给校长的建议书「小学生」（精选18篇）
学校是孩子们学习的天地,也是成长的乐园,学校理应为学生提供一个平等、快乐、和谐的学习环境，下面为大家分享了给小学校长的建议书，欢迎借鉴!
学生给小学校长的建议书1
敬爱的汤校长：
您好!
我是六年级二班的学生毛妤茵。这是我第一次给您写建议书，希望您能在百忙中抽空看一看，如写得不好请您见谅。
在暑假的两个月中，各位老师、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我们的校园。也许，那时，我们正悠闲地躺在沙发上吃着棒冰，看着电视，可您以及诸位老师，工人叔叔却在赤日下工作着。
一眨眼，暑假就过去了。
报到时，当我走进这座校园时，煞是惊讶——雪白的教学楼已经粉刷了一边，再往里走，到了走廊，只见，那扶手的颜色也变了，变成了蓝色，周围的墙壁雪白雪白的。校园的美丽，使我惊讶——如今，我们的白鹤小学已经变得焕然一新!
虽然学校的美丽让我们感叹，但是，就偏偏有人破坏了这美丽的环境：
一、画廊和司令台刚刚粉刷完，却霎时变了个模样。原本，我们的画廊是雪白的，上面刚刚画上了栩栩如生的漫画，使人看了十分惬意;司令台也是雪白的。可现在，再去看看，那雪白的画廊上，布满了那灰色的脚印;那司令台的白色，却变成了灰色——也是一个个脚印!我建议，校长您可以找值周老师在学校里四处巡逻，看见破坏校园美好环境的同学就施予一张警告牌的惩罚，并且抽出一节班队课时间，对学生们进行教育辅导，这样，有了如此的惩罚和这样的辅导，我相信，那些学生们也不会再破坏这校园洁白的墙壁了。
让要组成部分, 承担着培养小学生科学小质量, 素养的结合重任。本人十多年来的工作经为了提高小学科学教育学———验○点, 建议特对, 希望能抛砖引玉广大的农村小学校, 让科学教长们提几科给苏江育之花在校园开得更加绚丽。
学一、加强科学教师队伍建设由于科学课程承担着培养小学农村省如教小东生科学素养的重任县中的地位越来越重, 要在, 因此整个小, 提高科学教育育学校栟茶教师队伍就显得非常重要学教师专业的素质和水平。, 稳定科学之长小学1.建立稳定的科学教师队伍
花近几年来, 从参加各种科学活动中我们可以看出, 科学教师队伍中的的几彭绚点亚年轻人越来越多了, 这很可喜。但是, 丽议江后浪推前浪建庆领导们都抱怨“”也推得老面孔”太快了太少了, , 流失“长绽业培训的, 的这些人中实在是教育资源不乏有参加了省、的浪费市的专, 放响了学校科学教育的质量科学教师队伍的极不稳定。性, 严重影
除了社会因素外, 作为学校的负责人更应充分认识科学教育工作的重要性, 更新教育观念, 建立一支专职的小学科学教师队伍, 做好用人工程和留人工程, 做好科学教师的思想工作, 在排课、进修、工资待遇、职称等方面与其他学科同等对待, 让他们长期甚至终生站在小学科学教育岗位上, 做好科学教学与科研工作。
2.提高科学教师素质和水平
当前的现状是:学校派员参加各类教研活动的机会是语、数、英教师多, 科学教研活动总被一些校长以教育经费紧张为由拒之门外。一所学校中, 科学教师一学期甚至更长时间都没有机会外出听课学习的比比皆是。
对此, 校长们应统筹安排, 兼顾各学科, 制定一个短期的教师外出学习计划, 争取让每一位科学教师在一学年中至少有一次参加外出学习研讨的机会, 如果不“请进来”, 就要让教师“走出去”。
二、科学合理地安排科学课
编排课表时我们要注意以下几点。
1. 首先要合理计算科学教师的工作总量
科学课程要求教师带领学生开展各种活动, 需要为学生准备大量的活动器材和实物材料, 自制教具、学具;科学教师一般还要负责管理科学实验室及仪器室, 这需占用大量的时间和精力;特别是现场考察、参观访问等活动, 更需要事先勘探路线及场地, 建议以一定的课时计入工作总量, 保证科学教师有足够的时间和良好的精神状态做好教学和辅导工作。
2.在课程总表中要科学地安排科学课
⑴尽量让科学课全部进实验室
学校的课程总表在一定程度上体现着一所学校的教育思想与观念。许多学校上午第一、二节都不安排科学课, 为什么呢?这还是观念的问题。如果一所学校从上午第一节课就安排科学课, 一周就可以开30节, 拥有两个实验室的学校就可以安排60节课, 这样就能满足有15个平行班的学校完成科学教学任务。科学课只有在实验室上, 才能给科学教师的教学带来方便, 才能提高实验的开出率, 提高教学仪器的利用率, 最终目的还是提高了学生的科学素养。
⑵同一年级的科学课要合理安排
科学课有其特殊性, 课前要将实验仪器摆放到位, 课后要将仪器收集、清洗, 交还仪器室, 上课时的实验材料有时多达10多种, 科学教师上一堂科学课是很不容易的。然而, 学校领导并不了解实际情况, 在实验室课表安排上一会儿这个年级, 一会儿那个年级, 这样, 在短短十分钟的课间, 科学教师既要收上一课的实验器材, 又要摆下一课的材料, 忙得不可开交。科学教师忙不过来了, 有时只能偷工减料, 甚至不做实验, 变成讲读科学课。
为了解决这个问题, 我认为在实验课表的安排上, 一个年级的科学课安排结束了, 再安排另一个年级, 同一个年级的科学课进行连排。这样, 既能有效地保证科学实验的正常开展, 又能减轻了科学教师的负担, 何乐而不为呢!
二、进一步加强“两室”的建设
实验室、仪器室是培养学生动手能力、创新精神和实施素质教育的重要阵地, “两室”建设的优劣直接影响到科学课教学的成效。加强“两室”的建设与管理工作, 为实验教学提供良好的教学环境, 是办好学校的基本条件之一。
1.给实验室优先配备多媒体教学设备
《纲要》第十一条明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”, 并对这种应用的立足点作了明确的阐述:“促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革”。针对学科的不同特点, 科学课与信息技术的整合显得尤为重要。在当前区域教育现代化整体推进的大背景下, 校长们应优先装备科学实验室, 让科学实验室成为全校最“现代化”的教室。
2. 及时添置教学仪器
关键词：农村小学；校长；管理艺术；创新建议
一、校长应当扎实树立全新的课程教学实施理念
基础义务教育阶段的课程实施体系改革工作是我国当代教育事业历史发展进程中的重要事件，在这项事业的推进过程中，校长应当站在观念建制和实践运作行为的最前方，尤其是乡村小学校长，应当充分树立全新的教育事业实施理念，改良全新教育事业开展目标，剔除原有教学实践模式中的陈旧元素，引领全体任课教师，在全新课程标准体系以及配套指导思想的共同约制之下，实施有针对性的改良性探索行为，并以教学方式的有效改良助力学生群体实现课程学习效果水平的有效提升。
二、校长应当切实加强教学方式的创新实践力度
在基础义务教育阶段全新课程标准的规制条件之下，想要实现农村小学教育事业实际教学工作效能衡量指标的切实而有效的提升，应当重点做好如下几个基本方面的实践工作。
1.扎实增强农村小学在岗教师队伍的建设工作实践力度，要组织全体教师对中国共产党现行教育领域的相关指导思想政策进行充分学习领会，并对党的现行教育事业指导方针进行扎实贯彻，要严格按照社会主义社会背景之下的师德行为规范，对自身在工作过程中的行为实施约制，不断提升教师队伍的整体素质水平。
2.切实提升教育事业改革工作的实施力度，以新课程标准培训、评优课、新教师过关课、展示课以及示范课等模式，在农村小学教师队伍内部实施形式多样的教学工作能力评比。通过这样的实践形式，帮助教师实现教学工作能力水平的有效提升。
3.指令农村小学在岗教师不断提升对现代化教学辅助设备的使用能力，不断在授课实践的过程中使用优质化的教学辅助资源，对授课工作的实施流程构建最佳的结构特征，在45分钟的有效课程讲授时间内，为农村小学在校生创造最佳的学习效果。
总之，想要在农村小学校长的管理艺术建设和改革过程中取得良好的工作效果，势必应当对指导理念以及教学工作开展方式进行改善，在此基础上实现校长管理工作水平的有效提升。
参考文献：
付顺友.对农村小学管理的思考[J].科技信息，2013（21）.
你们好!
我作为xx学校家族中的一员。今以诚恳的心态对学校的工作提出几点建议和意见。
1.为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境
2.工作量要合理、公平
3.别搞形式主义，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实。
4.要丰富学生的课外活动
5.物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出努力
6.学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形式主义
7.主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考。
8.要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导要充分发挥青年教师的专业特长，多鼓励、多关心他们的业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。
9.学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好?学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。
建议人：
校长您好，我是学校里一名精通书法绘画，钢琴小提琴的一名学生，可是我仍旧如今默默无闻。并不是学了才艺一定要表演，可是我觉得在学生时代，我应该会有更好的展现机会。
在这里，我想对您说一些我心里的想法。
我觉得学校可以多多开展一些社团，这不仅仅只有大学才可以这样，我觉得我们学校也同样可以。用专门精通的人才来发展这个社团，让更多的学生会有些不仅仅只是学习的课外娱乐。现在的社会，只懂得学习的人太多太多，他们到了社会都无法好好的开展工作，原因就是他们不懂得实践。
我觉得开社团这个事情，不是在耽误学习，学生选择自己喜欢的活动来参加，他们会变得更加喜欢学校，不仅仅只是专心于社团，相应的`我相信会有连锁反应，让他们更加喜欢来学校，更加喜欢学校的氛围，这样就会慢慢爱上学习和学校的生活。
我希望校长可以考虑一下我的意见，而我也愿意当做社团发起人，为我们学校的课余活动献出自己的一份力量和决心。这个学校不只是老师们教育的地方，也是我们承受教育的地方，每个人都有责任把它变得越来越好。
您好!
十一月的风吹得我直哆嗦，街上的行人都裹紧衣裳，在大街上飞闪而过。两旁的梧桐也抖落着金色的太阳伞，鸟儿渐渐难觅踪迹，世界一下子变得十分宁静，似乎在迎接将至的寒冬。
如果此时再不抓住秋天的尾巴，来一场遇见美好的旅行，就只能再等一个四季了。
宋代苏轼曾在《赠刘景文》中说到：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”真希望学校领导能批准我们去欣赏这秋天大自然别样的美丽，这样还能让我们能够学到更多有用的知识。
还记得那年，我去苍山，在那儿见到如此动人的风景。
山雾蒙蒙，替大山围了一条暖烘烘的围脖。山路一圈又一圈地叠在了大山上，让人不禁心生敬畏。
在我们从山脚出发。没想到，玉苍山的山脚也是一番美景。烟雨蒙蒙，流水飞腾着，追赶着;竹韵悠悠，漫山的竹叶都捧着晶莹的露水，随风而过，窸窸窣窣，焕发着它的生机和光彩。玉苍山没有其他景区的嘈杂和鼎沸，有的只是虫鸣和蛙跳。泉水欢快地歌唱，朴素而自然，平淡而悠闲。
走到半山腰，远远望见在山的那边，树的绿色、红色、黄色和土地的灰白色融为一体，这是大自然的颜色，可不是美术课上彩笔上单调的颜料。
终于，我们到了山顶。从高处俯瞰下来，山脚的风景犹如一卷动人心魄的画卷。重重叠叠的山谷间，小河像青色缎带，在浅黄深绿的山脚围绕。这是大山更衣时不小心解下的罗带吗?
我曾听闻，那里的老先生可以熟练地编织竹条。他能把细细的长条凹出不同的弧度，紧密地将其编织成竹筐，好不神奇。
秋天就要结束，让我代表全校向您建议，也为我们短暂的学生时光留下一份珍贵的回忆吧。
此致
敬礼!
1. 面对重要的考试或其他压力较大的事情时, 想办法让自己放松下来:试着做深呼吸, 从十开始倒数, 或者欣赏你最喜欢的音乐。
2.将你要参加的活动进行优先级排序, 确保你全力投入的是对你真正重要的活动, 不要让那些你不太在乎的活动占用你的时间。
3.认真思考谁是你的朋友, 他们值不值得得到你的友谊。如果你的朋友因为你成绩好而批评你, 他们不是你真正的朋友。尽量和喜欢真实的你、支持你为成功而努力的人在一起。
4.如果你遇到了难以独自应对的困难, 不要不好意思将之告诉某个成年人。不管你遇到的是被人欺负还是学习障碍问题, 都会有人为你提供帮助, 你所要做的就是主动求助。
5.思考一下你在什么环境下觉得比较有信心 (比如, 和家人或朋友在一起) , 你擅长什么, 你喜欢自己什么。努力把你的自信带到你觉得不那么自信的环境中去。
6.建立生活常规, 有助于你增强控制力。将每门课的笔记、家庭作业放在不同的活页夹里, 每门课准备一个笔记本, 这样, 你以后就知道在哪里找到它们。在学生日历或日程簿上记录下有待完成的事项。
7.尝试一些新事物, 不管这新事物是参与某项活动, 还是听不同类型的音乐。在尝试新事物的过程中, 你说不定对自己会有一些不曾关注过的新发现, 甚至认识一些非常有趣的人。
8.不要让他人对你的看法来界定你, 只有你才能真正界定你是一个什么样的人。
压力篇:笑对压力不言愁
1.和那些给你施加压力的人实话实说, 不管给你压力的人是你的父母、朋友、老师, 还是你的教练。让他们知道, 你承受的压力太大了。如果他们不给你提供帮助, 不妨和学校里的辅导员、医生或者治疗师谈一谈, 详细说明哪些你能应对, 哪种“帮助”对你最有用。
2. 关注你可能给他人带来的压力。你是“完美的”大姐姐, 而你的小弟弟小妹妹根本无法竞争过你吗?你因为朋友体重过重或认为他们的穿着不对而批评他们吗?始终从他人的视角来分析面临的问题。
3. 学习管理你的时间, 这样你才不会因为学业、家庭作业和其他活动而感到不知所措。将自己要做的事和日程安排记在日历上、计算机或手机中, 这有助于你变得更有条理。
4.体育锻炼是释放压力和保持身体健康的好办法, 但是, 不要强迫自己参与任何自己体力上吃不消的体育运动或活动。相反, 你可以参加那些既有趣又能提升你的自尊水平的活动。
5.总是挤出一些时间留给自己。不管你喜欢的是看电影、听音乐, 或者蜷坐着捧读一本好书, 要确保每日都有足够的时间从事自己最喜欢的活动。
6.不要仰慕那些穿着昂贵服装的受欢迎的女孩子, 也不要仰慕那些有钱、漂亮的名人, 发现生活中真正激励你的人——比如你的老师、兄弟姐妹或父母。
7.记住所有那些让你显得特别的美好事物。有时候, 这有助于你记录下自己的能力和技巧。当你开始对自己感到失望的时候, 拿出这个单子来看一看。
8.让赞扬你而不是贬低你的人围绕在你周围。你的朋友应该支持你, 当需要他们的时候, 随时为你提供帮助, 他们应该从不批评你, 或者让你觉得自己无关紧要, 而且他们绝不应该欺负或者虐待你。
9.如果你的压力是因为受到了虐待——身体上的、性方面的、情感方面的——立即向你的父母或健康专业人员寻求帮助。
自尊篇:告诉自己我爱你
1.在下一次对自己感到失望时, 不要将自己的感受憋在心里, 和某个亲密的朋友或你信任的家庭成员谈谈你的情况。
2.每一个人都拥有某种特别的才能, 如果你并不确切地知道自己有什么特别的才能, 想想你最喜欢从事的活动是什么, 什么最让你快乐, 你极有可能借此发现自己的特长之所在。
3.关注你的直觉, 不要仅仅为了融入群体而强迫自己做你不想做的事情。
4. 什么时候都要忠于自己, 不要害怕坚守自己的信念, 但是记住:要尊重与你持有不同看法的人。有自己的看法是好的, 但是, 将自己的想法强加在别人身上, 算不上酷。
5. 到了你这个年纪, 开始思考自己的性别身份, 是很正常的, 记住:不管你是同性恋还是异性恋, 都只是你真实自我的一部分, 并不能界定你的全部。
6. 如果你真心想做某件事情, 但一开始尝试时并没有成功, 不要立马就放弃, 多想些法子来应对挑战, 比如, 你可以请家庭教师, 花更多时间学习, 或者参加课外班。
7.如果与陌生人交谈让你感到不舒服, 即使在你感到不自信的时候, 也要尽力保持与对方的眼神交流, 眼神交流可以使你们之间的联系更加紧密, 有助于消除紧张情绪。
8.特别重视了解他人的不同之处, 如果你尊重他人的信念, 他们也有望尊重你的信念。了解其他的文化、宗教、饮食和服饰, 可以让你的生活丰富多彩。
9.划伤自己身体等自我毁灭的习惯可能是严重的心理障碍的征兆, 如果你或你认识的某个人有自我伤害行为, 将之告诉你信任的某个人。同时, 寻求其他缓解自己压力的办法——比如, 逗宠物玩, 听音乐, 或者开始写日记。
10.防止自杀最重要的办法是将你的情况告诉他人, 不管事情可能多么糟糕, 没有什么值得我们结束自己的生命。治疗可能还要服用一些药物, 有助于缓解情绪沮丧引起的痛苦。如果你或你的朋友情绪沮丧, 或有自杀的念头, 请不要将之藏在心底。
朋友篇:你是我的好朋友
1.大幅度改变自己可能会带来新的朋友, 但是, 如果这些变化是被动的, 那就不可能让你把新的友谊保持下去。改变自己是一种积极的做法, 但是如果这些变化让你怀疑自己将不再是自己, 那说不定根本不值得。
2.下一次当你听到有人在闲聊, 为被议论的那个人说句公道话, 提醒议论的人, 被议论的那个人不在场, 不能维护自己, 这样做不公平。
3.当一个只会谈论自己的朋友让你烦恼不快, 尽快把你的感受说出来, 不要等到无法忍受、要爆炸的那一刻再说。他 (她) 或许并没有意识到自己的表现, 笑着告诉他 (她) , 现在轮到他 (她) 来倾听, 他 (她) 会明白你的意思, 这样就能避免以后情绪激化, 甚至发生争执。
4.尝试参加男孩、女孩都参加的集体活动, 这样你可以逐渐适应男生女生之间的互动, 同时还可以提高你的沟通技巧。
5.如果你喜欢上了一个男孩 (女孩) , 把你喜欢他的原因在纸上一一列举出来, 这样有助于你认清自己的感情, 避免做冲动的、日后后悔的事情。过几天再拿出来对照这张纸, 看看自己的心情有什么变化。
6. 记住:没有人, 包括最要好的朋友, 有权利让你做你不愿意做的事情。需要的时候, 捍卫自己的立场和尊严, 尊重自己, 做你认为对的事。
7. 每周都花时间和你的父母谈论你的学校生活和你的朋友, 告诉他们你们在一起做什么, 喜欢什么书和电影等, 不是正式的谈话而是随意的闲聊。尝试一下, 听听父母怎么说, 看看这样的谈话会让你有什么收获。
8. 在做出与友谊相关的终极决定——断交之前, 问问自己, 伤害了你的朋友为什么那样做?发现可能的原因。如果这段友情值得拥有, 那就值得挽回。
9.和好朋友有约在先:永远和对方坦诚相待。这样你们有冲突的时候, 双方都会谨慎, 都会反省。
励志篇:天生我材必有用
1.花时间考虑一下自己热爱的是什么, 弄明白自己是谁、你的信仰是什么。这是你最好的防卫, 能够阻止自己因缺乏主见而随波逐流, 或者在压力之下做你不想做的事情。
2.花时间考虑一下你希望自己将来成为什么样的人, 你有哪些兴趣和特长, 什么工作会让你兴奋。
3.确定分段小目标来帮助你实现你的宏伟目标, 即使那是未来很多年的目标。让现在每一点积极的努力, 都引领今天的你走向理想中成年的你, 都指向你的远大目标。
4.如果需要, 每次达到目标后都给自己一个小小的奖励。例如, 你可以下载一首新歌, 不过必须在达到目标之后。
5.列出清单, 这是一个监督自己进步和不走弯路的好办法。看到自己的目标一个一个实现、一个一个从清单上划去, 对自己是极好的鞭策和鼓励。
6.如果你受到打击, 用你的想象把自己定位在实现目标的路上, 你将从自己的想象中获得继续努力的勇气。
7.积极与人交往, 去结识各种各样的人, 他们有的和你一样, 有的和你不同。当你和家人在一起, 或者结交新朋友时, 有意识地锻炼倾听和沟通的技巧。
8.当你在带领一个团队时, 确定所有成员都是为了共同的目标而团结一致。在工作开始前, 创造每个人都平等参与的机会, 这样做, 你的成员们将会尊重你, 因为你表现出了对他们的尊重。
南京市求真中学的老师给学生们总结了一套学习方法，这套学习方法主要有：自我培养学习的兴趣；制定切实可行的学习目标和计划；认真预习，圈点标注；专注听讲，积极思考，主动发言，动笔记练；认真复习，边看边思边梳理；认真整理笔记，查缺补漏；按“五步纠错法”认真订正作业中的错误，酌情记录在《不贰过（不再犯同一错误）本》上；认真积累测试的试卷，期末考试后，分科整理装订好。学习方法中提到了五步纠错法与《不贰过本》，这些对学习效率的提高有很大的作用。
五步纠错法即：
第一步：将原题抄在《不贰过本》上，标明错处。
第二步：在课本上找出并标明直接相关的知识点，进行温习，求得正确的理解和掌握。
第三步：在课本（现在的或学过的）上找出并标明上述知识点有重要联系的间接知识点，弄清其内在联系。
第四步：认真分析自己做错的原因，并简要地记在《不贰过本》上。
第五步：在作业本和《不贰过本》上，认真订正。
这些学习方法非常适合初中学生养成良好的学习习惯。
（来源：《现代快报》）
第一排学生离黑板2米 杭州东方中学规范健康教育
杭州东方中学格外关注学生的健康教育，目前该校的学生健康教育已形成规范和制度。同时，学校从硬件上为学生成长提供便利条件。比如根据学生的身高特点将课桌椅调整到最佳状态；各个班级将学生第一排位置调整到离黑板2米远，让距离达到卫生要求。
（来源：《钱江晚报》）
哈佛讲师给学生的十条建议
哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒·本·沙哈尔。他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标，幸福应该是快乐与意义的结合。他还为学生简化出10条小贴士：
1.遵从你内心的热情。选择对你有意义并能让你快乐的课。
2.多和朋友们在一起。
3.学会失败。不要让对失败的恐惧绊住你尝试新事物的脚步。
4.接受自己。允许自己偶尔的失落和伤感，然后问自己，能做些什么来让自己感觉好一点儿。
5.简化生活，求精而不求多。
6.有规律地锻炼。每周只要3次，每次只要30分钟，就能大大改善你的身心健康。
7.睡眠。虽然有时“熬通宵”是不可避免的，但每天7到9小时的睡眠会使你更有效率、更有创造力，也更开心。
8.慷慨。你的钱包里可能没有太多钱，也没有太多时间，但并不意味着你无法助人。“给予”和“接受”是事情的两个方面。当我们帮助别人时，我们也在帮助自己；当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。
9.勇敢。
10.记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。（来源：《青年文摘》）
您好!
时间就像一把箭，一往无前，势不可挡。金色的秋天已渐渐离去，如果不抓紧这秋天的尾巴，来一次接近大自然的旅行，就只能眼睁睁地看着美丽的金秋悄悄离去了。
还记得不久前，我去了文成的九溪欢乐谷，在那儿经历了一场刺激的体验。上午，我来到幽静的山谷，与父母在绿色的草地上做一些小游戏。躺在草地上，感受着大自然，感受轻柔的风、金黄的落叶和清新的花香味。
中午时分，我们来到了没有“硝烟的战场”。在这儿每人全副武装，头戴贴身的护目镜，身穿坚硬的防弹衣，手握威力巨大的步枪，时刻准备着一场战斗。那时在我们心中洋溢的是备战的激动和欢乐，而不是课堂的死板与疲倦。
那时仅仅是导游轻轻的一声“开始”，就引发一场激烈的世界大战。一开始。双方队员就像是见到了死对头似的，拼了命地打。然而坐在赛后，大家却簇拥在一起，被欢声笑语包裹着。
亲爱的校长，您为何要把我们关在学校里，而不是走进大自然发声大笑呢?
中午，我与一个小伙伴从路旁的竹林里取了“武器”，一人拿一根又长又粗的树枝，当宝剑。只见没人拿着一根青绿色的竹子做的棒子，你打我，我杀你。结果打了半天，不分上下，只好躺在草地上恣意地放声大笑……
在这个十一月，秋末冬初，我们怎么能不去大自然里，踩着最后的落叶来一场激动人心的旅游，为我们的学生时光留下一份珍贵的记忆呢?
此致
敬礼!
XXX学校学生陈XX
您好!冒昧给您写这封提议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每一天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
可是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您明白吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您明白这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。
难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗?许多在学校不应当发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地理解教师教的知识，自我不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点提议：
1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味。
2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生。
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。
以上提议，请您采纳，让学校再添上一笔古香古色的书香气。
祝您一切顺利!
提议人：XX
申请澳大利亚中学课程
办理澳大利亚签证的中学生主课课程时间不得少于16个月，也就是说至少申请11年级(部分)和12年级课程才符合使馆规定，而很多高中学生办理时间稍晚，甚至高二课程即将结束才想到办理留学，如果此时办理中学签证，也就是意味着需要重读一年高二课程，也就是澳大利亚的11年级，学生既要重读课程，同时签证审理时也会因为年龄、倒读课程情况受到限制，所以办理中学课程赶早不赶晚，一般情况初三、高一办理澳大利亚中学生签证时机最好。
澳大利亚的高考制度有别于中国的一分定终身方式，澳洲高考占的分数比例大致在50％-60％，还有一部分的分数来自于高中11年级和12年级平时成绩，如果学生英文程度不佳，又想在中学阶段打好基础，读以素质教育见长的澳大利亚高中课程也是很多家庭的首选。高中课程有严格的入学时间限制，每年只有四次入学点，分别是每年的1月、4月、7月、11月，学生还需要提前学习至少20周英语，再按照入学点进入，所以合理安排办理时间非常关键。
一般情况，初三学生可以申请澳大利亚10年级，高一学生可以申请11年级，如果高二学生，为了满足澳洲签证政策，中学生课程不得少于16个月的规定，也只能申请11年级，相比之下，中国初三、高一、或者刚上高二学生选择澳大利亚的中学课程比较适合。
学生可以选择公立中学、私立中学、大学附属中学学习，有的学校对学生成绩、年龄、插读课程有规定，学生选择课程时需要注意。
申请境外大学预备课程
具备中国高中二年级学历学生，能够出示高中四学期成绩就可以申请境外大学预科，由于大学预科是大学的基础课程，学生申请时需要确定选择课程专业方向，一般分成文科、商科、工科、科学等专业，由于学生在国内申请澳大利亚的大学预科时可以获得“大学预科和本科”两份录取通知书，很多大学预科为了保障学生生源质量，对学生中国境内的学习成绩有严格的要求，现在申请竞争比较激烈的是排名靠前的大学预科，例如澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学等预科课程。
由于此种方式办理签证需要提供至少5分的雅思成绩，对于大部份高中在校学生难度比较大，学生不仅仅需要克服英语障碍，同时著名大学预科的专业课知识难度，对于中国学习成绩中等学生也是很严格的淘汰赛，或者叫“强制复读”。学生还需要尽快适应环境、中西方教育教学差异。学生必须通过大学预科阶段的努力学习，获得优异成绩进入名牌大学，或者成绩平平进入普通大学，如果学生成绩不合格，即使国内已经获得名牌大学录取通知书，也形同废纸一张，没有任何意义。
高中学生选择境外学习之前，需要全方位评估自己，如果境内学习成绩和学习能力、自觉性都不是一流，选择境外一流的大学预科，无疑是给自己套上沉重的枷锁。
申请境内澳洲政府昆省大学预备课
上海教育出版社
定价:￥45.00
本书是全国教育科学规划课题、教育部人事司“十一五”重大课题“校长人事制度改革”的成果。作者从校长专业化理论和校长人事制度两大方面开展研究。理论研究涉及对校长专业化基本理论、校长专业标准、校长专业组织、校长胜任特征模型等的探讨;校长专业化的人事制度保障研究从人力资源管理流程和专业化标准出发,研究建构校长人事制度体系,以加快校长专业化进程。本书适合教育管理者、研究人员及广大校长阅读。
王跃著
广东高等教育出版社
定价:￥28.00
《高效课堂的101个细节》选用大量生动活泼的案例,从课堂教学的细节出发,探讨课堂教学深层次问题,提出解决优化课堂教学的具体方法。书中的优化课堂教学策略充满真知灼见。面对现代教育信息技术的发展,他不仅构建了数字化学习的方式与模式,还旗帜鲜明地提出让“技术”成为课堂的“仆人”。
刘志华著
广东高等教育出版社
定价:￥46.00
本书以揭示学校领导学的真实内涵与本质特征为主线,全书共分为五部分。第一部分引入篇,主要是介绍学校领导学的基本理论。第二部分体制篇,主要是研究学校的领导体制问题。第三部分主体篇,主要是介绍了作为学校领导者的方方面面。第四部分过程篇,分别对学校领导决策、学校领导效能等问题进行了比较深入的研究。第五部分实践篇,分别对中小学校长领导的现状、校长领导与校本管理、校长的办学思想与特色等内容做了整理。
李炳亭著
山东文艺出版社
定价:￥32.00
学校的产品在课堂,素质教育的突破点在于培养学生的“学习能力”;必须以学生的学评价教师的教,能让学生学进去并且学会的教师才是好教师!作者从这样的观念出发,从“途径和方法”入手,结合新课改的理念和一线教育的实践智慧,创造性地提出了实用系统的高效课堂“方法论”。《高效课堂22条》是国内第一本从实践层面论述“高效课堂”理论的教学工具书,操作性与实用性强,适合一线教师及教学研究工作者阅读,更是一本实用的教师培训教材。
岳春峰主编
西南师范大学出版社
定价:￥30.00
本书从提升中小学校的校园文化构建力的角度出发,从那些成功进行校园文化构建的名校中遴选出校园文化构建的经典案例,如爱国文化的构建力、诚信文化的构建力、制度文化的构建力、环保文化的构建力、科普文化的构建力等,并对这些案例进行了细致的分析与解读,进而给出了构建相应校园文化的中肯建议,为中小学教育管理者更好地学习名校校园文化的构建提供了一条便捷的途径。
余文森著
华东师范大学出版社
定价:￥29.80
你好！整治环境卫生，建设优美整洁、健康文明、舒适的京温，是我们共同的美好愿望和应尽的责任。每位居民都要发扬主人翁精神，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做卫生管理员、卫生监督员、卫生宣传员。
学校在这几年的时间里，已经变化很多了。以前经常会有学生把水龙头开了而忘钾，在各位老师的强调下，学生们再也不会开了水龙头而忘钾了。在这个方面已经渐渐由坏转好了，这方面我很高兴。但是在这一个学期，在我认真仔细观察下，我发现学生有个不足之处。学校吃午饭的一部分学生总是把分来的饭菜只吃一两口就把饭菜倒掉，然后到小卖部里买一些对自己有害的东西吃，这些人不但浪费粮食，还浪费父母辛苦挣来的血汗钱。
还有不止浪费粮食现象，在一些班级到外边去上课时，他们却急忙跑到外面去，室内的电器却是全都开着。他们真是浪费了国家供给的资源，他们再这样下去，我们的国家就会变成一个“缺国”了。鉴于这种情况，我向学校提出以下建议。
一、打饭的时候要多少就打多少，剩下的饭菜要倒到规定的地方。
二、用过的纸要用桶回收起来，再重新利用。
三、在外面上课的时候，班主任要吩咐学生负责关上教室的电器。
敬爱的校长：
您好!我是六年级（2）班的一名学生，我再此学校，渡过了一年有一年，今天，我在此大胆向您提一些建议，为了学校美好的明天，请您细心的来看一看吧！
相信只要有人来到我们的学校，肯定都会觉的我校的厕所问题是极其的严重，相信校长您也体会过那臭烘烘的厕所吧!您也觉得很严重吧，虽然我校已经焕然一新，可是厕所还是如此，现在虽然厕所的外面已经变的整洁，可是里面还是那么的臭，这又有什么用呢，看人都是看内心，厕所又何尝不是这个样子呢？
校长，我建议您应该给厕所多派几个帮手，多多的打扫，每三小时打扫一次，这样也可以保证到厕所的整洁，我马上是要走了，但是这样，那些低年级的小朋友不就要给熏了吗？
校长，我在这里在给您提一个建议，请您了解我的这些建议。
我觉得，开心农场创出来以后，根本就是英雄无用武之地，在那里荒废着，只种了几颗孤零零的小菜，随风飘舞，我觉得那里不应该这个样子，应该在那里多栽几棵树，同时这些树也应该让同学们自己种植、浇水，并多教一些关于绿化的知识
校长，以上的建议希望您能采纳，让学校的明天变的更加美好。
建议人：六（2）班赵建豪
在这场学生组织的模拟听证会上, 在学生代表陈述观点过程中, 我们可以清晰地感受到:一是学生并非无话可说, 只要话题合适, 学生还是愿意表达自己的想法;二是学生并非都是激进的, 在公开场合, 学生都想让大家听到更理性、更科学的观点, 因此, 他们在小组讨论时会对一些激进的观点进行修正;三是学生的观点并非都是肤浅的, 例如, 有学生代表提出, 如果学校不统一补课, 则意味着对家境较差学生不公平, 因为富裕家庭可请家教, 而贫困家庭不行。学生能从补课的角度联系教育公平, 的确存在理性思维。因此, 学生在课堂上愿不愿意说, 说得怎么样, 这就跟我们选择什么案例有很大的关系。
在“政治生活”授课过程中, 如何选择贴近生活、贴近学生的案例呢?笔者认为应该多从以下三方面去尝试。
1. 多倾听学生的意见
很多时候, 老师觉得很好的案例却未必适合学生的胃口。学生需要什么、喜欢什么, 也只有学生自己心里最清楚。因此, 选择哪个案例不妨多与学生交流。在交流中或许就能找到答案。
在讲授“民主决策:作出最佳选择”这一框题时, 我准备了四个案例, 一个是“深圳市医院试点, 先看病后付费”;第二个是“人大代表建议四大节假日全国免费坐火车”;第三个是“如何解决深圳市停车位紧张问题”;第四个是“深圳市高中生节假日要不要补课”。后来找到科代表和几个学生跟他们商量。结果, 他们的观点出现惊人的一致, 也正因为是这样, 所以决定选择“深圳市高中生节假日要不要补课”这个案例。后来上课的效果也证明, 学生的选择是对的。站在学生的立场选择案例, 最好的办法就是倾听学生的意见, 让他们来帮我们选择。倾听学生的意见可以采用多种形式, 无论哪一种方式, 只要能听到学生的意见, 就能做出最好的选择。
2. 多关注新闻, 特别是网络点击率高的并与学生有关联的新闻
政治学科本身时效性就强, 因此, 我们在选择案例时就要注意案例的时效性, 使用最新的新闻材料, 既能提高学生的兴趣、吸引学生, 又能深化课堂教学, 提高教学效果。点击率高的新闻一般都是热点新闻, 也是人们较关注的新闻。上课之前, 学生或许已经知道或了解该新闻了。但是学生可能未曾想过用政治学的理论去分析、看待该新闻。如果教师把这一新闻当作课堂的教学案例、教学内容来使用, 学生会觉得政治理论原来可以这样运用, 政治理论原来离我们并不遥远。我在讲授“政治生活、有序参与”的时候, 就运用了2 月份的热点新闻“树洞画女孩王月”。因为王月是一个普通的学美术的大学生, 与高中生的身份一样都是学生, 看到这个案例学生倍感亲切。课堂的吸引力、学生的感受力、课堂的教学效果这一切都融在课堂的案例当中。
3. 多采用本地的或身边的案例
本地的或学生身边的案例, 对学生而言有天然的亲切感和吸引力, 能引起学生的共鸣, 更能引导学生关注身边的人和事, 从而关注政治生活, 并且积极参与到政治生活中去。例如, 我在讲授“民主选举:投出理性一票”的时候, 把自己的选民证拍了照片, 放在课件上。学生一下子就被我那张选民证吸引了, 就很想知道选民证背后的故事, 也很想知道老师是怎样参与选举、当时选了谁、为什么选他, 等等。学生带着这些离自己很近很近的故事就开始上课了, 课堂注意力自然很集中。再如, 我在讲授“政府的责任:对人民负责”的时候, 选用了“深圳市全国首创路灯杆编号报警”这一案例。学生在课堂上马上想到自己在路上所见到的路灯灯杆。想到这些学生便兴奋起来了, 并且开始思考这一创举所带来的意义, 与此同时, 为深圳感到自豪、为人民服务可以从小事做起等想法也随之而来。因此, 学生的学习兴趣、思维启迪等都离不开这些贴近生活、贴近学生的案例。
您是否经常可以看见在花坛、操场、走廊上甚至教室里有一根根踢毽子后留下了的“丝”？它又细又轻，如果风一吹就会飞起来。这些到处可见的“丝”，不仅影响了我们校园的环境卫生，还严重影响了我们校园的美观。更重要的一点是因为它轻，所以很难打扫。你把它扫进畚斗，扫帚一带，它又跑出来了。操场上活动完后，同学们带走了毽子，却没有带走“丝”。扫地的`阿姨经常在操场上扫半天。可是，第二天又是一操场的毽子丝，真叫人烦恼。制造出以上这些景象的“罪魁祸首”就是我们。早上做完早操，踢完毽子就走人，留下“烂摊子”让别人去收拾。中午在教室里、走廊上踢完毽子就走人，留下一地的“丝”。
对于这种情况，我有以下几点建议：
一、同学们踢完毽子后把能捡的”丝”尽量捡掉。
二、对那些踢完毽子就走的同学，罚他扫毽子丝，同时让他去督促别的同学做好。
三、在经常有很多“丝“出现的地方，如：操场、教室、走廊的墙上适当地张贴标语，提示同学。
四、时常让同学们去操场等地拾捡。
请校长考虑我的建议。
六（4）班xx
11.18.
您好!
我是一名即將離校的小學畢業生。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。為了把我校建設成為先進、文明單位，為了讓同學們能夠在舒適的環境中學習，為了讓學校越辦越好，讓學弟學妹們有個更好的學習環境，我想向您提出幾點建議。
1 我覺得學校的閱覽室應該恢復它的作用。原來圖書閱覽室還是有同學們在那裡借書，但是現在沒有人再去那借書了，因為那裡的書我們都看過，您可以發動同學們捐書，有多少捐多少。和從前一樣都給每位同學都制發一張借書卡。同學們憑着借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書，並向管理員做好詳細的登記。倘若有損壞圖書的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能在讀書中學到知識，又能養成愛護書本的好習慣，兩全其美。
2放學時，全校那麼多同學幾乎同時出校門，校園頓時變得擁擠不堪。我建議讓各班級同學按班序排隊出校門。雖然您想到了這一點但是沒有把它發揚出來，讓校門不再擁擠。這樣，既不會太擁擠，保證了安全，又可以讓同學們更快地離開學校回家。
以上是我的2點建議，供校長參考。我還要再次感謝學校和老師的培養教育。
此致
敬禮
建議人 韓陽
5月28日
其一, 学校实行校长负责制, 一切都自己说了算, 教代会无需召开, 概言之, 即无需论。《中华人民共和国教育法》规定, 校长是学校的法人代表, 对内主持学校的全面工作, 对外全权代表学校, 拥有学校工作的决策权、指挥权、人事权和财务权。同时也规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定, 通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式, 保障教职工参与民主管理和监督。”因此, 校长负责制是一个完整的结构, 我们要全面理解它。校长的全面负责需要党支部的监督保证, 教职工通过教代会参与的民主管理, 校长负责制与党支部监督保证、教代会民主管理三位一体, 不可割裂。一所学校长期不召开教代会, 教职工参与学校民主管理的热情将受到打击, 教职工“主人翁”的地位就无法落实, 其结果只能是人心涣散, 矛盾重重, 干群关系恶化, 滋长校长的官僚主义, 以致其做事独断专行。
其二, 学校工作千头万绪, 教代会是可开可不开的, 用处不大, 即便召开也是为了应付上级检查, 概言之, 即无用论。因此这种教代会的内容不会进行精心设计, 形式也只是走过场, 敷衍检查。这种做表面文章、不求实效的教代会根本不注重发挥其真正的意义和作用。这种思想影响下的教代会容易出 现两个问题:一是从内容上看, 由于没有明确的目标、任务, 没有精心设计会议内容和高质量的提案, 使得讨论研究主题不鲜明, 会议价值不高;二是关键环节的缺失或时间的仓促, 使得讨论流于形式, 群众的意见集中不起来, 集体的智慧发挥不出来。这样的教代会必然会导致“三低”:教职工代表参与学校管理的积极性低、提案的质量低、会议的效率低。
其三, 教代会是学校党支部、工会机构下的一个组织, 因此一切都由党支部或工会负责, 自己置身于外, 概言之, 即无关论。会议的筹备策划、征求意见、整理提案、讨论酝酿、形成报告与决议、会后反思等过程全部放手不管, 几乎不闻不问。会议时, 校长只是看看手下人提供的材料, 听听主席团的汇报, 答复时“临阵磨枪”, 导致自己成为传话筒, 成为教代会的附庸。这样校长失去了与群众亲密接触与讨论交流、听取“民声”的机会, 失去自身管理智慧应有的发挥, 失去了在群众中的威信。教代会期间, 校长应发挥好引领作用, 协调好各部门, 用科学发展的思想和集体的智慧组织好会议, 切不可事不关己就听之任之。当然, 也不能全部由自己独断专行, 走向另一个极端。
出现上述问题最根本的原因是没有充分认识教代会的意义与作用。笔者认为, 教代会的意义和作用不仅仅体现在保障教职工的利益上, 对于校长而言, 既是促进学校发展的需要, 更是促进校长自身发展的需要, 其双赢的价值意义不可小觑, 至少体现在以下五方面。
一、借助教代会, 增强民主程 度, 凝聚智慧, 提高校长的决策能力
每次教代会期间, 我们学校都是预先制定讨论主题与范围, 供代表们提前思考一周左右的时间, 提出反馈意见, 形成三人以上签名的提案, 充分征求大家的意见和建议, 供会议正确决议。会议时, 校长虚心倾听, 不多插嘴, 让代表充分表达, 无论是正面还是反面, 所有的意见都要听, 做到“博采众长”、“兼听则明”, 最终由主席团商议后形成共识, 即提案答复。整个过程中, 把代表作为核心人物, 作为学校的“主人公”, 让代表们畅所欲言, 校长模糊自己领导的身份, 以一名普通代表的身份相机发言, 不作定论。这样的话, 代表们才能觉得自己是学校真正的主人, 才能乐意发表意见, 尤其是反对意见, 无拘无束地为学校献计献策, 更重要的是由此改善干群关系, 凝聚人心, 集聚智慧, 使校长冷静思考, 正确判断, 提高决策能力。
二、借助教代会, 增强校务公 开透明度, 提高校长依法治校的能力
一般的教代会上校长都要作工作报告, 因此可以借助报告对学校的校务、财务进行必要的公开, 向全体教职员工公示学校发展重大决策、重大事件处理意见、重大工程招投标情况以及各项经费使用等情况, 以利于全体教职员工了解学校的校务和财务, 并能听取多方意见, 不断改进工作, 提高管理效能。例如, 我校每年都要把食堂经营的情况向全体教职员工和家长委员会公开一次, 包括盈亏情况、员工每年工资奖金变化情况、对外招待后费用如何贴补情况, 宗旨是保证不占用学生伙食费, 让学生吃得好一点、吃得营养一点。平时每周菜单也能提前公示, 让家长了解每天学校中午伙食配置以利于自家晚饭伙食营养的搭配和补充, 同时征求家长合理的意见, 不断改善伙食质量。
三、借助教代会, 发挥教职工 智慧, 提高校长破解难题的能力
学校发展总会遇到瓶颈或者陷入低谷, 如何突破制约发展的瓶颈或走出低谷, 完全可以发挥集体的智慧, 教代会就是一种为校长破解难题非常有效的举措。如, 我校是一所外来务工人员子女比例占到总学生数70%以上的城郊学校, 这些学生的英语学习基础较差, 如何提高英语学科的质量, 就是制约学校发展的一大难题。教代会上, 学校提出了“如何提高英语学科教学质量?”的议题, 代表们各抒己见, 特别是英语学科的教师尤为重视, 他们提出了愿意放弃晚学后休息时间, 为英语学科成绩较差的学生开办补习班, 性质是义务的, 不收费。学科教师有了这样的高姿态, 学校何惧学科教学质量上不去呢?诸如此类的难题很多, 校长完全可以利用好教代会, 依靠群众为自己排忧解难。
四、借助教代会, 优化学校内 部管理制度, 提高校长学校管理的 执行力
随着时代的发展和形势的变化, 学校一些制度总会过时, 需要修正。借助教代会, 调整学校内部重要的管理规章、制度, 可以与时俱进, 提高执行制度的效率和学校管理的执行力。例如, 从2009年至2013年这五年的绩效考核中, 我们每年都要举行一次教代会, 商讨绩效考核的合理方案。在大稳定的基础上做微调, 对原来不足的进行增补, 对原来粗线条的进行细化, 对原来不合情理的进行调整。绩效考核直接与教职工奖金挂钩, 关系到每个教职工的切身利益。考核精确合理, 教师满意, 积极性高;考核发生严重偏差, 教师怨愤, 挫伤工作积极性, 不利于奖优罚劣、奖勤罚懒, 体现优质优酬、多劳多得的分配原则。因为制度是大家集体商议后认真修订的, 所以大家执行中更自觉、更规范、更有效。
五、借助教代会, 优化领导班 子建设, 提高校长在学校管理中的 领导力
校长领导一所学校, 一方面靠自己的修养和水平, 另一方面要依赖领导班子作帮手, 帮手得力, 校长领导整个学校就轻松。俗话说得好:“一个好汉三个帮, 一个篱笆三个桩。”校长有了一个团结奋发、坚强过硬的领导班子支撑, 就能上通下达, 左右逢源。借助教代会举行三年一届的中层干部竞改选, 是我校已经形成的优良传统。在竞改选中, 好中选优, 提拔优秀的中青年骨干进入中层岗位, 不凭校长自己的喜好选拔苗子, 通过公开述职或竞选演讲, 实绩展示, 全体代表无记名投票, 能者上、庸者下, 挑选并录用优秀人才。试想, 这样的机制怎么能让教职工不心服口服呢?这样选拔出来的干部怎么不会让群众信任、支持呢?这样的领导班子怎么会没有领导力和战斗力呢?
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