小学新生优秀入学感言

小学新生优秀入学感言（精选10篇）

小学新生优秀入学感言 篇1

2022年小学新生入学感言1

20xx年9月2日，我正式成为一名小学生了。我发现小学比幼儿园大了好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。

小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到我们学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的5个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的厕所就在教室里，而我们学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。

在我们学校里，我认识了新老师，结交了很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。

2022年小学新生入学感言2

时光飞逝，转眼间，儿子已经告别了幼儿园，步入了全新的小学校园生活，其实在看着他进入小学校园生活，我的内心也是感慨万千，曾经的我也有过这样的一段青葱校园生活，如今，我的孩子也要上学了，但是作为父母，我的内心是非常纠结和担心的，一方面担心他在陌生的环境里能否适应，担心他能否接受快节奏的小学教学模式，又不想他幼小心灵承载太多压力。另一方面又想放逐他成长，接受更多新的教育知识，然而，在参加完9月30号的新生入学典礼后，才突然觉得，一直一直以来，不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子，当孩子离开我们后，他们依然能够独立完成自己该做的事情。那么，有时候，我们更应该放开手，让孩子自由独立的成长……

随着国歌的响起，入学典礼正式开始了，孩子们面对着缓缓升起国旗，肃然起敬的敬礼，唱国歌，而此时此刻，我的内心激动不已，泪水已然在眼眶里打滚，这一刻真的是幸福满满。

接下来，是校长和老师的讲话，孩子们一个个不畏艳阳，精神抖擞的听着老师悉心的教诲，井然有序的队列在阳光下像是一幅油画展现在大家面前。然后班级代表家长也反映了各位学生家长的心声，以及对孩子未来所寄于的期望，从而也让我们明白，孩子成长的过程也是父母不断学习，不断思考的过程，凡事多与孩子交流，多与老师沟通，给孩子建立一个和谐，轻松的学习氛围，让学校教育与家庭教育相辅相成，形成合力，让孩子拥有一个轻松愉快的学习环境，也是我们所有家长最大的心愿吧！

我相信，培新小学是孩子们智慧成长的乐园，也必将助力孩子们行走在成长的路上。

放飞梦想，从这里起航，情牵师生，爱心传递！

2022年小学新生入学感言3

进入小学，我非常高兴！已成长为小学生了。小学生活有什么不一样呢？

来到小学，校门口，操场，走廊，教室里，有好多互不相识的同学，乱而有序各自完成任务。我们学校里有很多班级，分有AB教学楼，有篮球场，科技楼等，还有很多出入口，就像我们想象中的迷宫，让我们无限遐想，探索，寻找属于我们的宝物。

我们学校里生活着一种树，叶子扎扎的，它们很特别：“叶子上面两个针，下面一个针，左边一个针，右边也有一个针。”老师让我们慢慢了解它的特点，功能以及习惯。还有棵树，有个树洞，那是我“秘密”之地。

我们学校里有很多重要珍贵的东西。我们要保护它爱护它：（1），书本课桌，（2），环境卫生，（3），公共设施。

2022年小学新生入学感言4

20xx年9月7日以新生家长的身份体验了实验小学长兴校区主题为“小手拉小手，一起向前走”的一年级新生入学式！这是一次梦想之旅，这是一次智慧的启迪，这是一场师生的情谊，这是一次爱心的传递！这更是一次家长的体验之旅！

1、体验敬畏

当鲜艳的五星红旗伴随着国歌冉冉升起的时刻，或许孩子们还意识不到升旗仪式的庄严，但我心已澎湃，泪水已涌出，不由自主的伸出右手、与心相连，感恩强大的祖国！只有祖国的和谐稳定才有孩子们温馨的学习环境！开学第一课学校就给孩子们植入了爱国理念，对学校心生敬畏！

2、体验神圣

当拉着孩子们的手踏上了红地毯，瞬间心生神圣，曾几何时，我们走过红地毯？今天我们自豪的走过，看着两边同学的掌声不断，真有种做“明星”的感觉！

3、体验温馨

当我听着晓萍老师、刘静老师的发言更是心生暖意，感受着这种老师与家长及孩子间的零距离，感受着长兴大家庭的温暖，感受着浓浓的师生情。

4、体验挑战

最后一环节就是“寻宝”了，主持人话音刚落，孩子们如离弦的箭一样冲出去，这是一个锻炼智力和体力的任务单，这是一个拼智慧和拼速度的活动，这是一个让孩子和家长了解并熟悉整个校区的过程，这是一个拉近新生与高年级孩子距离的链接平台，通过线索小精灵的指引可以更快的寻找下一目标，更顺利的完成寻宝任务，让孩子主动去问，积极的寻找，总会有意想不到的收获，经过努力，代表着梦想的13个小粘贴全部收齐，换来了代表胜利的“勇士勋章”，得到了守护精灵送给的神秘礼物，和孩子一起经历了一场有意义的、神奇的层层闯关之旅。

开学典礼在孩子们相互分享礼物的场景下完美收官了，入学式的结束也意味着小学生涯真的来了，漫漫求学路正式开始了。

感谢校领导精心设计的别具一格的入学式；

感谢老师们的辛勤付出让入学式办的如此圆满，达成目的；

感谢高年级同学们的热心指引让我们能够更顺利的完成“寻宝”活动。

奔跑吧，宝贝们！好好学习！天天向上！

奔跑吧，家长们！用智爱陪伴孩子茁壮成长！

奔跑吧，长兴校区！全面发展！不断强壮！

奔跑吧，祖**亲！和平发展！繁荣富强！

2022年小学新生入学感言5

20xx年9月2日，我正式成为一名小学生了。我发现小学比幼儿园大了好多。xx学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而xx第一小学内有很多幢楼。

小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的5个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。

在学校里，我认识了新老师，结交了很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。

2022年小学新生入学感言6

9月7日，迎着朝阳，孩子们在爸爸妈妈的牵引下走进美丽的校园，实验小学长兴校区为使一年级孩子能够尽快地融入校园生活，特意给孩子们安排了一个特殊的开学典礼。

开学典礼开始了，首先是升旗仪式，看着高年级的孩子们一个个士气昂然，精神极了，传递给我们的是一种强大的正能量的感染。

接下来是小手拉小手活动，老师和孩子们几位主持人亲切的介绍一下子拉近了孩子、家长与老师的距离，孩子们个个专注异常。这一举动体现了学校对每一个孩子，每一个生命的重视。一系列的贴心安排也让家长们激动不已。作为孩子的家长，我们深知儿童成长的过程也是父母不断学习、不断思考与提高的过程，实验小学小学老师和家长之间坦诚、轻松的氛围，让我们能够和老师深入交流，让学校教育与家庭教育相辅相成，形成合力，愿我们每一位家长都能成为一名合格的“编外教师”。

然后，就是孩子们最为期待的寻宝环节，学校专门为一年级小朋友设置了入学礼物的秘密宝藏，并送给每一位小朋友一张地图，用来帮助寻宝，通过这个活动，孩子们认识了学校的各个组成部分，进一步熟悉了自己的学习环境，不知不觉之中，消除了初入学的陌生感。通过小朋友和家长的共同努力，最终实现寻宝的梦想，一份份礼物，简单但不简约，寄托着学校对每一个孩子的美好祝愿。

开学仪式一结束，孩子们便高兴地说：“老师，我喜欢小学。”“老师，谢谢您。”“老师，我想一直在小学呆下去。”孩子们真真切切地感受到了学校与老师对他们的呵护。家长们带着满满的期待跟孩子们一起参加开学典礼，又带着满满的放心与孩子们共成长。实验小学长兴校区是孩子们成长的乐园，也必将助力孩子们行走在成长的路上……

梦想放飞，智慧启迪，情牵师生，爱心传递。

2022年小学新生入学感言7

家长朋友们，大家好！

从今天开始您的孩子就已经是一名小学生了，在此我代表学校向您们和您们的孩子表示热烈的祝贺！

孩子从幼儿园到学校，从幼儿到一名小学生，他们的生活突然发生了巨大的变化，社会和家庭将对他们提出许多新的要求。面对着新的生活和新的要求，您们的孩子能较快的适应吗？在这个适应过程中，您们知道他们将遇到哪些困难吗？他们将遇到哪些不安全因素？您们打算怎样配合学校的老师教育和帮助孩子克服困难，排除不安全隐患，成功地适应小学的学习和生活呢？这就是我今天要给大家探讨的问题。

首先，我来讲一讲孩子入学后会遇到哪些新情况新问题，在适应过程中有哪些困难？

一、上学后孩子的生活由“以玩为主”变为“以学为主”，从而产生了不适应小学学习的困难。

入学前幼儿的生活，是“以玩为主”的，游戏活动占据了生活的大部分时间。上幼儿园的孩子，虽然有点学习内容，也是通过游戏的形式来学的，学的东西比较简单，学的结果也不考核。他们玩得愉快，学得轻松，还感受不到学习的负担与压力。

入学后小学生的生活，是“以学为主”的，学习以课堂教学为基本形式，一天要上六节课，学习活动占据了生活的大部分时间。小学生的学习是一种“系统学习”，是按照国家颁布的《教学大纲》的内容与要求进行学习的，这一学习系统十分严密，一环扣一环，而且要求每个小学生都要学会。小学生的学习还是一种“基础学习”，所学的内容都是基础知识和基本能力，都是终身学习的基础，因此，不仅要求学生学会，还要学得扎实、熟练。小学生的学习，很多内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、数学、英文字母等，它们的字形不易识记辨认，意义抽象不易理解，给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。总之，学习不是游戏，虽然现在提倡的是快乐学习，但是学习必定会给学生带来一定的困难和压力。

上面说的一系列变化，是在入学后突然发生的，难怪六岁的孩子一时很不适应。例如：有些孩子不懂得“学习是学生的主要任务”，想玩而不爱学；有些孩子上课坐不住，好说好动，想吃就吃，想睡就睡，根本就不会专心学习；有些孩子把老师的讲课当故事听，左耳听进来右耳冒，对学过的东西也不能按老师的要求认真复习和练习，虽然学了但没学会，更谈不上学得扎实、熟练；学习本来是有乐趣的，但对有的孩子却成了沉重的负担和精神的压力，不适应小学的学习成为一年级小学生入学适应的主要困难。

二、孩子由幼儿园（或家庭）来到学校，学校的集体生活对孩子提出许多新要求，从而产生了不适应学校集体生活的困难。

在家庭中的幼儿，很少有纪律和规则的约束；上幼儿园的孩子，虽然有一些纪律规则的要求，但要求毕竟不多不难不严格，生活环境比较宽松。孩子入学以后，学校里的纪律和规则一股脑而来，六岁的孩子本来就好玩好动，又缺少自我控制能力，面对这么多的规则，记都记不清楚，怎么能严格遵守呢？

在家庭中的幼儿，很少有条件与更多的人交往；上幼儿园的孩子，经常交往的人，只不过是三位老师二、三十名小伙伴。孩子入学以后，经常交往的老师有七八位，同班同学七、八十名，还有不常交往的几十位老师和成百上千的各班同学。孩子交往的范围扩展了，交往的内容丰富了，不光是一起游戏，还要合作学习，过班集体和少先队组织生活，参加全校的升国旗、做早操、公益劳动和文体科技等活动。这样交往的`广度和深度，使一些孩子很不适应，例如有的不敢接近老师，有困难也不主动求助；有的不愿与同学交往，常常有孤独感；有的以自我为中心，不善于跟同学和睦共处、合伙共事；还有的经常与小伙伴争吵，甚至动手打人。

入学前的幼儿，在家里和幼儿园得到无微不至的关心和照顾，有些家庭对独生子女过分溺爱，致使有些孩子缺少生活自理和自我保护的能力。有一些初入学的孩子，自己不会收拾学具整理书包，不会扫地擦黑板，渴了不去喝水，冷热不知道增减衣服，游戏中不懂得回避有危险不安全的活动等。缺少自理自护能力给适应学校集体生活带来了诸多困难，甚至潜伏着一些不安全因素。遵守纪律、与人交往和自理自护，是一年级小学生适应学校集体生活的主要困难。

面对着学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级学生在入学初期普遍有种种不适应的表现。如果家长和学校配合的好，随着时间的推移一般都会慢慢消失。在开学两周后，我们曾对小学一年级一个班的学生做过调查。调查中有一个问题是“你是喜欢小学呢还是喜欢幼儿园？为什么？”全班竟有三分之一以上的孩子说“喜欢幼儿园”，他们说“幼儿园老做游戏”，“还有许多玩具”，“小学老上课不能玩”，“又写又算手都疼了”。当问到“你现在羡慕谁？为什么？”一个孩子竟说“我羡慕我奶奶，她退休了不上学了，我什么时候退休呀？”

三、孩子的安全问题

孩子的安全是学校和家庭的头等大事，在教书育人上我们学校的宗旨是：先成人、后成材。也就是说，安全高于一切、责任重于泰山。

所以，学校要求每一位家长必须按时按点接送孩子上下学，尤其是我们这些刚入学的孩子，更是不能放手，必须时刻警惕孩子的安全。因此，这几天家长一定交给孩子一些基本的防范措施。比如，放学后你给孩子在学校附近约定一个地点，但这个地点应离开门口50米，不能都约在门口，那样就会造成放学时拥挤，孩子反而又不安全了，让孩子放学后在这个约定的地方等，不见不散。刚开始由班主任护送到校门口，三天内家长可以送孩子入校，三天后学校将不再允许家长自由进学校，一星期以后老师不再护送，望各位家长务必在上午11:10、下午4：25到校门口自己和孩子约定的地点接孩子。总之，孩子在校内我们会无微不至的呵护，你尽管放心，在校外你要尽心尽力地保护我们的学生。没有特殊情况，家长一律不准入校，更不能围堵校门口，这样既锻炼了孩子的自立能力，同时也排除了孩子们的危险。另外上厕所的问题，学校的厕所与与家里的厕所不一样，一定要告诉孩子上厕所时的注意事项。最好不要穿不方便上厕所的衣服（如背带裤、裙子），排除一切掉厕所的因素。

最后，小学一年级学生，对学校的学习和生活，都有一个不适应到逐渐适应的过程。幼儿入学前一年，应对他们实施入学准备教育；儿童入学初一年，应对他们实施入学适应教育。如果前一个阶段你错过去了，那么你一定要抓住第二个阶段。两个阶段的教育重点，都是培养孩子的学习适应能力和与人交往的能力，从而促进他们的身心发展；因为只有孩子的适应能力提高了，身心发展前进了，才能成功地、较快地适应小学学校的学习和生活，迈好人生的第一步，为以后的成功奠定良好的基础。

2022年小学新生入学感言8

说起校园大家都不陌生，因为每个人都经历过这段美好的时光。校园包含着很多很多。同学们的读书声，笑声，歌声，嬉戏声，都蕴藏着老师们辛勤的汗水。

今天是个好日子，心情也有点小澎湃，因为我的孩子正式成为长兴校区一年级二班的小学生了。

上午学校的全体师生及领导们为迎接孩子们入学举办了一次丰富多彩的入学仪式，同时让我们这些做家长的体验了一回重返校园的机会。二，三年级的同学们列好了整齐的队伍，一年级的小同学们在老师的指挥下也站好队伍，等待升旗仪式的开始。当国歌唱响时，那熟悉的旋律在心里无比的激动，当国旗缓缓上升时，同学们标准的队姿是那样的帅气。升旗仪式结束后，高年级的同学牵着一年级的同学，在家长的陪伴下迈向红毯。这就意味着孩子们的校园生活已踏上轨迹。仪式上小主持人字正腔圆的广播着，真羡慕他们，希望我的孩子像他们一样优秀。接下来老师组织了一个小游戏寻宝，宝藏分布在学校的每个角落。天真的孩子们在校园里寻找着，最后每位小同学还收获了老师为你们准备的礼物，孩子们高兴的回到教室。借这次寻宝家长们也参观了学校的音乐室，舞蹈室，阅读室等等。孩子们你们能理解老师对你们的良苦用心吗？老师是希望你们能够尽快熟知校园的环境，熟悉校园的生活。孩子们你们已经长大了不在是爸妈整天抱再怀里的小宝宝了。你们要在这里不但学习知识，还要学会自立，自律，自强，自信，更要团结同学，尊敬老师。

参观完你们的校园，家长们都为你们感到高兴，因为你们在这豪华的配套设施，雄厚的师资阵容下完成你们的校园生活，所以你们要好好学习，天天向上，不要辜负老师及家长对你们的培养。

小学新生优秀入学感言 篇2

几年来, 小学新生超前入学的现象时有发生, 并愈演愈烈。部分家长不理睬学校招生教师的反复劝说, 愿意通过“找关系”“搬救兵”对学校领导和教师施加压力, 强行让自己不满6周岁的孩子读一年级。这种现象在县级学校出现次数更为频繁, 如以浙江张金镇为例。近三年来, 全镇每年超前入学的儿童人数超过两成, 并呈逐年上涨趋势。2009年, 此校加大了宣传力度, 采取了相关措施, 仍有55人未达到6周岁, 占一年级学生总数的24%。这还不包括上一年级不足年龄孩子重读一年级的13人。

一、从社会的角度分析超前入学现象的成因

造成小学一年级超前入学现象的原因很多, 主要表现在以下四个方面:

(一) 家长认识上的误区

目前, 大多数家长“望子成龙”心切, 总想“不能让孩子输在起跑线上”, 让孩子早点入学。早学知识, 为将来成才赢得时间, 有些家长对自己的孩子自我感觉良好, 总以为自己的孩子是最棒的, 不足龄入学没有问题;有的家长则认为:幼儿园学不到什么知识, 是哄孩子玩;还有极少数家长则打算, 让孩子早入学一年, 给学生多一年读书的时间, 如果某一年级成绩跟不上, 就让孩子复读, 留有“缓冲”时间。

(二) 学费生的差异

国家对于九年义务教育已经实行了“一费制”和“两免一补”政策。学生接受义务教育基本免费, 而对比之下幼儿园的费用却高得惊人, 如此悬殊, 对于经济条件不宽裕的农村地区来说, 家长更愿意提前把孩子送往小学入学, 这是造成部分孩子超前入学的主要原因之一。

(三) 家长无主见, 随波逐流

少数家长在孩子入学前采取等候观望的态度, 没有考虑自己的孩子是否能适应学校的学习生活, 没有考虑孩子与孩子之间是否存在差异的因素, 更没有了解到幼儿超前入学是否违背教育规律, 只是一味跟从, 随波逐流。

(四) 幼儿园与小学不能正常接轨

一直以来, 没有相关的政策或过硬的措施来限制儿童超前接受义务教育。而当地部分幼儿园, 却想方设法的开设各种各样特色班、兴趣班, 把办学的重点集中在识字、阅读、英语口语、数学等内容上, 而这些又多属于小学的教学课程, 所以造成幼儿教师、幼儿家长都错以为孩子已经具备了读一年级的知识水平, 要求提前读一年级。

二、从心理学的角度分析超前入学现象的弊端

中华人民共和国义务教育法第十一条规定, 年满6周岁的幼儿才能读一年级, 是有科学道理的, 不足龄儿童超前入学弊大于利。

(一) 生理不适应

6周岁以下的幼儿, 脑神经细胞发育还不够完备, 注意力、记忆力、判断力以及行为能力还不够。1周岁 (甚至几个月) 的年龄差距对成人来说, 算不了什么。但对幼儿来说, 这种微小的年龄差距会带来神经系统发展的明显差异。此外, 由于年龄小, 幼儿在坐写姿势上也存在缺陷。如握笔是手上的小肌肉动作, 要靠手眼及许多小肌肉的协调才能完成。但由于不足龄儿童的力量不够, 握笔时可能会写不出来字或造成错误的书写方法。据调查显示, 儿童近视的发病与采用不同的握笔姿势有关, 屈光度的加深与错误的握笔姿势也相关, 不正确的坐姿也容易造成错误的思维方式和行为习惯。

(二) 心理不适应

不满6周岁的孩子由于心理发育不成熟, 交往能力、认知能力不足, 无法满足学习上的要求, 导致孩子跟不上班级学习进度, 很容易伤害孩子的自尊心和自信心, 从而发展到孩子对学习不感兴趣, 由此产生胆怯、自卑、厌学等不良心理。

(三) 学习不适应

不足六周岁的孩子在课堂上, 注意力不集中, 容易随心所欲, 在每节40分钟的课堂上, 只有不到10分钟的时间听课, 其余时间大都走神, 学习效果差。因此, 作业不会做, 在学校需要老师辅导, 在家里需要家长辅导, 久而久之, 孩子养成了较强的依赖性, 不能独立完成作业。

(四) 养成不良生活习惯

由于超前入学儿童与足龄儿童在生理、心理等各方面的差异, 造成超前入学儿童形成不良习惯。如做事拖拉、自理能力差, 自觉性差等。

三、从学校管理和家长的角度分析超前入学现象的弊端

(一) 给学校管理带来难度

由于不足龄学生读一年级, 导致一年级班额过大, 增加了学校管理的难度, 学校为控制不足龄学生提前入学, 采取了一些人性化的措施。如在学校实行与家长商定, 不足龄学生只能跟读一年级, 一个月后进行综合能力测试, 若测试不及格, 无条件退学。于是在每年秋季开学后近一个月内, 一年级学生总是进进出出, 老师也疲于与不足龄学生家长共同交流, 严重影响了学校正常的教学秩序。

(二) 给教师教学带来额外负担

不足龄的幼儿就读一年级, 给教师的教学与班级的管理带来额外负担, 包括作业批改、个性辅导、安全监管等。甚至有班主任采取不足龄的学生统一安排到一组分层教学, 加大了教师备课、授课和辅导等等方面的负担。

(三) 给家长增添麻烦

据部分不足龄学生家长反映, 他们每天都要利用一定时间为孩子补习, 加大了家长的负担。而极少数足龄学生的家长看到自己的孩子所在班额大后, 也抱怨这些不足龄孩子的超前入学挤占了自己孩子的教育资源。

四、杜绝超前入学现象的对策思考

为了有效防止不足龄幼儿超前入学, 我们建议采取以下措施与对策:

(一) 做好宣传工作

学校加大宣传《义务教育法》的力度, 可以通过借助媒体报纸、网络及流动车、宣传单等多种形式加以宣传, 可以特别邀请部分超前入学学生的家长带孩子到所在班级听课, 了解孩子的学习情况, 让他们自己发现问题, 权衡得失, 并让他们在家长会上现身说法, 加大对其他家长的说服力。

(二) 做好幼儿园与小学的衔接工作

首先, 家长要充分认识幼儿园、小学之间的差异, 要配合幼儿园和学校对孩子的行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应能力等做好适应性指导、训练。其次, 加强幼儿园的管理力度。幼儿园不得利用表面的特色班实际是教学小学一年级的课程来吸引学生家长, 招揽生源。还要做好幼儿上小学前的能力评估。要制定科学的测评方案, 最好是在幼儿园的指导和家长的配合下完成。发现孩子哪方面能力不够, 可针对性地进行强化训练, 等能力发展适合后再到小学就读。

(三) 做好综合协调工作

首先, 学校应在每年秋季招生时, 根据当地户籍管理部门 (公安机关) 出具的学生户籍证明初步摸底;学生报名时, 一律凭户口本报名, 拒收不足龄的后门生。其次, 政府和物价部门应严格控制幼儿园的收费标准, 不能让家长有一种“择校”就读的思想。此外, 学校严格管理学籍, 控制一年级留级人数, 打消部分家长万一不行就让孩子留级的想法。

小学新生优秀入学感言 篇3

农村小学教育教学中存在一个学前和一年的衔接问题。多年来农村的学前教育，没有具体的管理标准和教育教学目标，老师也不是幼师，有高中毕业的，再就是年岁大的老教师退下来教学前班，多数是私人办学，也没有管理的部门。这导致学前教育小学化，孩子的学习习惯和生活习惯都不合理、不科学。一年级新生入学主要是开始尽快让孩子熟悉、了解、适应学校环境，更早地融入到学校的大环境之中去。培养新生良好生活、学习习惯是非常重要的。农村小学新生入学教育应该注意以下几点问题。

一、学前教育“小学化”，重复的知识教学

学前教育主要是应该在游戏中学到知识，养成正确的、良好的习惯，开发学生的智力资源，培养学生的思维能力、想像能力等。

现在家长和学前教师对孩子的希望是望子成龙，盼女成凤。入学前的一年级学生已经基本掌握和会书写一年级教材中的大部分汉字，好一点的学生掌握百分之九十五的汉字。有的一年新生入学考试和一年期中试题不差上下。学前数学教学不仅会10以内的、20以内的加减法，甚至连100以内的口算练习也能掌握。而现在一年级语文教材不仅要求学生会读、会写、理解掌握100多字，并且这些已经是学前学生就掌握的，这就是一对矛盾。语文教材其余还有400字仅要求能认识、理解就可以的。所以学前教育“小学化”和一年级的识字标准及某些习惯都是不科学的，也会影响以后的学习、生活与衔接。而现在入学的新生大部分在读书、书写习惯和上课的听讲习惯等都是不规范的。

两会代表王锋提出：针对学前教育小学化问题,一是必须正本清源。从理论和政策上科学区别幼儿园与小学的性质、任务、目标、内容、教学方法等,牢固确立幼儿园教育的独立地位和性质,将幼小衔接的任务交给小学来完成。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值，培养幼儿的创造性,让幼儿能更好地适应未来的生活，追求幼儿的全面和谐发展,培养良好的个性,是当前世界学前教育的一个重要趋势；二是要推进幼儿园教育的普及与公平,从根本上消除“小学化”衍生的政策环境。学前教育是最需要国家资助和保障公平的教育,对学前教育应加强监管，对家长和社会做好宣传教育,让更多的人了解学前教育的目的意义,让更多的人懂得或初步懂得学前教育，取消小学入学测试和考试,小学属于义务教育的重点,没有升学任务。

二、培养正确的书写姿势和方法以及规律

首先是在学前已经养成了不正确的执笔方法。学前教育后的学生执笔方法是：笔尖和手及一年级的学生身体、年龄特点不能保持一寸远，执笔和书写姿势千奇百怪，有的趴在桌子上，东倒西歪，学前书写字数过多，时间过长，对书写产生了厌倦的情绪。正确的执笔姿势是：笔尖应该贴在中指指甲根部，食指与拇指指度相对捏住笔，手心是空的。中指与无名指、小指依次向内，小指侧部贴在书写纸上。要保持胸和桌面的距离为一小拳远，眼和书写纸面保持仅一尺远，书写时两脚平放与肩同宽。

其次是学生对汉字书写的规则和笔顺掌握的不规范。因为现在儿童很早就受第一任教师——父母的教育，加之学前的教师多数不是正规的教师或没有接受过培训的，导致一年级的学生在书写、朗读、读音等方面都不一定是规范的和标准的。汉字书写要做到先中间后两边、从左到右、从上到下等笔顺序规则的。所以一年级教师不仅仅是正常的教学，更应该及时重点发现你的学生某些方面的不足，及时改正，养成良好的习惯。汉字的书写是有规范要求的。只有按照规范的要求去书写，才能书写的正确、自然、漂亮、流畅、潇洒。

第三，一定要按照教材和课标的要求严格训练、加强书写练习。在田字格中定位书写，笔画要到位，力度要适中。每一笔在横中线、竖中线的什么位置要强化指导，在什么位置起笔、收笔、如何行笔，要讲清并做标准示范，做到起笔、行笔合理，顿笔自然。一定笔笔到位、字字认真。牢记“提笔就是练字时”，汉字书写要做到由浅入深、循序渐进，每天要掌握一点一横等书写规律、规则。

汉字的正确书写是一种习惯的养成，能够培养学生的观察能力、思维能力、拓宽学生的知识面、陶冶情操。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。小学在减轻学生练字负担的前提下，有效地培养学生的写字能力，提高写字水平，并且节省大量的时间和精力用于全面素质教育，提高教学的整体效益。在写好、写美的过程中，使学生得到美的陶冶和爱国情感、良好品格的培养，促进学生德、智、体、美的全面发展。其实这不仅是小学教育与学前教育的矛盾，更应该说是与素质教育要求标准的矛盾。

大一新生入学感言 篇4

大一新生入学感言一

金秋九月，伴着习习的凉风，带着对大学的迷茫，走进了xx科技大学xx学院。

初识xx，是一排排高大教学楼，公寓及优美环境。一度以为xx和其他大学一样，学生们过着悠闲的生活，昏昏噩噩的度过四年。但经过了两天的入学教育，我们了解到xx不同与其他三本院校，xx是一所创新型的高校，有着雄厚的师资力量，他更加注重学生的德智体美劳全面发展。几年来xx建立了完善的课堂教学，科学实践和社会实践相结合的教育教学体系，坚持因材施教的理念，全面开发了学生的的学习潜力，为学生将来走入社会更好的投入国家的建设中奠定了坚实的基础。

“简约高校，追求卓越”的校训，使每一位教师与学生在学习与生活中，能按最高水平，更高标准来设计未来的蓝图。

我们经管系以“人无我有，人有我优”为方向，培养学生成为一才多专的优秀人才。通过四年的本科教育的学习，在老师的培养下将熟悉并掌握经济管理，财务管理，企业管理，工程管理等经济和管理领域的相关理论和技能，具有很强的理论知识和实践能力。为了使学生将来能在最好的企业从事经济管理的职务，学校加大了对学生英语的培养，使学生有较高的交际能力，在工作中自如的与外宾交流，洽谈业务。“实践出真知”，学校在学生放假期间增加了社会实践活动，让学生在实践中学到书本上没有的实用知识，使学生在毕业找工作时，拥有比同龄人更多的社会经验，在众多求职者中脱颖而出。

21世纪是个不断发展，不断创新的时代，面对未知的未来，挑战与机遇并存，相信xx的学子们能够通过学校的培养，抓住机遇，在社会的各个领域贡献出自己的一份力量，为国家建设添砖加瓦，让xx之风吹遍全球。

大一新生入学感言二

xx天的入学教育，说句心里话，真的挺累的。刚下课就得去。可也是这既累又充实的十二天，让我对未来四年的大学生活有了清楚的认识，也了解了这所学校及其背后深厚的文化内涵。

曾经在脑海中憧憬的大学生活：自由，开放，包容。总以为大学就是一个完全自由的天地，再也不会像中学一样的严加管理。可我却不懂，世间最严格的制度便是没有严格的制度。越是自由，越是需要规矩。刚来时还在为在大学学习，生活，交友等一系列问题困惑。而这些问题在十二天的入学教育中，基本上已经解决了。

有一句话给我留下了很深的印象：在大学，首先要学会做人，做一个合格的人。儿和个人的标准不只是身体健康，而更重要的是道德，心理健全。对我来说，由于高分低就，所以在那天心理老师讲心理健康前心里一直很委屈，很郁闷压抑。总是跨不过自己心里的那道坎。而那天老师的报告结束后，我开始试着自我调节。加之最后几天孙连忠的报告中他父亲的一句话：不管到什么时候，把自己放低一点儿，把别人放高些。我心里的那个结终于解开了。是啊，你如果真的很强，就用你的行动去证明自己。别拿条件差给自己寻找堕落的借口。这是入学教育给与我的最大收获：放低姿态，做好自己！

除此之外，就是从中让我懂得了什么是真爱。这是一种博爱。它不只是给予或付出，更多的是包容与理解。5.12，一个让世界震撼的数字。它不仅让汶川震了，也一次次的撼动了我们的心。那段时间正好在备考，因而对它没有很全面的了解。只是从网上看到过几张少之又少的照片。入学教育关于汶川的专题影视资料的播放，让我第一次那么真切地感到了震撼。连续几天的播放，场场我都是流着泪看完的。面对满目疮痍的家园，他们可以背过脸哭到心碎，但转过脸，就会拿出最坚强的笑容。

面对灾难，他们不是抱怨，而是选择了理解，选择了面对。这时天灾，但咱还活着。活着就要面对。不仅要面对自己，更要用坚强面对那些关心的人。要坚强，这是对恩人理解与支持。这是何等的爱啊！一个人能在受难时给关心自己的人一个坚强的微笑，这就是一种大爱。苦难不是炫耀和博得他人同情的资本，而是能让自己被别人尊重的品德。

xx天，感想很多，但更多的是对自己未来的设想。这里给了一个更加广阔的天地，有了更多展示自己的机会。有句广告词：心有多大，舞台就有多大。想证明自己，就要抓住机遇，让自己的舞台更大，更绚烂，更精彩！自由是有条件的。这个条件就是要做名合格的大学生。自由的前提就是遵守规则。游戏有游戏的规则，做人也有做人的规则。遵守了，游戏才精彩，人生才能更美好！

新生入学感言 篇5

刚入大学的我对一切都感觉到很新鲜，而老师的亲切关怀、师兄师姐的热情帮助、同学间的友好相处也让我对大学生活充满了期待。大学生活，并不像高中生活。

大学生活侧重于知识和能力的双重培养，而高中生活更侧重于读书与考试。在大学，没有整天盯着你学习的老师，也没有天天照顾你生活的父母，你得学会为自己负责。刚开始上课的我对老师还有一点不适应，因为大学老师与高中老师的上课方式是有不同的，但我会努力克服这种陌生感，大学老师给我们上课会讲授许多知识，而这些知识并不是我们在课堂上认真听讲就能完全掌握的，还需要我们在课下花更多的时间巩固才行。

这样正好培养了我们的自学能力，同时也培养了我们独立思考的能力，所以我还是很喜欢这种上课方式的。我更庆幸可以来到卫康院开始我的大学生活，我对我的以后充满信心，加油!

初中新生入学家长感言 篇6

初中新生入学家长感言

1xx月xx日有幸参加了实念小学xxxx班家长会，仔细听了学校校长班主任xx老师和语文老师谢老师介绍学生们在学校的学习情况，对家长们的要求及对学生的关爱与期望。作为众家长中的一员，自己深受感动，同时明白了配合老师培养教育好孩子是家长义不容辞的义务和责任。简单的谈谈我的心得体会。

第一、家长树立家庭教育意识。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，到学前班，现在上小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。

第二、帮助孩子树立自信心。我们跟所有的父母一样，希望自己孩子的一生是平安的、快乐的、幸福的。孩子也总希望自己是优秀的，但我们必须让孩子明白一个道理：只有付出比别人更多的努力才能成为优秀的人。因此，培养孩子的自信心显得尤为重要。孩子的心灵就像初生的果实，只有温柔相待，才不会伤害它。培养孩子自信心的三句话：没关系，不要紧，我相信你。我们要适时地对孩子每一阶段的优点和进步进行总结，不要吝啬我们的表扬和鼓励。但孩子进步时多一些表扬，但孩子出现错误时少出国留学一些批评而多一些鼓励，并不断地鼓励她发扬优点，改正缺点，一定会取得更大的进步，孩子的自信心自然就会不断增强。只要有了明确的目标和充分的自信心，孩子就会觉得学习是一件很快乐的事情，并表现出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

第三、帮助孩子养成学习的习惯。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子。一个学习时段结束后，可以起来活动一下，并眺望远方缓解眼睛的疲劳。另外我们还让孩子自己掌握时间，独立完成作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习惯。

初中新生入学家长感言

2xx月xx日在贵校参加了初中一年级入学以来的第一次家长会。学校领导和班主任、任课老师都非常重视。王校长详细介绍了十中建校以来历年的大事记，并介绍了学校雄厚的师资力量以及优秀的教研团队。三位主课任课老师也详细地向我们介绍了学生们在校的学习情况以及当前我校的教育形势，使我深切的感受到对孩子教育的紧迫感。初中一年级的学习成果以及行为习惯都将影响她今后的学习和生活，因此，我认为在初一这段时间里，我们应该更加关注孩子，使她们的初中学习和生活能有一个好的开端。

我们都知道对孩子的教育不仅仅是学校的事，家长也负有不可忽视的责任。通过这次家长会，不仅让我体会到了学校和老师们对孩子的教育付出的汗水和心血，也意识到做为家长从前对孩子的学习关心和重视不够，听了班主任郝老师的讲话后，我更是茅塞顿开，受益匪浅。家长会后我认真总结了以下几点：

一，小学基础差，小升初后的过渡期适应缓慢，偏科问题突出。李晗菲同学因小学阶段基础较差，升入初中后成绩也不理想，特别是数学，因基础差，初中数学对她来说犹如听天书，听课非常吃力，月考的成绩也很差。通过与她谈心，沟通和鼓励她树立信心，从头再来，在老师和同学的帮助下，经过一个多月的努力，这次考试数学虽然仍然未能冲过及格线，但已经有了小小的进步，对此，我充分肯定了她的学习态度和付出的努力，并对她提出了进一步的要求，帮助她确定了新的目标，争取期末考试数学能冲过及格线。

二，养成孩子良好的学习习惯。俗话说“习惯成自然”。一个好的习惯会让孩子的学习和生活受益终身。李晗菲同学的学习成绩一直不理想，我估计和上课不认真听讲有关系。脑子经常开小差，一点风吹草动就影响到了她，上课做不到聚精会神，专心听讲，下课后又不知道复习，时间都用在了玩上，缺乏学习的自觉性和主动性。老师的讲的听不懂又不好意思去问，这样问题越积越多，导致学习成绩上不去。

再就是郝老师讲的，写作业时要“先复习，再作业，后预习”。我觉得这确实是学习进步的一个窍门，一个法宝。复习能够加强和巩固当天所学的新内容，写作业时得到了强化。先一天预习第二天的学习内容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老师再讲课时接受起来就会轻松，在这一点上以后我要认真督促李晗菲，争取帮助她养成“先复习，再作业，后预习”的良好的学习习惯。

郝老师还讲到，现代教育提倡：自主互动，高效课堂。也就是说，以后孩子在学校里的时间主要用来听课，学习新内容。而复习、作业、预习、背单词、做练习题这些课后的学习内容都要转移到家里来完成。这也就意味着作为家长我们必须要以身作则，必要时家长也要有牺牲精神，郭怡父亲也提到，在孩子学习时间不要看电视，玩电脑等，以免孩子分心。作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪她学习，看书，多与她沟通，做她的朋友，而且还要教导她注意自己平时的言谈举止，处理事情的方式，待人接物的态度，要善于帮助别人，享受友谊带给她的快乐，争取让孩子成为一个被需要，受欢迎的人。

通过这次家长会，我深刻地体会到学校和老师们对学生教育的用心良苦，也决心以后自己要经常过问孩子的出国留学学习，多与老师沟通，保持联系，随时了解孩子的学习效果和在校表现。为了我的孩子，老师的学生，让我们携手，共同托起明天的太阳。

小学新生优秀入学感言 篇7

以前，大家都希望能有一条条宽大的马路，一座座高楼，现在嵊州不仅有了许多像嵊州大道这样宽阔的马路和像玉兰花园这样的高楼，就连乡镇里也都修起了许多宽大的马路和高楼。新的沿江公园散步小道也一个个地投入使用，嵊州变得比以前更加美丽了，比以前更加有规划了，人们的梦想通过努力正在一个个地变成现实。现在，路上行驶的车慢慢多了起来，但却并没有经常堵车，这都是因为我们嵊州的规划变好了，市民素质提高了，人们会相互避让了，不会随便乱穿马路，堵车自然就少了。

现在的嵊州变得更加整洁了，以前走在路上会看到许许多多垃圾，但是现在走在马路上，都很少看见垃圾了，还 有许多志愿者上街维护交通秩序，清扫马路，清理垃圾。而环卫工人的日夜辛劳，风雨无阻，更是功不可没，他们真的是我们嵊州的美容师。马路两旁的经营户们也不再占道经营了，机动车和非机动车的停放更加有规范有秩序了，整个嵊州街道看上去整齐整洁，令人神清气爽。

小学入学感言 篇8

老师目光依然那样温暖，同学身影依然与我随行，校园里每个角落依然活跃着似曾相识花草树木。校园因有了我们脚步到来而生机盎然，我们因有了校园母亲般呵护而活力四射!

当相聚欢乐沉淀下来，我们又将迎接新一轮挑战。爱因斯坦说过：“兴趣是最好老师!”快乐学习，享受学习。每天保持快乐心情去面对每一次挑战，学习不再是负担，而是充满挑战惊喜，收获快乐，我只有全身心地投入，才会体验到学习真正快乐。

珍惜时间，时刻努力。当我在感叹日月如梭时候，时间就从你眼前溜走。珍惜分分秒秒时间，每天多背几个英语单词，多读几篇优秀作文……我会发现时间逝去留给我不再是万事皆蹉跎懊悔，而是脚下厚厚基石，让出类拔萃就是我不经意日积月累。

充满信心，超越自我。从现在起，给自己一个目标，给自己一个信心，给自己一个坚持。待成功之日，再给自己一个掌声!

新学期，新开始，良好开始是成功一半。我们是二小新希望，让我们从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当学习方法，认真地把握好每一天。

大一新生开学军训优秀感言 篇9

【二营二连】 闻静茹：

也许军训的魅力就在于改变，从玩世不恭，到谨慎自律;从粗枝大叶，到细针密缕;从浅尝辄止，到锲而不舍;也许军训的魅力就在于一种不可抗拒的威严，端正着每个人的态度;也许军训的魅力就在于一种潜在的凝聚力，即使我们来自天南海北，都是素未相识的人，也会变成推心置腹、团结友爱的大家庭，相互关心，彼此督促，一起成长。

【三营六连】 王亚杰：

请允许我说一声抱歉，原谅我不是一个好兵，可我也想说，我不是一个逃兵。我虽然生病了，但我会向“标兵”看齐，克服困难，别人训多久，我就站多久，我不会服输，我会用努力和坚持证明自己。三营的战友们，我们共同加油!

【四营三连】 索德若

穿上军装的一刹那，望着镜子里的自己，也有过一瞬间的`失神。如今，穿上这身军装已经度过了六个日日夜夜，看起来虽然有些狼狈，但内心对于这身军装的敬畏却未减分毫，未来的某一天，当我脱下这身军装，是否会回忆起当时穿上军装的那一刹那，片刻失神。

【五营五连】 杨影：

路，在我们脚下，等待我们用脚步去丈量;梦，在我们心中，等待我们用勤奋去描绘。让我们带着自信、智慧和汗水勇敢前进，让我们带着崇真、务实和包容奋勇前行;让我们秉承“团结、求实、博学、创新”的农大精神，在军训中谱写无悔灿烂的壮丽青春!

【六营一连】 任静：

I T 学子壮志豪，其身一色绿军装;整装待发备出征，昂首站立斗志扬。

初秋炎炎日上灼，嘹亮口号空中荡;心中坚定向前看，挥汗欲争标兵郎。

【七营三连】 石雁虹：

秋风微凉，站在农大的操场上，听着庄严的国歌，我忽然意识到自己的大学生活真的开始了，只是开始的军训并不是我所期待的。可当我在新生入学典礼暨军训动员大会听到王万义校长说：在军训期间首先要把自己当作一名军人，然后才是学生。原本略显疲惫的我，忽然升起了面对军训的勇气，心中暗念，今后我将带着对军人的崇高敬意，积极认真地参与到军训中。

【八营二连】 李曼：

虽然我们在太阳下大汗淋漓，但我们喜欢这种流汗的感觉，喜欢脚步一致的声音，喜欢教官说“不错”的时候，这让我们觉得踏实、满足。

【九营三连】 王丽萍：

书画佳人绝代客，训作铮铮铁骨。以海喻，静水深流，不以龙首示军人昂扬向上的头冠，不以鹅颈比军人气宇轩昂之颈项。我的大学伊始，只一字囊取——训。

【十营一连】 李丽：

小学新生入学常规教育 篇10

这学年我教授一年级，这对于我这样一个外形五大三粗的“怂人”来说是一项不大不小的挑战。可这样的挑战是我自己争取来的，我自己向学校有关部门申请教授一年级，因为我知道小学一年级的教育并不像人们想像的那么轻松，当然也不像外行想像的那么难。只要把握好了小学生的入学常规教育，让孩子们形成良好的行为习惯，我的工作就轻松了。这两天，我仔细思考了入学常规教育的内容，应该是以下这些吧！

一、礼仪常规教育上下课的礼仪常规上我认为值日生的培养尤为重要，他能够起到一个良好的组织和带头作用。今天，我就选了一个声音洪亮、胆量大的孩子来做值日，起到了组织课堂上下课礼仪的作用。在这一点上，我还对孩子们向老师行李的呼号节奏做了调整，使之短促有力，鼓劲提神。

进出学校的礼仪也十分重要，我们学校实行精细化管理要求进校门见到老师要行李问好，出校门有引导员手持引导牌和老师一起将孩子们带出校门。这一点在今天放学的时候，我们班已经做得很好了。

另外还有升国旗的礼仪，我将利用体育课和班队进行强化训练。孩子们进入正在上课的教室，以及进入教师办公室要规范、有礼貌地喊“报告”，我也对孩子们进行了教育和训练。

二、学习常规训练

课堂常规训练十分重要，关系到班风、学风的形成。因此，我今天做了以下工作上课要用眼睛盯着老师，发言要举手，老师布置的事情要按时完成。对孩子们提出了一系列的要求，孩子们基本上都能够按我的要求去做，但是训练是需要过程的。

家庭学习常规也很重要，我本来打算明天开家长会对家长进行培训的，但是同事们说学校会在开学两周后统一开家长会。我正处在矛盾之中，布置如何是好？一年级的家长会开得越早越好啊！

三、行为常规

我们学校由于大地震的影响，孩子们现在在活动班房上课、就餐，因此清洁卫生十分重要。就餐时我要求学生不掉饭粒，舀饭时不能散落，孩子们基本上都能够做到。

清洁卫生习惯很重要，要求学生不乱扔垃圾，不随地吐痰等等。这几关乎集体形象，也关乎身体健康。

四、自理能力的培养

我一直重视学生的自理能力，孩子会自理家长和老师都更轻松，而且有利于孩子的终身发展。昨天发书本我就让孩子们自己拿，今天舀饭也是孩子们自己舀，虽然有发生错误的时候，但这比起漫长的人生道路又算得了什么呢？允许孩子犯错，允许孩子们从一次次的错误中成熟，就是让孩子们成人后不犯和少犯错误。教育不是做给同行参观的，也不是做给家长看的，更不是做给领导检查的，教育是为孩子们的终身发展和幸福奠基的，因此教育者不应该怕学生犯错，而应该让学生在自主实践中收获经验和教训，收获成长和欢乐！今后，我还要加强孩子们的自主管理、自主学习，让孩子们自由、健康地成长。