商学院毕业生自荐信

商学院毕业生自荐信（精选12篇）

商学院毕业生自荐信 篇1

电子学院毕业生自荐信应该怎样写呢?下面是大专毕业生求职自荐信范文作为写自荐信模板，大学生个人简历WWW.网还相关得为您推荐本科毕业生求职自荐信为参考，希望对您在求职时有所帮助。谢谢您对大学生个人简历网的支持。

尊敬的公司领导：

您好!

欣闻贵公司将要招聘新员工，特拟此求职信进行自荐。我目前就读于安徽大学，是电子学院通信工程专业四年级学生。以下，我对自己进行简单的介绍。

人们都说大学是社会的后花园，那么今天的我就是即将步入社会大观园的求索者之一了。校园生活将成为回忆，而社会则是我的下一个驿站，但我想在人生的大课堂里学习永远门是核心课。

昨日之日，是我的校园学习阶段。我出生于安庆市太湖县的大山深处，从小与大山、父母和老黄牛的相处，使我懂得了劳动的意义、生活的艰辛，让我明白了吃苦耐劳、乐观豁达并不是无谓的空谈，而是生活的本身。步入学校后，山里孩子往外走，特别是在安大的四年学习中我掌握了一定的专业理论知识，综合素质也有了很大的提升，还通过积极主动的参与各种实习活动，增强自己的责任心、交际能力和学习能力，培养了团队精神。

今日之日，是我迈步社会寻求职业的关键时刻。“德者，才之帅也。”这份简历，于您是千万份中普通的一页，于我则是倾注了很多的难得机会。您和我是机会的双方，我渴望我的忠诚与活力能得到您的肯定，我较丰富的社会经历与乐于助人的性格能获得您的欣赏，我较强的.沟通、交际能力与环境适应能力能得到您的亲睐!

明日之日，是我为事业奋斗拼搏的年代。我将走上工作岗位更多的接受应用教育，而非学校里的专业和素质教育。我真诚的希望贵公司能给予我机会为公司的发展与繁荣尽绵薄之力!

从某种意思上说，我更愿把这封信看做和您交流的私人信件。我愿您此刻有一个不错的心情，在这里我还想说说我的感受：有几分紧张与忐忑，但更多的是开始新生活的欣喜与对即将扮演的新的角色的热切期盼!

商学院毕业生自荐信 篇2

一、会计专业实习调查分析

1、调查题及样本量的选择

根据调查目的, 我们将调查题分为毕业生就业状况调查、教学环节满意度调查、用人单位对会计专业毕业生素质的要求、用人单位对会计专业毕业生的评价的四大方面。并采用专家论证和问卷调查等形式, 共设置了题目26道, 对广东外语外贸大学南国商学院2012届会计专业毕业生实习情况进行了调查。本次调查共发送调查表300份, 回收278份, 回收率93%。

2、调查结果及分析

从表1调查结果看, 会计专业的毕业生大部分选择在珠三角地区就业, 就业单位主要是民营或私营企业, 占了57.55%。由于调查的时间是在该届毕业生大四的下学期, 学生基本属于毕业实习阶段, 因此还有36.69%的就业学生存在专业不对口的现象。虽然我院毕业生的就业竞争力有了大大的提高, 但是我们也要采取措施解决这些问题。

从表2可以看出, 绝大多数单位在聘用会计人员时注重他们的外语能力和工作态度, 也对他们的专业知识有很高的要求。

表3从用人单位对会计专业毕业生的评价中, 我们可以看到工作态度端正就占了42.45%, 学习适应能力强占了34.17%, 综合素质高占了19.42%, 业务能力强占2.16%, 其他占1.8%。

二、有效提升毕业生实习就业质量对策探析

1、完善就业指导机制

在高校就业指导机制的指导下, 应高度重视和加强就业指导工作, 增强对大学生就业指导和帮助的力度, 从人力、物力、财力等方面, 不断完善就业指导中心的工作。在从学生入学时就开展就业规划, 提前帮助学生树立职业理念, 努力塑造专业化特色的人才队伍;在会计专业学生中开展内容全面、形式多样、方法先进的就业指导, 帮助学生及时了解就业市场的变化, 培养学生的职业兴趣, 明确自己的职场定向, 提高学生的就业技能和就业方法;在学生实习的阶段要加以指导和帮助, 引导毕业生找到适合自己的岗位, 实现合理高效就业。

2、创新实践和实习教学环节

通过上面的调查, 我们可以看到我院会计专业毕业生的社会实践活动和实习活动是有待进一步提高的, 因此我们学院的会计专业要创新实践和实习教学。在课堂上要使用真实的单位案例, 创造情景式教学模式。例如可以把我们学院的财务部门作为案例分析。还要提供给同学们实战演练的机会, 实现理论和实践相结合。多利用会计实验室进行电子账本制作、电算化核算模拟试验、财务管理分析模拟操作等上机操作, 让同学们反复练习, 熟练操作各种软件。还可以开展会计专业知识的竞赛, 例如可以举办“会计专业知识竞赛”“财务管理分析大赛”等活动, 让同学们把理论知识应用到实践中。与此同时, 应积极寻找在公司企业的实习机会, 以切身感受会计循环的业务流程。

3、立足课程体系改革

我国现有的大多数会计专业的教学都属于注重文化基础教育的以一种学科课程模式, 在此模式下, 学生们能够有厚实的理论基础, 然而这也造成了学生在社会经验的获取与实践能力的形成方面的不足。各高校在会计专业教学方面应对课程的教学模式进行改革, 在重视文化基础理论的教学同时也能锻炼学生的实践动手能力, 充分利用会计实验室与电算化实验室, 反复练习, 以熟练掌握会计核算、财务管理的基本技术, 多开展会计专业的活动, 多参与到各种公司的会计实践活动中去, 亲身地感受会计岗位的运作流程。通过课程体系的改革, 以构建一个以培养职业能力和综合素质为宗旨的具有职业岗位特色的专业教学体系, 培养应用型技术人才。

4、积极参加实践, 提高综合素质

会计专业的学生在认真学好专业知识的基础上, 应该把握机会, 加强实践, 积极参加社团和社会实践, 多参与到公司的会计岗位实践中去, 积累更多的社会经验, 为自己将来的就业打下基础。同时要注重培养自己交流沟通、团队合作、创新、组织协调等各方面的能力, 提高自己的综合素质, 实现全面发展。

摘要：通过对会计专业毕业生实习进行的各项调查, 对会计专业毕业生的实习就业情况进行深入分析, 并提出相应的改进对策, 以提高会计专业毕业生的就业优势, 抓住机遇, 促进就业。

关键词：会计专业,毕业生,就业

参考文献

如何提高独立学院毕业生就业质量 篇3

摘要：如何提高独立学院毕业生就业质量，关乎到独立学院的生存发展。应根据独立学院学生的特点，有针对性地来提高毕业生就业质量。其中，找准定位是提高独立学院毕业生就业质量的指导方向；专业和课程设置是提高独立学院毕业生就业质量的关键因素；高素质的师资队伍是其学生能够获得竞争优势的保障。

关键词：独立学院就业质量竞争优势

0引言

对于独立学院来说，毕业生教育质量的优劣，一次就业率的高低，毕业生能否适应社会的需求等，都是独立学院质量建设水平及能否创出“品牌”的重要标志，将对独立学院的发展和前途产生决定性的影响。提高独立学院毕业生的就业质量，关键在于突出独立学院学生在就业市场上的竞争优势。

如何提高独立学院学生的竞争优势，这首先要分析独立学院学生特点，针对其特性，制定出合理的培养计划来突出其竞争优势。总的来说，独立学院的学生有两大特点：一是家境较好。因为独立学院所收学费较高，所以学生一般家庭条件较好，家庭背景也不错，从小家庭为他们提供的教育、培训、社交、旅游等机会较多，从而使他们思维活跃、见识比较广，具有较强的活动能力和人际沟通能力，综合素质好；同时，也是因為家境原因，多数学生从小没有吃过什么苦，“有个性”在独立学院学生的身上表现更突出一些。他们习惯以自我为中心，考虑问题和处理问题都以“我”为出发点，关注的是自身的权利，而往往忽视自身的义务。生活当中喜欢表现得很成熟，似乎什么都不在乎，一切尽在掌握，但当真的发生问题时，往往又手足无措，表现出脆弱的一面。另一方面，学生的入学成绩偏低，反映出他们的学习能力较弱。比起名牌大学的学生，独立学院的学生在学生方面不够刻苦，自控能力较弱，学习缺乏主动性，没有好的学习习惯，学习上碰到困难，会主动避开，不愿意在学习上花费大量时间，而宁愿把时间花在他们想做的事情上，并且在学习上也没有一套行之有效的方法，所以学习效率也不高。这也正是独立学院学生最大的劣势。独立学院的学生是一个新的群体，相对于传统高校本科学生而言，这一群学生有一些相似之处，但不同之处更明显。对这样一群学生，独立学院的培养一定要有针对性，要扬长避短，从而突出独立学院学生的竞争优势。具体可从以下几个方面着手。

1找准定位

即独立学院要培养什么样的人才，来满足社会什么样的社会需求。这是提高独立学院毕业生就业质量的指导方向。只有方向对了，才能通过努力达到目标。独立学院目前主要是在依托母体院校的无形资产基础上进行招生和教学活动的，所以很多独立学院定位与母体学校趋同。而母体学校大多都是研究型重点大学。这种不顾自身条件和社会需求，只是一味提高自己的办学层次，是不利于独立学院持续健康发展的。首先，在师资队伍上，独立学院的老师多从母体学校聘请，绝大多数的老师都是兼职，无法形成良好持续的研究和学术氛围。独立学院的研究力量和研究能力无法与母体学校相媲美。其次，从所录取到的大部分学生的素质和价值取向来看，与一本和二本的学生相比，他们的基础和理论能力不够，但往往具有更强的实践能力和实用价值观。因而，就整体而言，独立学院的本科特色不同于“一本”和“二本”的研究型大学或教学科研型大学，而更适宜将学生培养成为本科层次应用型人才而非研究型人才。理由如下：第一，本科层次的应用型人才属于高级应用人才，比起职业技术学校的学生，他们除了有较强的实践技能，而且有发展后劲，其职业适应性也比技能应用型人才更强。并且这种定位也符合独立学院学生的特点。第二，我国经济增长方式从高耗能型向高科技含量型转变，企业需要大量的应用型人才，人才市场对高技术应用人才严重缺乏。独立学院定位于培养高级应用型人才，适应了市场需求，让其毕业生能够在就业市场上找准定位，突出其竞争优势，从而提高就业质量。第三，独立学院高昂的学费是不争的事实。这一方面反映了独立学院学生家境较好：另一方面，这也反映出，随着生活水平的提高，人们越来越意识到教育的重要，将教育作为一种投资的观念越来越深入人心。独立学院培养本科应用型人才，使他们走出校门后能更好地适应社会，这也更适应这些家庭对高等教育的需求。

2专业和课程设置

这是提高独立学院毕业生就业质量的关键因素，是学生竞争优势积累的过程。专业设置和学科建设构成了一所大学最基本的骨架和支撑，是高等学校建设的核心。而独立学院是具有法人资格的办学主体，可以拥有自主办学权，可使其在专业设置和课程建设方面具有很大的灵活性，使其能根据市场需求和自己的力量创设新兴学科和新兴专业、更新传统学科，根据市场需求及时调整专业结构或组合新专业，这也是独立学院的办学优势所在。如何在专业设置和课程建设方面突出其竞争优势，使其能培养出社会所需要的高级应用型人才，是独立学院提高其毕业生就业质量的关键。

2.1突出特色目前，独立学院的学科专业建设更多地只能依赖举办学校，缺乏自身学科的专业建设，这是不利于独立学院长远发展的。首先，独立学院与母体学校在培养人才的定位上不同。其次，独立学院按照这些专业培养出来的人才，就业市场上是没有竞争优势可言的。母体学校的名声、硬件设备、师资以及在这些传统专业上所积累的丰厚的经验都是独立学院无法比拟的。独立学院想在竞争中取胜，必须另寻他法，充分利用自己在专业设置和课程建设方面的灵活性，根据市场需求，来设置自己的专业和课程，从而突出自身的特色。如为地方服务的专业设置方式就能突出独立学院的特色。独立学院与地方政府合作，根据地方经济发展，对市场人才需求和专业岗位能力分析之后，并经过充分认证后来确定相关专业，为地方建设培养所需的人才。这样做的好处有以下几点：一是与地方政府合作，能够得到政府的大力支持从而促进独立学院的发展；二是能够获得较为准确的关于地方经济发展的官方数据，也能较准确地预测经济发展趋势和人才需求量，这样就充分利用了独立学院专业市场化的优势，使所设的专业具有前瞻性，使培养出来的人才都能够专业对口，并成为炙手可热的人才，这样也就突出了其毕业生在就业市场上的优势。独立学院还可以将某一专业作为办学特色来吸引学生。

2.2拓宽发展渠道，实施国际化教育方针中国入世以后，国外高校纷纷抢占高等教育市场，而独立学院有一部分学生既有学习能力又有缴费能力，能够成为“购买”中外合作教育服务的“顾客”群体。据调查显示：独立学院学生渴望成才，承认学习的重要性，在到高一级学校继续深造方面，表现出了比公办生更为强烈的愿望，并在为出国做准备。独立学院应该抓住经济全球化所带来的机遇，为学生打开一条走向世界的通道。实践和科研是培养应用型人才的必要环节。独立学院的任务就是要为其学生提供参加实践和科研的平台。对毕业班学生，可以采取“挂钩实习”的方式，与相关企业单位建立合作关系，实习学生参与各项活动，并经有关单位考核通过后，颁发“就业推荐书”；也可与企业合作建立产学研合作实习基地，携手优秀民营企业合作开展大学生实践教学，共同培养应用型人才，在办学模式和学生就业渠道上进行全新的拓展：还可以设立科研实践奖学金，鼓励学生积极参加科研、实践活动，培养创新能力。

3师资力量

师范学院毕业生自荐信 篇4

您好!非常感谢您宝贵的时间阅读我的简历，但同时我深感荣幸。

出生于教师世家的我，由于深受家庭氛围及亲友的影响，一直梦想着能成为一名教师。经过十几年的寒窗苦读，报考了**师范学院，使我的这一梦想终于有机会得以实现。

如今，我已是一名即将毕业的师范生，在过去的几年大学生涯里，通过自身不懈努力，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了中、小学数学及中学数学教学法、教育学、教育心理学等基本理论。同时，通过平时的自我练习和老师、同学的帮助，我已具备了出色的教师素质，具有良好的教学语音，自然大方的教态，并能在教学中大胆努力地创新，在教育实习期间也曾受到老师和学生的一致好评。在课余时间，有着广泛学习兴趣的我，涉猎了大量的课外书籍，熟练地掌握了计算机基础知识和办公室常用操作软件系统。热心服务同学的我担任过学生会主席等多种职务，学会了不少学生管理的方法和开展学生活动的本领，不但充实了自己，也培养了各方面的能力。

此外，我还积极参加各种社会活动，每学期的社会实践都完成得非常出色，锻炼了自己，同时也增长了阅历，特别是通过组织、参加师范生素质大赛和担任新生班主任积累了丰富的教学和学生管理经验。成长中经历的挫折培养了我实事求是、勤奋努力的作风，以及面对困难毫不退缩的勇气。

我真心希望贵校能给我提供实现这一价值的机会，把我纳入贵校的教师队伍中，为学生的理想成长竭尽所能。我随时恭候在您方便的时候前去面试，最后真诚地谢谢您的阅读。祝贵校在新世纪的教育战线上独树一帜，屡创佳绩!

此致

敬礼!

自荐人：

卫生学院2012届毕业生自荐信 篇5

您好

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

我叫陈雪，是安徽省皖西卫生职业学院2011届毕业生。我热爱护理这项专业，为此我更坚定了我的信念，为我所爱的事业奋斗终身。

三年的学院生活将从学习与奋斗中开始，我勤奋刻苦，努力向上，扎实的掌握了内外妇儿等专业理论知识，并充分利用课余时间阅读大量的课外书籍，来不断的丰富自己，提高自己。

另一方面，我是一个个性开朗，关系集体，办事沉稳有较强的责任心和同情心的女孩，从而我在班级里胜任了班长一职，曾获得“优秀学生干部”荣誉称号。我还积极的参加学校里的一些社团文化组织活动，并以优秀的成绩和表现获得了许多老师和同学们的认可。

21世纪是一个竞争的社会，它需要的是综合性的人才，为此，我告诫自己是远远不够的。因此，于2010年6月份在六安市人民医院实习，实习期间曾实习7个科室，通过在医院近八个月的实习，累积了大量的临床经验，以专业的理论知识和临床经验相结合，为将来的护理事业奠定了坚硬的基础。

在学院的生活和临床的学习与锻炼中在不断的提高与进取中，树立我正确的人生观和价值观，面对现在，我努力拼搏，面对将来，期待会有更好的挑战，我以满腔热情和信心去迎接明天！

给我一份希望，还您一份惊喜。希望看完我这份自荐信后，对我您将又是一个新的认识，期待您的回复。

最后祝贵院的事业蒸蒸日上，稳步发展！

此致

敬礼

毕业生学院推荐信 篇6

尊敬的贵单位领导：

您好！

***是我校2012届通信工程专业应届毕业生。该生为我校于2008年招收的全日制本科生，如无特殊情况，他将于明年6月顺利毕业并获得学士学位。

该生在校期间，学习认真刻苦、注重实效，经过近四年的不懈努力，已扎实

掌握了本专业理论知识和应用技能，并在广泛涉猎各科知识的同时，培养了各方

面能力，为踏入社会、步入工作打下了坚实的基础。

该生不仅对计算机网络及现代通信技术等专业知识掌握扎实而且具有较强的实践能力，能熟练运用c/c++编程语言在visual c++6.0等编程软件进行软

件开发；具有较为丰富的基于windows平台编写软件和网站设计开发的经验，曾协助建设和维护学院网站。大学期间，他积极参与多项科研活动，并多次在我校世纪杯和科研立项等科技活动中获得优异成绩。

专业学习之余，该生还不断提高自身修养，积极参加学校各项社会实践活动，团结同学，尊敬师长，具有很强的团队合作精神，是一名优秀的共产党员。

综上，我同意推荐黄义博到贵单位参加工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位！

此致！

敬礼！

**大学信息科学与工程学院院长、教授、博士生导师：

商学院毕业生自荐信 篇7

就截止到2007年7月毕业生离校的就业统计数据来看, 07届毕业生中未签约人数为75人, 占毕业总人数的10.4%, 已签定三方协议的为557人, 占毕业总人数的77.5%, 其余为升学、留学及其他灵活方式就业, 共87人, 占毕业总人数的12.1%。

一、应聘渠道

本年毕业学生719人, 其中42人升学或出国留学, 75人未能签约。我们感兴趣的问题是, 已经签约的602名学生里, 他们是通过什么渠道与他们最终成功签约的单位联系上的呢?

据统计, 学校双选会48人, 占8%, 招聘会96人, 占15.9%, 信息发布13人, 占2.2%, 自行联系解决445人, 占73。9%。

由此看出, 学生的应聘渠道还是比较窄, 除了重庆市大中型双选会、学校的双选会、招聘会及校园信息, 主要还是靠学生自行联系解决 (73.9%) 。鉴于“自行联系解决”的比例过高, 我们对此做了抽样回访, 发现自行联系解决的渠道主要有以下几种:1、家人、亲戚朋友介绍;2、利用招聘网站等网络手段;3、利用报纸等其他媒体的招聘信息;4、参加各省市自行组织的各种大中型招聘会;5、其他偶然获得的渠道。我们将在以后的工作中进一步收集数据以分别测算这几种渠道的重要程度, 详细调查目前学生在通过这些渠道寻找工作时存在的主要问题、遇到的主要困难及希望从学校得到什么样的帮助。根据调查结果, 在就业指导工作中, 可以根据学生的实际需求建立有针对性的就业辅导或就业帮助制度, 或进一步改进现有的可能对学生就业带来不必要的障碍的制度, 帮助学生尽量拓宽就业渠道, 实现成功就业。

二、异地就业状况

我们对选择异地就业的123名学生做了进一步的分析, 发现这部分学生主要流向三个地方:广东省 (31人) , 四川省 (21人) , 重庆市 (21人) , 其余较多的地方有浙江省 (7人) , 西藏 (7人) , 北京 (6人) , 以上几个地方就业人数已经占到异地就业学生总数的76%。

三、毕业生就业工作的对策建议

重庆邮电大学移通学院作为独立学院, 只是全国众多民办高校中的一所, 其就业形势不一定具有广泛的代表性, 但作为一所举办时间较长、专业特点鲜明的普通高等工科院校, 也从一个侧面反映了民办高校特别是独立院校毕业生的就业现状及趋势。为了更好地帮助独立院校大学毕业生找到合适的工作, 实现人才资源的合理流动、有效配置, 针对毕业生就业情况呈现出的上述特点, 在此对今后的就业指导工作提出一些新的建议和展望:

1、独立学院培养定位要准确, 坚持以市场为导向, 优化课程结构, 合理配置教育资源, 培养适应地方经济社会发展和行业所需的应用型、技术型人才。

随着市场经济改革的逐步深入, 经济结构的调整带来了对人才需求结构的调整。在新的形势下, 独立院校必须牢牢抓住市场需求的指挥棒, 以培养出满足社会需要的毕业生。具体做法上, 需要加大对用人单位需求的调研, 尤其是接纳毕业生较多地区、行业的企业对毕业生专业结构、综合素质的具体要求, 并将用人单位的需求状况及时反馈回学校以便作为及时调整、优化课程结构的重要依据。

2、进一步完善大学生实习基地建设, 加强学校与用人需求单位的对接。

大学毕业生理论联系实际的能力一直是很多用人单位的诟病, 要解决这一问题, 没有企业的参与是不可能的。首先, 要尽量筛选出一批管理规范、业务成熟的企业, 加强与企业的合作, 建立学生实习基地。通过实习基地的建设, 给学生创造更多的参与企业运营的机会, 延长学生与企业相互了解、磨合的时间, 拓宽学生应聘的渠道。其次, 实习基地也能更好地帮助高校及时聆听到来自企业的声音, 从而改进学校的人才培养工作。校企的密切合作, 有利于校企双方优势互补, 实现共赢。

3、建立完善大学生就业服务体系。

进一步完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构, 为毕业生和用人单位提供信息服务、咨询服务、指导服务、培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式, 为大学生确立正确的职业理想和择业观, 掌握竞争技巧, 积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

4、开展独立学院学生职业生涯规划的研究, 提升职业指导水平。

在一些发达国家, 学生的职业生涯规划已经有着一整套成熟的体系, 而在国内, 大多还处于摸索阶段。我们需要建立的, 是一套能够与中国社会和学生现实特点相适应的运作体系。开展职业生涯规划的研究是一项长期、系统的工作, 但在研究初期, 可以主要集中于两个方面的基础工作:一是建立完善毕业生追踪调查制度, 这既是对教学效果和人才培养质量的检验, 也是进行学生职业生涯研究的重要依据;另一方面, 从学生进校门开始, 就为每个学生建立一份记录生理特点、兴趣、职业能力倾向、个人特征及家庭背景等资料的个人档案并及时更新, 这样, 在针对每一个个体学生进行职业生涯规划的指导时, 才能做到有的放矢。

5、关注弱势群体, 加大对经济困难家庭毕业生的就业扶持力度, 为构建和谐社会做出贡献。

在当前贫富差距日益扩大的新形势下, 消除零就业家庭、降低贫富差距是构建和谐社会的重要环节。作为培养人才的高校, 更加有义务关怀弱势学生群体, 为构建和谐社会做出贡献。特别是在对毕业生家庭经济状况摸底的基础上, 分析贫困学生的心理特点, 关注他们在应聘过程中遇到的特殊困难及希望得到的帮助, 进而实施有针对性的贫困生辅导政策, 采取有力措施, 推进大学生就业, 促进社会和谐。

摘要：本文以重庆邮电大学移通学院为例, 通过对2007年毕业生就业情况的调查研究, 试图分析学生就业中的一些影响因素。文章首先探讨了学历、性别对学生就业或薪酬期望的影响程度, 然后在深入分析学生应聘渠道和异地就业状况的基础上, 提出一些相关的建议。

关键词：独立学院,应聘渠道,就业

参考文献

[1].威廉G.齐克芒德 (美) .《商务调研方法》.机械工业出版社.2002.3.

[2].米红, 张文璋.《实用现代统计分析方法与SPSS应用》.当代中国出版社.2000.10.

[3].高桥等.《大学生就业指导》.清华大学出版社.2006.8.3.

[4].洛克 (美) .《把握你的职业发展方向:现代职业生涯规划》.中国轻工业出版社.2006.10.1.

商学院毕业生自荐信 篇8

为了提升大学生就业核心竞争力，该校坚持更新理念，创新方法，注重知行结合，以科学的就业指导观来教育引导广大学生，并将《大学生就业指导》课列入教学计划，作为公共必修课，纳入学分制管理。近两年，该校瞄准就业创业市场需求，开设了《创业管理学》公共选修课，并辅以创业专题讲座、发布创业项目信息、创业政策宣讲会、创业训练营等丰富多彩的活动形式，培养大学生就业创业意识，锻炼大学生就业创业的实训能力。该校招生就业部门还与宜春市劳动就业管理部门联合举办了四期“大学生就业创业训练营”。这个系列活动突破了传统的教育模式，以参与性教学和模拟创业游戏训练模块为主导，使大学生在互动的教学氛围中得到就业创业能力和素质的训练。

同时为了加强就业创业观念教育，使更多的毕业生成为自主就业创业者,该校近期派出教师参加“全国高校创业教育骨干教师培训班”和“江西省大中专院校创业培训（SYB）师资班”，并主动争取省、市劳动部门的支持，引入政府投资支持大学生创业的小额担保贷款等公共投入机制，有计划地尝试开展大学生创业项目开发与模拟创业训练活动。

就业创业信息畅通，是毕业生“出口”畅通的有力保证。该校以校内招生就业信息网站为主平台，实施网上视频远程招聘，通过网上视频互动，实现用人单位信息需求与毕业生就业需求快速对接。招生就业部门还利用各类供需洽谈会、招生就业工作触摸查询系统、就业QQ群、校院就业信息栏及报刊等，多渠道为毕业生提供就业信息服务，极大地优化了学生就业环境，降低了毕业生的求职成本。

江西理工大学毕业生可到用人单位做毕业设计

由于用人单位邀请毕业生到本单位进行毕业论文（设计）的人数越来越多，为能使学生更好地接触社会，并在工作实践中结合本专业所学的知识，充分发挥学生的动手能力和创新能力，近日，江西理工大学应用科学学院根据毕业生就业的实际情况做出规定：同意毕业生前去应聘单位进行毕业设计（论文）。

为确保毕业设计（论文）的质量，该校要求毕业生原则上将毕业实习和毕业设计（论文）这两个教学环节均放在应聘单位进行，同时须按规定履行批准手续并填写审批表。而且要求学生所去的实习单位必须是自己的应聘单位，实习单位必须开具同意接收其前去实习和做毕业设计（论文）的函件。

毕业生的设计课题应由实习单位根据学生所学专业，结合现场实际指定，所做的课题必须是所学专业领域的相关课题的，在去单位实习前，必须将课题题目、设计内容定出，交校内指导教师审阅同意后，交所在系教学主任审批、备案，并按规定办理请假手续。另外，还要求用人单位指定现场技术人员（须有中级以上职称）负责指导。

前去用人单位做毕业设计（论文）的学生必须在规定的时间内完成设计（论文）课题，并按规定时间回校参加毕业答辩。答辩前必须向本专业指导教师提交论文或有关设计资料以及实习单位鉴定，否则不准参加毕业答辩。（徐忠麟杨龙政）

江西师范大学举办勤工助学招聘会

12月18日下午，江西师范大学2008年勤工助学现场招聘会在瑶湖校区举行。该校20个学院、30多个部门的用人单位应邀前来设点招聘，1000余名同学获得了勤工助学的机会，并将于2008年3月正式上岗。

据悉,本次招聘会共提供1500余个岗位，参加学生2300余人。岗位形式多样，有图书管理员、安全信息员、网络编辑、办公室助理等。招聘会全部面向未上过岗的家庭经济困难的学生招聘，所有岗位全部采取公开招聘、双方选择、竞争上岗的方式。（江诗轩）

□责任编辑 曾维平

艺术学院毕业生自荐书 篇9

您好!

衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自荐材料。

我是XXX大学艺术学院的一名即将毕业的学生。经过四年多的专业学习和大学生活的磨练，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获奖学金，优秀团员，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级乙等考试。熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统。

为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，给小学学生进行美术补习，使他们的美术成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

在校期间，学习专业技能固然重，但能力培养也必不可少。入学以来我一直担任班级的班长，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策;在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。

在大学四年间的学习、生活使我培养了责任心和吃苦耐劳的精神，让我学到了很多知识，同时在在团队合作方面有了很大的提高。我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力。

我相信，热忱开朗，伴随着人生不断奋进中，一定会越来越精彩!“给我一个舞台，送您一台好戏”，这是我的承诺，也是我的决心。

此致

敬礼!

理学院数理系应届毕业生自荐书 篇10

尊敬的领导：

您好!

感谢您能在百忙之中审阅我的自荐书，同时希望这是我施展才华，实现自我价值的一个良好开端，把我对教师这一职业的赤诚的热爱和精益求精的精神融入贵校的似锦前程中。

我是太原理工大学数学与应用数学专业届毕业生，在投身社会之际，为更好的发挥自己的才能，实现人生价值，谨以十分的诚意向贵校领导呈上我的自荐书。

过硬的.专业技能是我能完成教育工作的保证。在大学四年时间的学习、工作和生活中，我始终严格要求自己，通过认真学习，培养了我良好的逻辑思维能力及过硬的数学素质。在这四年中我曾担任过学生会干部，有了一定组织协调能力，强的沟通能力和团队精神。这些能力促使我很好的完成行政教育和数学教育工作。

合理完善的知识结构为我的发展拓展了空间。在学好专业课的同时，我也非常重视其它方面知识的学习：如掌握了较强的运用计算机的能力，通过国家计算机三级和吉林省二级考试，熟练掌握了Office、EXCEL系列办公软件。通过国家大学生英语四级考试，具有一定的英语看、听、说及专业资料翻译能力。另外，我还学习了法律、健康教育等方面的知识、完善了自己的知识结构。

丰富的社会实践和高度的责任感是成功的基石。认真的态度，健康的心态，充沛的精力是我工作的基础。积极的参加各种社会实践活动,有目的的锻炼自己的组织,管理,领导和沟通能力是工作的需要。对工作的高度责任感和强烈的求知欲会让我在未来的工作过程中一丝不苟，持之以恒。

在涉世之初，如能得到您的信任，将是我的无比荣幸，在这里，诚挚的希望贵校能给我一个机会，我会用行动来证明自己的能力。

最后，衷心祝愿贵校事业蒸蒸日上，桃李满天下!

此致

商学院毕业生自荐信 篇11

摘 要：随着大学毕业生数量的逐年增加，大学毕业生的就业形势日趋严峻，独立学院毕业生就业形势尤为严峻，就业不公平现象日益突出。针对独立学院毕业生就业不公现状，探寻独立学院毕业生就业不公阐述的各种原因，提出解决问题的思路和措施，这对保障独立学院毕业生就业平等的权益、提高人才资源的利用率、促进我国独立学院教育的健康发展、保持社会稳定、推进和谐社会建设具有重要意义。

关键词：就业公平；独立学院；对策研究

一、独立学院毕业生就业不公的主要表现

随着社会的进步，家长和学生对知识的重要性的认识增强，独立学院招生规模逐年扩大，录取名额连年增加，相应的就业问题也随之出现。目前，虽然独立学院的社会认可度不断提高，人才培养体系日益完善，但总体上独立学院仍处于弱势地位，其社会地位与人才培养水平难以与公办高校相提并论。面对激烈的就业市场竞争，独立学院毕业生的就业还面临着一些就业不公问题。具体表现在：（1）独立学院毕业生与其他本科院校毕业生相比就业机会的不平等。（2）毕业生就业存在性别歧视、地域歧视、工作经验歧视、待遇不公等现象。（3）后期职务跃迁机会的不平等以及收入和财富分配不平等。

二、独立学院毕业生就业不公影响因素分析

独立学院毕业生就业不公影响因素主要可以分为内因和外因两种，内因主要是自身素质不过硬的问题，包括学校培养模式问题和学生自身内涵、定位等问题；外因主要包括社会认可度过低、用人单位存在认识误区等问题。

1.学校培养模式的问题

在全国高校扩招的大形势下，独立学院招生规模不断扩大，招生分数不断降低，而且由于办学时间短、学科建设缓慢、校园文化基础薄弱等因素影响，独立学院大学生整体素质有下降趋势。同时，由于招生规模扩大，学校资源分配也出现分配不平衡的问题，这将直接影响学生的培养质量，导致毕业生本身出现竞争力不足的现象，如学生缺乏创新能力、理论联系实际能力；尤其是专升本学生，受就业压力日趋激烈的影响，很多大专生为了增加自己的就业机会，选择专升本甚至跨专业升本。这些都给学校的培养工作带来了一定的难度。

2.学生自身存在的问题

笔者通过深入学生进行初步的调研发现，学生自身普遍存在一些问题，如学生对自身定位认识不足、对就业形势认识不清，对就业机会把握不住，缺乏就业信心等。

3.用人单位乃至社会的认识误区

独立学院是新兴的高校，在社会中的认可度较低，或者说很多用人单位还不了解独立学院这样的办学机构，过分追求名校效应，过分重视学历，宁要名校并不优秀的学生，也不愿要独立学院的尖子生；升职加薪时宁愿选择名校业务水平低的学生，也不愿选择独立学院业务能力较高的学生，忽视了就业应聘者自身的素质和业务水平。实际上，部分学生上独立学院仅仅只是由于高考失利而已，而他们毕业后用于市场竞争的业务水平和素质并不比其他公办高校的毕业生差。

4.专业的特殊性

一些专业具有自身的特殊性，有比较明显的性别偏向，存在性别歧视现象。如地质工程专业，因为本身是属于辛苦专业，考研的照顾专业，工作后出差、出野外的时间可能非常长，女生在工作过程中会受到一定程度上的限制，所以就业不可避免地会受到一定的影响。

三、促进独立学院毕业生就业公平的对策

独立学院毕业生能否尽快实现就业并得到公平对待，不仅涉及毕业生自身的利益和幸福，也影响到独立学院的可持续发展，更关系到国家和社会的和谐与稳定。促进独立学院毕业生的就业公平应从学校培养、学生自身以及用人单位等多方面着手。笔者立足独立学院，结合专业特点，提出解决就业不公现象的几点对策，以期能增强独立学院的就业率，部分缓解独立学院毕业生的就业不公现象。

1.发挥自身优势，形成特色

独立学院除了应加强教育教学管理工作，还应形成自身的办学特点，找出或者创造出独立学院毕业生自身的就业优势，并加大独立学院的宣传工作，增强用人单位和社会对独立学院毕业生的认可度。

2.独立学院的就业问题还需要政府和社会部门的共同努力

通过调研发现需要政府或者社会部门协调解决的问题。如鼓励独立学院学生进一步深造、鼓励独立学院学生到基层或者条件艰苦的地方就业，特别是鼓励大学生参与西部大开发、鼓励各类企事业单位特别是中小型企业和民营单位聘用独立学院毕业生，政府有关部门为其提供便利条件和相应服务。

3.做好就业指导工作

通过开设职业发展与就业指导必修课程、邀请校内外专家举办职业指导专题讲座、组织学生参加各类职业规划大赛与创业活动等，增强独立学院学生的职业规划能力与就业竞争力；通过职业规划教育结合职业测评工具使学生较为清晰认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观。

4.就业价值观的培养

一是要引导学生做好自我定位，明确自身的优势和不足；二是要求学生调整择业心态，降低择业期望值，关注自己的职业发展；三是引导学生积极投身社会基层，树立到一线、到西部、到农村同样可以建功立业的观念；四是引导学生树立自主创业的意识。

另外，对于一些具有特殊性的专业，以地质工程专业为例，可以考虑结合工作需要，调整男女招生比例，以解决女生就业不公问题。

参考文献：

[1]王梅.不同教育阶段中教育公平的现状分析[J].现代交际，2011，（9）.

[2]游河，刘小干.招生与就业中的教育公平问题调查[J].井冈山学院学报（哲学社会科学），2006，（6）.

[3]勾洪群.教育公平的现实与理想——基于农村籍大学生就业视角[J].长春工业大学学报（社会科学版），2011，（6）.

[4]翟春，刘庆宇，熊义.构建教育公平就要重视就业公平[J].现代教育管理，2012，（7）.

商学院毕业生自荐信 篇12

关键词：独立学院,毕业生,创业工作

为了进一步跟踪了解独立学院毕业生创业意向以及创业状况, 笔者采取网络调查的方式对东方科技学院2014 届毕业生进行跟踪调查, 问卷同样采取实名制形式进行网上认证调查。此次创业意向调查于2014 年11 月1 日毕业生离校四个月后开始, 11 月20 日结束, 累计1069 人参与, 学院整体调查比率为41.39%。数据具备一定的普遍性与针对性。

1 毕业生创业意向分析

(1) 学院毕业生的创业意向总体分析。通过调查发现, 有创业意向的毕业生占全部被调查人数的42.41%, 以后可能会创业的毕业生占51.79%, 而完全没有创业意向的毕业生人数只占6.25%。由此可见, 东方科技学院的毕业生对毕业后自主创业呈现出一种积极的状态, 毕业后创业慢慢开始成为一种新的趋势。这一数据也反映出东方科技学院近几年创业教育卓有成效, 这一点可以从东方科技学院大学生参加各类创业大赛的数量和质量, 以及近几年毕业生自主创业的成功案例中得到验证。

(2) 学院毕业生的创业意向的类比分析。通过对毕业生按理工、生科、经管和人文四个学部分别进行统计分析。结果显示, 理科类所属的理工学部和生科学部毕业生创业意愿要明显高于文科类毕业生, 而具有农科特色的生科学部学生的创业意愿最高。说明创业意愿与大学生所学专业有一定的关联度, 同时也表明东方科技学院的创业教育能紧密依托农大优势学科和特色专业。

2 毕业生对创业政策了解程度及关注度分析

(1) 毕业生对创业政策的关注度分析。通过对毕业生创业政策的关注度分析, 我们可以看出, 经常关注、并且很清楚国家和学院创新创业政策的毕业生只有223 人, 占全部调查对象的20.81%左右, 偶尔关注和被动关注的毕业生有43.89%, 零星了解一点的毕业生有324 人, 完全没有兴趣的毕业生为53 人, 占4.98%, 说明部分毕业生创业意愿非常明显, 同时也说明国家和学院对大学生创业工作的支持政策正在被越来越多的大学生所关注。

(2) 毕业生对创业扶持政策的看法。通过毕业生对学院创业扶持政策作用的调查, 我们可以看出:认为学院进行大学生创业相关扶持政策起到作用的占了80.47%, 而认为没有起到任何作用以及不清楚的毕业生只占19.54%。由此可以看出, 东方科技学院出台的鼓励大学生创业政策已经深入人心。

3 毕业生的创业现状分析

3.1 毕业生意愿创业行业分析

从对毕业生的创业领域的统计结果可以得知:毕业生在选择创业方向时, 更多的是偏向于根据市场需求和个人兴趣来确定自己的创业定位, 其次还有相当大比例的毕业生选择根据自身拥有的资源来选择创业。这表明了东方科技学院毕业生在自主创业方面较为理性。

3.2 毕业生的创业困境分析

(1) 创业的准备不足。调查统计结果表明:大多数毕业生对自主创业准备不足, 主要体现在以下几个方面:创业信心不足, 主要表现为经验不足, 对社会关系的依赖性较高, 选择这一选项的毕业生比例高达53.12%。不少创业者缺乏创业者素质, 对自主创业的艰苦性心理准备不足;创业的心理准备不足, 创业者往往一身揽多职, 不能预先组织好优秀的创业团队;同时毕业生对自主创业后遭遇挫折的心理准备不足。

(2) 创业启动资金筹措困难。调查结果表明, 资金问题是毕业生自主创业的一个重要障碍因素, 有28.57%的同学认为资金不足是自己创业道路上的最大困难。根据调查和访谈, 东方科技学院毕业生的创业资金主要来自以下几个方面:一是向家人朋友筹借资金, 二是申请小额创业贷款, 三是YBC创业贷款, 四是参加各类创业比赛。其中向家人朋友筹借资金是绝大部分毕业生自主创业的资金来源, 东方科技学院毕业生大多为农民或城镇职工家庭, 普遍感到创业资金难以向家长张口, 而且数量有限。其它渠道所能筹措的资金也非常有限, 地方政府及共青团中央、中华青年联合会、中华全国工商联合会等能提供给毕业生创业的资金最多就是3~5 万, 对毕业生的创业帮助非常有限。

(3) 创业项目传统, 缺乏竞争力。从毕业生自主创业的项目选择上来看, 有40.93%的毕业生选择了具有创意项目的新兴行业.31.16%的毕业生选择了经营店面的传统创业项目, 19.53%的毕业生选择了代理加盟创业项目以减小风险, 只有8.37%的毕业生选择了高科技创业。这一统计数据表明东方科技学院的毕业生有敢于尝鲜的创新意识, 但是也有大部分求稳心理较强, 创业项目挖掘的思路不够开阔。

(4) 创业的专业技能和管理经验亟待提升。大学生创业者由于其创业的专业技能和管理经验均不足, 容易受到创业素质、创业意识和资金压力等方面的影响, 创业风险要高于普通创业者。面对创业风险, 毕业生应对危机的心理准备不足, 所以在创业项目的选择上也趋于保守。

3.3 毕业生创业所需帮助的分析

调查结果表明, 大学生创业需要的帮助具有多样性。其中毕业生最希望能得到大学生科技创业基金支持, 有74.56%的毕业生选择了这一项;其次是希望能得到社会化专业化机构提供的服务, 有65.35%的毕业生选择了这一选项;此外有55.26%的毕业生希望能得政策的支持;有41.67%的毕业生渴望得到鼓励宣传。

3.4 毕业生创业活动教育分析

在对“创业教育是否有必要”调查中, 68.13%的毕业生认为创业教育有必要, 并且能够学到不少东西;有29.69%的毕业生觉得听听也不错;仅有2.18%的毕业生认为没有必要进行创业教育。数据表明, 毕业生认可学院开展的创业教育活动, 并渴望自己能得到创业培训。

调查结果表明, 毕业生认为“创业教育最好的方法”同样具有多样性。其中68.42%的毕业生选择“到创业成功企业实地参观考察”;51.32%的毕业生选择“请成功人士讲解创业经验”;56.58 的毕业生希望得到“创业模拟训练”;另外, 还有40.35%的毕业生选择“请专家讲授理论”。从调查结果中可以看出, 大多数有创业意愿的毕业生都表示需要前人指路, 传授经验;需要参观考察, 获得真知;洽淡讲座, 普及理论。其实这还是体现出了初创业者对经验以及技巧的欠缺和渴望。

调查中我们发现20.80%的毕业生希望高校能提供创业知识培训;20.80%的希望高校能提供创业资金支持;28.76%的毕业生希望能得到创业能力训练;20.80%的毕业生希望能参加创业实践活动;有5.75%和3.10%的毕业生希望学院能够提供创业场地支持和专家咨询指导。

4 大学生创业工作对策分析

东方科技学院是湖南省独立学院中首批开展创业教育的学院, 创业工作取得了一定的成绩, 近年来学院创业氛围愈加浓厚, 创业可依托资源不断扩展, 创业平台建设逐步到位, 创业孵化初显成效, 如何抓住当前国家大力扶持大学生创业这一有利契机, 着实有效开展大学生创业工作, 以创业促就业, 成为就业创业工作需考虑的重要问题。

通过对大学生创业动机分析, 我们可以看出, 大部分毕业生具备创业条件, 但是各种条件制约大学生创业的行动:其一是创业经验问题, 东方科技学院开展大学创业教育和创业指导相对较晚, 教育体系和机制也不够完善, 大部分大学生都缺乏创业经验, 不能对创业有一个准确的定位;同时, 当前社会以及高校提供给大学生创业的平台、契机不够充分或是不够完善, 不足以让大学生有动机去创业。其二是创业资金不足, 国家、社会组织有资金有资源, 但如何在完善的保障机制下提供给有创业意愿的大学生, 机制的建立以及创业孵化平台建设有待进一步完善;另外, 创业指导以及创业能力素质也是制约大学生创业的重要因素。

根据调研, 我们提出通过提高学生创业能力、营造浓厚创业氛围、创新创业教育体系, 提升东方科技学院创业工作的成效:

4.1 以实践活动为依托, 提高学生创业能力

进一步通过网站、新浪微博、微信等新媒体为学生创业提供政策宣传、信息发布和交流平台。发放创业政策读本, 举办创业政策讲座, 开办创业培训班, 开展经常性创业知识报告会等, 让学生充分了解创业政策。组织学生参与创业沙龙和“挑战杯”创业计划大赛等各类创业比赛, 激发学生的兴趣, 使学生充分利用自己的专业特长, 以自己的核心技术和创新思维在各种创业大赛中积累创业经验, 以实践活动为依托, 提升学生创新创业能力。

学院应发挥独立学院优势, 依托母体学校和由35 位知名企业家和行业专家组成的学院特聘教授队伍, 组建创业导师服务团, 大力推行创业导师制度, 建立创业导师专家库, 出台创业导师管理办法, 推行创业导师咨询指导制度, 采用“专家+教师+学生” 模式带领学生在实践中学习创业。并为学生解答有关创业政策、项目、技术、资金、人才、市场等方面的疑惑, 帮助他们顺利创业。

4.2 以创业实训基地为载体, 营造浓厚创业氛围

学院于2013 年成立大学生创业服务中心, 该组织是一个在湖南农业大学东方科技学院相关领导指导下, 由院学生共同组成的学生组织, 隶属于东方科技学院团委, 是一个带领学生参加创业活动的大舞台。在创服中心的基础上同年建设大学生创业实训基地, 设有8 个独立办公室为创业团队提供免费的办公场所, 入驻团队享受免费的水电, 为学生提供良好的创业条件和环境, 并创业服务中心承担基地日常管理工作。

尽管东方科技学院非常重视创服中心和创业实训基地的建设, 也得到了学校招就中心和创业孵化基地的大力支持, 目前已有5 个团队通过选拔入驻基地, 并且有优秀团队入驻了学校位于十一教的创业孵化基地。但是由于条件和场地的限制, 创业实训基地并不能满足大学生创业者的迫切需求, 能够进入实训基地的项目和公司只是众多创业者中的一小部分, 创业实训基地对大学生的影响和辐射作用有限。下一步需加强创服中心和创业实训基地管理, 开展定期和不定期的对入驻团队项目评估基地项目进退出制度, 一年签订一次入驻协议, 提高实训基地场地利用率, 增加基地人气;完善大学生创业实训基地设施条件, 拓展创业实践基地, 不断改善大学生创业环境;对已经注册的学生公司开展企业管理、公司业务拓展训练。

4.3 以创业学院为平台, 创新创业教育体系