防流控辍工作责任书

防流控辍工作责任书

防流控辍工作责任书 篇1

为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固普及九年义务教育成果，提高义务教育实施水平，维护广大适龄儿童少年依法接受义务教育的权利，明确社会、学校、家庭应承担的义务教育责任，严格控制我镇义务教育阶段在校生流失，辍学，镇中心小学与所辖学校签订实施防流控辍保学责任书。内容如下：

一、镇中心小学辖区内义务教育学校实行防流控辍校长责任制，制定控辍目标，层层落实，责任到人，校长每学年都要与老师签订防流控辍目标责任书，初中阶段学校每年辍学率控制在3%以下，小学阶段学校每年辍学率控制在1%以下。

二、学校发现学生厌学情绪，校长、班主任、任课老师要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作，不得歧视特困生家庭学生和进城务工子女，不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。

三、学校发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，学校要填写“辍学报告单”报告给镇政府防流控辍办公室，提请镇政府解决，及时采取措施使学生复学。对因未能及时报告或未及时家访等失职行为造成学生辍学的，要实行责任追究制度。

四、学校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学习困难生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。

五、学校一律平行分班，均衡配备科任教师，严禁分设重点班与非重点班（或实验班与普通班）。严禁以考试成绩给学生排名次、排座位，严禁强行或变相强行让学习困难生退学、转学或休学。因教师教育教学行为导致学生辍学的，视其情节，追究相关人员责任。

六、学校必须杜绝乱收费行为，切实减轻学生的经济负担。同时，要认真采取措施，对低保户、特困户、贫困户子女，学校要予以关爱和扶助，确保学生不能因贫困而辍学。

七、学校要规范好学籍管理工作，认真执行市教育局关于学籍管理的有关规定，严格转学、休学等手续。

防流控辍工作措施 篇2

为进一步贯彻落实《新九年义务教育》，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受九年制义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“让一个都不能少”，努力完成教育局下达的绩效考核目标，结合我校实际情况，特制定我校防流控辍保学制度。

一、防流控辍领导小组

为把控制学生流失工作落到实处，学校成立防流控辍领导小组，实行层级责任制。

组 长：蔡文强 副组长：喻向前

组 员：任勇兵 聂爱红 王云芳 各班班主任

二、防流控辍制度

1、积极广泛宣传，营造社会氛围

通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

2、开展师德教育，改革教育观念

教育教师要树立服务意识，用教师自己的人格魅力留住学生，真心关爱每一名学生，立足学生的全面健康发展，帮助他们克服困难，学会认知，学会做事，学会合作，学会生

存，成长成才。杜绝歧视“问题生”、“学困生”现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生进行讽刺、挖苦。严禁对学生进行体罚或变相体罚，坚决杜绝为追求升学率，置教育法于不顾，想方设法动员差生自动退学的行为，一经发现和查实，学校将严肃处理。

3、实行层级责任制

校长为防流控辍工作责任人，教导主任责无旁贷，班主任包班，年级组长对本年级所有班级负有监管职责。

教导处将班级的学额巩固情况列为对班主任考核的重要依据。教导处统一学期成绩统计口径，凡流失生，各科成绩一律以“零分”计入。

4、建立每月常规检查制

学校严格规范学生的学籍管理制度，严格学籍变更手续，各班学生人数变动时，要即时向教导处汇报，经教导处审核报分管校长批准后，学籍管理员方可办理转学、外出借读等相关手续。班主任要摸清班内“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，发现流失或有流失动向，班主任要及时与家长取得联系，积极做好劝返工作。每天值日老师认真填写值日记录，统计好学生出勤情况，凡没有按时到校的学生，要求班主任及时与家长取得联系，弄清缘由，事假要有家长签字的请假条，病假必须有医院证明；对一天或一天以上没到校的学生，班主任必须到教导处备案，说明事由。教导处每月

最后一周周五要统计各班学生异动情况，防止学生辍学，并把统计情况向教育组汇报。

5、建立贫困、后进生帮教体系

学校党支部结合学校实际，要求每个党员帮助一名或几名贫困生、后进生。教务处、年级组在落实培优补差措施时，要求每位教师每学期落实一名或几名帮教对象。各班建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师多采用面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强帮教工作的针对性。

6、变革教学方式

要求教师不断促进自己的专业成长，静心备课，潜心研究，精心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学氛围，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每位科任教师必须制定“补差”计划，备好课，增强针对性和实效性。

7、减轻学生过重的学业负担

学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担。开齐开足上好规定课程，特别是一般学科课程，开展丰富多样的校内外活动，激发学生学习的兴趣。严格教辅用书征订，征订权限控制在校长室，教务处专人负责管理，不允许有备课组或个人的私自行为。控制油印关，防止资料过多、过滥。班主任要协调好每天作业布置量，以减轻学生过重作业负担。

8、重视学生行规教育

教导处积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、赌博机、网吧。教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。

9、开展心理健康教育

关注学生心理健康，要求全体教师平时多留意学生的言行举止，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通。学校设立“知心朋友”信箱，每周五开放心理咨询室，帮助学生解决心理疑难问题。

10、健全校内学生申诉制度

建立校内学生申诉制度。学校成立由分管副校长、教导主任、年级组长各一人，组成学生校内申诉委员会，严格遵循合法、公开、公平、公正的原则，正常受理、妥善处理学生的父母或其他监护人、学生本人反映的教师侵犯学生受教育的权利，如：无正当理由不准学生上课，强迫学生转学或退学等问题。学生校内申诉委员会经调查、取证，做出客

观、公正的裁定，并将处理决定以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案。

11、坚持以资助学工作

落实义务教育阶段学生杂费减免政策，对家庭经济特别困难的学生适当减免学习费用，多方联系和动员社会各方面力量开展扶贫助学活动，确保义务教育阶段学生不能因贫而失学。

12、严格奖惩制度

防流控辍工作总结 篇3

本校为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、确定帮扶措施，确保他们不流失

利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。去年秋季我校辖区内在校生332人，今年春季在校生335人，其中正常转出3人，转入6人，实现入学巩固率100%。虽然我们取得了一定的成绩，但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

2023防流控辍工作总结 篇4

一、控辍保学情况：

经过全体干部职工共同努力，我办联系的镇村在20_年上半年没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

二、控辍保学主要措施：

1、坚持依法控辍，加大宣传力度。大力开展《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容的法律法规宣传，使家长认识到适龄儿童、少年接受义务教育的重要性和必要性，提高他们送子女入学的自觉性。促使学生依法维护自身接受教育的权利，努力营造一种良好的控辍保学的社会氛围。

2、密切联系，适时掌握动态。对有适龄儿童的结对家庭，保持联系，适时掌握学生入学动态。对有辍学迹象的学生及时了解情况，做好动员工作。重点对贫困家庭学生、单亲家庭学生进行家访，增强学生及家长的自信心，深入细致的做好学生及家长的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，取得了良好的控辍保学成果。

一四防流控辍工作计划 文档 篇5

初一（4）班 谢广生

一、指导思想

认真贯彻落实县教育局《关于严格制止义务教育阶段学生辍学的通知》文件精神，进一步提高义务教育阶段的巩固率，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，切实加强义务教育学籍管理，确保我班本无一流生，做到辍学率为0，积极创建“无流生班级”。特制定本“防流控辍”工作计划。

二、防流控辍保学督促小组 组 长：谢广生

副组长：全锦贺 何心茹 吴金平组 员：班主任 各小组长

三、防流控辍措施

（一）广泛宣传，营造社会氛围。

通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

（二）流失生“三包”制度。每学期开学初要召开专题会议，布置和落实防流控辍工作计划和管理目标。实行校长包管，挂级领导包级，教师包班。各级人员负责各自职责范围内的流失生情况，如有流失生及时上报，并做好学生返校工作，确保学年辍学率控制在3%以内。超出辍学率标准的，对应范围内的领导和教师，当年不能评优、评先。

（三）做好教育法规宣传工作。每年春秋两季开学，做好教育法规宣传活动，广泛宣传《义务教育法》、《义务教育条例》等教育法规。各负责人带领其他科任教师下村劝学，以提高广大家长及社会各界的义务教育意识，增强了依法入学、依法治教的观念。

（四）建立每月常规检查制。班主任每月向教导处汇报学生辍学情况，防止学生辍学。发现流失或有流失动向，应及时劝学治理。

（五）帮扶贫困、后进生。争取社会热心人士的支持，对经济有困难的学生实行“减、免、缓”，对于部分家庭经济条件恶劣或因为各种灾害、变故而引起失学或面临失学的学生，学校穿针引线，加大扶持力度，使他们能避免失学而安心接受教育。学校党支部结合学校实际，要求每个党员帮助资助一名或几名贫困生。教导处、年级组在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

（六）改变教学观念，改革教学方法，做好差生的思想转化工作。

1、严格按照国家课程计划，开足课程，不分重点班、快慢班。

2、组织任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，还不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，能感受到班集体的温暖。

3、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以克服厌学情绪。

4、严格收费标准，不乱订各种资料，不乱摊派学生不合理费用，努力减轻学生及家长的经济负担，对确有困难的学生，学校可采取减、免、缓等多种办法防止学生因贫困而辍学。

5、开展丰富多彩的课外文体活动，培养和发展学生的兴趣特长。

6、与公安部门和当地政府、社区配合共同做好校园周边环境的整治工作，为学校提供安全、和谐的优良环境，严厉打击扰乱校园秩序、抢劫、勒索等犯罪行为。

（七）开展家访活动，做好辍返工作。对有辍学动向的学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。学生不管由于什么原因辍学的，班主任应立即报告教导处并进行走访，弄清其辍学原因与去向，并努力做好学生及其家长的思想工作，劝其返校；在辍学的第一周内应有二次以上走访及记载；第三周内应走访三次以上，并有相应的走访记载；确实辍学的，班主任应填写《流失生报告书》，教导处在年报数中减去相应的人数，否则，该生仍计入年报数中。缺一次家访，从考核中扣除总分的0.5分，流失一名学生考核分扣1分，超出辍学率标准的，当年不能评优、评先。

（八）建立长效机制，巩固控辍成果。完善教育执法建设，加强教育执法。密切联系群众，每学期召开家长座谈会，做到学校教育与家庭教育相结合，共同做好学生的思想工作，及时发现问题、解决问题。积极争取当地人民政府对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向教育行政部门上报，更应当及时向当地人民政府报告，取得地方政府的有力支持，并采取得力 措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究其法律责任。

车板二中防流控辍工作实施方案 篇6

一、指导思想

以“三个代表”、科学发展观为指导，以人为本，认真贯彻落实上级文件精神，坚持防流控辍在学校工作中的重要地位，着力推进学困生研究和管理；以提高办学效益为目标，改善办学条件，创造优良的学习环境，增强学校的吸引力和凝聚力，从而有效控制学生的流失。

二、工作目标

我校防流控辍的总目标是：年辍学率控制在2%以下，初中三年保留率在96%以上。

三、工作重点和主要策略

（一）加强组织领导，落实工作职责，实施“管理留人”

1、成立车板二中防流控辍领导小组，曹献忠校长任组长，梁观红、黄远辉两位副校长任副组长，领导成员班子和各位班主任为组员。实行领导包级制，梁观红副校长负责九年级、黄远辉副校长负责八年级，杨硕主任负责七年级。

2、认真策划防流控辍工作，制订好“实施‘八个留人’”的工作细则，根据此细则开展好学习指导工作。

3、缜密组织防流控辍工作的研讨工作，寻找出本校学生流失的原因所在，作出针对性的工作决定，制订有效措施。

4、建立“校长—抓级领导——班主任——科任教师”防流控辍责任体系，突出班主任在防流控辍工作中的重要地位，实行班主任包干制，充分调动班主任积极性。

5、实施年级防流控辍目标管理，实行年级领导包干制；将防流控辍工作与绩效工资挂钩，实施激励机制。

6、建立防流控辍奖惩制度：对控辍成绩突出的班级和教师个人给予表彰，奖项为“防流控辍达标单位”和“防流控辍达标个人”。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班级，限时整改。

7、建立工作汇报总结制度：班主任每周一次向抓级领导汇报班级防流控辍工作情况，抓级领导每月一次向校长汇报年级防流控辍总体情况，校长室每月举行一次防流控辍工作总结会。

8、班子成员分挂各年级管理较薄弱班级，对挂点班负责指导班主任做好防流控辍工作。

9、实行年级竞争机制，每学期进行一次防流控辍先进年级评选活动。通过竞争优化工作手段，加强交流，提高工作效率。

10、认真组织好对各业务部门和年级组工作的评估考核，并根据奖惩办法兑现奖惩，落实工作绩效每月通报制度。

11、做好工作人员的思想引导工作、责任意识的提高工作，工作态度的提升工作，充分调动工作积极性。

12、指导各工作部门搞好第二课堂活动，实施“活动留人”，督导各年级组织开展好学生人生规划工作，让年级组能够帮助每位学生走好初中阶段的每一步。

13、加强对班主任的培训指导，特别是七年级学生管理的过渡转变工作。

（二）加大宣传教育力度，从源头遏制学生流失，实施“思想留人”

1、团委利用校园广播、宣传专栏、校刊等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规宣传力度，使更多人深刻理解义务教育的内涵。

2、加强我校教育教学成果的展示和宣传力度，构建完善的防控网络，增强学校对群众的吸引力。

3、每位教师每学期讲授一节“读书有用”课，班主任加大“读书有用”宣传力度，彻底消除“读书无用论”对学生的影响。

4、上好人生指引课，树立学生正确的世界观和人生观，帮助他们规划更好的人生蓝图。

5、教育住宿生时刻注意形象，学会关注别人的感受，注意检点自己的行为，做到守纪守规，文明住宿。

（三）强化学校管理，拓宽防流内涵，实施“环境留人”

1、夯实“三个管理”：一是楼层管理。每天安排领导和老师加强楼层巡视，确保上课安静和高效；二是校园管理。政教处组织人员加强对校园的管理，不断 完善校园管理制度，创建文明和谐的校园；三是德育活动管理。政教处和团委组织开展形式各样的课外活动，注重活动的针对性和有效性，落实德育人本关怀，激活学困生内在情感。

2、落实“三种文化”：一是楼层文化。合理有效地利用楼层空间，把学校的教育理念和教育思想展示其中，创造健康的舆论环境和文化氛围。确定楼层责任领导、责任教师，明确职责，推动楼层文化建设。创造性开展“创建文明楼层”评比活动；二是教室文化。教室文化建设遵循三个原则：整体性原则，整体规划，规划出精品；学习性原则，班级环境、制度等建设必须为学习服务，创新性原则，班级文化与社会文化形成互动；三是班集体文化。从班级实际出发，在完成物质文化、制度文化建设的基础上，强化精神文化建设。

3、积极改善办学条件，逐步建设起一个整洁美观的校园环境，落实好 校园留人工作。

（四）加强师德建设，打造和谐师生关系，实施“情感留人”

1、以师德建设打造和谐师生关系。通过师德报告会、师德学习、标兵评选等活动，提升师德内涵，体现高尚的道德情操和伟大的人格魅力。

2、树立服务学生的意识，对待学生要一视同仁，不得对任何学生，特别是特困生进行挖苦，更严禁体罚学生；每月进行1次学生问卷调查，师德水准作为其中一项重要的内容。每学期对教师进行师德综合评价，由领导评价和学生打分两部分组成，占量化总分的40%。师德考评得分低于该项分数60%者，要向校长室说明原因；低于30%，除向校长室说明原因外，还要扣除期末补助的30%。

3、亲近性工作开展。科任教师要通过针对性的课堂交流，让学生敢接近你，愿意接近你，从而乐意和你交朋友，建立起互敬互信的师生关系。

4、加强住宿生情感教育，使建立和睦融洽的同学关系，互帮互助的宿友情谊。

（五）加快改革步伐，满足发展需求，实施“课堂留人”

1、推进课程改革。抓好课堂留人实施工作，严格规范教育教学行为，全面推进素质教育；严格执行课程方案，严禁各种名目的加班加点，严格执行有关考试及学生作业量的规定，切实减轻学生的学业负担。

2、开展有趣课堂。科任教师必须杜绝传统的满堂灌教学，想方设法实施“先学后教，当堂训练”的新型教学，让每位同学都有事做，都有收获，在收获过程中体会学习的乐趣。

3、上好图音体等课程，为学困生学习找到“出路”，并以此来激发他们对其他学科的兴趣。

地开展教育工作；注重班级学生细节管理，善于发现问题，并及时地妥善解决，使学生对老师对班级有普遍的认同感；认真倾听学生，特别是学困生声音，理解他们，并在最大程度上帮助他们。

（七）加大帮扶力度，提高管理质量，实施“服务留人”

1、教学扶贫工作开展。教学扶贫是防流控辍的关键性措施。学困生是流失的主要群体，是教学扶贫的主要对象。科任教师在课堂上要偏爱学困生，要帮助学困生，要让学困生感觉到你就是他（们）学习上的良师益友。各班按学校要求和班级实际制订教学扶贫办法。

2、加强心理引导。有些学生因为学习成绩不理想而滋长了厌学，甚至是自卑的情绪，这也是流失的重要原因。所以，要充分发挥学校心理咨询室的作用，加强对此类学生疏导，继续他们的求学之路。

3、成立班级学困生辅导小组，在班主任负总责的基础上，根据学生最感兴趣的科目确定辅导老师，对学困生进行特别辅导。初一级从实际情况出发，实施“蹩脚”策略。

4、做到热情接待同学的来访，认真回答同学的质疑，做到不厌其烦，循循善诱，对学生高度负责。

5、加大经济帮扶力度。家境贫穷也是学生流失原因之一。要充分发挥爱心基金会的作用，不断扩大学生受惠面，使家境困难的学生能顺利完成学业。

6、关注住宿生的生活起居，服务每位遇到困难的同学；以宿舍为单位，实行学习帮扶，让学困宿友留下来。要求每项工作都要具体落实，记录汇报，档案管理。

（八）做好家访工作，建立家校联系机制，实施“社区留人”

1、做好镇、村的协调工作，形成镇、村、校三位一体的防流控辍工作网络，以保证家访工作的有效开展，形成社会宣传的大氛围，实施社区留人。

2、完善家访制度，针对寒暑假学生容易受社会招工的影响而导致流失这一特点，班主任提前做好学生思想教育工作；加强与学生家长联系和沟通，建立有效家校联系机制。

3、继续实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果。

防流控辍工作责任书 篇7

在过去的一年，为进一步巩固“两基”成果，切实控制我校学生辍学现象，并为我镇能顺利通过省的普九复查验收，根据镇“防流控辍”工作领导小组的统一部署，结合我校实际，我校开展了大量的工作，并取得了不少成果，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、加强领导，落实责任。镇党委政府高度重视普九复查验收工作，一方面多途径筹集教育经费，改造校容校舍，另一方面全力抓好“防流控辍”工作，镇长何辉继续担任河儿口镇“防流控辍”工作领导小组组长，全面主持部署我镇的“防流控辍”工作。我校也非常重视此项工作，成立了“防流控辍”工作专责小组，校长梁志锋任组长，副校长孔德坤任副组长，梁志锋校长还代表学校与分管的中层干部、各班主任签订责任状，明确分工，明确责任，使学校、中层干部、班主任能各司其职，各负其责。

二、加大宣传力度。积极配合镇政府充分利用宣传栏、标语等多种形式，加大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，全面贯彻落实，使教育法规和政策家喻户晓，人人皆知，努力提高全社会对“防流控辍”重要性的认识，让“两基”理念深入人心。通过宣传教育，进一步明确政府、学校、家庭、学龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从而从源头上控制辍学生的发生。

三、加强“防流控辍”的制度建设。出现学生无故缺课的情况，家长要及时与家长或监护人取得联系，了解情况，必要时要进行家访，追踪落实。如果出现学生连续3天无故缺课或多次无故缺课的情况，学校就请求村委给予配合，并向领导小组汇报，采取切实可行的措施，让学生回到课堂中去。同时，学校对因玩忽职守、工作不落实而造成学生辍学的相关人员，追究相应的责任。

四、积极配合镇政府、村委（居委）做好帮扶困难学生工作，多渠道争取助学专项资金，扶助家庭困难学生完成学业，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而辍学。

五、深化教育教学改革，稳步推进基础课程改革。学校一方面加强德育工作，努力营造良好的校园氛围，另一方面通过抓好教学科研，切实提高教师的业务水平和工作能力，着重抓好学习后进生的转变工作，帮助他们克服学习障碍，努力提高他们的学习成绩，以此达到控辍的效果。

经过一年的努力，我校的辍学率控制在1.1﹪，我镇更是在去年年底顺利通过了省的普九复查验收中，受到镇人民政府的表彰。

防流控辍措施 篇8

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月

新民学区 “防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

防流控辍自查报告 篇9

在2011年春季学期开学工作中，我校严格按照省教育厅、市教育局和县教育局的指示精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校防流控辍自查情况简要汇报如下：

一、建立防流控辍工作领导小组。

我校在开学初成立了防流控辍工作领导小组。以校长负责制为龙头，全体班主任教师具体实施，形成严密的控流工作流水线，领导抓教师，教师负责学生，不让一个学生流失，成为社会上的流浪儿。

二、贯彻落实《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件情况。

学校一贯来能认真落实执行《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件精神，做好义务教育阶段防止学生辍学的工作，为确保在校学生生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。与此同时，加强学生流动管理，目前我校有8个教学班，共有学生203人。新学期开课后，除正常流动外，全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。

三、做好学生转入转出工作。

我校能认真做好学生转入转出工作，有学生转入或转出能及时进行登记并上报工作，有特殊情况能及时向主管领导反映。

四、教学教学管理情况。

我校已经按照上级要求开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课程表、作息时间表、班级课程表、任课教师课程表已制定齐全。全校教师已按课程表正常上课，全体学生也逐渐进入学习状态。

防流控辍计划[最终版] 篇10

防流控辍计划

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我区义务教育阶段的教育教学质量，确保适龄儿童接受九年义务教育，特别制定东西湖区义务教育阶段防流控辍的具体措施如下：

一、成立领导班子

建立以校长亲自负责的领导小组，组员由主任、各班主任组成。工作要求

1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实安全学期防流控辍工作计划和管理目标。

2、小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》。

3、防流控辍是考核学校的一级管理目标，学校要将辍学率与教师的结构工资挂钩，并划入教师业务档案，对防流控辍工作突出的工作者，尤其是班主任和学籍管理干部在评先、表彰、晋级时应优先考虑。

二、依法治校

学校要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

1、进一步健全学校辖区内0—16周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。

2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记载等。

3、积极争取当地人民政府对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向教育行政部门上报，更应当及时向当地人民政府报告，取得地方政府的有力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标

1、目标：

①我辍学率控制在1%以内。②适龄儿童入学率为100%。

以上为学校管理一级目标，学校要不折不扣地完成，对工作不得力，没有完成目标的学校，予以通报，限期整改。

2、各校学籍管理员按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。普教科对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。

3、严格异动手续

转学：转到区外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和当地教育行政主管部门的签章，并报前川街教办审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。

借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。

留级、休学：为减轻学校负担、稳定班级学额，中小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。

4、建立流失生报告制度

学校每月及时填报《武汉市中小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》并存档。

四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作

1、各校应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，还不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，能感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以克服厌学情绪。

XX小学