关于生活需要压力的议论文

关于生活需要压力的议论文（共11篇）

关于生活需要压力的议论文 篇1

俗话说：“人无压力轻飘飘”，生活也是这样，如果你身上总是背负着一个巨大的负担，负担一次，你就会松懈。到那个时候，哪怕是一个小小的困难，也会成为一个棘手的问题，将你打垮。所以，生活需要压力，压力会让你成长，让你突破。

有一次，学校临近期末考试，时间非常紧张，连一秒钟都不能浪费，否则就少了一丝复习的机会。同学们都抓紧看书，复习，好在期末考试中取得优异的成绩，过一个愉快的假期。时间一分一秒地过去，同学们越来越紧张，空气中似乎弥漫着一股无形的压迫感。我的心跳加速，汗水湿透了背上的衣服，必随着时钟“滴答滴答”的声音牵动着，连呼吸都是小心翼翼的，似乎是第三次世界大战开始的节奏。随着广播悠扬的声音宣布考试开始，我的手就一直颤抖着，头上冷汗直冒，身上似乎背着一座泰山，让我感觉到有万分的压力。每一次动笔都是经过百般思索才写的，时间飞快地流逝，像一个高速转动的齿轮，我的心却被这齿轮碾压着。

不一会儿，考试结束了，我的耳畔又响起了清脆悦耳的下课铃声。如果说考试的声音是压抑恐怖的催魂曲，那么下课铃声就相当于轻松愉快的抒情歌了。我感到全身一阵轻松，似乎踮一踮脚就能离开地面，在天空中自由自在地翱翔，那考试时泰山一般重的压力，现在如同考试结束一起烟消云散，我不禁在心中大声呼喊：“考试没了，压力没了，我自由了!”

但是，事实并非我想象的那么美好，没有了压力的束缚，我在假期无忧无虑、自由自在地玩耍。但是，因为没有压力，我在假期里不学习、不看书，导致假期的作业我一题都要思索老半天。没有了压力，以前简单的事，都变成了艰难烦躁的事，所以，生活需要压力。

关于生活需要压力的议论文 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2011年3月—2012年7月于我科进行血液透析的患者65例。其中男34例, 女31例;年龄17~75岁, 平均46.5岁, 35岁以下13例, 35~49岁29例, 50~69岁19例, 70岁以上4例。患者均排除原发性精神病。

1.2 应对生活压力改变的汇总

根据浙江大学心理健康教育与咨询中心2011年6月发布的生活事件压力量表, 对65例透析患者进行生活压力的分析。发现得分超过300的150例, 占总人数的92.59%;得分在200~299之间的为10例, 占总人数的6.17%;得分在200以下的为2例, 占总人数的1.24%。另外, 发现同一患者同时存在多种心理问题, 抑郁、焦虑等心理问题在多次透析的患者中同时出现或交替出现。

2 马斯洛需要层次的内涵

依据国家文件精神开展优质护理, 各大医院护理管理理念要求医务工作者了解患者对健康和生活的需要, 继而从患者的需求着手对患者的需要进行有效管理。马斯洛的需要层次理论为我们如何在患者生理-心理-社会适应上促进患者健康恢复提供了理论基础。美国著名的社会心理学家马斯洛 (Abraham Harold Maslow, 1908-1970年) 认为, 人类的需要层次从低到高为:生理需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要[2]。人都潜藏着这五种不同层次的需要, 这五种需要从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。对于透析患者进入疾病角色时, 应对生活压力会产生从低到高的需要层次发生改变。有的需要一旦满足, 便不能成为激发人们行为的起因, 于是被其他需要取而代之。

3马斯洛需要层次理论在血液透析患者应对生活压力的改变的可行性分析

3.1马斯洛需要层次理论在提出后的几十年间已被应用于社会的各个领域, 并取得了显著成效, 为在血液透析患者应对生活压力的改变中运用提供可能。

3.2生理-心理-社会适应的医疗模式, 在需要层次理论和在血液透析患者应对生活压力改变的运用中的统一, 在现代医疗模式中医务工作者已经从以往以人健康为标准的医疗管理模式改变成生理-心理-社会适应的医疗模式, 以人为本。

4马斯洛需要层次理论在血液透析患者应对生活压力改变中的运用

4.1 医务工作者做好患者健康教育工作。

有计划、有针对性的开展健康教育指导工作, 运用马斯洛需要层次理论中的生理需要层次并形成一种模式, 以期达到教育效果[3]。护理工作者应根据患者文化程度、性别、年龄等, 有理有节, 采用适宜的方式对其宣讲血液透析的简单治疗原理、方法、适应证和注意事项。

4.2 进行护理风险管理, 对血液透析制度规范管理是前提[4]。

根据制定、完善并落实规章制度, 防止差错事故, 为提高工作质量做出保证[5]。从患者的需要层次出发, 切实落实工作制度, 既可提高工作效率又可以保证护理质量, 并为保障护理人员提供有章可循的依据。

4.3 爱护关心患者, 从马斯洛需要层次理论中的归属和爱的需要、尊重的需要, 做患者的贴心朋友。

由于治疗的需要, 导致患者家庭经济负担过重, 医务工作者应设身处地为患者着想。在透析过程中, 让患者正确对待疾病、勇敢战胜疾病, 医务工作者应多与患者及其家属进行交谈, 一方面给予患者以亲切感, 取得患者及其家属的认可, 同时也可以了解患者的心理活动和心理需要, 以消除患者的心理问题, 促进其健康恢复, 是让患者及其家属得到社会尊重的一种表现

4.4 满足血液透析患者自我实现的需要。

加大宣传力度, 求助社会支持, 呼吁社会共同关爱肾病患者, 共同关爱血液透析患者[6]。提高他们的生命质量, 为血液透析患者实现自我的需要提供一定发展机会, 实现其社会价值和个人价值。

参考文献

[1] 戴瑾娴.护理程序在血液透析患者心理护理中的应用[J].中华现代临床医学杂志, 2007, 5 (3) :268.

[2] 马斯洛.人的潜能和价值[M].北京:华夏出版社, 1987:97-99.

[3] 王建文.维持性血液透析患者的心理分析及护理[J].护理研究, 2004, 18 (2) :311-312.

[4] 叶春.血液透析护理风险管理[J].西部医学, 2010, 11 (22) :2174-2175.

[5] 杨顺秋.护理安全管理[J].南方护理学报, 2004, 11 (7) :1-2.

关于生活需要压力的议论文 篇3

蝶，挣脱了茧的束缚，只为变得更加美丽；蛇，将外皮蜕去，只为变得更加壮大；树，把旧叶脱落，只为变得更加茂盛……而在生活中，只有学会突破、学会放弃，才能度过人生的风雨。

鲁迅先生放弃了从医，用文学唤醒了人们的内心，突破了自己，成为了远近驰名的文学家；画家梵高放弃了做传道士，从事绘画创作，一次一次的突破是他成为了有名的画家……

有时，突破又是一种放弃，只有放弃生活生活中那些浮华的景象，突破人生道路上的一一个个坎坷与困难，才能找到一条真正属于你的成功之路。突破虽艰，如蝶挣茧；放弃虽痛，如士断臂。可是如果将可能已不属于自己的东西紧紧地拽住，不舍得放手，那你，只会伤的更重，伤的更惨。

我们要果断的放弃那些已不属于我们的东西，只有放弃这些，我们才会减少不必要的损失与伤害，也只有这样，我们才能一次次地突破自己，超越自己，那我们所得到的，将远远的多于所失去的。

突破与放弃，其实并不难做到，只要我们的判断正确、果断，不被人生旅途中虚伪、浮华的景色所诱惑，努力去突破自己，让自己变成生活的强者。当我们学会了正确、果断的放弃以及具备了去突破、去超越的勇气和努力、奋斗的动力，那我就可以说我们是生活上的成功者了。

放弃后的天空，是蔚蓝的、是宽广的。放弃也是一种放松，是缓解疲劳的工具，如果不懂得放弃，便只会作茧自缚；突破也是一种成功，是减轻打击的荣耀，如果没有了突破，生命就失去了奋斗的动力，只会变得碌碌无闻、无所事事。

关于生活需要压力的议论文 篇4

行走的人生光阴，免不了分分合合，是非恩怨的纠葛，生命是从一个点，

另一个点的终结，沿途尽显的斑驳，得失在交错之中，人生就像一首歌，

高低不平的旋律，弹奏自己主题曲，生活是艰辛的路，沧海桑田的阶梯，

人生有高就有低，生活本来就东西，风尘一路总承载，生命一路总是行，

走一路要调节好，从浮躁过度安和，名利索取到赢取，一份安逸就简单，

都是心情的转变，想说本来就再见，友情不需要安慰，困难需要你面对，

朋友可以伸手要，不求任何的回报，互相理解彼此间，感受情意不会变，

生活环境不一样，期望就有所不同，集结点就是一个，能够开心地活着，

如果没有以达到，心中不要太浮躁，放弃开心的理想，调整人生的方向，

生活是一种懦弱，人生是需要大度，更需要一份理解，才能够平衡自己，

雨有点过于频繁，生活总会有阳光，升起的一缕暖阳，转身被乌云包裹，

淅淅沥沥的小雨，拍打心灵的门窗，雨水化作一股水，缓缓流进你心田，

向低洼处流淌着，人往高而水流低，志不同就道不合，缘份总难是凑合，

心境被潮湿灌透，思绪随着泥而流，漫过俗世的喧嚣、雨过窗棂的沧桑，

岁月走过的声音，喜欢意境中沉淀，去感悟自己生活，感悟人生的生命，

人生是一条道路，沧海桑田的阶梯，从浮躁转变安和，从名利索取到赢，

取一份安逸简单，都是人心的转变，自我解压而调息，梳理凌乱的脉络，

清晰了未来轮廓，感受发展的趋势，风雨必然有彩虹，谁不能使其暗淡，

有些路充满泥泞，生活不会谁懦弱，就爬行也要走完，坚强是唯的支撑，

冲破迷雾的阻隔，岁月依然是晴天，阳光温柔而艳丽，生命遇太多感触，

冬雪掩埋而复苏，春风的欣欣向荣，跳动画面所感染，生命尊严在堕落，

多么暖心的风景，曾陪伴一朝一夕，却倾心一份温情，融合自己就入梦，

关于生活随笔感悟之四个草莓(二)

这是五月的一个周末下午。

阳光慵懒，清爽的微风里夹杂着浅浅的炽热，空气中有了一丝夏天的味道。

乔治先生驾着车，正驶在一条市郊的小路上。鸟儿林间鸣唱，油油的绿浪拍打着田埂，车窗外，偶尔掠过一树花开。春光如此明媚，就连飞舞的杨絮，也变得可爱了。

车停在一所种着葡萄架的农家小院。

“爸爸!”一声清脆的呼喊，有个十来岁的小男孩蹿了出来，眨着一双又黑又亮的大眼睛。当乔治先生看到小家伙脸上的汗水与泥渍，就喜悦的笑了。

“爸爸，你来看，小黑已经长这么大了。”说着拉起乔治先生的手，走去杏树下的狗窝旁。

忽然，他又想起了什么，“爸爸，你等我一下。”然后就跑开了。

乔治先生正在看憨头憨脑的小黑摇尾巴，小家伙又跑了回来，举起手，手心里托着一颗刚刚洗过的草莓，上面的水珠映在太阳下，闪着红宝石一样的光。

“爸爸你吃!”

在小男孩满是期待的眼神里，乔治先生捏起草莓，放入口中。

“嗯。可不赖呀!”

看着乔治先生完全吃掉，他那双大眼睛已经眯成了一条线。

“爸爸，你来看哦!”小男孩侧着身，在前面带路，来到屋前的花栏边，并摆着手示意乔治先生一起蹲下来。原来花栏里有几棵低矮的草莓秧，最小的一棵只有圆珠笔那么高，一共零星的挂着三个草莓。

“奶奶种的?”

“嗯!开始长了很多小苗，但被小兔子吃了，最后只结了四个，”小男孩一脸的认真：“我还得提防着兔子。”说完撇了撇嘴。

乔治先生一下意识到，刚才吃的草莓有多么珍贵了。他似乎看到小家伙无数次蹲在花栏边，眨着他那双又黑又亮的眼睛，望着草莓慢慢生长。

艾谱莉夫人坐在屋子里，听到小男孩在喊：“奶奶!爸爸来了!”

然后就看到房门被乔治推开，她那挂满岁月痕迹的脸上，展开了慈祥的笑容，像是屋外的春光一样甜美。

坐在书桌前的乔治先生翻阅了一遍孩子的功课，又拿起本《假如给我三天光明》。艾谱莉夫人端着一个白色的瓷盘子走进来，轻轻地放在桌上，盘子里面有三个洗净的草莓。此时阳光正透过窗子，温暖而美好。

关于生活随笔感悟之孤独的永生(三)

一场秋雨如期而至，雨水啪啪落在窗上溅起水花，很轻盈地漾动一种某般的诗意。我痴痴地看着水花，很享受这属于我的孤独。

阴雨绵绵，空气里弥漫着压抑、沉闷的气息。我独自走在布满落叶的石道上，心情愈加沉重。寂静的校园，凛冽的西风无情地撕扯着我的衣裳，我觉得身体一阵一阵发冷，僵直地立在原地。灯光昏暗，周围的一切景物都变的暧昧不清。顺着微弱的灯光，我只能看到我脚下是枯萎颓败的银杏叶，满地金黄，黄的刺眼。秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。多愁善感的黛玉一语道破我此时的心境。我撑着伞，故意放慢脚步，希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘，她撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷，像我一样，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。

空气里飘过一丝淡淡的泥土味和清新的味道，我闭上眼睛细细地嗅着，心情也舒畅多了。雨渐渐的大了，我听着雨打梧桐、芭蕉的声音。嘀嗒，嘀嗒，清越的雨声在这寂静的夜里格外分明。古有：“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，殊不知，雨打梧桐芭蕉也别有风味。读蒋捷《听雨》“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，想象他在歌楼时，有那烛影摇红，暖玉温香，罗帐朦胧，只听得声声夜雨敲窗，就有说不尽的旖旎风流。

冷风吹过，我裹紧衣服，急促地走着，心里却放不下那雨中的银杏。我顺着深秋气息，不知不觉想起故乡门前的那棵银杏。家乡的银杏应该也变黄了吧，只是曾经那个在银杏树下跳舞的女孩现在不知在何方。哦，家乡的银杏有没有被风吹?被雨打?既而我又想到家乡的亲人，想到那年与奶奶共坐在树下聊天的美好时光，想到每年银杏叶纷纷落下的时候，我也学黛玉葬花，用一抔土埋葬我对它的不舍与思念……思乡之感的缺口彻底决裂了。我不想哭，可是泪自己往下流，热热的两行的泪水仿佛流到我心里，化为滚滚暖流。此时此刻，我不再害怕孤独，也许正如某人所说，我早已习惯了一个人。

花谢了可以再开，草枯了，明年可以再绿。我终于彻悟生命最终都走向一个永恒，如银杏叶子。孤独亦是如此，我的心情顿时释然。在这个季节里，飘飘零零纷纷扬扬的落叶落入泥土的怀抱，实现“零落成泥碾作尘”的崇高，我也尽可能将过去所有的不幸与痛苦通通抛却并忘却繁荣与奢华。这场雨净化了我的心灵，我想象自己是雨中的麻雀，扑棱着翅膀，虔诚地祈求秋雨洗去我所有的浮躁。

关于生活需要尝试高考作文 篇5

题记

在生活中，有许多令人不愉快的事情。比如说：朋友在你遇到困难的时候，需要帮助的时候，他却没有伸出援手。当这些事情发生时，每个人都会很懊恼，然后想着报复一下。轻者，一直追究，抓住把柄不放，使朋友难堪。重者，大吵一架后关系破裂。因此我认为，朋友之间应该坦诚相待，一点小矛盾何足挂齿，要学会接受对方的不足只有这样，朋友之间的关系才能保持良好。

每个人都是不完美的，表面的是相貌和身高，内在的是心灵和思想。这些不完美的因素存在于人的方方面面。而你我身上不可避免的也有缺点，那为何不能放低心态，理解彼此呢?人生路上给亦是如此，这条路上有许多坎坷和挫折，他们可能会把你绊倒，可能会使你摔跤。但是，不要管他们，走在正确的人生轨道上，瞄着光明的终点，接受挫折一直走，那你就一定会成功。

挫折屡见不鲜，故事催人奋进，接下来的故事会阐述更多我的观点。

从前，有个很坏的小男孩，他脾气暴躁，喜欢打架，因此没有朋友，全村的人都讨厌他，他很孤独。于是他找到了父亲，并向他诉说了他的苦恼。父亲听完后，将一袋钉子递给了他，并让他每生一次气就将一颗钉子砸进门口的栅栏里。小男孩心领神会，点了点头。第二天，他又被一些琐事惹毛了。

然后他愤怒地将钉子砸了进去。第三天、第四天、第五天。每天都有许多钉子上了栅栏。渐渐地，栅栏上布满了钉子。后来父亲又让他拔出来，男孩照做了，但是钉子实在是太深以至于小男孩半天也没拔出几个。父亲郑重其事地说：“你的行为已经给人留下了永久的伤痕。为了使别人的心少受伤，你应该收敛一下自己的情绪尝试接受别人的缺点。”小男孩听后默默地下了自己的头

不到半年，小男孩变得平易近人，结交了很多朋友，他很快乐。这一巨大的变化，只是因为“接受”。

关于生活需要笑优秀作文 篇6

人的一生不会一直是一帆风顺，总会有些许跌岩起伏。微笑着面对，才让我们不至于跌倒受伤。

“只有地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有滴血的手指，才能弹出世间的绝唱。”要想获得成功，那得经历多大的痛苦。如此的煎熬，我们如何忍受?又如何能越过前行荆棘丛林，寻到我们的梦想之路?……有太多的疑问得不到回答。

但是别忘了，它有一个厉害的劲敌——微笑。其实一切痛苦与磨难都是微笑的发生练习，当我们展开笑颜，落出我们最真纯的微笑时，它就失败了。要明白，于一个人而言，只有战胜了痛苦，我们才能够这样轻松地笑。当然，也许我们会哭，可我们的眼泪不是白流，每一滴泪，都散会我们成长。哭过之后，便会展开笑颜，坚强面对。

再大的风雨又如何，再大的困难又怎样，前者我们拥有阳光，后者我们拥有微笑。虽然两者有太大的差别，可它们同样让人感到温暖与灿烂，同样能让我们充满正能量，同样能教会我们生活。

轻轻翘起你的嘴角，洁白的牙齿在阳光下闪闪发光，把它汇成一个焦点，再大的苦难它也能消逝，为我们展现最美的笑颜，就这么一个不经意的动作，能让你更加舒心，甚至让花朵更加鲜艳，让阳光更加明媚。

生活在同一片天地，你，我，他互相和谐相处。如果你无意伤害了别人，你会怎么做?牵动你的嘴角说声抱歉。如果有人向你道谢，你又如何回答?扬起你灿烂的笑颜说声没关系。如果你遇到了不可估量的困难，该怎么办?在心底开出一朵名为微笑的花，然后告诉自己我一定能坚持到最后。

一直以来都知道，它在生活当中无处不在，搭起了人与人之间友谊的桥梁;树立了战胜困难的信心，融化了冰天雪地;碧绿了花草树木;更让我们这一生都感到无比充实与满足。

或许，当我老了的时候，我会看见自己眼角的皱纹比别人更深，不过没关系，因为我知道，有皱纹的地方，只表示微笑曾在那儿呆过。

关于生活需要压力的议论文 篇7

1.您是

A男生B 女生

2.您所在的年级

A大一B大二C大三D大四

3.您认为自己学习生活有压力吗

A有，并且很大B有，但不是很大

C没有D不确定

4.您的压力来源有哪些（多选）

A学业B 前途C 交际

D情感E经济F家庭

G其他

5.压力对您的生活有什么影响

A有积极意义，为学习生活带来动力B有消极影响，经常情绪低落

C完全没有影响D不清楚

6.您面对压力的态度

A积极面对B感到忧郁

C想行动但不知从何做起D没有任何行动

7.压力特别大时，会选择向谁寻求帮助（多选）

A亲人B朋友C老师D学校心理咨询师 E不寻求帮助F其他

8.您怎么派遣压力（多选）

A借酒消愁B打游戏C大哭一场D逛街购物 E大吃一顿F运动G听歌H向其他人倾诉 I其他

9.您认为老师对您的学习压力有多大影响

A很大B一般C几乎没有影响D不清楚

10.您有明确的生活目标吗

A很明确，并且付诸行动B明确，但还没有行动

C不确定D根本没考虑过

11.您的学习动力来自(多选题)

A热爱学习B为了将来就业C考试压力D家庭压力E为了奖学金等荣誉F没有动力G 其他

12.学校制度对您的生活有什么影响

A大大提高学习效率B有一定的促进作用

C消极影响较大D影响不大

13.您觉得自己人际沟通有障碍吗

A有很大障碍B有时有障碍

C比较少D没有

关于生活需要压力的议论文 篇8

低调做人，高调做事，这是很多人都喜欢说的一句话，确实，低调可以使得自己有更为安静的环境，对于一些喜欢清静，身怀绝技的人来说是最合适不过的处事之道，现实中很多人都没有一颗平常心，一旦遇到自己成功的突破点，就欢呼雀跃，四处与人庆祝，成功当然是好事，也可以找亲戚朋友一起庆祝，但是凡事都要有一个限度，我们要适可而止，让自己低调的在成长路上走下去，高调的性格还是收敛一些为好。

名人也有名人的难处，李泽钜，香港商人李嘉诚的长子，因为家里太有钱了而被不法分子盯上，三十二岁那年的他遭人绑架，此后他便更加低调的行事。在生活中不难发现，正真有才华，有能力的人都是少说多做的，而对于那些似懂非懂，业余的人来说，显摆两下子无疑是他们的乐趣，一旦遇到考验的关卡，他们往往都站不住脚，所以低调的`生活并不是什么坏事，相反，低调会更加使我们在人生道路上走的更远更快。

成功的背后是艰辛，没有人能够随随便便的成功。现在的互联网很发达，电商也是遥遥领先的行业，越来越多的人都喜欢在淘宝，天猫等网上商城购买东西，很多人都很羡慕阿里巴巴的创始人马云，因为他不仅有才华，而且有钱，但是马云在接受采访时说道，在他还未成名时，其他的公司看不起他，认为马云的计划都是天方夜谭，马云当过老师，拍过电影，但是没人想到，马云就是成功了，因为他的低调，还有不放弃的精神。有位名人曾经这样说：“成功的机遇往往是留给有准备的人的”。是啊，我们不努力凭什么成功，难道光靠说就可以成功吗？与其整天到处玩耍寻乐，还不如调整心态，把自己的目标一步步的完成，这才是对自己的负责。

生活需要低调，我们不得不时刻注意自己的身态，不要认为自己有一点的成就就看不起别人，也许今天在你手底下工作的一个人明天就成为了你的上司，毛主席曾经说过一句话，虚心使人进步，骄傲使人落后。我们只有怀揣着低调谦虚之心，才能让自己更上一层楼，而一味地炫耀，四处张扬，最终影响的只能是自己，我们要懂得反省自己，让自己走上正确的道路，走好人生的每一步，让低调伴自己前行。

不要认为低调的人就没有好的待遇，而喜欢张扬的人就能够有好的前景，这是不正确的想法，也许张扬的性格能够让别人更快的了解你自己，让别人知道你的特长，但是换个角度，也许你的性格会让别人误认为你喜欢四处显摆，那么你的待遇可能就要差很多了。生活是一面镜子，我们需要时刻的对照，才能让自己找到自己不足，这样我们便可以将自己的不足加以改正，更快乐的生活了。

成长需要压力作文 篇9

竞争是激烈的，社会是残酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是属于每一个人的。是要靠竞争来换取的，是要靠实力来夺得的。

经历过风雨后的明天才会有七色的彩虹。拼搏过一翻之后才会觉得一切都很美好。不要总是什么事情你都遥遥领先，不要总是认为好的事情会降临到你的头上。不要总是经受不住挫折。因为，挫折将会是你临近成功的一个牵线，成长需要压力，是压力催促着你的前进，让你明白了你的确有不足的地方，是压力使我们不断进步，不断成功。

进入中学后，虽然我的成绩并不是很拔尖。但是，我却给自己定下了一个很高的目标。因为我明白她对我来说虽是一个压力，但是我坚信自己一定会超过她的。就这样，我每天都不断的努力认真学习，经过几次考试，我与她的分数还是相差甚远，但是我却坚信自己一定能超过她的，我努力着，坚持着，一步一个脚印。虽然压力甚大，因为我进步的同时她也在进步，但是，我最终坚持下来了。逐渐。我超过了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激着她，是她让我不断进步，提高自我。每一次的成功我都会很高兴。如今，我依旧坚持着，十分的矜持，谨慎。笑就要笑到最后，含泪播种往往含笑收获。压力，成长的良药，甘甜的乳汁。

成长需要压力作文 篇10

在非洲大草原上，每天都在上演弱肉强食的竞争。早晨，羊睁开眼睛想的第一件事就是：我必须跑得比最快的狼还快，否则我就会被狼吃掉。而就在同一时刻，狼也从睡梦中苏醒，它的脑海中首先闪现的第一件事就是：我必须跑得比最慢的羊还快，否则我就会被饿死。于是，几乎同时，羊与狼一跃而起，迎着朝阳如离弦的箭般飞速地跑去。

不同的想法，同样的目标。迫于压力的羊与狼为了生存在草原上不停地奔跑。最终，羊成为奔跑健将，狼成为草原猎手。

在生活中，虽然我们没有像狼与羊那样徘徊于生与死之间的压力，但仍然有不少实用的压力使我们在不断地进步和成长。

例如考试带来的压力，尽管超负荷的压力使我们常常被压得喘不过气，往客观方面想，压力使我们意识到竞争的紧迫性和残酷性;使我们在一次次的泄气后，重新振作起精神;使我们在紧张焦迫之余享受竞争带来的刺激性的喜悦;在我们终于成功之后，新生的压力使我们收敛骄傲的心态，积蓄好精力和经验，马不停蹄地奔赴下一场竞争中去。

成长需要压力阅读答案（推荐） 篇11

参考例文成长也需要压力想起姚明在接受采访时说得一句话：成长需要压力，有压力才会进步。美国科学家做过这样一个实验，将一只青蛙突然放进一个盛满开水的烧杯，由于受到高温环境的强烈刺激，青蛙一下子就跳出了烧杯；同样这只青蛙，把它再次放进一个盛满凉水的烧杯，然后将烧杯慢慢加热。一开始，青蛙在烧杯里自在地游来游去，随着水温的逐渐开高，它开始感到不舒服了，想要挣脱，可是，当危险降临的时候，它已筋疲力尽或者说如梦初醒，想要逃离却已无能为力了。我想这个故事揭示了一个古老的道理：生于忧患，死于安乐。身处激烈竞争的现代社会，我们感到压力巨大，每一天都紧绷神经，面对一个又一个挑战，生活似乎是一场战争，所以我们感到累，想放弃。我们不说生活的艰辛让我们不得不面对压力，我们应该看到压力让我们变得智慧，变得所向无敌。在压力下，我们时时应处于全力以赴，而不是尽力而为。我们生活的21世纪，是知识爆炸时期。近几年的高考竞争十分激烈，准备迎考的考生们，个个都背上了很沉重的包袱，学习给他们带来了许多压力。我住的院子里有一个姐姐，她也是准备迎接高考的一员，就因为学习的压力，所以她脸上少了许多笑容，却多了几分沉重。她每天都匆匆地来匆匆地去，无暇顾及沿途的风景，无暇回应路边的人情，更无暇捡拾匆匆落叶留下的一个个精彩故事。匆匆赶往校园的她，满载着希望，承接着未来，背负着压力，她是为了她的未来，她的前程，背负着压力。其实，不光我们学生有压力，我们的父母也有压力，父母的压力来自于一种责任。他们奔波在自己的工作岗位上，每天起早贪黑，就因为为了生存下来，压力使他们更加努力地工作，以成就自己的事业。其实，正是这种学习、工作、生活给我们每个人带来的压力，我们才能更加努力地向前进！正确面对压力，压力就会成为动力，进一步提高我们的能力；反之，压力就成了阻力，会使人在消极抱怨中碌碌无为。“冬天已经来了，春天还会远吗？”“明天会更好！”试题分析：这道命题作文关注学生的生活体验和个性发展。题目虽受“成长”所限制，但“成长”所指的范围还是很宽的，根据不同角度：包括个人或集体，自己或他人。揣摩命题者的意图，是使立意能否做到积极、健康、向上的保障。本题选材的范围广泛，根据立意的需要，包括历史的或现实的、家庭的或学校的、自然的或社会的、主观的或客观的。具体而言，包括鼓励与批评、成功与失败，朋友与对手，顺境与逆境等等方面的人或事、情或理、材料或故事等。选用什么材料，要兼顾自己立意的方向和补充的题目来确定。一般来讲，题材宜小不宜大，能以小见大的材料是考场作文的首选。另外，这个题目有很大的艺术空间，如果你能大胆创新，另辟溪径，采用小说、寓言、童话、书信、日记等文学形式中的一种，一定能超凡脱俗，收到异想不到的效果。不过，没有一定的艺术功底，还是以发挥自己的特长为好。马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“成长也需要压力-九年级语文-魔方格”主要考查你对命题作文，半命题作文等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：命题作文，半命题作文命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲„„）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点„„丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——n个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人„„只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。

中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？

一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个„„迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《„„之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“„„之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。

二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在„„面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次„„》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。

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成长需要压力在挪威,渔民们捕到沙丁鱼,往往等不到上市就奄奄一息,总卖不了好价钱.于是,有人就在鱼槽中放进一条鲇鱼,鲇鱼追逐沙丁鱼,迫使其快速游动,反保住了性命.这就是“鲇鱼效应”.如果说我们是沙丁鱼,那么压力便是鲇鱼.压力,是奋进的动力,使人能够快速成长起来.先从小事说起.“书非借不能读也”.这话说得一点儿也没错.我爱看书,常常买书、借书、租书„„回顾以往,借得的书读得既快又好；买的书则读得既慢又差.前者有归期限制,又不易再见；后者无压力所迫,什么时候想看就看,而且可以读好几遍,效率自然没有前者高.这亲身经历充分证明了“书非借不能读也”.再扩大到学习.刚入一年级时,成绩总是在98、99之间游荡.常常是因为大于号写成小于号,或少写了某一个数字而丢分.刚开始,还不以为然；期中考试之后,成绩又下了一个台阶：98分跌到96分了.此时的我感到看那“100分”,需要把头抬得好高.加上父母日日在一旁说：“xx同学又考100分了,你不能再粗心了.”老师也说：“考试一定要细心呐!”在各方面的压力下,我决定,认真考试,凡是因粗心而错的题目,自觉抄10遍.功夫不负有心人.我终于考上了满分.新的压力接踵而至：同学们的称赞、父母和老师的夸奖„„所以,为了这些我还得努力.“人无压力不成材.”压力,使我成为一名优秀的学生,真是奋进的动力呀!压力,使我的思想快速成长,它就像一块磨砺石,早早地把幼稚的尾巴磨去了.上朔历史,孔子厄而作《春秋》,屈原逐而赋《离骚》,孙武膑足而修《兵法》,司马迁处逆境而著《史记》,无一不是压力铸成!成长需要压力,古往今来,压力使多少人成长,使多少人积极进取.做为新世纪的小主人,我们要负重前进,为了美好的明天努力,奋斗!成长需要压力在挪威，渔民们捕到沙丁鱼，往往等不到上市就奄奄一息，总卖不了好价钱。于是，有人就在鱼槽中放进一条鲇鱼，鲇鱼追逐沙丁鱼，迫使其快速游动，反保住了性命。这就是“鲇鱼效应”。如果说我们是沙丁鱼，那么压力便是鲇鱼。压力，是奋进的动力，使人能够快速成长起来。先从小事说起。“书非借不能读也”。这话说得一点儿也没错。我爱看书，常常买书、借书、租书„„回顾以往，借得的书读得既快又好...张茂香3 2014-10-09 成长需要压力在挪威，渔民们捕到沙丁鱼，往往等不到上市就奄奄一息，总卖不了好价钱。于是，有人就在鱼槽中放进一条鲇鱼，鲇鱼追逐沙丁鱼，迫使其快速游动，反保住了性命。这就是“鲇鱼效应”。如果说我们是沙丁鱼，那么压力便是鲇鱼。压力，是奋进的动力，使人能够快速成长起来。先从小事说起。“书非借不能读也”。这话说得一点儿也没错。我爱看书，常常买书、借书、租书„„回顾以往，借得的书读得既快又好；买的书则读得既慢又差。前者有归期限制，又不易再见；后者无压力所迫，什么时候想看就看，而且可以读好几遍，效率自然没有前者高。这亲身经历充分证明了“书非借不能读也”。再扩大到学习。刚入一年级时，成绩总是在98、99之间游荡。常常是因为大于号写成小于号，或少写了某一个数字而丢分。刚开始，还不以为然；期中考试之后，成绩又下了一个台阶：98分跌到96分了。此时的我感到看那“100分”，需要把头抬得好高。加上父母日日在一旁说：“xx同学又考100分了，你不能再粗心了。”老师也说：“考试一定要细心呐！”在各方面的压力下，我决定，认真考试，凡是因粗心而错的题目，自觉抄10遍。功夫不负有心人。我终于考上了满分。新的压力接踵而至：同学们的称赞、父母和老师的夸奖„„所以，为了这些我还得努力。“人无压力不成材。”压力，使我成为一名优秀的学生，真是奋进的动力呀！压力，使我的思想快速成长，它就像一块磨砺石，早早地把幼稚的尾巴磨去了。孔子厄而作《春秋》，屈原逐而赋《离骚》，孙武膑足而修《兵法》，司马迁处逆境而著《史记》，无一不是压力铸成！成长需要压力，古往今来，压力使多少人成长，使多少人积极进取。做为新世纪的小主人，我们要负重前进，为了美好的明天努力，奋斗！成长需要压力 正因为有了压力正因为有了压力正因为有了压力正因为有了压力，，喷泉才比普通的水流得更为美丽喷泉才比普通的水流得更为美丽喷泉才比普通的水流得更为美丽喷泉才比普通的水流得更为美丽。。在每一个人的成长历程中在每一个人的成长历程中在每一个人的成长历程中在每一个人的成长历程中，，都有自己所需要的都有自己所需要的都有自己所需要的都有自己所需要的““““助力剂助力剂助力剂助力剂””...梁耀文baby 2014-10-08 成长需要压力 正因为有了压力正因为有了压力正因为有了压力正因为有了压力，，喷泉才比普通的水流得更为美丽喷泉才比普通的水流得更为美丽喷泉才比普通的水流得更为美丽喷泉才比普通的水流得更为美丽。。在每一个人的成长历程中在每一个人的成长历程中在每一个人的成长历程中在每一个人的成长历程中，，都有自己所需要的都有自己所需要的都有自己所需要的都有自己所需要的““““助力剂助力剂助力剂助力剂””””。。在我在我在我在我的心中的心中的心中的心中，，成长成长成长成长，，需要适当的压力需要适当的压力需要适当的压力需要适当的压力。。在我们学生的口中在我们学生的口中在我们学生的口中在我们学生的口中，，似乎很讨厌似乎很讨厌似乎很讨厌似乎很讨厌““““压力压力压力压力””””。。其实其实其实其实，，有时候有时候有时候有时候，，对于对于对于对于大多数人来说大多数人来说大多数人来说大多数人来说，，有压力是好事有压力是好事有压力是好事有压力是好事，，可以化作我们成长进步的动力可以化作我们成长进步的动力可以化作我们成长进步的动力可以化作我们成长进步的动力，，除非是压力太重了除非是压力太重了除非是压力太重了除非是压力太重了，，超出了你的负荷超出了你的负荷超出了你的负荷超出了你的负荷。。瞧瞧瞧瞧，，““““宏志班宏志班宏志班宏志班””””的学生的学生的学生的学生，，家庭条件那么艰苦家庭条件那么艰苦家庭条件那么艰苦家庭条件那么艰苦，，假期还需要打短工假期还需要打短工假期还需要打短工假期还需要打短工来赚取学费来赚取学费来赚取学费来赚取学费，，甚至有的还要为父母生活身体而操心甚至有的还要为父母生活身体而操心甚至有的还要为父母生活身体而操心甚至有的还要为父母生活身体而操心，，但他们依然但他们依然但他们依然但他们依然学习成绩突出学习成绩突出学习成绩突出学习成绩突出。。正是生活的压力正是生活的压力正是生活的压力正是生活的压力，，使之奋发学习使之奋发学习使之奋发学习使之奋发学习，，励志为家庭励志为家庭励志为家庭励志为家庭、、、、为父母争光为父母争光为父母争光为父母争光，，最终取得成就最终取得成就最终取得成就最终取得成就。。相比相比相比相比，，在我们在我们在我们在我们身边有这样的同学身边有这样的同学身边有这样的同学身边有这样的同学，，因为父母是百万富翁因为父母是百万富翁因为父母是百万富翁因为父母是百万富翁，，他们就可以吃喝玩乐他们就可以吃喝玩乐他们就可以吃喝玩乐他们就可以吃喝玩乐，，到处游逛到处游逛到处游逛到处游逛；；；；或仗着或仗着或仗着或仗着父母有权有势父母有权有势父母有权有势父母有权有势，，到处欺负别人到处欺负别人到处欺负别人到处欺负别人，，成绩再差也满不在乎成绩再差也满不在乎成绩再差也满不在乎成绩再差也满不在乎，，老师的批老师的批老师的批老师的批评就像评就像评就像评就像““““耳边风耳边风耳边风耳边风””””不当回事不当回事不当回事不当回事。。他们无忧无虑地生活着他们无忧无虑地生活着他们无忧无虑地生活着他们无忧无虑地生活着，，心满意足心满意足心满意足心满意足地享受着现在的生活地享受着现在的生活地享受着现在的生活地享受着现在的生活，，在父母的溺爱下无所适事在父母的溺爱下无所适事在父母的溺爱下无所适事在父母的溺爱下无所适事，，全然不顾及将全然不顾及将全然不顾及将全然不顾及将来来来来。。相信这两类孩子所承受的压力不同相信这两类孩子所承受的压力不同相信这两类孩子所承受的压力不同相信这两类孩子所承受的压力不同，，将来的成就也不同将来的成就也不同将来的成就也不同将来的成就也不同。。就我而就我而就我而就我而言言言言，，进步需要压力进步需要压力进步需要压力进步需要压力。。每一个时期每一个时期每一个时期每一个时期，，爸爸妈妈就会给我定一爸爸妈妈就会给我定一爸爸妈妈就会给我定一爸爸妈妈就会给我定一个目标个目标个目标个目标，，这个目标就是我的压力这个目标就是我的压力这个目标就是我的压力这个目标就是我的压力，，也是我进步的动力也是我进步的动力也是我进步的动力也是我进步的动力。。比如比如比如比如，，每每每每年的暑假年的暑假年的暑假年的暑假，，我都要参加电子琴等级考试我都要参加电子琴等级考试我都要参加电子琴等级考试我都要参加电子琴等级考试，，二级二级二级二级、、、、四级四级四级四级、、、、六级六级六级六级、、、、八八八八级级级级„„„„„„„„每次考试前每次考试前每次考试前每次考试前，，我都要集中精力发愤练琴我都要集中精力发愤练琴我都要集中精力发愤练琴我都要集中精力发愤练琴，，一遍又一遍地弹一遍又一遍地弹一遍又一遍地弹一遍又一遍地弹奏奏奏奏，，枯燥乏味枯燥乏味枯燥乏味枯燥乏味，，但想到必须通过考级这个目标时但想到必须通过考级这个目标时但想到必须通过考级这个目标时但想到必须通过考级这个目标时，，我就会静心苦我就会静心苦我就会静心苦我就会静心苦练练练练。。每次通过了考试每次通过了考试每次通过了考试每次通过了考试，，我就能尽情的享受到成功的喜悦我就能尽情的享受到成功的喜悦我就能尽情的享受到成功的喜悦我就能尽情的享受到成功的喜悦。。考完后考完后考完后考完后，，爸妈会让我休息一段时间爸妈会让我休息一段时间爸妈会让我休息一段时间爸妈会让我休息一段时间，，这时的我有时会感到空虚这时的我有时会感到空虚这时的我有时会感到空虚这时的我有时会感到空虚、、、、乏味乏味乏味乏味。。所所所所以有时我也会给自己定一个目标以有时我也会给自己定一个目标以有时我也会给自己定一个目标以有时我也会给自己定一个目标，，让自己有个努力的方向让自己有个努力的方向让自己有个努力的方向让自己有个努力的方向。。我认为压力固然重要我认为压力固然重要我认为压力固然重要我认为压力固然重要，，但是压力也有个但是压力也有个但是压力也有个但是压力也有个““““度度度度””””，，过大的压力也会过大的压力也会过大的压力也会过大的压力也会让我们觉得生让我们觉得生让我们觉得生让我们觉得生活枯燥乏味的活枯燥乏味的活枯燥乏味的活枯燥乏味的，，甚至还会起到逆反作用甚至还会起到逆反作用甚至还会起到逆反作用甚至还会起到逆反作用，，更有甚者更有甚者更有甚者更有甚者还会把孩子逼上绝路还会把孩子逼上绝路还会把孩子逼上绝路还会把孩子逼上绝路，，这种事情我们经常有所耳闻这种事情我们经常有所耳闻这种事情我们经常有所耳闻这种事情我们经常有所耳闻。。因此因此因此因此，，现在现在现在现在教育部门大力呼吁教育部门大力呼吁教育部门大力呼吁教育部门大力呼吁““““减负减负减负减负””””，，我想我想我想我想，，减的就是过重的负担和压力减的就是过重的负担和压力减的就是过重的负担和压力减的就是过重的负担和压力，，而非是减去所有的压力而非是减去所有的压力而非是减去所有的压力而非是减去所有的压力。。压力是成长中必不可少的压力是成长中必不可少的压力是成长中必不可少的压力是成长中必不可少的““““元素元素元素元素””””，，是进步的动力是进步的动力是进步的动力是进步的动力。。有了压力有了压力有了压力有了压力，，人才会有冲动人才会有冲动人才会有冲动人才会有冲动；；；；有了压力有了压力有了压力有了压力，，人才会有目标人才会有目标人才会有目标人才会有目标；；；；有了压力有了压力有了压力有了压力，，人才有进人才有进人才有进人才有进步步步步。。人生数十载人生数十载人生数十载人生数十载，，压力压力压力压力，，必不可少矣必不可少矣必不可少矣必不可少矣！！泥泞的路上泥泞的路上泥泞的路上泥泞的路上，，有压力有压力有压力有压力，，就会有你的脚印就会有你的脚印就会有你的脚印就会有你的脚印！！篇三：成长需要压力阅读答案

成长需要压力作文700字位置：>>>>成长需要压力作文700字成长需要压力2014-03-01 字数：700字 | 阅读：4222次 推荐：16次 | 一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里，被一块巨石紧紧地压着。这儿本来是它不应该到的地方，这里与阳光隔绝，石缝里仅有一点点泥土，下雨时雨水也不曾洒向这里，偶尔水会从石面渗透下来几滴。但是，面对这恶劣环境的考验，小草籽不曾放弃，它坚守着一生要绽放自身青绿的信念，顽强地活着，当阳光偶尔反射到这里时，它尽情地舒展；当雨水滴落下来时，它尽情地吮吸。就这样顽强地活了下来。最后，它终于从一瓣嫩芽长成了一棵翠绿的青草，颜色也比平常的小草青得可爱。就这样，小草终于从巨石下面钻出来，昴起了它高贵的头，实现了自己的梦想。

在这里，我想问大家一个问题：究竟是什么因素使得小草能有这的毅力呢？答案固然有很多种，但最主要的还是压力，是外界的压力使得小草更加向往阳光雨露，所以它要顽强地活下来，活得更加自信而执着。

在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢？所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。关键词：