中小学校文明创建工作总结（通用8篇）
多年来，我校在区委政府和区教育科技局的正确领导下，不断加大文明校园的创建力度，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“德育为首”和“安全至上”的思想，以加强师生思想道德建设为核心，以爱国主义教育、法制教育、安全教育、职业道德教育、心理教育、成人教育、文明礼仪教育为重点，扎实开展文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。作为自治区示范性高中和赤峰名学校，我校还先后被授予赤峰市文明单位、全国消防安全教育示范学校、赤峰市和松山区高中教育实绩突出单位等荣誉，现将我校创建“文明校园”工作汇报如下：
一、学校基本情况
学校占地面积200亩，建筑面积71530平米，共十一大建筑，包括三栋教学楼、四栋宿舍楼、餐厅、综合实验楼、教研中心和体育馆。还设有学生自行车地下停车场、教工汽车地下停车场、标准化塑胶田径场地、塑胶足球场地、塑胶篮球场地、塑胶排球场地、塑胶羽毛球场地、钟楼、天文台、千人大礼堂、多功能阶梯教室、棚式生物实验园、校园平价超市、洗浴室、洗衣室、广播电视录播室、音乐室、舞蹈室、器乐室、心理咨询室、校史馆、电子阅览室、网络监控室、科技活动室和各种社团活动室等。中国建设银行自助存取款机、赤峰市邮政局多功能报刊厅(报刊、信件、充值等)进驻校园，为师生提供了更便捷的服务。
学校现有61个教学班，在校学生3300多人;现有教职工258 人，其中特级教师2人，高级教师123人，自治区级教学能手和学科带头人17人，赤峰市级以上学科带头人61人，有 36 位教师具有硕士学位。
进入“十三五”以来，学校确立了新时期的办学思想：“传承红旗历史文化，启迪学生成长智慧，奠基学生终身发展，开创名校崭新未来”。完善了办学理念：“树人立德，培智启学，为学生终身发展、终身幸福奠基”。以努力办好让人民满意的优质高中为办学目标，坚定不移地走“内涵式、特色化”发展之路，致力于打造“精品红旗”。
四十年的优秀传统，铸就了“务实求新、追求卓越”的红旗精神。近年来，学校教育教学质量稳步提升，已经成为赤峰市普通高中的一面旗帜，莘莘学子倾心向往并成就青春梦想的美好精神家园。
二、全面实施素质教育，促进学生全面健康发展
1.全面贯彻落实党的教育方针和政策要求，实施素质教育，教育教学成绩斐然。
自恢复高考制度以来，我校已经为高等院校输送了28000多名优秀人才。先后培养出李士红、王博两名自治区高考状元。近五年，每年有4-6人考入清华北大。XX年高考，我校成绩优异。初步统计，理科：张鹏，总分703分，并列自治区第三名;李宇凡688分，位列自治区第36名，预计我校今年清华北大录取46人。670分以上共6人，660分以上11人，650分以上20人。理科600分以上102人，理科本科一批上线437人，本科一批上线率%。
文科：张海娇，总分602分，松山区状元;590分以上2人，550分以上15人，本一文科共上线79人，文科本一上线率%。
全校文理科本科一批上线人数共516人。本科一批上线人数和上线率均稳居赤峰市各旗县区重点中学之首。
2.发展群众体育特色，促进学生全面健康文明和谐发展.学校群众体育特色是自治区普通高中示范性项目之一。多年来，我校坚持全面落实高中学生体育健康标准，不断深化体育健康教育改革，取得突出成果。我校在坚持开展传统的 “学生阳光体育运动”、落实校园体育“33211”工程，不断丰富“两操”和大课间的活动内容的基础上，开展“阳光体育在中小学中的应用与创新研究”课题的研究与实验，坚持和完善“每天一小时锻炼模式”和校园“吉尼斯”竞赛、体育运动队三级梯队训练模式。XX年，我校在松山区体育大课间评比中获得第一名。我校自主开发的软式垒球课程深受师生欢迎，我校也成为内蒙古唯一一所全国软式垒球教育基地学校。学校软式垒球队XX和XX年连续两年荣获全国中学生软式垒球锦标赛男女队冠军，标志着我校竞技体育水平迈上了新的台阶。
三、创新工作机制，丰富发展德育工作特色。
以“文明礼仪教育和行为习惯养成教育”为核心内涵的我校“严格严谨，人文人本”学校德育工作，是自治区普通高中示范性项目之一。进入“十三五”以来，我们深刻理解并全面实践我校“树人立德，培智启学”的办学理念，继续强化“育人为本，德育为先”的德育观念，强化人文引领，不断创新工作机制。
1.进一步强化德育工作队伍建设。
积极探索有利于调动班主任积极性和优化班主任队伍的长效激励机制。完善班主任工作的激励机制和竞争、淘汰、任用机制。提高政教处指导下年级部、团委、学生会、综治办的检查、评价的管理效能，发挥班主任、综治教师、生活教师主力军作用。不断充实、完善红旗中学《德育导师制实施方案》，让全体课任教师切实担负起“一师多生”的育人责任，教师“管教不管导、育分不育人”或“重管轻导”的现象有了非常明显的改变，学生的整体素质和文明程度有很大提升。
2.坚持人文引领的德育特色。
以《学生日常行为规范养成教育实施方案》和《红旗中学学生文明礼仪教育实施方案》为指导，自主编辑《文明礼仪读本》，开发学生文明礼仪课程，让学生在实践中真正掌握做人做事的原则和方法，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，使学生把规范的言谈举止和文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。我校学生争做 “三自”(自尊、自信、自强)和“三文”(文雅、文明、文气)的优秀红旗学子，学风浓、校风正，社会和家长有口皆碑。“走出校门一步，肩负红旗荣辱”正潜移默化地影响着每一位红旗学子。
3.创新学校德育工作方式。
开展以主题班会为主，灵活多样、丰富多彩的育人活动。以学生为主，有计划的开好示范性主题班会。适应新时期学校管理要求，进一步研究班级管理的新模式即学生自我管理和班主任考核评价办法，坚持“文化、文明”班级和“文雅、文明”宿舍评比制度，定期评选、表彰先进团支部和各类优秀社团。定期举办班主任工作论坛、班主任工作经验交流会，有计划地组织外出学习考察活动，总结经验，表彰先进，促进工作。
4.以活动为载体，坚持活动育人。
建立以学校相关处室指导的、年级部担负主体责任的，学生自我策划、自我实行的活动育人机制，相关处室的领导及老师当好导演，充分发挥学生自我组织、自我落实的育人机制。落实一切活动由学生组织，学生是活动的主人的原则。我校由学生自导自演的话剧《雷雨》，被松山区教育局作为松山区中小学德育现场会的典型，在全区公演，获得一致好评。XX年5月21日，我校的高三学生成人远足活动，全程公里，场面宏大，气势恢宏，全程航拍，对学生来说不仅仅是身体的历练，更是精神的升华，一生永恒的记忆。
5、发挥学校各部门优势，强化育人合力。
加强学生心理健康教育，注重仪式教育(升国旗、成人宣誓、文化节日活动和学习竞赛动员等)，定期召开学生家长会、家长座谈会，聘请专家举办心理健康教育讲座，扩大教育教学开放的力度。充分发挥团委、学生会组织的积极作用，增强对学困生和问题学生的管理、帮扶的针对性和时效性，确保各层面学生的有效转变和持续进步，塑造全体学生的健全人格。
四、突出人文引领，努力打造文化书香校园。
学校要发展，文化要先行。全面实施“校园读书计划”。从XX年秋季开始，学校每年投入6万元订购20种优秀期刊，高一年级每周开设一节阅读课;学生阅览室改为学生课余时间(晚饭后、周六下午、周日全天)全开放。高一语文组老师创办《拾贝》阅读专刊。开展“读书伴我行”系列活动。XX年1月，学校拿出一万余元，以购书券形式大力表彰奖励“读书伴我行”系列活动中表现优秀的集体和个人。学校计划逐步加大表彰奖励的力度，对阅读先进个人和集体的奖励总额每年将达到3万元。
从XX年开始，学校启动“十年百万百书”工程，每位教师每年可以自主选购十本图书(学校每年给每位教师报销300元书款)，用十年时间每位教师读书可达一百本。大家以书籍为心灵导师，驱散了孤独和寂寞，改变了生命状态。今年，学校将在教学楼二楼连廊位置(长98米，宽米)建设图书驿站，届时由学生自己推荐的图书将被摆上书架，图书驿站将成为学生的心灵港湾，也会成为校园文化文明的使者。
根据松山区中小学校深入开展文明校园创建活动的实施方案要求，我校坚持以立德树人为根本，以学生为中心，以办人民满意教育为目标，以思想道德教育为核心，以班子和教师队伍建设、德育活动课程和阵地建设、校园文化建设、安全教育管理、校园环境建设为重点，开展文明校园创建工作，努力创建文化氛围深厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园。现把具体情况简要汇报如下：
一、重视领导班子建设，学校管理机制完善。
学校党支部、校长及领导班子成员分工明确，各负其责，部门之间团结协作，工作运行有序。党支部积极开展学习型、服务型、创新型党组织建设，落实“三会一课”制度，重视党员队伍教育和管理，能够发挥党组织的先锋模范作用，积极宣传贯彻党的路线、方针、政策。学校每周一召开班子成员例会，对涉及学校建设和发展及广大教师切身利益等重大事项，均由班子成员民主决策。学校教育、教学、安全、后勤保障等常规管理制度健全，平时各部门加强检查和反馈，已经形成了学校的常效工作机制。
二、以社会主义核心价值观为核心，加强学生的思想道德教育。
学校充分发挥思想品德课的主渠道作用，充分利用主题班、团会等途径推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑。开展了经典诵读系列活动，并在每年四月份的读书节上给学生创设经典诵读展示的机会和舞台。学校根据局里要求，还积极开展了争做美德少年、清明节网上祭英烈、做一个有道德的人、向国旗敬礼等“我的中国梦“主题教育系列实践活动。
松山四中的德育活动课程包括经常性模块和年级性模块两大类。经常性模块活动课程包括国旗下讲话课程、间操课、包括读书节、艺术节、体育节、英语节、庆祝教师节、纪念一二
九、庆祝新年等的节日课程、社团课程、写字和阅读课程。年级性模块即分年级确定的德育活动课程。初一年级侧重纪律与礼仪教育，初二年级侧重责任与青春期教育，初三年级侧重理想与感恩教育。
教育需要情境，校园仪式是一种触及学生心灵的情境。学校的开学典礼、毕业典礼、升旗仪式，入团仪式等课程对学生的教育作用是不可估量的。松山四中的升旗仪式行班级承办制，由每月评出的文明示范班级或管理有特色的班级承办升国旗仪式，根据班级特点和学校德育活动课程安排定主题，变国旗下讲话为班级风采展示。学校的毕业典礼分为话别篇、惜别篇、送别篇，通过校园生活回顾、家长深情寄托、师生依依惜别等别具特色、饱含真情的活动，使得学生感受到母校的拳拳盛意和老师家长的殷切厚望，令参与典礼的毕业生终生难忘。学校通过开展读书节、艺术节、体育节、英语节、庆祝教师节、纪念一二
九、庆祝新年等的节日活动，抓住对学生进行思想道德教育的时机，不仅为更多的学生提供了展示自我和锻炼能力的机会，同时也丰富了学生的校园文化生活。
学校通过扎实执行校规校纪来加强对学生日常行为的训练。编制了校本教材《做最好的自己》新生入学手册，手册里包括松山四中学生日常行为规范评分细则80条、松山四中学生文明礼仪规范、松山四中学生违纪处理办法等重要校规校纪。新生入学第一课由班主任组织学生学习手册里的有关内容，首先让学生明确学校校规校纪的相关要求，政教处再按照校规校纪严格落实这些要求，对学生在校的日常行为表现进行认真检查及时反馈，检查结果作为学校评选文明示范班级、文明示范学生的重要依据。通过几年的坚持，“学校管理严格、老师认真负责、学生遵规守纪，文明向上”，成为社会和家长对学校的普遍评价。
三、以办学理念为魂，推进校园文化建设和活动阵地建设。
我校在自主教育理念的指导下，对校园文化建设进行了整体的规划和设计。博雅楼一楼门厅“真正的教育是自我教育”十个大字鲜明的反映了我校的办学理念，并由此衍生出了校训“做最好的自己” 及校风、教风、学风、校徽、校歌。每天全体师生一进校门，就能看到学校建筑上醒目的三风一训，并伴着校歌《学海扬帆》开始一天的学习和工作。学校沁园里的 “讲文明，树新风”主题教育区、博雅楼里的校展室、法制教育基地、团员活动室、音乐教室、艺术活动室等活动馆室，成为了我校对学生进行法制教育、思想道德教育、艺术教育、爱校教育的重要活动阵地。
我校的艺术节已经成功举办了八届、体育节成功举办了四届，现在学校已经发展了包括文学、科技、体育、艺术四大类20多个社团活动组织，在基础年级每周安排两课时开展社团活动。其中的书法班、绘画班、合唱团、舞蹈班、篮球队、田径队、足球队等已经发展成为了学校的精品社团，在参加全区的体育、艺术类比赛活动中频频获奖。
四、重视校园环境建设，发挥环境育人的功能。
为了更好的实现学校环境育人的功能，我校在校园环境文化建设方面也进行了认真的思考和设计，确定的主题是“关注生命发展，体验成长愉悦，构建和谐校园。”立足于以“物境”熏陶感染人为宗旨，让校园的花草树木和亭台楼廊成为育人的载体，让和谐雅致的精品文化驻满校园。融合道德文化、科学文化、精神文化、活动文化、制度文化于环境的美化中。
学校安全教育和管理方面，建立了起人防、物防、技防相结合，各项防范措施相互配套衔接的校园治安防控网络，贯彻落实定期检查制度。严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，坚持做到一天一自查、一周一专查、一月一普查。校园实行封闭式管理，严格落实门卫工作制度，把可以听校园入口关。通过安全教育课、模仿消防、地震疏散演练、校会、家长会、校园广播、LED屏幕宣传安全知识，邀请法治副校长来校进行安全法治讲座等对学生进行形式多样的安全教育。通过和玉龙街道、玉龙派出所、新城交警队沟通合作，确保校园周边环境秩序的安全稳定。
总之，在文明校园创建过程中，我们努力提高管理水平，改善教书育人环境，取得了一定的成绩，但也存在着不足，比如对学生的心理健康教育方面和对学生的劳动教育方面，做的还不够，需要在今后的工作中不断加强和改进。
在省委和市委、市政府的坚强领导下，我校党委以党的十八大和十八届三中四中五中全会精神为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入开展学校精神文明创建活动，以构建“崇爱尚美校园”为目标，加强学校文化建设，全力打造平安校园、幸福高专，营造了“崇爱尚美”的校园文化育人氛围，稳步推进了学校各项事业又好又快发展。三年来，学校各项工作都取得了新进展、新突破，事业发展受到上级充分肯定和社会各界认可。现将XX-XX年度江苏省文明校园创建工作总结如下:
一、坚持科学发展，加强学习与改革，不断推动思想建设出实绩
1.积极进取，求真务实，推进学校可持续发展。学校进入省管序列后，省委、市委理顺了学校领导干部管理体制，加强和健全了学校领导班子;市委、市政府决定并启动实施“镇江高专整体迁至十里长山高校园区”的建设方案;市委、市政府明确同意并支持学校确定“升本”目标;学校隆重召开了确立今后发展目标和战略的第一次党代会。从此，镇江高专开启了几代人梦寐以求的跨越式发展新征程。学校以新一轮评估为抓手，以理论武装为重点，加强思想建设，落实了学习型、服务型、创新型党组织建设的要求，坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部，教育引导广大师生汇聚在学校发展的旗帜下，探索适合学校发展的特色办学之路，立足当下，扎实工作，推动学校事业新腾飞。组织引导教职工参加政治学习活动。以每周三下午教职工政治学习为载体，通过组织学习全国“两会”精神、中国共产党90多年光辉成就、“十二五”发展纲要、评估工作相关文件、文明单位和全国卫生城市创建知识等，进一步统一全体教职工以评估促发展的共识，为加强学校内涵建设、实施全员育人和学校“三步走”发展战略提供了强大的思想保证。广大教职工通过学习进一步了解了校情，统一了思想，增强了危机感、责任感和使命感，激发了参与迎评、升本工作的积极性、主动性和创造性。
2.注重诚信建设，履行服务承诺，社会形象良好。学校重视诚信校园建设，注重青年学生诚信意识的养成，每年都在全校开展以“道德、责任与信用”等为主题的诚信教育，招生、就业等工作诚信度较高。强化服务承诺制度，窗口服务部门挂牌上岗，努力提升工作效率，提高教育、服务质量，办人民满意教育。学校确立了“以人为本，开放创新，质量至上，知行合一，和谐发展”的办学理念，坚持讲训并重、教学做一体化，加强对学生教育引导，营造诚信考试氛围，起到了较好的效果。各项事业得到较快发展。学校办学规模不断扩大，专业建设呈现亮点，对外交流日趋拓宽，校企合作逐渐深入，办学质量不断提高，办学条件不断改善。
3.加强内涵建设，校风教风学风良好，教育成果优异。我校校园文化积淀丰厚，形成了“正则格致”的校训、“务实创新”的校风、“严谨至爱”的教风和“勤学笃行”的学风。学校重视教师队伍建设，制定了《关于加强和改进师德师风建设意见》、《师德师风建设教育活动实施方案》，构建了一套较为完整的培养激励评价体系，教师队伍师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理。学校积极推进“2+1”人才培养模式改革，根据“三有、三定”的要求，加强顶岗实习的教学管理工作，让学生“顶岗”和“就业”双丰收，教育成效显著。学校积极推进产学研工作，以科研为纽带，加强校企合作，不断提升产学研相结合的水平，强力推进科研工作上新台阶。近年来，我校每年选派一批优秀教师赴捷成电子、太白集团等镇江市30余家大型企业挂职锻炼，为地方经济和社会发展服务，通过挂职，我校的“双师型”教师比例逐步提升，“双栖”教师为人才培养工作增添了活力。学校学术交流工作蓬勃开展，横向项目有重大突破，课题申报屡创新高，成果报奖参与面更广，科研成果在全省同类高校中位于前列，我校高职教育研究所被评为省教科研系统先进集体。获中央财政支持实训基地项目1项、省重点专业群建设项目3项、省级实训基地项目1项，共获资助920万元。有校内实训基地53个，建有数控、自动化系统、嵌入式系统等校内实训实验室134个，校外实训实习基地146个。2部教材被评为省级精品教材，1项成果获省优秀教学成果奖，为学校内涵发展提供了强有力的支撑。
二、以思想政治教育为先导，师生员工思想道德风尚良好
1.以社会主义核心价值观为引领，切实加强思想政治工作，大力弘扬新时期“镇江精神”。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值体系内容和“创业创新，开放文明，务实诚信”为基本内容的“镇江精神”融入到吕凤子“爱无涯，美无极”的职业教育思想中，将其与日常的学生管理、学生活动相结合，渗透到全面素质教育的全过程，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观起到潜移默化的作用，并内化为学生的自觉行动。学校加强和改进思想政治教育课教学，丰富和完善师生主题教育，多次组织“精彩一课”活动。学校出台了《关于认真贯彻〈江苏省加强和改进大学生思想政治教育的实施意见〉的决定》、印发了《镇江高专加强和改进新形势下宣传思想工作主要任务分解》的通知，制定了学生年度思想道德教育计划，加强了学生动态信息管理，在学生中广泛开展诚信教育、文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育、公民道德和社会公德教育，努力提升大学生的思想道德素质，引导青年学生健康成长、全面成才。在教师当中全面开展师德师风建设，每年组织师德师风建设月专题活动，不断提升教师师德素养。
2.积极开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动，高度重视师生思想道德建设。学校以党委中心组和二级单位党总支中心组学习为抓手，以学习贯彻党的十八大和十八届三中四中五中全会以及总书记系列重要讲话精神为重点，切实加强思想理论建设、组织建设和作风建设。三年来，学校每年开展8个专题的党委中心组集中学习活动，邀请省、市党建工作专家举办党务建工作专题报告，努力提高领导干部和党务工作者的理论水平和工作能力。实行党务工作月度目标管理制度，坚持做到月月有计划、有落实、有检查，切实提高党务工作水平和成效。深入开展党的群众路线教育实践活动，开好动员大会，开展学习教育，广泛征求意见，坚持边学边查边改，并认真做好后续整改工作。学校坚持实施基层党组织“最佳党日活动”评选制度，全面开展“党员亮牌”活动，提高基层党组织的战斗堡垒作用，增强党员干部的先锋垂范意识。校党委宣传部充分发挥“正则讲坛”阵地，邀请市委教育工委领导、校领导作美育和校园文化建设专题报告会，加强学生思想政治和人文教育。校团委建立健全了“以学习带动、以契机引动、以实践促动、以典型推动”的思想教育新机制，坚持用社会主义核心价值观武装团员青年，开展“思想政治教育、文化活动、社会实践、志愿服务、学生骨干培训、评比表彰”等六大类学习实践活动。XX年，我校“建立‘红色微博’，培育青马学子”被评为市十佳“三为”党建品牌项目，是全市教育系统唯一入选的十佳项目。《“微聚正能量 助力中国梦”镇江高专团学微博展播活动》方案获江苏省优秀主题教育方案评选一等奖。《“三新”融合志愿服务 构建“爱与美”社会新平台》项目荣获镇江市共青团工作创新创优成果奖一等奖。
我校师生思想道德建设取得了突出成绩。在“正青春中国梦”XX年江苏省大学生年度人物暨高校辅导员年度人物颁奖典礼上，艺术设计学院辅导员程媛媛老师当选为XX年江苏省高校辅导员年度人物并受到表彰。优秀校友田野荣获市第五届“大爱之星”个人奖。XX年，卫生护理学院朱雨婷同学在捡到手机后，克服重重困难将手机送到失主手中的事迹在校园内成为美谈，社会各界做出积极的评价。患者家属邱女士专程赴昆山市第三人民医院送上感谢信，为我校卫生护理学院石超磊同学拾金不昧的举动“点赞”。外语系王玮瑜同学智擒歹徒见义勇为，被授予“镇江市见义勇为先进个人”;艺术系庄重同学因自强不息，荣获江苏省首届青年学子十佳“自强之星”;丁卯同学在家乡两度救人的先进事迹在学校和社会引起强烈反响，受到徐州、镇江两市表彰奖励，荣获“中国茅以升家乡教育奖”、“中国大学生年度人物”提名奖;周洋同学第一时间组织志愿团队赴雅安灾区抗震抢险，先进事迹受到多家媒体报道，获江苏省大学生年度人物提名奖;电子信息系陈晨同学作为团支部书记热心服务同学，获江苏省“魅力团支书”称号及“最具人气奖”。财经商贸学院朱跃同学获共青团中央、中国电信集团公司、全国学联联合设立的“中国电信奖学金飞Young奖”。我校毕业生陈俊同学作为我市第20例、全省第150例骨髓捐献志愿者，获得江苏省博爱奖章。
3.教职工爱国守法、敬业奉献，师生整体素质良好。学校积极推进“六五”普法工作，制订了《镇江高专“六五”普法宣传教育计划》，进一步开展了普法宣传教育工作。加强对校园网、课堂、讲座等环节的管理，出台了《镇江高专社科类学术报告会管理规定》。每年在新生中开展安全教育、法纪教育，组织广大学生参加治安、交通、消防等安全知识竞赛，提高了师生的法制素养和安全意识。组织法律专业师生走出校门，走上社会进行“”消费者权益保护法的咨询和宣传。积极组织开展“”全国普法宣传日活动。
4.坚持开展学校文明创建专题活动，热心社会公益事业，积极组织志愿服务。学校广泛开展“双创”活动(争创文明系部、文明处室)、“五一”文明科室评比活动以及“争创崇爱尚美院部争当崇爱尚美高专人”活动，在后勤部门中开展“文明窗口”评比活动。在学生中开展“文明班级”、“文明寝室”等活动，同时在教职工和学生中广泛开展“三育人”先进个人、十佳青年等评选活动，有效地推进了精神文明建设。我校学生志愿者活动不断深化。社会实践活动内容丰富，成绩突出。我校组织发展4550名志愿者成为镇江市注册志愿者。在镇江市创建全国文明城市工作中，共参加志愿服务21次，出动志愿者2310人。镇江生命志愿者骨髓捐献行动、金山湖国际龙舟大赛、镇江长江音乐节等都活跃着我校大学生志愿者的身影。其中“青春呵护蒲公英”志愿服务团队被立项为团省委省级重点团队，并成为省红十字会“博爱青春”江苏省五十个立项项目之一，该项目的活动情况在XX年下半年连续两次登上教育部官网首页，并被人民网、光明网等媒体推介。我校丰富多彩的志愿者活动受到媒体广泛关注，其中50多项活动受到《人民日报》、《新华日报》、《中国教育报》、《中国劳动保障报》、《现代教育报》、《镇江日报》、镇江电视台等近百家媒体的关注和报道，在中国共青团、江苏省共青团网站上刊登我校共青团工作报道46篇。大禹志愿者协会被评为“第二届镇江市杰出志愿服务集体”，我校被评为“江苏省青年志愿服务行动组织奖”，并连续多年荣获“无偿献血促进奖先进单位”称号。
三、以突出素质提升为根本，校园文化建设扎实有效
1.创建学习型单位，加强对教职工的教育和培训，不断提高教职工科学文化素质。学校大力推进“人才强校”战略，出台政策鼓励教师提升学历和业务水平，坚持党管人才原则，切实为各类高层次人才做好服务工作。完成了2名省“333三期工程”培养对象的考核推荐申报和6名省“333四期工程”推荐对象的选拔推荐申报工作，1名同志入选省“333四期工程”第二层次培养对象，5名同志入选省“333四期工程”第三层次培养对象。加强对市“169四期工程”11名科技骨干和4名学术带头人的培养和考核工作。学校积极引导广大教职工学习现代教育教学技术等业务知识，在学生中推行“一本多证”制，在浓厚的文化氛围中，一批批教学名师、优秀学生脱颖而出。
2.文化内涵丰富、特色鲜明，示范带动作用明显。学校党政高度重视校园文化建设和思想政治教育工作，坚持育人为本，德育为先，传承和创新吕凤子先生的道德教育思想，在实践中发展，坚持不懈开展“爱与美”主题教育和校园文化活动，把构筑“崇爱尚美”特色文化、提高学生思想道德素质作为我校人才培养工作的创新点，作为加强大学生思想政治教育、实施全面素质教育工程的切入点，致力于科学育人，体现时代精神，努力开拓创新，在理论上进行了积极思考，在实践中逐步形成了“素质为魂、能力为本、厚德强能、全面发展”的素质教育理念，校园文化建设富有成效，学生思想道德素质得到显著提高，可持续发展能力明显增强。XX年，我校申报的“《用好微博平台，拓展文化育人空间》镇江高等专科学校文化育人的探索与实践”，荣获第七届全国高等学校校园文化建设优秀成果三等奖。学校不断加强图书馆、活动室等文化基础设施投资，图书馆建设和管理水平已达到省内同类高校的领先水平。学校注重先进文化、高雅文化对文化阵地的占领，每年都邀请20多名专家、教授为学生做报告，坚持长期开展“教育思想大讨论”、“正则讲坛””等系列讲座。校党委副书记徐铭受教育部邀请参加了在浙江大学举行的全国第三届高校艺术教育科研论文报告会暨全国大学校长美育论坛，并向会议递交论文《以人为本：高职院校文化要素结构新探》。这次论坛，作为国家教育部和浙江省人民政府主办的全国第三届大学生艺术展演活动的一项重要内容，由教育部体卫艺司主持召开。全国有XX多所学校报名，最后遴选了55所学校的校长代表参加会议，其中江苏共有南京大学等13所学校入选，我校为江苏唯一的高职院校代表。在省高校思想政治教育研究会高职高专分会举办的首届江苏省高职高专院校校园文化论坛上，学校报送的课题成果《镇江高专校园文化建设的理论与实践研究》获大会交流论文一等奖。我校还在大会上作重点发言，介绍了学校校园文化建设的理念、成果及经验，得到与会代表的高度评价。XX年12月，我校“传承吕凤子教育思想，打造‘崇爱尚美’特色文化”创新案例入选由高等教育出版社出版发行的《江苏省高等职业教育改革发展创新案例集》。“构筑四维空间 传承崇爱尚美”入选江苏省教育系统培育和践行社会主义核心价值观创新案例。“四维”空间传承“崇爱尚美”被评为江苏团省委XX年全省大中学生培育和践行社会主义核心价值观活动优秀项目。
3.文体活动丰富多彩、健康有益，学校凝聚力不断增强。学校坚持定期和不定期举办教工联谊会,开展以“爱与美”为主题的和谐校园文化主题教育实践活动，弘扬吕凤子“爱无涯、美无极”的道德思想，每学年通过举办“校园文化月技能月”、“五四文化艺术节”、“社团巡礼月”、“毕业生素质展示月”等,极大地丰富了师生的业余文化生活。学校重视体育工作，积极开展阳光体育运动。召开体育工作会议，明确学校体育工作的方向、重点和措施。
四、以科学管理为抓手，学校民主管理科学规范
1.工会、教代会等民主管理制度健全完善，职工以及其他务工人员的合法权益得到保障。学校坚持集体领导、民主决策、校务公开，让权力在阳光下运行，干部在规矩中办事，教师在规范中教学，学生在快乐中成长，为学校克难奋进凝聚群智群慧。我校积极进民主管理和民主监督，支持工会依法按章、独立自主地开展形式多样的活动。按期召开教职工代表大会，充分发挥教代会、工代会在学校教育和管理中的作用, 坚持校务公开，切实保障教职工合法权益，把学校重大规划、重大事项及群众关心的热点、疑点，及时地公布给师生员工，形成校内民主决策、民主管理的氛围，极大调动了教职工参与的积极性，激发了教职工爱校、建校的热情。
2.关心教职工工作、学习和生活，干部职工之间形成团结互助、平等友爱、共同前进的和谐人际关系。学校关心教职工生活，劳动合同签订率达100%，多种措施并行解决贫困职工生活困难问题，从未发生重大干群纠纷或劳资纠纷事件。学校重视发挥民主党派、群团组织在学校建设发展中的积极作用，定期召开民主党派政协委员情况通报座谈会，积极引导党外知识分子参与学校的民主管理，履行参政议政、民主监督的职能，为学校形成改革发展的合力作贡献。学校双拥工作、关工委等工作都取得了很大的成绩。我校关工委工作成绩突出，荣获全省教育系统关心下一代工作多项荣誉，学校荣获“江苏省教育系统关心下一代工作先进集体”称号。
3.学校治安状况良好，无黄、赌、毒和邪教活动等丑恶现象。学校始终把维护安全稳定作为头等大事来抓，抓规范管理，形成了纵横贯通的网络，明确了到边到底的责任;加强学校值班制度，建立了全天候、全方位、多层次安全值班网络;构建“平安校园”的全方位防控体系，确保学校稳定有序和师生员工健康安全。学校高度重视防范和抵御敌对势力的渗透，深入开展“校园拒绝邪教”宣传教育活动，主动配合有关部门打击邪教组织和转化“法轮功”人员的工作，保证了政治稳定。同时，学校加强消防安全管理，落实治安重点防范，做到了“四无”，即：无政治事件、无刑事案件、无重大治安事故和无火灾事故的工作目标。学校先后荣获“江苏省平安校园”、“镇江市内部单位治安保卫工作先进单位”、“京口区治安综合治理及平安创建先进单位”等称号。
五、以综合治理为基础，学校内外环境焕然一新
1.积极开展爱国卫生运动，严格执行卫生管理制度，卫生防疫和群众保健工作成绩显著。学校认真抓好饮食卫生、水电气安全、网络管理、宿舍管理等方方面面的安全工作，多次在全校范围内组织开展“四项检查”、“安全专项检查”等活动，将校园安全工作定为“天天工程、人人工程”，筑牢“人防、物防、技防”三道防线，切实降低可防性案件的发生，确保了学校的政治稳定、治安秩序良好。
2.单位环境整洁有序，绿化工作达标，职工工作生活环境良好。三年来学校环境发生了显著变化。学校注重校园绿化美化工作，加强校园公共场所人文景观建设，充分发挥文化育人功能。学校建成400米标准塑胶运动场，建成、改造和出新机械系实训车间、艺术系家具实训室、旅游系酒吧实训室、大学生创业基地等，更新9号楼、阶梯教室等教室课桌椅，更换公寓床300多套;教室、宿舍等室内粉刷出新，修建9号楼北面的水泥路和停车场，对5号楼图书馆进行全新改造;完成12、13、14号学生宿舍楼卫生间改造，宿舍钢板门安装;完成老食堂操作间改造，屋顶防水及周边护栏安装工程;完成校大门至图书馆段600平方米道路维修;校园绿化万多平方米。学校基本形成了教学、实训、体育、生活、办公、文化娱乐等功能板块，生态校园、文化校园的格局和氛围日渐形成。
3.注重生态环境建设，措施扎实有效，环境质量指标、环境污染控制指标达到国家环保标准。学校在日常管理上下功夫，以节水、节电、节约办公费用、节约和合理利用资源为重点，加强制度建设，完善政策措施，营造全校节约氛围。通过一系列举措，如今我校办公环境整洁，车辆停放整齐，公共场所禁烟标志明显，节约型的发展方式和消费模式正在形成，每年节省运转费用一百万元以上。
六、以班子建设为重点，构建和谐校园、幸福高专
1.认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及总书记系列重要讲话精神，全面落实党的方针、政策，严格遵守国家的法律、法规。学校坚持理论学习制度，围绕学校中心工作，积极开展教育实践活动。认真制定教育实践活动计划，努力使教育实践活动与学校中心工作相结合、与“十二五”规划的实施相结合、与学校整改相结合、与岗位责任和绩效考核相结合。党委中心组根据制定的学习计划进行专题研讨，在全校师生员工的理论学习中发挥了带头作用，并荣获镇江市中心组学习先进集体称号。采取多种形式抓好教职工和学生的理论学习，使政治理论生动鲜活，入脑入心。在党员、干部中广泛开展主题教育。
2.重视精神文明建设，把创建活动列入单位发展总体规划。学校每年都把精神文明建设列入重要议事日程，制定文明创建计划和年度计划，保证文明创建工作的组织、制度、活动和经费的落实;组建了镇江高专精神文明建设委员会。每年的党委工作要点中都把创建文明单位作为学校重点工作。
3.在群众中威信高，在各方面发挥模范带头作用。认真组织学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，结合学校实际，严格执行党委领导下的校长负责制，按照规定和工作需要及时召开党委会、校长办公会和党政联席会，会前广泛调研，相互交流，反复讨论;会上充分研究，权衡利弊，形成决议;会后按照领导分工，各负其责，各司其职，全面履行领导班子和成员的职责。三年来，学校领导班子成员坚持以自觉学习、加强团结、勤政务实、廉洁自律为准则，思想上经常沟通，生活上相互关心，工作上做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有效地保证了日常管理的有序运行和重大工作的有力推进。
抓好学校德育工作, 是提高教学质量的前提和有力保证。优化育人环境, 是抓好德育工作的目的。宿迁市职中全面贯彻党的教育方针, 把德育工作放在首位, 抓好学校德育工作的目标, 结合改革开放的新形势, 逐步探索德育工作的新路子, 不断摸索教育规律, 注重加强德育管理, 取得了良好的效果, 形成了一个喜人的政治局面, 造就了一个良好的教学环境。
1 建立强有力的组织
学校由党、政、工、团、班主任和政治老师组成德育工作领导小组, 校长担任组长。党支部起带头作用, 带领全校教职工共同抓德育工作, 使每个教职工都成为德育工作者。德育工作都有计划、有布置、有检查, 按计划有条理、有步骤地组织开展各项德育活动, 使德育工作开展得有声有色, 生动活泼。
2 健全和完善各项德育管理制度和措施
学校坚持升、降国旗制度;开展纪律和卫生检查、评比制度, 每月进行班级流动红旗评比;每学期进行德育评估制度;坚持学生操作评分制度;每学期进行评选“三好生”、优秀生、优秀班级、优秀团支部、优秀班干、团干, 分别由学校和团委进行表彰。由于有了各项制度和措施, 使德育工作有章可循。
3 严格执行《中学生守则》、《中学生道德行为规范》
每学期学校都组织各班学生认真学习、讨论《中学生守则》和《中学生道德行为规范》, 并印发到每个学生手里, 结合学校各项规章制度, 让学生养成自觉遵守的好习惯。处处从严要求学生, 反对无组织、无纪律的现象, 不允许自由散漫现象存在。学校号召班干、团干和全体共青团员起模范带头作用, 以身作则。
4 开展军训
每学年初, 学校都请驻军对全校学生进行军训。通过军训加强学生的国防意识和国防观念, 提高爱国主义、集体主义觉悟, 增强组织纪律性。进一步加强学校的校风校纪建设, 学习部队纪律、部队的作风、部队的传统、一切行动听指挥。通过军训让学生养成不怕苦不怕累, 敢于克服困难, 战胜困难的良好品质。要求学生像战士一样, 严格要求自己, 让学生养成军事化、战斗化的好作风、好习惯。通过军训, 学校校风校貌有了很好的转变。
5 加强对学生进行各项政治思想教育, 提高学生政治思想素质
学校利用每周升国旗时进行国旗下的讲话, 利用集合集会时间, 每周班会课时间, 对学生进行政治思想教育、形势教育及党的方针政策教育、爱国主义教育, 提高学生的政治思想觉悟和认识, 加强政治观念, 让每个职高生都具有一定的政治头脑。
6 经常做好学生的思想工作
学校由政教处全面抓全校学生政治思想教育工作, 由班主任具体抓好各班学生的思想工作, 时常掌握了解学生的思想状态, 善于抓住学生的各种思想苗头, 用不同的方式对学生进行诱导和启发。
7 配合家长做好学生思想工作
经常进行家访和信访, 随时与家长取得联系, 了解学生校内外的思想情况, 共同配合做好学生思想工作。几年来, 由于加强这方面的工作, 取得好的收效, 学生思想都很稳定。
8 耐心做好后进生转变工作
对表现较差、学习较差的学生决不歧视、不冷落、不另眼相看、不随便挫伤其自尊心, 善于发现每个学生的闪光点, 要看到每个学生的长处, 找出差的根源。要用发展的观点、一分为二的观点, 不用静止和片面的观点看人。要经常找他们谈心, 尽力感化他们, 做好耐心细致的工作。还要创造条件和机会, 发挥其特色, 增强他们的自信心, 及时注意他们的点滴进步, 使其逐渐向好的方面转化。
9 搞好学生的操行评分
严格按照学校的操行评分制度执行, 要求各班每周、每月、每学期都进行, 每个学生操行评分公布。由于抓得严, 毫不放松, 近几年来, 学生中操行减分现象较少, 加分现象时有出现, 90分以上操行分同学占95%以上, 由于严格执行了操行评分条例, 对学生的思想、纪律、学习、卫生等方面都带来很大促进。操行评分还作为评选先进、三好生、加入共青团的一个重要依据。
1 0开展学雷锋、学英模活动
学校号召全体学生向雷锋学习, 向英模学习, 多为学校、多为社会做好事。各班建立好人好事登记簿, 对做好事的同学及时表扬, 及时鼓励。学校形成学雷锋, 争做好事的良好风气。
学校还经常开展献爱心活动。有同学家中不幸发生天灾人祸, 或家境特别困难, 同学们都省吃俭用, 主动献出一部分钱、粮、物予以资助, 使同学能安心学习。学校形成充满人情味的集体, 充满一派团结友爱的气氛。
1 1 加强法制教育
教育学生增强法制观念。学校经常开展法律知识讲座, 法律知识竞赛, 办好法制专刊, 每学期都请司法局领导到校作1~2次法律报告。通过各种形式让学生学法、懂法、守法, 做遵纪守法的公民。
1 2认真组织好学生课外活动和社会公益活动
学校注重把德育工作贯穿于各项活动之中, 学校经常开展文体活动、周末晚会、重大节日庆祝活动、歌咏比赛, 元旦联欢等, 极大地丰富学生的校园生活, 陶冶学生的情操。每学年都组织学生进行春游、秋游、到野外举行一些有意义的活动;每年清明节组织学生为烈士扫墓, 缅怀烈士。课外活动时间举行书法、写作、美术、学科竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、组织科技兴趣小组活动等, 还组织各班学生办好学习园地、黑板报、墙报和各种专刊, 丰富学生课外知识, 发挥学生的特长和爱好。又经常组织学生到校外实习、参观, 使学生理论联系实际, 扩大知识面, 锻炼了智力, 又培养了学生的社会实践能力。还组织职高班学生搞社会调查, 让学生有机会接触社会, 接触了解群众。
1 3开好主题班会课
为了提高学生政治思想觉悟, 学校经常结合形势, 结合学生年龄特点, 结合各班学生思想、学习及各方面的实际情况开好主题班会课, 如:“谈学习目的”、“怎样学好专业课和文化课”、“向英模学习的体会”、“谈精神文明的感想”、“谈遵纪守法”、“毕业后的打算”、“人生的意义”等等。让各班学生有机会讨论发言, 谈看法、谈体会, 通过主题班会同学们抒发了自己的感想, 提高了自己的思想认识, 主题班会收到良好的效果。
1 4德育教育渗透各科教学之中
学校要求各任课老师将德育教育与各科教学结合起来, 挖掘各学科教材中包含的德育教育思想, 把德育教育和文化课、专业课渗透在一起。教师管教管导, 使学生明确学习目的、端正学习态度, 热爱所学专业, 在德、智、体方面都得到发展。使学生形成热爱学习、热爱专业, 为振兴家乡经济学好文化知识和一技之长的良好风气。
1 5保证德育教育资金投入
学校始终把抓好德育工作作为提高教学质量的重要条件。在学校经费困难的条件下, 首先保证德育教育的经费开支, 想方设法安排好德育教育的资金投入, 从而使学校德育教育工作能正常顺利地开展。
通过抓德育教育, 有力地促进了学校的精神文明建设, 教学质量也有了很大提高, 学校出现一派崭新的精神风貌, 形成了一股浓厚的学习风气。
特色学校的档案管理必须要做到规范。档案工作的规范管理能给学校的教育教学工作提供有力的支持和帮助，特别在每年上级组织的督导、验收、评比和争创示范性高中等工作中能提供有力的证据支持，真正地感受到搞好档案工作的积极作用，加深了对档案管理意义的认识。所以，必须建章立制，完善档案工作的管理。
特色学校档案信息资源的开发和利用是一项细致而又系统、严谨而又科学的工作，认真收集、整理、保管档案的同时，必须始终坚持围绕学校特色建设这一主线为学校各项工作服务的原则。
第一，注意收集本校办学方向的有关文件材料。学校在贯彻教育方针、树立现代化教育观念时，根据学校具体的环境条件制定适合学校总体发展的规划、年度工作计划和专题工作总结，每年召开中层领导干部讨论研究学校教学发展方向及学校管理等形成的文件材料，学校组织教职员工、党政领导班子学习教育法律法规、依法治校的会议记录、专题材料、简报，还有各处、室依据制定的实施办法、工作细则等。学校档案工作人员，隶属校办公室，对及时了解学校重大活动有着得天独厚的有利条件，应充分发挥自己的优势，主动跟踪学校的重大活动，了解学校长期规划和年度计划的主要内容，根据各类文件材料的形成规律，制定文件材料收集计划，特别要在各项重大活动结束后，及时向相关部门和人员收集应归档的文件材料，其中图片、照片、录像等声像材料应请相关部门和人员做好文字说明。有关办学方向的档案材料，体现了一个学校的办学水平和学校管理的总体能力，是上级对学校工作进行考核时必查的档案资料，因而是学校档案工作中的一个重点，其表现在是不能按常规在学年结束后进行文件材料的收集，而应在学校重大活动结束后，随时收集，以保证归档文件材料的完整性、针对性和时效性。
第二，要加强收集学校教师队伍建设的文件材料。学校从应试教育转到素质教育后，学校教师队伍的素质在不断地探索中提高，不仅要求教师具备一定的专业知识水平。而且还要从各个环节充实提高教师的业务水准。首先，以《中小学教师职业道德规范》严格要求教师，遵纪守法；其次，在新课程改革大潮的驱动下，教师应大胆尝试着用新理念的教学方法去撰写教学反思，以作为教学中的第一手资料；加大教师培训计划，以“请进来，走出去”的思想观念来大大激励每一位教师。每年度要建议每一位教职工每月写一篇关于师德、师风、教学管理及教学心得的论文，并汇编成册形成资料保存，以此鼓励鞭策大家。积极参加各类继续教育的学习，使其在教学工作实践中总结出有益的经验，鼓励教师撰写论文在区、市、省级及各类刊物上发表。教师队伍在提高自身素质过程中形成的有特色的教案、论文、年度考核材料，教师指导学生参加各类竞赛活动的文件材料和获奖证书等，充分体现了一个学校的师资水平，这部分的文件材料是学校对教师进行培养、使用的重要参考资料。学校档案管理人员应加强这方面文件材料的收集，按教研组进行分门别类，以便提供利用。
第三，要注意整理学校常规管理文件材料。学校档案管理是学校常规管理的组成部分，学校常规管理的主要内容有：学校教师根据教学大纲研究教材、编写教案、批改作业、组织测试，反馈学生的知识掌握情况和健康状况，对后进生转化工作，每个教学阶段都要做教学质量分析：学校图书馆、教学设备使用情况，仪器设备购置利用后一般都要进行造册登记：学校进行基本建设和各种建筑物质量达标验收等过程中形成了专门的基本建设档案：学校进行财务管理，会计核算时形成的会计档案；安全工作是学校管理一个不可缺少的环节，都制定了一系列安全管理制度、责任书等。学校常规管理过程中形成的各种文件材料，是学校档案的重要组成部分，它对提高学校日常管理质量和工作效率有着重要的参考作用，但这些文件材料一般分散在学校各职能部门，要有效地提高学校档案的利用效率，就需要学校所有档案必须实行集中统一管理，以便统一开发档案信息资源，有效地为学校领导和学校各项工作服务。
争创一流文明学校
——白砂中心小学创建文明学校工作总结
一、学校的基本情况
我校现有完小三所，初小四所，教学点五个，47个教学班，学生1266人，教职工106名，大专学历50人，占专任教师总数的55％，县、市级骨干教师32人，100％教师取得电脑过级证书，五十周岁以内教师98.9％通过了普通话等级考试。学校在县教育局、镇党政的正确领导下，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，树立社会主义荣辱观，确立“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办校，质量树校”的理念，认真贯彻落实《中共中央关于加强党的作风建设的决定》、《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等一系文件精神，在继承传统的基础上与时俱进，努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神，塑造学校师生新形象，不断提高学校的文明程度。
二、主要成效和取得的荣誉
近年来，在各级、各部门的关心支持下，办学条件也得到不断的改善，硬件设施得到不断更新，新建校舍1600平方米；绿化、美化校园2300平方米；新设多媒体教室3间，购置电脑20台，建立了中心小学校园局域网；添置教学仪器设备9000余元；购买图书3000册，学校的办学效益不断提高；解决了困扰已久的三所完小师生饮水问题，投资三万多元为中心小学、新市小学配置生活锅炉，解决了师生的生活问题；学校各方面的工作都取得了长足的进步，学校被评为“镇文明单位”、“县平安校园”、学校党支部连续三年被评为镇“先进党支部”。新市小学五
（二）班被评为市级“优秀班集体”。教师被评为市优秀教师1人，市优秀少先队辅导员1人，县级优秀教师6人，优秀少先队辅导员2人，镇优秀教师12人，先进教育工作者1人，优秀共产党员2人。学生被评为市级三好学生1人，县苏区好学生4人，在县级以上各级、各类比赛、竞赛中有12人次获得各项奖励。
三、我们的主要做法
1、加强领导，努力营造浓郁的创建氛围
创建文明学校具有重大意义，学校成立了“精神文明建设领导小组”，制订了创建工作规划，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围”的创建目标。充分利用学校画廊、广播、宣传栏，黑板报等阵地，通过召开校会、主题班会、少先队活动、班级活动等宣传公民基本道德规范，树立健康的社会主义荣辱观，在全校范围内营造浓郁的创建氛围。
2、与时俱进，加快创建文明学校的步伐
近年来，根据创建规划，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过认真组织全体教师学习党的十七大会议精神和各级教育工作会议文件，深刻领会、努力实践“三个代表”“八荣八耻”论述的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，以学校党支部为龙头，通过教工大会，学校例会等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，不断提高教职工的道德素养，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动，真正做到“学高为师，身正为范”，通过开展一系列活动，极大地激励了广大教师的工作热情。教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，逐步树立“学生欢迎、家长满意、社会尊重、同行佩服”的教师形象，全校师生好学上进，讲团结，讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，为初中输送全面发展的合格生源，得到中学的肯定，受到社会的好评，办学效益也得到不断提高。
3、规范管理，大力推进学校的德育工作
近年来，学校全面贯彻落实中央德育工作会议精神，不断强化德育的核心地位，不断加强和改进未成年人的思想道德建设，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育，建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、好学、勤奋、创新”的校风，突出了以下几项内容：
①、建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了各完小、初小德育责任制，建立了班主任工作考评制度。扎实开展“反腐倡廉”教育活动，学习和推广兄弟学校的先进经验和做法，注重组织、思想、作风等方面的建设。
②、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯，积极开展争当“苏区好学生”活动。“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁砖已上墙。学生举止文明规范，情趣健康高雅，能做到不抽烟，不说脏活，考试不作弊，不乱涂乱画，勤俭节约。
③、充分发挥了思想品德课、班会课的主渠道作用，转变教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增强了课程的针对性、生动性和高效性。
④、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，坚持做好每周一早上的升国旗仪式，完善国旗下的讲话制度，进一步增强了小学生的爱国热情，提高他们的爱国主义情感。全校师生爱校如家，安全、卫生、法制意识增强，并逐步形成习惯，校园做到无果皮纸屑，无污水，无不健康读物流传；师生爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为零，学校无重大安全责任事故。
⑤、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，完善少先队自主化的建设，抓好一年级入学培训，各年级的社会实践活动，充分利用学校“实践基地”的资源，让学生乐学、会学，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动，学会做人，培养爱心。
⑥、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和小学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育。各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质，文明礼仪在学生中蔚然成风。
⑦、进一步健全完善家长委员会，家长学校，加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。定期召开家长会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强学校与政府、派出所、综治委等社会职能部门的有机联系，学校聘请了综治副校长，定期请法律工作者对学生进行法制宣传教育，增强学生的法制意识。
⑧、注重教师队伍建设，增强师资素质。以共产党员先进性教育为契机，切实加强师德师风建设，通过学习教育、撰写心得体会，进行问题查摆，制订整改措施，开展批评与自我批评等一系列活动，促进和鞭策师德师风的进一步好转。通过健全学校规章制度，全体教师认真做好教书育人的自觉性进一步增强，为人师表，遵纪守法，扎实工作的良好风气逐步形成。
4、科研兴校，不断提高教学质量
“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教育科研工作。我们始终认为，通过教育科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习、研究的氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实，基本功过硬的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素质教育的大背景下，我们通过教育科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断改进，不断增强学校发展的实力和底气，保障学校的可持续发展。我们教学方法得到了不断更新，积累了许多行之有效的课堂教学模式，我们学生的基本素质得到了全面的发展，我们的教师得到专业成才，参加全县小学生毕业考试成绩名列前茅。
5、综合治理，着力创建和谐的育人环境
我们建立了《教师考评细则》，进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，全体教师的责任意识，服务意识得到了增强，“服务育人，全员育人”的理念深入人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应新课程改革的需要，以营造良好的育人氛围，培育“和谐、特色、发展”的校园文化为目标，除每周一次的业务学习时间外，还有教研组活动时间，逢双周周六教学教研活动，做到每周都有内容，人员落实，形式多样，集体备课、说课、上课、评课相结合，保证每个教师都有任务与机会，使教师的凝聚力不断加强，涌现出大批“无私奉献、抱病工作、勤于事业”的先进典型，逐步形成“严谨、奋进、求实、创新”的教风和“勤奋、好学、争先、进取”的学风。学校加强少先队、班集体建设，通过开展丰富多彩的班、队活动，丰富校园文娱活动和校园文化建设，坚持每年召开一次全校运动会和文艺汇报演出，培养体育和艺术方面的专门人才。结合革命老区的红色资源，组织学生参观闽西苏区的革命圣地，举办专题讲座、演讲比赛、征文竞赛等活动，学生的活动能力和社交水平得到进一步提高。
6、群策群力，切实做好综合治理工作
学校成立了综治安全领导小组，统揽全校的综治安全工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创文明学校夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，制订了“突发性事件应急工作预案”，群策群力，扎实开展创“平安校园”工作，确保了学校秩序的井然有序，定期请县交警大队民警到学校举办交通安全知识讲座，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展一系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门（如：电脑室、多媒体教室、食堂、实验室等）的安全防范工作，对校园周边环境进行综合整治，落实了各项安全防范措施，重视卫生安全工作，做好防疫、防毒和食品安全工作，杜绝了隐患，学校师生无违法乱纪现象，无中毒事件发生，确保了校园平安，师生平安。
一、深入学习贯彻xx大精神，践行科学发展观，不断增强广大党员干部和师生的学习意识。教育和引导广大教职工正确认识社会发展的规律，坚定建设中国特色社会主义信念，进一步增强教职工的责任感、使命感，增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规。把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来，深入分析经济、社会、教育发展走势和学校现状，进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理念，以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准，精心打造南岛品牌。
加强学生的思想道德教育。融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体，精心组织活动，帮助学生树立远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。努力掌握和运用马列主义的文化建设理论、教育理论来指导我校的精神文明建设，指导教育教学工作实践，推动我校精神文明建设再上新台阶。
二、进一步巩固我校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到各项工作之中。
1、坚持以“党风”建设为龙头，以“作风”建设为抓手，以“校风、学风”建设为落脚点的创建工作思路，把“四风”分解到学校工作的各个环节。以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标，努力使我校成为精神文明建设的示范区。
2、建立健全创建工作领导小组，校长担任组长，副校长为副组长，教导处、政教处、团支部主要负责人为成员，分工负责，责任到人，把创建工作列入学校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署，作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容，进一步健全齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制。
3、创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。
（1）加大法制宣传教育的力度，加强以《宪法》为核心的“五五”普法宣传，通过学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，进一步提高广大教职工的法制意识和道德素质，坚持依法治校，促进学校的稳定发展。
（2）注重创建的广度和深度。坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明组室、争创文明班级、争创文明个人活动，促进精神文明创建活动的制度化、规范化。
（3）以主题教育为抓手，推进创建工作深入开展。通过争做文明学生、“希望工程”捐助等活动，提高学生的精神文明素质。（4）注重舆论导向作用，发挥我校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗等对学校先进事迹及时表彰。通过社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明，倡导积极向上、健康文明的行为。
（5）积极开展精神文明共建活动。继续和交警大队、消防大队等开展共建活动，养成学生良好的交通意识和安全意识。
三、建设高素质的队伍
1、抓好班子建设，发挥整体功能
（1）抓好思想政治理论的学习，牢固树立科学发展观，坚持学以致用。努力提高领导班子的思想素质、决策水平。继续加强党员先进性教育，以主题教育为抓手，切实增强党员的先进意识、模范意识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。
（2）建立健全党风廉政建设工作责任制，建立健全民主决策机制。充分发挥党支部在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度，定期交换思想，开展批评与自我批评，增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。
（3）抓好中层干部队伍建设，进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。中层干部要加强指导，做好思想工作，提高工作实效。坚持上课，带头参加课题研究和教改实验，积极承担培养青年教师的任务。大力提倡大局意识，服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越，争创一流，努力提高干部队伍的整体素质。
2、建好教师队伍。
（1）政治上关心鼓励教师进步。以主题教育为载体，加强师德教育。积极倡导的“务实、创新”的优良教风。要求教师站在教育改革、发展的前沿，刻苦学习，勤奋工作，开拓创新，多作贡献。
（2）积极启动名师工程。从教事业发展和教育教学需要出发，坚持业务培训，在学 术建树、教学成就、社会声望等方面为造就骨干、名师创造有利条件。采用多种办法，有组织有计划地安排教师进修深造，增强自身的造血功能。
一是送出去进修，通过课程进修、本科函授、短期专题培训等多种形式，提高教师学历层次和知识水平。
二是认真实施“结对子”活动，充分发挥校内教学能手、教学新秀的优势，开设专题讲座、拜师结队，做好传、帮、带的工作。
三是定期举行“示范课”、“评优课”等活动，促进青年教师尽快成长。
四是大胆选拔使用优秀青年教师担任年级组长、课题组长等，在重要岗位上培养锻炼。
四、加强建设校园，优化育人环境
1、加大内部管理体制改革的力度，建立工作规范。进一步修订各部门工作职责、岗位职责和管理制度，建立科学高效的管理机制。坚持党务、校务公开和教代会制度，完善民主管理的各项规章制度。增强教职工和主人翁意识，坚持校内重大决策事项由教代会讨论通过。依靠工会深入做好教职工的思想政治工作，努力创设进取、民主、愉悦、和谐的工作环境。
2、充分挖掘教育资源的优势，通过创设环境、进行班级布置等，营造浓郁的校内文化氛围。
3、提高校绿化档次和品位，真正做到四季有花、四季飘香，建设园林化校园。
4、加强综合治理和安全卫生工作。签订安全目标责任状，健全治安管理制度。加强对师生员工进行安全、文明、卫生等教育。坚持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防电、防盗、防毒），安全、卫生包干值日制度。进一步办好家长学校，健全学校、家庭、社区的教育，健全与民警的共建制度，不断优化校园外育人环境。
一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。
办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。有的是经竞争上岗选拔出来的。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校中层干部，建立了以校长为核心，两位副校长分管，下由五位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“七个一”活动(即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究)。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。
加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。
积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理(收费及社会捐赠)、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作(职称评聘和人事管理)、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。
学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
(一)抓好师德师风建设，提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育;教师无小节，处处是楷模”的师德意识。
①组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。
②实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日，年级教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。
③建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《教职工岗位职责》、《_三中师德教育活动实施方案》、《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。
④发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合“三讲”，“三个代表”重要思想学习活动，开展“今天怎样当教师”讨论和演讲会。在“三个代表”教学活动期间，校领导为师生办了很多件实事，师生评价很高。
⑤加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变;在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变;在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展“教学大比武”、“教学能手评选”、“教师基本功比赛”、新老教师“一帮一”等活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。我们还实施“名师工程”计划，着眼于培养各个学科的带头人。近一两年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，近3__教师参加“专升本”函授、自考，已有__教师获本科毕业文凭，1__教师分别获得区级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。
⑥实行帮教挂靠制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。
⑦开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流并汇编成册，几年来，已有5__篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编，德育研究取得较好成绩。
(二)以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。
中学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱;思想不成熟，容易受各种思想影响;求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
①认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。
依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年级德育工作重点。七年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点;八年级防止分化，侧重点在巩固提高;初三年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。
②“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”
以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《厉山三中学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《厉山三中学生礼仪常规》、《厉山三中班级量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等;以“文明班级”评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。20_年秋季为进一步加强生管工作管理，把学生宿舍管理纳入“文明班级”评比中，使班主任进一步重视寄宿生管理;实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识;实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。
③开展“评优创先”活动，树立典型，争当文明学生。
在学校德育工作中，注重激励机制的建立和完善，积极树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得成功的机会。八年级率先推行“百佳学生评奖活动”，评选学习优秀奖、纪律进步奖、工作贡献奖，推进好中差学生全面发展;近两年，1__次评为市、区级“三好生”、“优秀学生干部”，校级“先进班”1__，“优干”、“三好生”10__人次，好人好事层出不穷，争当文明学生在校园内蔚然成风。
学校还重视榜样教育，促进良好校风形成。榜样的力量是无穷的。几年来，校园形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大减少。
④加强校园“三化”建设，进一步优化育人环境。
校园布局合理，设计新颖别致，环境幽静温馨，是学习的好场所。校园内设有标准国旗台、校训，《中学生守则》、《规范》、《中小学教师职业道德》均有上墙，教学楼上张挂名人名言，班级挂有国旗和班训。学校绿化规划布局合理，品位较高，通过环境熏陶，起着潜移默化作用，师生们进一步形成了“学校是我家，我爱我的家”的思想。
⑤开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。
学校重视校园艺术节活动和校运会，连续两年均获得镇中学生运动会第一名的好成绩，党支部、政教处、团委会结合每年“三八”节、“五?一”、“五?四”、“六一”少先队活动、“七一”庆祝建党系列活动、教师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动，举行青春迎面接力赛、篮球赛、校园“十大歌手”赛、师生书画展、手工制作比赛、诗朗诵、故事演讲比赛、猜迷语、联欢晚会等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。
⑥发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。
学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是政治课思想教育，历史课近现代史教育，地理人文教育等作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。
⑦推行小组互助制度，促进全体学生共同进步。
实行小组互助是提高班级学习管理的重要途径，是良好班风、学风形成的一剂良药，我们以八(7)班推行“优秀红旗手”，八(5)班小组“互助学习”结构制度进行交流和推广，在三个年级建立小组互助制度，把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组评比内容，通过各小组间互帮互学，互相监督，共同进步，从而推动良好班风的形成。
⑧发挥德育基地教育作用，推动社会力量共同抓好学校德育工作。
厉山镇司法所把我校定为青少年法制教育基地。通过举办讲座、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动，学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，学生在教育他人同时得到自我教育，同时也深受社会好评。
⑨加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。
学校在德育工作中重视学生干部培养，举办学生干部培训班，班团队活动设计方案评比活动，学生干部经验交流，锻炼学生干部能力，当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用，提高学生自治处理能力。
⑩设立心理咨询室，对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、包年级领导与学生，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。
⑾完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。
学校设立家长学校，各年段设立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。邀请学生家长到校园讲课，参加“百佳”学生颁奖活动。在“三个代表”活动中全体行政深入学生家中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。
四、加强教学管理，努力提高教学质量。
①狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。
建立高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证，办学以来，学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新。不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。我们的目标是“办一流学校，育一流人才”。
②以课堂教学为主渠道，努力提高课堂45分钟效率，加快教育教学改革步伐。
几年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重学生思维训练，培养创造能力;二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学;三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年级突破;二是主要学科突破;三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，积极开展培训和应用。
③抓好青年教师“一三五”培养工程。学校对新毕业教师注重培养，适时提出“一三五”培养工程，即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才计划，把一年一度创“五好”青年教师竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一刻钟说课、一个教案或管理设计方案，一篇素质教育千字文。
④抓好平时教学状况监测，加强教学工作过程管理。出台《厉山三中平时教学状况监控实施意见》、注重“命题研究——组织考试——质量分析——反馈评价”等评估环节，实行考教分离，制定达标策略，狠抓薄弱环节整改，切实提高教学质量。
⑤实行教师业务考核制度和师生同考制度，促进教师业务和教研能力不断提高，为实行教师聘任制作好前期准备工作。鼓励教师通过自考、函授等途径提高学历层次，不断更新知识。加快现代技术培训，带动课堂教学革命。建立“传帮带”制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用。
⑥加强教学研究和交流。办学以来，学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行一年一度教学经验交流，编印《厉山三中优秀论文汇编》。在校内提倡“知识管理、资源共享”，相互促进，共同提高。
⑦建立“小组互助”学习制度，促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让“优秀生”来当“小老师”，使各个层次学生均有不同程度进步。在三个年级，据班情分成8或1__学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。
⑧减轻学生课余作业负担，严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力，各种人才脱颖而出，各项竞赛成绩斐然，两年来参加国家、省市、区竞赛，有近10__次获奖。
⑨建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向;坚持全面的评价内容;坚持从实际出发的评价态度;坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。
五、加强创安工作，确保育人环境良好。
几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。
①成立创安领导小组。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，全体师生创安意识浓烈。
②发挥校园治安特别管护区作用。聘请厉山镇派出所副所长为学校治安副校长，经常研究学校治安问题，及时制止和处理个别校外无业青年到校敲诈勒索、骚扰滋事、经常占道摆摊等不良行为，切实维护学校师生合法权益。
③学校被厉山镇司法所确定为青少年法制教育基地。邀请司法所长对同学进行法制讲座，召开法制现场教育会，提高师生法制观念和学法、知法、守法意识。几年来，学校无出现刑事犯罪，学生操行评定合格率达100。
④定期开展安全检查。特别是对学校重要安全部位，如财务室、师生宿舍、食堂、小卖部等开展防电、防毒、防盗、防火检查、发现安全和隐患，及时整改。举行安全常识问题考试和安全自救讲座，几年来，学校无出现重大安全事故。
⑤完善保卫值班制度，充实保卫科工作人员。特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使义务值班已成为全校教职工一项经常性制度，提高全体教职工的安全意识。落实保卫科人员待遇，强化责任意识，对违纪学生及时制止和处理。几年来，学校教育教学秩序井然。
六、多渠道筹措资金，努力改善办学条件。
①加强教学设施现代化装备步伐，建有学生电子教室系统局域网络，建设多媒体教室、语音室、计算机室。为教育管理和教学工作现代化铺设现代信息高速公路。
②学校布局合理。硬化校园主干道500m，道路两旁绿化。有40__环形跑道，水泥篮球场__、足球场__，体育设施齐全，布局合理。学校绿化面积达2500m2。学校将进行二期绿化工程建设，学校环境优美，布局合理，增强了办学活力。
③加快图书馆、阅览室建设步伐。学校现有藏书二万五百多册，生均15册，教学参考书、工具书计一百多种，共一千二百多册，满足教学需要，丰富师生精神食粮。
④加快实验室建设。理、化、生实验室均按高标准配备，规范管理和使用，加快学校基础设施建设，运动场建设，师生车棚建设，师生公寓楼建设，文化走廊建设等，设施基本完善，品位较高，增强学校发展后劲。
⑤体、音、美器材均按高标准配备，满足教学需要。
1. 中职学校档案工作在创建“示范校”过程中所扮演的重要角色
1.1 过去历史的讲述者
档案的基本作用之一即是凭证作用。档案作为历史的原始记录, 真实反映了学校从起步到发展的每一个历程。它翔实陈述了学校的办学条件、办学规模、在校生数、毕业生数、师资力量、软硬件设施等等各方面的情况, 为侨兴轻工学校迎接“示范校”评估工作提供了最确实可靠的基础素材, 客观而全面地展现了学校的办学资质和办学实力, 在该校成功入选首批“示范校”建设单位上, 功不可没。
1.2 未来规划的参谋者
档案的另一个基本作用是参考作用。古语有云, “以史为鉴, 可以知兴替”。档案作为历史的积累, 是前人智慧的结晶, 深入了解、研究和分析学校过去的发展历程, 就可以规避前人走过的弯路, 为学校的进一步发展奠定坚实的基础。在创建“示范校”的过程中, 侨兴轻工学校30年来的建设经验, 通过日积月累的档案史料一一呈现, 为该校今后在办学方针、培养方向、专业建设、整体布局等方面的决策, 提供了科学的参考依据。
2. 中职学校档案工作在创建“示范校”过程中所暴露出的问题
与多数单位的档案工作一样, 中职学校档案工作也面临着同样的尴尬, 长期处于“说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要”的境地。这主要体现在以下几个方面:
2.1 思想意识上
人们在日常工作中的档案意识与历史责任感普遍不强, 不注重平时工作中材料的积累和归档, 往往出现工作做了, 但是没有记录或记录不完整的现象。侨兴轻工学校迎评创建工作组人员在初审关于学生“志愿者行动”方面材料时, 就发现了这方面的问题。一份完整的专题活动材料, 应该包括计划、方案、过程、结果、总结等方面。但是该校各专业科上缴的材料, 参差不齐, 有的少计划、有的缺过程记录、有的没有总结材料, 为了保证材料的齐全完整, 各专业科不得不另抽时间进行资料再收集、回顾与补充, 既增加了工作量, 造成重复劳动, 又无法保证材料的真实性与原始性。
2.2 机构设置上
多数学校并没有设置专门的综合档案室, 即使设置了也大多不是一个独立的部门, 而是下属于学校办公室。档案部门与其他部门不处于同一层面, 档案工作缺少一个权威的主管部门, 这就使得档案部门在开展工作时话语权不够, 无法在各部门档案工作中进行有效的沟通与指导。迎评创建工作中, 有多处地方需要通过统计招生数、各专业科学生数、毕业生数等信息, 以此来反映学校在办学规模、培养人数等方面的情况。在统计招生数据时, 负责不同版块工作的A和B分别采用了教务科提供的数据X与招生就业办提供的数据Y, 但是最终核稿时发现, 数据X与数据Y不一致。经查发现, 招生就业办提供的招生数据是根据最初的报名录取情况进行统计的, 而教务科统计的则是经历了学生退学、转学等变动因素后稳定下来的招生情况, 由此造成了对外数据上的不统一, 容易引发误解, 造成工作上的不便与失误。
2.3 人员配置上
各部门档案工作人员流动率大, 而且多身兼数职。一方面, 学校各部门的档案工作多由部门行政人员兼任, 在事务繁杂的时候, 档案工作往往被摆在次要或从属地位, 无法得到足够重视;另一方面, 兼职档案工作人员, 多为非专业人员, 系统知识与专业敏感度有待加强。因此, 在迎评创建过程中, 时有出现各部门上交材料简单粗糙、规格不一等现象, 工作组人员通常需要进一步系统整理或再加工。每学年初, 学校团委都会拟定本学年学生“心理健康教育”系列活动的计划, 包括心理短剧大赛、专题讲座、手抄报等, 这些具体活动的材料完全可以作为一个整体, 收集到一个专题活动中, 但在实际工作中, 兼职档案工作人员却将这些材料人为分离开来, 割裂了材料间的有机联系。
2.4 制度保障上
中职学校往往没有建立起一套完整的档案管理工作体制。各部门的档案工作往往各自为政, 单凭习惯或直觉开展工作, 缺乏专业指导和业务规范。在归档范围、归档条件、保管期限、保管环境、移交手续等方面均没有系统规定, 因此, 不时发现该存档的材料没有存档, 不需要保存的材料却留了下来, 造成档案资料的质量下降。在各部门上交的迎评材料中, 工作组人员发现了有以传真件、草稿或是手写修改稿存档的材料。另外, 一些重要的证明性材料却严重缺乏, 像是骨干教师的培训方面, 多是只有培训通知与培训证书, 却没有培训的过程材料、培训笔记等。
3. 由创建“示范校”的实践所引发关于做好中职学校档案工作的思考
3.1 强化档案工作意识, 加强宣传教育
档案工作并不是行政工作的附属和补充, 可有可无, 而应该是行政工作的关键环节, 起着承前启后的重要作用。在日常工作中, 应随时注意文件资料的收集和积累, 做到做一事毕一事, 随发生、随记录、随收集, 定期登记归档备案, 形成档案工作台账。切实把档案工作摆上学校及部门的议事日程, 学年初即要制定相应的档案工作计划与目标, 分级布置、推进实施, 并于学年终了时进行统计分析与总结, 有始有终。
3.2 成立综合档案室, 校领导挂帅, 当好档案工作的“领头羊”
由综合档案室牵头, 对各部门的档案工作进行业务指导, 制定规范与准则, 督促各部门调动主观能动性与工作积极性, 配合做好部门的档案工作。同时, 综合档案室定期或不定期对各部门的实际工作进行抽检与巡查, 及时处理、解决具体工作中出现的问题与困难, 了解、掌握各部门档案工作的实际情况, 适时进行信息沟通与反馈。
3.3 稳定档案工作人员队伍, 切实提高工作人员素质
综合档案室配备专职档案工作人员, 各部门指定专人配合做好本部门的档案工作。学校应为档案工作的开展提供电脑、复印机、扫描仪、照相机、刻录机等办公仪器设备, 准备专用的档案库房与陈列架, 为档案工作人员创造适宜的工作环境与条件。另外, 通过岗前培训、继续教育、外出学习、经验交流、工作论坛、网络学习等方式, 为档案工作人员创造学习、成长的机会与空间, 提升专业技能与职业素养。
3.4 建立健全档案管理工作体制, 赏罚分明
根据档案法及相关法律法规, 制定《福建省侨兴轻工学校档案管理暂行办法》, 使学校的档案管理工作有据可依;参考“高等学校档案归档范围与保管期限表”, 将学校的档案分为党群类 (党务综合、团委、工会) 、行政类 (行政综合、人事、财务、总务) 、教学类 (教学综合、学科实验室建设、招生与毕业生、学籍管理、课堂教学与教学实践) 、基建与仪器设备类 (基建、设备) 、外事类 (外事综合、出国 (境) 、来校) 等五大类十七小类, 并标注具体的保管期限 (永久、定期30年、定期10年) , 明确档案收集的范围与内容, 并细化到具体部门、具体工作。进一步规范档案工作流程, 部门与个人的工作职责得以明确, 这就使得档案工作的考核有理有据, 公开透明。
此外, 根据中职学校特点, 可以重点收集学生技能节 (赛) 、文体活动、养成教育等方面材料;除了收集纸质材料外, 反映学生校园生活的图片、影像也是不错的选材;笔者所在单位是一所侨办学校, 也可以将侨务工作作为一种特色档案发展。
摘要：本文以福建省侨兴轻工学校创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”的实践为基础, 论述了档案管理工作在该校迎评创建工作中的重要作用, 分析了在这一过程中该校档案管理工作所面临的问题, 以及由此引发的笔者对于如何进一步做好档案管理工作的思考。
关键词：中职学校,档案管理,评估
参考文献
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在市场经济高度发展的今天,学校的教育水平、办学条件处于同等质量的情况下,品牌学校或是有特色的学校将赢得学生和家长的青睐。教育市场也告诉我们,品牌学校或是有特色的学校更能受到家长的欢迎。当前教育也正逐步走出过去的短缺时代,转入质量选择阶段,这一阶段最重要的特征是市场竞争,创建品牌正是市场竞争和社会竞争的一个表现,势将成为历史的必然。如果学校不重视品牌打造就有可能被淘汰出局。因此学校有理由要打造出自己的特色、经营好自己的品牌,未来的教育竞争中处于有利也可以说是“近水楼台先得月”的地位。
世界基础教育改革的趋势之一是发展教育的民族特色、地方特色和个性特色,为青少年的全面发展和个性发展提供更为有利的条件。《中国教育改革和发展纲要》规定的基础教育事业发展指导方针明确提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”由此可以看出学校特色的创建是教育多元化发展及建设有中国特色的社会主义教育体系的需要。
一、办学特色与学校品牌的关系
所谓办学特色,就是在认真贯彻教育方针的前提下,形成自己学校的办学风格和特征。包括办学模式的特色、课程教学的特色、教育途径的特色、学校管理的特色等。特色是在教育思想、培养目标、师资建设和教学风格等方面具有一般学校共性的基础上又有与众不同的个性。办学特色也有深刻肤浅之分,比如我们组织一项艺术活动就应该是全体学生都踊跃参与,学校应尽量做到让每个学生都掌握一种乐器或参加一项活动,把美育落实到每个学生身上并将该活动持续下去,而不是仅仅有少数学生参加仅有一时影响的活动。所以说,一个优秀的教育品牌本身就是一个特色资源的聚集地。特色是教育品牌的具体呈现方式,学校品牌的创建应结合学校特色开展。
从学校的发展过程来看,特色和品牌处于学校发展的不同阶段。特色处于“初级阶段”,学校首先要找准符合学校情况的特色定位,然后要在此基础上将特色不断的深入发展,经过实践的历练得到社会、家长和学生的认可,形成一定的影响力。当特色发展到一定高度并具有一定的稳定性,得到社会大众认可时也就形成了学校的品牌即学校发展的“高级阶段”。所以说,特色和品牌的形成和发展是不断递进的,特色是品牌的基础,先具有特色,再经过学校对特色从浓度和广度上的潜心挖掘发展才能创出学校的品牌。
我校是位于惠州市的后花园龙门山区的一所面上普通高中,每年高一新生的生源普遍不理想。学生由于学习基础的原因,普遍感到自信心不足,对学习提不起兴趣;而教师则因学生生源差的原因,对自身的教学也缺乏信心,没有成就感。我校校长室、党支部针对这样的情况,在经过大量调研的基础上大胆定位,决定发展我校的音乐、美术、体育等小三科特色。并果断提出了“低进高出”的办学思路,统一认识,要求全体教师把每一位学生都视为可爱、可教、可成才的人。广大教师以一个全新的角度审视每一位学生,充分挖掘学生的每一个闪光点,以前所未有的热情投入到教学工作中去。我是在1999年7月被调到该校的,我自接掌该校的工作一年后,2000年的高考,我校考上大学前三批的人数便超过了前三年上线人数的总和!自此以后每一年的高考我校的成绩均有很大的进步,特别是去年,我校的高考成绩有了历史性的突破,在没有重本任务的情况下,有一位学生(美术考生)考上了全国重点大学本科的录取分数线,考上本科人数完成了县科教局下达任务的180%,绝大部分毕业生考上了心目中理想的大专院校。学校已经在我县所有学校中逐步打造出了高考特色学校。学校的各项工作得到全方位发展,尤其是“法宝”显灵,即以党建带团建促学生会工作为“法宝”,促进我校教育教学质量更上新台阶。近年来,我校获得“省、市五四红旗团委”、“市先进党支部”、“市先进学生会”、“市一级学校”、“市教育教学质量进步奖”、“市最具竞争力十大教育品牌”等十多项市级以上的光荣称号,真是百花齐放,硕果累累。全校上下正朝着创省一级学校、全国示范性高中而共同努力奋斗。
二、创建特色学校是普及高中阶段教育的要求
当前,“加快普及高中阶段教育”是全国教育工作的一项重要任务。省第十次党代会提出了普及高中阶段教育的战略目标,省委、省政府作出了关于加快普及高中阶段教育的决定,各地区积极贯彻,认真部署,从实际出发,科学谋划,统筹安排,动员各方力量,采取有力措施,扎实推进了普及高中阶段教育工作。然而,目前普及高中阶段教育目标的落实仍然是我们面临的一项艰巨的任务。
省教育厅李学民副厅长在去年4月26日召开的“华强杯”第六届广东省中小学校长论坛暨征文颁奖会上的讲话中指出:“我省普及高中阶段教育目标的实现,其最大的困难并不在于经费的投入和学校硬件设施的建设,而在于如何吸引学生就读高中,如何把学生留在课堂”。的确,学生就读高中后的出路问题是制约普及高中阶段教育的一个瓶颈,这一问题在山区学校显得尤为突出。如何才能打破这个瓶颈?我认为,我们除了提高教育教学质量之外,还应该着力打造学校的特色,只有有特色的学校,学校大张旗鼓地宣传读高中才有光明前途,向学生不断灌输“知识决定命运、读书造就人生”,学生才能读得有滋味、有信心,家长才会支持、放心,我们普及高中阶段教育的目标才能够顺利地实现。
三、打造学校的特色与品牌
1、准确定位是前提
学校的特色应该建立在学校校情的基础上,包括学校的历史、地理位置、周边环境、生源及家庭教育情况等等。只有对本校实际有了准确的分析,对学校教师、家长、社区等教育资源全面把握,站在学校可持续发展的高度,充分尊重和满足广大教师以及学校的教育环境的独特性和差异性,合理利用各种优势资源,确定学校的发展之路。
2、巧妙切入是关键
确定了学校的办学目标,该从哪些方面入手来实现自己的办学目标呢?通过哪些途径来实现呢?要根据学校总体目标,确定学校特色建设的有效切入点和实施思路。然后沿着这些“脉络”有计划地全面推进,从而塑造名符其实的品牌学校。
3、全面推进是保障
学校的特色,体现在学校工作的各个方面,具有全面性、整体性,应该成为全体成员的共同追求。只有确立明确的办学目标,站在学校发展的高度将目标合理分解到学校工作的方方面面,全校一盘棋。只有全体成员都在坚持不懈的为之奋斗,有了全体成员贡献出的一股股涓涓细流,才能成就学校文化的特色江河。也只有这样,才能彰显学校特色,突出学校品牌。
通过以上三点即前提、关键、保障为基础,持之以恒。学校特色文化建设是一项长期工程,具有整体性、系统性和长期性。一所学校特色的形成需要一个周期,3-5年甚至更长。这就要求学校要有一个长期规划,建立学校发展的长期远景,并据此合理制定学校的近期、中期发展目标。带领全体成员长期朝着目标达成坚持不懈的努力。在一个个目标的实现过程中,逐步彰显学校特色和展示学校品牌。
学校特色建设是促进学生自主全面发展的重要途径,学校品牌塑造是凝聚全体教职员工辛勤劳动的结晶,我校在特色创建和品牌塑造的道路上正在教育发展的高速公路上加油奔驰。
二00九年三月十九日
附:
作者单位:惠州市龙门县高级中学
姓名:廖光明
职务:校长、党支部书记
职称:中学英语高级教师
通讯地址:惠州市龙门县县城郊场二巷
电话:0752-7793617
传真:0752-7793617
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