大学军训简报

大学军训简报（精选8篇）

大学军训简报 篇1

◇9月23日下午，我校召开XX级军事技能训练参训教师座谈会，校党委副书记、军训领导小组组长武红军、校纪委书记、军训领导小组副组长xx出席座谈会，并作了重要讲话。他们对我校的参训教师给予高度评价并表示亲切慰问，鼓励大家要在我校首次大规模军训中认真地做好各项工作，为即将来临的大阅兵做好准备。武书记还转达了校党政对此次军训的评价，号召大家再接再厉，圆满完成此次军训任务。

◇ 9月24日，我校XX级全体受训学生参加杨柳青镇前桑园靶场实弹射击训练，校党委副书记、军训领导小组组长xx，亲自到实弹射击现场，指导工作。他强调在打靶中要注意受训学生的安全，特别是在运送学生途中的安全，他还叮嘱参训教师要在打靶过程中做好学生的思想教育工作，借同学在实弹射击训练中的热情，做好军训最后阶段的冲刺工作，为9月29日的大阅兵做好充分的准备。武书记还慰问了指导实弹射击训练的教官。

军营采风―军训投稿摘编

托起绿色的希望

------XX级军训营打靶纪实

十四连 王元

9月24日，军训安排进入到实弹射击阶段。早晨五点，校军训工作小组的老师就先行前往杨柳青镇前桑园靶场，和承训部队的领导一起安排场内工作，将提前计划的相关事宜一一缜密部署。他们的细心的工作保证了此次活动的顺利进行和受训教师的安全。

天边尚没有一丝光亮，晨风呼呼越过耳畔，初秋的早晨，寒冷没有丝毫怠慢。指导实弹射击的教官们忙着安置靶位，调整枪支，检查子弹……忙碌，使那寂静的靶场热闹起来。

工作准备就绪。

6：20，教官试枪。

6：30，参训学生开始实弹射击，第一枪就在此时刻正式打响。

“准备！”指挥员一声令下，一队学生站入场内白线以外。

“向前三步走！”指挥员第二声令下，学生依令行进。

“卧倒！”指挥员三声令下，全体卧倒，检查枪支，拉开保险开关。

“射击！”天地间只有震耳欲聋的子弹声，空气中弥漫浓重的火药味，任风吹过，子弹声、火药味仍倔强的久久不肯散去。

一切都在计划中进行。

一队队的学生依令射击、退场，脸颊因亢奋而通红，满眼的兴高采烈。

一颗颗子弹冲出枪膛，滚热发烫的弹身乖巧着陆，无意外发生。

下午四点整，全体参训学生打靶完毕。我们不断回想着自己打靶时的细节，有的悔恨自己没沉住气，瞬间打出了五发子弹；有的遗憾自己没睁大双眼看着子弹射穿靶心；有的责备自己训练时没听清教官强调的持枪要领……一场难忘的打靶经历，却似一场梦，瞬间结束。

从军记

北辰六连 王旭

公元xx，某日，众人集于日下，齐整列队，横约十之四，纵约有七八，横眼而观，约呈方状，此乃学子也；俄而见一人立于方队之前，此人身着绿衣，头顶军帽，严肃之情显于面庞，此乃教官也。

只听此人一声令下，众人皆尽其能，达其标准。学子皆书面之人，何能达武人之准？而从军之事乃必需之事，此学子之责也。学子虽多皆文弱之辈，但无人慵懒，无人怠慢。偶见出错之处，而其皆小错也。教官则倍尽其职、尽其责，助学子纠其错，无人落下；时复时，日复日，时时如此，日日如此。教官、学子齐心，默契逐日自长于其内心，方队之整齐，每日俱增，令人不得不服也。

古有木兰，今有学子从军。从军之精在于磨其志、炼其力、塑其心――知此点，人生之乐也！如骆驼般生存

十二连 刘颍丽

骆驼肯定是喜欢吃青草，而不是枯涩的干草。但令人奇怪的是，骆驼总是在不断地寻找干草，直到把它的胃装满。

同学说，骆驼是通人性的，老骆驼会察觉到主人的意思，在跋涉前，它一晚上都会吞咽干草，饮足够的水，然后等着晨光的出现。

想起牛也有这样的脾性。放牧时，它会不停的吃，直到胀满整只胃。晚上的时候，它站在那里，把胃中的草反哺出来，慢慢咀嚼享用。农忙的时候，耕牛可以一边耕田，一边反哺享用昨天吞到胃中的食物。

人的一辈子其实都是在为明天做准备，今天的忙碌说白了就是为了明天期望达到的某种状态。唯一区别的是，骆驼和牛是一种本能，而人类不是。

对于人生而言，也像骆驼穿越沙漠，耕牛犁田那般需要足够的积累，但并不是每个人都能领会。

就拿军训来说吧，也许，许多同学只把它当作是一种苦差，而且是为了得两个学分的苦差，对它一点兴趣都没有。其实说实话，一开始我也曾这么认为。但经过了十几天的军训，我慢慢的领悟到其实军训能教给我们许多东西。以前，我们也站过军姿，站了半个小时后，一点儿也不觉得累，反而觉得很轻松，而这一次不一样了。这次军姿纠正了我很多错误的姿态，例如头歪、驼背。而且就算不站军姿，我也能时刻提醒自己身体的姿态。

也许在以后，这二十一天的军训生活会是我们人生的亮点，是我们人生的积累。所以，我们要像骆驼那样生活，学会积累，一点一滴的生活。

生命之船从此扬帆

西青九连 邱东楼

大学军训简报 篇2

高校是人才培养的主阵地,大学阶段是学生发展与提升综合素质的重要时期,是领导力培养过程中的重要环节。我国高等教育法明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”可见,高校不仅要重视大学生文化知识的教育,也要重视各种能力的培养,其中包括领导力。从这个意义上来看,在大学期间培养学生的领导力,既符合人才成长的规律,也是高校人才培养的重要目标。

中山大学本着“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的育人理念,把学生的教育管理放在学校工作的核心位置,着眼于培养“具有领袖气质的又红又专的时代精英”。显然,学生领导力的培养是学校人才培养目标的重要内容,并致力于各种形式的培养教育,尤其体现在学生工作口径方面。近年来,中山大学结合军训实践平台培养大学生的领导力成为一种特色并日益体现出成效。

一、结合军训进行学生领导力培养的背景

军训是高校实践育人的主要形式之一,是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的主要内容和基本方式,也是学生认识自我、磨练自我和提升自我的重要过程。高校能够结合军训实践,对大学生进行领导力的培养和教育,主要是基于其特殊的背景,一方面源于军训本身的特殊性和意义,另一方面源于大学新生的心理特征和实际需求。

1、军训作为入学第一课对学生的影响力度较强

军训是大学生素质教育的重要组成部分,其独到的育人功能适应于大学生综合素质培养的需要。作为一门具有军事性特征的实践课程,军训能有效锻炼大学生的自立能力、团队合作精神、意志力,提升其爱国主义、革命英雄主义、集体主义精神等,这些都是领袖气质的重要表现,是一个有领导力个体的必备素养。另外,从时间上来看,军训属于大学生入学后的第一课,学生在一个全新环境下的求知欲比较强烈,而且刚入学的新生正值十七八岁的青年初期,其个性、人生观、价值观还处于可塑性很强的阶段。因此,在军训期间给予学生正确的引导,开始领导力的培养和教育,无疑是借助了他们成长的东风,必然对学生产生深远的影响,并取得事半功倍的效果。

2、学生在新环境下追求发展和表现的意识较强

从学生的角度来看,进入大学意味了踏上了人生的新起点、新台阶,大多数学生都抱有同样的想法,即“不能输在起跑线上”。这个时候学生具有较强的求知欲和好胜心,追求自我发展和获取他人认同的心理表现得十分突出。在新的环境中,大多数学生都不甘示弱,十年寒窗进入大学,他们希望能够拥有更多表现自我、发展自我的平台,让新同学们尽快地认识自己,并能更快地融入到新的集体。因此,他们会十分注重入学第一课(军训)中的各种机会,一边努力适应着新环境和新的集体,一边广泛吸纳新知识、接受新事物和新挑战,以求能够在新的环境中获得新的发展,进而得到来自自身以及他人的认可。

二、中山大学在军训中培养学生领导力的做法

基于军训本身的特殊育人功能,以及大学生在新的环境下积极追求表现和发展的心理特点,中山大学以军训为实践平台,积极开展学生领导力的培养教育。军训实施强调广泛依靠学生,充分发挥其主观能动性,促进大学生进行自我管理、自我教育和自我服务。目前主要的做法如下:

1、打造军训学生管理干部队伍

学生军训是按照《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练规定》组织实施的,参照军队建制,采取军营的管理模式,坚持用部队的一日生活制度来执行和完成任务。除了教官、辅导员(军训期间为指导员)等军训管理队伍外,还搭建“以学生为主体”的组织管理架构,在军训管理中选拔和使用一批学生骨干担任军训副排长、班长、副班长、通讯员等职务。这支骨干队伍是通过自主报名、择优选拔、强化培训的过程逐步组建起来的,因而不论是在思想政治觉悟、军事技能,还是在组织、管理及指挥能力上都具有一定的基础和优势。他们在军训中担任“兵头将尾”的角色,起到“桥梁纽带”的作用,带领本排、班学生认真学习军事技能,领会军事思想,感悟军营文化及军人的独特魅力。2013年中山大学的学生军训中,选拔培养了370名学生担任副排长、740名担任通讯员。这批干部的使用,有利于减轻教官的教学压力、加强教学中的互动、提高管理的效率和效果,更重要的是,通过军训实践平台锻炼了一大批学生。他们在军训期间担任干部,从而转换进入管理者的角色,带着责任意识,积极主动学习相关技能和管理方法,同时加强与同学的联系、沟通和交流,从而提高了他们的组织、管理和指挥能力,同时也引领其他学生的提升主动参与和自我管理意识。调查显示,军训期间担任过副排长、班长、通讯员等职务的同学,90%以上后来发展成为班级班长、学生会干部或者社团负责人,得到进一步的历练和发展。

2、依托学生社团组织各项活动

为了丰富军事课(军训)的教学内容,提高学生的参训热情和积极性,中山大学在军事技能训练期间穿插了军训系列活动。这些活动主要依托学生社团自主承办,武装部(军事教研室)提出主旨要求、进行时间安排和经费保障,相关学生社团则负责从前期策划、过程实施到后期总结的活动全过程。具体例如:广播台协会负责举办军歌大赛,每个院系都派出了合唱队伍,全年级约3000名学生分校区参加了比赛;求进报社协会负责举办演讲比赛、征文比赛、军事百科知识竞赛、编撰军训刊物;军事爱好者协会、定向越野协会负责举办定向越野大赛;红十字协会在军训现场提供一些后勤保障(义务送水、清凉饮料,协助巡诊医生做好伤病员的照料);等等。这些不仅有效缓解军训组织方的工作压力,而且在很大程度上锻炼、提升了学生的组织、管理和指挥能力。一大批活跃在社团里的学生,他们积极参与组织开展军训活动的全过程,团结协作、出谋献策,出于场地、物资等保障,需要和校内、校外人员沟通协调,活动现场也要通过有效的指挥确保活动开展井然有序。众所周知,耶鲁大学培养了无数精英阶层和领导者。究其原因,耶鲁大学校长莱温教授在中外大学校长论坛上道破了耶鲁三百年精英辈出之道,即“学生社团成就耶鲁学生领袖气质”。耶鲁大学校园内活跃着200多个学生社团,在这些社团活动中培养了学生的领导能力。由此可见,学生社团对于学生领导力形成具有重要作用,军训中利用学生社团组织相关活动的意义也正是于此。

3、给予学生更多的个人展示机会

实践表明,大学新生在军训中表现出很高的热情和积极性,他们希望能获得更多的机会展示自我,既锻炼自己的能力,又能在同学心中留下深刻印象,加速融入新的集体。据此,中山大学在军训开展过程中尽可能地为学生创造个人展示平台和发展锻炼机会,例如:实行“兵教兵”的互动式军训教学机制,择选参训学生中表现优秀者在队伍前进行展示,并指挥实施军事技能教学;举办演讲比赛,锻炼学生的气魄、口头表达能力和感染力;组织定向越野大赛,提高学生的思维能力、团队合作精神和集体意识……另外,在一些集体性的竞赛或评比活动中,也让学生个人借助群体展示才能,锻炼能力、提升综合素质。看似一次小小的展示,背后往往凝聚了学生很多的努力,首先是要通过努力学习成就优秀的自己,同时还要不断鼓励自己拥有展示的勇气,具备有效的表达自我的能力和技巧,将“台下十年功”倾注于“台上一分钟”。统计显示,军训期间参加过一项个人或集体比赛(含其他展示自我的活动)的学生比例达到了65%以上。总之,这些机会让学生通过表现得到提升,增强了自信,提升了表现能力、表达能力、沟通能力、组织能力、协作能力等,这些都是领袖气质的重要表现。这些经历,无疑成为他们日后步入精英阶层和领导岗位的重要积累。

三、在军训中培养学生领导力的发展思路

正如研究者所言,“领导力教育被视为推动高等教育创新机制的重要教学改革途径”,注重培养学生领导力是高等教育的发展重点和大势所向。就军训本身而言,它是高校素质教育和实践育人的重要组成部分,旨在增强学生的国防观念、国家安全意识,加强其组织纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高学生的综合素质。以往军训更侧重于自上而下的军事化管理和灌输式教育,学生更多的是表现出被动参训和积极性不高的心理,也使得军训效果大打折扣。近年来,结合领导力培养在高校人才培养中越来越突出的地位和作用,军训工作更加注重学生的参与性,鼓励学生进行自我管理和探索式学习,学生变得更加主动和活跃,军训的效果也得到了进一步提升。从中山大学的军训实际来看,借助军训平台培养大学生的领导力已经表现出不错的效果。入学第一课形成的能力和素养成为他们后来在大学里实现自我管理、自我教育和自我服务的重要基础。

那么,如何利用新生第一课——军训的契机开好“第一枪”,则是整个培养过程的重要环节。结合中山大学的实践经验,需要从以下方面进一步发展:

1、规范军训中学生干部的培养和使用

学生干部的培养和使用对于学生领导力培养具有十分重要的意义,新生能够在大学第一课——军训期间得到组织、管理、指挥能力的锻炼,对于其今后的大学生活,乃至将来的职业发展都是一个很好的开端。为将这一效果最大化,应从规范化的角度发展这一做法,并逐步建立起长效机制。首先,秉着公开、公正、自愿的原则规范军训学生干部的选拔,给予所有新生一次竞争发展的机会,被选拔上者则可在今后得到进一步的发展,未被选拔上者也得到了一次有益的锻炼和尝试。其次,积极建构规范的培训机制,制定相应的培训、考核办法,让培训为他们走向管理和提升领导力奠定基础,这个过程既可以扩充他们的知识面,又是他们正式开始军训前的一次提前尝试。再次,制定相应的制度,明确他们在军训中的管理职责,规范其在军训中的管理方式,同时给予他们一定的自主空间,充分发挥他们的主观能动性和创意,为军训管理工作注入活力和新的血液。

2、强化学生社团组织军训活动的能动性

社团是培养大学生领导力的重要平台,有人形象地说“学生社团是培养未来社会各行各业领导人的实验室”。因此,在军训期间开展领导力教育,把握好学生社团这一载体十分重要,不仅要依托社团举办各项军训活动,而且要给予足够的自主空间,鼓励其发挥主观能动性。一方面,尽可能多穿插一些既结合军事教育又富有趣味性的活动,并将这些活动全权委托给学生社团承办,给予学生更多施展才华的机会,让他们通过举办各项活动提升组织能力、协调能力、指挥能力等,从而初步具备作为一名领导者或者社会精英应该具备的领导力品质。另一方面,尽可能更多地给予学生社团组织活动的自主性,学校军训组织方或者社团指导老师不做过多的参与,只是在客观上进行监督和引导,真正让学生将他们的智慧、才华和能力施展出来,充分发挥他们的主观能动性,为举办贴近大学生兴趣点的军训活动出谋献策,然后相对独立自主地开展从前期策划、活动准备、活动开展到后期总结的整个活动过程。显然,这些特殊环境中的锻炼可以拓展教育的空间,更具实践性和开放性,是“发展领导力的有效教育方式”。

3、提高学生参与领导力教育的热情和普及性

在军训中穿插学生领导力的培养和教育,应该注重学生的主体地位,真正从学生的角度出发思考问题、采取措施。据此,军训组织方要积极深入学生群体,广泛进行访谈和调研,了解学生对于军训期间开展领导力培养教育的看法和建议,进而有针对性地采取一些符合当代大学生心理特点的措施,以学生喜闻乐见的方式进行领导力的培养和教育。并且广泛参考教育学、心理学、社会学、管理学等方面的理论知识和经验模式,提高这一做法的科学化水平和学生的认可程度。另外,还要积极促进这种领导力教育的普及性。目前,我国高校大学生领导力培养的对象往往局限于学生干部,难以普及到普通学生。有调查显示,93.6%的大学生表示自己想成为领导者,70.7%的大学生表示愿意担任学生干部,然而实际上只有少部分同学能够跻身于学生干部的行列。因此,在军训组织过程中要充分考虑到参训者广泛这一特点,创新思路、改进做法,将原本属于只是“精英模式”的领导力教育转向“大众模式”教育,提高其普及性,让更多的学生能够在军训中得到施展才华的空间和发展自我的平台。综上所述,军训作为新生入学第一课,无论从军训自身的意义,还是大学新生的心理特点,期间对大学生进行领导力的培养和教育都十分可行,而且能产生很好的效果。这种领导力的培养,不仅有利于他们在大学的发展,而且有助于他们更好地适应社会,提升非专业素质方面的就业能力和创业能力。中山大学现行的做法——搭建军训学生干部队伍、学生社团承办军训活动、丰富多彩的个人展示平台等,成了新生领导力培养不可忽视的特殊实践性教育载体,而且目前已经取得了一定的效果。有思路、有目标地将这一做法加以创新和完善,无疑是今后军训工作的重点。

参考文献

[1][美]P.G.Northouse著、王力行译.卓越领导力——十种经典领导力模式[M].第一版.北京:中国轻工业出版社,2003.

[2]教育部、宣传部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部、中共团委.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见.教思政[2012]1号,2012.

写给大学军训中的女儿 篇3

吾儿军训辛苦吧！知道你不能马上看到爸爸的这段文字，但在军训结束后也许能帮助你重回一次“军营”。

军营庄严吧、教官威武吧、宿舍整洁吧、食堂可口吧、军号紧急吧、军歌嘹亮吧。还能想起军训第一天第一堂课吗？看着教官的模样就觉得好笑，但不敢笑，接着是站军姿、听口令、齐步走、跑步走、正步走、便步走，晚上还真有点脚疼腿疼，想起白天教官纠正的“固疲动作”，觉得很不好意思。时不时还会有“一人犯错，全家吃药”，一个人的错，所有人跟着受罚。不过，你现在想来会有一种舒心，有一种温暖。集体主義精神就是这样练成的！

通过一系列的训练，你不觉得自己更挺拔、更英姿飒爽了吗？你虽是有些调皮，但你一颦一笑写就的是恬静和自信；你不觉得自己更加丰盈和美丽了吗？仿佛周围都跟着平静和淡定。以至于连手臂的动作、喘气的气息、身上的温度、背上的汗水都显得更有力量，更有质感。别小瞧了这些细微，也许就是这些“细微”产生生活的意义。

生活有时是需要回望一下的，就在身边的时候不觉得它的好，当它远去后或远观反觉珍贵和美好。因为生活要继续，美好的东西是面旗帜。

大学级新生军训简报 篇4

风雨潇潇，枪声铮铮

——军训师顺利完成实弹射击工作

9月6日至7日，军训师组织级6000余名参训学生在西安民兵训练基地进行了军训实弹射击，校党委副书记兼军训师政委白华在军训师副师长王思亮、军训师副师长贺宏斌的陪同下莅临实弹射击现场，专程慰问承训教官。在全师官兵的共同努力下，实弹射击工作圆满结束。

为此，我校参训干部和承训部队进行了有效实际的沟通交流及准备工作。

军训简报二 篇5

版面中缝（校训：朴实沉毅）

版面中缝（更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴）

【编者的话】仰望着骄阳，感受着40度高温，炎炎烈日下接受军训的新生们，没有退缩、没有逃避、没有怨言，这不经让我们想到了向日葵，他们每个人都如一株独特的、金黄耀眼的向日葵一般，迎着骄阳，骄傲挺立，在军训的历练中，吸取精华，茁壮成长。

【军训第一线】细雨激斗志歌声扬风采

——长郡芙蓉中学2011级新生 “ 军歌嘹亮 青春飞扬”军旅生活歌咏比赛精彩举行

本报讯（简报记者： 冯惠慧肖雯晴）2011年8月23日晚上，长郡芙蓉中学2011级新生“ 军歌嘹亮 青春飞扬”军旅生活歌咏比赛在国防教育基地隆重举行。本次大赛由学校党支部高泽书记、刘宇副校长、教导处黄立新主任、谢宗其副主任、团委徐畅书记、年级组组长李霄老师、音乐组林琼老师、伍志坚老师、刘莉老师及国防科大宋教官担任评委。

新生军训歌咏比赛是我校军训工作的重要内容，也是新生展示青春热情的舞台。此次歌咏比赛，既是对军训期间新生学唱军旅歌曲成果的检验，也是对我校新生进行爱国主义、集体主义和民族精神的生动教育。通过歌咏比赛不仅极大地调动学生的参赛热情，充分表达了新生对祖国的祝福，还培养了学生的团队精神和集体荣誉感，对我校新生军训工作的顺利开展起到了积极的推动作用。比赛中，虽然飘着细雨，可丝毫不减同学热情。各连队形整齐，井然有序，展示一种积极向上的精神风貌，同学们用嘹亮的歌声描述军营生活，以良好的精神面貌表达了他们热爱祖国、热爱人民、创造美好未来的心声以及对初中生活的挚爱与向往之情。

通过紧张角逐，四连、六连、八连以精彩的表现，完美的配合获得了一等奖 ；五连、一连、十连、二连获得二等奖；七连、九连、十二连、十一连、三连获得三等奖。

【军训语录】

这次军训对我来说是“痛苦并快乐着”，它让我体会到了军训生活的酸甜苦辣。军营里的严肃纪律让我深刻体会到了军人的意志力，也让我学会了坚持，加油，彭颖智！

一营一连 彭颖智

一天的军训终于落下帷幕。在这一天中，我学会了忍受，学会了吃苦，也懂得了团结的力量。虽然一天下来，我们的身心已经疲惫，但是我们仍然对第二天的军旅生活充满了好奇，相信只要通过这几天的军训，我们一定能摆脱对父母的依赖，成为一只独自在蓝天上翱翔的雄鹰！

一营二连凌晓琦

付出才有收获，否则，哪怕你再多等几个秋天也得不到丰硕的果实。

一营三连鲁婷

军训像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，在每天的军训生活中都展现得淋漓尽致，让我体会到了什么叫做真正的军旅生活。

一营四连 杨玉敏

经历了一天的军训生活后，我从中明白了一个道理：既然为了目标而来就要为目标而战；既然为了目标而来就要不抱怨不生气；既然为了目标而来就不可以放弃。

二营五连 胡乐君

现在的我，就像一只海鸥，只有努力飞翔，才不会被大海所吞噬；只有不断努力，才不会被大海所侵袭。而军训也就如同海浪一般，我们只有选择努力，选择坚持，才能闯出属于自己的那一片天空。现在，我要对自己说一声：“加油！”

二营七连 卓澳

军训就像一位“生活老师”，教会了我独立的生活；军训就像一位“打铁工人”，磨练了我的意志；军训就像一记“苦瓜”，吃下去是苦的，但是回味是甘甜的。

二营七连汤梦婷

炎热的太阳照在我们的身上，但我们还是得以军人的姿态要求自己，即使我的脚底火辣辣的，仿佛冒出一团火似的。但这些汗水却没有白流，因为它换回来的不只是强健的体魄，还有坚持不懈的精神。正如“世上无难事，只怕有心人”，只要你坚持，有不抛弃、不放弃的精神，你就一定会成功。

二营八连彭麒羽

虽然感觉军训特别累，但它锻炼了我们的性格、体质与毅力，这些都是我们人生的必需品。

三营九连 向进宇

军训不是想象中的轻松悠闲，教官的一句“在家把你当人看，训练时不把你当人看”充分体现了军训的艰苦和严格，虽然今天才是军训的开始，但是大家都累得大汗淋漓，我也毫不例外的体会到部队生活的辛苦。

三营十连 唐晨彰

夜，十分宁静，窗外的树影摇摇曳曳，铺下一片斑驳的零星。我在床上辗转反侧，心里默默地想着父母，但我依然相信：我可以用自己的努力来证明我可以做到独立自主。

三营十一连 周熙钰

为什么要军训，军训的意义是什么？这一切的一切都是为了不让我们不养成依赖的心。我们是即将要飞出鸟笼的雄鹰，如果没有坚硬的翅膀，又怎么能飞出一片属于自己的蓝天。这五天的军训生活将会是铭刻在我们心中，我们也一定会

用我们的努力来证实我们的实力。

三营十二连 李梦妮

【第三个背影】

夜空，始终挂着无数的星星，可今夜，只有一颗„„

——题记

最可爱的人

军训期间，尝试了：酸、甜、苦、辣，这一切的一切都使我难以忘怀。但是让我记忆最深的还是教官额头上的那滴汗。

烈日炎炎，我们穿着洁白的文化衫站在偌大的操场上。汗珠，从我们的脸上一次又一次的滑落。虽然，我已经汗流浃背，可是我知道：我来这里，不是玩的，而是来锻炼自己的。一想到这里，我又挺直了身子。忽然，一颗明亮的汗珠在教官的额头上闪烁。那一刹那，我懂了。在这个操场上，最累的不是我们，而是一直在训斥我们的教官。

那滴汗，包含了太多太多，让人捉摸不透„„

一营二连

【军训畅想曲】

军训日记

刚到军训基地的时候，我们都非常兴奋，但看着这毒辣的太阳，我顿时感觉到，好日子到头了！下午，开始真正的军训了，双脚分开呈60°，双手放在裤边，抬头挺胸，站军姿40分钟。训练中，在烈日下，教官们的皮肤黝黑，两腮通红，我不禁肃然起敬，但火辣辣的太阳，还是使我感到头晕眼花，忍不住还是请了一回假，被扣了0.2分，所以我决定，明天争取不请假。“正所谓千里之行，始于足下”我已迈出了第一步，接下来我们将会更加努力，为未来的初中生活打下基础。我深知军训不仅仅是提高了我们身体素质，更是受到了一次心灵上的深刻洗礼，磨练了自己的意志，增强了团队意识和组织纪律观念，这是我收获的最宝贵的果实。

吃得苦中苦，方为人上人，为了自己的明天，加油！努力！

一营一连 王雨晴

军训畅想曲

在我的心目中，军训是残酷的，军训是无情的，军训是严肃的。因为只要你

有一股不放弃的勇气，一颗热爱军训的心，一种坚定的信念，怀着强烈的为集体荣誉而不断努力的执着，那么你会发现军训其实也并没有想象中的那么可怕。

快、静、齐交响曲

在军训中，我们首先是练习站姿，对于站姿的要求，不仅要笔直端正，还必须做到快、静、齐，在炽热炎炎的太阳下，我们八连努力地管好自己，为了班级多争取一丝荣誉，我们是那么刻苦，是那么艰辛。而我们班老师身体不舒服，但仍然坚持做好我们班的领头羊！最后在将近一上午的站姿练习后，大家都满头大汗，但却不曾听到任何一位同学有所抱怨，这是我们八连的好作风，我希望能一直发扬下去。

初步训练曲

我们又迎来了一个炎热的下午，大家又开始一心一意的投入到严酷的军训中。看——同学们是那么认真；看——老师是那么辛苦。在严酷的军训中我又再次面临人生的考验，但我相信自己，我能行！加油！

结尾交响曲

从这次军训中我明白——世界之大，人外有人，天外有天，同时也认识到了爸爸、妈妈在外面工作是多么辛苦，所以我们一定要丢掉“娇公主”的称号，成为一名“军人”。

二营八连 吴涵清

烈日骄阳锻军魂

夏日炎炎，骄阳似火，我们相聚在国防教育基地，进行难度较大的起军事训练。

本以为这是件很简单、好玩的事情，但是经历过后才知道之前的想法是白日做梦。军训几天，我饱尝酸甜苦辣的滋味，回想起来真是苦不堪言。

流汗对于我们来说已经是家常便饭，被骄阳烤得火热的操场上，站满了训练的队伍，我们排着整齐的队列站在操场上，形成了一条亮丽的风景线。教官的喉咙已将嘶哑，我们也努力的按照教官的要求认真做着每一个动作，在教官的示范、演练、指导下，我们的动作日趋规范。

红旗飘飘，在鲜艳的五星红旗下，我们整装待发，准备迎接25号的会操表演，虽然脚部因绷紧的时间太久僵硬的打颤，但我们咬牙坚持。我想我们需要这样的坚持，当明天我们整齐有力的步伐声在操场踏响，飒爽的军姿收到掌声的鼓励时，一切辛苦将化为不怕艰苦。

让我们期待掌声给训练画上一个完美的句号，也期待我们的明天会更好！二营六连 黄碧媛艰苦的训练

两天半的阳光，两天半的训练，令我深刻的体会到一个军人应该有的身体素质及训练量，让我尝到了人生该有的磨练。军训以一种特殊的方式。让军人的形象呈现在我眼前，感受到了真正的磨练。但是，烈日的阳光、巨大的训练量都阻挡不了我前进的路程，无论是炎热的气候还是艰苦的练习，我都会一路挺下去，因为我相信：命运永远掌握在自己手中，坚持下来的人就是胜利者！

三营十一连 唐尔旋

加油，朋友！

迎着烈日，伴着微风

我们的军训生活拉开了帷幕。

“站军姿四十分钟”

“跑步——走”

“齐步——走”

教官们一句句洪亮的口号，引领着我们迈向成熟；

一颗颗豆大的汗珠，流下的是我们对训练的坚持。

再毒辣的太阳，驱不走我们必胜的决心；

再艰苦的训练，赶不走我们微笑的力量！

加油吧，让我们磨练自己的意志！

坚持吧，让我们迎接全新的挑战！

我们是最强的！

三营九连 王子曦

军训让我懂得节约，懂得坚强

“坚持，坚持，还只过了十分钟啊！”主席台上传来了教官的命令声。

今天，烈日当空，骄阳似火，同学们顶着炎炎烈日，站着军姿。只见同学们都挺着胸，抬着头，笔直地站着„„过了十余分钟，大家的脸上都冒出了不计其数的豆大的汗珠，一滴滴陆续的滑过脸庞往下流。一些同学在火辣辣的太阳下体力不支被老师扶下去休息了一会儿，转眼间又重新踏上了“战场”，而其他没有做逃避者的战士们，凭借着坚不可摧的意志力，像胡杨般顽强地立着。

就这样，在时间分分秒秒的流逝中，我们度过了人生中最漫长的40分钟。当教官宣布休息时，同学们都迫不及待地奔向各自的水瓶，“(⊙o⊙)哇！好凉爽啊！我以后再也不会浪费水了！”几乎每位同学都不禁发出这样的感叹。今天，我受益匪浅，我们从炎热的气候中学会了坚强，从凉爽的水中学会了节约。俗话说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经历过残酷的训练，才能获得胜利！因此我们要完成好自己的应尽职责，我相信，军训过后，我们每一个人都会懂得节约，懂得坚强，成长为长郡芙蓉的好学子！

一营四连 卢斌

【军训现场】那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。操场上的他们，挥汗如雨，所以，本站记者也来到了他们军训的地方，对同学，老师和教官进行了采访。

老师采访篇

记者：这是同学们在进入初中之后的第一次军训，那么，在这次军训的，您对您的学生有什么期望吗？

老师：希望他们在这次军训中，学习规矩，锻炼身体，培养集体荣誉感，变得更懂事。记者：那么，在这次军训中，同学们的训练状况如何？出现了哪些问题呢？

老师：大多数同学们还是表现得很好的，但是有极少数的同学不够严肃，很调皮，也

还有一些女生身体素质较差，有中暑的现象

记者：那么，您觉得参加这次军训，对孩子们最大的意义是什么？

老师：认为最大的意义在于同学们对军事文化有了最基本的了解，而且军训对学生的体格、品格的锻炼都有很大的帮助。

同学采访篇

记者：同学，你好，在军训过程中，你是否遇到过一些困难呢？

同学：困难是难免的，因为天气太热，所以有时候头会很晕，很累，只想停下来休息一下

记者：那么，当你面对这些困难的时候，你有想过放弃吗？

同学：有想过

记者：那你最后是如何克服这些困难的的呢？

同学：就是看着我们班上的其他同学也在一起站军姿，就觉得：既然别人能够坚持下来，那么，我也一定能行

记者：那么，你也跟教官接触了一段时间了，那你最想对那些教官们说什么？ 同学：希望教官能对我们放松一些，多给我们一些休息的时间。

教官采访篇

记者：教官，您好，我们学校每个学期都会对初一的新生进行军训，那么，您认为军训的目的在哪里呢？

教官：目的就是要通过此次军训，让同学们领略到军人的生活。此外，我们还希望通过军训，培养学生的吃苦意识和团结互助的精神。

记者：那么，您也跟同学们解除了一段时间了，您对他们的印象是什么？

教官：就是觉得他们行为都不够规范，有时候也很调皮

记者：那您觉得我们这届新生有什么地方需要改进的吗？

军训工作简报 篇6

第8期

常熟理工学院2008级新生军训团编

2008年10月16日

目 录

◆ 物理与电子工程学院新生军训做到“四紧抓、四促进” ◆ 人文学院精心组织新生军训出效果 ◆ 自动化系新生军训工作稳步推进 ◆ 化学与材料工程系军训工作强化规范管理 ◆ 计算机学院新生军训注重管理体制创新

◆ 生物与食品工程学院参训师生激情昂扬迎接阅兵式 ◆ 大学生军训语丝

物理与电子工程学院

新生军训做到“四紧抓、四促进”

为了切实抓好今年的新生军训工作，物理与电子工程学院紧密结合“90后”学生的心理特点，严格管理、亲切关怀，军训工作做到“四紧抓、四促进”。

一、紧抓以情育人，促进新生调适心理状态

该院落实学校“以情育人”的工作理念，安排高年级学生党员、优秀学生干部担任“小班主任”，编写各班军训动态7期，以促进沟通协调，确保任务及时下达、工作及时开展、进程及时反馈。通过网络互动、座谈会、问卷调查等学生喜闻乐见的形式，该系学生干部条线深入掌握学生心理动态，抓好卫生保健和后勤工作，促进新生调整心理状态，以最快的速度适应军训生活。

二、紧抓红色教育，促进弘扬爱国主义精神

该院在军训中紧抓红色教育，进一步弘扬爱国主义精神。院领导及时传达了十七届三中全会的精神，组织学生开展了“我看抗震救灾先进事迹”和“我的奥运”等主题活动，以激发他们的爱国热情、提高学生学好知识、掌握本领的能力。此外，该院还通过国防教育、军民联谊等活动，向新生进行军情教育，帮助学生学习军队的优良作风，牢固树立国防观念。

三、紧抓纪律管理，促进自律意识养成

军训期间，该院引入综合测评机制，制定了严格的训练纪律，实行考勤制与抽查制结合、请销假“三级审批”、晚自习点名等制度，发挥班委、团支委的带头作用，完善对迟到、早退、旷训的监督管理机制。同时，由学生辅导员定期检查新生内务8次。通过十多天的强化，学生的军容、军纪、军姿都有了明显的改观，宿舍内务质量大幅度提高，组织纪律性、集体主义观念进一步加强。

四、紧抓人文关怀，促进良好风气形成

该院加强了与教官的沟通，注意控制训练节奏，循序渐进，先进行一些相对简单的训练课目，然后及时反馈学员的训练难点，再逐渐加强力度。同时，在军训间隙，该院积极开展篮球赛、乒乓球赛等活动，既提高了广大新生的身体素质，又帮助他们养成良好的生活习惯。该系还开展了军训感想交流会等活动，引导学生形成良好风气。

很多新生反映，军训从小学开始就有，训练项目依旧，但到了物电学院的军训，变得很不一样——内容更丰富，目的更明确，作用更明显。对军训的崭新认识，使物电学院200余名新生牢固树立了国防观念，进一步规范了自己的言行，锻炼了体魄，培养了良好的责任心和组织纪律观念，提高了综合素质，形成了良好的学习风气。

（吴坤/撰文）

人文学院精心组织新生军训出效果

军训，是每一位新生跨入大学校门后接受的第一课，是实现中学生到大学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识，培养军事技能、意志品质，养成良好的卫生习惯和文明生活方式的重要途径和方式。对他们来说，军训不单单是一次对个人身体素质的锻炼，更是一个个人心志成长的过程，它将直接影响到新生今后的人生价值观的形成，同时对于今后的大学生活，也必将起到积极的推动作用。人文学院在今年的军训工作中，精心组织，认真实施，取得了较好的效果。

一、高度重视，精心组织

军训伊始，人文学院领导就根据学校的要求和安排对军训工作进行了精心组织与安排。首先，召开关于军训工作辅导员会议，认真学习《常熟理工学院学院2008级新生军训手册》，提出学院军训的各项要求，安排新生辅导员跟班参加军训活动，并对新生辅导员进行考核管理；其次，选定各班临时负责人（班长），组织班委配合学院军训期间各项具体工作，如各班派专门同学负责安排教官的矿泉水和润喉片以及同学们的饮水问题、临时班干负责整队和查考勤等。这样就提高了效率，保证了军训工作有条不紊地开展。

二、严格管理，提高素质

在军训期间，人文学院严格按照《常熟理工学院学院2008级新生军训手册》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间的安全稳定。具体措施主要有：

（一）注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，培养了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，树立了同学们“一切行动听指挥”的意识，达到了训管结合、培养作风的目的。

（二）建立新生军训考勤表。每天出操前班级负责人进行点名，记录出勤情况，若无特殊情况不得请假，从而增强了同学们的时间观念，促进了他们吃苦耐劳的意志品质的形成。

（三）统一内务管理。组织同学们按要求整理内务，做到统一化、一体化，我院学生宿舍内务工作取得显著成效，有助于新生良好的生活起居习惯的养成。

三、保证质量，师生同心

为了保证军训工作更好地完成，人文学院在学生训练场组建军训临时值班处，由院领导带班，辅导员具体负责，主要负责做好值班记录，整理学生军训稿件，办好军训板报，及时处理并汇报突发事件，保证军训工作有序进行。

在人文学院领导的高度重视及积极指导下，该学院由新生辅导员具体负责军训各项工作。在军训期间参训学生都能以端正的态度，积极主动的投入到紧张的军训中，培养了有吃苦耐劳的精神，树立了勇敢顽强的军人作风。通过军训，同学们深刻地感受到了军队生活的快乐与艰辛，增强了体魄、锻炼了意志和毅力、增强了组织纪律性和集体主义，增进了同学之间的友谊和集体荣誉感，更重要的是广大学生明白了军事训练的重要性和现实意义，充分认识到国防力量对国家安全和社会稳定的巨大作用。

（陈清森 范莉/撰文）

自动化系新生军训工作稳步推进

自动化系新生军训参训学生189人，编为二营九连，共4个排。历时十余天的军训活动已接近尾声，但是该系确保新生军训工作有始有终，稳步推进。

一、领导重视，准备充分

为了高质量地完成今年的军训工作，切实提高学生的综合素质，该系领导非常重视，制定了相应的管理措施，为工作的顺利开展夯实了坚定的基础。系党总支副书记凌正飞、副主任方玉和辅导员老师们多次深入到学生中，鼓励学生发扬不怕苦、不怕累，“留血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神。早在军训伊始，该系就召开了军训工作会议，认真学习了《军训手册》，明确了各项要求，辅导员必须跟班参加军训活动，建立辅导员、导师和学生班主任分工协作制，职责明确，效果明显，军训工作有条不紊。

二、严格训练，保证质量

为了保证军训质量，这次军训是把部队中能力强、政治素质好、工作作风过硬的人员抽调到这次军训中来做教官。教官们从自身形象、训练等每个环节都能严格要求自己。自动化系严格要求学生以军人的要求来规范自己。由于军训强度大，任务重，很多过惯了养尊处优生活的学生，从未如此受苦受累。为了达到预期的军训效果，该系严格执行军训期间作息时间表，这样保证了军训期间学生的休息，以便有充沛的精力做好相关训练，训练质量有了保证。

三、抓好内务，人人动手

内务整理是军训的重要组成部分，也是难度较大的一部分。学院军训领导小组制定了详细的内务整理规定。为了督促学生认真搞好内务，自动化系建立了宿舍内务日查评比制度。辅导员和学生会干部每天早晨内务整理时间都到各宿舍进行内务检查，对表现优秀的宿舍进行表扬，对表现不佳的宿舍酌情进行批评，督促其下功夫整理，并记录在册，加强后续观察。

四、严格考勤，规范请假

自动化系系建立了新生军训考勤表，每天出操前进行点名，登记出勤情况。随着训练强度的不断加大，学生逐渐开始进入身体的疲劳期，生病请假人数开始增多。为了有效地控制好每日学生的请假情况，杜绝假病号混水摸鱼，该系要求除医生认为必须卧床休息的学生外，其余病号全要按时集合到训练场见习。每日学生的请假状况都会登记在册，假条全部归类保存，以掌握学生的身体状况，也为最后的评比提供参考。

（林英艳/撰文）

化学与材料工程系军训工作强化规范管理

军训是大学生养成教育的重要载体，它不仅是锻炼学生的身体素质和磨砺他们的精神意志有效方式，也是培养他们良好的卫生习惯和文明的生活方式重要手段，更是培养他们团队精神和集体荣誉感的重要途径。为此化学与材料工程系高度重视、精心组织、严格管理，为顺利、出色完成军训工作打下良好的基础。

一、高度重视，精心组织

军训开始之前，化学与材料工程系就认真部署，对军训工作进行了统筹计划。10月5日晚，系领导和新生辅导员分别到四个排进行军训动员，提高同学们对军训意义的理解和认识，激发他们参加军训的积极性。而且在军训过程中，王燕书记和宁春花主任助理多次到军训场地察看军训情况，鼓励同学们发扬吃苦精神，塑造军人风骨。

二、密切协作，多方配合

军训工作必须齐抓共管、密切协作。化学系发动系里的老师轮流值班，确保早中晚每个时段都有老师在军训场值班，随时为学生和教官服务，并处理突发事件。同时加强与教官的沟通，系领导抽出时间去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。此外，该系安排学生会成员，每两天去宿舍检查内务整理情况。在军训期间，军校双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、宣传有力，鼓舞士气

“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。为了充分发挥宣传思想工作的作用，化学系特在系报开辟《军训专栏》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。同时，该系积极向学校新闻网和《军训简报》投稿，报道本系军训的情况。

四、严格管理，力求效果

在军训期间，化学系严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合、培养作风的目的。二是严格执行考勤制度，每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。

（翟刚学/撰文）

计算机学院新生军训注重管理体制创新

严格的军事训练对提高大学生的生理心理素质，增强组织性、纪律性和政治责任感，培养大学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、团队协作、遵纪守时的作风具有积极的作用。为保障08级新生军训任务顺利进行，计算机学院创新军训管理体制，取得较好效果。

第一，以军训计划为中心，全面统筹安排。学院领导高度重视军训工作，多次召开辅导员与班主任工作会议，针对新生军训布置任务，明确重点；结合学校08级新生军训的总体安排，统筹安排每天每一时间段的教育活动，落实到人。第二，以安全工作为核心，坚持常抓不懈。积极开展高质量的安全和校规教育，在军训期间，详尽安排军训期间的值班安排，全力保障军训期间安全、教育以及 其他工作。第三，以服务学生为决心，提高服务意识。各新生班辅导员积极参与每日的军训，了解新生军训情况，掌握学生思想状况，教育和帮助学生解决新生入学后思想上的波动，保障新生军训任务的顺利完成。此外，学院还采取一系列的新生服务活动，开设了军训场地服务岗、学院领导走访寝室等其他服务活动。第四，以引导学生为重心，加强思想教育。为丰富新生军训期间的活动，学院组织新老生学习交流会，对大学期间的生活与学习加以引导，帮助他们尽快融入大学校园。学生会还组织新生宿舍开展军训内务大评比活动，提高新生宿舍整理积极性。新生班级辅导员多次深入宿舍，全方位了解学生，加强与学生之间的联系，增强班级管理的有效性。

（温杰/撰文）

生物与食品工程学院 参训师生激情昂扬迎接阅兵式

为圆满完成08级新生军训任务，实现学校和学院制定的军训目标，生物与食品工程学院全院上下齐心协力，积极开展新生军训工作。

早在军训开始前，学院领导就多次召开会议讨论08级新生军训工作，对军训中可能出现的情况和突发事件做到早预防、早准备。军训期间，学院严格学生出勤训练，制定教师军训值班记录表，分早、中、晚三个时间段详细记录学生军训情况及出现的问题，做到及早发现、及时处理。同时，学院军训工作小组还十分重视对学生的思想政治教育，班主任、辅导员在军训期间经常与学生谈论军训感受，并和教官一起深入学生宿舍整理内务、了解学生思想动态。

生物与食品工程学院领导重视、关心军训工作，并到教官住处亲切慰问和看望。为丰富军训文化生活，拉近教官和学员距离，增进感情，学院还专门举办“鱼水情深 军民同乐”军民联谊晚会。在参训教官和全体师生的共同努力下，该院军训各项工作开展顺利，大家正以饱满的热情、昂扬的斗志迎接阅兵式的到来。

（生院/撰文）

大学生军训语丝

一首《为了谁》曾经感动过多少人，那一句句深情的唱词就仿佛是一个个感人的画面。橄榄绿——这世上最美的颜色，美的不是外表，而是最深沉的一个理由：为了谁？

当身着那身橄榄绿在训练场上站军姿时，我脑海中闪过的却是四川大地震中的绿色海洋，那种似铁似钢的精神时时鞭笞着我，让我感受到了“咱们的人民子弟兵”的真正含义。那是一种可以瞬间爆发的亲情，为了谁——为了我们的亲人。

为了谁，他们可以奋不顾身？为了谁，他们可以写下遗书？为了谁，那一身橄榄绿可以放下一切甚至生命，用肉身铸起座座铜墙，用信念、坚强和勇敢去创造奇迹？为了谁——为了我们亲爱的祖国。我被感动着、激励着，并决定用行动去标榜那一身军装，用信念去诠释“为了谁”！

（08测控2班

孔艳）

我努力地瞄准，“三点一线”铭记在心。“打开保险，开始射击”，“啪啪啪„„”几乎不超过五秒钟，五发子弹全部出发，到达了目标处。真的不过瘾，也验证了学长和我说的话，五发子弹，真的太快乐，一瞬间成了我心中难忘的记忆。

（四连三排 李慧）

秋日的骄阳不改酷热本色，横亘在我们的头顶，肆意地释放着它的光芒和热量，但操场上军训的队伍却依然那么秩序井然。立正、转体、踏步、行进——日常生活中最平凡无奇的事情在此刻都变得不那么普通。相信军训中所磨练出来的顽强不屈、坚韧团结的精神品质也会如车之轮、鸟之翼一般，成为我们生命前行的驱动器，让我们的生命更有意义，更具深度。

（外国语学院 柯怡晴）

审稿：孔爱峰 本期责任编辑：艾丰 收稿邮箱：junxun@cslg.cn

当前大学生军训工作探析 篇7

关键词：大学生军训,问题,建议

一、当前高校军训中存在的主要问题

1. 缺乏对军训工作重要性的认识。现在, 许多高校尚未设立负责学生军训工作的专门的管理机构和专职教师, 同时许多高校缺乏对军训工作重要性的充分认识, 未把学生军训工作作为高校建设的一项“硬指标”, 更谈不上从国家发展和培养国防后备的角度上去认识军训工作的重要性。这在很大程度上造成了一些高校对军训工作缺乏整体部署, 未针对大学生军训制定相应的教学计划, 没有落实军训大纲中关于建设军事学科的要求配备军训教学设备, 进行教学方式、方法的革新。

2. 军训工作缺乏创新, 跟不上时代发展的形势。许多高校的学生军训仍沿用许多年前的形式, 包括队列训练、分列式训练、内务整理等, 单一的训练内容和高中生没有任何区别, 这就很大程度上导致了参训学生心理上的厌烦和逆反情绪, 同时经过高中三年的刻苦学习, 大学新生很少有时间参加体育锻炼, 身体素质不高, 加之长时间、高强度的训练导致参训学生身体出现疲惫的现象, 更有甚者, 在军训过程中休克、受伤乃至死亡。

3. 新生中的“骄娇气”影响军训实效。当前, 进入高校的“90后”新生大多是独生子女, 他们在家中被全家宠爱, 在中学时期被老师护着, 很少自己参与各项实际工作, 同时缺少社会实践机会, 缺少和社会的接触, 这些都导致了大学新生对社会生活了解甚少, 虽然身体已经成熟, 但是心理尚未真正的成熟起来。高校的军训大多安排在夏季开学时, 心理的不成熟加上炎热的天气和高强度的训练使一些新生产生了畏难情绪, 找借口请病假, 逃避训练, 导致军训质量不高。

4. 缺乏保持军训教育效果的长效机制。短短十多天的军训在一定程度上能够提高大学新生的身体素质、集体意识, 但未能保证大学生通过短短的几天掌握足够的军事知识。许多高校缺乏保持军训教育效果的长效机制, 加之军事课教学安排不合理, 领导不重视, 大学新生在军训期间养成的良好素质未能得到及时有效巩固, 将逐渐消失。

二、对改进大学生军训的几点建议

1. 深化认识, 提高大学生军训工作的地位。学校领导应更新观念, 提高对军训教育工作的认识, 将大学生军训工作作为高校建设的重要指标, 将军训教育和大学生专业知识教育放在同等重要的位置, 统一安排, 为大学生军训提供必要的人力和物力支持, 更好的发挥大学生军训教育的实效[1]。负责军训工作的部门要充分认识军训的意义, 保证军训的形式、时间、效果, 组织精兵强将开展军训, 确保军训工作的实效。大学生方面, 应高度重视军训教育, 树立通过军训促进身体和心理成熟的观念, 不断克服自身存在的“骄娇气”, 形成吃苦耐劳、无私奉献的精神和优良的团队意识。同时加强宣传, 使大学新生明白军训工作的实际意义, 有助于培养个人素质, 同时使大学新生明白大学生军训是高校教学中的必修科目, 深化大学生的认识, 使其意识到大学生军训是培养当代大学生社会责任感、爱国意识的重要方式。

2. 与时俱进, 创新军训形式。随着时代和学生实际情况的发展, 传统的军训形式已经不能满足时代发展的需求和学生心理发展的要求。面对不断变化的环境和训练主体的变化, 许多高校为了适应发展的需要更新了军训的形式和内容, 例如增加了分列式表演、红歌大赛、搏击操、射击等内容, 但与当代大学生的要求仍相去甚远。在新的社会环境下, 军训工作在符合军训大纲要求的基础上应与大学生国防教育以及大学生心理特点有机的结合起来, 增加大学生日常生活中能用到的知识的传授, 例如防火教育、防诈骗教育、防劫持教育等内容。可以邀请参加过革命战争的英雄为大学生讲述革命者的英雄事迹和故事, 同时还可以走出校园参观烈士陵园、军事展览等。将传统的教育和新的军训形式有机的结合起来, 不断提高大学生参加军训的热情, 使军训在培养大学生身心素质方面和增强国防意识方面发挥实效。

3. 坚持严格训练、严格要求。严格控制大学新生在军训过程中存在的“骄娇气”, 对大学生军训坚持严格训练、严格要求。第一, 注重培养大学生的组织纪律观念。“90 后”大学生大多是独生子女, 对于制度的约束和管理往往不服从, 集体意识不强。所以, 在军训过程中强化大学生严格服从命令和指挥的意识, 对大学生实行统一管理, 增强大学生组织纪律观念。第二, 注重培养大学生吃苦耐劳的观念。在烈日下站军姿, 走队列, 练习军体拳, 有助于培养大学生勇于克服困难、战胜挫折的勇气。第三, 提高学生生活自理能力。军训过程中, 对于学生的被褥、物品摆放等严格要求, 并经常进行检查, 通过军训, 从小事上培养学生的生活习惯, 促进学生自理能力的养成。

4. 建立保障军训效果的长效机制。高校军训实践表明:通过军训, 学生在政治思想、组织纪律、生活作风上有很大的进步[2]。然而, 如在军训后得不到巩固, 其作用会逐渐淡化或消失。因此, 巩固军训成果应作为提高学生军训质量的重要课题。近年来, 一些高校积极尝试各种方法, 取得了较好的效果, 值得其他高校效仿或借鉴。如有的高校尝试分时段军训, 将军训贯穿于大学生活的全过程;有的利用军事理论课跨度较长的特点, 通过上好军事理论课持续巩固军训成果; 有的注重发挥辅导员的督导作用, 及时有效地解决学生中存在的问题, 坚持用军训意识加强学生的日常管理, 使学生在学习和生活中, 保持自觉性、规律性和整洁性。对此, 高校应根据自己的实际情况, 制定长期教育计划, 以保证军训成果的不断巩固和发展。

参考文献

[1]范跃跃.高校军训对培养国防教育的意义[J].经济师, 2013 (04) .

大学军训简报 篇8

关键词：90后；大学生军训；精神激励

1.搞准特点，弄清表象，奠定激励基础

90后，是对上世纪90年代出生群体的统称，是当前大学生的主体。90后的特点，整体上可以概括为“三多三少”、“三强三弱”和“三高三低”：“三多三少”即独生子女多、有特长的多、养尊处优的多，敢于吃苦的少、有远大理想的少、自觉奉献的少；“三强三弱”即自尊心强、依赖性强、现实观念强，适应能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即认知能力高、收入高、生活水平高，认识问题的视角低、心理素质低、独立生活能力低。具体来讲，其特点主要体现在以下几个方面：

1.1情感上以自我为中心，嫉妒心理强

由于“非常6＋1”、单亲或重组家庭、独生子女、隔代抚养等家庭环境的影响，大多数90后在情感上的表现为以自我中心，忽视他人感受，嫉妒心理强，物质虽富足，但幸福感单薄。

1.2认知上学习能力强，反叛意识浓

90后是我国学校教育、家庭教育快速创新发展的直接受益者，素质教育使得他们反应敏捷、学习能力强，大多拥有一技之长。同时，由于教育理念的变化、家庭环境的影响和知识面的开阔，使得他们有强烈的反叛意识，敢于反抗、敢于质疑、不迷信权威。在社会适应方面其自觉性和选择性得到飞跃性的发展，性格开始朝着稳定与成熟的方向发展，具有很大的可塑性，但还不能全面而恰当地评价和认识自己。

1.3意志上目标明确，行动能力差

随着社会、经济的飞速发展，90后的危机意识普遍增强，为适应社会，大都树立了明确的奋斗目标。但由于物质生活的丰富和娱乐方式的多样，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来，往往决心很大，但行动能力较差，意志薄弱，容易虚度光阴。

1.4行为上追求独立和自尊，表现欲望高

受家庭、学校、社会多方面的影响，“叛逆”的90后大部分要求摆脱父母而独立，渴望他人尊重。但是由于其意志行动的独立性尚未成熟，为追求自己认为的独立与个性，往往极力表现与众不同，甚至出现过激出格的行为。

2.着眼特点，多法并举，激发训练动力

精神激励是指根据人的需要、动机、情绪等心理因素，从外部给人以相应的刺激，使之能够自觉自愿地、积极主动地进行人们所特定的活动。[1]大学生军训紧张艰苦甚至有些枯燥无味，加之大学生普遍存在的厌学、意志薄弱等问题，很容易导致训练中消极应付、自我标准降低等现象的出现。要在节奏紧凑的大学生军训工作中提高训练效果，就必须着眼其特点，运用多种激励方法，端正训练态度、明确训练标准、树立训练榜样、激发训练动力、保持训练热情。

2.1政治激励，端正训练态度

思想是行为的先导，在军训中只有端正大学生的思想态度才能发挥其主动性和积极性，才能保证训练目的的实现。针对新时期大学生军训动机不纯、意志力薄弱等问题，辅导员与教官要经常性地对其进行政治激励，讲清大学生的职责使命、军事训练的目的、大学生的能力标准，使大学生始终保持积极进取的训练态度。政治激励过程中，既要讲大道理，又要动之以情、晓之以理，要给予大学生正确的引导和中肯的解释，端正其训练心理和训练态度。通过积极有效的政治激励，要使大学生树立“国防教育与我有关”的思想，真正实现军训过程中由“要我练”到“我要练”的转变。

2.2目标激励，明确训练标准

目标激励法是用一个具体的奋斗目标，去鼓舞和激发人们采取积极行动，更好地发挥其积极性和创造性的方法。大学生军训过程中的目标，既要有综合素质能力方面的，更要有各训练科目和训练内容方面的，要在训练前明确训练标准、训练中对照训练标准、训练后比对训练标准。根据大学生的具体情况，要善于将其综合素质目标或科目训练目标分解为若干较小的内容目标，引导大学生循序渐进，先完成较小的目标，体验到成功的喜悦并进一步增强自信心后再向下一步的目标迈进。

2.3典型激励，树立训练榜样

训练过程中的典型如同一面旗帜，它能给人以导向，坚定积极训练的态度；给人以激励，增强战胜困难的勇气；给人以示范，提高刻苦训练的热情。大学生军训中的典型具有亲民性和群众性，有着无可比拟的榜样作用，同时，同层次的典型更具可达到性，能充分发挥大学生表现欲强的特点，形成比、学、赶、超的训练氛围。我们要在大学生军训过程中多层次多渠道地树立典型、多树典型、树好典型，营造人人能当典型、人人争当典型的良好训练环境，为高标准地完成军训任务服务。

2.4荣誉激励，激发训练动力

马斯洛的需要层次理论指出“自我实现”是人的高层次需要，是人不懈追求的力量源泉，因此，从人的动机看，人人都具有争取荣誉、赢得肯定的需要。90后大学生自尊心强，在紧张的训练过程中更渴望完成“自我实现”――得到肯定与表扬，我们应顺应这一要求，充分发现大学生军训中的闪光点与积极面，坚持肯定、表扬、鼓励的训练态度，不断用荣誉激发大学生的训练动力。

2.5情感激励，保持训练热情

俗话说：“感人心者，莫过于情”，要始终保持大学生军训的热情，就要时刻考虑他们的需要，加强与他们的交流沟通，尊重大学生、理解大学生、关爱大学生，时时处处事事为他们着想，及时了解和掌握他们的心理动态，并视情况加以正确引导，使其始终保持乐观进取的精神状态。我们要注意把握大学生军训过程中的情感变化规律，善于利用时机，用自己的积极、乐观、自信、先进的情感激励和保护大学生的积极性情感，抑制和转化消极性情感，主动激发大学生的积极性、创造性和主动性。

3.灵活运用，克服误区，提高训练效益

激励实际上是一个针对所激励对象的需要，采取外部刺激唤起人的某种需要，诱发和引导人的动机，挖掘人的内在潜能，并按管理者意图产生行动的一种方式或手段。要保证大学生军训过程中激励的有效，就必须始终掌握其心理变化的规律，灵活运用多种激励手段，放大积极的训练心理，抑制消极的训练情绪。

3.1把握激励的时机

在大学生军训的激励活动中，科学的把握激励的时机对于增强激励效果具有重要作用，一般来说这些“时机”主要表现于以下三种情况。一是训练开始时。由于90后大学生好奇心强，学习欲望高，对于要训练的内容总是跃跃欲试，此时应注重进一步的激励，以保证其热情的持久。二是训练热情低落时。在训练枯燥乏味、效果不佳或进入“高原期”时，追求新鲜刺激的大学生很容易失去训练热情，产生应付、消极的情绪，做好这个时期的激励工作是训练中的重点与难点。三是训练强度增大时。高强度的军事训练必然会使大学生产生畏难、厌训情绪，此时的激励应加大力度和频度，弘扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的思想。

3.2注重激励的手段

激励是一种可以普遍使用的通用法则，可以根据不同群体、不同环境、不同对象和不同需求，采取不同激励手段和方法。结合大学生特点，在训练中要有效运用激励机制，需要灵活运用多种手段，为此在训练中我们要做到：正负激励结合，以正激励为主；个体群体结合，以个体激励为主；精神物质结合，以精神激励为主；多级激励结合，多层次、多渠道激励。

3.3克服激励的误区