病句修改免费（精选10篇）
专题二
辨析并修改病句
（二）（导学案）
搭配不当
教学目标：掌握辨析和修改病句的方法 教学过程：
一、考点精析
现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分符合结构规律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合语言习惯。常见的搭配不当的语病有以下6种类型：
1．主谓搭配不当
例如：
①人民的生活水平正在不断地改善。
②她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
2．动宾搭配不当
例如：
①依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛的资格，并罚款人民币4万元。
②同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。3．主宾搭配不当
例如：
①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
②我们坚信有那么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
4．修饰语与中心词搭配不当
例如：
①定语和中心语不搭配。
A、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
B、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
②状语和中心语不搭配。
A、老板口口声声欺骗那些雇工。
B、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
③补语和中心语不搭配。
A、一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门
B、甲A队队员射门射得很正确。
5．关联词不搭配
例如：
①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
②晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
6．一面与两面不搭配
例如：
①所有院系调整的基本原则是教学能否因此而更顺利的改造。
②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
二、方法指导
1、看主干成分
点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。
例如：
今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓不能搭配，应将“生产”删去。
2、看枝叶（附加）成分
点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。
例如：
李洪志口口声声欺骗我们，是想达到他不可告人的目的。
“口口声声”有表白、陈说意义的词语。“欺骗”，不含有表白、陈说的意义，不能用“口口声声”作状语，可改“总是”“挖空心思”之类的词。
3、看两面词
当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
例如：
电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要’’是一面词，只是从“够”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病。
4、看关联词
一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。
例如：
几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。
“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”或把“就”改为“都”。
三、综合例题（见高考必读P17页）
四、巩固强化（见高考必读P21页）
五、跟踪练习
1．下列各句没有语病的一项是（）
A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2．下列各句没有语病的一项是（）A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。3．下列各句没有语病的一项是（）
A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C．我们全班同学，在深入开展“人生意义在于奉献“的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
4．下列各句没有语病的一项是（）
A．我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。B．中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
C．这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
D．他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。5．下列各句没有语病的一项是（）
A．山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
B．三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。C．她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
【备考指要】
修改病句应以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不改句子原意。正确地把握句子结构，辨析常见的语病类型，掌握其修改方法，是基本的应考策略。
（一）辨析策略
一是简缩法：就是保留句子的主干，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。如果主干没问题，还可继续分析修饰语与中心词之间的关系以辨正误。二是对照法：就是用自己的语感检查语病。一个句子有了毛病，它就可能同我们平时的语言表达不一样，使我们感到不顺畅。反复阅读，就有可能发现毛病在哪里。三是分类法：就是把病句分成几种类型，记住各类病句的语病所在，最好每类记住一个例句，修改或辨析时，可采取“对号入座”的办法，看看要改的病句跟哪一类病句类似。
（二）修改策略
1．“调顺位置”应对“语序不当”
所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。我们可以通过调整词语的位置，使语序恰当，符合逻辑。
例1 (2009江苏常州)足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔。
解析：本句属于因主客体颠倒而造成的语序不当，“输球的意外”应调整为“意外的输球”。“输球”应该是主语中心语。
例2 (2009江苏镇江)总之，我们不仅要过“精神的节”，更要过“物质的节”。
解析：本句明显属于次序不当。“精神的节”高于“物质的节”，所以应将“物质的节”与“精神的节”调换位置。
2．“规范搭配”应对“搭配不当”
所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。修改时，可以通过规范搭配使句子语意通顺。
例3 (2008江苏连云港)虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
解析：一般来说，谓语动词“加大”与宾语“力度”搭配，而“扩大”一般与“范围”搭配，所以应将“扩大”改为“加大”。
例4 (2008江苏淮安)遏制目前慢性病发病率上升的趋势，收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
解析：动词“达到”或“实现”才能与“目标”搭配，所以应把“收到”改为“达到”或“实现”。
3.“补充完整或删去多余”应对“成分残缺或赘余”
所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者啰嗦。修改时，可适当补充完整或删去多余。
例5 (2009江苏南通)本次日全食持续时间长达两个多小时左右。
解析：本句属于成分多余，应删去“多”或“左右”，否则表意不明。
例6 (2009江苏连云港)由于部分学校办学行为不规范，使基础教育健康发展受到制约。
解析：本句属于成分残缺，缺少主语，应删去“由于”或删去“使”。如果删去“由于”，那么“部分学校办学行为不规范”作主语;如果删去“使”，那么“基础教育健康发展”作主语。
4.“理清句式”应对“结构混乱”
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。常见的结构混乱的句子主要有以下两种： (1) 句式杂糅; (2) 前后脱节。修改时，需要理清句子结构，使句子表达一个完整而清晰的意思。
例7 (2009江苏南京)环境治理一定要避免不能陷入污染—治理—再污染的恶性循环。
解析：实际上这句话是由两句话拼接成的。应去掉“要避免”或者去掉“不能”，改为“环境治理一定不能陷入污染—治理—再污染的恶性循环”，或者改成“环境治理一定要避免陷入污染—治理—再污染的恶性循环”。
5.“明确句意”应对“表意不明”
所谓表意不明，指的是因为词义不准、词性误用、指代不清、语有歧义等影响了表意的明确。表意不明常有如下几种情形： (1) 代词指代不明; (2) 数目不确切; (3) 范围不确定; (4) 歧义。
例8 (2008湖南株洲)几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
解析：本句有歧义。应改为：学校的几个老师找他就升学的问题交换了意见。
6.“严密逻辑”应对“不合逻辑”
所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有如下几种： (1) 不符合客观事实; (2) 前后矛盾; (3) 分类列举不当; (4) 否定失当。
例9 (2009湖北黄冈)大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
解析：数字表述自相矛盾，不合逻辑，去掉“以上”。
例10 (2009江苏盐城)京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
解析：本句中“戏迷”和“中老年朋友”所指有交叉，不能并列。应改为：京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷尤其是中老年朋友的喜爱。
【实战演练】
修改下列病句，想一想，它们分别属于哪一方面的错误?
1.我们学校通过并研究了应对甲流的最新措施。
2.中方认真安排了美国总统奥巴马参观故宫和长城的时间、路线、陪同人员以及行程中应该注意的问题。
3.电视剧《蜗居》正在热播。有网友说，该剧就像一根刺，一针见血地抨击了当今社会种种丑恶情景。
4.为了全面落实禁止秸秆焚烧，市政府举办了三期专题研讨会。
5.今天，市里不少领导来我校莅临指导。
6.世界各国能否持续节能减排，是我们建设生态文明居住环境的必要条件之一。
7. 感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。
8. 参加国庆60大典活动的有各行各业的代表将近60多万人。
9.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（1） 这位学贯中西、在学术界有着很高声望的教授这种谦虚、平易近人，使学生大为感动。
（2） 生猪下降的原因是多方面的，而最主要的是养猪场地的缩小。
（3） 在教学中，老师应该根据每个不同学生的情况，制定一个扎实而科学的进度表。
2． 请找出下面文段中的四处语病，并加以修改。
①当前保险市场失信行动主要表现在四个方面：②一是销售存在欺诈、诱导甚至误导等行为；③二是售后服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决；④三是同业间相互贬低，恶意挖人，竞争不择手段；⑤四是弄虚作假，包括假标的、假保单、假案情、假理赔等，严重扰乱和破坏了市场。
3． 下面的文段有四处语病，请添加或删除必要的词语，使之表意清晰且连贯。
期中考试之后，学生基础不扎实，能力欠缺，以及不善于灵活运用所学知识等问题再度引起老师们的关注。希望能尽快设法消除学生普遍存在的知识掌握不够系统、不善于融会贯通，学生一味死记硬背、生搬硬套，真正做到方法正确，掌握规律，举一反三的突破是可想而知的。
（1） ________________________________________
（2） ________________________________________
（3） ________________________________________
（4） ________________________________________
【参考答案】
1． （1） “这种”改为“这样”。
（2） 在“生猪”后加“饲养量”或“存栏数”。
（3） “每个不同学生”改成“每个学生不同”。
2．
3． （1） “希望”改为“老师们希望”。
（2） “融会贯通”改为“融会贯通的毛病”。
（3） “学生一味”改为“以免学生一味”。
（4） 删去“的突破是可想而知的”。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
今年“五四”期间，①各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学，②团省委举办了“希望、责任、使命-抗 震救灾五四特别行动”，组建了青年志愿者服务队，③继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学300名懂藏语的大学生志愿者，④分赴6家接洽灾区 伤员的工作，开展志愿服务。
2.下列各句中有语病的一句是()
A.小明被评为“优秀学生”，是因为他刻苦学习，乐于助人。
B.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
C.在“人代会”筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。
D.这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。
3下列各句中，没有语病的一句是()
A.玉树地震，全国人民纷纷解囊相助，体现了“一方有难，八方支援”的传统道德。
B.通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了身体。
C.2010年上海世博会的成功开幕，赢得了世界各国的赞誉。
D.当我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔自强不息的精神我被深深地感动了。
4下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”的口号。
1.【答案】第②处：在“特别行动”后加“的活动”。第④处：将“工作”改为“医院”。
2.【答案】B。(病因：成分残缺，缺宾语，应补足宾语“的行径”。)3【答案】 C
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们
4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁
6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈
7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高
8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势
9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯
（二）意思重复；
1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉
5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉
6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉
8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉
9、小组会上，他总是首先第一个发言。
首先去掉
（三）词序颠倒；
1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换
3、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣
4、朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了
5、这是一本我的很有趣味的书。
一本和我的交换
6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了
7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换
（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。
作风 2、10月13日，终于戴上了红领巾。
终于前面加个我
3、我们必须自觉的习惯。
必须后面价格养成
4、球上的光明和温暖都是送来的。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的
5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我加载看了前面
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
我读了
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
关心群众的品质
8、晚会上，表演了精彩的节目。
我表演了
9、春天到了，一朵朵鲜花。
一朵朵鲜花盛开了
（五）前后矛盾；
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
保障
2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
仅有换成其中
3、广场上到处是五颜六色的红旗。
五颜六色的旗帜
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
全做完了去掉
5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
没有去掉
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
和南京长江大桥去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成绩在班上是比较最好的。
比较去掉
9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
薄薄改成厚厚
10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
武断改成果断
11、火药是我国古代的四大发明。
四大发明之一
（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
树立改成养成
3、尽管天气不好，我们总是按时到校。
总是改成还是
4、小明不但认真学习，而且成绩很好。
因为所以
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 就改成所以
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
这篇文章的内容很丰富，8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
总是去掉
9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
虽然但是
一、高中语文辨析与修改病句教学的现状
目前的高中语文教学中, 老师对于辨析与修改病句教学的忽视, 导致了语文辨析与修改病句的教学在整个语文教学中所占的比例少之又少, 所花费的课时就更少的可怜。有的老师在讲语法时, 直接拿着练习习题上的例子讲解, 一带而过, 只是停留在表层, 并不深入, 不告诉学生这个错误在哪, 为什么错的, 只是习惯性的读答案, 让学生课后去自己学习, 导致学生知其然不知其所以然, 云里雾里, 模糊不清的就过了辨析与修改病句学习的课时;有的老师更是奇葩, 在考试之前, 给学生恶补一把语文辨析与修改病句的学习, 挑取考试常考的几种类型, 有针对性的学习修改病句, 对于学生培养辨析和修改病句的能力非常不利, 只是为了应付应试教育而迫不得已的学习。
二、高中语文辨析与修改病句教学的内容
1. 辨析病句
病句的辨析是对语文知识学习的综合考察, 它涵盖了语法, 逻辑、修辞等几个方面的知识, 要点多, 细节复杂。学生又麻痹大意很不容易发现病句的存在, 常考的六种病句类型包括:语序不当、塔配不当、成分残缺或累赘、表达意思不明、不符合逻辑、结构混乱等。例如:“根瘤菌具有从空气中吸取固定氮, 并将其作为养料提供给作物”, 这个句子读上去明显不顺, 感觉别别扭扭的, 仔细分析, 它属于成分残缺病句里的一部分, 属于缺少宾语, 在“固定氮”后面加上能力或功能, 这个句子就完美了;
2. 修改病句
能把句子的错误找出来, 它的下一步就是对它修改了, 这是一个重点, 也是一个难点。不要觉得只要把病句找出来就可以了, 还要根据自己的理解形成书面文字加以修订, 不仅要求学生的思维缜密, 而且语言表达能力也要强。
三、高中语文辨析与修改病句的教学方法
1. 总结相关语法的规律进行教学
理论是指导实践正确的基础, 高中语文的辨析与修改病句也是一样, 也需要理论作为指导。老师要对高中语文中适合学生语法学习的知识点进行总结、概括, 方便学生学习。老师在提高自身语文修养的前提下, 总结出的语法规律一定要浅显易懂, 并系统性地传授给学生, 以利于学生提高语文辨析与修改病句的能力。
2. 语感质疑法———朗读教学
语感质疑法是通过我们日常积累的经验, 找出毛病并改正。一般情况下, 大声朗读可以培养我们的语感, 并让我们能够发现隐藏在深处的病句, 例如:“这明月高悬、繁星满天的星空真美啊。”这个句子乍看上去不会发现毛病出在哪里, 但根据我们的常识就可以发现了, 因为月朗星稀, 怎么可能在“明月高悬”的天空中, 又出现“繁星满天”的景象, 要是我们不重复地读, 还真难发现这个句子的病理所在。在平时的作文课中, 老师要引导学生自己去反复朗读自己的作文, 并体会其中的用词、用语是否恰当, 提倡学生之间进行作文交换修改的学习方法, 这样可以加深学生的印象, 避免下次出现类似的错误。
3. 提取句子中心思想———针对长句病句教学
对于字数过多, 语句过于繁杂的句子, 老师可以指导学生进行提取句子主谓宾的游戏, 看谁提取的又快又准, 先看句子的主谓宾是否正确, 在对修饰主谓宾的定状补进行排查, 先整体, 后局部, 很容易就能找出病因所在了。例如:“现在, 我又看到了那阔别多年的乡亲, 那我从小就住惯了的茅草房子, 那崎岖的山道, 那熟悉的乡音, 那大别山里人所特有的幽默爽朗的笑声”。从这个长句子里, 我们提取出主谓宾———我看到了乡亲、茅草房子、山道、乡音、笑声, 一提取我们就发现了病理所在, “乡音”和“笑声”怎么能看到呢, 要么去掉“乡音”和“笑声”换成别的可以看到的事物, 要么就加上听到这个词, 使句子比较完整。
4. 逻辑分析教学法
有的病句病理藏得很深, 光靠语法是找不到的, 这是就得教会学生换位思考, 运用逻辑分析句子的病理在哪里, 提高学习效率。例如:“高层建筑火灾的预防十分重要, 因此, 建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑”。在这个句子里, 在反复通读几遍之后, 还是发现不了句子的问题所在, 因此, 要推断词语的运用是否符合逻辑思维的要求, 前后的顺序、其中的关系是否合理, 当学生从这些角度, 全方位的推敲之后就不难发现问题所在了, “设施”和“通道”在词义上有重叠和涵盖的成分, 只要去掉“通道”就可以了。
四、结语
高中语文辨析与修改病句确实是高中语文学习的重点和难点, 并不是靠一朝一夕就能掌握的, 它在侧面的辅助高中语文的学习。因此, 老师要给与高中语文辨析与修改病句教学足够的重视, 要不断的提高自身文化的修养, 能够及时应对学生的各种问题和可以刁难, 以培养学生准确的语言表达能力, 提高语文学习的效率, 以求增大高中语文学习的有效性。
参考文献
[1]冯侠.辨析修改病句复习指南[J].新语文学习, 2011 (05)
[2]李翠巧.浅谈初中语文病句修改教学策略[J].学周刊, 2013N (08)
[3]李秋旭.“辨析并修改病句”试题考查角度及解答技法[J].试题与研究2011 (15)
近几年,我每年都听小学六年级教师的语文总复习课,总少不了听到“修改病句”的课例,心里不免有这样一个疑惑:修改病句就如此可教?在我反复阅读了《语文课程标准》以后,这种反思更令我不安。在农村,推行课程改革已有多年,但许多教师还是“穿了新鞋走老路”,课程改革的新理念学了多年,就是不能落到实处,在教学实践中应用不多,还沿用一些低效的教学手段组织教学。下面课例可见一斑:
一、导入:本节我们复习“修改有明显语病的句子”。学生看到已印好的复习资料。
二、复习过程
1.你学过什么修改符号?(个别学生罗列学过的修改符号,教师相机板书:删除号、保留号、改换号、插入号……)
2.举例复习几种常见的语病及修改。
(1)句子意思不完整。
出示句子“看了电影《雷锋》受到深刻教育。”
这句话有什么语病?怎样修改?(个别学生回答,教师相机板书)
(2)用词重复。
出示句子“我们即将就要离开母校。”
这句话有什么语病?怎样修改?(个别学生回答,教师相机板书)
……
(方法相同,复习修改8种有明显主病的句子,约用全节课的1/2左右时间。)
3.出示10个有明显语病的句子,个别学生在黑板上修改,教师点评。
4.出示一段有几种明显语病的话,个别学生在黑板上修改,教师点评。
5.师生一起总结:常见的语病有8种,每种要怎样修改。
这一课例中,该班学生数为31人,在课堂上发言的约10人,修改病句后获得教师点评的有8人,有5人未动笔修改过病句,真正初步掌握修改有明显语病的句子方法的学生不足5人。课堂效率低下。
在农村不平常的课堂教学中,像这样效率低的课还存在。教师为教而教,学生为学而学,全节课仅围绕着知识点转,全然不顾语文教学“致力于学生语文素养的形成和发展”的目标。
要怎样才能落实这一目标呢?教师观念要转变,教学中心要调整,教学行为要改变,才能把口头挂的“素质教育”变为现实。
一、改变教师观念。
这一点在现在的学习资料中常提到,如“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”、“教师是学习活动的引导者和组织者”、“教是为了不用教”等等。部分教师只知其意,其实没有理解其实质所在。就如以上课例,教师只是为了让学生学习修改病句,为学而学,却不知道这样的练习是因为学生在运用语言的过程中,时常出现不符合语言规律的地方,要通过这样的提醒与训练,加以纠正,以达到正确理解和运用语言的目的,最终达成学生语文素养综合提高的目标。教师所有的教学活动都是因学生而设计,是因学生掌握语言文字这一教学目标而安排的。因此,教学修改病句,要获取发展的对象是学生,也就是说学生是学习和发展的主体,这样教师就不会为了上完教学内容而忘记了学生。既然这样,学习就是学生的事,教师的一切教学行为都要为学生学习服务,为所有学生服务。让学生在学习的过程中探索语言规律,积累语言,逐步学会运用语言。这样教师就不会一叶障目,不见森林了。
二、转换教学中心
在以上课例中,教师以教学内容为中心,导致了教学效率低下。新课程标准提出,语文教学的总目标是为了学生语文素养的形成与发展,那么,复习修改病句这一教学活动的中心就是学生的语言运用综合能力的提高,教师要关注的对象是学生。
现在,小学北师大版教材中修改病句这一题型的训练很少,教师们就只能从一些旧教材或一些旧复习资料中罗列一些知识点作为教学内容。这也是教师不深入学习课程标准,不深入研究教材,不明白教材编者意图的一种表现。第二学段目标中提出 “学习修改习作中有明显错误的词句”;第三学段目标中提出“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁”。 这些内容不作为单独的知识点出现,而是贯穿在习作教学目标中。这个教学内容的安排与旧大纲不一样,其内涵也不一样。现行课程标准中更强调了修改病句是语言表达的需要,目的是让学生能文从字顺地进行语言表达。教材中没有单独把修改病句列为知识点让学生练习,就是要把它与习作教学相结合,使病句产生于表达、纠正于表达。很显然,让学生文从字顺地表达是修改病句这一复习内容的教学中心,而并非病句的种类等知识。
要达到这一教学目标,在这短短的一节语文课中是不可能一蹴而就的,而是一项长期的工作,需要教师时时留心、不断点拨,让学生经历一个由量变到质变的过程,才能达成教学目的。
三、改变教学行为
每学期语文总复习不仅是需要的,也是必不可少的,这一点大家共知。如果说教学是一项长期的工作,期末复习教学就是这一链条的锁扣,把不同教学时段的学习内容有机地连接与融合起来,整体提高学生的语文综合素养。作为教师,我们必须有所作为,就是要组织好学生进行复习。
组织学生复习,要从多方面做好工作,下面仅就教学环节设计方面,谈谈我对组织学生复习修改病句的看法。
(一)课前复习
复习课的主要任务是让学生温习旧知识,纠正错误,运用已有的方法再练习,以期养成习惯。因此,在上复习课前了解学生对该类知识的掌握情况非常必要。上复习课前就让学生疏理性地复习该类知识,既让学生进行了自主的复习,巩固了知识,为上好复习课做好热身,也让学生发现困惑,激发学生关注复习课,希望有所收获。
学生平时的习作中有不少有毛病的句子。课前的复习就是让学生回顾本学期的习作,把文中读得不通顺,或意思不够明确的句子收集整理出来。基础好的学生可以自读自己的习作,发现自己不满意的句子摘录下来;基础不是很好的学生可以把教师批改习作时划出来的病句摘抄下来。在这一整理过程中,学生会发现一些句子是自己会修改的,就先修改,不会修改的做好记号,留在课堂上向老师、同学请教。
还可以发动学生善于发现人们谈话中出现的病句,修改过来,并整理好,留课堂上与同学交流。
在课前的复习中,学生慢慢悟出来:有毛病的句子就是说得不顺畅,表达不清楚的句子。有了学生大量的实践,只待教师在课堂上一点拨,这个规律学生就明白了。
这个复习过程是个较长的过程,要早计划、早布置,让学生有充足的时间做好复习前的工作,教师还要进行检查和指导,让每个学生都有所收获。教师也要在课前收集好学生要修改的病句,掌握第一手材料,才能在课堂上有的放矢,有针对性地进行指导。
(二)课堂指导
把课前收集到的病句印发给每位学生。先让学生各自修改,再在小组内合作修改,共同探讨;然后在班上交流,让学生在感性上积累各种不同病句修改的个别素材,同时把自己习作中的病句加以订正;最后,把已改好的句子放进自己的习作中读读,体会文从字顺地表达的妙处,再度发现自己表达不明的地方。如此循环,修改病句就成了永无止境的探索过程,也就应了一句古训:文章不厌百回改。好文章也就是这样改出来的。
在这教学过程中,教师对相关知识及规律进行适时的点拨,学生就能学得轻松,学得灵活。
(三)课后延伸
随着学习的深入,学生就会在修改中不断地学习运用语言。要培养学生多读经典著作,用优美的语言来学习表达,这是修改的更高要求,是学生自我发展的过程。教师要在这些方面多组织学生活动,加强引导,培养学生阅读的兴趣,让修改病句成为学生学习语言的必修课。
下列句子中没有语病的一项是
1.(C)A为了防止酒驾事件不再发生，石家庄市加大了巡查整治力度。B我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D从大量的观察事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。2.(C)A这家化工厂排出大量废气和噪音，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉，B在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。C我们要真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D5月31日是“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
3.(A)A进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。
B通过医生的精心治，使他很快恢复了健康。C在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。D能否考上理想的高中，是妈妈对我最大的期望。
4(B)A我们沿着山间小路，没有多少时间，就到了舅舅家里。B通过这次考试，我认识到自己学习上的不足。
C睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒。二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。D如果经常锻炼身体，才会不断增强体质。
5(B)A能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。B参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。C如果没有这些生灵，大自然才会失去色彩。
D随着科学技术日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。
6(C)A“两会”期间，作家莫言接受了小记者们的采访，向小学生提出了关心自己的父母、身边的亲人。
B为纪念萧红100周年诞生而拍摄的电影《萧红》上映后导致不少质疑和批评。
C“地球一小时”活动的目的不仅仅是为了节省电，更是为了使公众认识到保护地球的重要性，增强大家的环保意识。
D宋濂的求学经历，说明是否学业有成，关键在于自己勤奋努力地学习。7(C)A受日本大地震影响，中国部分地区3月16日开始发生食盐抢购。B消减贫富差距，建立社会保障体系的关键在于经济能否发展。C以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，人的生命便有了亮色。D通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
8(A)A在学习上，老师要求我们独立思考，互相合作，积极探究。
B通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了许多安全措施。
9（C)A近年来，哈尔滨农业不但发展很快，而且工业发展也很快。B我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
C保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。
10（C)A探索成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。B他一生省吃俭用，却把节俭下来的钱都捐给了灾区。
C生活中最大的享受、最高的乐趣就在于觉得自己是为人们所需要的，是使人们感到亲切的。
D课间活动时，操场上表现出一片生机勃勃的景象。11（B）A据科学家估计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50 万朵花左右的花粉。B这天晚上，我睡得很香，梦中看到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。C我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为扬州的城市特色。D住宿环境的好坏，服务质量的优劣，是宾馆行业健康发展的重要保证。12（A）A今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。B节日里的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。C历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。
D自从白公馆，渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。13（C）A妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。D大雁知道，每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
14（D）回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。
B大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。
C校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威同学鼓励的话语一一摄入镜头。D在阅读名著的的过程中，我明白了许多做人的道理，悟出了人生的真谛。
15（D）A“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。
B深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。C“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士均出席仪式。D端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，以此来满足不同消费者馈赠亲友的需求。
16（A）A营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习部积极。
17（D）A每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。B只要我们和自然和睦相处，才能保护好人类地球的家园。C能否取得好的成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满信心。D毕业在即，我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。
18（C）A端午节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。B通过这次活动，使我深深滴感到只学习好还是远远不够的。C我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
D王晓峰刚到我们班才几天，许多人还不认得。
19（B）A小王对自己能否学会电脑，充满了信心。B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
D为了防止震后灾区不发生疫情，卫生部调集大批专家赶赴灾区。20（C）A今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。B穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成荫，成了一道靓丽的风景线。C“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。D太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。
21（A）A面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
B2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。C一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。D是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。22（B）A我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。B我们要引导青少年用美的心灵去感受世界。
C由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。D一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
23（A）A一个冬天几乎没有降雪的哈尔滨今年春天开始连续降雪，这给冰城的交通造成了极大的压力。
B由于大马士革连续发生爆炸案件，让我们对叙利亚的局势不禁更加担忧。C要解决3.15晚会上曝光的各种产品质量问题，各个企业一方面要加强自律，另一方面，监管部门也要加大监察与惩处的力度。
D今年我国财政性教育支出将首次突破GDP的4℅，这标志着党和国家关注民生、振兴发展教育的决心。
24（B)A英法联军在鸦片战争中烧毁并洗劫了圆明园，在世界文明史上犯下了滔天罪行。
B这位房产分析师认为，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，给市场以“回暖”的预期，以刺激房市。
C为了改善居民生活工作环境，加快旧城改造工程步伐，蕲春县人民政府决定对雷溪河南岸旧城改造区域内的房屋进行征收。D很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关批示。25（B）A交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。
B在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。
C在歌迷等待了半个月之后，超女李宇春终于现身上海，为她的个人专辑举行签售。D最新调查表明，我国大约有72％左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。26（A）A“瘦肉精”事件曝光后，人们强烈呼吁要制定新的《食品安全法》。B文学经典是我们共同的精神财富，诵读文学经典对提升修养、陶冶性情的作用是不能不容置疑的。
C中学生上网吧，已经引起了广大教育工作者和班主任老师的重视。D小王对自己能否学会电脑，充满了信心。
27（D）A响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。B通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。C在国际化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。D无论是日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。28下列各句中，标点符号使用正确的一项是(A)
A.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?”
B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀„„其中赛龙舟最受人们喜爱。
29下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（D）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己 火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
（一）语序不当 1，主客颠倒
（1）我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。
（改为：我们对于这些东西……）
2，谓语语序不当
（1）我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神。
（“正确贯彻”和“深刻理解”对调）
（2）这个问题，市政府引起了高度重视。
（改为：“引起了市政府……”）
3，定语语序不当
（1）他来到我国后，曾看过250多部我国不同时期的影片。
（改为：……看过我国250多部……）
多重定语一般的排列顺序是：①领属（名词、代词或名词性短语），②指量或数量（代词或数量短语），③性状（动词或动词性短语、形容词或形容词性短语），④属性（名词））
我昨天下午人民商场买了一件白色的纯羊毛衫。
（2）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。（将“有效的”放到“方法”前。）
（3）在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
（改为：……作为上层建筑的教育……）4，状语语序不当
（1）这就使他们将来能更好地、真正地为实现四个现代化贡献出自己的力量。（改为：……真正地、更好地……）
（2）我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手。（将“顺利地”调到“找到”前）
（3）每个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。
（把“将来”调至“成为”前）
（4）人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。（将“像……一样”调至“火速”前）
（5）把这个问题不搞清楚，提高语文总分恐怕难以实现。（“把”字句的否定形式应否定在“把”前）5，定语、状语、补语相互放错位置
（1）“心连心”到来的消息传开后，街道里的老人、小孩许多都跑了出来。
（改为:……许多老人、小孩……）
（2）在万恶的旧社会，我的外祖父被地主折磨死了，家里实在过不下去，七岁的母亲就被迫卖给人家。
（改为：……母亲七岁就……）
（3）这位80岁高龄的老教授，全国著名的眼科专家曾被剥夺了整整十年的科研、教学的机会。
（“整整十年”调到“机会”后）
（4）那部深受广大观众欢迎的电影《大闹天宫》，连续半个月放影了。
（改为：……连续放影了半个月。）
6，复句中关联词的位置不当，句序不当，前后不照应
（1）我不但相信他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（改为：不但我……）
（2）现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化。
（改为：……一个个事物，一个个现象……）
（3）固体在液体里是沉还是浮，取决于浮力比固体的重量是大还是小。
（改为：……是小还是大。）
（4）正因为阻力极其微弱，空气极其稀薄，所以这里是运载火箭和人造卫星活动的好场所。
（改为：……空气极其稀薄，阻力极其微弱，……）
（二）搭配不当 1，主谓不搭配。
（1）为了开拓学生的思路，使他们的思维方法趋于更高水平，教师们要运用各种灵活多样的教学手段。
（将“思维方法”改为“思维能力”）
（2）海洋生物专家介绍，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途是不可估量的。（删去“和推广”）
（3）本届“挑战杯”竞赛的参赛高校数和参赛作品的质量有了明显的提高。（改为：……高校数有了明显的增加，参赛作品……）
（4）那号角，那鼓声，那飘扬的国旗，都给人以庄严肃穆之感。（删去“肃穆”）2，动宾不搭配
（1）数百名法轮功练习者的惨剧，更以铁一般的事实证明了李洪志的荒谬观点。（改为：……观点的荒谬。）
（2）我们不得不敬佩关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们塑造的这样一个熠熠生辉的女性形象。
（改为:……关汉卿，他……塑造了）
（3）20世纪以来，人类在信息、新材料、新能源、生物、空间、海洋等六大高技术领域取得了一系列的重大发现进展，其中信息技术的发展尤为光彩夺目。
（删去“发现”）
（4）他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
（删去“动员和”三个字，“启发”改为“调动”）3，主语和宾语意义上不搭配
（1）可以预测，中国的电脑业一定会成为21世纪的拳头产品。（删去“电脑业”的“业”）
（2）德智体全面发展是衡量学生好坏的重要标准。（在“德智体”后加“是否”）
（3）一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。
（改“进展”为 “解决”）
4，定语、状语、补语与中心语不搭配
（1）要搞好法律监督，检查人员必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。
（改“熟练”为“丰富”）
（2）法律援助的制度旨在通过减免费用，对那些因为经济困难而又需要法律帮助的人提供应有的法律援助。（改“对”为“向”）
（3）对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。
（改“周全”为“周到”）
5，错用关联词或关联词搭配不当
（1）尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。（改“多么”为“这么”）
（2）不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。（改“不管”为“尽管”，或改“极端”为“怎样”）
（3）因为作者没有很好掌握主题，单凭主观想象，加入许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。（改“反而”为“所以”）
（三）成分残缺或赘余 1，主语残缺
（1）看完了中央话剧团创作演出的《一个死者对生者的访问》，使人们增强了戏剧创新的信心。（删去“使”）
（2）在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿鬻女，家破人亡。（删去“在”）
（3）“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予很高的评价。（在“对”前加“观众”）
（4）过去那种要求不搞则已，搞则只许成功不许失败，实际上严重违反了辩证唯物论的认识论。
（在“失败”后加“的做法”）
（5）老山考古现场负责人表示，出土多少金银珠宝不是衡量考古价值大小的根本依据，更为关注的是汉墓发掘能够给今天的人们带来多少汉代的历史文化信息。
（在“更为”前加“考古工作者”）2，谓语残缺
（1）领导指出，那位大肆铺张的经理一定要全部退回所受的礼金和少付给宾馆的食宿费。
（改为：……礼金，补交少付……）
（2）建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。
（在“倒塌”前加“有”）
（3）美国科学家在科学杂志上著文，太阳并非是孤零零的单星，它还可能有一
颗尚未为人所知的伴。（在“著文”后加“猜测”）
（4）要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好习惯，反对迷信、反对盲从、反对抄袭等不良学风。
（把最后一句改为“反对迷信、盲从、抄袭等不良学风”。）
（5）蚯蚓体内，含有糖类、脂肪、蛋白质、核甘糖等人体养分。
（把“人体养分”改为“人体所需要的养分”。）3,宾语残缺
（1）高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用和机体内使用。（在“使用”后加“两种”）
（2）特大矿难发生后，国务院立即发出紧急通知，要求各地区各部门做好安全生产工作，坚决遏制重大特大事故。
（在“事故”后加“的发生”）
（3）加强民族团结，对于我们这个多民族具有重大意义。（在“多民族”后加“的国家”）
（4）会议深入地分析了我国改革开放和现代化建设面临的国际国内形势，认为从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会，加快现代化的新的发展阶段。
（在“加快现代化”后加“进程”）4,缺少必要的定语和状语，缺介词
（1）要想取得优异的成绩，必须付出劳动。（在“劳动”前加“艰苦的”）
（2）我们这所农村职业高中学校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培管理等课程，使教学直接为农业现代化服务。（在“开设”前加“分别”）
（3）姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥各民主党派参政、议政的作用。
（在“对”前加“把”）
（4）我国将于5月12 日至6月10日由本土向太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径70海里的圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。（在“太平洋”前加“以”）
（5）一项调查结果表明：目击暴力事件越多的青年，存在暴力倾向的可能性大，本身也容易成为暴力事件的受害者。
（只用一个“越”不行，应该是“越……越……越……”前后相连。“大”前加上“越”字，“本身也”后加上一个“越”字。）
5,成分赘余，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语多余和滥用介词等。（1）我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。（删去“这些革命战士”）
（2）这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。（删去“发表”）
（3）她说出了自己的心事和心里话。（删去“心事和”三个字）
（4）这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。（删去“非常”）
（5）鲁迅先生逝世离现在已80年了。（删去“离现在”）
（6）为了精简字数，不得不略加删削一些。（删去“一些”）
（7）南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋朝统一中国创造了条件。
（删去“由于”）
（四）结构混乱 1，两句混杂
一轮明月从东方冉冉升起，我慢慢抬起头，望着那一轮明月那么的圆，那么的大。（改为；“望着那一轮明月，它是那么的圆，那么的大。”）2，前后牵连
县交通管理局决定，6月1日起农用车辆凭新准运证上路，更换农用车辆准运证自5月1日开始办理。（删去“办理”或删去“自”）
3，把两个不同关系的复句杂糅在一起
我国如果没有卓越的地质学家李四光创立地质力学理论，并运用这个理论研究我国地壳运动和油气聚集的规律，中国打碎了“中国贫油论”的精神枷锁，飞速地开发和利用我国的石油资源。
（顺着前面的意思可把“中国打碎了”改为“就不能打碎”；或就着后面的意思把“我国如果没有”改为“由于”，“创立”后加“了”）4，“A是B”式的句子
有关部门认为，苏丹红事件并不是由于某个人的故意或疏忽造成的，而是应把责任归咎于供应链管理系统还不够完善。
（句式杂揉，去掉“还不够完善”）
（五）表意不明 1，指代不明
我们认为，应该使用规范的简化字，不要再滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。
（“这样”指代不明，应把“这样”改为“否则”）
2，句子某个词语的意义有不同的理解，造成表意不明
（1）通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
（“不适当地管教”可以理解管教的方法不正确，态度粗暴，也可以理解为管教的程度、次数不够，放任自流。）
（2）刚才来的那几个演员，他们会不会表演？
（“会不会”可以理解为“擅长不擅长”，也可以理解为“可能不可能”。）3，句中某个词语有不同用法，造成表意不明
（1）他制订了五年的防护林规划，由于对这个地区复杂的气候水文和植被情况没有掌握清楚，最后还是失败了。
（“五年”可以理解为“制订”的补语：他制订防护林规划花了五年时间；“五年”也可以理解为“防护林规划”的定语：他制订的是五年防护林规划。）
（2）复旦大学演出的话剧《快乐的圣诞节》，邀请了日本、加拿大、德国和挪威等国留学生同台演出，形象地反映了中外人民和大学生的友谊。
（“和”如果认为是连词，那么“中外人民和大学生的友谊”可以理解为“中外人民的友谊，中外大学生的友谊”；如果认为“和”是介词，那么“中外人民和大学生的友谊”意思就是“中外人民跟大学生二者之间的友谊”。）
（3）对学生会提出的建议，我举双手赞成。
（“对”的宾语是“学生会”还是“建议”？是“向学生会提的建议”还是“对于学生会提出的建议”？）
4，短语、句子的结构有不同的理解，造成表意不明（1）大家不由地热烈鼓掌，望着慰问团走进会场。
（“望着慰问团走进会场”，可以把“慰问团走进会场”这个主谓短语当作“望”的宾语，那么就是慰问团走进会场；也可以把“慰问团”当作“望”的宾语，那么这个句子是连谓句，是“大家一边望着慰问团一边走进会场”的意思。）
（2）我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴了。
（谁和你一同去？“我一定说服妈妈和你一同去”如果理解为兼语句，那就是“妈妈和你一同去”的意思；如果理解为连谓句，那就是“我和你一同去”的意思。）
5，省略了不该省的成分，造成表意不明
陶行知指定了生活教育社中的几个共产党员负责筹备建校，并担任学校领导工作，又请了一些进步人士当教师。
（谁“担任”？谁“请”？是“陶行知”，还是“几个共产党员”？应该补上不该省略的主语。）
（六）不合逻辑 1，概念不当
学校要在“五四”前夕发展一批新团员，你可要抓住机遇啊。（“已经”是“新团员”了，还要发展？）2，概念并列不当
（1）我们坐在飞机上俯视地面、山川、田野、城市、村庄。
（“地面”包括了“山川、田野、城市、村庄”，将“地面”后的顿号改为逗号）（2）“五四”青年节，我们和三中的共青团员、青年教师一起联欢，大家高兴极了。
（“共青团员”中的一部分可能是“青年教师”，“青年教师”中一部分可能是“共青团员”。在“共青团员”前加“学生中的”）
3，偷换概念
有人认为讲课应该生动些，我对此有不同看法，讲课又不是演滑稽剧，为什么要逗人发笑？
（“生动”与“逗人发笑”是两个概念，偷换概念造成前后意思不一致，应在第一句话后再加上一句“生动就是逗人发笑”）
4，判断失真
最近，古今中外许多优秀影片在各大影剧院陆续上映。（古代有影片，不合事实，应删去“古今”二字）5，自相矛盾
我们曾经在一起回忆着那战火纷飞年代的许多往事。（“着”与“曾经”矛盾，删“着”或删“曾经”）6，模棱两可，前后失应
我建议有关部门是否把徐光启的墓加以修葺，建块石碑，介绍徐光启在科学上的成就。
（既然是“建议”，总是有所肯定或有所否定，不能模棱两可，应删去“是否”二字）
7，缺少必要的关联词语，造成分句间关系不清
只有深入基层，了解群众的疾苦和愿望，对情况作科学分析，切实解决群众迫切需要解决的问题。
（“对”前加上“并”，“切实”前加上“才能”，这样，分句间的关系就明确了）8，分句间强加某种关系，不合事理
大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
（假设和结果两者不相应，“认真学好语文”和“思想水平较高”没有必然的逻辑关系，可把后一个分句改为“就不会有较高的写作能力”）
病句的修改
病句的修改原则有三：
一是要最大限度地保持原意；二是修改后不能再出现新的语病；三是要保持句子的简洁；四是要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。
修改病句的方法有四：
删、换、移、增。“删”就是删去多余的内容，主要用于成份多余、重复、罗嗦，自相矛盾等类型的病句。“换”主要用于用词错误等类病句。“移”主要用于语序不当等类病句。“增”主要用于成份残缺等类病句。
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