，对于戏剧中人物矛盾的刻画，利用现代舞中身体语言的形式，进行了完善的全市，在王玫编导进行创作的过程中，一方面对于原作品进行了深入的挖掘与细致的品味，而另一方面却也体现出王玫编导有着深厚的文学素养，因而对于作品有着如此深刻的感悟。因而王玫编排的现代舞《雷雨》创造了中国现代舞新的经典，成为了不朽之作。除此之外，沈伟编导所创作的《折叠》也是舞蹈中的佼佼者，整个舞蹈的表演过程中，观众都沉醉在了飘逸空灵、深邃的意境中。这种画面的创作与沈伟编导的深厚文学素养有着分不开的关系，自幼喜欢中国山水画的沈伟，在舞蹈中演绎出了美轮美奂的意境之美，从而带给观众与众不同的审美感受。由此可见，文学素养对于每一个舞蹈编导都有着非常重要的作用，并且随着文学素养越丰富、深厚，其创作的源泉也越多。

三、舞蹈编导如何不断加强文学素养

舞蹈作为一种综合性的表演艺术，对于舞蹈编导，所需具备的文学素养也提出了更高的要求，因此，作为一名舞蹈编导，除了需要有丰富渊博的知识以外，需要对一些其他辅助的文化、专业艺术文化等都要有所了解，从而有助于舞蹈编导在对舞蹈编排过程中整体创作水平的提高，除此之外，舞蹈编导加强姊妹艺术文化的学习，可以丰富舞蹈作品的表现手段与艺术的表现力，在提高舞蹈作品的文化内涵的同时，提高作品的观赏性。因此，舞蹈编导需要日常生活中不断强化文学素养。除此之外，还需要在日常生活中注重对文学素养的培养，文学素养的培养是一个日积月累的过程，需要在日常生活中通过点点滴滴的积累，并养成认真、用心观察生活的习惯，通过长期的积累及来提升舞蹈编导的文学素养。

作为一名舞蹈编导，需要具备多方面的专业素养，其中以文学素养最为重要，决定着整个舞蹈的灵魂创作，因此，在把文学素养的培养放在首位，除此之外，还需要舞蹈编导能够具有一定的创新性，通过不断提高自身的文学素养与生活阅历，创作出贴近生活而又高于生活的舞蹈，带给观众更多内涵深刻、感人至深的舞蹈艺术作品。

参考文献：

[1]任烨.关于舞蹈编导的技术与理念研究[J].通俗歌曲.2016（02）.

[2]佟速忠珸.舞蹈编导在创作中如何力求新颖独特[J].大众文艺.2016（11）.