科研资料准备

科研资料准备（精选6篇）

科研资料准备 篇1

朱景发 许殊 杨国兰

(重庆工贸职业技术学院 重庆涪陵 408000)

摘要:科研结题是科研工作的重要组成部分,本文根据各级组织部门对科研课题申报和结题的要求, 结合科研结题工作的实践,就科研结题报告的准备，谈几点体会,与读者分享。

关键词：科学 研究 结题 报告 方法

一、科研结题报告的内涵

（一）结题报告的内涵。结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，它不仅要详细地叙述研究工作的经过，更要引出研究和思考的观点，[1]是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题验收的主要依据。

（二）结题报告的类型。科研课题的类型包括理论性研究课题、应用性研究课题和实验性研究课题。[2]作为高等职业教育层次立项研究的科研课题，主要是应用性研究课题和实验性研究课题。

（三）结题报告应当准备的内容。一篇规范、合格的结题报告，包括课题提出的背景、课题研究的意义、课题研究的理论依据、课题研究的目标、课题研究的主要内容、课题研究的方法、课题研究的步骤、课题研究的主要过程、课题研究成果及课题研究存在的主要问题及今后的设想等问题。

（四）结题答辩需要回答的问题。一是为什么要选择这项课题进行研究？即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是这项课题是怎样进行研究的？要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是课题研究取得哪些研究成果？包括实践成果和理论成果。

二、结题报告的主要结构

现以应用性研究结题报告为例予以阐述，其基本结构大致包括以下几个部分：

（一）课题提出的背景。这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因和理由。若有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，对课题的内涵作必要的说明。

（二）课题研究的意义。课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

（三）课题研究的理论依据。课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。

（四）课题研究的目标。课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意以下问题：一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，要紧扣课题题目。二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。

（五）课题研究的主要内容。课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

（六）课题研究的方法。课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的科学方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法、实证法，也可能采用问卷法、调查法、统计法，也可能采用系统分析法、比较分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。

（七）课题研究的步骤。课题研究的步骤，这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。

（八）课题研究的主要过程。课题研究的主要过程，需要花费比较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。课题研究的主要过程也可以与课题研究步骤合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。撰写这部分内容时，不要用总结式的语调来撰写，不能写成经验总结或研究体会。

上述六个部分，回答的是这项课题是怎样进行研究的？这部分内容在填报课题立项申报表、制定课题研究方案、开题报告中，都有要求，内容基本相同，作适当修改就可以了。而课题研究的主要过程，则需要通过对课题研究的过程进行回顾、梳理、归纳和提炼。有时候，课题研究的步骤和过程可以合并写，依需要而定。

（九）课题研究成果。这个部分是回答上面提出的第三个问题，课题研究取得哪些研究成果？课题研究成果这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。这部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。有些结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，发表了多少篇论文、在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章、获得了多少多少什么奖项。或者是，通过研究，对教师的科研水平得到了哪些提高、对什么什么生产有所促进等等。这些是不是研究成果？是成果。但这仅仅是属于实践成果。这样陈述结题报告是远远不够的。因为别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的成果也没有什么借鉴和推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新模式、新策略以及基本原则、操作程序等，就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。同时，这些成果又与我们在研究目标或研究内容中所确定了的要达到的成果是密切相联的。第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。不能将研究成果以详见什么什么论文予以描述。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。

(十)课题研究存在的主要问题及今后的设想。这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。

实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的主要差别：一是课题研究目标在实验报告中应改为实验假设。二是课题研究成果在实验报告中应改为实验结果与分析。三是研究报告中其他部分的标题中的课题研究，应改为课题实验。

三、结题报告的总体要求

（一）根据课题类型，规范表述。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在表述上是有所区别的，要按照不同类型的要求来表述，做到前后一致。在实际工作中，我们发现，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，在结题报告的表述中出现不应有的混乱，例一，在应用性研究课题结题报告中，有些部分的标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分则以“实验目标”或“实验内容”这样来表述，互不协调。例二，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究课题的结题报告中则反而出现“假设”。这样的表述是不规范的。

（二）紧扣课题目标，撰写报告。围绕课题目标，尤其是紧扣题目中的关键词语，是写好结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣目标，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：《新型智能网络应用研究》这项课题，其关键词是“应用”，“ 新型智能网络”是“应用”的修饰语。在结题报告中就要抓住“应用”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“应用目标”是什么，是否实现了预期目标，这是能否顺利结题的关键。

（三）结题报告结构应完整。

应按照上述各个部分的基本要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格

式，要注意不要仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格式撰写结题报告。

科研资料准备 篇2

在化工类专业的本科生教学中,引入本科生参与实验准备工作,既可以培养学生掌握分析化学的基本操作方法和实验技能,也可以提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力[2]。在准备实验的过程中,学生养成了严谨的实验态度、吃苦耐劳的品质;在做预试验过程中,培养了学生勤动手,爱钻研的精神。经我校实践证明,化工类本科学生参与分析化学实验准备工作是十分必要的。这几年来笔者在分析化学实验准备工作中积累了一些经验,现就以下几方面浅谈怎样让学生参与做好实验准备工作及这样做的意义,辅助教学,为适应社会培养技能型毕业生。

1 分析化学实验准备工作所需要的综合素质及技能要求

1.1 严谨的科学态度和高度的责任心

分析化学实验项目多,准备工作量繁重,所用到的分析仪器要求高,药品试剂和玻璃器皿种类多,配备的试剂琐碎、繁杂,这需要实验老师不但具有无私奉献的精神,而且要有吃苦耐劳的精神。实验相关的试剂有些是有毒有害,有一定的危险性,这就要求实验老师要具有高度的责任感、使命感,要遵纪守法,工作态度端正,热爱岗位,吃苦耐劳,认真负责地完成每一次的实验准备工作。实验中的精密仪器需要保养维护,实验老师要精通实验原理,掌握实验方法及实验操作技能,迅速辨识实验中出现的异常现象,能够对试验意外结果作出正确解释;还要掌握实验室仪器的管理状况和使用情况,要求做到五通:通功能、通方法、通用途、通操作、通维修保养。定期参加分析仪器讲座和培训,经常关注和了解本专业的新动态,新技术,丰富自己的专业知识,提高业务水平,充分完善实验准备工作[3]。

1.2 实验老师对实验室的管理工作要做到井然有序,条理清晰

1.2.1 药品试剂和玻璃器皿的管理

按照分析化学实验任务单,填写药品出库记录单,并有计划的领取本学期所需的药品试剂,例如有毒有害、易挥发、易燃易爆、易吸潮、腐蚀性强等试剂少量多次领取,避免因保存不当而引发的事故,也减少因化学试剂贮存不当致使失效带来的损失。当试剂领出后,严格按照药品的特性提供储存条件,合理有序的摆放整齐。易挥发性的试剂放置在通风橱中,有毒有害试剂应锁在保险柜中,易燃易爆试剂放置在设有通风口的柜子中,易吸潮试剂放在干燥器中,其他试剂均按照物理性质摆放在固定试剂架上。玻璃仪器按照名称、型号分类摆放,并张贴标签,便于取用。

1.2.2 仪器设备的维护保养

实验过程中常用的分析仪器和设备准确度和精密度高,要防止吸潮、腐蚀、老化。例如电位滴定仪、酸度计、电子分析天平、紫外-可见分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪等。首先要注意仪器的防尘、防震、防潮、防腐蚀工作,其次注意学生平时使用时的正确操作方法,能够熟练的对仪器进行排故障。为了保证仪器的稳定性和灵敏度,要做好仪器的维护保养工作。针对大型精密仪器,要定期请厂家人员来校保养,对于使用频率高的轻型仪器要定期校准,对于容易老化的仪器应进行规范化管理,科学维护,保证实验教学的正常进行。

1.2.3 实验室相关资料收集及账目分类

实验室相关资料的收集要及时完整,,以备教学评估检查。例如实验购置单、任务单、准备单、预示实验记录单、实验课表、实验大纲、教学日历、实验教学计划等实验资料。将实验室使用记录本、玻璃仪器破损记录本放在显眼处,便于学生和老师及时填写。

1.3 实验教师与理论教师的沟通与配合

实验老师要经常与理论教师沟通,按照教学计划确定实验方案及教学内容。在实验课之前,要与理论教师共同合作完成预试验,将实验过程中出现的异常现象和容易出现差错的步骤及时商讨解决。根据班级人数,将试剂与玻璃仪器成套分组摆放,确保实验课顺利进行。每一堂实验课结束后,都要与理论教师探讨学生实验中产生的新问题,不断的总结和收集意见,才能提高分析化学实验的质量。因此,实验老师与理论老师合理沟通和完美配合对于分析化学实验是十分重要的。

1.4 实验的准备工作和预试验

1.4.1 查阅相关资料,列出试验所需耗材清单

按照理论教学的进度,每一个实验项目最好在理论知识讲解后再进行,通过查找教材、广泛阅读相关资料或文献列出实验准备单,并准确计算出各种试剂的浓度。检查仪器设备能否正常使用,如有需要提前预处理或预热的仪器设备,要提早安排调试,并在实验准备单上备注。

1.4.2 准确配制试剂,合理摆放玻璃仪器

分析化学实验配制的试剂数量多,种类杂,并且要求高,因此所需的试剂要严格按照实验准备单配备,准确称取固体药品,严格按照标准配制,有些试剂需要新鲜配制,例如淀粉指示剂,在上课之前合理安排时间准备好试剂;有些分析用的标准贮备液可以提前配制,只需要稀释就可以使用,例如铁标准贮备液,先计算好浓度,吸取多少体积,然后准确配制,做到杜绝遗漏、杜绝浪费,试剂装瓶贴签,标签应写清名称、浓度、级别,然后摆放在试剂架上,玻璃仪器数量繁多,按照人头成套整齐有序的摆放在桌面上。

2 化工类本科生参与准备试验的重要性

2.1 激励学生参与准备试验

2.1.1 制定分组名单,合理分配任务

根据班级情况,平均分配人数,制定实验小组名单,每组分5~6个人,实行文献资料专管、玻璃器皿专管、试剂专管、数据整理专管四项“专管”制度,完成整个实验的准备工作和预示试验工作。这样可以充分调动学生的实验兴趣,也可以提高学生的实验操作水平,同时学生在工作的过程中也获得一定的成就感,让他知道自己学有所用,减少消极厌学的态度。

2.1.2 学生对实验进行风险性和误差行评估

预试验结束后,要求学生对实验总结,对于较容易出现问题和难以判断的现象作出风险性评估,并写出报告,特别是注意事项明确标注,然后学生分组做真值,然后将预示实验的数据与真值进行对比,如果误差大,分组讨论,找出原因,调整方法,重新做预示实验,并且写出详细的误差原因,作出准确的判断,

写出小论文,并装订成册,这作为第一手原始资料,为创新性综合实验做充分的准备。

2.2 本科生参与预试验

分析化学实验结果在准确度和精密度上都要求比较高,提前配制好的试剂有可能因为温度、湿度等环境因素影响而不够准确,预试验应在实验课之前进行。本科生要积极参与预试验,避免老套的实验模式,应该以学生为主体,充分激励学生的兴趣,在做预示实验过程中,找到创新点,开发综合性实验。充分调动学生的主动性,让学生参与实验准备工作,要想很好的完成准备工作,必须要求他们要从教科书中或者电脑中大量阅读相关资料,及时主动与老师讨论实验细节,这样做不但大大提高预习效果,而且可激发他们的探究欲,进而提高他们的观察能力和分析问题、解决问题的能力,实验的教学质量自然也得到了保证[4]。

2.3 培养本科生创新能力,参与科研工作,为毕业设计做准备

2.3.1 培养学生创新思维,精心选题

实验老师可以给出一些综合性的实验题目,学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选题,化工类本科生要紧密结合专业方向,选择题目难度适中。学生还可以依靠实验老师的科研题目、依托区级大学生创新性实验项目和其他重点实验室的科研项目进行选题。选择课题后,实验室对学生完全开放。这类实验研究的时间较长,也定义为科研课题,学生要牺牲业余时间和假期完成。正是因为这类实验具有前沿性和探索性的魅力,所以吸引了那些有想法、爱思考的学生提前加入科研,积极参加科技创新项目。研究性和综合性的实验,没有具体的实验方法,不但要靠学生自己去查找文献、总结方法,而且要靠学生自己设计方案、摸索线索,最终确定实验具体的实施步骤。这样的教学既具有新颖性,又具有代表性,还能调动学生的积极性[5]。

2.3.2 建立本科生导师制,鼓励本科生参与科研工作

我校主要是以化工类本科为主的综合性大学,为老师们提供了良好的科研平台和实验条件,每一位老师都有自己的科研基金和研究方向,鼓励本科生积极联系教授,与教授建立导师关系,利用课余时间帮助导师查找文献,收集资料,配制溶液,调试仪器等工作,慢慢了解导师的研究方向,在具有基本的科研能力后,循序渐进的加入导师的课题组。导师要帮助学生确定课题方向,充分地体现学生的主观能动性,注重欣赏式教育和启发式教育,要避免使学生成为廉价劳动力,要尊重学生、激励学生,发掘学生的创新思维,使其掌握科研方法。大学本科生参与科研的时间有限,同时知识积累还有所欠缺,因此,创新计划项目的研究内容难度要适中,太难会让大学生产生失败感,要让他们通过不断努力和尝试可以完成课题,使他们获得成功的喜悦并有成就感[6]。

2.3.3 实验教师的科研项目与毕业设计相结合

毕业设计论文是对本科学生在校期间所学的专业知识和实践能力的一个检验,也是对学生的学习态度、分析问题、解决问题的能力的一个重要评价,同时也是综合体现对学校和老师教育教学水平的一种手段[7]。实验教师的科研项目具有充足的科研基金,本科生的毕业设计如果和科研紧密结合,不但可以解决资金紧缺的问题,还可以锻炼学生的科研实践能力和创新能力,对于学生和老师都是两全其美。本科生可以从导师的研究生毕业研究方向的课题选作毕业设计,这样既可以帮助老师减轻科研压力和减少科研工作量,老师也教会了毕业生如何撰写毕业论文,保证了毕业设计的质量。

2.3.4 本科生毕业设计与化工企业岗位相结合

我校针对化工类本科专业的学生安排了实训环节和认识实习,学生有1~2周的时间在企业如化工厂、炼油厂、校外实训基地进行生产实习,学生在专人的带领下直接进入车间,现场参观生产设备,了解企业的生产工艺流程,与工人师傅零距离交流,学生可以根据自己的兴趣选择企业工程师作为指导教师进行毕业设计,紧密结合企业生产现状,改进生产工艺,开发新技术等方向作为自己的毕业设计选题,解决生产过程中的难题,为将来自己走向工作岗位奠定良好的基础。

3 结语

认真做好分析化学实验准备工作是保证高质量实验教学的前提,本科生参与实验准备工作可以有效地调动做实验的积极性,为加入科研工作和做毕业设计积攒经验,实践证明针对化工类本科生与老师建立导师制,对本科生有极大的帮助,既能提高学生的科研能力,又能开发出综合性实验,同时老师也完成了指导毕业生设计论文的工作。

摘要：以分析化学实验为例,阐述了其准备工作所需要的综合素质和要求,化工类本科生参与分析化学实验准备工作的重要性,本科生依靠实验老师的科研、大学生创新实验项目和重点实验室等项目,逐渐加入科研工作,实践证明提高了本科生的实验能力,发掘创新思维,培养吃苦耐劳精神,为毕业设计做准备,同时与就业后的工作岗位相结合。

关键词：分析化学实验,准备工作,创新性实验

参考文献

[1]花扣珍,蒋锦琴,银国利.重视实验准备提高实验教学质量[J].西北医学教育,2013,21(1):131-133.

[2]夏林波.《分析化学实验》教学实践与探讨[J].辽宁中医药大学学报,2008,10(9):190.

[3]鄢嘉.做好有机化学实验准备工作的几点体会[J].科技创新导报,2011(24):204,206.

[4]吴梅姐.学生参与实验准备对检验实验教学质量的影响[J].海峡药学,2014,26(12):256-258.

[5]季敬璋,吕建新.依托省级重点实验室,提高本科生科研创新能力[J].高教论坛,2009,01(1):70-71,77.

[6]秦祖赠,谢新玲,赵钟兴,等.依托大学生创新实验项目,探索大学本科化工创新人才培养导师制模式[J].轻工科技,2012(10):152-154.

科研资料准备 篇3

【关键词】音像资料 外语教学 外语科研

随着改革开放的逐步深入，经济社会的不断发展。尤其是在我国加入世界贸易组织之后，我国与整个世界的联系逐渐深化。以英语教学为代表的外语教学在教育中不断受到教育部门、教师和学生的重视。而随着信息技术的快速发展和普及应用，普通百姓和国际之外的世界的联系逐渐深入。无论是在贸易、科研甚至是日常生活中，外语的地位也逐渐加强。而在外语课堂学习的过程中，限于课堂教学需要，对于词汇和语法的学习被人们视为更重于语音的学习。造成了所谓“哑巴外语”的情况。也就是学生能够熟练地掌握语法和词汇，而读出来的口音使人们“耳不忍闻”，严重影响语言的实用性。而在教学中和科研中，系统地使用外语音像资料，可以使人们正确了解发音，寻找规律，是外语学习与研究的有力工具。

一、外语音像资料对于教学的意义

1.外语音像资料能够激发学习兴趣。在语言的学习中，只有通过不断地模仿和练习，才能够强化记忆。根据艾宾浩斯遗忘曲线的显示，我们可以看出。如果不加以强化，那么学习到的知识将会以指数下降。但是，通过不断重复练习，可以使记忆的知识量稳定在一个较高水平上。在教学中，为了使学生能够乐于去记忆和重复，外语音像资料是一个有力的工具。同时，丰富多彩的内容，可以充分调动学生外语学习的积极性。同时，声情并茂的音频和视频，能够使学生有“身临其境”的感觉。充分进行情景教学。引发学生较大的学习兴趣。吸引学生的注意力和求知欲。同时，这种浓厚的兴趣会刺激大脑皮层。使人们积极地思考和记忆。同时使教学过程变得轻松愉快。增加学生对于外语学习的兴趣。使外语教学产生更好的效果。

2.外语音像资料在教学中有较强的交际性。由于外语音像资料营造的真实氛围，可以使学生能够勤说勤练，进而培养语感。而语感，是外语学习中的一个重要组成部分。而影像资料，可以克服在学习过程中没有母语环境的困难。而从大脑结构上来讲。人脑的左半球与右半球有着不同的分工。左半球主管语言功能。而右半球主管感觉与直觉。而在语言的教学过程中，恰好是要将两个半球的功能进行同时有效的调动。而传统机械的理论教学，将语言割裂为一个个的独立的知识点和知识框架，未能充分调动听觉与视觉。这样很容易使学生失去兴趣。而音像资料，可以在教学中充分调动占人类感知率83%的视觉和11%的听觉。使大脑左右半球利用的程度达到最大化。加强模仿和重复的频率。使记忆强化，增强学习效果。在外语教学的影像资料中，可以通过设置情景，诱导学生进行场景对话。同时，可以通过视频学习体态语言。做到原汁原味的学习。提高口语的应用能力。

二、外语音像资料对于科研的意义

众所周知，古代的语言研究，是建立在拟音的基础上的。以古汉语这种表意文字为例：王力、郑张尚芳、潘悟云、李方桂等分别对于上古汉语有着自己的拟音系统。而针对类似于英语的表音文字来说，对于古代语音的研究就显得更为重要。现代科研人员针对古代语音的研究，大多数都是基于以现代语音的反推和古代韵书文献的记载上。这就导致了不同的人对于同一语言的同一时间的发音研究可能具有较大分歧。但是，后人在研究我们当前使用的语言时，就不会有上述这种分歧存在。因为我们有完备的音像设施和音像资料。可以针对我们当前使用的语言进行完美的记录。这就大大增加了在进行语言学研究和外语研究过程中的效率和准确程度。保证了科研的成果。

而语言在社会发展的过程中，属于上层建筑的范畴。而经济社会的快速发展，必然带来的是语言随着社会的发展而发展。在当代社会中，经济发展极为迅速。随着新事物的产生，族群的融合，全球化的大力推进，网络的发展。新词汇，新语法的应用也随着知识爆炸而大量产生。研究表明，语言是向着逐渐简化的方向发展的。如果我们在对外语进行研究推广的时候，不注意时效性，那么必将与以外语为母语的人产生较大的鸿沟，必然会影响交流。曾经有人评价中国的英语教学是“19世纪的宫廷语言”，虽然正式，但是语法过时，词汇古板，甚至影响交流。这样就失去了学习外语的意义。如果我们固步自封，那么在外语学习中，就必将存在较大的滞后性。无法紧跟外语发展的步伐。而随着多媒体技术的发展，可以紧跟外语发展的趋势。这是因为，多媒体的影像资料具有较好的交互性。信息技术可以做到即时通信。可以让我们和外国人“说的是同一门语言”。而以音像资料为载体的语言研究，可以使研究人员时刻保持与世界的联系。实时掌握第一手资料。

可以预知的是，随着多媒体和网络技术的发展，外语教学将更加依赖以音像资料为代表的多媒体教学模式。充分重视音像资料在外语教学中的应用，可以使学习者更全面地学习外语，而不仅仅局限于语法和词汇。达到完美应用的目标，这样才能够保障外语学习的意义和效果。

参考文献：

[1]吴述梅.加强高师外语音像资料管理[J].外语电化教学. 1995（04）.

银行按揭准备资料。 篇4

以合同上签的名字为准

一、身份证

1、各自的原件；

2、复印件。借款人（户主）、共有人（妻子、儿女）各6份。

二、户口本

1、原件；

2、复印件。借款人、共有人各2份，首页（盖有户口本专用章）2份。

三、结婚证原件及复印件2份。

未婚人士：未婚证明原件2份。

四、首付款发票复印件2份。

五、收入证明原件2份。个体工商业者需提供营业执照复印件、税务登记证复印件、财务报表和纳税证明。收入证明开3000以上，需提供连续3个月的银行存款流水帐。（流水账到银行去打印，每个月最少要等于收入证明上开的余额，如有一个月小于，由无法通过审批）收入证明上盖的印章，需是圆形的，中间有五角星的那种印章。

外出考察准备资料 篇5

一、費用

随身携带适量现金，避免携带大量现金，尽量使用银行卡、信用卡，既安全又方便。

二、随身物品

1、有效证件：居民身份证，必要时携带本单位的工作证、在职证明等。

2、出行衣物：换洗衣物、保暖衣物、雨具等，注意天气变化差异，切记：多带衣物胜于少带，对健康极为重要，且勤换衣服利于保暖和形象。

3、零散物品

洗漱用具、应急药品（感冒药、消炎药、腹泻药等）、通讯工具及充电器、针线包、护肤品、笔、纸、打火机、小手电(紧急状态下需要)等。

4、随身药品(可根据自己身体状况和出行地选择)：速效伤风胶囊、复方阿斯匹林、晕海宁、复方甘草片、黄连素片、食母生、大黄苏打片、阿托品片、银翘解毒丸、桑菊感冒片、牛黄上清丸、十滴水、霍香正气水、仁丹、清凉油、伤湿止痛膏、氯霉素眼药水、绷带、胶布、风油精。

第二篇 出行安全常识

步行安全常识

（1）遵守交通标志、标线，按指示行走。

（2）不抢多一分一秒，坚持走斑马线，坚持绿灯走、红灯停。（3）在指定地点等车，不强行拦车、追车、扒车，更不向车辆投掷物品。

（4）不做妨碍交通的行为，不钻越、跨越、倚坐交通护栏或道路隔离设施。

（5）不进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。

（6）眼观四方、耳听八方，注意周边环境、车辆驶近，注意陌生人靠近。乘车安全常识

一、搭乘公共汽车安全须知

（1）了解行经路线，做到礼让三先，排队候车上车，不拥挤、抢占位子。

（2）注意随身携带物品，保持警觉，提防扒窃。

（3）与陌生人交谈，应避免谈论家中经济、财务状况及生活作息等。（4）机智应变，见勇义为。

二、搭乘出租车安全须知

（1）尽量选择电话叫车服务，下车前索要发票。

（2）不搭乘装潢怪异、玻璃窗视线不明、车号不清的车辆，不搭乘非合法营运车辆。

（3）尽可能结伴同乘，上车时注意辨识营业登记证上的照片是否与司机本人相符。搭乘者应默记车号、司机姓名。（4）确定车内没有藏匿他人后再上车。

（5）上车后，注意车门及车窗开关是否正常，若发现有异状或司机喝酒、衣著不整、言语不正常等情形时，应尽可能想办法下车。

（6）若与司机言谈，勿谈个人生活作息、家中财经状况等私密之事。（7）指定行车路线，并留心沿路景物，发现有异状，应随时准备反应。

（8）遇状况时应尽量留下求救信号、个人物品等重要线索，以利于解救时供辨识。

第三篇 火车乘坐安全常识

防止被盗

注意行李物品的放置，注意佩戴首饰、手机的保存；

睡觉休息、买物品、上洗手间、就餐等要特别注意，严加防范； 发现问题要及时报告乘警或乘务员。防止被开水烫伤

因列车晃动，使用开水时易发生烫伤事故，须注意防范：茶具盖要拧紧、热水瓶放入座卡中、打开水不易过满等。

防止被挤伤

不要把手、脚放在门缝上或车厢连接处；关门或开关卧铺边座时，动作要轻缓。

防止摔伤

要走稳，防止踏空摔倒；使用上中卧铺的在上下卧铺时，要使用梯子或踏板，不要直接蹦跳上下卧铺，且不要影响他人。

防止砸伤

随身携带品要放在行李架上或座位下面，不妨碍其他旅客乘坐或通行。行李架上的携带品要做到摆放平稳牢固，防止列车晃动掉下来砸伤旅客。要时常注意检查行李摆放的是否平稳牢固，提高自我保护意识。

列车晚点的原因

气候不良。如暴风雨、大雾、风雪等天气，视线不良，司机看不清信号，会造成晚点。铁路线路施工，列车慢行，造成晚点。客车机车操纵欠佳，未严格按规定的运转时分运行，造成列车晚点。列车严重超员，旅客上下人多，原规定的到站停车时间不够，列车不能正点开出，造成列车晚点。车站能力不足、临时停电或设备故障等造成列车晚点。

客车车厢的顺序号是怎样排列的？

第一种，由北京和上海站始发的各次特快、直快列车，车厢的顺序号为小号在前，大号在后。返回北京和上海时，车厢的顺序号为大号在前，小号在后。北京和上海之间的旅客列车，以北京站规定的顺序为准。但要注意，有的列车在中途站停车时，要变换方向，这时大小号车厢的顺序要有变化。

第二种，非上海和北京站始发的旅客列车车厢顺序，是以担当乘务铁路局的始发站方向为准，小号在前，大号在后。

第四篇 飞机乘坐安全常识

1、认真遵守机场的各项安全规定。

2、在飞机上不要随便串舱，更不要接近驾驶舱。要仔细听取乘务员讲解飞机安全须知和飞行安全示范，并熟知《安全须知》，熟悉紧急出口位置及各种安全设施的性能及使用方法。

3、认真遵守机上的安全规定，服从机组人员的指挥，根据指示完成各项行为。

4、乘机时若感到身体不适，应及时与乘务员联系。

5、熟悉机舱内救生应急设施的使用，紧急情况下，听从指挥使用。在正常情况下，切勿随意触动。

6、乘机前不易喝酒及酒精性饮料。乘机时最好穿棉质内衣，以防万一出现事故时化纤衣服燃烧融化而不易脱掉。

7、出现紧急情况或有事故征兆时，应保持镇定，不要慌乱，绝对听从机组人员指挥。如果机舱有烟雾，请蹲下身子或从地板匍匐前进到机舱安全门。

第五篇 轮船乘坐安全常识

1、轮船可以拒绝不遵守水运规章的人员，无护送的精神病患者或足以危及本身和他人的重病人乘船。残疾军人凭省、市、自治区人民政府或总政治部、总后勤部颁发的革命残疾军人抚恤证购买优待票。

（4）在联运线上旅行，要注意按指定日期、时间向中转港、站码头办理签证换乘手续，过期不办。

（5）严禁携带危险品、有毒品、易腐品、禁运品上船。

第六篇 出行饮食安全常识

外出中保持身体健康的首要问题就是时刻注意饮食卫生，防止“病从口入”。旅行中的饮食卫生主要有以下几个方面：

（1）注意饮水卫生。旅途中不饮用生水，以开水和消毒净化过的自来水为最理想，无合格水可饮时，可以洗净的瓜果代替。

（2）瓜果一定要洗净或去皮吃。瓜果除了受农药污染外，在采摘与销售过程中也会受到病菌或寄生虫的污染，一定去皮或用清水洗净。

（3）慎重对待每一餐。尽量选择到正规的餐饮店就餐，摊位或沿街摆卖的食品不要去吃。外出中很可能受行程安排时间紧张，但应 5

尽可能遵守正常的饮食规律和良好的卫生习惯。

（4）学会鉴别饮食店卫生是否合格。卫生合格的一般标准是：有卫生许可证，有清洁的水源，有消毒设备，食品原料新鲜，无蚊蝇，有防尘设备，周围环境干净，收款人员不接触食品且钱票与食品保持相当距离等。

（5）乘车船或飞机时要节制饮食。此时由于没有运动条件，食物的消化过程延长、速度减慢，如果不节制饮食，必然增加胃肠的负担，引起肠胃不适。

第七篇 住宿安全常识

（1）入住酒店后,应了解酒店安全须知,熟悉酒店的安全门、安全出路、安全楼梯的位置、安全转移的路线以及消防面具。

（2）注意检查酒店为你所配备的用品是否齐全,有无损坏,如有不全或破损,请立即向酒店服务员报告。

（3）贵重物品应存放于酒店服务总台保险柜,不要随身携带或放在房间内,若出现遗失后果自负。

（4）不要将自己住宿的酒店、房号随便告诉陌生人；不要让陌生人或自称酒店的维修人员随便进入房间；出入房间要锁好房门,睡觉前注意门窗是否关好,保险锁是否锁上；物品最好放于身边,不要放在靠窗的地方。

（5）在酒店总台领一张饭店房卡,卡片上有饭店地址、电话；如果你迷路时,可以按卡片地址询问或搭乘出租车,安全顺利返回住所。

（6）遇紧急情况,千万不要慌张。发生火警时不要搭乘电梯或随意跳楼；镇定地判断火情,主动地实行自救。若身上着火,可就地打滚,或用重衣物压火苗；必须穿过有浓烟的走廊、通道时,用浸湿的衣物 6

披裹身体,捂着口鼻,贴地、顺墙爬走；大火封门无法逃出时,可采用浸湿的衣物披裹身体,被褥堵门缝或泼水降温的方法等待救援或摇动色彩鲜艳的衣物呼唤救援人员。

第八篇 外出急症救护常识

一、外出途中急症急救

晕厥：劳累、疲劳、中暑、饥饿等原因所致晕厥，可令病人突然昏倒，不省人事，面色苍白，大汗淋漓，病情紧迫，一旦发生，不宜随意搬动，可轻拍患者并大声呼唤使其惊醒，如无反应就说明情况比较严重，得让患者头部偏向一侧并稍放低，然后采取人工呼吸和心脏按摩的方法进行急救。也可用拇指捏压患者的合谷穴（虎口中）持续2~3分钟，可望苏醒。值得一提的是，倘是心梗发生，立即口服硝酸甘油片含服。头痛：一般的头痛，患者自己可用双手食指分别按压头部双侧太阳穴，压至胀痛并按顺时针方向旋转约2~3分钟，头痛便可减轻。胃痛：胃痛时，用双手拇指揉患者的双腿足三里穴（位于膝下三寸，胫骨外侧一横指处），待有酸麻胀感后持续3~5分钟，胃痛可明显减轻或消失。

血压骤升：可按压劳宫穴（握掌时中指尖抵掌处），可控制血压并使血压逐渐恢复正常。其方法为：用大拇指从劳宫穴开始按压，再逐个按压每个指尖，左右交替，按压时保持心平气和，呼吸均匀。有条件时应立即送医院。

心绞痛：如发生心绞痛后，首先应让其坐起来，不可搬动，并迅速给予硝酸甘油含于舌下，同时服用麝香保心丸或苏冰滴丸等药物，以缓解病情。一时无法找到药物缓解时，旁人可用拇指甲掐患者中指甲根 7

部，让其有明显痛感，亦可一压一放，持续3~5分钟，并应急送医院。胆绞痛：旅游途中若摄入过多的高脂肪和高蛋白饮食，容易诱发急性胆绞痛疾病。发病时迅速用热水袋在患者的右上腹热敷，也可用食指压迫刺激足三里穴位，以缓解疼痛。

胰腺炎：发病后应严格禁止饮水和饮食，然后，用拇指或食指压迫足三里、合谷等穴位，以缓解疼痛，并及时送医院救治。

偏头痛：在游途中一旦发生，一是可立即按压合谷穴，二是可用清凉油搽抹太阳穴，一般经过上述处理后即可缓解。

心源性哮喘：奔波劳累，常会诱发或加重心源性哮喘的急性发作。病人首先应采取半卧位，并用布带轮流扎紧患者四肢中的三肢，每隔五分钟一次，可减少进入心脏的血流量，减轻心脏的负担。

抽筋：腿或脚部抽筋时，可立即用拇指和食指捏住上嘴唇的人中穴，持续用力捏20~30秒钟后，抽筋的肌肉就可松弛，疼痛也随之解除。关节扭伤：关节不慎扭伤后，切忌立即搓揉按摩。应用冷水或冰块冷敷约15分钟，然后用手帕或绷带扎紧扭伤部位。也可就地取材，用活血、散淤、消肿的中草药如蒲公英、马齿苋捣烂外敷包扎。便秘：便秘者在大便时以左手中指压左侧天枢穴（位于肚脐旁开2寸处），至有明显酸胀感即按住不动，坚持1分钟左右，可望有便意，然后屏气，增加腹压，即可排便。

哮喘：用大拇指指端，在患者一侧鱼际穴处用力向下按压，并作左右方向按揉，3分钟可见效。

鼻衄：旅游时有人偶然发生鼻出血，可迅速掐捏右足跟（踝关节与跟骨之间凹陷处）左鼻孔出血掐捏右足跟；右鼻孔出血掐捏左足跟，便可止血。

吐血：用中指按压内关穴（位于掌横纹上2寸处，桡侧腕屈肌腱与掌 8

长肌腱之间）约1分钟，至有酸胀感为度。

尿频症：以腹正中线脐下3寸关元穴及脐下4寸中极穴，每晚睡前，仰卧床上，用食指、中指各按一个穴。坚持按揉，效果良好。

二、野外意外事故急救

1.被毒蛇、昆虫咬伤 在野外如被毒蛇咬伤，患者会出现出血、局部红肿和疼痛等症状，严重时几小时内就会死亡。这时要迅速用布条、手帕、领带等将伤口上部扎紧，以防止蛇毒扩散，然后用消过毒的刀在伤口处划开一个长1厘米、深0.5厘米左右的刀口，用嘴将毒液吸出。如口腔粘膜没有损伤，其消化液可起到中和作用，所以不必担心中毒。被昆虫叮咬或蜇伤时，用冰或凉水冷敷后，在伤口处涂抹氨水。如果被蜜蜂蜇了，用镊子等将刺拔出后再涂抹氨水或牛奶。2.骨折 骨折或脱臼时，用夹板固定后再用冰冷敷。从大树或岩石上摔下来伤到脊椎时，将患者放在平坦而坚固的担架上固定，不让身子晃动，然后送往医院。

3.外伤出血 在野外备餐时如被刀等利器割伤，可用干净水冲洗，然后用手巾等包住。轻微出血可采用压迫止血法，一小时过后每隔10分钟左右要松开一下，以保障血液循环。

4.食物中毒 吃了腐败变质的食物，除会腹痛、腹泻外，还伴有发烧和衰弱等症状，应多喝些饮料或盐水，也可采取催吐的方法将食物吐出来。

第九篇 卫生医疗常识

一、飞机上的医疗常识

(1）防晕机。晕机呕吐是平衡器官紊乱，身体适应较差的缘故，一般只要保持冷静，排除杂念，提前半小时服些防晕车船药就会平安无事。

（2）防航空性中耳炎，预防的有效措施是张嘴和吞咽。所以航班上一般都忘不了给每位旅客送一小包包装精美的糖果或口香糖，嚼几粒糖果，或嚼几块口香糖使咽鼓管常开。嚼吃是预防航空性中耳炎的最有效办法，也是最令人轻松愉快的措施。若感觉症状仍未消除，可用拇指和食指捏住鼻子，闭紧嘴巴，用力呼气，让气流冲开咽鼓进入中耳气腔而消除耳闷、耳重、耳痛等症状。

（3）防旧病突发：飞机起飞、降落、上升、下降、转弯、颠簸等飞机姿态的变化，以及飞机在穿越云层时光线明暗的快速变化，会刺激一些疾病发作。感冒流涕和鼻塞不通的病人最好不乘坐飞机，因为咽鼓管阻塞有鼓膜穿孔的危险。患有血管硬化症的老年人在登机前可服少量镇静剂；轻度脑震荡病人应随身携带些止疼药；重度脑震荡病人应有专科医生随行并采取有效防范措施；由血栓或出血引起的脑病患者，绝对不要乘飞机。

二、防治晕车七法

△胃复安：胃复安1片，晕车严重者可服2片，儿童剂量酌减，于上车前10-15分钟吞服，可防晕车。行程2小时以上又出现晕车症状者，可再服1片。途中临时服药者应在服药后站立15-20分钟后坐下，以便药物吸收。此法有效率达97%，且无其他晕车片引起的口干、头晕等副作用。

△鲜姜：行驶途中将鲜姜片拿在手里，随时放在鼻孔下面闻，使辛辣味吸入鼻中。也可将姜片贴在肚脐上，用伤湿止痛膏固定好。

△桔皮：乘车前1小时左右，将新鲜桔皮(或柑皮)表面朝外，向内对折，然后对准两鼻孔两手指挤压，皮中便会喷射出带芳香味的油雾。可吸入10余次，乘车途中也照此法随时吸闻。

△风油精：乘车前和途中，将风油精搽于太阳或风池穴。亦可滴两点风油精于肚脐眼处，并用伤湿止痛膏敷盖。

△食醋：乘车前喝一杯加醋的温开水，途中也不会晕车。 △伤湿止痛膏：乘车前取伤湿止痛膏贴于脐眼处，防止晕车疗效显著。

△指掐内关穴：当发生晕车时，可用大拇指掐住内关穴(内关穴在腕关节掌侧，腕横纹正中上2寸)，即腕横纹上约二横指，二筋之间。

三、牙膏救急

1、巧去肿胀：不慎碰伤皮肤而局部轻微肿胀，涂牙膏可减轻或消除；

2、疮疖初起时，用温水洗净患部，每日涂三次有效果；

3、如头晕或头痛时，用牙膏在太阳穴上涂抹可缓解；

4、巧治脚廯：玩了一天，脚廯患者脚趾间出现浸渍、溃烂、奇痒时，洗净后涂牙膏能止痒；

5、巧除污垢衣服上有污垢，浸湿后挤些牙膏轻轻搓揉，能去污垢。

四、盐在旅游中的医疗作用

夏季外出旅游，不妨带点盐，好处多多：

1、夏季旅游在大量出汗后饮杯浓度为0．5％的盐水，可补充人体所失去的盐分、预防中暑。

2、当夏日出汗多，身边所备的毛巾会变得粘乎乎时，不妨用食盐搓洗，再用清水漂净晾干，使用时毛巾柔软，清洁如新，有提神醒脑的功效。

3、外出回到住宿处后，在温热的洗澡水中加入少量食盐洗浴，11

洗后精神会变得振作，皮肤也会光滑起来，感觉上十分凉爽。

五、姜粉的妙用

春季外出旅游，不妨带点姜粉，姜粉可治晕车、晕船和晕飞机。虽然现在常用的治晕车、晕船的药很多，但有不同程度的副作用和不适感，可是服用姜粉（丸）却可弥补这些药品的不足。

六、醋对身体的好处

春天出门远足，建议你带上一小瓶醋，益处：睡前放点醋洗脚，可睡得更舒适；洗澡时加醋，浴后会全身更舒畅；遇蚊虫叮咬，可在疼痒处搽点醋，即能止痒止痛；出发前先饮一小杯加醋的温开水，可减轻晕车晕船的症状；睡前饮一杯加醋的汽水，能防失眠，安然入睡；发生肠炎泻肚时，可沏一杯浓茶，在茶中加入一些醋喝下去，一日三杯可止泻；感觉恶心想吐则沏一杯热盐水，然后加一些醋，饮后即能止吐。

七、旅游徒手治病

指压太阳穴止头痛一般头痛，患者自己可用双手食指分别按压头部双侧太阳穴(太阳穴在眉梢与外眼角中间向后一寸凹陷处)，压至胀痛并按顺时钟方向旋转约一分钟，头痛便可减轻。按揉足三里穴止胃痛时，用双手拇指揉患者双腿足三里穴。足三里穴在膝盖下三寸，胫骨外侧一横指处，待有酸麻胀感后三至五分钟，胃痛可明显减轻至消失。掐中指甲根缓解心绞痛当心绞痛发作，一时无法找到硝酸甘油片时，旁人可用拇指甲掐患者中指甲根部，让其有明显痛感，亦可一压一放，坚持三至五分钟症状便可缓解。捏压虎口治晕厥即面色苍白恶心欲呕，出冷汗甚至不省人事。此时，他人可用拇指食指捏压患者手之虎口(即合谷穴)，捏压十余下时，一般可以苏醒。点压天枢穴治便秘者在大便时以左手中指点压左侧天枢穴上(位于肚脐旁三 12

厘米下方一厘米处)，至有明显酸胀感即按住不动，坚持一分钟左右，就有便意，然后屏气，增加腹压，即可排便。

八、饮水六诀

未渴先饮：早晨出游前尽量多喝水，包括早餐的牛奶和稀饭。小口慢饮：旅途中口渴时只能间歇含饮几小口清水或茶水，切忌“牛饮”，以免破坏体内水盐平衡。

以浆代饮：途中饥渴时不妨以绿豆汤、八宝粥之类浆液代替喝水，这较符合生理要求。

不贪冷饮：身热口渴时勿贪冰淇淋、冰汽水之类冷饮，否则越吃越渴，还易伤脾胃。

寻泉为饮：尽量不喝野外自然水，万不得已时只喝山林间的泉水，勿饮河水、融雪水、路边溪水。

归来畅饮：傍晚回宿地洗澡前先静心慢饮茶水，晚饭后继续喝到排尿为止。

九、常见水果的性质

温性水果：山楂、樱桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果等。

凉性水果：西瓜、甜瓜、梨、柑、桔、香蕉、桑椹、柿子、荸荠等。

中性水果：葡萄、苹果、桃、杏、菠萝、龙眼、甘蔗、乌梅等。

第十篇 综合

旅途中遇险转危为安的方法

乘坐交通工具一旦遇到意外事故，不要惊惶失措，以下的一些办 13

法可助你转危为安或减少伤害。

火车发生意外：迅速下蹲，双手紧紧抱头。

乘坐汽车时应注意：应配戴安全带；节假日及假日后一天乘汽车要格外小心；乘坐大客车万一发生事故，不要急于跳车，应迅速蹲下，保护好头部，看准时机，再跳离车厢。

乘坐飞机应注意：一旦发生意外，应将身上的硬物除下（如手表、钢笔甚至鞋等），以求尽量减少对身体的伤害。

乘坐轮船是最安全的交通工具。因为就算发生意外，也不会使你直接受害，而且还有时间逃生。乘船危险性只在于当时轮船所在位置和附近有没有救授。为了增强安全感，在乘船前你要做的准备工作：

一、学会游泳；

二、知道如何找到救生工具；

三、尽量多穿衣服，以保持体温。

坐飞机注意六大安全守则：

一、要注意选择“直飞班机”。统计数据指出，大部分空难都发生在起飞、下降、爬升或在跑道上滑行的时候，减少转机也就能尽量避免飞行意外。

二、应该选择至少30个座位以上的飞机。飞机机体越大，受到国际安全检测标准也越多、越严，而在发生空难意外时，大型飞机上乘客的生存几率也相对较小飞机来得高。

三、熟记起飞前的安全指示和紧急出口，不同机型的逃生门位置都有出入。

四、减少携带随身行李上飞机，尤其是大件行李。

五、随时系紧安全带。

六、不要在飞机上喝太多的酒。过多酒精使乘客在紧急时刻应变 14

能力减弱。

旅游安全七项注意

1、贵重物品请放置酒店保险箱，如随身携带，注意保管，切勿离手。

2、搭乘快艇，漂流木筏，参加水上活动，请按规定穿上救生衣，并遵照工作人员的指导。

3、海边戏水，请勿超越安全警戒线，不熟悉水性者，切勿独自下水。

4、行程中或自由活动时若见有刺激性活动项目，身体状况不佳者请勿参加。

5、团体旅行时不可擅自脱队，单独离队，请征得导游同意，并随身携带当地所住宿饭店地址、电话，以免发生意外。

6、抵达景区游览前，紧记导游交代的集中地点、时间、所乘游览巴士车号。万一脱团，请于集中地点等候导游返回寻找。

科研资料准备 篇6

一、院系资料室的特点及对科研的作用

(一) 院系资料室的特点

资料室的工作是以教学和科研为中心, 是重要的科研教学基础设施, 具有以下特点:1.专业性强。院系资料室是根据专业设置、依托专业背景建立起来的, 有一定历史渊源。收藏的文献信息集中于本学院相关学科, 资料大都体现本专业特色, 文献资料针对性强, 服务方式灵活。资料室每年都会订阅全国发行的专业期刊, 同时还会根据科研和教学的实际需要定期或不定期地进行图书采购, 因此专业书的种类更齐全, 专业深度更深。2.地理位置优越。院系资料室一般都设在本院系的教学楼内, 优越的地理位置给教师和学生提供了随时可以查阅资料的便利条件[2]。以我院资料室为例:我院资料室设在本院教学楼内, 是本院教师和学生活动的中心地带。教师和学生可以利用闲暇时间翻阅杂志, 便捷的使用条件是院系资料室专业特征之外的另一大优势。3.学术氛围浓厚。院系资料室的读者群以本学院师生为主, 读者具有共同的专业需求, 科研研究大的方向也比较一致。为此, 在院系资料室举办的图书情报研讨会、开展的学术报告、专题展览等学术活动, 为学院营造了浓厚的学术氛围。

(二) 院系资料室对院科研的作用

院系资料室处于专业科研信息的前沿, 其文献资料, 服务工作融入到科研的每一个环节, 拥有最新的信息和最新的学科动态, 并能及时掌握本专业、本学科的科研和学术成果的进展[1]。高校教师担负着既要培养人才又从事教学科研的双重任务, 院系资料室不仅为教师与教师之间、教师和学生之间的切磋交流提供了方便, 更为学术研究提供了交流平台, 其丰富的专业文献资料及科研档案资料也为教师和学生提供了咨询和指导的场所。

二、院系资料室的现状及利用上存在的问题

(一) 院系资料室利用的现状

以南京工程学院经济管理学院为例。我院资料室建于2000年, 十几年来资料室的面积由原来的100平方米调整到现在300多平方米, 可供40人同时阅读。专业藏书由原来的3000多册增加到目前的12000多册。专业期刊56种, 90%是核心期刊, 过刊合订本600余册。有高教出版社、东北财大出版社、人大出版社、机械工业出版社等出版社的样书展柜, 展出最新出版的相关专业书籍。资料室可以使用计算机网络等现代化检索工具, 还配备有复印机。目前我校借阅系统实行了一卡通服务, 一张卡就可以快捷方便地把校图书馆和院系资料室连接起来, 实现了资源共享。

(二) 存在的问题

从硬件设施上讲, 一个二级学院能拥有这样规模的资料室是不多的, 但在具体使用方面还存在一些急需解决的问题。

1. 缺乏专职的资料室管理员。

我院资料室管理员是由院科研秘书兼任。资料室的开放时间是每天下午1:30至4:00, 管理员有时因科研工作繁忙, 资料室只能暂停开放。从管理员自身专业素质上看, 没有受过图书馆学专业教育或参加过图书情报专业技术方面的培训或调研, 对图书管理业务不是很熟悉, 对资料及信息的收集也不够规范。所以很难跟踪并服务于本院各专业的前沿研究。工作停留在日常订购、收发、借阅、整理等琐碎的事务上[2]。没有专职的管理员, 使得院系资料室的工作缺乏科学管理, 管理不到位, 影响服务质量, 也制约了我院系资料室的建设和发展。

2. 藏书老化。

仍以我院为例, 尽管我院资料室共有会计类、营销类、国际贸易类、工商管理类、工程造价类等专业藏书12000册, 但这些书籍中有近五分之一的部分年限已久, 文献资料过于陈旧, 而这些专业中许多知识及业务规定更新快, 因此这类书籍继续保存的意义不大。这些陈旧的书籍没有及时处理, 占用了资料室空间和书架, 影响了新书的上架和分类, 也影响了文献资源的时效性和有效利用。再者, 资料室应以阅读人数为目标, 不能以藏书量为标准, 否则没法吸引更多的读者, 也就不能充分发挥其职能, 真正满足师生的教学、科研和学习的需要。

3. 网络环境带来的冲击。

丰富的网络资源为教师和学生提供了大量信息, 教师和学生不再把资料室作为学习和科研的重要场所, 很多人利用网络搜索功能查阅需要的资料, 越来越少的学生和老师利用资料室的资源, 资料室失宠冷清的局面产生了[5]。多元化文献信息的传播途径和载体越来越多, 由传统的纸质阅读到现今的在线阅读网络化学习, 人们的学习方式和观念发生了很大变化, 这也是对资料室的巨大冲击。前几年大三的学生写学年论文和大四的学生写毕业论文, 都是靠在资料室查找资料完成的, 现如今这样的氛围越来越淡了。

三、加强院系资料室的建设, 营造科研氛围

在信息化时代网络环境下, 加强院系资料室的建设, 不仅能优化图书信息资源环境, 提高院系资料室管理队伍人员的素质, 提高办学质量, 更能营造院系科研氛围, 促进高校教学和科研工作。具体措施包括以下几个方面。

(一) 提高资料室管理人员素质

在加强院系资料室建设的工作中, 资料室管理人员观念的转变和自身业务素质的提高是重点和关键。资料室管理员的专业素质、管理水平和服务意识都会直接或间接影响师生对文献的利用率, 服务方式和水平也对图书和期刊文献的利用程度起着不小的作用。管理员的职业素质更是影响着师生信息素质的培养与提高。因此, 首先要配备专职管理员。有了专职资料管理员, 资料室可以全天开放, 这样在开放时间上就有了保证。其次, 给管理员提供进修或学习的机会, 提高他们的业务素质和管理水平, 了解掌握院系学科门类的专门知识, 熟练运用计算机和网络技术进行检索, 提高文献资料的使用率。只有这样, 管理员才能为教师的课题设计, 查新选材及学生科研献计献策, 成为师生科研的先导。最后, 改变资料室“重仓轻用”的现状。在资料室管理员暂时缺乏的情况下, 以配备勤工俭学学生的方式加入到资料室的管理队伍中来, 暂时缓解管理员缺乏的现状。

(二) 增强院系资料室特色服务功能

高校的院系资料室, 是直接为教学和科研提供信息服务, 并有一定专业性要求的部门。借阅者多数是具有一定特长和研究能力的教师及相关专业的学生, 他们需要的资料信息专业性和时效性都很强, 因此院系资料室应该经常更新文献, 提供新资源, 并能及时跟踪本院系及专业发展需要, 提供本院系的特色资源, 将其文献资料服务工作融入到教学、科研的每一个环节, 将所有新的教学科研动向及时反馈到各个专业及学科, 为本专业、本学科提供及时有效的服

WENJIAOZILIAO

务。资料室需要加快新旧书的更替, 快速收集、整理, 及时分编上架, 加大与出版社的合作力度, 满足教师和学生吸收新知识和利用最新信息的需求。其次, 院系资料室管理人员建立能与全院师生沟通的信息平台。这样能及时了解师生需求, 并根据科研课题、科研方向等具体情况及时订购杂志或文献, 围绕教学和科研课题搜集、整理资料, 甚至编辑有学科特色的专题数据库供师生查阅参考。

(三) 加强网络环境下资料室的利用

网络环境下资料室仍是教学科研的重要阵地[3]。资料室在由传统服务向网络化服务的环境转变过程中, 要不断拓展功能, 围绕教学和科研的需要, 加大资金投入, 配备充足的计算机以方便文献资源的搜索和下载。完善资料室的网络设施, 建立信息文摘和数据库, 将传统的服务功能拓展到网络层面, 把馆藏和信息资源转为网络资源, 为网络利用者拓展信息服务。开发网络环境中图书资料信息, 以满足本院系师生的学术需求, 使更多的教师和学生享受到现代化网络手段带来的高效与便捷[3]。

(四) 营造浓郁的科研氛围

学院可以借助资料室这个载体, 开展学术报告, 专题讨论等学术活动, 营造学术氛围, 增加研究性资料的比重, 激发师生的创作灵感, 使之成为科学研究的平台, 科研创新的基地。让学术信息能在师生之间得到及时的传播和交流, 使资料室成为教师与教师之间交流学术观点, 拓宽学术视野, 启发学术思想的阵地, 成为教师与学生之间传播知识的场所。改变过去教师“闭门造车”、分散研究的现象。培养教师与学生在学术研究中的创新意识及团队协作精神, 形成有自己特色的科研团队。

总之, 院系资料室是师生搜集信息、获取知识的重要窗口, 收藏的文献资料时效性和专业性都比较强, 具有本学科“新”、“专”的特点[4], 是院系教学和科研重要的智慧保障, 是教学和科研人员获得本学科最新的信息、掌握科学发展的最新研究动向的载体。加强院系资料室建设, 不仅能为师生营造科研氛围, 更能激发师生的创作灵感, 使师生更快、更便捷地了解和掌握最新学术动态, 提高院系科研能力。

摘要：高校院系资料室是为院系教学和科研提供信息服务、专业性较强的小型图书馆, 是专业课教师和学生学习并开展学术交流活动的重要场所。本文以南京工程学院经济与管理学院资料室的利用情况为例, 分析院系资料室的特点及利用上存在的问题, 探讨加强院系资料室的建设, 营造科研氛围, 促进院系科研发展的对策。

关键词：院系资料室,建设,科研,促进作用

参考文献

[1]孔晓.大众化教育背景下高校二级学院图书资料室的建设[J].中国电力教育, 2011, 08:200-201.

[2]张明霞.高校资料室管理探讨[J].中国西部科技, 2008, 01:95-96.

[3]刘晨.网络环境下高校院系资料室的功能拓展[J].太原大学校报, 2009, 03:96-98.

[4]吕新惠.高校图书馆参与院系资料室管理对策探讨[J].大学图书学报学刊, 2009, 06:71-73.