以陪伴为话题的作文500字左右（共11篇）
蒙蒙细雨，催促着我回家的脚步，细雨从天而降，散落在我的发间，虽然不足以打湿我的衣服，但却打湿了我的心情。然而，此时眼前出现了一副温馨的画面，顿时，让我觉得这蒙蒙细雨竟也如此温暖而可爱!
细雨之中，一位白发苍苍的老人，推着轮椅，椅子上坐着他的老伴。老人步履蹒跚的行走着，雨水早已打湿他的肩膀，看得出他们已经走了很长的路了。不紧不慢全然不顾这和风细雨的侵扰，似乎还很享受这一切。他还不时地用毛巾，轻轻的擦去老伴头上飘落的雨水，自己虽然已经湿透，却毫无感觉，只是让雨水缓缓地顺着脸颊流过，画出了一道美丽的`笑容!那么的慈爱，那么自然。
我依然跟在他们后面，这时，他们缓缓停了下来，我好奇地望去，为了不打扰到他们，我也停住了脚步，老人慢慢地弯下腰，松开了扶手，拿出了保温壶，把那冒着白烟的热水倒出，他用自己的身体遮住刚倒好的热水，吹了再吹，转身慢慢半蹲下来，像对孩子一样轻柔，和蔼，把温热的水慢慢放到老伴的嘴边，看着她一口一口喝下，淋湿的脸上都洋溢着幸福的微笑。
此刻，雨水顺着我的脸颊流下，却并不是那么冰凉，竟然如此的温热而亲切，人与人之间的关爱，相信是永存的，一定要珍惜家人。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
我拉着绳，蒋可欣高举着风筝的尾巴，我们在草地上欢快地跑着。我三步一回头，总盼着风筝能飞得高些。可那调皮的风筝只要蒋可欣放手就会飘飘悠悠地落下来，不管我怎么使劲跑、有力拽都无济于事。
这可难倒了我这个“风筝高手”，以前我春游放的三角风筝不是很高吗?啊呀，一激动我把方向搞反了——要逆风跑的!我调准方向，再次试飞。
一次、两次、三次……
好累啊，但不准泄气，我一定要亲手将载着理想的风筝送上蓝天!
起风了，我趁机跑动着。那风筝终于随着风开始向高处飞去。放线，拉绳，风筝终于放上了蓝天。旁边的每个同学都羡慕不已。
如果风筝就是理想，那么把风筝放上蓝天就是实现了自己的愿望。而想要把风筝送上蓝天，要趁有风的时候，不能搞错方向;要想成功就要把握时机，找准方向。漂亮的风筝最难放飞，伟大的理想最难成真。如果你的风筝放了几次都没送上蓝天，但请再试一次，总行;不管你的理想努力了都未成功，只要乐观面对，总结教训，再试一回，梦想一定就能成真。
现在的社会上出现了留守儿童，周末父母等各种现象，在湖北作文竞赛中孩子抱怨父母陪伴太少，导致沟通代沟。许多犯罪事例都是青少年。追根溯源，缺少家长陪伴与监督在孩子成长树立价值观的时候，父母陪伴必不可少。
而家长们天天拿“累成狗“工作忙”“没时间”来做借口，时间不都是挤出来的?难道连陪孩子的时间都没有了?既然为人父母，便要担责，这一点我国作家傅雷先生就做的很棒，他和她的孩子通过书信沟通，而傅雷也一直陪伴关注，正如《傅雷家书》中那样，正因为如此，父子关系才会如此融洽，羡煞旁人。爱无需言语，但须行动，而陪伴，便是最长情的告白。陪伴不意味着逼迫孩子做事情，尤其是打着“为你好”的口号，近几天，有一则骇人听闻的事件清华大学的高材生利用高科技手段杀死了自己的母亲，用了各种高明的手段，如：活性炭防尸臭……令人发指，为什么对亲生母亲下此毒手，原因是母亲对他的管理太过苛刻，由此可见要给孩子留一些空间尽管这位母亲要孩子好好读书是为了他有更好的生活，但方式不对，没理解孩子感受，陪伴意味着心灵的靠近，拉进内心的距离。
陪伴，意味着有人愿意把最宝贵的东西——时间，给你。暴雨之前，伴有狂风;红花左右，必有绿叶;心灵之间，必有共鸣，这也就是为什么我们总是渴望亲情，友情吧。可两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。为人子女，我们为什么一味抱怨父母，这不好，那不好，父母明天如此辛苦，不都是为了我们能有更好的生活?在父母劳累一天，送上一杯热水，一句关切问候，做父母的贴心小棉袄。鱼离不开水的陪伴，我们也离不开陪伴。我们能做的不是抱怨时间，而是珍惜当下。因为生活中重要的不是度过了多少日子，而是记住了多少日子，记录每个与父母间温馨的日子，将是生命中不可复制的印记。
我们带着满满的期待、满手的礼物和满脸的笑容来到了这次得目的地――荷塘区敬老院。
看着一个个老人手中拿着我们带来的礼物，我们心里充满着一种欣慰的气息。
一个又一个的表演节目在众人面前展现，不知道是我们的快乐感染了这些老人，还是因为我们我们的歌声唤起了他们的记忆，老人们一个接一个的上台表演，一首又一首经典老歌如花香一般散播开来，声音沁入人的心里。
我们可以疯玩一整天，但老人可受不住。随着欢声笑语的消逝，我们一一把老人送回房间。
老奶奶握着我的手，来回抚摸，用颤颤的声音对我说：“很久没有这么热闹了，不过等下你们就回去了……”周围的树叶发出“沙沙”的响声，在这寂静的院子，显得格外孤寂。
集合的哨声突兀的响起，我站起身，轻声对奶奶说：“奶奶，你好好休息，我要回去了。”
“休息？我一整天都在休息，从早休息到晚啊。”老人微微闭上眼睛，靠着床头，从我这个角度看，这偌大的房间显得无比落寞。
我坐在回来的车上，望着窗外飞逝而去的景物，心情不像来时那样兴奋、开心，整颗心都被忧伤占据。
作为年轻人的我们，一个小时坐着什么事都不做的话，恐怕都会受不了，可是这些老人，一整天大部分时间都要这样度过，想到这些，我就觉得悲伤。
突然，在楼道上我看到两大包垃圾，不禁皱了皱眉，心里暗想：谁这么不讲公德，把垃圾乱丢乱放?算了，我去把它们扔到垃圾桶吧!想罢，我便挽起袖子， 一手一个，向楼下走去。不料走到半路，一个垃圾袋破了，垃圾撒的满地都是。我连忙俯下身去捡，可不料越捡越多，似乎无穷无尽。就在这时，一位老婆婆走了过 来，看到满地的垃圾和慌乱的我，训斥道：“你怎么乱扔垃圾?还是少先队员呢!怎么这么没素质，你们老师是怎么教你们的?”我急了，连忙说道：“这……这不 是我扔的!”“那你怎么这样慌张?典型的做贼心虚吗!”我心里暗暗叫苦：这回可真是跳进黄河也洗不清了!理清头绪，，说道：“婆婆，这垃圾真的不是我扔 的!是楼上的垃圾我把它拿下来扔了!”婆婆冷笑一声，说：“哼!你编故事还编的像模像样的啊!快，把这打扫干净……”“真的……”行了，别装了!赶快打扫 干净，否走就留在这!”我正想辩驳，就被硬生生的打断了。屈辱，愤怒，委屈涌上我的心头，眼泪在眼眶中不停的打转。
我含着泪，把垃圾扫完。上楼前，我还听见身后的声音：“真是太没道德了!现在的小学生啊……“这些话如同一根刺，深深地刺进了我的心里，一拔出来，便会鲜血淋漓。
回到家，我再也忍不住，眼泪如下雨一般从眼眶中落下来。妈妈连问我怎么了。我把事情跟妈妈说了，并发誓以后再也不做好事了。妈妈沉吟了一会儿，只对我说了 一句话：“委屈，是上天给你的锻炼，或是一场测试，经过这些事情，你才会变得更加完美。人生，本来就是人从不完美到完美的一个过程。你好好想想吧，儿 子。”
爱默生说：友谊就是人生的调味品，也是人生的止痛药!
——题记
我们都是友谊的商贩，但我们不会将友谊零价售出，我们也需要收获，但我们要得不是钱，而是一颗纯正的心!
因为我们是朋友，所以我们有什么事会一起承担，不会期满对方，我们无话不谈，没有秘密，你的伤心我要是第一个知道，因为我们是朋友!
恋人可以是一瞬间，朋友却是一辈子!真诚的朋友、是人生路上的知音、是心灵的共鸣。岁月中的点滴、闪光的记忆。
我们之间那最真的友谊、不夹杂一点背叛、欺骗等。或许有一天我们分开了、但离别不代表永久的分隔、离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方、我们挥手说再见、当朝阳升起、或许我们会再次相遇。
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友;不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
有朋友同行是一种安慰，有朋友鼓励是一种力量，有朋友帮助是一种温暧，有朋友惦记是一种幸福，与你相识于此也是一种缘份，无论缘深缘浅，无论相距多远。
友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线、是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的!
当我看到“科学发展、爱护环境”这八个字时，东台的环境新景一一浮现在我的眼前。最近几个月，东台的道路都在扩建中，虽然在施工时，会给行人和车辆带来不便。但是大家都很理解，爱护周围新建的设施以及工地上的建筑设施。每一次，我和妈妈从商场回家时都小心翼翼地经过施工地，从不违规。我听说还要东台的一些休闲场所，建了人工喷泉、水上电影大屏幕、文化长廊等，东台的人们正在使用了高科技来改善我们的生活环境。保护环境的作文400字
在各种公共场所，人们自觉地把瓜果皮纸屑分类扔进垃圾箱里，这也体现在我们东台人正在爱护周围的环境。在公园里，春天到了，万木吐绿，空气清新。各种各样的花朵竞相开放，有黄灿灿的迎春花、粉红的桃花，雪白的梨花，特别是色彩斑斓的蝴蝶花，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在小区里，一进大门，满眼都是绿色的树木，有松树，柏树，广玉兰、香樟树、爬山虎……就连小区的名称都是用绿色灌木拼成的，就是这些花草树木，引来了成群结队的小鸟们到这里来“散步”、“游玩”……
我所说的人的品质是指——心灵美!
心灵美，才是真正的美，才是永恒的美。只有经历千万个艰难险阻、踏过无数道坎坷，经过逆境的洗礼，你才能真正感悟到。然而在一个穷乡僻壤的地方，有那么一群人，小小年纪，就用他们稚嫩的肩膀，为他们的家撑起了一片天，他们就是留守儿童。由于父母迫于生活外出打工，在逆境中成长的留守儿童过早地担起了一份特殊的责任，哥哥姐姐必须照顾好弟弟妹妹或老人，于是他们得到了上帝的恩惠，给予了心灵美的赞誉，这样的美丽充盈了他们幼小的心灵，他们是如此的美丽——一群美丽的留守儿童。
在这群美丽而可爱的孩子中，有一个典型的人物——谭忠燕。我第一次在电视上看到她的时候，只觉得她个子小小，没有特别吸引人的地方，只觉得他与我同龄，可比我矮了那么一大截。然而，当我听到电视上介绍她的事迹的时候，我几乎是目瞪口呆，霎时间觉得她小小的个子却有着高大的背影，我感动的热泪盈眶，钦佩之情油然而生。
她，十三岁，和我同龄，母亲早逝，丢下了她与弟弟，父亲去遥远的城市打工，每月寄回三百元钱，作为她们的生活费用，她和弟弟各150元，每个星期仅能用20元作为伙食费，10元作为公交车费，剩余的作为应急用。小忠燕在较远的镇上上中学，周末回家她又想早点到家见到弟弟，又想省下2块钱的车费给弟弟作为生活费，所以她选择了坐一半路程的车，然后继续走路回家，那一段走回家的山路崎岖陡峭，险象环生，稍有不慎就会摔下山崖，忠燕每次都要走到天黑才会到家，身上不知道被荆棘划出了多少道血口子，一路上她想着：弟弟会不会饿了?会不会等她等着急了?会不会怪她?她多想早点到家给弟弟做饭吃，陪弟弟一起玩，给弟弟辅导功课，忠燕想着弟弟越走越快，心里又急又怕，因为她走的是黑暗中的山路。当回到家的时候，看到弟弟平安无事，忠燕一颗悬着的心终于落下，那一刻她是多么的开心，早就忘记了走山路时的惊险，她是多么好的一个姐姐呀!她很弱小，可她很坚强!她的坚强是最美丽的!是一种善良、质朴、圣洁之美!
几度风雨，几度春秋，父亲依旧外出打工，忠燕也一如既往地呵护着弟弟，以她的话来说一切都是应该的。
我们是同龄人，忠燕过着艰辛的生活，小小的肩膀担负着照顾弟弟的责任，她很用心地尽着这份责任，无怨无悔;不同的是我过着衣食无忧的生活，被爸爸妈妈呵护在掌心里，过的是幸福的生活，有时还不知足。相比忠燕而言，我是多么的幸福，而相比我而言，忠燕又是多么的艰难，可她并没有屈服，她并没有抱怨，她愿意默默承受着，默默付出，她毫不犹豫地用她小小的肩膀为家撑起了一片蓝天!
爱是一种付出，爱更是一种责任，忠燕和山村中其余的留守儿童一样正以与人为善之举默默地进行着爱的接力!诠释着爱的意义!闪耀着爱的光芒!
您好!
提起笔来，想要，给您写一封信，却又不知道何从下笔。不是已经和您朝夕相伴了整整十三年了吗?不是已长成亭亭少女，就要度过自己的十三岁生日了吗?但平时常在嘴边的话这会儿全都沉默了。我望着熟悉的您，爸爸，十三年来积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。也是，这十三年来的养育之恩，又怎是三言两语能说清的呢?又怎是我的这支拙笔能道明的呢?
十三年来，我从一个懵懂无知的孩童，成长为一个初谙世事的少年，这一切的一切，离不开您的教导和关爱。您在年少时教会我走出阴霾，走向明朗;教会我用真诚和热情对待学习和生活，用理解和宽容对待身边的人和事。
十几年如一日，您每天都坚持写着我的成长日记，或详或略，或是寥寥几笔，或是洋洋数句，每天都不一样，每天都很精彩。幼时，我读这些日记，只觉得都是些微不足道的的琐事，不值一提。而现在，长大的我，再回味这些日记中的琐事，爸爸，我想对你说三个字：不是“我爱你”，而是“我懂你”!
十几年如一日的爱与关切，我懂;欣慰时候脸上挂着的欢愉，失望时眼中透出的落寞，我懂;您寄予的殷切期望，我懂;或疾言厉色，或春风化雨，或心急如焚，或默默无闻，我懂，我都懂!
就这样，简单而又美好地，成长日记以其独特的方式为我和爸爸打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进浓浓的爱意。
父爱无言，是您那博大的胸怀与深沉的爱意包容了我的优点与缺点，我的一切，慷慨地送给我一片明媚的晴空。您的背影是我永生的眷恋，珍藏在我心底最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和回忆一起，永远无法分割开来。
落叶，在风中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是对滋养它的大地的感恩;
白云，在空中飘荡，描绘着一幅幅动人的画面，那是对哺育它的天空的感恩。
有感恩才会有多彩的社会，有感恩才会有真挚的友情，有了感恩，我们才懂得生命的真谛——爱!爱如一泓清泉，在父亲这座大山的怀抱里，荡漾着清波，倒映出山石林木青翠欲滴的影子。
父亲啊!在我心中，您永远是一座高山，坚强而深沉，虽然您的两鬓已有缕缕的银丝，您的眉间已有丝丝的皱纹，但在我看来，您永远年轻，永远潇洒!您的心，已经化成了爱的波澜，而我，愿意做一条小鱼，永远在那碧波之中，微笑着拥抱你的心。那时，所有往昔的梦幻都会再现，所有逝去的岁月都会重新开花结果……
就此停笔，祝您
也许有人会问，“何为和谐?”“和谐”是一种万物相处的最高境界，是和美融洽的关系与环境，是刚性的有序与温馨的关爱，是奥运火炬燃烧的激情与我们内心理智的沉静交融。
奥运的火炬已经传到了中国的国土，没过多久，即将来到南京----我们该有怎样的一个校园，与奥运火炬遥相呼应，使之称为一副和谐的画卷--自然就是和谐校园
那么我们应该怎么做才能构建所谓的和谐校园呢?当然，一切都需要从我做起，从自身做起。
作为我们金中人，自我约束和管理是一项基本的要求，而严格恪守纪律也必须是我们的美德之一。更何况纪律也是构建和谐校园的一个大的前提。
如果你不信，ok，那么请试想一下，如果连一个起码的规矩，一个起码的样子甚至治安都没有的话，又如何会成为一个乐园呢?就连上帝在创造伊甸园时也曾经给亚当和夏娃立下了规矩，同时也让他们给动物们立下规矩，以维持乐园的美好;况且，谁又听说过，原来处在大革命中的法国，在南北战争，在犯罪肆虐，海上海盗横行的大航海时代，人们的生活是好的呢?绝不可能。百年金中能够历久弥新的一个重要原因也在于这个“规矩”，所以，就像培育美丽的花朵就必须先找到适合它的泥土，在校园里播种和谐也需要稳定与纪律作为一个大的背景，大的前提。那么，在解决了以上关键性的问题之后，下面，我们就来谈谈如何构建我们理想中的“和谐校园”。
首先，我们应该做到的是同学与同学之间的和谐。当哪位同学生病时，你搀扶着他去看校医了吗?当哪位同学哭泣时，你拍着他的肩膀安慰了吗?当哪位同学遇上什么困难，你竭尽全力真诚的帮助他了吗?
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