关于文明修身的看法（精选11篇）
一、活动目的大学生文明修身工程，是结合当今时代特点和当代大学生的群体的思
想、学习和生活现状提出的。目的在于引导学生自觉树立良好风范和
形象。从小事做起，从自我做起，带动和影响周围同学，在学生中
营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生素质的全面提高。巩固和发扬我院良好的院风、班风和学风，从而进一步推
进我院大学生素质教育工作的开展，营造素质教育的良好氛围，引导
和激励学生奋发向上，自觉成才，成为社会主义事业的合格建设者和
接班人。
二、活动时间
2014年3月12日（星期三）晚自习
三、活动地点
明德楼104
四、活动班级
商学院会计三四班
五、活动内容
﹙1﹚PPT讲解，介绍文明修身工程的内容、目的及意义
﹙2﹚与同学讨论大学生行为的陋习及改进方法
﹙3﹚同学们自由发言，谈论自身对文明修身建设的看法和态度
﹙4﹚介绍文明修身工程的相关活动及鼓励同学们积极参与相关活动
六、活动意义
通过这次主题班会更好的提高同学们的人生素养、修身意识，增强个人基本道德修养和良好的学习生活习惯，以至推动班级乃至整个学校的学风建设。
银基无障碍爱心社区 (银基二期) 工程, 由河南银基房产开发有限公司投资开发的住宅小区, 位于郑州市沈庄北路与凤台路交汇处西南角, 中国建筑科学研究院设计, 郑州建达建设监理有限公司监理, 中天建设集团总承包。本工程由5幢32层高层住宅楼及地下车库组成, 总建筑面积96064.44㎡.地下二层, 地上32层分为1#、2#3#、4#、5#楼。各楼之间将主体结构分成各自独立的结构单元。地下室由于建筑功能的需要为一个整体;其中地下二层为部分人防防护单元为五级, 局部为六级人防, 采用现浇钢筋混凝土剪力墙结构, 底板基础采用承台梁片筏基础置于钢筋混凝土钻孔灌注桩上, 混凝土设计强度C40, 抗渗等级为S8, 标准层层高3.0m, 建筑高度98.00m。为了施工需要本工程在现场安装4台SCD200/200施工电梯, 高度106m,
二、地质情况
该场地地貌类型单一, 属冲沉积平原地貌单元, 地层结构分布稳定, 局部地层缺失。 (3) 层位淤泥, 具高压缩性、高灵敏度及易触变特性, (4) 层位淤泥质粉土夹砂, 松散, 此二次为不良地质层, (5) 层位软粘土; (6) 层以浅强度较低~极低; (8) 层及已下土层强度中高~高。未发现本场地第四纪以来活动断裂迹象, 场地属相对稳定状态, 适合进行本工程建设。
三、安全属性
安全, 对于万物生灵来说, 是一种存续的保障;对于人类社会来说, 是一种进步的体现;对于各类企业来说, 是一种实力的反映。它体现着人文思想, 科学技术和管理水平, 是一个永恒的、不懈探究的命题。
四、安全文明施工控制目标
强化安全意识, 重视和加强安全文明施工管理, 严格执行国家及省市有关安全文明施工的法规、条例及规定, 督促承包单位完善安全保证体系和工作制度, 使安全文明施工规范化、标准化和制度化;坚决杜绝重大事故, 减少一般安全事故。
五、安全文明施工的控制要点
1、预控。
(1) 项目安全控制是监理工作的重点之一, 必须始终坚持“安全第一、预防为主”的方针, 我方将要求与工程有关的各方项目管理机构高度重视安全管理工作, 并将责任落实到人。
(2) 为使安全施工做有依据, 学有榜样, 创有标准、施有规章, 在业主方与承包单位签订施工合同时, 必须明确安全施工条款, 以避免引发相关问题对业主造成损失。
(3) 严格审查施工安全措施或方案, 施工组织设计和施工方案是指导施工具体行动的纲领, 其安全技术措施是其中重要组成部分。要求承包单位至少在开工前7天报送施工组织设计或施工方案, 将安全技术措施与预控预案作为审查的关键内容之一。对土方开挖、桩基础钢筋吊装、大体积基础钢筋混凝土施工、钢结构施工、高空作业、施工机具及照明用电、电气焊接等重要工作, 在正式施工前, 承包单位必须向监理机构上交安全技术交底记录;开始施工后, 现场检查其安全技术措施落实情况, 如安全“三宝” (安全帽、安全带、安全网) 使用、紧急通道、用电及消防管理等。
2、过程控制。
本工程监理机构将日常巡回检查、定期集中检查和资料检查相结合, 及时发现和处理各种安全隐患。对现场出现的安全问题, 监理工程师将要求责任单位立即改正。如果执行不力或不及时, 则在24小时内发出书面通知。对严重威胁生命、财产安全的隐患或苗头, 则坚决行使安全否决权, 下达停工令限期整改, 不满足安全要求不准复工 (工期不予延长) 。
(1) 在进行现场巡视时, 包括对现场安全技术措施的检查, 安全技术措施包括:脚手架的搭设和防护网的设置、防火、防尘, 防雷击, 防触电、防坍塌、防物体打击、防机械伤害、防溜车、防高空坠落、防交通事故、防环境污染等方面的措施。
(2) 在进行现场巡视或定期检查时, 重点对基坑支护、吊装设备、施工用电、施工机具等进行检查。施工用电设施重点检查现场照明及低压干线架设、开关箱、熔丝、变配电装置。
(3) 施工机具重点检查漏电保护装置、绝缘状况、防护装置。
(4) 监理的有关安全控制活动必须作好记录, 记录具体详细, 并作为工程资料备查。
3、事后控制。
对在安全检查及数据分析时发现的安全隐患, 在发出监理通知要求责任人限期改正后, 本工程监理机构将进行跟踪验证, 确保纠正和预防措施得以落实。
对安全事故的处理要坚持“四个不放过”, 事故原因不清楚不放过, 事故责任者和员工没有受到教育不放过, 事故责任者没有处理不放过, 没有防范措施不放过。严格按以下程序处理安全事故:
(1) 报告安全事故:安全事故发生后, 监理机构要立即用最快的传递手段, 将发生事故的时间、地点、伤亡人数、事故原因等情况上报业主方及监理公司。
(2) 事故处理:本工程监理机构协助承包单位抢救伤员、排除险情、防止事故蔓延扩大, 作好标识, 保护好现场。
(3) 事故调查:本工程监理机构参与有关方组成的事故调查组, 认真调查。
(4) 安全事故发生后, 监理机构要认真总结经验和教训, 作好安全监理台帐记录, 签发监理通知要求承包单位及时总结并提出避免类似事故再次发生的措施和保证。
六、结语
要牢固树立安全生产第一方针, 以专业安全知识为内容, 用行政奖励、法律、法规为手段, 全面增强施工人员的安全意识, 不断提高施工人员的自我安全防范能力, 明确自己安全生产责、权、利的关系, 以达到施工安全效益最佳的目的。
摘要：本文通过工程实践对施工安全文明控制的几点看法。
关键词：安全文明,控制,施工管理
参考文献
[1]王亮:《浅析建设工程监理存在的若干问题》, 《邢台职业技术学院学报》, 2010, (01) :84-85。
关键词：大学生 不文明行为 问题产生的原因
1.调查目的：
为了了解宁夏职业院校大学生文明修身的情况，结合目前的教育与引导的现状，从而塑造更好的大学生形象，创建和谐文明校园。银川能源学院商学院组织了宁夏职业院校大学生文明修身情况的问卷调查。
2.调查对象及结果分析
本次调查问卷主要针对宁夏的三所职业院校，分别为银川能源学院、宁夏大学新华学院、中国矿业大学（银川分校）。
2.1 调查对象
本次调查选取银川能源学院2012级、2013级5个学院13个专业，中国矿业大学（银川分校）1个学院4个专业、宁夏大学新华学院2012级和2013级1个学院7个专业为对象，其中银川能源学院商学院能源经济专业回收问卷95份，2012级物流管理专业回收16份、市场营销专业6份、酒店管理专业3份、会计与统计核算65份、电子商务专业9份，2013级会计与统计核算专业45份、酒店管理专业5份、市场营销专业10份、物流管理专业8份；电力学院电气自动化专业49份，计算机学院计算机应用技术专业11份、图形图像处理专业7份、平面设计专业29份，建筑工程学院土木工程专业30份、建筑工程技术专业20份，石油化工学院石油化工技术专业50份；宁夏大学新华学院经管系2012级物流管理专业21份、土木工程2份、工商管理专业4份、房地产经营专业1份、电子商务专业1份、财务管理专业1份，2013级物流管理专业34份、土木工程专业4份、电子信息工程专业4份；中国矿业大学（银川分校）市场营销专业16份、连锁经营专业11份、工商管理专业34份、财务管理专业32份。总共发放问卷700份，回收有效问卷638份，回收率达到91.1%。
2.2 结果分析
通过问卷调查，得到这样的结果，63%的同学认为大学生素质较好、个别素质较低；57%的同学不会把杂物随意丢弃在桌肚里；76%的同学会把捡到的东西交到值班室或保卫科；53%的同学表示不去上课是对自己不负责任的表现；74%的同学反感上课吃东西，认为这种行为不尊重老师；68%的同学会在图书馆、自习室和教学楼等公共场所小声说话；46%、51%的同学反感践踏草坪和厌恶说脏话；76%的同学会在图书馆、自习室、课堂和文艺演出等场合把手机调成关机、无声或震动。通过此次调查发现，大学生总体素质还是不错，而学校作为学生受教育的主要场所，有些选项比例偏低，比如对"课桌文化""墙面文化"的看待，36%的同学持无所谓态度，23%的同学对旷课、迟到、早退现象习以为常，要值得反思。
3.调查总结及问题产生的原因
通过这次对宁夏职业院校大学生不文明修身问题的调查研究，我发现大学生群体在礼仪和自身的文明修身方面存在着很多的问题，我也对问题所产生的原因做了一些研究思考。
3.1 调查总结
通过本次调查，发现校园中不文明修身的行为有太多表现。校园不文明现象的出现反映了我们在日常生活中根本不重视这些点滴的小事情，认为这些都是无关紧要的，一个人的修养不仅要有渊博的知识还要注重礼节，而礼节不仅仅是语言上的，更多还是表现在行为习惯上。俗语说，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。
3.2 问题分析
从调查数据中反映了很多的问题，如把杂物乱扔，拾东西不交还，逃课，公共场所大声喧哗，践踏草坪，乱涂乱画等一系列问题。拿银川能源学院来说，学校的性质属于民办三本，学生入学基础差，除此以外，还有高职高专、中专、继续教育、预备技师、自考等多种类型，学生的素质参差不齐，部分学生的自私自利、不上进、无所谓的态度会影响身边的人造成恶性循环。
3.3 问题产生的原因
3.3.1礼仪行为和礼仪教育的缺失
高中与大学的教育是两种完全不同，甚至是处于两种极端的体制。高中实行的是严格的管制，它是人生一个重要的转折阶段，学生唯一的任务就是"全心全意"学习。高中生的行为总是有章程可循。但他们合格的行为只是监管的产物，并未内化为自身的认识，文明礼貌只是一种被迫的要求，他们心中没有形成文明理念，对道德的认识自然也达不到一定的高度。一旦步入大学，立马就脱离了监管阶段，没有了完善的文明约束体制，学生的自控能力差逐渐的开始暴露出来，薄弱意识开始显现。面对大学的多元化，一些学生开始摇摆不定，被卷入各式各样的风潮中。礼仪行为和礼仪教育的缺失明显的表现了出来，直接导致了职业院校不文明现象的频频出现。
3.3.2 入校素质整体偏低
职业院校的学生，顾名思义，是经历过高考失败的学生。高中阶段学习能力和学习成绩就较差，入校时，整体素质偏低，即使是民办三本的同学，成绩也只是比专科生高一点点，相对比来说，素质还是有所欠缺，严格的说，基础就不够扎实。
3.3.3 家庭教育的影响
父母是孩子的第一任教师。现在大多数家庭都是独生子女，父母将孩子视为"掌上明珠"，从小娇生惯养，无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想，不懂得尊重他人、关心他人，不能吃苦，缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低，使孩子的文明教育失去了根基。除此之外，应试教育使得父母过于关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业，忽略甚至放弃了文明素质教育。
3.3.4 社会环境的消极影响
目前我们的社会正处于大变革时期，随着改革不断深入和发展，整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，在思想观念、心理发展价值取向上呈现了多样化的特点，校园已不是一片净土，诸如金钱观念、价值观念、人生观念越来越社会化、市场化。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的影响。由于大学生还处于心理不成熟期，社会上许多消极、落后现象渗透到校园，往往使部分大学生丧失其原有的生活立场，接受社会上不文明的语言、行为及生活方式，造成了大学生不文明现象。而大众传媒中某些不健康节目的误导，又使大学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解到，有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现，视为"时尚"。二是同龄群体的影响，同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近，互相攀比模仿，使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响，这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。
3.3.5 自身道德修养的忽视
社会上功利诱惑的增多，增强使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖。他们认为来到学校只是为了接受专业知识，其他一概不重要。所以他们不关心"我的大学"怎样，不在乎我的同学怎样，只在意是否能实现自身利益的最大化。大学生忽视自身思想道德修养，便容易丧失文明的判断能力，以丑为美，以耻为荣，从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。我们认为大学生中出现这些不文明现象也与大学生注重个人私利有关，这不仅存在于学生中，社会上也不乏这种现象。
3.3.6 网络的恶意影响
现在已经进入了互联网时代，学生都可以通过网络或者手机第一时间获取信息资料，但是网络中除了正面的信息介入，也同时伴随着很多的恶意影响，或者不善的言论，甚至是恶意调侃，危言耸听，这些都直接影响了职业院校学生的价值观，造成价值错位，过度放纵等不文明现在的屡屡存在。
3.3.7 管理的缺位
制度被束之高阁，缺乏监督。现行的学校教育缺少对大学生不文明现象的监督，对部分学生的违纪行为采取姑息态度，奖惩不明，从一定程度上纵容、助长了不文明行为习惯的滋生、蔓延。学生不文明行为的产生原因有多方面，从教育和管理者的角度来看我们的教育管理不是很到位，制度不够完善，制度的落实、监督不够到位；思想政治教育的队伍人员不足，方式落后，学生中的敌对情绪占相当比例；在对学生专业教育上、生活服务上有的做的不好；在物质保障方面，我们还不够科学与完善；在文明的氛围的形成上，还不能有效的达到惩恶扬善、扶持正气。
参考文献：
[1]郑庆林.戴长江.素质教育与教师能力[M].安徽大学出版社. 1998.61-326
[2]孙云晓.中国第一代独生子女的烦恼[J].家庭.1994.9
[3]张玮玮.当代大学生思想道德教育[N]. 黑龙江日报，2006-05-23
[4]张国启.论现代文明修身的时代特征[J].思想理论教育，2008（21）：48-52
丽水学院大学生文明修身行动倡议书
___：
古人云：“修身、齐家、治国、平天下”，在中国这样一个文明礼仪之邦，修身作为最根本最基础的一环，它的重要性是勿庸置疑的。人无德不立，国无德不兴，无数历史事实表明道德建设的好坏，直接影响每一个社会公民的命运，更左右着一个民族的兴亡盛衰。然而，在我们美丽的校园里，却发现有些行为和现象不尽如人意。例如宿舍内外还不够美观;公共场合“穿拖鞋”现象屡禁不止;男女生交往不够得体;上课迟到现象依旧普遍;大学生诚信问题依然存在……。结合时代特点和我校学生群体的思想、学习、生活现状，为推进我院学生素质教育，增强学生适应社会的能力，激励广大同学奋发有为，自觉成才。为此我们倡议：
一、加强基础文明修养、争创文明个人、文明集体，响应学校号召，共建文明校园。我们是学校的主人，是国家的未来，在文明修身行动中，我们责无旁贷要听从学校号召，统一行动，加强基础文明修养、规范自己的言行、倡导健康向上的生活习惯、培养高尚的人格、树立良好的精神面貌。自觉实践高校行为规范要求，积极自觉修身，为创建文明大学校园献出自己的一份力量。不乱泼乱扔、不随地吐痰、不乱攀乱折、不乱刻乱画、不起哄闹事、不损坏公物、不浪费粮食水电、不踩草坪、不吸烟酗酒、不赌博、不说脏话、不打架斗殴。我们应做到宿舍干净整洁、美观大方;班级学风优良、纪律严明。
二、培养良好的团队精神和协作精神。我们应该多参加集体活动，多参加社会实践，多找适当的机会到社会上去锻炼自己，在实践中学会与人相处，将个人目标与团队目标相融合，这样才会在人生的道路上无往而不胜。
三、培养强烈的社会责任感。强烈的社会责任感来自于我们认真严肃地对待学习生活中的每一件事，珍惜时间是对生命的责任;勤奋学习是对家庭和国家的责任;节约用水用电和节约粮食是对后代子孙的责任;不破坏环境是对自己更是对他人的责任。
四、培养坚定的理想和信念。作为走在时代最前列的当代大学生是祖国和人民的希望，是新世纪的建设者和接班人，肩负着光荣而神圣的历史重任，应该把握当前形势，认清自己所承担的社会角色和责任，自觉树立奉献正确的职业理想和信念，不断弘扬“修身、齐家、治国、平天下”中华民族优良的道德传统，立志奋发成才，为祖国和人民做出我们应有的贡献。
同学们，让我们投身到“大学生文明修身行动”中来，从基础文明、团队精神、社会责任感、理想信念等不同层面入手，从自我做起、从现在做起、从点点滴滴做起，倡文明之风，践文明之行，以当代大学生良好的青春形象迎接本科教学审核评估和G20杭州峰会的胜利召开。
倡议人：___
时间：____年__月__日
医学院文明修身倡议书
亲爱的同学们:
古人云：“修身、齐家、治国，平天下”。良好的个人修养是成就事业的前提，是人生最根本最基础的一环。当今社会，不仅需要机敏的头脑、渊博的学识，同样呼唤高尚的人格和良好的风貌。我们大学生正处于人生中最为关键的人生观、价值观的探索形成时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到自身的素养，如果我们不在此时抓好自己的思想道德素质建设，那我们纵然拥有了科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?作为走在时代最前列的当代大学生，你们是祖国的未来和人民的希望，文明修身，责无旁贷。
目前，我校大学生文明修身现象并不令人满意，校园内不文明现象屡见不鲜。当我们置身校园美景中，总能感到一丝不和谐的音符：干净的马路上，有人把废纸丢弃;安静的自习室里，有人穿着拖鞋进出;还有个别同学随地吐痰、上课迟到??，这些场景在眼前晃来晃去，总让人感到一丝丝的遗憾。
医学生作为21世纪的栋梁之才，拥有礼仪知识，掌握更多的社会文明礼仪，是符合时代发展的要求，也是医学生面对“救死扶伤”这一特殊职业要求而必备的素质。为深刻践行科学发展观，切实提高医学院学生的文明修养和综合素质，营造良好的校园环境，创建文明和谐校园。经学生科研究决定，在全院以科学发展观为指导，组织开展“大学生文明修身”教育活动。医学院学生科热切地呼唤每一位学子，思考起来，行动起来，从自身做起，从点点滴滴做起?? 医学院学生科倡导大家做到：
1.按时上课，不迟到早退、不旷课，教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生，保证上课纪律
2.勤奋学习，讲诚信，无作弊、违纪行为，以正确的心态对待考试
3.遵守公共规则，维护正常的课堂、实验室秩序。遵守实验室准则，注意安全使用实验器械，避免误伤自己或他人，节约使用实验用品，实验做完及时清洗实验器械及桌面
4.创建安全、文明宿舍：不私拉乱接电线，不违章使用大功率电器，不破坏公共设备，保持室内、个人卫生，养成勤叠被子的良好习惯，不影响他人正常学习和休息，杜绝夜不归宿
5.着装不露胸，不露背，不露腰，不露肩(以上均指过分暴露)，女生不穿超短裙，奇装异服进入医学院;男生进入医学院不穿背心，不穿运动短裤。禁止穿拖鞋、衣衫不整进入教室
6.男生不留长发，不染发;不佩戴夸张首饰，男生不佩戴耳环，耳坠耳链，不打耳钉;男生不佩戴过分夸张首饰品
7.不随地吐痰、不踩草坪、不乱攀乱折，爱护校园卫生，不吸烟酗酒、不抹牌赌博，从我做起，从点滴做起，遇到不文明行为能够主动上前制止
8.文明日常行为，不随意在校园、教室的墙壁、地板乱贴乱画，不损坏公物，保持教室卫生。禁止在楼梯楼道间大声喧哗或开展体育活动，严禁上课期间在院内操场打羽毛球、篮球，或做长时间逗留
9.科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，遵守网络道德，文明上网
10.不将早餐等食品带入教学区，不在上课期间吃零食
11.男女同学，自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过亲密的行为
倡议人：___
时间：____年__月__日
大学生文明修身倡议书
___：
走在若大的校园，你是否发现有些行为和现象不尽人意?例如宿舍内垃圾遍地;马路上、教室内“穿拖鞋”现象比比皆是;公共场所男女生交往过分亲密;随地吐痰;考试作弊;上课迟到;网上不能自律??诸如此类，大学生文明修身现象并不令人满意，校园内不文明现象屡见不鲜。你是否想过，这些不文明现象与我们的身份大相径庭?文明是素质的前提，没了文明，就如同齿唇之寒;没了文明，就不能成为一个合格的人。二十一世纪的社会，不仅需要机敏的头脑、渊博的学识，同样呼唤高尚的人格和良好的风貌。人无德不立，国无德不兴，无数历史事实表明道德建设的好坏，直接影响每一个社会公民的命运，更左右着一个民族的兴亡盛衰，作为当代大学生，我们更是责无旁贷。在此，我们热切地呼唤每一位学子，思考起来，行动起来，从自身做起，从点点滴滴做起??
一、培养坚定的理想和信念
作为走在时代最前列的当代大学生是祖国和人民的希望，是二十一世纪的建设者和接班人，肩负着光荣而神圣的历史重任，应该把握当前形势，认清自己所承担的社会角色和责任，不断弘扬“修身、齐家、治国、平天下”中华民族优良的道德传统，立志奋发成才，为祖国和人民做出我们应有的贡献。
二、培养良好的团队精神和协作精神
我们应该多参加集体活动，多参加社会实践，多找适当的机会到社会上去锻炼自己，在实践中学会与人相处，将个人目标与团队目标相融合，这样才会在人生的道路上无往而不胜。
三、培养强烈的社会责任感和奉献精神
强烈的社会责任感来自于我们认真严肃地对待学习生活中的每一件事，珍惜时间是对生命的责任;勤奋学习是对家庭父母兄弟和国家的责任;节约用水用电和粮食是对后代子孙的责任;不破坏环境是对自己更是对他人的责任。做一个吃苦耐劳，勇于奉献的时代青年。
四、培养文明意识、共建平安和谐校园
我们是学校的主人，是国家的未来，在文明修身活动中，我们责无旁贷要听从学校号召，加强基础文明修养，树立自尊自爱意识，规范自己的言行，男女同学交往文明得体，不打架斗殴、不起哄闹事、不说脏话;培养学术意识和科学精神，培养实践和创新能力，不考试作弊;努力学习倡导健康向上的生活习惯，培养自立自理能力、健康的心理和卫生清洁意识，不乱泼乱扔、不随地吐痰、不踩草坪、不吸烟酗酒、不抹牌赌博;培养高尚的人格，加强人文素养和网络文明意识，树立良好的精神面貌，不乱攀乱折、不乱刻乱画、不损坏公物、不浪费粮食水电。积极自觉修身，为创建平安和谐校园献出自己的一份力量。
我们希望各班级充分发挥基层作用，积极发动、广泛宣传，热情参与“文明修身”工程活动，组织班级同学全面自省、努力探索、认真实践。同学们，让我们投身到大学生“文明修身”工程活动中来，从基础文明、团队精神、社会责任感、理想信念等不同层面入手，从自我做起、从现在做起、从点点滴滴做起，倡文明之风，践文明之行，为建设和谐社会和完美人生努力奋斗!
倡议人：___
1、将文明修身的检查任务分配到校学生会的各个部门，每个部门以周为时间单位轮流值班。
2、检查文明修身时，分成若干组，但要求至少每两个人为一组进行文明修身检查。
3、查文明修身时，要求做到自身形象规范，言语有礼，必须要佩戴校徽与检查工作牌。
4、检查每个学院的文明修身的站岗情况，检查完毕后，必须要求该学院文明修身的站岗领队签字，存在扣分的地方要跟其领队当面指出来，并让其签字确认。
5、文明修身检查表必须于当天晚上7：30之前交于校会办公室，并由当天值班的干事对文明修身检查表进行统计，算出每个学院当天的得分。
6、安排办公室的成员利用空闲时间，对各个学院的文明修身站岗情况进行不定期的检查，有存在扣分的地方要跟其领队当面指出，让其签字确认。并于当天晚上7：30之前将抽查情况到办公室汇总。
7、如果检查人员存在包庇行为，一经发现严厉处理。
文明似一阵清风，爽朗人们的心情；文明似一盏明灯，照亮前程的光明；文明似一场春雨，滋润干涸的心灵。踏步在文明的指引路上，我们执着的追逐着梦想，从无忧无虑的童年到重任在肩的青年，从牙牙学语到养育后代，文明——这个亘古不变的话题将永远传承。
文明修身涵盖了很广的意义，她号召我们追求道德的完善，规范日常行为，从身边的点滴琐事做起，注重生活中的每一个细节，文明修身尽在咫尺，携手文明，做最好的自己。
一个国家的文明水平可以折射出这个国家的文明程度，一个社会的文明水平可以反映这个社会程序、道德风尚和生活习惯，一所学校的文明水平可以体现出这所学校的形象及声誉。
我们可以发现在日常生活中有很多不文明的行为，比如： 在食堂浪费粮食；在公园里乱丢垃圾；办公室里没人办公还开着空调电灯；乱排污水，随意添堵；在候车室里吸烟喧哗；在公交车上不为老人让座位，逃票；在图书馆大声喧哗，借书不还；在公园里践踏草坪，爬树，采摘花朵；带零食、早餐到教室。这些常见的不文明行为值得我们大家引以为戒，作为大学生我们有责任也有义务去担当，做一个文明的学生，首先我们自己不能有类似这样的行为，同时当我们在遇到这样的情况时要敢于站出来提醒他人做到文明。
中国从古至今就是一个文明古国，作为中国人，我们从小就接受文明修身教育，小学，老师教导我们要系好红领巾，见到长辈要主动
打招呼，见到老师要问好；中学，老师教导我们要有一颗宽容的心，要学会在公共场合保持端庄、沉稳的形象；大学，老师教导我们要慢慢融入社会，积累社交礼仪知识，做一个能被社会接纳的人，我们还要佩戴好校徽，做一个合格的大学生。我们的周总理也为我们如何做人树立了光辉的榜样，他平易近人，对别人的劳动非常尊重，平日，服务员给他端送东西，他不是放下手里的工作，用双手接，就是微笑致意。有时，总理身边的工作人员与其相遇时，立刻停止，让总理先走，总理却站在那里，微笑着让工作人员先走，总理的一言一行，一举一动也让我们受着潜移默化的影响，我们要不断地提高自己的文明素养，以达到真正的文明形象。
在生活中，也许你的一个小小的文明举动会给你带来一次很好的机会，我们常常听到这样的真实的故事，很多大学生一起去应聘，他们的能力基本相当，但最后被录取的恰巧是那一位在不经意间拾起垃圾的同学。可以想象，文明在当今社会有着多重要的地位。从中我们也可以发现，真正的文明不是在特定的时候表现自己，而是黏在自己身上一种习惯，在一不小心的时候，你就会向大家展现，而当别人看到你这种行为时，就是你真正闪耀光彩的时候。
大学是一个很好的培养自己全方面素质的平台，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明修身
就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。我们最终都要走入社会，也许我们听过太多的社会负面新闻，社会很复杂，但我们也不否认社会带给我们的后援力量，只有真正去用心感知，用心提高自己全方面素质，我们才能充分发挥自己的能力。
有一段时间特别喜欢CCTV-10的百家讲坛节目，他就将我们怎样做一个文明的人，怎样从实际行动中去学习，去实践，在什么样的情况下具体该用什么方式体现自己的文明素养，给我很大的感触，不得不相信，文明给中华民族竖起了一个很好的榜样，我们没有理由不做一个讲文明的人。
而在我们学校，号召师生要佩戴好校牌，大家也有目共睹，的确表现的很棒，当我们养成这种习惯后，我们就会很自然的去实施。同时也提醒同学们不要带早餐和零食进教室，基本上很多同学都能够做到，这很值得表扬。
初中阶段是阅读兴趣形成发展的关键期,阅读习惯的好坏直接影响阅读的效率。对于初中生来说,这一点非常重要。然而好的阅读习惯并非一下子就能养成,只有在正确的指导下,在阅读实践过程中逐步培养。因此,每次进行阅读训练,笔者都会向学生提出一些具体的要求:1.要默读,不要出声,头不能随着眼睛的移动而移动,更不能用手指着字读,这样阅读的速度会显著提高;2.不要逐字逐词地读,而要以意群或句子为单位,这样容易抓住文章的中心大意;3.不要一见生词就查词典,要养成根据上下文猜词的习惯,同时在不影响理解全文的地方,要舍得跳过难点;4.要求学生尽量从作者的观点出发考虑全文,不要掺入太多自己的主观看法。当然,在平时的教学过程中我也会进行一系列的活动,激发学生的阅读兴趣,从而培养学生好的阅读习惯,使学生终生受益。
二、阅读课导入力求生动形象
初中生年龄相对还小,大部分学生都是凭着自己的兴趣而学。因此,要想让学生爱上英语阅读,教师必须精心设计每堂阅读课,尤其是精彩的导入环节。因为巧妙而恰当的导入能先声夺人,使学生在心理上和知识上做好学习上的必要准备,引导学生进入良好的学习状态,激发他们的阅读兴趣和欲望,从而促使他们自然地过渡到新的教学内容。
1. 直观导入法
就是利用图片、幻灯片、简笔画、实物、多媒体等直接导入与课文相关的词汇和句子的方法,刺激学生的接受神经,吸引学生的注意力。这种方法既简单又明了,深受初中生喜欢。但教师在选择材料上应尽可能清晰、生动,要与所学内容联系密切,并能够借助形、声、色刺激学生的感官,从而调动学生的学习积极性。
2. 故事导入法
初中生好奇心强,他们渴望了解自己的教师和同学,渴望听到新奇动人的故事。于是笔者经常把自己的经历或学生中的一些事情和与阅读训练有关的内容编成故事,再配上一些相应的图片来导入课文,总是能激起学生很大的兴趣,让他们有身临其境的感觉,不知不觉地进入阅读状态。
三、在阅读中训练技巧
1. 培养学生抓住关键词和主题句的技能。在阅读开始时,教师要让学生采用略读或跳读的方法快速默读课文,着重指导他们如何抓住句子中的关键词以及整篇文章的主题句,这样就能更好地了解课文大意,从而提高阅读的效率。
2. 培养学生猜词的技能
猜词是一项很重要的阅读技能,如能掌握,将会使学生的阅读达到事半功倍的效果。在阅读中难免会碰到一些生词,很多学生都会急切地去查词典或翻单词表,对于初学者,其实这是一种不可取的行为,长此下去会使你倦怠、懒于思考。因此,在阅读中教师应鼓励和指导学生在一定的语言环境中猜测词义,这样不仅可以克服学生对生词的畏惧感,还可以培养学生阅读时积极思考的良好习惯,提高他们的阅读兴趣,让他们在阅读中获得成就感。
四、阅读材料要适合学生
在选择课外阅读材料时,教师一定要把握好以下三大要素。
1. 内容要生动、有趣,富有吸引力,可读性强,并能启发心智
因此,教师要了解学生,关注学生喜爱和关心的话题,寻找一些学生喜闻乐见的材料,激发他们的阅读兴趣。
2. 难度要适中
在选择材料时,要注意控制所选材料的生词量。如果难度过大,学生就会产生畏难情绪,不愿去做。笔者在给学生选择配套阅读材料之前都会自己先做一遍,然后根据学生的特点和知识水平,选择适合学生的阅读材料,将一些过难的或做过多次的材料干脆去掉不做。这样一来,学生不但高兴,而且还会很认真地去完成教师给他们的材料。
3. 涉及面要广
教师在给学生选择阅读材料时,还应考虑到学生知识面的拓宽。因此,所选阅读材料涉及面要尽量广,让学生接触各类阅读材料,如故事类、科普类、时事类、图表类等,让学生感受到阅读会给他们带来无穷的知识。
五、引导学生学会阅读方法的迁移
在学生学习的过程中,要注重学生平时的阅读积累,努力让学生通过阅读学会阅读。这种积累不仅是知识的积累,还包括方法的积累。在教完阅读课文后,笔者从来不叫学生把阅读材料完整背下来,而是让学生划下文中的好词、好句进行背诵,大部分学生都能轻而易举地完成,自然不会觉得是一种负担。同时鼓励学生开展课外阅读,扩大阅读量和词汇量,增强其获取和处理信息的能力。
英语阅读能力的培养不是一朝一夕就能完成的,教者要时刻做到:心中有学生,心中有阅读,认真揣摩教学方法。在学生掌握了简单的阅读方法、具备了一定的阅读基础后,要勇于探索新的教学途径,让学生爱上英语阅读,切实提高学生的阅读能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
摘要：阅读是语言教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标。传统的英语阅读教学模式是逐字逐句地分析文章,老师是填鸭式的泛泛而谈,学生是被动式的为了完成问题而阅读。如何才能培养初中生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣,促进学生应用语言能力的提高,让学生真正爱上阅读笔者认为可以从五个方面入手。
一活动主题：“文明修身•诠释文明•诚信敬业•彰显自我二 活动目的：
通过开展此活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、系风，逐步在全班形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我班素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我班学生奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。
三 活动背景：
本活动的思想来源于船建论坛的第三期讲座。在当今社会，很多同学无法找到理想的工作并不是因为知识的问题，更多的因素在于素质。这一因素使得很多的工作同我们刚毕业得大学生失之交臂。因此在此举行本次得文明修身活动。
四活动前期准备：
1商讨活动详细安排，确定活动方案
2围绕主题收集材料
3拟定活动策划书，确定活动细节
4准备活动所需的设备及器材
5做好会议的记录
6确定会议的时间、地点、安排工作人员
五活动事项：
活动对象：10级英语班全体同学
活动时间：2011年10月17日
活动地点：七教
活动策划：
主持人：
六活动流程
1同学们按时到场，工作人员布置好活动现场
2会议开始、主持人致开幕词
3活动介绍环节
4文明修身等概念的解释及对文明现象的感想与看法（ppt形式）
5趣味游戏
6同学发言
7嘉宾讲话
8以组分别为单位围绕“文明修身”内容开展各种形式的讨论会。讨论提纲：
（1）如何看待考试作弊现象？
（2）如何在课堂上尊重老师的劳动？
（3）如何看待大学校园里的乱涂、乱画、乱扔现象，及日常生活中如何树立环保意识？
（4）你眼里的课堂不文明行为有哪些？
（5）我们应该如何处理同学间的竞争与合作的关系？
（6）大学生应该遵守的网络道德规范有哪些？
（7）当一些需要你参加的公益活动和你本人的具体利益有所冲突时，你如何处理呢？
（8）大学生应该如何对待爱情？
（9）学院的发展（如教学水平评估）与学生个人发展的关系
七：总结与展示阶段：
121131班
2013年3月25
日
、活动目的
文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看，文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法，具有实效性。
新形势下，高校学生思想政治工作面临许多新情况、新机遇和新挑战。文明修身活动作为高校德育工作的一种新的探索，具有重要的实践意义。首先，文明修身活动紧紧抓住了当代大学生成长中的薄弱环节，具有较强的针对性。当代大学生总体精神风貌健康、积极向上，具有当代青年独特的优点和特征。其次，文明修身活动传承了为人师表的师范精神，具有较强的教育性。师范教育是我校的办学特色，我们把“为人师表”的师范精神渗透到所有学生的培养中，重视师德养成和思想道德建设，文明修身活动的开展，较好地体现了“学高为师，身正为范”的要求。
我们注重文明修身活动的实践性，将文明修身的活动内容与学校工作紧密结合起来，并渗透到各个教育环节中去。一个人思想道德是在实践中形成，同时又会在工作学习生活过程中反映出来。因此我们每举办一次文明修身活动，都要通过宣传教育、讨论交流、征文演讲等形式来提高大家的认识，同时通过公益劳动、社会实践等环节，促进大学生道德行为的内化。
我们注重文明修身活动的连续性，不失时机地开展形式多样的教育活动。因为思想道德修养是一个长期的过程，不会一劳永逸，需要反复抓，使其不断提高和深化。通过长期反复的倡导和培养，使学生逐渐养成文明习惯，最终达到提升文明修养的目的。我们注重文明修身活动的示范性，充分发挥大学生在引领社会道德文明风尚中。通过开展以“大学生文明修身”为主题的班会，让同学们意识到应在大学里提高自身的修养，提高大学生文明修养水平，营造文明、高雅的校园氛围。
二、活动回顾—活动流程
1、主持人致开场白
迎着春日的草香，伴随着明亮的灯光。我们121131班以文明修身为主题的主题班会就要开始了。
我们都生活在文明社会当中，我们在文明校园学习，在文明食堂吃饭，在文明街道购物，随处可见的都是文明标语。
我们每天都在讲修身，修身以养性，养性以待人，我们都知道一个人如果有着良好修养，无论在生活、工作或谈话中都能比平常人更能得到他人青睐。
我们都是所谓的大学生，作为这个社会有幸接受高等教育的人，我们到底学的是什么？难道只是单纯地专业知识吗？专业知识只是为人必须具备的一个方面。假使一个大学生只有专业知识，而不懂基本的言行举止，那么这个大学生就如同一个没有文化的爆发户，永远登不了大雅之堂。
由此可见，身在象牙塔中的我们，文明修身不仅是自我的需要，更是适应现代文明社会发展的需要。所以，文明应该重视个
人的修养素质。
2、王焯同学为我们演讲《文明修身》
王焯同学用简洁明了、温和大方的语言，以精彩的对比将我国文明与外国文明相比较，将古代文明与现代文明相结合，说出了文明修身自古传承，是我国非物质文明重要遗产之一。
3、互动环节
这一环节是由主持人现场征召问题并且现场寻求建议与解决方案，我们将把校园卫生问题、公共设施建设问题、乘车礼仪问题以及见到社会不文明现象的对待情况都予以多种解决方案，让大家再遇到其类似问题不再束手无策，而是积极面对，从自身做起，做到文明修身。
活动中，同学们积极参加，提出了各种问题。邓老师作为教师代表，提出了上课、课间、下课等教室文明问题，并给出了具有建设意义的解决方案，使活动内容更加丰富多彩。
4、章小院同学为我们演讲《校园文明》
章小院同学的演讲告诉我们从生活上点滴做起，我们作为学生应该如何去维护校园文明。她以以小见大的方式为我们讲述了在学生时期做好文明修身，对我们未来成长与工作的重要性。
5、小品
小品以一个中学生一天的主要生活情况，讲述了在家庭中、课堂上、学习中的关于文明修身需要注意的点点滴滴。
三.活动自我评估
总体来说，这次总结班会的各个阶段都比较成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1.材料计划等准备较充分
“凡事预则立，不立则废”在这次活动中得到充分体现，正是因为有了详实的考虑，周全的计划以及充分的准备，这次班会才有了成功开展的前提。如我们在开展之前就写了详细的活动策划书以及活动部署，并提前准备好了上台发言的演讲稿。
2.全体同学的密切配合
多各方面的积极配合是保证活动得以顺利完成的重要因素。如校学生会自律委代表和6班督察的协助；在自由发言的阶段，同学们的积极发言，使的现场形成比较活跃的气氛，让同学们在轻松的环境中提高参与的积极性，在一种较为轻松和谐的氛围中开展和互相学习。
3.活动影响较大
在同学们的自由发言阶段，他们都发表了自己的看法观点，包括自己的经历和感想等，这次总结班会过后，同学们普遍反映较好，感觉学到了很多并且都有更多的信心去迎接下周的“大学生文明修身活动实践课”。
文明修身，我们缺少的是意识。在大是大非面前，我们立场坚定，态度明确，然而在平常却忽略了一些“小事”。随手扔掉了废纸，随地吐了口痰„„“有些事，我们就是不注意，其实也知道这是不对的！”对错不论，有一点我们必须要认识到，越是小的事情越能体现精神。去过新加坡的人都会被该城市的“干
净”所折服，而干净不正是源于市民的环保意识吗？反过来，后果可想而知。缺少意识，从小处说毁掉的是个人的形象，从大方面来说影响的是我们整个群体的形象，因此我们学生最需要和最迫切的就是要提高我们的文明意识。
文明修身，我们需要的是坚持。做好事不难，难的是一辈子做好事。其实，文明的修养，良好的生活习惯我们不是没有，关键看自己有没有坚持到底的信念。许多同学都能做到，但是能坚持的就寥寥无几了。文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己，从而真正提高自己的修养。有了坚持到底的决心，陋习才会慢慢改掉；有了坚持到底的决心，良好的生活习惯才能得以形成；有了坚持到底的决心，才能将学生文明修身进行到底！
阅读是人们获取信息的重要手段之一。在日语教学过程中, 培养学生的“听、说、读、写、译”五项技能是教学的重点, “读”在其中承担着承上启下的作用, 提高了阅读力, 才能更好地思考, 完成更高阶段针对“写和译”的学习。阅读能力的提高需要扎实的语言基础和一定的技巧外, 还需要掌握一些文化背景知识和生活知识。本文将围绕日语阅读教学, 浅谈两点自己的看法。
二、讲授掌握阅读基本技巧
日语教授法有一种教学方法是自下而上的模式。在阅读教学过程, 通过对文章所写的文字, 语句意思和语法关系逐一进行分析来把握整体, 即最初、最容易把握、也是最常被使用的“字-词-句-段-文”这样的结构学习法。这种分析文章的做法非常实用, 也容易被学生掌握。但是其中由于日语特殊的句法结构, 还有一些很有特色的句尾表现, 使得在具体应用中, 不易把握。
首先, 日语与中文在基本语序上有着区别。和我们的母语中文的“S-V-O” (主谓宾) 不同, 日语的语序是“S-O-V” (主宾谓) 。这就要求在阅读文章时, 一定要关注最后动词部分。由于谓语在最后出现, 日语就显现出了一个很显著的特征:拥有丰富的句末表现。不读读到最后, 绝对不能妄加判断, 因为如此一来, 往往就不能正确理解文章含义, 把握作者意图。由于母语的影响, 学生们有事会想当然的自行判断, 而忽略了句末的表达。例如:有可能会忽略否定表示“ない”, 有可能会忽略最后的判断是作者自己的想法“……と思う”, 还是大家所公认的“……と思われる”, 还有混淆句末中经常出现的授受动词的方向, 等等。虽不用具体讲解, 但是在课堂教学过程中, 教师需要在这方面多加注意, 在学生出现理解错误的地方及时纠正, 使其能够养成良好的阅读习惯。
其次, 在日语词汇中, 包括汉字词汇和假名词汇。对于我们中国学生来说在很大程度上有莫大的帮助, 但是其中也有一些是“日制汉字”, 即在我国汉字中是不存在的, 例如“畑 (旱田、田地) 、峠 (山巅、顶点) ”等。当然让学生们容易弄混的还是一些汉字上与我国词汇相同, 但是意思却截然相反的词汇, 如“娘 (女儿) 、手紙 (信) ”等。记忆方面学生对于假名词汇的记忆速度大大低于对汉字词汇的记忆。也就是对于一些副词、拟声、拟态词汇, 往往表现出易错倾向。在课堂教学的时候, 一但遇到此类情况, 教师需要稍加解释, 使学生意识到自己在词汇方面都有哪些薄弱环节。
最后, 就是和中文一样, 日语词汇中, 其关联词也很丰富。为了能够把握文章阅读的整体性, 关联词方面是不容忽视的。句和句的连接, 大多使用到的就是它们, 在日语中能够起到关联作用的词汇有两大类:接续词和接续助词。这些词汇基本都是纯假名词汇, 有些很相近, 但是不能记错, 否则就会给阅读造成障碍, 例如:“そして (而且、然后) ”“それで (因此、因而) ”等。在日语阅读教学过程中, 教师在讲解完一些阅读技巧之后, 所需要做的就是在旁边起到一个监督辅助的作用, 在学生出错时, 及时指出, 及时纠错, 使其能够养成正确的阅读习惯, 准确把握文章内容。
三、引导了解文章深层内涵
日语阅读, 在很大的意义上是为了拓展学生的知识面, 开阔他们的眼界, 使他们能够大量的接触各类信息, 了解更多世界。所以在教学上, 就绝对不能单单着眼于简单的文字, 词汇方面。在基础知识结构已经构建好的基础上, 还要进行高阶练习。
高阶练习即通过大量的阅读, 培养语感, 培养头脑中对于日本各方面常识的认知。为什么阅读也需要培养语感呢, 就是因为在我们阅读的过程中, 大部分场合下, 文章作者所想要表达的并不是字面上的意思, 也就是说我们要在正确的读懂文章内容的基础上, 理解作者深层次的想法, 也就是常常被提到的言外之意。言外之意经常出现在一定语境的条件下, 而文章, 也就是阅读材料往往会营造一个比较完整的语言环境。所以在这样的条件下, 需要能够分析出字面下所隐藏的言外之意。这就需要了解日本人惯常的行为习惯、说话心理, 文章的背景状况等。总而言之, 知识面的扩大、语感的养成会帮助快速准确的阅读文章;而大量的阅读也会加速相关知识、文化的舍弃和学生语感的形成。两者是相辅相成、互相促进的。所以, 在教学过程中, 教师不能忽视对阅读材料背景的介绍也同样不能忽视材料所涉及的文化点的讲解, 务必在有限的教学时间内, 使学生能够正确的把握文章内容, 理解文章内涵。
四、结语
以上简单分析了在日语阅读教学中所意识到的两个方面的内容及其对于日语阅读的教学影响。简单而言, 就是在日语阅读教学的过程中, 教师要能够把阅读材料所涉及到的易混淆的基础语言知识, 及时讲解;并引导学生理解文章的深层含义, 扩大其知识面。
摘要：在现在这个高度信息化的社会中, 掌握了信息就是掌握了命运, 而如何获得信息就成了一个不可忽视的研究课题。不可否认阅读是获得大量信息的主要途径。那么应用在日语学习中, 学习日语的阅读技巧也就显得重要起来。本文将围绕日语阅读教学中遇到的问题, 浅谈两点自己的看法。
在这次文明修身活动中我们11电子科学与技术负责打扫2两个月的校园，文明修养不仅是自我发展的需要，更是构建和谐校园、和谐社会的需要。母校此刻需要不是我们的豪言壮语,而是我们的快速行动和崭新面貌。文明修身，我们缺少的是意识。文明修身，我们需要的是坚持。在这风景如画的校园里，赶紧行动起来吧！为我们每一个人的全面发展，为了上海建桥学院的美好明天！文明修身就要从自身的举止做起，我们每个人都应养成文明的生活习惯，争当一个高素质的新时代大学生。
文明修身清洁校园活动，是我校文明工程的重要组成部分，旨在提高我们大学生的综合素质，“一屋不扫何以扫天下”。我们将严格按照学校的要求，认真清洁校园，同时提高责任意识、公德意识，自立意识，劳动意识和环保意识
在为期两个月的修身活动里，我深深的感到此次活动的意义，增强了学生的公民意识,将大学生的道德实践融入到学生的日常学习生活之中。文明修身活动提高了学生的自我修养意识的教育，校园的很多不文明行为得到改善。地上少了很多烟头也少了很多烟雾，同学们拿着扫把清扫教室的场面渐渐多了起来。
每天早上6:45，各位同学就在指定地点结合，拿好了打扫工具，立即展开清扫工作。由于是第一天开展这样的活动，同学们有些不太适应，心里多多少少有些怨言。但经过两周的具体实践，各位同学已完全适应了“一天三扫”的生活节奏，积极调整好自己的作息时间，以良好的精神状态面对每一次清扫任务，将自己所属的包干区清扫干净，保持校园环境的整洁。在清扫校园的过程中，我们慢慢体会到“文明修身”活动的内涵----它不仅仅是为了保持校园的整洁，更重要的是培养我们一种精神、一份责任。
