认知实习报告隧道（共8篇）
中南大学的土木专业一直都是广大土木学子向往的地方，而我有幸成为了一名光荣的中南土木人。由于是大类招生，我们到大二才分专业，不少同学对土木工程中的小专业还不是很了解，为了使我们对各个专业有个初步的认识，从2010年8月30号开始学校组织我们进行了这次为期10天的土木工程认知实习。
我们这几个班最先开始的是隧道工程认知实习，一开始我们以为可以直接去参观隧道和正在施工的地铁开挖工程，但到学校才知道第一天是上理论课。本以为会是很枯燥的一天但是没想到经过老师一天的讲解即观看的相关视频，我竟对隧道工程有了莫名的好感，我改变了对隧道工程最初的看法。下面我就先简要说说理论课上老师给我们讲授的隧道工程的有关专业知识。
首先，老师向我们解释了有关隧道工程的一些定义。隧道是一种修建在地下的工程建筑物。是修建在地下、两端有出入口，供车辆、行人、水流及管线等通过的通道(在保留上部地层的前提下开挖出能够提供某种用途的地下空间)。而隧道及地下工程是指从事研究和建造各种隧道及地下工程的规划、勘测、设计、施工和养护的一门应用科学和工程技术，是土木工程的一个分支。另外也指在岩体或土层中修建的通道和各种类型的地下建筑物。紧接着老师给我们讲了隧道及地下工程的分类： 1.按隧道长度分(山岭隧道)：
铁路可分为：特长隧道：L>10000M;长隧道：10000>L>3000M 中长隧道：3000>L>500M 短隧道：L<500M 公路可分为：特长隧道：L>3000M;长隧道：3000>L>1000M 中长隧道：1000>L>500M 短隧道：L<500M 2.按地层分(经过的地层)可分为：石质(软、硬)隧道，土质隧道。3.按所处位置可分为：山岭隧道，水底隧道，地铁隧道。
4.按开挖方法可分为：钻爆法隧道，明挖法隧道，机械法隧道(包括掘进机法和盾构法)，沉埋法隧道。
5.按断面形状可分为：圆形隧道，矩形隧道，马蹄形隧道。
6.按开挖面断面大小可分为：特大断面,大断面,中等断面,小断面,极小断面。7.按用途可分为：铁路隧道，公路隧道，水底隧道，地下铁道。其次老师还讲到了隧道及地下工程的作用：
1.克服高程障碍：在线路翻越山岭地段，通过修建隧道可减少展线长度，使线路平直。这是山岭交通隧道的最大功能。2.裁弯取直：在线路沿河谷绕行时，为避免不良地质地段，如滑坡等，用隧道来裁弯取直时，可缩短线路长度。
3.避开不良地质地段：对于容易发生塌方、掉石、泥石流、滑坡等病害地段，修建隧道可大大改善运营条件，保证行车安全，节省养护维修费用。4.避开其他重要建筑或工等。
老师还讲到了有关隧道工程的优缺点：
优点：1.缩短线路长度，减少能耗；2.节约土地资源；3.有利于环境保护；4.保证行车安全；5.不受气候影响，提高防护能力；6.不影响水路交通。
缺点：1.造价较高；2.施工期限长；3.施工作业环境和条件较差；4.附属设备能耗大。除了上述的理论知识，我们还了解到了隧道工程的发展，从中深刻体会到了隧道工程对于生产生活的推动作用。现在就让我为大家讲述一下隧道工程的发展历史吧： 先讲国外的发展历史：
1.古代：公元前180～2160年前后，在古巴比伦城幼发拉底河下修筑的人行隧道，是迄今已知的最早用于交通的隧道，为砖砌构构造物，长190m。
古罗马时代(公元前后)，利用棚架支护和卷扬提升方法，开挖了数量较多的军用隧道和水工隧道，开挖方法是火烧开挖面，烧热后急速波冷水使岩石开裂„„。
2.现代：现代隧道开挖技术的产生是在火药的发明和19世纪的产业革命后出现的，尤其是铁路的出现对交通隧道起到了很大的推动作用。
火药的改进和钻眼工具的创制，促使隧道修建技术显著提高，其中比较有影响的是1898年建成了穿越阿尔卑斯山的辛普郎隧道。第一次应用了TNT炸药（硝化甘油）和凿岩机。3.目前世界上最长的交通隧道：
山岭铁路隧道:日本的大清水隧(22.23km)；
交通隧道(公路与铁路):日本的青函隧道(53.85km);英法海峡隧道(50.4km)； 公路隧道:挪威的Laerdal隧道(24.51km);瑞士的圣哥达隧道(16.3km)。转到国内： 古代：
春秋时代《左传》就有“隧而相见”的记载。三国时期的“官度之战”，曹操掘地道„
封建时期各个朝代的帝王坟墓陵寝均修在地下。
17世纪初宋应星所著《天工开物》是我国有关地下工程方面的最早书籍，它详细记载了竖井采煤法。近代：
1.最早的隧道是：台湾的狮球岭隧道(1887~1891，轨距1067mm，长261.4m)，位于台北——基隆线上
2.完全由中国人自行设计和修建的隧道是詹天佑负责设计的八达岭隧道。现代：
1已建成的最长铁路隧道：秦岭隧道 18.456km 2.在建的最长铁路隧道：乌鞘岭隧道 20.050km 3.已建成的最长公路隧道：秦岭终南山隧道 18.4km 大致的知识基本上都在这儿了，下午我们观看了英法海峡隧道的视频，真正见识到了20世纪土木工程最大的里程碑，其宏伟、壮观无不令人咋舌。看到这么一项宏伟的工程顺利完工，我由衷的对那些土木人表示深深的敬意，因为是他们让整个世界变得丰富多彩，有了他们我们的衣食住行都变得那么容易。第二天是真正的实地实习，计划是要参观浏阳河隧道、天极岭隧道及正在施工的长沙地铁线路。经过大约30分钟的车程我们到达第一个目的地：浏阳河隧道。听着老师给我们介绍我越发对其感兴趣了，老师说它是世界上隧道顶端离河底最近的隧道——14m。这在全世界都是罕见的，因为离河床越近就越要做好防水的工作。老师说隧道的防水层把整个隧道都给包围了，全封闭，多么伟大的工程啊。刚进隧道有一个缓冲地带，这是为了使驾驶员适应光线的变化。整个隧道的断面是一个矩形，主要采用爆破技术及大型机械挖掘。在陆地段与河底段的过渡处进出口各有一扇防洪门，以防隧道渗水引发不可估量的后果。整个隧道长1900多米，有两处通风口，光线不错，整个隧道有一定的弯度这是我没有想到的。总之，这是一条汇集了无数精华的隧道，施工之大，风险之大令后人都很难效仿。第二个实习地点是天际极岭隧道，它是火星大道的关键性工程，南接长潭高速连接线的李洞路。隧道位于火星大道与省植物园的交汇处，是省内第一座大型城市隧道，由东西两个洞群组成。相比浏阳河隧道我们可以感受到明显的不同，具体表现在通风及照明上。由于路程也比较短，我们徒步穿过了隧道。真实的感受了一下，但是里面的回音确实让人受不了，另外扬起的灰尘也令人有种窒息的感觉。最后一站是正在施工的长沙地铁路线，这是我最想看的，因为建好的和正在建的隧道是完全两种不同的概念，可是正当我们兴致勃勃的时候老师通知我们回学校，原因是施工地点正在进行检查，外人不得进入，这着实给我们泼了一盆凉水。带着遗憾我们回到的学校，但是我们心里还是很高兴的，毕竟见识了两条这么有名的隧道。
1 对象与方法
1.1 观察对象
对2014-2015年度我院的实习护生进行整体抽样调查，按实习编号，每间隔1个选取为样本，共抽样100人，年龄20～23岁，均为大专及以上学历。
1.2 方法
采用问卷调查法，问卷内容参考有关资料自行设计[2]。发放调查问卷之前向实习护生解释此次调查的目的和意义，并强调如实回答的必要性。此次调查总计发放调查问卷100份，收回100份，有效回收率为100%。数据回收经核实无误后进行分析，总体分析采用描述性统计分析，用百分比表示；不同层次护生间比较利用卡方检验进行统计学分析。调查问卷的内容分为5个部分：（1）实习护生对护士角色认知；（2）实习护生对护理学科发展前景、护理工作重要性的看法；（3）实习护生认为社会公众及媒体对护士群体的看法和报道情况；（4）实习护生对护理临床工作的认知及工作态度；（5）实习护生对护理专业选择态度；共20道题，均为选择题。
2 结果
2.1 实习护生对护士角色认知
被调查的100名实习护生，从护理工作性质角度看，100%的实习护生都认同护士角色是医嘱执行者，从护理对象的角度看，100%的实习护生认为护士角色是护理者。具体不同层次护生对护士角色认知情况见表1、2。其中关于研究者选项中，本科生选择率为70%(14/20），而专科生为7.5%(6/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=39.063,P=0.000）；康复指导者角色中，本科生选择率为90%(18/20），专科生为45%(36/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=13.043,P=0.000）。
2.2 实习护生对护理学科发展前景、护理工作重要性的看法
被调查的100名实习护生中，92%的实习护生认为医院目前工作环境和氛围不好；对护理学科充满信心的占67%，其中本科生占75%(15/20）；认为护理同医疗工作同样重要的本科生占85%(17/20），而专科生则占56.25%(45/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=5.613,P=0.021);96%的护生认为护理工作能为患者服务，减轻患者痛苦，很有成就感。
2.3 实习护生对护理临床工作的认知及工作态度
83%的实习护生认为护理工作辛苦，压力重；96%的实习护生选择会尽自己最大的能力为患者提供高质量的服务；63%的实习护生认为护理工作是简单、机械、重复、无创造性的劳动；关于是否对护理专业感到厌烦，57%的实习护生选择了“是”；24%的实习护生认为护士不属于专业人员，而是拥有熟练技能的技术人员。
2.4 实习护生对护理专业选择态度
46%的实习护生认为护理可能适合别人，但不适合自己，其中本科生占70%(14/20），专科生占40%(32/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=5.797,P=0.016);44%的实习护生认为护理专业难以发挥自己的才干，实现不了自己的价值，其中本科生占80%(16/20），专科生占35%(28/80），两者比较差异具有统计学意义（χ2=13.149,P=0.000）；对于是否乐意告诉别人自己是护士，87.5%的专科生选择“是”，而本科生选择“是”的仅有20%，两者比较差异具有统计学意义（χ2=37.890,P=0.000）；对于“如果允许重新选择，你是否会选择护理专业？”一项中，78%的实习护生选择“否”，其中本科生占85%(17/20）。
3 讨论
3.1 实习护生对护士角色认知不全面
当代护士被赋予了多元化的角色。本次调查结果显示：所有的实习护生都认同护士的角色是医嘱执行者以及护理者。说明传统的医疗护理模式已经深入人心，实习护生对护士传统的工作认知明确。大部分实习护生都认同护士角色为教育者、管理者、协调者和计划者，但对于著书者、权威者、供应者以及维护者和代言人等角色，不论本科生还是专科生，都缺乏足够的认识。此外，在研究者、康复指导者这些角色当中，本科生的认知明显高于专科生，这可能是由于本科生在校期间接受的教育，相较于专科生来说更全面，更深刻。
3.2 实习护生对护理学科发展前景、护理工作重要性认识不够
绝大部分实习护生认为医院目前工作环境和氛围不好，但也都认为护理工作能为患者服务，减轻患者痛苦，很有成就感。这说明实习护生都具备较高的职业认同感，尽管认为工作环境不好，但仍然对自己的工作感到认可。大部分实习护生对护理学科充满信心，认为护理工作和医疗工作同样重要，原因主要是随着我国卫生事业的不断改革发展，护理学科越来越被重视。
3.3 实习护生认为社会公众及媒体对护士群体的看法和报道情况有失公允
大部分的实习护生认为自己作为护士，不能受到社会的尊重，同时认为社会公众对护理人员存在偏见以及自己的付出难以得到患者和家属的承认。分析原因可能是：传统的医学模式深入人心，认为护士是医生的附属品，护士不具备足够的医疗专业知识，护士的工作只是打针发药等一些琐碎的事物，没有专业性[3]。另一方面，由于护理学科在我国发展较慢，现今在临床工作的护理人员，高学历人员不多，导致了群众对护理人员存在偏见。
3.4 实习护生对护理临床工作的认知片面
大部分的实习护生认为护理工作辛苦、压力重，但同时又愿意尽自己最大的能力为患者提供高质量的服务。从认为护理工作艰辛，认为自己得不到应有的尊重，认为社会公众对自己存在偏见，到愿意尽自己最大的能力为患者服务，这不难看出实习护生虽然对护理工作的价值存在一定的疑惑，但是他们有非常好的职业认同感和工作责任感。
实习护生对护士传统职业角色有较高的认同感，对护理工作有较强的责任感。但是对于当代护士被赋予的多元化的专业角色，实习护生都缺乏足够的认识。而且不同层次的实习护生对护士角色认知存在明显的差异。因此，学校教育应注重培养学生正确的角色认知和职业认同，通过提高学生角色认知水平来提升学生职业适应能力，使护理学科得到快速发展。
参考文献
[1]李小妹.护理学导论〔M〕.第2版.北京:人民卫生出版社,2006:30.
[2]赵国琴.护理学导论〔M〕.北京:北京出版社,2007:10.
随着教育教学事业的不断发展，师范类学生及时参与到社会实践中去，通过美术教师教育实践教学，使学生完成对美术教师角色从感性认识到理性认识，从理性认识再到亲身实践的飞跃。在整个实践过程中不同的学生对教师角色的认知会发生很大的改变。最大的改变就是面对不同年级的小学生和各种突发问题，实习生的应变能力和绘画技能有待提高；其次在实习过程中实习生与实习学校的同事、小学生之间的关系处理成为教师角色的另一重要问题；其次教师角色行为规范与职责方面的认知也得了新的认知。
随着教育改革的不断深入，师范类院校越来越重视学生实践能力。为了能让师范学生及时的将校园理论与实践教学相结合，具备更高、更有效的实践教学能力，我校安排一年级美术教育专业学生走进小学实习两周，切实体验小学教师的日常工作、绘画技能、小学生授课技巧等，充分完成教师角色的全面认知，从教师的理想状态回到社会化状态。实习结束后以一种全新的心态回到大学校园，从新认知所学专业的理论知识和绘画技能；从新认识将来的工作环境和工作任务；从新进入到一种为小学生服务的心态……这对一年级新生来讲无疑是一个巨大的转变。及早的对教室角色认知有一个实质的认识有助于学生今后的进行有目的的学习和训练，减小“从书本到生活、从学生到老师”的巨大改变带来的巨大冲击。
在实习过程中15级美术教育70名学生被分配到承德市八所小学进行为期两周的实习。不同的学校、不同的知道教师、不同的班级等给学生们留下了深刻的印象，对教师角色的认知有一个全新的认识。现将学生的主要认知改变进行梳理和归纳：
美术技能的认知改变
艺术类专业学生入学的专业考试大部分为素描和水粉，几乎不擅长其它艺术形式，例如简笔画、手工制作、陶艺等艺术形式。然而在小学美术教育中这些丰富的艺术形式都在教材中存在。例如以冀教版美术教材为例从一年级到五年级的教材中都出现了剪纸、手工制作、课外活动、染纸、泥塑、贴布画、京剧脸谱、风筝、刮花等等。从教材的设置来看小学美术教育是培养创新能力的教育，采用丰富多彩的教育形式培养学生创新思维、合作态度、协调能力等多方面的能力。美术教育的核心是培养小学生自主参与、感悟和发展状态。教材和教学大纲所反映的全面要求显然是这些大学生做欠缺的。
工作任务的认知改变
没走上工作岗位的学生对教师印象就是讲台上的滔滔不绝的“传道授业解惑”的工作状态，羡慕教师工作的轻松和任性。然而真正进入小学校园和一线教师亲密接触之后他们的美丽泡沫破碎了。在实习期间实习生的任务只是偶尔授课，大部分时间都在做一些日常的管理和服务工作。例如批改各科作业、看管自习课、课间维持秩序和安全、整理图书资料、代课等等。有些不耐烦的学生就问我“這些和美术教学有什么关系”，我非常认真的告诉他这就是美术教师的日常工作任务。面对很多低年级的孩子，上厕所、系鞋带等事情都要管。我的一个学生在实习期间给我发了这样一条短信：“现在终于知道老师是多么不容易了”。我相信他们知道老师的辛苦就完成了教师角色认知的任务。回到学校之后也能更加珍惜大学时光、更加尊敬老师。
服务对象的改变
大学生的观察方法和绘画技巧和儿童绘画是不一样的。儿童的语言表达能力、绘画技巧能力、思想状态等等和成人是不一样的。用成人的教育方法和绘画技巧去指导孩子创作示不行的。儿童画天真、大胆、夸张、浪漫，没有束缚和阻碍，形成了特有的稚拙、梦幻甚至是荒诞的意味。这些是成人绘画可望而不可及的，也是大部分美术教师抹杀最为严重的。美术教师在美术教育中如何能从儿童的认识和思想的去启迪、引导儿童表达自己的内心世界，而不是按照成人的标准去衡量美术作品的美与丑。充分发挥美术的趣味性和孩子的创造性，让每个孩子都有自己独特的表达方式，为今后更广阔的艺术生活奠定良好的基础。所以小学美术教育针对不同年龄阶段的儿童应该研究这个阶段儿童的特点，进行有针对性的课程设置和授课方法，这样才能达到理想的授课效果。
环境的改变
——隧道方向
姓名：卢叶波 学号：10232008 班级：土木1010班 学院：土木建筑工程学院 时间：2011年10月29日
土木工程专业认识实习报告
卢叶波
土木1010班
10232008 土木工程专业认知实习报告
——结构方向
第一部分
第二部分
第三部分
目录
前言.............................2 专论.............................3 结束语..........................10
土木工程专业认识实习报告
卢叶波
土木1010班
10232008 第一部分
前言
地下工程，广义上来讲，是指建造在地下（岩体或土体中）的所有建筑物，但是一般把矿井和矿山巷道等地下构筑物排除，单指建造在地下的工业、交通、民用和军事建筑物；隧道，严格来说，只是地下工程的一大类，但因其在地下工程中占有绝对多的数量和特殊的重要性，往往将其与地下工程并列而称为隧道与地下工程。隧道与地下工程因其建造于地下，不同于地面结构，由支护结构以外的岩体或土体（称作围岩）、支护结构以及支护结构（衬砌）所围成的空间组成。由于地质条件以及周围建筑环境的多样性和复杂性，需要采用的施工方法和建造工艺也有多种，故隧道与地下工程的结构形式和施工方法多样，作为一名学习土木工程专业的大二学生，刚刚接触少量专业课的我们，对于自己所学专业还知之甚少。俗话说：实践是检验真理的唯一标准。仅仅依靠书本所学的理论知识，我们无法深刻了解与体会，更谈不上自如地应用到将来的工作中。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。因此，这次看似简单的认识实习给了我一个很好的平台来对自己的专业有个感性的认识。
二、实习线路安排
（1）妙峰山
（2）八号线与十三号线
三、实习内容
这次的实习主要内容：参观一部分具有代表性的隧道建筑建筑项目；听带队老师讲解相关知识。
通过本次实习参观中，我们主要了解了如下内容：
1、实际观察施工现场，理论联系实际，认识隧道的结构；
2、主要了解隧道的类别和特点；
3、观察认识隧道与地下工程的支护结构；
四、实习时间 土木工程专业认识实习报告
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土木1010班
10232008
2011年10月29日 周六
第二部分
专论 一．地铁十三号线
北京地铁13号线，西起西直门，东至东直门，全路线呈n字形，全长40.5公里，于2003年1月9日全线开通。全线除西二旗到龙泽、柳芳到东直门部分区间（约3千米）为地下段外，均为地面或高架铁路。隧道是修建在地下或水下并铺设铁路供机车动车辆通行的建筑物。根据其所在位置可分为山岭隧道、水下隧道和城市隧道三大类。为缩短距离和避免大坡道而从山岭或丘陵下穿越的称为山岭隧道；为穿越河流或海峡而从河下或海底通过的称为水下隧道；为适应铁路通过大城市的需要而在城市地下穿越的称为城市隧道。这三类隧道中修建最多的是山岭隧道。
二．分类
一、隧道与地下工程的分类
由于隧道仅为地下工程的一个大类，故先对地下工程进行分类，在对地下工程分类的基础上进行隧道工程的分类。
（一）地下工程的分类
按照功能、存在的环境、建造方式、施工方法和修建的场所可将地下工程划分为多种类型。
l．按功能分类
工业地下工程：建造于地下的各种工业工程，包括各类地下工厂、车间、土木工程专业认识实习报告
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10232008 电站等；
交通地下工程：建造于地下的各类交通工程，包括各种铁路和公路隧道、水底交通隧道、城市地下铁道、人行通道等；
民用地下工程：建造于地下的各种民用工程，包括地下商业街、地下商场、地下车库、影剧院、展览馆、餐厅、体育馆，以及一些其它公共建筑、人民防空工程等。
仓储地下工程：建造于地下的各种仓储工程，包括各种地下储藏库如油库、液化气库、热库、冷库、档案库、物质库、放射性废物库等；
公用和服务性地下工程：建造于地下的公用和服务性地下工程，包括地下自来水厂、污水处理站、给排水管道、热力和电力管线、煤气管道、通讯电缆管道等；
军用地下工程：建造于地下的各种军用工程，包括各种野战工事、指挥所、人员和武器掩蔽所、军火和物质库等。
2．按存在的环境分类
岩石中的地下工程：建造于岩体中的地下工程； 土体中的地下工程：建造于土体中的地下工程。3．按建造方式分类
单建式地下工程：独立建造在地下岩体或土体中，在地面以上没有其它建筑物；
附建式地下工程：与地面建筑场一起修建的地下工程，主要指各种地面建筑的地下室部分。
4．按施工方法分类
明挖地下工程：明挖法施工的地下工程； 盖挖地下工程：盖挖法施工的地下工程； 暗挖地下工程：暗挖法施工的地下工程。5．按修建的场所分类
城市地下工程：在城市地面以下土层或岩体中修建的地下工程；
山区地下工程：在山区地面下修建的地下工程。土木工程专业认识实习报告
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（二）隧道工程的分类
隧道的种类繁多，按照存在的环境（所处的地质条件），埋置的深度、修建的场所、长度和用途将隧道划分为多种类型。
1．按存在的环境（所处的地质条件）分类 土质隧道：在土层中修建的隧道； 石质隧道：在岩体中修建的隧道。2．按埋置的深度分类
浅埋隧道：埋置深度浅的隧道，一般指埋深（地面到隧道拱顶的距离）小于2倍坍落拱高度的隧道；
深埋隧道：埋置深度大的隧道，一般指埋深（地面到隧道拱顶的距离）大于2倍坍落拱高度的隧道。
3．按修建的场所分类
山岭隧道：在山体中修建的隧道；
城市隧道：在城市地面以下土层或岩体中修建的隧道； 水底隧道：为了跨越江河湖泊和海峡等修建的隧道。4．按长度分类
特长隧道：全长在10，000m以上的隧道；
长隧道：全长 3000m以上至 10，000m的隧道； 中长隧道：全长500m以上至3000m的隧道； 短隧道：全长 500m及以下的隧道。5．按用途分类
铁路隧道：在铁路线上修建的隧道； 公路隧道：在公路线上修建的隧道；
地下铁道：为解决大城市交通拥挤问题，在城市地下修建的快速、大运量用电力牵引的轨道交通。
航运隧道：当运河需要跨越分水岭时，为克服高程障碍、缩短航运距离和改善航运条件而修建的隧道；
人行地道：在城市闹市区供行人从地下穿越地面道路而修建的隧道； 水工隧道：它是水利枢纽的一个重要组成部分，包括：
（l）引水隧道：水电站为将水引入发电机组而修建的隧道；（2）尾水隧道：为把发电机排出的废水送出去而修建的隧道； 土木工程专业认识实习报告
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10232008（3）导流隧道或泄洪隧道：水利工程中，为疏导水流或补充溢洪道流
量超限后的泄洪作用而修建的隧道；
（4）排沙隧道：为冲刷水库中淤积的泥沙，把泥沙级带送出水库而修
建的隧道；
市政隧道：城市中为安置各种不同市政设施而修建的地下孔道。包括：
（1）给水隧道：为容纳城市自来水管道而修建的地下孔道；
（2）污水隧道：为排除城市生产、生活污水而修建的地下孔道。
（3）管路隧道：城市中为容纳煤气、暖气、热水等管道而修建的地
下孔道；
（4）线路隧道：城市中为容纳输送电力的电线以及通讯的电线而修
建的地下孔道，也有将以上四种隧道合建成一个大隧道，称之为“共同沟”。
（三）隧道与地下工程的组成 1．隧道与地下工程的组成
隧道与地下工程由支护结构（衬砌）以外的围岩、支护结构（衬砌）和衬砌围成的内部空间组成。
2．主要技术指标
主要技术指标有隧道限界、隧道净空、衬砌的组成（如复合式衬砌）以及衬砌材料、衬砌厚度等。
（四）隧道与地下工程的围岩
重点了解以下内容：
1．各类（级）围岩的基本物理力学性质、主要工程地质特征。2．铁路隧道的围岩分类（分级）：旧的《铁路隧道设计规范》（TBJ3—85）将围岩分为Ⅵ～Ⅰ类，新的《铁路隧道设计规范》（TB10003-2001）将围岩分为I～VI级。
3．公路隧道围岩分类：《公路隧道设计规范》（JTJ026-90）将围岩分为Ⅵ～Ⅰ类。
（五）隧道与地下工程的支护结构（衬砌）
重点了解以下内容：
l．支护结构（衬砌）的类型、构造、材料和施作方法； 2．支护结构的防水：结构自防水、防水层防水、涂料防水等。
（六）隧道与地下工程的施工方法 土木工程专业认识实习报告
卢叶波
土木1010班
10232008
隧道与地下工程的施工方法种类繁多，需针对不同的地质条件采用不同的施工方法。主要有：
明挖法；包括放坡明挖法和有围护结构的明挖法。有围护结构明挖法的围护结构包括板桩、钻孔灌注桩或人工挖孔桩墙、地下连续墙、土钉墙、锚杆和锚索等。
盖挖法：包括盖挖顺作法、盗挖逆作法和盖挖半拟作法，盖挖法的围护结构主要为钻孔灌注桩或人工挖孔桩和地下连续墙。盖挖逆作法的中间竖向支撑系统由柱和柱基组成，柱分钢筋混凝土柱和钢管柱，柱基分桩基和条基。
暗挖法：包括传统矿山法、新奥法、浅埋暗挖法等，当围岩条件较差时。暗挖法通常还须在开挖前对围岩采取预加固措施，包括小导管注浆、开挖面深孔注浆和管棚等。
机械施工方法：盾构法、TBM法。
其它方法：沉管法、顶进法等。
在隧道勘测和开挖过程中，须了解围岩的类别。围岩是隧道开挖后对隧道稳定性有影响的周边岩体。围岩分类是依次表明周围岩石的综合强度。中国在1975年制定的铁路隧道工程技术规范中将围岩分为 6类。关于岩石分类70年代以前常用泰沙基及普氏等岩石分类方法。70年代以后在国际上应用较广并为国际岩石力学学会推荐的为巴顿等各种分级系统。此外，还有日本以弹性波速为主的分类法。围岩的类别的确定，为隧道工程设计合理和施工顺利提供了依据。
学生要根据所实习的具体隧道与地下工程，了解其施工方法、施工组织和施工流程。
第三部分
结束语 土木工程专业认识实习报告
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10232008 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。通过这次实习，让我对京张铁路的修建及发展有了更清楚的认识。老师的讲解也让我对铁路轨道及整体化的构成有所了解，对以后铁路的发展前景也有所感悟，同时也对铁道的选线，缓和曲线处理方法有了一些基本的入门知识。
认识实习报告
题目:暑期指间烽火广告传媒有限公司以及对蚌埠医学院第三附属医院皖北总院的认知实习。
教 学 系：工商管理专业班级:工商0902学生姓名:徐文斌学号：20092607指导教师:孟利峰成绩:
2011年8月22日
一、实习目的：
通过对皖北总院和指尖烽火的实习了解企业的组织结构、职能、运作、管理以及经营管理现状。加深了我们对本专业重要性的认识，以及管理知识对管理工作及管理效果的作用的认识，激发了我们对后续管理课程学习的热情和动力。通过实习提高了我们分析工商管理方面问题的能力，有助于我们今后的学习。
二、实习的时间和地点：
指尖烽火的实习的时间是11年7月26号地点是天津市西南角如意大厦一号楼716室。皖北总院的实习时间是11年8月13号地点是安徽省宿州市。
三、实习内容：
1、企业基本概况：指尖烽火广告传媒有限公司是10年在天津注册的一家小公司注册资金50万左右。指尖烽火早期是一群爱音乐的大学生聚在一起在各大高校招生教学。开设各种乐器培训班其中以吉他、电吉他、电贝司、架子鼓为主。在10年成立指尖烽火广告传媒有限公司后公司的业务重点转移到各种广告业务。我在指尖烽火的实习职位是一名初级民谣吉他教师。我负责的是一部分高校的吉他初级培训班。我在工作中认识了许多的朋友。我在整个的实习过程中对指尖烽火的管理体制和管理制度进行了充分的了解。我在教学的过程中也发现了一些问题在下文中会提到。之间烽火虽然转型广告传媒但其立足直本还是音乐培训这个方面。我们教学的场地就是租的教师，音乐设备和音乐氛围相对较差不过学生的学习热情还是很高的。
皖北总院是一家综合医院我在暑假主要是对其进行参观实习。皖北医院是股份制对员工的要求比较苛刻对院内的医生为要求比较高。皖北医院有先进的医疗设备是当地最好医院之一。皖北总院科室设置比较齐全有以下科室：
门诊部：内科、外科、儿科、妇科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、中医科、针灸推拿科、心理咨询室等。
住院部：呼吸内科、消化内科、泌尿内科、心内科、血液科、内分泌科、神经内科、小儿科、感染科、普外科、骨科、神经外科、肝胆外科、泌尿外科、烧伤科、妇科、产科、血透室、重症监护室等。
急诊部：内科、外科、妇产科、儿科等。
药房：门诊药房、急诊药房、住院药房、药房仓库等。
收费室：门诊收费窗口、住院收费窗口、急诊收费窗口等。
化验室：生化室、检验室、病理室等。
放射科：拍片室、CT室、透视室、磁共振室、ECT室等。
手术室：更衣间、洗手间、1号手术间、2号手术间。
B超室：腹部B超室、心脏B超室等。
行政楼：院长办公室、副院长办公室、书记办公室、医教科、院办室、宣传科、防保科、财务科、病案室、医保办、人事科等。
后勤科室：衣被室、洗衣间、消毒室、水电工、电脑技术室、锅炉房、木工房、仓库、物资部、设备科、食堂等。
我对皖北总院是参观实习对其内部具体的详细体制没有详细了解。
三、企业的管理体制、管理方式、管理制度：
由于指尖烽火是10年成立的小公司员工的工作热情很大.指尖烽火和皖北都是股份制。其制定了一系列的企业制度。
（1）企业口号
持之以恒全力以赴安全生产质量第一客需至上各负其责
企业精神务实高效尽职尽责团结互助爱岗敬业拚搏奉献
（2）经营理念
诚信勤奋创新
（3）员工守则
遵纪守法 忠于职守 克己奉公
服从领导 关心下属 团结互助
爱护公物 节约开支 杜绝浪费
努力学习提高水平精通业务
积极进取 勇于开拓 创新贡献
维护公司声誉保护公司利益
职业道德守则
第一条：全体员工要紧紧地团结在董事会的周围，坚决拥护和执行董事会的决议。处处为公司利益着想，要尽职尽责，要心向一处想，劲向一处使，团结互助，发扬团队精神，要有一颗感恩的心。
第二条：全体员工要严格遵守国家法律法规，遵守公司的各项规章制度，从自我做起，处处起模范作用，以身作则，吃苦在前，享受在后，树立爱岗敬业的精神。
第三条：服从领导，积极热清，相互信赖，团结同事，互帮互助，努力学习，精通业务，按时按质完成各项工作任务，为公司当好参谋，出好主意、好点子，认认真真把各项工作做到高水平。
（3）：行为规范，得体大方，文明礼貌，说话有礼节，行为有分寸，做一个有修养、有素质的好员工。
（4）：企业待遇
一、工资待遇：
1、业务员根据每个月的业务量计算工资提成。
2、设计人员实行保底工资+提成工资制度。
3、管理人员实行基础工资+提成奖金制度。
4、勤杂人员实行基础工资+奖金制度。
二、福利待遇：
1、提供员工中餐和晚餐，每日标准8元（员工每月餐费扣120元/人）。
2、由于公司较小员工的住宿问题只能报销一部分费用。
3、加班时按双倍工资。
4、按国家规定享受法定假期。如：元旦、春节、五
一、国庆、清明
5、员工在公司连续工作满两年以上，可享受探亲假7天，4000公里以上可享受10天，公司可报销单程火车票。
6、已婚女员工连续工作满三年以上可享受产假，规定产假期发放生活补助每月800元。
7、在公司连续工作一年以上，可享受带薪婚假、丧假7天。（直系亲属）
8、交通补助，业务人员因公对外联系业务，市内交通费每次往返10元。
9、通信补助：业务人员因工作需要，通信费每月补助150元。（指定人员）
10差旅费：业务人员因工作需要出差外地办事，交通以汽车、火车为主，出差补助每天30元，住宿费标准每天80元。
（5）考勤制度
为保障公司的正常运作，特制定本考勤制度：
第一条：作息时间：每天上班时间上午8：00至12：00，中午12：00-14：00休息，下午上班时间为14：00-18：00，根据生产情况，在全年生产旺季、淡季时作调整，但保证平均工作时间符合劳动法的规定。
第二条：员工应在正常工作时间内完成当日工作任务，确保工作时间高效饱和。
第三条：员工考勤实行打卡，员工上下班必须打卡。必须如实签到，不得擅自作弊，不得为他人或委托他人打卡以伪造出勤记录，违者罚50元/次。（两人同罚）
第四条：员工应遵守厂部作息制度，做到不迟到、不早退、无故旷工，因工作原因不能按时打卡，应向部门负责人说明原因并征得其同意，事后由主管在考勤卡上签字确认。
第五条：请假：
⑴病假：需由社区以上医院出据证明，因特殊情况未能请假办妥手续的，如突发急病等员工须在当日内用电话或委托他人以其他方式通知主管，复工后当日须补办请假手续。⑵事假：若员工因在工作时间内有重大事情须处理，可以书面向部门领导申请事假，领导签字批准后，转交考勤文员备档考勤，假满上班须及时到有关人员外销假。
⑶请假一天以内由部门负责人或主管批准，连续请假2天或2天以上由总经理批准；如未办理手续或没有得到批准擅自休假，而无理由解释者均按旷工处理；旷工一天按二天处罚，无故旷工三天或三天以上，厂部做无薪开除处理。
第六条：设立全勤奖，资金为800元
⑴迟到、早退三次以上者取消全勤奖。
⑵有下列情况者：事假、病假、旷工、迟到、早退、产假、婚假、不享受全勤奖。
第七条：上班时间每次迟到或早退5至15分钟者，计件工罚5元，计时工罚当天工资30%；迟到或早退30分钟以上者，计件工罚20元，计时工罚当天工资80%。
以上是部分指尖烽火的企业管理制度。
四、企业的组织机构和职责
指尖烽火的企业组织机构和职责是
（1）股东会
股东会由全体股东组成，是有限责任公司的最高权力机关，享有对公司重要事项的决定权。股东会讨论公司重大事项，一经依法作出决议公司的董事会、董事、经理都必须执行。股东会议分为定期会议和临时会议。代表十分之一以上表决权的股东、三分之一以上的董事、监事会或者不设监事会的公司的监事，可以提议召开临时会议。召开股东会议，应当于会议召开15日前通知全体股东。股东会议由股东按照出资比例行使表决权，但是公司章程另有规定的除外，股东会议作出修改公司章程、增加或减少公司注册资本的决议、以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经代表三分之二以上表决权的股东通过。公司为股东或实际控制人提供担保的，该利害关系人获知实际控制人不得参与股东会议事项的表决，该表决由出席会议的其他股东过半数通过。
（2）董事会
董事会是负责组织实施股东会议决议的公司执行机构，又是制定公司某些方针政策的经营决策机构。有一名执行董事。董事会成员为3人，董事是从公司股东中选出的。
（3）经理
经理有董事会决定聘任或者解聘。经理对董事会负责。经理列席董事会议。
（4）监事会
监事会是公司的监督机构。指尖烽火有限公司的监事会成员有1人。监事会每至少召开一次会议，监事可以提议召开临时监事会议。监事会议应当经半数以上监事通过。
五、我对指尖烽火的意见和感受
指尖烽火广告传媒有限公司成立的时间不长，各项体制制度也都制定出。在我实习期间觉得在管理上指尖烽火的管理层还是没有很好的各司其职，虽然有健全的管理机构但并没有合理的去执行。由于各股东都是一个学校的同学哥们在公司的管理上出现了
知
实
习
报
告
院系:能源与环境工程学院
班级:
姓名:
学号:
实习报告
一．实习单位：
天津宝成机械集团有限公司锅炉制造厂、河北工业大学
二．实习时间：
2012年6月11日-6月21日
三．实习地点：
天津宝成机械集团有限公司锅炉制造厂、河北工业大学锅炉房、河北工业大学节能楼中央空调实验室
四．实习目的 生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。特别对于我们热能专业的学生来说，通过生产实习，可以学习和了解锅炉从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的专业学习和将从事的热能工作打下坚实的基础。
五．实习单位介绍：
天津宝成机械集团有限公司始创于1984年，是天津市高新技术企业和十大民营企业之一。现有锅炉压力容器制造、机电设备安装、热泵空调、滨海环保、滨环化工、智能控制、采暖设备、宾馆、博物苑景区、典当行和小额贷款等十几个子公司，是一个集科研、设计、制造、安装、旅游、服务、金融于一体的企业。现有职工2200人，占地面积800亩，建筑面积18万平方米，固定资产达21亿元。主要产品有：锅炉、压力容器、中央空调、大型海水淡化装备和各种环保设备。
天津宝成机械集团有限公司是一个集科研、设计、制造、安装、旅游、服务于一体的现代化企业，是天津市十大民营企业之一和国家环保骨干企业，集团公司通过了德国TüV机构ISO-2000质量体系认证和国家ISO10012计量体系认证，具有国家A级锅炉制造、安装资格，并有国家一、二、三类压力容器设计和制造资格。拥有省（市）级企业技术开发中心，并拥有锅炉、环保、空调、焊接4个研究所。具有跨省市锅炉压力容器焊工培训考试资格，2006年7月被评为“高新技术企业”。
六.实习方式
1.讲座：
锅炉厂介绍和安全教育;锅炉概念以及系统，燃料简况，管子加工的工艺生产流程;集箱制造工艺;过热蒸汽流量;重容车间压力制造。
2.实习参观：
由本院老师带领参观校锅炉房及中央空调实验室，并聆听老师讲解有关内容；由锅炉厂工作人员带领参观锅炉生产流水线并聆听师傅讲解生产流程。
七．实习内容及过程：
1.讲座：
聆听本专业老师讲解了有关锅炉各个部分具体工作原理、设计参数的确定以及空调制冷原理、各部分设计原则等内容。
2实习参观：
（1）锅炉结构——参观校锅炉房 1)整体结构:锅炉整体的结构包括锅炉本体（drum)、辅助设备和安全装置两大部分。
锅炉中的炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁、过热器、省煤器、空气预热器、构架和炉墙等主要部件构成生产蒸汽的核心部分，称为锅炉本体。锅炉本体中两个最主要的部件是炉膛和锅筒。
2)炉膛:又称燃烧室，是供燃料燃烧的空间。将固体燃料放在炉排上，进行火床燃烧的炉膛称为层燃炉，又称火床炉；将液体、气体或磨成粉状的固体燃料，喷入火室燃烧的炉膛称为室燃炉，又称火室炉；空气将煤粒托起使其呈沸腾状态燃烧，并适于燃烧劣质燃料的炉膛称为沸腾炉，又称流化床炉；利用空气流使煤粒高速旋转，并强烈火烧的圆筒形炉膛称为旋风炉。炉膛设计需要充分考虑使用燃料的特性。每台锅炉应尽量燃用原设计的燃料。燃用特性差别较大的燃料时锅炉运行的经济性和可靠性都可能降低。3)锅筒:是自然循环和多次强制循环锅炉中，接受省煤器来的给水、联接循环回路，并向过热器输送饱和蒸汽的圆筒形容器。锅筒简体由优质厚钢板制成，是锅炉中最重要的部件之一。锅筒的主要功能是储水，进行汽水分离，在运行中排除锅水中的盐水和泥渣，避免含有高浓度盐分和杂质的锅水随蒸汽进入过热器和汽轮机中。锅筒内部装置包括汽水分离和蒸汽清洗装置、给水分配管、排污和加药设备等。其中汽水分离装置的作用是将从水冷壁来的饱和蒸汽与水分离开来，并尽量减少蒸汽中携带的细小水滴。中、低压锅炉常用挡板和缝隙挡板作为粗分离元件；中压以上的锅炉除广泛采用多种型式的旋风分离器进行粗分离外，还用百叶窗、钢丝网或均汽板等进行进一步分离。锅筒上还装有水位表、安全阀等监测和保护设施。
4)设计考虑：为了考核性能和改进设计，锅炉常要经过热平衡试验。直接从有效利用
能量来计算锅炉热效率的方法叫正平衡，从各种热损失来反算效率的方法叫反平衡。考虑锅炉房的实际效益时，不仅要看锅炉热效率，还要计及锅炉辅机所消耗的能量。单位质量或单位容积的燃料完全燃烧时，按化学反应计算出的空气需求量称为理论空气量。为了使燃料在炉膛内有更多的机会与氧气接触而燃烧，实际送入炉内的空气量总要大于理论空气量。虽然多送入空气可以减少不完全燃烧热损失，但排烟热损失会增大，还会加剧硫氧化物腐蚀和氮氧化物生成。因此应设法改进燃烧技术，争取以尽量小的过量空气系数使炉膛内燃烧完全。
5)锅炉烟气：锅炉烟气中所含粉尘(包括飞灰和炭黑)、硫和氮的氧化物都是污染大气的物质，未经净化时其排放指标可达到环境保护规定指标的几倍到数十倍。控制这些物质排放的措施有燃烧前处理、改进燃烧技术、除尘、脱硫和脱硝等。借助高烟囱只能降低烟囱附近地区大气中污染物的浓度。烟气除尘所使用的作用力有重力、离心力、惯性力附着力以及声波、静电等。对粗颗粒一般采用重力沉降和惯性力的分离，在较高容量下常采用离心力分离除尘静电除尘器和布袋过滤器具有较高的除尘效率。湿式和文氏—水膜除尘器中水滴水膜能粘附飞灰，除尘效率很高还能吸收气态污染物。
（2）参观天津宝成锅炉厂
1）详细介绍了工厂安全规章和进车间的注意事项
1.进车间带安全帽（黄色，白色为参观帽），以防止高空坠落，2.穿长裤，不能穿凉拖，高跟鞋，打赤膊，穿短裤裙子进入生产现场，女生尤其
注意将长发收入帽中，3.在安全通道内行走，注意残料，高空和路面行车，特别注意十字路口车上掉料的危险，4.进车间后不许拍照，5.进入生产现场后，不能擅自开动，搬移，操作各类设备，6.在指定场合抽烟。
2）主要产品介绍：
a电站锅炉，核电设备，化工压力容器，工业锅炉，循环硫化床锅炉 余热锅炉，废热炉，快装锅炉
b锅炉概念，燃料，运行方式。
3）管子加工的工艺生产流程：（工艺处：田均新）
直管下料并加工管端焊接坡口——直管对接焊——焊缝X光检查——弯成蛇形管圈——挤压小R弯头——奥氏体弯头固溶处理——对样套装——装焊管夹、支吊件、防磨盖板等附件——消除应力整体热处理——复检(含MT/PT)、划管端位置线——管端加工——水压试验——清理(含管内通球)——油漆包装。
4）集箱制造工艺：
a集箱组成及分类：a）组成：筒体，端盖，三通，封头b）分类：水冷壁，过热器，省煤器，减温器，再热器。
b工艺流程：原材料—划线，下料—加工环缝坡口—环缝焊接—环缝无损检测—划线排孔—钻孔，镗床—清理毛刺—装配管接头—焊接—喷丸—角焊缝无损检测—最终热处理—校直—焊缝mt检查—水压试验—划线，气割水压试验余量—加工所有工地焊接坡口—清理内部杂物—最终检查。
5）过热蒸汽流量：
a主要产品介绍
b产品生产主要流程：备料—直管拼接—拼排—装配—包装。
C工艺流程：划线—刨边—开孔装孔—组装—切割长度余量—端面倒角—通球—水压试验—复查。
6）重容车间压力制造：
a主要产品：大型化工压力容，火电锅炉汽包
b主要设备：4m卷板机，100t焊接变位器，埋弧焊机，马鞍型自动焊机，热处理炉，行车。
（3）参观校节能楼中央空调实验室
1)中央空调制冷原理液体汽化制冷是利用液体汽化时的吸热、冷凝时的放热效应来实现制冷的。液体汽化形成蒸汽。当液体（制冷工质）处在密闭的容器中时，此容器中除了液体及液体本身所产生的蒸汽外，不存在其他任何气体，液体和蒸汽将在某一压力下达到平衡，此时的汽体称为饱和蒸汽，压力称为饱和压力，温度称为饱和温度。平衡时液体不再汽化，这时如果将一部分蒸汽从容器中抽走，液体必然要继续汽化产生一部分蒸汽来维持这一平衡。液体汽化时要吸收热量，此热量称为汽化潜热。汽化潜热来自被冷却对象，使被冷却对象变冷。为了使这一过程连续进行，就必须从容器中不断地抽走蒸汽，并使其凝结成液体后再回到容器中去。从容器中抽出的蒸汽如直接冷凝成蒸汽，则所需冷却介质的温度比液体的蒸发温度还要低，我们希望蒸汽的冷凝是在常温下进行，因此需要将蒸汽的压力提高到常温下的饱和压力。
制冷工质将在低温、低压下蒸发，产生冷效应；并在常温、高压下冷凝，向周围环境或冷却介质放出热量。蒸汽在常温、高压下冷凝后变为高压液体，还需要将其压力降低到蒸发压力后才能进入容器。
液体汽化制冷循环是由工质汽化、蒸汽升压、高压蒸汽冷凝、高压液体降压四个过程组成。
2)中央空调制热原理
压缩机吸入低压气体经过压缩机压缩变成高温高压气体，高温气体通过换热器把水温提高，同时高温气体会冷凝变成液体。液体在进入蒸发器进行蒸发，（蒸发器蒸发的同时也要有换热媒体，根据换热的媒体不同机器的型号结构也不同。常用的有风冷和地源。）液体经过蒸发器后变成低压低温气体，低温气体再次被压缩机吸入进行压缩。就这样循环下去，空调侧循环水就变成45-55度左右的热水了。热水经过管道送到需要采暖的房间，房间安装有风机盘管把热水和空气进行热交换实现制热目的。
3)水系统工作原理
水冷中央空调包含四大部件，压缩机、冷凝器、节流装置、蒸发器，制冷剂依次在上述四大部件循环，压缩机出来的冷媒（制冷剂）高温高压的气体，流经冷凝器，降温降压，冷凝器通过冷却水系统将热量带到冷却塔排出，冷媒继续流动经过节流装置，成低温低压液体，流经蒸发器，吸热，再经压缩。在蒸发器的两端接有冷冻水循环系统，制冷剂在此次吸的热量将冷冻水温度降低，使低温的水流到用户端，再经过见机盘管进行热交换，将冷风吹出。
4)风系统工作原理新风的传输方式采用置换式，而非空调气体的内循环原理和新旧气体混合的不健康做法，户外的新颖空气经过负压方式会自动吸入室内，经过安装在卧室、室厅或起居室窗户上的新风口进入室内时，会自动除尘和过滤。同时，再由对应的室内管路与数个功用房间内的排风口相连，构成的循环系统将带走室内废气，集中在排风口“呼出”，而排出的废气不再做循环运用，新旧风形良好的循环。
5)盘管系统工作原理风机盘管空调系统的工作原理，就是借助风机盘管机组不断地循环室内空气，使之通过盘管而被冷却或加热，以保持房间要求的温度和一定的相对湿度。盘管使用的冷水或热水，由集中冷源和热源供应。与此同时，由新风空调机房集中处理后的新风，通过专门的新风管道分别送人各空调房间，以满足空调房间的卫生要求。
风机盘管空调系统与集中式系统相比，没有大风道，只有水管和较小的新风管，具有布置和安装方便、占用建筑空间小、单独调节好等优点，广泛用于温、湿度精度要求不高、房间数多、房间较小、需要单独控制的舒适性空调中。
八．心得体会：
此次实习时间虽然很短，但却获益匪浅。通过车间部门及校锅炉房的参观，以及天津宝成锅炉厂工作人员悉心的讲授，我了解到了锅炉的具体构造、设备组成、作用及工作原理、锅炉的生产流程及分类等内容，还了解了工厂的管理，安全理念，以及工厂文化。通过校节能楼中央空调的参观及本院老师的细心讲解，我了解到了空调的工作原理、具体构造、设备组成、远程控制等内容。
关键词：岗位认知实习,探索,研究
1 岗位认知实习的概念
夏延芳、谭祖雪认为认知实习就是为学生提供真实的工作情景,从而使之了解专业的价值观、态度、理论及工作技巧与应用。程正中、金蓓、张铁山认为实习的目的是提高学生对本专业的认知水平,增加感性认识,丰富专业思想,提高敏感性。史铁尔则认为学生通过实习去发现自己的专业兴趣和个人专长,积累专业实务经验,以帮助学生确定自己未来的专业发展目标和方向。
笔者认为,岗位认知实习就是在学生具备一定的专业知识后,利用正常的学习期间,安排学生深入到企业中去,接受企业的管理和教育,结合所学专业和企业岗位所涉及的各种知识并运用到实践工作中,拓展专业知识,提高专业技能,并且让学生进一步了解社会、学会学习、学会生活,增强学生为人处世的能力,为其顺利踏入企业和社会积累相关的经验,做好相关的准备工作。
2 开展岗位认知实习的相关工作
(1)实习基地保障。经过实地考察,了解,交流访问,选出部分确实与学生专业相对应的企业。经过筛选,我校百家湖校区与南京双门楼宾馆、南京钟山宾馆、台湾仁宝电子集团、台湾璨宇光学(南京)有限公司、日本索尼电子(无锡)有限公司、台湾洽兴(苏州)集团、台湾益卓电子(昆山)有限公司、台湾华容电子(昆山)有限公司、瑞士施利博格(南京)数控磨床有限公司等多家国内外企业签订了合作协议,从协议上保障了实习工作的开展。
(2)经费保障。通过协商,参加岗位认知实习的学生的相关劳动报酬由企业支付,指导教师的工资由学校全额发放,企业给予适当补贴。这样就提高了学生和教师参与岗位认知实习的热情与积极性。
(3)思想精神保障。根据学校教学工作的要求,岗位认知实习可以安排在一年级下或者二年级。此时学生一方面基本了解了本专业的情况,另一方面学生对于提高专业实践、操作动手能力又有很大渴求。为了能让学生从思想上高度重视岗位认知实习,需要对学生进行实习动员。在动员会上,学校领导和带队教师给学生介绍企业的文化和制度、以往实习成功的例子、所取得的成绩;同时也适度介绍企业管理与学校不同的地方,让学生有吃苦的心理准备。通过这种方式,可以稳定学生的思想和情绪,让学生能以正确、理智的态度对待岗位认知实习工作,使学生在进入企业前有一个良好的心理基础。
(4)制度保障和政策支持。学校出台相应的岗位认知实习的相关政策,从学校层面指导、支持和鼓励开展岗位认知实习工作。学校建立了定期询问、巡视制度,定期到企业中去看望学生和驻厂教师,班主任老师经常关心、关注实习学生,及时稳定他们的情绪,协调有关的问题。
(5)精挑细选,安排教师驻厂,充分发挥指导教师的作用。在实习的过程中,驻厂老师发挥着桥梁纽带的作用,衔接着学校和企业,联系着学生。
经过实践,要专门配备责任心和事业心较强、沟通能力较好的教师驻厂,加强对实习学生的管理与掌控、加强与企业方面的交流,全方位的跟踪学生实习的整个过程。针对学生所处的年龄阶段思想单纯、涉世不深、易冲动,很容易出现问题的实际情况,驻厂老师对学生进行日常的考勤,从早上学生起床到上班再到下班,从思想到学习再到生活,指导教师都跟学生在一起,及时的了解掌握学生的思想问题,关注学生的工作表现与质量等情况,保证学生实习期间的稳定。
(6)渠道通畅,良好的沟通保障。在学生进行岗位认知实习过程中,涉及到的如企业管理人员、驻厂教师、学生家长、班主任之间相互要交流、沟通,及时的处理有关情况。一方面,解除家长的误会,消除家长的疑虑,让家长体会到小孩成长、成熟的感动,争取到家长的理解与支持;另一方面,要争取企业的支持,一起营造良好的氛围,让学生早日融入到企业中,实现快速成长成熟。
(7)关注实习生的学业情况。利用假期和休息时间安排相关课任教师到企业中给学生上课,帮助学生完成学业,实现理论、实践教学两手抓;及时关注企业的各种信息,组织学生参加企业的培训、技能比武等各种企业活动,鼓励他们展示自我,参与竞争。
(8)重视学生在岗位认知实习期的教育与管理。参加实习的学生要接受双重管理。一方面,作为在校学生,要接受学校和驻厂指导老师的管理,另一方面,在实习单位,要遵守所在单位的规章制度,要引导学生加强自我管理,相互督促。
3 参加岗位认知实习的学生考核评价方式
(1)成立权威的考核小组。小组可由企业管理人员、指导实习教师、班主任等参与此项工作的人员组成,这样可保证评价的准确性和公正性。
(2)采用合理的考核方式。分为两种,即学生自评和他评。自评是学生对实习期间的各个方面进行综合的自我评价;他评由考核小组和其他同一岗位实习学生进行评价,采用一定的比例组成学生的成绩。
(3)制定可行的考核标准。可由日常方面和技能知识方面组成。日常如实习期间的态度、出勤、表现等方面。技能知识方面如是否在技能方面有所提升,对本专业是否增加了解,程度如何等等。具体的考核内容有:出勤情况(满分20分);理论联系实际,使得自身有较大提高(满分20分);积极认真,态度端正(满分40分);遵守实习记录,保证安全(满分20分)。附加项目有:实习过程中能主动创新,提出有价值的意见,帮助改进生产工艺或提高生产效率(满分20分);通过自身努力获得企业表彰或嘉奖者(满分20分)等等。
(4)得出公正的考核结果。可使用等级和分值两种。等级就是用优秀、良好、合格和不合格等得出最后的评定。分值就是将各评定内容转换成分值并以此来作为最后的评定成绩。两种方法皆可,但需统一。
4 结语
岗位认知实习是职业学校在发展改革过程中的一种探索,需要得到政府、企业、家长、学校、社会和学生本人的共同支持,政府牵头、企业社会大力支持、学校组织安排实施、家长理解、学生自身认真努力,形成一股合力,才能将学生培养成高素质、技能型的人才,得到全社会的认可和欢迎。
参考文献
[1]夏延芳,谭祖雪.社会工作专业学生认知实习的实践与探索.社会工作下半月(理论),2008(4):31-33.
[2]程正中,金蓓,张铁山.工程管理专业实习实践教学内容涉及与探讨.今日科苑,2007(1):113.
[3]史铁尔.社会工作实践教学探索.社会工作.2007(4):10-13.
【关键词】岗位认知实习；学生干部；人才培养模式
随着我国经济的飞速发展，对于高职院校人才需求量与日俱增，高职院校的职业教育如何与社会发展同步越来越成为关注的焦点。“工学结合”是我国职业教育办学的重要形式，岗位认知实习即在工学结合模式下高职院校学生在低年级就进入企业进行阶段性实习，接受企业的管理和教育，结合所学专业认识企业岗位要求、就业领域职业要求。社会的快速发展要求高职院校培养具有实践、创新、职业能力的适用性管理人才。在大学，学生在各党团组织、学生组织中得到锻炼，优秀的学生干部将成为未来的管理人才。
一、发达国家人才培养模式研究
发达国家对高职教育人才培养模式进行了长期的研究与探索，并形成特色鲜明、切合本国实际需要的经验模式，如加拿大CBE（Competency Based Education）人才培养模式、国际劳工组织MES（Modules Of Employable Skills）人才培养模式、德国“双元制”人才培养模式、美国职业群集人才培养模式、澳大利亚TAFE（Technical And Further Education）人才培养模式等。在我国创新型经济和高新技术产业的快速发展过程中，新的技术和工艺不断涌现，不仅需要大量的高技能型人才，而且对人才的职业素养和创新能力有了更高要求。
二、高职院校岗位认知实习方式与优势
高职院校学生岗位认知实习是在工学结合模式下学生职业能力培养的主要方式，是指学生在低年级段学习期间，接受学校的安排深入到企业中去，接受企业的管理和教育，熟悉就业领域职业要求，结合所学专业和企业岗位所涉及的各种知识并运用到实践工作中，了解自己将要学习的专业的真实特点，从而拓展专业知识，提高专业技能。同时进一步了解社会、学会学习、学会生活，增强为人处世的能力，在投入高年级学习时学习目标更加明确、学习内容更有针对性、学习态度更加主动自信，为今后的专业理论学习和养成良好的职业素养奠定扎实基础。
三、在岗位认知实习下突显当前学生干部的不足
在目前学生干部“重使用，轻培养”的现状下，怎样培养出一批具有较强能力的学生干部对于将来应用型管理人才综合素质的培养至关重要。高职院校学生干部对岗位认知实习的认识还很淡薄，未进课堂，先入岗位的认知实习学习模式对一些学生干部而言无法胜任，对于低年级的他们而言，专业学习目的性不强，职业目标茫然，缺少对职业岗位的感性认识，导致实习工作缺乏自信，出错频频，学习动力不强，影响职业能力和职业素养的养成。通过调查很多实习单位反馈我们的学生干部学习针对性弱，岗位意识性差，操作的主动性弱，综合能力需要提升。
随着“工学结合”人才培养模式的推广应用，岗位认知实习的开展，传统的高职学生干部表现出了相对的不适应。高职院校学生干部存在定位不明确、学习与工作关系处理不当，意志力、心理承受能力薄弱，工作责任心不强，缺乏奉献精神等不足。高职院校学生干部培养工作面临着新的机遇和挑战，存在着一些不适应新形势新任务新要求的问题：一些学生干部先进意识“弱化”，榜样带动作用亟待加强。有调查显示，当前学生干部群体可以被周围同学认可的“外显性行为”还不充分，在荣誉和利益面前跟一般学生一样，坚持得到自己应得的。一些学生干部急于求成，不够脚踏实地、不够与周围同学打成一片，群众基础有待进一步加强。
四、结合岗位要求在认知实习中培养学生干部的综合能力
以某高职院校药学专业岗位认知实习为例，在大一新生阶段或学生在学习药学专业职业核心课程开课之初，通过以院系团总支学生会等学生组织为载体，以“岗位认知实习”为内涵的学生活动，让药学专业学生到社会药店、社区卫生院、社区医院等进行岗位认知实习。带着岗位的职业印象和工作任务，再返回学校参与高年级教、学、做的教学活动。在岗位认识实习过程中探索学生干部在岗位认知实习过程中的自我定位和提升，通过考核的手段来监督学生干部开展工作，观察学生干部的工作能力，正确认识和评价他们的显性业绩与隐性业绩，从而有针对性地培养学生干部的综合能力，为“学校-学生干部-用人单位”三位一体的人才培养模式提供实践依据。
结束语
以全局化的视野，通过调查分析调查高职院校学生干部对岗位认知实习的认识，结合高职教育的培养目标，以岗位认知实习为视角，从用人单位对人才的需求，分析当前高职院校学生干部的缺失，探讨新的培养模式与实践途径，这不仅对培养高职的学生干部具有借鉴意义，而且还为用人单位输送合格的基层管理人才打下坚实基础。这对于高职院校的人才培养与就业指导工作实效性的提升具有重要的现实意义。
【参考文献】
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