下棋给我的启示优秀作文

下棋给我的启示优秀作文

下棋给我的启示优秀作文 篇1

今天，我通过下棋，真正好领悟了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的真正含义。

中午，学校举行了一场盛大的象棋比赛。一听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高，真想把课文抛到空中，当作庆祝的烟花。说起下棋，那可是我的强项。记得五年级时，我曾只用一车、一马、一炮将班长轻而易举地置于死地，让她瞬间毫无回手之力。

比赛即将开始，我怀着激动兴奋的心情大步流星迈到了比赛场。啊!人可真多啊!。已经有许多同学在绞尽脑汁想打败对手。看，这边一个小胖子红扑扑的脸蛋上卢储灿烂的笑容，好像心里在暗暗说道：“哈哈，这招马后炮看你怎么走，哈哈……”那边一个小同学，泪水顺着脸颊慢慢地流下来，着急的跺着脚。

到了我上场了，我先和几个别的班的高手比试了一番，结果我都胜利了，不禁使我原本沉着稳定的心情变得骄傲漂浮起来，我撇了撇眼皮，目中无人的说：“刚刚我只是小试牛刀，热身而已!”

最后，紧张而刺激的.总决赛到来了，我对战与我水平不分上下的黄华程同学，但我此时根本不把他放在眼里。比赛开始，当头炮，上兵走马，上象等等一些招式在棋盘上分布开来，处处充满杀机，一不小心走错，就立马被“将军”。棋局对我越来越有利，渐渐地我放松了警惕，一心想杀将军，不顾防守，准备来个将军抽车，双炮连环，不料黄华程早就布下了一个天罗地网，再加上连续三棋走错，一个“将军”，把我从天堂瞬间连拖带拉地拽到了地狱!我变得紧张起来，此刻的我心里像是掉进了冰凉的深渊，虽说男儿有泪不轻弹，但我那不争气的豆大的泪珠子一滴接着一滴的落下，双手不由的颤抖起来。最后，我彻底输了。

“宋俊杰啊宋俊杰，原本你是可以赢的……哎，真是一失足成千古恨!”朱老师惋惜道。听了这话，泪水更是如决堤的洪水奔涌出来。男人哭吧哭吧吗，不是罪。

下棋给我的启示优秀作文 篇2

记得在一年级时, 我们班就是一个捣蛋班, 有许多同学都不注意班级的荣誉, 常常给班里丢分。那时, 我才一年级, 我根本就不懂什么是团结。有一天, 我问爸爸:“爸爸, 为什么我们班级总评不上文明班, 这是为什么呀?”爸爸的回答是这样的:“遇到不理解的问题, 要自己动脑筋认真思考, 结合实际。”我气极了, 嫌爸爸不告诉我答案。

一天, 我无意中发现几十只蚂蚁抬一条小虫子, 就那样慢慢地抬着, 一直抬进它们的小洞里。我愣在那里, 一动不动, 反复思考着, 为什么那么小的蚂蚁能抬得动对它们来说的“巨人”。好一会儿, 我才恍然大悟, 一只蚂蚁的力量小, 而几十只蚂蚁的力量加在一起, 那不就大了吗?我们人也一样, 一个人的力量小, 但几十个人团结起来力量就大了。我们班就是因为不团结, 没有荣誉感才落后。我赶紧跑回家, 兴奋地告诉爸爸:“我明白了, 我明白了。”随后, 我把遇到的事情和受到的启发一五一十地告诉了爸爸。爸爸表扬了我, 还问道:“文文, 还怪爸爸吗?”“不了。”我回答道。从此, “团结起来力量大”这句话在我幼小的心灵里扎下了根。我给同学们讲这个道理。直到今天, 我们班教室门前终于挂上了“文明班”这个牌, 我高兴极了。

借此机会, 我想告诉大家:“集体的荣誉是要靠我们每个人的努力换来的, 我们不要连个小蚂蚁都不如!”

可改为“在日常生活中, 发生了许许多多的大事、小事。”

画“浪线”的句子承上启下, 自然过渡。

“注意”一词应改为“珍惜”。

“我才一年级”与“记得在一年级时”重复, 应把“我才一年级”删除。

“结合实际”应放在“自己动脑筋认真思考”前面。

由几十只蚂蚁搬一条小虫子, 联想到自己的班级就是因为不团结, 没有集体荣誉感而落后, 恰到好处, 也是这篇文章所要点明的中心。

从“我赶紧跑回家”起, 应另起一段。

“我给同学们讲这个道理。”这句话太笼统, 应具体写出带领大家怎样做才能为班级争得荣誉。

给我的启示作文 篇3

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的给我的启示作文5篇，欢迎大家分享。

给我的启示作文 篇1

一天，我无意间在电视上看到一则新闻，令我十分惊讶。据说在一个城市里，有一户人家养了几只猫：一只母猫和几只小猫。

主人对猫很好，每天给它们很多好吃好喝、好玩的。这些猫在主人无微不至的关怀下衣食无忧，渐渐失去了猫的野性。后来，主人发现家里好像有老鼠。直到有一天主人在猫窝边发现了惊人的一幕：四只猫围着一只小老鼠在窝里安静的睡着。而那只小老鼠也面不改色心不跳，仅仅依偎在猫的身边香甜的睡着。他们就像亲人一样，相亲相爱。从表面上看，动物们能和睦相处是一件好事。

但是仔细想想，也不是件好事。因为，如果猫都不吃老鼠，而是和老鼠成为朋友的话，老鼠就会泛滥成灾，啃咬粮食，造成瘟疫，影响人们的正常生活。所以，人们爱动物，但不要溺爱，否则会影响到食物链，甚至影响到生态平衡。所以，我们要锻炼宠物谋生的技能，否则就会发生很大的灾害，让人类不能生存。

给我的启示作文 篇2

一只蚌，它其貌不扬，但它体内有一粒沙子，它每天忍受着尖刺般沙子对它肉体的折磨与煎熬。它甚至想到了要放弃孕育一颗珍珠的计划。

它告诉妈妈它不想孕育珍珠了。但它妈妈语重心长地对它说：“孩子，你不能放弃啊，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。你一定能孕育出圆润的珍珠的。”

从这以后，这只蚌每天忍受着尖刺般的沙子在摩擦它柔嫩的身体，稍不小心就被摩擦了一下，每摩擦一下，就像锋利的刀子使劲割得一样痛苦。这样，它日复一日，月复一月，年复一年……

终于，一颗圆圆的、滑滑的小东西横空出世了，这个小东西静静地躺在河边的角落，无人问津，那是一颗无用的尘埃。

蚌伤心极了，可它从妈妈那里，得到了一个让它欲哭无泪的结果：不是所有的沙子都能变成珍珠，不是所有的蚌都能孕育珍珠。孕育出珍珠不是主要的，主要的是能忍受孕育珍珠的痛苦。

从这只蚌身上，我得到了一个启示：面对困难，有的人自暴自弃，这样只能平庸一生；面对困难，勇于挑战的人才能成功。我们只有坚持，才有期盼，如果放弃，只有失败。我们坚持，成功才能像珍珠那样璀璨！

给我的启示作文 篇3

我家种着一盘牵牛花。

过了一个星期，它就开花了。它开的花鲜艳迷人，有紫色、粉色、紫红色。但是，唯一遗憾的是，它无法爬上那根插在泥土中的长木棍。

每当它想爬上木棍纤细的腰时，调皮的风总令它没辙。可怜的牵牛花总是经常在风的整蛊下败下阵来。

还有一点就是，它只能在凌晨绽开笑颜，而时间并没有放过它—他枯萎了。我还有些为它感到可惜——就差一点点了!

然而，它没有放弃。

第二天，它又一次绽放。像个倔强的姑娘。他再次尝试着登上这座“山”，对于它来说是这样。风还真不留情面。“呼呼”地在一旁奚落着牵牛花，并用自己凉飕飕地身体撞击它。牵牛花又滑落下来。它哭了，风笑了。但是，这泪并不是伤感，沮丧的泪，而是—坚强、不屈的勇者的泪!我不由得佩服起牵牛花来。

一次次地绽放，又一次次凋零;一次次地尝试，又一次次失败，这些早已在牵牛花心中生根，让它牢记这些失败的教训。它有开始进行新的挑战。

在经历了种种磨难之后，牵牛花终于见到了彩虹—它战胜了昔日霸道的风了!它缠绕着木棍，向着太阳。花朵犹如一个个喇叭，对太阳述说着它们的故事……

俗话说得好，阳光总在风雨后，你如果不经历各种各样的磨难，又怎能见到阳光呢?牵牛花正是凭借自己不屈不饶、勇往直前的精神，才登上胜利的高峰的，所以，我要做一个百折不饶，坚强不屈的人。

给我的启示作文 篇4

白天不知夜的黑，散瞳给我的启示作文。直到今天我才亲身体验到双眼一片漆黑的无助，和没有光明的可怕。

刚上学，父母和老师就反复和我强调写字要一拳、一尺、一寸，可我往往坚持不了多久就趴在桌上。随着年级升高，我的视力由1.5→1.2→1.0→0.8……，座位也逐渐往前移，最后还是觉得视线模糊。于是，妈妈赶紧带我到医院检查我是否近视。我按照医生的要求进行散瞳验光，将“复方托吡卡胺”滴眼液每5分钟滴一次，闭眼休息，一共滴8次，滴完最后一次仍闭眼休息40分钟再验光。就这样，我在黑暗中等待了80分钟后便迫不及待地要睁眼环视四周。

可刚睁眼，我就觉得自己双眼一片模糊、光线非常刺眼。我心里一阵恐慌，赶紧闭上眼睛。医生告诉我不要担心，散瞳后4—6小时瞳孔才能恢复正常。天啊，这不意味着我还要在黑暗中度过6个小时！于是，我在母亲的搀扶下深一脚浅一脚，担心受怕地上下楼梯，穿越马路。其实家里离医院并不远，而我却花了很长时间才走回到家。今天我终于深刻体会到：没有“光明”的日子是多么可怕啊！要是我当初爱护眼睛，注意用眼卫生，也不会像今天这样狼狈。突然，我想起了海伦·凯勒，她终生失明，遭遇比我悲惨得多，她却如此坚强。我现在更加明白海伦·凯勒对光明渴望的心。海伦·凯勒曾说：‘假如给她三天光明，她要分别献给朋友、知识和生活’。“光明”对每一个人是多么的重要！

比海伦·凯勒幸运的是：再过几个小时我就可以“重见光明”了。我一定要学习身残志坚的.海伦·凯勒，好好珍惜自己拥有的光明日子，热爱生活、热爱生命，热爱身边的每一个人，努力为自己撰写一部辉煌的篇章！

给我的启示作文 篇5

攀岩是一种高难度的运动，来玩的人大抵是来挑战自我的，可是我却玩出了人生真谛。

一开始，我就像是一个天真烂漫的小女孩，怀着一颗天真的心，想着就是玩玩，没什么可怕的。没想到等待我的却是一座高不可攀的“险峰”，我就像一只刚刚长满羽毛的雏鸟，不知所措、痴呆呆地站在那里。瞧，底面是白沙凝固而成的，很粗糙，膝盖若是擦破了的话，那可是得去医生那里走一趟的。上面是各种奇形怪状的岩石，一看就没有落脚的地儿，让人不敢恭维，还有那高度，摔下去可怎么办？那么也许得到医院的住院部去了吧！

我在教练员的“激将法”下，开始往上爬，刚踩上一块石头，我的脚就开始颤抖，像中风一般。我心惊肉跳，吓得直冒冷汗。我做了几次深呼吸，连着往上爬了几步，往下看了一眼，我瞬时感觉像高原缺氧反应一般，头晕目眩。我连忙抓住安全绳，就像抓住氧气瓶一样，很快地滑了下去。

第二次尝试，迈出步子前我看起来斗志昂扬，可是还是以失败告终。

给我的启示作文 篇4

有一天晚上，作业很少，于是我就没有把作业当作一回事。心想：今天的作业这么少，肯定用不了几分钟就能写完，刚从学校回来也累了，还是先玩一会儿手机，等到吃完饭再写吧！于是，我的心里就被懒惰给包围，拿起手机玩起游戏来。吃完了饭，继续玩，简直把写作业这事忘得是一干二净。

我一直玩啊，玩啊，等到晚上八点多的时候，突然看到自己曾经在小黑板上写的一句说话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间比金子还要宝贵，我突然意识到玩了这么久，也该做点正事了，现在去写作业还不晚。我拿起笔来迅速写起字来，笔尖触到纸的沙沙声让我有了一些自责:为什么不写作业就开始玩游戏，这件错事一定不能再犯了。

这句名言虽是我的座右铭，但我却没有真正把它放进我的心上。我把这句话用大字写在了一个醒目的地方，希望我可以做到真正的珍惜时间。

给我的启示作文 篇5

那天在放学回家的路上，我在一个同学的后面捡到了十元钱，我一捡到就急忙赶上去问前面的同学是不是丢了钱，他回答：“我今天没带钱，你去问问其他人吧”。我拿着这十块钱心想，这钱的主人是谁啊，如果找不到丢钱的人，我又把钱交给谁呢?向路边看去，路边的小卖部诱人的食物又好像在向我招手。我的心中似乎有两个小人在激烈地争吵。我正在边想边走之时，刚好看到路上有一个同学正在翻着口袋、找东西，好像还比较着急。

我马上走上前去问：“同学，你丢了东西了吗”，他回答：“是啊，我今天带的十元钱不见了，妈妈早上刚给我的”。我毫不犹豫地将捡的钱给他说：“给你，我正好捡到了十元钱，应该就是你的吧，以后要小心啊”，他非常高兴地接过钱，连忙道谢。做了这件好事，我也感到非常快乐。

后来，我们经常放学在一起回家，聊天，慢慢地我们成为了要好的朋友。

一堂失败的公开课给我的启示 篇6

教学设想:本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字, 生动传神地记叙了“我”三次养猫的故事。学习本文时, 重点在整体感知课文的基础上, 体会作者抒发的思想感情;注意细节描写对刻画形象的作用;通过直抒胸臆的抒情文字, 理解故事中所包涵的深刻哲理。

教学目标:1、了解三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位及亡失后“我”的情感。2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理, 培养关爱动物、善待生命的情感。3、揣摩生动的细节描写, 独特的抒情方式。4、学习借物抒情等写法, 努力提高写作水平。

教学重点:目标3。

教学难点:目标4。

教学过程:

一.导入

语言是心灵的一面镜子, “言为心声”, “文如其人”, “我手写吾口” (黄遵宪) , 这就告诉我们写景、写物的文章也是在表达作者的思想感情, 处处浸染着作者的喜怒哀乐。下面让我们一起学习郑振铎写的《猫》, 去体会作者对猫的情感;学习大作家写作的方法, 为我所用。 (板书)

二.检查预习 (略)

三.研讨

1、本文的主旨一直存在不同的看法, 试多角度研讨。

明确:猫的命运:第一只猫不仅表现了对猫的深挚的惋惜之情, 而且流露了作者对旧时代人生命运的凄婉的伤感。第二只猫表达了对那种不顾别人的自私自利行为的谴责和控诉, 寓有对当时社会世态的讥讽。第三只猫告诉人们, 仅仅根据一点可疑的迹象, 就得出主观臆断的结论是错误的, 依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒只会伤害无辜。

“我”的角度:通过三次养猫过程的不同感想的叙写, 流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的感情。

2、有人认为:“前两只猫略去不写, 单写第三只猫文章也很生动、完整。”你认为呢?

明确:理由1, 三只猫的不幸遭遇是一个不可分割的整体, 显示了猫的悲剧是一个层层深入的发展过程, 分别显示了作品思想内容的广度 (选了典型的三只猫) 和深度 (猫的悲剧和“我”的情感都层层深入) 。

理由2, 对比烘托的写法, 前两只猫与第三只猫 (外形、我的态度、结局等方面) 对比, 前两只猫烘托第三只猫。

3、以“我”为代表的这一家人, 是否真的爱猫?

明确:第一种, 爱。对前两只猫的喜爱自然不在话下, 第三猫如果不从根本上喜爱的话, 哪来最后深深的忏悔、内疚?“我家永不养猫。”这负疚的感情是何等深刻!

第二种, 不从根本上喜爱猫。前两只猫活泼可爱, 我喜爱;第三只猫长相难看, 不活泼, 忧郁, 懒惰, 遭“我”怀疑、棒打, 最后冤死。所以, “我”之爱猫, 并非爱一切的猫, “我”完全是凭感情用事, 完全是从个人利益出发。

四.拓展

1、假如养第二只猫时也养了鸟, 鸟也被咬死, 我将怎样想, 怎样做? (要从课文内容出发)

明确:不爱猫。

爱猫, 爱屋及乌。

2、学习了此文, 请你结合文章说说你在写作上的收获、启迪, 以便以后在自己文章写作中运用。

如:细节描写。选材的广度 (三只猫典型形象) 、深度 (由猫及人的内心世界) ;第一只猫从前后对比上描写, 正面描写;第二只猫与第一只比较中描写, 正面描写;第三只猫侧重侧面描写。

五.作业。运用以上一、二种写作方法, 试着描写一种景或物 (动植物皆可) 。

课上完后, 自以为教学流程顺畅, 课堂上学生反映热烈, 上出了作者想要表达的难言的情感。但是, 教研员一见到走下讲台的我就问, 你在上什么?这是语文课吗?留下了一个极度伤心的我百思不得其解地站在那儿, 我做错了, 错在哪儿了呢?

学习思辨

直到2011年5月12日, 我参加了八年级研训一体化活动, 在专家引领下, 我才领悟到语文课要有语文味 (或语文性的东西) 。新课程改革前, 语文教学上过分追求字、词、句、段、文章结构、中心思想等肢解课文的机械性的分析, 课文失去了“血肉”“灵性”;新课程改革初期, 语文教学上过分强调人文性的东西, 强调与文本对话, 与作者共鸣。我的上述失败的一课正是过分强调了人文性, 忽视了语文课的语文性。

有教师对我的教学点评:郑振铎的《猫》是一篇散文式的小说, 它主要通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化, 实际上折射出的是作家深邃的人格思想:人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命, 同时要学会勇敢地反省自我的过失。这些希望学生在学习文本的过程中能深切的体味。从检查预习入手到分析课文最后总结作业, 一堂课内容容量大了点, 这样一来, 看起来这是一堂完美无缺的课, 实际上很多知识点只是点到了, 而还没有深入, 可能学生印象不深, 导致教学效果欠缺。

语文课文都是一篇篇选文, 内容广博, 有历史的、社会的、自然科学的等等, 如果以这些内容性的东西为重点来上课, 那么, 语文课就缺失了他自身特点, 沦为其他学科的附庸, 这不是语文课!上述的公开课错就错在以内容性的东西为重点来上课, 缺失了语文课自己的特点。

实践探索

那么语文课自己的特点是什么?经过与其他老师的讨论一致认为, 语文教学的落脚点在工具性的“语言形式”, 如词语、句子、段落等, 这对语文教学意义重大。语文性要融合于语言的内容与形式之中, 工具性与人文性的任何一方的强势或者缺失势必会影响“语文性”。教学一篇课文应弄清写的是什么?怎么写的?为什么这样写?其中“怎么写的?”“为什么这样写?”应是语文课研究的重点。

例如上《端午的鸭蛋》这一课:内容性的东西主要有端午风俗, 家乡的鸭蛋, 端午的鸭蛋。学生大多容易掌握, 一读就明白了, 可压缩少讲。教学重点可放在汪曾祺的语言艺术上, 可让学生轻声朗读课文, 画出自己喜欢的语句仔细体会课文语言上的特色。

例 (1) :“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多, 鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。”赏析:口语化, 用了短句, 一句一断, 犹如生活中人们说一句停一下, 略想想后再接着说的神态。

例 (2) :“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!”“我在北京吃的咸鸭蛋, 蛋黄是浅黄色的, 这叫什么咸鸭蛋呢!”赏析:这些信口而出的“大白话”, 自然亲切, 使文章生活气息浓厚。

例 (3) :“高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩, 不似别处的发干、发粉, 入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。”赏析:古汉语与现代汉语完美地结合在一起, 在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容, 让人忍俊不禁, 为文章增添了不少幽默和趣味。类似的例子:“我走的地方不少, 所食鸭蛋多矣, 但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水, 他乡咸鸭蛋, 我实在瞧不上。”

例 (4) :“筷子头一扎下去, 吱———红油就冒出来了。”赏析:一“扎”一“冒”呼应, 绘声绘色, 那种动感、快感, 从一个“吱”字中得到了活灵活现的表现, 有淡淡的幽默。

例 (5) :方言的运用, 如“白嘴”、“空头”等。

例 (6) :古汉语、古诗词的引用, 如“与有荣焉”“曾经沧海难为水”等等。文白相间, 典雅有味。

又如上《罗布泊, 消逝的仙湖》这一课:内容性的东西主要有从前的罗布泊是怎样的, 现在的罗布泊是怎样的, 发生这些变化的原因是什么, 等等。学生通过朗读都能找到答案, 教学重点可放在报告文学兼有文学和新闻两种特点, 可从这两种特点入手分析课文, 品读语言。

例如文学的特点方面, (1) 说说课文运用了哪些修辞手法?

明确:对比, 罗布泊今昔不同的景象, 显示了巨大的落差, 造成了文势的跌宕, 产生震撼人心的力量。

拟人, “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯, 似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦, 又像是向谁伸出求救之手!”赋予胡杨以人的感情, 怎能不令人感情激荡, 为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。“站在罗布泊边缘, 会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛, 大地在这里已脱尽了外衣, 露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘, 你能看清那一道道肋骨的排列走向, 看到沧海桑田的痕迹, 你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”赋予罗布泊以人的感情, 怎能不令人痛心!

排比, “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水, ‘四盲’像个巨大的吸水鬼……”连用四个“盲目”, 遗憾之情、谴责之情大大强化。“救救青海湖, 救救月牙泉, 救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!”呼吁之情, 振聋发聩。

(2) 运用直抒胸臆的表达方式, 体会作者的忧患意识:“此时此刻, 我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心, 使我们个个心情沉重。”“这出悲剧的制造者又是人!”“救救青海湖, 救救月牙泉, 救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!”

总结提升

话给我的启示作文 篇7

以前我不喜欢看书。虽然爸爸妈妈买给了我买了很多的课外书，也经常叫我多看书，可是我总是把这些书放在书柜里，让它们睡大觉。为此，妈妈经常在我耳边说我，有时我为了不听妈妈的唠叨，就拿出一本书来看，可我也是粗粗看了两眼装装样子，趁妈妈不注意我又把书放回去，然后就去做其他事情。

自从读了《窃读记》后，让我对看书有了新的体会。文中的小英子，她把书籍当成自己的朋友，每天去书店窃读，让我深受感动，也激起我读书的兴趣。于是，我买了很多的书，看了很多的书，有《绿山墙的安妮》……等等，渐渐地体会到了读书的乐趣，学到很多的知识，懂得很多的道理，那些曾在柜子里睡觉的书已成了我的好火伴。

是啊，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读好一本书，就是跨时间和空间就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。就向高乐基说的那样“爱读书吧，就像一个饥饿的人扑向面包。”

书给我的启示作文 篇8

这一本书讲述的是贝克、龙瑶和周健乘坐“海豚号”进行帆船旅行，不了肆虐的台风破坏了砂坝，抬高了海床，“海豚号”龙骨被撞断，瞬间沉没。情急之下，三人只得游向最近的一个荒岛，等待救援。里面的情节跌宕起伏，它让我喜欢上了与野外生存相关的事物。看完这本书后，我上网搜索到了由贝尔格里尔斯所主持的《荒野求生》系列纪录片，里面讲述了贝尔去往各个无人区，教我们如何在极端的环境下生存并且找到回到文明世界的路。

以这本书为契机，我搜索到了许多与生存类有关的沙盒游戏，这类游戏更多的是以第一人称进行游玩，这种游玩方式更能营造出超强的代入感，使我身临其境，让我更好的体会到了在荒野生存的艰难。但是每当我在游戏中遇到困难的时候我就会想起贝尔在书的最前面写道了这样一句话：“永远不要失去希望，这是生存的基石。”顿时让我信心大增，不过野外生存出了要心怀希望以外还要相信自己和永不放弃的决心，才能获得最终的胜利。

相信和坚持虽然说起来容易，但却是很少人会做到，但只要能做到，就一定可以成功。就像我以前一直不会游泳，所以想放弃学习，但是最后我还是坚持了下来，最后我不仅学会了最基础的蛙泳，还学会了仰泳，自由泳。

狗给我的启示作文 篇9

这只小狗很可爱：全身金黄，四只脚被染成彩色。刚来我家时，那只宝蓝色的眼睛惊恐地看着四周，趁人不备便钻到沙发下面。第二天，它便喜欢粘在我们身后了，家中的老鼠也跑了个精光，我给它取名叫“比比”。比比很乖，我们对它的宠爱更是一天一天增加，比比也很珍惜这份情谊。它每天“汪汪”叫个不停，要么在人面前撒娇;要么在我作业时跳上桌来，在我的本子上踩上几朵小梅花。比比每天早晨6点准时起床，然后埋伏在餐桌旁，抢劫早餐。比比喜欢抓沙发，家里的沙发都被它抓坏了，爸爸还经常教训它在家里，我们从不把比比看作一只狗，而是把它当作家庭的一员对待。

放暑假了，我们要回老家，把比比放在楼下的副食店寄养。比比要跟我们走，副食店老板用绳子把比比栓住，在我们走时给了比比一大袋狗粮。可是比比并不理会那些狗粮，还玩我们这别挤，它被绳子勒得眼睛突出，大口大口喘气，朝我们大声叫唤，每根毛都竖了起来，店主感慨地说：“我还没见过这样有情意的狗呢!”可是，我们快赶不上飞机了，只好狠下心走了。

快开学时，我们再回家，那时候已经是午夜12点了。我飞快地冲进小店，看见了我最不想看见地一幕：笔笔被狗粮胀死了!我放声大哭起来。

通过这件事，妈妈告诉我：“首先要认真对待各种小动物，它们也是有感情的，如果你对它好，它也会信任你，不愿和你离开。我们一日三餐都给比比精心准备了的，小狗就会健康。如果只给狗一把一把吃狗粮，小狗就会呆板、肥胖、甚至死亡。”

读书给我的启示作文 篇10

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的读书给我的启示作文（精选6篇），欢迎大家分享。

读书给我的启示作文1

我十分喜爱看书，也读过很多书。

书让我更快乐，使我更富智慧！我一跳进书海，就几个小时上不了岸。一天不看书我就会觉得六神无主，好象生活中少了什么，所以我觉得我也是一条不折不扣的小书虫。

书给我不仅带来了快乐，还给我带来了知识。有一次，我读了一本书名叫中国历史记录的书。书中的内容可多了：《中国长城》《兵马俑》……都是有趣无比。令人深思，在《中国长城》一文中，介绍了中国的万里长城，长城真伟大，它不仅年代久远，还是世界上最长的城墙呢！东起山海关，西至嘉峪关，全长6700多千米，长城不仅是中华民族的珍贵财富，也是世界文化遗产，受到世界人民的关注和敬仰。长城的研究和管理水平高低，保护状况的好坏，不仅关系到长城本身，而且关系到中国在文物保护方面的国际形象。长城从最早的战国时期到现在，变化十分大，在古代起到了防御外敌的作用，而现在，长城的作用只在于观赏价值，现在的武器就可以将它毁灭，由此可说人类的智慧是不可抵挡的。

从书中描述的万里长城，我深刻认识到现代社会发展有多快，而处在着科技竞争十分激烈的时代里，我们要用创新的思维、用科学技术来构筑新的长城，来抵御侵略，所以我们要多看书，多研究，多发展，多创造是自己跟上时代的步伐。

书中有快乐！读书使我开阔视野，增长了智慧，学会思考。

读书给我的启示作文2

自从三岁，认了字，上了幼儿园，老师就教导我们做一个爱读书的人。

那时，我虽然爱读书，在班里是出了名，但还是不懂所谓“精读”、“跳读”的读书方式，只会一目十行、一扫而过地读——确切的说法是看。等于看热闹，基本记不住主要内容。有时也看些童话，例如大家都熟悉的《小红帽》、《咕咚来了》等。这个时候，基本能记住主要内容或被故事情节吸引住了。但是还喜欢乱翻，翻到哪页算哪页，能看就看。有一次，买了一本《肚皮上的塞子》，随手一翻，刚好翻到阻止战争那一页，就津津有味地读了起来。

课余时间，也会看些科幻小说，如《变形金刚》等，还喜欢看动物作家沈石溪写的动物小说。我实在想不到，为何沈石溪已经是花甲之年，这样一位两鬓斑白、步入暮年的老作家，还能写出这样诱人的动物小说，取出这些稀奇古怪的名字？原来他是把自己当成动物来写，书中讲什么动物，他就把自己当成什么动物来写。

现在，我的读书范围已拓展到世界上更多的名著，而且还在日益广泛。如中国的四大名著，西方风靡全球的作家海明威写的《老人与海》。我相信，将会有更多的书在等着我去阅读！

高尔基说得好：“书是人类进步的阶梯。”是啊，就是人类再有才华，没有了书的帮助，又怎能进步呢？还不是照样无知！

我希望大家都能像我这样博览群书，将来做一名大作家！

读书给我的启示作文3

考试前后，我搜集到了很多有关读书的名言，也从中得到了不少启发和道理。

在众多名言中，我最喜爱，尊重的名言是“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”你们一定对这句话不陌生吧！它的意思是：我要认识天下所有字，读遍人间所有书，吸取书中的精华。人们都知道，书，用一生的时间读不完，字，用一生的时间也学不完！可见，作者的志向多么崇高，多么高尚，多么远大啊！

这句不切实际的话，给我留下了深刻的印象。

这句话使我喜爱，迷恋起了图书。我所看过的图书，里面发生的事常常使我念念不忘，浮想联翩；发生悲惨的`事情，常常使我黯然神伤。有一次阅览图书室时，看到了一篇关于这句名言的作文，使我对这句话，有了更加深刻的印象。

一天天读书的日子过去了，从中我得到了许多启发：读书要持之以恒，不能三天捕鱼，两天晒网。正如陈寿说的那句话“一日无书，百事荒芜。”读书也要悟出其中的道理，才能完完全全地掌握从中的知识，正所谓“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”当然，读过的知识要记住，不能刚学完，学新知识的时候就忘了学过的知识。

从此，我对图书产生了浓厚的感情，更对书中的知识万分重视。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”使我更加珍爱图书，依赖图书！

读书给我的启示作文4

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！

虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！

读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

其实，每一本书，每一片文章，每一部故事……都是作者的结晶，是他们献给孩子们的礼物。这对于我们来讲也是美味的营养餐，在此我给这些伟大的作家，给予衷心的感谢。

读书给我的启示作文5

“书是人类进步的阶梯。”这时莎士比亚的一句名言，这句话时常浮现在我的脑海中，让我永远都不会忘记。

我们就好像一棵棵小树苗，不断地吸收着阳光、雨露等养分，茁壮成长。读书也是一样，读书也要读一些对自己学习有帮助、有益处的好书，在书中吸取养分，增长知识，扩大知识面。相反读那些对我们无益的书，会影响我们的学习，我们最好不要看。

记得三年级的时候，我很不喜欢读课外书，作业完成后总是把时间放在看电视、玩电脑上，根本就没有想到应该去读读课外书。随着学习的不断深入，我感到学习的压力越来越大，自己的知识面太狭窄了，因为考试都会有一些课外知识题，扣分太多，成绩很不理想，感到仅凭书本上的知识已经远远不够了，第一次感到自己应该读读课外书了。现在我越来越喜欢读课外书了，成绩也越来越好了，碰到课外题简直是易如反掌。所以多读课外书，不但开阔我们的视野，还能让我们懂得了许多道理，现在我也写了自己的第一部小说，还发表了自己写的文章。

大家都知道凿壁偷光的故事吧！它讲了有一个叫匡衡的小男孩，他特别喜欢读书，但家里非常穷，连买一根蜡烛的钱都没有，怎么办呢？他发现隔壁富人家一到晚上，家里总是灯火通明，于是匡衡想到了一个办法，他用凿子把两家相邻的墙壁凿了一个洞，富人家的灯光就从洞里透了过来，自己就用这灯光照明看书。最终，匡衡成为了著名的文学家。

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是刘向说的。意思是说，读书就好像药一样，经常读书可以医治你的愚笨。

让我们插上理想的翅膀，一起飞向知识的海洋吧！

这就是读书给予我的启示，让我明白了许多许多……

读书给我的启示作文6

高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐烂的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”可见读书的作用之大，对他而言，读书就是一剂良药，这不正好验证了我过汉代刘向所说的“书犹药也，善读可以医愚”的道理吗？

我完全支持他们的说法，但是对于我而言，读书，更是一种享受。

在你休闲的时候，不防坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美！

书是逆境中的慰藉，当你遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢？比如罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等等。学学他们是如何面对挫折的，在自己思想的王国里与他们对话，激励自己的斗志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。

在你感到孤单的时候，为什么不去与书为伴呢？书，是我们永远的朋友。在这个时候，我们可以细细品味作者的思想感情，与自己的思想结合起来，自由自在的翱翔，无拘无束的畅游。难道你会在与朋友的宴会上谈论知识吗？难道你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗？因此，孤独有时候的伟大的，在孤独时读书，更是一种独特的享受。

从小学开始，老师就教育我们，不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我们可以不富裕，但不能没有知识；我们可以不美丽，但不能不充实。因为知识上富有可以享受心灵上的满足。

读书，是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣和价值。

蚂蚁给我的启示作文 篇11

我对于这种有生命的生物，既害怕又喜欢。害怕它，是因为它会动会跑；喜欢它，也是因为它会跑会动。那些布娃娃虽然好看，可是连眼睛都不会眨，久而久之，我就不喜欢那些布娃娃了。那天，我把一块糖放在蚂蚁的面前，它似乎闻到了什么，想都不想就直奔那块糖，我把它拉回来，它又去，我又拉……

这时我感到了它的坚强，知难而进。

“吃饭了。”妈妈大声说，闻言，我拿了一个瓶子把七只小蚂蚁和糖装了进去，糖是竖着的，就去吃饭了。大约十五分钟后，我吃完饭，看见七只小蚂蚁在糖上趴来趴去，糖竟然被推倒了……

这时我感觉到七只小蚂蚁团结的力量，一只蚂蚁的力量非常渺小，但是七只小蚂蚁就可以把比自己还要重很多倍的东西推倒！

蚂蚁给我的启示作文 篇12

有一天，爸爸妈妈早上出去上班，我和弟弟还有爷爷奶奶在家里。要是平常，我早就高兴的蹦三跳了。可今天，我还要写一篇日记，不能看电视也不能玩。吃完饭我不知道日记写什么，所以就去观察蚂蚁。

起初，我只看到了蚂蚁在东奔西跑。可不一会儿，一只毛毛虫爬了过来，我来劲了，因为我没看蚂蚁是如何打败比它大的动物的。那只毛毛虫好像疯了一样，到处攻击蚂蚁，眼看着蚂蚁们要输了，我刚想离开这儿，却看到蚂蚁窝又钻出许多蚂蚁，它们争先恐后地爬到毛毛虫身上，起初毛毛虫挣扎得还挺厉害，可因势单力薄，很快就被蚂蚁们包围了，最后，毛毛虫躺在地上不动弹了。