做一个诚实的孩子学生作文

做一个诚实的孩子学生作文（推荐14篇）

做一个诚实的孩子学生作文 篇1

今天是星期六，天气格外晴朗，一大早我就从被窝起来，我浑身上下武装好准备去自家菜园子里去探险------捉昆虫。

今天爸爸妈妈不在家，去外婆家帮着干活，我被留在家”驻守”,爸爸妈妈说我是勇敢的小卫士，因为我家菜园子常常有邻居家的鸡跑来破坏，所以我得负责保护菜园子。我腰上系着外婆给我缝制的小笼子用来把捉来的“小东西”放在里面，手里还拿着“捕虫器”自家养金鱼用的捞鱼小网子。我一切准备就绪后，就冲进了菜园子，但是不小心踩坏了爸爸前几天新种的蔬菜，可是我没在意，继续寻找着目标，突然叫我看见了，一只天牛我小心翼翼的凑了过去，因为前面的植物很当我视线，所以我都把它们压平了之后凑过去，经过了一番折腾我终于逮到了，然后灰头土脸的从菜园子里出来拿着我的胜利品，开心的不行。最后我把它放在笼子里，去洗脸了。等爸妈回来的时候惊讶的看见菜园子气冲冲的跑来问我，怎么回事。我被吓到了，就说是邻居家的鸡，爸爸就去找邻居说这件事，我看事情要变大很纠结，心里壮着胆子跟爸妈承认是我干的，爸爸妈妈也开心的笑了说，没关系，你承认了就是好孩子，我也很开心，和爸爸妈妈一起把菜园子整理好，种上自己喜欢的蔬菜。

做一个诚实的孩子学生作文 篇2

这是斯蒂文森的一首儿童诗《点灯的人》, 在孩子眼里, 那个点灯的工人是个光的输送者, 他给一家家送来光, 因而给一家家送来了幸福。孩子自己将来也要做一个送光者。光是幸福的源泉。读着这首诗我觉得儿童文学作家也是点灯的人, 他们把一本本有趣且耐人寻味的书带给孩子们, 仿佛点亮了很多盏助人成长的灯。细细想来, 一个班主任, 一个一线的语文教师, 不也是点灯的人吗?在孩子懵懵懂懂的时候, 给孩子点亮很多盏灯, 给每一个孩子送去灯光。不知不觉中, 孩子们有了人生方向, 从而让他们变得优秀、进取。

一、相约读书时间, 激发孩子的阅读兴趣

一个好的语文教师, 每节课除了能够按计划保质保量完成既定教学目标之外, 还应该以自己流利准确的语言, 丰富广博的知识, 儒雅文明的风度来吸引学生, 影响学生, 从而使学生得到一些额外的收获。于是, 读书便成了我和孩子们的美丽相约。与我们班的孩子朝夕相处4年, 我最希望阅读能成为孩子的习惯。我运用班级阵地, 就培养学生的读书兴趣做了一些探究和尝试。

(一) 给孩子读故事

这帮孩子刚进入二年级的时候, 认识的汉字不多, 基本没有书面的作业, 很是空闲, 我和他们相约的读书时间就这样开始了。张秋生的小巴掌童话就是他们的最爱, 一个个简短的童话, 幽默、温馨、充满情感。每当给孩子们读着一个个童话时, 孩子们瞪大眼睛静静地看着, 凝神地听着, 在不知不觉中给孩子们带来了轻松欢快的阅读愉悦和丰富多彩的精神食粮, 同时也活跃了孩子的思维, 真正为学生的语文素养发展服务。

(二) 抛砖引玉讲故事

渐渐地, 读的故事多了, 孩子特别喜欢听故事。语文课一开始, 孩子就会问:“老师, 今天讲故事吗?”于是, 我就利用他们爱听故事的特点, 准备把罗纳尔德的《了不起的狐狸爸爸》送给他们。我先把这本书反复阅读, 尽力做到讲述时如行云流水, 提问时准确到位, 启发时生动形象, 过渡时圆润自如, 总结时简洁凝练, 以此来吸引孩子。讲了几个有趣的章节之后, 我就故意戛然而止, 让孩子自己去阅读。许多孩子从阅读这一本书开始, 先后认识了小猪稀哩呼噜、笨狼、大个子老鼠等等。二年级的暑假里, 好多家长都告诉我, 孩子捧着书, 都不愿意睡午觉, 一个人看得痴迷地笑。

(三) 制定阅读中的竞争机制

把竞争带到阅读活动中, 有益于持续发展学生课外阅读兴趣。看着孩子渐渐地喜欢看书, 我希望他们能带动更多的孩子爱上阅读。于是, 我在班级阵地开辟出“多多光荣榜”, 上面记录着孩子们的课外书阅读数量。看完一本书, 讲给老师听或者接受老师有目的地提问, 孩子就能得到一个笑脸。孩子们兴趣盎然, 为了得到一个又一个笑脸, 他们一有空, 就钻在书堆里。

学期结束进行阅读小明星的评比, 将一个学期中读书量较多的学生评选成“读书小明星”, 能够激发学生的兴趣, 还可以将书籍作为奖品颁给这些获奖的孩子。老师送的书让孩子们多了份阅读的热情, 为了赢得老师的奖品, 下一个学期又会有更多的学生争取, 如此良性循环, 怎能不让孩子爱上阅读呢?

二、相约读书时间, 养成良好的阅读习惯

(一) 和孩子们一起阅读

三年级, 孩子的课业一下子重了起来, 相对于低年级来说, 时间少了很多。于是我利用每天的语文课课前10分钟, 与孩子一起阅读了第一本书———《夏洛的网》, 人手一本, 每天预备铃一打, 孩子的语文书和这本课外书总是一同出现在桌子角上, 似乎怕老师会忘记这10分钟。于是, 我和孩子们共同阅读, 静静地读书, 每天一个章节。刚开始的时候是把章节中最喜欢的一两句话读给大家听, 与大家分享。渐渐地, 孩子读的水平进步了, 从原来的支支吾吾到能够读流利。于是, 我就改变方法, 先读出你喜欢的一两句, 说说为什么, 孩子说完, 我也让他们听听老师是怎么想的。慢慢地, 孩子读的水平、说的水平都有了一定的提高。到最后几个章节, 我就让孩子在读懂故事的基础上, 对感兴趣的地方写一写。全书读完了, 我们再来热烈地讨论。这时, 孩子对文章的感悟就不仅仅局限于故事的情节了, 可以从作品中人物的思想、情感等经历中提高认识, 丰富情感, 磨炼意志, 在不知不觉中就养成了阅读的习惯。

(二) 分享孩子的读书体验

分享是十分重要的一种人生体验, 当孩子养成了比较好的读书习惯, 班级里营造出了轻松愉快的读书氛围后, 孩子就会有一种渴望“分享”的心理。于是, 在读完《夏洛的网》后, 我以推荐阅读为主, 让孩子们自主阅读了《窗边的小豆豆》、《佐贺的超级阿嬷》, 采用和孩子聊一聊的方法, 分享孩子的读书体验。聊聊角色:故事中的人物有哪些?主人公性格怎样?从哪儿可以看出来?聊聊故事:故事的情节哪些出乎你的意料?这样曲折的故事情节与哪本书相似?聊聊环境:故事发生在怎样的背景中?那几个场景让你印象深刻?聊聊主题:用什么名言或成语, 可以概括故事的主旨?

孩子的阅读兴趣激发了, 阅读的课外书更多、更广泛了, 对于孩子的写作能力来说, 也提高了不少。因此, 我还利用这一平台把孩子的优秀作文展示给大家。

(三) 让读书活动温暖学生的心

读书要日不间断, 长期坚持。进入四年级, 每当看到孩子们专心致志看书的样子, 我喜在心头。我利用每天语文课前的5分钟, 让孩子们交流自己在课外书中阅读到的精彩片段或者有趣的知识。孩子有的介绍百科知识, 有的介绍历史故事, 有的介绍读的文章中的幽默语言, 连我都被他们讲述的有趣情节感兴趣。之后, 便会在教室中出现好多同学同读一本书的情景。就这样, 孩子们在欢声笑语中学到了很多知识。

在班级的黑板报上, 我又开辟了“我手写我心”, 给孩子们搭建一个交流平台。上面记录着孩子们最喜欢的书, 他们把看完书后, 把最精彩的片段、最深刻的阅读感受写下来, 展示在板报上, 让更多的孩子去关注这一类好书, 激发他们去阅读的兴趣, 也让孩子们广泛地了解书籍, 而不是局限于童话之类。

这些丰富多彩的相关活动, 让学生有机会展示课外阅读的成果, 获得成功的喜悦, 使孩子们逐渐养成良好的阅读习惯。

做一个诚实的教师 篇3

一位教师教《我的叔叔于勒》，采用由学生围绕教学要求提出问题并进行讨论的教法。教室里坐了许多听课的老师。这位教师先布置学生朗读课文，并把不懂的地方提出来。有个学生在朗读过程中提出不懂“拍卖”是什么意思。这位教师感到自己对这个词的词义把握得不是十分准确，她先把这个词写上黑板，趁巡视课堂的时候请教了听课的老师。在释疑解惑时，她说：“我自己备课的时候没有注意到这个词，所以我讲不准确，刚才问了一下其他听课的老师。有的说‘拍卖’呢，就是用低价卖出自己的货。我的想法上呢，好像根据印象，‘拍卖’还有这样一种情况：店呢，要结束了，歇业了，把货色盘点了以后呢，用低价全部卖出去。这样讲不知道对不对。如果讲错的话，下次我再告诉你们准确的答案。好不好？”

这位教师的言行就表现出了我们所说的“诚实”。她这里至少有四点值得肯定：一是襟怀坦白讲真话。二是对待知识有实事求是的科学态度，既不敷衍搪塞，也不盲从轻信，对自己从难从严要求，“知之为知之，不知为不知。三是虚怀若谷，虚心好学，甘当小学生，不放弃一切机会向内行的人们学习。四是对学生待之以诚，平易近人，言辞恳切，负责到底。可以说，这位优秀的语文教师不愧是一个诚实的教师。

诚实不仅是一种做人的美德，它还是教师搞好教学，不断前进，大有作为的重要条件。为什么这样说呢？

首先，诚实有助于创造良好的课堂学习气氛，从而提高教学效率。赞科夫认为：“如果班级里能够创造出一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种感受、问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的效果。”前面提到的那位教师就是这样，她对学生既是导师，又是年长的同志。在她所创造的课堂气氛中，学生的求知欲十分强烈，很快就提出大量的疑难，教师又及时将这些疑难归纳分类，通过严密而“引人入胜”的安排，引导学生一步步得出完整的答案。的确，诚能动人，诚能感人。精诚所至，金石为开。

其次，诚实有助于树立教师真正的威信，以推动教学的发展。学生通常喜欢那些既博学多识而又谦虚谨慎的教师，而这样的教师往往对党的教育事业一往情深，无比忠诚，他们总是自觉地、毫我保留地贡献出自己的精力、才能和智慧。他们备课唯恐不深透，讲课唯恐不精要，教学设计唯恐不周密，答疑解难唯恐不准确。在教学过程中，他们有时也会出现个别问题上的失误，但是一经觉察，决不隐瞒，而是公开讲出自己的不足和疏忽，并及时加以补救，这不会损害他们的威信。前面提到的那位教师，她所表现出来的诚实乃是一种真诚的虚心，这就犹如我国古代诗人所讴歌的竹子，“枝横云梦，叶拍苍天，及凌空处尚虚心”，只会赢得学生由衷的尊敬和爱戴。这正是优秀教师所共有的真正的威信，而靠这种威信所形成和巩固起来的师生之间的相互好感正是提高教学质量所不可忽视的动力。相反，如果教师不够诚实，或者仅仅靠表面威严借以形成虚假威信，那只会造成正襟危坐、鸦雀无声的死气沉沉的课堂气氛，而这就抑制了学生的学习热情，不利于提高教学质量。

最后，诚实有助于教师自身的提高，真正实现教学相长。诚实的教师通常能实事求是地估计自己，注意到自己的长足。他们往往积极向上，富于进取精神，以有所作为为幸福。因此，他们在教学中总是千方百计鼓励学生提问，以促进学生的发展，也推动自己前进。有这样一位赤诚的老教师，为了鼓励学生结合课文提问题，鲜明提出：“谁的问题提得让老师当场不能回答，而需要下去准备再作回答，我就表扬谁。”在他的鼓励下，学生置疑善辩，蔚然成风，创造性思维能力得到了很好的锻炼，而他自己也在这个过程中得到了提高。一位特级教师曾无限深情地说：“课堂上出现学生抢着发言的局面，是教师的幸福、是教师的享受、教师的乐事。”这位特级教师的“幸福”里显然就包含有“教学相长”的因素。她举了这样一个事例：当她讲《木兰诗》一课快结束时，正布置学生背诵，一个学生噗嗤笑了，问其原因，他说这首诗“是吹牛”，“同行十二年，不知木兰是女郎”是不可能的，因为跋山涉水总要洗脚，鞋子一脱，小脚就出来了，怎会不知是女的？她当即告诉学生，北朝时候女子还没有裹小脚，谁知学生立即追问：“那么，什么时候包小脚的呢？”这位特级教师回忆起这件事，深有感触地说：“备《木兰诗》竟然要备中国古代女子什么时候开始裹小脚，这是我怎么也想不到的。教然后知困。做一个语文教师该具备多少相关的知识啊！”她还说：“教学相长。学生促使我学得多一点，学得广一点，学得深一点。感谢学生对我的促进。”

老实说，我们从这位特级教师的感谢声里，不仅仅只是领悟到“教然后知困”、“教学相长”的深刻道理，更重要的是使我们深深地感受到了一切优秀教师所共有的那种诚实的心灵的美。

我们要向那位优秀教师学习，向那位老教师学习，向那位特级教师学习，做一个诚实的教师。

（作者单位：江西省高安市第一小学）

做一个诚实的孩子四年级作文 篇4

今天，我读了《365夜〈上集〉》里的一个小小的故事《黑黑在诚实国》。因为我对这个故事感兴趣，所以读得特别认真。

这个故事主要讲一只蚂蚁，名叫黑黑，平时爱撒谎，到了一个“诚实国”的地方，仍然还在撒谎，受到惩罚，后来黑黑改掉了这个爱说谎的坏习惯，成了一只诚实的蚂蚁。

看完了这个小故事，我不由自主地想起上次，我和爸爸妈妈一起去公公家，刚好姐姐也在，公公说他在四楼，我冲了上去，不小心把公公心爱的花瓶撞倒了，我身子一抖，怕被公公k，就把公公养的狗放在那里。再怎么说我也是爱狗之人，我抚摸它的小脑袋，让它睡觉，等它醒来就当是做了一场恶梦。公公听到了声音，跑了上来看，我马上叫嚷着：“小狗它撞坏了花瓶。”公公脸上一怒，就毫不客气的.打了它的头。

一个晚上，我的心都平静不下来。走到公公的房间，可是，我又退回去，公公看见我，把我叫进他的房间。我把事情一字不漏地说给了他听。

做一个诚实的孩子周记 篇5

爸爸妈妈曾经多次给我讲过“狼来了”的故事：一个放羊的孩子，为了作弄好心的农民伯伯，骗农民伯伯说“狼来了”，结果农民伯伯来了却没有发现狼。等到狼真的来了，农民伯伯怕被小孩作弄而没有去救他。结果，小孩被狼吃了。

每当爸爸妈妈讲完这个故事，都会教我做人要诚实，如果不诚实，就交不到朋友，就会失去别人的信任。诚实要从小事做起，比如妈妈布置我读课文三遍，而我只读了一遍，就应该如实告诉妈妈，而不是骗妈妈说读完了。还有考试没考好也要如实告诉妈妈考了多少分。

我要做一个诚实的好孩子。

做一个诚实的孩子一年级日记 篇6

爸爸妈妈从小就教我做一个诚实的孩子。

一天，爸爸做完饭，有事儿就和妈妈出去了，家里没有人，只有我自己，我迫不及待的去盛饭。盛完饭，我发现筷子忘拿了，我一转身“啪”什么声音?我转过来一看“啊”碗碎了，我心里好紧张，我想还是先把碎碗扫走吧。我刚要扫，门开了，妈妈回来了，妈妈一看问：“这是谁打碎的?”我没有说话站在一旁脸红了，我想：如果说我打碎的妈妈会不会批评我，如果不说那不是“白”让妈妈教育我了?我忽然想起妈妈说过要做一个诚实的孩子。我就勇敢的对妈妈说：“对不起是我干的。”妈妈却微微一笑，妈妈说：“做一个诚实的孩子妈妈是不会批评的。”我高兴的跳了起来，我心里充满了欢乐。

我现在知道了，做一个诚实的孩子，妈妈是永远不会批评的。

做一个温暖的孩子 篇7

而且，这位教师后妈还充分施展了她在教育方面的专业优势，对你现在最容易有压力的学习这一方面采取了种种措施：在你病中，她能送来试卷;在你开始懈怠学习的时候，她能及时地给你“紧”上;她还“精准”地知道，最容易“夺走”学生学习时间的利器是电子产品，所以她盯得格外紧。当然，以教师的角色来处理母子关系的确会产生一些矛盾，也可能这正是你的不开心所在。读了你的信，感觉你更期待从这位妈妈的身上获得情感上的理解与关注，这与她的“教师角色”错位了。可能这位妈妈更自信也“习惯”于当好一位老师，而少了在情感上与你互动，所以她更多的行动是基于教师模式的，下意识地回避了母子情感上的“敏感区域”。或许，你们之间的信任危机也正是源于这种错位。

所以，乖，摸摸头。这好像是最近一本畅销书的名字，但我真的很想这样对你说，因为感觉你需要一份柔软的关心。好在你已经长大，相信你有足够的智慧来与后妈进行亲情互动。既然这位妈妈像亲妈一样不见外，那么，你也别见外啦！比如，她笑容满面地送你红包，那你也笑容满面地为她准备一份小礼物;当后妈在休息天晚起的时候，为她准备一份早餐，毕竟她平时工作也是非常辛苦的，并且“顺便”告诉后妈你在为她准备早餐的时候进行的学习内容;用行动来告诉妈妈，你想做她亲爱的儿子，而不仅仅是她的学生！用行动来告诉妈妈，你已经是个内心丰富、可以为自己也为家人付出的男子汉了！所以，也希望妈妈给予这个家庭的新男子汉以足够的信任！

我是一个诚实的孩子作文 篇8

我是一个诚实的孩子

自古以来人们都背着人生的七个行囊：健康、才华、金钱、荣誉、机敏、美貌和诚信。然而，许多人扔掉他们自以为是累赘的“诚信”。但是，我却认为人最重要的是诚信。因为没有诚信就没有我们现在这个可爱的世界！

记得那是一个暑假的下午，我听说有一辆奥运彩车从我家门前面的马路经过，我和奶奶一起早早在路边等待。可左等右等，彩车还不来，块到中午我有些饥肠辘辘，忙去面包店买一个面包。一出门，“咦”，在面包房门前的地上静静地躺着一张十元钱。我左右观望一下，幸亏没有人看见，我急忙捡起那十元钱塞进裤兜里，心里“砰砰”直跳却又暗暗窃笑。心想：“嘻嘻，我买面包还捡钞票，这样的好事我可头一次碰上，真幸运！这周可有零花钱了。我要去买一辆赛车，好知道，那件东西我已经等了两个月了。”哈哈“我不禁笑出声来。

看完彩车，回到家，已经筋疲力尽。妈妈让我脱下脏裤子要洗一洗，顺手掏着裤兜，我突然想起兜里还藏着我捡的十元钱，还没容得我开口，妈妈已经掏出了那十元钱。”呦，这钱哪来的？“我心里快速的打着我的小算盘，说捡来的，肯定会上上缴，不如说是同学托我买东西的钱。我壮起胆子说，”是同学让我帮他买东西的钱。“显然妈妈不信我的话。毕竟说瞎话不如说实话那么心安理得，自然坦然。妈妈见我说话变颜变色，盯着我，不紧不慢地说”那我给你同学打个电话，问问到底买什么。“我一听不由惊慌失措，这样一来，不就露馅了吗？谎言就是站不住脚，不攻自破，还是坦白交待吧！于是我把捡钱说谎的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈长叹一声，”咳，孩子！捡到不属于自己的东西占为己有本身就不对，还编瞎话，刻意隐瞒，更是错上加错，做人哪能这么做呢？没有钱不要紧，因贪心而失去诚实的品格才是最可怕的！“听到妈妈的一席话，我一下子明白了很多，为自己的行为感到无地自容。”妈妈我错了，可是这钱怎么处理呢？恐怕现在已找不到失主了。“此时，这十元钱成了烫手的山芋，要不得，扔不得。这时我想到了一个绝妙的好办法，我把它放到商场门口的爱心捐助箱里，让它成为爱心的天使，将爱心传递给每一个人。

于是我和奶奶一起把捡来的10元钱放到了爱心箱中。”飞来横财“虽然泡汤了，真有些遗憾，可是我做诚实的孩子，心里很高兴。

我是一个诚实的孩子

诚实是做人的基本。还记得在上学期的一次数学考试中，我差点儿就与诚实失之交臂了。

那天星期五，一大早我就来到学校，从书柜里拿出一本书，享受着自习的快乐。这时，数学老师突然进来了：“今天，我们要做一张摸底卷，成绩将在下周一的家长会上公布！”老师眼镜片后透出一丝神秘感。“为什么昨天不通知？这下可惨了！”同学们一个个愁眉苦脸的叫苦连天，有的拖着下巴，有的皱着眉头。我心中也忐忑不安，心想：要是考坏了，屁股免不了开花！唉，但愿考得好点吧！

一上课，老师就把卷子发下来了，随后教师走出了教室。同学们都低着头，只听见笔在纸上划的“沙沙”声。过了一会儿，一个同学喊了起来：“没人监考，就容易多了。”我抬头一看，他朝我眨眨眼，我明白了，没人监考不就那件事吗！但我并没当回事。卷子前半部分还比较简单，胜利彼岸就在前方了，这样做下去，没准屁股也不用开花了，说不定还能得点儿奖励！我想到这儿，心里美滋滋的，得意极了。但是做到最后一道题，就傻眼了，这道题我没学过，是不是老师故意难我们？苦苦想了十分钟也不会，只觉得那些x、y、z要造反，个个都怒气冲冲地看着我，都在怪我不认识它们。眼看就要交卷了，我急得象热锅上的蚂蚁，心想：完了，完了，这道题要是做不出来，至少得扣5、6分，得优就悬了，那屁股就得开花了。我赶紧从铅笔盒里拿出一张纸条，把题号抄上，心想：没办法，为了不挨打也只能这样了。我刚想把纸条扔过去，耳边就响起了老师和父母的教导：做人要诚实，不能为了自已的利益而去欺骗别人，只有做到诚实才会得到大家的喜爱。想到这儿，我连忙把那张纸条撕掉了。纸条一撕，我深深地舒了口气，为我及时制止了自已的错误而感到高兴。心想：题不会，可以让老师讲，但最重要的是诚实，而这一点我做到了。

虽然那道题我最后没做出来，但我的心中却轻松得多。家长会回来，爸爸告诉我，我考了95分，还算不错，奖励一下。

虽然这只是一件小事，但这件事却让我深深地记住了：诚实，是最高的分数！

我是一个诚实的孩子

这是一件真实的事，虽然这件事既没有过分打动人心的情节，也没有戏剧性的冲突。但你深深的觉得我是一诚实的人……

那为老爷爷的约60多岁，花白的头发，胳腮胡子，他那饱经风霜的脸已经被岁月碾出条条沟沟，佝偻着身子……总之，他是一个再平凡不过的人，身上没有一点引人注目的地方。

因为种种原因，他经常在那卖土豆片，所以我们总是亲切的叫他“土豆爷爷”。

那是一个寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北风呼呼地刮着，不知为什么，买土豆片的人特别多，土豆爷爷更是忙得不可开交，而我也在焦急得排在队伍里。

“土豆爷爷，我买2元钱的土豆片。”

“好，好，等一下啊！”

于是我递给土豆爷爷10元钱，爷爷却找了我9元钱，可是我看也没看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸问我花了多少钱。“2元”爸爸接过钱一数，9元，我说：“糟了，土豆爷爷多找了我1元钱，”爸爸让我自己决定还不还。这时我身边出现了两个小人，一个说：“哎！怕什么，反正又没被发现，留着自己用吧！”另一个说：“不行别人的东西就是别人，你要送回去。”“别送”“送”……这时我的斗争在争扎，我想：我要做一个诚实的孩子，一个不会因为1元钱而贫穷，也不会因为1元钱而富贵。没错，我要送回去。

于是，我毫不犹豫，立即把钱送了回去。

土豆爷爷夸我是一个诚实的孩子。

我是一个诚实的孩子

“哈哈哈。”星期五放晚学，我和杨月明、杨敏等几个好伙伴一路走一路开心地玩笑着，早把龚老师的话（因为我已经一个星期没写日记，老师让我叫爸爸或妈妈今天下午到学校去一下）忘到九霄云外了。突然，杨敏叫道：“李樵，你妈妈来啦！”“妈妈？”我先是一愣，然后赶紧跑过去：“妈妈，你上哪儿？”“我去找龚老师。”“找龚老师―？”我故意把“师”拖得很长，脑子在飞快地转动着。“咚”的一声，脑筋和“撒谎”撞了个正着。“对，撒一次谎。”于是便说“龚老师让您别去了，咱们回家吧。”“真的？”妈妈一边掉转车头，一边半信半疑地问。“真的，龚老师都回家了。”我边说边坐上了妈妈的车子。妈妈信以为真，把我送回家，又去上班了。

星期六中午，妈妈把这件事告诉了爸爸，并对我说：“星期一，你见到龚老师，该怎么说呢？”“这，这......”我抓耳挠腮，吞吞吐吐地说不出话来。晚上又是如此，惹得老爸发了一通火。这个星期六，我就在慌乱中度过了。

星期天，我做好了作业，自以为没事了，把补写日记的事忘掉了。一直到晚上睡觉，我才想起补写日记的事，“怎么办，怎么办呢。”我急得像热锅上的蚂蚁，最终决定了一个危险的计划。夜里，等爸爸妈妈睡着了，我起身打开窗子，让冷风进来，自己躺在床上，不盖被子，想让自己感冒。“受小罪治大困难，忍着点儿。”我安慰着自己。

凌晨四点多钟，我在瑟瑟发抖中醒来，连滚带爬地来到爸妈的床边，用哑了的声音喊：“妈妈，我―我―我冷。”“快上床。”妈妈掀开被子，让我躺进温暖的.被窝。

早晨，我美美地睡了一觉醒来，发觉身体热乎乎的，我又后悔了，可后悔有什么用呢？只好起床。

吃早饭的时候，我轻描淡写地对爸妈说了一句：“今天你们随便哪个到学校找一下龚老师。”

上学的路上，我心惊胆战。“人生总会犯错误，不要怕。”在自我安慰中来到学校，放下书包，忙着值日扫地了。

其实，第一节课没上的时候，爸爸来到学校和龚老师见了面。第三节课，妈妈又来了，和龚老师谈了很长时间。

中午放学，龚老师把我叫到跟前，抚摸着我的头语重心长地说：“李樵，你对爸爸妈妈撒了个谎，是吧。你是班长、大队委、中队委，应该严格要求自己呀！”听了老师的话，我惭愧地低下了头......

我是一个诚实的孩子

我奶奶是读书人，她说她最讨厌说谎的人，所以她才经常教我做一个诚实的好孩子。

奶奶说：“诚实守信是立体之本，处事之道，治家之要，治国之宝，也是中华民族的传统美德，诚是真实不欺，尤其是不自欺信是遵诺言，不欺人。诚实守信就是指真实无欺，遵守诺言和契约的品德及行为。

古老的中国人，以诚待人以信取人。诚实与守信密不可分，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。

一个诚信的社会，一个诚信的民族，是这个社会、民族文明的标志。在一个充满诚信的范围中生存，人们才会感到安全和轻松。我们的校园生活也是如此，如果师生都诚实守信，那么我们就能战胜任何困难，取得更大的成功。

有一次，奶奶去买菜，我在家偷偷地煮了几个鸡蛋，过了40分钟后，奶奶马上就要回家了，我煮的鸡蛋也熟了。我把煮熟的鸡蛋装进了书包，奶奶回来了，她发现鸡蛋少了几个，奶奶就问我有没有，我说：“我没有拿”。到了学校里，我把这件事告诉了我的同学，我的同学说：“你应该去向奶奶承认错误。”中午，我向奶奶承认了一切的错误，奶奶还夸我是个诚实守信的好孩子。

我从奶奶的那些道理中体会到了，诚实守信是为人处事的基础，也是生活中得以正常进行的重要条件之一。在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才会信任他，愿意与他交往，并与他建立真挚的友谊。

我们应该守信诚信，用诚信去关照他人，人苦味推动了诚实守信，也就失去了一切。我们要从自己做起，从现在做起，从身边的每件事做起，在家做一个诚信的好孩子。在校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民。让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们生活的每个角落。

奶奶说的这些道理教育了我，更教育了我的一生，让我难以忘怀，我想在新世纪，具有诚信传统的中华民族，把诚实守信作为加强精神文明建设的一项重要任务，表明我们党和国地诚信道德观念建设的高度重视。后来经验靠近我们诚信是一个国家、民族必须需要精神品质。以后每个家人都要教育自己的孩子诚实守信，要教育他们在家做一个诚信的好孩子，在校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民。让诚信扎根于他们的心灵。应该让他们守住诚信，用诚信去关照他人。如果让他们失去了诚实守信，也就失去了一切。因为只有诚实守信的人，才是社会上最聪明的人。如果他们守住诚信，那么他们会取得更大的成功，将会给人留下很好的印象。

记得有一次，我的我的朋友胡霞一起去买本子，本来5角钱一个本子，商家还以为是两个5角钱，给了她两个本子，她回到教室发现她有两个本子，她就立刻跑到商店，跟商家说明了情况，然后把本子退还给了商家。她走之后，商家还夸她是一个诚实的好孩子。

还记得有一次，我和我的朋友胡韦一起去买自动笔，在买自动笔的路上她捡了一去自动笔，她就站在那里等，可一直没有人来，他就先和我一起去买自动笔，买完自动笔之后，在回来的路上，她看见有个小朋友在找自己的自动笔，她便飞快地跑到那们小朋友跟前，把捡到的自动笔掏出来问：“这是不是你的自动笔”？那们小朋友看到了自己的自动笔，她笑了。我看到她那诚实的笑容，我也笑了。

我是一个诚实的孩子

一天早上，我和读五年级的表哥一起来上学。

校门口有几个高年级的大哥哥大姐姐在值勤，他们负责检查各班同学红领巾、小黄帽和校徽的佩戴情况。我正和哥哥说笑着，一位大姐姐走过来问我：“你是哪个班的？叫什么名字？”我还没反应过来，大姐姐又说了：“你没戴红领巾。”我的脸刷地红了，低下了头，不知怎么说好。这时，表哥连忙说：“她是一年级的，还没入队呢？”我听见表哥说了假话，脸更红了，头更低了。大姐姐听了，说：“一年级的啊，那就进去吧！”表哥推了我一把，说：“快走呀！”我的心里七上八下的。我想：老师平时讲要做诚实的孩子，表哥为什么要说假话呢？我怎么能跟着表哥学骗人呢？我一边走一边想，差点绊倒。

做一个诚实的人作文 篇9

《皇帝的新装》这篇故事在我很小的时候就读过很多遍了，但那时我还小，没有完全明白故事的含义，现在重新读了，我又明白了许多道理。

故事说的是：许多年前有一位皇帝，他非常喜欢漂亮的新衣服，他把时间和精力都花在买新衣上，不理国事，有两个骗子利用了他这个爱好，又利用了大臣们爱慕虚荣的弱点，说他们织出来的美丽布匹，凡是不称职或愚蠢的人都看不见它。于是他们就在空织机上假装织布，却把金子和丝线装进了自己的腰包，“衣服”完成了，皇帝什么也没穿的进行了游行，臣民们为了证明自己是聪明和称职的，都夸奖这件不存在的衣服漂亮，直到有一个诚实的小孩勇敢地说出了他真正看到的：皇帝什么也没穿!

在这个故事里，我最敬佩的就是那位勇敢的小孩，因为他不像大人们那样为了爱慕虚荣而说谎，他勇敢地说出了他看到的事实。诚实是我们中华民族的美德，我们少年儿童要继承这个传统，在现实生活中，我要向这个孩子学习，不做别人怎么说，自己也怎么说的“墙头草”，要相信自己的眼睛，做个诚实有用的人。

教孩子做一个善良的人 篇10

善良不重要吗？不，我想每一个人都知道善良的价值，可是在中国，这一美德却长期地被污名化了，甚至成了无用的代名词。我们的家长期望自己的孩子成名、成家，出人头地，却少有人把善良排在第一位。所谓善良，就是对别人表达出关心的能力和品质。我们平时要求孩子做到的礼貌、人道、道德种种，其实都是建立在善良的品质之上。换言之，如果我们没能让孩子拥有善良的品质，却又提出诸多其他要求，就等于将一栋构思和设计精美的房子建筑在沙砾上。

相信这样的情景大家都不陌生：小勇从幼儿园回来，哭着向爸爸告状说，今天班上有个小朋友用手故意打了他脸一下。爸爸便问小勇：“当时你还手没有？”孩子说没有还手。爸爸便教训起来：“儿子，以后记住了，在外面受了欺负要知道还手。打输了回来，我向你检讨，是爸爸我授艺不精，咱以后继续练；打赢了回来我给你庆功，别干那告状打小报告的事儿。”小勇也不知道听没听明白，反正特认真地回答爸爸说“好！”

也许小勇爸爸主张的观点很简单，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”孩子在外面被欺负了，倘若还不知道还手，将来就会变懦弱。因此被别人打了，一定要打回去，千万不能做善人，更不能吃亏！

然而心理学家认为，小勇爸爸这种教育方法很危险。会让孩子养成内心脆弱、任性、自私、暴戾等不良性格和行为，阻碍其良好品质的形成。4～5岁的孩子正处于自我中心阶段，倾向于从自己的角度去看问题，同龄小伙伴在一起玩的时候，往往出现互不相让，产生摩擦和冲突。父母要认识到孩子之间争吵或打架是正常现象，更不要让孩子吃不得一点亏，从而打破孩子正常的成长步骤和规律。

生活在今天这样一个竞争激烈的社会中，很多家长普遍有一种焦灼心理。一些幼儿家长甚至当着老师的面教育自己的孩子：“人家打你，你一定要还手，不还手就不是我的孩子！”……凡此种种，都是我们不可忽视的问题。我们这个被利欲薰心、被物欲冲昏了头脑的社会，最迫切需要的就是善良教育。教孩子“学做事，先学做人”的道理，即家长和学校一开始就应该培养孩子们做人的能力，而且要做一个善良的人。如果孩子有颗善良的心，将受益终生。

一提到“善良”，我们就会想到心眼好、不害人，于是我们的教育就容易落在不坑人、不害人的层面上。这样的教育其实是不全面的。举个简单的例子，有的孩子对别人不够和善，态度很差，家长会觉得这与善良无关。其实，一个人的性情、态度、言语等不够温柔平和，是容易伤害到别人的，这就违背了善良的原则。还有的人受到了不公正的待遇，就想方设法让别人不舒服，这样的“以牙还牙”也是怀着恶意的。所以，善的教育需要更全面一些，才能使孩子真正做到纯真温厚，没有恶意，与人和善，成为心地善良的人。

尽早教孩子树立善恶标准

首先要先让孩子知道什么样的行为是善的行为，什么样的行为是恶的行为。要告诉孩子，伤害别人的事情，比如打人、骂人、破坏别人物品、破坏自然，都是恶的行为；而爱护自然、尊重他人、爱护别人的名誉和物品、尽可能地给别人带来快乐，都是善的行为。

随着孩子的成长，我们要不断地提示孩子什么样的做法是善的，什么样的做法是恶的。当孩子有了善良行为的时候，我们可以对他说：“你做得很对！”当孩子有不善良行为的时候，我们要对他说：“不能这样做，这会让别人很难过！”

一个小女孩在外边玩的时候，一位老奶奶不小心踩到了她的裙子，她立刻扯着嗓子喊：“长没长眼睛啊？”妈妈听到了，对她说：“奶奶老了，眼花了，不是故意的。你这样大声很不礼貌。你应该说，‘奶奶，您踩到我的裙子了。’快跟奶奶道歉！”女孩眨巴着眼睛说：“奶奶，对不起！”

当孩子有不善良的行为的时候，我们给孩子指出来，并教会孩子正确的做法，其实就是在培养孩子的善行，能收到很好的效果。

教孩子对人态度温和

善良有一个最为重要的表现，那就是性情、态度、言语等要温柔平和。那些挑衅的、找茬的、傲慢的、冷漠的话语，别人听起来都会不舒服，所以都是不友善的。而礼貌的、温和的话语能够增进人与人之间的感情。

我们从小就要教孩子对人态度和善，即使生气的时候也不要发火，而要努力控制自己的情绪。不管什么样的分歧，都应试图通过沟通的方式来解决，而不是发脾气，这样有利于孩子养成温和待人的习惯。

常带孩子做善事

每个人的内心都有最柔软的部分，这是善的天性，孩子也不例外。我们带孩子去接触穷苦地方的人、命运悲惨的人、生病的人、遭受意外伤害的人，都能激发孩子内心深处的善良。我们对这些人慷慨地出手相助，表达的是我们对弱势群体的一种态度，而这种态度就是善良的态度。孩子习得这样一种态度，就是在学着做一个善良的人。

巴乔希望他的儿子能成为一个善良的人。这句简简单单的话道出了人生最朴素的真理：如果你不是一个善良的人，那么所有的知识能力和抱负，对这个社会又有什么好处？

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1.无需提示能说出令人感觉舒适的表达。

2.真诚地关心受到不客气待遇的人。

3.就算大家反对，仍坚持陪伴受到捉弄或冷遇的人。

4.总是善待小动物，从不虐待它们，并在别人虐待它们时照顾它们。

5.帮助、安慰别人不图回报。

6.从不参与侮辱、威胁或嘲笑别人的事，并能勇敢制止。

7.总能去注意别人的需要并尽量满足。

8.敏锐发现需要帮助的人和伤心的人并予以关爱。

9.任何能使别人高兴并且正确的事情都乐意去做。

10.愿意并且能够模仿和学习你平时善良、关爱人的行为。

评分标准：（一贯，5分；经常，4分；有时，3分；偶尔，2分；从不，1分）

做一个诚实的人作文 篇11

因为离家比较近，我总喜欢到那里买玩具，已经算得上是那里的“老顾客了”，店主是一位中年妇女，中年妇女身穿红格子衬衫，肤色黑黝黝的，手上还有几个黑斑，如果你一直盯着她看，怪凄惨的。

那次，中年妇女推着三轮车，车里装着大大小小的文具，只见中年妇女大声吆喝着：“卖文具了。”

忽然，刮来了一阵风，不好，三轮车旁边的那几根笔掉在了地上，我眼疾手快把那几根笔捡走了，我心里想：哇，这些笔好漂亮呀，这根星空笔我早就想要了，可是资金不够，今天终于得到了。想到这儿，我沉默了。

这些笔需要这么多钱，我该不该还给那位阿姨呢?不行不行，这可是你梦寐以求的笔啊!我的心中响起了这样一个声音：“你一定得还回去，小时偷针，长大偷金。”

我觉得每个人的心中都有两个天使，一个是黑天使，另一个是白天使，他们在做斗争时，是人体最难受的时刻。

不知不觉，我回到了家，妈妈见我闷闷不乐就问：“昕昕，你怎么了?”我见状，只好把事情的经过和妈妈说了一遍。

妈妈听后，语重心长地说：“诚信是做人之本，昕昕，你想啊，如果你的笔被偷走了，你的心情会怎么样啊?”我恍然大悟。

第二天一早，我把那几根笔还了回去，并向阿姨赔礼道歉。

做一个诚实的好学生作文 篇12

做一个诚实的好学生作文

小时候爸爸妈妈跟我讲过许多故事，其中我记得最深的是《狼来了》这个故事，这也是我最喜欢的一个故事，因为那个故事蕴涵着一个道理。相信大家都听过这个故事，这个故事也告诉了我们要做一个诚实的好学生。为什么要做一个诚实的好学生呢？因为你如果骗别人骗得太多，你说的话别人根本不相信，就算你说的是实话，别人也会当成假话就没人会理你，你会觉得生活暗淡无光，毫无乐趣，没有一个朋友。相反，如果你做一个诚实的好学生，朋友们都信任你，你的生活将变得冲满阳光，无论你在哪里脸上都会带着笑容，朋友也会越来越多。我曾经也是一个爱说假话的小孩，但同学、老师还有家长给了我信心，让我做回到一个诚实的`好学生，虽然有些时候口不对心的说几句谎话，但同学们总会给我信心，让我把坏毛病改掉。在人生的道路上有两条路，一条是光明的路；一条是黑暗的路。你要走哪条？做一个诚实的好学生作文350字

小学生作文（中国大学网）

做一个诚实守信的中学生 篇13

在正常的社会交往中，诚实守信是建立友谊的基础，遵守诚实守信的道德规范，不仅可以减少邪恶，制止犯罪，而且在构建和谐社会中更有其积极意义。作为中学生，要从一点一滴做起，培养自己诚实守信的美好品质。

只有诚实守信，才能立足于社会。

“人无信而不立”，中国古代伟大的教育家、思想家孔子反复主张。一个人若没信用，它就不能与人进行正常的交往，它在社会中也就失去了立足之地，一个不讲信用的人，恐怕一天也不能被社会接纳。因此，信是为人的必要条件，一个人只有坚守对别人的承诺，才有可能发展相互间的友谊关系，产生深厚的感情，从而得到别人的关心和帮助。反之，一个人若把所说的话当作儿戏，翻云覆雨，那就会丧失别人的信任，游离于人际关系之外，陷自己于一种冷冰冰的社会氛围中，经受孤独的可怕煎熬。诚信的基础是信赖。对他人诚信就是信赖对方，同时让对方信赖自己。我们要相信，人总是善良的。在与人为善中做到互相信赖，表里如

一、言行一致，给人以透明、稳定的个性和处事原则。就能建立良好的人际关系。诚实守信可以树立良好的形象。

一个人形象的树立，往往首先看它是否诚信。如果一个人诚实守信，那么他的人格就是高大的。《后汉书》记载的范式和张邵的友情，就体现了朋友之间的挚诚和信任，留下了千里赴约叙友情的佳话。东汉时，两人同在京师太学读书，结下了很深的友谊，分别时范式拉着张邵的手说：“两年后的秋天，长空雁叫，我一定去你家看望老人，同你聚会。”两年后的秋天，长空雁叫，张邵对他母亲说：“妈妈，范式快来了，我们准备准备吧！”他母亲说：“傻孩子，范式家离这里一千多里，怎么会来呢？”张邵说范式正直、诚恳、极守信用，不会不来。约定的日期到了，范式固然风尘仆仆的赶来了。老妈妈在一旁激动得直抹眼泪，感叹地说：“天下真有这么讲信用的朋友！”在中华民族的传统里，诚信永远是一个高尚人格的人应具的品德。相反，一个人如果不讲诚信，朝三暮四，就会被世人所唾弃。三国时的吕布不讲诚信，先后认丁原和董卓为父，而又先后反叛并杀之，被当时的人称为“三姓家奴”无人不蔑视虽有冠绝天下的本领和伟岸的外貌，但他的人格形象在人们的心目中却是个猥琐的侏儒。而武艺高超的关羽，由于重诚守信，成为时人及后人心中天神般的人物。由此可见，诚实守信可以塑造自己高大的形象。

诚实守信可以能够赢得别人的信任和赞誉。一个人如果为人虚伪、投机取巧、背信弃义，就会失信于人，破坏人际间的正常关系。只有在社会交往中，不怀偏见，客观地反映情况，公正判断是非，有正义感，有原则性，实事求是，讲真话，言行一致，信守诺言，不单方撕毁契约，准点守时宽厚待人不斤斤计较。反对趋炎附势、吹捧逢迎、争功诿过，挑拨离间、造谣诬蔑、落井下石、弄虚作假、口是心非、刻薄待人。就能为他人所钦佩，得到别能的信任和赞誉。

做一个诚实守信的人作文 篇14

今天，我读了《做个诚实的人》这本书。《做个诚实的人》这本书里有许多好故事，如：《诚实的华盛顿》、《列宁认错》、《众人称赞的司马光》……其中，让我印象最深的还是《不吃偷来之物》的故事。

《不吃偷来之物》讲的是一个优秀的小学生彭湃，六岁时就懂得诚实做人的故事。一天中午放学，同学们三个一帮两个一伙地走出校门。当他们路过很高很大的围墙时，有个同学大喊：“石榴!石榴!”大家抬头一看，看到围墙上长满了石榴。这时，稍大一些的同学从旁边走过，说：“哎，你们这群小傻瓜，站着有什么用，快摘下来尝尝啊!”他们不仅每个人都偷偷地摘了一个石榴，而且还在一旁津津有味的吃着。这时，彭湃赶了上来，看见彭湃来了，一个同学慷慨地掰了一半石榴递给他。彭湃奇怪的问：“这石榴是从哪来的?”小同学指了指石榴树，自豪地说：“自己上去摘的呀!”彭湃连忙把石榴退还给小同学，说：“你们偷别人家的东西，就不怕回家挨妈妈骂吗?”大一点的同学说：“不告诉妈妈，不就行了吗?”彭湃生气地说：“你们不但偷东西，还不诚实，我再也不和你们玩了。”回到家后，彭湃把刚才发生的事情告诉了妈妈，妈妈听后很欣慰，奖励钱给彭湃，让他自己去买石榴吃。

在生活中，我们常常会遇到各种诱惑，这个时候我们需要抵制诱惑，始终记住：不是自己的东西一定不要想占为己有。虽然有些时候你将这个东西占为己有，别人也不知道。但是你的良心知道，这样做是不对的。我一定要做一个诚实、正直的人，切不可和那些品德败坏的人同流合污。