影像制作（推荐8篇）
时间过得真快，转眼间，两个星期的影像制作实训生活无声无息的接近尾声了，然而实训的过程还历历在目。
两个星期的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对影像制作有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学以致用，更学到了踏踏实实为人处事的道理，这些对我来说受益匪浅。而且第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实习对于我以后学习、找工作也真是受益匪浅，在短短的两个星期中让我初步从感性回到理性的认识，也让我初步的认识到边学边用，以用促学；行不严之教，读无字之书的道理！相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
作为一名大二的文秘专业的学生，经过一年多的在校学习，对专业知识有了一定理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的工作实践的机会。所以在实训之前，影像制作的专业对我来说是比较抽象的，而且学习影像制作的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个循序渐进学习photoshop软件的流程。
经过这次实训，我对影像制作有了更深一步的了解与深入，对其思想重视程度也有了大大的提高。我感受最深的，还有以下几点：
其一、实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
其二、实训过程中，教师是实训的咨询者、指导者，而不是受训者的业务代办者，平等互动的师生关系是受训者形成里良好自信秘书习惯的重要条件。
再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识能力的匮乏，刚开始的一段时间里，对着photoshop软件，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。后来经过王永春老师的细心教诲，知道了学习影像制作没有什么走捷径的方法，只有一步一个脚印，踏踏实实的不断地上机操作，加上上课认真的听课，才能学好photoshop等与影像制作有关的软件，把自己的专业技能学好。不过有一点是明确的，就是我们的影像制作技术是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但是它的发展却是在实践中来完成的。
“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实训，我认为对我学好影像制作将有很大的作用，也是学好秘书专业的一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，共同进步等一些做人处世的基本原则其实都已贯穿在整个影像制作实训的过程中。并且好的学习习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。在这次实训中，我的基础并不是很好的，然而在大家的帮助下我的运用photoshop软件完成影像制作的技术比以前有了较大的提高，我熟练的掌握了处理照片的技术。这也让我懂得了处理好人际关系的重要性，对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。
关键词：遥感,ENVI,光谱特征,影像
1 示范区概况
本次遥感解译范围介于东经113°2'47″~113°16'2″, 北纬39°41'34″~39°54'16″之间, 位于山西省朔州市怀仁县, 地处山西省北部、桑干河上游、大同盆地中部, 地形呈西北—东南倾斜, 总面积为444.56 km2 (见图1) 。
2 遥感影像类型及其处理软件
本次遥感影像数据选取已经校正处理后空间分辨率分别为2.5 m的1景全色和10 m的2景多光谱SPOT-5影像。利用美国ITT Visual Information Solutions公司开发的ENVI (the Environment for Visualizing Images) 遥感影像处理软件对研究区进行解译。
SPOT-5卫星是法国空间研究中心 (CNES) 研制的一种地球观测卫星系统, 装备了高分辨率成像装置、植被成像装置和高分辨率立体成像装置, 分辨率最大可达2.5 m。ENVI是采用IDL开发的一套功能齐全的遥感图像处理软件, 能快速、便捷、准确地从地理空间影像中提取信息[1];强大的光谱影像处理功能已使其在科研、环境保护、气象、石油矿产勘探、农业、林业、城市与区域规划等行业得到了广泛的应用。
3 遥感影像解译及制图
1) 影像镶嵌。影像镶嵌包括以像元为基础的图像镶嵌和应用地理坐标系进行图像镶嵌两种方式, 将不同图幅的遥感数据进行镶嵌拼接处理, 考虑影像入射角及高程信息计算镶嵌线, 使镶嵌线走向最优。经过正射纠正的真彩色镶嵌产品具有接近现实的真彩色并且无明显的拼接线痕迹, 从而对于较大的研究区可以更方便的从整体上进行把握。本文将应用地理坐标系对2景多光谱遥感影像进行镶嵌, 在ENVI主菜单下打开File→open Data File, 选择要镶嵌的2景影像;打开Map (或Basic Tools) →Mosaicking→Georeferenced;进入Map based Mosaic镶嵌界面点击Impoorrtt→→Import Files→选择要镶嵌的影像, 定义镶嵌范围、输出维数和镶嵌所用的波段;影像镶嵌后, 为保证影像反差一致、色调相近, 没有明显的拼接缝, 可分别选择影像→右键点击→Edit Entry对背景值、羽化值、匀光等进行设置;所有参数设置完成以后File→Apply→确定输出象素大小、重采样方式、输出路径及文件名、背景值等→OK。
2) 影像融合。鉴于所选取遥感数据的多光谱和全色波段特点, 为将其光谱特征和全色的高空间分辨率特征同时使用, 需采用高分辨率全色波段与多光谱影像融合, 形成兼有高空间分辨率和多光谱彩色信息的融合影像。常见的影像融合方法有HSV变换、Brovey变换、Gram-Schmidt变换、主成分 (PC) 变换、Color Normalized (CN) 变换等, 实践证明, 这些融合方法的结果受影像本身特征的影响, 特别是当地物分布不均大片的绿地、大面积水体等或影像上存在薄雾、薄云时, 各种方法的表现能力存在差异, 经实践比较本次选择比值变换在高分辨率影像上表现力较好的GramSchmidt变换方法对影像进行融合。打开融合的两个文件, 选择主菜单→Transform→Image Sharpening→Gram-Schmidt Spectral Sharpening (或者选择主菜单→Spectral→Gram-Schmidt Spectral Sharpening) ;在Select Low Spatial Resolution Multi Band Input File对话框中选择低分辨率多光谱图像→OK;在Select High Spatial Resolution Pan Input Band对话框中选择高分辨率单波段图像;在弹出的Gram-Schmidt Spectral Sharpening输出对话框中, 选择Average of Low Resolution Multispectral File, 利用多光谱波段的平均值来模拟低分辨率的全色波段, 选择输出文件路径及名称。
3) 影像裁剪。ENVI通过spatial subset (构建空间子集) 和spectral subset (构建光谱子集) 两种方法来实现对遥感影像的裁剪。基于构建空间子集的裁剪包括image, map, file, ROI/evf等方式, 考虑到校正影像地理坐标为经纬度, 故本文采用构建空间子集下的map方式来进行影像裁剪。具体步骤是在Basic Tools菜单下点击Resize Data子菜单, 在弹出Resize Data Input File对话框中选择需要进行裁剪的影像文件, 并在Subset Using下选取Map, 在弹出窗口中输入左上角和右下角经纬度, 确定后选择输出路径。
4) 监督分类。本文主要对示范区土地利用类型进行分类, 故按水域、居民用地、交通用地、林地、耕地、草地等6种类型构建感兴趣区域。根据分类的复杂度、精度需求, 选取监督分类中的最大似然法来进行分类。具体步骤为在image中的overlay—Region of interest建立感兴趣区域, 并在ROI tool对话框菜单点击options—compute ROI separability通过定量计算的方式来验证样本的可分离性和准确性;在主菜单下点击Classification-Supervisedmaximum likelihood, 弹出的窗口中直接选择要分类图像, 确定后弹出Select Classes from Regions窗口, 单击Select All Items按钮, 选择全部的样本, 设置输出路径。监督分类统计结果可在主菜单Classification下进行查看。本次共解译图斑87 363 977个, 面积444.56 km2, 其中耕地和居民用地所占比例较大, 合计达89.28%, 解译结果见表1。
5) 制图。制图功能为ENVI的基本功能, 制图过程一般由以下几步组成。首先使用ENVI的快速制图 (Quick Map) 功能创建快速制图模板, 然后设置像素、页面和比例尺大小, 接着添加图名、图例、公里网格等, 最后确定输出路径;如果对制图效果不满意, 后期也可以分别对坐标、比例尺、图例等进行修改。
4 结论与展望
1) 本文详细介绍了遥感解译软件ENVI对土地利用信息进行提取、解译和制图的过程;解译中发现影像融合方法受影像本身特征、地物分布不均、地类光谱特征等因素影响而存在差异, 其中Gram-Schmidt变换方法在高分辨率影像上表现力较好。2) 目前ENVI软件在对因自然和人为诱发的地质灾害 (如崩塌、滑坡、地裂缝、泥石流等) 进行解译时, 受影像分辨率、时相性的影响, 具有一定的局限性和不确定性, 为此可结合高精度的DEM, DOM, DLG和In SAR技术进行。
参考文献
索尼XDCAM EX系列被电视台以及行业用户广泛应用于新闻以及各种节目制作中，索尼PMW-EX280作为PMW-EX1R的后续机型，采用了最新开发的具备尖端技术的3片1/2英寸Exmor CMOS成像器件，是目前手持式摄像机成像器件的最大尺寸，强大的性能明显高于市场上同类型机器。
入选理由
1 3片1/2英寸CMOS成像器件，手持机中成像器最大
2 在HD420 25/35Mbps格式的基础上，还增加了HD422 50Mbps格式
3 具备Gen-Lock输入以及时码输入/输出接口，可用于多机位小型EFP系统
Blackmagic Design Camera
作为2.5K规格的大画幅摄影机，Blackmagic Cinema Camera采用了创新的工业设计，机身由整块铝合金切割成型，不仅美观，而且具有极高强度。它兼容EF和ZE卡口镜头，支持记录CinemaDNG RAW、ProRes和DNxHD格式文件。高分辨率感应器和宽广的动态范围使他成为独立电影、电视广告、电视连续剧制作的理想选择。
入选理由
1 使用SSD固态硬盘记录，支持2.5K和1080HD分辨率
2 具有13挡的超宽动态范围
3 内建高速Thunderbolt接口
索尼NEX-VG900E
索尼NEX-VG900E是世界上第一款消费级的35mm全画幅可换镜头摄像机，全画幅Exmor CMOS感光元件的面积约为APS-C画幅的2.33倍，无论是在低照度还是浅景深的表现都接近电影的画面效果，满足专业影像制作人和高端影像发烧友对于高品质影像的拍摄需求。
入选理由
1 “Exmor” CMOS（35mm全画幅）
2 E卡口镜头，通过转接环转接A卡口镜头
3 新增24p模式结合了Cinema Tone Gamma和Cinema Tone Color两大功能
松下HDC-Z10000GK
松下HDC-Z10000GK 3D是一款适合拍摄发烧友和影视a工作室拍摄3D视频的摄录一体机。在技术上传承松下AG-3DA1一体双镜头，在操控使用的优势，升级后的图像处理引擎和双3MOS成像系统让它的画质表现更加卓越，AVCHD 3D记录格式应用，让后期处理更加便捷高效。
入选理由
1 一体化镜头设计
2 采用双 3MOS系统
3 三种专业的手动调节环
索尼PMW-F5
索尼PMW-F5是一款配备有索尼全线新款配件的新型CineAlta? 4K摄影机，搭载了4096× 2160（总像素为1160万）分辨率的新型4K Super 35mm成像器。支持多种编解码器，包括索尼的新型XAVC MPEG-4 AVC/H.264格式、在高端影视制作与交换领域闻名遐迩的SR编解码器MPEG4 SStP，尤其是XDCAM HD 50Mpbs 422的加入，使得F5成为广播电视纪录片、专题片制作的理想选择。
入选理由
1 模块化的精巧设计
2 新型XAVC MPEG-4 AVC/H.264格式
3 SR编解码器 MPEG4 SStP，XDCAM HD 50Mbps 422编解码器。
佳能EOS 5D MarkⅢ
佳能EOS 5D MarkⅢ与EOS 5D MarkⅡ外观相似，不同在于全新配备2230万像素的全画幅CMOS传感器和DIGIC 5+影像处理系统。其改善了MarkⅡ的摩尔纹效应，4GB视频文件大小的限制问题也得到解决。针对视频拍摄，新增耳机端子和录音音频电平的控制盘。最新的固件升级，将帮助HDMI端口输出高画质的未压缩影像（YCbCr 4∶2∶2、8bit），从而保存到外接记录设备中。可以说佳能EOS 5D MarkⅢ在基于EOS 5D MarkⅡ成功的基础上，不仅在摄影，在摄像上也更多开始考虑用户全流程高清化的工作需求。
入选理由
1 全新规格的2230万像素全画幅CMOS图像传感器
2 图像核心处理器芯片Digic5+，与顶级产品EOS-1DX一样
3、实现在全自动对焦模式下拍摄高清视频
JVC GY-HM650
相对于JVC HM750的肩扛式设计，HM650采用手持便携设计，23倍变焦富士侬镜头适合新闻拍摄。编码可选35Mbps的MPEG-2格式，或者标准的AVCHD格式，支持高清和标清同录的功能。支持MFX文件格式，内置GPS全球定位系统，灵活的无线通信，适应现代IT化的机动采集新闻需要。
入选理由
1 23倍变焦富士侬镜头
2 支持高标清录制
3 双卡槽配置
索尼NEX-EA50
NEX-EA50可变肩扛式大画幅摄录一体机.其全新的外观设计能够最优化地满足用户需要，操作者可以快速地在手持式和肩扛式之间进行切换，无需使用任何附件。它不仅高性价比，而且具有许多应用所需的多功能性和专业性能，应用领域包括创意婚庆视频拍摄、低成本电影感影像制作和影视艺术教学等等。
入选理由
1 Exmor APS-C CMOS 传感器满足电影感画面制作
2 可变肩扛式肩扛式设计
3 具备防抖的18-200mm f/3.5-f/6.3 OSS镜头，保证采集画面更稳定
松下AG-HPX265MC
松下AG-HPX265MC是一款手持型采用P2存储卡进行记录的摄录一体机，记录格式是AVC-intra的广播级高清格式。可通过遥控单元EC4对AG-HPX265MC摄录机的聚焦、变焦、调整光圈以及菜单进行远程遥控，大大扩展手持机的应用。
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入选理由
1 4∶2∶2、10比特、AVC-Intra 100Mbps
2 红点聚焦、一键高速自动对焦
3 完美兼容外部控制单元AG-EC4
尼康D800
尼康D800支持1080/30p/24p或者720/60/30p的高清视频拍摄，并且通过H.264/MPEG-4 AVC格式保存，在机身上还提供录音扩展接口和录音电平监视功能，支持精确的调整麦克风灵敏度。D800拥有定时拍摄功能，拍摄出很多高端纪录片总才有的“延时摄影”视频。
入选理由
1 FX全画幅3600万像素的感光元件
2 可以通过HDMI（8比特4∶2∶2）将高清信号直接输出至外部设备
3 拥有2个独立的声道增益调节
其他类
曼富图 SYMPLA系统
作为全球顶级摄录脚架器材的生产商，曼富图全新的SYMPLA专业组合式摄录系统可以应付不同场合及情况的高清摄录需求。其备有齐全的组件配套，包括肩托稳定架、遥控器、遮光斗、底座及延伸组件等，而且组装方便，帮助用家解决不同的拍摄难题，提升制片的层次。
入选理由
1 灵活遮光斗
2 多角度手柄，双手可灵活操控
3 可承架连接多种组件使用
Blackmagic Design ATEM 1 M/E制作切换台
BMD的ATEM切换台有两个型号，都免费配有ATEM软件控制面板。1 M/E的型号是2 RU尺寸，配备SDI、HDMI和分量共8个输入。该型号有3个Aux输出和一个用于监看的多画面分割输出。现在所有ATEM切换台都标配了ATEM Switcher 3.2软件这种调音台，可以为来自摄像机、视频服务器、录像机和其他源的HDMI和SDI内嵌音频进行混音，因此用户不必再购买外部调音台。
入选理由
1 提供无控制面板的版本，包含有Blackmagic Design UltraScope软件
2 内建USB 3.0采集功能，可直接将高质量10 bit全高清视频采集到USB 3.0 PC
3 供多画面分割输出，可以在一台SDI或HDMI电视机或监视器上显示10通道视频
BMD DaVinci Resolve
Blackmagic Design发布高端调色系统DaVinci Resolve 9.0.3更新包。此次更新加入了新的时间码功能，可以用来为非时间码摄像机添加时间码。Blackmagic Design认为时间码读取器功能将让许多摄像机可以用在高端制作工作流程中，新的DaVinci Resolve在CinemaDNG色彩控制区还能显示色温和色调等摄像机元数据，让调色师在处理来自Blackmagic Cinema Camera等摄像机的CinemaDNG文件时，能够做出更精准的调色。
入选理由
1 支持高分辨率和高位深调色
2 强大的合成特效
3 强大的格式兼容性和对于广泛硬件的支持
洋铭SE-3000虚拟演播室
洋铭SE-3000拥有16路HD/SD-SDI视频信号输入，FLEX SOURCE 功能可将1级M/E实现1.5级M/E效果，同时每路输入均具备独立的TBC同步器。SE-3000的2组HS/SD Chroma Keyer 及2组DSK信号，使之能实现虚拟演播室的双机位抠像切换。SE-3000同样采用两件式分离设计，主机和面板分离，控制面板符合人体工程学，设计有超大寸的液晶触摸屏，可以通过菜单轻松选择和改变参数设置。
入选理由
1 16路HD/SD SDI输入
2 内建DVE引擎，可以制作80多种页面过渡特效
3 直观简易的操作控制面板
瑞鸽外景便携箱载式监视器TL2000HD-CO
全球第一款TL2000HD-CO箱载式分体监视器，使大尺寸监视器也能够便携的设想变为现实，将液晶面板与控制系统一分为二，最大限度的降低了整机的工作热量。外箱采用加拿大生产的影视专用高级工程箱。该工程箱具有耐高温、耐冲击、防水、防尘等特点。外观设计考究、结构坚固。
入选理由
1 实现了大尺寸监视器外景拍摄的便携方案
2 工程箱具有耐高温、耐冲击、防水、防尘等特点
3 更长的电池供电
Matrox MicroQuad
全球第一台SDI到HDMI四画面分割器，让你使用一台实惠的HDMI显示器就可以浏览视频信号。只需连接电源和四路SDI输入，自身控制，无需电脑。
入选理由
1 输入同步
2 音频监听
3 使用标准mini USB线缆控制
Edius 6.5
EDIUS6.5非编软件是专为广播电视及后期制作，尤其是那些使用新式、无带化视频记录和存储设备的制作环境而设计，支持实时编辑当下流行的所有标清和高清视频格式。EDIUS 6.5除了继承其一贯的实时多格式、顺畅混合编辑等优点之外，更新增了：立体3D编辑、更多源码支持、全新的镜头稳定器、导出Flash F4V等诸多新特性，可满足越来越多用户对立体3D、多格式、高清实时编辑的各种全新需求。
入选理由
1 支持多种主流3D格式
2 更多更强原码编辑支持，支持原码RED素材，支持EOS 格式
3 全新的抖动稳定器工具，可以快速地对晃动镜头进行稳定处理
Rode NTG3
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Rode NTG3是一支性价比完全媲美森海赛尔416的话筒，足够一般影视制作的同期录音要求。除了超高的性价比，RODE话筒还承诺了10年的质量保证时间，这点对于那些不是从事专业影视录音工作的独立制片人提供了足够而特别的保障。
入选理由
1 自身噪音比普通枪式话筒减少50%
2 超低操作噪音
3 优秀的广播级音质
摄影器材类
SLR Lens
EF 24-70mm f/2.8L II USM
刚刚过去的2012年里，在摄影器材几大门类中，哪些型号值得您的关注？这里为您罗列几款由《大众摄影》编辑部推荐的型号，更多详细内容请参阅当期《大众摄影》。
入选理由
1 豪华的用料做工
2 全新光学设计成像优异
3 轻量化设计便携性佳
在EF 24-70mm f/2.8L II USM发布前，老的24-70L是当时市面上所有在产24-70/2.8里最老的一只，在许多方面都开始跟不上新的数码机身了。在众多摄影师的期待中，新一代2470来了，没有采用IS防抖，而是大方地使用了多枚特殊镜片，如研磨非球面镜和超级UD（超级超低色散）镜片等，以补偿像面歪曲和各类像差。
作为F2.8的大光圈变焦镜头，在实现镜头滤镜口径增加到82mm的同时，还成功实现镜头的紧凑、轻量化，提高了拍摄时的机动性和便携性。另外还要提一句的是，佳能还发布了一只EF 24-70mm f/4L IS USM，可以说是“爱死小小白”的最佳搭档，如果嫌24-70L II没有防抖的话，不妨试试这只镜头。
尼康AF-S Nikkor 70-200mm f/4G ED VR
入选理由
1 光学防抖补偿5挡
2 轻量化设计非常便携
3 出色的成像质量
以前一直有不少尼康用户羡慕佳能那只又轻便又实惠成像又好的“爱死小小白”（EF 70-200mm f/2.8L USM），现在，尼康终于推出了自己的恒定f/4光圈70-200mm镜头。
这只镜头重仅850g，VR防抖可以提高约5挡的安全快门速度，让用户在弱光下手持拍摄成为可能。纳米结晶涂层有效地降低了鬼影和杂光，SWM宁静波动马达实现了安静的自动对焦，最近对焦距离达到1m，比同门的70-200mm f/2.8要近了40cm。整体上看，除了光圈小了一档，两只镜头在性能上没有太大差别，都能满足高素质的出片要求，但70-200mm f/4的价格肯定会比前者便宜不少，必将成为一只高性价比的远摄变焦镜头。
无反镜头
奥林巴斯M.ZUIKO DIGITAL ED 75mm f/1.8
这只镜头无疑是奥林巴斯倾其全力设计制造出来的梦幻大光圈镜头，等效150mm的焦距适合人像特写、舞台拍摄、生态摄影等多重任务。虽然价格高昂，但尚无同级别镜头可以替代，因此非常值得一试。
奥林巴斯M.ZUIKO DIGITAL ED 75mm 1∶1.8的最大特色在于其达到等效150mm的焦距同时，提供了F1.8的最大光圈。经过试用，镜头在光圈全开的情况下即可使用，9片光圈叶片带来了完美的圆形光斑虚化效果，口径蚀现象非常轻微。镜头使用了3枚ED低色散镜片和2枚HR高折射率镜片，加上ZERO（Zuiko Extra-low Reflection Optical）镀膜，大大减轻了色散、边角失光及眩光鬼影等现象对成像的影像。
另外，采用内对焦方式的MSC技术，通过移动1枚小型轻量的镜片完成了安静、迅速的自动对焦，实现了流畅的自动对焦操作。
数码单反
入选理由
1 技术指标全面超越D3s
2 精准的测光、对焦系统
3 无可挑剔的操控设计
四年前尼康D3的出现一举改变了尼康在专业领域的弱势，又一届奥运会将至，新一代的D4没有让我们失望。它采用全新的FX格式 CMOS传感器，有效像素控制在1625万，因此具有强大的信噪比。在一般设置下，ISO感光范围从100-12800，可扩展到ISO 50等效或ISO 204800等效。
D4的对焦系统沿用了Multi-CAM 3500 FX自动对焦感应器模块，具有51个自动对焦点（包括15个十字型感应器，光圈f/8时支持11个感应器）。而测光系统则更新到91000像素RGB感应器，它是尼康高级场景识别系统的核心，精度极高。考虑到其主要用户群，相机在FX格式下可达到11张/秒的连拍速度。
在D4发布时，尼康称其为“多媒体”数码单反，很明显是为了突出其影音方面的性能。D4可以30/25p或24p录制H.264/MPEG-4 AVC格式的1080p全高清视频，并可基于FX 格式、DX 格式或1920×1080 裁切动画格式来录制视频。录制过程中，可通过HDMI 接口将无压缩视频输出直接录制到外置存储设备，并同时显示于外置显示器。
数码无反
入选理由
1 X-Trans CMOS带来高画质
2 电子取景器观感良好
3 对焦速度得到改善
富士在2012年发布了两款无反相机，X-Pro1和X-E1，其中X-Pro1相对高端一些，采用了和X100相似的光电混合式取景器，而X-E1则采用了全电子取景器。对两款机器进行比较后，我们认为X-E1明显更成熟。
首先是对焦速度的改善，尽管X-Pro1更新固件后速度略有提升，但还是明显不如X-E1快。其次是取景系统的改变，光电混合的理念虽然不错，但在可换镜头相机上，只能让设计更加复杂，易用性不强。再次是机身尺寸，X-E1的机身大小几乎与X100相同，非常便携顺手，而X-Pro1则显得有些太大了。
但不管是哪台机器，外观都相当美观复古（操控也一样传统、直接），如果你是外观派，肯定会被它们迷住。另外，全新的X-Trans CMOS免除了安装低通滤镜，因此成像相当锐利，高感噪点也非常少。
Panasonic Lumix DMC-GH3
1 强大的动态拍摄能力
2 操控流畅顺手
3 防尘防淋溅机身
松下的GH系列的摄像能力一直是有口皆碑，新一代GH3进一步优化了在视频拍摄方面的性能，同时机身具有防尘防淋溅的设计，更加耐用。
效果图一
第一步：利用可牛影像打开一张事先准备好的嫦娥图片，如图01所示：
图01 利用可牛影像打开一张图片
第二步：点击进入“抠图”界面，利用智能抠图功能中的“选中笔”将嫦娥单独抠出。如图02所示：
图02 可牛影像的“抠图”功能
第三步：我们看到抠出的嫦娥画像线条清晰，颜色明亮。但这与牛牛准备好的背景图不相符。为了打造出水墨画的效果，牛牛要执行“编辑→智能修复→热门→水彩效果”，
如图03所示：
图03 可牛影像的“智能修复”功能
第四步：为嫦娥图添加有一轮明月的背景能使得整幅图片更有韵味且适合做桌面壁纸。执行“编辑→抠图换背景→我的素材”，选出背景图，如图04所示：
图04 可牛影像的“抠图换背景”功能
第五步：拉动前景图周边的蓝色调节框，即可调整图片大小，并选择适合的位置安放。牛牛提示大家，若图片方向不合意，可通过点击黄色圈内的按钮选择调整。如图05所示：
图05 可牛影像的“抠图换背景”功能
第六步：为做好的壁纸添加一幅日历，会大大增加其实用性。执行“场景→日历→已下载”，选择合适的日历模板，并调整文字、背景的透明度。牛牛提示大家，可牛提供的日历模板是带有农历的喔，如图06所示：
操作内容
运用模板与字体格式设置，幻灯片放映等功能建立PPT演示文稿。操作要求
（1）幻灯片设计模板：选用Capsules模板
（2）按照下面给出的三个画面上的文字内容、字体、格式和自定义动画的 要求，制作三页PPT文稿。
● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，内容如（图一）所示；
标题框：
字
体：西文为Arial、中文为宋体、54磅、深蓝色、加阴影；
格
式：居中。
副标题框：
字
体：楷体 GB2312、18磅、绿色、加粗；
格
式：主讲人居左、考生姓名换行居中、准考证号码换行居中。
（图一）
● 第二张幻灯片板式为“标题和文本”，内容如（图二）所示；
标题框：
字
体：中西文均为黑色、40磅、绿色、加粗；
格
式：居左。
文本框内：
字
体：带项目符号的为宋体、28磅、深蓝色、加粗；
无项目符号的为楷体GB 2321、24磅、蓝色、加粗；
格
式：①项目符号采用模板设置的、深蓝色、大小75%、左对齐；
②无项目符号的文字首字缩进2个字符，左对齐；
动画效果：①带项目符号的设置为：开始单击时，逐条以“百叶窗、水平
方向”的效果依次进入、速度设置为“非常快”；
②无项目符号的设置为：开始单击时，以“飞入、自左侧方向” 的效果进入、速度设置为“快”；
● 第三张幻灯片板式为“只有标题”，内容如（图三）所示；
标题框：
字
体：隶书、96磅、加粗、绿色；
格
式：文字居整个页面的中央。
（3）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题2
操作内容
运用模板、字体格式及自定义动画等功能设置建立PPT演示文稿。操作要求
（1）幻灯片设计模板：选用Glass Layers模板。
（2）按照下面给出的三个画面上的文字内容、字体、格式和自定义动画的要求，制作三页PPT文稿。
● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，内容如（图一）所示；
标题框：
字
体：中文为华文彩云、66磅、黄色、加粗； 格
式：居中。副标题框：
字
体：楷体 GB2312、32磅、白色、加粗；
格
式：主讲人、考生姓名、准考证号码成三行居中。
● 第二张幻灯片板式为“标题和文本”，内容如（图二）所示；
标题框；
字
体：华文新魏、48磅、黄色、加粗；
格
式：居左。
文本框：
字
体：①带项目符号的为黑体、28磅、白色、加粗；
②无项目符号的为宋体、24磅、淡黄色、加粗；
格
式：①项目符号采用鲜绿色“★”
②无项目符号的文字首字缩进2个字符，左对齐； 动画效果：单击时进入顺序：
⑴：文字“职业定义与培训目标”；
⑵：文字“★职业定义”；
⑶：文字“★培训目标”；
⑷：文字“利用多媒体计算机技术，从事多媒体作品制作的人员”；
⑸：文字“通过本级别的培训学习，学生应掌握多媒体做品制作的一
般基本理论以及基础多媒体制作应用软件的使用和相关知识，了
解多媒体制作创意，设计和开发的流程，最终具备一定的创意能
力和较强的制作能力。并为进一步晋升到更高的级别打下基础。”
动画效果的进入方式不限。
● 第三张幻灯片板式为“只有标题”，内容如（图三）所示；
字
体：华文彩云、60磅、加粗、黄色；
格
式：文字居整个页面的左上角，要与插入的图片重叠；
图片插入：使用素材库中的“2.1.2图片”；
动画效果：单击时进入顺序：
⑴：图片，以“轮转、辐射状4”效果进入、速度设置为“中
速”；
⑵：文字：以“盒状、内”效果进入、数度设置为“快速”。
⑶幻灯片保存方式：以“姓名 准考证号码”为名保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题3
操作内容
运用表格插入、图标插入等功能建立PPT演示文稿。操作要求
（1）全部幻灯片背景颜色可选用除白色之外的任何一种颜色。
（2）根据素材库“2.1.3文件素材”提供的内容，按照下面给出的三个画面的样
式制作三页PPT文稿。
● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，在标题框和副标题框内分别输
入如（图一）所示的文字内容。
要求：字体：大小适当、文字不限、文字颜色与背景颜色有明显反
差。
● 第二张幻灯片，标题框内容内容如（图二）所示的文字内容；表格内容根据
“2.1.3文件素材”中提供的内容输入。
要求：表格需在PPT上直接插入制作，不能使用素材文件上的内容作链接。
边
框：表格边框使用深蓝色线条，外框线条宽度为3磅、内框线条
宽度为1磅；
颜
色：改变表格的充填颜色，色彩不限；
格
式：表格文本框设置为“中部居中”、表格居页面位置适当；
字
体：大小适当、字体不限、字体颜色与背景颜色有明显反差。
● 第三张幻灯片，标题框内容如（图三）所示的文字内容；插入图表根据“2.1.3
文件素材”中提供的内容进行制作。
要求：插入图标不能直接在PPT上以绘图方式制作，需从素材库中提供的“2.1.3文件”进行复制，并根据（图三）所示的内容直接在PPT上
进行修改。
图标底色：与幻灯片背景底色颜色相一致，图标与幻灯片背景颜色无衔接的痕迹；
数据标志：数据标志格式设置为“带边框、阴影”状，数据标志框内的字体
设置为“隶书、10磅”，并将图标标题的内容除去；
插入图标：将插入的图标放大，图饼的直径在PPT标尺的10—12个单位数之
间。
⑶幻灯片保存方式：“以姓名 准考证号码”为名保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题4
操作内容
运用视图与插入功能建立PPT演示文稿。操作要求
（1）幻灯片设计模板：全部选用Pixel模板。
（2）按照下面给出的二个画面上的文字内容、字体、格式、组织结构示意图和
自定义动画的要求，制作二页PPT文稿。● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，内容如（图一）所示；
标题框：
字体：首行黑体、44磅、默认颜色、加粗。
格式：居中。
副标题框：
字体：宋体、28磅、颜色默认、加粗；
格式：分三行居左。
● 第二张幻灯片板式为“标题和文本”，内容如（图二）所示；
标题框：
字体：华文彩云、40磅、淡蓝色、加粗；
格式：居左。
文本框：
组织架构图：制作三层级别的组织架构图，内容输入正确；
线
条：文本框与线条的衔接之处无明显的脱节、重叠与交叉；线条
指向文本框的位置左右适当；直线与箭头线条的运用准确；
位
置：整个架构图的位置布局适中，每层文本框的位置在同一水平
线上，每一层文本框的大小一致；文本框横向间的距离间隙
均衡；
字
体：宋体、18磅、深蓝色、加粗、居中；
动 画 效 果：设置成9个动画步骤，单击时进入顺序：
（1）：第一层文本框，开始单击时，以“菱形、内方向”的效
果进入、速度设置为“快速”；
（2）：第一层与第二层文本框之间的全部线条，开始单击时，以“轮子、辐射状2”的效果进入、速度设置为“非常
快”；
（3）：第二层全部的文本框，开始单击时，以“棋盘、跨越”
效果进入、速度设置为“非常快”；
（4）：在第二层《素材收集》文本框下面的全部线条，开始单
击时，以“出现”的效果进入；
（5）：在第（4）个动画步骤完成后，下挂的两个文本框，开
始单击时，以“盒状、内”的效果进入；
（6）：在第二层《素材制作》文本框下面的全部线条，开始单
击时，以“出现”的效果进入；
（7）：在第（6）个动画步骤完成后，下挂的六个文本框，开
始单击时，以“盒状、内”的效果进入、速度设置为“非
常快”；
（8）：在第二层《素材合成》文本框下面的全部线条，开始单
击时，以“出现”的效果进入；
（9）：在第（8）个动画步骤完成后，下挂的六个文本框，开
始单击时，以“盒状、内”的效果进入、速度设置为“非
常快”；
（3）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题5
操作内容
运用按钮、设计模板、内容格式等功能建立PPT演示文稿。操作要求
（1）幻灯片设计模板：
根据给定的六页PPT文档，将第1页、第2页、第3、4、5、6页
分别选用三种不同的模板。
（2）超链接与按钮设置：
① 在目录页，根据项目符号后文字描述，找出内容相对应的其他页面，设置超链接功能；放映点击后自动转页；
②在目录页的右上角处编辑动作按钮，放映点击后自动转到最末页，要求选用“结束”动作按钮；
③分别在第3、4、5、6张页面的右上角位置处编辑超链接按钮，返回
到目录页，要求选用“自定义”动作按钮，按钮上需注明“返回目录”字样；放映点击后可自动转页；
（3）页脚与编号设置
①除首页外，其余所有页面通过母版在页脚区输入“多媒体作品制作
员”字样，字体要求：华文彩云、14磅、加粗、阴影。
②除首页外，其余所有页面有幻灯片的编号显示。
（4）①将目录的项目符号调整为“
”式样，大小，颜色默认；
”式样，大小，②将第3、4、5、6张页面上的项目符号调整为“颜色默认；
（5）页面整体设计要达到美观、协调；
（6）答题卷保存方式“以”考生姓名+密码“为保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题6
操作内容
利用视频、图片和文字素材，编著幻灯片文稿 操作要求
根据以下图片显示，采用素材库提供的相关材料，（1）用“2.1.6图片素材”制成幻灯片的母版，并锁定图片的纵横比列：（2）每页幻灯片的标题需使用艺术字体，其中首页艺术字体要求（图一）：
①艺格式设置：需两种颜色搭配：
②形状设置：不能选择“普通文字”格式： ③字符间距：设置为“自定义110%”
（3）制作4页PPT，除首页作为封面外，其余3张的标题框风别为“艺术字体设计功能”、“模板设计功能”、“视频播放功能”，要求：
①每页配上简单的位置描述（如图
二、图
三、图四所示）：
②在视频播放功能的页面上，需运用素材库提供的“2.1.6视频素材1”
和’2.1.6 视频素材2”；
③视频1的播放方式为打开幻灯片直接播放，视频2的播放方式为鼠标点
点击播放。
（3）幻灯片保存方式：一“考生姓名+密码”为名保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题7
操作内容
假设你现在去一家公司应聘，公司的人事部门要求你把自己的简历给他
们做一个简单讲解。要求用PPT格式制作自己的简历。操作要求
（1）文字内容设计：
①有姓名、年龄、照片、联系方式等个人信息。
②简单介绍自己的学习或工作经历、个人特长、爱好等事项；
③页面不少于5页，每页的内容相对独立，有标题（或刷副标题）和具
体内容。（2）页面版面设计：
①使用二种不同的应用模板，首页与其他页面的模板要不同，需使用素材库提供的图片；
②整个幻灯片的设计要美观，文字排版要协调、字体颜色、大小得当；
③要使用幻灯片编号，但首页不出现编号。（3）幻灯片切换设置：
①首页出现设置：以“溶解、快速”效果出现，末页出现设置；以“从全黑淡出、慢速”效果出现；
②切换时声音设置：“打字机”音效
③自动播放模式，每页切换时间设置：5秒；
（4）幻灯片保存方式：以“姓名 准考证号码”为名保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题8
操作内容
运作母版设计、播放效果等功能通过指定的内容完成PPT演示文稿。操作要求
（1）设计如（图一）所示的幻灯片应用模板。
①模板底色：选用“画布纹理”；
②模板标记：使用“2.1.8文件”所提供的“Svtoc上海职业培训指导服务
网”字样的图片；
③模板标记尺寸：高度为4厘米、宽度为25.5厘米；位置占据模板的顶端。
（2）在自制的模板上制作PPT文件
①页面数量：不少于5张；
②文字内容：使用“2.1.8文件”所提供的全部文字内容；
③图案要求：使用“2.1.8文件”所提供的所有图案；（3）播放效果设置
①幻灯片的换页方式：以“顺时针旋转，8根轮廓”效果切换页面；
②设置自动播放模式：每页定时5秒；
③幻灯片切换时音效：设置”照相机“音效。
（4）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题9
操作内容
（1）在提供的PPT电子文档中的模板、放映模式、按钮及格式设置的功能。
①调整第一张幻灯片的模板，要求自己设计：底色的填充效果需运用黄
色加蓝色的“过渡双色”、底纹样式为“角部辐射”的效果；
②调整中间五张幻灯片的模板，从Powerpoint自带的应用模板中选择
底色与第一张模板中所选用的黄色相近的模板；
③调整最后一张幻灯片模板，从Powerpoint自带的应用模板中选择底
色与第一张模板中所选用的蓝色相近的模板。
（2）调整幻灯片放映模式：
①调整幻灯片的切换效果：自动播放、设置为“横向棋盘式”、速度为
“中速”、并伴有声音效果、时间设定为5秒，应用所有的幻灯片；
②添加自定义动画效果：在第三张幻灯片中将文本框的四行内容设置为
单击时逐条出现，进入效果不限；
③添加动画方案：在第一张幻灯片中设置“擦除”效果的动画方案。（3）超链接和按钮设置：
①在第三张幻灯片设置返回到第二张幻灯片的按钮，按钮符号选择要正
确，位置在页面的右上角；
②第四张幻灯片中，在“如图*-*”上设置超链接，放映点击后可至相
关图示的页面上；
②在第五、六张幻灯片中，在“图*-*”上设置超链接，放映点击后可
返回到第四张幻灯片的页面上。（4）字体与图片颜色设置：
①利用图片工具把图1-2的中的白色设置为透明。
②调整各标题框中与模板底色相衬不明显的文字颜色、及字体和大小，要
求有整体美感；
③调整各文本框中与模板底色相衬不明显的字体颜色、及字体和大小，要
求有整体美感；
（5）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。
PowerPoint 幻灯片制作制作试题10
操作内容
运用幻灯片放映、插入等功能建立PPT功能介绍演示文稿。操作要求
（1）内容要求：根据Microsoft PowerPoint演示文稿的菜单栏任选三项内容
用PPT演示文稿的语言进行编写描述；
（2）页数要求：编制PPT页数不少于6张；
（3）字体要求：根据编写的内容，标题框的字体与文本框的字体按照所表述
的内容等级不同所采用的字体、大小、颜色都必须有区别，所有页面在 同一位置的字体要相一致；
（4）效果设置：要体现“幻灯片版式”、“幻灯片设计”、“幻灯片自定义动画” 及“幻灯片切换”这几项功能；
【1】春节贺卡制作图片制作方法
1、准备好所需材料，彩色卡纸，记号笔，刀，打孔机，胶水
2、在彩纸上画出三种规格的圆形，分别为直径18/16/14cm3、将圆形沿边剪下来，将它们分别对折
4、然后将三个对折好的半圆分别再对折一次
5、按照同样的步骤再一次对折，如图
6、用记号笔在折好的形状上画出爱心图案，并在中间画一笔，然后用剪刀剪开，把多余的部分减掉。
7、将剪好的形状展开，得到如图所示的花朵形状，另外两个折好的圆按照同样的方法剪好展开。
8、将大小不同的圆形花瓣剪好，然后叠放起来就是一个花朵了，在正面中心贴上一个闪闪的水钻
9、按照同样类似的方法多制作几朵不同颜色的花朵，然后贴在裁剪好的彩色卡纸上，贴好后在上面进行适当的装饰
10、注意底卡需要对折，做出贺卡的样子，然后再进行装饰，做好后在内页写上祝福语
【2】春节贺卡制作图片制作方法
1、用一张蓝色纸做贺卡的纸，把纸折三折，然后再折角，成上图的样子，这是卡面。
2、然后用其它色纸剪花和叶子及花芯的图案，把花芯贴在花上就成了三朵小花，然后用双面胶把花和叶子粘在蓝色纸上面，就成了贺卡的里面。
3、把蓝色纸合起来，加上一条红色的领带，看看像衣服不，加上一个口袋更像，帮衣服捆捆边做装饰。
互联网+时代的到来对传统的教育行业产生巨大的冲击。在这样的数字化微时代, 微课将成为一种全新的教学模式和学习方式。本文以Flash动画制作中的《遮罩动画的制作》为例, 讲解制作微课的一些技巧。
1.制作微课的现实意义
首先, 微课以“微”著称, 任何一个知识点, 都可以设计成微课。 尤其针对学生学习过程中遇到的疑点和难点更能彰显出它的优势。 在任何一个时间或地点都可以通过手机或网络平台进行学习, 学习时间灵活。 其次, 具有很强的可操控性。 针对学习能力不同的学生, 他们可以自主调节视频播放的速度和进度, 随时查看自己有疑问的环节, 从而大大提高学习者的学习效率。
2.制作微课的技巧
(1) 教学设计是关键
“微课”是按照新课程标准及教学实践要求, 以教学视频为主要载体, 反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展的教学活动[1]。 这种教学方式虽然是一种新型课程形式, 但是它同样遵循课程设计的基本原则。 首先要根据教学对象和教学目标, 确定合适的教学起点与终点, 将教学要素有序、优化地安排, 最终形成教学方案。 一堂好课还是需要一个好的教学设计支撑的。
分析教学内容。 根据教学目标, 在传统教学内容分析的基础上, 梳理出重点、难点等的知识点和技能点, 同时考虑选择能够突出课程特色的教学内容, 针对这些点进行微课设计, 主题突出, 内容具体完整。拟采用的教学策略。 针对教学内容, 找出贴切的展示方法, 比如是采用传统的讲授法, 还是探究学习法, 或是讨论法等方法。
但相对传统课堂, 微课更主要突出课堂教学中的重点、难点、疑点问题, 或反映某个教学环节、教学主题的教与学活动。
在《遮罩动画的制作》微课中, 确定了本次课的教学目标为理解遮罩动画的基本原理及制作步骤和掌握遮罩动画的制作方法。 重点与难点确定为遮罩动画的概念、遮罩动画制作的一般步骤及如何区分遮罩与被遮罩。 采用对比手法、项目引领和任务驱动模式, 从以下几个环节开展教学:回顾、教学引入、概念理解、操作方法、测试环节、总结、任务拓展七个环节。
(2) 各教学环节如何实现
微课的整体设计方案出炉后, 接下来就是准备过程中的各个环节了。 还是以《遮罩动画的制作》微课为例, 在该微课中, 共分为七个教学环节, 以下逐一进行讲解。
回顾:回顾环节的设计是为了让学生从整体上把握知识在整个体系中的地位与关系及学习本次课之前应该具备什么样的基础技能与知识。 在这个环节中, 我采用归纳与列举的方法, 把之前相似的动画类型列举出来, 并且介绍作为本次课学习的技术铺垫。
教学引入:在教学引入环节, 为了让学生目标明确, 采用任务驱动法, 设定一个典型的工作任务。 这个任务的准备首先要与课程的教学目标一致, 也要包含课程的重点与难点。 在《遮罩动画的制作 》微课中, 我设计的项目任务 “ 春” 是个极具代表性的任务, 任务内容是遮罩动画制作的典型代表, 而且紧扣遮罩动画的概念、遮罩动画制作步骤及区分遮罩与被遮罩的重点与难点。
概念理解:在概念理解环节, 首先是对概念的解读, 考虑到文字概念的抽象, 又设计一个记忆的小技巧, 就是生活中的“遮”“罩”与动画中恰恰相反效果, 加深学生对概念的理解。
操作方法:此环节主要侧重于直观演示, 所以采用最直接的操作录屏, 让学生对知识点的把握更加显而易见, 不留下任何操作盲区。
测试环节:这个环节的设计是为了加深学生对知识点的理解。 测试的内容主要是依托本次课的重点与难点, 所选取的内容主要包括学生易混淆和出错的题目, 大大提高学生的学习效率。
总结:总结是每次课必不可少的环节, 也是对所学知识的又一次温习, 加深印象。
任务拓展:拓展环节的设计目的是让学生能举一反三, 更好地掌握本次课所学的内容。
各个环节的实现没有固定的模板和套路, 以更好地展示教学环节为根本出发点, 实现形式与内容相辅相成的完美效果。
(3) 各环节之间如何过渡
在设计好各个环节之后, 接下来就是在各环节之间加上过渡效果, 串成一个完整视频。
3.结语
关键词：中职；项目教学；视频制作
一、项目教学法
项目教学法是以培养学生探究性学习能力为目的，教学活动的展开以教学目标为指导、以项目主题为中心，学生在教师的指导下完成一系列学习活动的教学法。整个过程既是教学活动，又是学习活动。在最初的项目教学中，教师主要是采用独立作业的组织方式。
随着现代科学技术与生产组织形式对职业教育要求的提高，教师越来越多地采用项目教学法来培养学生的社会能力和其他关键能力。因此，也就更多地采用小组工作的方式，共同制订计划，共同或分工完成整个项目。
二、在视频编辑教学中使用项目教学法的优势
（一）目标指向的多重性
对学生，通过转变学习方式，在主动积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。对教师，通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。对学校，建立全新的课程理念，提升学校的办学思想和办学目标，通过项目教学法的实施，探索组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等的革新，逐步完善和重新整合学校课程体系。
（二）见效快，可控性好
项目教学法通常是在一个时期内、较有限的空间范围内进行的，并且教学效果可测评性好。
项目教学法由学生与教师共同参与，学生的活动由教师全程指导，有利于学生集中精力练习技能。
（三）注重理论与实践相结合
要完成一个项目，必然涉及如何做的问题。如安排学生制作一个视频，就涉及到策划、拍摄、编辑、生成和统筹，这就要求学生掌握一定的视频制作理论知识，结合理论确定项目主题、制作项目。而经过实践后，教师可检测学生的作品有无理论指导，是否达到预期目标。
（四）方便学生的就业
中职学生毕业后将面临就业，学生通过制作项目后，大大提高了计算机操作能力和创造能力，将有更多的就业选择，受到用人单位的青睐。
三、项目教学法在教学的应用
鉴于目前视频教学的弊端，笔者尝试在教学中引入项目教学，提高学生实际动手能力，发挥学生的想象力和创新能力，培养学生对专业的兴趣和爱好的目的，从而实现教学效果的最优化。
（一）项目主题的设计
项目主题的确定在项目教学中至关重要，涉及如何将相关的教学内容转换成一系列相互联系的项目、项目的合理设计、项目的实际应用价值。
在《数字影像制作》教学中，教师可根据教学内容和教学实际，规划出相关的项目。打好一定的基础后，笔者首先为学生提供一个可行而详细的项目需求描述，并以此来启动教学。其次笔者向学生示范或展示成功的项目作品，如我校学生电视台的节目和往届学生的获奖作品，使学生感受到项目的重要性，产生浓厚的兴趣，促进学生进行自主学习。
结合我校专业——幼儿教育专业的实际确定项目的主题，给出以下主题供学生选择：民间文化类、科学常识类、幼儿故事类、学生思想品德教育以及手工制作等。为了让学生们由抽象到直观，可以播放一些相关视频如我校学生电视台的《清远扶贫之行》专题片等，以此给予学生启示，激发学生兴趣，刺激学生的灵感，为项目教学的顺利进行创设一个良好的开端。
（二）项目的实施
整个项目需贯穿视频制作的前期准备（剧本讨论、分镜头设计、角色设定、场景设计与道具设计等）、内容拍摄、音效制作及后期合成。
1.项目初期
（1）分组。由学生进行分组，可由学生根据自身特长自由组合，每组4-5人，组长1名负责统筹，策划1名、拍摄1名、主持（或者演员）若干人、视频编辑1名等；
（2）确定项目主题，编写项目计划书，准备资料。
2.项目中期
（1）各小组检查项目进度是否如期进行；
（2）各小组需提供半成品在课堂演示，而教师检查所拍的视频是否围绕主题，提出下阶段的任务要求和建议；同学之间也可提供反馈意见；
（3）各小组就项目实施以来的经验心得以及碰到的问题展开讨论，进行交流，以便下阶段任务的顺利完成。
3.项目后期
（1）各小组的组长进行汇报整个项目的工作情况，如人员的安排，组员的沟通，经验心得等；
（2）各小组展示视频成品，说明创意来源、内容介绍、特色说明、参考资源和创作过程等，检查项目的最终效果是否达到项目计划书的要求；
（3）各小组经验交流以及展望。
（三）教师的作用
1.引导学生实施项目
项目教学的过程是以行动为导向，由学生自主建构知识与技能的过程，体现以学生为中心。首先，由于学生的素质和个性差异，在项目学习活动中，在坚持以学生为中心的同时，不能脱离教师的引导、帮助和管理。其次，项目教学要求学生转变学习方式，转变组织学习活动的方式，协调学习关系，等等，这些都需要教师的管理。最后，学生如何学、学什么，学生知识与技能的形成，职业行为的规范，职业习惯的养成，也需要教师的引导和帮助。
2.创建学习资源和协作学习的环境
项目课程要求教学规范，要保证按实践课程设计学习过程，在实践情境中开展学习过程，并最终落实到促进学习者有效学习，教师的组织方式变为教师团队或专家工作室，教学场所融实践与理论学习于一体。
笔者担任我校学生电视台的负责人，在学生实施项目的过程中，为学生提供了摄影棚、灯光、机器、学生电视台的节目等资源，根据学生电视台的管理经验协调各小组的合作学习和分工工作。
3.验收学生作品，评定学生成绩
在项目的初期，教师需对学生项目的主题进行评定，验收学生的项目需求计划书，评定计划书中的安排是否恰当，以及对项目的开展进行指导。
在项目的中期，教师验收学生的半成品，检查学生的分工的情况是否合理；检查学生的项目进度是否合理，是否按计划书来进行，检查学生的作品是否围绕主题，并且对视频的拍摄角度、景别等提出意见。
在项目的后期，教师验收学生的成品，检查作品是否扣题，拍摄画面是否美观，对组长的讲解稿提出意见，检查学生的分工的情况是否合理；检查学生的项目进度是否合理，是否按计划书来进行，对学生的作品提出意见。
在日常教学中，笔者每阶段安排2-3课时对学生的作品在班上展示，安排同学点评，由教师进行总结，充分肯定学生作品中的亮点和好的创意，指出不足之处，教给学生不骄不躁。在期末成绩评定中，项目成绩占70%。
四、教学成效及结语
项目教学实施以来，在教师合理的引导下，学生在这过程中对视频制作产生了浓厚的兴趣，保持学习的积极性和探索的欲望，有明确的学习目标，学生的合作、解决问题等综合能力得到锻炼。项目作品中不乏优秀作品，一部分被笔者推荐至学生电视台在校园内播出，并且推荐参加各种摄影比赛，其中项目作品《醒狮》获得了2010年广东省电教馆主办的“魅力岭南”DV摄影大赛一等奖。学生在这过程中不仅取得了荣誉，也锻炼了合作能力和创作能力，并且极大激发了学生参与项目作品制作的兴趣。
项目教学法作为一种比较先进的教学模式在提高视频制作教学效果方面具有非常重要的意义。教师应合理恰当地安排好、组织好、实施好项目教学的每个环节，才能最终实现项目教学效果最优化的目标。
参考文献：
陆洋.项目教学在中职FLASH教学中应用的几点思考[J].考试周刊， 2010（56）.
