《中国旅游地理》读后感

《中国旅游地理》读后感（推荐11篇）

《中国旅游地理》读后感 篇1

我在跨学科选课时，选择了杨载田教授的《中国旅游地理》，因为两个原因。一是我认为这门课有趣味兴，同时学到的东西在以后自己去旅游时可以应用到；二是个人对杨教授的倾慕，杨教授主导的这门课是我们学校响当当的牌子。初进学校，我就认识到了杨教授的名字，这次选课算是慕名前往吧。

跨学科选修课算是大学里最容易上的课了，它只要上五周，到时交个作品就行。管的严的老师在上课时会要求签到，只要不被老师抓到三次，学分是很容易拿的，所以一般上选修课，大家经常逃课，请人代签到就行，有时一个人可以代好多人签到。我上了杨教授的课后，彻底改变了我对选修课的看法，让我觉得，大家逃不逃课还是和老师有很大关系的。在杨教授的课上，座位是坐得满满的，竟还有慕名前来倾的旁听者，这算是大开眼界。杨教授看起来很老，背有点驼了，就知道他毕生心血全献给了祖国的地理研究事业和教育事业，他的讲课很是生动，很有吸引力，当真是一代名师的风范。所以在他的每次课上，我都是用心受教的，几节课下来，感慨颇多。

在课后我将《中国旅游地理》（大三版）一书通读了一遍，书写很得很好，既可作为高校旅游、地理、经济等专业的适用教材，又可供旅游工作者和旅游爱好者自学，同时对广大旅游者的出行也具有参考价值。本书从中国旅游地理的一般理论与实践说起，完整的分析了怎么来研究旅游资源和中国的旅游资源状况及发展问题，我看得最细的是书的下篇的“中国旅游地理分轮”该篇详细的说了我国所有地方的各种旅游景点，并作了很好的解释。

教授以东北关东文化林海雪原火山熔岩风光旅游区、华北黄土文化名山沃野海景风光旅游区、华东吴越淮河文化山水园林都市旅游区、华中荆楚巴蜀文化名山胜水旅游区、东南沿海闽粤文化南国山海岛风光旅游区、西南民族风情岩溶山水风光旅游区、青藏藏传佛教文化高原雪域草原风光旅游区、西北丝路文化绿洲草原大漠风光旅游区等八个区总括了我国所有旅游资源。看到这八个区的命名，就知道教授研究之广，祖国所有山河全在教授心中。读到这些，让我对祖国的大好河山产生了无限的热爱之情，理解到对祖国的疆土寸土必争的无比重要。现在我国的统一大业还未完成，日本觊觎我钓鱼岛，菲律宾也无礼的争我黄岩岛，想到这里，我不由得产生了身为一个中国人的愤怒。愤怒归愤怒，理性爱国才是最重要的，在解决领土争端时，历史和地理是很重要的。我身为一个学电子的大学生，我能做点什么呢？当然是学好我的本专业，学好了，能把所研究的成果转换为我国的实力，能为祖国在社会、经济、军事方面所利用，则是我们学生和科学家们最大的幸福事。

中国优越的地理位置和辽阔的国土空间、复杂多样的自然地理环境和独具特色的人文地理环境，造就了数量丰富、品种繁多、分布普遍、相对集中而又多奇绝旅游景观的特点，使我国成为名副其实的旅游资源大国。随着我国社会经济的发展，我国已经快速地进入了世界旅游大国行列，而且到2020年有望成为头等旅游目的地国家和第四大旅游客源国。为把握21世纪的发展机遇，争取更大发展，需要我们国家考虑的问题很多，国际入境旅游市场、国际出境旅游市场和国内旅游市场的发展完善问题最为关键，只有解决了好了这些问题，才能是我国的旅游资源得到很好的发展，才能是旅游资源在社会经济中发挥它最大的价值。可持续发展的现代旅游业发展的永恒主题和唯一选择。作为正在为实现旅游强国战略目标的中国政府和人民尤为珍重，制定了世界上第一个包括旅游业在内的国家级可持续发展文件——《中国21世纪议程》，推出了《中国跨世纪绿色工程计划》，并在建立国家公园体系、加强对历史文化遗产保护、参加国际公约组织等方面，取得了令人瞩目的成就。全面提倡旅游业可持续发展思想、制定科学的旅游可持续发展规划和开发符合可持续发展思想的生态旅游产品，这三条理念得到很好的执行了，我相信我国的旅游能够得到可持续发展。旅游业的兴起，也是我中华民族伟大复兴的一步棋，愿看到在党的领导下，这步棋走得稳，走得好，走出特色。

《中国旅游地理》读后感 篇2

一、合理设计教学内容

现有的中国旅游地理教学过于强调以学科为中心传授系统知识, 而没有根据导游专业的需要进行针对性地教学。因此, 为培养适应市场需求的导游人员, 必须合理设计教学内容。

1. 避免重复, 精减教学内容。

中国旅游地理课程中的某些内容, 如旅游者、旅游客源与客流、旅游交通、旅游资源的调查与评价等在导游专业其它课程中均有专门的讲授;而旅游资源与地理环境的关系最为密切, 旅游资源的类型、成因、分布及其旅游价值是导游人员必须掌握的基本知识。目前, 中国旅游地理知识体系在很大程度上也是以旅游资源地理为主要内容的。因此, 为了避免重复, 突出重点, 该课程应把旅游资源和旅游区划等作为重点内容进行讲授, 让学生明确中国旅游资源的种类、成因、地域分布特点、主要代表性景区景点以及各旅游区的旅游资源及其形成背景、旅游环境特征、主要旅游路线等。

2. 补充地方内容。

中国旅游地理教材绝大部分是统编教材, 对全国旅游类专业学生通用, 注重一般性的知识介绍, 而导游专业的学生一般都要考本地导游资格证, 毕业后有很多在本地担任地方导游。这就要求他们必须弄清本地的旅游资源状况, 尤其是具有代表性的旅游资源的特色和各种文化内涵, 但教材中仅涉及级别较高的风景名胜区。就九江而言, 教材只笼统介绍了庐山和鄱阳湖, 如今随着我国旅游业的快速发展, 九江以其优秀旅游城市的称誉和丰富的旅游资源, 吸引着越来越多的中外游客纷至沓来, 因此, 需要大量熟悉九江旅游地理知识的导游。为了帮助学生顺利通过导游资格考试, 应结合导游资格考试的要求, 补充相关地方内容, 为地方培养合格的导游人才。

3. 加强内容深度, 提高导游素养。

对于丰富的旅游地理知识, 不仅要让学生知其然, 而且要知其所以然。目前, 走马观花式的旅游已经不能满足游客的需求, 游客大多渴求知道旅游景观的成因, 越来越多的游客在追求高层次的求知旅游。因此, 对导游专业的学生, 在讲授过程中要加深涉及到的地理、地质、历史、建筑、宗教等方面的知识, 提高学生对旅游景观的鉴赏能力和讲解能力, 提高导游词的科学和文化内涵, 宣传中国的旅游资源及其相关知识。

二、灵活运用教学方法

课堂教学应针对课程的特点和导游专业的培养目标, 克服单一讲授的教学模式, 采取多元化的教学组织形式和教学方法, 充分发挥各种教学方法的长处, 调动学生学习积极性。

1. 多媒体教学法。

多媒体计算机辅助教学具有综合处理图、文、声、像的能力, 使学习者能通过多种感官获取知识信息, 增强理解能力, 提高学习效率。中国旅游地理知识信息庞大、内容形式多样, 同时又要求有直观效果。通过多媒体教学手段, 将有关教学内容以图片、视频等较为直观的方式用于课堂教学, 让学生边听教师讲述, 边看图, 可强化记忆, 达到更好的学习效果。如讲述分区旅游地理的时候, 如果单纯用语言讲述该区域地理位置、旅游地理环境、旅游资源的分布, 学生常常感到枯燥乏味, 难以理解, 而运用多媒体图片将该区域的地形图和旅游景点分布图形象展现于学生面前, 学生就能迅速地掌握这一知识点, 清晰了解各分区方位, 原来抽象的空间方位, 变得具体起来。通过电教手段, 将实景图片展现出来, 使地物真实地再现于课堂, 让学生耳闻目睹、身临其境, 就能取得较好的教学效果。

2. 互动教学法。

针对课堂讲授法的不足, 可结合导游专业的培养需要, 引进课堂讨论法、提问法、自学指导法、情景模拟教学法等一些其它的教学方法, 发挥学生主体的作用, 活跃课堂气氛, 增强师生良性互动, 提高学生学习的主动性和积极性。如通过观看旅游风光片开展模拟导游竞赛, 可以培养学生的讲解表达能力。通过学生分组模拟教学 (即在教师的指导下, 学生分组自学教材和查找参考资料, 并通过思考和研究而获得知识、掌握技能, 教师加以点评) , 不仅活跃了课堂教学形式, 而且调动了学生的积极性, 同时为导游专业学生锻炼口才提供了机会, 实现了师生良性互动。针对课时较少, 许多领域的知识不能在课堂上系统讲授的问题, 可以采用自学指导法和提问法, 给学生介绍相关方面的书籍、杂志, 引导学生有针对性地进行自学。结合课堂讲授内容可以让学生介绍自己家乡的或熟悉的旅游资源状况, 一方面可以促使学生利用课余时间主动收集资料, 提高表达能力, 另一方面也可以扩大教师和其它学生的知识面。

3. 对比分析教学法。

通过对比分析, 把各旅游区、各景区、景点的特点加以鉴别, 避免混淆相似的知识点, 是一种强化记忆的好方法。例如, 在讲授民族风情、岩溶山水旅游大区时, 组织课堂讨论, 主题为:对比分析云南、贵州、广西旅游资源的相似性与差异性。要求学生列表比较西南三省的自然和人文旅游地理要素, 并分析其原因。在此过程中, 学生对比分析, 各抒己见轻松理解、掌握了相关知识点, 同时无形中培养了学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

三、加强实践教学环节

实地考察有助于导游专业学生对所学习的区域旅游地理状况得出正确的评价, 对加深记忆是很有帮助的, 是地理教学中传统而有效的方法。但由于涉及地域广泛, 受经费、时间、精力等条件的制约严重, 实地考察往往难以实施。考虑到各种条件限制, 导游专业实践教学可以采用以下做法:

1. 把学生带到学校周边开发较成功的旅游景区, 让

其亲临其境进行考察, 即可以加强学生对书本知识的理解, 又可以使学生把理论知识转化为实践能力, 内化为素质。例如到庐山考察实践后, 学生在感叹庐山丰富的自然和人文旅游资源之余, 对旅游资源形成的地理背景和特征也有了感性认识, 对其开发利用和保护方面的问题提出了自己的见解, 增强了发现问题和解决问题的能力, 提高了业务素质。

2. 把学校作为一个旅游景区进行课外实践。

近年来, 高校旅游已经成为一个新兴旅游项目, 高校以其优美的校园环境、浓厚的文化底蕴吸引着众多的旅游者, 所以指导学生把自己熟悉的校园作为一个旅游景区, 进行校园旅游区划、设计旅游路线和导游词, 让学生学会善于发现自己身边的旅游资源, 描述身边美景, 培养学生爱校之情, 同时培养学生运用旅游线路设计和旅游区划的基本理论指导实践的能力, 效果显著。

3. 利用寒暑假引导学生在家乡进行旅游地理考察,

让学生调查家乡的主要旅游资源及其形成原因、旅游开发的现状、存在的问题以及解决的措施等, 设计旅游路线和导游词, 参加班级导游词比赛, 介绍自己的家乡。这样不仅能使学生加强对所学知识的理解和运用, 还能使学生更好地认识家乡, 激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

4. 在条件允许的情况下可聘请专家、导游和旅行社

经理等学术水平较高、实践能力较强的业内人士进行讲座教学和现场教学, 使学生有机会接受高质量的教育, 增长学生的见识, 拓宽教师的教学思路。

四、结论

一是因传统的导游专业旅游地理教学内容体系过于庞杂和缺乏针对性的特点, 提出了从精减教学内容、补充地方内容和加强教学深度等方面合理设计教学内容。二是在教学方法上, 重点介绍了多媒体教学、互动教学和对比分析教学在导游专业旅游地理课程中的应用。三是专业实践对导游专业学生而言至关重要, 受各种条件的限制, 可在学校周边 (包括学校) 和家乡进行考察和实践、聘请专家讲解等多方面加强实践教学环节。

摘要：中国旅游地理是导游专业的一门重要专业课。为了培养适应旅游市场需求的高素质导游人才, 应根据中国旅游地理的课程性质和导游专业的特点, 通过合理设计教学内容、灵活运用教学方法、加强实践教学环节等措施, 调动学生的学习积极性, 提高学生对旅游景观的鉴赏能力和讲解能力, 宣传中国的旅游资源及其相关知识。

关键词：导游专业,旅游地理,教学内容,教学方法,实践教学

参考文献

[1]金海龙, 石高俊, 谭传凤.中国旅游地理[M].北京:高等教育出版社, 2002-08:2-5

[2]林东.旅游地理课程职业能力培养的现状与思考[J].福建地理, 2006 (1) :50-54

[3]陶盈科, 吴成基.陕西翠华山国家地质公园建设研究[J].干旱区地理, 2006 (6) :130-135

[4]黄宇星.现代教育技术学[M].福州:福建教育出版社, 2003-08:119-120

中国地理学会《地理教育》杂志社 篇3

一、征文范围

1.新理论探讨：地理学习理论、地理教学理论、地理教师专业成长理论等。

2.新课标探讨：初高中地理课程标准、地理课程理念、地理课程目标等。

3.新课程探讨：初高中地理课程改革实施与推进、地理教学实践与探索等。

4.新教材探讨：初高中各版本地理新教材的分析、研究与教学设计等。

5.新方法探讨：案例教学、活动教学、情境教学、探究学习、合作学习等。

6.新技术探讨：现代信息技术与地理课程整合、多媒体教育的研究等。

7.新高考探讨：地理高考复习、地理中考及各类考试的改革研究等。

8.新教师探讨：教师继续教育、在职培训、终身教育，骨干教师培养等。

二、征文要求

1.论文应观点鲜明，主题明确，有启发性和代表性；表达准确、格式规范、条理清楚，最好打印文稿，以2 000～5 000字为宜。

2.纸质论文请寄重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030，务请在信封正面注明“创新杯征文大赛”字样，以区别于其它稿件。电子稿件请寄至：dljy@cqnu.edu.cn，并在邮件主题中注明“创新杯征文大赛”。

3.参评论文每篇评审费为120.00元（中国地理学会正式会员凭会员证复印件，每篇论文评审费100.00元）。寄出论文时请一并从邮局汇款且在汇款单附言注明“评审费”字样。汇款人姓名、地址必须与论文作者的姓名、地址一致。汇款地址：重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社（400030）。

4.征文活动时间：即日起至2009年7月31日截止（以当地邮戳为准）。

5.论文请自留底稿，恕不退稿。

三、评奖办法

1.主办单位将邀请有关专家、教授、特级教师组成评选委员会，对论文客观公正地评出特等奖及一、二、三等奖。

2.获奖证书将加盖中国地理学会、《地理教育》杂志社公章。

3.获奖揭晓后，拟将在本刊2009年第5期公布获奖名单。

4.欢迎对本次活动提出意见及建议。

中国地理学会 《地理教育》杂志社

地理中国观后感 篇4

导语：《地理·中国》是中央电视台科教频道科普类电视栏目。该栏目以地质科考为线索，以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新探索，展示地质地貌的新、奇、特、美。它在带着观众感受大自然神奇魅力的同时，传播科学知识，并传播人与自然和谐共生、相互依存的理念，对于我们正在汲取知识营养的青少年来说，观赏性特强。以下是小编整理的地理中国观后感，欢迎阅读！

地理中国观后感

通过观看《地理·中国》，是我更加热爱祖国的大好河山，更加培养了我的学习兴趣，更加坚定了我成为祖国建设有用之栋梁才的理想信念。我认为主要有以下几点：

一、人与自然之间具有一体性

自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，特别是到了近代社会，人们改造自然的能力迅速增强，往往把自己摆在自然的对立面，宣称要战胜和征服自然。针对这种观点，恩格斯明确指出；“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的”。随着自然科学的大踏步前进，“我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了„„”在恩格斯看来，人不是处于自然的外部，而是自然的产物和组成部分。他讲的人与自然的一体性，就是指人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性。

事实上，人类作为一个生物物种的确是自然界的一部分，人体的生命活动始终遵循自然规律。在自然界的长期演化中，人类形成了超越其他物种的智能，并建立起极其复杂而严密的社会组织体系。虽然人类同其他生物和无生命的物质相比具有许多不同的特征，特别具有高度的能动性和创造性，但是人类本身是自然长期进化的结果，而且始终同自然之间保持着物质、能量和信息的交流。没有人类，自然照样存在，即自然不依存于人类；但是人类只有在一定的自然环境中才能生存，即人类始终依存于自然。理解人与自然的一体性，有助于人与自然关系的正确定位。

二、认识和正确运用自然规律

恩格斯认为，人所以比其他一切生物强，是因为人“能够认识和正确运用自然规律。” “我们一天天地学会更正确地理解自然规律，学会认识我们对自然界的习常过程所作的干预所引起的较近或较远的后果。”认识和正确运用自然规律是人类力量的源泉，也是人与其他生物最本质的差别。

在现实中，人们往往只是注意生产行为所引起的较近的后果，而对较远的后果缺乏认识；等到这种较远的后果经过积累而变得相当严重时才引起关注，最终造成巨大损失，甚至难以治理和挽回。这个问题在近代社会已经暴露，欧亚一些地方砍伐森林，导致水土流失和自然灾害就是如此。恩格斯对这个问题给予了富有远见的关注，告诫人们要学会预见和控制生产行为干预自然所引起的较远的后果。联想当今世界面临的一系列环境问题，重温恩格斯的教诲和告诫，人们应当有所启示和感悟。

三、不要过分陶醉于对自然界的胜利

大量的森林被砍伐，大量的水被污染——浪费，大量的野生动物被猎杀„„头顶的天空不像以前那么蔚蓝了，脚下也再不是一方净土了。水龙头里那清澈的水再流多久就会干？多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎？人类究竟是聪明还是愚蠢？

在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐。

自然妈妈她太慷慨了！我们习惯了索取，一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源，或者我们的行为激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心，爱护呢？我们和自然必须平等对待，必须和自然结成一体！马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活”。

说到人与自然和谐相处，打个比方，我们砍一棵树就栽一棵树。要尽我们一切力量来补偿以前的过失。善待身边的一草一木，不伤害我们的好朋友—动物„„

有人说“人类创造和发现科学，最终毁于科学”！这句话说的也不无道理，想一想，我们天天想者要怎么来更好的利用自然，拿自然来做实验，这样是生活的好了，那——咱们的子孙后代怎么办呢？

要想长久地生存在这美丽的地球，就得和身边的朋友打好关系，以前欠别人的，要赶紧还一还。而这种事情光靠一人是绝对不够的，这是你我的责任。最后，还是记住世界地球日的主题吧： “善待地球——科学发展，构建和谐。”

地理中国观后感

《地理·中国》是中央电视台科教频道科普类电视栏目。该栏目以地质科考为线索，以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新探索，展示地质地貌的新、奇、特、美。它在带着观众感受大自然神奇魅力的同时，传播科学知识，并传播人与自然和谐共生、相互依存的理念，对于我们正在汲取知识营养的青少年来说，观赏性特强。

《地理·中国》栏目，采用外景行进式拍摄与主持人演播室串联的形式，展示地质科考的过程，讲述地质科学的原理。演播室部分，主持人要对关键的科学知识、原理进行介绍，并通过道具、实验进行演示，展现地质地貌的结构、成因及演变，展示地质学的魅力。

首先它题材宽广，观赏性强。中国的辽阔大地，蕴涵着全世界最丰富的地理、地貌资源，这为《地理·中国》栏目提供了丰富的选题内容和创作空间，大自然神奇、瑰丽、壮美的景观，也会使节目具有很强的观赏性。

其次它解密自然，知识性强。《地理·中国》栏目，以对自然现象的探问为发端，以地质科考为线索，通过展示地质科考的推理和求证过程，揭示科学原理，普及科学知识，以满足观众对自然的好奇和求知心理，具有很强的知识性。

其三它行进式科考拍摄，可视性强。“以行进中的地质科考”为主线，摄制组跟随地质专家，在科考行进中发现问题，求证问题，解答问题。既有科考问题求证过程的悬念吸引，又有行进式拍摄的新奇看点，使节目具备很强的期待性和可视性。

地理中国观后感 篇5

最令我难忘的是《地理中国——武陵源之“幽潭魅影”》了，它一共分为两集。其实，所谓的“幽潭魅影”，就是指生活在溶洞中的大鲵——娃娃鱼，又名人鱼、孩儿鱼、狗鱼、啼鱼、腊狗等，它和恐龙同时繁盛于3亿5千万年前的古生代泥盘纪时期，被誉为“游动的活化石”，是世界级濒危两栖动物，国家二级保护动物。

在上集中，我跟随着科考队员，了解了王国兴的大鲵养殖基地，王国兴被尊称为“中国娃娃鱼之父”。他进行了人工养殖，目前数量已经达到了400多条。科考队员对养殖基地进行了检查，包括水中矿物质含量、温度、光照。随后，科考队员对泉河进行了科学考察，这可是大鲵野外生存基地。 在下集中，王国兴突然告诉记者，说珍藏有一条完整的长达3.5米的娃娃鱼化石，科考队员对此非常感兴趣，因为他们至今还没有见到过这么长的娃娃鱼。他们走进大鲵生物科技馆，想要探求问题的真相。在这里，他们了解了无脊椎两栖动物的知识，并查到大鲵和蝾螈中的其它动物生活习性及骨骼化石的区别。蝾螈类的动物，骨骼并不是完全相接，可是，王国兴的这尊化石骨骼是相连接的，而且，颧骨有细微的不同，所以判定，这并不是娃娃鱼的化石。 在考察期间，科考队员在大鲵生物馆里，还听见了导游介绍说仿真娃娃鱼的叫声和娃娃相似，而并不是因为娃娃鱼长得像娃娃而得名的。仿真娃娃鱼的叫声，引起了科考队员的疑问，这真的是娃娃鱼的叫声吗?它和婴儿的叫声区别?通过娃娃鱼叫声和婴儿哭声的频谱图对比，发现现实并非如此，两者间存在很大的差异。

看似柔弱，行动迟缓，穿越上亿年时光的动物，见证了地球的沧桑巨变，却没有发生太大的变异，是什么使大鲵不受伤害?是什么使大鲵停滞变异的呢?科学家又对此展开了系列的调查，在确保大鲵不受伤害的情况下，科学家找到了一块塑料当武器，戳了几下大鲵的背，发现大鲵背上会分泌出一种白色的粘液，来导致袭击者行动变慢!大鲵的保护色与它生活的环境色融为一体，也为大鲵的生存提供了有利条件。特别是经过第第四世纪冰川时，因为大鲵的新陈代谢十分慢，可以两到三年不进食，这也对大鲵的生存非常有利!

看完这集后，我感触很深，大鲵这种和恐龙同时代的繁盛的动物，能延续至今，是一件多么了不起的事情，可是，随着人们对环境的破坏，对大鲵的伤害，导致大鲵数量锐减，被列为濒危动物。多么希望世间的人能够有意识地环保一些，节约一些，为这些珍稀的动物创造一个舒适美好的生存环境!

中国旅游地理 篇6

一、不定项选择

1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗描写的是(D)

4、曾经沧海难为水,除却巫山不是云,指的是(B)。

A.瞿塘峡

B.巫峡

B.构造湖,火山堰塞湖,泻湖,火山口湖

C.构造湖,火山口湖,泻湖,火山堰塞湖

D.风成湖,火山口湖,泻湖,河成湖 的景色。

A.庐山

B.武夷山

C.武当山

D.阿里山

2、溪曲三三水,山环六六峰,碧水丹山指的是(D)的主要风景。

A.武当山

B.黄山

C.雁荡山

D.武夷山

3、大红袍是(D)的特产。

A.千山

B.阿里山

C.三清山

D.武夷山

C.西陵峡 D.龙门峡

5、湖水清澄,碧波荡漾,指的是黄河中(A)段的景色。

A.三门峡

B.郑州

C.开封

D.洛阳

6、江作青罗带,山如碧玉簪，指的是(C)的风光。

A.珠江

B.长江

C.漓江

D.松花江

7、按成因分,滇池,天池,西湖,五大连池分别属于(C)。A.溶蚀湖,冰川湖,泻湖,火山堰塞湖

8、我国最大的咸水湖是(A),最高的淡水湖是(D),最低的湖泊是(B),最深的湖泊是(C),最大的堰塞湖是(E)。

A.青海湖

B.艾丁湖

C.天池

D.纳木错湖

E.镜泊湖

9、两岸花柳全依水,一路楼台直到山,描述的是(D)的风景、四面荷花三面柳,一城山色半城湖指的是(B)、天气常如二三月,花枝不断四时春,描写的是(C)、A.玄武湖

B.大明湖

C.滇池

D.瘦西湖

10、中国最大的瀑布群是(A),最宽的瀑布是(B),最高的瀑布是(C),水流量最大的瀑布是(D)、A.黄果树

B.诺日朗

C.蛟龙

(C)奇松、怪石、毛峰、云海

D.青松、温泉、云海、林芝

17、东岳泰山位于(D);西岳华山位于(E);中岳嵩山位于(A);南岳衡山位于(C);北岳恒山位于(B)。

A.河南省登封县

D.壶口

11、以山,海,礁,岛自然景观为主的风景名胜区是(D),以青山,碧海,绿树,红墙为特色的是(B),以滩缓,沙细,浪小,潮平著称的是(C),有不是夏威夷,胜似夏威夷之誉的是(A)。

A.亚龙湾

B.青岛海滨

C.北戴河海滨

D.大连海滨

12、至2002年,被国务院定为历史名城的城市共有(D)座、至2004年,国家级重点风景名胜区共有(C)处、A.54

B.199

C.177 D.99

13、黄山四绝是指(A)。

(A)奇松、怪石、温泉、云海

B.青松、奇石、飞瀑、云海

14、我国保护大熊猫、扬子鳄、银杉、红树林的自然保护区依次是(B)。

A.神农架、梵净山、肇庆、长白山

B.卧龙、安徽宣城、金佛山、海南东寨港

C.神农架、梵净山、金佛山、海南东寨港

D.卧龙、长白山、梵净山、神农架

15、我国的红树林海岸在(D)可以看到。

A.福建、珠海、台湾、广东

B.海南岛、珠海、台湾、广东、宁波

C.珠海、台湾、广东、宁波

D.福建、台湾、广东、海南岛

16、“醉翁亭”亭名的由来与我国著名文学家(C)有关。

A.苏东坡

B.李白

C.欧阳修

D.杜甫

B.山西省浑源县 C.湖南省衡山县 D.山东省泰安市 E.陕西省华阴县

18、“云锁苍龙”绝景位于(B)景区内。A.泰山 B.华山 C.恒山 D.嵩山

19、以下景点中，属于北岳恒山的景点是：(D)。A.水帘洞 B.擦耳崖 C.排云亭 D.悬空寺

20、(D)，始建于北魏，为我国现存最古老的砖砌佛塔。

A.六和塔

B.北京妙应寺白塔

C.应县木塔

B.青海、西藏、云南、重庆、四川、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海

C.青海、西藏、云南、四川、重庆、湖南、湖北、安徽、江西、江苏、上海

C.宜昌南津关

D.巴东官渡口

27、江苏镇江中泠泉由(C)饮用后，命名为“天下第一泉”。

D.嵩岳寺塔

21、黄山四绝中以云海为最，其中又以(C)看天海最佳。

A.天都峰

B.清凉台

C.光明顶

D.排云亭

22、有无峰不奇、无石不峭、无寺不古之誉的是(C)景区。

A.阿里山

B.武陵源

C.千山

D.武当山

23、长江是我国最大的河流，发源于青海唐古拉山各拉丹冬雪山，全长6300公里，流经(A)。

A.青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海

D.青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、安徽、江西、江苏、上海

24、有“黄金水道”之称的是(B)。

A.黄河

B.长江

C.珠江

D.漓江

25、“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”描述的是(A)的景色。

A.巫峡

B.西陵峡

C.滴翠峡

D.瞿塘峡

26、三峡的终点是在(C)。

A.奉节白帝城

B.秭归香溪河口

A.陆羽 B.乾隆 C.刘伯刍 D.刘鹗

28、(D)海岸是开辟海滨浴场的理想之地。A.沙质 B.岩质 C.生物 D.沙岩交替型

29、供奉后稷和伯益的稷益庙位于(A)。A.山西新绛县 B.湖南汩罗县 C.台湾台南 D.安徽合肥

30、有“海南第一楼”之称的是(B)。

A.包公祠

B.五公祠

C.武侯祠

D.林则徐祠

31、华陀故里位于(B);司马迁故里位于(C);庄周故里位于(A)。

A.安徽蒙城

B.安徽亳州

C.陕西韩城

D.四川成都

32、“更待黄花家酿熟，与君一醉一陶然”这句诗的作者是(A)。

A.白居易

B.杜甫

C.杜牧

D.欧阳修

33、北京世界公园是具有世界水平的我国最大规模的微缩景观公园，它将世界上40个国家的处景点浓缩在内。(C)

A.108

B.105

C.109

D.110

34、世界最大的宫殿是(D);最大的佛像是(A);最古老的石拱桥是(B);最长的石窟画廊是(C);海拔最高的古建筑群是(E)。

A.四川乐山大佛

B.河北赵州桥

C.敦煌莫高窟

D.北京故宫

E.布达拉宫

35、我国于(B)年建立了第一个自然保护区。

A.1955

B.1956

C.1957

D.1958

36、下列景点中，被联合国教科文组织选为世界自然和文化双重遗产的是(A)。

A.泰山

B.大足石刻

C.青城山

D.天坛

37、(C)是岭南名城，又是我国的南大门，(F)是一座高原春城，(N)是冠以“天堂”之名的花园城市;(G)具有山城的特点;(O)以热带海滨城市著称;(P)风景如画;革命圣地(Q);冰城(D);江城(A);水城(B);泉城(I);温泉城(H);椰城(E);沙城(J);极光城(L);瓜果城(M);林城(K)。

A.武汉

B.苏州

C.广州

D.哈尔滨

E.海口

F.昆明

G.重庆

H.福州

I.济南

J.敦煌

K.伊春

L.漠河

M.吐鲁番

N.杭州

O.厦门

P.桂林

3、被誉为我国古代五大名泉的是(BCDE)。

A.镇江中泠泉

B.镇江金山泉

E.杉

6、下列花卉中,哪些属于春花(BCD)。

A.迎春

Q.延安

二、多项选择题

1、下列哪一些是黄山的特产:(ABE)。

A.毛峰茶

B.灵芝草

C.赤鳞鱼

D.何首乌

E.石耳

2、下列属于雁荡山特产的是(ABCDE)。

A.雁茗

B.观音竹

C.金星草

D.山乐官鸟

E.香鱼

C.苏州观音泉

D.杭州虎跑泉

E.济南趵突泉

4、下列名泉中,在历史上被称为天下第一泉的有(ABDE)。

A.镇江中泠泉

B.北京玉泉

C.苏州观音泉

D.庐山谷廉泉

E.济南趵突泉

5、下列植物中,属于裸子植物的有(ABE)。

A.松

B.柏

C.李

D.杏

B.桃花 C.海棠 D.牡丹 E.百合

7、下列动物中,属于国家一级二级保护动物的有(BCD)。A.蓝孔雀 B.大鲵 C.藏羚羊 D.野骆驼 E.非洲象

8、我国已被列入世界自然保护区网的自然保护区有(ABCDE)。A.武夷山 B.盐城滩涂 C.长白山

D.博格达峰

E.神农架

9、下列景点中全部被列入<世界遗产名录>的有(AC)。

C.衡山

D.武夷山

E.普陀山

C.松

D.柏

E.柑橘

A.九寨沟,黄龙,苏州园林,承德避暑山庄,青城山---都江堰

B.长江三峡,武夷山,大足石刻,云冈石窟,龙门石窟

C.明清皇家陵寝,皖南古村落,武当山,云南三江并流,天坛

D.曲阜三孔,黄山,颐和园,桂林山水,布达拉宫,庐山

E.秦始皇陵及兵马俑,武陵源,周口店北京猿人遗址,杭州西湖

10、以下动物中属于我国一类、二类保护动物的是(ACE)。

A.金丝猴

B.梅花鹿

C.白鳍豚

D.白孔雀

E.褐马鸡

11、我国以丹霞地貌为主形成的风景名胜区有(BD)。

A.雁荡山

B.齐云山

12、我国著名的奇特泉有(ACDE)。

A.云南大理蝴蝶泉

B.山东青岛崂山泉

C.四川广元含羞泉

D.湖北当阳珍珠泉

E.湖南石门鱼泉

13、我国自然保护区纳入世界自然保护区网，成为世界永久保 护地的是(ABC)。

A.长白山

B.湖北神农架

C.江苏盐城滩涂

D.安徽宣城

14、属于裸子植物的有(CD)。

A.桃

B.李

15、自然景观中属丹霞地貌的景点是(BC)。A.武夷山、千山 B.武夷山、穿岩 C.方岩、江郎山 D.庐山、武当山

16、我国著名的温泉旅游胜地是(ABCD)。A.南京的汤山 B.台湾的草山 C.广东的从化

D.福建的福州

17、属于木本植物的是(BCD)。A.芭蕉、梧桐 B.牡丹、桧柏 C.垂柳、枇杷

D.苍松、红枫

18、我国的活化石植物主要有(ABCD)。

D.中国的佛教、道教宣扬远离尘世，故多在山地建立寺观、庙宇，使这些地方成为宗教胜地

E.风景秀丽，古木参天，终年翠绿，奇花异草，四时郁香。

B.石耳

C.灵芝草

D.角怪

A.银杉

B.水杉

C.冷杉

D.银杏

E.桧柏

19、我国的高山大部分分布在(ADE)、以西。

A.昆明

B.重庆

C.乌鲁木齐

D.成都

E.兰州

20、我国东部许多山地之所以成为旅游胜地的原因是(ABCD)。

A.东部地区多属大河下游，经济开发较早

B.山地海拔高度适中，按气温垂直平均递减规律，适合人们需求

C.古代就成为文人墨客和士大夫阶层的避暑游览胜地，留下许 多古迹和传说

21、(BCD)被誉为泰山镇山“三宝”。

A.《泰山神出巡图》壁画

B.沉香狮子

C.温凉玉

D.黄蓝釉瓷葫芦瓶

E.何首乌

22、泰山四大奇景指的是(ABCD)。

A.云海玉盘

B.旭日东升

C.晚霞夕照

D.黄河金带

E.擎天神木

23、泰山的土特产有(AE)。

A.赤鳞鱼

E.何首乌

24、黄山著名土特产有(ACD)。A.毛峰茶 B.何首乌 C.石耳 D.灵芝草 E.岩茶

25、雁荡风景三绝指的是(ABE)。A.灵岩 B.大龙湫 C.显圣门 D.雁湖 E.灵峰

26、雁荡山的土特产有(ABCDE)。

A.香鱼

B.金星草

C.山乐宫鸟

29、长江三峡自东到西的排列为(CBA)。

A.瞿塘峡

B.巫峡

E.运城

32、黄河中下游著名的古渡有：(ABCD)。

A.喇嘛渡

D.雁茗

E.观音竹

27、阿里山四大自然名景有：(ABCE)。

A.艳红樱花

B.日出奇景

C.擎天神木

D.旭日东升

E.云海壮观

28、龙虎山景观三大特色为(ABC)。

A.山水

B.道教

C.崖墓

D.云海

E.日出

C.西陵峡

D.龙门峡

E.巴雾峡

30、下列景点中，(ABCDE)位于三峡景区内。

A.白帝城

B.屈原故里

C.黄陵庙

D.江北恐龙遗址

E.神农溪“豌豆角”木船

31、黄河专线游览由(ABCDE)组成。

A.河南郑州

B.开封

C.洛阳

D.三门峡

B.风陵渡 C.龙门古渡 D.茅津渡

33、在珠江最大支流西江上有(BCE)三峡。A.巴雾峡 B.羚羊峡 C.大鼎峡 D.龙门峡 E.三榕峡

34、京杭大运河流经的省市有(AD)。A.河北 B.河南 C.山西 D.山东

E.江西

35、植物资源能够吸引旅游者的原因有(ABCDE)。

A.植物决定了自然风景上的差异

D.桃

E.梨

38、下列树木中属于叶木的有：(CD)。

C.银苍玉洱

D.上关花

E.下关风

B.植物决定了时间上的差异

C.有的植物突出了地方色彩，增了旅游价值

D.形成独特的旅游盛会

E.许多植物还寄托着古今人类的感情和理想

36、(AC)是观赏芍药的最佳地。

A.山东荷泽

B.河南洛阳

C.扬州

D.四川金佛山

E.广西花坪

37、下列植物中(ABCDE)属于花木五果。

A.杏

B.李

C.石榴

A.苍松

B.桃树

C.芭蕉

D.垂柳

E.葡萄

39、下列花卉中，春天开花的有(CD)。

A.菊花

B.迎春

C.海棠

D.牡丹

E.百合

40、大理的四大名景是(ABDE)。

A.洱海月

B.苍山雪

41、下列对于和天气因素有关的景点描述正确的是(ABCDE)。A.西安灞柳风雪 B.北京西山晴雪 C.崂山太清水月 D.湖南洞庭秋月 E.陕西草堂烟雾

42、人文景观包括(ABCDE)。A.古今建筑 B.民族民俗 C.宗教胜地 D.文化艺术 E.历史文物古迹

43、下列对庙的描述正确的有(ACDE)。

A.祠是旧时供奉祖宗、鬼神或有功德的人的屋舍。

B.庙的含义和祠一样

C.王宫的前殿、朝堂

D.庙号的略称

E.祠是庙的一种

44、晋祠三绝指的是(ABC)。

A.宋彩塑侍女像

B.难老泉

C.周柏隋槐

D.沉香狮子

E.温凉玉

45、下列名亭中，属于中国四大古名亭的是(ABCE)。

A.兰亭

B.醉翁亭

C.爱晚亭

D.五龙亭

E.陶然亭

46、下列城市中，(BC)建有大观园。

A.成都

B.上海

C.北京

D.武汉

E.兰州

47、我国自然保护区大致可以分成(ABDE)。

A.综合型

B.生物型

C.自然山川风景型

D.自然风景型

E.自然历史遗迹型

三、判断题

(√)

1、旅游地理的研究对象是地理环境中与旅游活动有关的部分，即旅游地理环境。

(√)

2、旅游资源分为人文旅游资源和自然旅游资源，其中自然旅游资源是由自然地理环境的各要素组成的，常被称为旅游的第一环境。

(√)

6、泰山名胜以不同特色划分为丽、幽、旷、奥、妙五个游览区。

(√)

8、西岳庙是历代帝王祭祖的神庙，创建于西汉，有“陕西故宫”之称。

(√)

9、祝融峰之高、藏经楼之秀、方广寺之深、水帘洞之奇，称为衡山四绝。

(√)

10、溪曲三三水，山环六六峰是武夷山的主要风景。“三三”为九曲溪，“六六”为三十六峰。

(√)

11、武陵源由大庸张家界国家森林公园、慈利索溪峪自然保护区、桑值天子山自然保护区三个单元组成。

(√)

14、一般把水温高于34度的泉水称为温泉。我国温泉分布有两个特点：一是数量多;二是分布不均，主要分布在台湾、云南、西藏、广东、福建五省。

(√)

18、我国气候的重要特点是，气候复杂多样，地域分异明显，东西时差4个小时;冬季南北温差大，夏季南北温差小。

(√)20、由唐宰相裴撰文，著名书法家柳公绰书，名匠鲁建刻字，因文章、书法、镌刻都极精湛，世称“三绝碑”。

(√)

21、自然保护区是国家把一些能揭示自然界内在规律的、具有典型意义和价值的森林、草原、水域、湿地、荒漠等各种生态系统类型，以及自然历史遗迹地等，划出一定的面积，设定机构，管理和建设起来，作为保护自然资源和开展科研工作的基地。

(√)

中国投资地理 篇7

作为2009年重点栏目之一, 《中国投资地理》旨在研究分析投资中国所及的自然地理和社会地理之间的互动性和紧密性, 我们将从区域 (城市、开发区) 或行业的路径展开, 为投资者提供决策的依据。

本栏目也是与美国托马斯公司战略合作的主要项目之一, 相信借助托马斯覆盖全球主要经济体的发行平台和渠道将有更直接的推广。

从本期开始, “中国投资地理”栏目将分三期推出“中部力量——中博会专题报道”, 深入报道中部六省的区域经济发展、产业布局、投资环境, 以及政府官员、专家学者对中部崛起战略的新思考。

《中国旅游地理》读后感 篇8

关键词：高职.教学设计；中国旅游地理；本地实际；针对性

旅游业是一个应用性、综合性较强的行业，又是朝阳产业，目前各个国家和地区都把发展旅游业当成本地经济文化发展的引擎。从高职就业特点来说，本省的高职院校毕业生就在本省就业，在当地做导游，就要具备本地旅游行业独特知识；要是带团到外地去，导游只负责行车的安全、车内氛围的调节以及衣、食、住、行的安排，外地的旅游景点又交给了外地的导游。所以提高导游人员的中国旅游地理素养，一定要以本地实际旅游景点为主，以外省的旅游景点的有趣故事为辅。

一、教学目标的设计

结合高职教育课程特点，我们将教学目标设定为着眼于学生的发展，使学生通过比较全面地掌握我国旅游景区、景点的分布规律和特点，增强学生对自身和社会的了解，使其具备初步的科学态度和方法、初步的创新意识和创新精神，具有一定的思考问题、分析问题和解决问题的能力，而不再仅仅是知识的传授。为了让学生多方位感受我国丰富的旅游资源，了解各地著名旅游景区景点，授课教师在课堂上多设计一些活动，例如“导游讲解比赛”的活动，让全班同学每人自选一处旅游景点进行讲解，指导学生提前收集该景点相关资料，撰写导游词，进行讲解比赛；也可以让学生组成讲解小组，利用自习时间到其他专业班级进行一遍一遍地巡回讲解，这样在博得同学们一片掌声的同时，收获了自信与成功的喜悦，锻炼和提高敢学生的讲解水平。

二、教学内容的设计

目前，高职中国旅游地理教材版本很多，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。因此，教师在使用时，不能盲目选择某一版本的教材实施教学，而是要有针对性、目的性地进行选择，用现代新课程改革的理念来说，教材也只是重要的课程资源之一，教师在课堂教学过程中，对教材的处理应该是“用教材，而不是教教材”，因此，在使用过程中把多版本教材内容进行有机地融合，结合学生的特点设计出一系列实用、快捷、易学、易懂的教学内容，也是对教师全面把握教学内容、驾驭教材能力的一种考验。

（一）以地图为主线，串联各章节 地图是地理学的第二语言，由于中国旅游地理的内容是建立在区域地理的基础上设计的，各地域的地理位置、地理环境对各地的自然旅游资源的形成和旅游特色的形成起着基础性的作用。因此，以中国地图及各分区地图作为辅助工具，把相关的基本内容落实在地图上，就会更为清楚明白，容易掌握。在高职中国旅游地理教学实践中，尽可能多用地图、巧用地图，突出该课程的“地理”特色，以景区、景点的地理分布图为主线，各旅游分区的讲解要做到每章节有地图，把所学的内容落实到地图上，让学生在读图、识图过程中学习旅游基本知识，掌握旅游基本理论，在讲图中训练和提高旅游基本技能。

（二）站在学科的前沿，及时补充、更新资料 随着数字时代的来临，信息爆炸式的发展和呈现，让人类的知识财富每天都在迅速增长着。各个学科的知识也一样在不断更新和发展，授课教师仅仅依靠一本教材的内容来教学已经远远满足不了课堂教学的需要了，用现在课程改革的眼光来看，教材是让教师用的，不是用来教的。因此，教师应该站在学科的前沿，及时补充、更新知识、新内容。学习景区、景点时，对著名旅游景区内容尽量简单介绍，取而代之的是景区各个景点的视频资料播放；对新开发的旅游景区进行详细介绍，从网络及媒体上查找和积累相关资料予以补充，增加一些实用性、趣味性较强的内容。

三、教学方法的选择

高职教育的特殊性主要反映在强调技能训练，问题解决和情趣体验等方面，旅游业的特点也要求能力强素质高的学生。因此，“中国旅游地理”的教学方式的选择也必然是多样化的。除课堂讲授外，还应增加包括模拟教学、实地调查、社会实践、课堂讨论、案例分析等多种教学方法。

（一）灵活运用教学方法，调动学生学习的积极性。“授人以鱼，不如授之以渔”，教师的任务不仅是把自己的知识传授给学生，更重要的是帮助学生会学习，使学生由“要我学”向“我要学”转化，培养学生学习的主动性与自觉性，提高学习兴趣。为此，课堂教学应针对课程的特点采取灵活多样的教学方法。

①案例分析教学法。案例分析是把记录下来的虚拟案例搬到讲台上，让学生进行分析研究并提出自己见解的一种教学方法，此方法着重启发和挖掘学生分析判断的决策能力。当然案例要有典型性、普遍性、实用性，这样才能锻炼学生分析问题，解决问题的能力。

②演示教学法。将现代化教学手段和教学媒体，如摄影、录像、计算机、多媒体技术等运用到课堂教学中，使专业课教学内容体现信息化、综合化及动态化，有利于发挥学生的联想能力和创新能力，把他们培养成善学、能干、具有创新精神的人才。

③角色扮演教学法。在中国旅游地理教学中，根据学生的特点和教学条件，设计了“校园导游”模拟教学形式。在新生入校时，让学生做校园介绍讲解的小导游，通过校园导游，让学生进入导游角色，从而加深理解、改进和提高自己的职业表现，掌握最基本的服务技能，教学效果显著，增强了学生的事业心和责任感，提高了同学们的自信心和开拓能力。

（二）采用“活动”教学方式，培养学生解决问题的能力 。在课堂上教师变换多种方式教学，如设置“活动”，教师是导演，学生是演员。学生根据教材某一内容上讲台进行讲解，教师和其它学生在台下听课，然后师生进行修正、补充、完善，从而锻炼了学生的胆量和表达能力，提高了学生的求知欲和解决问题的能力。

（三）实地考察法。扩大学生知识面，开拓学生视野，开发学生智力。老师不仅要把有丰富实践经验的旅游社老总和优秀导游员请进课堂，而且要在条件许可的情况下，尽可能多让学生到附近的旅游景点旅游，获得感性认识，获得实际知识和实践能力，使学生智力得到开发。

四、教学评估的设计

首先，确立考试的能力导向，改革考试内容。考试内容必须能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题综合能力，而不是课堂教学内容的简单重复；多给学生提供的机会，鼓励学生独立思考、标新立异，有意识地培养学生的创新意识和创新能力。使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价。

其次是要构建多种形式的评价机制，突出高职教育的特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性、灵活性，不能只限于笔试，还应采取口试、试验、参与项目研究、实地考察能力等多种多样的形式。课堂评价也是重要方式，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还要通过面谈、正式作业、项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考察评价学生。教学评估方式多样化以后，它的杠杆调节作用也明显地体现出来，课堂教学也就有了保障的机制。

中国旅游地理论文 篇9

苏锡常旅游市场的开发

摘要

旅游市场通俗说就是旅游者人群的集合体，市场开发是指在现有产品的基础上努力开拓新市场。一般有两种策略可供考虑：一是把现有产品推向新的目标市场，增加销量。二是寻找和发现现有产品的新用途，从而开辟新市场。苏锡常是传统意义上的苏南，是指苏州、无锡、常州三个市，简称苏锡常。苏锡常旅游市场具有很多明显的优势，该区域的旅游市场仍有很大的潜力。但也存在很多问题。我们需要充分苏锡常旅游市场的优势，弥补自身劣势，扬长避短，打造苏锡常旅游品牌。

关键字：苏锡常旅游市场、环境分析、存在问题、开发对策 1 苏锡常旅游市场环境分析 首先需要分析旅游市场环境。影响旅游市场的因素分为两大部分，即微观和宏观环境。微观部分包括游客的收入、闲暇、时间、职业、心理、受教育程度等，旅游区域内部的游览环境。宏观部分主要包括人口环境、经济环境、自然环境、政治法律环境、科学技术环境、社会文化环境等。

2.1微观环境分析

来苏锡常旅游的游客主要倾向于佛教之旅、园林之旅、历史古迹之旅、古镇之旅，对古典园林、湖光山色、江南水乡、古运河、现代景观、森林公园等高品质的资源比较感兴趣。一般来说游客的收入水平与旅游活动的参与率存在明显的正比，收入水平同样对旅游者购物行为有显著影响。从时间角度看，闲暇在很大程度上觉得着居民出游力的高低。总体来说，年龄与旅游活动的参与率存在负相关的关系。不同的职业人对目的地的选择也有一定的不同。由于出游行为在很大程度上是一种精神消费，所以受教育程度越高，对旅游的需求越大。

2．2宏观环境分析

苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，自有文字记载以来的历史已有4000多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，中国重点风景旅游城市，江苏省第二大城市，江苏省经济最发达的城市。苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁和多条高速公路贯穿全境。“苏州园林甲天下”，苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术品，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、步移景换的画面。苏州现有保存完好的古典园林60余处，其中拙政园和留园列入中国四大名园，并同网师园、环秀山庄与沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园等9个古典园林，分别于97年12月和2000年11 月被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。无锡市位于江苏省南部，长江三角洲平原腹地，北临长江，南濒太湖，东与苏州接壤，西与常州交界，京杭运河从中穿过。无锡是我国著名的鱼米之乡，也是一座现代化工业城市，我国民族工业的发源地之一，素有“小上海”之称。无锡地处太湖之滨，风景优雅秀丽，千年悠久历史，是在江南蒙蒙烟雨中孕育出的一颗璀璨的太湖明珠；无锡以丰富而优越的自然风光和历史文化，成为全国十大旅游观光城市之一。无锡中视影视基地景区、灵山景区属于国家5A级景区。无锡不仅以山水名城，发达的经济文化和令人神往的太湖美景而著称，更是一个富有革命斗争和光荣传统的城市。常州位于美丽富饶的长江三角洲中心地带，地处江苏省南部，北携长江，南衔太湖，与上海、南京等距相望，沪宁铁路、沪宁高速公路、京杭大运河均穿城而过。常州还是季子故里，近代工业发祥地，现代装备制造城，银领摇篮，科教名城。常州目前拥有中华恐龙园、恐龙谷温泉、香树湾高尔夫酒店、恐龙城大剧场、三河三园水上游线、维景国际大酒店等多个各具特色的旅游景点的环球恐龙城，已成为长三角区域全新的都市休闲旅游目的地。几年前，江苏省政府就对《苏锡常都市圈规划》作出批复，确定苏州、无锡、常州三市形成区域的发展目标、战略以及促进苏锡常协调发展的要求，这标志着苏锡常作为中国旅游形象区建设正式启动。苏锡常都市圈将加强旅游资源、产品开发和旅游市场营销整合，大力发展区域旅游和城市旅游，形成统一的苏锡常旅游整体形象。重点开发以文化观光、商务旅游、度假休闲旅游为主的产品系列。实施大旅游发展战略，重点开发环太湖地区、沿江地区、沿古运河地区和宜溧金丘陵山区。同时，都市圈将实现

2区域一体、加强协调、注重创新、联合发展。由此看来，苏锡常旅游市场具有比较明显的微观宏观环境优势。

3．苏锡常旅游市场开发中存在的问题

3．1盲目竞争问题

当然苏锡常旅游市场开发中也存在很多问题。盲目削价竞争问题，许多旅行社把降价作为主要竞争手段，且不论其做法是否违法,如果以这样的营销战略长期进行营销,只会影响旅游企业的产品形象,损害旅游企业自身利益；同时也不可避免地损害了旅游区的利益。

3.2忽视售后服务问题

忽视售后服务问题，现在绝大部分旅游企业没有一个较好的旅游产品售后服务体系,许多旅游企业认为这根本没有必要。而现代旅游市场营销中,旅游产品是一个包含核心产品、有形产品和附加产品的整体概念。它不仅要求要给予旅游者生理上、物质上的满足,而且要给予旅游者心理上、精神上的满足。这就要求旅游企业把游客视作“上帝”并为之服务,否则必将被市场所淘汰。

3.3法制意识淡薄问题

法制意识淡薄问题，有的旅游企业为旅游者提供虚假的旅游服务信息,以贿赂手段拉拢顾客,诋毁其他旅游企业的声誉,有的甚至冒用其他旅游企业的品牌等等。这种做法严重扰乱了旅游市场秩序,损坏了旅游企业形象,破坏了国家的法制,是旅游市场供需双方都受到不必要的损害。许多经营者只顾经济利益而忽视法制化经营。经果造成因旅游合同未能履行而发生大量纠纷和旅游投诉。

3.4科技含量低

科技含量低，系统性不强,没有把网络技术的优势充分运用到旅游市场营销当中去。缺乏高质量、高品位的旅游营销策略。没有高科技的旅游营销支持,会制约旅游业的规范化、智能化、信息化和全球一体化的发展趋势。许多旅游企业在经营运用过程中,手工劳动较多,缺乏对高科技、新技能的运用。

3.5追求短期销售目标问题

追求短期销售目标问题，很多旅游企业追求的是短期的销售目标，而不是长期的营销目标。没有几个部门或旅游企业在年初即拥有自己完整的《年度营销计划书》，更别说近、中、长期旅游营销规划了。

3.6忽视旅游形象问题

忽视旅游形象问题，由于没有认真分析旅游目的地文脉与地脉，不能充分根据市场需求来科学设计具有鲜明特色和吸引力的旅游形象，以致于促销经费花了不少，游客量却上不来，旅游淡、旺季差异性极大，形象宣传口号雷同等等现象比比皆是，更不用说打造旅游品牌了。苏锡常旅游市场开发对策

针对苏锡常旅游市场开发中存在的问题，提出以下解决方案。要建立行业协会，制定价格标准；要积极建立完备的旅游产品售后服务体系；要注意对旅游从业人员的法律培训；要注重发展、应用科技手段，促进旅游事业的发展；要有长期规划和发展眼光。要大力发展网络营销，互联网营销和传统营销需要紧密结合。苏锡常地区要要让旅游宣传品主题化、个性化、特色化，从而实现旅游市场的国际化；要深度探讨“小题大做、借题发挥、以小见大、虚实结合”策略，将创意旅游产业做大做强；要借鉴世博，抢抓未来事件效应，与知名策划公司合作加快品牌塑造，努力打造旅游和现代服务区；要拓展与大型旅行商的合作，通过网络营销、博客辐射，提升区域旅游知名度；加大与上海、浙江、山东等周边省份以及陕西、河南、广东等远程旅游市场的互动，构建线上线下的网络平台，不断开发新品新线，创新节庆模式；在省内的景区、饭店、餐厅、旅行社、购物点等旅游六要素所涉之处，展示“美好江苏”的品牌标识，让江苏新形象通过各种途径深入人心；将各地打造的城市旅游口号，如“太湖明珠 甜美无锡”、“幸福江阴”、“江南福地 常来常熟”等，作为“美好江苏”品牌的二级诠释；举全省之力进行旅游营销活动，整合策划江苏精品旅游线路，并可根据分众市场提供佛教之旅、园林之旅、历史古迹之旅、乡村之旅等专项旅游产品。江苏是文化大省，资源丰富，苏锡常要做好资源整合、文旅融合大文章，4举办一系列的旅游节庆及推广活动；要巩固世博宣传成果，开发特色旅游线路和专项旅游产品，加快观光型产品向休闲度假型产品的转变；扩大海外旅游代言人的推广模式，在保持传统市场（日韩、东南亚、北美、欧洲）的基础上，尝试拓展包括中东、俄罗斯在内的新兴市场和会奖旅游市场。

结论

现代旅游市场营销的基本理念是使旅游成为人的本能需求，使旅游产业成为制造快乐的产业，打造区域品牌，使品牌成为现代旅游的核动力。苏锡常旅游市场具有很多明显的优势，当然在存在很多问题，在其旅游市场的开发中要注意扬长避短，充分发挥其优势，弥补自身劣势，为打造中国旅游品牌而做出更多的努力。

参 考 文 献

[1] 张婷.旅游市场营销.华南理工大出版社.2008

[2] 邓德胜，王慧彦.现代市场营销学.北京：北京大学出版社,中国农业大学出版社.2008

中国旅游地理复习重点 篇10

1、美国家克.麦克默里游憩活动与土地利用，是第一篇关于旅游地理研究的论文。

2、莫斯科 第23届国际地理学大会上，第一次旅游地理学列为一个专业组，旅游地理学作为地理学的一个分支被确立下来

第三章：旅游景观组合形式及构景机理

2、河流峡谷常以气势磅礴为总体特征，以“险、雄、幽、隐”为其主要的美学特征。

3、“四大响沙”指：甘肃敦煌鸣沙山、宁夏中卫沙坡头、内蒙银肯响沙湾、新疆哈密巴里坤。

4、钙化体，主要有石笋、边石坝等形态。泉华常见于温泉附近。

7、雅丹地貌 准噶儿盆地乌尔禾“风城”、将军戈壁上的“魔鬼城”等。

8、“云南石林”、“贵州荔波”、“重庆武隆”以“中国南方喀斯特”

8我国六大最美丽溶洞 ：贵州织金洞、重庆芙蓉洞、湖南黄龙洞、湖北腾龙洞、酆都雪玉洞、本溪水洞。

9、武陵源独特而奇异的砂岩峰林，是武陵源坚硬的泥盆纪砂岩地层中发育的两组垂直节理，与近乎水平的岩层垂直相切，加上

在漫长地质时期里沿节理缝隙不断风化、剥蚀所形成的节理景观。

10、黄果树瀑布、黄河壶口瀑布、长白山瀑布、镜泊湖吊水楼瀑布并称我国四大瀑布。

11、世界三大冷泉：法国维希冷泉、俄罗斯外高加索冷泉、五大连池冷泉。著名的旅游度假地。如临潼的华清池、南京汤山、黑龙江五大连池等。

12、“日月并升” 在杭州湾北岸的海盐县南北湖畔的云岫山鹰巢顶。

13、我国以峨嵋山金顶佛光最为有名。观景时间，一般在上午日出后半小时至九点左右，下午三点后至日落前一小时。

15、，每年的6月18日～22日在此举办“大兴安岭漠河北极光旅游节”

16、虹景是平行光束以一定的角度射入水滴，经过两次折射和水滴中一次内反射，七色光波被分散后投射在空中形成的气色光

环。若光束经两次内反射则形成霓。虹的色序从外到内红橙黄绿青蓝紫，霓在虹外，色序相反。

17、“云海”是黄山风景四绝之一，一般以11月到翌年5月为观云海的最佳季节。

18、吉林雾凇，并与“桂林山水”、“长江三峡”、“路南石林”合称为我国“四大自然奇观”。我国雨凇日数最多的地方是峨眉山，年平均135.2天。

19、避暑和避寒是人们积极、健康的生活方式。通常人体感觉比较舒适的环境条件：气温18°C~23°C，相对湿度为65%~85%，空气比较洁净、透明，日照中含有一定的紫外线，每立方厘米空气中含有负离子1000~1500个，气压为1×10Pa上下，风速2m/s

左右。

20、风景中的植物，常以“古”、“稀”、“奇”、“ 意”、“ 色”、“ 香”而赋予景区独特的魅

22、我国是著称于世的花卉之邦，其中梅、兰、竹、菊被称为“”花中四君子，菊、兰、水仙、菖蒲被誉为“花草四雅”，玫

瑰、蔷薇、月季被誉为“园中三杰”。

24生境、画境、意境“三境”之美。中国文化四绝包括：古典园林、山水画、京剧、烹饪。

425公共园林是公共游览和集会之地的园林。如中国古典公共园林：滁州醉翁亭、绍兴兰亭。

25、武当山天柱峰顶峰的金殿，是我国现有最大的铜建筑群。

26、。山西平遥、四川阆中、云南丽江、辽宁兴城号称目四大古城

27、佛教三大建筑包括：寺院、佛塔、石窟

28、我国四大名砚的有：端砚、歙砚、澄泥砚、洮砚

29、，石雕尤以 浙江青田 和 福建寿山最为著名。

30、中国三大传统手工艺品是指：景德镇瓷器、北京景泰蓝、福州脱胎漆器。

31、云锦、蜀锦、宋锦世称我国三大明锦，其中宋锦又被誉为“东方艺术之花”

32、梁桥、拱桥、索桥。拱桥：赵县赵州桥；泉州洛阳桥是建于北宋的最早的梁桥

33、楼阁气势最高大的建筑类型。江南三大名楼：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼

第四章：旅游资源的调查、评价

中国诗歌地理 篇11

王晓波的诗

王晓波

岁月是一把刀

某时 你挚诚问我

春风中的你是否身心安泰

岁月锋利无比 明晃晃

正如一把切菜的利刀

利刃 一节节切我

春风煽风点火

我快成了餐桌上

一盆热气腾腾的菜 可口吗

我叫你梅或者荷

无需太多 期盼相逢

纵使千里独行跨万水越千山

纵然旅途 千里封冰万里雪飘 盼只盼

遇见一名叫梅或者荷的女子

无需太多 祈盼相逢

不畏惧独行千里险阻满途

不畏惧万里无路 觅前路

心中有光 定能看见光亮 盼只盼

遇见一名叫梅或者荷的女子

她有梅的不畏苦寒 有荷般高洁清芳

菩萨

乡间千年传说，到禅城祖庙祈福

能给五行缺水的人添福消灾

返乡前，母亲诚心去了一趟祖庙

添了香油请了开光佛珠

念珠至今在我手腕，已近十年

穿连念珠的绳子断了数次

每次我将这念珠串起佩戴手腕

总觉自己被一尊菩萨搀扶

黄廉捷的诗

黄廉捷

奇异的光照耀我

阵阵闪着的光凝成一团的光

在旷野上飞奔投下短暂一小段

就能满足生存的希望

这种奇异的光喜欢照亮夜

飞于屋顶之上

模仿上帝搭救人类的样子

举起施爱的手指着天空

再多的不如意都会化成白云飘走

光是温暖的 在你最无助之时

奇异的光依旧在大地发育

仿佛是类似豆的植物

它有一颗意想不到的慈祥之心

期待下一次 奇异的光照耀我

在我孤独无助之时

收花生

风会准时从南边吹来

山低云更低，这里的人想象着花生苗底下的果实

大部分人都围着花生苗打转

那是热衷于收获所截取的快乐

这些快乐与翻过一片绿之后的海风握手

男人和女人的草帽汇成了浮动的船

人在草绿的细血管下拼出一幅美丽的图景

这里有一辈子吃不完的花生

花生破土而出，它见到最爱的阳光

皱皱的额头写出皮肤铸造的铁性

一次跨越时空的旅行展开，朝着太阳和月亮

每个都是素不相识的同类

在合二勾一或合三为一的箱体中

等待显露真容

十二月

十二月是条空荡荡的大街

内心有物又无法称出重量

在飞扬的细节中向古老的离别投降

曾经深入激情的眼光，找到一种近乎变软

的静

刻上虚空的梦，在森林面前偶然出现

把另一个虚空延伸到去向不明的高度

世界弱不禁风，这个表情伫立在乡村，在

城市

在一种纯粹的表情底下完成了华丽的转身

光亮欢天喜地窥视着远处的“芳名”

百灵乌与大地举办了一场庆典

十二月正胆怯走过来

罗筱的诗

罗筱

枯荣之间

活着的墙

老去的草

有些事是草可以而墙不能的

譬如在秋风中舞蹈

从土到陶

将你打湿

将你揉软

将你镂刻

再将你980℃高温烧烤

好让你高贵而脆弱地活着

曲线

乌飞的痕迹

流水的样子

少年走过的路

“S”字母

女人的身体

以及谁被它引诱并堕落的过程

或

门 开着

听脚步声

出或入

夜 亮着

因为梦或醒

我在时间的尽头等你来

或者不来

暗恋

表白

反复练习、修改、复制、刻录

将心里的话大声说出来

全世界都听见

我爱你

建筑工地上的春天

我听见春天生长拔节的声音

郑玉彬的诗

郑玉彬

父爱无声

从乡下踩到城里

从洪水到火焰，伟岸

言语是多余的，风雨中

拉我走出残垣断壁

从不知道害怕的你

却让白色迅速漫过了

发际……

离乡的人

我是故乡忘了收拢的一枚红豆

离乡的那天 带走了

浓浓的乡音沉重的叹息

却带不走留在旧街上那棵树

远方的滚雷 天空的脸

纷乱的乌云 离乡

只为了遗忘遗忘

蝉翼般的人蛛丝般的网

从学习遗忘到害怕遗忘

从漂泊回航到再次出发

离乡的人 重复着一道无解的

题——

夏日镜像

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骤雨后，银幕里

我既是观众也是主角

夕阳洒在我的山河上

缓缓的暖驱赶多年的冷

柴可夫斯基用悲怆写好挽歌

江河借着他的音乐直奔内心

这令人又爱又痛的江河啊

搅动了夏的五脏六腑……

刘洪希的诗

刘洪希

雪

梅花能在雪中盛开 这让我怀疑

寒冷的真实存在 或者

因此推断 寒冷

是雪温暖的一种特殊表现方式

像忧伤的爱情

留下的却是甜美回忆

雪 当我正式写下

这个轻轻的词 我看见

少女洁白的胴体

刺瞎了多少双肮脏的眼睛

又康复了多少双失明的眼靖

听吧 是谁站在茫茫雪野 说

“有多少事物在雪底下死亡

就有多少事物在雪底下新生”

梦见桃花

自己种下的苦果

只能自己吞下 冬季

陷在自责的痛苦中无法自拔

谁要你亲手残杀

身边那些美丽的风景

寂寞的男人

总得做些有关花的梦

温暖自己 复活自己

梦中 我看见

一只只蝴蝶翩然而来

纯洁的少女翩然而来

入我冰冷而温暖的心怀

“下一场雪吧” 把我

和那些枯死的故事

一切掩埋

而桃花 正穿越冬的墓碑

嫣然盛开

月光

一场雨 使秋天提前到达

风声正紧

爱情的火把 熄灭

在别人的故乡

一个被贫穷追捕的逃犯

除了月光还有什么

可以照亮他 独行的脚步

月光 记忆中的月光

它照过村庄

和村庄外的四个方向

照过童年游戏的新娘

像撒落一地的爱

被诗歌收藏

又从诗歌中回返

在月光中沐浴

灵魂和身体一样洁净

徐向东的诗

徐向东

我还在民国的巷口

雷声揪紧我的发梢

我不敢等待

一枝午荷露出微笑

在清澈中倒映

雨水沿着玻璃向下

一层皱纹覆盖一层

拐两个弯三个红绿灯口

我才能进入地下

我压扁自己肥胖的身体

将魂魄磨成一粒石豆

路上堵着一个女人的菜篮

手机上有人呼唤

可我还在民国的巷口

暗示自己爱上一个小妇人

从我二十岁起

你就一直跟着我

像一道光，一道魔咒

你是陈年米粒，让我们嚼

我们天天像一个小妇人

从麦田回到磨盘

从原野回到圆点

小心翼翼地越过沟壑

把巨石分为一只只蚂蚁

有时又把蚂蚁看作老虎

今后，还得像过去那样

爱上你，并千般暗示自己

一定好好地爱上你这个小妇人

于芝春的诗

于芝春

木棉花

斜影里，阳光在醉

似不知寒霜已过

守候着对初春时节的朦胧渴望

你红染的灵魂

如一朵朵欢跳的火苗

在最接近彩虹的地方

极尽辉煌

此起彼伏的春之和声中

只有你 只有

你不甘坐困红颜老去

那头也不回的模样

具备了某种特别的形状

无数飘坠的花朵

如不须依抚的舞者

向棉红成痴的意境走去

即使刚从春天收获鲜活的生命

阳光也将每片花瓣镀得闪亮

而你依然不停止向往

依然凛然不可侵犯

我只能渐渐攀高目光

仰望你昂扬不屈的身影

繁花美在绚丽

你

美在岁月

晚归路人

街上，车过卷起的黄叶

像疲惫的蝴蝶

在城市夜空无声翻飞

身影投向富华道长长的黄砖上

晚归的行人只听着自己寂寂的足音

风潮湿了纷乱的头发

酒吧的灯光飘过

不怀好意地盯着短得不能再短的裙子

转过街角，目光蓦然与“老地方”港式茶餐内

含烟独坐的男人慵懒的眼神相遇

稍稍停驻便迅遗荡开

像瞬间阵风吹起心中落叶

他的眼神她懂

只是太深的夜无力挽留浪漫

任喷出白烟醉在斜影里，继续走

走过电脑城、永和豆浆、烟洲牌坊、富康足浴

走向，长洲大道的尽头，在冷冽的春夜

只要想着各自的眼神，即便肮脏

再苍凉也不会只有一人独自瑟缩

梁雪菊的诗

梁雪菊

虚构的窗

我们说起春笋和冬笋

旧事一层一层剥落

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新事露出一节一节的芽

千年前一个同样微雨的秋日

默默穿过山坞的竹林

齿缝唇舌间的春笋和冬笋

须臾长成的亭台或者楼阁

一下子缀满了千年的尘埃

旧事像野生的藤蔓爬上窗棂

时间久了窗没有了

没有了窗的地方成了窗

旧事透过窗棂看见新事

就像冬笋看见春笋

或者春笋看见冬笋

谁知道呢这尘世

多少旧事新事谁的旧事新事

都成了竹的模样

我们走过长长的栈道

和千年前一模一样

菊化石

你看见的不是你所看见的

流沙覆盖的那个秋天

花瓣含羞的目光越来越重

一条鱼游过

浪涛唱着霜雪的殇歌

你听见的不是你所听见的

余香渐渐凝固

风暴撕裂前尘的旷野

柔软对抗黑暗

鲜艳是诀别的刀锋

铮铮作响

你猜想的并不是你所猜想的

涂满桥段矫情的蜜和盐

腌制过的故事弥漫着一厢情愿的气味

一条鱼游过

菊花开在石头里

中秋

你的逃离和你的前来一样

像流动的月光滑过心头

夜色越沉清辉越冷

狠狠咬下的一口念想越疼

埋在天上的一颗咒语啊

是你今夜的窃笑与失言

就像你的前来和逃离一样

圆满成痛痒难辨的熬煎

晨语（组诗）

刘建芳

梦中种下的玫瑰

在清晨绽放

手握的想象 比梦更香

是梦惊醒了晨 还是晨唤醒了梦

当一声叹息推开朦胧的薄雾时

一束阳光正射落在透亮的窗口

我每天写的

若像一首诗

日子就充满诗意

若是几句话

日子就充满期待

日子还是悄无声息地过去了

有时我沉默 日子在我心里

五月的心思

都给了那忽来忽去的雨

雨来了，真好

伞美丽了这座城市

在滴水的雨帘中

我看见了你远去的背影

雨没来，真好

云朵美丽了这座城市

在烘干的蓝天上

我可以享受为你留下的一片晴空

有时来了太阳雨，是你带来的

在南方，五月的心情

这是一个寻常的早晨

但五月的早晨有些相思

虽然头顶的那朵云那么透亮

每棵树在雨后都很清爽

有些结了果，在等长大成熟

天空明净得有些一筹莫展

我有时低着头，然后抬起头

向一个地方走去

心里一边想着比一个地方还远的地方

杨万英的诗

杨万英

对称的身体

两条腿，有同样的长短

走一瘸一拐的路

两个肾，过滤泥沙俱下的生活

用干净的一边养命

两瓣大脑，画地为牢，养诗歌为患

所以用右脑风花雪月

算计左脑柴米油盐，只剩得文字

败下阵来，灰溜溜听从

两只耳朵的召唤

当左耳听到花开

右耳的流水早已远逝

一双手，抽刀断水后

一手空着

一手攥住幸福的尖刺

悲伤时捂住两眼

捂不住两行泪，只好往心里

流成热血

而一颗心啊，在爱恨交织中煎熬

总忍不住往左边的爱

偏离一点

失眠者

一屋反复掐灭又爬起的光

一支反复搁下又提起的笔

一页辗转反侧

揉皱又抚平的纸

但是，这只蜘蛛熟视无睹

它自在于窗玻璃一角

向左转，向右转

绕着一个透明、空虚的圆点

不厌其烦

直到夜色确实被一小片孤独网住

无法挣脱

纸上新疆（组诗）

倮倮

远处的雪山

冰雪封住的群马，燃烧的火焰，静止的奔跑。

我闭上眼睛，直到

它们化作行行热泪，顺着我的面颊流出来

……马群从我的眼睛里脱眶而出

马蹄声惊醒了几千公里以外一个梦游的人

他原谅了世界对他的冒犯

今夜，在江布拉克、似是另一个人

喝酒不写诗，诗不能抵抗寒冷，也不能

抵抗黑暗和劣质生活的野蛮入侵

酒后瘫坐在山脚下的草地上发呆

安静的群山不动声色地铺展进他的身体里

他成为群山的一部分

繁星闪烁，大地无言

在思想的明灭中，在隐秘的洗礼中

他原谅了世界对他的冒犯

胡杨林

在一个荒凉的午后，我们

来到玉托让格原始胡杨林

绕过葱郁的胡杨树，相机和手机

对着已经死亡的、干枯的、形态各异的胡

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杨树

咔嚓、咔嚓：局部，整体，人与树，树与

人……

好像我们心里热爱的不是葱郁，而是荒凉

——对于胡杨，死亡是生命的一种延续

——对于我们，生命是死亡的一种延续

我们来到胡杨林，又离开

在一个荒凉的下午

洪芜的诗

洪芜

一生不敢有太多的爱情

一生不敢有太多的爱情

像蝴蝶美丽一次就可以了

玫瑰的绽放会不会痛

那么多的刺从身体里刺出来

一些往事在树干上结成了疤

总也抹不平，风一吹就醒

两粒黄沙，随河流而下，牵手万水千山

入了大海，又各自天涯

一生不敢有太多的爱情

像蝴蝶美丽一次就可以了

黑夜带给我光明

都睡了吧？世界黑且静

点一盏灯就挖出一片光明

摊开书本，黑夜捧着灯火

在一张纸上种下一首诗

烛焰那么细

谁又能说出它不能燃到天明

苏华强的诗

苏华强

雨夜

我以为

已经把你的影子

藏在一个无法触及的地方

可是雨中一瓣飞花

就把你清晰地描绘

我以为

时间真的能冲淡一切

几行短诗

就激活对你的思念

原来忘记你是不可能的事

我害怕雨天

雨天有我们太多的故事

相识是一场雨

离开也是一场雨

我不敢回忆

因为回忆会带来痛苦

雨夜的背影

零落了我的忧伤

隐约的路灯

踩碎了我的心事

我在雨中等待

撑着雨伞的你会向我走来

流水线

流水线传送来了半成品

我熟练地取下

插件安装测试

快速完成 不能停顿

赶快放回传送带

目送它往下一个工序流转

我也是故乡的流水线上

传送来的半成品

经过一双双手

熟练地取下

重新装配 再反复测试

终于变成成品

摆在社会这个大商店里

售卖

妍冰的诗

妍冰

大海会枯吗

滔天的海浪

演绎着燕子不老的情怀

朦胧了淡雅的兰

就那样一只燕子

从北到南振翅飞旋

游离索居

为寻大海的碧蓝

万水千山的洗礼啊

那个冬天，燕子见到了大海

翻卷着巨澜

序幕拉开了 情节斑斓

悲欢离合的故事

把大海染得湛蓝 湛蓝

大海的浪花 听到了

浪花里的歌

歌声淹没了幽灵

大海里有多少风景

燕子的翅膀太轻

载不动几多清愁

几度寒暑啊 几度述离

燕子问苍天 问寰宇

经过亿万年的演变

大海 怎么还会枯干？

穿越梦的距离 读你

一年前意外相遇

惊醒我五百年的沉睡

从此 苏醒的脚步

紧紧地 将你追随

长亭古道 十里江堤

从此 蓝色梦境

染蓝了一江秋水

走近你 形影相随

那一天 长天皓月千娇百媚

你给我一把心锤

你说 只有它

才能打开你的心扉

一把心形钥匙

知道吗 它凝结着几世珍贵？

播种海韵的坦洲人（组诗）

龙威

海韵吟碧色

我坐在海堤边独赏风云

庄稼丰长着我心中的喜悦

现代农业结下了甘香硕果

成熟的都低垂着眼眸

迎面赶来的海风晃过身子

伴随这个季节漫步

时而轻盈如云似一朵笑容

在海面上渐渐开放

人们种下的心愿

有的还在田间打转

从一个个背影中

读出大地与海的深沉

大概只有在某首诗中

才能将这幅美景读透

我知道，手中的笔

难以临摹海韵的碧色

游“台湾岛”有感

是在登上渡船那一刹

我把余光中的《乡愁》丢了

所有记忆早已穿越海水

让梦缝补昔日的乡愁

望着这片被海水簇拥的小岛

彼此更习惯遇见“荒凉”

这里没有喧嚣的闹市

唯有宁静的村间小巷

我习惯从一块田地

拔出一段草根

闻一闻草根与泥土的芳香

挥别一切污染的问候

一头牛缓缓走过田地

泥土翻起波浪

犁铧，多像一个学者

翻译完这块稻田

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笔端，早已等不及

向世人诉说海岛上的优越

王捍红的诗

王捍红

印象

以为越来越远

如青石板上渐行渐远的脚步

以为越来越淡

如冬日暖阳下的画栋雕梁

有一只埙在夜色中

反复地吹

不疾不徐不蔓不枝

如轻诉的陈年旧事

旧事里挂满羞红的灯笼

灯笼火照亮斑驳的泥墙

泥墙边依着多情的芦苇

芦苇心事重重

重重的心事

被石桥载向远方

只有桥底的流水无声

涟漪在轻轻地荡

荡入清白的月光

荡出一圈圈忧伤

如纤纤十指下的那缕绣线

魂牵梦绕 深远绵长

洪媚的诗

洪媚

我是春天的罪人

一定是背叛了柳绿桃红

一定是无视了莺歌燕舞

一定是远离了青山秀水

一定是抛弃了月白风清

一定是辜负了这个春天

所以

丢失了一颗水晶之心

庭前花落如许

江岸潮起如昨

我无法读懂春天的好词佳句

月色如此忧伤

今夜

浴兰汤 净身 焚香

向春天赎罪

向春天生长着的一切赎罪

请求春天

把我埋进剩下的春光里

随便长成春天里的一株植物

即可

曼陀林的诗

曼陀林

老乡

一定是在外省这样相遇

头靠头杯碰杯

手紧紧攥着 一直不松开

一定是最烈的酒 经过喉咙

往高潮里喝

说着含糊不清的方言

窗外的月光是多余的 出租屋是多余的

一定是摇晃着身体 再到歌厅

喝扎啤 掷骰子

吼两嗓子 跳“小苹果”

一定是瘫倒在地上

最后将歌唱到哭起来

请把我埋浅一点

一只鸟

惯于跃上树枝

摇晃 再摇晃

城墙兀自古老着

夜色 又厚了几寸

穿不过虚构的行程

死于 时间的挤压

散落的羽毛

请用七月的泥土埋葬

最好脆薄

能随一场山雨 偶尔浮上来

马时遇的诗

马时遇

小贩渡江

时光推着浪花

浪花推着云

云推着那辆陈旧的生活

独白

日子的枝丫架起半边月亮

乡风裹着远方

冷冷的 暖

空巢

长大的鸟鸣被天空拐走

一棵老树守着

琴弦下的秘密

一曲暗喻 醉了

黄昏

远山 捎来一缕炊烟