教务系统功能方案

教务系统功能方案（推荐8篇）

教务系统功能方案篇1

in 教务管理, 教务管理系统, 教学管理系统

高校综合教务管理系统（JWGL）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器 / 服务器（B/S），客户端 / 服务器（C/S）混合的应用体系结构来建设高校网络教务管理系统，使高校教务管理真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。系统简介

随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校特点的前提下，在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。

教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课 / 排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。“高校综合教务管理系统”包括系统工具、教学资源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课、考务、成绩管理、毕业设计、开放性试验室、毕业资格审查，毕业环节管理，教学质量监控、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。

高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。

·系统特点

本系统是一个全面、实用、方便、开放性和适用性强的网络化的综合管理系统。各个环节都有许多独特优秀的设计。系统工具

 两种不同的权限分配方法     发布通知，教务公告数据导入.导出数据备份和还原网上升级

基础数据

    规范数据字典隐藏数据功能

专业、课程介绍内容在 web 端发布合班管理

学籍管理成绩管理

       成绩提交、审核机制成绩录入分权管理过级成绩管理单个学生成绩录入绩点管理

成绩提交、录入控制各种成绩报表、分析表

教学计划、开课管理

        教学计划格式按标准教学计划显示

全院选修课、专业方向课能方便在教学计划中体现进程计划管理

教学计划中的学时学分约束可以同选修、毕业处理关联教学计划复制编辑方便快速开课数据从教学计划中自动产生方便快速的合班、拆班、分组操作开课对象概念（教学班、行政班分开）

排课管理选课管理实验 / 实践管理

      对设备和材料进行统一管理

安排各实验题目的预约，并可根据设备数量和实验室容纳人数自动控制预约的数量根据学生课表自动判断预约冲突

根据教师空闲时间自由设定允许的预约时间，学生根据自己空闲时间来预约实验实践教学计划、进程计划管理

毕业设计 web 端选题，并且根据优先级别自动 / 手动分配毕业设计题目  校外毕业设计管理

教师管理

       教师基本资料管理教师教学质量评估

教师介绍在 web 端学生选课中体现

评估支持（学生 / 同行 / 领导 / 专家）四种评估方式评估可以根据不同学校设定指标体系为了增加评估力度，可以设定同成绩查询关联根据课程类别设定不同类别课程、不同指标体系

三、学籍管理子系统

五、开课 /排课管理子系统

系统用途: ◆开课管理是由教学计划导入学期教学任务后，再根据实际情况微调生成学期实际开课。

◆排课是教务管理工作最重要的环节之一，也是最复杂、烦琐的工作。尤其在教学规模不断扩大、教学资源日益紧张的今天，实现从手工排课到计算机自动排课是教务管理工作的迫切要求。“排课管理子系统”就是为此而开发的。系统特点: ◆根据开课实现自动排课，排课结果可以进行手工调整；

◆对于初装系统的用户，如果已经到了期末需要安排下学期课程，但来不及制定教学计划时，可以通过手工录入开课数据。

◆教师、教室时间可以设定优先级，指定：必须排、不可排、尽量排、尽量不排；排课时参照设置进行自动排课。

◆处理各种复杂的课时安排情况：单双周课程，穿插或接续课程，三四节连排课程，单节排课等。连排式：一堂课需要3-4学时，安排在同一个上午或同一个下午，为老师提供时间上的便利；、单节排课：例如英语听力等课程，自动排课时将单节课程尽量排在一起，便于课程相关资源的安排；穿插或接续课程：对于上几周理论在做几周实验的课程，在此课程空余的周次里，系统自动安排其他课程，节省教室资源。◆加入了课程进度控制。一般来说，一个老师带几个班的同一门课程是平常事。同一授课内容老师希望只备一次课，这要求排课时考虑各个班级的课时安排进度。比如张老师同时带一班和二班的高等数学，两个班级每周各2次课。他希望排课的顺序是一班、二班、一班、二班，或者是二班、一班、二班，一班，而不是一班、一班、二班、二班，这样老师在教学时就不需要再备第二次课了；

◆输出五种类型课表：教师课表、教室课表、时间课表、课程课表（某门课的课表）、学生个人课表 ◆排课的科学性与合理性: 对于不同类型课程可以根据学校的情况自行设定排课优先级，例如： ◇公共课排在下午或晚上； ◇体育课不占用前两节； ◇专业必修课排在上午；

课程周学时超过较多时，如果未设置连排，则课程排在尽可能合理的时间上例如：

◇一门课周学时为6，可安排周一1、2节，周三3、4节，周五1、2节；

此课程安排合理性的数据来自于本项目组尽二十年通过对各种类型院校时间安排的经验采集整理的30多万条经验数据获得。◆避免各种冲突: ◇教室不冲突，同一教室同一时间不能安排两门课程；

◇学生不冲突，同一班级学生不能在同一时间上二门或二门以上课程； ◇老师不冲突，同一教师不能在同一时间在不同地点上课； ◇课程不冲突，同一班级同一课程不能同一时间在不同地点上课； ◇教室容量不冲突，即班级人数不能超过教室容量。◆特殊约定条件，可按指定条件排课： ◇按指定地点排课；

◇按指定时间排课（可指定节次或上、下午）； ◇按合班上课； ◇3或4课时课程连排；

◇学时为单数课程按单双周排课； ◇一门课程多人上课不冲突；

◇要求两名或两名以上教师上课互不冲突；

◆分布式排课，推荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式。

◆高成功率、高效率的排课。一次排课成功率为95%以上，12000人学校一次排课时间为1.5小时~2小时 ◆方便易用的手工调整功能：将课表的冲突在同一界面中进行显示，用户可直接通过在界面中进行拖拽的操作进行课表调整，调整200门课，不超过2小时。

七、考务管理子系统系统用途: ◆ 为检验学生的学习效果，学校要在每个学期末对学生进行文化课考试。教务管理部门要在考试前进行大量的严谨的准备工作即考务工作，包括考场安排、监考人员安排等，以保证考试的顺利进行。“考务管理子系统”是把考务工作信息化和自动化的系统，实现了考试计划管理和考场的自动安排。系统特点: ◆同时支持课程考试和报名考试（如四六级考试、计算机等级考试）两种方式

◆考试计划管理以根据开课情况向各教学承担院系发出的考试调查为准，便于协调考试和教学的时间。◆支持重修缓考补考的需要；

◆能根据考试计划管理自动完成考场安排,并能根据实际情况进行手工调整； ◆考试时间以场次作为安排的单位； ◆考场安排的科学性与合理性： A、同一门课的考试要安排到同一时间

B、人数多的课程先安排—便于安排人多地考试，也便于安排阅卷任务（人数多则阅卷时间长）。C、同一班级的学生尽量安排到几个集中的考室 D、靠相同课程的考场安排在相邻的考场 E、人数与考场容纳人数尽量匹配

F、同一考场中尽量/必须不要多个学院的学生 G、每个学生尽量每天只考一门

H、不同专业的学生的考试时间尽量安排到整个考试周中（不要让不同专业介绍考试的日期相差太院）I、监考教师的工作量尽量均匀 ◆报表输出：

◇考试安排表，包括全校所有课程考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等； ◇班级考试安排表：包括某一班级考试的时间、地点、课程、考试人数、监考人员等信息。◇个人准考证：可以配置在准考证上打印个人的考试安排包括时间、地点、课程等信息。

八、成绩管理子系统系统用途: ◆ 考试成绩是检验老师教学效果和学生学习效果的重要度量，也是审查学位的重要依据。因此要求学生的成绩管理准确、安全。“成绩管理子系统”就是为教务人员管理学生成绩而设计。系统特点: ◆ 任课教师或系秘书可以通过IE浏览器录入成绩，但成绩数据一经提交不能更改。如果录入有误，必须到教务处更正；

◆除了能管理有学籍学生的成绩，还可管理无学籍学生的成绩和双学位成绩； ◆三种方式录入成绩：按课程录入、按班级录入和按学生录入，方便操作；

◆提供丰富的成绩报表，按班级、年级和专业进行成绩排名，为奖学金的分配提供良好支持；

九、教师管理子系统

系统用途: ◆教师是教学工作的主角，教师队伍是教学工作的最重要的资源之一；

◆教学考核是高校职称评定、津贴定级、课时津贴发放等的重要依据之一，包括定性评价和定量计算两个方面。其中，定量计算涉及到课程类型、课程性质、学时、教师职称/岗位/身份/主讲或辅导、上课班级学生人数等；

◆教师管理子系统就是以教师为管理对象，对教师的基本信息、教师教学考勤、教师异动、教师进修及教学工作量进行管理和计算。系统特点: ◆可以自定义工作量计算公式，从而满足不同学校或同一学校不同时期对教学工作量计算的不同要求。； ◆提供各种信息查询和统计报表。

十、教材管理子系统

系统用途: ◆教材是学生学习的工具和参考，是教学管理的重要内容之一。教材选取、预定、配备以及教材的评价都是教材管理的工作内容。“教材管理子系统”为实施科学的教材管理而设计。系统特点: ◆入库管理包括自编教材和外购教材； ◆能够完成教材的预定、补定工作； ◆具有入库教材的验收、统计功能；

◆教材评价：通过教材配备率、教材使用率以及调查表的统计来实施基本的教材评价；

◆为解决教材预定和学期开课时间上不协调的问题。系统提供多种教材预定计划来源方案，包括学期开课、招生计划、教学计划、上年预定计划等多个来源。◆输出各种报表，包括： ◇积压报废教材一览表 ◇库存盘点结果一览表 ◇选用各特征教材统计明细表 ◇教材配备率 ◇优秀教材使用率 ◇课前到书率

十一、教学质量监控子系统

系统用途: ◆面向教学单位，用于学生对老师、同行对教师、领导对教师的教学工作评价。系统特点: ◆指标体系管理：通过本系统能够自行建立一套评价体系；并可针对不同的学科门类使用不同的评价体系。◆ 用于评价体系的指标分为三个级别；

◆ 量表可以是等级量表，也可以是数字量表；量表可以是不完全量表，如只给出A等级或C等级，而介于A和C之间的B等级和D等级没有给出；量表可以只有一二级指标或只有一个层次的指标； ◆量表转换为实际分数时还可以根据情况设置转换体系。如规定D不是0分而是-1分等。◆网上通过浏览器收集评价数据，并自动进行评价统计；

◆系统可控制未参与评估学生限制其功能，如不可查询成绩等。以便于督促学生参与评估，提高参评率。◆输出各种评价报表。

十二、开放性实验管理子系统

系统用途: ◆随着学分制的推进和实验教学管理的发展，开放性实验室是未来的发展趋势，在学分制改革的过程中，同一个班级学生上课时间因为选课而越来越不相同，传统的将实验课做为一门课程的方式来统一安排的方式逐渐成为学分制改革的瓶颈。通过实验预约学生可以根据自己空闲时间自由选择参加的实验课程。同时根据实验设备管理提供同一实验室不同的实验项目同时进行，将学生空闲时间和实验室资源最大限度的利用。该子系统就是为管理学校的开放性实验室，由学生在WEB端根据教学进度预约实验提供支持。系统特点: u 对设备和耗材进行统一管理

提供对实验室的设备和耗材进行统一的管理。包括设备报废，设备维修，设备新增。在实验预约过程可预约人数同设备数量相关联 u 安排实验项目的预约

u 根据学生课表自动判断预约冲突

提供学生的实验预约与其本人的课表冲突判断，以减少因为时间冲突而造成教学计划的不能实施。u 根据课堂进度设定预约时间

在实际的教学过程除独立开设的实验课程以外，实验项目的开设同理论课堂的进度有密切的关系，预约控制端提供根据理论课堂进度安排相应的实验预约时间。

十三、毕业设计管理子系统系统用途: 学生可以在网页端根据自己的兴趣爱好选择自己的毕业设计的题目。系统根据学生题目选择的优先级别自动分配。同时支持学生在校外进行毕业设计的题目管理。系统特点: u 系统提供按题目和按教师两种自动分配方式

u 学生一次可填入多个志愿，自动分配时按志愿优先级依次录取 u 可手工调整分配结果

u 指导教师可全程跟踪毕业设计整个过程。包括中期检查 u 毕业设计完成后由指导教师录入毕业设计成绩。

十四、门户管理系统用途 : ◆完全 B/S 结构设计，把教务工作的各种信息发布给不同层次的用户，使全校教职员工和学生随时了解和掌握教学工作动态。系统特点 : ◆对学生用户：凭学号和密码选课、查询本学期课程表、个人学籍记录、奖惩情况、累计获得学分和学业成绩；

◆对教师用户：凭教师号和密码，网上为学生录入所授课程考试成绩，查询个人教学任务书和课程表，查询所任班级学生的学籍资料；

◆校领导用户：凭用户名和密码，查询各专（兼）职教师的教学任务，查询全校各班级、各课程的课程表，查询全校各系部学生的注册情况、学籍资料和学业成绩。

◆各教学系部：可网上为学生注册，审核和确认教师录入的学生成绩；查询系部各班级学生的学籍资料、学业成绩和注册情况；查询课程表及本系部教师的教学任务；查询本系部教师的注册信息； ◆另外，教务管理部门可以通过该子系统发布通知和公告。

十五、网络考试子系统系统功能：

1、B/S模式和C/S模式的组合，易用性和稳定性的结合

更安全高效的C/S模式：管理员对考生、题库和试卷的管理模块采用传统的C/S模式构建。由于管理员较少，所以安装客户端不会带来不便，而会更加性能稳定且效率高

2、考试、作业、练习三大功能模块

考试：用于正规考试和认证，要求比较严格，可以设定答卷时间、答卷自动存档、记录所有成绩和答题信息、不允许重复考试（可选项）、多种防止舞弊设计（如打乱出卷顺序）等。考生可以查询自己的考试成绩和正确答案（可选项），领导和管理员可以查询所有的成绩，并可以进行成绩分析和知识点分析，对于有主观题的试卷还可以手工评卷。

作业：类似教师给学生布置的作业，适用于企业以培训为目的的测验或考试，作业不计时、可通过续存进度功能分阶段多次完成，允许查看正确答案、领导和管理员可以查看作业成绩，并可通过“查看缺席考生”查找未为完成作业的考生。

练习：练习模式每做一道题都能给出正确答案，可供学员培训和考前训练。

3、全新的界面设计，内容丰富实效

双层菜单：最流行的双层浮动菜单系统，结构更清晰。

4、重新设计的第四代考试引擎，高效、安全、稳定。（考试性能的具体描述请参见“常见问题”）容错的XML交卷技术：系统中最关键的考试交卷功能采用XML技术设计，让试卷在客户端生成XML数据上传服务器，能够保证在服务器和网络出现任何故障时，保留并锁定交卷前的现场（不允许继续答题），等待故障处理后继续交卷。可以说，考生交卷过程中出现任何问题，只要客户端计算机不重启,等网络和服务器故障修复后，都能够继续交卷成功。

5、最全面的防舞弊技术。

随机取题技术：允许管理员定义从题库中随机取题组卷，每个考生的考题都不同，都是依照预定的知识点难度等策略从题库中随机抽取的，让考生无法。

6、各种成绩查询、统计及分析功能

个人成绩查询：考生允许查看自己的成绩和答卷，答卷中包含正确答案和答案要点说明，重要考试也可以不允许查看正确答案。考生也可以查看答卷的知识点正确率分布，了解自己的薄弱环节。

7、根据试卷题型进行自动判分或手工评卷

自动判分：如果试卷没有问答题和填空题，系统将自动判分，考试结束即可获得成绩。

8、最佳的出卷系统，多种出卷模式、灵活的题库取题组卷策略

管理员预先定义试卷：管理员可以预先定义考试试卷和各种选项，满足各种考试、测验、练习和作业，试卷设置周到全面，可以满足各种不同目的的考试，一定让用户能够定义一份满意的试卷。

9、“查看试卷内容”，强大的试卷管理功能、Word试卷输出

对试卷题目的再次修改：即使出卷完成后，管理员也可以查看试卷的题目内容，对题库中随机取出的试题不满意还可以手工或自动换题，甚至直接新增或修改试题。

10、通过“考试控制台”管理考试

管理考试：管理员可以在“考试控制台”对一场考试、竞赛或作业进行全面管理，如查询考场综合情况、删除考生不正常的答卷、延长答题时间、查看缺席考生、手工评卷等

11、开放式题库设计、题型完整、快速输入

题型完整：拥有单选题、多选题、判断题、填空题、问答题、计算题、名词解释、论述题、案例分析题等九种题型。

12、完整的用户管理和权限控制

更安全的访问控制：所有页面都采用权限控制，关键页面作了数据库效验，有效防止黑客攻击系统和技术舞弊的行为。

13、安全、稳定、易用

界面和风格符合微软标准，简单易用。·系统优势

先进的管理思想我公司作为国内最早涉足高校综合教务管理信息化领域的公司，系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验 , 将学生入学到毕业的所有数据统一管理，纳入到本系统当中，改变了以往教务模块分散，不全面的弊端。教务数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，从而避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。

采用 Visual Studio.net平台开发，该平台作为的微软公司全面代替 Visual Studio 6、Asp 等技术的主推平台，其先进性业界领先。同时系统整体架构采用应用服务器技术，将安全性、可维护性提高到一个新的高度。分析设计过程全面采用面向对象的设计方法，对象的重用性带来了开发效率的大幅提高。对数据的封装、设计的模块化、减少类之间的依赖性和类的聚合性等，增强了软件系统的可靠性。测试先行的开发理念保证了软件的品质。

先进的技术 , 模块化的软件结构系统运行于 Internet 上，采用 C/S 结构与 B/S 结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求，又满足学生最大范围地使用该系统。各子系统即可独立运行，也可联合运行，实现数据共享。

系统操作的友好性本教务系统界面友好，操作简便，充分考虑了人性化设计。系统具有易用性，容易实施。从而更易为使用者所接受，降低推广难度，减少培训的工作量，在最短的时间内让非专业人员轻松上手。其中的每个模块都采用统一的数据记录定位操作和数据编辑操作。学会了对一个模块的数据操作后即可操作系统所有的模块，让教务管理人员真正的将精力花在教务管理上，而不是简单和繁重的信息处理上。

强大的权限管理功能，提供全面的安全策略教务管理流程复杂，安全要求较高。为此，我们在系统中提供了用户管理系统。每个用户在使用系统之前，必须进行身份验证，并根据其身份与角色配置相应的控制、访问权限。同时内嵌了加密模块，对传输敏感信息进行加密，并且用户可根据需要，对相关的数据进行加密处理。为了进一步跟踪入侵者，在用户进行任何相关的操作同时，系统将会自动留下日志，这为系统的恢复和现场的跟踪提供可靠的依据。权限控制可细到记录、字段级，例如可控制用户是否可看某些数据显示窗口中的字段列以及不同系的教务人员只能修改本系的数据。权限最大可设到模块，即是否可对某一模块有操作权限。通过集中的用户权限管理可使不同的教务能以最安全的模式协调工作。配合多种数据备份策略，保障教务数据的安全性。

基于多层架构的系统，不受时间、地点的限制面向 Intranet/Internet，易于使用且不受地域限制，能够通过该系统轻松的实现随时随地的移动办公，提高办公效率。学生选课采用 WEB平台和数据库结合的技术，实现了网上选课，学生可以在任意时间通过网上进行选课。教师也可通过网上系统在任何地方录入学生成绩。

教务系统功能方案篇2

1 高校教务系统功能优化设计的必要性

目前我国高校中的在校学生、教师和管理人员较多,管理科室、教研室及专业的划分明确,学生所学专业繁杂多样,高校教师又着重致力于科研项目,同时高校还兼具众多国考和等级考试的筹备以及培训任务。上述复杂的因素使得一般高校教务管理系统在课程计划和设计、选课/排课、开放式教学、学生培养计划、毕业资格审查及就业管理、教学质量检查等诸多方面的要求更加细致和严格,也使得高校教务管理系统成为一项严谨规范的教育管理活动。尤其是对教师的教学计划和对应的课程安排、平时考核与结课成绩的统计与分析、对学生的学籍变动、教学质量复查、课程学分设定和课程安排等方面的管理和监督要求更加全面周到。

2 当前高校教务系统功能的需求性分析

2.1 系统管理员的功能需求

(1)用户信息管理,系统管理员可以对所有的用户进行增删改、查询等操作。

(2)系统账户管理,系统管理员可以对教务管理员、教师进行增删改、查询等,负责对新生做账户初始设定和批量生成的操作。

(3)软件系统升级和维护,负责对本系统的代码修改和升级,做BUG维护等维护工作内容。

(4)软件环境的维护和升级,数据的备份和恢复及操作日志的备份等。

2.2 教务管理员的功能需求

教务管理员权限在本系统中仅次于系统管理员,他一般对本系统进行日常的操作,如各种信息的录入及修改,课程及考试安排,具体的需求如下:

(1)系统管理:创建用户及用户权限,增删改用户信息,修改用户密码等。

(2)学生信息管理:对学生用户的信息查询及学生用户的增删改等操作。

(3)教师信息管理:对教师信息的查询及教师用户的增删改操作。

(4)课程信息管理:培养方向的设置,设置课程,课程的增删改,课程表的安排,选课操作的监管,考试的管理,各院、系、教研室的管理,对学生选课操作的监控和响应等。

(5)通知管理:发送系统通知通告,对系统内部信息交流活动管理。

(6)设置选课内容:对学生选课活动设置条件,进行监管。

(7)成绩的统计:完成指定院系平均成绩的统计及报表生成等。

(8)考务管理:安排考试,安排监考老师,安排考场和考号。

(9)用户退出:从本系统退出或者重新登录。

2.3 教师用户的功能需求

教师主要是对自身个人信息的管理,课程的管理,通知功能的管理等。

(1)教师信息管理:用户属性的管理,账号信息及登录密码的修改,个人登录的操作日志查看和管理等。

(2)学生信息管理:能够对所授课学生基本信息进行查看,授课时间调整等。

(3)课程信息管理:设置课程说明等信息,查看学生选课及排课结果。

(4)选择课程,查看各科选修课的时间等内容,完成挑选课程。

(5)课程表的查询,完成课程基本信息的查询,对疑问发信回馈。

(6)成绩管理,可以进行成绩的评分、统计和查询,及对成绩的回馈。

(7)通知管理:可以进行收件箱收取通知及通知纵览,回复及主动发信。

2.4 学生用户的功能需求

学生管理功能主要有完成个人信息的查询和修改申请,挑选选修课程查询和修改,收取系统的通知允许进行反馈,对课程进行建议等功能。

(1)学生信息管理:包括学生个人信息的修改,用户密码的修改,对学生基本信息的查询功能。

(2)课程信息管理:包括选修课程的总览及接受,已选课程表的查询,各科课程成绩及总体平均成绩的查询等。

(3)课程表的查询,查看课程的安排,完成课程的反馈和评价等。

(4)总体学生平均成绩,完成各科课程的平均成绩统计查询等。

(5)成绩查询,学生可以在系统对自己所修课程进行成绩查询,对所有已完成的课程进行成绩及是否通过等进行查询,并对课程及教师进行评价。

(6)系统通知管理:允许系统发送系统通告,“我的通知”(即收件箱功能)及对过往系统通知进行查询等内容。

3 高校教务系统功能优化设计的思考

3.1 教学资源管理

校历编排功能:每个学年和学期之前学校都需要安排教育计划设定每个学年的起止日期然后按照格式录入,本系统会自动按照学校教务管理员设定的要求生成新学年/学期的校历,允许教务管理员进行适当的人工调整。

本系统的组织结构想法是把学校的所有机构进行规划和编制,这个功能由学校办公室统一规划和设计,最后的设定划分为学校→学校各系(如电子商务、经济管理等)→各系所辖专业→班级→学生。

以教室资源管理为例,本功能建立起学院下辖的所有教室档案,按照使用人数、物业属主、教室种类(教室种类包括实验室、多媒体教室等类别)等属性以及教室归属的管理人员等信息,允许后期修改、变更属性等操作内容,还可以对教室资源进行统计,按照统计结果生成详细的教室资源管理表格,这些详细的统计报表可以提供给学校管理层进行学校教育资源决策的审计和参考。

其他资源管理其实和教室资源管理类似,只不过把学校中的各种教具和教学设备单列出来方便管理和编排。

3.2 学生学籍管理

学生学籍管理功能主要是完成学生信息的录入,有基本信息建档、出勤签到记录和学科成绩记载等各项工作内容,收集的数据内容还应该包括与学生信息有关的所有数据,具体的内容包括学期平时出勤记录和统计、奖惩处理情况、学年检查及审核情况、学位授予记录等。

本功能的基本数据:学生的各项数据(姓名、性别等),教务管理员还可以对学生信息修改、统计,允许把统计数据在系统中生成统计报表并输出。

3.3 教学计划

在系统中,为授课教师和教务管理员可以针对学校开设的专业内容,设定培养方向并根据该方向共同制定教学计划并实施管理功能。在该功能下我们提供如下子功能:专业学科查询和设置、制定教学计划、教学计划复制等。学科查询:开设公共课、选修课并提供修改和查询;制定教学计划:根据专业要求新开教学计划内容;教学计划复制:将上期的教学计划复制到下一教学周期的具体课程中;将其他专业的教学计划复制到本专业中。教学计划共享:将所有教学计划结果上传到“共享功能”中,供教师和学生评议,提供其他功能使用。计划统计:可以按照时间或学生情况生成各种定制报表并提供输出,后期可打印或在系统中提交电子档案交由学校管理层审核、备案。

3.4 毕业设计管理和毕业审核

这个功能和前述的选课类似,都是管理员提供内容,学生用户进行选择的方式进行管理。学生进入毕设阶段,管理员会对该生设置毕业设计的内容,然后供其根据自己的兴趣爱好选择自己的毕业设计题目。并可对毕业生的学位资质进行审核管理,对毕业生学籍转移及就业情况进行记录。

毕设题目:提供模板供学生选择,对选择结果统计,生成学生毕业设计统计表,对学生的选择过程监控和维护,帮助修改错误的操作。

(一)毕业设计处理流程

(1)管理员录入所有的待选毕设题目内容,通知学生挑选,毕业生既可以网上自主完成也允许通过填写选题表方式完成,当然选择结果会自动通告该用户。

(2)对系统选题或选题表内容和专业及辅导老师的要求,对各个设计题目进行分配,如果有题目或老师爆满,管理员及时监管并给与手工调动。

(3)最终选题结果公示,供管理员、辅导教师、毕业生查询和反馈,对有异议或修改的要求,管理员会按照学校的相关管理条例进行人工干预和处理,协调解决出现的问题。

(二)交流处理和审核

允许毕设阶段师生之间的交流,在毕业设计过程中,学生可以登录系统提交毕业设计的阶段性作业,可以与辅导教师进行线上交流,老师线上解答和帮助,直至毕设结束,这部分功能处理相似于即时通信系统的设计。

毕业设计完成后,辅导老师对设计结果进行评定并提交成绩到系统中,教务管理员对成绩及教师评议结果保存及公示,处理各种反馈。

摘要：随着网络在日常生活中的发展与普及,高校校园网的应用已经越来越普及,和互联网进行了全面整合且已经面向社会开放,这无形中也为高校无纸化办公和管理提供了便利的条件。本文结合高校教务系统的功能需求,对高校教务系统功能模块的优化进行了探讨。

关键词：教务系统,功能,设计

参考文献

[1]陈金梅.网络技术在研究生学生管理中的应用研究[J].脑开发与应用,2010,21(12):107-112.

[2]阎朝阳,郭佳.学生信息管理系统的研究[J].武汉理工大学学报,2011,11(2):63-69.

多功能显示器系统总体设计方案篇3

关键词：多功能显示器；硬件平台

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01

The Overall Design Ideas of The Multi-function Display

Wang Zhao1,2,Liu Zhiguo1

(1.Shenyang Ligong University,Shenyang110168,China;2.Xi’an SICONG Co.,Ltd.,Xi’an710043,China)

Abstract:The overall design ideas of the multi-function display,from the hardware platform design,reliability design,security design,maintainability design,comfort design,and other multi-disciplinary aspects.

Keywords:Multi-function display;Hardware platform

一、多功能显示器总体设计

显示器的主要功能是完成DVI信号的接收、显示和HB6096信号、RS422信号的收发及离散量采集等相关处理，针对产品核心功能的不同划分，我们以可靠性为中心，从硬件平台设计、可靠性设计、安全性设计、维修性设计、舒适性设计、环境适应性设计等多个方面进行综合设计，确保产品满足技术要求。

（一）硬件设计方面。显示器主要着重系统功能和可靠性、安全性设计，通过显示器应力建模分析计算，产品采用的结构形式合理可靠；通过区域安全性分析（ZSA）、共模分析（CMA）等理论分析，在电气设计中，显示器采用了独特的双余度设计，分别采用两套不同的硬件平台和相应软件，并且相同功能印制板安装在产品的不同位置来实现系统要求的功能。（二）可靠性设计方面。显示器从结构设计、电气设计、软件设计三方面，分别采取了冗余设计、热设计、元器件二次筛选、降额设计，在组件及产品的筛选等方面均采取了切实可行的措施和严格的控制，同时根据技术条件完成了产品的可靠性大纲、可靠性分配、可靠性预计，并通过可行性分析、风险预测，确保产品的可靠性满足技术协议的要求。（三）安全性设计方面。通过进行功能危险分析（FHA）、故障模式及影响分析（FMEA）、故障树分析（FTA）、共因故障分析（CCA），分析出对飞行安全影响较大的故障，对发生的概率进行了预估、分析和量化，找出薄弱环节，采取改进设计、冗余设计及差异化设计等方法，提高了产品的安全性。（四）维修性设计方面。显示器采用模块化设计，各SRU之间功能独立，无相互直接连接关系，整体设计保证三级维修：外场级维修、内场级维修及厂级维修；外场可直接更换LRU，内场可直接更换同一类型的SRU，均不需调整和校准。同时采用快卸方式安装，使显示器不用任何工具就可快速拆装，大大提高了产品的维修性。（五）舒适性设计方面。显示器充分考虑了人机功效的要求，选择了高亮度、高对比度、低功耗的液晶显示组件，选取符合视觉习惯的亮度调节曲线完成产品的自动亮度调节功能，同时可根据主机所的要求，建议其设计不同飞行员的视觉习惯存贮功能，将不同飞行员在使用显示器时的个性化设置进行分别存储，在下一次使用时可直接调用，方便并简化飞行员的操作，提高产品使用的舒适性。

二、多功能显示器硬件设计

多功能显示器系统的硬件必须根据具体的应用任务，以功耗、成本、体积、可靠性、处理能力等为指标来选择。系统的核心是系统软件和应用配置描述文件，由于存储空间有限，因而要求软件代码紧凑、可靠，对实时性有严格要求；配置描述文件必须结构紧凑，使得系统软件能够高效的从中获取有用信息。

多功能显示器不仅具有传统控制面板的功能，而且具有简单图形处理能力，将工作过程中的参数转换为图像的形式；显示和储存重要信息，使工作人员的操作界面更加友好，随时掌握设备的运行状况；也可以对系统故障进行记录，便于设备维护人员获取故障信息，找到诊断方法，有利于系统的维护，减少系统停机时间，提高生产率。多功能彩色液晶显示器集成了液晶显示、按键面板、控制单元、数据存储单元等，具备操作控制、状态监控、数据存储、过程监视等功能。

显示器电气系统主要分为6个组件：导光面板、图形发生单元、显示控制组件、接口控制组件、电源组件、电磁干扰抑制组件、液晶显示组件，各组件功能独立。

显示控制组件由显示控制板、视频处理板1、视频处理板2共三块电路板组成。两块视频处理板采用不同的软硬件平台来分别独立实现相同功能，大大提高了产品的可靠性、安全性，增强了产品的持续适航能力。

电源组件由电源控制板、两块互为备份的电源转换板组成。在电源控制板的控制下由两块电源转换板分别转换出系统所需的电压；再由电源控制板控制选择其中一路作为系统供电使用。

液晶显示组件将液晶显示屏、光敏传感器一体化设计，形成显示器的显示终端。

所有外部信号通过电磁干扰抑制组件滤波后进入显示器，电磁干扰抑制组件根据飞行员操作决定是否开启电源，通过仲裁决定使用主电源或不间断电源；电源组件根据输入的电源和主/不间断电源，决定是否加热并转换输出显示器工作所需各电压；显示控制组件接收所有视频、总线、离散量信号，进行视频转换、选择、与相关外设进行通讯并按要求进行相应调节，同时驱动液晶显示组件进行显示。

三、多功能显示器硬件设计原则

硬件设计以满足功能为前提，在设计的过程中可以遵守以下几条原则：

（一）采用新技术，在硬件设计中采用新而功能完善的芯片，大胆创新。新而功能完善的芯片往往功能更强大，具有更高的精度和可靠性，这样可以简化系统电路设计并能够在满足系统功能和可靠性要求的前提下为以后系统升级留下余地。（二）采用开放式硬件架构，把握硬件技术的主流和未来发展，在设计中充分考虑系统未来的升级。相对于软件的升级而言，硬件的升级要复杂得多。因此，在硬件设计之初就应该尽可能留有余地并尽量使电路做到通用，以便将来的修改和扩充。例如，在ROM和RAM等部分电路的设计上既要考虑到当前价格的因素，又要考虑到不同厂家芯片的兼容性，并要为大容量的芯片留有扩充的余地，相应的要留出控制线，以便于将来选用更大容量的存储芯片。（三）充分利用现有的成熟的技术，尽可能选择典型电路，为硬件系统的标准化、模块化打下良好的基础。采用成熟的技术可以保证电路的正确性和可靠性，并且可以缩短设计时间。

参考文献：

[1]王少平,王京谦,钱玮.嵌入式系统的软硬件协同设计[J].现代电子技术,2005,9(2):83-84

小学教务工作活动方案篇4

强化校本教研，促进教师专业发展是推进教学改革，提高学教育质量的重要途径。本学期，我中心小学将进一步丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量，促进教师由“经验型”向“研究型”转变。

1.加强常态教学视导

教学视导是对学校教学进行视察与辅导，是促进教师专业发展，提升学校教学质量的有效途径。本学期，中心小学将继续组织行政人员进课堂了解学校常态教学情况，帮助教师寻找教学实践中的主要问题，引导教师把准教学目标，转变教学方式。各小学也应开展随机听课活动，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，促进教师的专业发展，促进学校提高教学质量。

2.开展新教师片断教学比赛

为进一步提高新教师的业务素质和教学水平，推进教师深入钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、研究课程新理念。本学期，我中心小学将开展新教师片段教学比赛。比赛方式为模拟课堂教学(现场无学生);比赛时间分两段，片段教学设计(该项计入总分)40分钟，片段教学展示10分钟。参赛教师应根据课程标准理念和所抽课题教学内容的特点及该学段学情设计、展示教学，不使用多媒体。

3.开展师徒结对传帮带活动

新教师是教育事业的未来和希望，为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，提升教师职业道德和教育教学艺术。学校要精心挑选骨干教师、学科带头人、中心教研组成员与新教师进行师徒结对，从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师。本学年，指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长。

4.继续开展片区合作教研活动

全镇小学分四个片区教研组：校本部教研组，山美片教研组(一小、山美、温山、钟育)，长福片教研组(长福、南昌、锦堂、西山)、杏光片教研组(杏光、华侨、张坑、玉田)。中心、一小、长福、杏光四所学校为片区龙头学校，分别负责各片区教研的组织与管理，做到龙头校校长全面负责、教导主任具体落实的教研管理网络。

各片区每学期至少开展3次教研活动，可围绕“关注学习起点，引导有效学习”开展各学科教学研讨活动，活动形式包括课堂教学研讨、专题讲座、集体备课、录像课观摩等。每个教研片区每学期教研活动安排的观摩研讨课不多于4节，每学期教研活动安排的学科讲座(讲座时间为40分钟以上)不多于3人次。各片区教研活动安排表、及学科讲座初稿于3月9日前发送到中心小学教导处邮箱-m-qjds@126.com。

5.扎实开展校本教研活动

本学期，各校要坚持开展人人上“达标课”活动，引导教师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效。要转变教研工作思路，鼓励教师在日常教学实践中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”，努力实现专业能力的不断超越。要转变传统教研方式，建立教研微信平台，教学资源共享平台，让教师跨越时空限制，分享教学成功的喜悦，探讨解决问题的方法，交流教学实践的体会和思考，努力提高教师专业水平。以学科备课组为依托，组织开展集体备课，共同研究教学，发挥集体智慧的作用。各校教研组工作计划、备课组工作计划、实验教学计划等要存档备查。

6.扎实开展课题实验研究

我中心小学现有泉州市级立项课题1个，--市级立项课题3个，市级小课题3个，校级立项课题15个。我们要以立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题为研究对象，结合一些公开课、研讨课、优质课进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策。要把课题研究与教学工作相结合，促进教师将理论应用于实践、将经验上升为理论、将成果推广应用于教学实践;力图以课题为载体，探索研训合一的途径，提高教研活动的实效性。

二、优化常规管理，提高教学质量

1.严格执行课程计划。

各校要按《--省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》(闽教基〔201-〕17号)编排课程表，一年级科学每周1课时从地方与学校课程中安排;语数科教师尽量回避兼任本班非语数学科教学，杜绝挤占、挪用现象。加大课程管理巡查力度，对各教师执行按课表上课情况进行督查，发现问题及时与该教师进行沟通，每周将巡查情况进行公示、反馈、汇总。各校《语数科任课教师情况简明表》、《总课程表》、《教师课程承担表》、《作息时间表》于3月7日前以电子邮件形式报送中心小学教导室。

2.加强教学常规检查。

教务系统功能方案篇5

1、认真执行教育方针及上级教育行政部门有关教学法规和制度，教务处工作充分体现教学为主，为教学服务；注重学生素质全面发展，提高教学质量。

2、执行学校行政决定和指示，态度坚决，措施落实，与校长办保持一致，创造性执行校长办的决定。

3、严格执行国家课程计划，不增减科目，不增减课时。

4、处室人员配备齐整，教务、学籍、档案、文印、图书、仪器等各有专人负责，分工具体，职责明确，工作制度健全。

5、人员团结合作，主动积极，有实干精神；密切联系教师和学生，深入调查研究，发现问题及时解决。

6、不占用节假日组织成建制补课。①不占用寒暑假组织成建制补课；②不占用双休日成建制补课；③不占用学生活动时间补课。

7、严格按县市规定的教学用书目录订购学生用书和配套资料，不推销，代订其他资料。

8、教务处、仪器室、图书馆及各教研组、各科任课教师均订有学年或学期工作计划，且目标明确，内容具体，措施有力，有指导作用。

9、教务处主任组织力量在期初审阅各种计划，提出意见，作出评价，并有审定记录，签名并注明日期。

10、行政领导每学期听课至少25节，教研组组长每学期听课至少20节，教师每学期听课至少15节，并能及时与教师交换意见。

11、对全校任课教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和成绩考核等基本工作，每期组织2次全面检查，做好总结讲评、资料整理和存档工作。

12、做好期末考试的质量分析，统计数据齐全。

13、教务处人员采用值班制，经常深入教学第一线，检查学生上课、自学、实验、课外活动等学习活动，作好记录，及时向有关教师反馈，进行调控。

14、每期至少召开4次学生座谈会，开展调查研究，广泛听取学生对教学和教学管理的意见，作好记录，及时反馈，对教学不负责，教学效果差的，进行帮助。

15、加强对学生课外活动的管理，每期制定学生课外活动计划、做到指导教师、时间、场地和器材“四落实”。对“两课”、“两操”、“大课间活动”和文体活动有安排，且落实。学生参加课外活动的人数达90%以上。

16、积极推进教学改革，加强素质教育，课堂教学观摩研究活动、教改和教研有成效。每周组织一次教学业务学习活动，有主题，有讨论。

17、总结、推广先进教学经验每学年（期）专任教师有教学经验总结；教务处主任组织力量进行审评；每年至少举行一次全校性经验交流会；推广校内外先进经验。

18、对图书馆、实验室工作每学期分别进行2次检查，发现问题，解决问题、总结经验。

四川西华大学教务系统篇6

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西华大学届毕业生大型双选会重磅来袭

11月22日上午，西华大学2017届毕业生大型双选会协调会在行政楼212会议室召开。校党委副书记王小林出席会议，招生与就业处、学工部、教务处、研究生部、保卫处、后勤管理处、后勤服务总公司、党委宣传部、校团委等相关部门和各学院分管学生负责人参加了会议。

双选会协调会现场

了解情况、引导就业

招生与就业处处长阮永生分析了当前严峻的就业形势，认为今年形势略有好转，但依然很严峻，各学院要在思想上引起高度重视，加强对毕业生就业形势和就业政策教育，引导学生到基层就业，了解和梳理毕业生就业情况，确保毕业生充分就业。

招生与就业处副处长杨洪对2017届毕业生双选会的总体安排及具体分工进行了详细说明。

充分准备、帮助就业

王小林副书记强调，学生就业工作是学校各项工作的重中之重，学校对此高度重视。2017届毕业生的.就业形势有所回暖，但依然不容乐观，在思想上不能松懈，要千方百计引导学生积极就业，特别针对困难学生群体，要重点关注和分析，做到精准帮扶，帮助其实现就业愿望。

王小林副书记指出，校园招聘会是毕业生就业的主要渠道，各部门、各学院要高度重视，全力配合，互相支持，要做好本次大型双选会的宣传、毕业生的就业引导、教育和安全保卫、后勤服务等各项工作。

此次双选会参会单位(部分)：

1.四川弈新实业有限公司

2.四川川润股份有限公司

3.德阳市东汽实业开发有限责任公司

4.新蛋科技(成都)有限公司

5.重庆蓝黛动力传动机械股份有限公司

6.中国水利水电第十二工程局有限公司

7.四川新绿色药业科技发展股份有限公司

8.宜宾纸业股份有限公司

9.中车集团四川丹齿零部件有限公司

10.四川明星电力股份有限公司

11.鸿富锦精密电子(成都)有限公司

12.成都云内动力有限公司

13.四川玻纤集团有限公司

14.希望森兰科技股份有限公司

15.乐山-菲尼克斯半导体有限公司

16.四川邦立重机有限责任公司

17.四川航天建筑工程有限公司

18.中国电子系统工程第三建设有限公司

19.四川二滩实业发展有限责任公司

20.四川长虹空调有限公司

21.泸州市兴泸水务(集团)股份有限公司

22.深圳市赛维网络科技有限公司

23.郫县鸿亚文化艺术培训学校

24.核工业成都机电学校

25.四川华西绿舍建材有限公司

26.中华联合财产保险股份有限公司四川分公司

27.四川华企建设工程有限公司

28.成都市荣贸食品有限公司

29.成都热风时尚贸易有限公司

30.成都嘉诚汽车销售服务有限公司

31.成都状元堂教育咨询有限公司

32.四川康斯佳化工涂料有限公司

33.成都美特斯邦威服饰有限责任公司

34.四川中天丹琪科技有限公司

35.成都瑞新创世地产顾问有限公司

36.华夏人寿保险股份有限公司四川分公司

37.四川科伦药业股份有限公司

38.成都市算友建筑工程技术咨询有限公司

39.成都君客木业有限公司

40.深圳市潮流网络技术有限公司

41.成都统一企业食品有限公司

42.深圳市中安信业创业投资有限公司

43.阳光人寿保险股份有限公司四川分公司

44.青岛啤酒股份有限公司四川销售分公司

45.音泰思计算机技术(成都)有限公司

46.计世在线网络技术(北京)有限公司

47.成都美景舒适家居有限公司

48.四川好医生药业集团有限公司

49.领地房地产集团股份有限公司

50.四川天府防火材料有限公司

51.四川核工业工程学校

52.成都科农动物无害化处置有限公司

53.成都简乐互动科技有限公司

54.成都美迪教育科技有限公司

55.四川奥邦医药贸易有限公司

56.阳光财产保险股份有限公司四川省分公司

57.邦唐邦(北京)知识产权服务有限公司

58.安盛天平财产保险股份有限公司四川分公司

59.成都索客科技有限公司

60.乐山茂松软件有限公司成都分公司

61.成都市法赛特科技有限公司

62.德阳凯达门业有限公司

63.四川锦世康生物科技有限公司

64.汇中普惠财富投资管理(北京)有限公司成都分公司

65.源讯信息技术(中国)有限公司成都分公司

66.成都学大信息技术有限公司

67.乐山职业技术学院

68.成都锐拓传媒广告有限公司

69.成都万鞋云商贸易有限公司

70.成都市正吉教育咨询有限公司

71.四川科技职业学院

72.四川水天花月置业投资有限公司

73.四川大友房地产评估咨询有限公司

74.成都当乐科技有限公司

75.成都宏明双新科技股份有限公司

76.成都蓝源信息技术有限公司

77.四川天纵科技有限公司

78.新电信息科技(成都)有限公司

79.成都邦飞科技有限公司

80.成都广达电子股份有限公司

81.四川孩子王儿童用品有限公司

82.四川苏宁云商销售有限公司

83.四川迈特管理咨询有限公司

84.北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司四川分公司

85.成都市青羊区新航道英语培训学校

86.四川晨梦教育咨询有限公司

87.四川沃文特生物技术有限公司

88.四川名人居门窗有限公司

89.成都市郫县戴氏高中考培训学校

90.成都乐居华庭装饰工程有限公司

91.成都小步创想科技有限公司

92.伟历信工料测量管理咨询(重庆)有限公司成都公司

93.全友家私有限公司

94.成都威特电喷有限责任公司

95.成都番茄来了科技有限公司

96.成都任我行软件股份有限公司

97.中国人寿保险股份有限公司成都市成华区支公司

98.四川久隆水电开发有限公司

99.成都千川木业有限公司

教务系统功能方案篇7

在多信息系统集成的环境下, 建立一套标准的用户及权限管理模块是非常必要的。用户及权限管理是管理信息系统框架必须具备的功能管理模块, 目前大多管理信息系统对用户及权限管理是由指定的系统管理员直接对用户或对用户进行授权操作。随着内控制度的进一步细化和健全, 这种管理信息系统用户及权限的管理模式已不再适应管理需要, 特别针对财务相关的管理信息系统, 对规范系统操作, 强化系统运行安全, 降低操作风险的要求更为突出。

随着胜利石油管理局财务管理信息系统的进一步集成和提升, 加固系统运行安全、落实企业内部控制制度, 促使企业管理流程化、规范化操作, 提高企业管理效率成为企业信息化建设的重要内容。

结合胜利石油管理局在财务相关信息化建设的实践和内部控制制度的建设, 从财务管理的角度设计如下用户及权限管理方案。

组织机构设置:

胜利石油管理局是隶属于中国石化的全资子公司, 拥有40多家二级单位和10多家并表子公司。对于财务信息系统中组织机构的设置, 是根据所属各级单位的行政隶属和管理层级等关系创建树形组织机构, 将胜利石油管理局作为根, 首先在根下创建管理局本部作为默认上级单位, 行使管理单位职权, 其他二级单位和并表子公司作为执行单位, 在树形组织机构中与本部平级;在创建三级单位组织机构时, 同样在相应二级单位下先创建本部部门作为默认上级单位上级单位职权, 再创建其他三级单位, 以下层级可依此类推。

按照在上原则创建好的多层级的树形组织机构, 就能保证所有用户创建在最末级的组织机构上, 即使组织机构发生变更, 其相应用户可以由其默认上级的本部进行继承。

1.用户层级及管理关系

将管理信息系统中的用户分为三个层级, 分别是超级管理员、普通管理员和普通用户。

超级管理员只能直接管理普通管理员, 不能直接管理普通用户;普通管理员只能管理普通用户, 经过普通管理员操作须由超级审核系统管理员审核后才能生效。

管理信息系统中的用户权限分为可授权限和可用权限。授权方式可对逐个功能进行授权, 也可按照功能组或岗位进行授权。

1.1超级管理员

超级管理员分为超级系统管理员和超级审核系统管理员。

超级管理员是由系统初始创建, 如用户编号为999999作为超级系统管理员, 用户编号为888888作为超级审核系统管理员。

超级系统管理员的功能就是创建各级普通系统管理员, 同时超级系统管理员拥有系统全部功能的可授权限, 可根据需要将可授权限授予普通系统管理员。

超级审核系统管理员的功能就是对超级系统管理员创建的普通管理员及授予普通管理员的可授权限进行审核生效, 同时还负责对普通管理操作的普通用户及授权进行审核生效。

1.2普通管理员

普通管理员分为普通系统管理员和普通审核系统管理员。普通管理员受超级管理员管理, 具体负责本单位 (部门) 普通用户的管理。

普通系统管理员既有可授权限又有可用权限, 普通系统管理员可创建普通用户, 也可将超级管理员授予的可授权限按照实际需要授予普通用户, 经过普通审核系统管理员审核后, 再由超级审核系统管理员审核后生效。

普通系统管理员可以授予自己及普通审核系统管理员可用权限, 也必须由超级审核系统管理员审核后生效。

1.3普通用户

普通用户是由本单位 (部门) 的普通管理员创建和管理, 只负责在普通系统管理授权的范围内进行相关业务操作。

2.不相容岗位及权限设置

按照企业内部控制制度的要求, 不相容岗位和权限相互分离。内控制度的执行只靠制度来约束很难做到位, 通过系统控制则可不折不扣的执行。在信息系统中通过不相容岗位和不相容权限的设置, 在对用户授权时进行严格控制和检查, 避免不相容岗位和不相容权限授予同一用户, 防止舞弊情况发生。

2.1不相容岗位设置

在信息系统中创建岗位字典, 并根据内控制度定义不相容岗位。对应每个用户设置岗位或角色, 每个用户可一人多岗或多岗一人, 在采用以岗位授权的方式下通过不相容岗位的设置进行控制和检查, 避免不相容岗位授予同一用户。

2.2不相容权限设置

在信息系统中功能菜单字典中定义不相容权限, 主要如在业务操作中负责申请的用户不能进行审核等不相容操作等。在对用户采用逐个功能进行授权时, 由系统控制和检查, 避免不相容权限授予同一用户。

3.普通管理员管理

普通管理员管理包括普通系统管理员及普通审核系统管理员的创建、取消及可授权限的管理。

3.1首批普通管理员的创建

在信息系统上线前由超级管理员创建各单位 (部门) 首批普通管理员, 具体流程如下:

(1) 由各单位 (部门) 线下上报普通系统管理员和审核系统管理员的申请, 包括用户编号、用户姓名等用户信息。

(2) 由超级系统管理员 (999999) 在系统中创建各单位 (部门) 指定的系统管理员或普通审核系统管理员。

(3) 由超级审核系统管理员 (888888) 在系统中审核生效, 生效时, 如果指定用户为普通系统管理员, 由系统自动授予相关的可用权限和可授权限;如果指定用户为普通审核系统管理员, 则由系统自动授予普通审核系统管理员的相关审核权限。

3.2申请或取消普通管理员的流程

信息系统可以将普通用户申请提升为普通管理员, 普通管理员也可以申请转为普通用户。具体流程如下:

(1) 由申请单位 (部门) 普通系统管理员在系统中提交申请, 指定或取消本单位普通系统管理员或系统审核管理员的用户编号和用户姓名。

(2) 由申请单位 (部门) 普通审核系统管理员在系统中审核申请。

(3) 由超级系统管理员 (999999) 确认申请。

(4) 由超级审核系统管理员 (888888) 在系统中审核生效, 生效时, 如果指定或取消用户为普通系统管理员, 由系统自动授予或取消相关的可用权限和可授权限;如果指定或取消用户为普通审核系统管理员, 则由系统自动授予或取消普通审核系统管理员的相关审核权限。

3.3普通管理员可授权限管理

当系统在进行优化升级时, 经常有新增功能权限需要作为可授权限授予普通系统管理员, 用于给相关用户进行授权。

(1) 由超级系统管理员 (999999) 将各单位系统管理员的相关可授权限按用户或批量授予普通系统管理员。

(2) 由超级系统审核管理员 (888888) 审核生效。

4.普通用户管理

普通用户管理是指对普通操作用户的创建、信息变更、封存/启封、可用权限变更的管理。

4.1普通用户创建及变更

(1) 普通系统管理员在信息系统中创建普通用户、修改用户基本信息和可用权限及数据权限调整时, 除了按照统一的用户编号规则维护用户编号、用户名称、岗位、所属单位 (部门) 、Email和联系电话等用户基本信息外, 还可以增加或调整普通用户的可用权限及数据权限。

(2) 本单位 (部门) 普通审核系统管理员对普通系统管理员提交的申请进行审核。

(3) 由超级审核系统管理员 (888888) 审核生效。在超级系统审核管理员 (888888) 审核时, 发现用户权限申请中有不合适或不正确的信息, 可在填写修改意见后, 拒绝到申请单位普通系统管理员处。申请单位普通系统管理员根据反馈意见对申请进行必要的修改后可再次提交。

4.2用户内部调入调出

对于已在系统注册的用户, 在系统组织机构之间调动时, 为了保持用户编号的一致, 增加了用户调入调出管理功能, 具体流程如下:

(1) 由用户调出单位普通系统管理员提交调出用户申请, 并指定用户接收单位 (部门) 。

(2) 由用户接收单位 (部门) 普通系统管理员对调入用户申请进行接收确认。

(3) 由用户接收单位 (部门) 普通审核系统管理员对调入用户申请进行审核。

(4) 由超级审核系统管理员 (888888) 审核后生效。

4.3用户启用及封存

当本地系统用户因相关原因不再使用信息系统, 可由本单位 (部门) 普通系统管理员申请将该用户封存, 用户封存后, 所有权限全部撤销, 该用户不能登录信息系统, 这样可以减少系统运行安全风险。

当已经封存的用户因相关原因需要再使用信息系统, 可由本单位 (部门) 普通系统管理员申请将该用户启用, 用户启用时, 可对该用户进行信息变更和授权, 这样可以不用重新申请用户, 合理利用系统资源。

具体流程如下:

(1) 由本单位 (部门) 普通系统管理员在信息系统中指定要封存或启用的用户, 并填写封存或启用的原因后提交。

(2) 由本单位 (部门) 普通审核系统管理员审核用户封存或启用的申请。

(3) 由超级审核系统管理员 (888888) 审核后生效。

4.4用户密码重置

在信息系统运行过程中, 部分用户可能会因某种原因忘记登录系统的密码, 因此采用用户密码重置的方式方便和安全的解决用户密码遗忘问题, 具体流程如下:

(1) 由本单位 (部门) 普通系统管理员在信息系统中指定要密码重置的用户。

(2) 由本单位 (部门) 普通审核系统管理员审核用户密码重置的申请。

(3) 由超级审核系统管理员 (888888) 审核生效后, 信息系统将随机产生的密码发送到重置密码用户登记的Email, 或采用短信的方式将随机密码发送到重置密码用户登记的联系电话。

5.总结

目前, 经过胜利石油管理局在财务信息系统集成方面所做的实践, 在信息系统集成框架中, 将组织机构、用户及权限管理功能作为独立管理的基础模块, 再将原来独立的信息系统的核心管理功能作为集成框架中的单个子模块, 与基础模块信息共享, 实现用户统一登录, 可根据权限设置, 操作集成框架中的相关功能模块。通过标准的组织机构、用户及权限管理功能, 即保证了登录信息系统用户的信息和身份唯一, 也大大简化了信息系统维护和管理的工作量。

除了对信息系统本身在系统安全和用户及权限安全方面进行加固外, 还应在系统运行环境方面做好以下工作:

(1) 信息系统用户要严守单位机密, 不得对外散布、传播信息系统相关信息。

(2) 信息系统用户须在运行信息系统的计算机上安装杀毒软件、防火墙, 定期查杀病毒;禁止在运行信息系统的计算机上安装、运行含有病毒、恶意代码、木马的程序, 不得运行黑客程序及进行黑客操作。

(3) 信息系统用户密码, 一般应在8位或8位以上, 并有数字与英文字母组合, 每月至少更改一次。

(4) 对于信息系统中运行和管理风险较高的用户或岗位, 须采用USB-KEY认证方式登录系统, 同时采用IP或MAC地址绑定。

参考文献

[1]卫红春.信息系统分析与设计.西安电子科技大学出版社, 2003.

网络教务管理系统设计篇8

关键词网络；教务管理系统

中图分类号 TP 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)112-0216-01

随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主选课、课程的选修机制、课程安排、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求，在充分研究本校特点的前提下，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。

本系统采用基于浏览器/服务器（B/S）的应用体系结构来建设高校网络教务管理系统，使高校教务管理真正实现远程办公、异地办公。满足本校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度，为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。

1 系统设计原则和基本要求

1）系统设计原则。教务管理属事务性处理的办公自动化系统，涉及面广。使用人员众多并且计算机知识水平高低不同。因此在教务管理系统的设计中要在界面、功能、操作、维护设计等方面切实从使用者的角度和实际应用出发。在系统设计中应充分考虑以下诸方面因素：

①实用性：系统设计要充分考虑实际使用情况和今后的发展趋势，尽可能符合实际应用和原处理习惯、要求等；系统设计要考虑能适应多种应用情况，如学分制、学年制。②系统性：系统设计应考虑数据存贮处理的系统统一性，表格设计统一等，避免今后可能出现的频繁修改或改变。③易学易用性：系统设计时应针对使用人员设计，使应用人员易学易用，使用方便。如采用自动生成、代码操作、选择操作等，且应具有良好的人机界面。④准确性：教务管理数据的准确与否，直接影响管理和处理的效率，影响教务管理工作的严肃性和正确性，直接关系学生的切身利益，所以系统设计要具有数据准确性保证体系。⑤保密性：教务管理数据信息任何有意或无意的破坏都将导致严重的后果，所以系统设计应考虑保密措施。

2）系统运行要求。①服务器端的操作系统为Microsoft Windows 2003 Server，数据库管理系统为Microsoft SQL Server 2005。②客户端操作系统为Microsoft Windows XP、Vista。③运行的网络环境为现有的校园网。④服务器端的外存储器为磁带机或刻录光盘。

2 系统功能设计

教务管理系统由十二个模块组成，实现从学生入学到毕业的全过程管理，包括基础数据维护模块、教学计划管理模块、教学任务管理模块、成绩管理模块、开课/排课管理模块、网上选课管理模块、排课管理模块、考务管理子模块、重修课管理模块、教研项目管理模块、教学教研成果管理模块、教学管理模块等多个功能模块。具体功能如下：

1）基础信息维护模块。基础信息包括学校信息、教研室信息、教师信息、年级信息、教育层次信息、学制信息专业信息、学期学年信息、班级信息、学生信息、班级学生信息、课程信息、教学场地信息、教室类型、教学楼、职称信息、学历信息、职务信息、评议项目、课件大类、课件小类、教学科研等信息提供查询、浏览、增加、删除、编辑等功能等。

2）教学计划管理模块。教学计划用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息，作为选课和毕业审查的标准。包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。

3）教学任务模块。根据教学计划，自动得到每个班在当前学期课程安排表，下达系部教学任务。

4）教学班管理模块。对于公共课来讲，不同的课程对班级人数有不同的要求。比如，公共英语课要求班级人数较少，而对体育课程而言，班级人数可以较多。本模块主要对对体育选项、分层次教学、大小班教学等进行管理。

5）任选课管理模块。各教学部门根据学生选课的情况合理安排教学、及时调整教学计划，最终生成实际开课数据。选课数据是根据开课计划数据所产生的排课表的结果自动生成。可以自定义选课人数，范围20- 50人。学生可在网上自行选课。

6）排课管理模块。该模块具有强大的课表编排功能，采取手动和自动排课方式。排课数据可以根据开课计划数据自动生成，可针对各学校不同的排课要求按不同规则进行自动排课。其中包括特殊时段课、合班课、平行班课、体育课、单双周课、连排课、分组课等多种排课方式。

7）考务管理模块。根据学生的选课信息最终生成的实际开课数据，自动生成考试数据，对本学期考试课程进行有效管理。具有自动编排考试时间、考试场地、监考教师等功能。

8）学生成绩管理模块。根据学生的选课信息最终生成的实际开课数据，直接生成课程、教师、班级、选课学生的对应关系，自动生成本课程的学生清单，由任课教师输入学生的到课情况、平时成绩、考试成绩、总评成绩、学年论文成绩、毕业生毕业设计成绩等数据，对于补考、重修学生可以由系统自动生成名单。

9）科研项目管理模块。该模块主要对教研项目的立项申报、经费及结题验收进行管理。

10）教学研究成果管理模块。该模块主要对教学研究成果进行管理。主要包括教学成果管理和教研成果管理两部分，其中教学教研成果又细分为校内教学教研成果和校外教学教研成果两部分。

11）教务管理模块。该模块主要具有完成各任课教师教案的上传、修改、查询等功能。

3 总结

基于校园网的教务综合管理系统大大简化了教学系统的管理维护工作，各系的教务人员使用的客户机只需安装Window系统，利用IE浏览器即可访问教务管理系统，简单友好的web界面也大大简化了该系统的使用。通过IP地址和用户帐号相结合的方法，可确保系统的安全性。该系统实现了高校教务办公的自动化和现代化。