双提升主题班会教案

双提升主题班会教案（精选6篇）

双提升主题班会教案 篇1

活动主题：有关“双提升”内容的宣传 活动时间：2016年10月9日 活动地点：六（1）班教室 活动对象：六（1）班全体学生 主持人：苏鸿彦

1、活动目标：让学生全面了解什么是“双提升”。

2、让学生知道马蹄镇人民政府对“双提升”开展了哪些工作，并向家长宣传。

3、引导学生做好“小手牵大手”，正确回答相关的调查。

一、活动过程

(一)、讲解什么是双提升

双提升是指：“升人民群众安全感和对政法机关满意度”。(二)、“双提升”测评电话是什么？

085112340或12340.（这是省社情民意调查电话）

1、正确、客观、公正回答下列问题：

2、请问在你居住地目前的社会治安环境下，你的感觉是（安全）。

3、你认为影响当地安全感的突出治安问题有哪些？（没有）

4、你认为当地党委、政府对社会治安综合治理重视程度怎么样？（很重视）

5、你认为提高自己的安全感要采取哪些措施？（没有，因为已经很安全了）

6、你对当地公安机关的工作是（满意）

7、你不满意的是什么？（没有）

8、你不满意派出所的方面是什么？（没有不满意的）

9、你不满意交通警察的方面是什么？（没有不满意的）

10、你不满意110接处警中心的方面是什么？（没有不满意的）

11、你不满意公安机关办事服务窗口方面的是什么？（没有不满意的）

12、你对人民检察院的工作是（很满意）

13、你不满意人民检察院的工作是什么？（没有不满意的）

14、你对当地人民法院、法庭的工作是（很满意）

15、你不满意人民法院、法庭的方面是什么?(没有不满意的）

16、你对当地司法局、司法所的工作是（满意）

17、你不满意司法局、司法所的方面是什么？（没有不满意的）

二、宣传形式

（一）、通过开展主题班会，让学生知道“双提升”的内容及重要性。

（二）通过“发放告家长宣传通知书”。发放“双提升”的调查问卷，发放《提高群众安全感和满意度宣传手册》，以真诚的沟通交流服务于民。要积极引导固定电话用户将固定电话转移呼叫到自用手机上，提高测评的接听率。

（三）通过“小手拉大手”宣传。发放《“双提升”的调查问卷》，以及宣传资料，通过学生带回家中进行宣传，由家长签字后交回班级备查，动员家人积极参与“双提升”创建工作中来。达到一人宣传一家,一家宣传一片的效果。

双提升主题班会教案 篇2

一、两堂主题班会课的基本思路

以下为两堂“责任”主题班会课的简案。

主题班会一:《责任在我心》。

背景及目标:针对初一学生不负责任的现象, 培养学生的责任心、责任感。

活动过程: (一) 诗歌朗诵。 (导入) (二) 个人篇:1.讲述美国总统里根的故事。2.小品表演学生学习中不负责任的现象, 学生发言反思自己在学习中不负责任的行为。 (三) 集体篇:1.视频展示汶川地震画面、班级集体活动画面, 让学生感受集体的温暖。2.快板朗诵《我为集体增光彩》。 (四) 家庭篇:1.学生讲述父母为儿女劳累的故事。2. 讨论我们应该为父母做什么。 (五 ) 学生宣誓。 (六 ) 老师总结。

主题班会二:《班委大家做》。

背景及目标:开学初, 老师宣布要改选班委。一班干部给班主任写了封辞职信, 不愿继续当班干部。目的:让学生明白班级建设是每个人的责任, 引导大家共同承担管理班级的责任;引导学生学会换位思考、理解他人。

活动流程: (一) 履行承诺, 宣布改选班委。老师朗诵班委的辞职信。 (二) 前任班委讲述辞职原因。 (班级纪律太差.同学们不服班干部管理等。 ) (三) 学生讨论:1.就班委的发言进行讨论, 再老师小结。 (课堂上, 学生在本环节中的讨论演变成了班委和其他同学之间的相互指责。老师针对这种现象进行引导, 使学生学会换位思考。 ) 2.PPT展示班级共同奋斗的视频、画面。 (引导学生感受班级的温暖, 理解和欣赏别人。 ) 3.再次请辞职的班委谈自己的想法。 (四) 班委改选：1. 讨论怎样为班级尽责任。 ( 通过老师的适当引导和学生讨论, 探索出新的班委轮流值周的班级自主管理制度 。 ) 2.根据讨论结果进行分组, 在班级中建立7个班委小组。 (五) 老师小结, 并要求大家在一周之内讨论出执行班委轮流制度的具体措施和要求。

二、对两堂主题班会课的分析

第一堂课的设计意图是从个人、集体和家庭责任三方面入手, 力图通过诗歌、故事、视频等多种形式培养学生的责任心。由于一堂课时间有限, 很难将三大模块的内容进行细化、深入, 朗诵、故事、诗歌等形式虽美, 但难以使学生产生深层次的共鸣和思考。这样的课只能使学生对责任的认识停留在浅表的感知层面, 很难使学生内化于心并外显于行。第二堂课由班级管理中的问题引出, 通过讨论引导学生分析问题、解决问题, 最后由学生自己讨论出班委改选制度并制定规则。在这堂课中, 老师并没有将“责任”两个字时时挂在嘴边, 便使学生在老师的引导下反思自己, 欣赏别人, 换位思考, 主动为班级奉献智慧, 责任心在此过程中悄然生长。

通过上述分析可以看到, 如果一堂主题班会课的目标过大、内容过全, 则将陷入“高大全”的误区。一堂好的主题班会课应当立足学生生活中的现象、问题, 敏锐地捕捉其背后蕴含的教育意义, 引导学生在点滴小事中审慎思考、自主探索, 使学生的思想在原来基础上有所发展, 于无痕中达到育人的目的。

三、主题班会的几个“小”策略

主题班会怎样小? 应该从哪些小角度入手, 才能摒弃传统的灌输式、假大空现象? 笔者认为, 从选题、目标、规模、问题等方面入手, 对这些要素进行细化、分解和解读, 是实现主题班会教育目标的有效策略。

(一 ) 小 选题

主题, 是主题班会课的灵魂, 活动的内容、过程都要围绕它进行。当前中小学开展的主题班会课大多由学校统一安排, 如文明礼仪活动、学雷锋活动、安全教育活动等。这种大而空的主题, 班主任如果拿来就用, 则显得空洞无物, 需要通过以下两个步骤将这些宏大的主题变小。

首先是分解主题。小的主题可以使教师更清晰地明白开展班会的目的, 引导教师的思维向纵深发展。第一堂课主题为“责任在我心”, 通过它我们知道本节课与责任有关 , 但具体内容是什么, 指向哪一个方向却不明晰。一堂班会课的时间有限, 如果对所有的小主题都面面俱到, 必然浮光掠影。因此, 在拿到一个大的主题时, 首先要对其进行分析、解读, 将大主题细化为一个个小的模块。

其次是对接生活。德育源于生活, 为了生活[2]。在细化主题之后, 还应该认真梳理班级或学生的现实问题, 将之与细化后的小主题联系、归类, 高 (指细化了的小主题) 、低 (指来源于学生生活实际的问题) 两个层面相互结合, 确定自己的“小”主题。以责任这一主题为例, 我们首先可以将之细化为个人、集体、家庭等责任, 再选择学生生活中具有普遍教育意义的事例与之结合, 切入主题班会活动。

(二 ) 小 目 标

学生的思想是否在原有基础上有所发展是判断一堂主题班会课是否有效的标准之一。思想是隐性的、内在的, 只有通过语言或行动外显出来, 才能被人了解。在主题班会中, 教师应该通过帮助学生分析、思考, 启发学生表达思想, 对原有问题产生新的认识。这样一种思维的深度培养, 显然比那种把学生当成“美德袋”, 往里面倾倒美德的方式有效得多。这样的课堂才能使学生从被动接受转为主动吸收和接纳, 理性地思考问题, 获得道德的发展。

同主题一样, 过大的目标是难以实现的。第一堂课“培养学生的责任心、责任感”这一目标存在如下问题:一是目标过大。责任心是一个大范畴, 包括集体、家庭和个人责任等, 一堂课能培养这么多的责任心吗?二是目标不明确。责任心和责任感是两个不同的概念, 到底本堂课是要达到什么目的, 需要一个更精确的表述。三是目标过高。依据科尔伯格道德发展阶段理论, 人的道德发展是一个由低到高、循序渐进的过程。责任心的培养绝非一朝一夕之功, 仅凭一堂短短的主题班会课就能培养起学生的责任心吗?

主题班会的目标应立足学生的道德认知水平, 遵循明确、具体、可达成原则, 不盲目抬高教育目标。第二堂课即如此:首先通过对班委辞职事件的讨论、思考, 让学生明白班级建设是每个人的责任。其次在讨论班委辞职的原因时, 由于出现了班委和其他同学互相批评、推卸责任的现象。对此, 老师及时引导学生换位思考, 懂得理解别人。最后通过新的班委制度的建立, 学生以实际行动担负起集体责任, 实现内化到外化的转变。

(三 ) 小 规模

“小规模”首先是一个时间概念。目前流行的那种充斥着舞蹈、小品等花样繁多的“表演型”主题班会课一般要花很长时间准备, 一个班级一学期能上一两次就很不错了。主题班会应该具有即时性和生活性特点, 随时帮助学生解决生活中的问题, 伴随学生成长的全过程。

其次, “小规模”还指形式的适切。道德生成的最有效途径在于学生内心的体悟, 外在的灌输无益于道德成长。“表演型”主题班会课过分注重形式之美, 将教育目的明确地摆在学生面前, 违背道德学习规律。因此, 主题班会应当摒弃以形式之美打动人的观念, 注重学生在活动过程中的体验与感悟, 对诗歌、小品、讨论、辩论、宣誓等多种形式慎重选择。第二堂课虽然只有小组讨论和辩论两种形式, 但达到了较好的效果。

(四 ) 小 问题

首先, “小问题”指课堂上临时生成的问题。在第二堂课的第一个讨论环节, 老师本意是想通过学生讨论, 理解班委的难处。没想到却出现激烈的学生相互指责的情况。见此情景, 老师灵机一动, 巧妙引导学生从相互指责转向相互欣赏, 在相互欣赏中, 学生加强了理解, 增进了信任, 走向了合作。

其次, “小问题”指老师在主题班会中为促进学生对某一问题进行深入思考而进行的追问。在第二堂课的环节四中, 老师为了引导学生自主管理, 进行了一系列追问:1.大家愿不愿意承担班级责任? 2.怎样承担班级责任? 3.我们怎样将自己对班级的责任坚持下去? 这三个问题从意到行, 逐层深入, 启发学生思考, 引导学生讨论出新的班级管理制度。

最后, “小问题”还指班会课结束时的留白。比如, 在一堂名为《感悟生命》的主题班会中, 教师通过张海迪、舟舟等残疾人的事迹让学生感悟这些残疾人在挫折面前顽强不屈的精神。最后, 教师说:“他们是残疾人, 生命之花还开放得如此灿烂, 我们作为健全的人, 又该怎么办呢? ”对这一问题, 老师并没有让学生讨论或回答, 而是就此打住, 下课, 学生带着问题走出课堂。这种留白手法, 引发了学生对人生的思索, 更显得意蕴悠长。

总之, 要走出主题班会“假大空”的误区, 必须立足学生生活从小处着手, 以一种朴实而深刻、简约而不简单的主题活动形式通过体验、感悟等多种方式, 引导学生对成长中的道德问题进行理性思考, 探寻解决生活问题的办法, 促进学生的道德发展。

参考文献

[1]迟希新.有效主题班会八讲[M].上海:华东师范大学出版社, 2012, 16.

[2]高德胜.生活德育论[M].北京:人民出版社, 2005:49-69.

论如何提升高校主题班会的有效性 篇3

一、高校主题班会的意义

“学生主题班会是在一定的环境和背景下，确立教育主题，围绕主题或针对班级学生思想、学习、日常生活行为和生活中的某个问题而组织的主题教育活动”。2高校主题班会召开的形式主要是以学生为主，辅导员为辅开展。为了引导学生培养正确的三观，主题班会这样的形式能够有效地承担，并能提升学生的组织协调能力、口语表达能力、团结协作能力等多方面能力。

二、高校主题班会的现状

就目前多数高校而言，大部分存在“重科研，轻思教“的现象，认为衡量一所高校学生的好坏就是“唯科研论”。谁的科研做的好，谁就在学校有一席之地，这样的做法导致高校培养的学生综合能力很单一。这样的导向也会导致很多高校对学生思想政治教育过于放松，像高校主题班会这样的活动更是可有可无，很多时候主题班会就慢慢的变成了每月一次的年级大会，又从每月一次的年级大会，变成了开学和期末各一次，主题班会的意义消失殆尽，流于形式。我认为，高校培养人才，人与人的信任交流是基础，正确的三观培养是重点，而这一系列的培养都要通过班级间开展活动的过程来培养，而主题班会则是一种特殊的捷径。

1.主题班会的引导者——辅导员

人本主义教育学家罗杰斯认为：学生有能力、有权利对自己的学习活动作出自己的选择。3而在高校主题班会中，辅导员承担起了引导者的作用，以引导带动学生的主动。在主题班会的设计上，辅导员会根据当下学情，和学生一起制定相关的主题，并指导学生开展主题班会的设计，在执行的过程中担任引导者的角色。但在实际的工作中，辅导员的大部分工作和时间都在处理学生各种事务性工作以及突发性工作，很少有时间去研究和打造一堂精品主题班会，这样的实际情况就导致主题班会的外部推动力大大减少。

2、主题班会的中心者——学生

在高校开展班会的过程中，学生一定是贯穿班会活动的重要组成部分，甚至是中心者。但是，高校里的校园文化活动丰富而多彩，除了主题班会这样以班级为承办单位的活动外，更多的是学生会、学生社团这样的更大的活动，从学生的角度来看，他们更愿意将课外时间安排在大型的活动中。再加上主题班会涉及人数众多，主题班会内容老旧，形式单一，学生的参与度则更低。

3、主题班会的督促者——学校

在高校的思想政治教育系统中，很多高校并没有明文规定和核定每学期主题班会召开的任务量，甚至在学生德育培养计划中，即使列出了主题班会的主题，也没有实实在在去核实这些所谓的主题内容还能不能去引导当今大学生的行为习惯，老旧的主题未被更新，这确实是影响主题班会开展的重要因素。班级在执行主题班会时，是否认真的进行了思路梳理，是否在主题班会结束后向同学们进行过调研，所召开的班会有没有起到预期的作用。这一系列的问题，很多高校都并没有进行过有效的监控，这就导致高校主题班会的效果一直不理想。

三、提升高校主题班会的应对措施

在面对高校主题班会召开的众多现状中，我认为可以采取以下几方面措施进行缓解。

1、加大高校各阶层对主题班会的监督。

从高校层面，加高校主管部门对主题班会的要求。定时给出主题，提出要求，鼓励各班创新班会形式及内容，并派专人进行检查，派专家进行指导。每一次全校统一要求的主题班会结束后，可以设立一定的竞争机制进行评比，促进学生们的积极心态，在班会结束后，要有回执，取其精华去其糟粕，争取下一次主题班会开展的更好。

2、丰富班会内容，创新班会形式。

从主题班会内容来讲，传统的主题班会也是围绕学生的日常活动展开的，包括学生安全教育、学生诚信教育、学生爱国教育等，但每次班会的内容都这样千篇一律，久而久之学生们会失去兴趣。针对这一情况，我们可以根据最新的时事情况，扑捉一些学生们感兴趣，又有意义的话题丰富主题班会的内容，增加班会的内容，让学生们有动力去做好一堂主题班会。

3、理顺主题班会的阶段性和时间性。

以一般的本科大学为例，主题班会的关键词往往是和大学四个年级的阶段性和时间性相关联的。比如，大一年级，大多数主题班会的关键词都和适应、青春、友情为主，这样的主题班会会帮助学生更好的适应大学，提高自己的独立处事能力。在大二年级，主题班会的关键词则是提升、锻炼、团队有关，因为这样能够帮助学生更好的明确自己的方向，提升自己的能力。在大三，学生已经进入高年级，这时应召开“大学生的职业规划”这样的主题班会，帮助他们更好的认清自己，做好职业规划。在大四，提升学生的就业核心竞争力，则是大四的关键。除此之外，还应该在进行主题班会的同时，努力的帮助学生调整自己的心态，为他们开展心理团辅，以便帮助他们更好的就业。

双提升主题班会教案 篇4

通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合 “全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

二、内容简介 1.“防灾减灾日”意义。

2.对我国影响较大的几种自然灾害 3.常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 ⅰ.活动背景 ①各小队相互交流，了解地震的成因。

②播放地震成因影片。

③学生出示搜集到的有关地震知识。

学生 4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了 8.0 级的地震，震后到目前为止，还发生了四次 6 级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

④初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与 其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

⑤地质灾害的防御 当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏

日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

学生 5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

学生 6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

学生 7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

学生 8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

ⅱ、“防灾减灾日”意义 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

自 2009 年起，国务院确定每年的 5 月 12 日为“防灾减灾日”。

2008 年 5 月 12 日，我国四川汶川发生 8.0 级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。

ⅲ、对我国影响最大的几种自然灾害 地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。

大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。

ⅳ、常见严重灾害的防护(一)地震时该怎样办 1.躲在桌子等坚固家具的下面 大的地震晃动时间约为 1 分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子

下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

2.不要慌张地向户外跑 地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

3.将门打开，确保出口 钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。

4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处 在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

5.地震发生后应当采取哪些自救措施？ 大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。

a.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

b.尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

c.用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。

d.几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

e.寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动 f.一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。g.保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。

(二)火灾逃生小常识 一般来说，在高层建筑中遭遇火灾时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。千万不要

惊慌失措，贸然跳楼。

1.卫生间是个避难所，如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间的通道疏散。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。

2.如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入。如果是晚上听到报警，首先要用手背去接触房门，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室。如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出。

3.湿毛巾捂嘴匍匐前进，在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。

因为火灾现场温度很高，可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。

4.千万注意，不能乘普通电梯逃生。

高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失效，反而处于 更危险的境地，而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

5.迫不得已不要跳楼 如果多层楼着火，楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用绳索、消防水带，或者用床单撕成条连接起来，一端紧拴在牢固的门窗上，再顺着绳索滑下。

如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火即将威胁生命时，较低楼层（如二楼）可以选择跳楼逃生。但是一定要先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

ⅴ、特别提示 每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

家庭应急包中的必备品包括：可供 3 天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通

讯录。

ⅵ、地震防护演习。

双提升主题班会教案 篇5

班会目标：

1.加深学生对祖国的了解，激发学生对祖国的热爱，让学生懂得为什么要感恩祖国。

2.让学生懂得怎样去感恩祖国。班会过程：

一.播放歌曲《义勇军进行曲》，导入班会主题。1.全体起立，奏中华人民共和国国歌，少先队员行队礼。

2.师：我们学校每周星期一早上都要举行隆重的升旗仪式，你们知道这是为什么吗？生自由回答后，师小结：是的，这面鲜红的五星红旗是来之不易的，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我们感恩父母、感恩老师、感恩挫折、感恩……祖国为我们提供了温暖而舒适的学习和生活环境，难道我们不应该感谢我们的祖国吗？

3.课件出示主题： 喜迎国庆 感恩祖国 二.明确班会课的流程

三.第一环节 回顾历史 有奖竞答

1.师：我们对于生活的小家庭了如指掌，那么对于祖国这个大家庭的历史也有一定的了解吧

2.展示重要历史事件，学生自由发言补充。3.有奖知识竞猜

四.第二环节 深情朗诵爱国诗歌 1.都知道有哪些爱国诗歌

2.开展诗歌朗诵竞赛（个人、小组）3.评奖总结

五.第三环节 中学生要如何爱国 1.师：我们应该怎样回报祖国呢？ 2.讨论理解爱国是一种承担 3.讨论理解爱国是对荣誉的珍惜 4.总结

最重要的是，现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。

六.第四环节 学会感恩 感恩一切 1.明确

有国才有家，有家才有我，我们的的一切都来自于国家、社会、家庭、学校，我们应怀揣一颗感恩之心。

2.交流：我们曾经这样做过。

3、总结

七.第五环节 演唱爱国歌曲 八.课堂小结。

双提升主题班会教案 篇6

在现在的社会生活中，能够利用到主持稿的场合越来越多，主持稿是主持人在会议或是节目进行过程中串联整个活动的书面性稿件。为了让您在写主持稿时更加简单方便，以下是小编整理的“双增强，双提升”主题教育演讲比赛主持稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

女：尊敬的各位领导、各位同事：

合：大家晚上好！

男：炎炎夏日，骄阳似火。七月，激情燃烧的七月。一场增强责任、增强协作，提升水平，提升质量的“双增强，双提升”主题

女：谢谢6号选手陈含笑的精彩演讲，下面请评委给6号选手亮分，（报各位评委的分数）。下面请7号选手王彩霞上台演讲，她演讲的题目是《责任协作水平和质量之我见》。请8号选手陶晓芸做好准备。

男：谢谢7号选手王彩霞的精彩演讲，下面请评委给7号选手亮分，（报各位评委的分数）。沟通可以增强理解，协作可以提高效率、可以提高水平，提升质量。下面请8号选手陶晓芸上台演讲，她演讲的题目是：《增强协作意识提升服务水平》。请9号选手鲍纯刚做好准备。

女：谢谢8号选手陶晓芸的精彩演讲，下面请评委给8号选手亮分，（报各位评委的分数）。大家都说医生的责任重大，他到底有多大、多重，下面大家一起来听听9号选手鲍纯刚的见解，天演讲的题目是：《责任重于泰山》。请10号选手陈超英做好准备。

男：谢谢9号选手鲍纯刚的精彩演讲，下面请评委给9号选手亮分，（报各位评委的分数）。青春岁月，风华正茂。我们县中医院的年轻人更富有青春的激情，下面请10号选手陈超英上台演讲，她演讲的题目是：《用青春书写激情，用奉献诠释自我》，请11号选手应志平做好准备。

女：谢谢10号选手陈超英的精彩演讲，下面请评委给10号选手亮分，（报各位评委的分数）。下面请11号选手应志平上台演讲，他演讲的题目是：《检验科与临床的沟通》，请12号选手孔海芳做好准备。

男：谢谢11号选手应志平的精彩演讲，下面请评委给11号选手应志平亮分，（报各位评委的分数）。人们都说医生的职业是高尚的，是的。因为救死扶伤是我们的职责，我们担负着神圣的使命。下面请12号选手孔海芳上台演讲，她演讲的题目是：《使命》。请13号选手陈王娇做好准备。

女：谢谢12号选手孔海芳的精彩演讲，下面请评委给12号选手亮分，（报各位评委的分数）。下面请13号选手陈王娇上台演讲。13号选手陈王娇演讲的题目是：《发扬协作精神共创美好明天》。请14号选手郑梅做好准备。

男：谢谢13号选手陈王娇的精彩演讲，下面请评委给13号选手亮分，（报各位评委的分数）。做医生不容易，他需要有良好的服务意识，要有责任心，更需要有奉献精神。下面请14号选手郑梅上台演讲，她演讲的题目是：《服务责任奉献》。请15号选手陈春春做好准备。

女：谢谢14号选手郑梅的精彩演讲，下面请评委给14号选手亮分，（报各位评委的分数）。爱是幸福的，爱的力量是无穷的，在这个世界上人人都需要爱，让爱温暖人间。下面请15号选手陈春春上台演讲，她演讲的题目是：《让世界充满爱》。请16号选手楼陈霞做好准备。

男：谢谢15号选手陈春春的精彩演讲，下面请评委给15号选手亮分，（报各位评委的分数）。医院要有自己的`特色，特色就是一个医院的品牌，下面请16号选手楼陈霞上台演讲，她演讲的题目是：《走品牌发展之路，创人民满意医院》。请17号选手张英做好准备。

女：谢谢16号选手楼陈霞的精彩演讲，下面请评委给16号选手亮分，（报各位评委的分数）。现在医院之间的竞争如此的激烈，我们应该用一流的服务，一流的技术去吸引病人，我们更应该用自己的爱心留住病人。下面请17号选手张英上台演讲，她演讲的题目是：《破茧而出羽化成蝶---用心留住病人》。请18号选手徐文斌做好准备。

男：谢谢17号选手张英的精彩演讲，下面请评委给17号选手亮分，（报各位评委的分数）。有句老话说得好：天下父母心。这句话涵盖了天下父母对自己子女的慈爱之心。现在我们也可以大胆地说：医者父母心。我们县中医院的医生、护士对每一个病人，就象父母对待自己的子女一样有一颗赤诚的关爱之心。下面请18号选手徐文斌上台演讲，他演讲的题目是：《医者父母心》。请19号选手王磊做好准备。

女：谢谢18号选手徐文斌的精彩演讲，下面请评委给18号选手亮分，（报各位评委的分数）。下面请19号选手王磊上台演讲，也是今晚的最后一位选手，他的演讲题目是：《责任是一种奉献》。

男：谢谢19号选手王磊的精彩演讲，下面请评委给19号选手王磊亮分，（报各位评委的分数）。

女：现在统计员正在统计各位选手的名次，下面我们有请县卫生局局长郑福贵给我们大家讲话，大家欢迎！

男：非常感谢郑局长的精彩讲话，经过各位评委、统计员的共同努力，各位选手的名次已经排出，获得三等奖的是XX号选手，XX号选手，XX号选手。请上台领奖。

女：获得二等奖是XX号选手，XX号选手。请上台领奖。

男：获得一等奖的是XX选手，请上台领奖。

女：其他参赛选手分别获得纪念奖，现在请他们上台领奖。

男：县中医院“双增强，双提升”主题教育演讲比赛圆满结束。