少先队活动主题（精选15篇）
当我们理所当然地呼吸着新鲜的空气、享受着和平的宁静时，是否还会想到这一切的来之不易，是否还会想起那些为之而献身的先烈们。“清明时节雨纷纷”，芳菲四月本来就是一个充满怀念的季节，仅仅是怀念吗？不！我们还应该学会感恩，更应该为美好的明天付出自己的努力。
活动目的：
少先队大队部将围绕“怀念感恩与努力”的主题，根据四月份的纪念日［4月2日 “国际儿童图书日”；4月5日“清明节”；4月7日“世界卫生日”；4月20日“世界儿童日”（每年4月第三个星期日）；4月22日“世界地球日和世界法律日”；4月23日“世界阅读日”；4月26日“世界知识产权日”„„］开展丰富多彩的活动，培养队员们学习先烈们对困难毫不畏惧，坚强执著的精神；培养孩子们爱我家园、保护地球的情感；重视读书，在阅读中找寻读书的快乐。
活动安排：
一、“感怀先烈”活动。
四月的雨，四月的绿，总让人们回想起那个硝烟弥漫的年代，脑海里总会浮现起那个浴血奋战的场面。董存瑞为战斗不怕牺牲，舍身炸碉堡；邱少云为不暴露目标严守军纪，大火烧身却纹丝不动；陈铁军为革命的胜利舍身为国，血溅刑场„„革命烈士的光辉事迹数不胜数，这是先烈们为每一个华夏儿女留下的，取之不尽，用之不竭的精神瑰宝。为此，学校德育处、少先队大队部组织举行“感怀先烈”活动。通过组织怀念活动，使孩子们懂得怀念先烈是一种发自内心的敬意，更是一种精
（1）搜集“世界地球日”的来源和了解现在地球被污染的状况，利用综合实践课进行交流。
（2）以国旗下讲话和红领巾广播为阵地，向全体队员介绍有关保护地球、保护环境的知识。
（3）进行垃圾分类回收的知识宣传。让队员们对垃圾分类回收的实行谈谈自己的感想、建议，把它写成广播稿投到红领巾广播站里与大家分享。
（4）各中队举行一次以垃圾分类知识为主题的中队主题队会，加强对垃圾分类知识的宣传，四月底各中队上交一份活动方案到大队部。
三、“与书为友”活动
一本好书往往能改变人的一生，书中的世界总令人流连忘返，获益良多。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！4月23日，我们将迎来又一个“世界阅读日”，大队部希望藉着这个重要的日子，举行“与书为友”的活动，号召全体队员捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。让队员们互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪。
（1）利用综合实践课举办一次读书交流活动,向同学们介绍看过的书籍，交流自己在看书过程中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。开展“故事会”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“名人名言”、“报刊剪辑”、“好书推荐”等活动。
一、小学少先队主题活动教育特点
(一)针对性强,关注少先队员的需求
小学少先队主题活动开展好,能促进活动德育价值的实现,因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值,相关教育工作者应深入学生实际生活,分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题,然后再开展针对性的少先队活动,实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流,清楚了解学生内心想法,感知存在的突出性问题,不能盲目照搬其他活动主题设计。
(二)少先队主题活动重视实效性
小学少先队主题活动是一门活动型综合课程,学生直接参与其中,并采取游戏及实践活动等组织实施方式,少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性,这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学,积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中,重视将德育蕴含在少先队主题活动中。
(三)重视队员主体性及辅导员的主导性
小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性,学生通过参与主题活动课获得经验及体验,从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程,采取师生共同参与主题的活动形式,教师在其中扮演着指导者、合作者的角色,学生的所有活动都要受辅导员教师的指导,其应直接参与到创设的活动情景中,扮演情景角色,并以此打动、启发学生,这样才能更好地进入到孩子内心,读懂其内心世界。
二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动
为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值,需要在实践教学中积极探索,提出一些实现德育价值的建议措施。
(一)挖掘活动亮点,推动其创立自己品牌活动特色
少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设,这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体,其能够增强学校少先队工作活力,充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点,积极进行德育基地建设,积极创新,开辟多元化的校外德育基地,并举行多样有效的实践活动,少先队应采取实践手段,结合当地历史文化,开展类似活动:参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动,引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中,使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵,并能够积极弘扬及培育民族精神。
(二)借助地方性资源,拓展少先队品牌活动途径
学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等,在开展的主题实践活动中积极探索,进一步优化校园育人环境,培养学生逐渐形成良好的思想道德品质,促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围,学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容,促进学校少先队活动的有序开展,结合学校实际工作,独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园,利用自身丰富的自然、社会及人文资源等,积极在实践中进行探索并提高,优化校园的育人环境,培养学生形成可持续发展的良好道德品质。
(三)以科技创新为出发点,突出其品牌活动特点
学校少先队应积极开展科技普及教育活动,培养队员的创新精神及能力,借助青少年活动中心,开展群众性科技教育主题活动,全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围,将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中,并根据校园绿化突出植物多样性,让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动,激发科技创新意识,让其领悟到科技创新的魅力,开拓眼界。
一、小学少先队主题活动教育特点
（一）针对性强，关注少先队员的需求
小学少先队主题活动开展好，能促进活动德育价值的实现，因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值，相关教育工作者应深入学生实际生活，分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题，然后再开展针对性的少先队活动，实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流，清楚了解学生内心想法，感知存在的突出性问题，不能盲目照搬其他活动主题设计。
（二）少先队主题活动重视实效性
小学少先队主题活动是一门活动型综合课程，学生直接参与其中，并采取游戏及实践活动等组织实施方式，少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性，这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学，积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中，重视将德育蕴含在少先队主题活动中。
（三）重视队员主体性及辅导员的主导性
小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性，学生通过参与主题活动课获得经验及体验，从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程，采取师生共同参与主题的活动形式，教师在其中扮演着指导者、合作者的角色，学生的所有活动都要受辅导员教师的指导，其应直接参与到创设的活动情景中，扮演情景角色，并以此打动、启发学生，这样才能更好地进入到孩子内心，读懂其内心世界。
二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动
为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值，需要在实践教学中积极探索，提出一些实现德育价值的建议措施。
（一）挖掘活动亮点，推动其创立自己品牌活动特色
少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设，这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体，其能够增强学校少先队工作活力，充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点，积极进行德育基地建设，积极创新，开辟多元化的校外德育基地，并举行多样有效的实践活动，少先队应采取实践手段，结合当地历史文化，开展类似活动：参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动，引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中，使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵，并能够积极弘扬及培育民族精神。
（二）借助地方性资源，拓展少先队品牌活动途径
学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等，在开展的主题实践活动中积极探索，进一步优化校园育人环境，培养学生逐渐形成良好的思想道德品质，促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围，学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容，促进学校少先队活动的有序开展，结合学校实际工作，独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园，利用自身丰富的自然、社会及人文资源等，积极在实践中进行探索并提高，优化校园的育人环境，培养学生形成可持续发展的良好道德品质。
（三）以科技创新为出发点，突出其品牌活动特点
学校少先队应积极开展科技普及教育活动，培养队员的创新精神及能力，借助青少年活动中心，开展群众性科技教育主题活动，全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围，将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中，并根据校园绿化突出植物多样性，让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动，激发科技创新意识，让其领悟到科技创新的魅力，开拓眼界。
少先队作为小学的一个重要组织，具有育人的功能与作用，德育价值非常高。随着新课程改革的深入推进与实施，教师教学方法方式也发生了改变，其思想道德教育也是如此，教师应积极改变德育方法，分析小学生心理认知程度及年龄特点，进而分析小学少先队主题活动教育特点，开展小学少先队主题活动的德育价值实现的实践活动，促进小学少先队主题活动德育价值的实现。
有一种颜色，飘扬在心中永不腿色，那是红领巾的颜色;有一种光荣，令人激动不已，那是戴上红领巾的光荣。当庆祝国庆68周年的喜悦还洋溢在脸上时，我们又迎来了中国少年先锋队建队68周年的生日。石家庄市长安区育才小学少先队大队部开展了以“我是光荣的少先队员”为主题的建队日活动。
出旗仪式后，一首诗朗诵《我是光荣的少先队员》抒发了同学们对少先队的热爱。队员们在鲜艳的队旗下庄严宣誓：时刻准备着，准备着为共产主义事业而奋斗!庄严的誓词激励和教育了少先队员们要从小爱党、爱国、爱人民，努力学习、锻炼身体，树立远大理想抱负。优秀少先队员代表向全体同学发出倡议：要做仪表规范的少先队员;做遵守纪律的少先队员;做学习优秀的少先队员;做勇于吃苦耐劳的少先队员;做文明的少先队员。
各中队还举行了“我是光荣的少先队员”的主题班队会，辅导员老师和少先队员们一起学习队史、队章、重温队歌、誓词，增强了队员们对少先队组织的热爱。同时，大队部开展“我为队旗添光彩”做一件好事的活动，展现新一代少先队员的风采。有声有色的建队日活动，以积极践行社会主义核心价值观为导向，不仅传承了少先队的优良传统，也充分展示了新时期少先队员朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，为创建“省文明城区”的增添浓墨重彩的一笔。
-------好习惯伴我成长
【活动时间】2016.4.12（下午）
【活动地点】学校小广场
【活动目标】
1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。
3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。
【设计理念】
此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。【活动重点】
在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。
【活动对象】
1-3年级学生 【活动准备】
好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事
【活动过程】 活动一 宣读倡议书 1齐唱少先队队歌
2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。4.出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1.故事：《闻鸡起舞》 2.诺贝尔奖科学家的成长故事。3.卫生检测员的坏习惯
思考：从这些故事中，你明白了什么？ 活动三 评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。2.在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。3.请班主任颁发好习惯之星证书、4.好习惯之星代表发言。活动结束 辅导员总结：
老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生
少 先 队 活 动 方 案
东
活动主题：爱国主义教育和科技活动月
1、国庆节期间，开展了爱国主义教育主题教育，“假日小队”去葵涌公园搞卫生和参与禁毒宣传教育。
2、“建队日”庆祝活动：各中队利用班队活动课开展“飘扬吧，鲜艳的红领巾！”主题队会，通过敬队礼比赛、系红领巾比赛、重温入队誓词等不同形式的活动对学生进行少先队知识教育。10月13日下午，学校少先队大队举行了庆祝建队59周年暨新生入队仪式。 开展中队板报评比活动。中队板报每月一主题，是少先队中队活动的阵地，大队部定期对各中队的板报从刊头、版面、选材、文字、插图等五个方面进行量化评比，并把评比结果与“星级班”评比挂钩。
3、“重阳节”尊老爱老活动。“假日小队”去葵涌敬老院表演文艺节目、搞卫生和与老人谈心。
4、科技节和趣味运动体验活动。开展了以“神舟飞天圆梦，我与神七同行”为主题的科技教育活动，“送给神七（宇航员）的祝福语”，表达了自己对神七或宇航员顺利升空的.美好祝愿。
5、爱心捐赠，真情送暖。开展向xx地震灾区捐赠御寒衣被活动，帮助xx地震灾区人民温暖过冬。
6、伴着爱心与奉献成长。开展向“全国十佳少先队员”张家林同学学习活动，通过“红领巾广播站”、学校网站和国旗下讲话，介绍张家林同学的先进事迹；开展主题队会，吐露自己学习楷模的心声。
7、快乐足球，赋予孩子阳光气质。在xx市“改革三十年，雏鹏梦飞扬”庆祝少先队建队59周年主题展演活动中，我校的“快乐足球”体验活动荣获xx市优秀“少先队特色活动”二等奖、xx区一等奖。
一、抓常规, 创建少先队工作平台
活动经常化:升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周一举行的升旗仪式规范而隆重, 从组织升旗仪式到升旗仪式结束, 从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令, 从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌, 从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词, 都做到了规范化。规范的升旗仪式, 使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。
阵地新颖化:阵地是少先队工作的基础, 是少先队员展示才华的舞台。我校不断强化少先队的大、中队阵地建设, 让红领巾文化无时无刻潜移默化影响和熏陶队员。成立了一个规范、标准的队室, 创建红领巾广播站来丰富校园文化生活, 让更多的队员积极参与进来。教室作为队员最直接的学习活动场所, 每学期进行中队角与教室布置评比, 这已成为我校的传统, 队员和中队辅导员的才能得到充分的发挥。
干部竞争化:适应社会需要, 队干部经过演讲和才艺表演进行竞聘上岗, 大队委员一学年竞选一次, 中队委员一学期竞选一次, 平时尽量多设置些服务岗位, 让队员人人有岗位, 事事有人管。少先队大队委员会全面有序参与学校日常管理, 培养了学生自理、自律、自治的意识与能力。在新生入队时, 六年级老队员亲手为一年级的新队员佩戴红领巾, 鼓励他们时刻为红领巾增添光辉, 起到传帮带作用。
通讯信息化:在当今知识爆炸的信息社会, 我们辅导员把少先队网络作为载体, 多阅读多交流多上传, 了解动态, 引导队员上健康网, 帮助他们提高信息搜集、处理能力, 抵制不良行为的侵袭。书报是辅导员和队员成长的精神食粮, 辅导员订阅《辅导员》杂志、《中国少年报》、《北方少年报》、少儿精品期刊等。
二、突主题, 搭建多彩活动的舞台
主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明, 设计好的主题队会, 对于陶冶队员的高尚情操, 培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力, 提高队员的思想觉悟, 有着不可低估的重要意义。如以“我是合格小公民”为主题的少先队活动, 引导队员从身边做起, 从点滴小事做起, 养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯, 做一个具有良好的行为习惯的品质少年; “缅怀革命先烈, 感恩幸福生活”少先队主题活动, 通过开展“感恩父母”“感恩老师”演讲比赛, “缅怀革命先烈, 感恩幸福生活”扫墓活动, “中华经典诗文”朗诵活动, “学雷锋做榜样”讲故事活动。从活动中, 教育队员热爱家人, 尊敬老师, 感恩社会, 珍惜来之不易的幸福生活。
三、依节日, 营造积极健康的氛围
“中国传统节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源, 以极具亲和力和吸引力的节日活动, 激发学生的兴趣, 增长学生的见识, 丰富学生的精神世界, 营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“端午节”、“清明节”、“重阳节”、“元旦”等活动为核心, 开展多姿多彩的学生活动, 为队员提供更多锻炼才能的舞台, 利于他们特长的培养与水平的提高。
四、巧设计, 扬起学生自信的风帆
自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生, 不论在什么方面的差异都是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进, 才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊, 榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小, 接受新生事物快, 特别善于模仿。因此少先队活动设计要巧妙、周全, 要考虑他们的接受程度, 不能让活动给他们产生心理压力, 从而使他们形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者, 而是师生共同寻求真理。这样, 师生可以互相帮助, 互相促进。”所以作为辅导员, 也应该参与每一次的活动, 与学生一起成长。丰富多彩、形式多样的活动, 是促进少先队文化建设的有效平台。队员们置身于这种环境之中, 受这种精神的熏陶, 耳濡目染、潜移默化、久而久之, 会提升为一个有知识、有教养、有进取精神。
总之, 作为少先队辅导员, 在开展活动时我们都有一个共同的心愿: 那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐, 做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。因此, 我们一定要高度重视开展好少先队活动, 让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性, 激发队员对活动的热情, 也增强活动的效果。让丰富多彩的少先队活动来装饰我们的校园, 使我们美丽的校园更加耀眼、璀璨吧!
摘要：少先队工作的出发点和落脚点是一切为了少年儿童, 为了少年儿童的一切。而活动是育人的有效载体, 开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动, 少先队工作便成了无源之水, 无本之木。因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜, 精心策划具有特色, 符合儿童发展规律的活动, 力求少先队活动设计的巧妙、周全, 让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性, 激发队员对活动的热情, 也增强活动的效果。
“不简单地走老路，在博采众长的基础上有创新和超越，开展更多有意义而有意思的少先队活动。”这是她的追求。她在“精”、“新”、“活”、“实”上下功夫，组织队员开展了大量颇具特色的少先队活动，使队员们的生活有声有色。“积极主动，敢想肯干，思路清晰，大胆创新，是个非常优秀的辅导员！”这是团市委领导、学校领导、同事对陈文君从事少先队工作的一致评价。
少先队活动是引导少年儿童健康成长的最有效形式。福建省石狮市第三实验小学少先队工作以《少先队活动课指导纲要（试行）》为指导，结合学校实际，加入特色元素：不断创新活动载体及形式，开展的少先队活动深受队员的认可和喜欢。
一、“认星争优，做美德少年”评价激励机制，促进队员成长
新学期，少先队大队在原本制定的“认星争优，做美德少年”评价实施方案上，分学段制定“星级奖章”新目标，通过认星争优，鼓励队员通过自己的努力争得“星级”奖章，及时表扬在各方面有特长、有进步和有突出表现的队员，并把星级奖章作为队员参评美德少年的评先条件之一，进一步构建完善学校少先队评价体系，促进队员全面发展。
二、打造“校园邮局”少先队活动品牌，助力“文明校园”建设
2013年春季，学校被教育局指定为石狮市“校园邮局首个试点学校”。2013年9月，由少先队大队部主抓落实，全面启动后进入全方位运行。“校园邮局”的日常工作全部由少先队大队委担当负责，这样既培养了队员们服务他人的理念和公民意识，提升了队员们的自我管理能力，同时少先队员自主管理意识也逐渐形成。
三、独具特色的红领巾志愿者服务活动，拓宽少先队活动渠道
学校少先队积极倡导红领巾志愿者服务队走出校门、走向社会、走进家庭、走进自然，创建了开放式、体验式的少先队工作模式，将教育的触角延伸到课外、校外，构建起学校、社会、家庭三位一体的教育网络，培养队员“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的服务意识。红领巾志愿者服务队的队员们，每人在校园内都有一个小岗位，职责分明，分工合理。如：自理书廊实践岗、文明礼仪岗、“校园新视界”实践岗等。把志愿服务精神带到敬老院、孤儿院，带到社会，为社会献爱心、送温暖，用自己的小手为社会作贡献，在社会上引起广泛好评，《石狮日报》、石狮电视台等媒体都作了相关的新闻报道。
四、竞争上岗显风采，自己的干部自己选，为队员搭建新平台
为了选举出队员喜欢、辅导员信任、综合能力强的大队干部，形成“自己的活动自己搞，自己的阵地自己建，自己的事情自己管”的少先队工作新局面。大队委竞选活动历时一个月才落下了帷幕。44名大队委候选人都是各年段推选出的品学兼优的队员。经过个人风采视频展播、少先队基础知识考核、竞职演讲比赛等多个环节考核，最终由队员代表和中队辅导员代表票选出28名大队委。并在建队节举行隆重的就职典礼和宣誓仪式，让新当选的大队委有一种光荣感和责任感。如今，这28名大队委正热情地带领伙伴们奋力向前。
五、社团活动百花齐放，独放异彩，为少先队活动课注入生机
学校共有二十几个社团。在众多学校社团中，“晨曦小记者社团”尤为活跃。小记者们不仅每周要采写校园新闻稿件，并于每周二在晨曦广播站播出，还积极参与《石狮日报》小记者采访活动，有多篇小记者的稿件在报纸上刊登。在2013年1月，《石狮日报》社在学校设立了一个小记者站。在2013年10月，泉州市表彰了中小学“百佳社团”，“晨曦小记者社团”榜上有名。记者节前夕，学校与《石狮日报》联合举办了“小记者义卖《石狮日报》，为石狮三中白血病学生王海滨同学献爱心活动”，短短两天时间里，所得爱心款达56362元。学校46名红领巾志愿者还来到石狮步行街，深入沿街各个店面为王海滨募集治疗款。短短2个小时，小志愿者们募集到了爱心款达34050元。202中队家委会募捐1万元。本次活动总共为王海滨同学募捐到10万元。当天，全校48名小记者在辅导员老师的带领下，驱车前往石狮日报社开展“大小记者手拉手，共庆记者节”活动。通过本次活动，让大记者和小记者进行面对面的交流，从而提高小记者社团的小记者的新闻采访能力。同时，通过义卖报纸，救助白血病学生的实践活动，让他们了解新闻工作者的使命，增强他们的社会责任感。
六、家长志愿辅导员进课堂授课，成为少先队活动课的新亮点
以401中队为例：在银行工作的施爸爸教队员如何识别真假人民币，会下象棋的郭爸爸和蒋妈妈，利用少先队活动课，到教室里教孩子下象棋，还有在华侨医院工作的牙科医生王爸爸带领了5个牙科医生，给队员们进行牙齿保健知识讲座。在学雷锋月，家长志愿辅导员组织队员及家长到龟湖公园捡垃圾。在学校读书节活动中，中队开展了“跳蚤书市”活动。每个小组在家长志愿辅导员的帮助下，收集书籍，做宣传小报，想销售口号，在中队辅导员不在场的情况下把活动组织得有声有色。之后，家长志愿辅导员又积极配合学校开展的科技节活动，拟写“安全责任书”，有计划、有组织带着队员们到厦门科技馆和小巨人儿童体育活动中心，让队员们在实践活动中体验到科学无穷的魅力。有家长志愿辅导员的积极参与，少先队活动课内容变得更丰富，更有意思。
t、主题教育活动融入学校四大传统节日，让队员们自由展翅飞翔
“让读书成为队员的一种生活方式；让健身成为队员的一种生活习惯；让艺术成为队员的一种生活情趣；让实践成为队员的一种生活特质。”这是学校的办学理念。由此，读书节、体育节、艺术节、科技节也成为学习四大传统节日。为了让队员关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行动。学校把“红领巾相约中国梦”主题教育活动融入到四大传统节日中，注入新时代元素，更加体现少先队活动的特色。例如：开展了“读书点亮中国梦”读书节系列活动；“生命因运动精彩，体育让梦想成真”体育节系列活动；“少年最强音，唱响中国梦”艺术节系列活动；“科技放飞中国梦”科技节系列活动等。
来源莲
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少先队校本课程主题示范活动方案
童心永向党
一、活动时间
2011年3月29日（星期二）下午14:30—15:30
二、活动地点
xx区四牌坊小学
三、活动主题
红色巴渝行 童心永向党
四、组织机构
（一）主办单位
共青团xx市委、xx市教委、中共xx区委、区政府、xx市少工委
（二）承办单位
共青团xx区委、xx区教委、xx区少工委
（三）协办单位
xx区四牌坊小学
五、活动流程
（一）序：歌舞《妈妈教我一支歌》
（队会课）：通过队会课的形式，辅导员老师教唱这首歌，提出了“红色巴渝行，童心永向党”校本课研活动，接着校长布置寻访任务，挖掘校本教材，组织教师科研团队，形成校本课程，达到预期效果，各学科校本寻访小分队报告人数。
（二）朝天风帆，东方启航（综合实践课）
1.情景剧《朝天晨曲》
通过少先队员网上寻访，展示少年邓小平，聂荣臻的画像，再由聂荣臻纪念馆讲解员一起，回忆当年邓小平、聂荣臻从xx朝天门出发，到国外寻找革命真理的故事。
2.故事《军神》
在网上搜集刘伯承元帅的生平事迹，由寻访队员讲述情景故事，并由众多少先队员发表感言。
（三）歌乐英魂，民族脊梁(课外阅读课)
1.诵读《红岩英烈诗词》
寻访红色圣地沙坪坝的历史岁月。
先展示新队员在烈士墓前入队宣誓场景，先由老队员手捧红领巾诵读红岩英烈诗词。
诗词选择：（1）叶挺——囚歌
（2）陈然——我的自白书
（3）江姐给儿子的一封信
2.情景剧《爱家乡更爱和平》
通过一个家长讲述自己童年所崇拜的英雄邱少云的故事，再由少先队员议论怎样做一个爱家乡更爱和平的人，做一个模范遵守纪律的人。
背景音乐《中国人民志愿军进行曲》。
（四）少年中华，气壮山河（品德与生活课）
1.合唱《中国少年先锋队队歌》（老版）
寻访一个五十年代老队员（教师代表），先领唱一段老队歌，再讲述当年少先队组织开展的活动。
2.故事《少年英雄刘文学》
通过一幅xx地形图找到刘文学的家乡合川，再由少先队员执笔画一幅刘文学的卡通形象画，讲述少年英雄刘文学的故事。
（五）九十华诞，盛世乐章（队会课）
1.歌舞《没有共产党就没有新中国》
先由社区接到老工人跳一段秧歌舞，表达当年翻身做主人的喜悦心情，再讲述幸福生活来之不易，再与队员一起跳《没有共产党就没有新中国》舞蹈。
2.领导上台授予英雄中队旗帜
校领导总结：校本课程活动效果，再授予英雄中队旗帜。
3.合唱《我们是共产主义接班人》
4.主题活动结束。
文章来源莲
为迎接中国少年先锋队第xx个建队节，通过开展队前教育，举行20xx年建队节庆祝活动暨新队员入队仪式等活动，引导全镇少先队员学习少先队知识，增强队的意识，进一步了解少先队组织性质、地位和作用，增强少先队员的光荣感，自觉为少先队增光添彩。
二、活动安排
活动一：队前教育
1、参加对象：一年级新生。
2、活动时间：
20xx年10月10日——20xx年10月12日，各中队利用少先队活动课活动课自行组织。
3、活动地点：各校各一年级中队教室或自行安排的`合适的场地。
4、活动内容
(1)参观队室，学习、了解少先队知识;
(2)学唱队歌;
(3)学习呼号(准备着，为共产主义事业而奋斗!答：时刻准备着)
活动二：10月12日上午8：30，镇属各校辅导员(请自行准备红领巾并佩戴)到xx小学，观摩xx小学举行的“共筑中国梦”庆祝建队节暨新队员入队仪式(同时中心校现场召开十月份辅导员工作例会))
主要内容有：
1。观摩xx小学举行的“共筑中国梦”庆祝建队节暨新队员入队仪式;
2参观xx小学校园文化及中队文化。
3。反馈前期下校检查情况(含创文工作)。
4。安排后期工作(雏鹰争章、动感中队创建等活动)。
浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中心小学组织队员们到镜湖十里荷塘赏荷。队员们对荷花有了更多的了解，立志做一名廉洁之人，出淤泥而不染。 金条娟
浙江省诸暨市店口第二小学的小义工们，在学校的组织下，在凌晨时分跟随父母给店口镇的124名环卫工人送去“爱心礼包”，传递了对环卫工人深深的关心。陈银波
陕西省汉中市洋县南街小学的师生利用体育课和课外活动时间，由体育老师带领着练习花球啦啦操。每天的大课间活动时间，全校师生和着欢快的节奏，以整齐协调的动作，展现出全校师生向真、向善、向美、向上的精神风貌。
翟宏丽
浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学在学生激励机制上“别有用心”，除了设立传统的“三好学生”和“学习积极分子”外，学校结合自身的特色，设立了“古城好少年”奖项。 只要队员在任何一方面有突出表现，都能拿到这个有意义的奖项。 黄郑君
江西省赣州市南康区第三小学开展 “礼仪小标兵” 评选活动。礼貌的举止、灿烂的微笑、亲切的问候，为队员们愉快学习的一天拉开了序幕。活动的开展，不仅在全校掀起了争做“礼仪小标兵”的热潮，也让队员们形成了从善、从真、从美的良好礼仪。 古育龙
江苏省无锡市扬名中心小学举办了十岁成长仪式，从我的成长、我的感恩、我的成长宣言三个板块，让队员在参与中学会感恩、懂得分享，增强社会责任感，进一步深化“八礼四仪”文明礼仪养成教育。 张 浩
北京市朝阳区老君堂小学举行了“积极践行社会主义核心价值观，‘童心向党’我身先”为主题的歌咏比赛。比赛传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂中国梦的优秀歌曲，通过多姿多彩的演唱等表演形式，进一步培育和践行社会主义核心价值观。 周 钢
山东省威海市鲸园小学的少先队员走进抗美援朝退休老干部耿爷爷家中，聆听当年的医护人员在战场上亲眼见证的英雄故事。看到老人家书架上满是政治、军事方面的书籍，队员们纷纷表示要向耿爷爷学习，从小立下报国的志向。
邓基杰 潘 伟
新疆维吾尔自治区阜康市第一小学组织三年级开展了亲子种植活动。通过活动，保护环境的意识在队员们的心中生根、发芽，也进一步锻炼了他们的动手能力，同时促进了家长与孩子之间的交流。
马秀珍 殷 玲
河南省安阳市钢城小学各中队分别出版了一期以“知法守法，争做文明小公民”为主题的黑板报。队员们积极准备，利用课余时间阅览书报、上网查询，搜集整理有关法制和安全方面的资料，并精心设计版面，营造了浓厚的安全法制教育氛围。 穆志伟
上海市绿晨小学四（3）中队的志愿者们身穿绿晨小学校服，在斑马线上号召行人遵守交通信号，安全文明出行。他们看见闯红灯的路人和越线的车辆，就及时上前提醒他们注意安全，向“中国式过马路”说“不”。 宋 娓
安徽省蚌埠市朝阳路第三小学大队部发起了10分钟感恩队会活动。队会上，老师通过父母对孩子的付出与关爱来教育队员们要对父母怀有感恩之心；队员们在老师的鼓励下，表示今后要把感恩化作实际行动，在家中为父母做点力所能及的事，在学校做到尊师爱友。
通讯员
四川省成都市锦江小学少先队大队部组织了五六年级35名队员及热心服务于教育事业的部分家长志愿者，一起走进永威光电进行社会综合实践活动。让队员们零距离感受家乡的支柱产业，培养队员热爱家乡、热爱祖国的美好情怀。
熊接辉 张跃进
湖北省襄阳市迎旭小学在三年级的队员中开展了“小手动一动，小嘴说一说——剥豆子”的体验课程。队员在活动中，不仅感受到了劳动带来的乐趣，以及锻炼了口语交际的能力，更为习作积累了生活素材。 通讯员
青海省西宁市兴海路小学组织开展了“听党的话 跟着党走 努力做党的好少年”少先队活动课。辅导员们号召全体少先队员牢记“时刻准备着”的誓言，努力做党的好少年。 通讯员
陕西省宝鸡市为强力推进凤翔县“古都型”国家历史文化名城创建，在全县共青团、少先队组织中开展了“古都历史、凤翔文化”手抄报比赛活动。
共青团凤翔县委员会
江苏省苏州市交警支队通过苏州市青少年活动中心，组织全市各小学少先队大队长30余人参观交通指挥中心。交警向队员们介绍了交通指挥中心的主要职能及现场调度流程，并演示了电台的使用方法，让队员们进一步了解交警的日常工作。
吴门桥解放社区警务室
浙江省杭州师范附属小学106班智慧小分队在行动——寻访美丽杭州。“清清水，我爱你”保护环境，清洁垃圾，还一个干净的九溪，队员们在行动！ 紫洛惜
云南省开远市泸江小学少先队开展“节水抗旱、奉献爱心”爱心一元捐活动，向全体师生倡议：珍爱资源，上善若水，节水抗旱，从我做起，捐水抗旱，奉献爱心。
共青团开远市委
豫哈青少年融情实践夏令营“哈密娃娃中原行”顺利闭营。豫哈两地的辅导员和少先队员们将这份经历常驻心田，民族情感天长地久，友谊之花永不凋零。
河南少工委
重庆市渝中区人和街小学开办了“红领巾跳蚤市场”，队员们在辅导员的带领下忙着成立市场管理委员会、选拔店铺经理、培训售货员、招募保洁员……一切井井有条。
未来网红领巾集结号
陕西省西安市碑林区残疾人联合会、中国公益在线夕阳红志愿者演艺队、029公益服务中心，共同邀请晶洁鸟特艺调理阳光家园的30名残障孩子及来自社会各界的志愿者参加在大唐芙蓉园御苑门举办的“特别的荣誉给特别的你——为残障儿童戴红领巾”主题公益活动。
一、在活动中培养学生的社会责任感
现在的学生大都是独生子女, 在家里会娇生惯养, 这就让他们养成了衣来伸手、饭来张口的习惯, 不知道自己在生活中应该做些什么, 缺乏社会责任感。社会是由群体组成的, 每个人都是这个群体中的一个细胞, 应该发挥各自不同的作用以及对社会尽到自己的一份责任, 体现个体的价值所在。在学生们得到正确的认识后, 引导他们开展公益活动——开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化, 以及为孤寡老人送温暖活动。在学校, 也开展一系列活动。例如:环保教育活动, 让队员明确了“节能减排”的意义, 领悟生态环境与科学发展, 提高生命质量的关系;通过“小手拉大手”活动, 带出一个个绿色家庭, 影响了一方社会;开展以“环保”为主题的系列活动, 如“人人争做环保小卫士”“珍惜一张纸、一滴水、一度电”, 通过这些小活动的开展, 帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各方面寻找一个岗位, 扮演一个角色, 获得一种感受, 明白一个道理, 养成一种品质, 学会一种本领。
二、在活动中培养学生的集体荣誉感
在学校中, 学生长期处在以中队为单位的集体中。在这样一个良好的氛围中都争取进步, 因此, 集体的教育作用是不容忽视的。少先队大队作为学校的活动阵地, 更应为学生多创造集体活动, 让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展, 在学校表现出各种良好品质, 开展各种有益的活动。例如:我校长期开展的“营造书香校园活动”, 学生平时可以到学校图书馆借书, 在自己教室也有书橱, 把看完的书带到学校, 让其他同学阅读, 每月组织一次“图书超市”活动, 同学们自己买卖书籍, 利用这些活动, 培养学生的自主意识, 参与意识。利用宣传栏、板报等, 向同学们宣传现代文明意识, 共创安全文明校园, 倡导校园文明新风;通过“体育活动”, 组织广播操比赛、跳绳比赛等, 提高学生身体素质, 培养学生的集体荣誉感。
三、在活动中培养学生的创新意识
少先队的活动历来重视创造, 以达到创新、创造为目的。创造是人的本质特性, 作为辅导员, 应树立创新的理念, 使每一个少先队员都蕴藏着创造潜能, 在开展活动时, 充分开发学生的创新潜能, 培养他们的创新精神, 多开动脑筋, 大胆实践, 设计出与别人与众不同的思路。例如:少先队组织学生进行“美丽校园, 红领巾花卉展”活动, 要求各班设计出自己的花坛, 孩子们感到非常有兴趣, 他们积极性很高, 也显示出集体的力量, 集体智慧的结晶。设计出的花坛各具特色, 丰富多彩!一个普通的小活动, 通过辅导员的巧妙构思, 使学生在活动中, 发挥了自己的想象, 感受到活动的美。
四、少先队活动要贴近学生实际
在构思活动时, 要贴近学生的生活、心理特点, 符合其年龄特征, 要贴近他们的思想、学习和生活实际, 要全面了解学生的关心、喜好, 等等。组织活动时, 辅导员要进行深入细致地调查, 了解学生的学习、生活和思想动态, 确定符合他们要求的活动。比如, 开展春游、秋游、远足活动, 让队员体验大自然的美好, 探索大自然的奥秘, 更加自觉地推广实用科学技术, 培养队员热爱大自然、热爱科学的情感。让学生参与“手拉手”“希望工程”“抗洪救灾”等公益活动, 我们进行有意义的捐资捐款活动, 还开展了以“铭记国耻”的主题活动, 培养学生的爱国精神、民族精神、团结精神。
本次活动主题：“迎国庆·颂华诞”庆国庆节活动 校园活动：
1、组织海报社做海报，内容为报名诵读、话剧、毛笔书法、唱歌、舞蹈、乐器活动（国庆节当天），并再制作一份海报，内容为欢庆祖国华诞。
2、音乐社、舞蹈社、动漫社安排报名者排练
3、广播站在广播时，找关于爱国、祖国的成绩、祖国时事的材料，在值班当天播
4、记者站在十一中的网页页面上传以祖国为主题的文章，并准备报道庆国庆节活动当天的内容。
5、安排优秀同学在庆国庆节活动上致词。
6、安排老教师在活动当天畅谈祖国与学生的变化。
7、安排领导在当天活动上讲话。
8、开展“我与祖国共成长”作文比赛，分一、二、三等奖，选择最好的一篇文章在活动上朗读。
9、开展毛笔书法比赛，同样分一、二、三等奖，选择最好的3份在活动当天进行展出。
10、开展班班有歌声活动，分一、二、三等奖，全校第一名在活动当天进行演出
11、开展献贺卡活动，选择20份挂在大榕树上
12、在活动结束后，组织同学写观后感，刊登在德育月评上。班级活动：
1、开展“迎国庆·颂华诞“黑板报比赛，分一、二、三等奖
2、开展班班有美展活动，分一、二、三等奖
一、活动接入, 视野开拓
品德与生活课, 本身就需要大量的课前准备, 尤其是孩子的课前德育活动。围绕课堂教学内容, 开展相应的少先队主题实践活动, 为课堂教学积累直观的感性材料, 以便学生在课堂上能迅速理解、感悟教学内容, 激发道德情感, 提高道德认识。
比如, 我在教学《我与好书交朋友》一课时, 我结合学校开展的“书香校园”活动, 有序地组织学生开展读书活动, 让书成为学生的共同的好朋友, 努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。进一步地营造班级浓厚的读书氛围, 鼓励学生以书为友, 培养学生爱读书的良好习惯, 进一步地提高学生读书的热情。我要求每个学生熟读《小学生必背古诗70首》中的古诗、“三字经”片段, 同时建立了班级图书角, 每位学生制订个人读书计划, 使他们充分合理利用课余时间来读书。如:每天的午后时间, 晚上完成作业后的时间, 周六、周日的休息时间, 养成每天读书时间不少于1小时的好习惯。让每个孩子畅游书海, 让每个孩子能从浓浓的书香中汲取营养, 用阅读引领成长, 让学生亲近书籍。与好书为友, 与博览同行。开阔视野, 让孩子真正感受到了书香的浓浓, 感受到了情感和生命的提升, 孩子们十分快乐。
二、亲历活动, 深化体验
《品德与生活》的一些课文其实也给我们开展少先队活动留下了不少空间, 比如一些非连续文本, 比如我们可利用文中的插图、故事, 开展一系列的社会实践等少先队活动, 让队员们模拟生活, 体验生活。3月12日那天, 我们把课堂搬到学校的杨梅园, 事先队员们自发拿出平时的零用钱, 买来了一些小杨梅树苗。课上, 队员们热情高涨, 有的挖坑、有的栽树苗、有的浇水, 个个累得满头大汗, 但望着一棵棵栽好的小杨梅树, 队员们却开心地笑了, 他们围着小树苗唱啊、跳啊, 杨梅园里充满了欢声笑语, 临近下课, 他们又给自己种的小杨梅树挂上标志, 他们决心与小树共成长, 。通过一节课的劳动, 队员们不仅亲身体验了劳动的乐趣, 更重要的是感受了美化环境的意义, 这样, 绿化意识, 环境保护意识也在他们心中深深扎下了根。
三、活动拓展, 升华情感
品德教育自然是一个慢慢上升的过程, 是有一定的自然规律, 学生的思想素养自然要与少先队活动的实践情景分不开, 并通过反复训练、不断强化逐渐形成发展的。因此, 仅靠上好品德与生活课就想达到教育目的是不可能的。根据品德课程的开放性特点, 我们可以在课后开展少先队主题系列活动。
比如, 教学“我与家庭”这一单元时, 要求学生学会感激家长, 体谅家长的难处, 尽量少给家长添麻烦, 自己的事情自己做, 养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。“父母的疼爱”了解父母为自己的成长付出了许多的心血, 体会家庭亲情, 感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩, 学会关心和了解父母, 以恰当的方式孝敬父母。“家庭树”都是则进一步提高要求, 认识健康、文明、科学的家庭生活方式, 让学生学会与父母沟通, 建立民主型的现代家庭关系, 懂得尊敬父母长辈的一些礼节, 体会家庭成员间的亲情, 在家庭的“亲情树”下健康、快乐成长。
为了实现教学目标, 我又组织队员开展了一系列教育活动。利用午会课, 班会课, 为学生讲述关于重阳节、“孝”的典故, 结合课外阅读《三字经》中的:“融四岁, 能让梨”、“香九龄、能温席”为主题, 要求学生尊敬父母, 孝顺父母。每个少先队员将自己想要对父母说的祝福语制作成贺卡, 带回家送给自己的父母。同时要求每位学生尽自己所能, 为父母辈做一件自己力所能及的事。
山东省淄博市张店区凯瑞小学开展了“挑战吧，少年”城市生存大挑战。队员们离开家长的怀抱，凭借每人5元的生存基金，随机组队，在规定时间和指定区域内，完成一个个挑战。 徐道林
河南省商丘市第二回民小学、梁园区实验小学等16所中小学代表队参了中华经典诵读大赛。参赛队员通过丰富多彩的诵读形式，展示中华民族传统经典文化的魅力。
石会宾
浙江省温州市龙湾区上江小学围绕“学习和争做美德少年”主题，开展了“美德少年”我做起、“美德少年”习德卡、“美德少年”心约会、“美德少年”网络签、“美德少年”大家选、“美德少年”争先做等一系列活动。
黄瑞华
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学开展“中国梦想 美丽慈溪”和“走家乡 看家乡”系列实践教育主题活动，寻访三北敌后抗日遗迹，参观三北敌后抗日根据地纪念馆。通过活动，队员们感受到了三北抗日军民的英雄气概，重温了中国人民抗日战争的曲折历史和过程。
郑永达
江西省赣州市南康区第三小学举行“星级家庭小书房”评比活动。活动制定了“星级家庭小书房评比方案”，成立了星级家庭小书房评比小组，印发“星级家庭小书房”评比细则，队员们将会得到“星级家庭小书房”证书。
古育龙
内蒙古赤峰市元宝山区附属实验小学设置了“安全督察人员”和“红领巾监督岗”，从三至五年级中挑选有责任心，工作热情高的队员担任。之后，学校还举行了颁奖及授章仪式。 王丽梅
山东省济宁市兖州区东御桥小学少陵校区四、五年级举办了“红领巾”跳蚤市场。队员们精心装扮自己的小商铺，学校操场瞬间变成了小型集贸市场。 杨福海
江西省瑞金市解放小学举行了“传孝道、展礼仪、树文明”手语操比赛，优雅得体的神韵诠释了《百善孝为先》《礼》的深刻内涵。 梁志萍
江苏省无锡市扬名中心小学组织队员用三角形增大支架牢固程度的方法，设计和制作立体支架，使队员体验到自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。
张 浩
浙江省嵊州市剡山小学举行“保护环境，袋袋相传”环保袋作品展，吸引了许多队员驻足参观并加入其中。活动很好地传达了“低碳环保，构建绿色和谐校园”的健康理念。 黄泽明
北京教育学院丰台分院附属学校参加了由国家新闻出版广电总局与中国邮政集团公司在北京举行的战略合作签约仪式和“全民阅读”特种邮票首发式，并启动了“寻找最爱阅读的中国孩子”活动。
殷永媛
浙江省桐乡市高桥新区中心学校少先队总部举办了首届汉字听写大赛。大赛的主题是：“聆听汉字书写梦想”。 钱锡兴
湖北省十堰市郧阳区柳陂镇中心小学开展“爱在端午节 留守儿童不孤单”活动，学校老师与60多名留守儿童一起品尝亲手制作的粽子，让他们既了解端午节传统文化，又感受浓浓的节日氛围和家的温暖。 杨显有 杨 慧
浙江省诸暨市城西小学开展了第八届爱心贸易节义卖活动。队员们把闲置的物品收集到“班级超市”中，并把换得的爱心款捐献给市慈善总会。 吴 丹 楼华丽
湖北省丹江口市盐池河镇小学师生在课余时间走进集镇，走上街头，开展义务劳动，用实际行动为盐池河镇“五城联创”贡献力量。
魏明峥
河北省巨鹿县育英小学成立了雏鹰戏剧社，在县戏曲协会的指导支持下，队员们学会了《红灯记》《梨花颂》等选段。 滑瑞章
山东省荣成市蜊江小学迎来了全国百集少儿公益微电影《少年中国梦》摄制组。影片注重以细节来展现人性，以情动人，积极传播正能量，努力为青少年茁壮成长提供精神养料。 杨 震 孙佑忠
浙江省第十七届少年儿童游戏节在杭州青少年活动中心广场盛大开幕。这是“小朋友自己服务小朋友”的游戏节，尽管下着大雨，队员们自己创编游戏，自己准备道具，自己用假期时间为其他小伙伴提供最优质好玩的游戏项目。
杭州青少年活动中心
福建省福清市实验小学少先队为纪念中国共产党建党95周年和红军长征胜利80周年，开展“传承红色旗帜 ，争当先锋少年”之“上善少年先锋营”少年军校体验日活动。
福建少先队
内蒙古自治区包头市团委、市教育局、市少工委举办的“红领巾相约中国梦 核心价值见行动”主题队日活动在昆区团结大街第四小学举行。用“中国梦 我的梦”百米长卷绘画、中国少年科学院课题研究展示、生活创意大赛等形式激励少先队员核心价值观见行动。
包头市少先队
上海市普陀区所有的学校少年宫、青少年中心和社会实践中心在2016年暑假期间对全体学生免费开放。普陀区定制了131门课程，涉及艺术、科技、体育、社会实践等领域引导广大中小学生在实践体验中提高创新精神和实践能力，并能从中获得不一样的体验。
普陀德育
北京市海淀区七一小学以“培养拥有海洋情怀和国际视野的世界公民”为育人目标，开设了以“海洋、海韵、海娃”为主题的“三海”校本课程，通过大量的实践活动来丰富认识、提升队员的能力。
北京市海淀区七一小学
由普陀区精神文明建设办公室、普陀区教育局主办，普陀区青少年中心承办的“童声唱童谣，共筑中国梦”优秀童谣传唱活动在普陀少年城剧场举行。全区共有25所中小学的师生登台唱出了他们心中的童谣。
上海市普陀区青少年中心
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