期中考试质量分析及改进措施

期中考试质量分析及改进措施（精选15篇）

期中考试质量分析及改进措施 篇1

通过本次测试，学生表现出的优点有：

1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。

2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。

3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。

5、卷面比较工整,书写习惯比较好。

不足的有： 1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9.2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够，具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。

3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数.少部分学生是对图形的特征没掌握.4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写.小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象.有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写.5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式, 失分原因：

1、学生没有看懂题意，导致列式出错；

2、学生计算粗心，计算出错。

6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑.解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心,失分较多。

老师改进措施：

1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一

起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。

2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增

强学生的信心和积极性。

3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、要逐步培养学生的习惯,共同完善认真看题,细心计算,耐心检查的好习惯.家长改进措施：

1、每天回家后对孩子的作业陪同训练和进行认真检查，对每天学习的知识进行巩固辅导练习。

2、做作业的同时，细心观察孩子的学习过程，通过观察了解孩子的错题原因，进行相对应的教育。

3、培养孩子良好的学习习惯，对做作业慢，做题马虎，不细心的孩子进行交流，并给予正确的指导方法。

4、加强基础知识的练习，强化基本技能的学习，丰富孩子的数学思维，打开孩子的视野，多做习题。

孩子改进措施：

1、上课能认真听讲，不开小差，不讲小话，尊重老师的教学。

2、口算天天练，每天巩固口算，能到达脱口而出的效果。

3、不懂不会及时问，错题及时修改，及时反馈。

期中考试质量分析及改进措施 篇2

关键词：修井,原因,质量,措施

据统计, 仅现河采油厂近几年每年因作业质量返工的油井达到180口, 按每口井直接经济损失1万元计算, 每年直接损失达180万元, 造成原油产量的损失是难以估量的。因此对质量问题进行分析, 找出解决的方法, 是很有必要的。

1 影响质量因素分析

综观近几年所有返工井。出现的问题主要有以下几方面。

(1) 油管、抽油杆本身质量差。油田进入后期开发阶段, 成本紧张, 油管、抽油杆由于频繁使用, 逐渐腐蚀老化, 企业因为成本紧张不能对其报废更换, 只能采取修复利用, 质量得不到保证, 下入井内的油管因本质的质量缺陷造成返工。具休表现为本体存在肉眼看不到的小裂缝、砂眼、节箍串槽、丝扣瘦、内部清洗不净等, 势必造成油管漏失, 试不住压的现象。油杆则表现为内伤、锈蚀、疲劳、裂缝、丝扣瘦损等, 在交变负荷的作用下出现断、脱现象。

(2) 井下工具质量差。井下工具目前产品繁多, 质量参差不齐, 因进货检定措施不到位, 引进质次产品在所难免。施工过程中, 时常出现抽油泵固定凡尔漏失、封隔器座封座不住、胶皮质量差造成封层失效、泵体弯曲变形活塞不进泵筒、配水器打不开等等。

(3) 机组电缆质量问题。机组电缆是电泵井的主要生产设备, 目前多采用修复机组电缆, 节约成本。而修复的设备则往往存在修复质量较差, 电缆接头多, 老化, 在井下高温环境中绝缘程度降低、容易击穿, 机组则存在配件磨损严重, 生产参数不配套等问题, 使得生产时间不长便出现过载或欠载停机。

(4) 修井作业人员不按标准施工。目前作业标准基本齐全, 但是现场作业人员往往因为追求速度, 追求工时, 而忽视作业质量、作业标准, 存在低、老、坏现象, 该做的不做, 能省的则省, 减少作业工序, 甚至有的还虚报假资料, 致使不能交出优质井或合格井。

(5) 地质工艺人员对地层的认识水平不足。油田进入后期, 含水量上升, 能量下降, 出沙严重, 加上各种资料不全或不准确, 使得技术人员做出的设计不全面, 作业人员按照设计进行施工也往往起到事半功倍的效果。

2 问题的解决

针对以上存在的影响修井质量的因素, 根据全面质量管理要求, 可进行事前, 事中和事后控制的措施。

首选, 抓好全员的质量教育和培训。职工队伍的素质对于施工质量至关重要, 培养一只高素质的职工队伍, 使之牢固树立“质量第一, 预防为主”的思想, 增强参与意识, 教育员工必须按标准施工, 制订各部门、各级人员的质量责任制, 明确任务和职权, 各司其职, 密切配合, 以形成一个高效、严密的质量管理工作的系统, 严格“三标”施工;同时, 为了激发他们的积极性和责任心, 企业应该将质量责任制同奖惩机制挂起钩来, 实行重奖重罚, 扭转忽视修井质量的恶习。

其次, 要严把设备、材料、配件进入作业现场的质量关。设备材料是施工的硬件, 大队、小队应安排专人负责, 不管是新产品还是修复产品, 在进入现场后必须双方进行质量交接, 发现不合格产品坚决清退, 并把该供应商辞退。同时, 采油厂供应站要配备各类产品检验仪器, 要不惜代价挤出资金更新工具设备, 达到报废条件的必须报废。

第三, 强化地质、工程技术人员的质量意识。技术人员在修井作业施工中必须起到把关的作用, 对各道工序的控制点必须明确。加强技术负责制的落实, 制定技术干部管理规定, 技术干部负责本队施工井的动态质量跟踪, 并建立四级档案;负责本队施工井的质量回访, 并详细作好回访记录, 集审查并整理本队施工井的作业班报表及各种施工资料的录取、记录, 整理填写作业施工总结。对技术干部的管理纳入年底考核范畴, 要深入作业现场, 对重点工艺、工序采取盯井制度, 多听取基层人员的建议, 与基层作业队结合, 与上一级的地质、工艺一起共同对地层、井况分析, 讨论制定出一套符合实际的地质、工艺设计, 避免设计、施工“两张皮”现象的出现, 提高设计的符合率, 提高一次合格率和施工有效率, 使修井成功的机率大大增加。

第四, 建立健全QC小组活动机制。修井作业人员, 尤其是管理和技术干部要善于总结分析, 定期举办群众性的座谈分析会, 鼓动员工发表见解, 充分发挥集体智慧, 成立课题小组, 充分发挥QC小组的作用。加强课题的公关, 找到质量问题的着眼点。同时也让职工提高了质量意识, 体会到按标准施工、干标准活的重要性和必要性。

3 结语

质量是企业的生命, 质量的提高, 意味着企业效益的增加以及市场竞争力的增强。在市场经济机制下, 企业质量管理水平决定了生死存亡, 如何为采油矿提供优质合格的生产井, 是油田修井作业队面临的艰巨任务。只要牢牢把握以上控制措施, 修井作业的质量一定会有较大的提高。

参考文献

期中考试质量分析及改进措施 篇3

【关键字】高速铁路；受流质量；分析；改进措施

一、前言

随着我国电气化高速铁路的大力发展，高速铁路牵引供电系统的主要任务不是简单的传输电能，需要它保证质量良好并不间断地向电力机车供电，使受流系统中接触网与受电弓在运动中的良好接触将电能传送给电力机车。通过对受流质量的分析，提出改进措施，提高受流质量，从而，改善高速铁路机车的运营质量。

二、衡量受电弓系统的受流质量的因素

（一）弓网间的动态接触压力直接反映了受电弓取流质量。受电弓弓头与接触线的接触状态，弓网间接触力的大小受受电弓的静态抬升力、空气动力以及垂直方向上的质量惯性力等因素决定。当接触力过大时，会使弓网磨耗加剧，引起弓网位移增加；接触力过小，会造成离线，产生电弧。动态接触力越接近平均值，取流质量就越好。

（二）接触导线最大垂直振幅指受电弓滑板在一个跨距内的振动幅度，即上下振动的范围，一般用2倍振幅2A来表示，它反应了受电弓弓头垂直方向的振动情况。2A受接触网的安装尺寸影响，2A越小，受电弓运行轨迹越平滑，受流质量越好。

（三）接触导线的抬升量指受电弓经过时，接触线的最大抬升量。受流系统中，受电弓和接触导线的运动振幅越小，受流质量越好，一个好的受流系统，受电弓的振幅应均匀。

（四）离线

高速列车运行时，当受电弓与接触导线失去接触就发生离线。由于高速列车运行中，受电弓的取流很大，弓网离线时，必然伴随着电弧，从而加大滑板和导线的电磨耗，引起电磁干扰；当发生大离线时，电弧也不能维持电流通道时，还造成机车失压，需要重新启动，对再生机车还会使再生颠覆。

三、受流质量分析

高速运行的受电弓与接触导线接触滑动摩擦，在受电弓的激励下接触网将产生复杂的振动。受电弓振动；机车横向振动；接触网上下振动，并形成谐波沿导线向前传播；受电弓和接触线之间发生的水平和垂直方向撞击，振动的振级与列车速度成正比，振动同样将使弓网动态接触压力与静态接触压力产生较大的偏差，造成动态接触压力上下波动，产生燃弧现象（受电弓离线），受流质量变差，加剧受电弓滑板和接触网的电气磨耗和机械磨耗。

（一）受电弓与接触网的跟随性，决定弓网离线率大小，影响受电弓的取流质量。下图为单机运行电力机车速度与平均接触力的关系。

（二）对于双重动联机车开行区段，受电弓取流质量不同，前、后弓接触压力的偏差，尤其是后弓取流质量较差。

1、仿真结果及分析：

1）对照欧洲标准EN50119-2001分析

前弓：最大接触压力194.7N和最小接触压力46.7N，符合EN50119-2001中规定“0

后弓：最大接触压力265.3N符合EN50119-2001中规定“Fmax<300”；后弓最小接触压力小于0，不符合EN50119-2001中后弓接触压力大于0的规定。

2）对照德铁公司标准DS997.9113分析

前弓：最大接触压力194.7N和最小接触压力46.7N，符合DS997.9113中规定“40

后弓：最大接触压力265.3N、最小接触压力小于0、接触压力偏差49N，不符合DS997.9113中规定“40

3）对照200～250km/h暂规分析

前弓：最大接触压力194.7N和最小接触压力46.7N，符合暂规中规定“0

后弓：最大接触压力265.3N和最小接触压力小于0，不符合暂规中规定“039N，不符合要求。

2、仿真结论

250km/h双弓运行时前弓与接触网相互作用关系各仿真数据结果基本符合或接近欧标EN50119、德铁标准DS997.9113及200～250km/h暂规要求，弓网受流质量较好；后弓与接触网相互作用关系最小接触压力小于0，且标准压力偏差超标，受电弓出现离线现象，不符合EN50119、德铁标准DS997.9113及200～250km/h暂规要求，弓网受流质量较差。

四、提高受电弓取流质量的措施

（一）减小受电弓和接触线之间发生的水平和垂直方向撞击。利用动态检测数据，对接触网的80g以上硬点进行克服处理。对于导线硬弯产生的硬点，采用导线校直器进行校正；对于导线坡度产生的硬点，采用调整导高的方式消除硬点等方法，减小受电弓在滑动运行中撞击，从而提高受流质量。

（二）增强接触网的弹性均匀度，减小受电弓接触压力的偏差。如简单链型悬挂预留跨中弛度，增加弹性均匀度等措施。

（三）采用新型材料，减轻接触网零部件的重量，减少集中复合，增大弹性均匀度。如铝合金、铝青铜等材料。

（四）通过对双重联动车后弓接触压力的弹性补偿，增大受电弓的跟随性，减小离线率。

五、结束语

期中考试质量分析及小结 篇4

一、成绩分析：

1、班级综合成绩：10班期中成绩尚属正常，年级前10名6人，前20名11人，有33人进入年级前100。但是，10班尖子不尖，年级前2名都在9班，且10班第一名与其有8分差距。综合各学科来说，除语文、数学、物理外，其他4科都稍微落后于9班，虽差距在正常范围内，但提醒10班在以后的学习中应该明确确努力方向，更加严谨，通过自己的努力，赢得丰硕的收获！

2、学科成绩分析：

语文：好的方面，学生基础较为扎实，发展均衡，合格率为100%，平均分为105.77，优秀率为93.75%，高分率为45.83%，整体情况还算可以。不足之处，学生阅读题和作文得分不够好，阅读题主要体现在理解能力仍需提高，应试技巧欠缺，答案不够全面；作文书写问题仍然突出，而且语言干涩，题材固化。需要在以后的教学中边学边练，加强同类型题目的练习，同时，加强作文专题训练，严格要求其书写，争取消灭所有不应该的失分。

数学：此次考试均分105.04分，优秀率为79.17%，高分率为52.08%。整体情况还算可以，基本知识点过关落实得较好，书写格式比以前有了很大的进步，很多同学的书写都很认真，并且漏洞较少。但是有个别同学很不细心，选择题错误很多，直接导致分数偏低。对于动点问题、换元法、十字相乘法、折叠问题等难题学生失分还是比较多，在今后的教学中对于这些不足要引起高度的重视，争取在期末考试中取得进步。

英语：大部分同学能积极认真对待英语学科，师生双方都处在磨合期，学生已经适应慢节奏教学，部分学生仍未能适应教师的快节奏教学。教师对学生的预估过高，很多基础知识需要重新讲解，而且课堂上无法暴露出来，需要学生主动向教师提出。本次中考7人108分以上；18人96分以下，这部分比例比较大，说明对基础知识的掌握不够牢固，没能形成英语技能去解决主观题，特别是阅读理解题和综合填空题失分较严重。需从“听，说”抓起，促进“读，写”的提高。总之：任重而道远。

物理：好的方面：学生发展总体较均衡，合格率为100%，平均分为87.83，优秀率为93.75%，高分率为45.83%，各指标均在同级中排前列。不足：“均而不尖，学而不活”是主要问题。主要反映在：一是平均分与普通班差距不大（不到5分），与另一平衡班比更无任何优势（仅0.9分），其中7、9班均有满分学生，但

10班没有，且优秀及高分均不少刚达线的情况，特别是从学生得失分情况分析，主要得分都是课堂反复讲的内容，而少提点的内容、知识应用的题型、表达题均有比较明显的失分现象，反映出学生灵活性和应变性比较欠缺，这种情况在考常规基础题下尚有点优势，但在正规能力考查情况下则不容乐观，尚须在今后教学中改进。

化学：10班课堂气氛活跃，能积极配合老师；作业按时且高质量完成，小测过关率高，科代表认真负责。不足之处：学生发展总体不均衡。主要得分都是课堂反复讲的内容，而少提点的内容、知识应用的题型、表达题均有比较明显的失分现象，这种情况在考常规基础题下尚有点优势，但在正规能力考查情况下则不容乐观，尚须在今后教学中改进。

政治：平时绝大部分同学认真预习、听课、复习做作业，课堂小测过关率高，课代表非常认真负责。不足：这次有3个同学不及格，说明有个别同学不重视平衡发展，比较偏科，平时做的不足导致的。建议：同学之间能相互督促，帮助落后同学，对老师布置的作业能认真对待，科学合理分配时间。

历史： 10班大部分学生基础知识比较扎实，从此次答题反映的问题来看，需要加强的是审题能力，比如第1题就是对题目的关键字眼分析不到位。其次是要加强语言表达能力，此次材料解析题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。如第17题第3问。有的同学在作答中，语言表述不准确，逻辑较混乱，回答不规范，回答不得要领。因此在下半学期中需要同学练习时要认真，戒除浮躁心理。

二、本学期存在问题：

1、班风中存在的问题：10班团结、上进、勤奋，能够听取老师教导。但是，10班部分同学不会合理利用时间，宿舍拖拉，晚修开小差，又起早贪黑学习，事倍功半，效率低下。

2、学风中存在的问题：部分同学偏科严重，特别是部分女生对理科有畏惧心理。

3、重点个别问题学生情况介绍：

三、今后的措施：努力，勤力，多沟通，高瞻远瞩，为孩子们保驾护航！

四、对学校教育教学工作的建议：无

期中考试质量分析及改进措施 篇5

丰乐寄宿制小学

汤 瑜

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我们感到自己和学生的付出有了点滴的收获！比起前次月考，总体还是有提高的，但是班级之间还是存在差异。从刚开始的相差两分，变成现在的相差4分，说是在提高，也是在后退。六（4）班平均分94分，六（3）93分，六（2）班92分，六（1）班90分。本次考试最高分114分，最低分49分，相差悬殊比较大，基本平均各班上100分的有十几人，而不及格的学生各个班级都存在。显然，半个学期的学习，学生进步不大，但增长的每一分都凝聚着师生的血汗。

一、命题分析

试卷分3大板块：即，1.基础知识；2.阅读；3.习作。试卷体现了新课改理念，重视基础知识、能力培养，关注学生态度和情感，但美中不足的是缺少学生社会实践和生活经验的联系。总的来说，我们对此份试卷的质量还是很满意的，使本次考试本身成为学生再学习再提高的过程。

二、试卷分析

（一）基础知识部分

总体上说，这一部分我们平常训练的较多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！

第一题看拼音写词语，大部分学生对于拼音的掌握不够好，导致写错。第二题，学生对字词的掌握不够，句子的理解不够，失分也比较多。

（二）阅读部分 第六题阅读

阅读，失分较多的是对短文内容的理解。如：根据短文内容填空。我们在教学中也很重视对学生阅读能力的培养，但通过检测得知，这方面还须加大力度去培养。

（三）习作部分

本次学生在习作上，成绩还不错。部分学生写得相对好。大部分学生得分低的原因：一方面是学生文章内容不够具体，并且多处有语病，还有错别字；另一方面是学生的书写需要继续指导，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！

三、改进措施

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后我们将从以下几方面入手改进：

（一）不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

（二）兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求背诵的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

（三）端正态度，培养习惯。

期中考试质量分析及改进措施 篇6

金鹿

一、试卷分析

本试卷试题简单，简要分析各试题情况：

1.听力。据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应。另外学生反映本次听力速度过快。全班66人，听力满分的没有。2.单项选择。本题满分是15分，有极少一部分同学得了满分。21题的语音题失分过多。22题定冠词a，an用法掌握的还不够好。26题对名词cousin的含义还没完全理解。还有28,29,31以及34题还有部分同学做的不够好。

3.完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少。多数同学错在第36题和第42两题上，4.阅读理解。本次考试，有些同学照做了，可还是有部分同学随便乱做。多数同学第二篇文章有困难，尤其是第61题，错误极多。在今后的教学中，我要加强训练。

5.汉译英。本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误。在今后的教学当中还是要抓基础。

6.作文。这篇作文其实很简单，平常也写过类似的作文，介绍自己。只是很多同学没有注意文中给的提示。尤其是最后一点。Learn much from the book。以至于失分过多。还是要培养学生认真审题的能力。

二、存在问题

1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范。

2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。

三、教学反思

1、做好衔接，打好基础。

2、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。

3、多让学生举手回答问题，将课堂回归学生

4、面向全体学生，防止两极分化。

期中考试质量分析及改进措施 篇7

为全面贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《医院感染管理办法》、《消毒管理办法》、《消毒技术规范》和《医院消毒卫生标准》 (GB15982-2012) 等法律法规和标准要求, 全面了解基层计划生育服务机构的消毒灭菌现状, 减少交叉感染, 会宁县疾控中心对全县所辖28个乡镇计划生育服务所的消毒灭菌及医疗废物处理情况进行了消毒质量监测, 并对监测中发现的问题进行分析总结。

1 资料与方法

1.1 监测项目及依据

依据中华人民共和国卫生部《消毒技术规范》、《医院消毒卫生标准》 (GB15982-2012) 和《医疗机构医疗废物管理办法》确定检查项目和判定标准, 对全县28个乡镇计划生育所手术室、治疗室、观察室的设施和空气、医护人员的手、医疗器械消毒、无菌物品保存、消毒液的使用和一次性医疗用品用后处理等情况进行了现场检查和采样检测。

1.2 检查方法

1.2.1 手术室或治疗室空气消毒效果的监测。

采用平板暴露法, 在消毒处理后5分钟进行采样。室内面积≤30m2, 设内、中、外对角线3点, 内、外点应距墙壁1 m处;室内面积>30 m2, 设4角及中央5点, 4角的布点部位应距墙壁1 m处。将直径9 cm的普通营养琼脂平皿放置在各采样点, 采样高度距地面垂直0.8~1.5 m;采样时将平皿盖打开, 扣放于平皿旁, 暴露规定时间:Ⅱ类环境暴露15分钟, Ⅲ类环境暴露5 min, 之后盖上平皿盖。将送检平皿置于 (36±1) ℃恒温箱中培养48 h, 计算细菌菌落总数, 必要时分离致病性微生物。结果判定:细菌总数≤10 cfu/㎡, 未检出金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌为消毒合格。

1.2.2 操作台面消毒效果的监测。

在消毒处理后进行采样。规则的物表用 (5㎝×5㎝) 标准灭菌规格板, 用浸有无菌生理盐水采样液的棉拭子1支, 在规格板内横竖往返各涂抹5次, 并随之转动棉拭子, 连续采样1~4个规格板面积, 剪去手接触部分, 将棉拭子放入装有10 ml采样液的试管中, 经充分振荡将棉拭子浸入培养液中, 取样进行细菌菌落计数培养;门把等不规则物表用浸有采样液的棉拭子直接涂擦整个表面。结果判定:细菌总数≤5 cfu/m2, 并未检出致病菌为消毒合格。

1.2.3 医务人员手消毒效果的监测。

在手洗净消毒后立即采样。采样时被检人五指并拢, 用浸有含有相应中和剂的无菌棉拭子在双手指屈面从指根到指尖往返涂擦2次 (一只手涂擦面积约30㎝2) , 将棉拭子投入到10 ml含相应中和剂的试管中, 尽快送检。

结果判定:细菌总数≤5 cfu/㎡, 并未检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和铜绿假单孢菌为消毒合格。

1.2.4 灭菌物品消毒效果的监测。

可用破坏性方法取样的, 如一次性输液 (血) 器、注射器的注射针等按照《中华人民共和国药典》中“无菌检查法”进行。对不能用破坏性方法取样的医疗器材, 应在环境洁净度1万级以下的局部洁净度100级的单向流空气区域内或隔离系统中, 用浸有无菌生理盐水采样液的棉拭子在被检物体表面涂抹, 采样取全部表面或不少于100㎝2, 然后除去手接触部分的棉拭子进行无菌检查。

1.2.5 使用中紫外线灯辐射照度值的测定。

采用紫外线辐照计测定。开启紫外线灯5 min后, 将测定波长为253.7 nm的紫外线辐照计探头置于被检紫外线灯下垂直距离1m的中央处, 特殊紫外线灯在推荐使用的距离处测定, 待仪表稳定后, 所示数据即为该紫外线灯的辐照度值。结果判定:普通30 W直管型紫外线灯, 新灯管的辐照强度≥90 UW/㎝2;使用中的紫外灯辐照强度≥70 UW/㎝2;30 W高强度紫外线新灯的辐照强度≥180 UW/㎝2为合格。

1.2.6 使用中消毒液染菌量测定。

采用涂抹法, 用无菌吸管按无菌操作方法吸取1.0 m L被检消毒液, 加入9 m L中和剂中混匀, 用无菌吸管吸取上述溶液0.2 m L, 分别滴于2个干燥普通琼脂平板, 一平板置20℃培养7 d, 观察念珠菌生长情况, 另一个平板置 (36±1) ℃恒温箱培养72 h, 计数菌落数, 同时检测致病菌。结果判定:使用中灭菌用消毒液:无菌生长;使用中皮肤粘膜消毒液染菌量10≤CFU/m L, 未检出致病菌为合格。

2 监测结果

室内空气、操作台面、医护人员手、灭菌物品、紫外线灯和使用中消毒液合格率分别为80.23%、83.25%、88.30%、70.56%、88.50%及93.24%, 除了使用中消毒液达到90%以上外, 其它各监测项目均达不到90.00%。从总体情况看, 乡镇计划生育服务所消毒灭菌监测项目的合格率比较低。

从全县28个乡镇服务所的达标情况来看, 8个服务所的手术室或治疗室消毒达到要求, 7个服务所的操作台面不合格, 6个服务所医护人员手术前洗手或手消毒、皮肤消毒不合格, 4个服务所的消毒液配制使用不合格, 9个服务所灭菌物品或医疗器械消毒方式不合格, 6个服务所紫外线灯挂置高度不合格或已超过使用寿命, 45.00%的服务所医疗器械洁净度和无菌物品保存达不到标准。

3 存在的问题

3.1 卫生监督部门和计划生育行政部门对乡计划生育服务所消毒灭菌工作监管不力

多年来, 卫生监督部门从来没有对乡镇计划生育服务所的消毒灭菌工作进行监管和指导, 致使乡镇计划生育服务所人员对消毒灭菌工作重要性认识不足, 无菌观念差, 操作过程中夹杂着陈旧习惯和随意性, 因而出现消毒灭菌合格率较低, 导致手术过程中感染率高, 最终对育龄妇女的身体健康造成危害。

3.2 乡镇计划生育服务所工作人员对新的消毒技术规范了解不够

上级计划生育行政部门和上级计划生育技术服务中心虽然定期对乡镇计划生育服务人员进行业务知识培训, 但很少对消毒灭菌方面的新知识、新技术进行培训和指导, 使工作人员对新的消毒技术规范了解不够, 导致工作人员不能按无菌技术操作规范执行, 出现了人为因素所造成的消毒灭菌工作漏洞, 《医疗机构消毒技术规范》 (WS/T 367-2012) 中要求手术室和治疗室应每天消毒1次, 治疗操作前必须规范消毒双手、用后的医疗垃圾、过期的医疗器械必须分类焚烧掩埋或由指定单位做定点处理等, 均不能严格执行。

3.3 多种因素导致了消毒监测合格率低下

乡镇计划生育服务所人员流动性大, 队伍稳定性差, 人员资质差, 所学专业分配不均, 致使在消毒灭菌工作中出现了薄弱环节, 乡镇计划生育服务所由于经费缺乏, 致使部分设备陈旧, 再加上基础设施差, 流程不合理, 制约了消毒灭菌工作的进一步提升, 导致了消毒监测合格率低下。

3.4 计划生育技术服务人员不能全身心地投入到计划生育服务工作中去

由于乡镇计划生育服务人员属行政管理和技术服务兼顾, 大部分人员没有专门搞这项工作, 即使专门做此项工作的人员也要把一部时间和精力投入到乡镇的其他整体工作中去, 致使技术服务人员不能全身心地投入到计划生育服务工作中去。

4 改进措施

针对监测中发现的问题, 我县计划生育行政部门、计划生育技术服务中心、卫生监督部门、疾控中心和乡镇政府等多家单位进行了沟通协调, 制定了一系列提升乡镇计划生育服务所消毒灭菌工作的具体措施。

4.1 计划生育行政部门和卫生监督部门加强了对乡计划生育服务所消毒灭菌工件的监管

把这项工件纳入正规化管理之中, 制定了每半年消毒灭菌质量监测1次和年终大检查的具体考核奖惩办法, 要求所有消毒灭菌操作技术, 必须按《医疗机构消毒技术规范》执行。

4.2 县计划生育局和县计划生育技术服务中心制订了针对全县计划生育技术服务人员的学习和培训计划

4.2.1 每季度结全市计划生育技术服务人员进行1次消毒灭菌知识的再培训, 采取请县疾控中心和县计划生育技术服务中心的专业人员讲课或派业务骨干外出进修学习, 学习回来后把新知识传授给大家的方式, 让乡镇服务所所有人员真正了解到当前消毒灭菌工作的新形势、新进展和新知识。并且每次培训后都要进行严格考试, 以90分以上为合格标准, 考试合格者发给培训合格证, 并且把成绩记入继续教育证, 不合格者1周后进行再次补考, 使每次培训对象都必须达到合格要求。

4.2.2 给乡镇计划生育服务所下达学习任务, 要求各乡镇政府对计划生育服务所人员每季度组织1次消毒灭菌知识学习, 每次学习后都要进行考试, 每半年进行1次大考试, 并将平时考试成绩记录存档, 作为年终评优选先的条件之一。

4.2.3县计划生育技术服务中心制订了乡镇计划生育服务所消毒灭菌工作指导计划, 派出疾控中心和计划生育服务中心的专业指导人员定时深入基层, 针对乡镇服务所存在的消毒灭菌安全隐患进行了指导。要求各乡镇计划生育服务所设立院内感染控制专职管理员、增添消毒灭菌设备、限期整改等措施, 使乡镇所的技术服务人员在不断更新消毒灭菌知识的同时, 还能熟练掌握清洁、消毒和灭菌技能, 做到学以致用, 真正把消毒灭菌工作落到实处。

4.2.4 严格乡镇计划生育服务所人员准入制度。要求所有工作人员必须持证上岗, 严格依法执业, 新上岗人员上岗前必须经过消毒灭菌技术培训, 培训合格后方可上岗。

4.2.5 政府在政策上给乡镇计划生育服务所一定的支持, 加大计划生育经费一定的投入, 加强基础设施建设, 提高对消毒灭菌工作的投入, 确保为育龄妇女提供高质量的服务, 减少因感染对育龄妇女身体健康造成的危害。

参考文献

[1]中华人民共和国卫生部.医院消毒卫生标准[S].GB 15982-2012.北京:中国标准出版社, 2012-06-29.

[2]中华人民共和国卫生部.医疗机构消毒技术规范[S].北京:中国标准出版社, 2012-04-08.

[3]刘俐娟, 龙钢.江西省抚州市医疗机构消毒质量监测[J].中国消毒学杂志, 2010 (4) :481.

[4]翟磊, 孟庆跃, 王健.我国县乡计划生育技术服务机构基础设施情况调查与分析[J].中国计划生育学杂志, 2009, 19 (8) :462-464.

[5]陈惠芬, 丁汀, 许凌.浙江省计划生育技术服务机构医源性感染防控状况分析[J].中国计划生育学杂志, 2009, 19 (8) :466-468.

期中考试质量分析及改进措施 篇8

【关键词】建筑工程；质量；对策

1.现今建筑质量中存在的问题

近几年，国内房地产业的发展突飞猛进。由于建设数量过多建设速度过快，随之暴露出不少建筑质量问题，大致可归纳为以下几个方面：

（1）偏重土建质量，忽视功能和配套设施及设备的质量。

（2）偏重表面质量，忽视隐蔽质量。

（3）偏重施工进度，不顾质量抢工期。

2.影响建筑质量的主要因素

建筑工程项日的质量控制和管理是一项复杂多变的过程系统管理工程，其特点是牵扯的部门多、环节多等，从政府审批、规划、设计、招标、施工、监理、验收等各个部门和环节都密切相关，每个环节都要各尽其职，才能保证建筑工程项目的质量。

2.1人的素质是首要的因素

建筑工程项目的质量控制和有效管理首先是人的因素，包括建设单位、监理公司、施工企业的领导者的理论水平和管理水平。建设单位领导者是建筑工程项目的组织者、决策者，其综合素质是决定建筑工程项目是否具有前瞻性、实用性、功能性、美观性等的关键；监理单位监理工程师的素质是建筑工程项目质量的重要保证；施工单位管理、技术工程师的素质是建筑工程项目质量的根本保证。总之，人的因素贯穿到每一个建筑工程项目的每一个环节，是确保建筑工程项目的质量控制和有效管理的决定性因素。

2.2材料质量是保证工程质量的关键因素

据统计资料分析，建筑工程中材料费用约占总投资的70%，因此，建筑材料无疑是保证建筑工程质量的关键因素。建立质量保证体系，包括建立以建筑材料、产品为中心的质量责任制，建筑材料包括原材料、成品、半成品、构配件等，施工所用的建筑材料必须经过对材料的成份、物理性能、化学性能、机械性能等测试检验程序，把好材料质量关必须做到以下几点：①采购人员应具备良好的政治素质及道德修养，较强的专业知识，熟悉建筑材料基本性能，具备一定的材料质量鉴别能力；②随时掌握材料造价信息，招标优选供货厂家；③按合同和施工进度的要求，能及时组织材料供应，确保正常施工；④严格执行材料试验、检验程序，杜绝不合格材料进场；⑤进场的建筑材料要完善现场管理措施，做好合理使用。

2.3机械设备是工程质量的保障

建筑施工企业的机械化程度代表着建筑施工企业的实力品牌和施工水平，也体现了施工企业的管理水平。采用先进的机械化设备能明显保证和提高施工质量，确保达到施工设计的技术要求和指标。建筑单位和施工企业必须综合考虑施工设计方案、施工现场条件、建筑结构形式、施工工艺、建筑技术经济水平等因素，合理选择机械类型和性能参数，合理使用机械设备。施工技术、操作人员应熟悉机械没备操作规程，加强对施工机械设备的保养、维修和管理，保证机械设备能正常运行。

2.4工程造价过低原因

房屋工程的质量问题和工程的造价有直接的关系，造价过低，会增加施工企业经营压力而疏于管理，材料质量无保证，甚至偷工减料，如当前铝塑窗的质量问题是比较普遍存在的，铝塑型材的厚度在外观上虽然达到设计要求，但是材质不均匀，铝材薄质量差，密封条太小，窗锁不能很好咬合等，这是施工企业选用价格低廉的材料与配件的原因造成；有的建筑物，屋面防水材料不能选用档次较高的新型防水材料而多是选用低档的防水卷材造成屋面防水层耐久性差，容易产生渗漏；在室内装修部分，如吸顶灯不选用玻璃或瓷质的灯罩，而是选用塑料灯罩所以就出现了塑料灯罩末等交付使用，即己老化，稍碰即碎。房屋工程的投资价格应严格控制，应当符合使用要求，适当的节约而不是盲目的压低造价，由于部分工程受到盲目压低造价的影响，造成“低价低质”的局面，这也是产生质量问题的重要原因之一。

2.5安全生产是建筑工程质量的有效控制和管理的重要保证

参加施工建设单位共同抓好建筑工程的安全生产，建立和制定完善的安全生产制度体系；施工单位认真制订和落实各项制度，配备安全设备和安全管理员，实行文明施工；建设和监理单位要经常检查督促，健全施工管理制度。只有抓住施工过程的安全生产，才能稳定施工队伍，不影响工期，也确保了建筑工程质量的有效控制和管理。

3.提高建筑质量的有效途径

3.1建立完善竞争、约束、监督机制

一要按公平、公开、公正的原则，广泛实行竞争上岗，通过建立竞争机制，提高工作效率，激发学习热情，增强劳动积极性。二要订各项规章制度，促使相关人员严格按技术标准和规范施工作业，推进工程质量和文明施工水平的提高。三要建立全方位的质量与责任追究机制，实行目标管理，建立劳力、材料、设备市场，加强对人工费、材料费、设备费、管理费的控制。

3.2加强成本管理和质量管理，切实做到安全文明施工

项目管理的核心是成本管理，要建立成本管理的责任体系与运行机制，把建筑公司作为项目成本管理的中心，负责合同成本目标的总控制，以通过对合同单价的分解、调整、综合、平衡，确定内部核算单价，提出目标成本指导性计划，对作业层成本运行与管理进行指导和监督。为确保工程施工质量，要注重对职工进行质量安全教育，强化全员质量意识和安全意识，建立质量、安全管理重奖重罚制度。

3.3强化建筑项目目标责任制

强化建筑项目目标责任制是完成和达到建筑工程项目合同指标、实现建筑工程项目质量的控制和管理的根本保证。建筑工程项目是一个庞大系统的工程，包含了层层的互相牵接的承包关系，按照“分项保分部、分部保单位工程”的原则，把质量总目标进行层层分解，研究确定每一个分部、分项工程的质量目标。并针对每个分项工程的技术要求和施工的难易程度，结合施工人员的技术水平和业务素质，确定质量管理和监控重点。写出详细的书面交底和质量保证措施，参加施工的所有人员进行技术交底，目标明确、职责分明。将工程项目作为一个系统工程管理，管理包括计划、组织、指挥、协调、控制、检查等。建设、施工、监理单位等加强信息反馈与调控，实现各层次项目目标指标，最终实现建筑工程项目达到的目标。

3.4强化协作单位管理

建筑工程项目包含土建、水、暖、电、安装等，是一项复杂而庞大的系统工程，往往是多工种、全方位交叉作业，协作性强，管理难度大。各层次的分包工程单位互相衔接，各单位良好的协作关系，对实现项目质量总目标是至关重要。特别在一般设计无规定、规范要求不明确，必须依靠现场施工技术人员经验和技术水平进行合理处理，现场管理的重点应放存合理安排交叉作业、施工工序、分项工程施工顺序等。同时合理安排施工时间和空间、分项工程技术间歇、人力调配等，以保证工期。所以，强化协作单位管理也是保证施工工期和有效控制和管理建筑工程项目质量的重要素质之一。[科]

【参考文献】

［１］刘敬.谈建筑工程项目质量控制与管理的重要因素[J].陕西建筑，2007（6）．

［２］现行建筑设计规范大全[S].北京：中国建筑工业出版社，2005.

期中考试质量分析 篇9

麻武乡中心小学 黄志诚

一、基本情况：

本学期我班共有学生26名，本次阶段性考试，实考26名。及格16人，不及格8人.优秀5人,优秀率20.8%。相比上学期期末，不及格人数增多，优秀人数减少了，呈退步趋势。

二、暴露出的问题

1.从试卷的卷面来看，大部分学生书写不够整洁、规范，字迹潦草，有乱涂乱摸的现象，而且错别字较多，尤其最为集中在不及格的学生上。整体上来说，卷面整洁的全班不超过10个。这就表明学生的学习态度不够端正，在平时的学习及作业中急于求成，没有真正用心去学习，去做作业。

2.从学生的答题情况来看，学生的语文基础知识不够扎实，会写的字，词语积累太少，学过的容易忘记。尤其是课本中的一些字词，掌握的不是很透彻，只知其字，不知其意，这样就很容易写错字，错词，形近字的书写就容易出错。

3.粗心导致的错误太多。一张试卷不会的肯定有，但是不是很多。再加上粗心导致的错误，例如：把上面的字誊抄下来，就缺笔少画的出现错误。那样扣得分数就会越多，怎能出现优秀。

4.缺少做题的一些方法。考得试题和以前学过的，讲过的，虽然不一样，但是只要认真去做，就能发现方法、规律都是一样的。在本次考试中就暴露出很多学生缺少做题的方法，遇到难一点的问题，就乱填一通。

5.阅读理解能力和写作能力需要加强。学生的概括能力薄弱，概括不到位，过于罗嗦。学生没有真正的走进文本，对于短文的理解只停留在表面，答题的规范性和准确性较差。

尤其是写作，部分学生甚至没有达到写作字数的要求，丢分严重。

三、措施

针对以上出现的问题，制定以下措施：

1、更加重视书写端正、规范、卷面整洁。在平时的做作业及练习时，更加注重学生的书写，宁可少写些，慢一点，也要让学生写好。

2、对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础知识的学习，掌握好基础知识。离期末考试还有四周的时间，在这四周的时间里，我打算复习主要以课本为主，一周复习两个单元的的内容。每天都听写20分钟的字词，发现问题及时纠正，并做一些练习题进行巩固。

3、重视对课文默写的练习。期中考试及本次阶段性考试反映出学生的默写能力较差，很多题目都是因为写错字而丢分。在复习时，和字词一样，留出20分钟时间，默写本册中需要背诵的篇目。

4、加强对句子修改的专项练习。句子修改的练习不算是一个难点，只要掌握了一定的技巧和方法，做这一类题，就会轻车熟路。因此。句子修改的练习，复习时，以专项练为基础，以教授方法为突破口。

5、加强阅读教学和阅读训练，提高学生的阅读水平和分析能力。

6、规范学生的答题。

英语期中考试质量分析 篇10

期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次： Qe

一、考试质量分析

1.试题方面：本次考试试题是有名校调研调来的试题，

就整个试题而言，有的考题偏难，甚至有的超出考试范围，只有少部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。

2.试卷方面

本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。在考试的过程中，学生做的比较吃力。此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为5%以上。单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。tp:写作部分为记叙性文章，在上课时有所涉及，得分较高。这次考试的另一个题型——补全对话，它既考察了学生的在这段时间学习的交通方式，又联系到了上学期的问路和指路，跨度较大，加大了整张试卷的难度。这也是这次考试成绩有所下滑的原因。

二、分析原因

范文网

从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

教师方面的原因：

这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。

学生方面的原因：

1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能熟练运用学过的句型。

三、今后采取的措施

在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我让学生每周阅读英语短文并做笔记。

不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。

在今后的教学中，我将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功;引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题;讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感;

在教学过程中，我有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。

期中考试质量分析及改进措施 篇11

摘 要 房地产行业一直以来都是促进我国国民经济发展的主导产业，在现代经济社会中更是占据着极其重要的地位。随着经济形式的不断变化，我国房地产行业也随之发生变化，逐渐走向国际化资本市场道路。然而由于房地产企业的特殊性，也使得其会计信息质量问题极其严重。本文以房地产企业会计信息质量问题为出发点，首先介绍了房地产企业的主要特点，其次对房地产企业会计信息质量问题进行分析，最后对完善会计信息质量问题提出了具体的改进措施。

关键词 房地产企业 信息质量 措施

一、房地产企业的主要特点

房地产企业是以开发经营土地和房产为主，能够自主经营并独立核算的经济组织。房地产行为较为特殊，它既不属于施工类企业，也不属于建筑类企业，但是它所开发的最终是向社会或个人实行有偿出售与转让的，其主要特点有：

1.1开发周期较长且环节复杂

房地产企业从立项开始，经历招标、施工、销售、售后等多个环节，有时完成一个项目短则数月，长则需要几年的时间，与此同时，还要与房屋施工企业、材料供应商等密切联系。每个工作环节可以在相同的时间、地点进行平行交叉作用，每个工作步骤相互之间也没有明确的工作时间或地点分界，所以，在房地产企业的会计核算过程中，不需要也无法准确的计算每个工作环节的使用成本。

1.2 开发投入金额大且风险高

房地产企业的开发以土地和房产为主，所需投入的金额非常之巨大，通常在几十万到上亿元之间不等。与此同时，在房地产开发过程中还可能发生各种风险，比如：受到市政的规划调整、受到土地的地价波动、银行贷款政策的变化、施工设计及质量等问题。

房地产行业本身就是一个高投入、高风险、高收益的行业，它要求企业在进行会计核算时要全面的的考虑到多方面因素，充分的发挥出企业会计监督与财务预警功能，并严格要求本企业财务会计人员积极的参与到项目投资预测与决策当中，做好房地产企业项目的可行性研究，确保该项目开发顺利。

1.3 开发的产品自身价值之高

房地产企业所开发的产品，属于具有较高价值的产品，其在销售过程中，多数采用预售或是分期付款销售的办法，收款期与所售房屋的交付使用期往往不能一致。所以，房地产企业的当期收入确认与其他生产企业相比较具有一定的特殊性。

1.4 开发产品的销售成本率差异较大

房地产企业的产品供求具有特殊性，所以，房地产企业的产品耗费的材料、设备、人工等费用水平在一般情况下，与产品的价格和产品开发成本没有直接的必然联系。房地产企业的产品在销售时，通常是按照房屋的楼层或户型为基本单位，在不同城市、不同地段所开发的房地产产品，其之间的销售成本率差异较大。

结构相同的同一栋房屋，其低层的建筑施工成本小于高层建筑施工成本，但在销售产品时，却正好相反；与此同时，结构和面积都相同的同一栋房屋，虽然它们的开发成本相同，但由于其朝向不同，它们之间的销售成本率也存在很大的差导。

二、房地产企业会计信息质量方面存在主要问题

2.1 确认销售收入时不够严谨

房地产企业在进行收入、费用确认时缺乏规范化，各期损益浮动普遍差异较大。在项目的建设初期时，成本费用普通高于当期收入，而开发项目与销售结束后，把大量的预收款项或应收款项全部都确认为企业收入。企业在确认为销售收入后，不论是根据国际会计准则，还是公认的会计原则都注重实际收入的产生，比如：销售产品时产品的所有权及相关风险的报酬的转移、实现销售收入后的具体售后工作、销售收入的收取实质等。然而我国的大多数房地产企业对于销售收入的确认标准，多数以取得销售收入的手续完成为准，比如：房地产企业的产品已经发出、已经收取了销售产品的现金或已经办理了现金收取手续，并没有考虑到实质交易的完成过程。在这一方面，体现了我国房地产企业在确认其销售收入时还尚不够规范。

2.2 各期之间的会计信息不可比

房地产企业的项目从开发到确认收入这个周期非常之长，从企业开发项目的筹建期就需要投入大量的资金和管理费用。而且由于一些工程项目还没有完全完工，预售款项也不能确认为企业的实际销售收入，因此，在房地产企业中，会计理论关于收入费用配比原则并不明确。房地产企业每年的损益表都因为项目处于不同时期而波动较大，房地产企业在项目建设期内，其年度会计信息只能反映出当期费用的投入，并不能真实、准确的反映出企业的具体经营情况，同时，也无法与同类企业相比较。房地产企业在预收账款中，除了列出账龄余额外，还充分的反映出企业期初及期末余额、预计竣工时间等，其主要目的就是为了确保房地产企业所披露的信息中能够全面的展现出房地产行业的特殊性。但是其具体实施并不理想。不同的房地产企业所采取的会计信息披露标准和会计核算方法也不一致。

2.3 企业会计人员的综合素质水平偏低

由于房地产企业的行业特殊性，对于会计人员的综合水平要求偏高。会计人员不仅要对会计账务处理熟练掌握，还要对国家规定的相关会计制度、会计准则有着正确的理解和把握。企业会计人员的职业判断力是对企业会计信息质量的直接影响因素。然而我国房地产企业会计人员与其他企业会计人员相同，并没有接受过专业的房地产会计培训，对于房地产企业会计核算的复杂性，还能很完全掌握，这也使得房地产企业在进行会计核算和提供会计信息时，存在一定的弊病。

三、完善房地产企业会计信息质量问题的改进措施

3.1 建立健全房地产企业会计规范体系

近幾年来，随着我国改革开放的不断深入，会计理论也随之发生变化，各级政府财政部门和会计界的各学者们也开始探讨建立健全相关会计体系。房地产企业由于费用、成本、收入等因素确认的特殊性，应根据其行业制定符合房地产企业管理的相关企业会计规范体系，对于房地产行业的特殊性，具有针对性。加强行业特殊事项的规定，完善相关会计准则或会计制度，使得房地产行业内的会计核算实行规范和一致，提高房地产企业会计信息的质量，促进企业经营业绩，实现会计信息的可比性和实用性。

3.2 扩大房地产企业会计信息披露内容

由于房地产企业的会计核算特殊性，企业所提供的会计信息也具有相应的特殊性。因此，企业会计信息披露内容也应当进行扩大和完善。其一，在企业现行利润表的基础上，应当增加“预提的公共配套设施费用”科目，反映出房地产企业在按权责发生制原则和收入费用配比原则下，结转商品房等产品时的销售成本应由开发的产品来承担相应的配套设施费用。其二，在该房地产项目尚没峻工结束前，预售的收入不能直接进行结转，但产品的预售情况可以反映出企业的实际经营情况，因为各房地产企业间采用的预售政策不同，且不同的预售政策又对各企业不同期财务状况和经营成果影响较大，导致投资者难以在财务报告中取得正确的预售会计信息。其三，由于房地产行业的特性性和高风险性，在对会计信息披露方面应当进行充分的披露。建立健全房地产产品的质量保证金制度，为房地产企业产品提供优质的质量保证。且房地产企业的产品质量保证金与其他行业企业产品的质量保证金不同，其行业的保证金数额、保证期限都更大、更长。因此，企业应当根据该项目的具体实际情况来提取保证金，并将该保证金计入到工程成本之中，进而提高企业应对风险的能力。

3.3 完善房地产企业的内部会计核算

我国大多数房地产企业的内部核算制度都不够完善。一个完善的会计规范体系，不仅仅只包括国家统一制定的企业会计制度，还应当包括企业根据自身经营情况和实际管理情况，所制定的企业内部会计核算制定。主要包括：企业的会计核算基本管理制度及办法、企业的成本核算制度及办法、企业内部成本费用的分析考核制定及办法等。只有制定和实施规范、合理的企业内部制度才能更好的为房地产企业发展打下良好基础，完善企业内部会计核算，使得企业的财务会计制度更加完整化、系统化。

参考文献：

[1]王兆峰，彭继增.我国房地产市场存在的问题及对策.江西农业大学学报.2004.7.

[2]黄永如.房地产会计核算中的几个问题.广西会计.2000.3.

期中考试质量分析及改进措施 篇12

1.1 工程管理体系未完善

通过调查发现, 在我国西南地区的林业造林工程中, 工程管理体系存在一些严重的问题。林业造林工程想要取得良好的效果, 在科学合理的规划和管理工作之外, 还需要不断加强自身的管理体系, 完善管理措施。例如, 林业造林工程所需的利益驱动机制没有有效建立起来, 责任制体系仍不完善, 林业造林人员的素质问题有待解决等, 这些问题的存在一定程度上造成了林业造林工程施工的过程中, 往往会出现一些无法充分保障林业造林质量的问题。林业造林工程施工过程中主要的问题在于, 林木栽种之后能否有效保障其林业质量。而这个问题的有效解决取决于林木栽种抚育管理人员能否对自己的林木抚育工作保持责任心, 如林木的施肥问题、浇水问题、病害虫问题等。

1.2 林木工程规划不合理

林业造林工程存在着部分规划不合理的现象, 很大程度上是由于造林人员的不重视造成的, 而一些林木工作人员在林业造林工程施工过程中, 单一地将林业造林工作作为一种临时性的工作来处理, 并没有培养一种长期抚育林木的责任意识。在抚育林木的过程中缺乏长远考虑, 因而林木工程的规划问题直接影响到了林业造林工程质量。规划过程中如果一味强调成林面积, 而忽视林木质量, 则易忽视控制林业造林工程质量的重要性。

1.3 造林工程栽植密度、数量不科学

很多林业造林工程对于林木的初植密度和面积没有做好合理控制, 受传统观念的影响, 未能对林业造林工程的造林密度进行规范化的管理, 因而导致了初植树木密度过大, 而林木郁闭速度过快的现象, 最终阻碍了林木的正常生长。由于初植林木密度问题一直未能得到有效控制, 因而林木造林工程的质量也受到了不利影响。林木的生长状况与卫生状况也未能得到有效控制, 一定程度上导致了森林火灾和林木病虫害的问题出现。

2 针对当前林业造林工程质量问题的改进措施

2.1 栽植管理

林业造林事业的有序进行, 离不开科学栽植和精心维护2大原则。林木管理人员对林木栽植的密度进行合理控制, 从提高林业造林工程质量的目标出发, 对造林工程、经济效益、社会效益和生态环境等方面综合分析, 尽可能地制定出合理的林木初植方案。在林业造林工程项目的规划过程中, 工程设计人员必须根据不同的树木种类以及当地的自然条件来制定初植林木密度。在树苗栽培问题上, 比如预征土地整理工作需要按照工程设计质量保障标准进行, 栽植时间也应该考虑到各地区不同的地形和气候条件来确定。

2.2 人员管理

林业造林工程人员队伍的构成复杂, 有规划设计人员、种苗人员、整地人员、栽植管理人员等, 在不同的环节中出现的问题都将影响到林业工程的质量, 因此, 在林业造林工程中, 应重视造林工作人员的素质和选聘问题。另外, 应该注重造林人员的管理问题, 加强对造林人员业务能力的培训工作, 以提高造林人员的专业技术和素质。同时要完善造林人员的管理和监督工作, 建立一支合格的监理人员队伍来监督造林人员可能出现的问题, 完善责任制和培训机制。

2.3 立地控制

立地控制工作实际上是结合当地的自然条件和气候因素来因地制宜, 而我国林权制度的改革也在不断深化着林业现代化的进程。按照规划造林工程合理、科学地安排造林工程, 能够促进我国林业造林事业的科学发展。特别是现代社区的发展, 传统林业模式面临挑战, 因此, 面对出现在开发者和受益者之间的问题, 林业造林工程主体更应该从长远考虑, 积极转化工程主体定位, 将当地群众摆放在林业造林工程的主体位置上。

3 结语

在认清林业造林工程出现的主要质量问题的基础上, 认识到我国林业造林工程的管理体系未能得到完善, 林木工程规划不合理, 造林工程栽植密度、数量不科学等问题严重影响到了我国林业事业的健康发展。因此, 针对当前林业造林工程出现的质量问题, 林业造林管理人员和栽植人员都应该严格执行林业造林的管理和种植工作, 只有这样, 才能有效提高我国林业造林工程质量, 推动我国林业事业的长足发展。

摘要：我国的生态环境遭受到了严重破坏, 环境恶化的因素一定程度上导致了当前我国自然灾害的频繁发生, 因此, 林业造林工程对我国经济和生态两方面具有积极地促进作用。作为森林经济可持续化经营的一项长期且复杂的系统工程, 林业部门应该加强对林业造林工程的重视。本文就林业造林工程出现的主要质量问题进行合理分析, 并提出一些可供参考的改进措施。

关键词：林业造林工程,质量,问题,改进措施

参考文献

[1] 范建亮.提高造林质量的原则与措施[J].民营科技, 2011 (4)

期中考试质量分析材料 篇13

期中考试是教学常规工作之一。通过期中考试，我们一方面可以检查学生“学”的情况，以助于学生均衡发展、齐头并进；另一方面也可以了解教师“教”的情况，以助于教师查漏补缺、及时补救。基于这样的认识，我校认真贯彻了小教领导的指示精神，并与4月24日精心组织了期中考试。我们在经过全校教师公正监考、认真阅卷后，各班科成绩已于4月26日及时统计完毕。今天，我们在此举行“期中教学质量分析会”，目的是“认识过去、把握未来；互相促进、共同提高”。

会议有两个话题：一是对本次期中考试成绩做简单分析；二是对以后的教学提几点建议。现在，我对本次期中考试成绩分析如下。

一、期中考试成绩分析

（一）、成绩方面

1.一年级语文校平90.2，超过校平的班级有一(1)、（2）、一（3）、一（7）、一（8）、（10）、（11）；一年级数学校平89.9，各班分差较小，班平成绩都接近校平，上下起伏不大。一年级作为起点年级，大家都在同一起跑线上，而最后的成绩也大概在相同的终点线上，这说明我们一年级所有数学老师平时对待工作能争先恐后，都能够关注教学。

2.二年级语文校平为85.8，超过校平的班级有二（1）、二（2）二（3）、二（6），最高分是二（2）班；二年级数学校平为83.5，高于校平的班级有二（1）、二（3）、二（6）、二（7）。班平最低分与校平相差3.5。

3.三年级语文校平为86.4，超过校平的是三（1）、三（3）、三（4）、三（5）、三（6）；三年级数学校平为83.4，各班均分都在校平线上作微乎其微的波动，走势平稳。三年级英语校平是87.1分，超过校平的有三（1）、三（5）、三（6）班。从三年级各科成绩来看，英语较为理想，语文、数学也不错。

4.四年级语文校平为78.4，超过校平的班级有四（1）、（2）、（3）、四（4）；数学校平为76.6，在校平线之上的班级有四（2）、四（4）、四（5）；英语校平为83.1，高于校平分的有四（2）、（3）、四（5）。这里，也需要特别说明的是，我们这次期中考试虽是由教务处牵头、综合考量拿出大体方案，但由各个级部自行组织考试。我们所有级部都能认真对待，精心组织，严格操作。其中四年级部的考试流程更值得赞赏，他们对考生的编排仿照上次六年级考试的组织方式，将每班学生均分为4份，分别安排到本级部的其他4个班去，如此就确保了每位老师都不监考自己班级的学生。这样的组织形式，从很大程度上讲，可以端正考风、严肃考纪，而且考出的成绩可信度更高。实际上，从四年级三门学科成绩来看，应当是真实可靠的，而且成绩也很令人满意。

5.五年级语文校平是82.6分，超过校平班级有五（3）、五（4）、五（5）；五年级数学校平分为75.8，其中五（2）、五（3）、五（3）三个班级的班平高于校平；五年级英语校平成绩为82.7分，各个班级的成绩较为接近，而五（2）、五（4）、五（5）的班平领先一步，他们都以略微的优势挤进超过校平分的行列。

6.六年级语文的校平成绩为91.5，高于校平分的班级是六（1）、六（2）、六（3）、六（6）；六年级数学成绩的校平为75.4分，超出校平的班级有六（2）、六（3）、六（4）、六（5）；六年级英语校平成绩是84.2分，领先于校平分的是六（3）、六（4）、六（5）、六（6）。就六年级成绩而言，横向看，各班成绩差距很小，好几个班级的单科成绩都在伯仲之间；纵向看，有些班科成绩有了较大进步，其中六（7）班的语文、数学成绩上升明显。总体上讲，六年级各班的成绩

都是在不断进步的。这些成绩的取得，不仅得益于六年级部的严格管理，更重要的是源自于我们六年级每位老师的辛勤付出。我想，“一分耕耘一分收获”还是很有道理的。“劲马何需扬鞭”，我们衷心希望六年级部在下阶段的教学中能继续努力，进步不断，力争在不久的毕业会考中创造应当属于我们的辉煌。这里，需要再次强调说明的是，本学期的6月20日，我们六年级将要迎接县小学生毕业水平统测，希望我们六年级部早作打算，未雨绸缪，每位老师都要有永不言弃的信心和敢为人先的决心，并在下阶段的教学中顽强拼搏、不断努力，争取在统测中立于潮头、拥抱鲜花。

（二）、存在的问题

1、个别班级的单科成绩不容乐观，与校平比差距较大，与班平最高分比，差距就更大。这应引起有关老师的关注。

2、从反馈给我的试卷分析看，有个别班级的单科复习时间不足，甚至有的根本没复习，只是把单元测试卷匆忙的评讲完，没有对以前学过的知识进行梳理，使学生有整体上的把握和形成系统上的认知结构。

3、学生基础知识掌握不好，如语文上字词的音、形、义，课文上的片断理解等；英语上的单词、常见句型、固定法则等；数学上的基本概念、公式、法则等，许多学生理不清、记不住、用不上。

4、基本技能有待提高，如语文上的识记汉字、阅读理解、语言表达能力等；英语学科的句型转换和英汉互译等；数学上的计算（包括口算）、验算、审题、检查等。

5、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

6、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

二、对以后教学的几点建议

1、针对本班期中考试成绩的实际情况，请各老师自我剖析，查找不足，然后有针对性地提出有效的改进措施，以利于在以后的教学中扬长避短、逐渐进步。

2、加强“双基”教学。基础知识和基本技能，应当是绝大多数学生都能够接受和掌握的。在这两个方面，我们要做到实处。

3、要努力做好教学“七认真”工作，务必强化“向40分钟要效益”的观念。每位教师都要用心经营自己的40分钟课堂，从而打造出内容精当、方法灵活、学法有效、流程简单的有效课堂。对于二次备课一定要适当提前，要用心，不能流于形式，不能仅满足于应付检查；补充习题和练习册要提前备好，以利于在课堂上处理起来得心应手。

4、加强辅导，做好培优补差工作。首先要强化辅导的意识，重视辅导的意义，明确辅导的内容，讲究辅导的方法，关爱学困生。这样做，可以通过“抓两头”而达到“促中间”的事半功倍的效果。

5、培养学生良好学习习惯，杜绝马虎。如早晨到校就读书的习惯；平时认真书写、认真审题的习惯；午间认真完成作业的习惯等等。这些都需要教师运用恰当的方法或手段，长时间的引导才能实现。

各位领导、各位老师，期中考试的帷幕已经落下，新的教学征途永远在我们脚下延伸。面对成绩，我们自豪但不自满，要清醒客观地去认识；目睹不足，我们冷静但不冷对，要敢于面对并能通过自己的努力来不断改观；展望未来，我们自信但不盲目，要脚踏实地地努力和拼搏。相信，只要信心永在、恒心永在、责任心永在，我们就一定能不断创造出新的辉煌！

期中考试质量分析总结 篇14

一、端正学习态度，明确学习目的。

特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为本学期班务的工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。

作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习。认真上好每一节课，包括自习，昨天我看到有一个班级学生在上早自习时，用书你打我、我打你，这部分同学无事可干，这是绝对不允许的，上课时一定要认真听老师讲，积极思考，不懂要问，要按时按量完成学习任务。希望这些同学能够改掉这种坏毛病，认真完成作业。

三、要刻苦学习。

在这次考试中，我们涌现出一批成绩优异的学生，这和他们平时抓紧点滴时间所分不开的，但在各个班级也有相当一部分学生，他们的成绩很差，有些同学甚至只考了几十分，在学校作业不做，一到周六、周日还整天泡在网吧和游戏机室里。这些同学损害了班级的荣誉，也损害了我们大兴学校的荣誉。

同学们，期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信心、多动脑筋、下定决心，使自己的成绩再上新台阶。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次考试表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习新高潮。希望全体受表彰的`同学再接再厉，百尺竿头更进一步，希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。总之，我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

期中考试质量分析及改进措施 篇15

1 常见的主要问题

1.1 砖和砂浆的强度不能保证

影响砖砌体的强度主要因素取决于砖和砂浆的强度,有的工程在砖砌体施工前,对砖的强度不进行检验,砂浆不试配、不按配比配制。有些砂浆强度的离散性很大,有的砂浆强度从试块检验报告单上的数据看是达到了设计的要求,但实际砌体中的砂浆强度却明显不足。

1.2 留槎接槎不符合要求

规范规定砖混结构房屋建筑的墙体纵横墙应同时砌筑,但实际中有时要在交接处临时间断,这在“规范”里也是允许的。但也提出一些要求如“砌体临时间断处的高度差,不得超过一步脚手架的高度”“对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处,应砌成斜槎”“留斜槎确有困难时,除转角处外,也可留直槎,但必须做成凸槎,并加设拉结筋”。 但在平时抽检的砌砖中,却发现有的砖墙不是同时砌筑,而是先砌完一层的外墙,再砌内横墙及内纵墙,临时间断处的高度差有的大于2 m,纵横墙的交接处很少砌成斜槎,而都是砌成直槎,有些直槎虽加设了拉结筋,但规格、数量、长度不符合设计和“规范”要求,致使交接处不能衔接牢固。砖砌体交接处的牢固程度将直接影响建筑物的整体性及抗震性,因此砖混结构房屋建筑中,纵横墙交接处的质量非常关键,对上述留槎接槎问题是亟待认真注意的突出问题。

1.3 组砌形式错误3 结语

实心砖砌体的组砌形式在“规范”中也是提出要求的,如墙体宜采用一顺一丁、梅花丁或三顺一丁,砖柱不得采用包心砌法等。这个问题过去很少被人重视,近几年有的工程组砌形式错误而使砌体的承载能力削弱造成隐患,其中尤以砖柱的包心砌筑造成的隐患更为突出。

1.4 水平灰缝砂浆不饱满

在《砖砌工程施工质量验收规范》中规定了实心砖砌体的水平灰缝砂浆饱满度不得低于80%,并且把水平灰缝砂浆饱满度列入砌砖工程的主控项目来进行控制。水平灰缝砂浆饱满度很大程度上取决于砌筑方法,许多工地采用先铺灰、再摆砖的铺灰摆砌法,有的还把灰铺得很长,由于砂浆中的水分被砖吸去,使铺的砂浆失去可塑性,此时摆上的砖想挤揉也挤揉不动,致使砂浆饱满度不能达到标准规定值的要求。

1.5 砌体的水平灰缝厚度失控

砌体的水平灰缝厚度与砌体的抗压强度是紧密相关的。砌体本身是非匀质体,砌体受压后产生变形,这主要是因水平灰缝被压缩而引起的。砌体的破坏往往是由于灰缝的变形造成的,水平灰缝厚度越大,砂浆的横向变形也越大,从而增大了砖的附加拉应力,使砌体的抗压强度降低。如何控制砌体水平灰缝的厚度,多年来是在砌体施工时设置皮数杆,既控制砌体水平灰缝的厚度,又标明竖向构造变化的部位。但在平时检查中发现许多工地在砌体施工时不再设置皮数杆,水平灰缝厚度全依操作者掌握,由于操作者的技术水平有高低,因此在有的工程中出现了失控情况,内外甚至交不了圈,既影响砌体强度,又不美观。

1.6 构造柱夹层、断开

规范规定在7度地震设防地区的多层砖混结构房屋建筑中,纵横墙交接处需设置钢筋混凝土构造柱,以增强建筑物的抗震能力。但现在却有很多施工人员没有认识到它的重要性,在浇筑构造柱混凝土前不清理砌砖时落入构造柱中的砂浆或垃圾,致使构造柱出现夹层甚至断开的情况时有发生。甚至有的工程构造柱不对正贯通,层与层之间相互错位;构造柱与砌体没有加设拉结筋;砌体与构造柱的交接处也没有留马牙槎,致使设置的构造柱不仅不能起到增强建筑物的抗震能力,反而起着削弱作用。

2 改进措施

在《砌体工程施工质量验收规范》中,对砖砌体的质量要求是:横平竖直、砂浆饱满、上下错缝、内外搭接、接槎牢固。具体为:

1)横平竖直。平即要求每一皮砖必须在同一水平面上;竖直即要求砌体表面轮廓垂直平整,且竖向灰缝垂直对齐。

2)砂浆饱满。水平灰缝和竖缝的厚度一般规定为(10±2)mm,要求水平灰缝的砂浆饱满度不得小于80%,竖向灰缝宜采用挤浆或加浆方法,使其砂浆饱满。

3)上下错缝、内外搭接。为保证砌体的强度和稳定性,砌体应按一定的组砌形式进行砌筑,错缝及搭接长度一般不少于60 mm,并避免墙面和内缝中出现连续的竖向通缝。

4)接槎牢固。砖墙的转角处和交接处一般应同时砌筑,以保证墙体的整体性和砌体结构的抗震性能。

为做到以上要求,针对工地常见问题,提出以下改进措施。

2.1 要组织施工人员学“规范”

要保证砖砌体的施工质量,就一定要严格地按“规范”的要求办。但据调查,有些工地的施工人员并不掌握和了解“规范”,以致有时片面或错误地去理解。要组织广大施工人员学习“规范”,使他们能够熟悉“规范”,并准确地应用。

2.2 改进操作工艺

从多年的实践经验来看,“三一”砌砖法是比较好的操作工艺,而某些工地采用先铺长灰、再摆砖的方法应鄙弃,要制止这种操作方法。要切实做到一铲灰、一块砖、一挤揉,并随手将挤出的砂浆刮平,这种砌法灰缝容易饱满,粘结力强,能切实保证砌筑质量。

2.3 一些传统的措施不能丢

为了保证砌筑的质量,多年来曾采取如设置皮数杆、三层一吊、五层一靠、三七墙双面挂线等措施。已经丢掉上述措施的应恢复继续采用,以确保砌体质量。

2.4 重点监督砖混结构的墙体质量

各地的质量监督机构要以砖混结构墙体作为重点监督检查的项目。主要监督砌体使用的砖是否符合要求,普通粘土砖在砌筑前是否进行了浇水湿润;砂浆是否经过试配和按配比配合;砂浆的配合比是否采用了重量比,搅拌好的砂浆的使用时间是否超过了水泥砂浆在3 h内用完,混合砂浆在4 h内用完等的规定。砌体临时间断处是否按规定留槎并做好了接槎处理,临时间断处是否做成了斜槎,实心砖的斜槎长度是否不小于墙高度的2/3,接槎处的表面是否清理干净,浇水湿润,填实砂浆是否保持了灰缝垂直;临时间断处的留槎是否做成了凸槎并加设了拉结筋,拉结筋的数量是否满足每120 mm墙厚放置1根ϕ6的钢筋,间距沿墙高不得超过500 mm,埋入长度从墙的留槎处算起,每边不得少于1 000 mm的规定等;对砌筑质量差、不能保证砌体整体性与稳定性的,一定要进行处理。

3 结语

砖混结构的砌体质量直接关系到砌体建筑的房屋质量,而砖混结构目前还是多数老百姓购买房子的主要结构形式之一,因此一定要对其质量问题,尤其是砌体质量问题加以重视,消除房屋质量隐患,使广大人民群众能满意地住在安全的房屋里创造和谐社会。

参考文献

[1]洪刚.混凝土施工的要求[M].北京:华夏出版社,2005.

[2]李天.施工技术[Z].利源书报社有限公司,2007.