安置帮教的工作总结

安置帮教的工作总结（通用12篇）

安置帮教的工作总结篇1

近年来，我市各级安置帮教部门在党委、政府和司法行政机关的领导和指导下，以维护社会稳定、创建平安、和谐城市为目标，按照“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责法制化”的工作思路，认真贯彻落实中央综治委等六部委局联合制定的《关于进一步加强对刑满释放、解除劳教人员安置和帮教工作的意见》及中央社会治安综合治理委员会、司法部、公安部、民政部《关于进一步做好服刑、在教人员刑满释放、解除劳教时衔接工作的意见》等有关规定，全面落实中央、省市有关工作部署，充分发挥职能作用，积极探索新形势下安置帮教工作的新思路、新方法、新举措，加强协调配合，努力提高刑释解教人员特别是“三无人员”的安置帮教工作水平。据不完全统计，2006年至今，全市回归刑释解教人员1915人（其中：帮教刑释解教人员1880人，帮教率达98％，安置刑释解教人员502人，安置率为26％）。

在安置帮教工作中我们发现，绝大多数的刑释解教人员都有弃旧从新的。

人制宜与分类实施相结合、社会安置帮教与家庭安置帮教相结合、一般帮教与重点帮教相结合；要遵循“组织工作网络化，档案管理规范化、就业安置市场化、帮教服务社会化”的安置帮教工作总体思路，逐步建立和健全安置帮教工作网络。为了在工作中达到上述要求，本人结合目前全市安置帮教工作的实际，对安置帮教工作怎样开展提出如下思路：

一、要转变思想观念，提高重视程度，全面加强对安置帮教工作的领导

为了维护社会稳定，实现长治久安，一方面要坚持依法严厉打击各种危害社会的刑事犯罪活动；另一方面要在对违法犯罪分子进行劳动改造和劳动教养的基础上，动员社会力量对他们做好安置帮教工作，坚持教育、感化、挽救的方针，安置帮教工作的最终目的，在于“惩前毖后，治病救人”，预防和减少犯罪，实现“两个转变、两个提高”的普法依法治理的目标，维护社会安定团结的大好局面。

抓好安置帮教工作的关键在各级政府。政府应当转变行政工作理念和思路，提高重视程度，全面加强领导，建立相应的政策、体制和制度，逐步建立起由政府主抓、司法行政部门主管、各成员单位和乡村、社区基层组织主办，社会广泛参与的多层次、多渠道的安置帮教工作网络，各部门分工配合和协作，形成齐抓共管的工作局面。要加强对刑释解教人员的关爱，积极开展送法工程和送温暖工程，使他们感受到党和政府的温暖，巩固回归社会的信心，扬起生活的风帆。各级安置帮教职能部门和组织要坚持以党的方针、政策为指导，不断提高认识，创新工作理念和方法，积极争取党委、政府和社会各方面的支持，形成党委政府、社会家庭、职能部门的联动机制，注重社会实效。

二、要加强地方政府规章的制定工作，使安置帮教工作有法可依，走上规范化、法制化轨道

在安置帮教工作中，我们应当坚持依法治国的方针，以提高全社会平安意识和法制素质，促进社会治安综合治理为目标和出发点，以安置帮教“四化”建设为核心，依法开展刑释解教人员安置帮教工作。目前，在全国人大没有制定专门的《安置帮教法》、国务院没有制定相关行政法规的情况下，我们应以宪法为依据，制定符合我市刑释解教人员安置帮教工作方面的地方性规章或管理办法，规范刑释解教人员的权利和义务，防止侵害刑释解教人员合法权益的现象产生。政府规章或管理办法的制定，应当包括安置帮教的立法思想、性质、帮教对象和范围、部门间衔接的登记办理程序、刑释解教人员的权利和义务，各级政法机关、劳动社会保障部门、民政部门、工商税务机关、教育部门、共青团、妇联以及安置帮教组织的职能分工和工作程序，具体的安置措施和办法以及用人单位的义务等内容。这样作，可以使安置帮教工作在各个领域、各个层面都有章可循，长效机制得到落实。

三、要加强组织创新，完善安置帮教组织体系和队伍建设，为安置帮教工作提供坚实保障

安置帮教的工作总结篇2

一、何为安置帮教

所谓安置帮教工作, 就是指国家和社会为了帮助出狱人 (在我国, 还应该包括被解除劳动教养的人) 成功的回归社会, 避免重新犯罪而对出狱人进行生活上的关心、就业上的安置、思想上的帮教、行为上的管理。

我国政府历来都比较重视安置帮教工作, 近年来, 在党中央、国务院的领导下, 各地初步建立起由社会管理综合治理委员会指导协调, 以司法行政部门为主, 相关成员单位如监狱、公安机关、劳动与社会保障部门等密切配合、齐抓共管, 社会力量积极参与的安置帮教工作格局, 并已经取得一定的成效。

事实上, 安置帮教作为对弱势群体的保护制度, 是保护人权的要求, 是社会管理的一项重要内容。因此, 安置帮教工作也是创新社会管理的一项重要内容。安置帮教工作的成效如何, 直接关系和影响着社会的和谐与稳定, 甚至在一定程度上影响着着再犯罪率的高低。另外, 随着刑法修正案 (八) 和刑事诉讼法修正案的实施, 今后的长刑犯将逐年增加, 对于今后的罪犯改造工作和安置帮教工作提出了更高的要求。

二、监狱在安置帮教工作中存在的问题

(一) 思想改造效果较差, 社会帮教未引起足够重视, 监狱改造质量有待提高。

现行的监狱行刑制度, 是通过将服刑人员隔离于正常社会的方式, 去追求再社会化的目标, 这就导致了行刑方式和目标之间存在深刻的矛盾, 监狱与社会信息不能畅通, 资源不能共享, 工作不能互动, 对接不够紧密, 严重制约了教育改造质量的提高。通过监狱改造, 矫正罪犯的犯罪心理、重塑健康的思想观念、提高其文化素养、培养其劳动技能等, 能够降低重新犯罪率。实践中, 监狱的罪犯改造质量虽呈现出不断发展的良好态势, 总体状况仍存在较大差距, 成为影响安置帮教工作成效的一项重要因素。

(二) 衔接管理不到位, 导致刑释人员出现脱教、漏管现象。

刑释人员脱教漏管现象普遍存在, 这与监狱与安置帮教部门的衔接管理有一定的关系。当然, 还有其他因素诸如户籍管理、拆迁、刑释人员逃避帮教等原因, 导致出现了刑释人员脱教漏管现象的发生。此类问题在全国都存在, 有相当数量的服刑人员刚释放即漏管失控。

(三) 尚未建立合理的服刑人员工资报酬制度和社会保险制度, 导致刑释人员刑满释放后缺乏物质基础, 增加了刑释人员的安置帮教工作难度, 并在某种程度上导致了重新犯罪率的增加。生存问题是刑释人员重新犯罪的最直接原因。而目前的体制内, 服刑人员在服刑期间, 不享受工资和社会保险待遇, 导致很多服刑人员在出狱后因为缺乏生活保障, 更容易走上重新犯罪的道路。

三、创新监狱工作模式、增强安置帮教工作有效性

(一) 建立出监监狱, 创新出监教育形式, 为安置帮教工作打好基础

2011年司法部明确要求有条件的省 (区、市) 要至少建立一所专门的出监监狱, 将剩余刑期较短、需强化职业技能培训的服刑人员, 调到出监监狱集中培训。

出监监狱是主要关押余刑较短、即将刑满释放的服刑人员, 以社会适应性训练、职业技能培训为主要内容, 以就业指导与职业推荐为实现方式, 以增强与社会的对接, 有效降低重新犯罪率为最终目的, 具有过渡性、较低戒备性的监狱。建立专门的出监监狱, 强化对出监犯的培训、政策教育及就业、创业指导是最佳的出监教育模式。然而在目前出监监狱尚未建成的情况下, 各监狱必须充分切实做好以上所述的出监教育工作。

(二) 实现技能培训、学历教育

1. 要进一步加强服刑人员的学历教育。

监狱应鼓励和帮助服刑人员和劳教人员在改造期间从事各种文化知识学习, 开发服刑人员的智力, 具体来说, 可以采取自学、函授、监狱课堂教育等形式, 对考试合格的, 颁发学历证书。

2. 进一步强化职业技能培训, 增强刑释人员走上社会后的生存能力, 为今后的安置帮教工作打好基础。

监狱改造中要注重对服刑人员的劳动技能培训, 鼓励改造对象考取各种专业技能资格和等级证书, 如烹饪、缝纫、美容美发、电子加工、花木养护等, 使刑释人员有一技之长, 增强刑释人员走上社会后的生存能力。

(三) 监狱应积极建立服刑人员工资和社会保险制度, 为服刑人员重新融入社会提供物质基础

监狱要改革现行的处遇制度, 提高服刑人员的劳动报酬, 根据服刑人员的刑期长短、犯罪性质和犯罪记录、在狱内的表现、工作岗位、等来确定建立服刑人员的工资制度。另外, 对于之前未参加社会保险的服刑人员, 由监狱统一从罪犯的劳动报酬中拿出部分为其办理养老保险、失业保险、工伤保险, 而对于之前已经办理社会保险的人员, 则在服刑期间由监狱从罪犯的劳动报酬中提取一定比例, 继续统一为罪犯缴纳。在保险的金额比例上应当与社会保险无任何区别, 并且由监狱和服刑人员户籍所在地或者居住地劳动保障部门建立养老保险、失业保险的接续手续, 以便在其走上社会之后, 能够为服刑人员将来重新走上社会提供一定的生活保障。

(四) 监狱应进一步加强与相关部门的工作衔接, 实现教育改造和安置帮教工作的一体化

监狱应当加强与社会相关部门的衔接工作, 具体来说, 包括以下三个方面。

1. 加强监狱与社会的信息沟通, 通过社会帮教来提升罪犯改造质量。

2. 监狱还应当通过认真开展出监罪犯的质量评估工作, 提出安置帮教工作建议, 为罪犯刑释后接茬帮教提供依据。

3. 监狱还应当与劳动与社会保障部门等部门的沟通与配合, 联合开展就业、创业指导与推介, 帮扶刑释人员的工作和生活等, 尽可能的为刑释人员走上社会提供帮助, 防止其重新犯罪。

总之, 监狱应当继续致力于教育改造与安置帮教一体化, 积极与当地政府有关部门无缝对接, 协助社会有关部门做好安置帮教工作, 尽最大可能防止脱教、漏管现象的发生。

另外, 还应加强监狱与司法行政机关之间的信息反馈管理系统。刑释人员的改造质量如何, 只有根据出监后的表现才能综合评定。因此, 监狱应该加强同地方司法行政机关的信息沟通工作, 定期了解刑释人员的行为表现, 以便各监狱及时总结改造工作中的“得”与“失”, 为下一步的监狱改造工作提供经验和教训, 促进监狱工作的科学化、规范化, 反过来促进改造工作的针对性和有效性。

参考文献

[1]宋行主编.安置帮教工作理论与实务教程[M].北京:法律出版社, 2009.8.

[2]黄京平, 席小华主编.帮教安置工作理论与实务[M].北京:中国法制出版社, 2008.8.

[3]<安置帮教工作手册>编写组.安置帮教工作手册[M].北京:研究出版社, 2008.8.

[4]李志鹏.我国出狱人保护制度研究[D].山东大学硕士学位论文, 2011.

[5]四川省锦江监狱课题组.出监监狱建设探索[J].犯罪研究, 2011 (4) .

[6]殷本明, 李愈.关于做好刑释解教人员安置帮教衔接工作的调研与思考[Z].2010 (5) .

[7]王鹏.新时期我国安置帮教工作的法治化研究[J].遵义师范学院学报, 2011 (2) .

安置帮教的工作总结篇3

关键词：企业职工；安全教育；“三违”；帮教工作；

中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-02

一、落实联动帮教责任，是“三违”职工转化的重点

1、建立联动帮教工作机制，落实联动帮教工作职责。支部在联动帮教工作开展前，首先要明确党政工团妇在“三违”帮教工作中的职责分工，按照一般“三违”人员和重点“三违”人员两套帮教程序进行帮教；其次明确设定重点“三违”帮教转化率要达到95%以上，一般“三违”帮教率要达到100%”的工作目标。第三是针对“三违”人员的特点，形成班组、车间、支部，党政工团妇五方三级联动“三违”帮教工作机制；充分发挥安全帮教主体的作用，落实“把严重三违人员教育过来，变成安全生产的骨干力量，把三违人员教育、转化工作做深、做细、做扎实”的工作要求，对各个帮教责任主体进行责任考核，确保帮教工作的有效性。

2、建立“卡”、“帐”管理，把“三违”帮教工作作细作实。一方面为使“三违”帮教工作做深、做实，既要注重结果的考核，又必须强调过程的管理，为此专门设计建立“三违”人员联动帮教卡、党员包保联系卡，“三违”帮教工作台帐。做到日常信息交流沟通灵，月底考核兑现清。另一方面支部根据联系卡和日常掌握的信息相互对照，加强过程控制，结合帮教转化结果、“三违”发生的种类、数量，和大家一起进行分析诊断“三违”发生的情况、特点，及时调整帮教工作思路，制定针对性措施，保证帮教工作的有序开展。

3、针对职工违章特点，结对帮教促进“三违”职工转变。为保证帮教效果，支部还通过“一帮一”、“多帮一”、“谈心谈访”等不同形式进行结对帮教，做到从思想上教育、心理上疏导、情绪上化解、家庭上关心、生活上关照，切实增强安全教育的针对性。通过安全技术教育培训、“暴光”惩戒、现身说法、以“违”示警等方式，强化职工对安全生产重要性及危害性的认识，帮助他们牢固树立安全第一的思想，促进他们自觉遵章守纪，规范安全生产行为。

二、经常的安全思想教育是职工帮教的关键

1、安全教育是安全生产的“生命线”。要强化职工的安全教育，就要把“安全第一”当作首要的价值取向，提出明确的要求，制定详细的实施计划，精心组织安排，使安全教育能促进职工的安全意识养成。

2、广泛的安全教育的内容是安全生产的保证，能极大提升了职工学习的兴趣和效率，安全教育即要学习专业性的安全知识，提高职工的整体安全素质。安全教育还要用灵活的教育形式增强职工的感官认同度。

3、反思、讨论是对职工安全教育的强化。我们知道身边的事故案例对人的冲击力最大，因此，通过组织职工对事故经过进行分析，结合生产的实际情况，讨论事故给我们哪些警示？应吸取哪些教训？要采取哪些措施？注重哪些薄弱环节？还存在哪些不足的地方？从自身找差距，使每名職工都能深入思考自身的安全，变一人抓安全为人人重视安全，人人保安全。

三、用示范、引领强化职工的安全行为

1、强化各级管理人员在安全管理工作上的责任意识。要做好安全工作，领导首先要重视安全，要在工作中明确责任、强化措施、注重防范。通过安全管理规范职工操作行为，提升操作防范措施，严格责任追究力度，坚持贯彻执行 “三不生产”，“四不放过”等规定，以及加强劳保用品防护，使科学的管理和有效的引导、促进职工的安全行为。

2、充分发挥党员在包保工作中的带头示范作用。支部要仔细研究和划分每个领导、党员的责任区域，做到了岗位、专业、责任三个结合，做到包保人在岗位、专业上发挥示范作用，用个人在岗位上的标准作业成为职工仿效的样本，带动职工上标准岗、干标准活。党员在包保工作中还要做到“四个知道”（责任区设备和装置的运行状况，责任区每个职工的安全技能和精神状态，责任区安全生产过程和工艺流程，责任区安全生产应急预案）， “六个到位”（安全教育到位、制度规程到位、防患意识到位、隐患整改到位、预警制度到位、管理责任到位），更好发挥基层党员的包保作用。在对经常违章的“三违”大王，要在联动帮教的同时，党员采取结对帮扶，做到党员“人人头上有指标，人人身上有考核”，从而保证一般违章人员不再违章。

3、强化安全理念渗透和安全操作行为养成。无论是安全思想教育、岗位技能培训、“三违”人员帮教转化，其目的和意义就是通过各种形式的安全活动。因此，要职工教育中要将“安全第一、预防为主”的安全思想、安全理念成为广大职工群众认同和接受的价值观，使公司安全法规、制度、规程入心入脑，成为职工自觉遵守的行为规范和准则，在工作主动抵制违章指挥和违章作业，从而让安全行为促进企业安全生产工作的健康发展。

四、以人为本，让“三违”职工感受到亲情和关怀

1、对待不同的“三违”人员要使用不同的帮教方法。帮教工作要使“三违”职工接受和认同，并取得帮教效果，就要根据不同的违章类型采取不同的方法。如对凭“经验”办事的麻痹人员，通过日常的心理疏导，采取定期开展思想访谈、讲案例等方式，讲安全利弊，讲三违后果，使其从思想上牢固树立安全意识；对那些不爱参加安全技术学习，培训时开小差，考试时靠抄答案而蒙混过关，工作中得过且过的职工，要采取脱产培训等方式，强化他们的安全思想教育与业务技术学习，使之懂操作规范，知作业标准，明防范措施等。

2、要注重发挥岗位青监员、群监员的监督保障作用。企业生产的各个方面、任何环节细微的疏忽、纰漏都会直接或间接影响安全生产，群监员作为班组的成员之一，是职工安全监护的坚定战友，日常工作中对班组员工的违章行为进行制止和纠正，更容易被职工接受，发挥好他们在岗位操作中的安全监督作用，是对安全管理工作的拾缺补漏，他们了解生产环节的第一手资料，能揭示了一些比较隐蔽的问题，查处一些被其他部门忽视的隐患，他们既能揭示安全生产中的“暗点”，也能宣扬工作中“亮点”，如开展群监员谏言活动，参与车间安全工作讨论等活动，都能极大的调动了职工自主管理安全的积极能动性。

3、人性化的“三违”帮教体系是职工转化的动力。对待企业生产中的“三违”现象，通过充满亲情化、人性化的帮教，让“三违”职工迷途知返，让安全防线更加牢固才是目的。有职工坦诚地说：“有时违章是不经意间发生的，并非明知故犯。因此，我们在工作还可以对转化成功的职工进行精神鼓励和物质奖励，如对经过联动帮教转化为“安全标兵”的进行一定的奖励，使“三违”职工深刻的认识到，在安全上严格要求是为职工的家庭幸福着想，无论是经济处罚还是行政处分都只是一种手段，

安置帮教工作总结篇4

今年以来，昌东司法所紧紧围绕“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作，根据实际情况，始终坚持把“教育、感化、挽救”这一工作方针作为安置帮教工作的一项重要内容，积极探索刑释解教人员安置帮教工作新路子。建立帮教对象档案13宗，列入帮教对象13名，帮教率100%，重新犯罪率为零，为维护辖区乃至整个社会的治安稳定作出了积极的贡献。现将今年工作开展情况作如下汇报：

一、明确目标，落实责任

年初安置帮教工作领导小组结合全年工作重点，制定了年度工作安排意见，明确了工作重点和工作职责，要求各村安置帮教小组充分发挥职能作用，相互配合，齐抓共管，共同做好园区刑释解教人员安置帮教工作。

二、创新思路，全面落实安置帮教各项措施

安置帮教工作关系到社会稳定、政治稳定大局，为此昌东司法所高度重视刑释解教人员的安置帮教，把它作为一项重要工作来抓，探索管理创新理念，充分发挥职能作用，切实把安置帮教各项工作落到了实处。迄今为止，昌东司法所共回归刑释解教人员13人，接收并安置13人，安置率达100%，有效地预防和减少了重新违法犯罪我们把有机衔接好监所和社会开放教育作为基地运行的首要环节和刑释解教人员心理稳定的出发点、切入点，通过“把好接茬关、安置关”，确保刑释解教人员的思想情绪稳定。主要有以下几项措施：

1、做好衔接和信息处理工作

区司法局安置帮教办公室接收到监狱、劳教所、看守所寄回的刑释解教人员信息资料后，及时登记造册、分类，把信息资料传递到昌东司法所，并要求司法所做好衔接、建档、评估和安置帮教工作，尽量防止脱管、漏管、失控现象发生。对各监狱发来的新收监罪犯及审前犯罪嫌疑人基本情况进行协查，做好信息反馈工作，建立1人1档及时掌握帮教人员的行为及思想动态。

2、多措并举，增强帮教工作的针对性和实效性

按照“就地消化、妥善安置、给予出路、保障生活”的原则，安置帮教工作办公室和司法所工作人员积极与相关部门衔接配合，切实帮助刑释解教人员解决生产、生活中的实际困难。同时组织刑释解教人员学习法律、法规，防止重新犯罪的发生。

3、认真开展刑释解教人员改造情况信息收集工作

在开展此项工作的同时，针对部分释解人员回归后因家庭生活困难，发展生产缺乏资金的问题，许多村安置帮教工作小组主动与有关部门联系，通过村居扶持、个人垫借和出面担保小额贷款等形式，积极扶持他们发展生产经营，自强自立。同时积极与相关部门协调，着力解决，以共同做好服刑人员的教育改造工作，促进服刑人员安心改造，顺利回归社会。

4、认真排查、管控到位积极行动，对近三年的刑释解教人员进行了一次全面的清理，切实掌握辖区刑释解教人员的思想动态、流动去向。对外出务工的刑释解教人员，采取各种方式加强与他们联系，主动关心他们，对可能有重新违法犯罪倾向的人员及时落实管控措施，并采取一事一报的管理，严防滋事闹事，为园区和谐稳定筑牢了第一道防线。

安置帮教工作汇报篇5

近年以来，高度重视司法所工作，对社区矫正工作及安置帮教工作尤其重视，社区矫正、安置帮教工作上级相关部门指导下，在司法所、派出所、各综治成员单位通力协作下，不断创新社区矫正、安置帮教管理长效机制，充份运用社会关爱、整合各方资源，本着“以人为本，教育转化”的方针，认真开展矫正、帮教工作，并取得一定的成效，现将有关情况汇报如下：

一、社会矫正、安置帮教工作基本情况：

自矫正、帮教工作开展以来，乡党委始终把此项工作放在重要议事日程上，成立了矫正、帮教领导小组，由为组长，司法所、派出所、各综治成员单位为骨干成员，配齐配强工作人员，乡党政领导成员为矫正、安置帮教工作者，各村村委会主任为社区矫正监督人，治保调委会主任为社区矫正志愿者的监管工作队伍，做到工作有人管、有人问，切实把具体工作落到实处。截止目前是，全乡共有矫正对象人、帮教对象人。无一人脱管、失管、漏管，无二次涉案现象发生。

二、双管齐下，管教并举，确保成效。

一是注重方法，切实抓牢握实矫正、帮教人员思想防线。乡党委一直贯彻“以思想教育为主，监督管理为辅”的人性

化工作宗旨，将有限的资源全部投入到对矫正、帮教对象的思想教育方面，用真诚感动矫正、帮教对象，建立起互相信任的联络关系，让矫正对象能够真切的感受到我们帮助其重新回归社会的决心和信心，打破原先陈旧的汇报形式，拓宽矫正对象思想汇报渠道，通过电话交谈、家庭走访、个别谈话、感化心灵等方式方式详细掌握矫正、帮教对象动态。同时，严防死守，积极避免因矫正对象情况掌握不及时而引发的重新违法犯罪情况，积极的养成矫正对象定期汇报的习惯，严防思想二次滑坡。

二是措施得力，确保在矫正、安置帮教工作扎实有效开展。我乡积极的拓宽矫正、安置帮教工作方式，积极探索提矫正、安置帮教工作方法，针对性地完善个人矫正、帮教方案。通过组织法制教育、公益劳动等活动，密切观察矫正、帮教对象接受社区矫正的思想态度和积极性，对认识不足、思想态度不够端正的矫正、帮教对象进行重点关注，发动村民十户长对其个人及家庭进行密切关注，发现问题及时上报，同时组织基层工作经验丰富的村矫正志愿者、派出所民警对其进行不定期走访，深化思想教育，申明各项矫正、帮教纪律，帮助其看清目前社会形势，权衡利弊，以便其端正矫正态度，从内心深处纠正自己的不良行为与思想，真正的树立回归社会的决心。另外，我乡矫正、帮教工作一贯坚持具体问题具体分析，避免过分教条和墨守成规，针对了解的

最新情况以及社会的变化，对需要进行强化和改正的矫正措施进行逐一纠正，为矫正工作的推进制定详细的方案。

三是建立劳动基地，定期组织公益活动。为了更好的开展好矫正、帮教工作，体现人性化管理，增强他们改正罪行的决心和悔过心理，乡党委建立了孤寡老人镇为乡矫正、帮教劳动基地，乡司法所和矫正、帮教人员签订公益劳动协议书，根据实际情况我们每月都安排组织矫正、帮教对象入户进行公益活动，如种菜时节，组织他们到孤寡老人家给老人们翻地种菜；冬天到了，为敬老院的取暖炉运煤；平常有时间帮助打扫卫生，拆洗被褥；这些活动受到了老人们的一致好评，同时也加强了他们用实际行动回报社会的决心。在每次活动后，我们都要求每名矫正、帮教人员写出心得体会。从而感悟人与人之间的感情，人与社会的和谐。同时，我们还安排每名矫正对象每月在各自村组参加不少于5次的公益劳动，这项工作主要由各个监督小组负责，这项活动内容不限，根据实际情况各个监督小组自行制定活动内容并上报乡司法所，如：今年在民生年富民安居活动中，社区矫正、帮教人员都发挥了一定的作用。各村自已组建筑队伍中就有不少帮教人员的身影，即富裕了自己的生活，也拉近了群众的距离。

四是严格程序、规范操作，确保矫正、帮教工作依法进行。为确保矫正、帮教工作依法规范进行，我们规范了矫正、帮教对象接收、管理等一系列的工作流程。为了便于管理，我们印制了配套的表格，每个矫正对象一人一档，按时记录在服刑帮教期间应遵守的各项规章制度和奖惩等情况（如：参加学习、公益劳动及谈话、奖惩、扣分等情况），从而有效调动了社区矫正对象接受社区矫正的积极性，增强了监管的透明度。在管理机制上，充分发挥乡、村、组三级管理网络的作用，明确各自的工作任务。制定和建立司法所每月一次例会制度和“一帮一”的帮教制度。通过例会摸排矫正、帮教对象的心理动态；通过“一帮一“的帮教，矫正、帮教人员思想行为，从而遏制矫正对象重新违法犯罪，为全乡矫正工作、帮教工作的健康有序发展起到了积极的促进作用。

三、狠抓矫正工作人员业务素质教育

安置帮教工作要点篇6

2011年安置帮教工作要点

1、认真贯彻落实中央综治委关于做好刑释解教人员安置帮教工作的指示精神及全省刑释解教人员安置帮教工作协调小组会议上的讲话精神，进一步提高认识，增强做好安置帮教工作的紧迫感和责任感。

2、加大宣传力度，提高全社会对做好刑释解教人员安置帮教工作的认识，消除社会各界对刑释解教人员的歧视现象，使刑释解教人员在政治生活、就业等方面享受与其他公民同等待遇，增强接受帮教的自觉性和迈向新生活的信心。

3、进一步完善安置帮教制度。一是把好“接收关”。把好“接收关”是刑释解教人员走向新生活的第一步，其关键是防止脱管、失控。首先，积极开展大墙内外帮教活动，促使服刑与劳教人员认罪服法，积极改造。同时，通过与监所的不断联系与沟通，明

1确各自的任务，履行的职责，互通信息，互相配合，共同做好服刑和劳教人员改造工作，为他们顺利“回归”打好基础。其次认真做好接收工作。刑释解教人员回归后，及时督促其驻地派出所落户口，到居委会登记，不放任自流。二是把好“帮教关”，严格实行“三定一包”的帮教制度，2011年安置率达到98%，帮教率达到100%。三是跟踪做好外出打工人员的帮教工作，会同外出人员现住地的公安机关采取双列管、两头包的办法，落实安置帮教措施，不留空白点。

4、要运用多种手段，切实做好刑释解教人员的帮教工作，要加强劳教人员的职业技能教育培训，加强协调沟通，把刑释解教人员的安置政策用好、用足，教育疏导刑释解教人员转变观念，鼓励他们依靠自身努力实现就业。

5、积极争取领导支持，将刑释解教人员安置帮教工作机构的必需业务经费，列入年度财政预算。

。。。。释解教安置帮教工作

领导小组办公室

安置帮教的工作总结篇7

一、社会闲散青少年特点

社会闲散青少年是指因退学或毕业后待业和刑释解教后无业而闲散在家的25周岁以下的青少年。这些青少年具有如下几个特点:

1.文化程度偏低。这些青少年大多对学习不感兴趣, 不求上进。有的经常逃学, 有的因成绩不佳而退学, 有的因考不上高中、技校而闲散在家, 还有的甚至连初中都没毕业而辍学。

2.有前科者多。据调查, 居住在上海市南市区的792名社会闲散青少年中, 刑满释放和解除少、劳教的有74名, 占总数的9.34%;因犯罪被判缓刑的有8名, 占1%;有轻微违法或行为偏差的有87名, 占10.9%。三者相加占社会闲散青少年总人数的21.3%。这部分青少年如果不落实帮教、管理措施, 极易重新违法犯罪。

3.教育管理难度大。这些青少年由于闲散在社会上, 处于一种“学校管不到, 社会管不了, 家长管不好”的状态, 相对于在校学生来讲, 教育管理难度较大。他们中的一部分人经常混迹于游戏机房、歌舞厅、夜总会等公共复杂场所, 容易受到不良社会风气和不良交往伙伴的腐蚀影响, 从而走上违法犯罪道路。

4.就业安排困难多。这部分青少年大多数缺乏勤奋好学精神, 竞争意识不强, 又无一技之长, 加之本人择业期望值过高, 怕干脏活、累活, 因此有关部门介绍、推荐就业的成功率较低, 就业安排难度比较大。

二、社会闲散青少年违法犯罪的原因

(一) 社会闲散青少年违法犯罪的社会原因

1. 娱乐场所良莠不齐, 有关部门打击不力。目前最有可能导致青少年违法犯罪的娱乐场所主要是:游戏机房、电脑房和歌舞厅。电子游戏本身对青少年并无大的害处, 甚至有助于开发智力, 问题在于不少游戏机房带有赌博的性质, 游戏内容充斥着暴力与色情。这些污秽之物使不少青少年成为“精神吸毒者”, 对其产生“成瘾气”心理, 为获取“玩资”, 他们不惜以身试法。歌舞厅等成人娱乐场所对青少年的思想行为也有相当大的不良影响, 同时, 有关部门打击不力, 惩治力度不大, 亦是具体原因之一。

2. 社会对闲散青少年普遍具有歧视心理, 从而刺激闲散青少年的自卑心理外化为偏激行为, 偏激行为中不乏违法犯罪行为。

(二) 社会闲散青少年违法犯罪的家庭原因

1. 家庭教育方法不当。

家教不当的原因主要表现在两个方面:溺爱和过于严厉。在溺爱型家庭中, 父母以孩子为中心, 凡事对孩子百依百顺, 一旦不能满足孩子的要求, 就有可能导致其用不法手段来满足自己的需求。而过于严厉的家庭, 父母一味使用强权和暴力, 对处于青春期反叛心理特别严重的青少年, 反而容易激发其发生偏激行为。

2. 家庭普遍处于不正常状态。

通过调查发现, 闲散青少年的家庭大多存在着各式各样的不稳定因素, 包括离婚、再婚、丧偶、无业、待业、下岗等。由于家庭状况不正常, 诱发出各种家庭问题, 如家庭暴力、家庭纠纷、家庭经济情况不佳等, 这些都不利于子女的健康成长, 为青少年的闲散和违法犯罪埋下了种子。青少年认同感、表现欲和自尊感强的特点, 直接导致他们在同龄人中好攀比个性的形成。

(三) 社会闲散青少年违法犯罪的自身原因

1. 心理适应性差, 自我调节能力偏弱, 容易走向极端。

青少年闲散状况的形成主要有两条途径:一是学校分流, 二是无业待业。学校分流生一般对自己从中学生变为“三校生”社会角色的转换缺乏必要的心理准备, 不少人错误地认为自己是无用之人, 是社会遗弃之辈, 从而产生强烈的自卑情绪, 自暴自弃, 走向极端。不管是分流生还是无业人员, 都存在着自我心理调整差的问题。如今市场经济竞争激烈, 无业人员对此倘若没有清醒认识, 不能掌握一技之长和树立自立自强的信念, 难免会产生社会要断其生路的偏差心理, 采取违法犯罪手段来报复社会。

2. 物质消费的需求超过自身经济条件的承受能力。

社会闲散青少年多染有好吃懒做、眼高手低等不良习气, 普遍表现为羡慕社会上一些人纸醉金迷的奢侈生活。他们妄想不劳而获、疯狂追求物质享受的强烈欲望, 与他们所处的消费地位及家长所能提供满足条件程度之间的距离很大, 于是他们在缺乏道德意识与法制观念的情况下, 很容易萌生出用非正当、非道德的、甚至是违法犯罪的手段, 去实现这种物质享受欲望的满足。

3. 闲散青少年多数属于亚文化群体, 传统教育方式已无法对他们发生作用。

社会闲散青少年与其他同龄人有着不同的生活经历, 他们选择和接触的文化形式和内容大多属于非主流文化, 这与他们的逆反心理有关。因此, 其道德观念、价值观念、法律观念就会形成其独特的特点, 传统的教育方式无法对他们发生兴趣和作用, 从而导致对这部分人的教育改造困难程度加大, 亚文化追随者的特殊角色容易使闲散青少年一步步地迈向违法犯罪的深渊。

4. 交友不慎, 自我保护意识差, 容易交叉感染, 一旦涉足其间便难以自拔。

闲散青少年往往单纯地以为, 谁对我好谁就是我的朋友, 交友带有极大的盲目性, 久而久之, 形成了江湖义气至上的不良友谊观。在失足闲散青少年中, 由于交友不慎而染上各种恶习至于走上违法犯罪道路的例子不少。另一方面, 由于年龄相仿, 闲散青少年有着共同的价值观, 产生强烈的投入感和归属感。同辈群体规范要求它的成员最大限度地服从, 闲散青少年一旦陷入其中, 往往受到群体的无形压力, 难以从中解脱。

三、加强对违法的社会闲散青少年的帮教管理的对策

1.建立以检察机关为核心的帮教网络。根据社会闲散青少年各自违法行为情况和现有的帮教条件, 及时建立以检察机关为核心的帮教网络。一是对犯罪情节轻微而反复性较大, 既无工作, 家庭又无帮教条件的, 由检察机关直接负责帮教到底。二是对失足时间短、初犯、无正当职业而家庭亲友确有帮教条件的, 以家庭为主, 街道配合, 在检察机关指导参与下进行帮教。

2.制定切实可行的帮教管理制度。检察机关对经过审查做出不起诉决定的社会闲散青少年, 宣布决定后应及时制定并向他们所在学校、街道、村委居委发出“帮教违法青少年通知书”, 并要求落实帮教措施, 确定帮教人, 限期与检察机关签定“帮教合同书”。“合同书”要明确规定帮教的制度及奖惩办法。经过检察机关对帮教对象定期分析、考核后, 对已改造好的对象及时发出“解除帮教合同书”。认真实行帮教合同责任制, 层层落实, 从而使这项工作逐步实现制度化、规范化。

3.建立全方位联系制度, 打开帮教新局面。一是检察机关要对违法社会闲散青少年实行定员跟踪帮教制度。领导带头亲自帮教, 建立“帮教手册”, 做到人手一册, 对帮教对象要逐人、定时、定内容填写, 特别是对在帮教过程中思想、行为上的转变情况要及时认真填写;二是要实行定时考核制。检察机关工作人员要与各基层帮教人建立工作联系制度。对居住在本市、区的帮教对象, 应坚持半年进行一次实地调查摸底, 真实掌握帮教对象的转变情况, 全年召开一次家长联系会。对居住在偏远山区及外埠人员的考核, 应以信函的形式互通情况, 共同配合, 做好对不起诉人员的帮教工作。

4.妥善安置就业, 巩固帮教成果。检察机关在积极开展帮教工作同时, 要主动配合有关部门想办法, 提建议, 帮助失足人员就业, 解决他们的生活出路。如果有了生活和工作的出路, 他们一方面可以受到劳动锻练, 成为自食其力的劳动者, 同时也可以受到工作单位规章制度的制约, 通过劳动进行思想改造, 使帮教果得到进一巩固。

摘要：加强社会闲散青少年的帮教管理工作, 预防和减少违法犯罪, 是当前青少年教育和保护工作的一个重点, 也是社会治安综合治理的一项重要内容。社会闲散青少年特点, 违法犯罪的原因, 及检察机关如何帮教都是一个很重要的课题。

关键词：社会闲散青少年,特点,原因,对策

参考文献

[1].钱均.各具特色的治理闲散青少年的经验[J].青少年犯罪问题.2000, (5) .

[2].建议加强社会闲散青少年管理工作[M].人民政协报.2004-11-01.

[3].柳邦瑾.青少年违法犯罪原因及对策[J].胜利油田师范专科学校学报.2003, (173) .

社区矫正,安置帮教工作篇8

社区矫正工作：

截止2011年10月24日，桃源司法所共接收社区矫正人员4人，其中假释1人，保外就医1人，缓刑2人，司法所定期组织社区矫正人员集体学习，每月矫正人员向司法所呈交本月思想汇报，司法所定期电话了解矫正人员思想动态，截止今日，矫正人员无不良动态，思想情绪稳定，生活稳定，能很好的完成司法所的安排，服从司法所管理，能很好的融入社会。

安置帮教工作：

安置帮教工作全年计划篇9

为了加强对连刑释解教人员的帮教工作，促进帮教对象的转化，减少社会不安定因素，维护社会治安秩序，保障经济建设的健康发展，同时也为了使我连帮教工作更加规范化，根据团综治办有关文件精神，特制定今年安置帮教工作计划。

1、帮教工作坚持“帮助教育，促进转化，教育和管理相结合，”的方针。本着“安其身、才能安其心”的工作原则，配合上级部门做好刑释解教人员的帮教工作，从生活上关心、生产上扶持，帮助其早日自食其力，勤劳致富。

2、做到对连队刑释解教人员清楚，成立帮教领导小组，制定帮教计划、措施。按时谈话，定期考察，把握其思想动态，帮助帮教对象树立正确的人生观、世界观、价值观，防止重新走上犯罪道路。

3、帮教对象有具体负责人进行帮教工作，帮教人定期对帮教对象进行思想教育、道德教育、法制教育。每季度进行一次谈话。

安置帮教工作简报篇10

第五期

宜宾市刑释解教人员安置

帮教工作领导小组办公室编

2006年6月15日

温暖感动回归人员

今年以来，高县各级党委、政府、司法行政部门高度重视安置帮教工作，各单位主动密切配合，采取多种方法和形式，认真贯彻落实安置帮教相关政策，措施得当，工作扎实，真安实帮，有力的促进了安置帮教工作的落实，取得了较好的效果。

白福俊系来复镇通书村人，1989年因抢劫罪被判无期徒刑，送到新疆生产建设兵团农一师新岸监狱服刑。服刑期间，在管教人员的帮助下，劳动积极肯干，表现较好，多次被评为“积极分子”，先后5次减刑，由无期徒刑改为有期徒刑17年。共减刑6年零6个月，于2006年4月19日刑满释放回家。然而，当他带着满腔的希冀回到家中时，看到除了几间破旧不堪的房子外，家里一贫如洗，连简单的生活用品都没有，他开始迷茫了。正当他一筹莫展的时候，来复镇安帮办和“情系人民谋发展”工作团来复镇分团及村干部及时地向党委政府汇报了情况。镇领导非常重视，倡导镇各单位和社会团体为他伸出援助之手为他扶危解困。4月29日，镇政府、工作团、司法所、派出所、卫生院、村委会以及社会友人给他送去了大米、食用油等生活急需品；工作团考虑到他的房屋年久失修，为他协调了2700元改建新房，并帮助他贷款3000元恢复生产；金剑水泥厂为他捐赠水泥2吨；来复镇森林所为他提供了木材；砖场捐助了砖。通过一系列有效的帮助活动，极大的提高了白复俊生产生活的积极性，让重新扬起了生活的风帆。他主动承包了别人不愿栽种的6亩荒地，栽上了青藁苗，预计年底将收入1万余元。

白复俊的回归，得到了政府和社会各界的关爱和帮助，帮他重建了家园，恢复了生产，让他真切地感受到了党和政府的温暖。他激动地说，我一定要重零开始，遵纪守法，好好重新做人，绝不辜负干部和群众们对我的关心和爱护。

抄送：市委办，市人大办，市政府办，市政协力，省司法厅安帮

处，市委政法委，市综治委，各区县司法局，市安帮领导小组成员单位，正、副组长，司法局领导。

签发人：刘代伦

编、校：林

2005年安置帮教工作总结篇11

刑释解教人员安置帮教工作，是一项复杂艰巨的社会工程，是维护社会稳定、确保社会长治久安的一项重要内容。如何管理好刑释解教人员，使其不再重新犯罪是我们安帮站的重要任务，也是构建和谐社会、打造平安蒋家桥镇的重要组成部分。

一、成立安帮领导小组，落实安帮工作政策。为刑释解教人员营造良好的生产、生活环境，是预防刑释解教人员重新犯罪的长效机制。

我镇现有刑释解教人员（2001年—2006年）共28人，假释、监外执行6人，共计34人。他们分别在本省、沿海城市、云南等地刑满释放回家，分布在我镇23个行政村。为做好刑释解教人员的安置帮教工作，镇成立了以管政法的副书记为组长、司法所负责人为副组长，综治办、派出所、民政、税务、工商、财政等部门负责人为成员的领导班子，跟踪促转化。首先在技术上扶持。除优先让他们参加乡镇科技培训班外，帮教站还每半年为他们举办一期科技培训班，给他们赠送科技书籍，发科技小报，并就近为他们落实1—2家科技户，进行“手拉手，学科技”活动。其次在生产上扶持。我镇安帮站先后为21名刑释解教人员协调生产资金3.4万元，使这些人及时上了致富项目，其一技之长得到了发挥。再次，在项目上扶持。对有经商、务工特长的刑释人员，我站大胆地鼓励其外出闯市场，为他们办理外出务工所需一切手续，月收入都在800—2000元，还解决了部分家属外出务工的问题。他们的生产、生活条件好了，不再想那些非法谋利的短期效应了，通过自身的劳动为社会创造

价值，获得回报的占安帮工作的98%以上。

二、对刑释解教人员实行跟踪教育，化解消极因素。

跟踪教育，既是巩固监所改造成果的需要，也是对刑释解教人员实行标本兼治的必然要求。为此，我们开展了以下四项工作，初见成效。

1、针对性的谈心活动。每个刑释解教人员到家后，帮教站的同志都找其谈心，主要是了解情况，掌握思想动态，给予精神鼓励。村安帮小组配合帮教领导小组齐抓共管，劝其尽快放下思想包袱，真正轻装上阵。对曾有过“二进宫”劣迹的刑释人员，我们坚持一回乡就谈，一有苗头就谈，一作出成绩就谈，努力引导他们走正道。

2、举行“赠法律书籍”活动。对每一个谈过心的刑释解教人员，帮教站都负责为其赠送法律书籍，近2年，我站共为新老刑释解教人员免费赠书21套，近98册。

3、举办学习、转化班活动。办班期间，镇分管领导与参加学习人员一起学习相关法律知识，帮教站还从县内发生的案件中筛选部分案例组织大家讨论，同时让转化好的人登台现身说法。

4、定期搞好帮教例会活动。我镇安置帮教工作已形成镇、村、组三级网络。镇安帮站每月召开一次例会，会上除交流经验外，还对帮教对象进行排查、疏理。对被列为重点帮教对象的，我们坚持每周一见面，每年向所在帮教小组征询一次意见，每月进行一次鉴定，每季度通报一次转化效果。

三、对刑释解教人员，营造宽松环境。

刑释解教人员，重回社会之初，其思想适应能力、经济承受能力以

及发展生产能力均很缺乏，有的甚至两手空空。针对这种情况，我镇为他们排除“四忧”，给他们一个重新做人的宽松环境。

一排思想上的忧愁。我镇复新街李金兵服刑回家后，一直在家深藏不露，怕见熟人。我们帮教站的周良元村书记，曾三次上门与其谈心，并多次找镇领导汇报，找有关单位协调，使李金兵回到了单位工作，如今他已成为该单位主要技术骨干之一。

二排环境上的忧愁。在刑释解教人员回归前，我们就做好超前工作，在村组落实帮教责任人，健全帮教措施，由帮教责任人做好四邻工作，使大家都能以热情的面孔对待他们。同时，还注重宣传“惩前毖后，治病救人”和“教育、感化、挽救”的方针，使全社会对刑释解教人员都能伸出温暖的手。

三是排除生活上的忧虑。这几年农村变化日新月异，大部分刑释解教人员回乡后的我镇安帮工作站对刑释解教人员的管理做到一人一档一卡，每半年进行一次台帐清理。根据市场经济的特点，对刑释解教人员实行两条线管理。一方面对在镇的15人按帮教单位逐人确定帮教人员，一帮到底。另一方面对外出务工的19人，站逐个与他们签订合同，提出明确要求，规定他们每季度向帮教站汇报一次思想动态，半年寄回一份小结，通函调，回访我镇在外务工的19名刑释人员，至今无一有违法行为。

五、总结经验。

刑释解教安帮工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，要靠我们认真总结吸取成功经验，走出一条新路子，需要我们工作的热心和耐心，随着帮教政策的不断改革，我们完全有能力有信心做得更好。

蒋家桥镇综治办

安置帮教工作基本知识篇12

主要是对刑满释放五年内或解除劳动教养三年内没有生活出路和有重新违法犯罪倾向的人员进行帮助，解决好他们在工作和生活上的具体困难，抓好接茬帮教，促进他们顺利融入社会，预防和减少重新违法犯罪的活动。

安置帮教工作组织机构

目前各地区初步建立起由社会治安综合治理委员会指导协调，以司法行政部门为主，相关成员单位密切配合，齐抓共管，社会力量积极参与的刑释解教人员安置帮教格局，我市的安置帮教工作组织机构由大连市（各区市县、街道、乡镇）党委或政府的主要领导任组长、副组长，司法、公安、民政、工商、劳动、财政、税务、工会、妇联、共青团、关心下一代委员会、综治办等有关部门的主要领导参加的刑释解教人员安置帮教工作领导小组。下设办公室，设在同级司法行政部门，负责日常具体工作，各成员单位派专人负责安置帮教工作。

安置帮教工作职责

（一）研究起草有关安置帮教工作的法律法规，制定安置帮教工作计划和发展计划；

（二）组织实施安置帮教工作，检查、监督、指导安置帮教工作的落实情况；

（三）研究、解决安置帮教工作中存在的问题，协调有关部门共同开展安置帮教工作；

（四）、组织开展对服刑、在教人员及刑释解教人员的法律教育和劳动技能培训，积极创办过渡性安置实体；

（五）表彰、奖励安置帮教工作中有突出贡献的集体和个人。安置帮教工作的基本原则

根据安置帮教工作的性质，要做好安置帮教工作必须确立的基本工作原则主要有以下几方面的内容：

坚持政府为主导，社会为主体的原则；坚持突出重点的原则；坚持市场化安置就业的原则；坚持以人为本的原则；相互协调，密切配合的原则。安置帮教工作一般程序

1、通知接受：安置帮教工作领导小组办公室（区市县司法局）收到《刑满释放人员通知书》、《解除劳动教养人员通知书》后，应当在一周内通知刑释解教人员原户籍所在地的乡镇（街道）安置帮教工作领导小组办公室（街乡司法所）；

2、建立个人档案：街乡司法所根据预防通知书对帮教对象进行登记并对帮教情况进行记录。

3、建立帮教小组：每一名释解人员均成立一个相应的帮教小组，小组成员由责任民警、村（居）委会和释解人员亲属等组成，帮教小组在街乡司法所指导下开展工作；

4、申报户口工作：在规定期限内，持刑满释放证明、解除劳动教养证明到原户籍所在地公安派出所报道，并按照规定办理入户手续；