微笑的空气优秀作文

微笑的空气优秀作文（精选6篇）

微笑的空气优秀作文 篇1

小时候，往往单纯地以为吃根冰棍就是天堂，跳着皮筋就以为会这样一直跳呀跳呀的到永远。长大后发现，原来天空不会一直是晴天，原来人和人之间相隔那么远，原来丑恶也是真实人生的一部分。

苦中有乐，亦步亦趋。

一切都在变，我却什么也做不了，只能驻足旁观。无奈。我用所有的希望与梦想，建造一座人生的金字塔，然后一步一步往上攀爬，然而总是游走在梦想与现实的边缘，既惦念绚烂如彤色烟火般的现实，又难以割舍似堇色花朵般的梦想，缠绕纠葛，谁的无意成全了谁的有意？很怕金字塔会突然崩塌，只剩下残砖废瓦，支离破碎。现实，不知埋葬了多少绝望。

蓦然微笑，且行且歌。

无声的夜，一弯月，似乎它也略懂我的忧伤，弯弯的眼角，好像泪水已经划过，晶莹剔透。月，黯淡…我亦悲，悲他明天过后的消失，悲他无人欣赏，悲我无人同路。月，奔跑，我，奔跑。月，停留，我，停留。无声的夜，一弯月…

会心一笑，我亦释然。

此刻，窗外依旧是灰蒙蒙的天，突然很想唱歌，唱一些抑郁而沉重的歌来纪念我渐渐已逝的岁月，给一些理想唱挽歌。然后我会做一个安静的孩子，安安静静地活得安安静静的。

微笑的空气优秀作文 篇2

一、读懂题目含义、立意

面对作文题目，学生往往头脑一片空白，无从着手，一脸茫然与困惑。探究其原因，才真正明白学生不是不会写作，而是写作的“源头”——题目的含义没读懂，所以就没有作文的“活水”来。其实，学生写作最关键之处就是对题目的理解。题目不理解，作文根本无从下手;题目读懂了，就基本有了方向与素材。

比如文章《微笑的味道》，这题目的理解就要弄懂“微笑”与“味道”的含义，搞清它们的关系。从题目上要读出写作中心是生活中的何种“味道”，而写作范围是这种“味道”必须是“微笑”产生的。整个题目的理解可解读为，通过微笑所体会出来的某种生活的酸甜苦辣的味道。理解到此处，可以认为那“味道”是因为某种生活中微笑带来的愉悦、友爱、肯定、赞许等或者逆向思维，透过微笑展示的一种无奈、勉强等。可见，这里的“微笑”不仅仅是面部的一种表情，而是面部表情之后的一种情感了。

要去读懂题目含义，首先，要读懂题目关键词语的含义，特别是要读懂它的象征义与比喻义，这样才能让文章的立意有意义、更深入，否则就会过于肤浅，就没真正读懂题目的含义，也就没有真正明白命题者的意图。其次，要读出题目中蕴含的中心与写作范围。就作文题目而言，中心与写作范围本是很广泛的，但作为一个具体的写作个体，必须根据写作的文题，读出自己要确立的中心与写作范围。否则，审题就失去了个人效果。以《微笑的味道》来说，不能仅仅只写生活的某次微笑事件，而应该在微笑的事件中挖掘对事件的某种深刻的体会，也就是说，这里的“味道”已经超越了食品的味道，是生活的一种感悟，就应该是有比喻成分的含义了。

二、对作文题目提问、构思

读懂了题目的含义以后，接下来的工作就是要明白自己的作文应该写什么内容了。以《微笑的味道》为例，可从以下角度进行构思：

1.如果写成记叙文，可以从“微笑的味道是怎么来的”这一角度构思立意。为此，可以按照记叙文的要素为纲发问，诸如“什么原因，什么地点，什么人，发生了怎样的微笑，微笑后的结果怎样，从这微笑中感受到了生活怎样的味道”等。

2.如果写成散文，可以从“微笑让人有怎样的味道”这一角度构思立意。为此，可以按照散文形散神聚的特点为纲进行发问，诸如“在宽容理解时，如果发出微笑，会让自卑没自信的我有怎样的味道;在待人接物时，如果发出微笑，会让不懂人情世故的我有怎样的味道;在学习知识时，如果发出微笑，会让学习成绩欠佳的我有怎样的味道”等。这里的三个方面是并列关系，如果换别的内容，也可以是递进或转折关系，这要视作者表达的中心需要而定。

对题目进行提问，要根据要写的文体，以自己的立意为宗旨，以文体的特点为纲，对作文题目进行提问，并且所提出的问题要有逻辑性、环环相扣，否则，自己所提的问题就会杂乱无章，等到了下笔成文的时候，没有写作的实用操作性，提问也就失去了应有的意义。

三、对所提的问题作答、成篇

如果确实做好了以上两步，就可以动手写作成篇了，以《微笑的味道》为例：

倘若写成记叙文，根据第二步的构思，一个学生是这样作答成篇的：“在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。从此，我知道了生活的真谛——微笑能给人带来自信和勇气。”有了这种初步作答后，学生对自己作答的事件，进行细节补充，这篇记叙文就大功告成了。

倘若写成散文，依照第二步的构思，另一个学生是从这几方面作答成篇的：“在困难坎坷时，如果自己微笑面对，困难、坎坷会绕道而行;在待人接物时，如果自己微笑面对，周围的人与物是那样的和谐与美好;在学习过程中，如果自己微笑面对，自己头脑中的知识就会越来越丰富。”有了这样大致的勾勒后，学生对自己的作答三方面进行必要的添枝增叶，内容补充，一篇不错的散文就顺理成章地完成了。

作文作答补充内容时要注意几点：首先，要围绕立意，不能随意东拼西凑;其次，作答先是初步勾勒，然后才是详细补充;最后，文章的层层意思之间要注意起承转合，把自己要表达的意思，脉落清晰地展示在读者面前。否则，会犯文不对题、中心不突出的毛病。

教无定法，作文的三步法要注意操作的可行性，以便让学生写作时达到受益匪浅的效果。◆（作者单位：江西省崇义县第四中学）

微笑的作文：妈妈的微笑 篇3

有一次上课，因为我发呆开了一个小差，就没有认真听讲。老师发现了，并叫我起来读一个小数。我很慌张，一副不知所措的样子，头一热，便说：“六点二十四。”同学们哄堂大笑，一个个都乐开了花。我羞愧地低下了头。老师静静地站在一旁，微笑着对我们说：“同学们不应该嘲笑她。这个错误，难道你们没有放犯吗?这种错误在班级里极为常见，不要说她了。在座的同学都有三分之二犯过这种错误。你们还有资格笑她吗?”

老师课后并没有批评我，反而对我说：“上课，要认真听讲了。”于是我红着脸，低下了头，并对老师说：“谢谢老师。我以后不会再犯这个错误。”老师并没有说话，只是脸上露出了一个微笑。那种微笑能给人温暖。老师对着我微笑，这下子，我不再紧张了。

微笑的作文：那时，那微笑 篇4

一个永恒的微笑、一个慈祥的微笑、一个刻骨铭心的微笑是爷爷留给我的最后的记忆……爷爷走了，他悄悄地离开了这个世界，被天使接去天堂了。

微笑来历

在小时候，我总是喜欢赖在爷爷身边，感觉是那样的安全。后来，爷爷得了糖尿病，虽然受到病痛的折磨，但爷爷亲切的微笑一直挂在脸上。一年又一年，十几个春、夏、秋、冬融汇在岁月的长河里，飞一般流逝。恶化的病情一步步逼近坚强而又憔悴的爷爷……

在爷爷去世的前一天晚上，他已经不会说话了，他用坚定的眼神望着我，我以为他会说些什么，他嘴角微微颤抖，最终还是什么都没有说……我等了好久，我看见爷爷的脸艰难地抽动着，他努力表达着自己，终于，吃力地做了一个笑的表情———那是爷爷最后一次微笑。

就是那一个微笑，表达了爷爷对我的祝福，对我的鼓励，对我的希望，还有好多好多没对我说的话!那是爷爷心中所有的爱的最后表达!这微笑我将它深深地刻在心底，我知道，它会一直陪在我的身边，给我祝福，给我勇气。

我的爷爷走了，今年的冬天，我觉得特别冷!家里的欢乐愈来愈少，望着眼前的一切，我的心失落极了!我不知道寒冷的冬天还有多长?我不知道春暖花开的季节离我还有多远?我的眼睛模糊了，朦胧中，我似乎看见了爷爷的笑脸!

我想爷爷，真的好想!我不知道爷爷现在在哪里?我好想去找爷爷，告诉他这个家不能没有他!我好想找回爷爷，找回从前的那个家……

看看日历，厚厚的昨天都已翻过，仅剩的几页提醒我新的一年即将来临!望着天上闪耀的星星，我悄悄地说：“爷爷，您在哪里?您还好吗?小昱好想您，您感受到了吗?新年的钟声我们一起来聆听，好吗?

我会带着您的微笑，坚强地去面对我的每一天，爷爷，我会永远爱您，永远!”泪水滑过脸颊，但我的脸上却挂着微笑!因为，我相信：此时，爷爷一定也在星空的某个角落，望着我，对我微笑!

勾人心弦

微笑作文500字：妈妈的微笑 篇5

微笑，可以给人们带来鼓励，使人们更加自信。

有一次，我在六一儿童节时表演舞蹈。同时，妈妈去看我的表演，我表演时，心里很害怕，很不自然，妈妈看到了我的表情，所以向我微笑。我看见妈妈的微笑。心想：妈妈在给予我鼓励，我一定要演好。于是，我变得自信起来，也微笑了。演完后，妈妈夸我跳很好。

要知道，我数学很差，一直考不到理想的成绩。有一次，我在做数学题，妈妈在做饭。这是，我遇到一个不会的题 ，我叫妈妈来帮我看看，妈妈说：“这道题很简单，你一会儿就能做出来，妈妈相信你。”说完，妈妈向我微笑了一下就走了。我左想右想，在纸上来回算，不一会儿，这道题就被我算出来了， 我马上拿给妈妈看，妈妈说：“你太棒了!做对了!”

我第一次学骑自行车的.时候，一个劲地摔倒。妈妈在一边看着我，当我看妈妈时，妈妈总是微笑地点点头，我看了，努力地一遍遍地骑，最后，终于学会骑自行车了，太好了!

还有一次，妈妈带着我，在姥姥家会来的路上，我是侧着坐的，就在这时候，我一下子从车子上摔下来，妈妈赶紧放下车子，跑过来，看着号啕大哭的我，微笑地说：“没事了，回家给你擦点药水。”望着妈妈微笑的表情，我不再哭了。

现在我知道了，微笑可以给人们自信和鼓励。在生活中，我们很容易遇到困难与挫折，我们必须有自信。微笑地面对一切事物，相信你一定会成功。

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微笑的空气优秀作文 篇6

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