副教授述职报告（共8篇）
尊敬的各位评委、老师，上午好：
我叫xx，来自xx。下面我将从个人基本情况、现岗位教科研业绩成果、代 表作情况及其它相关工作等方面进行汇报。
一、个人基本情况
我2002年7月毕业于xxxx专业，获工学学士学位，2007年—2010年xxxx 攻读在职研究生，2010获计算机应用专业工程硕士学位，2007年获中级职称职 称至今，近几年主讲《单片机技术应用》，《程序设计基础》、《网络基础》等课 程，授课范围涵盖电气自动化、计算机、轨道交通控制等专业，主要从事微机 控制领域的技术研究，我的任职年限、职称英语、现代技术、继续教育学时、专业技能证书等条件均满足申报要求，此次副教授职称申报属于正常申报。
二、教科研业绩成果
近几年在我立足于本岗教学、结合自身专业特点，以教学工作为主线、微
机控制作为科研方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研 等方面取得了一些成绩。简单罗列如下：
1、每学期教学工作量超过300学时，开设公共选修课，工作量饱满。
2、积极投身企业实践，2010年到xx企业xx岗位，2013年到xx企业xx 岗位进行实习锻炼。
3、指导学生毕业设计每年5人次以上，指导大学生科学研究与创业项目3 项，其中已结题2项，1项在研。指导学生参加“挑战杯”科研项目1项。
4、作为第一完成人，完成校级科研项目4项，参加重点科研项目2项；
5、作为第一完成人，申报并获得实用新型专利2项；
6、获学校青年教师讲课比赛奖2项；
7、作为第一作者，发表论文10余篇。其中中文核心期刊论文3篇、ei收 录检索论文1篇、一般期刊论文6篇。
8、作为第一指导教师，连续多年指导学生参加市级、国家级技能大赛，获 得市级比赛一等奖4次，获得国家级一等奖1次、二等奖2次、三等奖1次。
作为一名职校教师，我始终把如何培养雪深的创新意识和动手能力作为教学目标，认真备课上课，努力处理好理论教学与实验教学的关系，同时尽可能
把教学和科研任务更好的结合起来，使自己更方面的业务能力能全面发展。
三、代表作简介
首先说明我的科研工作主线为：嵌入式单片机系统开发相关技术的研究，论文、课题、专利等成果都围绕该主线开展。
1、第一篇代表作《xxxx》2012年11月发表在核心期刊《xxxx》上，论文
通过对xxxx的探索与研究，分析阐述了xxxx涉及的关键技术，对于xxxx有着 重要的参考价值，也为xxxx系统开发提供了研究依据。论文的技术要点主要有：(1)xxxx。(2)xxxx。(3)xxxx。(4)xxxx。(5)理论：xxx 本论文对于xxxx技术的研究，提高了xxx在生产实际用的应用能力，具有 较为重要的现实意义。
2、第二篇代表作《xxxx》，已经被ei检索，论文针对实时多任务操作系统(rtos)在单片机技能大赛任务实施时的应用方法进行研究，将实时多任务操作 系统（rtx-51）应用于8位的51单片机当中，它允许循环任务切换，支持信号 传递，还能并行的利用中断功能，ram需求量非常小，使整个单片机任务开发更 加轻松和方便，同时提高了单片机技能大赛任务的实时性和可靠性。在前期研 究结果的基础上，基于单片机技能竞赛设备开发了rtx51方法，并在此基础上，与有关企业合作进行产品设计，研发了单片机实验实训装置，已获xx项实用新 型专利。
四、其它相关工作
尽管近几年教学、科研任务繁重，但还是力所能及地参与了其它相关工作，这里作以简要介绍：
承担xxx班班主任工作，2012年被评为校级优秀班主任；担任工会小组长
和分工会委员，2013年被评为校级优秀工会干部；担任党支部委员，2013年被评为院级优秀党员。此外，获得校级“最受学生欢迎的十佳教师”称号1次，校级优秀教师1次。
五、未来工作展望
努力提高自己的理论素养和思想境界；积极参与专业建设，认真完成好教
学任务，努力提高科学研究水平，做到教学和科研的相互促进，具体目标如下： 在教学上，严格教学管理，从培养造就高素质专门人才和创新人才的目标
出发，探索符合职业教育实际的教学方法，尝试在理实一体化专业课中进行教 学改革和创新，以此带动专业课程建设并推动学科专业的发展；与行业企业共 同探索联合培养人才的新机制，并积极开拓新的教学思路，采集专业案例，编 著出版特色教材。
在科研上，与专业团队中的其他老师共同凝练学科特色和科研方向，在有
利于促进学科可持续发展的研究课题上下功夫，创造高质量科研成果并应用于 学科发展和教学中。个人积极申报高级别的科研项目，力争在完成科研任务指 标的同时发表高质量的论文。
在社会服务方面，加强与企业合作，开展嵌入式技术产品的研发与应用，解决企业和用户的实际需求，力争横向课题。
以上工作的完成与成绩的取得，离不开领导和同事的关心和鼓励，是这些
鼓励增强了我的信心，带给了我力量。我的陈述就到这里，请批评执政，谢谢！述职人：xxx篇二：副教授评职称述职报告 评职称述职报告
尊敬的各位评委、老师，上午好：
我叫***，来自******。下面我将从个人介绍、业绩成果、教学理念及其它相关工作四个方面进行汇报。
一、个人介绍
2004年1月获中级职称，受聘中级讲师岗位9年，今年再次评聘副高级职称与岗位。近几年主讲《工程制图》，《工程图学基础》与《计算机绘图实验》等课程；授课范围涵盖理学、光电、机电、电信、化工等所有理工科学院，授课人数超过2000余名学生。
前几年由于工作岗位的变动及身体等多方面原因，虽然每年都完成了规定的教学任务，但业绩成果不多。近几年在以***为首的学院领导及很多老教师、老领导的帮助下，立足于本岗教学工作、结合***的科研项目，以教学工作为主线、博士课题为方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研等方面取得了一点点成绩。简单罗列如下。
二、业绩成果
1、年平均教学工作量超过400学时，其中去年一年的教学工作量超过了850学时，另外，独立指导大学生本科毕业设计10余名。
2、作为第一作者，发表论文10余篇。其中核心期刊教研论文2篇、一级学报1篇、ei收录核心期刊论文4篇，其中3篇ja收录、1篇ca收录。
3、成功申报并获得长春理工大学青年教学标兵荣誉称号。
4、作为骨干成员参与国家级科研项目2项，参加省、校级教研、科研项目4项；
5、作为主要完成人，获吉林省科技进步二等奖1项；
6、作为第一完成人，获吉林省教育科学优秀成果二等奖1项；
7、作为第一完成人，申报并获授权专利2项；
8、获校级教学成果奖4项；
9、获校青年教师讲课比赛奖1项；
10、获校教学质量优秀奖2项；
11、获全国多媒体课件大赛优秀奖1项；
12、获吉林省教育技术成果奖2项；
13、作为第一指导教师，指导学生参加各种大赛并获国家、省级奖8项。组织学生成功申报并指导国家级创新实验计划项目3项，其中已结题2项，1项在研。
三、教学理念
作为一名教师，尤其是基础课教师，我始终把如何培养学生的创新意识与能力、如何增加学生工程背景知识作为工作的前提，并从以下三个方面践行“理论与实践并重”的教学理念。
1、认真备好课，把如何“讲好课”这件事摆放在首要位置。
2、努力处理好理论教学与实践教学的关系。具体表现在：积极带领学生申报国家级创新实验计划项目，锻炼学生设计研制机械产品、科技文献资料翻译与文字撰写等能力。先后指导学生参加******大赛、******大赛和******创新设计大赛。另外，积极参与学生毕业设计的指导工作，作为基础课教师、如何与专业课发生更紧密的联系，使自已的知识架构更完整、使学生受益更多，毕业设计的指导工作无疑是最佳的选择。
3、努力实现科研与教学的结合。结合科研项目与博士课题研究方向，在实践教学中引导学生开展相关的设计与分析，培养学生的工程设计与分析能力。
四、其它相关工作
尽管近几年教学、科研任务繁重，但还是力所能及地参与了教研室的其它相关工作，这里作一简要介绍：
先后参加了《工程制图》及习题集、《3d工程制图》等教材的编写工作。参加了《工程制图》省优秀课的复查与建设工作。同时，先后获得校先进工作者荣誉称号2次；获先进党员、校“文明家庭”荣誉称号各1次。以上工作的完成与成绩的取得，离不开学院领导、主管领导与各位老师、朋友的关心和鼓励，是这些鼓励增强了我的信心，带给了我力量。所以再次感谢各位领导与老师，谢谢！述职人：***篇三：2015年评教授述职报告 xxxxxxx学院
个人述职报告
系 部：商贸经济系 教研室：工商管理教研室 姓 名：xxxx 职 称：xxxxxxxx 2015年4月 我叫xxx，xxx年x月x日出生于xxx，xx年x月毕业于xxx系xx经济管理专业，xx年9月至xx年7月攻读xx大学工商管理硕士，研究生学历。大学毕业后，先后在xxx、xx任教，有19年经管类课程教学、xxx和8年班主任任职经历。xx年11月任现职以来，能听从领导，服从分配，有良好的师德，遵纪守法，关爱学生，无私奉献，锐意进取，教书育人，为人师表。现申报“教授”资格，下面我就个人在任职期间的思想政治素养、学识水平、工作能力、工作成绩等方面述职如下：
一、思想政治方面 我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、学识水平方面
担任副教授以来，我已经在教学岗位上工作了19年。在各位领导和老师的真诚帮助下，经过长期教学工作的历练，使我从一个毛手毛脚的愣头青年逐渐成长为一个业务过硬、学识水平较高的教学骨干。作为学院工商管理教研室主任和工商管理专业学科带头人，我善于钻研，勤于思考，长于写作，精于教学，大胆推动课题研究，精心组织专业建设，认真完成各种实践教学任务，创新教学方法。
三、工作能力方面
1、教育教学能力
在教学工作方面，具有较强的沟通能力、教学能力和课堂掌控能力，多年来，一直担任2门以上的专业核心课的教学工作。教学过程中，我总是与学生进行沟通，对学生的兴趣、需要、方法、习惯等进行了解，基于此不断优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。结合德育课，对高职学生进行心理健康教育，发展学生健康的心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。课件制作能力也不断提升。
2、科研能力数年的熏陶和磨炼，使我具备了一些做科研的基础能力，比如文献检索、文献阅读、数据整理、数据分析等文献资料查阅与整理能力，也具备了一定的论文写作能力，如文字表述、逻辑思维、批判意识、创新意识等方面都有所提高。
另外，科研极大的磨练了我的心智。除却培养了我的独立性以外，大大提升了我的执行力。渐渐地明白，有些事情是逃不掉的，无论早晚，自己去做并且做好，没有人可以代劳，早执行早得出结果，而且无论再繁杂，都要一步一步按部就班地执行，急躁不得。这么多年的磨练让我的行动力和耐力得到很大的提升。
3、组织与管理能力
多年的工作磨炼与经验积累，使我具备了较强的组织与管理能力。在教学过程中，需要经常组织学生开展实习实训、参加讲座、入学教育、顶岗实习与技能大赛，这些活动，往往都是人数较多，场面较大，在我的组织与管理下，学生的各项活动都能顺利开展、有序进行，并且取得了良好的效果。
自从我担任了工商管理教研室主任一职以来，我组织开展工商管理教研室的各项活动，如说课、期中教学检查、教研活动以及专业建设研讨活动等。主持申报了工商管理专业院级教学团队，主持制定了2014级工商管理专业高职人才培养方案，我的教研室活动的组织与管理能力也得到了磨炼与提升。
4、学习能力 多年来，我一直坚持专业知识的学习，对自己的学习能力进行拓展与提高。加强自己对于经济管理方面的前沿、热点、潮流理念、知识与观点的学习与掌握，参加了学院与商贸系组织的各种培训，并利用业余实践学习了公司设立、工厂建立、生产运作、市场营销、广告宣传等一系列网络流程、操作。通过不断地培训与学习，使我意识到自身的一些不足，同时，也学到了许多有益的专业知识，如经济法、企业管理、市场营销等方面的专业知识，提高了教学水平。
积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，是教学工作的有力保障。我们平时说的给学生一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这几年来，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来认真整理。更重要的是得到前辈们的批评与指导，他们的长处，他们多年的经验，给了我很大的帮助，让我慢慢的成长!教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
三、工作成绩方面
1、教学工作
任现职以来，我担任了《管理学基础》、《经济学基础》、《人力资源管理》、《招聘与配置》、《经济法》、《企业管理》、《人力资源管理师考证辅导》等多门课程、多个班级的授课工作，历年来周课时不少于12课时。
2、指导学生实习实训
指导学生参加全区、全国高职院校市场营销技能大赛，获得二等奖；多次组织、指导学生进行校内外的实习、实训活动；指导学生毕业前的毕业设计，每年不少于10人。
3、科研工作任现职以来，主持区级教改项目1项，已结题。主持院级科研课题2项。发表论文6篇，其中核心期刊1篇。
四、出勤与纪律方面
2013年7月24日, 新疆维吾尔自治区科协召开学会科普工作培训会议.新疆维吾尔自治区科协党组书记李春阳、副主席魏生贵、阿布都艾尼依干拜尔迪、陶鹏、肖作敏、谢国政出席会议.新疆维吾尔自治区级学会、协会、研究会的秘书长及各学会专家, 新疆科协机关干部, 各事业单位的相关工作人员200余人参会.经中国科协推荐, 中国力学学会科学普及工作委员会主任委员、清华大学教授朱克勤参次会并应邀作主题发言.新疆科协党组书记李春阳在讲话中强调了科学普及工作的重要性, 指出为贯彻《全民科学素质行动纲要》, 要激励更多的科技工作者走出科研的“象牙塔”, 走进科普创作的广阔天地.朱克勤教授就学会如何开展科普工作作了专题报告, 并介绍了中国力学学会开展科普工作的经验和体会.报告获得了新疆维吾尔自治区科协领导和与会人员的好评.会前新疆科协党组书记李春阳亲切会见了朱克勤等教授.
关键词：布鲁诺·内特尔 多元文化 音乐 探析
世界音乐教育大会是国际音乐教育界最高层次的交流平台，被音乐教育界及国内外的专家学者所广泛关注。在世界音乐教育大会的倡导下，多元文化音乐教育的理念以及多元文化音乐教育的相关课程设置，已经引起全世界音乐教育界专家和学者的高度重视，并积极实施。布鲁诺·内特尔教授在大会中给我们带来了一场别开生面的讲座——《音乐教育与人类音乐学：（通常的）和谐关系》。他用精炼的语言和严谨的学术思维，从世界音乐文化的视角出发，通过六个方面阐释了音乐教育与人类音乐学之间的和谐关系，他在讲座中所展示的世界各地的民族音乐也给现场观众带来了一场别开生面的听觉盛宴。
一、布鲁诺·内特尔教授演讲报告中的多元文化音乐理念
布鲁诺·内特尔教授在与国际音乐教育学会讨论过程中，起草了一份政策声明，包括如下建议：音乐教育体系的具体内容应包括三个方面：当地的传统音乐、西方的古典音乐和世界其余地区的音乐研究。这一理念充分体现了世界音乐大融合的多元文化理念。报告中指出，西方音乐毕竟是现代音乐教育的基础，因此许多董事更倾向于西方艺术传统的传播。有人提问布鲁诺·内特尔教授：“为什么认为世界各地必须教授西方艺术的音乐？”他回答说：“如果我们不遵循旧的规则，不表现出虔诚，是很难想象你们的理事会成员是否接受世界音乐的入门。”布鲁诺·内特尔教授在报告中指出：“我想追溯和思考在最广泛的意义上的音乐教育和人类音乐学之间的关系，但我的观点是仅限于欧洲和北美的音乐文化，这是由于我的出身背景造成的。为了更透彻的了解，你们来自七大洲，可以提供更多的丰富资源与其他深层次角度的探析。”一个知识点的传播同样包含着众多其他方面的因素，多元文化在音乐教育中起着重要的作用，若不能很好地将各种因素结合，必将导致音乐学习的偏一性，结合多种元素阐释音乐的构成，为多元文化音乐教育的长远发展奠定夯实的基础势在必行。在这一过程中，如何探究其他民族的文化，通过了解其文化背景，从而理解并接受其音乐的内涵，这需要经历长期的磨合。
二、音乐教育与人类音乐学之间的和谐关系
第一方面：“美学问题”。他认为对于音乐美的理解与特定的文化有着密切的联系。报告中指出：“如果你是美国人或欧洲人，因为你不理解澳大利亚土著的音乐语言，所以你不喜欢他们的音乐，这没有关系，即使你真的很喜欢他们的音乐，或许你喜欢的原因也是不对的。”音乐教育与人类音乐学虽然用不同的视角看待音乐，但是他们都意识到可以通过音乐来了解人、表达生命、张扬传统文化。
第二方面：“音乐教育与人类音乐学的动力问题”。他认为音乐是在文化中确立并表达文化关系的阵地，因此音乐教育应该注重音乐在道德感、文化感和民族感的体现上。而理解一种文化的传达方式对于理解音乐有着至关重要的作用，人类音乐学也应该注重在不同文化中人们的学习和传授音乐的方式。
第三方面：“音乐世界的本质问题”。他认为音乐的本质便是体现文化，与文化互动、融合，而文化的融合则决定音乐世界“多样性”的本质。每个社会对音乐世界都有自己的观念，而且会以自己的方式去诠释这个世界，因而就产生了很多不同的声音和多样性的音乐理念。他提出：“我们已经不再坚守这样的理念：认为只有辉煌的欧洲古典音乐才是音乐领域传播的主流，其他的民间音乐和流行音乐都应该被驱逐出我们的‘乌托邦的观点。这样偏颇性的观念在现代社会要不断予以修正和改变。国际音乐教育协会不再需要每个人都必须理解巴赫和贝多芬，这一陈旧的观点与模式将束缚多元文化音乐教育的发展与传播。” 1991年在韩国首尔的会议中指出，音乐的本质是用大量无关的音乐充满音乐的世界。重点是：音乐虽然是普遍存在的，但它并不是人类共同的语言。布鲁诺提出这样一个观点：音乐是一种文化的混血儿。他认为，世界音乐并不总是一致的，世界的音乐有一个巨大的多样性，这来自于他们互相冲突的不同声音和不同的音乐思想的多样性。他指出，各种社会都具有不同的音乐理念。他向学校教师提出了一些值得考虑的问题：我们作为音乐教育家，是否应该更专注于各种音乐之间的差异呢？我们是否可以理解为，当我们希望的世界各国人民和睦相处的同时，在音乐的和谐中就可以表现为对音乐之间相互区别的理解呢？
第四方面：“传统和真实的重要性问题”。他认为很难有一个统一的标准去衡量音乐的真实性和传统性。以记谱法和口耳相传的学习方式为例，口耳相传是传统的音乐学习能力，能带来音乐上的流动性和多变性，而在记谱式传播中则丧失这些。所以在现阶段的音乐教育中，积极探索并开阔学生的音乐视野，让学生亲身体会多种学习方法尤为重要。
第五方面：“理解文化上的音乐的重要性问题”。他把艺术看作是人们诠释世界的方法，认为世界上不同文化会根据自己的需要来发展自己的音乐。因此每个音乐种类都是独特的文化产物，都值得我们去研究。同时，每个音乐文化事项都是平等的，都需要我们用平等的眼光去看待、学习和研究。布鲁诺先生引用了一位大师举的一个非常有趣的例子：大厦里清洁工人骨子里隐藏的一些东西，往往与你并不相干。对于我们来讲，我们所面临的局限性就是我们是外人。在世界各族中，人民已经开始发展培养自己的人类音乐学家，而后者则主要是学习他们的母语音乐。学者们注重在自己国家的一亩三分地上搞研究，布鲁诺指出：当然，我们需要鼓励所有国家的积极从自己的文化环境中从事研究工作的学者。我们应当共享我们所有一切知识和技术。作为教育工作者，我们应该鼓励所有的学者都积极主动的了解自己的音乐文化，但不能放弃任何一个相互交流的机会与平台。
第六方面：“人类音乐学家为人们所做的贡献问题”。他认为人类音乐学家的研究工作为音乐教学提供理论基础，为很多音乐事项的发展提供了经验，同时人类音乐学家也从事许多音乐教育与发展的工作，并提倡以平等的立场作为研究和教学的出发点，帮助了许多文化的音乐家，用以提高工作效率和质量，教学组织、音乐会以及巡演等活动。
最后，布鲁诺·内特尔教授指出：所有的音乐都是平等的。在世界范围领域，不同的音乐文化需要根据自己的需求去发展自己的音乐。正在开展各种文化的现代化阶段，他们是在相互接触、相互吸收和融合中构成了一个新的真实性的过程。对于世界上为什么还有很多音乐家争先学习西方古典音乐这一问题，布鲁诺教授回答：“这和政治、经济、文化价值的变化有着密切相关的因素。”甚至还提到，音乐在不同的社会的目的，对音乐的概念，根据个人的文化差异有所不同。以平等的位置为起点，积极创新并研究教学是最周全的抉择。布鲁诺先生以源自美国的皮约特歌曲、澳大利亚的民迪吉里杜歌曲、匈牙利旧风格歌曲、波斯萨恩蒂厄琴音乐、小提琴协奏曲（莫扎特5号）、南印度的庄严经论等来自世界范围内的各个民族极富特色的音乐曲例作为充分论据来论证他的观点，让在座的每一个人都享受了一场回味无穷的视听盛宴。
布鲁诺·内特尔教授精彩的学术讲座传递了国际音乐教育领域最前沿的理念及学术研究成果，全方位地推动了世界多元文化音乐和音乐教育事业的发展。通过各种形式及不同的侧面和角度对音乐艺术实践和音乐教育教学积极开展学术交流，共同促进不同国家，不同地区，不同民族和不同群体之间的平等与和谐的发展，不仅为多文化音乐教育的发展奠定了夯实的基础，更为促进世界的和谐发展起到了积极的作用，开辟了新的视野。透过专家学者的专题讲座，我们可以看到世界范围内多元文化的发展热潮，并探析出音乐中好异型与恶异型问题的存在，这表明多元文化音乐教育在基础教育实施中的不足，面对国际趋势，积极探索出一条适合我国国情的多元文化音乐教育发展之路具有重要意义。本次会议是跨越一个世纪的东西方音乐教育的碰撞与融合的历史性的转折点，为中国音乐教育的长远发展开辟了崭新的乐章，也从侧面反映了中国音乐教育势力的不断强大以及世界音乐教育界对中国音乐教育的关注。这不仅促进了人类音乐文化的进步，更为世界多元文化音乐教育奠定了夯实的基础，留下了宝贵的精神财富。
参考文献：
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蒋小伟同志于2011年在中国地质大学（北京）获工学博士学位，毕业后就职于水资源与环境学院。自任职以来，一直工作在教学和科研第一线，对本职工作一丝不苟，兢兢业业，全心全意搞好教学和科研工作，取得了较显著的成绩。经水资源与环境学院学术委员会讨论，一致同意推荐蒋小伟同志申请破格晋升副教授，具体理由如下：
（1）思想政治素质好。该同志一直以来积极参与学校、学院组织的各项活动，表现出当代年轻人较强的社会责任感。2008年在我校攻读博士学位期间，参与了“5·12”汶川地震灾区地质灾害应急排查工作，受到国土资源部表彰。先后于2007年和2008年参加了博士团暑期社会实践活动。参加工作以来，担任地下水教工党支部组织委员，担任2011级地下水科学与工程专业两个班的班主任。2012年荣获中国地质大学（北京）“优秀团员”称号。
（2）教学效果良好。在教学工作中，2011~12学年主讲本科生专业基础课《流体力学与流体机械》（48学时），合讲本科生实践必修课《环境工程综合实验
（一）》、硕士生专业必修课《地下水科学与工程进展》和硕士生专业选修课《地下水流动数值模拟》。教学效果良好，得到学生的较高评价，主讲的《流体力学与流体机械》课程的学生评教等级为“优秀”。2012年指导3名本科生完成毕业论文（其中1名成绩为优秀），协助指导1名硕士生完成毕业论文。目前协助指导博士研究生3名，硕士研究生2名。此外，还积极参与教学改革，现已发表教学法论文1篇。
（3）科研成果突出。目前主持中央高校基本科研业务费项目1项，以项目第二负责人身份参加中国地质调查局工作项目1项。在科研工作中，以区域地下水流理论为主攻方向，对盆地地下水流动系统的水动力学特征和影响因素开展了系统的定量研究，并建立了盆地地下水流动系统和地下水年龄空间分布的定量关系，这些理论成果在鄂尔多斯盆地地下水循环演化规律研究中取得了良好的应用效果。成果以第一作者发表学术论文19篇，其中我校学术榜SCI论文8篇（2篇为水文学领域国际顶尖刊物Water Resources Research），国内SCI期刊论文1篇，EI论文3篇，ISTP论文1篇，获得计算机软件著作权1项。2010年获得首届“李四光优秀学生奖”，2012年博士论文《盆地含水系统与地下水流动系统特征》被评为“北京市优秀博士学位论文”。2012年8月获得国家自然科学基金青年科学基金资助。2012年9月当选为国际水文地质学家协会区域地下水流专业委员会副主席。此外，还担任国际期刊Water Resources Research、Hydrogeology Journal、International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences及国内期刊《水文地质工程地质》审稿人。
（4）积极参加国际学术交流。在2008~2012年期间，先后赴挪威、香港、台湾、美国、澳大利亚和加拿大等国家和地区参加国际学术会议6次，均在会议上作口头报告。2012年还先后访问了澳大利亚Flinders大学、美国Texas大学和Arizona大学，在相关院系做了区域地下水流理论的学术报告，受到了好评。
我跟他说，在这次的会议当中，我们在这次都迟到了，因为车堵塞的非常厉害，现在还没有达到2030年，就已经有了这种情况。所以约翰先生说，他更希望看到一种精神模式，在一个全球一体化的时代里，经济模式是可以相互仿效的，但是精神模式不可以，也就是说，在这个世界上，有很多语言是国际化的，但是语法一定是民族化的。比如说我们的消费心态，大家看这次的金融风暴，我们看到，在各个媒体上，中国的金融学家，经济学家都在表态，这一次对于我们影响不大，为什么呢？这仅仅是因为次级债这个模式没有在中国推广吗？从我作为一个中国人来判断，是因为我们的传统消费惯性起着一个潜规则的作用。假如人都是从20岁-60岁是他的职业生涯，那么一个中国人和一个美国人最大的差别，就是中国人从20岁开始挣钱，挣到60岁他终于可以买房子了。美国人从20岁先把房子住上，到60岁他终于把贷款还清了。为什么呢？因为中国人是土地上生长出来的民族，土地、牛羊、子孙、房子，这一切农民朴素的理想，他要看到眼里，握在手中才是他的财富，他不会赊帐过日子，他不预知未来。所以中国很难存在大规模的次级信用贷款，中国往往都是信誉者，因为他不是给自己存一份日子，而是他希望博得更大的利润才去贷款，他要有足够的抵押才会去贷款。2008-10-26 13:34:02 于丹
我们现在就是处于这样一个转型时期，现在有人说，就是因为我们的生活习惯使我们幸免了这个危机，也许有可能我们的生活习惯就会让我们吃亏，所以说它不一定是多么大的一个惯性，回回都可以让我们侥幸。文化就是文化，它有特性，有利有弊，有劣势有优势，但是我们必须要认清楚。我很感谢这次理财师的年会给我这样一个外行人的机会，跟大家来探讨中国的传统文化。我能理解举办方的用心，就是因为我们所打理的这些客户，每个人都是在文化体系当中成长出来的一个个体，他无法割舍和历史的血缘。
2008-10-26 13:38:57 于丹
但是我们的心态和价值观一定带着传统的烙印。传统是什么？今天我们首先不能做一个复古主义者，让大家都回到传统，这是背道而驰的。其次我们不能做异元文化时代，中国的儒家文化在主流意识形态当中已经约束中国的民主和科学，我们还要重新复古回到异元文化吗？今天谈论古典文化有一个前提就是立足当下，完成多元文化语境他的化合完成，我们有些内
在的价值体系是断层的，我们今天需要的是一次文化全新的融合。什么是文化？中国的周易易传上有一个叫做是关乎人文，观察人间事项百态，以化成天下，流化天下，在人心中形成一种社会化的信仰，判断和价值取向，这个就是文而化之的过程。所以我有理由相信，文化是一个动词而不是一个名词，我们都在这个文而化之的过程。那么具体说来，我们面临的一个个体，理财师的成就感在于什么？在于让你的个体，在你对它的服务体系当中获得他最大的自足，什么是一个人的自足呢？你先让他能够看清未来，不要纠缠在局部利益上。一个格局大，有变化观能够看到未来的人，那么你跟他会有一个最好的默契，可以说，初步的人们做事都是在做技巧，做技巧会找眼前的利益，一个投资一支股票它的得与失。看大环境，要看潜在的机遇，把握未来。中国的文化教我们这些东西吗？中国的儒家文化大家都认为它是一种比较沉重的、承担责任的文化，其实这里面有很多思想方法论。孔子说过这样一句话叫做子以似绝，在思想方法上孔子有四样东西说是要不得的，是什么呢？叫做勿臆、勿必，勿固，勿我。
2008-10-26 13:44:46 于丹
一个好的理财师要学习这些方法，我们总要有期待和目标，我想说的是，破除一个小气的执著，我们可以有方向，但是未必计较目标，目标是什么？就是我从这里往后面走，我必须要自己撞到一个点上那才叫目标。方向是什么？以那个点为中心，可能向左、右10度夹角，如果我不是这个目标就失败，那人就太容易放弃了。所以怎么给自己一个变通？怎么去判断什么是正确的方向？我觉得思想方法很重要。孔子还说过一句话，他说我智呼，有鄙夫，如果要来一个干粗活的人，他说我空空如也，我不是一个事事通达能做具体事的人，我的智慧是什么呢？就是一个思想方法，他接着说他的方法叫做我扣其两端而竭焉。任何一件事情放在你的眼前，要问他最大的利益是什么？最大的风险是什么？最大成长的契机在哪里，最大的威胁在哪里？放弃它有什么开始，不放弃有哪些收益。这就是古代人教我们的思想方法，教我们用一种思想判断去把握这件事要变通。论语当中有简单的四个字叫做君子不器，就是说做一个真君子，不要说我就是一个瓶子、桌子，一旦你说我是什么，你的形态就固化了，你就不能再成为其他的容器，你不能改变自己的形状。君子不器，就是指真君子一生中随物浮形，要求你不要变化调整自己的生命能量，这才是一个君子的大器向。所以中国文化会给我们什么呢？不一定提供非常具体的方法，但它会提供给我们思维方式，它不能改变今天社会上种种的灾难，但是它会改变我们面对灾难的态度，这个就是文化的态度。所以我相信，从中国文化里面学它的一种格局，建立大格局，一个好的理财师，自己格局大，客户格局大，那我们才能做大事。为什么要有格局？局限局限就是格局太小，所以才为其所陷，据大的话，你当然可以布局，人生七十就是一张棋盘，它是一盘围棋的棋盘，你如何去做都是在你的手里，所以下围棋的人一开始就是在四角上放棋子，把局布好。有成长型的客户是从现在看未来，他对未来有信心，我要的是一个动态发展的过程，所以一个人的坐标活在哪里，比眼前的数字更重要，这个就是我们要看到大处。所以我相信理财师都会面对要用什么举措，什么是有用的，什么叫做收获。
2008-10-26 13:52:03 于丹
中国的道家更有意思，我建议大家去读读庄子，什么叫有用，什么叫做没有用？庄子说，一棵树长到一握两握粗，砍回家就可以回家拴牲口，三、四围可以盖房子。
五、六围可以做棺材。再大了呢？就没有用了。庄子说，如果有这么大的一棵树，它就是一棵神树了，大家可以乘凉、聊天都可以在树底下，那么大的树就是神木，所以庄子说，要颠复一种世俗的想法，而超乎大家的有用，我们认为叫做无用，其实说超乎有用视为大用。这个思维方法，我觉得是道家最高明的地方，我们能够看的到吗？我们能够去发现吗？我曾经看过一本书叫做隐藏的财富，它讲了一个故事，它说有德国的兄弟俩，在上个世纪初到美国淘金，到了纽约发现生活成本太高，哥哥原来在家乡会种地，有一个小手艺，所以他觉得要找一块土地，所以他
去了加州。弟弟年轻什么都不会，他想反正我什么都不会，他索性留在纽约读书打工。他读了一个哥哥认为什么都没有用的专业就是冶金。四年过去，哥哥辛辛苦苦的种卷心菜、腌泡菜，娶了亲过着富足的生活，但是弟弟大学毕业什么也没有。弟弟来到加州来看哥哥，哥哥看他什么也没有，让他跟他学习腌泡菜，也娶一个媳妇。当哥哥教他种菜的时候，弟弟突然跑到屋里打了一盆水，把水放到土地里，当水沉浸到土里以后，上面浮出了一层金沙。弟弟说，哥哥，你一直在一片金矿上种菜。如果说你养养他，万一养成房梁呢？养成棺材板更值钱。但是我们能想到它是一个金矿吗？中国文化，其实有一种态度就是不从功利着眼，会看到更大的利益，我们要综观大气象。成长型来自于一个人的自信心，稳定的价值系统，来得与恒常变化的标文，所以我主张，中国人的文化体系是儒道都有。刚才我说都儒或者是都是道家都不好。儒道都有是什么呢？在盘古开天辟地之时，有六个字，神圣这个词大家非常的熟悉，圣于地，神于天。但是什么是神什么是圣呢？就是指我们在大地上做一个圣贤，像中国儒家一样承担责任，认同规则，有的时候要牺牲自我的利益，但是承诺起来对社会应尽的使命，这个很崇高，表现一个人的自我实现。当然我们所理的很多的财产，就是由于你入世，你个人努力换得的价值肯定，这个就是圣于地。什么叫神于天？我理解这个就是道家的态度，如果说胜于地就是儒家，那么神于天就是道家，我们的心灵，中国人的心灵，始终是在宇宙自然中永恒飞翔的。
2008-10-26 13:59:41 于丹
如果我们把这件事作为一个车马搭乘它穿越了，我们一生做了很多的事情，最后一个目标就是由心，就是让我们的心真正的遨游起来，让自我得以实现，但是不要淹没在物质里。所以道家主张人一定要做到心由万任的自由境界，财产很大程度上会导致幸福，但是它也会约束幸福，怎么样让我们的幸福既跟财产有关联，又不是唯一性关联，达到心由万任，这是理财师很高级的境界，所以你要跟你的客户沟通一点道家的态度。在这个世界上，正如林语堂先生所说的，每一个中国人就其社会人格来讲都是儒家，就自然生命来讲是道家，所以用一点道家的性格来做儒家的事情，这样是最容易成事的。每天我们都在旅游、闭关、休闲、闲云野鹤，那我们就未免太自私了，所以我认为最好的就是把事情认认真真做到，我们要保持心灵的宁静和蓬勃的幸福，这个就是儒道都有。所以中国文化有时候会教我们一点态度，它能够让我们智慧起来。道家庄子里面说，天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。万物都有它自成的道理，不可成说。中国的道家是一种智者的态度，他们的态度让人心淡薄很多，这个就是无为而不为，无为对高的境界就是无所不为，因为他能拥有的更多。我们再说美术，任何一个美术馆、艺术展，他的构图、线条，在我们评价了那么多之后，大美是什么？中国艺术家的主观境界，石涛说我把一张白纸普开，我觉得自己的心已经浸入了春江水，花草都在我的心里绽放，难道这些都跟我们的客户理财有关系吗？有一句话叫做山坡上开满了鲜花，但是在牛羊的眼里，都是饲料。这很像是说我们的时代，我们真的是鲜花少了？还是牛羊的眼光多了呢？我相信理财师会有很多的委屈，我们如何尽力，但是只要财产数字出现一点不如意，我们的客户就翻脸了，因为什么？因为我们以牛羊的眼光去看，饲料就叫有用的，它导致有效价值的增长，所以鲜花的有效价值仅仅是充饥而已，你还可以看到更多的自我价值吗？还能看到心灵的自足和审美吗？你能让他明白万物的成理不用明说，要从容面对一个增长吗？这是中国人的态度，我们能做到吗？
2008-10-26 14:03:08 于丹
中国是讲养心养气的，孔夫子说，天地浩然正气怎么能养在眼里呢？禅宗有一个弟子问他的老师，你说我们的人生寿命都差不多，但是为什么有的人心胸，地有的人心胸小。他的老师说，闭上你的眼睛你造一座城池讲给我听。这个弟子就开始想，他想了一个很大的城池，他一点一点讲来，描述了很久才讲完，他的师傅听着又跟他说，你闭上眼睛造一个毫毛，他闭上眼睛就造了一个很小的毫毛，他师傅问，这是用你全部的心造成的毫毛吗？他说我没有办
法想别的事情去做。这个时候他明白了，你的心大心小，要看你的气象，如果你的客户一直关注是一个大城池，那么你们的理财计划就用三年五载是这个房子，三年五载是这个道路，还有道路、桥梁，这个城池的未来很大，不确定性大于确定性。但是也有一些人，一根毫毛，一个股票跌了就有可能是一根毫毛，如果夫妻吵架或者是公司的问题没有解决，都是一根毫毛，如果人拌死在这样一个事情上他很难心头开朗。所以关注技巧，理财着手要在细节，但是着眼要在大格局，也就是说，着眼越大，着手越小，越有反差，越容易成事。2008-10-26 14:07:14 于丹
所以我以为中国人活在自己的经验系统之中，我们不能改变中国的规则，但是我们自己会在规则之中调整自己的行为方式，也就是说，让自己的这种心灵判断的东西更睿智、清醒。中国文化可能大家看到有太多的误区，有很多误区系认为中国人过于僵死的，伦理化的。你比如说中国人对于这个世界上得失的一些看法，可能在很多的时候，大家会说，中国儒家讲究仁爱，讲究包容，讲究一种毫无底线的对人的友好，但其实，孔子的学生去问孔子说，老师我能做到以德抱怨何如？我们在世界上少不了碰到怨，可能有人对不起你了，你如何做？要以德报怨吗？还是用你自己的善良道德去包容吗？学生说我可以做到，你觉得我怎么样？孔的就问他一个问题，以德报怨何以报德？这个时候学生就不知道如何回答了。孔子给他的答案是八个字，他说以直抱怨，以德报德这句话放在今天使更合适，我们的现代生活，大家都生活在两条线里，第一条是以法律为核心的制度体系，他保障全民的公民安全和公正使，最高一条线是以伦理为核心的道德体系，最低一条线就是以直抱怨。如果我们每个人可以在这个系统之中，我们就是在现代化格局之中激活传统文化。我们要跟我们的客户沟通，让他们知道这些，我们要让客户有信心，因为我们的世界是在不断变化的。我觉得一个好的理财师永远都是一个光明使者，特别是遭遇失败的时候，我们如何面对。所有的失败都是阶段性的，我相信这个世界上有一些人，习惯于对着结果哭泣，你们也会遇到一些客户经戳说，命运对我不公平，我这么善良与努力，为什么有这么一个惨败的结果？因为我觉得，我们要跟他们沟通一个概念，这个真的是结果吗？什么叫结果？结果、结果，你认为这件事情已经结束了，不可改变的后果才叫结果。没有明天吗？
2008-10-26 14:14:33 于丹
如果生活还在继续，我们看到阶段性的结果都不是结果，都是变化能力，我不知道理财师有什么求易性的思维，如何创造新的价值。我看到过一个有意思的故事，说有弟兄两个，专门做手工的陶艺罐子，然后在里面画满彩绘，然后装船到一个大港口卖掉换口粮。有一年他们把罐子装上船，刚刚出海就赶上大风大浪，等他们挣扎到了港口城市，回头一看，罐子都打碎了，没有一个好的。这个哥哥当时就大哭起来，他说这么好的一座大城市谁要破罐子，我们明年的生活怎么办？弟弟什么话也没有说，他转了一圈，发现这个城市比他哥哥想象的还要发达，发达到房地产蒸蒸日上，家家户户都在买房子和装修房子，于是弟弟回来的时候，手里就拿着一把大锤子，把哪些罐子砸的还烂。弟弟说我们不卖罐子了，改卖马赛克，现在流行马赛克，不流行卖罐子了，最终他们通过装修获得比卖罐子更大的利润。一个优秀的理财师要有这种能力，你告诉他没有到最后的结果，我们就说没有结束。中国文化始终是生生不息变化的，这么短的时间内我不可能给大家说的更多，其实更多的东西是你喜欢这个问题，亲近这个自然，然后我们用心就能够体会到的。我们能够体会什么呢？其实文化给我们的这些字样，这一切要求我们有一个丰富多彩的心，去面对如此仓惶的世界。儒家有一句话叫做智者不惑，上面是一个或者的或，什么叫或者？我们成天跟客户打交道，可以选择是叫做或者，什么叫智者不惑，用大智慧养出这颗心，稳稳的托住不迷惑。我们谈文化养自己的心，然后对他人负责。有一个哲学家，他每天在研究一个命题，就是人跟世界是什么关系？终日苦想想不到答案。有一天晚上他写论文他的小儿子在捣乱。他告诉他的孩子说，你能把这个撕裂的世界地图使可以粘好，我就跟你玩。不到20分钟，这个孩子就粘好了。他说你怎么
李德立博士学术报告会
(数学与统计系列学术报告之一)
报告题目：
Limit Theorems and the Laws of Large Numbers:
The True Essence of Probability
报告时间：2014年6月15日星期日下午15:30~17:00
报告地点：信息学院北101
欢迎全校师生莅临！
主办单位：计算科学学院
2014年6月10日
报告人简介：
李教授1994年在加拿大Regina大学获得概率论与数理统计专业博士学位, 之后分别在加拿大的York大学, Alberta大学做过博士后。
李教授的主要研究方向是概率极限理论及其应用，应用统计，随机矩阵。主讲统计专业多门核心课程，在国内外权威期刊发表学术论文100多篇，在国际概率统计专业顶尖杂志The Annals of Probability 等，发表了数篇高质量的文章，在国内外产生了重大的影响。主持国家级(包括中国和加拿大)科研项目10多项。
随着时代的进步, 工业的发展导致自然环境及人文环境日剧恶劣, 而现代的生活方式为晚睡晚起, 或彻夜不眠, 或醉酒而睡, 同时人们的精神压力越来越严重。头痛日渐成为严重影响患者学习、工作及生活的临床常见病症, 甚则有患者因此导致失眠, 引发抑郁症。因此认真分析其中医病因病机、辨证思路、遣方用药十分必要。
1中医对头痛病位病机的认识
中医对头痛的认识历史悠久, 其病名最早见于马王堆帛书《阴阳十一脉灸经》[1]。《素问·五脏生成论》:“头痛巅疾, 下虚上实。”《素问·方盛衰论》:“气上不下, 头痛巅疾”为头痛辨证论治奠定了理论基础。《灵枢·口问》:“上气不足, 脑为之不满, 耳为之苦鸣, 头为之苦倾, 目为之眩”;张仲景在《伤寒论》中提出六经辨证, 并论述太阳、阳明、少阳、厥阴头痛;李东垣补充了太阴和少阴头痛, 并为分经用药奠定了基础;《东垣十书》将头痛分为外感头痛和内伤头痛, 分为伤寒头痛、湿热头痛、气虚头痛、血虚头痛、气血俱虚头痛、厥逆头痛等, 并补充了太阴头痛和少阴头痛[2]。
杨辉副教授在临床中常遇到头痛患者, 尤其以足少阳胆经循行部位最为多见。《灵枢·经脉篇》“胆足少阳之脉, 起于目锐眦上抵头角, 下耳后循颈行手少阳之前……, 入缺盆;其支者, 从耳后入耳中, 出走耳前, 至目锐眦后;其支者, 别锐眦下大迎, 合于手少阳, 抵于顾, 下加颊车……, 贯隔络肝属胆……。”《灵枢·根结第五》曰:“少阳根于窍阴, 结于窗笼, 窗笼者, 耳中也。”《伤寒大白·头痛》:“少阳经头角痛, 痛引耳后……”。杨辉副教授认为足少阳胆经循行于两侧头部连结于耳, 中医经络理论有“经络所过, 主治所及”, 因此可以延伸理解“经络所过, 病痛源处也”, 所以足少阳胆经疼痛以头侧为主, 可连及耳、目外眦。《素问·皮部论篇》:“少阳之阳, 名曰枢持”。王冰注:“枢, 谓枢要;持, 谓执持。”张景岳注:“枢, 枢机也;持, 主持也。少阳居三阳表里之间, 如枢之运, 而持其出入之机, 故曰枢持。”《黄帝内经·灵枢·经脉》黄帝曰:“经脉者, 所以能决死生, 处百病, 调虚实, 不可不通。”杨辉副教授强调足少阳胆经为表里阴阳气机转输之枢轴, 充分认识经络、脏腑在人体运转过程中的重要性, 抓住主要矛盾, 利于治法方药的确定, 以见良效。
2典型病例
项某, 女, 50岁, 2013年3月就诊。患者诉左侧头部闷痛, 下颌及耳内热痛难忍, 牙龈肿痛3个月, 曾服用止痛、消炎药物 (具体药名不详) 治疗, 服之则效, 停药则发。反复经受疼痛之折磨, 非常痛苦, 无法正常工作、生活。体查:见患者下颌处压痛, 正对峡车穴处牙龈肿痛, 舌质红, 舌苔黄腻, 脉弦滑。治疗经过:一诊:证属足少阳胆经相火上逆头痛兼阳明经热症。生熟地各15g、生甘草30g、柴胡30g、芍药12g、半夏12g、山萸肉15g、车前子30g、吴茱萸6g、藁本9g、仙灵脾15g、仙茅12g、黄芩9g, 3付, 水煎内服, 日1剂, 日3次。二诊:患者服用3剂中药后, 再次就诊, 前述症状缓解, 见舌红、舌苔黄腻较前减轻, 脉稍弦滑。守方再服用5剂。5天后患者再次就诊, 前述症状已经消失, 全身舒适轻松, 喜笑颜开;见舌淡红, 舌苔薄白, 脉象和缓有力。
杨辉副教授依据患者疼痛部位及症状诊断为足少阳胆经之相火上逆头痛兼阳明经热症。胆腑的生理功能为“藏精汁, 喜疏泄, 主决断, 寄相火。”藏精汁指将肝之余气产生的胆汁暂时储存;喜疏泄指其正常生理功能的发挥在于有规律地排泄胆汁。杨辉副教授认为足少阳胆经为表里阴阳气机转输之枢轴、之关键, 只有足少阳胆经功能发挥正常, 阳明之气才可降, 太阴之气才可升。阳明之气降则可收纳水液五谷, 太阴之气升则可运化水谷精微, 精微物质输送顺畅, 糟泊之物去之有道, 则全身气机调和。杨辉副教授注重养生, 天干地支中胆经在23时-1时最为活跃, 为子时, 子:孳也, 阳气始萌, 孳生于下也, 人类应该在23点之前入睡, 以养肝胆。胆经所寄相火是一阳, 胆经所寄相火不亢不烈;《黄帝内经》曰:“凡十一脏, 取决于胆也”, 胆之阳气为初阳, 其作用于全身, 对五脏六腑的新陈代谢具有温煦长养作用, 具有推动促进作用[3]。黄元御《四圣心源》提出:“手之阳清, 足之阳浊, 清则升而浊则降。手少阳病则不升, 足少阳病则不降, 凡上热之病, 皆甲木之不降, ……相火本自下行, 其不下行而逆升者, 由于戊土 (足阳明胃) 之不降……少阳之病多传阳明。然少阳之气, 阴方长而阳方消, 其火虽盛, 而亦易衰。阴消阳长则壮, 阴长阳消则病, 病于相火之衰者, 十之八九……”。杨辉副教授对胆之阳气认识深刻, 强调胆之阳气如同刚出生婴儿所禀赋之性, 具不断发展之性, 虽不亢烈, 但不断升发, 活力十足, 同时也易衰败, 所以“病于相火之衰者, 十之八九”。患者是因足少阳胆经之相火上逆, 胆经一阳失去对五脏六腑肌肤表里新陈代谢温煦长养及推动促进作用。胆腑喜疏泄, 如疏泄功能异常, 导致中焦气机升降之序逆乱, 脾不升清, 胃不降浊, 则清阳下陷, 浊阴上逆;五行之中土克水, 患者中焦功能失常, 水反侮土, 以致脾脏运化功能受到阻碍, 水液不运中焦湿困, 湿气易于郁而化热, 脾为生痰之源, 见患者舌苔黄腻, 湿热痰浊循足少阳胆经犯于侧头部, 患者感左侧头部闷痛不适。《黄帝内经》足少阳胆经其支者:“别锐眦, 下大迎, 合于手少阳, ……, 下加颊车, 下颈, ……横入髀厌中。”峡车穴属于胃经, 五谷精微物质由此上输于头部, 峡车穴肿痛, 说明阳明经有热。
杨辉副教授临证多用经方加减, 本处方为小柴胡汤加减。《四圣心源药解》:“甘草, 味甘, 气平, 性缓, 入足阳明胃足太阴脾经。备冲和之正味, 秉淳厚之良资, 入金木两家之界, 归水火二气之间, 培植中州, 养育四旁, ……调剂气血之灵丹。”并讲道“甲木之升, 缘胃气之逆, 胃土之逆, 缘中气之虚。”甘草可清热解毒, 泻热而消肿。患者无呕吐恶心之症, 去生姜、大枣, 使用较大剂量生甘草, 取其走脾胃之经, 调和中焦, 清热而不伤阳, 泻热而肿自消之功。肝属里, 胆为表, 肝胆相照, 甲木上逆一因中焦气虚, 脾不运湿, 湿热困脾, 土侮木;二因母病及子, 应补肾水, 以使水生木有源;方中使用生熟地各15g、山萸肉15g、仙灵脾15g、仙茅12g, 补益肾脏。小柴胡汤为和解少阳经典方, 取小柴胡汤之柴胡30g、半夏12g、黄芩9g, 李氏在《兰室秘藏·头痛门》提出“少阳经头痛, ……柴胡为主, ……”柴胡入肝胆经, 味苦性微寒, 乃少阳主药功善升阳达表, 舒肝木之滞, 宣畅气血, 疏散退热;黄芩苦寒, 能清胸腹之热, 使半表半里之邪得从内出;半夏辛温, 归脾胃肺经, 化痰散结, 与生甘草共同调节脾胃功能。芍药和柴胡配伍从肝胆本经入手疏泄肝胆, 养血柔肝。车前子甘, 寒, 归肾、肝、肺经, 清热利湿利尿, 使肝胆肺肾经之热去之有道。吴茱萸性辛苦热, 归肝脾胃经, 温中, 止痛, 理气, 燥湿, 《本草纲目》记载:“吴茱萸开郁化滞, 主治厥阴头痛。”《别录》记载:“中恶, 心腹痛, 逆气, 利五脏。”杨辉副教授认为肝胆相表里, 足少阳胆经头痛与甲木上逆, 胃气不将, 浊气上犯息息相关, 而吴茱萸归肝脾胃经, 善于开郁化滞理气、温中、燥湿, 一疏泄壅滞之气, 二调节中焦, 则气疏, 中焦健运浊气下降, 清阳之地渐受清阳之物养润, 头痛之证渐去。藁本性味辛、温, 归膀胱经, 祛风、散寒、除湿、止痛。该品辛温辛散, 善达头之巅顶, 有止痛作用。藁本常用于巅顶头痛, 但其辛温发散之性或可使足阳明胃经之湿热在车前子的清利之下更易于通过肌肤腠理出于体外, 再加其止痛之功, 其效更加。
3结语
杨辉副教授在头痛治疗诊断中注重辨证论治, 将经络辨证、脏腑辨证、八纲辨证、五行生克有机结合, 以确定疾病的病位、病性。在头痛治疗中重视脾胃中焦地位, 纳入气化理论;注意将经络辨证的结果与药物归经巧妙结合以取得肯定效果。
参考文献
[1]周一谋, 萧佐桃.马王堆医书考注[M].天津:天津科学技术出版社, 1988:23-26.
[2]周仲英, 金实, 李明富, 等.中医内科学[M].北京:中国中医药出版社, 2007:288-289.
2011年10月8日，南京刑警将高顺洋抓获，一起副教授绑架亲子的真相浮出水面，让人唏嘘。
儿子回国探亲遭绑架，
背后真凶竟是亲生父亲
2011年10月8日中午，南京某贸易公司总经理丁春萍特意回家做午饭，因为这几天在美国读书的儿子回国探亲。自从和丈夫离婚之后，儿子成了她的全部。
11点左右，丁春萍的手机响了，听筒里竟传来儿子高阳惨烈的叫喊声：“妈妈，妈妈！”随即，一个男人的声音传来：“我们绑架了你儿子，只要你给钱，我们不会伤害他，你准备好100万。”说完就挂断了电话。丁春萍“啊”地一声瘫软在地，哆嗦着拨打前夫高顺洋的电话，凄哀求助：“儿子被人绑架了，索要100万，怎么办啊？”电话那端，高顺洋也惊恐地喊道：“我的天啊！你哪也不要去，我马上过来。”
半个多小时后，高顺洋到了，一见到丁春萍就迫不及待地说：“他们要的是钱，你赶快把钱给他们。”丁春萍满脸是泪：“我们虽然离婚了，可儿子也是你的亲骨肉，你得帮我，我们去报警吧。”高顺洋一听，断然否决：“报什么警，你想儿子被他们弄死吗，赶快准备钱！”丁春萍哭着说：“可是儿子也手机关机了，那个人到现在都没有来电话，我怎么给啊。”高顺洋似乎也很焦急：“一定会有消息的，再等等。你赶快把银行卡准备好，我也回去准备一下。”
高顺洋刚离开一会儿，丁春萍就收到了绑匪的短信，是一个建行卡号，让其将100万赎金打到卡上。
高顺洋还没有回来，慌乱不堪的丁春萍给姐姐打电话，哀求姐姐陪她一起到银行汇款。匆忙赶来的姐姐一边安抚丁春萍，一边沉思起来。最后，她坚定地说：“妹妹，这不是小数目，阳阳现在在哪里我们都不知道，又是通过银行汇款，这些人穷凶极恶，万一钱给了，孩子没了，怎么办？还是报警吧！”
丁春萍连连点头，立即拨打了110报案。接警之后，南京刑警大队当即展开调查，根据绑匪提供的卡号及对建设银行的查询，警方得知这是杭州市一个名叫周铁的人刚办的新卡。随即，南京警方向杭州警方发出了协查通报。
很快，杭州警方传来消息，周铁在一家酒店办理了入住手续，当地警方已经在酒店周围进行布控。2010年10月8日下午3时左右，警方冲进房间。见到民警，两个绑匪吓得腿一软，辩解道：“是孩子爸爸让我们绑架的，我们没有伤害孩子啊。”
办案民警惊诧之余，通知南京当地警方，当天下午5点，警方将高顺洋抓获。经过突击审问，高顺洋对雇人绑架儿子的犯罪事实供认不讳。
绑架儿子的竟然是亲生父亲，真相让所有人大吃一惊。在众人的眼中，高顺洋是高级知识分子、成功商人，曾经上过电视、做过访谈，头顶让人羡慕的光环。到底是什么样的恩怨，让一个成功男人绑架自己的亲生儿子，向前妻勒索百万？
经过辗转调查，一起让人啼笑皆非的恩怨纠葛展现在人们面前…….
念旧情净身出户，
总经理留下千万资产
今年45岁的高顺洋与妻子丁春萍都是南京人，两人是名牌高校的大学同学，毕业后双双留校任教。1992年，两人结婚了，第二年有了儿子高阳。2003年，夫妻俩又一起被评为副教授。此时，高顺洋设计发明了许多适合工业和家庭用的五金器具，但这些发明一直停留在纸上，始终不能转化成产品。2004年9月，高顺洋出国游学期间，在美国结识了一些五金器具分销商，美国分销商对他的设计非常感兴趣，这激发了高顺洋的勃勃雄心。
2005年2月，高顺洋辞职创办贸易公司，将自己设计的产品交给三家工厂加工，合格后再贴上自己的商标出口美国，十分畅销，他由此掘得人生的第一桶金。但是，公司除了设计和验收产品外，商务谈判、资金管理等等都被“书呆子”高顺洋处理得一塌糊涂。丁春萍坐不住了，2006年7月，她也从学校辞职，加入丈夫的公司。名义上，高顺洋是公司总经理，其实背后都是丁春萍在经营。在丁春萍的管理下，公司高速发展，资产达数千万，产品销往美国、日本、澳洲等地。
有了钱，夫妻俩分别在南京、无锡、苏州等多地投资购买房产。2009年7月，16岁的儿子高阳被送到美国读书。
2010年4月，事业成功、家庭幸福的高顺洋接受电视台邀请，做访谈节目，就这样，高顺洋与电视台编导李敏相识了。时年26岁的李敏是天津人，从一所传媒大学编导专业毕业后，一直在江苏某电视台工作。
成熟稳重、举止儒雅的高顺洋顶着副教授与成功商人的光环，深深吸引了李敏。面对青春靓丽、柔媚甜美的李敏，久违的情感冲动也在高顺洋的心里弥漫。节目完成后，李敏主动将自己的手机号和QQ号给了高顺洋。两人很快坠入情网。
人到中年的高顺洋游走在妻子和情人之间，愧疚与煎熬在他心里升腾，妻子丁春萍贤淑干练，情人李敏青春靓丽，一个是陪自己艰辛打拼的发妻，一个是让自己充满激情与活力的情人，无论如何取舍都要伤害到另一方。
2010年7月，李敏开始逼婚，高顺洋带她去云南贵州6日游，暂时拖延。旅游归来后，李敏的依恋让高顺洋感到温暖激情的同时，又无比恐慌，一心要嫁给他的李敏，给了他巨大的精神压力。
2010年10月21日傍晚，李敏打电话给高顺洋，哭着说：“你什么时候娶我啊？你今天非要有个决定，不然我就到你公司去自杀！”听着李敏的哭声，高顺洋急忙赶到李敏住处，千哄万劝。当晚，高顺洋觉得不能再拖了，他必须和妻子摊牌。
高顺洋刚回到家，李敏逼婚的短信又追来了，高顺洋只得来到妻子身边，孤注一掷地说：“丁春萍，我外面有人了，我们离婚吧！”丁春萍以为自己听错了，极力按压着内心的愤怒，问道：“到底是怎么回事？”
高顺洋躲过妻子的目光，坦白了一切。弄清真相，丁春萍不禁心如刀割。当晚，夫妻俩分床而眠，躺在客厅沙发上的高顺洋听到卧室里丁春萍的抽泣声，内心无比愧疚。
第二天一大早，高顺洋就被急促的敲门声惊醒，一开门，呼啦啦涌进来七八个人。原来，流了一夜泪水的丁春萍怎么也不能接受幸福的婚姻生活突然失去，便给亲朋好友发了短信。所以一大早，母亲、姐姐、朋友都来了。面对众人苦口婆心的劝说，高顺洋尴尬不已，沉默片刻后，他对丁春萍说：“为了表示我的愧疚和对你们母子有个交代，我只要一处房子，其它的我一分不要。”丁春萍怨恨地看了他一眼，脸颊挂满了泪。
2010年10月23日，高顺洋和丁春萍办理了离婚手续，随即又到工商部门办理了过户手续。公司、钱款、车子以及其他的房产全部留给妻子，他要给妻子和儿子留下幸福的保障，自己净身出户……
当天晚上，当他拥抱着李敏的时候，身上惟一的一张银行卡里，只有2000多元。
2010年10月25日，李敏打算亲自动手设计，重新装修房子。看着李敏设计的图纸，高顺洋说：“这样装修要花很多钱，我现在只有2000多元。”闻听此话，李敏非常诧异，高顺洋资产数千万，离婚了怎么也要分个几百万吧。
高顺洋告诉李敏：“我只要了这套房子，其他的全部留给她和儿子了。她和我打拼了那么多年，没有她，我也不会成功，我在情感上已经对不起她，不能在物质上再对不起她。”看着李敏失望的表情，高顺洋信心满满地说：“放心吧，我当年成功创办了公司，就一定能再办一个！没有这个自信，我也不敢净身出户。”最后，李敏只好拿出自己的积蓄，将爱巢装修一新。
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然而，让高顺洋没有想到的是，再次创业的他却屡屡碰壁。高顺洋给美国的经销商打电话，美国经销商答复，和原公司的合作已经成熟，新公司产品品质难以保证，难以合作。心有不甘的高顺洋又陆续跟其他经销商联系，得到的答复如出一辙。没有市场和渠道，高顺洋只能蜗居在家，思考新的路数。
李敏在电视台的工资并不高，积蓄都用在了装修房子上，两个人的生活相当拮据。
副教授陷经济困境，
潜入前妻家中偷盗并策划绑架
坐立不安之际，高顺洋猛然想起与丁春萍离婚时，他的钥匙并没有交给前妻。情急之中的高顺洋萌发了一个念头，到前妻家里偷钱。他在心中安慰自己，反正这些钱也有自己的一份。
2010年12月26日中午，高顺洋来到曾经的家，颤抖着将钥匙插进锁孔，一转钥匙，门开了。高顺洋内心一阵狂喜，丁春萍没有换锁！从床头柜里找到两条金项链后，慌乱的高顺洋不敢逗留，仓皇离开。在一家黄金饰品回收店，他换得3000多元，再连同手里的1000多元，将当月房贷还上了。事后，高顺洋暗暗伤心：自己怎么沦落到了这种地步，竟然去偷盗前妻的财物！
高顺洋开始积极寻找合作伙伴，可无论是私营企业还是过去的合作伙伴，有的对他另结新欢抛妻弃子的品行颇有微词，有的对他拿出的项目不感兴趣，高顺洋急得嘴上起了一圈泡。
自从和李敏在一起，高顺洋没挣到一分钱，吃穿用，甚至房贷，都是收入不高的李敏勉强支付，李敏的抱怨越来越多。走投无路的高顺洋，决定再次潜入前妻家中。
2011年5月21日中午，高顺洋再次来到原先居住的小区。有了第一次的经验，高顺洋镇定多了，翻箱倒柜寻找起来，在大衣柜抽屉里找到两沓崭新的钞票，又在书桌抽屉里翻到1000多元钱和一副金耳环。临走时，高顺洋发现书柜中多了一个保险柜。这一次，高顺洋从前妻家里偷走2万1千多元现金，以及金耳环等物品。
家中两次被盗，丁春萍报了警。在警察的建议下，丁春萍购置了一套声控报警装置，只要开门后不把门边的声控报警器关掉，任何人一走进客厅，警报器就会鸣叫。这些，高顺洋并不知道。
当高顺洋将2万元钱交给李敏时，李敏问：“这钱哪里来的？”高顺洋笑道：“以前一个朋友借的，现在还给我了。”李敏开心地靠近高顺洋的耳边，轻声说：“老公，我怀孕了。”高顺洋惊喜地抱起了李敏，可内心深处却有些惶恐，以他目前的状况，连自己都要靠李敏养活，他靠什么养活孩子？
两个多月后的一天，李敏提出到医院检查，让高顺洋准备钱。高顺洋哭丧着脸说：“敏敏，我真的没有钱，房贷还没还呢。”看着高顺洋沮丧的样子，李敏“腾”地一下站起来：“你还是个男人吗？你什么都给了你前妻，那我呢？你靠什么养活未来的孩子？”李敏连珠炮似的怒言如刀般一寸寸扎进高顺洋的心里。
困境中，高顺洋着了魔般，又想到前妻的家，尤其是前妻家书柜中的保险柜，时不时在他眼前晃动，他相信那个保险柜中一定有巨款。依照对前妻的了解，丁春萍肯定是把儿子的出生日期设为保险柜密码。想到这里，高顺洋跃跃欲试，决定打开那个保险柜。
8月23日中午，高顺洋第三次来到前妻家，刚走进屋两步，屋里警报器骤响，吓得他浑身哆嗦，夺门而逃。晚上，李敏回到家中得知事情的经过，不禁大哭：“你傻啊，当初打肿脸充胖子，就是要别人觉得你是个爷们吗？你怎么不为我的幸福着想啊！如果你真的没钱，我必须把孩子打掉，我不能让孩子也跟我受罪。”看着哭泣的李敏，高顺洋肠子都悔青了。
2011年9月28日，高顺洋忽然接到儿子高阳打来的电话，儿子回国探亲，希望一家三口能在一起吃顿饭。饭桌上，丁春萍和儿子亲亲热热，有说不完的话，高顺洋却寡言少语。
那天晚上回到家，高顺洋看着肚子渐渐隆起的李敏，悲从中来，想到离婚一年来，自己惨淡度日；想到怀孕的李敏、想到每个月的房贷、想到孩子出生需要一大笔费用，高顺洋感到从未有过的对金钱的渴望。只要有钱，一切都会迎刃而解，有钱，就有了启动资金，就可以自己设计自己生产，拿着产品与别人谈合作。
那一刻，一个罪恶的念头突然在高顺洋的脑中升腾起来：雇人绑架儿子，向前妻索要赎金。丁春萍视子如命，不可能不出钱。
高顺洋找到朋友车明，许诺给其10万元。车明联系了在杭州的哥们周铁，周铁提出事成后也要10万元。高顺洋爽快地答应了。
2011年10月8日上午9点左右，高顺洋打电话约儿子在新街口见面。高阳一到，车明就走上前说道：“你是高阳吧，你爸高顺洋有事耽搁了，让我开车接你过去。”高阳想也没想就上了车。一上车，车明和等在车里的周铁就将他控制起来，拿走了他的手机。
两个多小时后，高阳被车明带到杭州一家酒店。车明从高阳的手机中调出丁春萍的号码，打去了勒索电话…….
案件发生后，丁春萍气愤不已：“他生活陷入困境，告诉我我一定会帮他。可他为了钱，跑到家里偷盗，甚至绑架自己的亲生儿子，这一点我一辈子都不能原谅他！”
高阳原本就对父亲背叛母亲不满，经历这场绑架劫难，不仅受到惊吓，心灵更是遭受严重伤害，他无法相信自己的父亲竟会对他下手：“虎毒不食子，我没有这样的爸爸，从此我们没有任何关系！”
丈夫被关进看守所，李敏欲哭无泪：“我是发过牢骚，可那都是气话，他怎么能做这样的傻事啊！”高顺洋被关在看守所，等待着法律和亲情对他的惩罚。
一个生活上的“弱智”学者，却玩起了最危险的感情游戏，结果既伤害了亲人，更毁了自己。办案干警告诫人们：离婚了，就应该有所防范。女主人公始终未换门锁，几次发现潜入窃贼竟都未设防前夫，才使他胆子越来越大，最终绑架亲儿，犯下大罪。其实，早点给自己的心和门都换把锁，或许才是新生活的开始。
（责编/方堃）
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