学习建议

学习建议（推荐12篇）

学习建议 篇1

一、当前还存在的不适应新农村建设发展的因素

1、村干部思想不够解放，观念没有转变。村干部在思想观念上依然存在着一些与建设新农村不相适的问题，如：部分干部平时不学习、不读书、不看报，对党的现行政策知之甚少，缺少执政意识和政策观念，把自己混同于普通的老百姓，百姓云亦云；不大

胆，对新生事物接受迟钝，群众观念不强，服务意识淡薄，创新意识不强。

2、民主管理没有落到实处。村民对自己的权利不重视，而村干部又忽视，导致党务、村务、财务等不公开，村民代表制度、民主管理制度形同虚设。村干部没有把权利真正交给村民，真正做到事由民理、家由民当。村干部普遍领导意识强而服务意识差。

3、群众守旧思想严重。农村群众落后的思想观念可以总结为几个方面：一是以土为命，重农轻商。一些农民“做生意怕丢人，办企业怕赔本，搞联合怕吃亏”，不敢放开手脚大力发展农村市场经济。二是自给自足，小富即安。一些人抚今追昔，为现在已过上温饱生活而沾沾自喜，不求进取。三是“等、靠、要”。一些人一味强调客观条件差，等国家给政策，向政府要资金，不从主观上努力，对建设社会主义新农村缺乏信心和勇气。四是平均主义，不敢冒尖。一些人不患贫而患不均，对率先致富的眼红，甚至想方设法干扰阻挠。

二、解决上述问题的思路

下面我结合学习实践科学发展观谈谈自己解决上述问题的思路。

1、转变思想观念，提升班子为民服务的能力

“观念决定思路，思路决定出路。”伴随新农村建设的推进，村级党组织由管理向服务的职能转变势在必行，因此，必须加快转变观念，全力推动村班子服务职能的及时跟进，围绕建设社会主义新农村的形势任务，重新明确村两委的工作职责，落实工作任务。把为民分忧、替民解难、促民发展作为农村全部工作的重心和落脚点，不断转变工作方式方法，逐步拓宽服务的途径和手段，增强服务本领和技能。不断加强村班子成员的思想观念教育，引导树立服务绩效理念，增强服务意识，消除旧有狭隘的权力观、私利观和价值观，为切实做好服务工作，发挥村班子的服务功能提供动力。通过村支两委干部的定期学习培训，不断探讨总结，提升了领导班子的思想意识、提高了服务水平；并结合实际，采取组织外出参观考察、请专家现场指导对村干部进行致富技能培训，使村支两委成班子成员不仅成为政策服务带头人，也成为经济建设带头人，带领古冲村民建设新古冲。

2、增强主体意识，提高群众广泛参与的积极性

在建设新农村中，农民是主体，只有转变农民观念，调动农民积极性，新农村建设才能取得实效。通过村干部及党员积极引导农民转变思想观念，让农民积极、主动、创造性地参与新农村建设，大力发展生产，更多地增加收入，把钱用在改善生活环境、提高生活质量上，共同实现新农村建设的目标。

一是通过劳动力技能培训转变村民观念。为强化农民的思想和科技文化培训工作，村委会通过聘请专家、模范作报告传经验，让农民了解科学技术有关知识，转变观念，结合产业优势组建了桔柑协会和农业合作社，通过协会、合作社的经营活动，及时交流信息，共同探讨问题，切实提高农民的思想素质和科技文化素质。

二是通过构造村务管理新格局，带动群众广泛参与。从深化村务决策机制入手，以规范村民代表会议为重点，建立和完善村民代表会议议事规则，实行重大事项决策流程制度，实行民主听证质询制，以公开栏、会议、广播等形式实行党务、村务和财务三公开，实现村务由村民决策、管理、监督。实现让群众来管村干部，群众管干部的过程，也是管理自己、约束自己的过程，做到干部搭台，群众唱戏，让村民真正成为古冲新农村建设的主体。

3、正确定位，当好新农村建设路上的带头人

一是重责轻权。把自己当好十七大党代表，履行好党员义务，担当好农村基层党支部书记的职责，为作为自己的使命和责任，应当看得很重，而把自己的权利看轻。群众选了自己当领头羊，就是要带着大家往前奔，刮风时是一堵墙，下雨时是一把伞。也可以说是一名跑堂的伙计，群众渴了就送水，饿了就上饭菜，把群众伺候高兴了，才算称职。作为村支部书记，只有把自己定位在党和群众这一边，才能掂出这个位置的轻与重。

二是长识增能。不断加强学习，提高思想政治水平和政治素质；不断提高领导艺术，提升领导能力，改进领导方法，提高贯彻执行党的路线、方针、政策和为人民服务的自觉性；努力学习科学文化，掌握市场经济知识、现代科学知识和农业科技知识，增强带领群众谋发展本领。

三是创新有胆。创新是农村工作的动力，默守陈规，就会找不到要干的事，也就很难带动农村经济的快速发展。要闯出一片新天地，应该有创新的思想，有不怕失败的勇气，有干前人没有干过的气魄，有咬定成功不回头的气势，敢干＋能干＋会干＋巧干，干出名堂。

四要树德扬威。公生明，廉生威

关于新农村建设如何实现科学发展的几点建议

一、当前还存在的不适应新农村建设发展的因素

1、村干部思想不够解放，观念没有转变。村干部在思想观念上依然存在着一些与建设新农村不相适的问题，如：部分干部平时不学习、不读书、不看报，对党的现行政策知之甚少，缺少执政意识和政策观念，把自己混同于普通的老百姓，百姓云亦云；不大胆，对新生事物接受迟钝，群众观念不强，服务意识淡薄，创新意识不强。

2、民主管理没有落到实处。村民对自己的权利不重视，而村干部又忽视，导致党务、村务、财务等不公开，村民代表制度、民主管理制度形同虚设。村干部没有把权利真正交给村民，真正做到事由民理、家由民当。村干部普遍领导意识强而服务意识差。

3、群众守旧思想严重。农村群众落后的思想观念可以总结为几个方面：一是以土为命，重农轻商。一些农民“做生意怕丢人，办企业怕赔本，搞联合怕吃亏”，不敢放开手脚大力发展农村市场经济。二是自给自足，小富即安。一些人抚今追昔，为现在已过上温饱生活而沾沾自喜，不求进取。三是“等、靠、要”。一些人一味强调客观条件差，等国家给政策，向政府要资金，不从主观上努力，对建设社会主义新农村缺乏信心和勇气。四是平均主义，不敢冒尖。一些人不患贫而患不均，对率先致富的眼红，甚至想方设法干扰阻挠。

二、解决上述问题的思路

下面我结合学习实践科学发展观谈谈自己解决上述问题的思路。

1、转变思想观念，提升班子为民服务的能力

“观念决定思路，思路决定出路。”伴随新农村建设的推进，村级党组织由管理向服务的职能转变势在必行，因此，必须加快转变观念，全力推动村班子服务职能的及时跟进，围绕建设社会主义新农村的形势任务，重新明确村两委的工作职责，落实工作任务。把为民分忧、替民解难、促民发展作为农村全部工作的重心和落脚点，不断转变工作方式方法，逐步拓宽服务的途径和手段，增强服务本领和技能。不断加强村班子成员的思想观念教育，引导树立服务绩效理念，增强服务意识，消除旧有狭隘的权力观、私利观和价值观，为切实做好服务工作，发挥村班子的服务功能提供动力。通过村支两委干部的定期学习培训，不断探讨总结，提升了领导班子的思想意识、提高了服务水平；并结合实际，采取组织外出参观考察、请专家现场指导对村干部进行致富技能培训，使村支两委成班子成员不仅成为政策服务带头人，也成为经济建设带头人，带领古冲村民建设新古冲。

2、增强主体意识，提高群众广泛参与的积极性

在建设新农村中，农民是主体，只有转变农民观念，调动农民积极性，新农村建设才能取得实效。通过村干部及党员积极引导农民转变思想观念，让农民积极、主动、创造性地参与新农村建设，大力发展生产，更多地增加收入，把钱用在改善生活环境、提高生活质量上，共同实现新农村建设的目标。

一是通过劳动力技能培训转变村民观念。为强化农民的思想和科技文化培训工作，村委会通过聘请专家、模范作报告传经验，让农民了解科学技术有关知识，转变观念，结合产业优势组建了桔柑协会和农业合作社，通过协会、合作社的经营活动，及时交流信息，共同探讨问题，切实提高农民的思想素质和科技文化素质。

二是通过构造村务管理新格局，带动群众广泛参与。从深化村务决策机制入手，以规范村民代表会议为重点，建立和完善村民代表会议议事规则，实行重大事项决策流程制度，实行民主听证质询制，以公开栏、会议、广播等形式实行党务、村务和财务三公开，实现村务由村民决策、管理、监督。实现让群众来管村干部，群众管干部的过程，也是管理自己、约束自己的过程，做到干部搭台，群众唱戏，让村民真正成为古冲新农村建设的主体。

学习建议 篇2

除了对五线谱的认知、节奏、自然大小调的掌握,我觉得一切几乎是算从头开始的。左右手的,特殊的节奏性导致的我需要靠每天联系一些基本音形和伴奏音形才能慢慢将双手协调起来。手感很关键:很多特别有味道的地方,用耳朵去感知比用手去硬做要自然、快很多。多练多玩:虽然这是废话,但是真是真得难,因为当你会的东西少的时候,要逼着自己投入、逼着自己即兴,江郎才尽的感觉很痛苦,得挣扎。最后借两句杭州JZ Club大堂经理Joy的话“爵士是九阴真经,古典是九阳真经”“爵士就是你觉得它是就是”。

布鲁斯一定遵循布鲁斯的音阶,即通常在主调上的第3、5、7级音降半音。最简单的,你拿一把吉他试试,分别在同一条弦的2品,4品,5品各弹两遍,要有Shullffe的感觉。对的,有人英文拼错了。。。以上是蓝调吉他最基础的第一门课。那个让你觉得痒痒的音,就是blues note。也就是半音的力量。同时,blue note也是一著名爵士乐的label。爵士乐衍生于布鲁斯,但到了后来,无论是融合爵士,咆勃乐,cool,等等,不一定非得用布鲁斯音阶,节奏反倒是最重要的。我听到不少爵士乐甚至用简单的五声,也能做出摇摆的感觉。个人感觉,blues重在半音,爵士重在节奏。

至于推荐的作曲家,下面这些笔者听过还觉得不错,art tatum跨时代水准,盲人,技巧上实在过于变态,著名作品moonglow,i getrhythm,In a Sentimental Mood。jelly roll morton新奥尔良爵士乐鼻祖,有很多观点认为他在吹b,但事实上不论蓝调发源,爵士乐和爵士钢琴的发展中,此人发挥了极大作用,个人喜欢作品有dr jazz,fingerbreaker。当然只过了十余年就诞生了不计其数的变态打了他的脸。Bill Evans,估计大家都很熟悉了,autumn leaves,waltz of debby,blue in green,顺便可以在此提到miles davis,很多两人合作的曲目都非常经典。尽管说对于音乐的造诣可能后者更大,前者是比较低调的人,让影响力自然而然的用自己的水平传播到全世界Nat King Cole有老兄提到了,爵士乐歌手,但钢琴弹得非常棒,但是国内比较难找他的钢琴专辑,建议在nat king cole trio中找。Bob James给cooljazz一点面子吧...虽然感觉和“钢琴大师”的说法相比有一定差距,但是爵士乐创作方面还是有强大功力的。handara,经典中的经典啊...Michel Petrucciani也有朋友提到了,感慨许多爵士蓝调高手都是先天条件很不利的,比如ray charles,钢琴也非常厉害,青光眼。dick hyman,算是钢琴教育家了吧=。=近代还活着的水准算非常不错的了,在电影,乐队,唱片制作等各方面都有过行业影响力,个人喜爱曲目,mean to me,candlelight。非专业人士,但还是写点推荐吧...感觉不写点,也不知道怎么入手去听啊。

钢琴我最爱的是KJT,Keith Jarrett Trio.Keith的钢琴独奏也很有名,譬如大名鼎鼎的Koln Concert.对我来说,KJT的tribute系列当年让我喜欢上了爵士乐,自然对KJT特别偏爱。KJT的现场也很不错,毕竟是跟Miles合作过的艺术家,总感觉有点旧时代留下来的风范。补充一个欧洲的Jacques Loussier,用爵士乐演奏Bach.很独特,也很好听。

即兴本身就是脱离刻意控制的。所有艺术作品都是先被艺术家创造之后才被世人刻意找了规律和套路成为一个知识体系。然而艺术是更接近灵性意识领域的世界观,规律和套路永远都是随后刻意去效仿的方法论,理性人通过经验主义的套路学习去刻意往感性的意识领域靠拢,想达成一定高度真的很难。因为从根本上来讲属性就不同。如果是吉他的话,要看这几个和声在乐曲中的作用。是过门还是为了旋律而铺设出的和声?如果是过门的话则要考虑前后段落的音乐关系,结合旋律的音程变化进行过门安排。

学习体会与改革建议 篇3

【关键词】就业 教育体制

一、就业

（一）为何年年都会出现就业难现象？

1、每年一到毕业季，成千上万应届毕业生抢着过独木桥成为北漂一族，千军万马涌进北上广深，就业不难就怪了，岗位数量与需求严重失衡，长此以往只会造成人才的流失。

2、一线城市经济已经达到相对饱和状态，不是高精尖人才是很难立足的，那些能够在北上广深站稳脚跟的都是已经在那摸爬滚打好几年有了固定人脉和经验的人，对于初出茅庐的毕业生要与那些人抗争，就业压力也就可想而知了。

3、二三线城市经济发展没那么快，工资水平相对低一些，自然不能和一线城市相提并论，刚毕业的大学生都是满怀理想，誓要闯出一片天，宁愿背井离乡也要当掘金者，好像只要呆在一线城市就一定会成功似的。二三线城市就会出现人才缺失的现象，很多岗位都无人问津。而这种现象经年累月就会形成一种恶性循环，一个怪圈圈。

（二）我们该如何正确对待就业难现象

1、正视自己的理想，认真审视自己的能力。不要一脸茫然，什么都不知道也学着人家北漂，如果你没有足够的抱负，够强的能力还是安安稳稳、踏踏实实找份工作，哪怕是从基层做起，先积累足够的经验和能力再来谈抱负。

2、积极创业。创业可以给我们带来很多机会，创业是一种不同的思路需要我们敢去闯荡、敢去冒险，只有那些敢于去闯荡的极少数的能成功， 创业固然有风险，所以我们既要向往结果同时要承担其过程中带来的考验。就像我们教学视频柳传志谈到他的创业，他有几句经典语录“创业工程艰苦，困难不计其数，有一阵子我天天失眠，头痛，但我从来没有动摇过。”和“创业一定不要想得那么简单”，切勿眼高手低，一定要踏踏实实从小事做起，有一颗平常心。

二、教学体制

（一）曾经的高考状元都怎么了？

1、之前网站上有针对曾经的各省高考状元大学毕业后的工作状况进行调查，发现各行各业精英几乎看不到曾经高考状元的身影。为何会出现这种情况，这都是中国教育体制下高分低能的产儿 ，一味追求成绩忽略了创新能力只会照搬书上教的老师教的，没有自己的主见，感觉只是个没有灵魂的空壳。

（二）你的专业是被安排的吗？

1、中新网2014年6月9日电麦可思研究院9日发布的《就业蓝皮书》显示，2013届大学生毕业生的就业满意度为56%，毕业生供职于政府机构、科研或其他事业单位的就业满意度最高。此外，大学生毕业生中逾六成广州与所学专业相关，这同时也意味着‘超三成大学生工作后“学非所用”。我们在高考填志愿报考学校的时候大部分的同学是不了解自己所报专业的，要么就是完全听从父母意见，父母觉得专业好就行，完全没有想过自己是否真的喜欢所选专业。还有就是我们很多同学的专业都是被学校调剂的，并不是自己想要学的，但没办法也得硬着头皮学下去，很多同学就这样浑浑噩噩度过自己的四年。没有学习的激情，是没有办法真正去理解所学知识的。袁岳老师针对这种现象在他的《青春，不应被浪费》一书里总结为：这样的结果是，学生就真成了一大群不知道为何而学也不知道学了有何用的人。在这样的专业领域呆了几年之后，他们把时光当成了特长，以为自己就是这方面的人才，其实只是对这方面几乎无感觉的一群人。

（三）在这种体制下我们该如何找到方向

1、要接地气，多与社会接触，多实习。不是你能在大学年年拿奖学金就代表你的工作能力就一定比别人强，最多是学习能力强稍微强点罢了。往往那些成绩长期保持在第十名左右的同学以后会混的比较好一些，当然了学习能力强更好了，其实我们在大学里不必把所有时间都花在写一些冗长别人看不懂的论文上，我们在完成学习任务之余可以出去多多兼职，找找实习，多多接触社会上的各种人群，你会发现你会需要以一种不同的态度不同的方式与社会相处，你可以学到你在学校学不到的东西。在校期间起码实习2-3次吧，只有你去体验了，才会知道自己适合干什么，光在寝室想是想不出来的。

2、不要只专注于自己所学专业。大部分职业与多学科挂钩，而不是只对应单一学科。因此只进行大学专业学习是不够的，要涉猎各个学校各个领域的知识，才能成为合格的职场人。

3、修炼自己。大学有充足的时间可以用来修炼自己，为以后进入职场做好充足的准备。比如我们容易怯场，那可以去找份问卷调查的兼职，专门和陌生人交流，说多了见多了自然就不怯场了；像我们女生要多多注意形体，保持优雅，练练瑜伽、做做有氧运动，变漂亮没有什么不好，还会给我们进入职场加分不少。缺什么就补什么，进入职场就能让别人少挑一点刺，自然就更有竞争力了。

不得不说就业问题真的很考验人，为了就业我们要做很多准备不然拿什么和人竞争，同时它是在告诉我们这些在校大学生该成熟了该准备好来到残酷的现实生活来了。面对就业问题我们要有信心，勇敢面对，不要惧怕未来，要积极走未来。

【参考文献】

[1] 麦可思研究院《就业蓝皮书》[OL] 中国新闻网 2014年06月09日 16：54http：//finance.sina.com. cn/china/20140609/

165419356599.shtml

英语新生学习建议 篇4

首先明确自己英语学习的目的1学分=考勤+作业+考试成绩+课堂表现（想拿高分的注意啦）

2四级=听力+笔试（暂不提六级）

3个人英语素养----口语（和托福雅思之类的挂钩）

4其他（maybe 你还有其他的）

接下来是要注意的项目

1词汇 英语学习词汇量少是硬伤，不会单词，读不懂文章、做不了阅读理解、听不了听力、说不了口语、完不成翻译。。相信重要性大家都理解。

买本四六级词汇书（可以去学校书店询问哪种版本的卖得好口碑高，我们学校有种词根联想记忆法的不错如果记单词困难的话，推荐一下；还有星火出版的四六级单词口袋书，比较方便，可自行筛选）关键不在于买书，而在于记忆，不要买了书、就晾着它，早起读英语感觉多积极向上啊，给自己一个早起的理由。向上吧，少年！！！

记单词=重复性工作，多见多想多用自然熟，量变会引起质变的哦！

2习题 想在大一冬天就考四级的筒子们不妨买真题来做，效果很好的哦。3课堂是个学会口语和听力的好机会。一开始听不懂也没关系，坚持下来一定会好很多的，再有就是积极参与课堂讨论，敢于说才会有进步。

至于作业嘛，自是不能逃啦！

4听力由于四级考听力，可以下载英语学习软件从中找到听力（直接下载听力真题也可以）随时随地想听就听，把学英语融入到生活的空隙中，不要抱怨没时间啦。从大一做起吧，大二课业会很重的筒子们。实在不喜欢老师的教学方式的话，认为学不到什么也得不到锻炼的话，去校园周边搜寻英语学习班吧~~也是不错的选择哦。

6另：如果学校有网上英语学习大厅，每单元都需要测试的话，那就得好好看课本啦!建议方式：首先预习课文,第一遍阅读标注生词,看注释,查词义,理解大意；第二遍完成课后题，有时为了节省时间别逐字逐句摘录，用彩笔画下来，标注清楚就行啦，这还没完，晚上睡前或早上，要大声诵读哦，这样印象更深刻些，题也好做。

初二学习建议 篇5

2、暑假先行，初二领跑：物理一定要在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。

3、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上学期能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。

学习英语的建议 篇6

很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

英语学习窍门 - 听不懂也要听

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

所以切记：听不懂时，你也在进步。

练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

学习建议 篇7

1培养学生信心,增加成功体验

笔者在多年教学过程中发现,学生开始对电工课还是感兴趣的,只是一段时间得学习之后,因为电工课抽象知识多,理论多,而中职学生基础差,学习能力理解能力差,在学习过程中不停的遇到挫折,逐渐失去了学习兴趣,回到初中时成绩差的情绪体验中去,也丧失了学好这门课的信心和动力。

每个学生都有感受成功的需要,有成功体验的学生,在学习过程中会更好的坚持学习,有信心挑战学习中遇到的挫折。在教学过程中,要让学生获得成功感受,树立信心,是组织专业课教学的基本原则。

首先,认准准备第一节课,激发学生对电工学的学习兴趣。学生的第一次接触应专业课是在第一节绪论部分,要生动讲述本专业的历史、发展、生活生产中的应用,多讲讲专业的的前景,就业的规划等等。第一印象很重要,让学生理解专业内容,激起学生对专业的学习兴趣,让学习有明确的学习目标努力方向。学生对专业有理解,有兴趣,有目标,有努力方向,对未来前景有期待,这样他们就会有学习好本专业的欲望,积极主动的学习,有克服学习中遇到的挫折的意志。

其次,认真备课吃透教材,可以根据学生当前的知识水平,学习能力,接受能力,心理状态等基础情况,结合教学大纲和教学目标的安排适当降低教学难度,合理安排顺序,抓住知识逻辑的内在联系,使学生能够层层递进的学习,逐步领悟知识点,一点点的克服学习中的困难,最后完成学习目标,在学习的过程中获得成功的体验,从而对电工课的学习更有自信心。自信心对学生的学习起很重要的作用,教师在教学过程中要想方设法为学生创造获得成功的机会,积极鼓励学生,看到学生取得的任何一点进步,欣赏学生的每一个闪光点,树立学生克服学习中遇到的困难的信心,这样学生在学习遇到挫折时才不会放弃,觉得通过自己的努力就可以克服挫折获得成功,坚定坚持学习的意志。

2多让学生动手操作,合理安排实验课、实训课

我们以往的教学安排一直是先安排半个学期的电工课的理论教学,后半学期安排实训课。这个安排的观点是让学生先学好理论再去实践,免得学生去实践的时候两眼摸黑一团糟。然而,实际情况是中职的学生来源大多是初中学习失利的学生,他们基础差、差异大,逻辑思维能力差,对公式,定理,概念原理这些抽象的知识领悟能力不强,排斥对纯理论性的知识学习。在笔者以往的教学经验中,往往是学生刚开始上专业课的兴趣还不错,但是在持续的理论基础授课中,因为对纯理论的抽象知识理解能力不强,学习中遇到的挫折越来越多,随着一节节课的进行逐渐的把对学习的兴趣消磨光了,慢慢的丧失学好这门课的信心,甚至有学生自暴自弃放弃了对电工课的学习。中职学生也有一些优点,他们的好奇心强,喜欢动手操作,喜欢直观的东西,爱上实验课。因此,我们应该把理论课与实训课实验课有机结合起来。在讲理论原理和抽象的概念定律时,结合实验课,让学生直观的观察到具体现象,他们才会觉得真实,学生把实验现象结合学到的理论原理才能有机的结合起来,把知识理论关联起来并且记住。在讲授理论应用或者具体案例时,安排学生实际动手操作,当他们自己动手完成实训任务时,才会消除对电工理论知识那种两眼一抹黑的神秘感,才会相信自己掌握的理论知识。

另外,结合多年的实验课和实训课教学经验,说一点我对实验课和实训课所需要的器材的看法。学校近年越来越重视学生实践能力,为了学生上好实验课和实训课采购了很多专门的实验平台,这些平台都是专门的教学教具工厂专门生产,面板做的布局清晰简洁十分漂亮整洁,很利于老师组织教学,学生也很容易完成老师布置的实验任务。但是个别实验台只求美观求显得高大上,把电源,开关,导线,控制单元,电动机,继电器,安全保护装置等等一切电路的组成部分都密封实验台箱体里,外面只留一个漂亮整洁的面板供学生插线。学生做实验就是简单的按照实验说明在面板上插导线,对里面的各种电路元器件和他们之间的实际连接布局,电路的逻辑没有最直接的观察,例如用PLC控制电机正反转的实验,在现成的实验台面板上学生是看不到实际电源、PLC控制器、继电器、接触器、熔断器、空气开关等部件的电路连接,互锁电路和保护电路的设置。只能看原理图在面板上外部插线。我建议在实验实训课时,尽量让学生亲自动手设计线路,亲自连线,尽量直观全面的把电路结构线路展现给学生,在一块空白木板上学生自己亲自设计出电路并且成功布线、连接、测试、运行,这样学生得到的体验要比在实验台按图插线印象深刻的多。

鼓励学生动手操作,在安全的前提下亲自连接线路,在找出错误的原因过程中温习学到的知识,最终成功点亮电路得到成功的体验。

3教学以就业为导向

中职学生的学习不光要有兴趣,还要有明确的学习目的,学习兴趣随着时间的推移会衰退,但是有明确的学习目的学生就会用意志坚持学习,克服学习中遇到困难。中职学生还是十六岁的少年,有的因为高考失利而来读职业技术学校,他们很多对未来很迷茫,导致学习目标不明确,动力不足,有的到了学校后在学习上就开始得过且过混日子。专业课教师在第一节课开始就要向学生介绍本学科内容,发展趋势,给学生描绘出美好的未来就业前景,指明努力方向。这样学生就有了坚定的学习目标,才会坚持不懈的学习,克服遇到的困难。日常教学过程中可以多和学生谈谈就业,每一章节知识都可以讲讲当前的技术应用和发展趋势,不停的激发学生的学习热情。

当前社会企业对技术工人的需求越来越迫切,但目前中职学生在学校学到的知识和技能和企业需要的还有一些差距,无论是职业技能素养还是吃苦耐劳的品质都达不到企业的要求,学生到企业去实习时还要进行二次职业培训。而我们的学生年纪又是十七八岁的少年,心理上还不成熟,遇到困难时对自己产生的严重质疑和挫折感,觉得在学校学习没有用处,对自己职业前景产生悲观情绪。这些差距的存在和负面情绪会对在校学生的学习兴趣和信心有很大的打击。因此,在日常的教学和实训中应该渗透更多的职业能力的培养。培养学生解决问题的能力接受新事物的能力,培养学生团队协作能力,多开展团体活动让学生有开朗乐观的性格更好的融入集体生活,培养学生谦虚谨慎的品德和与人健康交往的能力,培养学生吃苦耐劳的精神,教育学生如何正确应对遭遇到的挫折。随着科技的发展,生产力的进步,技术更新的速度越来越快,应多向学生介绍专业新动态,新技术,新的应用和创新,让学生的思想跟的上当前企业的技术层面。学校应该定期组织学生到附近企业参观学习。安排企业实际技术需要的实训。

高中数学学习方法的建议 篇8

一、对数学的学习充满兴趣

数学的内容是枯燥的，没有华丽的词藻，没有惊天动地的历史故事，它只有朴实的语言，枯燥乏味的公式和逻辑联结词。如果不对数学学习充满兴趣，就会厌恶数学，渐渐地疏远它。数学是一门基础的自然学科，它与其他学科息息相关。学好了数学，我们会发现它很有用处。火箭发射的初速度，卫星在地球近轨道运动，记录历史年代，它们都与数学有关。

二、了解高中数学教学大纲

作为一名高中生，应该阅读高中数学教学大纲目录。这样才会知道高中各年级该学习什么内容。笔者为什么要提到这一点呢？今年刚入学的高中一年级的新生，根据教学要求，学习内容为数学必修1和数学必修4。同学生们一直认为这一学期只有一本书，而忘记必修4。只有了解学习大纲，才会明白应该学习什么内容。

三、变被动学习为主动学习

在小学和初中阶段，学生年龄较小。学生的听课，做作业，在老师的强有力的监督下完成，学习上是被动的。如今步入高中，学生年龄大了，应该学会懂事，学会主动学习。部分学生习惯了老师讲，自己不善于动脑筋。遇到文字较多或者难于理解的数学题时，去抄袭其他学生的作业。这样下去，数学是学不好的。

四、要做到课前预习，课后复习

上课前预习，对自己不理解的地方，在老师讲的时候要特别注意。如果自己还是不懂，在课后问老师或同学。老师每讲一堂课，在课后复习老师所讲的概念和公式，这样可以加深对所学知识的理解。有的学生认为高中课程多、任务重，没有更多的时间去复习。其实复习的方式多样，不一定呆在教室里才算复习。比如，吃饭的时候，也可以回忆所学的知识，同样睡觉的时候也可以。只要愿意学习，一定会有时间用不同的方式复习所学的内容。

五、多与老师沟通，及时反馈自己的学习情况

有的学生数学基础差，学习比较吃力，表现为上课听不懂，课后抄袭其他学生作业。考试的分数低，丧失数学学习兴趣，甚至对老师产生不满的情绪。认为自己没有学好，主要是老师没有教好，把责任完全推卸给老师。造成的后果是自己不想學数学，老师误认为该学生表现差。要化解这种误会，与老师多沟通，共同解决在学习上的困难。在老师的帮助下，不仅可以提高学习成绩，而且还可以加强师生之间的友谊，消除对老师的敌对情绪，从而获得一个良好的学习氛围。

六、正确对待成功与失败

有的学生在一次考试中如果得到高分，就非常骄傲，如果分数低，就灰心伤气。笔者认为，应该做到胜不骄，败不馁。学习是一个长期过程，要持之以恒，才会取得成功。

指导教师：王国强

（作者单位 四川省阆中市河溪中学高2014级）

“十二五”建议学习心得 篇9

“十二五”时期，全球经济在经历了百年难遇的金融危机之后，逐步走入一个调整和转型阶段。“十二五”规划充分考虑了全球经济进入“后危机时代”的基本世情，力求在规划制定中，“冷静观察，沉着应对，统筹国内国际两个大局，把握好在全球经济分工中的新定位，积极创造参与国际经济合作和竞争新优势”。“十二五”规划将不仅仅影响未来中国经济发展的基本路径，而且将对全球经济产生广泛和深远的影响。

“十二五”时期世界将进入“后危机时代”，由于金融危机带来了全球经济格局的调整，世界经济的重心和主题也随之发生改变。具体而言，“后危机时代”，世界经济发展重心及其主题的变化表现为以下五个层面。第一，全球经济发展重心将“回归”实体经济领域。

第二，全球经济结构调整将“重塑”经济平衡状态。第三，全球经济格局变动将“催生”新一轮产业革命。第四，全球经济发展亮点将“凸显”低碳经济和绿色增长。第五，全球经济合作主题将“锁定”区域经济一体化。

本质上来说，“十二五”规划是我国的国内经济社会发展战略方案。然而，在全球经济一体化的背景下，针对“后危机时代”全球经济发生的新变化和新调整，“十二五”规划中比较系统的“蕴含”了中国政府的“全球战略”。

第一，扩大居民消费需求，加快内外结构调整。

第二，加快出口商品结构升级，优化对外贸易结构。第三，增强科技自主创新能力，参与全球科技革命进程。

通过第一“十二五”规划的学习发现，本个五年计划依然是以经济建设和发展为主导。在这个经济时代，发展生产力，创造生产力是当务之急。以上是规划中对经济的大体措施。

就个人建议方面，既然“十二五”规划中有民生的相关规划，我们对此也最为接近，我想说，最好能加强住房福利。现今，住房已然成为80后最大的问题，很多人都算过，若想在市区买一套100平的房子，没日没夜的干活，不吃不喝也地下辈子才能住到。20年后有多少人是处于漂泊状态呢？还有就是最好在医疗和教育上收费能做更明确的限制。

发言稿

由于对“十二五”规划的了解尚浅，因此只能在仓促之中进行粗略的学习。“十二五”规划的知道思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小“十二五”规划的基本要求：坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。

坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。

坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点

坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力

班组政治学习实施建议 篇10

班组是企业的细胞，是一切工作的最终落脚点，搞好班组的政治学习有着重要的作用。可以说，班组的“小气候”直接影响着职工的思想情绪和精神状态，影响着职工积极性和创造性的发挥，进而影响着企业的整体工作。

目前，职工队伍的结构、思想、情趣、要求都发生了很大变化，尤其在企业深化改革过程中，职工关心着更多新情况、新问题，但以往的一些班组政治学习方式已经落后，不能适应职工的需求，使一部分职工对学习不重视，没兴趣。主要存在以下几种弊端：

一是学习内容空泛，缺乏针对性。有的班组政治学习内容大而空，往往是职工早从各种媒体中了解到了，不能引起职工的关注，对职工的思想实际联系少，触动少，常常是“隔靴搔痒，脱离实际”，跟不上广大职工的思想需求。

二是学习方法陈旧、单调，缺乏应有的吸引力。班组政治学习往往是一人念文章大家听，念的人津津有味，听的人感觉枯燥乏味，文化理论水平低的职工听不明白，文化理论水平高的又“吃不饱”。

三是流于形式，认为可有可无。在部分职工中存在着只要搞好安全生产，学不学习并不重要的观念。有的班组用任务多、工作忙、没时间等理由挤占政治学习的时间，减少学习次数。

四是个别班组长理论素质和知识水平较低。思路不开阔，表达能力差，道理讲不透，主持学习不能引发职工思考，使职工获益甚微，在很大程度上影响了学习效果。

要使班组政治学习摆脱“软肋”，真正扎根班组，应从以下几个方面入手加以改进：

一是改进学习内容，满足职工学习需求。职工对政治学习的内容需求，一是想知道最近发生的国际国内大事、新事；二是想明白自己所关心但还不理解的问题；三是想听听领导对自己和周围同志的评价和建议。因此班组政治学习内容，应从固有的模式中跳出，可以是研讨社会出现的某一现象，增加趣味性；可以是讨论企业近期出台的某种政策，增强灵活性；可以是针对班组出现的问题进行民主对话，增加群众参加的互动性。只要是职工乐于接受的，喜闻乐见的，都可以作为班组政治学习的内容，只要深深抓住职工的心，就能使学习取得实效。

二是改进学习方式，激发职工学习热情。目前比较普遍采用的单纯开会念报的方式，越来越与职工的要求不合拍，需要代之的应是以有理、有情、有形、有趣的新形式、新方法。像民主对话、座谈讨论、算账对比、组织答辩、开展演讲、知识竞赛、典型现身说法等，都是职工自我教育的好方法，这种环境的政治学习，职工的参与欲望会明显增强，比被动地听讲式接受教育，效果要好得多。

三是改进学习机制，发挥骨干作用。在班组政治学习上应形成以机关部门为导向、以基层党支部书记为主体、以班组长为骨干的学习机制，以确保班组政治学习制度的落实。班组长既是技术骨干，又是班组政治学习的骨干，因此，党支部要重视对班组长的管理教育。一方面，选配的班组长既要有技术、会管理，又要有一定的文化素质和思想理论水平。另一方面，要加强对班组长的思想教育，可以通过办培训班、开交流会、谈心等形式，提高他们政治觉悟，使他们逐步掌握组织政治学习的方式方法，并在实践中灵活运用，从而不断提高组织能力和表达能力，掌握驾驭政治学习的本领。同时，要加强对班组长的考核，坚持思想政治工作与生产经营融为一体的“四结合”机制，即一起布置，一起检查，一起考核，一起表彰，从而使班组政治学习由虚化实，由软变硬，真正取得实效。

职工对政治学习的内容，有这样几种需求：一是想知道最近发生的国际国内大事、新事，急切了解解决问题的途径；二是想明白自己所关心但还不理解的问题；三是想知道企业生产经营状况和方针政策；四是想听听领导和周围同志对一些事情的看法和见解，以此加强交流和沟通。政治学习的内容密切地与此相吻合，职工就愿意参加，反之就不愿意参加。所以，政治学习的内容要力戒假、大、空，讲求真、信、实。一要把政治学习作为帮助职工打开时事的窗口，向职工介绍国内外大事，介绍本单位、本部门新近发生的大事，引导职工正确看待和处理问题，给职工以新的营养、新的信息、新的知识、新的思索。二要从职工的思想实际出发，解疑释惑，循循善诱，引导职工树立正确的世界观和人生观。三要结合生产经营实际，采取多种形式宣传，悉心辅导，传递压力，增强职工危机感和紧迫感，同时注意弘扬正气，批评歪风邪气，把大道理具体化，使职工看得见，摸得着，内容入脑入心，更能接受。

关于初中数学学习方法的建议 篇11

关键词：数学方法；学习兴趣；数学思维

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-009-01

在初中数学学习过程中，有一部分学生因为不会学习或学习方法不恰当致使成绩逐渐下降，时间长了便失去学习的信心和兴趣，开始产生厌学的情绪和反应，这样往往也使学生出现了“两极分化”的现象。不少学生对学习数学缺乏兴趣，即使也花费了不少时间和努力，但成绩始终没有提高，数学水平和能力也很难达到理想程度。还有很多同学由于没有掌握正确的数学学习方法和要领，甚至可能茫茫然陷入题海而不知所措。因此在学生学习数学的时候，必须让他们掌握科学的学习方法。

教师应及时对学生的数学学习方法进行指导

对数学学习方法的指导，我认为：

首先是要带领学生正确认识数学学习方法的重要性。让学生明白科学的学习方法是提高学习成绩的关键因素，并且把这一思想贯穿于整个学习过程中。教师应当结合教材内容，适当地讲述一些运用科学学习方法获得成功的实例，召开研讨数学学法的班会，让学习成绩优秀、学习方法得当的同学介绍经验等。是指导学生科学掌握的数学学习方法。

将数学学习方法合理地渗透在教学中，深入探究教材内容中的因素，适时把学法指导渗透到每一个教学环节中。

其次教师应因材施教地予以点拔，要强化学法指导意识，结合教学在适当的时机点拔学习方法。

然后是要能够及时总结，在传授知识，培养习惯的同时，教师要善于结合教学实际，引导学生把所学的知识及时加以总结，使其逐步建立起完善的知识结构，并找出系统性的规律。

最后注意增加迁移化训练，对所学内容进行总结，理性地反思写法，并进行迁移运用加以巩固，在训练中逐渐掌握学法。

要专门开展数学学法指导的课程。最好将其安排在低年级开设，时间建议定为每周一课时或每两周一课时，在初一一学年适时开展。在课堂中要结合正反实例讲，结合学生的实际思想讲，结合数学学科的知识内容和学法特点讲，讲解与训练同时进行。

要有效提高初中数学的教学质量，关键在于培养学生学习数学的兴趣，尤其是对于差生。

心理学研究指明所谓学习兴趣就是学生认知需要的情绪表现，是一种带有强烈色彩的个人认知倾向，它是在建立在过去的知识经验，尤其是在愉快体验的基础上形成的，令人乐于积极而持久地接触、认知某类事物的一种意识倾向。它具体表现为学习的好恶态度。对于学习十分有兴趣的学生，通常会全神贯注地去学习，并从学习的过程中获得巨大的满足。学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的组成部分，它使学生的学习活动变得积极、主动、愉快，从而获得较好的学习效果。

为了激发学生学习的兴趣，我总结了几种较为常用的方法：

1、设问引趣

“思维总是从提出问题开始的。”课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要利用富有吸引力的提问来激发兴趣。精心设计教学问题，促进学生积极思考，开阔思路，掌握重点知识，并从中体会知识规律。

2、语言引趣

数学教师在严密逻辑的前提下，结合知识内容和学生的学习水平采用生动的教学语言来激发学生的学习兴趣，能够有效提高课堂教学的效果。有趣的语言和事例能引起人的想象和共鸣，更重要的是能唤起学生的学习的内在兴趣，增强他们克服困难，奋发进取的信心。

3、以图引趣

加入图形教学能够吸引学生集中注意力，并且刺激思维进行积极的活动，提高对数学学科的兴趣，培养学生掌握科学的学习方法。

首先，要培养课前阅读教材，预习知识的习惯。刚上初一的新生一开始并不习惯提前阅读教材，只是在课堂上按教师的要求看教材，完成相应的作业，可对自己阅读的内容总是没有深入地理解，也抓不住知识的重难点，不懂例题的解析过程等，一部分学生对“读”这个字眼的理解不够，对于教材不仅是单纯的阅读，还应该要细读、要精读、要逐字逐句地反复推敲，经过动脑思考，读完某一节后，要自己总结提炼出重点内容，并归纳出知识点，可以整理在相应的笔记本上，对数学概念、公式、定理等，还要在理解的基础上进行必要的记忆，使读书成为由厚到薄的过程。

其次，要培养学生独立完成作业的习惯。

教学实践证明，严格常规的训练，能够培养学生形成良好的学习习惯，学生们在小学阶段的作业大部分以模仿为主，进入初中后，则要求学生在逐渐理解的基础上，能够独立有效地完成作业，并且具有合理严密的书写表述能力。通过严格地对学生进行独立完成作业的训练，再配合一定的作业展评活动，可逐步使学生形成独立完成作业的习惯。

另外还应该培养学生收集错题的习惯。

错误往往是正确的先导，学生在平时的作业和章节检测时总会产生各种各样的错误，教师不应轻视这些错误，而应该带领学生要深究错误产生的原因，分析其形成过程，及时寻找预防及纠正错误的方法，使学生从中吸取教训，在今后的学习中尽量减少类似的错误，提高教学质量，进而培养严谨学风，增强学生的综合素质。

数据结构学习的几点建议 篇12

许多学生在初学数据结构时感到课程内容多、抽象不易接受，学习难度大，特别是在以自主学习为主，面授辅导为辅的学习模式下，自主学习时常常无从着手。下面结合个人的教学体会和辅导中遇到的一些问题，谈以下几点，希望对学生的自主学习有所帮助。

1 复习C/C++程序设计语言

C语言是一种面向过程的语言，C程序结构的特点是遵循“输入-处理-输出”的模式来解决问题。保留了C的面向过程编程的成分，在数据组织方面很自然地实现了抽象数据类型的思想，并利用模板机制实现了软件复用。所以在复习C/C++语言时，要注意：

(1)函数的概念和相关问题。

(2)函数中局部变量的作用域，创建和回收的有效范围。

(3)类和对象的定义方式。

(4)在C++中的动态存储分配和动态存储回收方式。

(5)类的实例对象的建立和回收方式，构造函数和析构函数的使用，对象数据成员初始化的方式等。

(6)在C/C++中的输入/输出流文件的定义和使用。

(7)友元类和友元函数的定义和使用。

(8)模板类的定义和模板类的使用。

2 了解课程的知识结构，比较学习

从总体上来说，课程的主要内容是围绕着数组、线性表、顺序表、链表、栈、队列、优先级队列、广义表、树与二叉树、图、集合与搜索结构、索引与散列结构等常用的数据结构和递归、排序等常用算法来组织的。在研究一种数据结构时，要掌握逻辑和物理关系，逻辑关系在定义中阐述，物理关系在存储结构中说明。

为了完全了解数据结构的机制以及为便于数据结构的复用，教材中对每一个结构都做了较为完整的介绍，学习者最好将教材中介绍的每一结构都能以“模板类”和“模板类的成员函数的实现”的形式存于“.h”文件中，并在后续的算法或类的实现中直接复用。

在学习中应当注意从“横向”和“纵向”进行对比以加深理解。纵向对比将一种结构与它的各种不同的实现加以比较，从继承的角度或从聚合的角度建立类的实例之间的联系;横向对比包括具有相同逻辑结构的不同数据结构(如线性表、栈、队列、优先级队列和串)的比较，具有相同功能的不同算法的比较等，了解类的层次结构和利用包的概念将不同语义的类关联起来，从而加深对抽象类和虚函数的使用。

3 温故知新，循序渐进

有些内容在初读时难以透彻理解或熟练掌握，或者看起来似乎明白了，但用的时候容易犯晕。在继续学习的过程中如遇到或用到有关内容时，应当及时复习，这往往能够化难为易，温故知新。

在进入每一章学习之前或在每一章学习之后，仔细阅读学习指导上关于各章学习的难点和重点，有助于集中思路和自我检查。每一章自我检查的效果不理想时，千万不要将就，更不要急于向后学习，应回过头来把握住要求，有计划地重读课本，重看学习导引，重做习题，直到本章内容掌握为止。

在进入具体内容(如类的定义和类的成员函数的实现)之前，首先领会基本概念、基本思想，这一点极为重要。特别是在阅读算法之前，一定要先弄清其基本思想、基本步骤，这将大大降低理解算法的难度。如果读“懂”了算法而不知其基本思想，仍不算是真懂。可以通过事例学习加深理解。

4 注重习题练习

习题练习是课程的基本要求之一。只看书不做题，不可能真正学会有关知识，更不能达到技能培养的目的。另一方面，做题也是自我检查的重要手段。此外，在做算法设计型的习题时，应优先考虑数据结构的定义，可以直接使用以前定义的类和相应的操作(成员函数)，综合已学过的知识，以提高编程的能力。为此，可以逐渐积累学过的数据结构的实现，以模板类的方式标准化，以方便在后续学习中复用它们。

5 提高算法设计能力

算法及其思想、评价是本课程的重点之一，在教材中占了相当大的比例。在学习每个算法时，建议首先理解问题的要求，在此基础上利用一个事例来模拟问题的求解，自己试着构思一下解题的思路，能够写得更好。然后再阅读算法，在读懂之后，不要急于往下进行，而应停下来思考下列问题：该算法从逻辑上可以划分为哪几个部分(步骤)?每一部分的功能是什么?这一功能又是如何实现的?能否有别的方法实现?各部分之间的关系如何?如果问题的要求有所不同，应当如何修改算法?将思考的结果记载下来，在复习时会有很大帮助。另外，这样的分析也是灵活运用所学知识的关键。

努力培养算法设计的能力，在课程学习中最令学习者感到吃力的是设计和编写算法。算法设计水平是软件设计的基础。要提高算法的设计水平，首先需要掌握问题要求的基本内容，通过反复体会和练习来实现。通常需要根据具体问题的要求，选择合适的数据结构，设计有效的算法。有条件的学生应当在机器上多做练习。

6 总结复习

在学习完每一章、节后，要及时地进行总结，用简短的文字记录这部分的内容，尽可能用自己的话复述一遍。在本课程全部学完后应对本课程进行全面系统的复习和总结，认真做模拟试卷。在进行总复习时，可通过对比各种数据结构的异同和他们之间的相互关系，加深对各种数据结构的理解。在复习时，可以按所记录的要点反向地进行，即依据要点找出其具体内容。按这样的方法进行，也许还能够节省时间，提高学习效果。最后应当强调的是，多总结，多思考，勤上机，勤交流，是真正学好数据结构这门课程的关键。

摘要：数据结构是计算机专业学生必修的一门专业基础课,本文结合教学现状阐述其学习的几点建议,为计算机专业学生学习数据结构提供一些指导和帮助。

关键词：数据结构,程序设计语言,知识结构,算法设计能力

参考文献

[1]宁正元,易金聪.数据结构学习辅导[M].北京:清华大学出版社,2005-08.

[2](沙特)阿苏外耶,著.算法设计技巧与分析[M].吴伟昶,等译.北京:电子工业出版社,2004-08.