阅读三国演义的心得体会

阅读三国演义的心得体会（共8篇）

阅读三国演义的心得体会 篇1

也许很多人都会不屑一顾的说这有什么了不起，数数中国上下五千多年历史长河，远古至炎黄二帝寸土相争，秦皇汉武铁骑飒爽威风，唐宗宋祖挥笔写画山河，一代天骄成吉思汗、努尔哈赤，弯弓射雕，建立霸业，近至孙中山国父，宋庆龄**，为祖国做出巨大牺牲和贡献，毛泽东主席带领红军艰苦长征，叶剑英、朱德等开国十大元帅在战场上洒汗水抛血水，一心只为国家而奋斗，细数江泽民、胡锦涛、习近平等国家主席为新中国的日新月异而付诸种种努力......但是，三国里的人物是一个时代的象征，不是吗?每个人物，都有他存在的意义，不是吗?我们何必去褒扬歌颂一部分人，而对另一部分人弃之不顾呢?他们都是英雄，我们所崇敬的人物，不管虚拟与否，他展示在我们面前，我们要去接纳他们。古代常常有招贤纳士之说，在如今看来，现代仍需如此。

三国，魏蜀吴，缺一不可。在我看来，他们不仅仅是敌人，更是三胞胎，连理成枝，即使有时互相残杀，但他们仍是谁也离不开谁，就如一个三角凳，缺了一条腿，就再也立不起来，谁说他们天生就是敌人呢?他们明明是一对好兄弟，三国中常常有的打斗，在我看来只不过是兄弟间的嬉笑玩耍罢了。

阅读三国演义的心得体会 篇2

一、开展基于思维导图的主题课外阅读导学案教学的意义

导学案是在“减负增效”的背景下, 将教学重心前移、以导促学、先学后教, 通过教师的“导”来引导学生先行尝试, 教师再根据学生尝试的结果有针对性地组织教学的“导学”方案[1]。教师从学生课前的自主学习与尝试中获得反馈, 教师在课堂重点剖析和点拨学生在反馈中所反馈出的问题、疑难或困惑。通过 “先学后教”提高课堂教学的针对性和有效性, 发挥学生的主体作用, 培养学生自主学习、合作探究的能力。

思维导图以图文并重的形式, 把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级关系表现出来, 把主题、关键词与图像、颜色等建立记忆链接, 充分运用左右脑的机能, 利用记忆、阅读、思维的规律, 协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。它是一种将放射性思维具体化的方法, 使我们累积了大量的资料, 经由思维导图的放射性思考方法, 除了加速资料的累积量外, 更多的是将数据依据彼此间的关联性分层、分类管理, 使资, 料的储存、管理及应用更加系统化、更具条理性, 从而极大地提高大脑运作的效率。

在日常教学实践中, 教师可巧用导学案、善用思维导图, 提高主题课外阅读的实效。

二、基于思维导图的小学语文主题课外阅读的导学案教学环节

下面以“《三国演义》感悟人物形象课外阅读”为例, 简述基于思维导图的小学语文主题课外阅读导学案教学如何巧用导学案、善用思维导图、活用评价提高主题课外阅读的实效。

环节一:师生课前阅读中国古典名著《三国演义》, 完成导学案 (如下表) , 初步感悟人物形象。

在“走进《三国演义》感悟人物形象课外阅读指导”课前, 为提高预习效果, 教师设计了如下表的导学案指导学生学习。

此教学环节, 将教学重心前移, 让学生先学, 以提高课堂教学的针对性和有效性, 发挥学生的主体作用, 培养学生自主学习的能力。

环节二:学生结合自己课前阅读中国古典名著《三国演义》的情况, 利用思维工具图, 把自己熟悉的人物形象整理出来。

此教学环节, 充分发挥了学生学习的主动性, 鼓励学生结合自己课前的阅读情况, 利用思维工具图, 把自己熟悉的人物形象整理出来。培养学生动脑思考、动手操作的能力。达到激发学生的阅读兴趣, 培养学生的能力效果。

环节三:小组内、小组间互相交流, 补充完善工具图, 对好的作品予以贴星或贴红花奖励。然后班内交流展示优秀作品, 分享阅读中国古典名著《三国演义》, 感悟人物形象的阅读成果。

此教学环节, 充分发挥学生学习的主动性, 鼓励学生间、小组内、小组间多向交流, 旨在让学生扩大学生的参与面, 让学生尽情分享阅读中国名著《三国演义》, 感悟人物形象的阅读成果, 激发学生的阅读兴趣。

环节四:鼓励学生结合电子书籍的描写及制作、完善思维工具图的感悟人物形象的学习活动过程, 小组内、小组间师生间互相交流、评价, 小结课堂上运用了对比、分析、归纳的方法, 从人物的语言、动作、神态、外貌、心理活动、性格、品质、评价等等方面进行人物形象感悟, 感受、欣赏了中国古典名著《三国演义》人物形象主题作品的鲜活韵味。并鼓励学生日后继续多读各种主题的书籍, 尽情徜徉在书的海洋中, 享受阅读的乐趣。合理真实的评价, 有助于提高学生对学习的信度, 也有助于提高课堂教学的实效。在此教学环节中, 师生共同回顾活动过程, 总结阅读方法, 让学生学会反思, 促进学生自主发展。

三、基于思维导图的小学语文主题课外阅读的导学案教学策略

(一) 巧设学案, 提高预习实效

在“走进《三国演义》感悟人物形象课外阅读指导”课中, 为提高预习效果, 教师设计了教学环节中所展示的导学案表格指导学生预习。在此导学案中, 教者以第一人称“我”编写学案流程, 如“我会阅读”“我会思考”“我会搜集资料”“我会合作”“我会展示”, 每一个环节后面有温馨提示, 有学习过程的提示, 有学习方法的提示。“我会合作”的环节, 充分发挥小组合作的作用, 小组合作交流解决问题;“我会思考”这一环节, 是教学的重点, 有让学生围绕阅读提出一个中心问题, 并尝试解答, 有结合阅读的重点提炼出一两个问题让学生尝试解答, 充分培养学生的发散思维[2]。

这样, 教者通过巧用导学案, 为学生营造了更多主动学习的机会, 增加了学生自主探索的主体活动, 从课前预习到阅读到重点内容的剖析到拓展延伸到学案实施的评价, 给学生提供了充裕的思考时间和学习空间, 很好地提高了主题课外阅读的实效。

(二) 善用思维导图, 促主题课外阅读展实效

在“走进《三国演义》感悟人物形象课外阅读指导”课中, 教师引导学生运用生本教育理念, 运用导学案, 利用可视化思维工具, 充分自主、合作交流学习。通过读书指导法、直观演示法、自主学习法、讨论法等, 指导学生学会利用思维工具去感受人物形象, 掌握可视化思维工具在课外阅读指导课中的运用策略, 促进学生思维能力的提高。通过利用电脑绘画软件或画纸制作、交流、展示思维工具图, 分享、品味作家笔下的人物形象, 丰富学生的积累, 指导学生感悟、欣赏《三国演义》人物形象主题作品的鲜活韵味, 激发学生学习的积极性和阅读名著的兴趣 ( 如图1、2) 。

在此教学环节, 教师充分利用信息技术, 巧用思维导图, 引导学生利用思维工具记录、展示阅读收获的过程中, 大大地提高了主题课外阅读的实效;还很好地活跃了学生的思维, 培养了学生的能力, 实现了锻炼、培养学生的发散思维的效果, 大大地提高了主题课外阅读的实效。

(三) 妙引学生自主合作学习, 让主题课外阅读显实效

2011 版《语文课程标准》对积极倡导自主、合作、探究的学习方式明确提出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不同的学习需求, 爱护学生的好奇心、求知欲, 充分激发学生的主动意识和进取精神, 倡导自主、合作、探究的学习方式。在日常教学实践中, 教师应妙引学生自主合作学习, 让主题课外阅读显实效[3]。

在走进《三国演义》感悟“人物形象”课外阅读指导课中, 教者极力鼓励学生自主合作, 交流探讨学习。在激趣导入, 明确学习目标后, 让学生结合课前完成的导学案, 自主选择自己印象深刻的人物, 在小组内交流对印象深刻人物的认识, 并结合自己阅读中国古典名著《三国演义》的情况, 利用思维工具图, 把自己熟悉的人物形象整理出来 (如图3) ;在“班内交流, 共享阅读收获”教学环节中, 教者让学生结合电子书籍的描写, 小组内互相交流, 补充完善工具图, 对作品予以贴星或贴红花奖励;小组间互相交流, 补充完善工具图, 对作品予以贴星或贴红花奖励;班内交流展示优秀作品, 分享阅读中国古典名著《三国演义》, 感悟人物形象的阅读成果。

这样, 学生在信息技术环境下, 在感兴趣的自主、合作活动中, 有效进行主题课外阅读活动, 自身的自主学习能力、思维能力都得到较大的提高。全面地提高了学生的语文素养, 培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神, 大大地提高了主题课外阅读的实效。

(四) 活用评价, 让主题课外阅读现实效

2011 版《语文课程标准》对充分发挥语文课程评价的多种功能明确提出“语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。” 可见, 合理真实的评价, 有助于提高学生对学习的信度, 也有助于提高课堂教学的实效。在日常教学实践中, 我们应活用评价, 让主题课外阅读现实- 2效-[4]。

在走进《三国演义》感悟“人物形象”课外阅读指导课中, 教者让学生结合电子书籍的描写, 小组内、小组间互相交流、评价, 补充完善工具图, 对作品予以贴星或贴红花奖励;进而小组内派代表, 边利用电脑平台展示, 边介绍自己的思维工具图, 然后师生就学生代表展示的作品及发言的情况予以评价。学生在班内交流展示、评价优秀作品, 共同分享阅读中国古典名著《三国演义》的成果, 感悟人物形象。进而引导学生从人物的语言、动作、神态、外貌、心理活动、性格、品质、评价等等方面进行人物形象感悟, 感受、欣赏了中国古典名著《三国演义》人物形象主题作品的鲜活韵味, 让学生尽情徜徉在书的海洋中, 享受阅读的乐趣!

这样, 通过给予学生展示课内外阅读的舞台, 培养学生会阅读、能阅读的能力, 建立多元评价体系, 让学生发展自我, 实现自我, 有效地提高课外阅读效率, 提高学生的语文素养和综合素养, 促进学生智力的发展, 为终身学习奠定基础, 提高学生的语文素养[5]。

四、结束语

综上所述, 在科学技术迅速发展, 信息技术包罗万象的今天, 教者充分以生为本的教育理念, 运用导学案, 利用可视化思维工具等, 将极大地丰富学生的阅读内容、提高了阅读的动力、完善了阅读的策略, 学生增长了知识、开阔了视野、培养了阅读能力, 大大地提高了主题课外阅读的实效!

参考文献

[1]李小君.“学案导学”教学法的实践与反思[J].中小学教学研究, 2009, (2) :22-24.

[2]皮连生.学与教的心理学.华东师范大学出版社[M], 2009, (5) .

三国演义阅读心得体会600字 篇3

书好像一盏明灯，能照亮人生的大道;书好像一股清泉，能滋润你我的心灵;书好像一阵微风，能舒缓疲劳的身心。我就有过努力追求一本书的经历。一年级的一天，听说我的哥哥会来到我们家，我高兴坏了，准备好我所有的玩具，只想和哥哥玩。谁知，哥哥这次不但不跟我玩，还不理我，一直看着一本名叫《三国演义》的书。我因为已经做好了和哥哥玩的准备，可他没跟我玩，所以很生气。我一把夺过“害人不浅”的《三国演义》，便翻开看了看。可当时我很小，没看懂几个字，便只看为数不多的插图，不久插图看完了，我便对《三国演义》产生了浓厚的兴趣。

我让妈妈买《三国演义》，可她不愿意买，说因为我太小了，等我三年级再买。我很性急，不愿意等，便想了一个办法——威胁她说如果不买，就“绝食”。这个计划很快就不攻自破了——闻到饭香，我就克制不住了。很快，我又有了一个办法——“装认真”。就是去图书馆，装作在认真看《三国演义》的样子感动她。这天下午，我让她带我去图书馆看书。她同意了。我捧着书，“认真”地看着。她看我这样，赞许的点了点头。她同意下个学期买，可对我来说还远远不够。一计不成，又生一计。我写了一篇“作文”，虽说是“作文”，但只有两句话：“老妈，我想买《三国演义》。求你了。”老妈被我的死缠烂打给感动了，同意买《三国演义》了。得到了《三国演义》这本书，我细读了很多遍，产生了一些感想。“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”时常让我为三国英雄人物所陶醉。让我们走进群雄争霸的三国吧!

一代奸雄——曹操

记得当年挟天子以令诸侯的曹操，谋士千万，战将无数，却在赤壁大战时，折兵百万;记得当年招贤纳士时，豪言壮语无数，

在华容道时，却是无限叹息;记得曾经兵多粮广，却被司马家族吞并了国家，真是天有不测风云呀!

羽扇纶巾——周瑜

记得当年“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的风流周瑜，却因为嫉妒而死;当年做为孙策最好的干将，却因为毒箭气急攻心而死;嫉妒真是害人害己呀!这就是羽扇纶巾的周瑜。

卧龙天神——诸葛亮

记得当年收孟获、气周瑜、草船借箭十万的神算师诸葛亮，却被年轻的司马昭统一天下，当年破曹兵百万的卧龙诸葛却因跟随昏庸的阿斗，所以累死结束一生。这就是卧龙——诸葛亮。

《三国演义》是一部经典名著，可以改造一个个人的心性，创造一个个英雄豪杰，这本著作的人物刻画极为成功，能不断的激励和鞭策有梦想的人，让人进步，不畏艰难险阻，明白很多道理。

关于三国演义阅读心得体会600字2

有这样一本书，它巍然屹立在文学的巅峰，是中国古代四大名著之一，它的名字就是――《三国演义》。它讲述了一个英雄辈出的乱世，各路英雄舍生忘死，为了国家和志向而拼杀的故事。“东汉末年分三国，烽火连天不休…”听着歌，看着《三国演义》，我仿佛走进了书中那烽火连天，英才辈出的年代。

我为关羽的忠勇而叹服，他千里走单骑，过五关，斩六将，只为回到刘备的身边。身在曹营心在汉，他被曹操赏识，但面对曹操的各中赏赐都不予理睬，“上马一提金，下马一提银”，也丝毫不能打动他，在诸葛亮火烧赤壁后，受命领兵追击曹军，却在华容道义释曹操。这气节高尚，武力超群的人怎么不叫人为之倾服。

我为诸葛亮的聪明才智折服，身高八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。他足智多谋，运筹帷幄之中，决胜千里之外。在江东之时，以草船借箭，借东风火烧曹营，无一不是神来之笔，称得上是算无遗策。他呕心沥血，为匡扶汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，《出师表》可见其赤胆一片，七出祁山，联吴伐魏，最后病逝五丈原，令人痛惜。

我为曹操的多疑而不耻，在“怒杀吕伯奢”这回中，将他的疑心重表现的淋漓尽致。吕伯奢一家本是为了招待曹操杀猪，在磨刀之时被曹操看到，曹操以为要害他性命，于是将吕伯奢一家全部杀死。他还有一句话，“宁教我负天下人，不教天下人负我”可见曹操之人品性。但他本人也是当之无愧的一位霸主，有雄才伟略，善用谋略，在与刘备青梅煮酒之时，说出“天下英雄，唯使君与操尔”，读之此处，曹操枭雄本质跃然于纸面。

《三国演义》真是一部让人受益匪浅的巨著，走近它，品味它，它会让你爱不释手，深深的陶醉在个荡气回肠的世界之中。

关于三国演义阅读心得体会600字3

今天，我读了《三国演义》一书，我受益匪浅。

《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。

现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家，曾经行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。

总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

关于三国演义阅读心得体会600字4

最近，新版《三国》风靡全国，这勾起了我对原著的一些回忆，于是我怀着激动的心情再次翻开这本书——《三国演义》。那些栩栩如生的人物又浮现在我的眼前，曹操的阴险狡诈，刘备的意气风发，关羽的坚贞不离，诸葛亮的机智勇敢……

他们都曾经手握大权，都为了国家而战，可我们也不难看出，里面的每个人物也都有精神上的区别。

所谓“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”。刘备当年也只是一个小官，可他心怀天下，有爱民之心、仁义之心。所以，刘备注定会获得大家的追捧。而曹操呢，只是一味的欺压百姓，用怀疑的目光看着每一个人，让人见了他就觉得害怕，于是衷心便也一去不复返了。

可曹操并不也全是缺点，从后面的故事中我们发现最终还是曹操赢得了胜利，这又是为什么?答案就是——正是机智，帮助他夺得权位。因为他曾在几年的奋战中攻下过长江以北的大片土地，许多的人都信他，这就为今后的魏国打下了创建的基础，之后，他又用计谋得到了当时皇帝的信赖，这更有助于他与其他两国对抗。后来，曹操于公元214和2又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上“唯才是举”的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，获得了许多勇士，形成猛将如云的气势。

我们评价曹操为枭雄，刘备是英雄，但那都只是历史了，我们能做的只有吸取前人的教训，学习他们的精神，为自己的明天打下坚实的基础。

关于三国演义阅读心得体会600字5

《三国演义》——这本书大家都不陌生吧。没错，它就是四大名著之一，也是我最爱看的书之一。

说起《三国演义》，我情不自禁地回想起了许多人物或事情：“胸怀大志的刘皇叔;鞠躬尽瘁的孔明;英武非凡，忠心耿耿的关羽;艺高勇猛，正气凛然的张飞……这一些人物让我佩服不已，还有那“草船借箭”，“火烧赤壁”，出神入化，好像变成了电影，在我的脑海里回放。”

诸葛亮——他便是我最佩服的人。他未出茅庐就先知“魏蜀吴分天下”，“博望坡”设计烧曹营;“新野”留空再败曹营;有以“三寸不烂之舌”舌战群儒，使东吴百官无言以对……

孔明虽然一生短暂，但他的精神已经牢刻在我的心头。

再一次上学途中，我屋意间发现了一块香蕉皮，正当要离开时，脑海里浮现出一幅可怕的画面：一个小朋友，因为不小心踩到香蕉皮而摔倒，膝盖上皮破了许多，血也留了许多……于是，我不再犹豫，大步走过去捡起香蕉皮，将它绳之以法——丢进垃圾桶，发出“砰砰”的呻吟声，我想这是香蕉皮发出对我的不满，同时，我猜我阻止了一件不愉快的事情发生。

……

暑假三国演义阅读心得 篇4

这本书主要讲了东汉末年，黄巾起义，汉朝号召各地自行招募民兵破敌，遂成割据势力，先后涌起蜀，魏，吴叁个最大的割据势力，最后叁国归晋!

读完这本书，我感悟深刻，我认识到了足智多谋、料事如神的诸葛孔明;爱名如子的刘玄德;武器超群、忠义为天的关云长;勇勐超群的张翼德;奸诈过人的曹孟德……我最佩服的是诸葛孔明。他收二川，排八阵，六出七擒，五丈塬前，点四十九盏明灯，一心只为酬叁顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。由叁国我联想到了我们的生活，在朋友间要讲义气，诚信待人;在社交中要以理服人;在学校的辩论会上要像孔明那样舌战群儒……曹操虽然生性多疑、奸诈，有“宁教我负天下人，休教天下人负我”的心态;但他身上还有许多值得我学习的地方。他做事果断，有远大抱负和理想，重视人才，勇于改革进取。

我们是21世纪的好少年，肩负着光荣的使命，应该志向远大，积极进取，好好学习，不辜负祖**亲对我们这些花朵的期望，把祖国改革的更加繁荣富强。在生活中，我们不仅需要曹操的抱负，更需要关羽的忠义。我们这些祖国的花朵离不开园丁般的老师用知识来浇灌。是老师教育我们的身心健康地成长;是老师教会我们做人的道理;是老师培养了我们正确的人生观……老师是我们的大恩人，我们应当像关云长那样知恩图报——华容道释曹一样对老师“滴水之恩当涌泉相报”。关羽千里走单骑，为了与兄弟会和，过五关斩六将，深重情义，我们在生活中不也是如此吗?与知心朋友好久没见面，一但见了面，便倾泪而下。所以，我们应该拥有忠义，知恩图报的伟大情怀!再说诸葛亮他为什么能足智多谋、料事如神，前知五百年后知五百载?那是因为他热爱学习，熟读兵法。我们也要向他学习，因为只有拥有了丰富的知识和努力的实践才能考出好成绩，成就非凡的伟业，像诸葛亮辅佐蜀国一样报效祖国，为祖国做出贡献，为祖国贡献自己的一份力量!

高中生《三国演义》阅读体会 篇5

魏蜀吴三国纷争之所以能持续近一百年少不了文武百官的辅佐，武的勇猛无敌。文的献计献策。长坂坡赵云视曹操几万人马如同草芥七进七出救了后主，吕布面对各路诸侯的讨伐面无惧色杀的对方魂飞魄散，真可谓是一夫当关万夫莫开，然而仅仅凭借匹夫之勇终不能成就大事，几路诸侯讨伐董卓空费人力资历到头来还是王允巧施连环计使董卓父子俩反目成仇终于借吕布之手铲除汉贼，要说用兵如神诡计多端谁也不如诸葛亮。七擒七纵孟获，初出茅庐便知三分天下，运筹帷幄之中，决胜千里之外。所以说一个人不光要有胆识有勇气还要通晓古今，文武双全才能成就大事。

读完《三国演义》我痛恨董卓的残暴，曹操的阴险，敬佩诸葛亮的计策，刘备的忍让，欣赏赵云的胆气，周瑜的雄姿英发。但是最让我感动的是关羽的忠义，当他失守下邳不得已投靠曹操时，曹操对关羽倍加厚待为了笼络人心赠送金银珠宝无数，而且三天一小宴五天一大宴，甚至把赤兔马都赠送给他。但是这丝毫没有动摇关羽的忠心。等知道了刘备的下落，过关斩将不顾艰难险阻也要回到主公的身边。三国英雄人物众多，不单单只有关羽是忠义之士，诸葛亮六出祁山，只为刘备临死前的嘱托真可谓鞠躬尽瘁。姜维九伐中原，当蜀国灭亡之后还一心想着兴复汉室。吾主在北不可使我面北就刑，这事审配临死前的一席话。这些忠义人士虽然没有帮助主公完成大业，但是他们的赤胆忠心不得不让人敬佩。

封神演义阅读心得体会高中生 篇6

封神演义里的姜子牙姓姜名尚字子牙道号飞熊。他一下山就去了西岐，在那又有了哪吒，雷震子，土行孙等一起帮助周反商。

那时，商的纣王是个昏君，昏君纣王用可怕的炮烙害死忠臣，纣王每天不无正业，只知道美色。忠臣们都很无奈，有的甚至被逼上了绝路。当时天下百姓日日夜夜都叫苦。

姜子牙看不下去了整军反商，最后也把纣王逼上了绝路，这叫自作自受。百姓终于过上了太平的日子。

《三国演义》阅读试题 篇7

一、填空。

1、《三国演义》是 元末明初 代作者 罗贯中。这是我国第一部 章回 小说。是我国古代

四大 名著 之一。另外三部名著分别是《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》。《三国演义》又叫 《三国志演义》、《三国志通俗演义》。

2、“天下三分”是指天下分裂为_魏_、_蜀、吴，各自的首领是 曹操、刘备、孙权。

3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的 刘备，使丈八蛇矛枪的 张飞 和使青龙偃月刀的关羽。

4、《三国演义》中忠义的化身是 关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关 斩六将、水淹七军、败走麦城。

5、《三国演义》中智者的化身当属军师 诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如 三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、舌战群儒 等。

6、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_曹操_，“智绝”是_诸葛亮__，“义绝”是_关羽___。

7、刘备身边的五虎上将都是 关羽、张飞、赵云、马超、黄忠。

8、书中人物几乎人人都有绰号，如“水镜先生”是 司马徽，“卧龙”是 诸葛亮，“凤雏”是 庞统，“小霸王”是孙策，“美髯公”是 关羽，“常胜将军”是

赵云。

9、《三国演义》采用 话本章回叙事 的叙述手法，《三国演义》的开篇词是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

10、诸葛亮在“三气周瑜，夺取荆州”过程中，逼得周瑜咬牙切齿地说 既生瑜何生亮。

11、写出五个关于《三国演义》的成语 分久必合，合久必分、初出茅庐、探囊取物、三顾茅庐、不知所云。

12、填人名，补足歇后语。（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还（3）（徐庶）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)。

13、“巧授连环计”涉及 庞统、曹操 这两个人物，使用连环计是因为 连环计是一计连环累敌，一计以火攻敌，两计扣用。而关键在于使其“自累”，在火攻时无法灵活应变，更无处遁逃。

14、《三国演义》中最后一个故事是

荐杜预老将献新谋，降孙皓三分归一统，最后统一天下的是 司马炎。

15、书中记叙了许多脍灸人口的故事，如“赚城斩车胄”、“煮酒论英雄”、“挥泪斩马谡”、“大意失荆洲”等，这些故事的主要人物依次是 关羽、曹操、刘备、诸葛亮、孙权。

16、孔明与司马懿对战，魏将皆知孔明以（妇女衣服）辱司马懿，司马懿受之不战，反而问孔明身体状况，孔明病死前命（姜维）造木像，令魏都督丧胆。

17、刘备从（司马徽）处得知“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下”，后来，刘备“三顾茅庐”得到了“伏龙”（诸葛亮），颇费周折得“凤雏”（庞统）

18、夏侯渊不听张郃苦谏，分兵包围对山，大骂挑战，黄忠采用（）之计，设法让曹兵倦怠松懈后再出战，结果大胜夏侯渊，占领了（）。

19、王允巧施（连环计），他先将义女（貂蝉）许给吕布为妻，后又将她送给董卓，最后使他们自相残杀。

20、曹操征张绣途中，恰逢稻麦成熟，曹操下令“大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首”。没想禁令刚下不久，曹操自己的马受惊踏入麦田。曹操最后（）以示众人。

21、孔明最后一北伐时病死在（五丈原）。

22、曹操因人进献一吉祥物，劳师动众地搭建一巨台，其名为（孔雀台）。

23、蔡夫人听到刘备反对刘表立幼子为继承人后，与其弟（蔡瑁）密谋，以刘表的名义在襄阳设下“鸿门宴”。宴会上，伊籍将阴谋密报刘备，并引其从西门逃脱，逃至（檀溪），刘备纵马下溪，马前蹄忽陷，刘备挥鞭疾呼，（的卢）马纵身而起，跃过溪，刘备脱险。

24、（关羽）刮骨疗毒，仍谈笑风生，（华佗）称他为“真天神”。

25、诸葛亮出山指挥的第一仗是（），当时（夏侯惇）率十万精兵往新野杀来，结果陷入诸葛亮的火攻圈套。

26、（陆逊）杀到诸葛亮入川时用石头在沙滩上设的奇门八阵，由于从死门进入，出阵时飞沙走石，怪石如剑，无路可出，还好孔明的（岳父）黄承彦把他从生门带出。

27、曹操是英雄还是奸雄，一直是人们争议的话题，错杀吕伯奢一家，一句“（宁教我负天下人，休教天下人负我）”，充分体现了他的奸雄本色；而在（官渡之战）（战役名）中，他赤脚迎接（许攸），听从他的建议，最终以少胜多，打败了袁绍。

28、话说曹操“挟天子以令诸侯”，（董国舅）携衣带诏与刘备共谋大事。刘备为避免曹操谋害，韬光养晦，与曹操煮酒论英雄。

29、关羽兵败，曹操手下大将（张辽）前去劝降，关羽为保刘备妻小，被迫降汉。曹操对关羽百般奉承，赠金赠美女赠袍，连赤兔马也给了关羽，但关羽得知刘备消息，便毅然离去，（过五关斩六将）（事件），充显英雄气概。30、曹操带刘备围攻（下邺城），宋宪、魏续等谋变，偷了赤兔马和（方天画戟），缚了吕布的谋士（陈宫）归降曹操，曹操将吕布处死在白门楼上。

31、袁术派纪灵领兵驻扎沛县东南，欲擒刘备，而事先又遣人送粮食予吕布，使其勿相助，刘备困，向吕布求助，吕布（射戟辕门）（填事件），双方罢兵。

32、刘备三顾茅庐，在隆中对中，诸葛亮让刘备先取（荆州）为家，后取（蜀）建基业，以成鼎足之势。

33、周瑜被诸葛亮三气死后，（鲁肃）担任都督代替周瑜，总领兵马。

34、刘备自立为汉中王后，关羽亲自率领大军进攻樊城。樊城的魏军守将曹仁赶快向曹操求救。曹操派了（于禁）（庞）两员大将率领七支人马前去增援。关羽趁大雨水淹七军。

35、《三国演义》中煮酒论英雄的主要人物是﹝曹操﹞和﹝刘备﹞

36.《三国演义》中蜀国的军师﹝诸葛亮﹞是位家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在我国四大名著中还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师形象，这个人物是﹝吴用﹞，这部作品是﹝《水浒传》﹞

37、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是﹝关羽﹞。38.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例：﹝舌战群儒﹞、〔火烧华容道〕 〔七擒孟获）（失街亭、空城计等）

39、﹝“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”〕这是我国古典文学名著（《三国演义》）的开篇词。

40.试举《三国演义》中两例以少胜多的战役：（管渡之战）、（赤壁之战）。作战双方分别是：（曹操战袁绍）、（刘备联合孙权战曹操）。

41、桃园结义后，刘、关、张即与黄巾作战，其中黄巾军的首领分别为：（“天公将军”）张角，“地公将军”（张宝）。

42、《三国演义》中忠义的化身是（关云长），我们所熟知的他（忠、义、勇、谋、傲）的事情分别有：（华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹庞德、败走麦城）。

43、《三国演义》中智者的化身当属军师（诸葛亮），书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如（火烧赤壁、空城计智退司马懿、挥泪斩马谡等）。

44、《三国演义》中“三英战吕布”中的“三英”指的是：（刘备、关羽、张飞）。

45、“卧龙凤雏”分别指：（诸葛亮）、（庞统），与他们有关的一个情节是：（诸葛亮舌战群儒）、（庞统巧授连环计）。

46、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出集体所指。（收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土神卦，水面偏能用火攻）。

47、写出两个与三国故事有关的成语或俗语。（三顾茅庐）,（大意失荆州）（周瑜打黄盖-----一个愿打一个愿挨）、（万事俱备，只欠东风）

48、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（赤壁之战）（战役）中“（周瑜定计火攻曹操，一切都都准备好了，只缺能把大火吹向曹营的东风。”的故事演化而来的。”）49.虎女焉嫁犬子 是对 关羽对孙权）说的

50.三国中的三大战役分别是（官渡之战）（赤壁之战）还有（夷陵之战）51.被誉为天下之辅的地方是（荆州）52.陆逊是（孙策）的女婿

53.晋国的开国皇帝是（司马炎）

54.蔡文姬的妹夫，也就是司马昭的兄弟是（司马师）

55.铜雀春深是说的江东哪两位美女？（乔国老的两位女儿）56.西凉马超兵败后投靠了（汉中的张鲁）57.刘备得西川后中用了（李严）58.曹皇后嫁给了（刘协）

59三国时期的第一武将为（吕布）

60孔明最后一次北伐时病死在（五丈原）61赤壁之战中，（黄盖）献策诈降曹操

62.三国时期，从洛阳获得汉玉玺的是（孙坚）63.黄忠是在（长沙）投降刘备的

64.曹操因人进献一吉祥物，劳师动众的搭建了一座巨台，其名为（铜雀台）

二、选择题。

1.人中吕布，马中__________ A的芦 B赤兔 C绝影 D爪横飞雷 2.反董卓同盟成立于______。

A.189年10月 B.189年11月 C.189年12月 D.190年1月 3.吕布的女儿名叫_______。

A.吕薇 B.吕琦玲 C.吕琪 D.吕智 4.董卓字_______。

A.仲颖 B.奉先 C.仲谋 D.奉孝

5.荀彧、荀攸叔侄给曹操讲述天下三“力”，即________。A.天时、地利、人和 B.武力、智力、天子之力.魏国名将夏侯敦在_____之战中被______放暗箭失去_____。A.樊城救援战、高顺、右目 B.小沛救援战、曹性、右目 C.樊城救援战、高顺、左目 D.小沛救援战、曹性、左目 7.曹仁率兵攻打新野摆出________被徐庶识破，大败。

A.一字长蛇阵 B.奇门遁甲阵 C.八门金锁阵 D.地黄八幡阵

8.孙策借兵转走扬州之际，周瑜向其推荐“二张”分别是___和___。A.张松、张昭 B.张既、张昭 C.张承、张昭 D.张纮、张昭 9.______之役，义勇军配合官兵将黄金军主力歼灭 A.定陶 B.界桥 C.颖川 D.延津 10.南蛮第一智者是________。

A.董荼那 B.金环三结 C.朵思大王 D.带来洞主 11.以下那个兵种不是三国演义书中所提到的特殊兵种 A.虎豹骑 B.藤甲兵 C.连弩兵 D.大象兵 12.汉献帝名叫______。A.刘辩 B.刘琮 C.刘协 D.刘琦 13.曹操的祖父是宦官出身，名叫______。A.曹誊 B.曹滕 C.曹腾 D.曹藤 14.下面那个不是曹操的儿子______。A.曹昂 B.曹真 C.曹熊 D.曹彰 15.张鲁是_______教主。A.天门教 B.阐教 C.五斗米教 D.拜月教

16.姜维与钟会密谋反叛被告发，最终被______率兵剿灭。A.文鸯 B.吴班 C.卫灌 D.郤正 17.下面哪个不是建安八校尉的成员_______。A.蹇硕 B.袁绍 C.淳于穹 D.牛辅

18.官渡之战，袁绍军负责进攻青州的部队由__指挥，曹军方面负责镇守青州的部队由___负责。

A.袁尚张辽 B.袁谭张绣 C.袁熙满宠 D.高干于禁 19.《观沧海》是曹操在_____之后所编著。

A.收编青州军 B.官渡之战 C.郭嘉病逝 D.统一河北 20.诸葛亮的妻子是______ A.黄月英 B.大乔 C.小乔 D.貂蝉 21.献连环计火烧赤壁的是谁______ A.诸葛亮 B.郭嘉 C.庞统 D.曹操 22.张飞在长坂坡吓死_________ A.关羽 B.夏侯杰 C.曹仁 D.吕布 23.曹操在______战役中大败袁绍

A.官渡之战 B.赤壁之战 C.讨伐董卓 D.合肥之战 24.曹操的新书叫_________ A.《青囊书》 B.《西蜀地形图》 C.《史记》 D.《孟德新书》 25.书中斩魏延的人是_________ A.姜维

B杨议

C.马岱

D.何干 26.公孙渊造反时自称为_________ A、宋王 B、魏王 C 吴王 D.燕王 27.最后是________当了皇帝

A.司马懿 B.司马昭 C.司马炎D.司马师 28.罗贯中是________代小说家 A.唐 B.三国 C.清 D.元末明初 29罗贯中名_________ A.腾 B.云 C.本 D.毅 30罗贯中号_______ A.明湖山人 B.云霾仙人 C.胡海散人 D.山岩居士

B,C,B,A,B,D,C,D,A,C,A,C,C,B,C,C,C,C,C,A,C,B,A,D,C,D,C,D,C,C

31、官渡之战中双方的主要指挥者是（B、C）

A袁术； B袁绍； C曹操； D刘备

32、长坡一战中，被魏将程昱称为“万人敌”的是谁（C）

A关羽； B张飞； C赵云

33、曾经和关羽，张飞兄弟两人打的不分上下的第一武将为?（A）

A吕布； B魏延； C孙权

34、赤壁之战中，谁献策诈降曹操?（A）

A黄盖； B许诸； C典伟

35、孔明最后一次北伐时病死在哪里?（C）

A长坂坡； B五丈原； C新野

36、孔明征南蛮时曾七擒七纵孟获，当孟获第七次被马岱抓住时，他对马岱说什么话?（A）

A能不能换张新面孔丫； B士可杀不可辱；

C如果今天不杀了我，你会后悔的

37、关于《三国演义》，正确的一项是（A）A、刘备字玄德，曹操字孟德，张飞字翼德 B、“三英战吕布”，“三英”指的是关羽、张飞、赵云。

38、关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是？（D）

A美女 B金银 C奴役 D赤兔马

39、“垂手过膝，目能顾其耳。”描写的是谁？（B）

A庞统 B刘备 C伊籍 D诸葛亮 40、被尊为“中国武圣”的英雄是（C）

A马超 B赵云 C关羽 D吕布

三．判断 1.三国演义是中国第一部长篇小说。2.在官渡之战中曹操赢了袁绍。

3.《三国》中诸葛亮与《水浒》中吴用齐名。4.卧龙就是庞统，尔凤雏就是诸葛亮。5.刘备字玄德，张飞字翼德，关羽字云长。6.晋国开国皇帝是司马懿。

7.刘备是蜀国君主，曹操是魏国君主，孙权是吴国君主。8.刘禅(shan)是刘备的孙子。9.刘禅小名阿斗。

10.《三国演义》全名《三国志通俗演义》。11.周瑜打黄盖运用的是反间计。12.貂蝉嫁给吕布运用的是美人计。

13.《三国演义》是中国章回体小说中成就最高，影响力最大的小说。14.《三国演义》是七分真实，三分虚构的。15.《三国演义》不是中国四大名著之一。16.在三国前一个朝代是汉朝

17.《三国演义》的作者是曹雪芹。

18.《三国演义》分为五个部分，分别是黄巾之乱，董卓之乱，群雄逐鹿，三国鼎立和三国归晋。

19.《三国演义》共130回

20.《三国演义》开篇词是明代著名词人杨慎的《临江仙》

21.《三国演义》中有三绝，奸绝-------曹操，义绝--------刘备，智绝--------诸葛亮。22.过五关，斩六将的是关羽

23.三英战吕布中的三英指刘玄德，张翼德和关云长。

24.《三国演义》第一回是《宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。》 25.既生瑜，何生亮。是孙权说的。26.诸葛亮是与群儒舌战。

27.三国最后孙皓降晋，司马炎封他为归命侯，居住在京城。28.关羽刮骨疗毒是华佗叫的。29.华佗死在孙权手下。

30诸葛亮草船借箭是利用了北风。

错，错，对，错，对，错，对，错，对，对，错，对，对，对，错，对，错，对，错，对，错，对，对，对，错，对，错 对，错，错。四．简答

1.你最喜欢《三国演义》中哪个人物为什么？

答：我最喜欢诸葛亮，因为他上知天文，下晓地理，跟知人心。一生为蜀国的军事方面呕心沥血。他鞠躬尽瘁，死而后已的精神值得我们学习。他巧摆八阵图，用人偶逼退司马懿三十万大军。

2.你最喜欢那个情节，写出主要内容。

答:我最喜欢的情节是“三英战吕布”主要内容是这样的：

却说八路诸侯连输数阵，申报袁绍、曹操曰：“吕布英雄，天下无敌，可会十八路诸侯一齐商议，共擒吕布。若诛了吕布，董卓易哉。”正议之间，有人来报吕布搦战，绍令八路 诸侯攻吕布，布径冲公孙瓒。瓒自挥铁槊，直迎吕布。布睁目大叫，挥戟来战。战两合，瓒拨回马，速慌而走，吕布纵赤兔马赶来。那马行千里，飞走如风。看看赶上公孙瓒，布举画戟望后心便刺。旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖搜神威，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀，又战到三十合，两员将战不倒吕布。刘玄德看了，心中暗想：“我不下手，更待何时！”掣双股剑，骤黄骠马，刺斜里去砍。这三个围住吕布，转灯儿般厮杀，八路人马都看呆了。吕布架隔遮拦不定，看玄德面上刺一戟，玄德急闪，吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便走。三个那里肯舍，拍马赶来，八路军兵喊声大震，一齐掩杀。吕布军望关上奔走，玄德、关、张随后跟定吕布。

3、读了《三国演义》，你最喜欢其中那个人物，请简要说明理由。喜欢诸葛亮，能言善辩，足智多谋，知人善用，忠义两全。

《三国演义》

罗贯中，名本，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人（今太原市清徐县），其祖籍四川成都府，先祖罗仲祥后唐时仕青州（即今清徐）。后因原籍水灾且路远途遥。落籍太原清源，迁居城西白马山（今白石沟）寺沟村。其父罗锦生有六子，贯中行居第二。

《三国演义》以各统治集团之间的政治斗争和军事斗争为内容；以蜀和魏的矛盾为主要线索开展全书情节，塑造了一大批王侯将相和政治、军事、外交上的英杰人物。其中主要的人物是诸葛亮、曹操和关羽。

诸葛亮是《三国演义》中一个极为重要的人物。他是智慧的化身。在民间家喻户晓、妇孺皆知。有这样一句俗话：“三个皮匠，合成一个诸葛亮”，足见他影响之深广。自诸葛亮初出茅庐之始，便立刻成为蜀汉——刘备集团中的核心人物。刘备曾说，得到诸葛亮“如鱼得水”，不仅对他言听计从，而且付以几乎全部的军中大事，在刘备去世后，诸葛亮实际上上成为蜀国的最高决策人。诸葛亮为报答刘备三顾茅庐之恩，也真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已。”。在诸葛亮身上，集聚了许多政治家的美德和超人的智慧。他的智多谋更为人们津津乐道。像博望坡用兵，草船借箭。不仅如此，他还能随机应变，如“空城计”的运用。总之，诸葛亮是中国老百姓人人喜爱的人物。

《三国演义》全书通过错综复杂的预选斗争，提示了宫迁内部、集团与集团之间，同一集团的不同势力之间，以权术和机变为手段的政治斗争，以利欲和霸权为目标的军事争夺，再现了三国时期动荡不安的现实。书中描写了数百次大大小小的战争，描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写的十分出色的一次战争。

在赤壁之战中，周瑜、诸葛亮等人正确地分析了敌我双方形势，通过反间计、连环计、苦肉计等一系列有步骤、有计划的行动、，将己方的优势予以充分发挥，同时又巧妙而正确地确定和运用火力攻等战术，最终以弱胜强击败了强大之敌。反观曹操一方，自恃兵力雄厚，目空一切，骄代表性自大，盲目轻敌，决策指挥一错再错，使自己的优势逐步丧失，最终遭致惨败。

《三国演义》还描写了封建统治阶级内部的不同集团和派别，为达到一己私利，尔虞我诈、勾心斗角，使尽阴谋诡计，广泛地运用谋略权术，进行了激烈复杂的政治、军事斗争。这，贯穿全书的始终。

孙权为从刘备手中取回荆州，不惜以自己的亲妹妹为诱饵，使用“招亲”把戏，企图将刘备“赚来南徐……幽囚于狱中，却使人去讨荆州抽刘备”。此计被识破后，又谎称“国太病重”，欺骗 孙夫人携带刘备幼子阿斗返回东吴，企图以阿斗为人质交换荆州。在关羽失荆州死亡之后，孙刘联盟破裂，孙权惟恐刘备起兵报复，遂派使臣送一封信给曹操，孙权在信中奉承曹操说：“臣孙权久知天命已归王上，伏望早正大位，遣将剿灭刘备，扫平两川，臣即率群下纳土归降矣。”孙权劝曹操废汉称帝的企图有二：一是可以引起刘备及其他拥护汉室势力群起反对曹操；二是转移刘备对东吴夺荆州、杀关羽一事的注意，用心十分险恶。难怪曹操说：“这小子想把我放在火炉上烧烤吗？”却使以仁义取天下的刘备也极善于玩弄谋略，当吕布被曹操俘获时，曹操询问刘备如何处置，刘备帮作沉思，随后提醒曹操说：“公不见丁建阳、董卓之事乎？”致使刘关张三人合力方可击败的吕布顿时殒命。曹操煮酒论英雄时，他假托闻雷失箸，以掩饰自己的失态，竟然瞒过了一代奸雄曹操。赵子龙大战长坂坡，奋力救回幼主阿斗，刘备竟当赵子龙面掷阿斗于地，正如民间歇后语所说：“刘备摔阿斗——收买人心。”

《三国演义》每回梗概

1、刘关张桃园结义（第1回）

①为镇压黄巾起义，幽州太守刘焉发榜招募义兵。②刘备、张飞、关羽不期而遇，三人均有为国出力之心。③于是在张飞庄后的桃园里结为异姓兄弟。④他们焚香拜誓：同心协力，救国扶危；上报国家，下安黎庶。⑤不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。

2、张翼德怒鞭督邮（第2回）

①刘备任县尉时，督邮来县巡察。②他态度傲慢，呵斥刘备诈称皇亲、虚报功绩，诬陷刘备害民。③扬言要免其官职，借此敲诈勒索。④张飞酒后闻之，大怒，将其缚在县前马桩上鞭打，打折柳条十数枝。⑤张飞还劝刘备杀了督邮，弃官另图大计，刘备便挂印离去。

3、吕奉先投奔董卓（第3回）

①吕布原为丁原义子。②董卓欲除丁原而惧怕吕布，便派李肃带赤兔马和黄金、珠宝前去劝降。③吕布见利忘义，在夜里提刀径入丁原帐中，杀之，砍下首级。④吕布投了董卓，并拜董卓为义父。⑤董卓赐之金甲锦袍，封他为都亭侯。

4、谋董贼孟德献刀（第4回）

①曹操佩着从司徒王允处借得的七星宝刀径入相府，见吕布在旁，无法下手。②董卓叫吕布去挑马赐给曹操，董卓因胖不耐久坐，倒身而卧，转面向内。③曹操便要行刺，却董卓在衣镜中看见，急转身质问。④这时吕布已牵马回来，曹操忙跪下说献刀给董卓。⑤并借口试马，上马加鞭而去，等董卓醒悟过来，曹操已出了洛阳。

5、“宁教我负天下人”（第4回）

①曹操谋刺董卓未成而逃亡，路经中牟县被县令陈宫捉住。②陈宫钦佩他的忠义，弃官与他同逃。③在成皋，曹操夜宿于父亲的义兄吕伯奢家中，因多疑错杀了吕伯奢家人。④接着又为绝后患而杀吕伯奢，声称“宁教我负天下人，休教天下人负我”⑤陈宫认为曹操大不义，但念及为国家跟他到此，不忍杀曹，便弃曹而他往。

6、关羽温酒斩华雄（第5回）

①十八路诸侯讨伐董卓，董卓大将华雄连斩数将，各路诸侯大惊失色。②关羽高声请缨，发誓胜不了华雄愿意受斩。③曹操倒了杯热酒给关羽。④关羽说：“酒且斟下，我去便来!”⑤他提刀上马，没一会儿便砍下了华雄的脑袋，回到军营，那杯酒还温着。

7、刘关张三英战吕布（第5回）

①华雄被斩后，董卓令吕布出战，公孙瓒不敌吕布，吕布举画戟要刺。②张飞挺丈八蛇矛来攻③接着一旁的关羽舞青龙偃月刀来战，两人仍战不倒吕布。④这时刘备掣双股剑来助战，三人围住吕布转灯儿般厮杀。⑤最后吕布招架不住，便退兵虎牢关，刘、关、张紧追而至。

8、匿玉玺孙坚背约（第6回）①董卓战败，火烧洛阳，孙坚从皇宫废墟的井中捞出一枚玉玺。②他相信这是自己将要当皇帝的预兆，便托病辞归江东，另谋大事。③不想事情泄密，袁绍向他讨取。④他离开洛阳，袁绍还写信给荆州刘表，教他拦截孙坚讨玉玺。⑤孙坚为此发毒誓说，如果拿了玉玺，死于刀箭之下；后来毒誓应验。

9、王允巧使连环计（第8回）

①王允利用吕布与董卓好色，先将义女歌伎貂蝉许给吕布为妾，待择日送出；②后又将貂蝉献与董卓，并送至董卓府中；③然后离间吕布，使之以为是董卓夺己所爱。④貂蝉也以情迷惑吕布。⑤令吕布对董卓心生嫌怨，最后杀死董卓。

10、董卓大闹凤仪亭（第8回）

①吕布得知董卓纳貂蝉为姬妾，心怀不满。②吕布乘董卓入朝议事，入董卓府中，与貂蝉在凤仪亭相会。③貂蝉假意哭诉被董淫污、不能复事吕布。④为吕布受他人之制而遗憾，吕布羞惭满面。⑤董卓回府后撞见吕布，怒而抢过吕布的画戟，掷戟刺吕布，吕布大惊而逃。

11、报父仇曹操兴师（第10回）

①曹操派人往琅琊郡接父亲曹嵩到兖州，曹家一行四十余人途经徐州。②徐州太守陶谦欲结好曹操，遂设宴款待并派兵护送。③不料所派之人竟是黄巾降将。④他们杀死曹嵩一家，取了财物，逃窜他处。⑤曹操大怒，于是发誓要向陶谦报杀父之仇，一路杀戮百姓，包围徐州。

12、刘备北海救孔融（第11回）

①陶谦求援孔融，黄巾军包围北海，孔融自顾不暇，派太史慈星夜求见刘备。②刘备收到信件之后同关羽、张飞点精兵三干，往北海郡进发。③关羽斩黄巾军余党首领管亥于马下。④太史慈、张飞、刘备驱兵掩杀，城上孔融也驱兵出城。⑤两下夹攻，余党溃散，解了北海之围。

13、陶恭祖三让徐州（第12回）

①曹操攻打徐州，救完北海孔融的刘备也引兵相救。②太守陶谦命糜竺取徐州牌印，让与刘备，刘备推辞了。③曹操因吕布攻击后方而退兵，陶谦及部属再次表达推让之意，刘备坚辞。④后来陶谦病重，第三次让徐州，刘备终是推托，陶谦以手指心而死。⑤后徐州军队和百姓拥立刘备，刘备乃领徐州牧。

14、挟天子以令诸侯（第14回）

①董卓死后，汉献帝回到洛阳，宣曹操入朝以辅王室。②曹操兴师入朝，董昭建议曹操迁都许都。③献帝和群臣惧操而不得不从。④迁都许都后，曹操分封大臣，自命大将军、武平侯。⑤自此大权皆归于曹操，朝廷大务，先禀曹操，然后方奏天子。

15、吕奉先射戟辕门（第16回）

①袁术派纪灵攻打刘备，并送吕布粮草和密信，要他不救刘备。②刘备写信向吕布求助，吕布写信请来纪灵，设宴调解。③吕布将画戟插在辕门外一百五十步，并说如果射中画戟小枝，两家罢兵；④如果射不中，则两家厮杀。⑤结果辕门射戟应声而中，避免了一场厮杀。

16、曹孟德割发代首（第17回）

①攻打张绣期间，所过之处，麦熟将刈。②为赢民心，曹操传令“大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首”。③但没想到自己的马因鸟而惊，闯进麦田，违犯了军令，理当斩首。④于是便借郭嘉之语“法不加于尊”。⑤以剑割发代首，并传示三军，显示自己带头执法。

17、夏侯惇拨矢啖睛（第18回）

①夏侯惇与吕布手下的高顺两军相遇。②高顺战败，夏侯惇绕阵追之，曹性暗地里拈弓搭箭射中夏侯惇左目。③夏侯惇用手拔箭，连眼珠也拔了出来，他大呼道：“父精母血，不可弃也。”④便将眼珠纳于口内啖之，仍复挺枪纵马而战。⑤曹性被他一枪搠透面门而死。

18、白门楼吕布殒命（第19回）

①下邳城失陷后，吕布被缚至白门楼。②吕布恳请刘备在曹操面前说情，刘备点头示意。③吕布对曹操表示降服，曹操问刘备的看法，④玄德以吕布认丁建阳、董卓为义父而又杀之为例，劝曹操杀掉吕布。⑤吕布大骂刘备“大耳儿”，曹操令将吕布缢死，然后枭首。

19、曹阿瞒许田打围（第20回）

①曹操想通过许田打围来考查朝廷内外的反应。②在打围过程中，汉献帝连射三箭不中，曹操讨天子弓箭射之，正中鹿背。③群臣以为天子射中，涌向献帝高呼“万岁”。④曹操纵马直出，遮于天子之前以迎受之。⑤众皆失色，云长欲斩曹操，被刘备及时制止。20、曹操煮酒论英雄（第21回）

①为防曹操谋害，刘备下后园种菜，以为韬晦之计。②一日，曹操忽请刘备饮酒，两人煮酒对饮，展开论天下英雄的对话。③曹操在对刘备所指的英雄一一否决后，指称自己和刘备为英雄。④刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作。⑤刘备忙借惧雷来掩饰失惊的情状，由此解除曹操的疑惑。

21、屯土山关公三约（第25回）

①曹操攻下徐州后，欲取下邳，关羽兵败后被围在一座土山上。②曹操派人劝降，关羽提出三个条件：一，只降汉帝，不降曹操；③二，必须供奉刘备的两位夫人；④三，一旦有了刘备的消息，不管千里万里，马上辞去。⑤曹操应允。

22、身在曹营心在汉（第26回）

①曹操班师回许都，让关羽同甘、糜二夫人同住一处，欲陷之不义。②关羽则秉烛于门外，通宵伫立，待二位夫人甚为恭敬。③曹操厚待关羽，送美女，赐金银，三日一小宴，五日一大宴。④但关羽拒绝了美女和金银，只接受赤兔马。⑤因为此马日行千里，待有刘备下落，可以骑它速去相见，曹操后悔不已。

23、关云长挂印封金（第26回）

①关羽得知刘备在袁绍处，到相府辞别曹操。②曹操为了挽留关羽，假托有病，挂避客牌不见，张辽也托病不出。③关羽无奈，只得留下书信一封，辞别曹操。④将曹操所赐金银，一一封在库中，分毫未动，汉寿亭侯之印挂在堂上。⑤关羽喝退门吏，带上嫂嫂，去寻刘备。

24、关羽千里走单骑（第27回）

①关羽得知刘备在袁绍处，于是带着甘、糜二夫人去寻刘备。②但因为没有曹操的公文，各关守将均不放行。③于是关羽就保护二位嫂嫂，千里走单骑，勇闯东岭、洛阳等五座关口。④斩了孔秀、韩福、王植等六员守将。⑤夺下渡船，过了黄河，一路追寻刘备。

25、战官渡袁绍败绩（第30回）

①袁绍得知曹操封孙权为将军，结为外应，怒而起兵攻曹。②两军对垒于官渡，曹操兵弱粮少，一度欲回守许昌。③谋士荀彧劝曹操与袁绍相持，使袁军轻敌，内部不和生变，再出奇制胜。④曹操纳其言，并依许攸计谋派兵袭烧了袁军之粮。⑤曹操取得官渡之战的胜利。

26、劫乌巢孟德烧粮（第30回）

①谋士许攸劝袁绍夜袭许昌，袁绍不听。②许攸夜投曹操，曹操依许攸计谋，烧毁袁军乌巢粮屯，大胜。③袁绍也去劫曹城，却中张辽之计。④曹操乘胜追击，袁军四处溃散，袁绍父子仓皇北逃。⑤袁绍全面溃败，只带着八百单骑，回到冀州。

27、刘皇叔跃马檀溪（第34回）

①蔡夫人与弟蔡瑁密谋，以刘表的名义大会众官于襄阳，请刘备赴会而杀之。②幸有伊籍告密，教刘备起如厕，从西门逃脱。③蔡瑁引军追赶至檀溪，刘备纵马下溪，不料所乘之的卢马失了前蹄。④刘备加鞭大呼“的卢，的卢!今日妨吾!”⑤那马从水中涌起，跃过檀溪，仓皇而 逃。

28、曹操施计谋徐庶（第36回）

①曹操利用徐庶至孝的特点，派人取徐母至许都。②程昱诈称与徐庶结为兄弟接来徐母，仿徐母笔迹去信召徐庶来许都。③徐庶无奈，含泪向刘备辞行，并向刘备推荐诸葛亮。④徐庶归曹后，徐母因徐庶弃明投暗而自缢。⑤徐庶心怀刘备和好友诸葛亮，又经此变，虽在曹营，却终身不为之设一谋。

29、刘玄德三顾茅庐（第37回）

①第一次，刘关张来到隆中拜访卧龙，无缘谋面，遇见诸葛亮密友崔州平。②第二次，刘关张冒着大雪前往，遇见了诸葛亮的两位密友及诸葛亮的弟弟。③归途中还遇见了诸葛亮的岳父，但与诸葛亮仍无缘谋面。④第三次，诸葛亮昼寝未起，刘备吩咐关、张在门前等着，自己拱立阶下，相候多时。诸葛亮醒来，两人相见，刘备请其赐教。诸葛亮论三分天下，愿出山效犬马之劳。

30、博望坡孔明初胜（第39回）

①夏侯惇进攻新野，诸葛亮在博望坡初次用兵。②他调度军队，准备火攻，命令赵云，只许输，不许赢。③众将都未见诸葛亮用兵，心中怀疑，张飞等人也不信任诸葛亮。④幸有刘备信任，诸葛亮的命令才可执行。⑤曹军死伤惨重，博望坡一战大捷，众将皆服。

31、诸葛亮火烧新野（第40回）

①曹仁、曹洪引军十万杀奔新野。②诸葛亮张榜晓谕居民，随刘备往樊城暂避。③曹仁领兵进驻空城新野，后夺房造饭安歇。④初更后狂风大作，诸葛亮让赵云领兵往城里射火箭，西、南、北三门火起。⑤曹军夺东门出逃，又连遭赵云、关羽和张飞等截杀，曹军大败。

32、刘玄德携民渡江（第41回）

①火烧新野后，曹军杀来，刘备抵挡不住，便弃樊城，取襄阳暂歇。②新野、樊城百姓跟随刘备，滚滚渡河，两岸哭声不绝。③到南岸的襄阳，蔡瑁、张允不开城门。④刘备又转而望江陵而走，襄阳百姓又相随。⑤行进缓慢，刘备始终不忍相弃，最终被曹操赶上。

33、赵子龙单骑救主（第41回）

①赵云不见了刘备夫人，单枪匹马去寻找，在逃难百姓中寻得甘夫人，送至长坂坡；②在枯井旁寻得糜夫人和阿斗，糜夫人为存子嗣，投井自杀，赵云推倒土墙掩盖枯井。③赵云独自一人，怀抱阿斗，七进七出，左右冲杀，连斩了曹操五十多员大将。④曹操在景山顶上望见，急问左右是谁，⑤当得知是赵云时，曹操感叹说：“真虎将也!吾当生致之。”

34、张飞大闹长坂桥（第42回）

①张飞设疑兵，叫随从在马尾上拴树枝，往来奔跑。②马匹冲起尘雾，使曹军莫知虚实不敢轻进。③他立马于桥上，曹军众将都不敢近前。④他大吼三声，吓得夏侯杰肝胆碎裂而亡，曹操及诸军众仓皇而逃。⑤张飞见曹军已退，便令拆断桥梁，曹操方知中了张飞疑兵之计。

35、诸葛亮舌战群儒（第42回）

①诸葛亮为联吴抗曹来江东见孙权，早有一班文武二十余人在此等待。②张昭等人主张降曹自保，挑言问难。③诸葛亮侃侃而谈，一一辩驳，东吴群儒皆失色无语。④黄盖与鲁肃引诸葛亮入见孙权。⑤诸葛亮则使用激将法，终使其茅塞初开，同意联合抗曹。

36、诸葛亮智激周瑜（第44回）

①孔明随鲁肃来见周瑜，②周瑜、孔明心中早有主意，却都故意言降以刺激对方。③鲁肃大惑不解，夹在两人中间，互相说解。④孔明故意念了曹植的《铜雀台赋》，曲解其意，说曹操乃是为了二乔而来。⑤激起周瑜大怒，请求孔明相助，共破曹操。

37、群英会蒋干中计（第45回）①蒋干自称与周瑜同窗交契，为邀功主动往江东说降。②周瑜大张筵席，令太史慈监酒，不准谈军旅之事。③群英会上，周瑜故做狂态，佯醉泄露机密。④诱使蒋干偷了假书信，让曹操误认为蔡瑁、张允通敌。⑤曹操中了反间计，除掉了张允、蔡瑁两位水军都督。

38、用奇谋孔明借箭（第46回）

①周瑜决意杀诸葛亮，委任他十日打造十万支箭。②诸葛亮领命说只需三日，并立下军令状。③他算定第三天江上会有大雾，便向鲁肃借了二十只草船，于是夜趁雾色靠近曹营。④曹军不知虚实，只命射箭不止。⑤孔明不费一兵一卒借回十万多支箭，周瑜自叹不如。

39、献密计黄盖受刑（第46回）

①为了实施火攻曹军的战略，周瑜决定使用苦肉计。②黄盖愿行此计，并在周瑜与众将商议退敌之策时故意大唱反调。③于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽，卧床不起。④随后黄盖诈言降曹，曹操上当。⑤而后黄盖顺东南风率船纵火冲入曹操水寨，火烧赤壁，立下大功。40、庞统巧授连环计（第47回）

①周瑜密谋使用连环计火攻破曹，可是没有人去曹营实施计策。②正巧曹操又派蒋干来探消息，庞统受周瑜之命，将计就计，随蒋干至曹营。③蒋干向曹操引荐庞统。④庞统以曹军多为北方人、不习水战、多生疾病为由，建议船只首尾相连。⑤曹操不谙水战，被庞统所骗。

41、七星坛诸葛祭风（第49回）

①周瑜见没有火攻的好风向，焦急而病。②孔明写出“万事俱备，只欠东风”，并说可为他借得东风。③周瑜高兴地筑起了“七星坛”，然后把各路军马调度停当，等候东风吹起。④三更东南风起，周瑜骇然，派丁奉、徐盛斩杀孔明。⑤孔明早已在赵云的接应下回到了夏口，然后布置人马待时截击曹操。

42、周公瑾火烧赤壁（第49回）

①曹操率大军南征，处于弱势的蜀吴联合抗曹，决定采用火攻的策略。②周瑜行反间计骗取曹操杀了水军将领。③又以连环计让曹军战舰相连成，诸葛亮作法祭来东南风。④黄盖行苦肉计诈降，率船顺风纵火冲向对岸，火烧曹军。⑤曹军全面溃败，至此，三国鼎立的局势形成。

43、关羽华容释曹操（第50回）

①赤壁大败后，曹操从华容道败走。②他三笑诸葛亮、周瑜智谋不足，未在险要处暗设伏兵。③然而一笑笑出赵云，二笑笑出张飞，多亏部下相救才得以逃脱；④三笑笑出关羽，且又在万夫莫开的华容狭路上。⑤曹操以昔日之情说动关羽，关羽义重如山，放了曹操。

44、关云长义释黄忠（第53回）

①黄忠与关羽大战时马失前蹄，跌倒在地，关羽义释黄忠，让他换马再战。②长沙太守韩玄将他的青马送与黄忠，并令其射死关羽。③黄忠心下不忍，几次虚射后只射中关羽盔缨。④韩玄大怒，欲杀黄忠，这时魏延杀了韩玄开城投降。⑤后来刘备亲往黄忠家探视，黄忠才投降刘备。

45、“赔了夫人又折兵”（第55回）

①东吴孙权要向蜀索回荆州，周瑜定计，谎称欲将孙权妹妹嫁给刘备。②借以把刘备骗到东吴作人质，以便索回荆州。③刘备按诸葛亮的对策行事，到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴。④周瑜带兵追赶，却被诸葛亮的伏兵打败。⑤诸葛亮令军士高声羞辱周瑜“赔了夫人又折兵”

46、孔明三气周公瑾（第56回）

①赤壁大战次年，周瑜欲夺荆州，却被孔明抢先夺去，火气攻心，箭伤破裂；②周瑜本想假借把孙权的妹妹嫁给刘备这一机会，逼诸葛亮交出荆州，③不料孔明让赵云依锦囊行事，使 12 周瑜“赔了夫人又折兵”，再次生病；④周瑜想用“假途灭虢”之计取荆州，被诸葛亮识破。⑤仰天长叹“既生瑜，何生亮？”连叫数声而死。

47、耒阳县凤雏理事（第57回）

①刘备初见庞统，以貌取人，未重用其才，只委任庞统为耒阳县令。②庞统终日饮酒为乐，荒废政事。③张飞奉命前去视察，责问庞统。④谁知不到半日，庞统将一县所积公务全部办理，有条不紊。⑤张飞大惊，回报刘备，刘备知错，任其为副军师中郎将。

48、曹阿瞒割须弃袍（第58回）

①西凉马腾兵败被曹操所杀，马超得韩遂相助兴兵报仇，直入军中捉拿曹操。②曹操听见“穿红袍的是曹操!”曹操马上脱下红袍；③又听见“长胡子的是曹操!”曹操慌忙割断胡子；④又听见“短胡子的是曹操!”曹操立即扯起旗角，包颈而逃。⑤马超追上，曹操吓得绕树而走，最后曹洪、夏侯渊相继赶到，曹操才得以逃脱。

49、曹操抹书间韩遂（第59回）

①曹操在阵前约韩遂单独谈话，让马超心疑。②然后又送去一封有涂改的书信，使马超以为是韩遂有意涂改。③韩遂想请曹操阵前攀话让马超刺杀曹操，曹操却令曹洪上前向韩遂说莫误丞相之言。④马超听了大怒，欲刺韩遂。⑤韩遂无奈想要降曹，事情败露被马超砍断左手，幸得曹军所救。

50、张松献图投刘备（第60回）

《三国演义》阅读指导教案 篇8

《三国演义》阅读指导教案

第一课时

教学目标：

了解《三国演义》的故事梗概，激发阅读《三国演义》的兴趣。教学重、难点：

通过阅读《三国演义》，了解故事梗概，培养学生阅读古典文学的兴趣。教学过程：

一、导入

1．欣赏《三国演义》的片头曲激发阅读兴趣。2．过渡：听了这一首雄浑的歌曲，让我们带着感慨“走近三国”。

二、阅读故事梗概了解三国。

1．教师朗读故事梗概，边读边理解。2．欣赏《桃园三结义》。

三、布置自读欣赏

1．继续阅读到《三江口曹操折兵，群英会将干中计》。2．同学间开展互相讲《三国演义》故事。

《三国演义》阅读指导教案

《三国演义》阅读指导教案

第二课时

教学目标：

通过阅读指导，知道《三国演义》的一些情节，以及故事中的人物特点和形象。

教学重点：基本了解故事情节。教学过程：

一、激趣导入 猜一猜：

⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？（曹操）⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）

⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）

⑻“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）

二、说一说

1．谁能向同学们说说《三英战吕布》的情节。2．指名讲《曹操煮酒论英雄》的故事。3．讲《美髯公千里走单骑》的故事。

三、群英聚会

1．《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。同学们，你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？

2．理解下面一段话的意思。

却说云长所骑赤兔马，日行千里，本是赶不上；因欲护送车仗，不敢纵马，按辔徐行。忽听背后有人大叫：“云长且慢行！”回头视之，见张辽拍马而至。

《三国演义》阅读指导教案

关公教车仗从人，只管望大路紧行；自己勒住赤兔马，按定青龙刀，问曰：“文远莫非欲追我回乎？”辽曰：“非也。丞相知兄远行，欲来相送，特先使我请住台驾，别无他意。”关公曰：“便是丞相铁骑来，吾愿决一死战！”遂立马于桥上望之。见曹操引数十骑，飞奔前来，背后乃是许褚、徐晃、于禁、李典之辈。操见关公横刀立马于桥上，令诸将勒住马匹，左右排开。关公见众人手中皆无军器，方始放心。操曰：“云长行何太速？”关公于马上欠身答曰：“关某前曾禀过丞相。今故主在河北，不由某不急去。累次造府，不得参见，故拜书告辞，封金挂印，纳还丞相。望丞相勿忘昔日之言。”操曰：“吾欲取信于天下，安肯有负前言。恐将军途中乏用，特具路资相送。”一将便从马上托过黄金一盘。关公曰：“累蒙恩赐，尚有余资。留此黄金以赏将士。”操曰：“特以少酬大功于万一，何必推辞？”关公曰：“区区微劳，何足挂齿。”操笑曰：“云长天下义士，恨吾福薄，不得相留。锦袍一领，略表寸心。”令一将下马，双手捧袍过来。云长恐有他变，不敢下马，用青龙刀尖挑锦袍披于身上，勒马回头称谢曰：“蒙丞相赐袍，异日更得相会。”遂下桥望北而去。许褚曰：“此人无礼太甚，何不擒之？”操曰：“彼一人一骑，吾数十余人，安得不疑？吾言既出，不可追也。”曹操自引众将回城，于是叹想云长不已。

三、作业

继续阅读。

《三国演义》阅读指导教案

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第三课时

教学目标：

通过阅读指导，欣赏《三国演义》里的一些故事情节，熟悉故事中的人物特点和形象。了解有关《三国演义》的歇后语。教学重点：

能用自己的话，讲一讲《三国演义》中的故事。教学过程：

一、激趣导入

1．关公为什么过五关斩六将？这六将分别是谁？ 2．你能用自己的话说说下列一段话的意思吗？请试一试。

出示：三人回至新野，过了数日，玄德使人探听孔明。回报曰：“卧龙先生已回矣。”玄德便叫备马。张飞曰“：量一村夫，何必哥哥自去，可使人唤来便了。”玄德叱曰：“汝岂不闻孟子云：欲见贤而不以其道，犹欲其人而闭之门也。孔明当世大贤，岂可召乎。”

（1）指名读一读。

（2）用自己的话说说意思。

（3）从这段话中你了解了什么？

二、讲一讲

1．读了这么长时间的《三国演义》同学们一定知道了很多关于《三国演义》的故事，这些故事中你最喜欢那些故事，为什么？

2．指名讲自己喜欢的故事。

3．《三国演义》有众多的人物，你最喜欢谁？为什么？

三、猜一猜，请根据下列的内容讲故事情节。

1．“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”是讲的谁？怎么样？ 2．“刘玄德携民渡江，赵子龙单骑救主”你能讲给大家听吗？

四、猜一猜关于诸葛亮的歇后语

听故事猜歇后语：诸葛亮征孟获

诸葛亮弹琴

诸葛亮挥泪斩马谡 诸葛亮借箭

诸葛亮三气周瑜

《三国演义》阅读指导教案

五、拓展阅读

继续阅读《三国演义》后半部分。记住故事情节。

《三国演义》阅读指导教案

《三国演义》阅读欣赏指导课教案

第四课时

教学目标：

通过近一个月的阅读，让学生全面的了解《三国演义》中的故事情节，人物的特点，更加深层次地熟悉《三国演义》中的人和?~。教学重、难点：

能看见人物的名字，就能讲一段关于这个人物的故事。教学过程：

一、激趣导入 1．读歇后语讲故事。(1)诸葛亮借箭--有借无还(2)诸葛亮用空城计--不得已(3)关公赴会--单刀直入 2．读句子猜人物。

（1）曹孟德曰：“生子当如孙仲谋。”孙仲谋指谁？（2）魏国的栋梁才，孔明的老对手，西晋的奠基者。（3）积极主张吴蜀联盟，忠厚诚实誉满天下。

二、考考你

1．下列语句与何人有关：

(1)望梅止渴()(2)刮骨疗毒()(3)鞠躬尽瘁()(4)乐不思蜀()(5)三顾茅庐()(6)赔了夫人又折兵()2．《三国演义》中忠义的化身是_______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______。

3．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的故事，如火烧________、七擒________、六出________、空城计智退_______、挥泪斩_______ 等。

4．三国时期的第一武将为谁? 5．孔明最后一次北伐时病死在哪里?

《三国演义》阅读指导教案

6．赤壁之战中，谁献策诈降曹操? 7．曹操因人进献一吉祥物，劳师动众的搭建了一座巨台，其名为? 8．当曹操擒得吕布想收为义子时，刘备建了什么言使吕布被宰? 9．诸葛亮隐居时常把自己比作? 10．关公的座骑赤兔马原本是属于谁的?

三、根据描述猜人物

1．纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。这个人是谁？

2．杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？

3．《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 4．头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。这个人是谁？

5．“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是谁？

6．《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是谁？长坂桥头退百万兵的将军是谁？

四、巩固阅读