作业作文400字(通用10篇)
我的外语学习班周末要写作文,我的心一下子落入了崩溃的边缘了,脑海里冒出一个有一个单词,picture、bera、egg……可又怎么将他们“串”在一起呢,这可没有像串糖葫芦那么容易。为了写好作文我突击从书店里面买回了双语字典十厘米厚,只好硬着头皮,咬紧牙关一个一个査。先是开头,今天—today、我—i、来到—cameto、了—the,刚查了四个单词,我就吃不消了,厚重的字典让我望而生畏,趴在了桌上,幻想……
我……是不是可以……用电脑查呢?对好主意,我立马打起了十二分精神,刚点出翻译网站,心又不听话得“裂成了两半”开始吵架了,“快,快点早点查完早点收工。”“不,行不可以这样,查字典印象深刻。”
我突然想到了那一次:我在桌上写着看拼音写词语,突然,一个拼音难住了我,我脑袋动也没动输入了电脑。第二天,考试同样的又出现了,我又是那个词又在统一个地方卡住了,结果可想而知。
“啊!太难了,是谁出的题?”我遇到了难题,气得把笔摔在桌子上。呼,一阵风吹了进来,我的作业被吹得呼啦呼啦响。“咦,这是什么?”嘿嘿,是答案。有了答案就不怕难题了,也可以写快一点。若是被妈妈发现了怎么办?不不不,她在厨房忙着做饭,一定不会的。万一呢?
正当我犹豫不决时,妈妈走了进来,皱着眉毛催促:“干嘛呢?半天了,就写了这么点?快写!”我看看作业本,哎!不行了,还是抄一点儿吧!要不然,啥时候才能写完呀!刚抄了三题,就觉得背后一股杀气袭来,回头一看,没有人,呼,原来是一场虚惊!幸亏妈妈没来,被她发现我就死定了。我加快速度,终于写完了,真轻松啊!
我正将作业往书包里放,妈妈突然走进来:“咋不给我检查?别以为我不知道,你在抄答案!”我很害怕妈妈会揍我,结果出乎意料,妈妈温柔地对我说:“你抄答案是害了你自己,到考试时你还是不会,好了,把今天的作业抄三遍吧!”
在临近睡觉的时候我的宿舍才渐渐变得平静下来,没有什么机会去写作业,然而我们知道明天早上起来有一节英语课,所以一致认为这是一个写作业的好机会!我们一行人比平时早走了将近十五分钟,就是为了在教室里写作业!
当我们三个人作为先锋队来到这个教室的时候,看见这里面只有一个人,而且还是在写这个作业,看来不止我一个人没有完成,吾道不孤!
我们直接去了一个自己觉得不错的位置,就在这里开始完成作业,作业题只有三个而已,只是我们学习的知识不精,使得完成作业有一些困难,不过前两个还是容易的,只是需要我们用两种方法,所以我们需要仿制前面的例题,这样也可以开始动手了!但是也需要注意的是灵活运用,可是我有的时候就是难以理解,我就会问一下我的同学,看一看他们有什么见解值得学习。不过就这样两道题就在一节课左右的时候完成了!
回到家后我仔细想了一想,还是写吧!至少不用被老师骂就OK了。可是想了半天也不知道要写什么,看来也只能胡编一本书了。于是我就随便找了几篇作文,再在封面上瞎画了几下,最后很不情愿地写上了自己的名字。
开学了,丁老师什么作业都没有忘记收,那本作文书居然还亲自收!下午两点,我到学校的时候我的伙伴们已经都到了,他们一个接一个把一大本一大本的书交上去了,我都有一点不好意思交了,因为我的只有三张纸,为了不让丁老师马上批到我的,我就乘丁老师不主意,用迅雷不及掩耳的速度跑到讲台上,往最下面一塞,马上跑回坐位,然后再做别的东西了。
编几篇作文就这么吃力,以后不怕一万,就怕万一再写这种作业我怎么写啊!
你们上学时抄过别人的作业吗?我没有抄过,可我为什么要说这个话题呢?就因为我左边的同桌和他左边的同桌上课时总是互相抄作业.
平时我上课都非常认真地听讲,没注意其他的人.可有一天的晚上我没睡好觉,第二天困困的地。我趴在桌子上,突然看见一件我觉得特别不可思议的事情:学习好的一个男生竟然正在抄一个学习不好的男生的`作业.“怎么会这样?这又是为什么呢?”我非常不解.正当这时“叮铃铃”,下课了!
“唉,同桌,你学习不是很好吗嘛!干嘛要抄他的作业呢?”我实在没忍住,偷偷问了他。“嗯……这呀!说来话长.有一天,我同桌他上课一直没怎么好好听讲,老师让做题时,他总是抄我的。于是我就说:“同桌,要不咱们每当老师让去做题时,咱们来石头、剪子、布,谁输了就让赢的人抄,怎么样?”“行!”就这样我们就开始互相抄了。我这样说是为了让他好好学习,不要抄别人的。”“原来是这样啊!”我好像是明白了一些。
等到了晚上,我向妈妈说了今天老师留的作业,妈妈当时听了好像有点儿茫然失措的样子,但还是嘴角微微上扬地答应了。
我赶快跑到了卫生间,拿了妈妈的洗脚盆,接了一些热水后,我的手伸进水里。呀!怎么这么烫啊,我快速地又跑到了水管那,接了一些凉水,才把水盆放到了客厅里。我快速地跑到了妈妈面前,把她拉到了客厅,让她做好,然后我又将妈妈的鞋和袜子脱下来。哎呀,怎么这么臭呀!我脑子一转,想起了妈妈这几年为我、为我们这个家在拼搏,多么辛苦啊。我用手轻轻地揉着妈妈的脚。当我摸到妈妈的脚后跟时,似乎摸到了一个硬硬的茧子。突然,我想起了妈妈那天夜里给我退烧,又是给我拿药,又是给我擦脸,又是给我按摩……实在是辛苦。想到这儿,我鼻子一酸,流下了几滴眼泪,在我回头的那一瞬间,妈妈用那温柔的语言对我说:“孩子怎么了?”
“没……没事,妈,打了一个哈欠,有点困了。”
洗完,我又用毛巾把妈妈的脚,擦得干干净净。“宝贝,这是我洗过最舒服的一次脚了!”听到这儿,我好像懂得了什么。
老师给布置了特殊的作业——帮和盛饭、夹菜,看家长,样作业前泄密。
我来饭桌前,样特殊的作业的`,心不由得砰砰直跳。我想:这可办?要不随便选来应付算了!不行!真情实感。反正作业,最后说就行了!,我壮着胆,坐到椅子上。
刚才大胆的我坐在椅子上又心惊胆战。我正夹着桌上的鹅掌边吃边发愁的,夹鹅掌,“把只鹅掌给吧。”我耳边了外公的声音,这我可有救了,就把鹅掌夹,吃着吃着,我又了鹅掌,又把它夹,说:“我不用你夹了!”情绪伤心,连吃饭的速度也慢了。
当拿着饭碗去盛饭时,我说了“,我来吧!”不耐烦地说:“不用了!”听了句话,情绪比刚才低落了。
回到家后,我一边翻开科学书,一边想,用什么东西装小鱼、小虾、螺蛳呢?找来找去我也找不到什么。还是去买个鱼缸吧!鱼缸买来后,我想:底下铺些什么呢?我来到卖鱼的.店里,看到有许多彩色的小石子和鹅卵石。我就买下了一包铺在缸底,比我想象的还要漂亮。有红色的,有黄色的,有粉红色的,有蓝色的,有紫色的,有绿色的……像是给鱼缸铺上了一张五彩斑斓的毯子。
缸里装点什么呢?妈妈提议说:“买些容易养活的小动物吧!”我们到家后面的小菜场上挑选起来。我一眼看到了两条活蹦乱跳的小泥鳅,这两条小泥鳅只有我的手指那么大,那么长,在脸盆里十分调皮,一会儿钻在大泥鳅的肚子下,一会儿又好像在打架。店主看得出我很喜欢,就热情地迎上来介绍,妈妈爽快地帮我买下了。我又看见盆里那耀武扬威的龙虾,它们全身披着红色的盔甲,有的举起它们的钳子舞动两下,有的静静地呆在盆里,有的张牙舞爪,好像愤怒地说:“我不想呆在这里,我要出去。”我看得出神了,妈妈又帮我买下两个威武的“大将军”。
作文,想说爱你不容易。每次,一拿到老师的作文题目,心里就像十五个吊桶打水——七上八下,六神无主,头昏脑胀。就觉的没什么好写,里面根本写不出什么,冥思苦想,像“丈二的和尚摸不着头脑”,脑袋空空的,思绪杂乱,理不清,一写就慌。平时想好的一些写作素材不知什么原因飞到九霄云外,真是一头雾水。
作文,想说爱你不容易。每次,为了完成老师的任务,煞费脑筋,全家总动员。你翻作文选,我查电脑资料,硬是东拼西凑。终于写出了一篇文章,字数虽然达到老师的要求。可是老师又说缺少精彩的.语句,没有比喻、拟人、排比等等的修辞手法,内容空洞、平铺直叙。上次写的《游横店影视城》,我自己认为是一篇佳作,老师还是说欠佳。
作文,想说爱你不容易。每次,虽然花了九牛二虎之力,运用了大量的好词,精彩语段,引入经典名句。优美的拟人、比喻、排比等等修辞手法。可老师又找出很多毛病,不是说偏离主题,就是说喧宾夺主,不是说首尾没有呼应,就是中间过渡不自然。就拿《摘清明草》说吧!还是又说“详略不当”。作文,真的摸不懂你的门道。什么时候写作是件轻松、快乐的事情,“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。
为了他们,我们班经常传来女老师尖锐的叫喊声,自然也配合着数学老师的男高音。“王好好,你快补作业,补不完,不准回家!”“谷乐乐,你欠了我多少作业啦?我限你今天之内全给我补好,听见没有?”“王好好,数学作业快写吧,还玩呢!就差你了!”“谷乐乐,你的英语抄写呢?”每当老师向他们要作业,他们总会露出厌恶的神情。就算请来了家长,他们也都无动于衷。
老师们见他们还不交作业,就又想了个办法:让他们来办公室补。“王好好,谷乐乐,你们两个跟我到办公室来补作业,快!”在老师办公室时,王好好说:“老师,上厕所。”于是,他溜回教室,背起书包,跑了。只剩下谷乐乐了,他想:怎么溜好呢?恰好这时,老师转过身去取东西,他想:趁这机会,溜!等老师回头时,谷乐乐早已不见了踪影。“唉,真拿他们没办法。”老师们都无奈的说道。
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