新闻摄影考试复习资料（精选10篇）
1符号学的四对基本概念和关系是什么？符号学的四对基本概念和关系是：语言与言语、能指与所指、组合与系统（组合与聚合）、内涵与外延。
2．新闻摄影的内涵是怎样的？
广义的新闻摄影，泛指一切用摄影手段报道新闻的活动，包括用照相机拍摄照片、用摄影机拍摄新闻纪录电影以及用摄像机拍摄电视新闻这三大类用影像报道新闻的手段。
狭义的新闻摄影，则专指以照相机为拍摄工具，以摄影采访为主要手段，以图文结合的方式在报纸、杂志和网络等媒体上刊载的新闻报道活动。
3.简术社会主义新闻的道德原则和内容是什么？
一是全心全意为人民服务的原则；二是坚持实事求是的工作作风的原则。内容包括：
为人民服务的原则包括； 1.为人民做奉献
2.充分准确地反映人民群众的意志、愿望、要求和呼声；
3.深入基层、深入生活，深刻完整地反映出人民群众在社会实践中出现的新情况、新经验、新问题、新动向；
4.想群众所想、急群众所急，通过新闻报道切实地为群众办实事、办好事。
5.坚持新闻为人民而写、写人民的宗旨； 6.充分发挥新闻事业的宣传教育功能和舆论导向功能；
7.传播新闻信息要注重正面的、极积的社会效果；
8.刻苦钻研业务，不断学习新知识，掌握新技术，提高工作技能，学好为人民务的实际本领。
实事求是的原则包括； 1.坚持新闻真实性的原则 2.坚持新闻真理性的原则
4.新闻摄影失真失实的表现有哪些？新闻失实的表现有多种：伪造新闻事实，盗用图片，张冠李戴，篡改文字说明，导演摆布、干预新闻现场，后期造假等。
5.数字化时代，怎样才能避免新闻摄影报道失真失实？
造成新闻失实的原因多种多样，维护新闻真实需要摄影记者、图片编辑等媒体从业者在各个环节上高度负责。
6.新闻摄影工作者为什么不能一味以专业尺度衡量所有的新闻活动？在现实生活中，读者评价新闻摄影活动道德与否，其实都是针对“应不应该”而言的。这就使得新闻摄影工作者不能一味以专业尺度衡量所有的新闻活动，必须正确处理与各种人和事之间的关系，遵循一定社会的道德原则，并遵守法律。7.和新闻摄影相关的侵权行为主要有哪些？
新闻摄影与公民肖像权，肖像权的主要内容包括再现权和使用权。
新闻摄影与公民隐私权。隐私权主要内容包括：个人生活安宁权、个人生活信息保密权、个人通信秘密权和个人隐私使用权。新闻摄影与名誉权。新闻摄影侵害民事主体名誉权的行为方式主要有诽谤、侮辱和宣扬他人隐私三种。新闻摄影的侵权行为可能发生在：隐身报道、授权和审查过程中，以及对作品著作权的保护上。
8.摄影记者如何在短期计划和长期计划之间进行平衡。
对于时效新闻，需要突出新闻性，这是时效新闻的命脉所在；
对于长线操作的题材，则要进行充分的计划，撰写详尽的拍摄计划，才能保证项目的顺利完成。
9．新闻摄影的采访有哪几个步骤，在采访过程中需要注意哪些问题？
一，寻找选题或者从新闻编辑那里获得任务。二，采访之前的准备。三，现场采访。四，编辑照片。
10.摆拍在新闻摄影工作中能否使用，怎样使用？
摆拍已经被很多理论工作者承认为一种拍摄方法，并且给出了一些非常具体的要求：“是否摆拍、能否摆拍的问题在新闻摄影业已经讨论了很多年了，至今还是常常困扰着从业人员。在实际工作中，摄影记者都有过摆的举动和经历。现在的问题是，摄影记者或图片编辑应该充分了解在拍摄现场哪些可以摆，哪些不能摆。这里是一些行为准则： 不要去摆拍正在发生发展的新闻事件；不要去摆拍再现已经过去了的事件；摆拍不是要摆出一个假场景，不是要拍出一张假照片。摆拍的目的是创造出一张有视觉冲击力但绝对不会让读者误读的照片。
11.抓拍的优势是什么？如何才能拍到精彩的瞬间？
抓拍能够充分发挥新闻摄影的特点，更好地记录信息。从外部形式来看，现场抓拍可以捕捉到最真实的形象。它与摆布、导演有着本质的区别。从内部形式来看，现场抓拍能够更加有效地传递信息。抓拍不仅能使照片的外部形式和内部形式俱佳，同时还是能把内部和外部形式结合到一起的最佳方法。在抓拍的时候可以从以下几个角度出发，进行瞬间的捕捉：
1．简洁2.神秘3.用视觉语言讲故事4.情感。
12.非事件性新闻有什么特点，在拍摄过程中应该注意哪些方面？
非事件新闻有以下几个特点：
它对时间的描述不是“时间点”而是“时间段”的描述。非事件性新闻摄影的拍摄也需要由头。如何用好非事件性新闻摄影报道，是对图片编辑的挑战。13.什么是视觉教养？新闻道德？新闻图示？专题摄影？深入采访？隐性采访？景深？
14.数字图片的后期处理应该注意哪些问题？
尽量保持照片的原始状态；谨慎处理拍摄到的图片；把自己的照片整理归档。15.为什么摄影记者在拍摄专题摄影时会存在题材单调的问题？如何解决？ 单调的原因可能是：
或许是因为最早介绍给中国摄影师的是尤金•史密斯的专题作品如《乡村医生》、《助产士》，并且获得国际大奖的一些中国的专题也都是一些类似的题材，如乡村杂技团等，摄影师就认为专题摄影的题材就无非是这些内容：反映一些边缘、陌生的生活，于是一窝蜂地在这上面做文章。摄影记者缺乏对社会的洞察力和想象力。这些题材容易出画面，摄影者想投机取巧“走捷径”。
为了避免这些问题，摄影者不应该固步自封，而是要多观察身边的人与事，开启创新思维，对社会有敏锐的洞察力。16.专题摄影存在几种结构方式，如何寻找适合的结构方式拍摄？
专题摄影的结构方式主要有：
平行并列的结构方式。以主题为中心展开的结构方式。按照事件的发生的前后逻辑顺序结构的方式。
无论选择哪种方式，最终目的都是要通过这种形式，把一些零散的照片组成一个整体，来达到为主题服务的目的。17.请简述图片说明的作用。
图片说明的作用：传达照片中抽象的、无法用影像语言表达的信息；揭示图片的意义；标明作者及他所属的机构。18.在信息同质化时代，面对同样的图片来源，图片编辑怎样才能做出自己特色的选择？
以下三个方法可以避免图片编辑在使用照片时候过于千篇一律：自己的摄影记者是最佳的途径；和各种摄影师及时沟通；了解不同图片库的特点。
19．图片编辑为不同媒体选择照片时的侧重点有什么不同？
给报纸选照片：需要注意报纸的印刷较为粗糙，读者在阅读报纸时的心态是浏览，所以可适当放宽成像质量，选择主题突出、信息直接明了的照片。
给杂志选照片：杂志用纸精良，印刷精美，读者在阅读杂志时所持的心态较平和，对信息的获取的诉求是理解，图片编辑在选择时应强调影像质量高、视觉构成丰富、视觉符号较多，这样可以让读者揣摩，为读者留下想象的空间。为通讯社选照片：通讯社的主要服务对象是各报社，照片主要提供颗粒较粗、主题突出、信息直接明了的影像。随着数码技术发展，视觉构成渐渐复杂。为图片社选照片：注重普遍性、多义性、前瞻性。
为网站选照片：视觉构成简单、信息量简洁、色彩明快的照片。
20．图片的版面设计原则是什么？平衡、对比、重点、比例和统一。21.照相机的基本结构是什么？
照相机的基本结构一般分为机身、镜头、取景器、后背、输片机构等部分。如果再细致一些，可以分为镜头、快门机构、调焦与测距系统、取景器、输片机构、机身、后背等。
22新闻摄影主要传播媒介是一是报纸，二是杂志和网站。
23简洁、明了、主体突出是报纸使用新闻图片的基本要求
24隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人生活信息依法受到保护，不受他人的侵扰、知悉、使用、披露和公开的权利 25著作权亦称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。著作权是公民、法人依法享有的一种民事权利，属于无形财产权
26标准镜头是指焦距长度与所用相机标准画幅对角线长度基本相同的镜头。其视角场子角在57度到40度之间
26全画幅（135型）数字单反相机的电子影像传感器画幅与135胶卷一格画幅大小一致 27摄影离不开光线，其本质就是用光作画，在实际拍摄中按光线的方向可分为顺光、逆光、侧光、顶光、等
28真实性原则是新闻摄影区别于其他摄影门类的根本要求。新闻摄影涉及两个层面，一是事件属实，二是 过程属实
28从大的方面看，摄影的主要门类有艺术摄、新闻摄影和实用摄影 29
曝光就是控制到达感光材料的光的强度，决定摄影曝光的三个内在技术因素是感光度、光圈和快门速度。
30在我国侵犯摄影作品著作用权主要有： 侵犯著作权人的署名权、侵犯著作权人的获得报酬权、侵犯著作权人的保护作品完整权、侵犯著作权人的作品修改权、使用图片未经著作权人同意。
30光线在摄影中的基本作用是塑造基本形态、空间和色彩感觉、塑造主体传递信息、营造意境升华主题 31
影响构图的主要因素有 拍摄距离和景别、拍摄角度、画幅选择、透视规律。
31新闻本身就要求具有真实性的原则，而新闻摄影做为新闻的一种形式受其视觉因素的影响更要遵循真实性原则。一新闻摄影必须坚持真实性原则,这是辨证唯物主义的思想路线所决定是辨证唯物主义思想在新闻摄影中的表现。二: 新闻摄影必须坚持社会主义新闻道德原则。对于新闻摄影从业者来说，1、真实的按照实事本来面貌描写实事，做到实事的完全真实，包括两个方面的要求A、新闻报道的具体实事要真实无误B、新闻报道概括出的新闻实事必须真实
2、从事实的联系、实事的总和中把握实事，全面的反应实事
3、深刻的反映事实，揭示实事的本质
4、尽可能精彩的还原实事
5、加强学习，努力提高业务素质
32什么是正确曝光？正确曝光的意义是什？
【绪论+第一章】
1新闻评论的新态势有哪些？
（1）报纸：由评论专栏向言论版的扩张，中媒竞争逐渐进入“观点时代”，致使言论版竞争更火热，国内都市报（含晚报）都开设了时评版；（2）网络评论的兴起，有力拓展；
（3）评论作者的“四位一体”格局：本报评论员的职业写作、写手的准职业化写作、有感而发的公民发言、专业话题的学者发言；
（4）评论生态出现多样性：评论形式、规格、结构、比重呈多样化，时评化特点与日俱增；（5）未来新闻评论前景——网络评论情绪化、通俗化，报刊评论专业化趋向、电视评论正本清源。
2新闻评论的特点有哪些？（1）论题的新闻性
a现有新闻再评论，评论以新闻为依托，新闻要具有时效性和新闻价值。b针对现实工作和实际生活中的某一个迫切问题，某一类思想倾向而写的。特性
①强烈的时效性：新事件、新现象、新话题。
②直接的现实针对性：有的放矢、工作的薄弱环节，不良社会风气，错误思想言行，认识的盲区与误区，忽视的精神与行为，思想的疑虑与偏见等。
③评论对象的特定性：特定时间地点条件下的具体事物，要求切合实际、具体事物具体分析。④对新闻事实的依托性：常以新闻由头挑开话题，以当前的事实为依据展开论述。（2）论理的思想性
包含三层意思：新闻评论贵在说理，说什么样的理，怎样说理。①就实论虚：摆事实，讲道理。
②价值观念：从政治、思想、道德伦理的角度思考问题。
③政治色彩：在一定的世界观指导下体现出一定的政治立场。（3）论说的公众性
新闻评论从内容到形式，从论题到论理，从语言到文风都要面向最大多数的公众，具有广泛的公众性、公益性。评论主要面向广大受众，抓住他们密切相关的问题发言，关注公众问题构建公民社会。公众性：
①论题来自公众，与公众切身利益相关；
②评论的立论客观、公允、为民代言，真正成为受众利益的代表者，正群舆论的传播者和引导者； ③评论的论述方式和语言表达上也应当以符合广大民众的特点和需要，尽量照顾他们的兴趣和爱好，为他们所喜闻乐见；
④评论的公众性还表现为群众对于新闻评论的积极参与。
3新闻报道和新闻评论的区别
（1）反映内容不同：新闻报道反映已经或正在发生的具有新闻价值的事实，强调知，作用于受众的眼；新闻评论是在对客观事物进行分析议论的基础上得出的意见和观点，直接阐明，作用于受众的心；（2）写作目的不同：新闻报道是为了满足公众对事实性信息的知晓权，还原现实；新闻评论是满足公众对意见性信息的知晓权以及话语权，评论现实；
（3）表达方式不同：新闻报道以客观叙述、描写或记录等方式再现事物的状态和来龙去脉，一般不直接发表议论，清楚第一；新闻评论“直抒胸臆”，以判断、评价、分析、议论等方式直接对客观事物发表看法，但不排除对事实必要的叙述或记录，明白第一；
（4）传播要求不同：以“真实性”为原则，报道中以讲清事实要素为基本条件；新闻评论以“公正性”为原则，引入事实性信息不要求“五个W”俱全，注重时效性与时宜性的统一，讲求前瞻性分析与规律性认识。
4新闻评论的功能
（1）解惑示趋：针对新闻传媒的受众就某个时间或问题上所产生的思想疑惑和顾虑，及时帮助读者释疑解惑，进而全面、深刻地认识客观事物的本质，认识事物或矛盾的发展趋势；
（2）表明态度：由于新闻评论能够借助新闻媒介得以广泛的传播，因而新闻评论的表态易于形成一种社会性的巨大舆论压力，对人们的政治行为，社会品格和行为规范起到积极的评判，引导和监督作用。（3）疏导舆论：新闻评论往往可以把分散的，凌乱的，甚至片面的，矛盾的言论加以权衡，分析与集中，概括，由表及里，去伪存真，变为比较系统，全面而又权威的见解和意见，借助新闻媒介迅速而又广泛的传播。新闻评论的这种作用就构成了对社会舆论的独特的疏通，调节和向导作用。
（4）深化报道：一般来说，新闻报道所传播的多半是具体的、凌乱的、微观的信息和事实，而新闻评论的任务和作用是透过这些事实和信息进行思想酝酿、加工和升华，从理论和实践的结合上挖掘其中带有普遍意义的内部联系和社会价值，以达到深化报道的目的。
5新闻评论工作者的基本素养
（1）“目光四射、触觉锐敏”——政治家的眼光；（2）“以其昭昭，使人昭昭”——思想家的头脑；（3）“上天有路，入地有门”——社会活动家的本领；（4）“视野开阔，知识渊博”——杂家的智能；（5）“下笔千言，倚马可待”——作家的技巧。
【新闻评论选题】
1评论选题定义：选题就是选择所要评价的事物或所要论述的问题，确定所要评论的对象和论述的范围。
2评论选题的来源
（1）从上级精神中选题：深刻学习和领会中央的文件，结合宣传对象的实际情况，选择他们熟悉的话题。
（2）从社会实践中选题：选题反映的问题具有典型性和紧急性，选题阐述的道理或具有事项性和指导性。
（3）从新闻报道中选题：要把握好事实的准确性，注意新闻评论的时效性，注意新闻报道和新闻评论写作的区别。
3评论选题的标准
（1）富有新意，出奇制胜；（2）立论正确，有的放矢；（3）论理深刻，指导一般；（4）宏观把握，超前预测。
【新闻评论立论】
1评论立论定义：立论就是形成或提出评论的中心论点或主要见解，贯穿评论始终，起着统率全文的作用。
2评论立论的核心——判断
3评论立论相关的主要判断类型
（1）事实判断：对事实真相的常识性、专业性判断；（2）价值判断：对事实的价值、意义、影响的判断；（3）因果判断：对事实与主客观原因之间内在联系的判断；（4）趋势判断：对事实的发展趋势与可能产生的结果的判断。
4立论的要求
（1）针对性：①值得关注的舆论动向；②普遍存在的社会时弊；③迫切需要解决的实际矛盾；④思想困惑、疑虑；
（2）新颖性： ①论题新颖，见解独到；②与片面观点交锋，闪现真理的亮点；③新的由头或论据；④新的立论角度；
（3）准确性：阐述政策的准确性，作出判断的准确性，使用语言的准确性，把握尺度的准确性；
（4）前瞻性：①敏锐感：见微知著，洞察事物本质；②洞察力：审时度势，预测事物进程；③预见性：未雨绸缪，提示隐忧与建议；
5立论的方法
（1）重要的解释性、说明性新闻评论，理论直采用落笔切题、直截了当的方法；（2）运用由头引出论点，是新闻评论写作的基本方法；
（3）通过提问或设问的方式引出论断（不少文章在标题中采用了提问或设问的方式）；（4）运用辩论的方式得出结论。
【新闻评论标题】
1评论标题定义：新闻评论的标题是以简短的文字标明议论范围、主要见解、意图倾向和情感诉求，是新闻评论的高度概括和集中体现。
2评论标题的功能
（1）提示论题：明确告知评论所要分析的事物或议论的问题，有利于提出论题的针对性或时效性；（2）体现论点：直接体现评论的中心论点或主要看法，有利于突出鲜明的观点或独到的见解；（3）表明态度：直接表明对事件或问题的立场、态度或倾向；
（4）引发兴趣：运用新鲜的事例、手法或语言引发受众阅读、收听或收看评论的兴趣，有利于突出评论的新鲜感和新颖性；
3评论标题的要求
（1）贴切：题文一致，用词准确，题义确切；（2）具体：论题具体、论点清晰、指向明了；
（3）鲜明：有立场、有观点、有态度，有明确的是非判断和价值判断；（4）精炼：结构简单，句式简短，文字简洁；
（5）生动：富有新意、动感与活力，先声夺人、过目难忘；
4评论标题和新闻报道标题的区别
（1）标题任务不同：新闻标题提示新闻中最主要、最值得注意的事实；评论标题标明论题范围或传达作者态度、见解；
（2）拟题手法不同：新闻标题观点态度蕴含于事实的概括、叙述中；评论标题直接表达作者的立场、观点和态度；
（3）标题结构不同：新闻标题结构较复杂，一般由主题和辅题组成；评论标题结构较简单，通常只有一行主题；
（4）写作要求不同：新闻标题具体、确定、句式较完整，常用实题；评论标题概括、抽象、句式较灵活，常用虚题；
【新闻评论的结构】
1评论结构定义：新闻评论的结构，即谋篇布局，是对评论的总体构思和谋划，包括其逻辑思路与层次安排。
2评论结构的基本要求
（1）布局合理；在新闻评论谋篇布局时，如何安排观点和材料，如何安排各部分所占的比重，开头、中间和结尾之间如何衔接与过渡等，都应注意其协调性和合理性；
（2）层次明晰；评论层次的划分，层次间的转换，都应有条理、有章法，使评论环环相扣、层层推进、脉络清晰、层次分明；
（3）逻辑顺畅：以逻辑思维见长、以逻辑推理为主要手段的新闻评论，应注重结构的逻辑性，以谋篇布局要符合事物发展的内在逻辑和人们认识事物的思维逻辑。
3评论结构的方式
（1）归纳式；（2）演绎式；（3）并列式；（4）逻辑式
【时评】
1时评定义：时评是以议论时事为主的评论，最初专指时事短评，现多指新闻性、针对性很强的个人署名的专栏评论。
2时评的写作特点和要求
（1）选题新鲜，讲求时效；（2）选材具体，由事而议；（3）议论集中，重在判断；（4）直抒己见，张扬个性；
【短评】
1短评定义：短评是一种篇幅短小、内容单
一、分析扼要、使用灵活的编辑部评论。
2短评的特点和写作要求 短评的特点：
（1）短小精悍：篇幅短小、内容集中、结构简单、文字精炼；（2）新鲜独到：选题新鲜、见解独到、角度灵活、讲求时效；（3）生动活泼：议论生动、构思精巧、文字活泼、形式多样；（4）就实务虚：缘事议理、重在分析、依托个别、指导一般；
短评的写作要求：
（1）论题具体，一事一议：为新闻报道配发的短评，既不能拘泥于报道，就事论事；也不能游高于报道，空发议论；应抓住新闻报道中最值得议论之处，评其一点，不枝不蔓，就事论理，分析精当；
（2）长话短说，评在实处：短评要想写得短而有力，应在开头、结尾、篇章结构和行文方式上下功夫；
（3）源于报道，高于报道：短评的主要论据应源于报道，短评的重要论点应高于报道；注重由点及面、提炼升华、补充深化、借题发挥。
【述评】
1述评定义：述评又称新闻述评或记者述评，是介于新闻报道与新闻评论之间的一种边缘体裁，兼有二者的特点和优势，以融新闻和评论为一体为基本特征。
2述评的类型
（1）事件述评；（2）社会述评；（3）形势述评；（4）人物述评
3述评的特点
3、中共中央政治局2月23日下午就全面推进依法治国进行第四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求。我们要全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面。4、2月25日，中纪委书记王岐山在中共第十八届中纪委第二次全体会议上发表讲话。他要求各级纪律检查机关要把维护政治纪律放在首位，严肃查处违反政治纪律行为，决不允许公开发表同中央决定相违背的言论，决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止。深入学习贯彻党的十八大精神 努力开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面。
5、中共中央政治局2月23日下午就全面推进依法治国进行第四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求。我们要全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面。6、1月28日，十八届中共中央政治局就坚定不移走和平发展道路进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平说，我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易。7、1月5日，新进中央委员会委员、候补委员学习中共十八大精神研讨班开班。习近平讲话指出，道路问题是第一位的问题，道路是党的生命。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期，要坚持实事求是。
8、十八届中共中央政治局12月31日下午就坚定不移推进改革开放进行第二次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，朝着党的十八大指引的改革开放方向奋勇前进。9、12月29日，全国统战部长会议在北京举行。中共中央政治局常委俞正声出席会议并讲话，强调统一战线要把学习贯彻党的十八大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，牢牢把握坚持和发展中国特色社会主义这条主线，紧密结合党外人士的思想实际和统一战线的工作实际，引导统一战线广大成员切实增强道路自信、理论自信、制度自信，把智慧和力量凝聚到实现十八大确定的目标任务上来。10、1月30日，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山在京主持召开座谈会，听取专家学者对党风廉政建设和反腐败工作的意见和建议。他强调，各级纪检监察机关要以党的十八大精神为指导，全面履行党章赋予的职责，深入推进党风廉政建设和反腐败工作，切实做到干部清正、政府清廉、政治清明。
11、百年奋斗铸就历史辉煌，信心百倍推进复兴伟业。在全党全国上下认真学习贯彻党的十八大精神的热潮中，中共中央总书记、中央军委主席习近平和中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽等11月29日来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，回顾近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，号召全党同志承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
12、十八届中共中央政治局11月17日上午就深入学习贯彻党的十八大精神进行第一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。我们要紧紧抓住这条主线，把坚持和发展中国特色社会主义作为学习贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点，把党的十八大精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉。
13、党的十八届一中全会选举习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽为中央政治局常委。决定习近平为中央军事委员会主席，范长龙、许其亮为中央军事委员会副主席。王岐山任中央纪委书记。
党
史
党的一大：中国共产党诞生
1921 7.23-8月初 中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。
1921年，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会，宣告了中国共产党的成立。
党的七大：确立毛泽东思想在全党的指导地位。
1935年长征过程中，遵义会议选举了毛泽东为中央政治局常委。
1935年1月召开的遵义会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
1937年7月7日，卢沟桥事变发生后，日本帝国主义开始全面侵华战争，中国人民也开始进行全国性抗战。
1945年七大在延安召开，大会确立毛泽东思想为全党的指导思想。大会把党在长期奋斗中形成的优良传统和作风概括为三大作风，即理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。
党的十二大：开创社会主义现代化建设新局面
1982年十二大召开，邓小平在这次大会上第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的崭新命题。
党的十三大：阐述社会主义初级阶段理论
1987年十三大召开，十三大第一次系统地阐明了关于社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。大会提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，即“一个中心，两个基本点”。大会还制定了到21世纪中叶经济发展分三走、实现现代化的发展战略，并提出了政治体制改革的任务。党的十四大：确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位；明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十五大：高举邓小平理论伟大旗帜
1997年党的十五大召开，在大会通过的党章中，把邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一起作为中国共产党的指导思想。大会指出，中国共产党要高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。党的十六大：与时俱进的大会
2002年党的十六大召开，在大会通过的党章中，把“三个代表”确立为全党的指导思想。
大会的主题是：高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。党的十七大：科学发展，共建和谐的大会
2007年党的十七大召开，党的十七大的主题是：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。” 党的十八大
大会主题是；高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
优秀的摄影作品能吸引人的眼球，具有强烈的视觉冲击力。若想做到一个好的摄影家，扎实的理论基础知识是前提。新闻自考专业开设的新闻摄影是一门以理论为主的教材，涵盖了扎实的摄影基础知识，只有掌握好理论知识的学习方法，才能结合实际进行操作。以往，很多学员都为没有找到正确、快捷、轻松的学习技巧而感到无所适从。
在这里李克教授根据从事自考新闻教育工作的多年实践经验，向我们讲述如何学习摄影的技巧。
首先，从学习方法入手。
1.制定科学的考试计划。
国家在每年的一月和十月都会开设新闻摄影的考试，本质上学员们有充分的时间备考。
2.全面掌握教材，选择合适的习题。
课程分为技术部分和理论部分两大章节，至少要熟读5遍以上，要做到仔细、全面。自考涉及的范围很广，但都离不开课本内容，反复做练习加深记忆。
3.参加网上辅导。
如果有条件的话可以参加网上或课外的一些辅导班，在自学的基础上加深对摄影的理解，能尽早通过考试。比如了解照相机常见模式的表示：
自动曝光――AE； 手动曝光――ME或M
自动对焦――AF； 手动对焦――MF
光圈优先式自动曝光――AV或A； 快门优先式自动曝光――TV或S
程度控制式自动曝光――P
4.详细的笔记。
好脑子不如烂笔头，参加自学考试的人员大部分都已经工作，对于记忆知识的能力显然没有上学那么强。特别是对于比较枯燥的纯理论摄影知识而言，详细而周密的笔记是最为关键的，记得牢固就会熟练，考试时必能发挥得淋漓尽致。
其次，从记忆方法入手。
1.时间记忆法。比如摄影艺术的发展：1839年3月，“摄影术”首次出现；同年8月，在法国“达盖尔摄影术”诞生；19世纪中叶，摄影技术传入中国；1927年10月10日，我国第一本摄影美学著作《半农谈影》在北京出版。
延伸的.记忆必能加深印象。
2.交流记忆法。平时可以与一起学习的朋友针对某个问题进行交流，采用讨论法，提问法，抢答法，从而加深了理解。
3.绘画记忆法。勾画出一个框架，像食物链一般延伸下去。比如摄影是什么？如何曝光？曝光和景深的关系？等等相关联的问题。
最后，自信的心态和清晰的思路。
1.不要把考试当作一种手段，而应该怀抱一种积极的学习态度。
2.认清考试的重要性，因为一年只有两次，尽量做到一次考过。
3.热爱生活，把摄影当成兴趣爱好运用于实践中。
4.注意观察生活中的人和事物，好的摄影素材来源于生活。
5.多与人交流，找到适合自己的学习方法。
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实验指导老师：剡根会老师
实
验
人：蒲金宝
试 验
目 的：对曝光、景深、光位、构图的学习与运用
试 验
计 划：对照片进行了精确地曝光，利用小景深使环境虚化，主体清楚，使局部生动。以及大景深表现空间的利用，光线的使用，用来表示别样的景致。最后还涉及线性的构图，人物动作的抓拍。
试 验
实 践：
一、曝光
起初先在自动模式下对要拍摄的对象拍一张照片，然后根据其中的参数对其进行拍摄的手动操作，以便合理、准确的曝光。但是由于实践少、经验少，有时不能正确估计曝光量，导致曝光不足或者太过。主要是对互易律、互易律失效掌握不熟。
一、景深
景深就是在所调焦点前后延伸出来的可接受的清晰区域，分为前景深与后景深。
（一）、小景深 小景深能使环境虚化，主体清楚。但真正拍出一副出色的小景深照片并不是一件容易的事。当我第一次拿到相机的时候，尽管知道相关小景深的知识但就是没办法运用。拍出来的照片都一模一样，后来发现这是焦距不足的问题，惊喜之下，以为这次就能拍到小景深了，但是，一切都是事与愿违，照片的画面近虚远实。后来通过自己的不断实践和努力，在调整摄影距离后，我成功的拍摄了小景深照片。
（二）、大景深
大景深=最小光圈+段镜头+最长摄影距离。利用这一参数，在借鉴拍摄小景深的经验下，可以很好地拍出景物的空间效果。但是，大景深也不很好拍，尤其是曝光与光位的运用，再次就是角度。这也是我在以后的拍摄中应注意的问题和提高的地方。
二、光位
光位可以说是一种很奇特的表现手法，在拍摄过程中，如果运用得当，会有特别的效果。通过正面光、45度逆光、90度逆光、45度侧逆光、90度侧逆光、顶光的运用，我真切体会到了光位带来的效果和表现出来的层次感和质感。如果位置选择得当，在90度逆光或者45度逆光下通过仰拍拍摄树叶或花卉，会有一种通透感，赋予事物新的生机与活力。
三、构图
合理的构图会使照片表现效果进一步增强，使图片更具美感，有生命力。我认为在解决好曝光、调焦等一系列摄影问题之后照片的好坏就取决于构图，有时合理的布局会留给读者无限的遐想。在实际拍摄时，我利用九宫格来构图，但拍出来的照片总感觉没有生机，没有生命。再就是画面内容太冗杂，突出不出主体。但在接下来的实践中我慢慢学会了圆形构图、三角构图和线性构图简单的操作方法。
五、摄影体会
（一）熟练掌握摄影相关基础知识是做好摄影的基础。
（二）认识、熟悉照相机各个部件的功能是做好摄影的保障。
（三）自己亲手操作时做好摄影的前提。
（四）在实践中要善于总结经验，总结教训。
（五）没完成一次实验要写心得体会，进行反思。
（六）要学会鉴赏照片，从鉴赏照片中学摄影。
（七）要善于向别人请教，不懂就要问。
（八）随时遇到问题随时解决，多看关于摄影的相关书籍。
（九）多于别人交流摄影心得、体会。
（十）摄影时要心静，凝神。
本次图片展共展出140余张优秀照片，照片色彩鲜明，取材丰富，涉及人物、动物、风景、生活等，主题新颖，富有创意。活动恰巧赶在中午放学期间，人流高峰，前来观看的同学络绎不绝，大家对这些作者能拍出这么优秀的图片发出惊叹，同学们讨论着图片的拍摄技巧，取材的别具一心，发表着各自的看法，大家也都有选出自己喜欢的优秀图片。大家在欣赏照片的同时也发现原来自己平时忽视了身边许多美丽又有趣的一幕，对此很有感触。在此期间，我校××老师也被吸引而来，他对这些优秀图片给予很高的评价，特别指出我校学生拍出的照片很有水平，很有创意。
本次活动旨在丰富大学生的情感世界，希望大学生能细心观察生活，留意身边的事物，要善于发现，鼓励大学生用相机或手机捕捉生活中的精彩瞬间，留住刹那的感动；其次，此次活动也加强了我社与××其他高校摄影协会的联系，彼此交流合作，共同发展、共同进步；再者，此次活动扩大了“××”摄影协会在学院及在广大同学间的影响力，对我社今后发展具有重要意义。
2013年11月30日晚7点，由学生社团联合会主办、社联新闻部承办的“爱汽院爱生活之我的大学的美好时光”摄影比赛决赛在5303教室开展。
材料科学与工程学院学生会主席李佩峰、第十届学生社团联合会暨第五届志愿者联合会副主席袁超、第十一届学生社团联合会暨第六届志愿联合会团工委书记张卓、第七届QST轮滑社社长周俊沁等担任大赛评委。上一届社志联部分主席团成员、本届主席、主席团成员及全体中层干部等也应邀参于了此次摄影大赛！
精美的会场布置，和谐的氛围，给所有与会人员一种轻松的快感。社联新闻部副部刘炜宣读完评分细则后，本次决赛比拼正式开始。19位选手依次上台进行了作品解说，大方自信的表现给作品又增添了一份新意。或是对暑期社会实践的回顾、或是对新图书馆的赞叹、亦或是对林荫绿色小道及落日余晖的赞美，一切看似平凡渺小的事物，在选手的眼里都是如此难能可贵。在回答评委提问时，多位选手表示“只想与更多摄影爱好者共同分享我大学的美好时光”。
第十一届学生社团联合会暨第六届志愿联合会主席吕俊材，对摄影大赛活动做点评时，强调“校园中缺少的是发现美的眼睛”，鼓励大家去探索发现，不要单调的度日。社联新闻部部长周波，对本次活动亦作了总结，“从小处着眼，爱汽院爱生活，你会收获更多”!
最后，主持人宣布了比赛结果，并请嘉宾为获奖选手进行颁奖。
本次大赛的成功举办，给摄影爱好者提供了交流分享的平台，展现了大学校园的美好生活，培养了大家对校园文化的认同感，对学校的归属感！
学生社团联合会
通过今天的摄影培训和新闻报告培训，我切实感受到了自身能力的提高。这不仅让我自身受益匪浅，更重要的是我可以为部门出一份自己的绵薄之力，让部门多一分亮丽与光彩。
对于摄影培训，我着实学到了很多，例如：我学到了摄影技术的三种方式是三分构图、汇聚线构图、中央构图。以及在活动前、活动中、活动后这三个阶段所需要的摄影方式也是不同的。我想，这对于今后部门活动以图片方式记录一定有着莫大的作用。同时，因为这次培训，我也得知我之前的拍照技术存在着不足之处。如果提高了自己的技术，不但可以为家人朋友以及自己的生活留下有纪念意义的照片，更可以记录我们部门与我之间的点点滴滴，在这个大家庭中组织茁壮地成长着，我也在不断地进步着。
对于新闻报道的培训，我收获的可能更多。不管是记录的方式还是撰写新闻的技巧，不管是新闻的特性还是典型的报道……一切的一切都让我深深为之折服。社会实践部之所以称之为社会实践部，关键在于它的实践性与社会性。试想当自己帮助可爱的小朋友办活动，把自己的知识教给他们，看着他们在自己的帮助下健健康康的成长，我该有多么欣慰喜悦。作为一名师范生，无疑这是于我有意义的时刻。而新闻报道是记录我们活动的重要方式。通过新闻报道，我们不仅可以记录活动的关键之处，还可以为我们的部门以及活动做宣传，呼吁更多有意愿的人们来参与我们，帮助小朋友更好地成长。
关于以后部门的活动记录，照片和新闻报道都是必不可少的方面。我认为拍照的人数不宜过多，很关键的一点是一定要有始有终，不仅要注重活动中的拍摄，更要抓住活动前的准备工作以及活动后的合照和收尾工作。关注细节，抓住主体，善于捕捉。写新闻报道时，要关注标题抓人眼球、主体的对应。而且，我认为比较关键的是，写新闻报道不能带有过于浓厚的主观色彩，而是应该客观的叙述一件事情，做到精准有力。
2009370404 新闻一班 彭琳
这是第六版的《美国新闻摄影教程》，书中非常全面、详细地介绍了新闻摄影方面的许多知识，作者是美国摄影理论家、新闻摄影师肯尼斯·科布勒。
作者不仅着眼于教授我们如何将新闻摄影做好的技术、技巧，也非常重视报道摄影的价值观念的宣传与渗透，有很强的人文关怀教养意识。
图片等级
《华盛顿邮报》图片编辑将图片从低至高分为4种等级：信息告知；视觉吸引力；真情实感；接近性。这也就告诉我们，新闻摄影的图片仅仅告知发生了什么、仅仅报道事实，是不够的，它缺乏新意。在此基础上通过运用一些技巧，或是运用广角镜营造出夸张的透视效果等来增添视觉吸引力的图片，则较之前普通的照片要好些。而图片中蕴含情感因素则能让读者与画面中的人物产生共鸣，而非“旁观事实”，也就是说有真情实感的照片是能够撼动读者最自然的感官和内心感受的。
报道盲区
无论是在美国还是中国，或者世界上的任何其他国家，都会有读者看不到的新闻，尽管我们的传播手段已经越来越先进，不再局限于仅通过媒体的官方报道来获得信息，但是，作为读者，我们仍然有许多看不到的新闻。因为，新闻是被选择过后呈现在我们面前的事实。“媒体发表的照片应该反映我们的社会。”但是，事实上，媒体的报道对社会不同阶层、不同人群的关注是非常不平衡的。如书中提到，“在1942年，《生活》、《新闻周刊》、《时代》杂志上，只有区区1.1%的篇幅报道了美国黑人。而且在对黑人的报道中，题材基本只有三种——运动、娱乐和犯罪。这种报道的倾向无疑反映了从媒体到读者对黑人的刻板影响。”也有研究表明“报纸中登出的男性照片要远远高于女性的照片”。
因此我们可以看见，这个社会有意无意地在忽略一部份人群。
对于某些人群的报道盲区代表了一种显而易见的偏见，同时也显示了主流社会、主流媒体对他们的忽视。
在中国，媒体对农村以及占人口大多数的农民的关注度远远低于对城市人群的关注度。这是市场化运作的一种结果，但也体现了社会对他们的一定程度上的某种忽视。而关于农民以及农民工的新闻图片，似乎也出现了一种标签定势，使社会的人对他们的偏见更深。因此，我们对社会的报道应该均衡一些，对社会底层的人员以及农民、农业的发展倾注更多关注点。报喜不报忧的观念应当转变成如实报道社会的方方面面。
虽然受众对新闻图片有自己的倾向性和喜好，但是编辑还是应该要向受众展示社会真实的一面，而不是只追逐受众感兴趣的一面。
报道社会问题
媒体报道并关注社会问题，能够给社会带来改变。而新闻摄影拍摄的图片则更能给受众造成直观的感受，以在更广的受众中产生震撼或形成深刻的认识并达成对某个社会问题的共识。图片记录的真实，更能形成冲击力，以促进社会问题的解决。书中的《熬过酷刑》、《活证明》系列图片给我带来极强的震撼感，图片太触目惊心，甚至是惨不忍睹的，不敢相信竟能有人向他们犯下如此罪行，也为人类的残忍深感不安。其中一句话让我印象深刻——“我们要做的事原谅哪些曾犯下如此行为的人们。如果我们不能学会原谅战争，它会发生在下一代身上。”这是图片的文字说明上得一行话。在理，但是很无奈，人类为何要向其他人举起
屠刀犯下罪行呢？这样的找照片能带来思考，思考关于战争的种种，而战争本就是一种罪恶。
课程编号：0933074 课程名称：新闻摄影与摄像
总学时数：48学时（理论28学时，实验20学时）
一、说明部分
1、课程性质
本课程是新闻学专业的《新闻摄影与摄像》课的配套实验课程。
2、教学目标及意义
实验教学的目标包括三方面：一是培养学生的新闻摄影激情和自豪感；二是培养学生的新闻敏感和摄影眼力，即能在周围世界中迅速发现和捕捉到美好新闻画面的能力；三是使学生熟练掌握和运用新闻图片的专业法则，拍摄出优秀的新闻图片。
3、教学内容及教学要求
本课程教学内容：了解照相机、镜头、数码摄影、光线等的基本性质、结构、功能和原理等知识；理解新闻摄影的特性、要素和规律；掌握曝光控制、摄影构图、抓拍、数码摄影等技术和要求；运用多种拍摄手段和新闻图片的专业法则，进行新闻图片的拍摄和处理。
本课程教学要求：学生要熟悉一般新闻、突发现场新闻、新闻人物、日常生活、体育、艺术、科技、自然与环境等题材的拍摄；对照相机的性能、拍摄技巧、拍摄手段等有所了解；理解图片新闻、特写性新闻摄影和专题性新闻摄影报道的采访拍摄过程。
4、教学重点、难点
本课程教学重点是熟练掌握数码相机的使用，完成各种体裁新闻图片报道的拍摄及图片的编辑处理。
本课程教学难点是培养学生的实际动手能力，克服文科学生重理论、轻实践的倾向，调动学生发现新闻、参与报道的主动性，克服学生坐等新闻的惰性。
5、教学方法与手段
分组教学，每组5—7人。
6、教材及主要参考书 《新闻摄影理论与务实》（第一版）作者：盛希贵、任悦、周邓燕 出版社：中南大学出版社 出版时间：2006年1月
主要参考书：
1.颜志钢 《摄影技艺教程》，复旦大学出版社
2.（美）纽约摄影学院 《美国纽约摄影学院摄影教材》，中国摄影出版社 3.李强《中外摄影佳作赏析》，吉林摄影出版社 4.曾璜 《报道摄影》，浙江摄影出版社 5.谢雨玫《图片编辑与版面设计》，中国摄影出版社 6.李培林《现代新闻摄影》，南京师范大学出版社 7.曾璜、任悦 《图片编辑手册》，中国摄影出版社
8.（美）Kinghorn J、Dickman J 《美国数码摄影教程》，人民邮电出版社 9.（美）肯尼斯•科布勒《美国新闻摄影教程》，陕西师范大学出版社 10.《大众摄影》期刊
二、实验教学内容
实验项目一：镜头使用
一、实验要求
验证镜头的基本功能、性能指标和类型等相关知识。
二、实验内容
运用不同焦距镜头拍摄照片。
三、本实验学时数2学时
实验项目二：相机使用
一、实验要求
掌握相机结构及其取景系统、聚焦系统、光圈、快门速度的相关知识及不同光线条件下的曝光控制。
二、实验内容
1、练习聚焦；
2、运用景深和快门速度的知识拍摄照片；
3、练习正确曝光。
三、本实验学时数4学时
实验项目三：摄影构图
一、实验要求
掌握摄影构图的基本要素、基本法则和方法，运用摄影构图的知识，创造性构图。
二、实验内容
通过实际拍摄锻炼摄影构图眼力和能力。
三、本实验学时数2学时
实验项目四：新闻摄影各类题材、体裁的选择、采访拍摄
一、实验要求
掌握图片新闻、突发性现场新闻、新闻人物等新闻摄影报道的拍摄和文字说明的写作。
二、实验内容
1、参与社会与学校内重大活动和新闻事件采访拍摄；
2、分采访小组深入社会各层面拍摄专题报道摄影、图片故事或纪实摄影；
3、为自己拍摄的新闻图片撰写文字说明。
三、本实验学时数6学时
实验项目五：特写性新闻摄影、专题新闻摄影报道采访拍摄
一、实验要求
掌握特写性新闻摄影和专题新闻摄影报道采访、拍摄的要求。
二、实验内容
1、参与社会与学校内重大新闻事件的拍摄特写性新闻摄影和专题新闻摄影报道；
2、为自己拍摄的专摄影报道或图片故事写总说明和分说明。
三、本实验学时数4学时
实验项目六：图片编辑
一、实验要求
掌握图片编辑的基本原则。
二、实验内容
1、设计单幅新闻照片在版面上的安排；
2、编辑自己拍摄的专题摄影报道或图片故事，在电脑或A3纸上安排照片的不同位置，安排总说明的位置。
三、本实验学时数2学时
教研室：新闻教研室
执笔人：王迅
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