新课改演讲稿《一路课改一路歌》（精选11篇）
--新课程改革演讲比赛演讲稿
庄浪县万泉中学教师李芳芳
尊敬的各位领导,各位评委,同志们:
大家好！今天我演讲的题目是《一路课改一路歌》。带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我幸运地乘上了新课改的列车。那时，新课程改革犹如一夜春风，吹遍了神州大地。几年来，课改路上有风雨、更有阳光，课改的种子，在阳光雨露中破土而出、发芽生根、生机盎然。
（一）回首课改路，那900多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集，使我深深地感受到课改给教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水得到了回报，我们尽情地体验着新课改带给我们的种种希望与激动，带给我们的感悟和反思。
记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，可学生们都不配合，都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，虽然课堂显得热热闹闹，却偏离了文本的价值取向，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。面对这样的结局，懊恼、辛酸、痛苦一起涌上了心头。新课改，新课改，新课改怎么就这么难呢？看到我失望的神情，同事们积极的鼓励，热情的帮助，让我重新对课改进行了深刻的思考。
（二）“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生”这 1
句话让我如梦初醒！多少次思想的碰撞，多少份真诚的帮助，多少个不眠的夜晚……一份崭新的教学设计诞生了！重组后的课堂，对学生、对我都是一种促进、一种提高！在课堂上，孩子们的胆子越来越大，他们爱表现，敢想、敢说、敢于挑战、善于发现，各方面的能力都得到了提高，个性也得到了张扬。聆听着来自学生心灵深处的声音和听课老师的阵阵掌声，我感慨万千。是啊，没有坚持不懈的课改，哪有这柳暗花明的靓丽？
花儿有了阳光，就斗奇芬芳；鱼儿有了海洋，就竞相冲浪；苍鹰有了天空，就展翅翱翔；教学有了方向，就会收获金色的梦想！在课改的实践中，我深切的感受到增长学识和提高能力的重要性，我更加如饥似渴地从研究课中汲取营养，从网络中拓宽视野，从教研中学会研究，在课堂教学中不断实践、运用、反思和升华。
（三）一路风雨一路情，一路课改一路歌。是新课程，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地！是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望！此刻，站在演讲台上的我将与孩子们一起成长，教学中一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中一起用爱编织希望、用心装载歌声。我可以自豪地告诉大家，课改给了我成熟的芬芳，给了我成长的力量，更给了我成功的辉煌！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新课改工作远远没有结束，改革远没有我们想象的那么复杂。让我们继续乘着课改的东风，开辟课改的航道，使向成功的彼岸，谱写更加壮丽的诗篇！
课题引领:从经验型走向研究型
“一开始觉得很难 ,但你真正捕捉到教学中的某一节点,点点滴滴地研究起来时,那可真是到了另一个理想王国! ”武威六中马国文老师说。为了让教师尽快从传统的经验型教学走向研究型教学, 学校制定了校本课程课题开发实施方案, 提出了务实、灵活、简约、规范的教科研思想,经过实践探索,取得丰硕成果。2010~2013年通过省级鉴定课题10项,获甘肃省基础教育优秀成果奖7项, 获武威市第二届优秀教研成果奖15项,获凉州区第六届优秀教研成果奖32项。
或许有人会固执地认为,这些奖项的背后,是武威六中领导团队给教师施压的结果, 那就大错特错了。兴趣是武威六中教师进行教学研究的原动力,激发教师的教学研究兴趣是武威六中领导团队成功管理的秘诀。当初,一提课题研究,老师们很难理解,“这种学术性的词语只在报刊上见过 ,是科研部门人员搞的,区区中学老师埋头苦教才是正道”。其实,挖掘其深层次原因,是老师们害怕课题研究。了解到这种情况后,校领导一方面搜集有关材料,编辑成一期一期的《教研通讯》印发给大家,让老师们认识课题研究,克服畏惧心理,另一方面小范围地组织人员尝试课题研究,使课题研究渐渐步入教师的视野,让大家不再谈“虎”色变了。
然而,要想提高教师的课题研究能力,只消除其畏惧感是远远不够的。对此,学校寻找到新的方法即小课题研究, 使课题研究与教师的日常教学结合起来。如,王金柱老师抓住教学中学生探究性学习的几点做法,从一个个小小的角度挖掘,把心放在学生身上,功夫下在课堂上,点点滴滴印证、积累,尽量使自己的研究有内在的实践价值, 避免中看不中用的研究现象。此项研究由于源于实践、用于实践的特点突出, 后来被评为凉州区教科研成果二等奖及武威市教科研成果三等奖。如今,在武威六中,老师们三个一群,五个一组,教研互助,人人搞教研,个个立项目,在教学中研究,在研究中提高。
教学研究是一项长期而艰辛的工作, 贵在持之以恒。有的老师凭着一时的兴趣积极立项目、定计划,但时间一长,就搁置起来,导致“研究”不了了之为避免此种情况, 武威六中每年都隆重召开一次教研年会,评选优秀教学研究人员作专题报告,然后推荐参加省市区评奖、鉴定活动,并给予不菲的科研奖金补助。
当然,激发教师参教研教的方式方法很多,武威六中抓教学研究贵在“真”和“实”,不沽名钓誉,不哗众取宠, 以让教师教书育人的兴趣在实实在在的教学科研活动中延续、巩固。
优化管理:让教师发展成为一种自觉
没有规矩,不成方圆。学校也一样,在校长、教师的精心管理下,学校必然会走向兴旺发达,教学质量必然会提高,老百姓必然会满意。为武威六中发展提供制度保障的就是《武威六中规范管理手册》。
《规范管理手册》是2010年学校结合新课程实验工作重新进行修订的, 它凝聚着武威六中教师和领导的智慧与心血,从教师岗位职责、教学工作、教科研工作、体艺卫国防教育工作、教师队伍建设等十余个方面规范了学校管理者的办学行为和教师的从教行为。这虽是一本综合性的“法典”,但在教学工作、教科研工作和教师队伍建设等方面的规定却十分具体, 尤其在教研科工作方面的规定和激励办法相当详细。这些办法的出台,极大地调动了教师参与教科研的积极性。
有三十多年教龄的潘孟仁老师, 每年坚持把积累的教学经验总结整理后发表在省级以上刊物,同时由他主持的课题《新课标下大面积提高作文教学效率》在省市区教科研活动中获得奖励。有人背后说潘老师,以残年余力、废寝忘食搞教学研究是否还要争当什么标兵、先进。潘老师说:“我不为名、不为利,但作为一名教师,不搞教研,教学难有长进。再说,遇上了新课程实验的大好时机,学校政策这么好,正所谓马奔大道虎奔山,现在正是‘英雄’用武之时。”
多元培训:打铁还需自身硬
学校认为,课改的关键是教师,没有教师教育理念的革新,一切都是空谈。武威六中的教师在三年的新课程实验过程中,坚持边学习、边探索、边总结、边提高,认真领会新课改精神,认为教学无小事,教学中的每一个细节都值得仔细推敲, 并选择最好的教学实施策略,在教中研,在研中教。
苏步青奖获得者蔡国瑛就是这样一个爱从细处问来由的数学老师。高中数学教材中,一般认为与自然数有关的命题,可以用数学归纳法证明。可是,他在辅导学生的过程中, 遇到了一类与自然数n有关的不等式就不能直接用数学归纳法证明。蔡国瑛到图书室查资料,向同行请教,网络研讨,硬是把这一问题弄得明明白白。最后,他把自己探索研究的经验记录下来,命题为《一类“受阻”型不等式浅谈》,在每周一次的学科教研会上与大家交流。就这样,他的这种爱学、钻研的行为,不仅提高了自己,也带动了全校数学教师参教研教的积极性。
武威六中日常教研活动是有组织且颇富趣味性的。每周三下午的第三节课是全校各年级学科备课组的活动时间,无论学校有什么活动,这个时间都不能占用。活动有计划,有中心发言人,大家聚在一起围绕一周的教学活动,讨论、评议、观摩,针对教学弊端,遵循“批评是教学研究的灵魂”原则,直言不讳,要言不烦,切中肯綮,就问题而论问题,对事不对人,气氛热烈而和谐,真正做到了在课改中搞教研,在教研中促成长。
为了使青年教师迅速适应从学生到教师角色的转变,武威六中为他们专门配备指导教师,帮助他们快速成长。省骨干教师、市学科带头人魏成年在谈到青年教师指导工作时说:“坚持做好青年教师的培养工作,态度上要有诚心,方法上要有细心,时间上要有恒心。”每学期,他都要坚持推门听课二十多节,课后及时对青年教师教学中存在的问题提出自己的看法和意见,跟他们交流,找出不足,总结经验,提高他们的课堂教学能力和对教材的理解驾驭能力。他所指导的青年教师顾长鹤,踊跃参加各类教学活动。在2013年的高中联片教研观摩课上 ,顾长鹤执教示范课,一鸣惊人,反响强烈。他在2011年获得武威六中“青年教师教学能手”称号 ,2013年一路闯关入围武威市新课改“高效课堂”教学技能大赛决赛圈。他满怀感恩地说:“作为青年教师,我积极响应学校号召,按照自己定的‘三年发展规划’努力,积极接受指导教师的批评与指导, 力争实现自己的发展目标。在此,我首先感谢魏老师:老师,您辛苦了! ”
武威六中还搭建教学平台, 每学期开展青年教师教学大比武活动。教学大比武分三个层次: 示范课→研讨课→汇报课,循序渐进,引领青年教师快速成长,担当教学主力军。即先由各学科省级骨干教师上一堂示范课,同专业教师观摩、评议、借鉴,再由校级骨干教师学科带头人执教研讨课,大家分析得失,对比反思, 最后各学科组再选派青年教师完成一堂汇报课,综合考查青年教师驾驭课堂的能力。
师生交流
武威六中对骨干教师、学科带头人的培养有一套科学而严格的办法。在七大学科的日常教学评比中,先选出课堂教学效果突出、教科研能力强、论文撰写质高量多的青年教师, 参加学校三年一届的青年教师教学能手大赛, 胜出者被确定为校级骨干教师或学科带头人。在校级骨干教师、学科带头人当中,推荐最佳者参加区级教学能手比赛,优秀者推荐为凉州区骨干教师或学科带头人,如此层层选拔。这样的流程,为教师的专业化发展铺平了道路。刘国盛等青年教师就是脱颖而出的佼佼者, 他们一路过关斩将,在省市区教学大赛中获奖,现已成长为学校教学一线的主力军。
教学是一门艺术。在三尺讲台上叱咤风云、纵横捭阖的教师固然技高一筹,但如不关注学生的发展、不加强教育教学理论的修养,充其量只是个教书匠,永远也不能把教学上升到艺术的高度。武威六中的领导团队早就意识到这一点。为此,他们不惜代价,在学校经费相当困难的情况下,给每位教师配发教育教学理论书籍,有时还把教师派出去参加省内外学术交流, 将知名学者、专家请到学校举办讲座,“面授机宜”。这种自我研修与外派进修相结合的培训方式,不仅使教师认识到了自身的不足,而且也提升了大家对“教师”这一天底下最神圣职业的认同感。
联片带动: 谱写凉州教育新篇章
近年来,随着凉州区农村高中生源减少,普通高中撤并整合步伐的不断加快,高中教育难免有疏漏之处。武威六中作为凉州区普通高中的领头学校,主动承担起联片互助、扶持薄弱校的责任,和武威三中、五中、七中、八中、十六中联合组成凉州高中联片组。联片组每年举办教研活动,开展同课异构观摩活动,联片联考检测教学质量,共同研讨高考命题趋向,举办教学技能大赛等。形式多样,亮点纷呈。
2013年5月 ,联片教研组在武威七中举办“新课程同课异构研讨观摩”教研活动,来自6所高中学校的二十多名教师观摩了高一历史《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》的不同教法,武威六中的华山老师是主讲教师之一。他从教学设计到具体的课堂教学过程都做了精心准备, 教法灵活新颖,课堂气氛和谐欢快,在不知不觉中把学生引领到探究历史问题的预设情境当中, 充分体现了新课程精神,起到了很好的示范作用。
为了探索新课改背景下的有效教学途径,联片教研组在高中课改实施的三年里开展了“新课改、新理念、新课堂”教师教学技能大赛、“创建高效课堂”教师教学技能大赛, 评选出了18位教学能手。参赛选手精心设计教案、学案,自制课件,课后演说教学策略,展示艺术才能。有一位参赛选手深有感触地说:“大赛从课堂教学到说课, 再到才艺展示确实能磨炼人、改变人,把你从一个内向胆小的人改变为一个性格活泼、善于交际的人,把你从一个闭门造车的人改变为一个喜爱参与互动的人。”在联片教研中,各校教师取长补短、切磋交流,在交流中得到了发展,在沟通中提高了认识。这一活动既丰富了教育教研的内涵,又给各校教师提供了自我展示的平台,促进了教师专业化成长,进一步提升了凉州区高中学校的教科研水平。
课改目标:为每一位学生发展奠基
新课改的核心是学生学习方式的变革。武威六中课改工作的持续开展,使学生的学习方式发生了很大变化。学生的素质得到了全面发展,学校教育教学质量逐年稳步提高。
学生在课堂上变了。积极采用自主、合作、探究的学习方式已逐步成为全体学生的一种自觉行为。学生在多元化、过程性、发展性评价中,个性得到了张扬,负担和压力相对减轻。因为每个学生在不同的领域里都有不错的表现, 这种表现得到了教师、家长的认可。教师把学生当作是和自己平等的人来看待,尊重、信任和关心学生,师生之间的心理距离缩短了,建立起了朋友式的师生关系。学生成为了学习的主人、发展的主人,学生主动寻求发展,主动进行自我教育、自我管理、自我评价。
学生的学习态度变了。学生大多能自主学习,提前预习,主动寻找解决问题的方法。学生能承担一定的任务,在完成任务的过程中,体验并运用知识,加深对知识的理解。学生分析问题、解决问题的能力得到了提高,在学用结合上发挥出极大的主观能动性。
合作学习
学生课前不收集信息的学习习惯变了。在上新课前,学生能根据教师的要求,收集相关的信息,知道从哪几方面去收集, 从哪里可以找到这些信息能结合学习章节,对相关内容展开调查研究,通过报刊、网络等收集资料,并带到学校,与老师、同学一起讨论交流。不同的学生,通过不同的调查途径会获得不同的答案,也会提出不同的问题,这就促使学生自己去发现问题,创造性地解决问题。
——远航班书香班级参赛习作总结点评
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学李之梅
2013年12月23日，是校讯通千万博友翘首企盼的日子，也是我们远航班全体师生等待已久的日子，因为这一天，是校讯通第十届书香班级评选活动正式拉开帷幕的日子，也是远航班这艘小船在书香班级的河流中起航的日子。在这一天凌晨六点，我在自己的博客中点击了那个红色的图标——“我要参赛”，并写下了自己的第一篇参赛博文——《邯郸驿里逢冬至——远航班农历课程之冬至》。从此以后，在我的号召下，孩子们纷纷把自己的博客进行参赛，并写出了一篇篇高质量的参赛博文，截止到今天，远航班共有46位同学的博客参赛，共撰写参赛博文530余篇，作为一个来自农村学校的班级，我们在全省1000多个参赛班级中位居第48名，将近三个月的时间一路走来，我和远航班的孩子们伴随着一路书香，谱写出了一路快乐成长的歌。在近三个月的参赛历程中，我们针对不同的时间和节气，举办了不同的班级活动，布置了不同的写博任务。2013年12月31日下午，我们学校举行了“庆元旦.迎新年文艺节目汇演”，我们班级排练了诗歌朗诵《我们这样诗意地走过》，回顾了我们“在农历的天空下”节气诵诗。第二天正好是2014年的元旦节，几个孩子在博客中撰写了《难忘的元旦文艺演出》的博文，分享了他们在庆元旦文艺汇演过程中的所见所闻和自己朗诵过程中的点点滴滴。
2014年1月9日，我们在多媒体教室里举行了《我读书.我成长.我快乐——远航班首届读书论坛》，我在自己的博客中用博文《在心中播下读书的种子》，来记录这次读书论坛活动14个孩子向同学们推荐了自己喜欢的课外书，孩子们把自己的演讲稿上传自己的博客参赛，其中张华同学的读书体会《青铜葵花读后感》被“xxt荐”的金黄色小花。
2014年1月18日，我们迎来了期末考试，在此之前的一周里，孩子们在自己的博客中纷纷晒出了自己的复习计划；
2014年1月19日，我们迎来了盼望已久的寒假生活，我们在班级里举行了远航班寒假读书写博启动仪式，我在自己的博客中用《让写博成为习惯 让寒假飘逸书香》的博文来记录了这次颁奖仪式，在那次仪式上，我们为在首届读书论坛中和平时写博中表现优异的同学举行了小小的颁奖仪式，为孩子们在假期中读书写博注入了动力，孩子们也纷纷在博客中写出了自己的寒假学习计划，读书、写博、预习新课、搜集春联成了计划的主色调。
2014年1月31日，农历大年初一，马年的第一天，我在博客中为孩子们写下了第二十封信——《用博文记录新年 用阅读冲刺书香》，对孩子们度过一个有意义的春节提出了自己的四条建议：读书、写博、看电影、做家务，倡议大家在博客圈中晒一晒自己的新年见闻，而孩子们也在博客中纷纷写出了自己的新年见闻，走亲戚、放鞭炮、吃饺子、逛庙会„„
2014年2月4日，是马年的第一个节气——立春，然而就在这一天，新年的第一场雪也在人们的盼望中不期而至，两天两夜纷纷扬
扬的大雪将大地装扮的一片洁白。为了了解孩子们对这场大雪的感受和下雪之后的活动，我利用校讯通给孩子们发送了短信，号召孩子们拿起自己手中的笔，以“2014年的第一场雪”为主题，写下自己对这场及时到来的大雪的感受，并上传自己的博客。我的倡议发出之后，家长和孩子们积极响应，这次活动取得了空前的成功，班级里46个参赛同学中有34个都写下了关于这场大雪的博文，其中几个孩子还尝试着用诗歌的形式写出了自己对这场雪的渴望，如王紫洋同学的《雪儿，你什么时候来》、吴承键同学的《咏雪》、《新年的第一场雪》、裴聪同学的《白雪》，用诗歌的形式表达了自己在这场雪到来时候的激动和欣喜之情，张华同学的《2014雪纷飞》、王彤同学的《新年的第一场雪》、范欣琪同学的《扫雪》、刘一恒同学的《堆雪人》、刘泽钦同学的《大堤滑雪》、张文卓同学的《滑雪》、赵豪同学的《2014年的第一场雪》、裴璞同学的《2014，马上有雪》等博文均得到了我送的小红花，正因为我的倡议正好迎合了孩子们下雪时激动的心理，才有了孩子们文如泉涌的诗句，才有了孩子们从心中喷涌而出的激情。
2014年2月17日，我们迎来了新学期开学的第一天，我让孩子们制定一个新学期的学习计划，来引领自己新学期的学习，并上传自己的博客，得到了孩子们的响应，其中王紫洋、刘恒宇、张华、范欣琪、金文琪五位同学制定的学习计划非常详细，目标切合实际，得到了我的赞许。
2014年3月2日是农历的二月初二，俗话说：“二月二，龙抬头”，在这一天，我们学校附近的万里黄河第一观——嘉应观要举行盛大的庙会，我给孩子们布置的双休日作业便是在博客中撰写博文——《二月二见闻》，让孩子们用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思考，用自己的笔来记录，其中王紫洋同学的博文《二月二的习俗》开头新颖，内容具体，条理清晰，详细地写出了自己中午看文艺表演、下午逛庙会的经历和见闻，得到了我的推荐。
2014年3月8日是三八妇女节，在这个节日里，我给孩子们布置了以“三八妇女节——让我们为妈妈（奶奶）做件事”的博文写作作业，而许多孩子也用自己的实际行动迎合了我的建议，在阅读孩子们的博文时，我被孩子们的爱心所深深地打动，张华同学给自己年过花甲的奶奶洗脚，王紫洋同学给自己的妈妈按摩，金文琪同学帮助妈妈扫地、做饭，刘恒宇、刘一恒两位同学帮助妈妈洗衣服，金曼玉同学给妈妈洗脚„„从孩子们的一篇篇博文中，我读出了孩子们的懂事体贴和对长辈的感恩之情。
2014年3月15日是国际消费者权益保护日，我布置给孩子们的其中一项星期天作业就是写一篇关于《3.15——让我们一起学会拒绝假货》的博文，我一直担心这个话题距离孩子们的生活较远，孩子们恐怕会没有什么可写，但当我登录班级博客圈时，孩子们写出的关于
3.15的博文还是令我大吃一惊，张华同学用爸爸购买的假羽绒服这件小事给我们以警示，吴承键同学博文中写到了夫妻两个买假货、喝假酒毙命，而王紫洋同学的博文则用小夫妻购买假苹果手机上当的事，让我们学会擦亮眼睛，不要贪图别人的小便宜。
听爸爸说，能够走山路了，近多了。于是我不顾山路的崎岖，径直往上走。
山路这么平坦哪有那么崎岖，我欣赏着山间美景，哼着小曲，悠然的上了山。还没爬上山腰，路变得越来越窄，脚下的土也更加泥泞了。这条路一边靠着山，可另一边则是“深渊”，我紧靠着山走，也顾不上衣服的磨损和鞋子的泥泞，眼中只看着脚下，手扶着一路的栏杆——竹子，一步一步的向前。
带着紧张的心境和满身的冷汗，我爬上了山顶。可这还只是走了一半，我不禁懊悔起来，可这条路是我自我选的，不管一路上风雨再大，我也要走完它。
有了上山的经验，下山就快多了。
这一路走来，虽然是胆战心惊，但若不是这一条路的荆棘，我也不会悠然下山。
人生就像这条山路，路中有毒蛇，有荆棘，有风吹，有雨打……我还是选择了这条路，我也感激一路以来的挫折，是它们使我走向成熟。不经历风雨，怎能见彩虹。
成功是要经历曲折的一个过程，经历一路的风雨，才能唱出心中的成功之歌。
“风雨”——学习上的难题，生活中的变故。
“歌”——成功后的喜悦。
先苦后甜，走过风雨中的苦，才能品尝出成功后的甜。苦甜交织，才是一个完美的人生。
一路风雨一路歌。感激风吹，给了我成熟的筋骨;感激雨打，给了我成熟的思想。
人，左右两笔，立于天地之间。短暂一生，怎样绽放飘香?怎样闪耀光芒?怎样增值生命?那就是――读书。
喧嚣的都市，繁华的街头，作为新生代的我们却感到孤独，终日惶惶。家长的渴望目光、老师们期待的眼神与日益增长的学习压力一起打酿，酿出一种酸甜苦辣咸。好孩子的面具戴得太久，忘记了自己内心真实的渴望。每天都是简单的复制，上学、放学……因为缺失了心底最纯净的自然，再充实也空洞。于是，抛开一切纷扰，慵懒的时光，捧一卷古书，看那微微泛黄的纸张，嗅空中淡淡的墨香，萦绕鼻息之间，流淌浮动，迷离之中阅尽世间繁华沧桑。
不经意间，指尖触及那盛唐的尘土，在书的世界里走进你。凡是有酒香之处，必有你驻足的身影。挥毫泼墨，白衣素衫，轻袍缓带，清风作陪，素月相伴，何其舒畅!
我羡慕你的不羁，你的洒脱。那时的我像一只漫无目的的小鸟，只知道向前飞，却不知道目标是什么。这时的你，站在皇城之外，没有泪，没有悲，没有“摧眉折腰事权贵”你仍一身傲骨。两袖清风，留下你的思绪，千年之后，我们走进锦绣盛唐，再次看见你，看见独一无二的你，也看到我，是你让我懂得世界不可能绝对真实。只要保持自己，那么我的世界就是真的。无脚鸟也会在你之后，无论如何，都会努力飞向梦想的`彼岸，虽然会很累，但她在落地之前，脸上会挂着真心的微笑。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”点燃了你“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的雄心壮志。因为你相信“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
你借酒挥洒着自己浪漫不羁的个性来书写江山，把自己的雄心壮志寄于山水之间。我从书中看你孤独，看你淡然，看你豪情万丈。一叶扁舟，看尽山河风光。你感慨：“蜀道之难，难于上青天;天门中断楚江开，碧水东流至此回;两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
李白，你吮天地之锐气，吸日月之精华，用那绝世的孤独与豪情跳出一曲完美的独舞。
“茶能醉我不需酒，书能香我何需花”。夜深人静，半卧在床，走进李白，跨越千年的历史长河，你仿佛就站在我眼前。生活是如此的充实，心灵是如此的宁静，那是茶的甘甜，酒的香醇，那是一个人，一首歌，一场梦，一种憧憬，一种希望，一种来自生命的感动!书籍，让我超越自我，享受生活，感悟人生。人生的旅途，有你相伴，我不再孤单。
――题记
从呱呱落地到现在的初中生活，眨眼间，已是十二年时光过去。但我们似乎还没有学会珍惜，便已度过美好的童年。有人认为这一段时光永远不会忘却，其实恐怕早已被岁月的洪流洗刷得一干二净。而有些刻骨铭心的事，却永远都不会忘。
在上幼儿园时，可真是好玩哩!那时的一举一动都是自由的，天天都能与伙伴们有趣的玩耍。又没有作业，没有负担，天天想怎么玩就怎么玩，那玩的劲头仿佛只有一日玩的尽兴才算是胜利的一日。具体的事我已经记不起来了。只依稀记得一次在操场上玩时，大家正玩得热火朝天，我看见他们在玩老鹰抓小鸡，我便兴致勃勃跑去加入他们，正当我快过去时，有一个同学摔倒了，说是我撞的。不一会儿，老师来了，围着我们旁边说这说那，我又不敢说话，只觉得委屈极了。第二天来幼儿园时，我便低着身子，唯恐别人说我撞伤了同学。走到老师的办公室时，我鼓起勇气，给老师解释：“老――老师，我昨天没有撞到他，他在玩的时候跑快了才摔了一跤。”老师听了之后就原谅了我，那时我的心里不知是有多开心啊。从此我便学会了勇敢与坚强。这是坚强的歌!
到了小学。一年级大家的陌生与羞涩，二年级大家的天真与活泼，三年级大家的开朗阳光，四年级大家的努力学习，五年级大家的合作竞争再到六年级的依依不舍。这一切的一切都是我们深厚友谊的见证，美好的童年回忆。
还记得六年级，校园组织我们去看樱花，路途上一路的欢声笑语。下车后，大家排着整齐的队伍，欣赏沿途的风景。转眼就到了中午，大家卸下身上的大包小包，把野餐布铺在地上，把各种各样的零食一股脑的倒出来，大快朵熙起来。一边还在欣赏着同学们的表演，在欣赏完几名同学的表演后，就轮到我上场了。跟几个同学一起，我们上台表演了一个精心编排的小品，那搞笑的剧情，把全班同学都逗乐了。我们还受到了老师的表扬，我们也觉得很有成就感，很快乐。快乐的时光总是过得飞快，大家还没玩的尽兴就要回去了。在上车后，我不舍得回望了一眼，看见那洁白的似雪似云的樱花，仿佛汇成了一粒种，载着我美好的回忆，埋入了我的心间，长成了一朵花，绽放在我的心间，净化了我的心灵。这是美好的歌!
映入眼帘的，是激流勇进的喷泉，这使我想到了：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天!”来到绿色长廊，我们与蔬菜宝宝——小西红柿做，他们身穿一件绿色长袍，激动地向我们打招呼。草莓妹妹温暖的生长在泥土中，充沛的阳光雨水滋养，它们正茁壮地生长。主角：热带水果火龙果急着向我们炫耀她那俊俏的脸庞，她还怕羞呢!一见到我们，小脸蛋上泛起一层层红晕。我们漫步来到马厩，一匹匹茁壮的马儿正泰然地进食。还边秀着他那飘逸的刘海，仿佛在说：“我是不是帅极了?”牛奶加工厂正加工着纯天然的牛奶，从这里运往世界各地。母牛正懒洋洋地躺在牧场中晒太阳，惬意极了!我们还来到“轮胎的世界”遨游。大大小小的轮胎构成了一个奇妙的游乐场，我们玩的尽兴急了!嬉笑声在这里荡漾。人们在这奇妙的世界中返璞归真了!
午饭匆匆的吃过后，王就组织我们一起玩游戏。游戏规则：各班选20名身强力壮的，排成一排，传一个轻盈的矿泉水瓶。他们跃跃一试，准备背水一战。裁判一声令下，们便展开了紧张的比赛。同学们同心协力，而我们“拉拉队”便在一旁呐喊助威。一个，两个，三个，四个……终于传完了。我们班取得了第二名的好成绩。
当我面对世俗，患得患失时，是你告诉了我：“当你为失去太阳而悲伤时，你也将失去星星。”是啊，人生不如意的事时有发生，我为何要为这些烦事而烦恼?我何不去泛舟，去看那群山相映，绿水为衬;去看那彩蝶翩翩起舞，游鱼自由自在呢，书，让我倍感幸福。
当我因挫折而哭泣，因困难而停止不前时，是你让我懂得“凤凰涅，浴火重生”的道理，我何必独自躲在角落，因害怕而伤心，哭泣呢?早知道，如果遇到挫折，遇到困难而不去想办法解决，只是去逃避，只会让自己停止不前，所以，我要和胆怯告别，和命运做斗争!书，让我拥有好习惯。
当我因外面世界的喧嚣，而大喜大悲，百感交集时，是你教会我：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我为何让这些不切实际的东西而左右感情?书是我的良师益友。
书，就是这样，当你尝尽人情冷暖、世态炎凉，当你落魄，无所事事时。书，仍在那里，不言不语，让你平静。等你累了，困了，要停下那匆忙的脚步，休息一会儿时，你可以静静的睡在它的身边，和它入梦。
寻梦?撑一支长蒿,向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
—— 题记
2012年的6月，我结束了持续十多年的读书生涯，开始走向职场。我以火一般的热情遥想外面世界的精彩，我憧憬于校园外的繁华与刺激，终于，怀揣着我的教育梦踏上了教师这一工作岗位。我不要求自己有轰轰烈烈的成就，只希望能凭着这一份坚持，这一份执着为中国的教育添砖加瓦。在自己的岗位上兢兢业业，对得起“教师是人类灵魂的工程师”这一赞誉。我的梦想简单而不奢侈——做一名优秀的人民教师。希望在实现自己的梦的同时，也能为伟大的中国梦的实现出一份力量。
我追求平淡的生活，但这平淡绝不是平庸。我有自己明确的目标与梦想，并且我也有一颗拼搏的心。我不愿去追求过于复杂和急功近利的生活，我要认真地在自己热爱的教育事业里工作。我相信即使我只是一名普通的教师，我也会展现自己的价值。虽然在物质上这份工作不会给我太多，但我认为，我专心付出所得到的精神乐趣确是无价的。因为喜欢所以热爱，因为热爱所以才不会懈怠。
我认识了几位朋友，他们是很好的人，但是他们对于工作的态度我是不认同的，如果自己都不爱自己的工作，自己都不认真地去做这份也许将成为自己一辈子职业的工作，那么自己又如何更快乐些呢？自己都以一种“游戏人生”的态度去生活，又怎么去乞求生活会善待你呢？年轻是我们的资本，可是它恰恰是我们最浪费不起的啊！当然，以一种洒脱的姿态去生活，的确可以更轻松。可是，如果把这份洒脱变成了放纵就不好了。
2013年对我来说有不一样的精彩与挑战。经过接近一年的工作，对这样的一个岗位不再是猜想而是有着切实的经验，从陌生到熟悉，这个过程中我学到了很多也感悟颇多。
学习名师，快速成长
牛顿曾经说过：我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上。思想伟大之人，都善于汲取他人思想的精华，而沧海一粟的我，更应该积极主动的去向那些在教育上有突出成就的人学习，中国有很多教育家或者说教师都非常的优秀，而我特别喜欢魏书生，他促我成长。
我没有见过魏书生老师，主要是通过资料和视频来了解到他这个人，以及他的教育事迹、教育思想的。
魏老师作为当代著名的教育改革家，他值得我学习的地方真的是太多了，他作为班主任和语文教师都是我学习的榜样，他那些成功的经验启迪着无数在教育前线上辛勤耕耘的老师们，他那些发挥学生自学能力的范例也给了我们很多启发。他站在一个新的角度诠释着新时期教育中的教与学的关系问题。
在一次看魏书生演讲的视频的时候，他的有几句话给我印象非常的深刻，他在讲到如何教会学生们写的时候，说了这样几句话：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。很多学生毛病出在哪？大事做不来，小事不肯做。元帅当不成，不愿当士兵。高不能成，低不肯就。上不着天下不着地。灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园，怎么能不浮躁啊！这几句话说得太贴切了，也是我在我所接触的学生们身上真切的体会到的。我曾任两个班——初二4、5班的语文老师，里面就有很多这样的学生。我看他们在课堂上真的是如坐针毡，一直动来动去，嘴里还嘟囔个不停。更有甚者，自己做错事挨老师批评，还做出毫不在意甚至不服气的样子。把睡觉当成课堂上的家常便饭的也挺多，老师拍醒他，倒觉得是老师的不是，还瞪大个眼睛直直的望着老师。对于这样的学生，老前辈们的指导是：就那样了，别对他们期望太高，不影响课堂秩序就是不错啦。这些学生，老师们也是尽心竭力的希望他们能在学校学会做人的一些道理，可是往往不能如愿。很多学生不仅不喜欢学习，还在行为上表现出对学校的反感以及对老师的厌恶，有的学生竟然公然对老师不尊敬。
魏书生老师提倡的是培养学生们自主学习的习惯，教会学生们学习的方法。像他的班级，即使一学期就上20来节课，也可以让班上的学生考得非常好。因为班上的学生在假期里面就已经学得差不多了，像要掌握的文学常识，课文中的生字词、文言文中的诗词虚词、古今异义、词类活用、一词多义等，学生们完全可以通过自己查字典以及找资料来解决。然后每天还有330字的写作。这样做下来，写作水平也大有提高。在魏老师的带领下那些学生也确实是这样做了，并且也真的达到了很好的效果。他这种以学生自学为主的教学方式既培养了学生们的思维能力也减轻了老师的负担。
可是这样的方法在实际的操作中是很有难度的，一方面一般的老师难以达到魏老师那样的掌控能力。另一方面就是学生的具体情况、学校、家庭的具体情况等等。像我所在的这个中学，基本上的学生都是农村的孩子，而且很多家长完全没有重视教育的观念，也不配合老师的教学工作。学生回家是没有良好的学习环境的，糟糕的是这些学生也缺乏学习的兴趣。很多就抱着拿个初中毕业证就去打工的这种思想走进学校的。我是带着很大的热情来到教育前线的。开始的时候我也想建立以学生为主体的课堂。可是我发现这是难以做到的，一旦要他们开口，他们绝不是说的关于语文的事情。关于启发式教学的理念也是难以行得通的。一日我发了张卷子给他们做，我才知道原来我被告知的内容是正确的！我来的时候年级主任交代工作的时候就说：这两个班的学生基础很差，而且有很多根本就不怎么听课。有的学生甚至就一般的现代文一句话中就有一半不认识的。班主任给我说：对待他们就要表现得很严肃，你就让他们背，然后听写默写之类的。像什么发挥学生主体性这些对于他们来说都是不可能的，还有老师给我说：你对他们要求不要太高。普通班的学生就那样了。果真，我终于体会到了，叫他们做现代文阅读，一节课都难以下笔的大有人在啊！甚至有很多同学连题都不看，问他，他还理直气壮地说我向来这些都是留空白的。为什么呢？原因是不认识字！确实把我雷到了，这还不是一个两个的问题。而是很多个。天啊！基础再差，也不至于如此吧！这是初二的学生吗？
要真是驴子，是不能采取针对于马的教学方式的。驴子有适合驴子的学习方式。这个问题有必要思考一下了！
曾听到办公室老师在讨论：燃烧自己来照亮别人这句话。当时很多老师都说：最恼火的事情是你燃烧了自己却照亮不了别人。这就是老师的悲哀啊！不过还好，我相信那么多学生中，总有被照亮的吧！
魏老师的教学理念是我所追求和向往的，我也相信随着我教学方面的成熟，以及学生们和家长们对于教育的重视度的加强。我也会像魏老师那样去发挥老师更大的作用。
立足现状，成就梦想
早在两千多年前孔子就告诉我们：教育要因材施教。我们不能盲目的去追求一些现在比较火热的教育理论，并且迫不及待地去把它付诸实践。关于教育方法，没有所谓最好的也没有所谓最差的，我想只有最适合的，适合学生的才是最好的。
工作一年过后，慢慢地学会怎样走进学生心里，怎样去找到适合他们的教学方法，有时候觉得工作起来很辛苦，但在这辛苦里品尝到的却是慢慢靠近梦想时的幸福，脚踏实地的工作中时常会闻到梦想散发的芳香。
人们熟知，书籍是人类进步的阶梯，是人类文明的“长生果”。古人云“读万卷书，行万里路”。读书的意义在于使人得新知，增学问，广见识;读书的意义在于使人含有道德修养，涵养性情;读书的意义在于使人更明智，聪慧。正所谓：“非学无以广才，非学无以明志，非学无以立德。”
一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。我沉醉于《红楼梦》朦胧中，我变成了一场白雪，黛玉身着素洁，来到我身旁，满脸泪水，使我不由地心生怜悯，想用手抹去那串串泪珠，只听她轻呤道：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”我情不自禁地流下了眼泪。我随风飘落到她的肩膀上，那曲依旧呤唱：“一朝春红颜老，花落人亡两不知。”一曲尽后，枯叶满天飞舞，飘落满地，黛玉的心犹如这随风飘落的枯叶般，衣襟上已满是泪水。万物怜惜着她专情而又自尊，寄人篱下心却高傲。我轻轻附在她的肩膀上，想给她一丝慰藉。
我又轻轻进入了《伊素寓言》中的《狐狸和葡萄》的故事中。狐狸因得不到那一颗颗成熟的葡萄，而安慰自己说：“这葡萄也许太酸，不吃也罢!”他人也许会认为狐狸这种自欺欺人的作法愚蠢地可怜。但我并不这么认为，起码它用这种做法，让自己的心理上舒服了点，这就是智者。在我们的人生道路上又许多困难，挫折与坎坷，不可能一帆风顺。在社会生活中现实往往是很残忍的，事事都不会如我们的意愿发生、发展。很多时候我们面临的是一种无奈与失望，但一味的悲痛有用吗?这时何不学学狐狸的“自欺欺人”一番，让自己的心理好受一点……
是呀!读书好比爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流的越多，收获更丰满。冰心说;“我读书奉行九个字，读好书，好读书，书读好”。多读书使人前行，助人成就梦想，然而多读书是成功的重要条件之一。愿书伴我走过一生，生活中飘散着书的清香。
从小我就爱看书，对书中的故事如痴如醉。在我六岁时，每天晚上我妈妈就会给我讲她小时候的事，那时我觉得妈妈的话语就像一本悠远醇厚的书，引人入胜，也让我对书有了一种向往。
十岁时，我读四年级，接触了第一本童话故事书《格林童话》，里面的故事生动有趣又不乏哲理，从此，我从向往读书到痴迷读书。每次读书，里面的故事都会让我如痴如醉，便久久不愿放下。当我知道灰姑娘不能去参加舞会而要被留在家里打扫，不禁潸然泪下;当她在别人的帮助下如愿参加了舞会时，我便会破涕为笑。当我又得知小人鱼为爱而不惜牺牲生命时，我更会对她钦佩不已。书，就像一个个跳动的音符，轻易地拨动了我的心弦，演奏着一首首纯真之歌。
稍大些，读书便有了选择，除了童话故事，更偏爱那些文笔清新且内容细腻的书，《红楼梦》就是其中之一。以我当时的水平，读起来当然也只是一知半解，但正是这种似懂非懂的朦胧感，使我读起来倒也别有一番风味，也让我对它更加爱不释手。每天晚上睡觉时就希望天能够早点亮，这样我就能继续读书了。
妈妈看到我手不释卷的模样，都嗔笑我是“走火入魔”了。谁说不是呢?林黛玉娇喘滴滴，弱柳扶风的样子真让人怜爱，那种与生俱来的气质，任何人模仿都只能是东施效颦;探春的博学多才，落落大方，似男儿般的气概令人好生佩服;王宝钗的美丽大度，也让人赞叹不已;刘姥姥进大观园的智慧与滑稽，更是让人忍俊不禁!只可惜那些欢声笑语之后藏着的却是悲凉，书中描述的种种繁华在最后都化为乌有，不由得增添了几分伤感，令人唏嘘不已!我时而被书中人物感动，时而替他们感到惋惜，时而分享着他们的快乐;而这些书也似我的闺中密友，时时分享着我的心情，陪我唱着成长之歌。
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