新闻写作课作业题

新闻写作课作业题（精选6篇）

新闻写作课作业题篇1

发布者：马亮| 发布时间：2010-7-24 21:04| 查看数：595| 评论数：0 本帖最后由 admin 于 2010-9-3 20:07 编辑

请注明学号和姓名

Re:2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！西南科技大学元旦晚会串词

【片头】【开场歌舞】

【主持人出场；ABCD四名】

A: 元日待春迎新岁 B：旦首新歌送旧年 C: 快马扬鞭共奋进 D: 乐天甲子齐欢腾

A:我们在这里祝大家 ABCD：元旦快乐！

A：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！这里是西南科技大学元旦晚会的现场，我是主持人A, B:我是B C:我是C D:我是D

A:春天带给我们生命的希望 B:春天带给我们未来的幻想 C:听春天唱起动人的旋律 D：让春天讲述属于我们的故事

【歌舞】《春天的故事》（主持人A、B出场）

A:这首《春天的故事》你肯定听过吧？

B:肯定听过啊！这么脍炙人口的歌，我们从小就在唱啊！A:没错，那你知道为什么把这首歌作为开场曲吗？ B:作为开场曲的原因？这个嘛，是因为春天吗？

A:不全是。给你个提示吧，除了迎春外，还有些别的意义。B：哦，那我知道了，2009年可是咱们国家改革开放30周年啊！

A:这回你可说对了，改革开放30周年，我们的生活发生了翻天覆地的变化，可这变化有多大，你能说说吗？ B:这个我可说不清啊！不如咱们一起听他们来说说吧！【快板】《变化三十年》

（主持人C、D出场）

A:感谢，感谢这些老人家！在这里一定要给大家介绍一下，刚刚表演快板的那五位老人都是咱们学校的退休老教师。虽然他们都年近耄耋，但是他们人老心不老，文艺只是他们生活的一小部分，他们把更多的时间仍然留在了那三尺讲台上！

B:落红不是无情物，化作春泥更护花，这是他们一生最好的写照了。他们是辛劳的园丁，让智慧之田生机盎然，他们是勤劳的蜜蜂，散播着知识的花粉，他们就是最值得尊敬的灵魂工程师！【独唱】《长大后我就成了你》

（主持人A、B出场）

A:小时候，每个人都有自己的梦想，我小时候的梦想就的成为一个老师。想问问你，你小时候都有什么梦想啊？ B:我啊，从小就喜欢唱歌，最大的梦想就是成为一位歌唱家。

A:当一位歌唱家！这个梦想可不小啊！既然你喜欢唱歌，那就给我们唱两句吧！大家说好不好？（与观众互动）B:那我就给大家唱几句吧。A:大家说她唱的好不好？（叫好）

B:不行不行，我这点雕虫小技在下面那位表演嘉宾的前面就是班门弄斧了。A:哦？是何方神圣能让咱们的主持人如此自愧不如啊？

B:他就是今年咱们学校“十佳歌手大赛”中，以一曲《断桥遗梦》而艳惊四座的杨银啊！A:原来是她啊！她今天给我们带来了什么惊喜呢？

B:这个不能说，我说的可没他唱的好！还是请他用歌声来告诉我们吧。【独唱】《TODAY》

【大屏幕播出《我的1919》片段】（主持人C出场）

C独白：那是九十年前的一个春天，它看起来并没有什么不同。而一位名叫顾维钧的中国外交官在巴黎说了这样一段话：【（播放电影片段）“中国不能没有山东，就像西方不能没有耶路撒冷”】。

那是1919年春天，那个有五千年文明历史的古国却没有心情享受春天的美好。因为她的四万万儿女正身陷水深火热之中。四处饿殍无人顾及，哀鸿遍野无人问津。黑暗的北洋政府却忙着算计，要如何出卖国家才能苟得到更多的私利。当巴黎和会上丧权辱国的条约内容传到国内时，中国人愤怒了，这头沉睡数年的东方巨狮被惊醒了。“收回山东权利”的口号在天安门响起，“外争国权，内惩国贼”的呼号响彻天际！就在1919年五月四日，中国不再沉默，她开始对那些不平等条约说“不”！，就在1919年五月四日，中国人不再软弱，他们向所有的列强说“不”！而冲在最前面的，呼喊声音最大的就是我们大学生！

九十年过去了，那振聋发聩的呼喊声似乎依然耳边萦绕，那祈求中华民族富强的呐喊声依然震人心魄！今天的中国不再任人宰割，今天的我们也不再受人凌虐。屈辱的历史不会随风而逝,就像中国人求强的决心就不会变！我们是中国的大学生，我们是中国的未来！让我们踏着先辈们不屈不挠的足迹，为中华民族的复兴而奋斗！【大合唱】《明天会更好》

（主持人A、D出场）

A：从前的旧中国封建落后，西方人叫我们东亚病夫，我们心有不甘，却无能为力。D：新中国的成立让一切屈辱都画上了句号。也中国人的体育事业也翻开了崭新的一页！

A：百年奥运情，富强中国心。北京奥运会的成功举办让中国人永远地抛开了东亚病夫的帽子，中国早已迈进了体育大国的行列！

D：西科大在竞技体育上也不落人后。在今年举行的“全国高校大学生跆拳道”比赛中，我校跆拳道代表队获得了男单银牌和混双金牌的好成绩！A：今天，他们也来到了我们的现场。让我们以热烈的掌声欢迎他们做精彩的跆拳道表演！【跆拳道表演】

（B、C出场）

B：太精彩了，咱们学校的跆拳道代表队的成员个个身手不凡啊！C：别光顾着陈赞别人，说说你喜欢的体育活动吧。

B:我？真是惭愧，平时很少做体育活动，体育课都不大爱上呢。C:那你说这是为什么呢？ B:你在这么也学起小沈阳啦？（模仿小沈阳的演员上台）“谁啊？！谁学我哪？”

B:这说曹操，曹操就到啊！得，这舞台交给你，我们先下去了。【小品模仿秀】

（A、D出场）

A：刚才的模仿像不像？（互动）不过会模仿的可不止他一个！D：听你这口气，你也能学段小沈阳？

A：小沈阳模仿过了，我就不凑热闹了。今天我也来客串一把，给大家表演个节目。D：你也要露两手？你要表演什么啊？ A：今天我给大家带来个魔术。

D：原来是模仿刘谦啊！你要表演个什么魔术啊？

A：我今天给大家表演的这个魔术叫xx，不过需要个人来配合，找谁呢？就你来配合，怎么样？（对D）D：我？可我不会魔术啊！

A：这个没问题，你只要配合就行了。D：那没问题，悉听尊便啦【魔术表演】

（B、C出场）

B:真别说，A的魔术还真像那么回事！魔术虽然不是最新的，不过他的手法倒是真看不出破绽

C:是啊！新的东西能带给我们诸多的新鲜感，而旧的东西却能唤起我们曾经的温暖。就像一首首老歌，每次唱起都能给我们新的回忆。【经典歌曲】

（A、D出场）

A：刚刚的老歌唱出了昨日的情结。可今天咱们是迎元旦，贺新年，不能光停留在老上啊！咱们中国人过年讲究写春联贴对子，今天虽然不是过年，但这元旦也是讲究辞旧迎新，咱们来个对个对子怎么样？ D：这个好啊！

A：那我来出个上联，你听好了啊！咱就以这新字为开头。我这上联是：新甲子，新气象，新年新希望。D：既然你出“新”，那我就用“旧”来对一个。别旧岁，送旧年，辞旧迎新。A：那横批就是： A、D：万象更新！【歌舞】《万象更新》

（B、C出场）B：六十年风云变幻 C：六十年沧海桑田

B：为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。六十岁的共和国不会忘记那些为自由和平而战的先烈们！C;鞠躬尽瘁，死而后已。六十岁的共和国不会忽略那些为新中国忘我奋斗的劳动者们！B:六十年，对于有五千载文明的中国来说还很短暂 C:六十岁，对于复兴中的中国还很年轻！B:让我们对复兴之路上勇往直前的中国说一句 B、C祖国你好！【朗诵】《祖国你好》

（A、D出场）

A：09年，祖国六十华诞是举国同庆的一件大事。明年会有一件咱们西科大举校同庆的大事，你知道是什么吗？ B：这个可难不倒我，明年是咱们西南科技大学成立十周年！A：没错，一转眼，咱们西科大就要过十岁生日了。

B：由西南工学院和绵阳经济技术高等专科学校合并后的西南科技大学，以“厚德、博学、笃行、创新”为校训，坚持以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以体制创新和教学改革为动力，做到立足四川、面向西部、服务全国。

A：十年树木，百年树人。虽然今天的西南科技大学还是教育之林的一棵小树，它却为培养国家的栋梁之才而全心全意地努力着！我们有理由相信，在不远的将来，西南科技大学会屹立在中国的教育之林！【歌舞】

（A、B、C、D出场）

A：美好的时光总是那么的短暂 B：快乐的脚步总是那么匆忙

C：在欢声笑语中，我们本次的元旦晚会也接近尾声了

D：就让我们在动人的歌声里结束这次晚会。最后祝大家工作顺利，万事如意！

20074441 李文瑞

„„既然选择前行，就不畏风雨兼程„„

202.115.166.* #2

12-11 22:32 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1);.NET CLR 2.0.50727;InfoPath.1;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;360SE)Re:2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！山东省威海乳山市崖子镇田家村2009年春节联欢晚会解说词场地：村委会大院

策划人员：村妇女主任及一系列热心村民承办：村委会导演：村委会主任开场：大秧歌环绕整个村子一周回到村委会大院主持人上场主持语言：方言主持人（本村一位年长者）：

田家村的老少爷们婆婆媳妇儿，大伙儿过年好！（掌声）小麦长，大雪飘，转眼又是一年新春到。大伙儿又忙活了整整一个年头，今儿个该歇歇，也该乐呵乐呵。哪家的地没锄，咱就暂且放一放哈。下面呢，大伙欢迎老村长讲两句话：老村长：

给大伙儿拜个年，过年好！过去的这一年当中，从小处来看，咱村的收成总的来说还是不错。苹果基本上全部都销售出去了，价钱也比较合理，希望大伙儿呢，来年再多从技术上加强管理，争取一个好收成。从大处来讲，咱国家也是发生了很多大事：汶川大地震咱不用再说了，一方有难，八方支援，村里各家各户也都是有物捐物有钱拿钱，困难再大，咱也不怕；北京奥运会，大伙儿都看电视了吧。扬国威啊，看看以后谁还敢再来欺负咱；今儿是大年三十，新的一年又到了。我在这里祝愿全村的老少爷们婆婆媳妇儿，来年行大运，发大财，好事不断滚滚来！（掌声）主持人：

好，感谢老村长的讲话！今儿这么冷的天儿，大伙儿都在这儿，咱也不会亏待大家的。下面，就让咱村的金嗓子***为大伙儿唱一首歌，叫《好日子》。大伙儿欢迎„„（歌曲完，主持人上）

主持人：咱农村人一天到晚忙活不就是图有个好日子么，说到忙活啊，我倒是想起一个人，这几天大伙儿都忙着置办年货，她也没闲着，要问她在忙活什么啊，看看下面的节目你就知道了。小品《媒婆难当》

主持人：哎„„这媒婆看来真是不好当啊。小两口婚后生活幸福，那是你的造化；生活出现裂痕了，还得你出面调解，真是个苦差事。不过咱村那可是人才济济，这两口子的事儿还真不少，接下来的这小两口绝对是黄金搭档。笛箫合奏《春节序曲》

主持人：这曲儿还真是喜庆。提起喜庆，就不得不提到在咱中国人的老传统了，那就是贴春联。所以下面就请我们村的***为大伙儿现场写幅春联。

主持人：大伙儿看看怎么样，我觉着很不错。我看大家伙儿在站着也怪冷的，下面咱们来做一个小游戏，暖和暖和。游戏就叫击鼓传花。我说一下游戏规则：由我们的工作人员击鼓，鼓声停了，花落在谁的手里谁就要出来表演一个节目。只要表演节目就有奖品。

主持人：时候也不早了，大家伙儿也该回家做饭了。下面就是我们压轴大戏了，我们的腰鼓队上场了。结束语：好了，节目就到这儿了。祝大家伙儿过个好年，家庭和和睦睦，幸福。

新闻0701 沙享莉 20074408

110.188.229.* #3

12-11 23:21 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 7.0;Windows NT 5.1;Trident/4.0;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;.NET CLR 2.0.50727;CIBA;360SE)Re:2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！第八届“风云杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛闭幕式串词

(主持人出场)ａ：尊敬的各位领导各位来宾ｂ：现场的观众朋友们ａｂ：大家晚上好！祝酒词: ａ：今夜，繁星点点，一个不眠的夜晚„„我们迎来了第八届四川省大学生“风云杯”闭幕式。

b：昨日，我们为了今日的相遇而奋斗不息；今天，我们为了来日的辉煌而不懈努力；今晚，我们欢聚在这丰收的舞台；今夜，我们需要为往昔的汗水、来日的辉煌开怀。

a：一杯浊酒喜相逢„„纵是琼浆玉液万千盏也抵不了羌山美酒滴滴情，这情是对生命的热情、对生活的激情、对青春的赞美之情„„

ab：来来来„„请大家举起酒杯，干了这一杯羌家酒！

《阳光下的羌山》

a:一个古老的石寨民族，驻扎在参天玉笋上的民族，被传奇云彩萦绕着的民族，一栋栋碉楼紧相连，一迢迢山路系林间，一群群羌山儿女笑开颜。

b :看，他们热情洋溢,载歌载舞,向我们展示着魅力的青春，展示着不屈的灵魂，展示着大灾后的顽强的笑颜。a :下面请欣赏舞蹈《阳光下的羌山》！主持人介绍与会嘉宾: a:第八届“风云杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛闭幕式现在开始。

b:首先，我谨代表第八届“风云杯”竞赛主办方，向所有到场领导、参赛代表、各位评委、企业界人士及新闻媒体的朋友们表示热烈的欢迎！向承办本届“风云杯”竞赛的西南科技大学的各级党政领导和全体师生表示衷心的感谢！

a :出席本届“风云杯”竞赛闭幕式的领导有：四川省教育厅„„

参加本次闭幕式的还有省内５０所高校的党委、行政负责人和学生代表５０００余人。b :大会第一项:歌舞欣赏以及颁奖嘉宾为获奖者颁奖大会第二项：会旗交接仪式

大会第三项：请主持人宣布第八届“风云杯”闭幕。《青春舞步》

a :太阳神手中那把神奇的白银梳子，是我人世间那冰壶酿月的净土雪域，空荡的疆域为善于幻想的民族创造了溢满青春活力的舞台,“青春的踢踏舞步”由此布满圣洁的雪域高原----下面请欣赏藏族歌伴舞《青春舞步》第一轮颁奖：

b:一段美妙的舞曲是不是把您已经带远了!赶快回来吧，朋友们！下面要马上进入我们激动人心的环节——第一轮颁奖

下面让我们用热烈的掌声邀请我们的开奖嘉宾（„„），下面请嘉宾宣读颁奖项目与获奖代表，并为获奖代表颁发奖品。

让我们用热烈的掌声欢迎获奖代表上台领取奖品，感谢他们的辛勤付出。双人舞：《扬帆共济》

a:两颗年轻的心，一支长篙，一起寻梦，向着波涛汹涌处划桨；爱情是帆、坚持是船、行驶在急流险滩、冲过去幸福是彼岸；相濡以沫何惧困难、双栖双宿划入心灵的港湾；满载一船阳光，在彩虹桥下成长。下面请欣赏青春双人舞：《扬帆共济》

第二轮颁奖：

B:请相信，青春给予我们的任务是拼搏，青春给予我们的奖品是激情，青春给予我们的歌曲是《爱拼才会赢》！对，爱拼才会赢！

A:下面我们即将进入期待已久的第二轮颁奖，请大家用热烈的掌声邀请开奖嘉宾---上场，为大家宣读本次颁奖项目和获奖人代表，并为获奖代表颁发奖品。B:让我们用热烈的欢呼声欢迎获奖代表上台领取奖品，感谢他们用激情澎湃的青春点燃了今夜的繁星。《师徒四人西游科大》

A:唐僧师徒四人完成取经任务以后,发现当今社会仅仅熟读经书还是远远不够的，如果不进大学充充电实在算不上什么得道高僧了。今非昔比，当年从大唐到西天，一路上施主们都说汉语，现在是施主们大多讲英语，师徒四人只有面面相觑。“僧不学，要落后啊！”（主持人之间互动。）于是，师徒四人西游至科大，在这里有他们为学业奋斗撒下的汗水，有他们为完成学业而发生的一连串幽默故事。ａｂ：下面请欣赏诙谐剧《师徒四人西游科大》。第三轮颁奖：

ａ：亲爱的朋友们，欢笑过后我们将为大家奉上一份沉甸甸的喜庆。下面我们即将进行的是激动人心的第三轮颁奖，请大家用热烈的掌声邀请开奖嘉宾---上场，为大家宣读本次颁奖项目和获奖人代表，并为获奖代表颁发奖品。

ｂ：青春的涵义在于奋斗，青春的魅力在于拼搏，青春永不言败！下面请用热烈的掌声欢迎获奖代表上台领奖！评委点评本次比赛情况：

ａ：亲爱的朋友们，你是否觉得年轻，真好！是啊，因为我们把暖暖的被窝抛弃在身后，把金色的阳光装在背包里，徒步去开拓属于自己的天地！可是，我们的喜怒哀乐、成功与失败却与我们的领航人息息相关，因为，是他们在黑夜中为我们指出了黎明的方向。下面，请评委点评本次比赛情况。

颁发优胜杯: ａ：下面颁发优胜杯奖项，请大家用热烈的掌声邀请开奖嘉宾---上场，为大家宣读“优胜杯”获奖人代表，并为获奖代表颁发奖品。

请获奖代表上台领取奖品，大家欢迎。颁发风云杯：

ｂ：下面即将举行的是“第八届”风云杯最高奖项颁发！时间停驻在此刻：---，下面请我们的开奖嘉宾上场，为大家宣读本次颁奖项目和获奖人代表，并为获奖代表颁发奖品。

春的涵义在于奋斗，青春的魅力在于拼搏，青春永不言败！请用热烈的掌声欢迎获奖代表上台领奖！

会旗交接仪式：

ａ：一面火红的旗帜，鲜血与汗水的凝结！漫天舞动是奋斗不息的象征，高高扬起是永不言败的头颅！如朝阳呼唤晨曦，如晚霞燃烧天际 „„

ｂ：下面请让我们用热烈的掌声有请（主办）大学校党委书记张强同志与下届承办的-------学校领导----上台，请双方交接会旗。我们走过八届的风风雨雨，经历了万水千山的跋涉，有了今天喜人的成绩，我们相信这神圣的会旗会传递着青春的奋斗交响乐，我们期待着下一次相逢，期待着一代代热血青年继续书写生命之歌。ａ：请相信，下一届 “风云杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛将会更加圆满。

ｂ：让我们把昨天的颂歌化成今天的号角，此起彼伏，高亢嘹亮，为我们伟大的青春歌唱，为我们未竟的事业壮行!ａ：崇高的理想，激情的创造，带给我们振奋人心的喜悦。燃烧的岁月，带给我们五彩斑斓的遐想。

ｂ：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，纵有百年之旅，亦很短很短，何况只此顷刻一夜。ａ：难忘今宵，相信在多年以后你还会记得这个收获果实的夜晚。

ａｂ：此刻，第八届 “风云杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛正式闭幕。ａ：感谢各位领导，各位来宾的亲临，感谢各位青年朋友们的支持！ｂ：请大家起立欢送领们离场„„

２００７４４１０吴兰新闻０７０１ 202.115.166.* #4

12-13 17:47 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;.NET CLR 2.0.50727;360SE)Re:2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！第一届西南科技大学“主持人实践课”颁奖晚会主持人abcd 开场白：a 今晚我们在这里相聚，带着漫天的飘雪迎来文艺学院第一次不同寻常的的颁奖。b 今晚我们在这里相聚，带着心中不灭的希望共同创造属于新闻人自己的专业特色 c 今晚我们又在这里相聚，带着对“主持人实践课”不同的理解来演绎生活。d 今晚我们又在这里相聚，带着星光的深情与梦幻迎来这一次难得的相聚。a 请欣赏歌舞《相聚一刻》

abcd一起出场 a 各位领导，老师，同学大家晚上好。我是今晚的主持人** b我是主持人** c我是主持人** d我是主持人** a 现在请允许我介绍今晚到场的嘉宾，他们是：••••••，让我们用热烈的掌声再次欢迎他们的到来。b 他们是最优秀的团队，他们自毁形象的敬业演出带给大家的不仅仅是欢乐，而更多的是感动，他们获得这个奖当之无愧。现在有请“最敬业团队”上台领奖。c 有请**领导上台颁奖。

d 让我们再次回顾他们的敬业史，请看大屏幕。

歌曲《***》

a b出场 a：她爱滔滔不绝、小题大做，她说：那也是因为，站在我们的面前。

b：她说：我的所愿，是祝我亲爱的07新闻同学们：脸上总具青春笑颜！心中永有梦想点燃！是怎样一个人牵动着07级新闻同学们的心，是怎样一个老师用尽她的所能让我们成功的开办了西南科技大学第一届“主持人实践课”，并取得了不可小视的成功。

a：对，就是她。有请付靖芸老师上台领取“优秀领军人物”奖。

b：即使她极欠人情味地逼迫每个同学上台展现，即使被她“赶鸭子上架”的同学不占少数，但就是这样才有更多的同学通过这样的经历开始去审视自己的另一面，原来习惯默默无闻的自己还可以有如此巨大的潜质空间，原来以为微不足道的自己居然也是这份珍贵集体记忆中的重要一员。也正是她，让我们什么都不怕，义无反顾的去最寻自己的所要。

a 请欣赏现代舞《不怕不怕》

cd出场 c：每一节的主持人实践课都不了他的身影，他极具搞笑天赋的表演让大家笑破肚皮；他的友情出演让节目添色不少；他成为了职业跑龙套的领军人物，他带领着他的职业兵团活跃在我们课堂的每一个角落。d：姜海涛，一个大家熟悉的不能再熟悉的名字。那么就有请这位大家熟悉的职业跑龙套大哥上台领奖。

小品《命中注定》

a b出场 a：舞蹈不是他么的特长，但他们的《NO BODY》笑翻全场；舞蹈不是看点，看点在于他们精心改造的动作。

b：以周红霞等所谓“巾帼英雄”为代表的“职业舞蹈”兵团，让我们看到了不一样的舞蹈世界。有请代表周红霞上台领奖。

a：原始的舞蹈风格，融进现代的情调。动作舒展，缠绵妩媚，舞姿抒情，浪漫优美。配上缠绵委婉的音乐，使舞蹈充满浪漫情调。大家用热烈的掌声请出**表演的激情伦巴舞。

c d出场 c：d，你知道湖南卫视的《鲁豫有约》吗？

d：那当然了，他采访的全是当红的明星，有影响力的大人物。还有主持人鲁豫特有的主持风格，很多人都很喜欢这档节目。

C：是的，《鲁豫有约》的确很火，但我们新闻07级自制的《终于有约》更显我们当代大学生的风采。他们的节目让我们定格在了那个画面。

d：那就快请《终于有约》的全体成员上台领奖。

c：裙儿轻轻飞的实景还在眼前，留不住时间确留住看了画面也是种永远！每个女人都有关于裙角飞扬的故事，偏爱着美丽飘扬的衣衫。有请《终于有约》成员为我们带来歌曲《裙角飞扬》

ab出场 a：繁复的华丽可以缤纷张扬，简单的绰约也可以傲视群芳，一群美丽的女孩们她们自信满满。b：轻松的着装，色彩斑斓；眩目的漂亮，舒适婀娜。看到她们，我们不由地赞叹花样的年华，也总能感到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。

a：是他们，带给每个节目的完整；是他们，成为最美丽的天使。有请《主持人实践课》的“礼仪小姐”上台领奖。

b：她们可以优雅，可以温柔，可以活泼，可以热烈，这就是属于我们新闻人的礼仪小姐。尽显大学生独特魅力。

a：掌声有请“礼仪小姐”带来的走秀。

c d出场 c：主持人实践课的成功不仅仅是几个人的功劳，而是整个新闻人的骄傲。是新闻人的独特创新，新闻人的不懈努力，才能有这场视觉的盛宴，才能有内心的震撼。

d：那么，就让我们来感谢这一群西科主持界的领头班集体吧，有请新闻07级代表上台领奖。c：今晚在这里，我们欢歌笑语；在这里，我们播种希望；在这里，我们扬帆远航。集体的力量是不可小觑的，请欣赏**共同表演的《大众健美操》。

a b cd一起出场 a：新闻07 级的课堂活跃得地覆天翻，这种幸福让集体之外的我们都看红了眼。b：在这个没有NG的自由空间，你们所有人一样，并非一个冷眼旁观的编外人员。C：珍藏，我们共有的美好记忆感；展望，我们未来的亮丽风景线。你们未来的人生道路上必定有所有人的关注视线，还将一如既往，一路相伴。

d ：在这里，我要告诉大家的是，我们所有表彰的奖项到此结束，但我相信，勇于拼搏，敢于创新、追求卓越的文艺人前进的脚步不会停歇，我们将再接再厉，攀登新的高峰！（背景音乐《明天会更好》）

abcd：我们明年再相会，再见

新闻0701 20074419 赵秀婷

110.188.254.* #5

12-13 21:45 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;QQDownload 590;CIBA)

Re:2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！新闻0702 黄瑞雪 20074457 2010年春节联欢晚会【片头】

【开场序曲：《中国大舞台》】【主持人出场:朱军，周涛，李咏，董卿，尼格买提，方琼，李嘉明，李雨菲，杨帆，张蕾】

朱军：龙腾虎跃，跃跃欲试周涛：龙行虎步，步步高升李咏：猛虎添翼，翼翼飞鸾董卿：藏龙卧虎，虎虎生威尼格买提：虎啸风生，生生不息方琼：龙威虎震，震古烁今李嘉明：众虎同心，心潮澎湃李雨霏：虎略龙韬，韬光养晦杨帆：绣虎雕龙，龙马精神张蕾：龙争虎斗，斗志昂扬

朱军：金牛辞岁，猛虎迎春，10位主持人一起：祝全国的父老乡亲新年快乐，万事如意！

【第一章：《欢乐中国》】【主持人出场:李咏，董卿】

李咏：董卿啊，2009年我们中国发生过那些大事，你知道吗？

董卿：这可多了，祖国的六十华诞，西藏平叛和实行民主改革50周年，澳门回归祖国10周年等等。李咏：不错，喜事是一桩接着，在这个快乐的年代里我们的祖国越来越强了。【歌舞：《快乐年代》】

董卿：昨天给你打电话，你手机关机？李咏：没有啊，我整天都开着的，你打错了吧？

董卿：不对，明明是‘对不起，你所拨打的电话已关机，请稍后再拨’。李咏：哈哈~你上当了，那是我新设的彩铃。【相声：《彩铃声声》】

李咏：这手机彩铃真是个好东西，赶明儿我帮你也设计一个。董卿：那感情好，最近有部贺岁大片叫《花木兰》那叫一个火啊！

李咏：恩，我们的大导演们能够通过这种方式让后代了解历史真是件好事，除了电影我们还可以通过更民族的方式来学习历史哦，那就是戏曲。

【戏曲联唱〈梨园闹新春〉，豫剧《花木兰》选段，黄梅戏《打猪草》选段，京剧《今日痛饮庆功酒》】董卿：知道为什么喝庆功酒不？李咏：这个真不知道。

董卿：告诉你吧，昨天别人帮我买的福利彩票中头奖了。李咏：没那么巧吧，人家郭冬临也中奖了~ 【小品：《彩票》】

李咏：看来明年我也该去碰碰运气了，没准能收获点啥。

董卿：说到收获，09年我们国家首艘7万级航空母舰在江南造船厂开建了 09田径世锦赛刘翔首次战胜罗伯斯，并打破世界纪录，成绩12.77秒还有武广高速铁路运行等等。李咏：看来09年还真是一个收获年。【歌曲《又是丰收年》】

【歌曲组合《一路欢歌》：《童年》《同桌的你》《相逢是首歌》《外婆家的澎湖湾》《甜蜜蜜》《心会跟爱一起走》】

【第二章：《温暖中国》】【主持人出场：尼格买提、方琼】

尼格买提：心会跟着爱一起走，有爱有心就有温暖，09年我们国家经历了很多考验，不过我们也感受到了很多温暖。

方琼：是的，10月24日荆州古城里的救人场面还历历在目，我们不会忘记他们，更不会忘记他们带给我们的温暖。把温暖带回家，回家真好。【歌曲：《回家真好》】

方琼：过年了，忙了一年的孩子们是该回家看看，帮妈妈捶捶背，帮爸爸柔柔肩。尼格买提：除了爸爸妈妈，我们还有爷爷奶奶盼着望着。【歌曲《爷爷奶奶和我们》】

尼格买提：三代同堂真是人生一大乐事，这幸福不用去寻找，只要体会就行。【相声：《幸福在哪里》】

方琼：听说过四川的麻辣烫，重庆的火锅，还没听过麻辣夫妻，今天我们就一起看看这麻辣夫妻是咋回事.【小品：《麻辣夫妻》】

尼格买提：看完麻辣夫妻，我们接着欣赏恩爱甜蜜夫妻们带给我们的精彩。

【综艺组合〈千家万户贺新春〉〈小夫妻〉陈建斌、蒋勤勤快板〈过大年〉王宁、刘纯燕双人舞〈彩碟〉申雪、赵宏博双簧〈小拜年〉汪涵、杨乐乐黄梅戏〈夫妻双双把家还〉大山及爱妻】

【第三章：《青春中国》】【主持人上场：李嘉明、李雨菲】李嘉明：青春的中国是一首激情澎湃的诗篇李雨霏：青春的中国是一片开满鲜花的风景李嘉明：青春的中国是一曲气势磅礴的交响李雨菲：青春的中国是一座壮志凌云的丰碑

【综艺组合〈青春本色〉歌曲+表演〈不得不爱〉梦想中国冠军、后舍男孩吉他演唱〈那些花儿〉加油好男儿、快乐男声冠军轮滑〈飞越星空〉街舞街球表演〈动起来〉艺术体操〈梦飞扬〉】李雨霏：青春真好，青春可以随心所欲地飞翔，青春真好，青春可以享受纯真的阳光。【歌曲：《纯真年代》】

李嘉明：青春是羡慕不来的，只要心态是年轻的，耄耋老人也可以返老还童。李雨菲：没错，何况我们正年轻呢？【相声：《我们正年轻》】

李嘉明：人们从古代起就想通过丹药保持青春容颜，可是成功地例子到没怎么听见。

李雨菲：确实如此，我们的先辈们使劲浑身解数都没能如愿，可是现在居然有人能青春依旧，那是怎么回事呢？让我们一起来解读解读。【小品《青春依旧》】

李嘉明：接下来，让我们一起回味曾经的经典歌曲。

【歌曲组合〈影视明星大拜年〉〈看海〉周迅〈浪漫的事〉朱媛媛〈暗香〉陈坤〈百姓就是头上天〉戴娆〈千年等一回〉赵雅芝〈一剪梅〉费玉清】

【第四章：《和谐中国》】【主持人上场：朱军、周涛】

朱军：俗话说家和万事兴，一个国家的兴旺也与“和”分不开。周涛：正是因为有56个民族的和谐，才有中国现在的繁荣。

【歌曲组合〈新民歌接力唱〉〈月亮女儿〉张燕〈幸福山歌〉祖海〈梦入桃花源〉陈思思〈中国红〉吕薇】周涛：随着中国的发展，世界人对中国越来越了解，也越来越喜欢，所以有了中国热，汉语热。朱军：这个不算什么，你知道现在还流行着嫁给中国人呢。【小品《嫁给中国人》】

周涛：嫦娥奔月是我们关于飞天最早的向往，今天神六，神七的发射圆了我们上千年的梦想。【歌曲+杂技《飞天》】

朱军：看过了他们的飞天，我也有种想要飞翔的冲动了。

周涛：那有什么问题，不久我们的神八或许就要升天了，倒时你就可以达顺风船了。朱军：那也是，我们又不是外人，都是自己人嘛。【小品：《都是自己人》】

周涛：朱军啊，你有多久没和家人说声谢谢了？

朱军：说来惭愧，我一直忙着自己的事都忘了和家人说声谢谢，借此机会我要郑重地对我的家人说声“谢谢”。周涛：谢谢，看似简单的两个字包含的情谊可不浅。一句谢谢也能让人温暖，所以记得对陪在你身边的人说声“谢谢”。

【歌曲：《再说一次谢谢你》】

朱军：过年了，一家人能围着火炉谈谈心讲讲话那是多么温馨的场面。

周涛：我们很多的少数民族有围着篝火唱歌跳舞的习俗，他们用这种方式表达着情意，传递着友爱。今天我们也来个除夕围炉歌会。

【歌舞组合〈除夕围炉歌会〉〈土家情思〉〈山妹子〉〈美丽家乡〉〈红火火〉〈春天来了〉〈快乐的节日〉】

【第五章：《圆梦中国》】【主持上场：杨帆、张蕾】

杨帆：转眼我们就进入了2010年了，农历的庚寅虎年，我们国家将像猛虎一般强劲，向世界证明中国的实力。张蕾：2010年，我们将再接再厉实现去年定下的目标，让计划变成现实。杨帆：为了迎接新年，我们要载歌载舞，行乐要及时，欢乐就在此刻。【歌舞：大歌舞〈欢乐就在此刻〉〈合家闹〉〈合家欢〉〈合家福〉】

【歌舞组合〈欢天喜地大联唱〉〈美梦成真〉孙楠、田震〈中国龙〉谢霆锋、羽泉〈同一个世界，同一个梦想〉刘欢、那英】

【歌曲组合〈迎春放歌〉〈欢乐嘉年华〉汤灿〈走在幸福的路上〉刘媛媛〈春满中华〉王丽达〈锦绣中华〉王宏伟】

张蕾：有歌，自然得有曲，好的歌都得美妙的曲来配，接下来请欣赏乐器表演【器组合〈我爱你中国〉钢琴郎郎；女子十二乐坊；小提琴吕思清、陈美】杨帆：张蕾啊，你知道为什么我们的祖国六十年来能国泰民安吗？张蕾：那当然是因为我们的人民军队在保卫着祖国和人民呗。杨帆：恩，我们的兵哥哥们真是辛苦了。

杨帆：有请我们的军旅歌手为我们带来军中歌曲。

【军旅歌曲组合〈军歌响亮〉〈守在这里的是你〉耿为华〈一排二班〉麦穗〈走军营〉老兵】

【10位主持人上场】朱军：观众朋友们，在歌声中我们告别了2009，迎来了2010。2010年我们的苏果一定会越来越好。周涛：春天来了，新的希望在孕育着，所以今年的我们前途将一片光明。李咏：有爱，我们的明天会更美好，祝大家新年快乐！董卿：2009再见了，2010我来了。尼格买提：难忘今宵，明年的这里再见。

方琼：难忘今宵，愿我们的祖国繁荣昌盛，祝全天下的人们幸福美满。李嘉明：欢乐地时刻总是短暂的，记住美好的瞬间，相约明年的春晚。李雨霏：今宵难忘，祝大家在虎年里身体更强，事业更旺。杨帆：2010年，我们怀着期待开始了~ 张蕾：晚会至此结束，祝大家晚安！

【大合唱：难忘今宵】

119.5.60.* #6 12-13 22:22 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;.NET CLR 2.0.50727;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;MAXTHON 2.0)Re: 2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！（前情提要：晚会时间：2009年12月31日20：30——24：00）

西南科技大学2010年“情系西科”元旦晚会节目串词

开场秀：获得第九届校运会冠军的文艺学院《啦啦操》表演。主持人上场。（甲女乙男丙女丁男）

开场白:

乙男：感谢文艺学院可爱的姑娘们为我们带来的激情四射的啦啦操表演。甲女: 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家—— 合：晚上好！

丙女：欢迎来到“情系西科” 即西南科技大学2010年元旦晚会的现场。我是主持人***；丁男：我是主持人***；甲女：我是主持人***；乙男：我是主持人***；

丁男：岁月如梭，光阴似箭，2009年已迈着坚定的步伐离我们远去；丙女：当日历即将翻开新的一页；甲女：当小树又将增加一个年轮；乙男：当春天即将再次拥抱大地；

丁男：新的一年也将踏着欢快的足音迎面而来；甲女：今天,我们相聚在这里.载歌载舞书写昨天的辉煌；乙男：今天,我们相聚在这里,满心欢喜展望明天的美好；丙女：今天，我们相聚在这里，敞开心扉，释放激情；

丁男：今天，我们相聚在这里，一同在欢乐的海洋里遨游，在广阔的舞台上歌唱！乙男：我宣布，“情系西科”西南科技大学2010年元旦晚会现在开始！

甲女：首先，请允许我我很荣幸的向大家介绍出席今晚晚会的嘉宾，他们是*****。丁男：让我们再次以热烈的掌声感谢他们的到来。

丙女：下面有请我们西南科技大学校长肖正学教授为大家新年致辞。乙男：感谢肖正学校长的精彩致辞。

甲女：新的一年踏着欢快的步伐迎面而来，像是在谱写一首美妙的乐曲，令我们满怀期待。

丙女：我们来自五湖四海，相聚在西南科大，在这个乐观向上的大家庭中，我们感受着浓浓的同学情、师生情以及祖国情。

乙男：我们充满理想，我们乐观向上，我们满怀激情！丁男：让我们一同来跳起青春的踢踏！（表演：歌舞《青春踢踏》）

第一节：同学情

丙女：感谢同学们的精彩歌舞表演，真是一段激情洋溢的《青春踢踏》舞曲呀！

丁男：的确。生活在大学的校园里的我们，就像每天清晨喷薄而出的太阳，每天接受知识的熏陶，充满着生机与活力。

丙女：是的，生活在大学的校园里，我们周围有太多的人和太多的事，而最终被我们记住的却少之又少。但是，相信在场的同学们和我一样，大学同学之间的点点情谊定会刻骨铭心。尤其是那位——同桌的你！丁男：下面请欣赏***&***为我们带来吉他弹唱《同桌的你》，掌声有请。（表演：歌曲《同桌的你》）

乙男：谢谢两位同学的深情演唱。真的让我想起和同学之间发生的太多的事了。

甲女：哎，乙**，我问你啊，你在大学的这两年来，给你留下印象最深的、发生的故事最多的是哪里啊？乙男：那毫无疑问，当然是寝室了。寝室的兄弟们聚在一起，那乐子是最多的！

甲女：正让你说着了，接下来，这两位同学就要来这里，跟我们大家说说他们那多姿多彩的寝室生活。乙男：请欣赏**&**带来的相声：《我表哥的寝室生活》，掌声有请！（表演：相声《我表哥的寝室生活》）

丙女：感谢两位同学为我们带来的精彩表演。哎，丁**，你能想象么？年轻气盛、风华正茂的我们，有时侯却是十分感性的。就连你们这些坚强的男子汉们都也不例外。丁男：哦？此话怎讲？

丙女：我在这里呀，就先卖一个官子，等你看了接下来的节目，你就知道了。下面请欣赏音乐剧：《兄弟》丁男：掌声有请！（表演：音乐剧《兄弟》）

丁男：真的是有情有义的一群兄弟们，连我也被感动了。

丙女：看来你也是为性情中人啊，好了，我们先不要伤感了，因为看了接下来的节目，你们一定会大声欢呼的。丁男：哦，这个我知道，她们是一群美丽热辣的姑娘们，她们多才多艺，唱歌跳舞样样通。我说的对嘛？丙女：没错，他们便是来自东11B202寝室的姑娘们。下面就请欣赏她们为我们带来的歌曲串烧《Super Girl》。合：掌声有请！

（表演：歌舞串烧《Super Girl》）

互动：

甲女：看了这么多表演，下面就让大家休息放松一下，我们进入互动环节。来做一个小游戏。乙男：是的。我们这个游戏的名字叫***，下面我来说游戏规则„„（略）（互动游戏结束）

乙男：好，感谢我们台上的这几位选手，谢谢你们的参与。奖品请拿好。

第二节：师生情

乙男：一段小游戏过后，又到了我们的节目时间了。

甲女：是的。我们之前谈到了同学情谊，那么，其实生活在大学校园里，还有一个人是为我们付出了很多的。他就是老师。

乙男：的确，不论是辅导员老师，班主任老师，甚至任课老师，他们都是默默的关注着我们的成长的。甲女：乙**，你或许不知道，在我们西南科大，有这样一位很红的老师，她是新闻系最年轻的一位专业女老师，她的同学们都十分喜欢她和她上的课，而这位老师呢，也曾为她的07级学生们过一封信，感动了所有人。今天我们现场，有幸请到了这位老师，下面，就让我们大家用心倾听这封感人的信。乙男：掌声有请付靖芸老师。

（表演：朗读《寄予新闻07级同学们》）

甲女：谢谢付老师，真的很感人，我看在场的好多同学都已经快流下眼泪了。（即兴采访付老师）

乙男：好，让我们再次以热烈的掌声感谢付老师，谢谢！看到老师们对我们同学这样真诚的感情，真的是太感动了，我们为有这么多优秀的好老师而感到自豪。

甲女：是的，在这里，真的要对我们辛苦的老师们说一声：谢谢！那接下来，我们的同学们也有一个礼物送给我们的老师们。

乙男：恩，是的。让我们掌声有请新闻系07级全体同学们，为我们带来诗朗诵《教师礼赞》。（表演：诗朗诵《教师礼赞》）

丁男：谢谢07级新闻系的同学们的深情朗诵。哎，丙**，既然他们都有给老师们准备礼物，咱们这边也不能示弱啊。

丙女：这您就甭担心了，我们接下来的礼物啊，那是绝对精彩，这位同学可以说是我们西科版的“小刘谦”！丁男：哦！我知道了，他就是我们西南科大最近非常红的“***”！

丙女：恩，是的。今天在这里，他将和我们的***老师一同表演魔术《雪花》。丁男：掌声有请。（表演：魔术《雪花》）

甲女：感谢我们的老师和同学们为我们带来的精彩的魔术表演。真的是惟妙惟肖。太美了！

乙男：的确啊，所以说这师生之间的情谊并不在于多亲密，而是师生在一起能擦出灵，感擦出火花。

甲女：是的。接下来呢，我们的**老师将与我们的**同学共同带来一曲美声合唱，他们将用一种全新的方式演绎《为艺术为爱情》。乙男：让我们掌声有请！

（表演：美声歌曲《为艺术为爱情》）

第三节：祖国情

丙女：真是非常好听的一首歌曲《为艺术为爱情》。

丁男：恩，是的。我觉得这首歌的歌词写的很好，“如果人生是个椭圆，那么这两个圆心是艺术和爱情。”我们的生活真的是这样，有的人为艺术而生活，有的人为理想而活。

丙女：但是我们每个人都是生活在祖国的庇护下，我们每个人椭圆的圆心都将有一个是属于自己的祖国。丁男：没错。我们在大学的接受知识，为了就是有朝一日能够为国家贡献自己的一份力量。丙女：下面请欣赏歌伴舞《祖国你好》。丁男：掌声有请！

（表演：歌伴舞《祖国你好》）

甲女：感谢同学们的精彩表演。2009年，是新中国成立60周年，我们国家也经历了60年的风风雨雨，走到了今天的强大。

乙男：的确，正如我们的人生道路一样，国家的发展总会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为阳光总在风雨后！甲女：下面请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。乙男：掌声有请！

（表演：歌曲《阳光总在风雨后》）丙女：谢谢精彩表演。

丁男：我们的祖国60年经历了刚建国时期的新旧交替的革命特色，到改革开放前的朴素单调，再到改革开放以来到现在的丰富多彩与时尚个性。

丙女：这真的是没办法用一首歌就能够诠释的清楚的。今晚我们相聚在这里，也特别请到了我们的肖正学校长和王俊波书记为我们共同演绎下面的歌曲——《春天的故事》以及《走进新时代》！丁男：掌声有请！

（表演：歌伴舞《春天的故事》&《走进新时代》）

尾声

乙男：谢谢肖校长和王书记的演唱。接下来，让我们继续有请西南科技大学校党委书记王俊波教授为我们带来新年致辞。

甲女：掌声有请王书记在此登台！（四位主持同时登台）

甲女：让我们在此以热烈的掌声感谢王书记的精彩致辞。时间过得真快，新年的钟声就要敲响了；乙男：2009年的成功和收获正伴着喜悦渐渐远去；丙女：有新的钟声，就有新的祝福，新的期待！丁男：让我们手牵手，肩并肩，共同展望美好未来！

乙男：好了，朋友们，零点的钟声即将敲响，让我们一同迎接新的一年！丙女：我们一起倒计时：

主持人合：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1——新年好！

甲女：送一千个祝福给你，祝福有我的千言万语；乙男：送一万个祈祷给你，祈祷是我晶莹的杯盏；丙女：让欢笑伴随你；让我的祝福与祈祷陪伴你；

丁男：新的一年必定有新的气象。让我们一同期待祖国的明天会更好！（表演：歌舞《明天会更好》）

结束语

甲女：今夜星光璀璨；丙女：今夜思绪万千；乙男：今夜举杯痛饮；丁男：今夜豪情满怀；

甲女：难忘今宵，我们用歌声寄托对学校的深情厚意；丙女：今宵难忘，我们用舞姿承诺对学校的信念永恒；乙男：年年岁岁，岁岁年年，情系西科，我们难忘今宵！（此时，歌舞《难忘今宵》上场）

丁男：观众朋友们，“情系西科”西南科技大学2010年元旦晚会到这里就要结束了；感谢大家的收看，我们明年再见！女合：再见！

20074442

张昕

乐观奋斗~ 110.186.40.* #7

12-14 13:15 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 7.0;Windows NT 5.1;Trident/4.0;.NET CLR 2.0.50727;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;.NET CLR 1.1.4322;360SE)Re:2007级广播电视新闻文稿写作课第三次作业贴在这里！（开场）A：尊敬的各位来宾！B：电视机前的观众朋友们！合：大家晚上好！

A：寒暑交替，悠然间，时间的年轮又化了一个圈。B：春秋轮换，无意中，岁月又在生命中写下浓墨重彩的一笔

A：一阵秋雨一阵凉，瑟缩的寒风冻住了大地，却为我们预示了新春的钟声,寒冷虽然刺透骨髓，但阳光依然明媚，今天我们相聚在一起，这儿便成了温暖的春季。

B ：一瓣落花一脉香，飘零的花瓣带走了繁茂，可也为我们送来了阵阵梅香,景色虽然萧瑟，但美丽依旧存在，今天我们相聚在一起，这儿便成了柔和的美景。

A：这是灯光与微笑构成的舞台，舞台上有你也有我的身影。B：这是笑声与歌声汇成的海洋，海洋里溶有理我艰辛的汗水。A：这是我们用温暖与欢乐构建的圣地 B：这是我们用光亮和欢乐铸造的天堂 A：下面，2010年元旦晚会正式开始！

B：当阳光在脸上轻抚，当温暖在心头凝聚，当彼此的手握紧！A：我们在阳光下，欢笑，嬉戏，成长„„ B：下面，请大家欣赏大型歌舞《共享阳光》

A梁祝在琴弦上化作一对蝴蝶，项羽在楚歌中为那一抹红提哭泣，白桥的伤别化作了烟柳暮云 B琵琶一声娇羞的相传，开出一片丁香似的忧伤，恍惚中，幽州司马的心醉了，碎了 A下面请欣赏民乐合奏《琴音神韵》

A古老的中国文化带来深邃的情感，任我们遨游 B而活泼的现代元素带来的动感，使我们的生活更加多彩 A看，那明媚的亮光来自灵动的生命

B下面，让我们一起跃动，感受来自舞蹈和动漫的热情。一起走进《奇迹》的世界

A我犹如一叶小舟，在遥遥无际的大海里乘风破浪，我犹如一棵小小的树苗，在风雨间成长，成长。下面请欣赏舞蹈《成长》

A诶？不知道**你喜不喜欢听交响乐呢？

B当然喜欢呀，交响乐浑厚大气，非常能够振奋精神。A那你听过用交响乐演奏电子乐风格的歌曲么？ B这还真没听过，怎么，今天有这样的演出么？

A对了，今天就有一只交响乐团为我们用西洋古典乐器演奏电声，来，让我们一起欣赏吧。

A：今晚，虽然我们此刻这么多人聚在一起，享受快乐！但，难免会有孤单，寂寞的时候。那，任常龄，我想问问你呀：当你孤单的时候，你会想起谁呢？

B：我啊，当我孤单的时候，我首先就会想到我亲爱的爸爸、妈妈„„还有我的亲朋，好友 A：嗯，那么下面，我们一起来听一首歌，歌名就叫：《当你孤单，你会想起谁》

B：每个人相信都面临过孤单的时候，不过没关系，只要用一颗乐观的心去面对生活，相信孤单是短暂的，快乐才是永恒的。接下来让我们换一种心情，欣赏一些不一样的节目。A：没错，人们都说知识就是生命，知识就是力量

B：如今这个社会，没有知识是不行的，没有了知识，也就没有了立足之地。A：世人都慨叹道：少壮不努力，老大徒伤悲！

B：没错！前不久，我就看见一位家长，为了让他的孩子能好好读书，正在忙着找家教呢？ A：下面，请欣赏小品《找家教》

A：笑声与歌声是我们今天的主旋律，我们用欢笑与歌声编织了每一个美好，蔚蓝的天空下是我们展翅欲飞的姿态，我举手向苍穹，并不一定要追星揽月，我们只要这个永不臣服的姿态.请欣赏歌舞《苍穹》

（结束）：

A朝阳发出的第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在新年来临之际，送上真挚的祝福.B：欢乐的时光总是那么的短暂，3个小时很快就过去了，但我们美好的记忆却永存在心 A：马上我们就要一同进入2010年了，希望大家能有个好的开始去展开崭新的一年！B：愿你在新的一年里生活幸福，合家欢乐。A：朋友们，让我们明年再会！

BY-LC

20074458 刘畅

119.5.61.* #8 12-14 15:57 西南科技大学2007届新闻系毕业生晚会【片头】【开场歌舞表演】

【画外音：这里不是官场，不需要官话。这是一个离别的夜晚，也是属于我们新闻系师生的晚会。在这里，我们要的是回忆、歌声与舞蹈以及永远属于我们的舞台。2011年的今天，今天的晚上，让我们尽情享受属于你我的这个激情与温情的夜晚吧！】

【主持人出场：ABCD】

【参与观众：08、09、10年新闻系师生】【地点：东八演播大厅】

A: 青春是一曲荡气回肠的歌，四年前我们怀着彩色梦想走进了西南科技大学，迷茫地开始了大学生活。四年的时间说长不长，说短不短。当中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长

B: 四年后的今天，我们在这里重温青春过往，毕竟相逢是种缘分，而明天，我们都将要各奔天涯。也正因为此，今夜有太多太多的话要对你们、对我们诉说。

C: 今晚，让我们再一次重温已经过去，但却永留心间的美好记忆。D: 是的，四年的轮回或是短暂，但同学之间的联系与记忆却能够永久留存。

A: 很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂，共叙离别。就让今天铭刻在我们心间，让母校留住我们的风采，留住我们这个新闻07级的点点滴滴吧！现在我宣布„„ ABCD:2007级新闻系毕业生晚会现在开始。A:首先，先欣赏歌舞《相聚一刻》。

A:时间过得还真快，当初青涩的我们走进了这里，踏上了这片陌生土地。真没想到一眨眼就毕业了。B:对啊，一晃四年就过去了。四年的时光的确会让人忘记许多，又记住许多。A:时间这东西真的很奇妙。那么，你想回味一下当初的自己吗？ B：当然，如果我能够回到四年前的话，我愿意。

A:回到过去倒不现实，但我们能够从歌曲当中找寻当初的自己。那么，我们就一起欣赏由***带来的《我是一只小小鸟》

C:听完了这首《我是一只小小鸟》之后，真的有一种回到过去的感觉。

D:是的，想到的是四年前迷茫的自己，以及自己那似乎虚无飘渺的梦想。而现在，我们都长大了，迷茫已经成为过去，但却是一直鞭策自己前进的无形力量。

C:的确是这样的，我们都在前进。对了，D，现在的你已经摆脱稚嫩，慢慢走向成熟与成功了吗？ D:不是的，成熟有是有，但更应该说是年纪长了一点，成功的话就还有待在社会中验证了。C：你的话没有错，我们都是有待检验的产品；我们现在的大学生，特别是新闻系的毕业生更是需要社会的磨炼才能成为合格的产品。那么，下面请欣赏小品《新闻系毕业生的初衷与后话》。

A:【大笑】受不了了，实在是太搞笑了。原来我们一路走来是这样的一部喜剧、悲剧和闹剧啊。真的太形象了。B:刚刚看到的都是浓缩，但都折射出我们新闻系学生的成长了程。尽管他们的演绎如此让人捧腹，但另一方面却是从小品中悟出了新闻系学生的人生道理啊。

A:【大笑停止】是的，我们的人生绝对不是小品能够完整概括的，也许初衷是苦涩与迷茫的，而未来又是空白与未知的。我们更需要的是从真实的今天来会未知的明天打下坚实的基础。

B:嗯，非常有道理。既然说到这里，我们新闻系的学生也不乏佼佼者。有新闻评论狂人、有视频编辑老手和高手、有新闻理论高手（也就是学习成绩优异者）等等，这些都是我们新闻系发展过程中的亮点与谈资，他们的努力也为我们的新闻系成长作出了自己的贡献。

A:对的，现在我们就有请新闻系主任，刘海明老师为这些杰出学生颁发证书以及高额奖金。（大家注意了，奖金里有50%是刘老师自掏腰包的，是对我们这些佼佼者的高度肯定）

【刘老师颁奖，接着是这些得奖者的感言；最后是刘老师发表对同学们的寄语。】

C:看完颁奖，听完了得奖感言；相信你、我都会有些许的感触以及想法。因为刚刚台上的这些同学都将是我们前进的动力以及目标。

D:在学校学习的东西毕竟只是冰山一角，而在社会知识才是决定我们能否成功的关键。这些同学正是我们学习能力强的榜样，是我们必须学习的对象，也是我们必须跨越的竞争对手。

C：不管怎样，你我的起跑线都一样，西南科技大学新闻系毕业生的身份，就是我们的重新开始的起点。社会的拼搏将会我们通向成功终点的必经之路。

D:尽管如此，我们还是应该为这些得奖表示高度的崇敬之意。那么，请欣赏由***带来的《掌声响起来》。这是给得奖同学的鼓励的掌声，也是给在座各位自己的掌声。

（互动：歌手在唱歌的时候与观众互动，全场一起合唱。）

A:【手擦眼睛，造就一种‘拭泪’的感觉】听到大家的合唱，仿佛就像听到大家的一种共鸣，也是对自己的一种共勉。

B:在场的同学都是我们新闻系未来，不管刚刚进来的新生，还是旺盛得像正在生长的树、梦想也一点点接近现实的大二，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择的大三以及即将离开的大四；你们都是我们新闻系成长的园丁。

A:你们是园丁，我们已经是即将离开的那一批。作为学长、学姐，我们的确有许多话要对你们讲。比方说：抓住爱情、努力学习、积极参加社团活动以及珍惜你们身边的每一位同学与老师，尽管当中有许多都可能成为生命中的过客，不过还是好好珍惜，还有„„【哽咽】

B:看来我们的A学长已经用情很深了，那也是我们对在座每一位的寄语和希望。那话就说到这边，下面，就让你们身临其境地感受学长、学姐的爱吧；请欣赏相声《大二笑大一，大三骂大二，大四励大三》。

【画面预设与描述：同学们的笑声、小声谈论以及最后的感触和惺惺相惜的感动落泪】

C:这样相声实在是太真实了。除了这样评价，我们实在词穷。D：我们的确词穷，但深入想想，这样的评价，不是在心里慢慢雕琢更好吗。大家其实心里已经有了各自的答案了。

C：看了我们这样的学生的激情与表演后，我们当然知道自己的重要性和地位。但，要是没有老师的指导，想必我们还不能成长到如此地步。所以我们有请，新闻系07级的部分同学给大家带来朗诵《我们可爱的新闻系老师》。

A: 原来大家都如此有才，如此有情，新闻系学生的才情从来不缺。特别是表达对老师的敬意之时。B: 的确，我们有才有情，因为有我们老师的指导以及无数次的争执与交流。

A: 不可忽略的是，我们正是在这样一次又一次的交流中成长过来的。我们和老师的想法已经有了那么或多或少的默契了。

B: 那你是不是说，老师们在接下来也要为毕业生进行一次“处子秀”表演呢？ A: 你还真聪明！B: 啊？！

A：接下来，由刘海明老师与王欢妮老师带头，新闻系所有老师参与的合唱《你最珍贵》。

A: 听完老师们的真情演唱，我们是感动，老师也是感触的。但今天的回忆却是永远的，因为我们永远都是“一家人”，不管走到哪里，不管日后是怎样的生活。欢快的舞蹈表达不尽我们对老师们的敬意。B: 热情与温情的歌曲唱不尽我们对新闻系的一腔深情和对曾经一起奋斗的同伴的留念。C:流火的六月，离别的时节，我们将带着老师的叮咛和寄语，怀着必胜的信心，走向新的征程。

D:在这里的四个春秋是我们人生重要的经历，未来的无数春秋又是我们延续新闻系精神的岁月。奋斗永不停止。A:现在有请新闻系07级的所有毕业生，让我们在一曲《一生有你》中结束我们这一台晚会吧。

【《一生有你》音乐一直播放，07级同学在歌唱中惺惺相惜，相互拥抱。老师们也上台，台下同学全部站起来„„】

A：这台晚会到此„„ ABCD:全部结束。

A:让我们的回忆永远留存，让我们的未来充满希望。祝福在场的所有同学与老师。再见了。

张东宁

20074423

本帖最后由张东宁于 2009-12-14 16:05:09 编辑

110.188.234.* #9

12-14 17:30 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;GTB6.3;.NET CLR 2.0.50727)校园文化艺术晚会

甲：尊敬的各位领导、各位老师；乙：亲爱的各位同学、各位朋友；合：大家晚上好！

甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。乙：历尽辛苦育桂芳，换来桃李满天下

甲：在这莺歌燕舞、柳映湖绿、花红草青、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校校园文化艺术节。

乙：在这次艺术节活动中，我校同学们高举智慧的旗帜，有思想的绽放，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬„„

合：这一切，充分展现了西科学子的青春活力，展现了当代青年的精神风采。

甲：今天晚上，艺术节的压轴戏——文艺会演即将拉开帷幕。乙：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。

甲：有缘才能相聚，有心才会珍惜。只要我们人人心中有爱，我们的社会就会是一个饱满的大家庭。乙：当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱；甲：当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。合：因为我们是一家人。

乙：请欣赏有校学生会表演的小组唱《相亲相爱》。

甲：一曲《相亲相爱》，把我们的感情拉得更近，把我们的友谊溶得更紧。

乙：我们的民族舞蹈，动律微颤、舞姿多变、技巧高超，歌舞结合，歌以咏言，舞以尽意，是中华民族的文化瑰宝。

甲：请欣赏由文学与艺术学院莫茹雨等同学表演的民族舞蹈《辣妹子》。

乙：我爱我们的学校，这是我们学知识、长智慧、增才干的地方。甲：我爱我们的班级，这里有我们同苦共甘、亲如手足的同学。合：我爱我们的班级，我们都是班级的小主人。

乙：请欣赏由经济管理学院朱致远等同学表演的快板《我是班级小主人》。

甲：生机盎然的校园，永远是最亮丽的风景。

乙：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃朝气。甲：请欣赏韵律操《青春的活力》，由材料学院的张雅丽等同学表演。

乙：泉州南音又称南曲、南乐、南管、弦管，是保存我国古代音乐文化最丰富、最完整的一大乐种，素有“御前清曲”的美誉。

甲：它集萃唐以来中原雅乐之遗韵，并与闽南民间音乐交相融会而自成一格，是一部立体的中国古代音乐史。乙：请欣赏由文学与艺术学院李丽带来的精彩曲艺表演：南音《直入花园》。

甲：洪湖水呀长又长，太阳一出闪金光，共产党的恩情比那东海深。乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了几代人，激励着几代人。甲：下面请欣赏民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由政治学院的张真等同学表演。

乙：伸出你的手，伸出我的手，我们手拉着手往前走；甲：我来帮助你，你来帮助我，大家心连着心一路长相随。

乙：下面请环资学院的覃益等同学为我们表演现代舞《手拉手之歌》。

乙：手牵手，心连心，我们的人生路上洒满了阳光，阳光总在风雨后，彩虹亦跟随风雨。甲：接下来请欣赏外语学院赵韵同学演唱英文歌曲《over the rainbow》。乙：青春，是一个人生命的聚光点，青春的调色板上应该涂满汗水和心血；甲：青春的旋律，是人生最精彩的乐章，它不光是委婉动听而且应该刚劲有力。乙：请欣赏服装秀《青春的风采》，由生命学院黄彩云等同学表演。

甲：五十个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。

乙：在我们这个民族大家庭里，有一个能歌善舞的民族，那就是苗族。甲：现在我们请我们的苗族妹子为我们秀一段苗族舞蹈好不好？乙：有请校艺术团的吴静上台表演。

甲：卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风乙：东方一条龙，儿女都英雄，天高地远八面风，中华有神功。

甲：请欣赏信息学院的尤辉、邓建、章鑫等同学给我们带来的武术表演。

乙：妈妈的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙将我掩埋，我愿从此沉没，沉没在妈妈温暖的心底。

甲：妈妈的眼睛是辽阔的天空，我是一只空飞的鸽子，无论狂风暴雨有多猛，我也无所畏惧，因为我始终在妈妈的视野里。

乙：妈妈的眼睛会说话，在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量。甲：下面请听独唱《我爱妈妈的眼睛》。有请校艺术团倪筱等同学上台演唱。

甲：今天是个好日子，让我们和着美妙的音乐、悠扬的旋律、嘹亮的歌声翩翩起舞，表达内心的喜悦。乙：明天也是好日子，让我们将美好的记忆延续，憧憬那甜蜜的未来，迎接那新的希望。甲：下面请欣赏民族舞蹈《好日子》，由国防学院的汪婷等同学表演。

乙：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情甲：今天的校园文化艺术晚会更加体现出我校学子们的熠熠风采，脉脉情怀乙：在这里，我们度过了美好的一晚甲：在这里，我们共睹了难忘的今宵

合：此情可待成追忆，待到来年花开际。今天美好，明天会更美好！让我们在大合唱《难忘今宵》中结束今晚的晚会（全体表演者上场）。

新闻写作课作业题篇2

源于这个认识, 我认为在《新闻采访写作》课上实施教学改革时, 应尽量采用实践教学方式, 使学生在实践中培养自身发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力, 并通过实践教学培养学生高质量的采访报道能力和团队合作力。在《新闻采访写作》课上, 不是以教师为中心, 而是以学生为中心, 学生做课堂主角。因此, 我们的课堂既有教室里, 也有教室外。教学的方式有:讨论式教学法、作品剖析、实践教学、案例教学、写作训练。

一.讨论式教学

在课堂上采用讨论式教学法的好处是, 通过讨论学生不再单一的接受教师知识的传授, 通过提问可以引导学生深入思考, 充分消化、吸收所学的理论知识, 达到深入浅出的教学效果, 而且还能提高学生新闻写作能力, 帮助他们捕捉新闻事件中最生动、最鲜活的素材, 可听、可见、可感的事实。

课堂讨论时要鼓励大家各抒己见, 诚实开放。在课堂上当教师想要讲解一个重要的理论知识的时候, 可以先不说出它的正确定义。先让学生自己讨论, 自己来定义, 不能用教科书上的解释。学生广泛开展讨论, 但是不能偏离教学的主题。当学生对教师的问题有自己独特的见解时, 教师要鼓励学生进一步说出自己的想法, 教师要敢于和学生的观点发生思想碰撞。老师也可以故意和书本上的某些理论知识唱反调, 提出不同意见, 然后引发学生讨论。最后老师再总结正确答案。讨论的关键在于鼓励学生思考、联想、对比, 敢于打破常规。

在讨论中让学生明白写新闻就是讲故事, 讲生动的故事。只是新闻故事不同于文学作品中的故事, 文学作品可以虚构, 但是新闻必须真实, 不能虚构。讨论分四个阶段进行:第一阶段学生围绕新闻六个要素展开讨论。谁?发生了什么事?怎么发生的?读者最想要知道什么?读者需要知道什么?导语怎么样写才能立刻吸引读者?第二阶段怎样的讲述形式才能更吸引人?可听、可见、可感、可闻的素材有没有?富有冲突性、戏剧性的直接引语有没有?你要采访什么人?提出什么样的问题?第三阶段写作练习, 通过写作验证第一、二阶段成效。检验学生是否清晰地掌握了新闻价值判断与新闻写作的关系。第四阶段互评练习, 通过讨论, 学生自己先点评自己的习作, 然后请其他同学问他几个问题, 你的报道主题是什么?你对你的导语满意么?你的直接引语具有典型性么?让学生提出修改方案, 教师可以适当点评, 经过比较, 选出最好一种修改方法。在整个讨论过程中, 学生要做笔记, 教师也要做笔记。纪录学生的观点、问题和表现。

二.作品剖析

在课堂上, 师生共同解刨分析各种新闻作品。教师选出一件新闻作品, 比如一条三分钟的电视新闻报道, 再把它解剖成十几个小部分, 逐一分析。分析它的报道主题、报道角度、报道框架、提问技巧、新闻背景、信源来源、语言表达等。总结出同类报道题材的鲜活共性采写规律, 避免单调、乏味的写作套路。要求学生每天阅读中外新闻, 每周末精选出本周阅读到的优秀中外新闻作品, 剖析这些作品的优点, 有哪些值得借鉴的采写规律。学生阅读时应该用不同颜色的笔对新闻作品中重要的内容、精彩之处、疑难之处标出来。学生可采用不同的标注记号:点、圈、划线、批注、评论等。这种标注方式, 不但可以帮助学生积累知识, 而且方便课上师生点评。在这种案例教学中, 通过阅读和点评, 一方面使教师更深入地了解学生, 更有针对性的启发引导学生;另一方使学生既复习巩固已有旧知识, 发现新知识, 倾听他人见解, 纠正自我理解偏差。

教师和学生共同评析学生自己制作的新闻作品, 比如让学生拍摄制作一条三分钟的电视新闻报道, 再解剖成小部分, 逐一分析, 先由学生提出意见, 每个学生都要提出至少一条意见, 写在纸上;然后随机抽取六个同学在课堂上阐述见解;请被点评的学生评出哪些意见对自己最有用;教师最后做点评。教师做点评时要褒贬都有, 做的好的地方要及时地给与肯定, 做的不好的地方要提出改正意见。教师做点评时要尽可能具体细微, 主要用意是培养学生细致观察、勤于思考。最后让学生修改作品。

三.实践教学

学生在校园学习理论知识的最终目的是在实际工作当中能灵活运用。不能付诸实践的学习都是无效的。教师带领学生走出教室, 把课堂延伸到社会各个角落。例如:有一次我带领学生去采访一位在公园门口以卖草编为生的老太太。她的儿女都不愿意赡养她。当天晚上回来后, 我立刻召集学生上课讨论, 进行细节练习。问题有:老太太有多大年龄?老太太的头发是什么样的?手掌是什么样的?皮肤什么样?脸上皱纹多么?老太太中午吃午饭了么?吃的什么饭?是买的还是从家带来的?老太太一天能买多少草编?平时是几点出摊, 几点收摊?她说的最令你难忘的一句话是什么?这些细节都可能成为吸引读者眼球的重要素材。学生在实践中训练找故事的敏感, 明白什么是最重要的写作要素和新闻要素, 这些实践会在他们心底形成采访范式, 在他们每一次采访实践时, 在他们未来的记者生涯中, 都会在脑海中不定地问自己:“关于这个新闻事件, 我的读者想要什么?我的读者需要什么?如何让事件有故事味?穿插什么样的背景信息?最好的直接引语是什么?新闻报道的意义在哪里?

教师可利用学校现有新闻传播实验室设备指导学生实践。学生们与教师每周一上午开选题会, 共同讨论本周报道题材。教师带领学生或者学生自己组织社团用摄影摄像器材在校内、校外拍摄新闻影像。在从事新闻学教学三年多来, 我指导学生完成了:学生春季运动会、新春联欢会、校庆、康百万庄园、太极拳发源地陈家沟、青龙山慈云寺、台湾行等一系列学在路上的新闻采访课。同学们在实践中领悟新闻采访写作学的核心原理, 学生们表示, 新闻采访写作是一门让人痴迷、兴奋、能发挥个人潜能、同时培养团队意识的课程。

四.案例教学

案例教学是用最新、最近发生的新闻事件去解释分析新闻报道中的理论原理。为什么要选用最新、最近发生的新闻事件?这对教师来说是一种挑战, 在每周常规教学时间以外, 要大量阅读国内、外各大媒体的新闻报道, 力求在课堂教学上选用的新闻案例都是新鲜的。对学生来说新奇的案例比老旧的案例更有吸引力, 更能激发他们学习的兴趣。我们选用的案例大部分都是最新鲜的新闻事件, 如韩国岁月号客轮沉没, 天津港爆炸, 马航HM370 飞机失踪等。在讲新闻报道均衡性原则时, 教师选用了天津港爆炸, 分析解剖中外媒体的新闻报道, 让学生比较清晰深刻的掌握什么叫报道的均衡性, 如何在报道中做到均衡。

学生以真实的新闻案例为主题, 展开提问、采访与写作。模拟训练调动了学生参与课堂活动的积极性, 活跃了课堂气氛、, 丰富了课堂内容, 提高了学生的参与性, 增加了学生的采访经验。模拟教学的方式多种多样:召开记者招待会、人物专访、危机事件采访、突发事件采访等。学生扮演不同角色, 有时是采访者, 有时是被采访者。无论学生扮演什么样的角色, 他们都不敢松懈。学生在模拟训练之前要做大量功课, 查找阅读各种与模拟主题相关的资料, 与自己扮演角色相关的资料。模拟训练可以培养学生的采访技能与提问技巧, 更重要的是训练他们调查研究的能力。学生在这种角色转换的训练中也坦言, 作为记者就是千方百计地想要采访对象回答自己的问题, 而作为采访对象要面对记者连番轰炸似地拷问, 尤其是当问到一些不好回答的危机问题、情感炸弹问题、涉及到被采访者隐私的问题时却想回避回答或者拒绝回答。在这个过程中学生更好的体会到新闻记者的职业道德与职业规范, 在未来的记者生涯中终身受益。比如, “屠呦呦获诺贝尔奖”中学生扮演这位女科学家回答记者提问。模拟训练调动学生积极性, 活跃课堂气氛、, 丰富课堂内容, 增加了学生采访经验。

五.写作训练

想成为一名合格的记者, 写作基本功要扎实。教师要求学生每天坚持微博写作, 字数140字。美国推特是最早推出微博的网站。2009年新浪网推出“新浪微博”。教师将学生写作练习的字数限制在140字以内目的在于用尽可能少的字讲最多的内容。写作训练对学生来说是极大的挑战, 在有限的字数内讲清楚事实对于他们来说并不容易。一条140字的微博信息需要反复修改, 删减, 剔除肥肉, 保留最精华的部分。

微博是一种微笔记、微日记、微旅行记。微博的写作动力是好奇心驱动的, 微博可以用来写读书笔记、旅行笔记和纪录思想点滴。用微博形式写的新闻同样需要具备五个W (谁who、时间when、地点where、发生了什么事what、为什么会发生why) 。微博上必须具备人物、故事、画面、引语、背景、解释等要素。好的微博的判断标注是它是否具有故事性、知识性、生动性、可读性和思想性。学生用140字纪录日常生活中的点滴和感受, 但必须是具有新闻价值的事件和人物。也可以从报纸、广播、电视、网络上看到的新闻中寻找题材, 发现具有新闻价值的事件或人物, 就认真思考, 找出一个新的报道角度、或者加上背景介绍、或者评价分析改写后再发表。140字并不是简单的复制粘贴转载, 不仅供日常生活的消遣娱乐, 而且是能引起读者对当今社会深入思考。总之分为两类内容:一、写作者亲身经历或者亲眼看到的事件。二对新闻媒体已经报道的事件通过增添新闻背景、新闻语境或者新闻分析重新整理改写。

通过教学改革, 提高了新闻采访写作课的教学质量。教师培养学生的观察能力和思维能力, 活跃了课堂气氛, 学生在课堂上积极踊跃参与。课堂是开放、自由的。学生们在课堂上或者在社会实践中, 大家都是相互合作、相互欣赏、相互鼓励, 更好地发挥创造力。

摘要：新闻学是一门实践性的学科, 大学中新闻学后备人才的培养重心是:实战与实践。源于这个认识, 本文力图讨论新闻采访与写作课教改的主要方式:讨论式教学法、作品剖析、实践教学、案例教学、写作训练。笔者发现以实践为中心的教学方法能调动学生的积极性、提高新闻观察力与思考能力。

关键词：采访写作,作品,教学,改革

参考文献

[1].《我要什么样的新闻学课堂》.李希光.

新闻采访写作课教学改革初探篇3

关键词：采访写作作品教学改革

讨论新闻学教学改革，首先要对这门学科有一个准确定位。新闻学是一门实践性的学科，大学中新闻学后备人才的培养重心是：实战与实践。

源于这个认识，我认为在《新闻采访写作》课上实施教学改革时，应尽量采用实践教学方式，使学生在实践中培养自身发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，并通过实践教学培养学生高质量的采访报道能力和团队合作力。在《新闻采访写作》课上，不是以教师为中心，而是以学生为中心，学生做课堂主角。因此，我们的课堂既有教室里，也有教室外。教学的方式有：讨论式教学法、作品剖析、实践教学、案例教学、写作训练。

一.讨论式教学

在课堂上采用讨论式教学法的好处是，通过讨论学生不再单一的接受教师知识的传授，通过提问可以引导学生深入思考，充分消化、吸收所学的理论知识，达到深入浅出的教学效果，而且还能提高学生新闻写作能力，帮助他们捕捉新闻事件中最生动、最鲜活的素材，可听、可见、可感的事实。

课堂讨论时要鼓励大家各抒己见，诚实开放。在课堂上当教师想要讲解一个重要的理论知识的时候，可以先不说出它的正确定义。先让学生自己讨论，自己来定义，不能用教科书上的解释。学生广泛开展讨论，但是不能偏离教学的主题。当学生对教师的问题有自己独特的见解时，教师要鼓励学生进一步说出自己的想法，教师要敢于和学生的观点发生思想碰撞。老师也可以故意和书本上的某些理论知识唱反调，提出不同意见，然后引发学生讨论。最后老师再总结正确答案。讨论的关键在于鼓励学生思考、联想、对比，敢于打破常规。

在讨论中让学生明白写新闻就是讲故事，讲生动的故事。只是新闻故事不同于文学作品中的故事，文学作品可以虚构，但是新闻必须真实，不能虚构。讨论分四个阶段进行：第一阶段学生围绕新闻六个要素展开讨论。谁？发生了什么事？怎么发生的？读者最想要知道什么？读者需要知道什么？导语怎么样写才能立刻吸引读者？第二阶段怎样的讲述形式才能更吸引人？可听、可见、可感、可闻的素材有没有？富有冲突性、戏剧性的直接引语有没有？你要采访什么人？提出什么样的问题？第三阶段写作练习，通过写作验证第一、二阶段成效。检验学生是否清晰地掌握了新闻价值判断与新闻写作的关系。第四阶段互评练习，通过讨论，学生自己先点评自己的习作，然后请其他同学问他几个问题，你的报道主题是什么？你对你的导语满意么？你的直接引语具有典型性么？让学生提出修改方案，教师可以适当点评，经过比较，选出最好一种修改方法。在整个讨论过程中，学生要做笔记，教师也要做笔记。纪录学生的观点、问题和表现。

二.作品剖析

在课堂上，师生共同解刨分析各种新闻作品。教师选出一件新闻作品，比如一条三分钟的电视新闻报道，再把它解剖成十几个小部分，逐一分析。分析它的报道主题、报道角度、报道框架、提问技巧、新闻背景、信源来源、语言表达等。总结出同类报道题材的鲜活共性采写规律，避免单调、乏味的写作套路。要求学生每天阅读中外新闻，每周末精选出本周阅读到的优秀中外新闻作品，剖析这些作品的优点，有哪些值得借鉴的采写规律。学生阅读时应该用不同颜色的笔对新闻作品中重要的内容、精彩之处、疑难之处标出来。学生可采用不同的标注记号：点、圈、划线、批注、评论等。这种标注方式，不但可以帮助学生积累知识，而且方便课上师生点评。在这种案例教学中，通过阅读和点评，一方面使教师更深入地了解学生，更有针对性的启发引导学生；另一方使学生既复习巩固已有旧知识，发现新知识，倾听他人见解，纠正自我理解偏差。

教师和学生共同评析学生自己制作的新闻作品，比如让学生拍摄制作一条三分钟的电视新闻报道，再解剖成小部分，逐一分析，先由学生提出意见，每个学生都要提出至少一条意见，写在纸上；然后随机抽取六个同学在课堂上阐述见解；请被点评的学生评出哪些意见对自己最有用；教师最后做点评。教师做点评时要褒贬都有，做的好的地方要及时地给与肯定，做的不好的地方要提出改正意见。教师做点评时要尽可能具体细微，主要用意是培养学生细致观察、勤于思考。最后让学生修改作品。

三.实践教学

学生在校园学习理论知识的最终目的是在实际工作当中能灵活运用。不能付诸实践的学习都是无效的。教师带领学生走出教室，把课堂延伸到社会各个角落。例如：有一次我带领学生去采访一位在公园门口以卖草编为生的老太太。她的儿女都不愿意赡养她。当天晚上回来后，我立刻召集学生上课讨论，进行细节练习。问题有：老太太有多大年龄？老太太的头发是什么样的？手掌是什么样的？皮肤什么样？脸上皱纹多么？老太太中午吃午饭了么？吃的什么饭？是买的还是从家带来的？老太太一天能买多少草编？平时是几点出摊，几点收摊？她说的最令你难忘的一句话是什么？这些细节都可能成为吸引读者眼球的重要素材。学生在实践中训练找故事的敏感，明白什么是最重要的写作要素和新闻要素，这些实践会在他们心底形成采访范式，在他们每一次采访实践时，在他们未来的记者生涯中，都会在脑海中不定地问自己：“关于这个新闻事件，我的读者想要什么？我的读者需要什么？如何让事件有故事味？穿插什么样的背景信息？最好的直接引语是什么？新闻报道的意义在哪里？

教师可利用学校现有新闻传播实验室设备指导学生实践。学生们与教师每周一上午开选题会，共同讨论本周报道题材。教师带领学生或者学生自己组织社团用摄影摄像器材在校内、校外拍摄新闻影像。在从事新闻学教学三年多来，我指导学生完成了：学生春季运动会、新春联欢会、校庆、康百万庄园、太极拳发源地陈家沟、青龙山慈云寺、台湾行等一系列学在路上的新闻采访课。同学们在实践中领悟新闻采访写作学的核心原理，学生们表示，新闻采访写作是一门让人痴迷、兴奋、能发挥个人潜能、同时培养团队意识的课程。

四.案例教学

案例教学是用最新、最近发生的新闻事件去解释分析新闻报道中的理论原理。为什么要选用最新、最近发生的新闻事件？这对教师来说是一种挑战，在每周常规教学时间以外，要大量阅读国内、外各大媒体的新闻报道，力求在课堂教学上选用的新闻案例都是新鲜的。对学生来说新奇的案例比老旧的案例更有吸引力，更能激发他们学习的兴趣。我们选用的案例大部分都是最新鲜的新闻事件，如韩国岁月号客轮沉没，天津港爆炸，马航HM370飞机失踪等。在讲新闻报道均衡性原则时，教师选用了天津港爆炸，分析解剖中外媒体的新闻报道，让学生比较清晰深刻的掌握什么叫报道的均衡性，如何在报道中做到均衡。

学生以真实的新闻案例为主题，展开提问、采访与写作。模拟训练调动了学生参与课堂活动的积极性，活跃了课堂气氛、，丰富了课堂内容，提高了学生的参与性，增加了学生的采访经验。模拟教学的方式多种多样：召开记者招待会、人物专访、危机事件采访、突发事件采访等。学生扮演不同角色，有时是采访者，有时是被采访者。无论学生扮演什么样的角色，他们都不敢松懈。学生在模拟训练之前要做大量功课，查找阅读各种与模拟主题相关的资料，与自己扮演角色相关的资料。模拟训练可以培养学生的采访技能与提问技巧，更重要的是训练他们调查研究的能力。学生在这种角色转换的训练中也坦言，作为记者就是千方百计地想要采访对象回答自己的问题，而作为采访对象要面对记者连番轰炸似地拷问，尤其是当问到一些不好回答的危机问题、情感炸弹问题、涉及到被采访者隐私的问题时却想回避回答或者拒绝回答。在这个过程中学生更好的体会到新闻记者的职业道德与职业规范，在未来的记者生涯中终身受益。比如，“屠呦呦获诺贝尔奖”中学生扮演这位女科学家回答记者提问。模拟训练调动学生积极性，活跃课堂气氛、，丰富课堂内容，增加了学生采访经验。

五.写作训练

想成为一名合格的记者，写作基本功要扎实。教师要求学生每天坚持微博写作，字数140字。美国推特是最早推出微博的网站。2009年新浪网推出“新浪微博”。教师将学生写作练习的字数限制在140字以内目的在于用尽可能少的字讲最多的内容。写作训练对学生来说是极大的挑战，在有限的字数内讲清楚事实对于他们来说并不容易。一条140字的微博信息需要反复修改，删减，剔除肥肉，保留最精华的部分。

微博是一种微笔记、微日记、微旅行记。微博的写作动力是好奇心驱动的，微博可以用来写读书笔记、旅行笔记和纪录思想点滴。用微博形式写的新闻同样需要具备五个W（谁who、时间when、地点where、发生了什么事what、为什么会发生why）。微博上必须具备人物、故事、画面、引语、背景、解释等要素。好的微博的判断标注是它是否具有故事性、知识性、生动性、可读性和思想性。学生用140字纪录日常生活中的点滴和感受，但必须是具有新闻价值的事件和人物。也可以从报纸、广播、电视、网络上看到的新闻中寻找题材，发现具有新闻价值的事件或人物，就认真思考，找出一个新的报道角度、或者加上背景介绍、或者评价分析改写后再发表。140字并不是简单的复制粘贴转载，不仅供日常生活的消遣娱乐，而且是能引起读者对当今社会深入思考。总之分为两类内容：一、写作者亲身经历或者亲眼看到的事件。二对新闻媒体已经报道的事件通过增添新闻背景、新闻语境或者新闻分析重新整理改写。

通过教学改革，提高了新闻采访写作课的教学质量。教师培养学生的观察能力和思维能力，活跃了课堂气氛，学生在课堂上积极踊跃参与。课堂是开放、自由的。学生们在课堂上或者在社会实践中，大家都是相互合作、相互欣赏、相互鼓励，更好地发挥创造力。

参考文献

1.《我要什么样的新闻学课堂》.李希光.

2.《教你如何策划微博》.李希光.

《毕业论文写作指导》结课作业篇4

摘要:<<围城>>的魅力是通过语言艺术与内在意蕴的完美结合表现出来的，体现在语言艺术与作品主题的统一，与内在意蕴的渗透、融和审美上的统一，幽默戏谑的语言与灰色人生相统一，将语言艺术与其作品本身内在意蕴完美和谐、水乳交融起来，展现出《围城》整体的艺术魅力。

关键词：语言艺术内在意蕴审美统一

Summary: <> charm is the Inner Meaning through language arts and out of the perfect combination of performance, reflected in the language of art and themes of unity, and inner meaning of the penetration, the unity of aesthetic harmony, humor, language and banter Gray life of unity, the language arts with the Inner Meaning of the work itself in perfect harmony, perfect harmony together, show a “Fortress Besieged” the whole art of charm.Key words: the Inner Meaning of the aesthetic unity of language arts

《围城》是钱钟书先生唯一一部长篇小说，也是一部不可多得的讽刺杰作。对这部小说评论界给予了极高的评价，说“《围城》是中国现代文学中写得最有趣﹑最细腻的小说，或许还是最伟大的小说。”《围城》不仅以其无法抗拒的语言艺术魅力吸引着我们，而且以其深厚的内涵不断地给读者深刻的启迪。

《围城》幽默的语言艺术是出于心灵的妙语，略带一些同情，要表达的情境也是深远超脱的。基于明理的渗透钱钟书先生的调侃戏谑的幽默笔调、无所不在的嘲讽使作品充满强烈的喜剧色彩，也正是由于作者精心营造的喜剧氛围让人读起来妙趣横生，忍俊不禁。但这种喜剧色彩并未冲淡作品深沉的悲剧气氛，也没有使人陷入悲观的情绪之中。从而表现作者对一些现实无可奈何的黑色幽默感，正如钱钟书自己说的那样：“人生虽然痛苦，但并不悲观。”

《围城》的内涵深厚隽永，让读者在大笑之后，细细品味作品带给人们的深刻启迪，它就像一座蕴涵丰富的宝藏，需要人们不断去挖掘它，其中构成其内容的核心因素，也是其最具灵魂的则是文学作品的主题，它是贯穿全篇的中心思想和主题蕴含，也是确定语言艺术的要素。小说主题是作者在书中借人物之口点破。“围城”这一主题，同样也是作品更深藏的一层意蕴，即对人生命运的哲理思考。小说主人公方鸿渐的经历正是这一主题的验证，他的行为就是进城、出城、再进城、再出城，永无止境，无论在事业上，还是在爱情上他总是在一座座的城中徘徊，永远也摆脱不了，还运用幽默语言，暗示读者：“城”外的人想冲进去，“城”内的人想冲出来，人生处处是围城，但无论冲进或逃出与否，人生终究不可能达到自己原来的意愿，表现现代人在失去自我后感到的落寞，孤独，似乎命运在捉弄我们。作者在荒诞的世界面前感到无能为力，因此怀着悲愤、痛苦的心情对丑恶、阴暗等“黑

色”的东西用一种冷漠、逗笑、无可奈何的嘲讽描写他们，这种“黑色幽默”是痛苦与欢乐，悲剧与闹剧的结合。

正是通过这样一个表面上看似戏谑的主题，但却将内在意蕴极富哲理地表现出来。因此，语言艺术与内在意蕴的统一，使作品“黑色幽默”的语言艺术与主题风格巧妙地结合起来。

《围城》创造了一群在虚伪丑恶、荒唐无聊的现实世界中知识分子平凡普通的现实生活，一群高级知识分子的灰色人生，作者运用丰富的语言艺术创造这些丰满的形象，又借这些形象来表达作品的内在意蕴。运用幽默、戏谑的语言把人物对于社会、生活、甚至思想心态的灰色表现出来，不仅是对人物的一种否定，同时这样的语言艺术也是钱钟书先生对灰色人生态度的一种否定，一种戏弄。以主人公方鸿渐尤为典型。在他受鲍小姐诱惑戏弄后又对苏小姐暗示性地且有分寸的求爱，反映了他开始动情，继而警惕，最后又克制的灰色心态，开篇便抓住了读者。随着故事的展开，描绘方鸿渐、赵辛楣、苏文纨、唐晓芙之间错综复杂的心理矛盾，从而将方和苏的心态通过恰当的语言艺术的运用表现出来。苏的工于心计，报复心理，方在情场上、生活上的烦燥心情，在客厅、酒店、苏家花园，几次电话的细节中，以及各自婚后香港重逢的一段展现了苏对方的刻薄挖苦的狭隘心态和方受辱后内心愠怒却无力抗争的心理。钱钟书先生扎实的语言艺术运用的功力，熟练地驾驭人物心态发展变化，将知识分子含而不露、多变的心态逼真细腻地展现于笔端。小说描写这样一群人的生活和思想是灰色的、压抑的，与作品活泼的语言艺术氛围形成强烈反差，这样的反差是作者有意所为，其意义在于让人物的精神世界得到深层表现，使人们在对比中看见并认识这类知识人群体的个人灵魂。小说中男主人公不仅有灰色的人生，而且其政治态度也同样是灰色的，作者通过他来体现自己的政治立场，似乎更隐蔽更巧妙。《围城》做为一部有着极浓哲理意味的小说，其语言艺术与内在意蕴的统一，并不是孤立存在的，而是表现在彼此间的渗透和融合，是相互联系的整体。大量比喻、外文的夹用以及评述性语言的运用，将作者讽刺、批判的主旨逐步渗透到作品的内容中去，与作品内容巧妙的融合在一起，表达对社会崇洋之风的批判，以及对知识分子中庸俗、无聊的鞭挞，刻画了生动的洋奴形象，张吉民全家人的英文名字，运用外文的“音译”对其女儿的名字进行讽刺，从这些幽默的语言格调中，渗透出当时社会的现状，社会上以及知识界普遍流行着的崇洋媚外的风气，与殖民文化的影响是分不开的。正是通过这些生动、形象、通俗的语言艺术，充分显示了作者观察生活的深刻性，同时也是钱钟书对生活、社会的洞察力，才在作品中成功的创造了这些灵活多样的语言艺术形象。作者运用比喻等语言艺术形式，都富有哲理，耐人寻味，这是作品语言艺术深入到小说内容中，表达作品丰富思想意蕴的关键。小说内容只不过是社会的一个侧面，知识界的一个缩影，正像序言中所说的那样“写现代中国某一部分社会，某一类人物。”

《围城》之所以能深深地吸引着读者，它那强大的艺术魅力，不仅仅在妙语联珠的语言艺术上，而且还在它多层面的内容意蕴中。二者是内容与形式的融合与统一，上升到审美高度就构成作品风格独特的审美境界，显示出艺术美特有的审美价值。毛泽东同志对无产阶级文艺提出了明确的要求,他说：“我们的要求则是政治和艺术的统一，内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。”语言艺术是文学存在的基本方式，在文学中是有极高的审美价值。《围城》的语言艺术和内在意蕴是密不可分，水乳交融的统一体。作品将完美、和谐的语言艺术与深刻、丰富的思

《实用文体写作》期中作业题篇5

系别班级姓名学号成绩

一、根据下面的材料，请按“通知”的格式和要求，代XX省政府办公厅起草一份“会议通知”。

省政府决定于今年十一月九日在省政府招待所召开全省工作的工作会议，会期3天，参加人员，各市、县分管卫生工作的领导、卫生局长、省直有关单位负责人。（50分）市、县各政府卫生部门：

为了我省卫生工作的顺利开展，保证卫生工作完成的质量，各市、县汇报及交流上期卫生工作开展的成果、经验及新一期卫生工作的开展计划，省政府决定于今年十一月九日在省政府招待所召开全省卫生工作的工作会议，会期三天。现将有关事项通知如下：

1、参会代表名额：每个卫生部门领导1—2名，参会代表务必认真填写《会议回执》，并于10月20日之前将其寄回或传真到省政府办公室，以便统筹安排会议食宿及集体活动。

2、会务费标准：与会代表每人700元（生活住宿费500元，活动费200元）。交通及旅游费用自理。

3、报到时间：2011年11月6日至2011年11月8日

报到地点：XX省政府招待所

联系人：许XX207-88666102、***

张XX0571-87632230、0571-87632296（传真）

会议代表接（站）：（1）XX国际机场；（2）XX火车东站；（３）XX汽车总站。如参会代表需要接站，请与11月4号之前与会务组组长郭XX先生联系落实。

4、文字材料准备：请各参会代表准备好所属部门上期卫生工作的工作总结及开展经验，并对新一期的卫生工作开展制定工作计划和提出相关建议，以电子档的形式于10月31日前发到省政府会务组（E-mail：gdshuwu@163.cn），文字材料统一用A4纸打印60份，参会时报到时交与会务组用于会议交流。

5、咨询电话：027-88666102联系人：李XX、陆XX

XX省政府办公厅二O一一年十月十五日附件：《XX省全省卫生工作会议的会议回执》.doc

二、某省教育厅正在造建办公大楼，但是，由于建设材料提价等原因，原预算资金缺口近伍佰万元。请代这个单位写一份公文给省财政厅，充分陈述理由，请求给予支援、增拨建造该办公大楼的资金。（50分）

省教育厅关于申请增拨建设基金的函

省财政厅：

由于教育事业办公的需要，省教育厅正在造建办公大楼，但是，由于现今多数建设材料提价的原因，原预算资金缺口近伍佰万元，为了确保工程的完成的质量和进度，急需向省财务厅申请增拨建设基金伍佰万元。妥否，请审核批示。

新闻与新闻写作篇6

一、什么是新闻

1、新闻的含义

什么是新闻？不同的文化背景，不同的意识形态，就有不同的回答。

在美国，麦尔文·曼切尔著的《新闻报道与写作》一书，引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如：

达纳在１８６９年至１８９７年主管过《纽约太阳报》，他说，新闻是“社会上大多数人感兴趣，而且在此以前从未对它注意过的那些事情。”

达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：“狗咬人，不是新闻；人咬狗，才是新闻。”（注：这是达纳１８８２年办《纽约太阳报》时，他属下的采访主任约翰·Ｂ·博加特对一个青年记者说的。)

另外一个新闻的典型概念是斯坦利·瓦利克尔提出来的。他是本世纪三十年代初期《纽约先驱论坛报》的采编主任。他说，新闻是建立在三个“Ｗ”的基础上：“妇女（Women）、金钱（Wampun）和坏事(Wrongdoing)”。

其实，以上表述并非科学意义的下定义，但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场，即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。这种观点当然有其深厚的人文背景及经济基础，虽然他们对新闻定义的认识已侧重在“读者兴趣”上，但其实质仍不能脱离 “利润”的操纵。

在中国，“新闻”一词最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。

《现代汉语词典》释“新闻”为：①报纸、广播电台等报道的国内外消息：新闻广播／采访新闻。②指社会上最近发生的新事情。

《辞海》对新闻的解释是：①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。②指被人当作谈助的新奇事情。如《红楼梦》第一回：“众人当作一件新闻传说。”

这里，我们不妨把新闻定义小结为：

●“新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。” 它是以宣传为手段反映当前生活的一种社会意识形态，是报刊、广播、电视经常大量运用的一种文体。

其实，在我们新闻工作者中流传着这样一句话：狗咬人不是新闻，人咬狗就是新闻。虽然感觉不雅，但比较形象。

2、新闻的特征：

真实性（报道真实的事实）、实证性（用事实说话）、及时性、广泛性、开放性、变动性

新闻的分类：

新闻有广义狭义之分。广义的新闻，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文的常用文体都属于新闻之列。包括消息、通讯、特写、速写等。狭义的新闻专指消息。

任何新闻作品都必须同时具备三个特点： ●一是客观真实； ● 二是广泛传播； ● 三是具有新闻价值。

二、新闻写作

●新闻写作，就是以新闻采访为基础，及时、全面、真实地用一种简洁的文本形式向大众传播新近发生的具有新闻价值事件的写作过程。

如何写新闻？写新闻与学校语文课的作文是很不相同的。作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美，就是好作文，不一定要求真实，也不是为了发表。新闻是新近发生的事实的报道，要面对广大读者，考虑他们的兴趣，同时还负有宣传党的政策的任务（为了党国的利益）；新闻的体裁也相对分明，写作各有要求。

●采写新闻就是“采写故事”。“新闻学的本质是故事”。这是美国新闻学者提出的一个全新的新闻理念。他们认为，一个记者在采访中，如果回答不出“故事在哪里”，那么他就写不出新闻来。新闻是人类社会活动的反映，必须有许多生动活泼的故事，从这个意义上来说，采写新闻说到底就是“采访说故事”。新闻是新近发生的事实的报道，“故事”当然是事实，但“故事”比“事实”又进了一步，故事更具有新闻性、可读性和传播性。

需要指出的是，新闻中讲述的故事与“侃爷”们所讲的故事是有本质区别的： ●新闻故事要坚持正确的舆论导向，符合报道要求，要有一定的品位。●新闻故事必须是真实的，不能虚构。

●新闻故事要有内涵，故事是一个载体，它要载着意义。写新闻故事，要让读者思考蕴含在故事中的深刻意义。所以，记者只有弄清故事所包含的意义，才能有效地安排文章结构，做引人入胜的叙述。

因此，记者写新闻不仅要问“故事在哪里”，还要问“故事的意义在哪里”，通过故事中人与人之间的关系、事与事之间关系的叙述与描写，反映丰富多彩的社会生活。

三、新闻写作的语言

●新闻语言，是指通过新闻媒介，向受众报道新发生的事实，传播具有新闻价值的信息时所使用的文字语言。

新闻语言的特点：

●

1、准确、简洁、鲜明、生动 ●

2、新闻语言要有时代感 ●

3、新闻语言应有不同的风格

（1）取决于人物报道中被采访者的语言个性（2）取决于新闻事件本身的基调

（3）消息于通讯对语言的要求有所不同 ●

4、白描是新闻语言的主要特征新闻语言的六忌：

●忌含糊、忌矫饰、忌堆砌、忌混乱、忌空洞、忌语病

来看下面这条新闻稿件：龙川江的客人

改革开放的春风吹响了南川市,在2000年4月成功引进外来来投资商苏祖亮女士和乔胜祥先生。在我市石溪乡五里村修建一座装机为5300KW的水力发电厂。其命名为龙川江水电开发公司，全工程分为三期，一期为二级站装机4000KW，二期是大坝，三期是一级站装机1260KW。建功立业成后将每年为我市新增发电量2500万KW/年，新增税收50万于元/年，将为我市提供30多个就业岗位。

通过前期三年的勘测设计、核算等工作，于2003年4月正式启土全面动工，由

于施工地一期地地质属于泥层极深的田地，二、三期工程地质属于乱石泥沙堆集而成的山体，大大增加了工程难度，延长了工程工期。

2004年8月28日下午6点38分第一台机组成功上网运行，也就是一期工程成功告杰。公司在2005年5月3日接受了中央水利部用电司副司长，重庆宣传部副部长及我市相关领导的检查。对这一工程建成完工后将对南川的贡献作了明确的肯定。

由于二、三期工程地，地质的复杂性，增加了开挖，修筑的难度和工程量。并且大坝属于全混凝土浇筑的拱形坝，对坝尖要求很严格必须开挖到坚硬的地方。2006年4月25日下午4点钟成功浇筑完最后一仓。同时意为作二期工程圆满完工。

2006年6月20日下午7点30分，全工程最后一台机组在苏总经理按下启动按钮，在工人调试后成功并网运行，这标志着整个工程全面俊工。同时响起了震耳欲聋的炮烛声。全公司上下职工都承庆于极度喜悦之中！

该公司招聘了18名下岗失业人员，让他们重新回到了工作岗位。为我市解决下岗失业人员工作问题上作出了巨大的贡献。更而为南川经济发挥了一定的作用！

其实，这条新闻无非就是告诉人们，工程竣工投入运行。因此，最后我的稿件是：（2006.7.1）

龙川江水电开发公司投运

本报讯（记者邓伟）近日，龙川江水电开发公司最后一台机组成功并网运行，标志着该工程全面竣工。

该工程位于我市石溪乡五里村，总装机容量为5300KW，包括一个4000KW的二级站和一个1260KW的一级站。工程于2003年4月正式动工建设，2004年8月28日第一台机组成功上网运行。

据悉，该工程全面投入运行后，将为我市每年新增发电量2500万KW，新增税收50万元，并提供30多个就业岗位。

今天，我们主要讨论消息、通讯、特写等我们经常会涉及到的新闻体裁。

四、消息的写作

1、什么是消息

●消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，●实、快、新、短成为消息的基本特征。

消息大致可以分为动态消息、综合消息、典型消息、述评消息四类。

2、消息写作(先看一则消息)

石溪全民打井解决吃水难

本报讯（记者邓伟）8月17日，记者在石溪乡五星村1社看见，村民胡仕林、胡立建等正忙着打井。

截至8月17日，石溪乡1.12万亩庄稼受灾，8300群众、17200头牲畜出现饮水困难。

今年57岁的胡仕林说起这场旱灾就直摇头，他说：“以前，自己和邻居一直在离家六七米远的水井打水吃，几十年来一直未看见干过，如今，水井早已见底。”

“猪牛吃的水我们就从水库里提，人吃的就到处找，实在没地方了就在沟渠里提从水库渗透出的水。”正从附近石堡丘水库提水回来的周发珍告诉记者。

水库里的水不能饮用，群众面临缺水危险。情况紧急，该乡立即采取措施，发动群众打井，通过以奖代补的形式进行补贴。一时间，全乡掀起全民打井的高潮。仅五星村

就修了大大小小500余口井。同时，该乡还在全乡范围内规划了150口能蓄水20方的水井。

在卫星村8社，记者看到，已修好3口水井，并已投入使用。村民严国怀拧开水龙头，清澈透凉的水流进了水缸。他说：“幸亏乡干部发动大家打井，否则还没地方找水喝。”

目前，该乡规划的150口井已修好56口，解决了该乡大部分群众的饮水问题。

（2006.8.19）

写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：●When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：●HOW(如何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。

当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、背景和结尾。

(一)●标题

标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：《我区一小记者对话*** “薄爷爷教我写新闻》、《南川41项目珠三角找“婆家” 我区在穗成功举办招商引资暨项目推介会》。

消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。

●主题：概括与说明主要事实和思想内容。

引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

（二）●导语

导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。

导语的要求，●一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

①什么事情是已经发生的事件中最重要的？

②什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的？

③是用直接性导语，还是用延缓性导语？

④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？

⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？

（三）●主体

这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

消息主体的写作要求：●

1、与导语相辅相成2、主题集中明确

3、内容充实

4、紧扣主题，精选材料

5、结构层次分明

6、手法灵活，勇于创新

7、流畅自然，生动耐看

（四）●

１、什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什么）。

２、背景有哪些作用？

第一个作用，是说明新闻事件的起因。

第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。

第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。

第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。

３、●背景的写作要求：紧扣主题、简短精练、位置灵活、述之有味。

（五）●结尾

新闻的结尾有●小结式、启发式、号召式、分析式、展望式„„等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。

背景和结尾在消息中地地位是：当有则有，可无则无。再看下面这则新闻：

人民解放军百万大军横渡长江(一九四九年四月二十二日)[新华社长江前线二十二日二十二时电]人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

根据毛泽东手稿刊印。

从上面的例子我们不难看出，对报纸而言，一则消息除了要有标题、导语、正文、结语、背景外，还得有电头。

我们来看看部分通讯员发来的稿件：

第13期

重庆市南川区市政园林管理局二〇〇八年六月六日

阻碍市政执法行政拘留五天

6月5日，区市政执法人员对金佛大道隆化六校（原实验小学）前的占道经营进行纠章时，一违章经营业主因谩骂、殴打执法人员，阻碍、扰乱市政执法，被区公安局南城派出所依法行政拘留五天。6月5日7时40分，区市政园林管理监察大队对校园周边环境进行巡查时，发现金佛大道隆化六校（原实验小学）前人行道有违章占道经营业现象，两名执法队员便依法上前去纠正违章，口头责令其立即改正。违章经营当事人张某此前多次占道经营，经

市政园林监察大队对其多次宣传、教育，仍拒绝改正，现场当众谩骂执法人员，说是在专门收拾他，并用手卡住一名执法人员的脖子，用拳击打队员脸部；另一名执法人员上前劝阻，也被卡住脖子，造成两名执法人员头部、手臂等多处受伤。此事引起附近大批群众围观，堵塞了人行道的通行，后经“110”赶到，将涉嫌阻碍执法行为人带离现场移送南城派出所，事态才得以平息。

经区公安局南城派出所调查取证后认为当事人的行为阻碍了执法活动的正常进行，造成恶劣影响，依据《中华人民共和国治安处罚法》的相关规定，依法对其处以行政拘留。（监察队）

抄送：重庆市政委、重庆市园林局，区委办、政府办、区级相关部门。

五、通讯的写作

●通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。通讯分为人物通讯和事件通讯。

如果与消息进行简单比较，我们可以说消息是传递简明信息的新闻，而通讯是把简明信息写成故事的新闻。再说得通俗点，消息就是快速简明地“告诉你一件新鲜事”，而通讯是耐心地“给你讲一个新闻故事”。

具体而言，通讯和消息相比，不仅需要新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。具体而言，可从以下几方面加以区别：●内容上来说，消息简略单纯，通讯详细丰富；形式上说，消息程式性强，通讯创造性强；写作技巧上说，消息手法简单，通讯手法多样；风格上说，消息朴实，通讯富有文采；时效上说，通讯不如消息迅速及时。

（一）●通讯特点

通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，●新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

1、●生动性。

通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。

此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用也增加了一些亲切感。

2、完整性。

通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。

3、评论性。

通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是以事实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。

（二）●通讯的类型

通讯的类型一般有两种分法。一是●按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。一是●按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等。

（三）通讯的写作方法

1、●通讯主题确立和提炼

正确、深刻、新颖的新闻主题从那里来？自然来自实践，来自作者对新闻事实及其所处时代的深入了解，也就是许多记者所说的“吃透两头”。“两头”指“上头”和“下头。”“上头”即党和国家在新的历史时期的方针政策等方面；“下头”即指实际，受众普遍关注的事实。

通讯主题确立和提炼的方法主要有三个方面：首先，●“站到高处，作宏观分析。”善于开掘新闻事实的内在本质，要站到高处，抓住其所包含的时代精神和普遍意义，将事实放在历史、现实和时代的天幕上来观察、考察，做纵向和横向的宏观分析，显示其意义和价值。《为了六十一个阶级弟兄》、《县委书记的好榜样――焦裕禄》、《领导干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此。

其次，●“走到低处，作微观比较”。通讯主题的提炼不仅要“站到高处，”发掘事实中蕴含的时代精神和内在本质，还要“走到低处”，作微观比较，将新闻事实和人物作具体细致的观察、考察和比较、分析，发现其特殊性、个性，找到其矛盾和差异。宏观分析等于飞机上看北京城，真是美丽、壮观极了，但仅此还不够，要写出其美和壮观，须得下飞机去游历一番。

再次，●“变换角度，作多面透视”。就是说在提炼主题时，宜多角度对事实进行观照，全面把握事实的本质特征，然后选择最佳角度来表现。

特别要注意的是，通讯写的是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它永远不能违背新闻的真实性原则。（以《救人第一搞施救以人为本抓善后》为例说明）（2007.11.20）

2、●通讯的结构

通讯的结构方式通常有三种：一是●纵式结构。即按单纯的时间发展顺序、事物发展的顺序（包括递进、因果等）、作者对所报道事物认识发展的顺序、采访过程的先后顺序等来安排层次。

二是横式结构。即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。常见的有：空间并列式、性质并列式、群相并列式、对比并列式。三是纵横结合式结构。即将纵式和横式结合起来。此结构多用于事件复杂而时间跨度大、空间跨度广的通讯。此结构有纵横交叉式和蒙太奇式两种。

3、●通讯的表达方式

通讯以叙述和描写为主要表达方式。但又不局限于此，亦可灵活运用多种表达方式和方法。

通讯在表达方式的运用上有自己的个性，即： ●叙述的具体性和直接性。通讯因较详细而深入地报道人物和事件，故而叙述的运用不宜如消息一般概括，事实的叙述宜具体、形象、生动。但又不宜过于铺张、不能沓散零乱、不必过于舞文弄墨、转弯抹角。

●描写的直观性。通讯是新闻体裁，其描写不能靠虚拟、想象，不能靠花哨的修饰

和夸大的形容，而应深入现场、亲眼目睹，描写事物或人物的本来面貌，表现出新闻性和现场感。

●议论抒情的实在性。文学作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事则不必真，即缘情而发，因情设事者多。而通讯之议论、抒情皆须缘事而发，因事生情、情不离事。而且，通讯中抒情、议论不可乱用和滥用，要用在适当处，通常是开头之处作诱导、关节之处作渲染、衔接之处作粘合、结尾之处作点晴。其旨或在揭示本质、升华主题；或在使事实、形象生辉；或在阐明事物之内部联系；或在激发启示读者。

通讯的语言既要准确、简洁，又要生动、形象，文中人物语言应具有实录性，不可妄加虚拟。

4几种常见通讯的写作要点（1）●人物通讯

即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。

人物通讯可写一人，也可写群相；可写人的一生，也可写一个阶段或某个侧面；多写正面人物，如先进人物、英雄人物、有突出贡献的人物等；也可写反面典型；可写大人物，也可写凡人百姓。

人物通讯写作有以下几点尤需注意： ●一忌“有人无魂”。即人物的经历、事迹都写了，但不善于选择典型材料、组织安排材料，或不善于透视人物内心世界，不善于站在时代高度对人物进行观照。“人”是有了，但思想感情、性格风貌、精神境界却没表现出来。

●二忌“有魂无人”。即作者能站在一定高度，把握了方向性和时代性，但人物的精神面貌、思想境界表现得空洞、抽象、缺少丰满的血肉，没有具体、丰富而典型的事实，只有“幽灵”而已。

●三忌“千人一面”。有的作者在写人物时，难以克服雷同之病，或与自己以前写过的人物雷同，或与别人笔下的形象相似，缺乏个性，没有特色。

●四忌“褒一贬百”。不宜用“水落石出”的方法，压低一片，抬高一个，不能故意把群众写得特别落后、矮小，从而突出所写人物的先进、高大。而应用“水涨船高”的方法，处理好“一”与“百”的关系。

●五是要写“全人”。主要是处理好“软与硬”、“正与反”的关系。所谓“软与硬”，即指既要写关键性的“大”材料，又不能忽略日常小事、生活琐事的“小”点滴。再伟大的人物也有与普通人生活相同的地方，也要食人间烟火。只有这样，人物的形象才丰满、才真实可信。所谓“正与反”，是指对报道对象作既有“正像”又有“反像”的“全息摄影”。把新闻人物写成没有七情六欲、满口豪言壮语的“神”的做法是不实事求是的写作。把常人写成超人、圣人，把新闻人物写成“高”、“大”“全”的人，这不是我们所说的“全人”。如写先进人物坚守岗位、勤奋工作，不要动则写他父母病危也不回家、妻子难产亦不离岗。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”科学家有了成绩，并非都要走路时还在思考问题，碰到电线杆，然后还说“对不起”；做菜时，也并非都因思考问题把手表放到锅里当鸡蛋煮。还有，不要写人好则“好绝”，写人坏则“坏透”。（孙远鹏在灾区行中这样描写救援队伍在听闻堰塞湖“溃堤”时这样写道：作鸟兽散。这就很符合当时实际，试想，在首次遇到这样生死攸关时刻，人们的第一表现应该是什么？）

此外，人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。我们的村党支书是大学生绿叶对根的情义

养殖闯出一片天

7月14日，笔者在大观镇鹅凰村的一个种猪场内看到一片繁忙的景象：几十位养

猪工人有的正忙着打扫圈舍，有的正忙着为猪消毒……这便是养猪巾帼唐珂的猪场。

说到养猪，唐珂庆幸自己找准了方向，从最初的200头种猪发展到现在的700多头种猪的规模，唐珂的路并不是一帆风顺的，看着自己用几年心血建起来的猪场，她感到欣慰，自己的努力并没有白费。

今年40岁的唐珂原本是农业银行的一名职工，丈夫也在工商银行工作，家里收入还算不错，但天生有股奋斗劲的她不满足于眼前平静的生活，想通过奋斗干出一番属于自己的事业。2004年底，她毅然辞职，决定利用自己以前学到的养猪知识，建一个种猪场，这一决定得到丈夫和家人的大力支持，于是，她拿出家里所有的积蓄，加上亲戚朋友的帮助、银行贷款等，共投资400多万元引进200头种猪，建了一个种猪场。

创业路上多艰辛。在建猪场之初，一切都得从零开始，引进了种猪后，唐珂从成都请来了专业的兽医和饲养人员。虽然有了专业人员的帮助，但她认为仅仅有专业人员的帮助是不够，自己还必须具有一套过硬的养殖技术。为了掌握养殖技术，一边请教专家的同时，还报名参加了乡村畜牧兽医培训班，自费订阅了实用养殖技术书籍，掌握种猪养殖技术和饲料配制技术等。她常常整日整夜蹲在猪圈里，仔细观察种猪仔猪的生长情况，靠自己的吃苦精神和不懈努力，克服了创业路上一个个困难。

2006年，由于其它猪场出现了部分疫病的情况，唐珂的猪场也因此而受到影响，每头种猪就亏了1000多元，整个猪场陷入了困境。面对巨大的困难，唐珂毫不气馁，坚决不放弃。想尽一切办法凑足了几十万元作为流动资金，一心想把猪场搞活。通过艰苦努力，猪场逐渐扭亏为赢，发展状况越来越好。

2007年，唐珂引进了加华和加福两个养殖场，与他们合资建了加系养殖场，到目前为止，加上正在修建的二期工程，猪场占地面积已达400多亩，种猪规模也从最初的200头发展到700多头，年出栏生猪可达10000头以上。正在修建的二期猪场即将投入使用，配套设施相当完善，除设有专门的办公楼外，还有专门的沼气发电设备，利用有机肥进行发电，不但能用来照明，而且还能带动空调，猪场内的温度就能用空调来恒温控制了。她还把有机肥免费提供给附近村民，既保护了生态环境又合理利用了资源。

随着效益的逐渐好转，唐珂富了起来，但深知创业艰难的她也不忘帮助和带动附近的养殖户、村民致富。遇到有人向她请教养殖方面的问题和技术时，她总是毫不保留地把自己所掌握的技术传授给他们，还提供出场所免费对养殖户进行技术培训。只要养殖户遇到养殖方面的难题，无论多忙，都会放下手中的活去帮忙。在唐珂的带领下，村里生猪养殖的农户也逐渐多了起来，谁想从事养猪，她就主动提供品种。遇到比较特殊的情况时，唐珂还亲自和自己猪场的专家一起到养殖户家里查看情况，指导养殖、防疫、防病等技术，帮助他们解决问题，谈到唐珂，附近养殖户们都无不感激她。

“一人富不算富，大家富才算富。”唐珂是这样想的，也是这样做的。几年来，唐珂为周围村民和养殖户开办科学养猪培训班10余次，召开经验交流会4次，提高了养殖户和村民们的养殖技术水平。看到他们露出的笑脸，唐珂感到自己在创业中实现了理想，在“帮带”中体现了人生价值。

（2）●事件通讯

事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。

事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。这种通讯虽以写事为主，但同时不能忽略写人，不要见事不见人。

事件通讯的写作应注意以下几点：

①●要抓住一个或几个关键性场面或情节来写。（区委书记的年夜饭）

事件通讯一般要再现事件全貌，但又不能从头至尾、事事俱现，记流水帐。这就要

求在写作中能抓住对事件的表现、对主题的揭示起关键作用的一个或几个关键来写。在写作前，作者就应分析手头占有的材料，是否能满足一篇通讯的需要。一般而言，一篇事件通讯至少应有一至三个骨干性材料。有一个骨干性材料，便可写成一篇“小通讯”；三个以上，可写中型通讯；多组材料，可写中等篇幅以上的通讯。

②●写好事件的高潮

没有高潮，事件就是“死”的，就是平淡无味的。高潮是矛盾之焦点，是人的思想和行为的“闪光”之处，故应调动多种手法，不惜笔墨，写活写好。

③●在写事的同时，写好关键人物

事件是事件通讯的核心，而事件又终究离不开人。写好关键人物，又有助于把事件写活。

④●在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。要善于寓情于事、寓理于事。（以广辟渠道纳人才为例，三部分：开明开放抢先机、赛场选马竞风流、政之兴者士先归）（金佛山剿雪记及春节后一组南部片区抗雪灾的通讯）

大观：新鲜事儿多

“干部合不合格群众说了算”

“现在你们工作的好坏，我们都有资格参与评比了，驻村干部合不合格，都由我们农民说了算。”7月14日，在大观镇半年工作总结会上，金龙村村民代表韦强兴奋地说道。

原来，大观镇为了使机关干部进一步深入基层，转变工作作风，提高工作效率，对今年的工作考核制度进行了改革，在各村增加了由5名村民代表组成的测评小组，对机关干部半年或全年工作进行民主测评。

这样，机关干部更多地和村民面对面地交流，发现自己工作中的不足，工作积极性也更高了，很多干部常常下村，深入实际解决问题。现在，“干部合不合格，群众说了算”已经成为大观干群的普遍看法。

“村官”走上机关讲台

7月7日下午，大观镇机关会议室座无虚席，全体机关干部都静静地听着金龙村党支部书记传春元讲授的“治村经”。

刚被评为全区优秀共产党员的传春元，给干部们讲述了他担任十三年村支书以来带领群众发展产业、建设新农村的得与失、苦与乐，向干部们交流了自己全身心投入农村基层工作最真实的想法：“站在群众的角度上看问题，把群众的事当成自己的事”。

“这次讲座让我更多地了解了农村，更加明白了群众利益无小事！有时觉得我们为群众做的真的太少了。”讲座结束后，一位机关干部颇有感触地说道。

机关干部当“义务清洁工”

“吕镇长，你们又来扫街了呀！”何双全老人边和正在打扫街道的清洁队员们打着招呼，边悄悄地捡起自家店铺面前的塑料袋。

如今，在大观街上，常常可以看到一队忙得热火朝天的“义务清洁工”。今年以来，大观镇狠抓集镇卫生治理，专门成立了一支由全体机关干部组成的“义务清洁队”，在每半月的“清洁日”轮流对街道进行清洁打扫，干部的带动让许多群众除清理好家门前的卫生外，也自觉地加入到了清扫队伍中来。

“现在灰尘没有了，纸屑不见了，垃圾消失了，整个街道焕然一新，大家散步的时候脸上也露出笑容了。”住在集镇上的何双全老人乐呵呵地说道。

六、●写作的原则

(一)坚持四项基本原则，自觉遵守党的宣传纪律；

(二)实事求是，用事实说话；

(三)迅速及时，讲求时效；

(四)在写作技巧上遵守以下10条写作规则：

１、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。

２、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。

３、要表现，不要陈述。

４、把精彩的引语放在消息的前头。

５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。

６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。

７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。

８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。

９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。

１０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。

总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。

七、●新闻写作中需注意的几个问题

前面我们说了，写新闻不同于写作为。那么，在新闻写作中需要注意哪些问题呢？我认为：

1、先搭架子再写文章

2、研究报纸，不要简单模仿大消息、大通讯、大评论

3、一定要跳出本单位的圈子，站在全局衡量事实大胆创新超越“本本”、走出太平看太平

——开展“解放思想、扩大开放”大讨论记实

为切实抓好“解放思想、扩大开放”大讨论学习活动，将大讨论活动和推进工作紧密结合，做到两不误、两促进。确保全镇大讨论工作稳步推进，太平场镇着力强化“大胆创新超越“本本”、走出太平看太平”，将大讨论活动不断引向深入。针对我镇就业再就业工作和创建“充分转移就业村”工作存在的突出问题，5月30日上午，镇党委书记韦冬元、镇长何毅亲自带队，率全镇所属五个行政村三大长和镇级各部门负责人一行32人，先后参观了大观镇观溪村村级公共服务中心，南城街道南园社区社保服务站和东城街道灌坝社区居委，实地详细地了解和学习他们在就业再就业工作和创建“充分就业社区”和“充分转移就业村”工作中先进的工作方法和工作经验。随后在东城街道灌坝居委召开现场学习交流会，认真听取了灌坝社区党委书记关于社区工作方法和干部队伍建设的先进工作报告；会上就业局崔志有局长对我镇在就业再就业工作和创建“充分转移就业村”工作中取得的成绩表示充分的肯定，培训科李学武科长对我镇在创建“充分转移就业村”工作中遇到的实际问题，进行现场解答和业务指导；镇政府镇长何毅对此次参观学习人员提出要改变观念，加强队伍建设的要求；镇党委书记韦冬元提出这次参观学习活动后各村（居）委、镇级各部门在思想上要认识到位，工作上要落实到位，加快建立完善劳动力动态基础信息库，多方位多渠道吸收用工信息，树立灌坝社区为标杆，查找自身差距，明确年初党委、政府下达到各村（居）委的就业再就业工作目标，确保创建“充分转移就业村”工作在我镇有力有序有效地开展，加快率先把我镇建设成为充分就业镇。通过这次活动，我镇各村增强了组织建设能力，找准了工作的着力点和增长点。

重庆市南川区太平场镇党委、政府

二00八年六月一日

太平场镇干部外出“换脑”

本报讯（记者孙远鹏）“别人不光是在服务态度上，更重要的是在服务理念上比我们更先进，更为群众着想。”日前，太平场镇组织全镇20余名村社干部和社保员，参加“就业再就业及创建充分就业社区和充分转移就业村”活动，学习他人先进经验，以促进自身工作。

据了解，太平场镇在就业再就业及创建充分就业社区和充分转移就业村工作中，不仅仅是呆在自己的“一亩三分地上”闭门造车，学习传达文件，而是将20余名村社干部和社保员拉出去，到大观官溪村、南城南园社区、东城灌坝社区等地社保站观摩学习，实地考察就业再就业，以及创建充分就业社区和充分转移就业村工作，并请就业局相关人员讲解就业再就业知识，通过考察学习找差距，谋思路，想办法，添措施。

在南园社区，干部们仔细地听着工作人员对就业工作的介绍，他们将值得学习的东西记在心中，几个人不时交换意见，找出自己村社在就业工作上的差距；还有干部动手丈量起了服务台的高度、宽度这些细微之处。

“我们不仅要加快创建一个人性化的环境，还要进一步提高村级社保员的工作作风、工作水平、业务能力、服务态度等。”太平场镇社保所负责人陆鑫告诉记者。

4、不要混淆不同的新闻体裁

5、要具体事实，不要空话和套话

6、不要以为自己清楚，读者自然就会明白

韩国朝天椒在庆元乡试种成功 “靠着这小小的红辣椒，按照与业主签定的收购合同，我今年可收入10000元左右，平均一亩地达到2000多元。”昨日，在烈日的照耀下，正在地里忙碌的庆元乡飞龙辣椒种植大户孙成义开心地说。

今年年初，庆元乡党委、政府在研究调整该乡农业产业结构时，先后组织人员到外地参观学习考察，通过论证，该乡的土质和气候都很适宜种植辣椒，多年来，家家户户都有种植辣椒的习惯，决定在飞龙村2、3社试种适宜种植、销路看好的韩国朝天椒100亩，成功后将在全乡大规模推广。为了促使辣椒种植尽快形成产业，该乡指定一名副乡长专抓辣椒产业，并成功引进重庆业主李波，为种植户提供种子，并缴纳一定的收购保证金，由业主和政府提供种植技术指导。

目前，辣椒长势喜人，丰收在望。据测算，亩产可达3000斤以上，每亩增收600元以上。

韩国朝天椒“辣了”庆元乡

“快给我称一下，看有多重……”，“不着急，一个一个的来，称了的过来登记……”8月21日，庆元乡飞龙村3社的辣椒收购点热闹非凡，村民们正忙着将一袋袋刚收割的辣椒搬上收购车。

异国辣椒亩产1500公斤

为了发展产业，脱贫致富，今年年初，庆元乡特地引进了一批韩国五星朝天椒，并在飞龙村试种100亩。虽然村社干部告诉村民朝天椒品种特殊，产量能达到1500公斤/亩，可是飞龙村的村民们却没有一个能感到心里踏实，因为谁也不知道这异国辣椒能否在庆元的土地上“开花结果”。

到了八月，朝天椒进入了采收的季节，村民们看着地里长出的一簇簇小辣椒，笑开了颜。飞龙村3社的村民韦会锡说：“每一窝都要结好几大簇辣椒，一簇上头大概就是二三十个辣椒，这个长势不要说亩产1500公斤，就是亩产1750公斤都是可能的。”

“公司+农户”不愁销路

对于飞龙村这个交通不发达的偏远小山村来说，朝天椒的丰收并不意味着就有好的经济收入。朝天椒的销售渠道、市场是摆在他们面前的最大难题。

为了保障村民能真正得到实惠，庆元乡党委、政府并没有当“甩手掌柜”，而是主动谋发展，与重庆盘溪农贸市场签订了收购协议，协商了收购保护价，每公斤朝天辣椒收购价不低于1.2元。

村民韦会锡说：“我们现在一点都不担心销路，只要你种，就一定有人收。”重庆市盘溪农贸市场的收购员告诉记者，从8月11日辣椒收购开始到现在，他们已经主动上门收购了5次，共收购朝天椒近1万公斤，收购价都在每公斤1.2元以上，有些辣椒收购价达到1.4元。

据庆元乡乡长田云钗介绍，韩国朝天椒的采收时间还有两个月，预计今年飞龙村100亩试种田可产辣椒15多万公斤，村民收益近20万元。

明年全乡推广韩国朝天椒

韩国五星朝天椒大丰收，这让飞龙村的村民乐开了怀，也让庆元乡找到一条产业发展的新路。

庆元乡乡长田云钗告诉记者，飞龙村试种的成功，极大地鼓舞了该乡发展异国辣椒产业的斗志，明年庆元乡将在全乡范围内推广种植韩国五星朝天椒种，预计规模种植500—1000亩，仍然采用政府宣传引导，“公司+农户”的销售模式推动辣椒产业的发展。目前，庆元乡已经与贵州省贵阳市一家农贸市场签订了销售协议，为明年的朝天椒销售铺好了道路。

7、写消息注意的几个问题

（1）不要使用“为„„”、“在„„形成下”、“在„„的领导下”、“在„„基础上”之类的套话，直接把事实讲出来。如实报道了事实，你想说的这些思想应该包含其中。如果读者感觉不到，那就是你硬在给事实穿靴戴帽。

（2）除了导语可以概括一下所报道的事实外，消息主体不应该再使用概括性的语言，要报道具体的事实，禁绝空话。如果你感到这样就没有东西可写了，这个报道便不该动笔，应该去采访。

（3）不要在消息中用第一人称。这说明你还没有跳出本部门的圈子，这样的稿子大多囿于狭小的环境，采用率很低。

（4）不要在报道基层干部的活动时使用“亲自”、“亲临”、“英明”的词汇，也不要“以赤心赢得上级的赞誉”之类的话，不要将“副*长”省略为“*长”。

（5）尽量不出现“他说：‘党的优惠政策激励我继续发展养猪产业，要做出成效，才对得起党和政府的关心鼓励”、“真是感谢政府感谢党了。”之类语言。

（6）不要出现“大家说”、“他们说”，这在自然状态是不可能发生的。一定要具体，谁、对谁、说了什么、怎么样，每一点都要交代清楚。

8、写通讯注意的几个问题

（7）标题不要过于笼统，大得无边。一旦这样确定下来，你必须一切从头讲起，不得不面面俱到，难于把握材料。

（8）不要纯自然地把采访的内容全部写进通讯。要适当编排，提炼出积极的主题，十分材料用三分已相当满了。

（9）不能将商业广告性质的企业领导人通讯，作为新闻投给党报。要划清为党报写稿与商业活动的界线。

结语：以下几段话应成为我们写作新闻的座右铭：