关于师德建设的论文（精选9篇）
以弘扬师德建设为主题的演讲稿应该怎样呢？建议大家参考下面这篇范文。
各位领导，老师，大家好！
今天大会安排我为代表作大会发言，感到万分荣幸，我发言的题目是《以极大的热情投身师德建设大讨论 树立良好的教师形象》
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
我们从上班的
热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，遵守学校各项规章制度，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生，尊重学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不进行有偿家教。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，面对不同的教育对象，不断改进教育教学方法。
控制作业量，减轻学生的过重的课业负担。不布置机械重复的作业，不用大量抄写作业惩罚学生。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。正确对待竞争。维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。不随意接受家长的馈赠、宴请。
八、为人师表。
关于师德比赛演讲稿
各位校领导、各位同仁：
大家好！
“有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为漂亮，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。”“在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的职业，我们骄傲，我们是老师！在无数奉献和进取的篇章中
我们拥有金子般闪亮的一页，我们骄傲，我们是老师！”
时光匆匆，转眼间已经走过了十三年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱我的学生。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我告诉我的学生：我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也不希望你们将来长大了，因为我当初的不管不问而恼恨我。课下我和他们打成一片，和他们推心置腹的交谈，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。贺卡上写着这样的祝福语：“老师，您是教我们数学的，我祝您快乐越加越多，烦恼越减越少，健康越乘越多，不顺越除越少，好心情天天乘方。”
一、师德建设工作的必要性
1、良好的师德素养可以提升社会道德水平
高校主要依靠教师践行“爱国、明礼、诚信、敬业、奉献”的价值理念来实现培育社会人才、引领精神文明的功能。加强教师职业道德素质培养, 塑造教师高尚的思想品质和良好的道德修养, 可以身体力行地教育并感染学生, 以点带面提升全民道德水平, 促进社会和谐发展。
2、加强师德建设可以促进教师队伍整体发展。
师德是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则, 是教师队伍建设的重要内容。不可否认, 个别教师对师德建设的重要性认识不足, 存在着重业务素质、轻思想道德素质的现象;少数教师自我要求不严格, 科研成果违背学术规范现象时有发生。重视师德建设、在教学、科研、团体合作等各项日常工作中细致入微地开展师德提升工作, 培养教师成为爱岗敬业、修身立德、潜心育人、服务社会的优秀群体, 有利于提升高校教师队伍素质, 推动学校整体发展。
二、高校加强师德建设工作的措施和做法
1、师德建设要职责明确, 分层管理。
学校要明确师德建设的管理部门, 成立师德师风建设领导机构, 统筹指导师资队伍建设规划, 形成由人事组织部门负责、各相关部门支持的统一领导、分工协作的工作机制;院校两级单位齐抓共管, 切实保障师德建设的规范性和可操作性。要以高水平、高素质的师资队伍为师德建设的关键和核心, 督促落实各项关于师德建设的措施、办法, 为教师队伍的成长和发展提供组织保障和政策支持, 要加大师德建设经费的投入力度, 学校、学院、教师共同努力, 塑造一支师德高尚、素质优良的教师队伍, 切实将师德建设工作落到实处。
2、规范、有序实施师德建设。
学校要制定教师队伍总体规划, 详细设计教师思想道德水平建设的教育和培训计划, 做到目的明确, 计划周全, 措施具体, 高效实施。按照“爱岗敬业、严谨治学、尊重学生、为人师表、团结协作”的职业道德要求, 树立教师模范遵守学术道德规范, 自觉履行教书育人神圣职责, 坚持价值引领、以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循, 形成师德高尚、素质优良的教师队伍。不断更新教师的思想观念, 将道德素养的提高内化为教师的自觉行动, 把教书和育人有机结合起来, 以身作则实现对学生潜移默化的积极影响。组织开展方式灵活、形式多样的师德学习活动, 充分发挥报纸、网络等宣传媒体的导向作用、利用政治学习、开会、座谈等机会, 深入学习教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《高等学校教师职业道德规范》等相关文件精神, 规范教师从教行为, 提高教师自身修养、增强教师职业使命感和荣誉感, 培养广大教师具备高尚的理想信念、道德情操和深厚的学识水平。
3、加大优秀师德典型的宣传力度。
健全师德建设的激励机制, 借助媒体宣传优秀教师、师德标兵等先进典型的模范事迹;深入开展师德模范、先进教师的评选活动, 让先进典型引导师德风尚, 激发教师爱岗敬业、教书育人的工作热情, 增强广大教师的职业荣誉感和自豪感, 在全校形成尊师重教的良好氛围。发挥优秀教师的示范和辐射作用, 带动、激励全校教师崇尚师德, 敬业爱岗。
4、实施教师资格准入制度。
按照教师资格认定的要求和程序, 对新入校的青年教师做好职业道德规范及师德综合表现的考察鉴定工作;加大对青年教师师德建设的培训力度。未参加相关培训或未能通过师德考核的青年教师, 不予颁发教师资格证书, 不允许登台授课, 严格实施教师资格准入制度。
5、严格师德考核工作。
建立健全高校师德建设长效机制的工作要求, 注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接, 建立教育、宣传、考核、监督相结合的队伍建设工作机制, 将道德规范要求细化到岗位职责中, 落实在教师的“引进、培养、管理”等各个环节, 努力提高教师思想政治素质和师德修养。加强师德考核的自查与督查工作。对于违反师德要求的教师, 一经核实, 取消职称评审、岗位聘用、评优等资格, 实行不良师德“一票否决”;情节严重者, 坚决调离教师岗位。
依据学校师德建设相关文件及教师考核标准, 教师在年度考核时应将师德建设情况作为述职主要内容;基层单位应将师德考核结果计入考核档案, 并作为教师职称评聘、岗位晋级、评优、工资兑现等工作的重要依据, 学校将根据学院师德建设情况进行督查, 作为学院及领导队伍考核的重要依据。本单位教师出现师德问题的取消评优资格。全面加强教师行为规范的日常管理, 建立健全师德建设的长效机制。
6、完善师德建设的监督机制。
学校要加强师德监督, 使师德建设充满生机和活力, 成立由学校纪检监察部门、人事处和教学主管部门联合的监督机构, 切实加强监督, 保障师德建设的各项制度的落实;要遵循公平公开的原则, 构筑教师自评、互评、学生评价和社会评价体系, 公开师德举报电话和师德举报信箱, 接受全校师生、学生家长和社会有关方面的监督, 有效开展师德监督工作。学校要高度关注教师心理和行为, 严格要求的同时要做到尊重理解教师, 关心和化解教师的压力、矛盾, 改进师德建设工作的方式、方法, 避免教师出现失德行为;对出现失德行为的教师及时处理, 推动师德建设良性发展。
[关键词] 高校师德；存在问题；措施
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 08-0062-02
一 高校师德建设的涵义
1 高校师德建设的重要作用
高校师德建设不仅影响着我国高等教育的整体水平，而且对学生的成长有着极其重要的影响。国之兴在于民，民之兴在于德，德才兼备则民兴国昌。因此要不断提高国民素质，不断培养高素质人才。
（1）加强师德建设可以克服职业倦怠
加强师德建设能够进一步提高教师的整体素质，端正教师的生活作风，进一步克服教师职业倦怠的作用。高校教师不仅需要做好课堂教学工作，还应该做好表率，即不断提高师德建设。隨着我国教育水平的不断提高，高校教师的专业素质已经日益提高，整体教学质量也发生了质的变化。师德建设有利于教师教学的顺利开展，能够对学生形成积极的影响，教师也只有在师德方面不断完善，坚定师德信仰、弘扬师德情感、实施师德行为，才能展现师德魅力，赢得学生的尊重和信服。加强师德建设能够进一步提高教师的整体素质，强化教师的生活作风，进一步克服教师职业倦怠。
（2）有利于推进我国社会主义文化的进一步发展
我国社会主义文化发展的核心是培养社会主义“四有”新人，努力提高我国国民的基本素质，不断提高思想道德素质和科学文化素质，而进行师德建设，顺应了我国社会主义文化的发展要求，有利于进一步推动我国社会主义文化的发展。随着国际形势的不断发展，高校师德建设也面临着巨大的挑战，高校中多种思想并存，中西兼并、新旧相逢，这就造成社会主义主流思想受到冲击。而高校教师则成为引导思想的主流和支撑，对社会主义思想的传导以及西方先进思想的汲取起着中流砥柱的作用，教师要以弘扬传统文化、繁荣学术、发展科学为己任，帮助学生树立科学的人生价值观。所谓育人者、必先律己，教师只有不断提高自己的思想境界和道德境界，才能将科学的世界观、人生观、价值观传递给学生，才能为祖国培养四有新人。
2 高校师德建设的现实意义
首先，高校师德建设能够进一步提高教师的整体职业道德水平，教师能够利用自己的师德对学生产生积极的影响。其次，师德建设对学生的发展及影响具有重要意义，教师的言行举止都对学生有着深刻的影响，优秀的师德对学生以后走向社会都有极其重要的作用。教师是否具备高尚的师德关系到能够顺利的实现教师职责，能够起到教书育人的作用，是否能为社会培养出更多德才兼备的社会优秀人才。
二 高校师德建设中存在的问题及原因
1 经济发展对高校师德建设的影响
市场经济的发展不仅促进了我国教育事业的发展，同时由于我国市场经济体制尚不成熟，在发展中对我国高等教育也产生了一些不利作用。
随着我国市场经济的快速发展，我国市场经济对高等教育的影响也越来越明显，以就业为指导的高等院校专业也越来越多，高校教学由原先以塑造人才，完善人才教学的理念逐渐转变为以就业为理念的人才培养，当然一方面能够很好的与社会经济发展相结合，培养适合经济发展中的实用性人才，但另一方面也造成人才思想道德方面的缺失，造成了重专业技能而忽略师德建设的后果。
2 教师机制不健全
在高校教师引进方面也缺乏健全的教师机制，往往在进行高校教师选拔时，将教师的学历、资历以及经验放在第一位，而忽略了教师道德方面的考核。对于高校教师的选拔而言，高学历、高资质确实重要，但师德确是不可或缺的因素，在高校教学中，部分教师往往注重对学生专业技能的培养，而忽略学生道德思想的培育，这就造成学生虽然具备了专业的技能，却因为政治观念淡薄、没有较强的法律意识。这就容易造成在困难面前自暴自弃、怨天尤人，甚至发生轻生的事情，这些究其原因都是由于师德不健全，教师机制不完善造成的结果。
3 教师缺乏自身素质的培养
教师师德缺乏的真正原因在于教师自身并没有认识到师德对教学的影响以及对学生人生的影响，在教学过程中，部分教师没有认识到教师不仅起到传道、授惑的作用，而且教师对学生心灵的影响也是非常重要的，教师的言谈举止对学生而言时刻都起着引导的作用，当教师过于追求物质而忽略精神需求的时候，就会将这种思想在言谈举止中表露出来，学生也会受其影响，并将这种思想意识转换到自己的脑海中。另外，外界物质的影响也会影响到教师对物质的追求，在物质社会，更多的会考虑物质而忽略精神方面的提高，故而很少反思自己的品行修养。
4 市场机制不健全对教师师德发展的影响
我国市场经济的发展在为我国教育带来了新的契机的同时也带来了挑战和机遇。由于我市场经济体制尚不健全，社会矛盾不可避免，师德建设也受其影响。首先，学校属于社会的一部分，市场经济的发展影响了高校教育政策的转变，一些不正之风也随之进入高校校园。其次，社会转型也忽略了对社会道德建设的约束及重视，社会形态也受到多元化影响，归根到底，正是由于社会主义市场机制的不完善，才造成社会公正、诚信、有所缺失，从理论上讲，师德建设想要进一步的发展，就需要有更健全的社会市场机制做保障。
三 加强我国高校师德建设的重要措施
1 不断加强教师自身素质的培养
加强教师师德素质的培养要从三个方面入手：首先，要提高教师对师德建设的重视度，让教师将师德建设与自己的教学相结合，作为本质工作的一部分，充分发挥主观能动性，全面激发教师的自我修养能力，使之将对自身道德的建设视为自然之事。其次，要引导教师进行自我道德活动的反思与总结，通过对自己所言、所行进行反思和总结，不断提高自我觉察能力和分析水平，通过不断的反思及时发现不足，做出修正和提高；再次，教师要通过不断的实践来体现自己的师德，通过实践将自己的师德融入到教学过程中，只有将自己的道德水平发挥在实际教学中，才能在实践中不断认识到自己师德的重要性以及对学生的影响力。
2 建设完善的师德建设体系
师德不仅是教师个人行为，也是学校自我塑造的灵魂所在，更是学校立身社会的核心竞争力，因此师德建设需要具備一个完善的体系。
首先，师德建设需要以优秀的思想理论为基础，要以“马列主义”“毛泽东思想”和三个代表为指导思想，坚持科学发展观，贯彻“三个代表”重要思想，树立人才教育观，培养现代化四有新人。其次，制定师德建设的目标，以提高教师自我认知能力，增强教师职业道德情操，树立教师职业道德意识为根本目标，以协调教师与学校之间的关系、教师与教学事业之间的关系以及师生之间的关系为基础目标，以制定具体师德培训、考核、量化、评判为具体目标。
3 加强师德建设的重要性
师德建设不仅是高校内部的事情，也是社会性的问题。因此在师德建设过程中，不仅需要高校加以重视，社会各界以及政府方面都应该给予高度的重视，真正的将师德建设作为一件重要的事情来进行实施。首先，政府应该高度重视师德对高效教学以及人才就业所带来的影响，要鼓励和创设高校教师师德建设与评论的官方网站，对高校教师中存在的师德问题进行及时的监管及纠正。教育平台不仅能够提高教师对师德建设的重视度，还能让教师自由表达自己的内心想法，对师德建设提出自己的看法及建议；其次，学校也要开展相应的师德建设活动，通过师德建设活动对表现好的教师进行表彰，对师德存在严重缺陷的教师进行师德教育及相关处分，以此激励教师不断提高自身师德建设。
4 完善师德建设的评判机制
健全的师德评价机制是十分必要的，在师德建设过程中，首先要实行新型的教师聘任机制，不仅要考核教师的教学水平，还要将其德育素质归纳到考核范围之内；其次，要建立完善评判机制，不断改革教学评估机制，将教师的学识水平与职业道德水平计入考核之中。
总之，加强师德建设是高校发展的必然趋势，也是培养我国高素质人才的关键因素，高素质教师队伍的建设，不仅能够提高我国高校的整体教育水平，而且能够为我国社会主义建设培养适应现代化发展的社会主义四有新人。教育是保障民族兴旺推动文化传承的重要助力，高素质的教师队伍则是高校发展的灵魂，在未来高校发展中，师德建设依然是一个艰巨的任务，这就需要高校不断创新师德建设形式、内容、方法来提高师德建设的水平，进一步推动我国高校师德迈入一个新层次。
参考文献
[1]朱平.高等学校教师职业道德修养[M].合肥工业大学出版社，2010.
[2]卫荣凡.高校教师师德修养与师德自律主体动力[J].广西教育学院学报，2006（06）.
[3]刘其城.关于市场经济时期师德问题的若干思考[J].湖南科技学院学报，2005（12）.
作者：市教育局人事科 来源：市教育局人事科 发布时间：2010年09月08日 点击数：
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教人〔2010〕31号
关于表彰师德建设先进集体和师德先进个人的决定
各县区教育局、市直各学校：
全市广大教师和教育工作者以科学发展观为指导，坚持立德为先、育人为本的教育理念，在教书育人的岗位上默默耕耘，勤奋工作，涌现出一大批师德高尚、业绩突出的先进集体和爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的先进个人。为大力弘扬“学高为师、身正为范”的高尚品德和无私奉献精神，促进师德教育活动深入开展，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，市教育局决定，对为发展宿州教育事业做出贡献的师德建设先进集体和先进个人予以表彰，授予宿州二中等22所学校为“宿州市师德建设先进集体”称号，授予周胜等101名同志为“宿州市师德先进个人”称号。
希望受表彰的师德先进集体和个人，谦虚谨慎，戒骄戒躁，发扬成绩，在师德建设工作中继续发挥示范带头作用，不断取得新的成绩。同时，号召全市广大教师和教育工作者以他们为榜样，认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，积极投身教育实践与创新，全面推进教育改革与发展，为实现我市教育“皖北创一流、省内争上游、全国有特色”的目标做出新的更大的贡献。
附件：宿州市师德先进名单
二〇一〇年九月七日
附件：
宿州市师德先进名单
一、师德先进个人（101人）市直学校：
周 胜 宿城一中 李 梅 宿城一中 何许光 宿州二中 张立勇 宿州二中 代凤星 宿州六中 宋海燕 宿州学院附中 孙立志 宿州工业学校 韩 军 宿州一职高 张良宏 逸夫师范学校 李 刚 萧县师范学校 马俊平灵璧师范学校 埇桥区：
刘夫超 祁县中学 黄春花 运河中学 陶 倩 贡山初中 王 磊 宿州九中
程晓曼 大店镇三里小学 武 娟 符离镇中心学校 吴士美 褚兰镇街东小学 张华军 杨庄乡中心学校 刘 莉 曹村镇中心学校 杜 超 永安镇所圩小学 葛思祝 时村中心学校 赵永强 顺河乡黄嘴小学 张 侠 梅庵初中 李瑞侠 朱仙庄镇三铺小学 张凤月 芦岭镇王岭小学 张道华 东坪初中 宗元峰 西寺坡镇刘村小学 孙 涛 褚兰中学 魏正英 宿州十二小 童全景 雪枫小学 陈淑颖 区幼儿园 王家华 宿州七小 砀 山：
王尚启 大寨中学 任宝剑 砀山中学 祁艳云 东关小学 毛红侠 葛集镇豆集初中 陈文弟 陇海区范庄初中 刘东黎 砀师附属小学 张世俊 黄集初中 赵坤龙 李庄镇初中 孙志远 良梨镇第二中学 李保超 圣博学校 陈 廷 实验小学 邵训礼 砀山铁路中学
查文红 曹庄镇魏庙学校 许玉莲 曹庄镇魏庙学校 崔 巍 西关小学 张理想 周寨初中 萧 县：
徐钦杰 庄里乡栾庄小学 侯士云 孙圩乡侯楼小学 徐 丽 萧县特殊教育学校 包秀丽 酒店乡申河潭小学 程祖栋 黄口中学 张素玲 丁里镇梁庄小学 李同善 萧县中学 张吉民 祖楼镇新庄小学 黄 萍 萧师附属小学 卢佰生 官桥镇皇藏峪小学 张 倩 杨楼镇中心小学 段 峰 闫集镇小学 王 倩 马井中心初中 姜 锋 龙城镇中心小学 牛 犇 张大屯初中 郑忠诚 圣泉乡陶楼初中 卢会影 白土小学 吴攀锋 萧城一中 王 宾 刘套中学 灵璧县：
王凤芝 尤集中学 赵金球 灵璧五中 黄 梅 灵璧一中 程正国 尤集张东湖小学 孙晓红 实验小学 王景云 县幼儿园 申 锐 梁集初中 张晓静 禅堂中学
陈 衡 韦集中心学校寄宿部 张友芳 冯庙中心学校 赵梦洁 冯庙中心校 张素芹 朝阳中心学校 刘 邦 灵璧三中 岳喜淮 朱集中心学校
王 鹏 娄庄中心学校 夏 莹 高楼镇孟山寄宿学校 张云凌 杨疃镇小胡小学 泗 县：
顾 飞 黑塔镇中心学校 马 军 长沟镇中心学校 巩会侠 大庄镇中心学校 李 萍 丁湖镇中心学校 黄崇旭 江上青小学 周明文 山头镇骆庙中心小学 崔 勇 泗县中学 孙 健 泗县二中 张 宇 泗县二中 高 峰 泗县三中 张剑全 泗县三中 陈 玲 城南初中 朱海涛 丁湖初中 刘康记 新集中学 郑 干 泗县一中
二、师德建设先进集体（22个）宿州二中 逸夫师范学校 宿州三中 埇桥区支河赵楼初中 雪枫小学 埇桥区时村第二初中 埇桥区祁县第二初中 砀山县陈集小学 砀山二中 砀山县铁路中学 砀山县文庄学校 萧县中学 萧县祖楼中学 萧县白土小学 萧县官桥镇皇藏峪小学 灵璧一中
2. 身教最为美，知行不可分。
3. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
4. 教师要融于师生的相互理解中。
5. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7. 认认真真工作，老老实实做人。
8. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
9. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
10. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
11. 差生身上应更多体现着老师的爱。
12. 教师的人格是教育的基石。
13. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
14. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
15. 坚持启发式，避免注入式。
16. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
17. 严是爱，松是害。
18. 认认真真工作，老老实实做人。
19. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
20. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
21. 甘为学生进步的阶梯。
22. 认认真真教书，踏踏实实做人。
23. 差生身上应更多体现着老师的爱。
24. 大家齐努力，科技教育盛开花。
25. 教师要用心去爱，去教育学生。
26. 坚持启发式，避免注入式。
27. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
28. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
30. 要不断地向命运挑战。
31. 命运之绳定会握在自己手中。
32. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
33. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
34. 不要简单地向后进学生说不。
35. 怎样的老师造就了怎样的学生。
36. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
37. 太阳下最光辉的职业--教师。
38. 心灵的沟通胜于知识传递。
39. 慈父+慈母=教师
40. 75、心灵塑造的最佳工程师。
41. 教师的天职在勇于探索教育。
42. 天荒地老，教师的童心不泯。
43. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
44. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
45. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
46. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
47. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
48. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
一、品牌建设的作用
作为一个企业，往往是把企业利益目标定为企业发展的最高目标，其解决办法就是用产品、服务、人才来完成。但是这些就像蝴蝶一样，都是我们拼命去追求的，却很难达到。但是如果我们把企业做成品牌，那么我们就像一朵花一样，蝴蝶会自己过来寻找我们。一个好的品牌，除了应该让客户记住以外，更应该让员工记住，让员工为自己的公司感到自豪。企业因此吸引了客户，发展壮大，而增加了效益，这个才是最好的品牌。我们的企业波鸿也不例外，也需要这样的效果，才能持续的发展，立于不败之地。
二、建设品牌的必然性
波鸿品牌现状：目前我们企业处于快速发展阶段，知名度仅仅是在绵阳和成都比较大，我们需要努力建设波鸿品牌，先立足于四川，面向全国，最终走向世界。在加入WTO后，市场经济的全方位渗透，逐步清除企业的体制障碍，使中国企业品牌的意识更强。在当前的商战中，品牌建设的重要性被越来越多的企业重视。主要原因是：经营环境的改变，品牌竞争中，品牌越来越占据强有力的地位，品牌必然淘汰杂牌;一些企业通过多年的经营，具备一定的经营实力后终于明白打造企业自己的品牌是企业的必由之路。我们国家的品牌建设中也出现了许许多多的成功、持续发展的品牌，如长虹、海尔等，他们不但发展壮大了还走出去了，得到世界各国人民的认可。因此我们需要把波鸿的品牌建设成世界级的品牌，让其得到世界人民的认可，让他们主动来追逐波鸿。
三、建设品牌的方案
1、内部管理
中国有句古话是“攘外必先安内”。完善的内部管理制度是企业发展的根本保证。没有一个完善的内部管理制度，在公司规模急剧扩大的时候，很多问题将会被暴露出来，并对公司的生存和发展产生致命的威胁。因此我们必须完善内部的各项规章制度，并严格执行。
2、产品
品牌与产品是相辅相成的、密不可分的，产品是消费者对产品质量、技术、服务最直接的传载体。提高产品质量不仅对企业发展有至关重要的意义，还将对社会产生深远的影响。产品是决定企业素质、企业发展、企业经济实力和竞争优势的主要因素。质量还是争夺市场最关键的因素，谁能够用灵活快捷的方式提供用户满意的产品，谁就能赢得市场的竞争优势。
3、广告
品牌的广告传播是消费者直接形成对品牌形象的认同，从而形成消费向导。据统计中国人容易被广告导向。故我们可以加强波鸿的广告宣导，从而让人们认识波鸿，激发和诱导消费波鸿品牌的产品。
4、公关
公关是为了更好的塑造良好的品牌形象，公关包括对政府、媒体、人们的公关，提升波鸿品牌的公众曝光率，让政府和人们对波鸿形象的关注和认可，最好能申请到中国驰名商标等。
5、服务
我们做的是服务行业，我们可以把售后服务提前，让顾客感受到波鸿的服务与其他企业的服务不一样，从而让服务更上一层楼。
尊敬的公司领导，为了使我们公司的发展更好，我们的品牌更响亮，为早日保波鸿建成中国驰名品牌，请考虑一下我们的建议。
目标督查办
高校建设工程自高校扩招后开始大规模实施, 由于高等院校在扩招前为精英教育, 学生费用由国家承担, 招生人数少, 教育资源长期得不到较快提高, 高校建设活动基本局限在维修及小规模的建设上。一旦遇到大规模的新校区建设活动, 不管从人力储备或制度建设方面都存在很大的不足和欠缺。因此, 在建设过程中加强廉政制度建设, 成为建设项目良性发展的当务之急。
1.1 制定各种廉政规章制度
我们制定了《新校区建设廉政规定》、《新校区建设招投标管理办法》、《合同 (协议) 管理办法》、《工程预决算管理办法》等12项制度, 使得工程招标、工程管理、工程建设有法可依。与此同时, 认真组织相关部门学习, 并根据学习情况进行考核, 用廉政制度规范和约束办事人员的行为规范。避免了有制度不学习, 有制度不遵守的现象发生。进行制度建设后, 取得了较好成效, 极大的排除了人为因素干扰。即便有不按规定办事的情况出现, 也能及时予以制止和纠正。
1.2 建立健全组织机构
在健全内部管理监督机制的前提下, 也着手建立健全了组织机构。在建设之初, 学院设立了新校区建设指挥部, 下设新校区建设办公室、纪检办公室、工程部、保卫部、财务部等部门。创造性的将纪检办公室纳入新校区建设指挥部组织机构之中, 为新校区建设服务, 监督各个机构工作情况, 为认真贯彻执行建设相关法规, 主动按照法律法规办事创造了组织保证。特别是在新校区建设指挥部的监督下签订了《新校区建设工程廉政责任书》, 规定了建设工程廉政纪律和违反纪律情况的具体处理办法, 起到了很好的指导作用和警示作用。
2 重视施工全过程监督
做好廉政制度建设、建立健全组织机构, 仅仅是做到了廉政建设的第一步。由于工程施工在建设活动中所占的时间最长, 牵涉的部门最多, 管理和监督难度也是最大。为此, 必须在施工过程中进行监督, 其主要体现在工程变更、工程材料招标及工程材料认质认价工作的管理和监督上。
2.1 关于工程变更的监督管理
建设工程的合同价款为工程招投标确定的中标价款。在工程施工中, 由于建设单位的原因、设计单位的原因以及工程施工实际情况, 工程设计一般都会出现许多变更。由于工程变更的不可避免性, 其对工程造价也会形成较大影响, 从而影响投资。如何使工程变更做到科学合理, 对合理控制建设资金起到非常重要的作用。为此, 我们制定了《工程变更暂行办法》, 规定1万元以内的工程变更由建设办公室审核后实施, 1~5万元的工程变更由建设指挥部副部长审核后实施, 5万元以上的工程变更由建设指挥部部长审核后实施。除此以外确定了工程变更的变更程序, 严格控制变更的发生, 提高了资金的使用效益, 并避免了腐败现象的发生。
2.2 关于工程材料招投标的监督管理
由于工程中许多材料由建设单位招标采购供应。为规范采购行为, 以较低价位采购到质量上乘的工程材料, 规范招标采购机制变得非常重要, 因此《新校区建设招投标管理暂行办法》应运而出, 该办法将《招标投标法》、《建筑法》与学院实际相结合, 制定出简单易行的操作规程, 并设立了以学院财务、纪检、审计、后勤、基建等部门组成的新校区招标领导小组, 对材料招标的投标报名、资格审查、投标过程、开标以及合同签订进行全面监督, 做到了各个过程有监督, 所有过程无腐败, 使得腐败作风、腐败行为无处可藏。
2.3 关于工程材料的认质认价工作的监督管理
除由建设单位直接招标供应的甲供材料外, 大部分材料均为认质认价材料。该部分材料价格在工程招标时是按暂定价格考虑的, 由于市场行情的变化, 在工程施工时, 以上价格一般都会随市场行情发生变化。关于工程材料认质认价工作的监督管理实际上就是保证暂定价材料价格的确定符合市场实际情况, 不偏离正常价格, 做到公平合理。为此, 学院在认质认价过程中, 一般由施工单位报送需认价材料的清单, 而后由学院纪检部门与基建部门同去建材市场进行价格的现场询问工作。为保证材料价格合理, 对于同种材料均询问三家以上供应单位, 最后确定中间合理价位进行认价。在市场询价结束后, 用专用表格对询价过程进行记录, 并在纪检部门进行存档。由于以上工作的实施, 提高了工作透明度, 材料认价工作变得不再神秘。
3 做好工程审计工作
工程审计工作作为工程建设的最后阶段, 也是廉政建设的一个重要环节, 有着非常重要的作用。
工程审计是根据施工单位所报竣工图及竣工资料对工程最终造价进行真实性、合理性的审核工作, 它形成了最终的工程总造价。其一般由工程初审和终审两个步骤组成。它作为一项制度, 得到了很好的贯彻和执行, 工程初审由基建部门根据实际情况完成, 而后提交给审计部门委托社会审计公司进行审核。由于初审的实施, 使得终审工作变得简单易行。在终审过程中不仅按照施工单位所报竣工图进行核算, 同时引入监督机制, 组织相关专业人员对竣工图的真实性和规范性进行核查, 对已建成工程进行实地察看, 做到结算有依据, 结算符合实际。
总之, 高等院校建设工程的廉政建设应贯穿于建设工程的全过程, 只有做到全过程、全方位的监督, 才能使廉政建设没有疏漏。加强工程建设的前期、中期、后期的全过程管理和监督, 对防止职务犯罪和腐败, 促进高校建设活动良性、高质量发展具有良好的作用。
摘要：近年来, 在高等院校建设项目日益密集的情况下, 高校建设中出现的腐败问题也日益严重。如何在工程建设中做好廉政建设, 避免职务犯罪和腐败发生已成为高等院校良性、健康发展所要解决的重大问题。本文就西安医学院在新校区建设工程领域廉政建设实施情况做了总结和思考。
关键词：高等院校,建设工程,廉政建设
参考文献
[1]中华人民共和国招投标法[S], 中国民主法制出版社, 2001
[2]高春艳, 工程项目全过程跟踪审计方式的应用与研究[D], 上海, 同济大学, 2007
一、学则行远：既志存高远又脚踏实地
“学则行远”出自《中庸》：“君子之道，譬如行远，必自迩;譬如登高，必自卑”。意思是说，要实现远大目标，就从近处出发;要想攀登高峰，就得从低处起步。从学校来说，就是要求学生既要眼界高远、目标远大，又要脚踏实地、身体力行地朝着既定的目标奋进。志存高远与脚踏实地有着密切的联系。一个做不到志存高远的学生，就不会脚踏实地从事艰苦细致的学习活动;相反，一个不能脚踏实地地对待学习的学生，也肯定是一个做不到志存高远的人。可见，学则行远是志存高远与脚踏实地的统一。那么，怎样才能做到让学生学则行远呢？
1.激发学习动机，增强学习动力
笔者看到那些特别厌学的学生就感到痛心，他们似乎什么课都不想上，什么事情都不想做，什么活动都不愿意参加，对什么都不感兴趣，对什么都缺乏热情。厌学的学生存在三个突出特点：一是懒。观察发现，厌学的学生其懒惰程度达到了令人吃惊的地步，懒得做家务，懒得做值日，懒得做操，懒得唱歌，懒得做作业，懒得听课，懒得思考，有的甚至懒得拿起笔、懒得打开课本、懒得在课本上把重点内容划一划。二是虚。现在的中学生，都是改革开放以后出生和成长起来的，他们的物质生活比较充裕，有的可以说很充裕，但精神生活比较空虚，有的可以说极端空虚。三是迷。一些学生价值观模糊不清，迷失了人生的正确方向，缺乏崇高的理想，缺乏远大的志向，缺乏高昂的志气，缺乏高雅的志趣，缺乏高尚的追求。正是这种“懒”“虚”“迷”，造成学生学习动机和学习动力淡化或弱化。要引导学生志存高远，就需要激发学习动机、增强学习动力，在改变学生的“懒”“虚”“迷”等方面狠下工夫。一要强化劳动教育，增强劳动意识，端正劳动态度，提高劳动能力，养成劳动习惯，彻底改变学生懒惰的毛病。二要强化精神培育。精神空虚需要精神生活去充实。如何充实精神生活？那就是引导学生去阅读。苏霍姆林斯基说：“缺乏真正的阅读，缺乏抓住理智和心灵的阅读，缺乏激发出对周围世界和自身的思索的阅读，缺乏迫使自己审视和细察复杂的人心和深思自己的命运和未来的阅读，是精神空虚的原因之一。”朱永新教授也说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”可见，没有真正的阅读，学生的心灵必定是一片沙漠，学生的精神必定空虚。强化精神培育，就要从强化学生的阅读开始。三要强化价值观教育。要借助思想品德课、主题班会、专题讲座，对学生进行世界观、人生观和价值观教育，促使学生正确认识社会，端正人生态度，树立人生理想，确立人生志向，明确学习目的，实现人生价值。
2.开展校内活动和社会实践活动，在活动中感悟提升
现在，有多少学校在扎扎实实地开展各种校内活动？“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”就是一些学校现状的生动写照。在应试教育的影响下，一些本该开展的校内活动被取消，学生除了学习还是学习，除了作业还是作业，除了考试还是考试，本该快乐幸福的校园生活，变得枯燥乏味甚至苦不堪言。在这种情况下，何谈志存高远？现在的学生，有多少真正在从事社会实践活动？他们平时天天从家里走进学校，再从学校返回家中，除了应试，还是应试;双休日、节假日，不是在家学习，就是在家看电视、玩电脑，要么就是出去上各种各样的补习班、特长班。社会实践活动的欠缺，使他们欠缺了丰富多彩的课余生活，欠缺了实际生活能力的锻炼和提高，欠缺了社会责任感，欠缺了积极向上、乐观开朗的性格，欠缺了生活的欢乐和动力，也就欠缺了人生的志向和目标。可见，学校应该创造条件，积极开展各种校内活动和社会实践活动，让学生在活动中参与体验，在活动中感悟提升，逐步使自己成为志存高远的人。
3.树立行为的标杆，充分发挥榜样的作用
榜样的力量是无穷的。对于模仿力非常强的中学生来说，榜样的力量会更大。因此，引导学生志存高远，就需要充分发挥榜样的作用。一是通过中华优秀传统文化教育，用中华民族历史上那些为理想而奋斗的先进人物的事迹，教育和感染学生;二是通过革命传统教育，用革命前辈为真理、为正义、为自由、为解放而奋勇拼搏乃至英勇献身的事迹，激发学生的雄心壮志;三是用我国社会主义现代化建设过程中所涌现出来的为理想而奋斗的英雄模范人物，为学生树立学习的榜样;四是用发生在学生身边的为理想而辛勤工作的教师、为理想而勤奋学习的学生的事例，为学生树立行为的标杆。
4.从身边小事做起，踏踏实实完成学习任务
中学生往往存在学习浮躁、不踏实、好高骛远、眼高手低、三分钟热度等毛病。这就要求教师引导学生从身边小事做起，踏踏实实地完成学习任务。一是充分利用时间，不能把时间浪费在看电视、玩手机、上网玩游戏上面;二是上课认真听讲、积极思考，不能精力不集中，不能懒得思考、懒得合作、懒得举手;三是扎扎实实、认认真真地完成作业，不能无缘无故不完成作业，不能轻视巩固练习的作用。
二、习如自然：养成良好的学习习惯
“习如自然”源自《颜氏家训》：“少知砥砺，习若自然”。意思是说，知道磨砺自己，习惯成自然。从学校来说，就是要求学生养成良好的学习习惯，如呼吸一样自然。怎样才能做到让学生习如自然呢？
1.引导学生养成主动学习的习惯
现在，许多学生学习的主动性不强，被动地听课，被动地参与课堂活动，被动地完成作业。这就需要引导学生养成主动学习的习惯。一是营造积极、主动学习的氛围，学生在这种氛围的影响下，就会逐渐主动起来;二是把学习的主动权交给学生，让学生自主安排学习时间，自主制定学习计划，自主克服学习中遇到的困难，自主处理学习过程中遇到的各种问题;三是对学生多鼓励、对表扬，使其产生一种自豪感、成就感，增强其主动学习的动力。
2.引导学生养成质疑问难的习惯
一些学生上课不喜欢思考，不喜欢回答问题，也不喜欢质疑，更不喜欢探究问题。这就要求教师引导学生养成质疑问难的习惯，积极思考老师所提出的问题，甚至是通过思考提出自己的有独特价值的问题;不迷信教师、不迷信教材，敢于挑战权威，敢于挑战现有结论，大胆进行质疑问难;善于运用创新思维，敢于标新立异，敢于异想天开，敢于发表自己的独到见解。
3.引导学生养成在规定时间学习的习惯
有的中学生，习惯于小学的学习习惯，放学回家后，如果没有作业，也就不学习了;或者是很快写完作业了，也不学习了。这样做是不能适应初中的学习要求的，这就要求学生养成在规定的时间内学习的习惯，不管有没有作业，都要学习。如果有作业，就要完成作业，如果没有作业，要么复习，要么预习，不能让时间白白流失了。
4.引导学生养成及时复习巩固的习惯
知识是容易遗忘的，并且新学的知识更容易遗忘，而克服遗忘的最好办法就是及时复习巩固。一些学生有一个不好的习惯，就是知识学过之后，就不去主动复习、巩固。结果，几天之后、一周之后，所学知识就忘记得差不多了。这就需要引导学生养成及时复习巩固的习惯。这样做的一个前提是，各科教师要科学布置作业，尽量减少作业量，尽量为学生留出除了作业之外的复习巩固时间。否则，学生即使想复习巩固也没有时间。
5.引导学生养成课外阅读的习惯
目前，学生的课外阅读远远没有得到学校领导和教师的重视，也没有得到学生的重视。学生长期固守课本，死读书、读书死，结果是要么丧失学习兴趣，产生厌学情绪;要么视野狭窄，见识短浅;要么继承有余，创新不足，难以成为创新型人才。这就需要教师引导学生养成课外阅读的习惯，坚持每天课外阅读半小时，节假日更要坚持课外阅读。还需要加强对学生课外阅读的指导，特别是加强对学困生课外阅读的指导，促使学生爱上课外阅读，逐渐养成课外阅读的习惯。
6.引导学生养成搜集资料的习惯
现在，人类已经步入信息时代，互联网日益普及，为学生学习提供了方便快捷的信息搜集渠道。但是一些学生没有养成搜集资料的习惯，即使有条件使用网络也懒得使用。这就要求教师引导学生养成搜集资料的习惯，善于利用网络学习，利用网络搜集资料，利用网络保留资料。
7.引导学生养成遵守课堂常规的习惯
每一所学校、每一个班级，都有对学生的课堂常规要求。这些常规要求对学生的学习是非常必要的。虽然是“常规”要求，但是许多学生也没有做到。例如，课前两分钟入静，即坐在座位上，保持安静状态，等待上课。但是一些学生就没有养成入静的习惯，不在自己的座位上，而是在教室里、走廊里大声喧哗、追逐打闹。再如，上课积极举手发言。一些学生要么不举手就发言，造成课堂秩序混乱;要么会也不举手，影响课堂教学效果。还如，遵守课堂纪律，不交头接耳，不随便说话。总有那么一些学生，上课不专心，管不住自己的口，或窃窃私语，或大声说话，或左顾右盼。这就要求教师特别是班主任，引导学生养成遵守课堂常规的习惯，对课堂常规常抓不懈，日复一日，年复一年，坚持下去。如此，学生遵守课堂常规的习惯一定能养成。
8.引导学生养成制定目标、排除干扰的习惯
成功的学习必须有明确的学习目标，并且排除干扰、克服困难，坚定地执行目标。有的学生，学习没有计划，没有目标，整天东一头、西一头，要么该预习的内容忘了预习，要么该复习的内容没有及时复习，甚至该完成的作业都忘了完成;也有的学生，虽然制定了学习目标，但是一遇到干扰，例如迷恋电视、痴迷游戏等，就改变了甚至放弃了原来的目标，这就需要教师引导学生养成制定目标、排除干扰的习惯，督促学生制定和执行目标，监督和检查学生目标完成情况，帮助学生增强学习意志力，提高学生排除学习干扰的能力。
9.引导学生养成接纳、欣赏教师的习惯
良好的师生关系不仅会对学生健康人格的形成具有积极作用，而且还影响学生的学习习惯。有的学生，特别是存在青春期逆反心理的学生，往往对教师产生抵触情绪和排斥心理，或对教师采取敬而远之的做法，不愿与教师交流，不愿与教师坦诚相见，对教师采取挑剔的眼光，更做不到欣赏教师。其结果是，学习过程中遇到的疑难问题得不到及时解决，应该由教师帮助指点的问题得不到老师的指点，更不会因为欣赏教师而产生积极主动的学习动力。这就需要引导学生养成悦纳、欣赏教师的习惯，做到尊重和理解甚至是谅解教师，适应教师的教学特点和教学个性，欣赏教师的优点和特长，发现教师的可爱之处。
关于师德的演讲题目1
尊敬的领导、老师们：
大家好!今天我的演讲主题是《幼儿园师德师风》，希望你们喜欢。
从小，我就一直渴望成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑容。在我心里，老师是一杯水，是那么的纯洁;老师是一颗星星，能够给人带来光明!
现在，如果有人问我：“你热爱你的职业吗?”我会毫不犹豫地回答：“是的，我爱它!”因为在我的脑海里已经装满了天真的孩子们，我爱他们，我想用爱的细雨滋润每一个孩子的心，我想用我的创新之船送孩子们到成功的彼岸。
我记得我刚开始在幼儿园工作的时候，我的一个朋友对我说：“你会每天都在孩子们的噪音中度过，然后你会想要放弃这份工作。”我带着这样的困惑开始了我的教师之路。
当我刚来学校的时候，幼儿园和我想象的完全不同。因为我们是一个新的幼儿园，学校里没有电视，也没有一个幼儿园应该有的一切。这是孩子们的天堂吗?我没有绝望!没有玩具，我们自己制作玩具，和孩子们一起玩游戏，使幼儿园成为孩子们真正的乐园。
我要求自己平等对待每一个孩子。每天早上，我都会给我的孩子们带来一个全新的微笑，让他们开心每一天。
在工作中，我努力为孩子们创造一个轻松愉快的环境。我和孩子们一起生活、玩耍和学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真诚地为孩子们的信任、爱心和成长感到无比的高兴。
孩子的每一个动作甚至细微的情感变化都会被我捕捉，从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的性格特点，有针对性的教育，使孩子的潜能得到开发，多元智力的发展。
一分耕耘，一分收获。半年了，在我的努力下，孩子们都懂事了，懂得了爱，懂得了做人;孩子们在进步，他们会唱歌、跳舞、写字和画画。孩子们在成长，我在进步。
如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必须做好保护花朵绿叶的工作;如果孩子们是卫星，我一定要把他们送到火箭的旅程中去。
幼师的工作很辛苦，也很复杂，但我们的工作是快乐的!
让我们用爱来引导孩子们对我们的信任;用创新培养新一代的创新型人才，护送他们走向成功的彼岸吧。
我的演讲到此结束。谢谢大家!
关于师德的演讲题目2
各位领导，各位老师：
大家好!
今天，我们在这里举行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由得想起《陋室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身：1.是否热爱自己的工作;2.是否爱自己的孩子;3.是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。相信在场的每一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量自己。然而，做一个客观公正的评价，也要看工作以来的一贯表现，然而，工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他们哭了，我要去哄他们;他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他讲道理;拉了，吐了，还要帮他们收拾，打理;有的只是工作一天下来，疲惫的身躯;有的只是，日复一日琐碎的工作;理想在哪里?报复在哪里?于是，我茫然了，这样的生活，离我想象中的太远。想象中的我，应该穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着成功的喜悦。
可是，我选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同，却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生，大家会说：“他们工资高呀!”可是，当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么?提起警察，有的人会说：“他们多威风啊!穿着警服，开着警车……。”可是，当他们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威风么?因此，工作者是一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移，我也日成熟，认清了工作的价值，于是，现在的我，成了这个样子：清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工作，我会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们：
我会把哭闹的孩子揽到怀里，用亲切的话语安慰他们。
我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休。
我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起游戏，听他们兴奋的尖叫。
我会和他们一起蹲下来，观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动。
我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们交流，当我听到孩子的父母告诉我，孩子为了等我一大早就起床了的消息时，我又会，默默地感动。
我会在我的笔记里，记下孩子的喜怒哀乐，分析这些情况，找出有针对性的教育方法，帮他们进步。
爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。
孩子，我的心在歌唱，我要献给你，我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流，默默的滋润着你们，愿你们的生命中，不分昼夜，不分四季，永远盛开着姹紫嫣红的花朵!朋友们，让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆;让我们为了这些美丽的花朵，放声歌唱吧!
关于师德的演讲题目3
尊敬的各位领导和同事：
这两天我们一起学习了诸多有关师德师风建设的文件，特别认真地讨论了“十倡导，十禁止”。依据条文，对照自己的思想言行，我作了比较深刻的反思。现在，我谈点自己的看法，请大家批评。
一、教师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收
我每天都能看到我们的教师踏着晨曦走进教室，三尺讲台，七尺黑板是他们耕耘的天地。他们总是无怨无悔，不厌其烦的把知识传授给学生，面对性格迥异，知识良莠不齐的学生他们总是因人而宜，耐心辅导。他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。
当然，有的老师可能教书不错，育人就差一些。有些学生从小就学会吸烟、赌博、不听家长的话，虽说“子不教，父之过”但既然到了学校，“教不严，师之惰”，责任就在我们教师，他们只顾“授业”，忽视了“传道”让那么道德败坏的学生流落社会，给社会治安带来麻烦。难怪社会上说：“看现在的教师教出来的学生”。当然是少数。所以我认为开展师德师风建设是及时雨，是大势所趋，是人心所向。
二、教师这个行业要求我们有一颗无私奉献的心
因为教师这个职业很难量化，它要求教师用自己的良知默默奉献。不难看到，我们的教师在自己的工作岗位上恪尽职守，诲人不倦，默默奉献。如今我们的教师队伍中有很多年过半百的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使，但他们没有倚老卖老，他们依然在教学第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不图回报。然而有少数教师做一点事总是打折扣，讲价钱，更有少数教师为几十元，甚至几元的绩效工资，争得面红耳赤，那么，这些教师的灵魂需要净化，这些教师的道德需要升华，这些教师的价值观更需要改变。所以，我认为他们必须来一次洗脑运动。
三、行业之风要求我们“教育之小事，事事都育人”
我认为作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。我希望教师们在这次师德师风活动中，能够改正自己的不良习气，塑造教师良好的社会形象。
各位领导、老师们，我们一定要在这次师德师风建设活动中，净化自己的灵魂，升华自己的职业道德。
谢谢大家!
关于师德的演讲题目4
尊敬的各位老师们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《爱的传递》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”师范大学开学的第一天，看着舞台上的演员充满希望和憧憬的演绎这首歌，我顿时生出一片向往，这歌声激荡着我的青春岁月，让我仰慕着神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，毕业后，我登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。
时光如流水，踏上三尺讲台已经快两年了，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
一次课间，我持续着从快要下课时，就在给几个学生教学着他们不会读不会拼的单词，一遍又一遍，一遍又一遍，可他们还是不会，我心里实在是灰心绝望，感到嗓子都要冒烟，我失望的坐到了休息凳上，正在这时，一双小手把我的水杯递到了我的面前。“老师，请喝点水。”我抬头望去，一位平时看上去大不咧咧的女生给我递过水杯，其他已经掌握这些单词的同学，正在给那些学困生耐心的教读着单词。这一刻，我内心里突然涌起了一股暖流和释怀，是这些孩子，接过了教育与爱的接力棒;是教学生活中与孩子朝夕相伴而越发浓厚的师爱，让伟大的教育事业，有了一代又一代的“长大后，我就成了你”。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在教室内外敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，看到了爱的传递，体会到了付出后的欢乐。
十年树木，百年树人。教书育人是爱的事业，师德的核心正是师爱。我们只有恪守师德，秉承师爱，传递师爱，才能成为为人民服务的教师，让人民满意的教师，才能成就中华民族一代又一代优秀的接班人，让我们一起携手努力!
关于师德的演讲题目5
尊敬的领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。
刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲!
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