校园新闻怎么写

校园新闻怎么写（精选6篇）

校园新闻怎么写篇1

2、受众。定位决定受众，小而精的定位注定是小范围的受众(也没什么不好……)。

3、合作伙伴。其实这个是最重要的一条，校园媒体嘛，本身就是靠兴趣聚合在一齐的，如果你没有找到靠谱的小伙伴，这个媒体是办不长的。

4、专业水平。办了校媒两个多月差点夭折，原因就是新闻操作不熟练惹上了大麻烦，所以，专业素养十分重要，但也是能够在实践中慢慢地锻炼的。

5、打不死的小强精神。这天突然想起，几乎每一个小伙伴都有堵采访嘉宾的经历，刚开始做地时候手里资源并不多，都是一条条跑出来的，采访校外的选题，堵在他们办公室的门口，采访校内比较负面的选题，厚着脸皮蹭上去让老师理解采访。有次采访时把学校党委书记从自行车上拉下来的……

6、分享精神。我们团队每周选题会都会进行分享，刚开始时是分享几个创始人(发起人)的专业知识，后面各种各样的都有，时光管理、photoshop、微信排版等……

校园新闻稿写作要求

一：新闻稿的六要素和六部分

六要素：时光、地点、人物、事件起因、经过、结果

六部分：标题、消息头(本报讯)、导语(六要素)、主体、背景(可有可无)、结语二：新闻稿特点

(1)资料真实、准确性

(2)迅速及时，有时效性

(3)简明扼要，篇幅短小

三：新闻稿写法

1。标题：标题要求言简意明，准确新颖，富有吸引力

2。导语：导语是消息的第一段话或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。

导语常采用的几种写法：

(1)叙述式。例：4月x日下午，学校在图书馆一楼西侧会议室召开全校辅导员大会，

副校长叶醒狮出席大会并讲话。(摘自校园网)

(2)描述式。例：一盆盆翠绿欲滴的冬麦、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在人民大会

堂的大厅里，全国妇联这天下午在那里举行联欢会，共同庆祝“三八妇女节”。

3。主体：主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。

写主体要注意如下几点：

(1)主干突出(2)资料充实(3)结构严谨一是按时光顺序，二是逻辑顺序，三是

时光顺序和逻辑顺序相结合。

4。结语：结语是新闻的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的好处，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。新闻的结尾方式有小结式、评论式、期望式。四：新闻稿中的细节问题

1、时光：早上9时15分，至少要精确到时，不可描述成早上。

2、领导介绍：头衔+人名，若多人出席，要按职位高低来放置。例：院团委书记孔海棠，辅导员衡连伟出席本次活动。

3、连接词：首先、其次、最后等等

4、不能出现错别字

五：如何写好新闻稿

第一：思想角度，如一个班级开展的团支部活动，但从范围上来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想学习的角度来说，却有必须的报道价值。

第二：特色角度，院内举办的活动很多都大同小异，但要学会抓住活动中有特色的资料，会到达不一样的效果。

第三：读者角度，新闻是给读者看的，从读者想明白的入手，才能写出富有吸引力的新闻。写好新闻稿。。

六：几类常见新闻稿写作

A。会议类新闻稿。第一段，写好导语，点明与会人员;第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要资料;第三段，理清会议程序;第四段，介绍会议背景或者举办该会议的好处。

B。活动类新闻稿。此类新闻稿是校园中最为常见的一类新闻稿。这类新闻稿通稿的结构一般为：第一段写导语、主承办单位、参与人员;第二段主要写活动过程，活动现场以及现场观众的反应。第三段评论开展本次活动的好处。

校园新闻怎么写篇2

一、深入校园的每个角落,挖掘鲜活的新闻源

通常意义上来说,校园新闻包括:中央精神在学校工作中的体现, 教育热点在学校教学里的执行,社会热点与学校活动的结合,学校重大活动,学校的典型人物,学校典型管理模式,学校典型的教学模式,教科研成果,领导活动,专家讲学,校园建设,文化活动等。

如此多的内容,很多是常规的、每天都在发生的,而还有很多是正在变化的。这就要求校园新闻工作者像其他所有记者一样,时刻警醒自己,要有新闻敏感性,否则,对校园中不断变动的信息就是麻木的, 就难以触动记者的新闻神经和报道热情,当然也就发现不了好的新闻素材。

在新闻写作实践中,发现新闻非常关键。张征教授在《新闻发现论纲》中指出:“新闻发现是新闻实践的主导性思维,也是新闻工作者的基本职业素质。是否具备新闻发现力,是一个人能不能当一名好记者、好编辑,甚至有没有资格当一名记者、编辑的基本素质。”发现新闻事实,就是找到了写作的目标,这是新闻写作的先决条件。

二、做好采访准备,善用提问技巧,深入采访

发现了校园新闻, 接下来就是做好采访了,这是写好校园新闻的前提条件。俗话说,采访决定写作。巧妇难为无米之炊。要写作就得有翔实的事实材料,而采访就是为写作提供材料的,没有采访就没有真实可信的材料,当然也就难以写出真实感人的校园新闻。那么,如何做好采访呢? 首先,选好角度。同样的一件新闻事件,从不同的角度去审视,其特点和意义都是不一样的; 从不同的视角去报道,产生的影响也是各不相同的。这就要求记者用独特的角度去观察问题,分析问题,去捕捉新闻,这样才能提炼出有价值的新闻。其次,记者要善于把校园新闻与社会新闻有机地结合起来,抓住社会层面与校园层面的契合点, 做大做强校园新闻的报道,使其具有独特的艺术魅力。有了有价值的、鲜活的新闻源,记者就可以着手进行采访了。

1. 采访前的准备。 (1)了解被采访人背景。想要采访谁,先要了解谁的背景。采访大人物找背景好办,可采访小人物就得自己来了解了。(2)选好地点、时间。校园记者由老师带队集体采访时不用担心这个,但如果是私人采访就得考虑考虑了。一般在周末下午,或是上午8~11点左右都可以吧。时间地点同样重要,不要选择人家正困的时候大吵大闹,那样的话你什么也问不到。 (3)注意语气。上面两条都是在采访没有开始的时候进行的,这一条可是在采访中必备的了。采访时一定要语气温柔,给人亲切的感觉; 采访大人时要处处表现出尊重、礼貌,这样才能让你获得最想要的内容。还有要注意的就是在采访中要掌握被采访人的心理,平和的时候多问,情绪不好的时候少问。

2. 设置问题的提问技巧。 (1)要通过提问营造一种融洽的气氛, 从而拉近同被采访对象的距离。被采访对象千差万别,有的很容易调动情绪,有的却很拘谨, 这时可以用拉家常的办法来拉近距离。(2)提出的问题要具体细致 ,不要泛泛而谈。有的记者在采访中经常会问:“您的感受是什么?”“您的打算是什么? ”等等。这些问题就像简单的公式,缺乏个性。泛泛的提问往往得到的是泛泛的回答。那么,怎样避免泛泛提问呢?经验是:记者提出的问题要具体。 (3)要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节、深入了解人物的内心世界。采访中,常常会遇到这样一种情况:被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然,蜻蜓点水、浅尝辄止。这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住、追问下去。(4)记者在遇到采访对象隐晦的问题时,可以采取迂回式提问的办法,避开正面提问而从侧面深入。比如采访一些专家学者提出的问题就要比较专业一点,那样才能和被采访对象拉近距离;当遇到被采访对象文化比较低、表达能力比较差时,记者要有耐心;当遇到被采访对象说话跑题时,记者要想办法引导他回到正题等等。总而言之,采访的目的是为了获得素材,记者所有的采访技巧都应该为这一目的服务。

3. 现场采访的要领。 (1)胆子要大。作为一名校园记者,要牢记,好的文章是“七分采,三分写”,所以你要很好地完成采访任务,一定胆子要大。很多校园记者第一次采访时扭扭捏捏,看到陌生的采访对象不敢凑上前去。你到外面采访,就代表我们校园记者的形象, 你以一名校园记者身份采访,是件光荣而又神圣的事情,所以一定要表现得落落大方、彬彬有礼。(2)要有礼貌。在采访别人之前,先说“你好”或者说“打扰一下”等等礼貌用语 ,只要校园记者说了这样一句话, 就是一个采访的突破口,下面的对话就很顺其自然了。在采访的时候,还应该面对着采访人,脸上带着微笑,采访本托在手里写字,表示对别人的尊重。采访结束后,要对被采访人说声“谢谢”或者说一些客气的话。采访实践过程中,很多校园记者不注意这些礼貌的小细节,往往会有损校园记者队伍的形象,校园记者们要切实在实践中注意这些礼貌问题。(3)要带着“问题”采访。在采访前,校园记者一定要在脑子里想五个以上的“问题”,这样,你就很自信地、很轻松地与采访对象进行交流,否则在采访对象面前,你就会“冷场”,当然了,这样采访当然是不成功的,你的文笔再好,也写不好采访类的文章。(4)在写稿时,除了清晰地再现采访的场景, 最好融入自己独特的心理活动,这样写出的文章就会变得生动有趣, 让读者百看不厌。

三、精心谋篇布局,突出新意,写活写好校园新闻

有了充分的采访,接下来就该把采访到的内容写出来了。新闻写作是报道客观事实,不能夸张也不能虚构,是完整地反映事实,但同样需要谋篇布局。谋篇布局的好坏,直接影响表达效果。所以,在确立了写作的主旨后,就要围绕主旨对整个结构进行谋篇布局,考虑其组织构造及它们之间的逻辑联系。校园新闻写作因受各方面因素的制约,要实现校园新闻价值的最大化,更需要写作者的精心谋篇布局。

同时,我们都知道新闻要“新”,校园新闻同样要求报道内容新、角度新。校园新闻应反映校园内的新思路、新措施、新成果、新经验、新特点和新人新事、新风尚等。如果仅仅是按照格式简单重复,换个时间和地名,必然会越写越老套越呆板,令人生厌。只有不断选择新的体裁、新的角度,老主题才能写出新意,给人新鲜感。特别是在新闻信息含量大信息点多的情况下,选好切入角度显得尤为重要。

有了好的题材,找到了好的角度,要写出生动活泼、耐看的新闻稿件,关键还要在写作上多下功夫。主要体现在以下三个方面:

语言活———新闻语言的基本要求是准确、鲜明、生动。但长期以来,校园新闻语言特别是消息语言干瘪、枯燥、概念化几成痼疾。要改变这一现象就要在准确、鲜明的基础上,少一点宣传腔,多一些“人情味”。新闻记者只有饱含情感 ,写出的作品才能富有人情味,才能吸引人、打动人。

表现手法活———抓住新闻事实中的某一要素或片段,用精练的语言做现场和细节描写,或通过对人物的语言、神态描写,使人物形象有声有色,增强报道的感染力。这里尤其要强调叙述描写上的“细”。细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画,如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。如果说情节是人物通讯的骨架的话,细节则是人物通讯的“血肉”。有了栩栩如生的能够体现人物个性的细节描写,人物形象在读者的视野里才会活起来。细节决定高度细节决定深度。所以,写校园人物通讯时就更要注重细节。用细节描写,刻画出人物和事情的特点,丰满人物的个性,从而吸引和打动读者。

记者还可恰当运用插叙、倒叙、补叙等手法,借助新闻背景材料,揭示新闻事件的来龙去脉和深层意义,全面立体地展示新闻事件的全貌。根据新闻内容,巧妙地运用比喻、拟人等手法,使新闻语言形象、简练,增强新闻的生动性、趣味性,令人读后兴味盎然。

怎么写新闻搞篇3

当我们策划了一项语文实践活动，按照活动策划文案将活动开展得有声有色，并取得了很大的成绩之后，我们要将这项活动以新闻报道的方式告诉大家。活动报道就是指利用新闻媒体（包括社团报纸、院报、校园网络等），通过发布本次活动相关新闻报道稿件来扩大活动的校园影响。显而易见，进行新闻报道，一方面是为了公布比赛的评奖结果，以体现活动组织的完整性；另一方面通过宣传活动成果，扩大活动的正面影响，这同样是我们的语文实践活动的内容之一，一项完整的语文活动包括活动策划——活动宣传——活动实施——活动报道。

新闻学上将新闻定义为：是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和新近发现的事实；新闻所报道的事实必须是有价值的；新闻必须是对事件的“报道”。

事实、报道、新近是新闻稿的三个基本因素。新闻都是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。新闻是一种信息，是传达事物最新变动状态的信息，新闻信息是人们众多信息需求中的重要部分；新闻信息在现代社会主要依靠大众传媒来传递；通过大众传播媒体传播的新闻信息就叫做“新闻报道”。

在进行新闻写作时，我们常常喜欢站出来对事件进行判断，希望读者认识到这是一种什么性质的问题，唯恐读者看不懂。这种现象在我国一些媒体的新闻报道中也能见到。其实，新闻写作者只需要客观地把事实本身交代清楚就可以了，“是”与“非”读者自有公论。只呈现事实，不表露态度，用事实说话，是新闻写作的基本原则。其实事实就是作者精心选择和慎重编写的。在新闻的编写过程中，任何一篇新闻作品都渗透着新闻报道者对事实的评价。

在传播效果上，呈现事实是一种巨大的沉默力量。虽然只是直观地传达事实，但受众在接受事实之后，会由感性上升到理性，进行思考评论。这一过程是沉默的，也许漫长，或者短暂，但是受众在传播过程中的参与，会使其对新闻报道的印象更为深刻，新闻传播的力量也就更大。如第17届中国新闻奖消息二等奖获奖作品《汉川市政府办公室下达“喝酒任务”》(原载《楚天都市报》)，其引题为:“喝，喝，喝，各县各乡镇都得喝”，正题是：“汉川市政府办公室下达‘喝酒任务’”，副题则是：“指标:200万元；目标：喝出‘发展氛围’”。正题和副题概述基本新闻事实,“200万元”数字吸引了受众的眼球，“发展氛围”这个荒诞的理由则吸引人进一步把消息看完，而引题中三个“喝”字的叠用，很好地让记者借助事实来说话。《汉川市政府办公室下达“喝酒任务”》这则消息全文完全采用客观报道方式，只呈现事实，把观点和情感隐藏在文字背后，没有任何评论和判断，让读者通过叙述的事实自行得出结论。这比直接宣传观点，更有说服力。该文篇幅短小，但是分量很重，刊发后即在全国范围内引起强烈反响，几天后汉川市政府不仅撤销了《关于倡导公务接待使用“小糊涂仙”系列酒的通知》，而且声明诚恳接受舆论监督，加强整改，杜绝类似事件发生。

一、新闻构成

一篇消息通常由新闻标题、消息头、新闻导语、新闻躯干、新闻背景、新闻结尾以及署名等部分组成。其基本内容如下：

1.新闻标题

新闻标题就是新闻的题目，它是新闻内容的形象概括。俗话说“看书先看皮，看报先看题”。新闻标题对于吸引、引导人们阅读新闻报道具有举足轻重的作用。

消息的标题和其他文章的标题特别是文艺作品的标题相比，有很大的不同。文艺作品比较含蓄，比如鲁迅先生的名篇《看镜有感》，郭沫若的《女神》，朱自清的《背影》等，初次接触这样的标题，一般不易把握作者的创作意图和所要表达的内容，非要阅毕全篇，方能真切把握住作者在全文中所要表达的九曲回肠或弦外之音。消息的标题不能如此“含而不露”，相反，往往要求“一语破的”，点明这篇报道的精髓所在，令编辑和读者“一目了然”，这是消息区别于其他文体的特点之一。

同样是新闻标题，消息与通讯也有区别，消息的标题侧重标出动态，告诉读者正在发生或正在进行一件什么样的事情，其传神之处往往在某个动词上。如“一道公文背着39颗印章旅行”（报道征地造房手续繁多）。这里一个“背”字，活灵活现，形象动人。另外，消息标题要标出新闻要素。如一项作为人们餐桌上的美味的野兔，如今在扬州丘陵山区的田埂上横行起来，成为一大灾难。《扬子晚报》的这篇报道的标题是：“扬州丘陵山区野兔成灾农民请专家指点对策”，使人望题而知文意，便于有选择的阅读。通讯标题可动可静，亦实亦虚，通常是主标题做虚题，副标题做实题，如“大珠小珠落玉盘——访中国女排队员郑美珠、侯玉珠”。

运用修辞是制作优秀新闻标题的一个重要方面，它能够鲜明、生动、形象、传神地表达新闻作品的内容与主题，收到宣传的最佳效果。如果将叙述比喻为水，那么修辞手法则相当于盐，由于这一元素的加入，平淡的标题也可以凭添味道。

不同的修辞方法具有不同的作用，如比喻可以化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁；比拟可以使所写的“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象、表意丰富；对偶便于吟诵，有音乐美，表意凝炼，抒情酣畅；排比能够加强语势，强调内容，加重感情；设问可以强调问题，以引起人们注意，启发人们思考等等。这些修辞手法用在不同的语言环境中又能生发出不同的光彩。如：

体坛巾帼美如花：郭晶晶华贵牡丹罗雪娟带刺玫瑰

――（2006年3月9日《石家庄日报》）

这则标题运用比喻的手法，将两位女运动员比喻为两种美丽的花朵，由于这两位运动员具有较高的知名度，所以更容易让读者去继续探讨记者会有这样的比喻的原因，吸引读者的注意力。

农民卖鲜红的血血站赚黑心的钱

――（1996年4月16日《南方周末》）

对比在这则标题中的运用为标题增色许多，在这里作者将农民与血站之间不同的做法并陈一处，两个颜色词语“红”与“黑”对立放置，这样一来就给读者带来强烈的震撼，这些强烈的反差凸显了新闻的内容，也将作者的愤怒之感表现了出来。

知否，知否，绿消红瘦（主题）

连绵阴雨使杭州名花展上部分花卉受损（副题）

――（1999年3月11日《钱江晓报》）

该报道主标题的巧妙之处就在于它仿用了南宋女词人李清照《如梦令》中的“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这样仿写既切合新闻的内容，又将娇花淋雨后的可怜之态现于笔端。这样一来，使标题显得更加灵动，既契合文意，又颇具新意。

垃圾山，垃圾山，害得居民苦不堪，不知几时搬？臭水流，臭水流，流到大街小巷头，行人个个愁！

――（2001年2月21日《长江日报》）

该标题是仿照白居易《长相思》的诗句“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。”而做的。仿拟的运用让读者形象地感知当地居民受垃圾无人治理危害之重，使得这则标题更加形象生动。同时，反复与押韵的使用，使人读来琅琅上口，也为标题增添了活泼的氛围。

美汞污染源自中国？环保总局：毫无根据

――（2006年4月13日《第一财经日报》）

设问句自问自答，明白地回答了自己提出的问题。在这则新闻标题里，设问句不仅交代了新闻的基本事实，而且明确地表达了作者的态度。

菜鸟级选手学装修：怎样与设计人员打交道

――（2006年4月12日《北京娱乐信报》）

在网络语言中，“菜鸟”一词随处可见，“菜鸟”的意思是初学者，在这则标题里运用这一词语给标题增添了活力。

女秘书pk洋老板（引题）

史上最牛女秘书轰动中国外企圈（主题）

――（2006年4月26日《南方都市报》）

pk本是英语“play killer”的缩写，意思为“杀人游戏”，随着2005年超级女声的走红，“pk”一词也变得家喻户晓。在这则新闻标题中运用这个外来词语，为标题增添了趣味，也为本来就具有反常性的新闻更加聚焦人们的眼球。

制作新闻标题要遵守一下几个最基本的原则：

第一，要贴切传神。新闻标题应从新闻中抽取精髓，使读者望题而知文意，不能文不对题，更不能歪曲和虚构；

第二，要具体明了，突出新闻要素；

第三，要简练生动。新闻标题要求字少、句明、朗朗上口，最好能让人一见就为之砰然心动，激发强烈的阅读兴趣。

2．消息头

报纸上刊登的消息，其开头部分往往冠以“本报讯”或“新华社×× ×月×日电”之类的字样，就是消息头。消息头是消息的标志，正规的新闻报道不可忽视消息头的运用。

消息头的形式主要有“讯”和“电”两大类。“讯”主要是通过邮寄或书面递交的形式向报社传递的新闻报道，凡是报社通过自身的新闻渠道所获得的本埠消息，一般都标明“本

报讯”；“电”主要是通过电报、电传、电子邮件、传真或电话形式向报社传递的新闻报道。各家新闻通讯社向报社传递新闻信息时，多数采用这种形式。

中新网6月6日电

据中国之声《央广新闻》18时15分报道本报北京8月13日电（记者程刚）3．新闻导语

新闻导语是消息这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的又一重要特征。新闻导语是消息的开头部分，它直接接在消息头后面，一般由最新鲜、最重要的新闻事实或依托新闻事实的精辟议论组成，具有开门见山、统帅全篇的特点和作用，是新闻里最有价值、最精华部分的概述，揭示消息的主题和主要事实。以前人们认为，一般在导语中应当包括事件的“六要素”，即时间、地点、人物、事件、原因和结果，随着时代的发展，生活节奏的加快，“六要素”导语逐渐向“部分要素”导语演变。也就是说，不再在导语部分平铺“六要素”，而是根据事件内容，选择性地展示其中关键的某些要素。

导语是消息的第一句话或第一自然段，但并非“消息的第一段”。新闻界公认“导语是记者展示杰作的橱窗，读者和编辑以及新闻学教师都会自然地设想，如果记者未能在导语中表现出水平，那么他就是没有水平。”所以导语写作理所当然最受重视，耗费的心血也最多。如：

①本报北京8月10日电（记者叶铁桥）北京市人工影响天气办公室常务副主任张蔷在10日召开的新闻发布会上表示，北京为保障8月8日奥运会开幕式顺利进行，成功地实施了火箭消雨作业，所使用的催化剂不会影响环境。

②本报北京8月13日电（记者吴晓东）第29届大众电影百花奖提名名单今天在京公布。

③据美国有线电视新闻网（CNN）6月4日报道人们一般认为，即使行驶在任何道路上的一辆汽车现在也可以通过全球卫星定位来及时发现它的踪迹，然而这次法航客机坠毁为什么就不能通过发达的卫星跟踪系统来发现其踪迹呢？法航飞机失事后各方救援人员耗时30多个小时才发现客机坠毁的大致海域，那么人们不禁要问，难道机上没有安装GPS系统吗？为什么GPS系统不能帮助人们确定失事客机的下落呢？

（专家解读为何卫星不能发现法航失事飞机线索 2009/06/08 07:28 来源：每日新报）由以上三条导语范例可知导语的作用主要有三：告诉读者这条消息的内容是什么；使读者愿意读下去；如果需要的话，制造适当的气氛。如例③，2009年6月1日，载有216名乘客和12名机组成员共228人的法国航空公司AF447航班，原定从巴西里约热内卢飞往法国巴黎戴高乐机场，起飞后在大西洋上空失踪。法国军方一名高级军官巴黎时间6月3日早晨证实，这架空中客车A330客机已失事坠海。此事引起全球高度关注，各方积极打捞失事飞机残骸，以期知晓飞机失事原因。消息“专家解读为何卫星不能发现法航失事飞机线索”在导

语中，以人们的疑问制造气氛，引起读者阅读兴趣，告诉读者这条消息的主要内容，吸引读者往下阅读。

新闻导语写作上虽有千变万化，但是也有一些公认的基本要求与准则。（1）出语不凡，巧于开篇，突出最有新闻价值的两个新闻要素；（2）要抓住事件的核心和精华，突出新闻本身所具有的特点；（3）要突出最新的内容和最新的时间要素；

（4）要清晰、简明、生动，吸引和诱导读者阅读新闻的其余部分。4.新闻躯干

新闻主体是消息的主干部分，它承接导语，受导语制约，它所涉及的内容要比导语详尽、充实、丰腴，篇幅比导语长，它用确凿、典型的事实，表现导语所揭示的主题，或者回答导语提出的问题。主体是体现新闻价值的关键部分。

新闻躯干部分在消息里的作用，主要表现在两个方面：

其一，解释和深化导语。就是说，对于导语中所涉及的内容，进一步提供细节和有关材料，使读者对于新闻事件有更清楚而具体的了解。

其二，补充新的事实。新闻导语一般只涉及最新鲜、最重要的事实，在部分要素导语中往往只突出新闻六要素的某一二个要素。新闻躯干部分往往要补充导语中未涉及的新闻内容，使新闻要素得以完备；有时还要适当提供有关的新闻背景材料，以便读者对于报道的主题和事件的来龙去脉有深刻的理解。

新闻躯干部分的写作要求：（1）围绕一个主题取材；

（2）叙事要尽量具体、充实，使读者对于人物或事件有较完整真切的了解；（3）叙述生动，行文有波澜，保持读者的兴趣；（4）层次段落要分明，起承转合要自然。请看下面这则消息：

美国一运钞车忘关车门沿路撒34万现金

重庆晚报6月4日报道美国一辆运钞车上周在雪城不慎掉落十多袋现金，有2名善心人士归还近28万美元，但有部分人拿走了另外6万美元。

雪城警察局警官康内伦表示，这辆运钞车是于5月29日在雪城古董店前遗失这些现金袋的。这些现金袋从运钞车敞开的侧门滑落。驾驶员显然没有注意到，继续按原定行程在路上行驶。

首先发现这些现金袋的是雪城古董店的两个人。其中一人表示，他起初以为这些袋子装的只是垃圾。他打开其中一个才赫然发现，“我的老天，里面全是钱。”

这些现金面额不等，从铜板到100元钞票都有。消息传开后，路过的车子及附近商家的人都跑出来，大部分都是帮忙捡钱。目前14袋近28万美元现金已归还。但是还有2袋约6万美元的现金下落不明。

（2009/06/04 14:51 来源：重庆晚报 http://msn.ynet.com/view.jsp?oid=52368313）

上面这一则消息，在导语中，说出了消息中的主要内容，浓缩了全文的精华，基本让读者了解了事件的大致情况，但过于概括和简略，给新闻躯干留下了用武之地。第二、第三自然段是新闻躯干部分，围绕着这件事，补充了时间、地点等新闻要素，增加了细节，“其中一人表示，他起初以为这些袋子装的只是垃圾。他打开其中一个才赫然发现，“我的老天，里面全是钱。”叙述生动具体可感，增加了文章的真实性。

5.新闻结尾

上面的消息范例中，最后一段“这些现金面额不等，从铜板到100元钞票都有。消息传开后，路过的车子及附近商家的人都跑出来，大部分都是帮忙捡钱。目前14袋近28万美元现金已归还。但是还有2袋约6万美元的现金下落不明。”就是新闻结尾。在这一段中，记者改变报道角度，继续叙述事件，补充了一些事实，如现金的面额情况、路人帮忙拾钱的情况。但是读者很想知道的所有现金是否得回，在导语在已经出现过，在这里再重复一遍：“目前14袋近28万美元现金已归还。但是还有2袋约6万美元的现金下落不明。”令人回味。

结尾是消息的最后一段话或最后一句话。它能总结全文，加深读者的感受，引发人们的联想，起画龙点睛的作用。而事实上，新闻结尾常常被人忽略，有人甚至否认新闻有个结尾问题。是否需要结尾，或者需要什么样的结尾，还是应该视具体消息的主题和内容而定。

在新闻写作中，特别是在倒金字塔结构中，导语是最重要的部分。但是，新闻结尾对于受众接受心理的影响并不亚于导语。美联社记者马利根对此深有体会：“一篇报道既要有好的导语，也要有一个有力的结尾。事实上，我常常在最后一段下的工夫比在第一段下的工夫大，因为我希望那真正动人的最后一行话将使编辑高抬贵手，不致砍杀我努力的整个成果„„一条使人激动的引语、一件概括性的趣闻、一段将最后一次打动读者的情感，即引起读者悲伤或大笑的有趣材料，可以使一篇报道生辉。这样，这篇报道看起来就是一个统一体、一个完全的整体。”“凤头、猪肚、豹尾”是元曲作家乔吉写作的六字真言，陶宗仪把它解释为“起要美丽，中要浩荡，结要响亮”。其中，开头和结尾尤其值得讲究。文章起头起得好，才能抓住“眼球”；结尾收得好，才能有回味。所以，明代诗论家谢榛在《四溟诗话》中提出：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”结尾被称为永恒的印象。对于许多写作者来说，结尾同报道的开头一样重要，遗憾的是，许多读者不会读到结尾，但是如果他们读了，就应该用一个值得怀念的结尾来回报他们。下面来介绍几种新闻的结尾方法：

――用引语结尾特定报道最普遍的结尾样式是引语结尾。寻找一条能够总结报道基调或主要观点的引语，当你用一句引语作为结尾时，把消息来源放在引语之前，如果用两句引语作为结尾，消息来源就放在第一句引语后面，不要让“他说”成为读者记住的最后一句话。

“他把就业面试当作一项职业，赚了很多钱。”豪斯警官说。

罗思克先生这星期初被逮捕，当时他如约出席了他的最后一场面试——面试者是豪斯警官。“我们让他填写了一张旅行费用的收据”，这位警官说，“然后我们告诉他已经为他找好了目的地，那就是县监狱”。

――用高潮结尾这种类型的结尾出现在类似小说写作手法的报道中，读者把悬念一直带到结尾。这种结尾更适合叙述式的特写报道，或者那种在一开始就抓住读者并驱使读者找出真相的短新闻，它厂用在采用金字塔结构的报道中。这里有一个例子：

最终，在两个半小时的听证会之后，柯伦（法官）判处格拉博斯基为期45个月的监禁，随后再是三年的假释。在向格拉博斯基父母点头示意的同时，柯伦对格拉博斯基说：“我相信他们今天坐在这里心情是沉痛的。”

――用悬念结尾悬念可用于导语、主体，但更普遍用于结尾，尤其经常用在连载的系列报道中，这一技巧也能用在分节式报道中，每小节的结尾都设置一个悬念，这样就吸引读者继续阅读下去了，它的概念就是：“下一步将会发生什么？”

下面这个例子节选自一篇系列报道，该系列报道是关于美国联邦调查局密探罗伯特·帕克特已经使哥伦比亚人相信他是一个华尔街的金融商，他能为他们洗黑钱，但是毒贩们会最终相信他吗？这个片断以一个充满悬念的事件结尾。

帕克特6月7日那天留在办公室里，他在怀疑哥伦比亚人是否会意识到他已将他们欺骗到了危险境地。他的假身份会泄露吗？

――用事实结尾这些事实是强有力的事实陈述，它们有时可取代导语，它们是总结了报道基调、口吻或总体特征的陈述。它们比引语结尾更难写，但是如果处理得好，它们会给读者强有力的震撼，它们才是真正的结尾。

力求一个非常短而简单地陈述一个事实的句子，不过要选择一个意味深长的事实，这个事实将留给读者持续的印象。

下面的例子描写的是一个住在斯波坎市一家破败旅馆里的男子，这个结尾是一个简短的陈述，重复了导语中的特殊重要点。

他担忧的是他的糖尿病，他被自己的大便出血和牙床溃烂吓坏了，他不知道他的住所后山上由白人员工组成的医院是否会治疗一个可怜的没有牙齿的黑人。

――自然而然结尾你可能总是在你没话可说时结尾，尤其是使用概括式导语和按重要程度降序排列支持要点的报道，结尾可以是一句引语、未来行动或报道中的其他事实。下面这篇报道采用事实性的自然结尾：

这是有史以来的第一次，一名捕虾的渔民因没有在他的船上使用联邦政府所要求的海龟保护装置而被关进监狱，国家海洋捕捞局声称：政府估计美国领海内每年有超过88555只海龟误入捕虾网而被杀。

另外，黑龙江电视台的短消息《林蛙不归路》的结尾也是这样的结尾方式：

回家冬眠不成的林蛙最终出现在农贸市场和人们的餐桌上。目前，伊春林区林蛙密度已由过去的每平方公里3万只下降到不足8555只。今年伊春林区发生了大面积森林病虫害。

一篇好的报道在形式上应当是具有对称美的。如果说新闻的导语是“凤头”，那么结尾就必须是“豹尾”。我们既要在导语上呕心沥血，也要在结尾上殚精竭虑。无论如何，新闻不能狗尾续貂，要避免使人在结尾时失望。写好新闻结尾，不仅可以使新闻在形式上更为完美，而且可以画龙点睛，使新闻的主题得到进一步深化，引起读者回味与思索。

6.新闻结构

前面我们分析了新闻结构的各个“零部件”，那么如何将这些“零部件”组装起来，使它们组成一个恰当的新闻结构形式，就是我们接着需要了解掌握的知识了。也就是说，新闻结构是指一篇新闻的材料组合，段落安排的整体设计。一般来说，常见的几种新闻结构是：

①倒金字塔式结构。把最重要的内容放在新闻的最前面，随后按重要性依次排列其他内容。它的优点是能迅速地把最新鲜、最重要的事实, 开门见山地告诉读者，使读者一目了然，节省读报时间。

②金字塔式结构。又称“逆转倒金字塔式”。把最重要、最精彩的内容放在后面, 按时间顺序，依次叙述。

③菱形式结构。这是一种“两头小、中间大”的结构。因新闻的主要内容比较复杂，导语中容纳不下，也不能概括表达，适于在主体中分段叙述。

④车辐式结构。以一个中心事件或事物为纲，其他事实象车辐一样辐射出去。宜于报道比较散的事件。

⑤并列式结构。把众多主要事实并列叙述。适合报道事实各部分的重要性相等或相似的新闻，多见于公报式新闻。

二、新闻语言

在写新闻时，有的作者常用写散文或者写评论的方式写新闻，其实，它们之间的语言要求是不一样的。文学语言是艺术的语言，评论语言是说理性语言，新闻语言则是表述事实的语言。

新闻语言作为一种独立的书面语体，它服务于事实的报道，具有质朴、实用的语言形态，明快而富有表现力的语言风格，讲求信息的运载量，使之适宜于社会的广泛传播。

新闻语言的特色可以概括为：客观、确切、简练、朴实和通俗。

1．客观。新闻语言的主要功能用于表达客观事实，而主观认识和感情的强烈外露，势必干扰读者（听众、观众）对事情原貌的了解和把握。比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。

2．确切。确切，就是准确，贴切。在新闻语言的使用上，要求精确性较高，力除消除语言的含混性，但并不完全排斥语言的模糊性。新闻的模糊语言不是语言含混不清，而是相对于精确语言来说，其精确度较低，但又不失之确切。比如，“近200吨”比“几百吨”，“30多厘米”比“几十厘米”要精确。

3．简练。新闻以简练为贵，以烦冗为病。新闻语言应简洁、洗练，干净利落，切忌拖泥带水。正如鲁迅说过，“简洁的文字，有着穿透读者心胸的力量”。写新闻提倡写短句，说短话，强调简捷直叙，少曲迂回，尤其忌语言杂质，不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。比如，“在„„的大好形势下，在„„鼓舞下，在„„的基础上”等等繁冗的句子都应避免。

4．朴实。质朴无华，具体实在，这是新闻语言的又一特色。新闻语言讲究朴实，就要“有真意，去粉饰，勿卖弄”。

5．通俗。新闻语言的通俗，要求从读者（听众、观众）的认识水平出发，运用群众熟悉的语言形式，即接近口语的书面语。在写新闻时，用语不以作者的认识标准为准，也不以

行业内的认识为标准，而应是最广大的读者认识为标准，对一些特殊用词，或者专有名词，应加必要的注释。

在新闻语言的使用上，我们从小学到大学一路走来，文字功底已经在山水游记、心情散文写作中驾轻就熟，可当用同样的方法去写新闻、传播新闻事实时，却常常会出现含糊、不具体的情况。西方新闻学者艾米利达斯说过:“不要醉心于那种华而不实、铺张描写，要挤掉水分，因为这些除了证明记者善于使用陈腐的语言和手法外，不会有任何效果。”这段话告诫我们，在新闻语言中要尽量少用形容词。

少用形容词，但可以多用动词。多用动词可以使新闻标题制作得富有文采，有感染力。如《让措施从墙上“走”下来》，一个“走”字，让整个题目都活起来。《进站车辆摆长龙，,头尾相距数百米，武胜路公汽站喊“挤”》，一个“挤”字省去了许多笔墨，既生动形象地说明了这里车多(有35条公汽线路),又点明了这里的秩序乱，无法畅行。多用动词，也能使新闻主体内容具有打动人心的力量。如荣获1999年中国新闻奖三等奖的通讯《解读“弱女人”》(载《解放军报》1999年10月14日三版)，在作品的第二部分，有一个细节是经过作者精心推敲的。37岁的朱留坤因得了癌症要动手术，正当妻子刘金珍恨不得“顶替丈夫去死”时，她自己也被医生诊断为乳腺肿瘤。文章这样写道:“她本能地摸了摸衣兜里的钱:不够，不够，顶多只够给一个人看病。她喃喃自语，撕碎了诊断书，擦干了泪水，平静地回到丈夫的病房。”有人说，新闻就是动作。在这短短的一句陈述中，作者连用了“摸了摸”、“自语”、“撕碎”、“擦干”四个动词来描绘刘金珍这个“弱女人”的朴实和伟大。

相对于形容词来说，动词客观而具体。在某种程度上，它具有和数字一样的作用。准确而富有个性的动作暗示着人物的性格特征，能够清楚地告诉人们，人物在做什么，行为的背后意味着什么。

【例文】

南宁举办迎六〃一儿童视觉艺术展

广西新闻网-当代生活报讯（记者林德荣）5月30日上午，由南宁市启点视觉艺术等单位主办的“迎六〃一儿童视觉艺术展”在南宁举行开展仪式。活动旨在通过以画展的形式展示孩子们的学习成果，增强他们的创作信心，让他们在视觉艺术学习过程中得以快乐成长。

当日，参展的一百多幅作品在形式和内容上各具特色，画面效果色彩缤纷，充满了想象力的构思，童趣、个性彰显十足，所有的作品把生活的真实和童真的浪漫有机地融合在一起。画展现场，除了平面绘画之外，各种面具彩绘、立体造型等美术作品也非常富有创意，一些作品颇有“后现代派”的风格，令人对这些小小年纪的“画家”们佩服不已。孩子们还把自己的作品通过义卖形式把款项捐献给灾区小朋友，表达了一份爱心。

启点视觉艺术工作室的莫剑锋老师说，“视觉艺术”创作有别于传统美术教育，而是在美术活动中开发孩子的个性，帮助孩子发现自我、肯定自我。

（消息来源：http://）

【例文】

市第十六届青少年爱国主义读书教育活动落幕

日报消息（记者姚颖盈）经过一整天的激烈角逐，以“改革开放三十年”为主题的第十六届青少年爱国主义读书教育活动演讲暨讲故事比赛于16日顺利落幕。市公园路小学的冷昊轩获得了讲故事比赛特等奖，龙城中学的梁媛媛摘走了演讲比赛特等奖。

本次比赛小学组为讲故事比赛，中学组为演讲比赛。当天，共有来自六县四城区的29名小学生和33名中学生参加。同学们以生动的语言和真实的事例，讲述着30年来家家户户的新生活，描述了30年来祖国和家乡发生的翻天覆地的新变化。

我市第十六届青少年《改革开放三十年》爱国主义读书教育活动于去年12月正式启动，目前已有近10万中小学生参与到这项活动中。通过活动的开展进一步激发了同学们的爱国热情，增强了同学们学习的动力。

据了解，活动组委会将从参加本次比赛的选手中选出综合素质较好的4位选手组成我市代表队，参加5月底在南宁举行的全区比赛。

（消息来源：http://）

【例文】

“迎奥运、面向世界，保护版权”活动在京举办

本报讯（记者刘声）由国家版权局主办的“迎奥运、面向世界，保护版权”2008大学生版权保护主题辩论赛近日在京拉开帷幕，来自中国人民大学、中国政法大学、中南财经政法大学、华东政法大学、西安交通大学、湖南大学、天津大学、北京印刷学院等8所高校40余名辩手将就版权保护的热点问题展开激烈辩论。

据国家版权局副局长阎晓宏介绍，今年大学生版权保护主题活动将结合奥运盛会凸显“更广、更深、更远”的精神，将促进国际交流、加强国内法制建设作为辩论主题，着重从经济和文化两个方面讨论版权保护在互联网时代应如何改进。举行的初赛辩题涉及民间文艺作品版权保护、作者财产权的保护期、版权补偿金制度等。

新闻稿怎么写篇4

新闻稿怎么写

新闻宣传稿是组织公关部门撰写的以目标公众为宣传对象的文字作品，包括提供给媒介的消息、通讯、专访稿等。

新闻亦称消息，是报纸上最常见到的一种新闻报道体裁，它以最直接、最简练的方式迅速及时地告诉读者发生了什么事情。一篇新闻稿通常包含6个基本要素，也称6个W，即who、what、when、where、why、how。、新闻的结构

新闻一般由导语和主体两个部分组成。新闻中时常也要穿插一些背景材料，但由于它不是一个单独的组成部分，无固定地位可言，因而不能看做是新闻结构的一个独立的层次。新闻结构组成部分中有时还有个结尾，但对多数新闻来说，结尾不是非有不可的。

1．导语。

导语是新闻的开头，一般来说，它是提炼新闻精髓并揭示主题、以吸引读者阅读全文的第一句话或第一段话。有时，导语也可”有两个以上的段落，这在西方的新闻中较为常见。因此，我们可以这样来概括：导语是以凝练的形式、简洁的文字表述新闻中心内容的开头的一个单元或部分。

导语的关键是个“导”字，它应当起到引导、诱导、前导的作用。也就是说，它应当用简洁的语言，写出最主要、最新鲜、最吸引人的事实，给读者留下深刻的印象。因此，导语写作要求开门见山、中心突出、简明扼要、生动有趣。

2．主体。

主体是新闻的躯干或主干部分，也是新闻的展开部分。

好的导语对下文的展开固然十分重要，但是，如果仅有一个出色地揭示了新闻主题的导语，而没有在主体部分用新鲜生动的材料来阐明和表现主题，这条新闻仍然不能算是一条好新闻。因此，在写好导语的同时，还必须花更多的精力对采集到的事实材料进行筛选，把那些有助于表现、解释、阐述主题的材料合理地组织起来，运用到主体中。

一般来说，新闻主体应当具备这样两部分内容：一是对导语提出的主要事实、问题或观点进行具体的阐述或回答，使导语部分的内容借助于一连串丰富的材料而得到进一步的说明和解释，使新闻诸要素更为明确和详尽；二是用附加的次要材料来补充导语中没有涉及的新闻内容，提供新闻背景，说明事件的来龙去脉，使新闻内容充实饱满，主题更加突出。

主体部分常见的结构形式有以下两种：

以事件的重要程度为序组织材料。

这就是通常所说的倒金字塔结构。它是一种常见的新闻写作方法，多用于动态新闻。

所谓倒金字塔结构，就是大头在上面，小头在下面。具体来说，一篇新闻，先是把最重要、最新鲜的事实放在导语中，主体部分的内容则依照重要性递减的顺序来安排：较重要的材料往前放，较次要的往后放，最次要的放在最后面。

这种叙述方式主题突出，阅读简便，同时便于编辑删节、修改稿件——如有篇幅限制，编辑可以由后往前删，而不致影响全篇内容的完整性。

以事件的时间先后为序组织材料。这种主体结构形式，通常是按事件发生的时间／顷序来组织材料，事件的开始是新闻稿的开头，事件的结束为新闻稿的结尾。由于这种结构方式能够清楚地反映出新闻事件的来龙去脉、前因后果，使读者对它的全过程有一个鲜明的印象，所以它比较适用于内容较为复杂但线条单一的新闻的写作。

这种叙述结构同人的思维取向相吻合，易于人们阅读、理解，尤其适合我国读者的阅读习惯和口味。而这种“从头到尾”写作方法掌握起来也比较容易。

新闻背景。

什么是新闻背景?简言之，新闻背景就是有关新闻事件的历史和环境的材料。

新闻是对新鲜事物的报道，而新的东西对人们来说往往是陌生的，这就有必要对新闻中的基本事实进行解释和补充说明。只有适当地对事件的来龙去脉、它与周围事物的联系及其相互影响进行“衬托性叙述”，才能显示出事件的意义，才能使生活在不同地区、工作和阅历各不相同的读者排除阅读障碍，对新闻发生兴趣。

结尾。

写文章一般都讲究开头和结尾。结尾收得好，往往有助于深化主题，使全文的表达效果得到进一步加强。然而，对新闻来说，情况却有所不同。

在新闻的结构布局中，结尾并非占据着举足轻重的地位；有些消息有结尾，多数消息却是无所谓结尾不结尾的。一般是，事实叙述清楚了，新闻稿的写作也就大功告成—了。这是因为：

第一，多数新闻所采用的倒金字塔结构，是以事件的重要程度为序安排材料的，在这种结构形式中，事实排列完，新闻也就写完了，实际上没有必要，同时也不便于再加上个尾巴。与其生硬地重复，给人以画蛇添足的感觉，倒不如就此住笔，戛然而止的好。

第二，新闻要求用事实说话，摆完事实通常也就讲完了道理，因而一般不必点题作结论，也无须借结尾之机向读者说明主题或下什么断语。否则就会给人以“意已尽而言不止”的感觉。

新闻写作结尾怎么写篇5

据日本新华侨报网23日报道，近日，日本方面为了阻碍中国渔船前往鱼岛海域实施捕捞作业，派出日本海上自卫队舰船协同驻日美国海军舰艇在那一片海域巡弋，企图阻碍中国渔民的正常捕捞。

不料，多艘隶属于日本宫崎县的金枪鱼捕捞船被日本自卫队舰只和美军舰艇斩断了拖网缆绳。

据报道，鱼岛附近海域渔业资源丰富，新闻消息范文不少日本渔船也经常在这片海域实施捕捞作业。

因近期中国渔船频繁前往鱼岛海域实施捕捞作业，日本海上自卫队舰船与驻日美军舰艇对该海域渔船加强了“监管”力度，却发生了始料未及的事故——已经有多艘隶属于宫崎县的日本金枪鱼捕捞船被自卫队舰只和美军舰艇斩断了拖网缆绳。

日本宫崎县渔业联合会介绍，从5月12日至20日期间，已经有十数位本县渔船主投诉。

目前正在对事故具体情况进行核实。

为了避免事态进一步扩大，宫崎县渔业联合会呼吁渔船主们多加防范，并表示“尽管这是国防方面的问题，但我们希望还是能够与日本海上自卫队方面达成赔偿协议”。

中国外交部发言人曾表示，鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。

新闻消息怎么写鱼岛周围海域是中国管辖的海域，也是中国渔民世世代代作业的渔场。

考场上,新闻评论怎么写？篇6

设想题主坐在考场里答题，他文思泉涌，他运笔如飞，他一挥而就地答完了所有的题目。

当然，除了最后一道题，那就是万恶的新闻评论。新闻评论那特么是给人做的题吗？最后的一张A3，只有左上角的开头有寥寥几行题目说明，剩下的全是空白，就等着你去填满。那一瞬间，题主想到了小学的流水账日记，初中撕了好几遍文白不通的情书，还有那高中每次不到40分的作文题。都是泪啊！没办法，硬着头皮也要上啊。

我们的题主现在已经开始审题了。题目是这样的：“近日，新闻专业考研决定把新闻评论的分数提高20分，想以此为手段来培养锻炼新闻系学生的理论论述水平，某高校新闻系学子纷纷开始练习新闻评论的写作。”结合材料，就这一新闻发表自己的评论。这有啥好评论的？除了想评论一句：“答主真二逼，想得什么烂题目。”就不知道说什么了。别急，题目再烂我们也能从中找出观点来。怎么找呢？

第一步：标记关键词

近日，新闻专业考研决定把今年新闻评论的分数提高20分，想以此为手段来培养锻炼新闻系考研学生的理论论述水平，某高校新闻系学子纷纷开始练习新闻评论的写作。

第二步：确立概念范畴

新闻专业对应的概念范畴就是新闻专业或者某行业领域，考研对应概念范畴是考试，分数对应的是衡量标准，手段对应的是方法，理论论述水平对应的是某种能力，某高校对应的是高等教育，新闻评论的写作对应的是某项活动。

第三步：联系概念找观点

行业领域+考试+衡量标准=以考试分数作为某行业领域的评定标准是否妥当？（好像没什么用）

考试+方法+能力=以提高考试分数作为培养学生能力的方法是否有效？（这个比较切题）衡量标准+高等教育+某项活动=什么时候教育学习不再是为了迎合某项标准规定？（扯得有点过）

小结：大体思路就是这么回事吧，可能真是我出的题目不太好，想了半天也不能找到恰当的评论观点。

那么好，到现在题主分析了这三个观点，觉得还是写第二个比较切题也比较好写。于是他决定开始动笔了。这时候题主也许会想到报纸上累牍的长篇大论，字多得不想读。但是此刻真要他写点什么，他恨不得把自己变成一张铅纸，对着印刷机说：come on!让那些长篇大论来洗脑我吧！然而这并没有什么卵用，他还是不知道从何下笔。

下面向题主这种小白，提供一种快速上手的万能新闻评论模版：

B + N + O + Q + A + S background news others question analysis solution

大背景新闻要点其他观点你的观点分析自我观点解决办法

如果题主把这个模版应用到我出的这个新闻写作的题目里，文章大概这么写：

大学教育以其自由开放而著称，但是在这种轻松的学习环境中大学生如何培养自己的能力水平，是一个值得人们思考的问题。（B）

近日新闻报道，为提高新闻专业学生的新闻评论写作水平，新闻专业考研出台一项新规——提高新闻写作题目20分的分值。（N）

此消息一出，引发广大考生纷纷吐槽，有考生称：新闻写作是新闻考研中最主观的题，也是最不好拿分的题。因为复习的时间有限，这种暂时提高考试分数的规定，除了增添自己对成绩的担忧之外，并没有什么别的益处。（O）

笔者以为，教育部门积极寻找提升学生专业水平的初衷是好，但是对仅通过增加题目分数比重的做法表示怀疑，我们不禁要问，以提高考试分数作为培养学生能力的方法是否有效？（Q）

至此题主的第一段可以结束了，那么下面就需要写A了，也就是对这个观点进行论证分析。论证分析也是一件很令人头疼的事。既然是论证嘛，就要写得长一点，不然字数不够，让人看不过去。还要注意论证的充分有效性，不然让人觉得你是在说车轱辘滚来滚去的废话。思考如何论证是有技巧和套路的。下面举几个简单的方法，题主可择善而从之。

1.溯因寻果法

通常一件事的发生，往往是由一件或者几件别的事情引起的。当我们在判定一件事情的性质时，可以通过分析这件事的原因来佐证。同理，一件事也会引发接下来一连串的事件的发生，我们还可以通过分析这件事之后的影响来评论它的利弊功过。

2.相似举例法

顾名思义，就不展开说了。

3.理论分析法

分析问题的所属的专业或价值，如提升新闻考研评论题目分值，是属于技术层面(操作性、可行性)还是教育培养的大方向(效用判断、价值取向)？新闻事实都是一样的，关于事实我们没有什么好多说的，理论分析论证的关键在于阐释普通现象背后、形而上学层面的思考。概括，拔高，用概念演绎方法进行推论，用相关领域现成的理论来解释说明。（这个要求相关积累，也为高手所长。）

再小结一下，明白一个道理很简单，你只需要知道它本身而已。可是要讲明白它却往往需要从各个维度，用各种方式来解释。怎么样解释好自己的道理？不仅仅是在纸上谈谈这几种方法这么简单，更需要平时刻意的修炼。不妨多看看辩论的一辩陈词，多看看其他评论文章，如果题主不嫌麻烦还可以多看看逻辑学和修辞学相关书籍。

最后要注意的是S（解决方法），这部分在相当的媒体评论上是没有的。媒体上评论如果问题写出来了，就会有人思考解决的办法。发现问题的人，不一定都是问题的解决者，现实中评论者更多的是在担当一个观棋者而不是一个当局者的身份。

但是这是考研答题，答题而已嘛。按照我们的万能模版，题主尽可以多写一些政治正确的解决之道：加一些政府加强引导、扶持;社会加强关注;个人提高认识（不同主体客体层面）…或者从文化上我们应该怎么做，经济上，思想政治上（不同行业领域层面）…总之，如果评论写到最后，实在不知道说什么了，可是感觉字数还是不够，那就是你大谈解决之道的时候了。

蒙 @徐是愚老师点赞，不胜惶恐，吃完饭就过来把原来剩下的补上了。

新闻评论模版补充：

B+N+Q+A+S N+O+Q+A+S N+Q+A+S B+N+Q+A N+O+Q+A N+Q+A

这五种模版和万能模版一同，几乎涵盖所有新闻评论的篇章模式（如有不同，欢迎补充）。题主可以尝试用每个模版都写同一或不同的几篇评论。

【校园新闻怎么写】推荐阅读：

写校园排比句06-30