口才活动方案

口才活动方案（推荐10篇）

口才活动方案篇1

口才班活动方案

为了丰富校园文化生活，满足广大同学提高口才表达方面的需求，演讲与口才兴趣班将在口才和思辩方面带领大家进行训练，使得同学们在口语方面得到提高。

一、活动目的

1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。

2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。

3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4.指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容

1.用一口流利的普通话进行朗诵。应力求达到语音标准，吐字清晰，语调自然，节奏韵律明显，表达流畅的训练标准，减少或避免方言语调明显，方音特征突出等问题。精神面貌上应做到自然大方﹑精神饱满。朗诵内容应当健康﹑向上。

2.带一颗勇敢的智慧心进行即兴演讲。即兴演讲主要训练学生临场应变能力，使之在任何场合下，能说，敢说，会说。达到这一目标的唯一方法就是：强迫自己抓住每一个在众人面前说话、表演的机会，随着次数的增多，慢慢心里那道紧绷的弦会自然而然地松弛下来。我相信，无论是谁都有一个从胆怯到勇敢的过程，你必须强迫自己亲身去经历才行。大家也可以在课后多多交流。通过多次的训练，逐步提升学生的口语表达能力和临场应变能力。

3.写一篇漂亮的演讲稿进行定题演讲。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好讲稿进行演讲。演讲稿要有完整的结构：开头、主体、结尾三个部分；要运用正反对比，论证才能深刻，观众记忆也就深刻；要运用排比句式，这样才能表达强烈奔放的感情，周密说明复杂的事理，同时增强语言的气势和表达效果；要注意以情动人、以情感人。

三、方法措施

1.平日里号召学生多阅读，并形成习惯。如可看报纸、刊物，了解实事；也可读有哲理、启发性的书刊；还可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

2.多多抓住平日里讲话的机会进行锻炼，这样通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

3.尝试着自己写演讲稿，组织小型演讲。4.即兴写作与演讲。

5.对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

四、预期成果

1.学生均能大胆地走上台，以洪亮的声音、清晰的口齿、自然的神情进行讲话。

2.平日里能够做到大胆主动地与人交流，语言文明，说话做到有理有据。

3.与学生生活联系紧密的话题，可以进行简单地即兴写作与演讲。

五、进度安排

演讲与口才高段组进度表

口才活动方案篇2

一、活动教学法的内涵

活动教学法作为一种新型的教学方法, 又叫活动型教学法, 是指教师根据教学目标和学生获取知识的特点巧妙设计教学情境, 把教学内容按交际原貌活化于课堂, 形成不同层次、不同性质、不同形式的活动, 让学生参与活动, 彼此协商, 互相交流, 通过各种感官的协同活动而学习知识的课堂教学方法或过程。

二、活动教学法的作用

(一) 活动教学能很好地激发学生学习的兴趣

活动教学法在演讲与口才教学课程中的应用作用有很多, 但是就笔者看来, 最为重要的一点就是该教学方法能够很好的激发学生学习的兴趣。活动教学的方式较之于一般单纯的讲解理论与方法的教学要更加生动、有趣、进而提高学生的积极参与性。

(二) 活动教学可充分体现学生的主体性

如果将活动教学作为一场演出, 那么教师就不再是课堂的主体, 而是成为了课堂的导演, 而相反学生也会从以往被动的角色中解脱出来, 成为课堂的主角, 进而突出学生的主体性, 使得学生能够自由发挥自己的个性与想象力。

(三) 活动教学注重培养学生的创新精神

当前的教育中, 许多科目的教学都要求培养学生的创新能力。活动教学在演讲与口才中的应用为学生思维的开阔提供了广阔的平台, 在很大程度上培养了学生的创新精神。

三、活动教学法在演讲与口才课程教学中的具体运用

通过上述研究可知, 活动教学法的内涵以及特点符合演讲与口才课程教学的要求, 同时, 活动教学法在演讲与口才课程中的应用对学生学习兴趣的提高、合作意识的增强等多个方面都有着十分重要的作用。因此, 演讲与口才教学领域的相关人士要加强对活动教学法的重视和研究。

(一) 设计主题活动背景

活动教学在该课程中运用的要想得当, 效果明显, 首先就要设计一个让学生感兴趣且能激发他们思维的活动背景。例如, 在一节名为如何说服他人为主题的课堂中, 设置一个如下的活动背景:一台飞机因为某事故即将在十分钟之后坠落, 飞机上只有一个降落伞, 却有三个人:一个是医生, 多年以来一直研究攻克各种癌症的方案, 并且已经有了一定的成果;一个是身怀六甲的孕妇;还有一个是发明家, 正在研究一种无污染的新能源。如果你是其中的一员, 如何说服他人让你穿上降落伞。

(二) 设计活动操作程序与要求

1. 将学生分成三组, 分配不同的角色, 小组之间进行讨论, 并且由一位代表来陈述小组总结的理由。

2. 每组再派一人, 对理由进行补充。

3. 向其他组进行提问、阐述他人理由不强的原因。

4. 最后, 组员对自己的理由进行最后一次的阐述, 并对他人的理由进行反驳, 再由全班同学进行投票、选出可以穿降落伞的人。

(三) 组织活动实施

活动教学的应用不仅需要较好的活动背景以及操作程序, 更需要教师要对整个活动进行合理地组织实施。教师在指导方面要到位、要全面, 在控制方面要得当, 并且最为重要的是要积极地提高学生的参与性, 使得每一个学生在活动的过程中都能充分、积极地表现自己。

四、结语

综上所述, 演讲与口才课程教学中活动教学法的应用, 无论是在理论研究上, 还是在实践研究方面都已经取得了十分有效的成绩, 并且为培养出更多, 且更加优秀的演讲与口才方面的人才而做出了很大的贡献。然而, 我们在夸赞成绩的同时, 也不得不意识到社会对演讲与口才方面人才需求的提高使得对教学方法的研究不能停滞不前。因此, 在今后的演讲与口才教学领域的发展中, 要不断的加强对活动教学法的重视和研究, 并且要从演讲与口才教学的多个角度, 从活动教学的多个方面进行研究, 从而提高活动教学的进一步应用。

参考文献

[1]高春倩.创新高校《演讲与口才》课程教学的探索[J].边疆经济与文化, 2010 (08) .

[2]熊宝莲.浅谈课前热身训练在《演讲与口才》课程中的运用[J].秘书之友, 2011 (01) .

30天口才训练方案篇3

首先说明，没有天生演讲家，这里的训练计划虽然只有30天，但并不是说30天就可以成为口若悬河演讲大师，这30天只是给你提供了一个敲门砖，以后的路还要考自己坚持不懈的走下去。

脱口而出口才训练计划一目的:培养“讲话”的兴趣和自信方法内容：

每周5次以上，40分钟：20分钟朗读，20唠叨训练脱口而出口才训练计划二

目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦

方法内容：

1、每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的幽默风趣诙谐（笑话要求间断易背的，这样容易产生成功感，自己可以做一本《每日笑话》册子，收集简短幽默的笑话）

2、每天务必在工作或生活中找到一个事物来幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行自己也可以自嘲幽默补一下。该法坚持一个月，你会发现心境也不同了。真的，不信试一试。

一、自我暗示

我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合的演讲，想象自己的成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。

二、形态训练

至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑的真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。

三、话题信息

平时我们会看电视、看报纸、看杂志、看书、交谈、观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到、看到、想到的趣事、要事、重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两件趣事或一两句。在记忆东西的同时，要思考那些观点、概念。有了一个深思的过程，谈起来就得心应手了。

四、口才训练（一周5次以上，每次40分钟）

（一）朗读训练

二十分朗读（最大声、最快速、最清晰），每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次，每天练习10分钟的绕口令。古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。

（二）二十分钟唠叨训练

1、走到街上见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在见到一位老大妈走过来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

2、先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，方正你的说话是不能间断和犹疑。

3、交谈训练

不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈论什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的，切进去，开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他们的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出话语权，引导他谈论。注意：真正的善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论着。然后，你可以到公众场所，朋友、同事之中进行训练，观察别人的反映，总结提高。

五、幽默训练

（一）每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的幽默风趣诙谐（笑话要求间断易背的，这样容易产生成功感，自己可以做一本《每日笑话》册子，收集简短幽默的笑话）

（二）每天务必在工作或生活中找到一个事物来幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行自己也可以自嘲幽默补一下。

六、辅助训练

每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。

30天口才训练计划

目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。

自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。目标实现时间：30天

一、积极心态训练（20分）

（一）自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）（10分）

（二）想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。（5分）

（三）至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。（5分）

二、口才锻炼（60分）

（一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分）

（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）

1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分）

2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分）

3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。（10分）

4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。（10分）

5、注意讲话时的一些技巧。（10分）

A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。

三、辅助锻炼（20分）

1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。（4分）

2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分）

3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4分）

4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。（4分）

口才艺术大赛活动流程篇4

一：比赛详情

目的：迎接长春大学净月校区社团月的进行

比赛形式：初赛，复赛

比赛主题：多难兴邦，璀璨中华比赛内容：

演讲：

一，自由演讲（限时3-5分钟）二，即兴演讲（选手抽签得到题目，准备1分钟，回答限时2分钟）朗诵：

自由朗诵（3---5）

二、活动流程

（1）所有选手进行抽签

（2）主持人开场白，介绍评委及选手

（3）选手上台演讲

（4）评委打分、统计员计分

（5）主持人宣布比赛得分

（6）主持人宣布比赛结果和晋级人员名单

（7）主持人宣布活动结束

三、演讲比赛规则

（1）参赛选手不得迟到，如超过10分钟未到场者算自动弃权；

（2）比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲；

（3）本次比赛采用限时演讲，时间限制为3--5分钟；

（4）演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿。

（5）原则上脱稿演讲，不脱稿参照评分标准。

（3）宣布一等奖选手名单（1名）、颁奖；

（4）最佳台风奖和最受欢迎奖。

计科系口才大赛活动策划篇5

计科系口才挑战赛初赛策划案

主办部门：计科系学习部、勤工部

主办时间：2010年3月10日晚上7点至9点

主办地点：综合楼206

活动口号：秀口才、展自我、彰智慧、显风采

活动主题：展现口才魅力弘扬语言艺术共创和谐校园活动目的：为营造我系良好学风，发现并挖掘优秀人才，活跃文化氛围，丰富学子们的课余文化生活。

参赛对象：计科系09级、10级学生

参赛评委：计科系学生会各部长

活动环节：

一、自我介绍：每位选手在60秒内进行有创意的，新颖的自我介绍，需要注重语言的逻辑性和口才能力，本环节分数20分；

二、“我反对”：每位选手在准备好的数字库里进行选择，每个数字后面都有一个正方辩题，选手需要在150秒内站在反方的立场上进行“我反对”的辩论，本环节分数30分。

三、串词成段：每位选手在词库里面自由选择数字，每个数字后均有6个词语，选手须选择其中4个词语并在100秒内将其串词成段，本环节分数20分。

四、产品推销：每位选手按顺序抽签进行现场商品模拟推销，时间为120秒，要求别出心裁，幽默大方，口齿伶俐，本环节分

数30分。

活动说明：

1、选手上场后抽签号确定比赛顺序。

2、本次活动采用100分制，各评委给选手当场打出分数，根据本次初赛各选手的分数选出前三名到院里参加复赛、决赛。

3、初赛时间控制在2个小时以内。

计科系分团委学生会

学习部勤工部

演讲与口才协会干事竞选活动流程篇6

流程

一、宣传部提前在黑板上设计好“演讲与口才协会干事竞选”几个字，同时在黑板上写好竞选的几个部门：外联部，活动策划部，宣传部，组织部，网络部，秘书部流程

二、主持人上台介绍竞选的具体事宜以及出席的评委

1.竞选成员需要上台做1-2分钟的演讲，主要内容可以包括参加过什么活动，对协会、部门的了解和建议，谈谈自己的工作设想。

2.参加竞选活动的评委会相应地提出问题。

3.选举部门干事是协会发展的重要环节，请各个有意在协会继续深造发展的同学做好准备流程

三、选举协会干事（以人数的多少来分配教室）

先由部门选举干事，每个部门的部长必须担任评委。竞选期间所要问的问题需要先想好，各部门部长做好充分准备。干事人数由各部门部长决定。出席的评委坐在第一排以方便面试。

1．当参加竞选的人数多的时候，外联部，活动策划部，宣传部分在一个教室；组织部，网络部，秘书部分在一个教室。同时各部门副部也需要做好作为评委的责任。

2.当参加竞选人数少的时候六个部门可以在一个教室进行竞选。

备注：在竞选期间，竞选现场需要有一个主持人（主持人的人数由教室而定，一个教室需要一个主持人），按报名的先后顺序点名让会员上讲台竞选，并且报出下一个竞选干事的会员以做好准备。保持会场的秩序。竞选结果将会在食堂前的板报上贴出，提醒竞选人员注意查看竞选结果。

注意事项：竞选期间，需要保持会场的安静。

各部门积极配合，保证竞选活动准时顺利的进行。

注意竞选持续的时间，合理有效的安排竞选活动。

口才与交际协会选手培训活动策划篇7

口才与交际协会第三届挑战主持人大赛

——有才你就秀出来

策

划

书

学生社团联合会口才与交际协会2012年7月21日

四川师范大学成都学院院团委学生社团联合会口才与交际协会

选手培训策划书

一：活动背景

为了进一步提高进入复赛选手的主持能力，为他们传授上台后应该怎样更好的表现自己，使自己的能力得到最大的发挥，让他们更有信心向主持人发出挑战，从而完成真正的挑战自我。

二：活动主题

精髓传承，展现自我。

三：活动目的及意义

让进入复赛的选手知道怎样更好的应对下面的挑战，从侧面提高他们的主持的能力，让他们感到不枉此行，让这次大赛给他们留下深刻的记忆。

四：活动单位

主办单位：四川师范大学成都学院院团委学生社团联合会

承办单位：口才与交际协会

五：活动时间

时间：１０月２６日星期二晚１９：００

六：活动地点

地点２Ｃ１０５

七：活动负责人与参与人

负责人：游园园

参与人：进入复赛的选手及协会

嘉宾：临时邀请

八：活动流程由主持人宣布培训开始主持人邀请会长上台简单的评论一下初赛请到场嘉宾上台说说比赛时应该注意的地方及技巧4 主持人宣布选手开始提问，由嘉宾给与解答5 请两名选手发表一下初赛时的感想主持人宣布培训结束并散场

九活动安排

前期安排：

监察部：对干部与选手进行点名签到

办公室：引领嘉宾及选手进入会场

活动部：维护现场秩序

外联部: 准备本次活动所需要物品

宣传部:负责照相及搬运展板

后期安排:所有干部留下打扫会场活动部进行活动总结

十经费预算

无

口才活动方案篇8

一、活动目标

说话是一种本能，更是一种技能。大学生“超级口才秀”活动以“让学生能够脱稿演讲3-5分钟”为目的，深度挖掘学生的思维潜力，增强同学们的自信心与口才表现力，促进大学生巧妙运用语言充分展现自己，培养大学生的创新精神和就业创业能力，让大学生感受到说话的魅力和重要性，同时为将来在社会上打拼奠下坚实基础。

二、组织机构

为加强对首届大学生“超级口才秀”活动各项工作的组织协调，决定成立商丘工学院首届大学生“超级口才秀”活动指导委员会(名单附后)，下设办公室(设在校团委)，负责具体工作。各院(部)要建立相应的组织机构，加强领导和协调，统筹安排，明确要求，责任到人，务求实效。

三、活动内容

本届大学生“超级口才秀”活动将突出“群众性、时代性、趣味性、专业性”的特点，采用导师制模式，根据环节设置，比赛中将有“创意自我介绍”、“说故事”、“双人辩论”、“导师即兴助演”等精彩环节，打造大学生“超级口才秀”活动的品牌效应。具体活动安排如下：

活动内容

时间安排

地点

承办单位

宣传动员阶段

XX年11月12日-19日

各学院

预赛(普及赛)

XX年11月20日-28日

各班级

各学院

学院选拔赛

XX年12月1日-10日

各学院

导师团选拔赛

XX年12月11日-19日

明德讲堂

大学生社团联合会

晨旭演讲社

导师团晋级赛

XX年12月22日-31日

明德讲堂

大学生社团联合会

晨旭演讲社

半决赛晋级赛

XX年3月16日-20日

明德讲堂

大学生社团联合会

晨旭演讲社

总决赛暨颁奖典礼

XX年3月23日-27日

体育馆二楼

大学生社团联合会

晨旭演讲社

四、活动要求

(一)高度重视，加强领导。各单位要切实加强领导，结合单位实际做好安排，积极组织学生参加各阶段比赛活动，力争将本届大学生“超级口才秀”活动办成富有创新内涵、极具影响力的校园文化活动的盛会。

(二)精心组织，加强宣传。各单位要积极动员、广泛组织学生积极参与到大学生“超级口才秀”活动各阶段比赛中，并充分利用动员会、宣传版面、新媒介等形式，加强活动宣传，营造良好的活动氛围。

(三)各学院要结合本单位实际情况，精心组织开展内容丰富、形式创新的预赛(普及赛)和学院选拔赛，确保更多的学生参与到活动中来，并对比赛中产生的优秀选手给予物质及精神奖励。活动结束后，请妥善保存文字、图片材料，将作为优秀组织单位评选的重要材料之一。学院选拔赛结束后，请按照每学院4-6人的名额于12月11日中午12:00前将参赛人员名单上报至校团委办公室(勤政苑6316室)。

(四)本届大学生“超级口才秀”活动将设一(“商工口才王”)、二、三等奖及演说达人奖、导师团和优秀组织单位，颁发荣誉证书并给予物质奖励，评选工作由导师团和大众评审团组成评委会进行评定。

口才活动方案篇9

为了丰富我院学生的课余生活，提高同学们的语言和口头表达能力，我们演讲与口才协会开展了“演讲之声，畅想我梦”主题活动。我们于2010年12月3日晚7点30分在1308教室进行了比赛初赛。为了保证晋级决赛选手的总体高水平。初赛我们分为三个环节，第一个环节是参赛选手进行演讲。接着第二个环节是给参赛选手进行成语辨析读音，然后最后环节是让评委老师对选手进行一一点评。最终18位选手脱颖而出顺利的进入了决赛。初赛进行得很顺利。

为了让决赛更精彩，为了让进入决赛的同学在决赛的赛场上有更出色的发挥。我们提前召集了入围选手进行统一培训，事先把决赛规则、注意事项向入围选手细讲一遍。入围选手经过我们的培训，对决赛的规则都有了具体了解。让我们对决赛办得更好增加了不小的信心。

经过大家积极的准备排除困难，决赛在2010年12月12日晚7点30分在1414教室如期举行。为了能更好的展现我院学生的综合能力，在决赛我们加入了演讲知识PK环节，并请了潘济华、黎月新两位评委老师以及广播站、记者团、中文系辩论队的成员作为学生评委代表。选手们济济一堂、各放异彩，这些从预赛中脱颖而出的佼佼者们的演讲各有千秋，他们从各自不同的切入点诠释比赛主题，用精彩演讲来征服全场的观众和评委。现场掌声不断。

经过激烈的比赛来自10汉语言文学的欧佳同学荣获一等奖。崔

璇、汪若男荣获二等奖。奎天琳、海日瀚和邱怡腾获得三等奖。

这次活动是我们协会举办的学院大学生社团联合会第四届社团文化月里的活动之一。为了能让更多的人在活动中得到锻炼，所有的会干都积极的参与到活动中去，时刻想着以为大家服务为目标。有困难大家都相互鼓励相互帮助，共同解决。这也是活动能够成功完成的一个重要因素。另外借着学院大学生社团联合会第四届社团文化月这一招牌也让我们的活动扩大了影响范围，也让更的完成活动的目的。

世上的事总不是完美的。在活动中也出现了一些不足的地方。

一、由于个别参赛选手完到场，致使了比赛开场时间有所延误。虽然总体上没有影响比赛的进行，但也对协会的名声造成一定的影响。

二、宣传工作做得不够全面。选手本可以带亲友团来助阵的，但由于宣传是疏忽，导致有些参赛选手都是自己前来比赛，一定程度上影响了现场的气氛。

三、在活动过程中，我们有些时候对问题考虑的不周全，使我们的工作有些被动。特别是演讲知识PK竞赛环节出现有些PPT出错，答案出错等问题，虽然能及时更改，但也影响了比赛的进程。

出现这些问题是我们对工作事先考虑的不全面造成的，这也是我们今后不断改正的地方。出现问题是我们不愿意看到的，但是出现了问题也是我们今后工作重点注意的地方，是我们宝贵的经验，是成长必须经过的道路。

活动的任务我们完成了，但是我们的工作并不因此而放松。校园文化活动的开展是为每一位同学提供一个锻炼和提高的机会，要想更

好的为同学们服务，更好的提高我院学生的综合素质，我们要做的工作还有很多。我们会继续努力，开展更多丰富多彩符合协会宗旨的活动，争取让每位同学都能得到锻炼。

漓江学院大学生社团联合会演讲与口才协会