学校申报达标校申请书

学校申报达标校申请书篇1

一、学校基本概况

(1)办学规模

双语学校是经市政府批准于2005年成立的一所九年一贯制学校。从成立至今，近两年的时间，学校经过不懈的努力，形成了“严谨、求实、敬业、争先”的良好教风，目前学校占地总面积1351.80平方米，现有教学楼一座，教学楼建筑面积1129.71平方米，现有教学班7个（包括3个学前班），在校学生人数347人（含学前班），教职工15人，其中本科学历4人，专科学历9人，中专学历2人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师2人，小学高级教师4人，小学一级教师3人，未评职称5人，现有在职党员8人，占全校人数的54%，在校学生人数呈现逐年递增的趋势。短时间内，教师队伍经过培训和引进，业务水平和自身素质都有了很大提高。

（2）基础设施

目前，校园布局合理，设施建设正有待进一步完善。现有教学楼1幢，校长办公室已接通互联网，校园又音频广播系统，多媒体教室已在筹建中，学校现有校长室、德育办、财务室、办公室、会议室、值班室、工会之家（教职工活动室），整个校园环境优美，育人氛围浓厚。

（3）机构设置

学校实行党支部领导下的校长负责制，校长1名，教学副校

长1名，德育办副主任1名，团支部书记1名，少先大队辅导员1名，工会主席1名。

两年来，全校教师始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的“十六大”和十六届四中、五中、六中全会精神为动力，以双语教学改革和德育创先为契机，认真贯彻落实国家《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚定不移地把学校德育工作摆在素质教育首位，坚持育人为本，面向全体学生，结合其年龄、心理特点，有针对性地进行教育，通过每学期的一个活动教育重点，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。市德育工作具体化、深入华、体系化、特色化。在实践中求创新，在创新中求发展，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。促进学生德、智、体、美、劳诸方面发展，进一步拓宽德育活动的方法和途径，加强德育工作的创新、改革和发展，全面深化德育工作。长期的教育工作实践告诉我们：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。我校高度重视学生德育工作，积极发挥党组织的思想政治工作的作用，调动全体党员和广大师生员工的积极性和创造性，为培养德才兼备的合格人才而努力，切实树立和落实德育首位的意识和任务。

二、学校自查自评工作开展情况

（1）学习《评价体系》，确立参评目标

2005年11月，学校接到《关于德育达标评估工作》的通知后，学校领导高度重视，认真阅读了《自治区中小学德育工作评价指标体系》，对照学校德育工作进行了认真地分析。校领导一致认为：《评价体系》对促进学校德育工作向更高层次、更高目标推进十分有利。通过评估验收工作，可以全面掌握学校德育工作所取得的成绩，总结我校德育工作的特点，把握今后德育工作发展方向，寻找学校德育工作中存在的问题，有利于全面落实德育工作实施方案，提高德育工作实效性，促使学校德育工作向科学化、制度化、规范化方向发展。学校先后召开支部会、教职工大会，组织全体教师认真学习《评价体系》内容，为迎接评估验收做好准备。

（2）成立德育工作自查自评领导小组

组长：王林（校长）

副组长：张克（副校长）

张师（德育办副主任）

组员：克力克（团支部书记）、百合沙（大队辅导员）

王刚（工会主席）、古努力（妇女主任）、张华（报账员）下设各年级办公室、7名班主任

（3）学校德育工作自查自评经过

学校德育工作自查自评分为三个阶段

第一阶段：动员学习阶段

自评领导小组成员认真学习了《中小学德育工作评价指标体

系》，并逐条分析自查细节，召开全校工作会议，校领导进行全员动员，引起全体教师高度重视，并提出客观公正、全面详实地反映学校整体德育工作情况的要求，传达《中小学德育工作评价指标体系》，组织全体教师逐条学习，逐一解说。

第二阶段：筹备阶段

安排部署评估工作，分解4个一级指标，17个二级指标，78个三级指标和附加指标，对德育达标自查自评进行全面分解，有校级领导和校中层领导共四人，各抓一个一级指标，具体负责自查自评工作责任，要求对口工作岗位及学科教师按三级指标准备材料。

第三阶段：汇总审查阶段

对口工作岗位及学科教师总结德育工作成绩，写出存在的问题，及时查漏补缺，把三级指标自查自评材料上交德育办汇集成文，再有领导小组找差距，学校还召开自查自评领导小组会议，宣读汇报材料，逐条斟酌，仔细推敲自查自评得分值，力争扣分准确，加分适当，全面公正地反映学校整体德育工作情况，反复修改，最后审定并由德育办按指标体系要求进行分类整理归档。

三、学校自查自评结果

根据《自治区德育工作评价指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：

A1组织领导（分值120分，自评分）

A2条件保障（分值250分，自评分）

A3方法途径（分值290分，自评分）A4德育成效（分值340分，自评分）

学校申报达标校申请书篇2

自评报告

一、学校概况

阳明第六小学坐落在粤东北部的和平县城郊区，离县城2.5公里。学校前身是附城镇中心小学，创办于1919年，历史悠久。1999年冬，校园全面绿化，被和平县授予“花园式”学校；2000年冬，被授予“和平县一级学校”及“文明学校”；2001年冬，被授予河源市“文明学校”。后来，随着形势的发展，在2003年8月，附城镇、粮溪镇合并阳明镇，于是学校更名为“和平县阳明镇第六小学”。学校占地面积5000多平方米，建筑面积2400多平方米。

学校领导班子共4人，校长1名，副校长1名，教务处和政教处主任各1名，领导班子均达大专学历，小学高级教师。

学校现有13个教学班，学生共400人。服务于阳明新塘、新社和丰道三个管理区。学校师资力量较强，有一支品德高尚、业务精通、严谨治教、作风正派、乐于奉献的教师队伍。现有在岗教师39人，40岁以下教师28人，小学高级教师33人，教师学历合格率100%，有本科学历及正在学习的6人，大专学历27人，在教师队伍中涌现出“和平县优秀班主任”、“和平县优秀少先队辅导员”、“和平县优秀教育工作者”、“阳明镇优秀教师”、“阳明镇优秀班主任”共18人。

三年来，学校坚持“德育为首，育人为本”的德育理念，面向全体学生，既教书又育人。坚持“确定目标，建立制度，检查督促，讲求实效”的工作总要求。学校管理制度化、规范化、科学化。德育工作成绩显著，是一所环境美、校风好、学风浓、教风正、师德端的文明学校。-1-

二、创建工作情况

几年来，我们始终把“广东省中小学德育工作评估指标”为工作指南。在各级教育主管部门和督导室的指导下，我们求真务实，通过不懈的努力，办学条件不断改善，办学水平不断提高。

（1）办学条件方面。我们根据“广东省中小学德育工作评估指标”要求，积极争取上级政府和教育主管部门的大力支持，不断完善各种功能室的配套设施。装备了多媒体教室、电脑室、语音室、添置投影机、录音机等各种教学设备及音像资料、体育器材。在净化、美化校园方面，长期坚持树木花草的护理，定期修剪、浇灌、喷药，校园处处有绿荫，时时有花香，充满着蓬勃的生机。校园整洁、干净，校门两侧无乱摆乱卖现象。

（2）办学水平方面，我们始终本着以全面提高教育教学质量为重点，以“诚信做人、智慧成才”为育人目标。认真贯彻党的教育方针和教育法规，依法治校依法治教，切实加强学校管理，积极探索新课程改革和素质教育的新途径、新方法，扎实抓好课堂教学主阵地。广大教师苦练教育教学基本功，积极探索教育教学艺术，把新课程改革实验作为实施素质教育的突破口，积极参与教学研究和教学改革，坚持面向全体，全面提高，认真做好“培优转差”工作。通过全体师生的共同努力，形成了“尊师、爱校、勤学、守纪”的校风，“敬业、爱生、团结、奉献”的教风，“勤学、善思、合作、探究”的学风，教育教学质量稳步提高。

三、主要工作和成绩

1、加大德育工作力度，努力创建和谐校园。

学校高度重视德育工作，把德育工作列入计划和学期计划的重要议事日程，成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，明确校长全面抓，政教处组织实施，班主任具体落实的工作职责。结合我校学生来源复杂的实际，制订行之有效的学期《德育工作计划》。

学校德育小组每月召开一次会议，通过专题讨论，互相交流等形式，使广大班主任，统一认识，取长补短，共同提高。班主任都能把“勤、爱、严、细、实”作为班务工作的基本要求，帮助学生树立正确的人生观。

我们坚持执行教师家访制度。通过上门家访，电话联系等形式与学生家长互通信息，互相配合，共同教育。每学期通过召开家长会，向学生家长贯彻党的教育方针和教育法规，请模范家长介绍教育子女的成功经验，结合具体事例给学生家长上课，进行家庭教育方法的指导。同时，学校还主动争取公安、司法部门的支持配合，治理校内外的治安环境，邀请司法干部到学校讲课。

我们狠抓了学生的日常行为养成教育。认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持以正面教育为主，不断提高学生的觉悟和认识。每周星期一升旗仪式后，由学校领导进行国旗下讲话。班主任利用星期四班（队）会课时间，向学生解读《守则》和《规范》的内容，培养学生良好的日常行为习惯。

2、认真开展“文明班”评比活动，努力提高学生整体素质。

实践证明，通过“文明班”评比活动，有力地推进学校各项工作建设，故此项活动是我校德育工作的一项重要内容。

“文明班”班活动内容全面，措施得力，使学生养成教育学有榜样。并能使学生与学生之间、级与级之间、班与班之间形成竞争局面，有力地推进了学校德育建设。

我们勇于创新，大胆尝试。德育活动做到制度化、经常化。每个科组都能按学校的要求，制订《德育活动计划》，把双周星期三课外活动课定为德育活动时间，认真进行探索和研究。近年来，班主任撰写的10多篇

德育论文分别在市、县级教育刊物上发表或获奖。

四、存在问题和努力方向。

近几年来，我们做了大量的工作，德育工作也取得了一定的成绩，但也存在着许多不足之处。主要问题是：（1）课外活动开展不够丰富；（2）学生心理健康教育不够完善；（3）资料归档还不够规范。

今后，我校将通过这次检查评估，认真总结经验，取长补短，继续推进学校德育工作，力争向市级标准迈进。

校长（签章）

学校申报达标校申请书篇3

三贾中心学校后勤管理工作在上级主管部门大力支持和指导下，在校长室的督导下，紧紧围绕学校教育、教学工作为主题，以服务意识的思想，完善后勤保障工作，力求把各项工作做到实处，落实到实处，并长期树立全面、协调、可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费”的原则下，不断开拓创新，积极做好工作，提高后勤工作的管理水平和服务质量，促进学校健康良好的发展。

一、学校基本情况

三贾中心学校位于济宁市东郊，光府河畔，西贾村驻地，原为高新区柳行街道一所学区小学。学校筹建于1993年4月，1995年7月建成，2002年7月被任城区教育局批准为九年一贯制教育学校。几年来，学校连续荣获“济宁市规范化学校”、“济宁市电化教育示范学校”、“任城区文明单位”“初中教学工作进步奖”、“平安任城建设先进单位”、“党建工作先进单位”、“学校文化建设年先进单位”等荣誉称号。

学校占地15996平方米，建筑面积3245平方米，绿化面积5000余平方米，目前在校学生580人，55名在职教职工。

二、健全管理机制，完善教学设备。

学校以提高管理水平为切入点，加强学校后勤管理机制的建设，实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制。为使学校后勤管理工作管理更加规范，学校专门成立了后勤管理领导小组和工作小组，制订了后勤管理制度，全校师生都能在制度的引导下规范行为，舒心工作和学习。校园布局合理，分区明确，规范整洁。近几年来，逐步配置了微机室、电教教材室、多媒体室、语音室、实验室、仪器室、图书阅览室等，努力改善办学条件，同时体卫艺所需器材也达到《标准》要求，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，并实现了班班通。学校总务处对以上设备登记造册，加强了物品管理，并及时调度配置，有效地服务了学校的教育教学。促进办学水平的提高。

三、创建校园文化，美化校园环境。

我校大力开展校园文化建设，努力打造学校物质文化、精神文化和制度文化。学校以“责任”为校魂，强化“德育为首、教育为主、素质为重、育人为本”的教育理念，为进一步科学规划校园，创设浓厚文化氛围，学校改造假山、建造了高标准的文化宣传栏，墙文化，做到了思想理念、布局格调、育人功能和谐统一。

几年以来，学校为做好校园的绿化、净化、美化工作。购买了绿化苗50多株，绿化树100多棵，各种花卉争奇斗艳，让绿色覆盖校园，让花香荡漾心间。

学校常年开展“校园无片纸活动”，全校师生共同参与，保持了校园环境的整洁，又养成了良好的行为习惯。学校每周都开展卫生大检查，大到操场，小到每一个角落，全方位拉网式检查，使卫生观念深入人心，让校园净化、美化成为常态。

四、强化安全意识，构筑安全长城。

（一）建立健全食品卫生制度，改善环境，确保师生健康安全。我校高度重视校园安全工作，树立“学校安全无小事”、“安全责任重于泰山”的责任意识，制定各类安全应急预案，建立健全各类检查措施，层层签订了安全责任书，将安全工作分解到人、责任到人，形成师生员工人人齐抓共管的局面。

学校在食堂管理方面不敢有一丝懈怠，成立了食堂食品安全工作领导小组，真正做到了“领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。学校将食堂食品安全工作纳入了学校日常管理中，校长为第一责任人，由总务处具体负责。食堂餐厅配备了防蝇设备、防尘设备和冷藏设备，食品操作间严格按照制度要求操作。学校严把食品采购关，每次采购必须索证，采购食品按类贮存，食堂从业人员必须有健康证、上岗证，并定期体检，按要求参加食品安全培训学习。食堂每餐都留小样，并做好记录；食堂设有食品卫生管理人员，定期检查卫生情况。因学校高度重视食品安全问题，自食堂开办以来，未发生一次安全事故。

（二）防患未然，狠抓安全，做好学校保卫工作。

学校会同三贾派出所、区工商局、区食品药品监督管理局等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。

1、学校拟订了特大事故处理预案，全体教职员工签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制。建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状，做到职责明确，责任到人。

2、学校高度重视学生安全教育和行为习惯养成教育。我校充分利用国旗下讲话、广播、校报等形式向学生开展安全教育，组织全校学生开展紧急疏散演习，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班会课、晨会、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，让学生健康成长。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

五、我校后勤今年完成的主要工作

1、完成学校线路改接工作。由于空调的配备原线路不能工作，我校在高新区电业局的大力支持下，多方协调关系，仅用了一周的时间，就完成了改接工作。

2、大面积绿化校园。今年春季我校大面积种植三叶草，太阳花，绿化美化校园，把我校的花池、空闲地等用三叶草、太阳花绿化。同时加强对绿化工作的管理，现在，学校基本上是绿色校园。

3、全力支持教育教学工作。在财务上，满足教师教学工作的需要，加大学校网络建设，提高计算机的运行速度，推动学校信息化教学。

4、学校旱厕改造工程已立项，暑期将高质量动工实施。经我们对后勤工作自查后，校委会研究，我校特申请参加济宁市后勤管理示范化学校的评选，敬请审批。

三贾中心学校 2012、4、16

济宁市后勤管理示范化学校

申报材料

学校申报达标校申请书篇4

申

请

书

县学生资助管理中心：

我校所在三塘乡是全县贫困乡，所辖二十一所村完小近二千名学生中95%以上属农村户籍。他们的父母长年在外打工，还有相当部分是单亲家庭，生活十分贫困，学习用品极为拮据。尽管我们每年都想尽办法努力为孩子排忧解难，力争每位学生都不因家庭贫困而掇学。但毕竟杯水车薪，不能满足每个家庭的需求。现经县扶贫办、县教育局积极争取，我县被中国扶贫基金会确定为2015年度“爱心包裹”受赠县。借此良机，我们特申请成为2015年度“爱心包裹”项目学校。我们一定将项目落实到实处，让受赠的每位学生不但能将包裹真正用到学习之中，同时能感受到党和国家及每位爱心人士对他们的爱，并将这种爱心传承与继承下去，为实现中华民族的强国复兴梦而努力学习，不懈奋斗！请中心领导批准为盼！此致

敬礼

申请学校：三塘中心小学

（三塘小学、洪埠小学、三坂小学、石牛小学、榨下小学、互助小学、朱家小学、莲塘小学、湖尾小学、石柱小学、新桥小学、蔡垅小学、南圩小学、腾溪小学、北圩小学、沾溪小学、涂家小学、赤岸小学、濠湖小学、桥头小学、大口小学）

达标校验收情况必备材料目录篇5

1.吉政办发[2010]8号文件

2.吉政教督字【2011】1号文件

3.九台教育局关于学校达标普查工作的通知

4.吉林省办学条件基本标准

5.九台教育局达标验收工作通知

6.九台教育局达标验收工作方案

7.九台市教育督导室达标评估验收前段工作总结及下步工作安排

8.九台市教育局各科室进修学校各部门对苇子沟中心校学校达标情况评估验收结果分析表（2012.09）

9.九台市教育局督导室对苇子沟中心校达标校建设整改建议

10.苇子沟镇中心校达标普查工作方案

11.苇子沟镇中心校达标情况自评工作计划

12.苇子沟镇中心校关于达标校建设自评分工

13.苇子沟镇中心校达标验收申请书

14.苇子沟镇中心校达标情况分析表（2011.05）

15.苇子沟镇中心校达标情况分析表（2011.10）

16.苇子沟镇中心校达标情况分析表（2012.09）

17.苇子沟镇中心校达标情况分析表（2012.11）

18苇子沟镇中心校达标情况普查记录表（2010.09）

19.苇子沟镇中心校校园校舍建设达标情况记录表（2010.09）

20.苇子沟镇中心校教学仪器和设备配备情况记录表（2010.09）

21.苇子沟镇中心校达标情况三年工作规划（2011-2013）

22.苇子沟镇中心校办学差距明细表

23.苇子沟镇中心校装备缺口申请配备报告单（2010.10）

24.苇子沟镇中心校不达标项目整改情况计划（含完成时限，截止2012年12月）

25.苇子沟镇中心校达标自评工作整改情况汇报。（2012.04）

26.苇子沟镇中心校学校达标自评工作整改情况汇报（2012.09）

27.苇子沟镇中心校达标校建设情况自评报告（2012.09）

28.苇子沟镇中心校达标校建设情况自评报告（2012.11）

学校申报达标校申请书篇6

申请报告

尊敬的金安区教育局领导：

汪神学校是金安区中店乡唯一一所九年一贯制学校，近年来，在上级的关心和支持下，汪神学校的教育事业得到长足发展，但自实施义务教育免费以来，学校经费严重不足，硬软件建设严重滞后。学校的教学设施陈旧，设备欠缺情况较严重！申请购置一些教学设备，加上原先配置的部分设备因老化、耗损等原因已不能继续使用，为了学校教学工作的正常开展，我校急需添置设备。为学校均衡发展，购置一些教学设备，加强学校的硬软件建设，共需资金约4万元。具体项目如下：

1、计算机网络装备：学校购置电脑10台。

2、为学校的图书室配备8个多功能书架。恳请批复！

特此报告

金安区中店乡汪神学校