六年级毕业留恋的作文（通用12篇）
六年的小学生涯就这样结束了，我们要离开我们熟悉的校园，离开我们在一起相处了几年的老师和同学，没到想起时心中就有一种说不出的酸痛......
每当那时我们就会抱怨一句：为什麽要毕业?我们为什麽不能和现在的同学一起读下去?.....这样几个大大的问号就在脑中反反复复的“游荡”。是啊!这些都是为了什麽?定这些规定的.人都是无血无泪的吗?不，不不!只要是人都是有血有泪的!
是为什麽呢?有很多人说的对‘缘分已尽’是啊!也许真的是缘分已尽了，他们从现在开始只是你人生的路途中渺小的一份子，你将接受另一部分，也就是以后的人生旅程，他将带你到另一个陌生的地方，另一班飞机，飞向另一个落机点，重新你的生涯，重新你的学习......同学们，不要在最后一秒哭泣，他们只是人生的一部分，离开他们你将成为一个中学生，你应该为此喝彩、欢呼!(不要说我没人性，我只是给你们一个善告，只有这样我们才会长大，重新交更多的朋友!)
积累与运用
一、以下几个词我们都见过，为其中加点的字选择正确的解释填在括号里。
1.东张西望（ ）
（1）开，展开 （2）看，望
（3）陈设，铺排（4）姓
2.扬长避短（ ）
（1）举起，升起（2）飘动，飘荡
（3）发扬 （4）传播
3.香客如流（ ）
（1）江河的流水（2）流传，传播
（3）运转不停 （4）等级
二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。
1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！
良师（ ）友 狂风怒（ ）
再接再（ ） （ ）转反侧
兴国安（ ） 排山（ ）海
应接不（ ） 神机（ ）算
（）（）（）（）
2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！
写出反映人物优秀品质的成语：
（ ） （ ）
写出AABC式成语：
（ ） （ ）
写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）
写出形容很专心的成语：
（ ）（ ）
三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
1.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。
2.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。
3.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。
四、按要求把句子改一下吧！
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。
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2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）
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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。
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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
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五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗（把答案的序号填在括号内）？
1.李逵这一形象出自（）
A.《水浒传》 B.《封神演义》
C.《隋唐演义》D.《西游记》
2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）
A.泰山的壮观景象
B.庐山的壮观景象
C.黄山的壮观景象
D.华山的壮观景象
３.下面哪个故事不是三国故事（）
A.赤壁大战B.草船借箭
C.三顾茅庐D.负荆请罪
４.正在任上的国家主席名叫（）
A.毛泽东 B.江泽民
Ｃ.温家宝D.胡锦涛
５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）
A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧
C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫
六、精彩的回忆。
1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写出它的作者，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。
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2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。
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3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！
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阅读与思考
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上 她早早地上了织布机 脚一蹬 手一搬 哐里哐当 满屋便都是机声了 这一夜 我枕着机声入梦 一早醒来机声还在响 啊 娘织了一夜布 我悄悄地走到娘跟前 chàn dǒu地喊了一声 娘 娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑 我的泪水夺眶而出 说 娘 你别再熬夜了 我不要伞了
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼。并把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ）
2.联系上下文解释下列词语。
沉思良久：_________________________________________
欣喜之余：_________________________________________
3.给第六自然段加上标点符号。
4.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：
留恋——校园里的自然教室，踏入自然教室，一排排白色的可桌椅整齐的摆列在教室的中间部分。在墙旁边的柜子上摆着一排大自然的漠图，点缀着自然教室，我和同学们仿佛站在了神秘的大自然中，而老师就像一本敞开着的百科全书，待我们探索所大自然的奥秘。在教室的上方，吊挂着各种各样的鱼，这时，我们仿佛沉浸在了海洋之中。而老师就像一本海洋知识全书，带我们遨游海洋。
留恋——校园的操场，那里即使我们展开自己的翅膀，尽情玩耍的地方。记得我们曾在这里举行过多少次比赛，由跳绳比赛，有田径比赛，还有拔河比赛，“哗，哗。”杨树发出的响声再次在我耳边响起，它使我想起了曾经的许多许多。
母校啊!我深深地，深深地留恋你……
我们班男生虽然有点调皮!!但谁说男生一定要文静!!虽然有点讨嫌，带厌!!可他们毕竟是男生!!男生就是要有活力嘛!我们班女生虽然有点野蛮，但还是有点可爱!
一本同学录!只想留下你的优美字迹和最真挚的祝福!翻开每一页，想到我们相处之间的每一小处细节!真的很幸福!! 一张毕业照!留下了你天真的笑脸!
你们爽朗笑声!我真的都记得清清楚楚!! 我真的很留念你们!!同学们!希望我们还有机会可以再见面!那个时候你一定要记住我认识我!那时候同学们一定变了!!我们来定一场后的聚会吧!!
我们会踏进一个陌生的教室!看见一个个陌生的面孔!认识陌生的同学!同样也会交到新朋友，认识新老师!
毕业时，潮热的空气里夹杂着一丝忧郁，一缕感伤，回想起漫长而又短暂的学习生活，才意识到，所有的得到或失去都已经不再重要，惟有经历才能承受时间的历练……无论快乐悲伤，我都会记得我们曾经一起走过，我们一起毕业……
回首一起走过的日子，简单，清新，汇成了一篇篇动人的乐章，谱成了生命里最温馨的回忆，因为哭过，笑才灿烂;因为轻狂过，成长才快乐。校园简单的生活成就了只在午夜里才能有的感动，那些美丽的青春过往，那些幸福的感动时刻，都如同错落着的唐诗宋词，在心地升腾……
毕业时，说好不流泪，可背上行囊，却又泪流不止;毕业时，总期待未来的灿烂，可面对离别，我们却又默默无言;毕业时，在彼此的祝福声里，印证了友情的绵长和爱情的芬芳;毕业了，留有太多的遗憾，那些曾经的欢乐与泪水，都已风吹云散;毕业了，那些曾经纯真的笑脸，熟悉的容颜，就这样告别了我的生活;毕业了，留下的只有淡淡的回忆和成长的痕迹，永不磨灭。
有一种目光在分手时，才明白是眷恋;有一种心情在离别后，才懂得是失落……在校六年，岁月留痕。从遥遥无期的翘首企盼，到白驹过隙的毕业时光，我们不会忘记那些刻在生命里的华彩乐章，那些无可替代的向往。
这一个学期,我们六年级毕业班要拍毕业照,毕业照分两种,一种是个人的,另一种是集体照.。
在拍毕业照的前一天， 红老师对我们说：“明天要拍毕业照了，大家穿的漂亮一点，并且还要戴红领巾。”大家异口同声的说：“哦。”接着又有些人讨论明天要穿怎么样的衣服。回家了，我一进房间放下书包，挑选为明天重要的毕业照的衣服。我不知道怎么穿好，就问妈妈：“妈，你说我明天拍毕业照穿那一件衣服好看。”妈妈说你们明天就要拍毕业照了，还有半个学期呢?我说：“是呀!等学期结束拍，那么多人，他们的照片怎么来的及印呢?”老妈我在问你快回答我，老妈说：“我儿子这么帅，穿什么衣服都好看。”于是我就随便拿了一件衣服穿。第二天早上下起了大雨，我们以为不能拍了，可是下午天气好转，还有太阳。我们班最后一班上场,要等别的班拍好我们才能拍。
小学时光真快啊!我们要珍惜那美好的小学时光!
本次模拟考试是标准参照考试，具有水平考试的性质。考试命题是以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》中的教学目的和基本要求为依据，并适当渗透了《义务教育阶段国家数学课程标准》的一些新理念，不仅要考核学生的学习成绩，还要了解学生的学习过程和能力。
命题形式体现人文关怀。根据新课程理念和数学学科特点，我们在数学试题的表达及试卷的编制方面做了较大的改革。如将过去呆板枯燥的选择题、计算题和应用题的试题名，改为用体现人文关怀的导语做试题名。如选择题改为反复比较、慎重选择；判断题改为仔细推敲、认真辨析；计算题改为注意审题、细心计算；应用题改为走进生活，解决问题，并且使用了卷首语、卷后语。
命题的内容关注个性差异，满足不同追求。《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 数学教学必须因材施教，既要关注学困生和中等生，又要关注优秀生，满足差异发展，从而使学生的积极性得到保护，个性得到张扬，不同层面的学生数学能力都得到展示。
试题的取材注重与学生生活的密切联系，努力体现数学问题生活化，生活问题数学化、情境化。试题呈现形式力争多样化，体现数学与其他学科的联系与综合，把学生的学习引向生活，引向社会，引导学生关注国家、社会。
本套试卷基本上能反映学生的真实水平，能体现不同层次学生的综合能力。
2004年小学六年级毕业数学试卷
亲爱的小朋友，小学阶段的数学学习即将结束了，下面的题目会让你对学习有一个全面的评价，希望你仔细审题，认真答题，以自己的实力证明你是最出色的。
一、填空
1．四百八十亿七千零六万写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。
2．一个数由5个10,4个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。
3．2.4时＝（）时（）分；2030千
克＝（ ）吨＝（ ）吨（ ）千克。
4．5/7的倒数与5的倒数的和是（）。
5．8 . 62975保留三位小数约是（）。
6．数A＝2×2×2×3，数B＝2×2×3×5，A 与B的最大公约数是（ ），最小公倍数
是（）。
7．把120分解质因数是（ ）。
8．在一张图纸上，用4厘米表示实际距离2千米，这幅图的比例尺是（）。
9．把7/11、0.63和63.4%这三个数从大到小排列：（）。
10．一个两位数，除以7，商和余数都相同。这个两位数最小是（），最大是（）。
11．把120本书，按5∶3分给四年级和三年级。四年级分得（）本，三年级分得（）本。
12．用一张边长6厘米的正方形硬纸剪成一个最大的圆，剪去部分占这张正方形纸的百分之几？列式为（）。
二、仔细推敲，认真判断（下面各题对的画“√”，错的画“×”）
1.所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）
2.角的大小与角边的长短没有关系。（）
3.等底等高的圆锥体积和圆柱体积比的比值是1/3。（）
4.单价一定，数量和总价成正比例。（）
5.经检验，120件产品全部合格，这批产品的合格率是120%。（）
6.面积相等的两个梯形可以拼成一个平行四边形。（）
三、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）
1.三角形是由三条（）围成的图形。
A .线段B . 直线C.射线
2.在所学的轴对称图形中（）的对称轴最多。
A.长方形B.正方形
C.等边三角形 D.圆
3.用12.56厘米长的铁丝分别围成一个正方形、一个长方形、一个圆，哪种图形的面积最大。（）
A.正方形B.长方形C.圆形
4.一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做6天完成，两队合作2天后还剩下（）未完成。
A.5/6 B. 1/6 C. 1/5
【上面的填空、判断和选择涉及的知识面广，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。】
四、注意审题，细心计算
1．简便计算。
8.07-2.73-1.274.6×9.8＋9.8×4.4＋9.8
2．脱式计算。
18÷0.5＋0.5×0.3
[56×（3/7－3/8）] ÷（25+75）
3．求未知数x。
x:8＝2/3:1/33x-9＝36
4．只列出算式或方程，不计算。
（１）10减去35乘以1/7的积，差是多少？
（２）甲数是8.4，比乙数的2/5多1.6，求乙数。（列方程式）
【本题是对数与代数学习的评价，主要考查学生对数与运算意义的理解和应用。】
五、操作题
在下面的长方形里，分别以它的两个角的顶点为圆心，以宽为半径画弧（如图所示）。请先测量，再求阴影部分的面积。
【本题是为了考查学生的动手操作能力和解决问题的能力，引导学生掌握一种数学学习的方法。】
六、仔细看图，回答问题
下面是北京市2003年5月份每隔5天“非典”疫情新增人数统计表。
根据上表数据画出折线统计图，并回答问题。
单位：人
05日 10日15日20日 25日 31日
1．北京市5月份“非典”疫情的高峰期是哪一段？
2．从统计图上看，疫情的发展趋势怎么样？你认为哪5天的防治工作搞得好一些？为什么？
【此题主要考查学生是否理解统计图表的特征和统计量的意义，以及考查学生分析与绘制统计图表的能力。】
七、走进生活，解决问题
1．一种收录机，原来每台售价400元，现在每台售价300元。现在比原来每台降价百分之几？
2．学校师生在为“希望工程”捐款活动中，共捐款13527元，已知教师和学生捐款钱数的比是2∶25，教师和学生各捐款多少元？
3．王老师到银行存款10000元，年利率是1.98%，扣除利息税20%。一年后取回本息多少元？
4．一个圆柱形的油桶，内底面直径6分米，高12分米。如果1升汽油重0.75千克，这个油桶最多能装多少千克汽油？
5.运动会时，学校给每位运动员配一个水杯，每只水杯3元。百货大楼打九折；商厦买8只送1只。学校共有120名运动员，请你帮学校算一算到哪家买合算？
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！
转眼间，我要毕业了。毕业，意味着离别，我们将要离开母校，离开朝夕相处的，离开这里的一切一切。我，真的舍不得。
我拾起记忆的碎片，看到了，那份纯真。
这边，一个女孩在跟前后左右的人玩游戏，转得不亦乐乎; 那边，一个男孩刚刚被骂了，他撅着嘴，把满肚子的委屈向倾诉，可不一会儿，就被那位擅长搞怪的.朋友给逗得哈哈大笑，刚才的委屈都已烟消云散; 这儿，两人又在争论，都面红耳赤，想方设法让对方觉得自己是对的;那儿，又。
今天，天，依旧这么蓝，知了，依旧唱着歌，似乎一切都和往日一样。
不过，我们都知道，今天，将是我们分离的日子。
我抚摸着课桌，似乎在昨天，我们听课，认真完成作业，还的在上面用小刀一笔一画地刻上自己的名字，是想让自己觉得，自己永远在这儿，不曾离开; 抚摸着讲台，似乎也在昨天，上面有着一摊摊作业，这记录着我们的痕迹;抚摸着粉笔，似乎就在昨天，老师在黑板上耕耘，我们则着丰硕的果实。
星期四，考完英语后。我知道，我们心照不宣的像以往一样开着玩笑，可谁都知道，彼此的内心都有些怅然若失，有些失落。
那天，走出校门，我想象着，分别的时刻，我们假装，笑着和彼此说再见，而心中，都有着无限的眷恋和不舍。我们终究还是要走的，不管以什么方式。
六年，这个数字听起来很长，但六年如果过去了，再感受一下六年前你想的那些，这时你会觉得六年只是一会儿工夫的事。你也会不由得回想起这六年里都做了些什么事情。
在我入学时，也就是六年前我说过这样写一句话，“在这学校呆六年啊！谁能呆下去呀！”六年后我再想这句话时，还总觉得舍不得离开这所学校！也许是在这儿和老师生话六年了，有感情了吧。现在我也是六年级快毕业的`学生了，总感觉六年中没有做什么就过去了，但是在这六年中我还交了许多朋友，快要毕业了。我们怎能舍得分开呢？为什么我们同学要分开，不分开只是换个中学教师不就行了吗？但是这都是我想出来的，不是真的。也许毕业后我们劳燕分飞远在天边，但可以在梦里相见。
离别时都会有些舍不得，但这无法逃辟，一定要接受，只有时间才会帮助你把忧伤忘掉。
六月的风，抚动着校园里那棵古老的柳树;六月的雨，悄无声息的湿润了我们的眼眶，划过脸颊;六月的艳阳，仍旧孤独的照着那映着我们脚印的绿茵;六月的明月，也仍旧孤独的在那再没有我们足迹的校园里徘徊。我们在操场上的喜悦，与挥洒过的汗水，终究在时光的消磨中不复存在，再见，还是一个未知数，没有人知道在这以后的几年里，会发生些什么事情，我们会遇见什么样的人，经历哪些事，只能听天由命。但是，我仍旧向你们郑重的道谢，在这漫长而短暂的六年里，我们曾一起奔跑，一起呐喊，一起为了一个坚定的目标，而付出不懈的努力。可惜时光不待人，匆匆的，我们即将分离。挥手告别，眼泪在眼眶里打转，我们互相道别，拥抱，决绝转身，那热血般的热泪啊，如黄河汹涌的波涛般，从眼眶中喷涌而出，他记录着我们的青春，记录着我们的辉煌。
但是，校园不会因为我们而惋惜，他仍旧充满着生机和活力，我们走了，风依然会拂过那古老的杨柳，雨仍旧会打湿少年稚嫩的脸颊，艳阳高照，月明星稀，他们都不会因我们而改变。对啊，谁说离别一定是伤感的，离别，不代表我们的青春一去不复返，离别，不代表我们的前途黯淡无光。离别，代表要迎来新的希望，离别，代表会发掘新的光芒，将我们的前途照亮!
虽今日一别，不知何时相见，但记忆里，不止剩下怀念!
你好！六年的时光匆匆流逝，我们班也要劳燕分飞，各奔东西。每次想起我们之间发生的一幕幕，我的心里就涌起深深地眷恋之情……
还记得六年前的秋天，我们共同踏入一年级的教室，成为了同学和好朋友。那时的我们，也许还不太懂得“友谊”二字的含义！但现在，你对我那么多的帮助，让我把你当成我的姐姐一样看待！你在我烦恼时开导我，在我难过时让我笑。我真的好想对你说：“谢谢！”
玲玲，我们要分开了，可我不会忘记曾经有你这么一个好朋友！三年级时，我们吵架了，并发誓再也不理对方了，可是没过多久，我们又重新和好了！如果问这是为什么，那我只能说，我们舍不得彼此！不是吗？
每每想到这儿，想起我们在学校时的欢声笑语，我都十分难受，眼泪不受控制地流……我知道“毕业”已经无法避免，我们分开也是无法改变的事实！但我会珍惜我们之间这宝贵的友谊，绝不会让它丢失！
七月的风儿把我们召唤，新的生活和新的学校已为我们打开了大门。在这离别的时刻，我祝你像骏马飞驰在通往理想的道路上，早日成材，实现你的理想与梦想！坚持不放弃，不要忘了我们那积极向上的班级！不要忘了永远在背后支持你的我！加油，我们一起努力！
有缘，再见！
你的好朋友：娜娜
语文考试马上就要开始了，我们就加紧最后一次复习。唉~！看天空八，也许可以缓解紧张的心情。同学们慈祥的笑容，老师们亲切的关怀浮现在我眼前。每六年一次，我希望我能在考试中取得好成绩。老师开始读数字。我的是380529。唉，没想到这个考场的人数居然是38！我跋涉到教学楼，找到了考场。郁闷在~居然在五楼！我要~ ~ ~ ~这是四四班的老师，我的天！四，四，四让我想起了死亡。你会考试不及格吗？心里想着，我沉闷地走进教室找座位。在第五组倒数第二排，我看到了那个位置。很小，有点烂。风扇在转动，吹着凉风。我发现我是这个考场上我们班唯一的女生！我叹了口气。广播里传出“监考老师开始发卷子了。”的通知。只见监考老师从一个档案袋里拿出试卷。好紧啊！我平静地说。老师发试卷，我简单看了下题目。“考生开始答题。”收音机里微弱的声音又出来了。
精彩明天继续！
谢谢大家的支持。
你现在要离开母校了。我没有什么可以给你的，只能给你一句话。这句话是：“不要放弃学习。”
也许之前的作业很大一部分是为了这个文凭做的。从现在开始，你可以按照自己的意愿自由学习。趁着你风华正茂，试着做一个专门的研究。少年一去不复返，精力耗尽，学也来不及。也就是吃饭，学习永远不会让人失望。吃饭不学习。三五年后你们都会被后来的少年淘汰。恐怕到那时做一些学习补救就太晚了。
有人说：“出去工作后，生活问题急需解决。怎么才能有时间学习？就算想学，也就是没有图书馆，没有实验室，怎么学？”
我想对你说：凡是有了图书馆才读书的人，有了书就不读书了。任何一个要等到有实验室才做研究的人都不会去做。如果你下定决心研究一个问题，自然会省吃俭用攒钱买书，自然会想办法设置仪器。
至于时间，不是问题。达尔文病了一辈子，不能多干活，每天只能一点钟干活。看他成绩！每天花一分钟读10本有用的书，每年能读3600多页，30年能读11万多页。
先生们，11万页的书可以让你成为学者。你每天花一分钟看3分钟小报。四圈麻将一点钟到。你是在看小报，打麻将，还是想当学者？由你来选择！
易卜生说：“你最大的责任是把你的材料铸造成器皿。”
学习是铸造工具，放弃学习就是毁灭自己。
再见，你的母校只看你十年后会变成什么样子。
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