四创新

四创新（精选8篇）

四创新篇1

2006年，锦州市妇联坚持以创新为导向，将新时期妇联工作赋予新的理念、新的方式和新的形式，营建新的环境，从而促使锦州妇联工作取得新的业绩。市妇联先后被国家评为“全国三八红旗集体”，“全国四五普法”先进单位，全国妇联系统“四五”普法先进集体，荣获全国维护妇女权益贡献奖，被省评为“省级文明单位”，获省妇女法竞赛优秀组织奖，政绩考核、双满意等多项工作受到市委、市政府及相关部门的表彰。维权、和谐家庭建设等各项工作经验被省妇联推广。

一、创新工作理念，实现重点工作新突破

1、从“封闭式”向“开放式”转变。即指工作思路不再仅仅围着小家庭转，而是立足长远，结合市情，统筹安排。今年，我市妇联把传统的家庭美德建设与社会主义新农村建设紧密结合，打造了“好媳妇上电视”工作品牌，得到来锦调研的省妇联主席史桂茹的充分认可；同时，各地妇联组织以项目进家为载体，全面展开了妇联系统特色鲜明的社会主义新农村建设，我市妇联“一站式”维权打造和谐家庭工作经验在省妇联县（市）区妇联主席工作会议上专题发言。

2、从“伸手要”向“主动给”过渡。即改变了让社会适应妇联的旧格局，逐步建立起妇联工作服务于社会发展的新格局。今年，市妇联及时召开女企业家协会换届，在更多的新经济组织当中组建妇联组织，让更多的优秀女性认识妇联、了解妇联、走进妇联，从而为妇联组织的各项工作出谋划策、出资出力。今年3月8日，市妇联成功举办了近300个单位直接参与、运用多种现代化手段展示一年工作成果的大型“三八”节庆祝活动，让5年来的女典型走上明星大道，充分体现了妇联组织致力于创新与服务的全新工作理念。

3、从“小富即安”向“共同富裕”发展。即不仅通过自身的努力把市妇联自己的小日子过好，更采取多项措施，让全市妇女姐妹都过上好日子。一年来，我市各级妇联组织在农村让全市85%的农村妇女接受了各种农业实用技术培训，千余名基层妇联干部、专业协会骨干和女经纪人等致富带头人接受过专业型培训，市妇联已经在全市农村培养树立了7000名女科技带头人；在城市，市妇联在严格审查的基础上，积极为9名符合要求的妇女向省妇联申请发放了22万元“巾帼再就业资金”，并全年先后举办了7次“女性专场就业洽谈会”，有90多家用工单位参加，提供就业岗位5754个，达成就业意向1111 个。

二、创新工作方式，实现特色工作新突破

1、从“独立型”向“联动型”转变。即在工作载体的设计上，从妇联职能出发，联合可以联合的力量，共同为妇女姐妹谋求最大利益。今年，市妇联在建立“一站式”维权体系的基础上，又与公安部门联合，在110指挥中心开设了家庭暴力平台，成立了全国首家反家庭暴力城市应急联动中心，开创了反家庭暴力工作的先河，也得到省妇联及全国妇联的充分认可。

2、从“小妇联”向“大妇联”发展。针对社会日趋多元化的现状，市妇联及时调整工作方式，一手继续巩固原有的组织架构，一手日益完善“1＋X”的组织模式，另外还大力扶持与发展妇女手工商会、女企业家协会等协会组织，多种组织模式形成合力，为广大妇女谋求最大利益。今年，根据我市妇女手工商会的实际状况，市妇联及时组织手工商会进行了换届，并开展了向关单棚户区百姓捐赠家居饰品的公益活动，即服务了贫困百姓，也扩大了市妇女手工商会的影响面。

3、从“单一性”向“多元性”转变。多年来，妇联组织始终作为连接党、政府和广大妇女群众的桥梁和纽带，承担着单一的上情下达、下情上达的职能，但随着社会竞争日趋激烈，妇联的工作也呈现出丰富多彩的多原化的趋势，所以妇联的职能也随着这种多元化趋势的到来而不断做出调整。我市妇女儿童活动中心根据社会所需和妇女所求开设了家政服务、SYB培训等工作项目，使部分妇女寻求到合适的岗位，并与全国妇联联合，在锦州建立全国爱心月嫂培训基地，为更多的下岗姐妹找到就业机会。

三、创新工作形式，实现社会形象新突破

1、追求大宣传。今年以来，各级妇联组织加大了社会化宣传的工作力度，充分借助媒体的优势宣传妇女工作成果和妇女工作典型，使妇联的宣传工作更具时代感、现代化和多样性。仅今年市、县（区）

两级妇联重点宣传的妇女典型近300个，其中包括全国十大农民女状元朱金凤、省特等劳动模范刘清莲等标志性人物。仅市妇联在日报等媒体刊登的专题、专版就有13个，信息130多条，“三八”节大会上直接宣传的典型近百人，宣传力度之大创历史新高。

2、追求做小事。“百姓无小事”，市妇联的主要工作职能就是维护广大妇女儿童的权益，所以，在市妇联工作的每位同志都把为广大妇女解决好寻求帮助的项目为最高目标与最大快乐，并通过做好每一件小事积累深刻的人生哲理。今年，市妇联共处理上访案件近300宗，经多方联系为贫困儿童上学筹资近50万，为贫困母亲、贫困妇女筹资近10万，使部分贫困儿童重返校园，部分妇女得到最低生活保障。

3、追求高标准。“千里之堤，毁于蚁穴”，市妇联多年来养成的勤俭持家的习惯时时处处渗透在工作中，认真做好每一件小事是妇联人孜孜以求的目标，更是成就妇联辉煌业绩的根本缘由。通过妇联人的不懈努力，使市妇联工作创造了多项第一：第一次系统启动千人千户问卷调查，为社会主义新农村建设中如何做好妇女工作把脉，多项专题调查报告陆续在辽宁妇女网上刊载；省内第一个召开“双学双比”理论研讨会，对十七年来的专题活动进行理论研究与理性思考；第一次大规模调查一乡一帜、一村一品项目；第一次筹措资金7万元，为50名特困母亲排忧解难，为1000名贫困母亲免费体检；东北三省第一家市级妇联争取到贫困女中学生免费赴扬州进行为期两年的技能培训的机会，两批63名贫困家庭的女中学生顺利开始了中专学历的学习；首家组织维权志愿者队伍，在全国首家将反家庭暴力纳入城市应急联动中心，创立全省一站式维权体系；首次成功举办了近300个单位直接参与、运用多种现代化手段展示一年工作成果的大型“三八”节庆祝活动，让5年来的女典型走上明星大道；第一次组织以多媒体展示为主要形式的妇女工作成果汇报等等。

四、创新工作环境，实现机关建设新突破

1、处处体现人文关怀。市妇联不仅继承了肯吃苦、重奉献的传统妇联精神，也十分注重为机关干部创造良好的工作环境。在工作任务的布置上，党组总是把压力大的工作项目留给自己。今年，市妇联主席将再次将招商引资的重任扛在肩上，一人招商引资1000万，为机关干部干工作做出了表率，让机关干部不带任何压力，用一种良好的心态去工作；在日常生活中，党组十分注意生活细节，每天中午的健身，每年一次的体检，都体现了党组对机关干部的关怀，为机关干部提供了充足的调整时间，使每位机关干部能够精力充沛的面对工作。

2、逐步改善办公环境。几年来，妇联人以勤俭节约的作风，经过不懈的努力，逐步改善了自身的办公环境：建起了自己的食堂、每个办公室都重新更换了电脑、打印机、饮水机，建立了图书室、乒乓球室和健身室，还专门对楼体进行了维修，从内至外旧貌换新颜，为机关干部鼓足干劲儿、安心工作营造了良好的工作氛围。

四创新篇2

一要倡导勇士之胆略, 树立创新意识。勇士之勇, 就在于其敢想敢试。要推动秘书工作的创新, 需要的也是敢想敢试的“闯”劲。诚然, 文秘部门作为各级党委、政府及部门的智囊团、后勤部, 其主要职能是搞好“三个服务”, 工作性质多为服务式、被动式;在许多人包括文秘工作者眼里, 从事这项工作更多的需要是小心谨慎、如履薄冰。但这并不意味着秘书工作只可一味因循守旧, 一切照“老祖宗的规矩办”。事实上, 时代在进步, 形势在发展, 领导的需求也在不断的变化, 特别是在当前国际国内形势复杂多变的新形势下, 秘书工作者更需要与时俱进, 要有勇士之气概和魄力, 大胆突破以往的老经验、老做法, 大胆跳出固有的思维框框, 紧密结合当前实际工作, 在创新中求发展、在创新中求突破, 如此才能实现面貌有新气象、工作有新点子、业务有新拓展, 真正当好参谋、助手, 做到参到点子上、谋在关键处。

二要练就巧妇之能手, 夯实创新基础。巧妇能炊, 在于她善学多练、熟而生巧, 在于她有心求变、因人调烹。创新绝不会是空中起楼阁, 总是在不断的深化认识、实践磨练中闪现。秘书工作者实现工作创新也要如巧妇那般, 练好创新基本功。这就要求文秘工作者切实加强业务学习, 强化岗位技能培训, 加深对工作的研究, 并通过不断的实践、磨炼、提高, 去探究问题的所在、发现创新的可能、结出创新的硕果;要夯实调研本领, 不断加深对经济形势的了解与分析, 深入调查研究, 掌握第一手资料, 提高参谋服务的前瞻性与有效性;要广泛采集有用的信息, 为领导决策提供必要的参考;要掌握科学的督查方式方法, 加大督查力度, 确保政令畅通。相反, 一个只会夸夸其谈的文秘工作者, 是难以摸到创新的门槛的;一个本身对业务不熟悉、也不热衷的文秘工作者, 所提出的创新思路往往也难以有的放矢, 极易在创新路上迷失了方向, 最终会一事无成、贻笑大方。

三要培养工匠之心境, 做细创新功夫。工匠铸剑, 需要精心打造、千锤百炼, 甚至要“十年铸一剑”。匠心之可贵, 就在于其锲而不舍的认真态度。创新也绝非一日之功, 绝非轻易可得, 往往需要一个漫长的过程。推动秘书工作创新, 就要有一颗持之以恒的匠心, 有一种“梅花香自苦寒来”的耐心, 不浮躁、不浮夸, 实实在在、久久为功。有时一处细小的创新, 都要经过仔细的考量、权衡, 不但要考虑历史因素及现实需求, 还要做好诸多的宣传解释, 企望一蹴而就, 时变时新, 既不合乎秘书工作特点, 也非创新之必然。特别是在起草重要文稿时, 一个新观点往往要在吃透上情、摸透下情、析透内情的基础上, 围绕领导的工作思路及风格特点, 反复论证提炼后提出, 只有这样创新才有基础、才有生命力。

四要常有仁者之胸怀, 包容创新得失。仁者, 爱人。仁者胸怀之大, 就在于他能宽容他人。对待创新, 文秘工作者需要一个鼓励、激励的机制, 让在创新方面取得成绩的人能得到有力的嘉奖, 起到示范带动作用;与此同时, 更需要人们有仁者那样包容的胸怀。首先要容得他人之所短。人无完人、金无足赤, 一个激情澎湃、创意无穷的创新者, 往往伴随着棱角分明、个性张扬、锋芒毕露、无拘无束等“缺点”和“短处”, 我们如果没有一颗包容之心, 而是用千篇一律的规矩来束缚他们、苛求他完美无缺, 则极有可能扼杀其创意的源泉, 导致千人一面、不求作为、一事无成。其次要容得他人之失败。创新之路充满风险, 创新之路也没有绝对的成功者。对于积极创新但未取得成功的文秘工作者, 我们要给予理解和勉励, 给予善待, 从而让他们继续保持创新的激情, 最终在工作中取得创新。

创新百合菜肴四例篇3

“鲜百合炒牡蛎”是将鲜牡蛎配以鲜百合爆炒而成的一款佳馔，成品具有百合微脆、咸中透甜、牡蛎爽口、营养丰富的特色。

原料：鲜牡蛎7只，鲜百合100 g，青、红辣椒50 g，蒜片10 g，姜茸10 g，葱段10 g，精盐3 g、绍酒5 g、胡椒粉1 g、鸡精6 g、湿生粉10 g、香油10 g、高级清汤100 g、精炼油800 g。

制法：1.鲜百合洗净后用手逐片掰成瓣，鲜牡蛎初步加工后挖去蛎肉洗净，青、红辣椒切成小象眼片。取小碗加入精盐、绍酒、胡椒粉、鸡精、湿生粉、高级清汤兑成料汁。待用。

2.炒锅放置旺火上，添入精炼油，待油热四成时下入鲜牡蛎，迅速划散开后出锅滗油；炒锅内留油80 g重放旺火上，下入葱段、姜茸、蒜片，炒出香味后再下鲜百合、青、红辣椒片、鲜牡蛎、料汁，翻几个身出锅淋香油，将炒好的鲜百合、牡蛎分别盛入壳中摆入盘中。

银丝百合龙虾丝

“银丝百合龙虾丝”是将鲜百合蒸熟制成泥，挤成丸形，表面沾匀粉丝，入油炸制成银丝百合球，配以炒好的龙虾丝。成品有造型典雅、百合外酥里嫩、洁白如玉、虾丝爽滑适口的特点。

原料：鲜百合300 g、龙虾1条约重800 g、干粉丝100 g、黄瓜250 g、红果酱30 g、胡萝卜50 g、青、红辣椒丝150 g、精盐8 g、味精15 g、鸡蛋清2个、生粉15 g、熟猪油20 g、精炼油

1,00 g、清汤100 g。

制法：1.将鲜百合洗净上笼蒸烂后打成泥加入精盐3 g、味精3 g、蛋清1个搅拌均匀，然后用手挤成核桃大小的百合丸，表面沾匀干粉丝待用。

2.龙虾宰杀后取净肉，将龙虾壳炸熟后点缀在盘边。龙虾肉剁碎后加入精盐2 g、味精5 g、生粉10 g、熟猪油20 g，顺着一个方向搅打成虾胶；炒锅加入清水置旺火上，待水沸时用细眼蛋糕挤花袋挤成龙虾丝，下入开水锅中，待沸起后捞出晾凉，切成5 cm长的丝。

3.炒锅放置火上，添入精炼油待油温五成时下入百合球炸至熟透时捞出，摆放在用胡萝卜和黄瓜做的花篮上，中间点缀红果酱。

4.炒锅重新放置旺火上，锅内留油50 g，下青、红辣椒丝、龙虾丝和精盐3 g、味精7 g、清汤、生粉5 g，翻两个身出锅盛在点缀好的贝壳内。

百合马蹄糕

“百合马蹄糕”是将鲜百合、马蹄粉等原料制糕状，经过晾凉、冰镇后成为一款造型美观、冰凉可口，提神健脑的美味佳馔。

原料：鲜百合500 g、马蹄粉500 g、可可粉50 g、干生粉20 g、清水1200 g、三花淡奶250 g、白糖200 g。

制法：1.将百合上笼蒸烂后取出泥成泥状，加入清水、白糖、马蹄粉、干生粉制成百合浆。

2.取深型托盘加入1/3的百合浆上笼蒸10分钟取出。倒上百合可可浆1／3，晾凉后再倒上1／3的百合浆，然后再倒1／3的百合可可浆。晾凉后，放入冰箱内镇30分钟后取出切成象眼块，摆放在点缀好的盘中。

莲花百合

“莲花百合”是将鲜百合瓣制成莲花的一款造型百合菜肴。成品有自然美观、清淡爽口、老幼皆宜的特色。

原料：鲜百合500 g、水发竹笙100 g、水发发菜20 g、鱼糊200 g、鱼籽酱10 g、日本豆腐2支、黄瓜50 g、精盐4 g、味精6 g、绍酒2 g、湿生粉10 g、高级清汤200 g。

制法：1.鲜百合洗净后掰成瓣，加入精盐2 g、味精3 g腌入味。日本豆腐切成薄片，抹上鱼糊，将鲜百合瓣插成“莲花”形，上笼蒸熟取出。

2.将另一半鲜百合上笼蒸熟后压成泥状，加入余下的鱼糊拌匀后酿入水发竹笙内。用水发发菜制成藕节状，上笼蒸熟取出配上莲花百合、黄瓜制成“莲花”“荷藕”形状，摆放在盘中。

我的创新四年级作文篇4

这几天我有一件很头疼的.事。我的鞋带经常开，每次跑两下就开了，让我很胡闹。

第一次我胡乱系鞋带，我跑了两下，不成功。

第二次，我把两个带穿过蝴蝶结，再打个结，跑了跑，不开了但是解不开，我用了九牛二虎之力，花了我三十分钟才解开。

第三次，我记了个死结，怎么跑也跑不掉但是解不开，我更苦恼了，我去找妈妈，妈妈给我解开了，我问了一下，妈妈说：“妈妈，怎么把鞋带系几呢?我是了很多方法，都系不紧。”妈妈亲切地对我说：“很简单的，只要把蝴蝶结在系一下，在系紧一点就行了。”这个方法我去试了试很紧还不会开，还很方便。

这个苦恼的事情终于解决了，自从紧了这个蝴蝶结，从此再也不开了。

通过这一件事情，时我明白了一个道理，每当遇到困难时，只要认真思考，总能找到解决困难的办法。在学习上也是这样的，在遇到不会的题，还有很难被的书，这些都叫困难。只要多思考、多努力这些还要困难吗!

2012元旦创新节目四句半篇5

诗歌变脸

节日将到心欢喜，大家欢聚在一起，我们上台凑热闹，希望大家笑一笑。祝您永远年少

诗词曲赋格律精，而今混搭特流行，调侃娱乐无可非，冲击教学找谁论！特郁闷

诗文填空题型好，搭建平台展拳脚，律诗绝句齐上阵，笑破肚皮不管缝！不负责任

合：肃静请听——

黄四娘家花满溪，溪里趴着一群鸡，想偷一只没得手，四娘打我呜呜啼!活该你

日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水流下三千尺，一摸兜里没有钱。丢人现眼

人人尽说江南好 , 我与江南情未了天若有情天亦老，人若有情死的早多情没好

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰，儿童相见不相识，安能辨我是雄雌还得去做 DNA

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，大难临头各自飞。这俩儿绝配

莫愁前路无知己 , 总有一款适合你 , 劝君更尽一杯酒，从此萧郎是路人。你够狠

早岁那知世事艰，万水千山只等闲，而今迈步从头越，举杯断绝歌路难。英雄气短

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江，垂死病中惊坐起，笑问客从何处来回光返照

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，就说我爸是李刚。超牛

世间行乐亦如此，古来万事东流水，我骑白鹿去月考，考个鸡蛋妈说好。起码能吃饱

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。咱不当电灯泡

爷娘闻女来，自挂东南枝，阿姊闻妹来，举身赴清池。Game over

百搭诗歌只一窥，学生不学没有罪，非凡创意不得了，除了学习啥都会。各位对不对？

长江后浪推前浪，老师趴倒沙滩上，教育苍白又无力 , 学生意乱情更迷。别责备

各位同事别喊累，见到答卷莫气馁，理解忍耐加海涵，保重身体最关键。往前看

四创新篇6

（四）——怎样“创新”

作者：从芸出自：吮吸红土浇红蕊浏览/评论：1,349/1 日期：2006年4月8日 09:46

现行的高考作文评分标准分为两部分——基础等级和发展等级，发展等级分为四大方面十二小点，四个方面分别为：深刻，丰富，有文采，有创新。深刻主要是就立意而言，要求考生能够透过事物的现象看到本质，揭示问题产生的原因，预示事物发展的趋向和结果；丰富是就材料而言，要求材料丰富，形象丰富，意境深远；有文采主要是就语言而言，要求词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；

有创新，要求见解新颖，善用新鲜的材料，或构思精巧、推理想像不落俗套，或能够表现一定的个性特征。有创新是就文章总体而言，它既是对文章的要求，更是对创新精神的一种倡导。高考作文设立发展等级，尤其是设立“有创新”的条目，目的就是想通过一个侧面，改变学生作文的保守状态，鼓励学生培养创造性思维。

那么，怎样才能创新呢？

总说：“有创新”的方法

一、题目出新。

1.采用散文化的语言或诗的语言为题 2.巧借名言警句作题目 3.借用歌词作为文题

4.巧用比喻、双关、谐音、拈连等修辞手法拟题 5.数字入题，不同凡响。

二、立意出新。

运用发散思维和求异思维。

三、材料求新。1.扩大阅读视野 2.巧换视角。

四、形式出新。

1.文体出新。2.构思创新。

五、语言创新。【考纲说明】对作文“发展等级”的要求：

①深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）；

③丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）；

③有文采（用词生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；

④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。

高考作文发展等级“有创新”的评分标准：

(1)见解新颖(2)材料新鲜(3)构思新巧(4)推理想象有独到之处(5)有个性特征

创新的要求，有两点：

1、要有甘冒风险的勇气。创新是一种可贵的思维品质，更是一种可贵的精神境界，没有一点冒险精神，满足于四平八稳，如何能摧枯拉朽，推陈出新？凡有创新品质的考生，即使在大的立意观点方面一时无法突破的情况下，也尽量在细小方面“跳一跳”，比如标题巧一点，开头新一点，文中安排一两个动人的细节，力争有一两处亮眼的语言，等等。这是一种境界，有境界则自成格调。

2、要有拒绝平庸的气度。拒绝平庸就要突破模式的束缚，模式是创新的死敌，要创新就要突破模式，唯有如此，才能让创新的思想在蓝天自由飞翔。

话题作文的创新有如下方法：

方法

一、题目出新。使题目出新的方法有：（以2001年的高考作文为例）

1.采用散文化或诗的语言为题，如《诚信，人生因你而精彩》、《我诚信，我快乐》、《寻找失去的》、《我诚信，我美丽》、《守住心灵的契约》、《没有了诚信，还能走多远》、《背起诚信的背囊走一生》等等，语言优美，而且充满了强烈的情感因素，富有诗意美。2.巧借名言警句作题目，如《诚以养德，信以修身》，此题仿用名句“静以修身，俭以养德”而成。还有如《生命诚可贵，诚信不可丢》、《若为人生故，诚信不可抛》等都是巧借名言警句为题，引人注目，发人深思。

3.借用歌词作标题。如《一句话，一辈子》，此题引用周华键演唱的《朋友》中的一句歌词：“朋友一生一起走„„一句话，一辈子。”突出了朋友间的诚信，有“一诺千金”、“君子一言既出，驷马难追”之意。另外如《明明白白我的心》这个标题，也是采用了大家十分熟悉的歌词入题，这颗“明明白白”的心，也就是恪守诚信的心，决不撒谎，绝不欺诈。4.用比喻、双关、谐音、引用的修辞来拟题，如《诚信，为人的底线》，这个标题用比喻的手法表明了诚信是传统道德中待人接物的起码原则。另外如《生命“诚”可贵》这个标题，就是活用了我们都知道的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高”，诗中的“诚”是“诚然”的意思，这则标题运用双关修辞，巧妙地将“诚然”换为“诚信”，可见作者的机智灵活。

5.数字入题，不同凡响。如《7－1＝0》，以数学的等式为题，暗示7个背囊中“诚信”这一背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他如“美貌”、“金钱”等都会丧失。类似的还有《1＞6》、《说一比六》等标题，用数字入标题，强调了“诚信”背囊这个“1”比其他6个背囊都重要。

说说05届高三同学作文的标题是否有新意 1.成才诚可贵道德价更高（三•9班陆冰降）

2.别人是面镜（高三•9班杨其猛）话题“将心比心”3.生命之歌（高三•9班黄启贺）4.寻找快乐，精彩人生（高三•9班黄海静）5.快乐是什么？（高三•9班樊小玲）6.心的遐想（高三•9班黄春）7.彩色的旅程（高三•9班黄海静）8.让人间永存温暖（高三•9班麦丽丽）

说说06届高三同学作文的标题是否有新意（话题“自信”）1.成功的桥梁——自信（高三•11班张涛）2.自信是生命的源泉（高三•11班黄秀祝）3.到达成功的支柱（高三•11班钟惠冰）4.缺少自信，能成功吗？（高三•11班邓国卿）5.自信是人生道路上的天梯（高三•11班邓信伟）6.我们需要的是什么？（高三•11班张志勇）7.坚信自己（高三•11班）8.相信自己——自信（高三•11班）

方法二.立意创新

立意，就是确立文章的意旨。如果写记叙文，就要确立它的主题思想，如果写议论文，就要确立它的基本观点，如果写说明文，就要确立说明的主要内容和说明的意图。写话题作文首先要立意准确，进而求新。在高考阅卷中，阅卷老师对千人一腔的立意普遍感到不满意，而偶遇立意新异的文章，则精神为之一振。因为新异的立意，独特的见解，能给人心灵以撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。

立意要新颖，不是人云亦云，老调重弹，而是见人所未见、发人所未发。郑板桥的名言“领异标新二月花”，讲的就是立意，他认为文章的主题就要像“二月花”一样新颖夺目，要敢于“领异标新”，不落俗套，有独到见解。人的思想往往有一种隋性，习惯于人云亦云，循规蹈距，不敢越雷池一步，观念保守落后，因而写出的文章观点虽没有错，但是不能吸引人，不能给人以亮色，使人感到味同嚼蜡。这就需要别出新裁，想别人之所未想，写出一般人所想不到的写不到的东西来。要使立意出新，就必须做到在审题中正确运用发散思维和求异思维。

发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，善于联想，善于想像，从多方面寻找解决问题的思维方式。事物往往具有多义性，同一事物，从不同的角度来观察，会呈现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的景象；同一材料，即使是众所周知的材料，若能运用发散性思维，从不同的角度审视，也会发现许多新的侧面，这些侧面如多梭镜的各个光面，折射出原材料所蕴含的五彩缤纷的思想光彩。

求异思维，就是同中求异，可以从思维的深度上纵向深入，以图从材料中发现别人所未见的闪光点；或逆向反思，对司空见惯的已成定论的和常人共识的事物或观点，反过来去想，打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维模式，从事物相反的方向去思考，去探究，从而提出与众不同的见解，写出新意。

例1.“班门弄斧”，似乎早有定论，说的是在鲁班门前摆弄斧头，未免有不自量力之嫌，但是敢于在行家面前显示本领，谁说这不是勇气和胆魄的体现呢？这样用求异思维立意，不就胜人一筹了吗？

例2.2001年高考优秀作文《不诚不信不为过》，在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人。可是该考生来了个逆向思维，讲在特殊情况下，不诚不信也不为过。比如在硝烟弥散的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信”，巧妙运用计谋，以诈取胜。在当今行情瞬息万变的商场上，“诈而不欺”之道也是可取的。

当然，立意新不等于简单的标新立异，也不是牵强附会，更不是“叛经背道”。求异思维是在不违背事物逻辑的前提下的标新立异，必须符合客观实际，切不可故意讲歪理，立怪论。2001年广东省高考一学生写作中说不要诚信，得了9分；江苏省高考阅卷时也明确表示选择不要诚信的作文不及格，这就需要我们在运用逆向思维的时候，不能忽视辩证分析。

例3.由“项羽乌江自刎”，用发散思维引发的不同角度的思维和立意的三首诗。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

（李清照盛赞项羽英雄气概）

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

（杜牧则认为项羽不应该自杀，应该重整旗鼓）

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

（王安石则从一个政治家的角度看待这件事，他从士气、人心的向背进行分析，认为卷土重来不行。）

方法三：材料求新

不同的材料对同一主题的表达效果是不同的，一般来说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会削弱主题的表达；而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，使读者感到新鲜，激起兴趣。

新颖的材料，指生活中鲜为人知、一般人没有接触过的，或是不引人注意而实际上含有深刻意义的材料。

例1.1999年全国高考作文题“假如记忆可以移值”为开放型的作文题，一些考生的题材涉及到中国女足、工人下岗、儿童失学、环境污染、现代战争等国内、国际重大的社会热点问题，视野开阔，以新取胜。例2.2001年高考，有的人围绕诚信，讲的是老人答应帮人看车，虽然下雨了，仍然没有离开的故事，这样的材料是俗之又俗，怎能引起阅卷老师的兴趣？

如何改变材料不新的现状？

1.扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。要把材料从教室、家庭这个小圈子里拓展开来，在现实生活这个广阔天地里寻找具有强烈时代感的材料。要观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“人与自然”、“实话实说”、“今日说法”等电视节目，了解当前国际国内的社会生活情况，要善于观察，捕捉身边的新鲜事，选取具有时代气息的材料。

2.巧换视角。客观事物有多侧面、多角度的特征，有时旧材料从侧面观察思考，也能推陈出新，化腐朽为神奇。（1）对于一些历史性的材料，要善于古为今用，构思时赋以时代气息，努力挖掘其中的新内涵，提炼有新意的主题。例如.江苏2001年高考满分作文《阿Q新传》，小作者凭借着对作文命题和要求的彻悟，对《阿Q正传》的谙熟，对市场经济大潮下制假售假等欺诈行为的洞察，巧妙地选择了故事新编的样式，将原材料与现代生活有机结合，化名篇而刺当今，寓忧思于诙谐，主旨鲜明。

（2）对于人家已经用过的材料，只要我们对它加以进行适当的加工改造，还是可以达到借人之物抒已之情的目的。

例如，走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，“以德治国”带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及以后的“文景之治”，不都渗透着“以德治国”的思想吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出“水可载舟，亦可覆舟”的观点，他的仁政措施，不也使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不讳，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视“以德治国”的重要性。《“以德治国”不容忽视》

对于刘邦、李世民、赢政等论据，不知有多少人已用过的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还是达到借人之物写已之旨的。

（3）有些材料，所谓为旧，只因为人们经常用到它，对这样的材料，我们可以从深层发掘，扩大它的含义范围，择其善者而用之，同时努力注入自我意识，积极体现时代的大我意识。

例如，“以德治国”是社会主义精神文明建设的重要组成部分。“以德治国”在社会生活中发挥的巨大作用，是“依法治国”无法替代的。

早在2000多年前，孔子创立“儒学”，就提出了“仁政”的治国理论，这就是强调“以德治国”。孔子认为各国君主只要实行仁政就能治国安邦，就能富国强兵。在《论语》中孔子曰：“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”，而孔子的理论在社会生活中确实发挥了很好的作用。许多邦国在施行“仁政”后，出现了路不拾遗、夜不闭户的太平盛世。可见，“以德治国”不仅有深厚夯实的理论基础，而且在实践中也得到了充分印证。《“以德治国”不容忽视》孔子创立“儒学”，提出的“仁政”治国理论，毕竟是2000多年前了，他的治国理论原本是为奴隶主服务的，含义范围小，而且此论据，不知有多少人已用过的，这里作者对它加工改造，达到借人之物写已之旨的。

方法四.形式创新形式创新主要在于两方面：1.文体创新。话题作文一个显著特点，就是文体不限，给考生以更大的自由，考生可以更有机会找到适合自己的表达方式，更方便地发挥自己的优势，运用自己最擅长的文体进行写作。因而这几年的作文文体多种多样，记叙文、议论文、说明文、应用文；小说、诗歌、散文、戏剧，固然应有尽有；连一些小品种，例如寓言、童话、故事新编、书信、日记等，都有不少人采用，而且每一种文体都有不同的写法，都尽力写出自己的特色。

例1.2000年高考的一篇优秀作文《给孔子的一封信》，采用书信体的形式，以给孔子的一封信，来阐明答案是丰富多彩的，人生的信条也不应该是千年不变的道理。例2.2001年高考优秀作文《诚信专访》，用采访录的形式，全文通过记者与被抛落水的诚信的对话，阐明了“做人最起码的就是诚实守信”这一观点。

例3.（广告）————不放弃感情，再借你一份理智——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的关系。

亲爱的朋友，你是否有过这样的经历：因为那分“只教人生死相许”的冲动而爱屋及乌，混淆是非；由于那丝仇敌狭路又相逢的偏见而咬牙切齿，无中生有；因为那点“同是天涯沦落人”的感慨而盲目轻信，上当受骗。

上下五千年，万木竞发，千帆争渡，纵那历史的车轮转过，画卷延展，感情亲疏和对事物的认识之间的微妙关系依然是困扰人类的一大问题，真可谓成也是伊，败也是伊。

朋友，针对上述问题，本公司将献上我们的法宝，教你看清感情亲疏与对认识之间的关系。您再不用借酒消愁伴日升，您再不用对镜流泪到天明。

本公司简介：本公司自创办以来已有五千年的历史，物华天宝，人杰地灵，吸引了历代王侯将相、文人雅士的成功经验，得到了当代数亿名科技人员、名（明）星泰斗的鼎力相助，面对您的困难，我们有信心助你一臂之力，送你进入成功的港湾。

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唐太宗：感谢贵公司的谆谆教诲，正是因为这，我才能听佞臣献媚而不加赏，闻忠臣直谏而不加刑，于是我有了魏徵这块明亮的镜，也享受到了“房谋杜断”的喜悦，继而又换回了“贞观之治”，换来了我在后代亿万华夏儿女心中那“一代明君”的地位，认清了感情亲疏与事物认知之间的关系，我此生无憾。

后记：可唐太宗并非真的无憾，因为他忘记让自己的孙儿唐玄宗接受本公司的服务，那样就不会有杨贵妃的“一骑红尘妃子笑”，不会有杨国忠的受宠，更不会有“安史之乱”的悲剧。

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点评：

《不放弃感情，再借你一份理智》构思巧妙，紧紧扣住话题，阐明了感情的亲疏与事物认知的关系，立意准确。同时又采用广告体，形式新颖，难能可贵的是行文时既扣住了话题，又切合文体的特点，达到了内容和形式的统一。引用材料，作者匠心独运。顾客反馈中，采用了唐太宗、康玄宗的史例，作者没有客观的表达，而是采用了第一人称和后记的方式，和其他文章相比，材料一样，而表达效果不同，这样的引用，令人耳目一新。另外从阐述问题的角度看，唐太宗的例子是从正面讲，而后记唐玄宗的例子则从反面讲，对比鲜明，而两个方面之间的衔接转换又是那样的自然顺畅，显示了作者的睿智。语言既典雅清秀，又亲切流畅。文章里运用了一些对偶句，如“万木竞发，千帆争渡”“你再不用借酒消愁伴日新，你再不用对镜流泪到天明”。还引用了一些古诗文，增添了文学色彩。行文中采用第二人称，令人感到亲切，又切合了广告体语言的要求。但引语部分内容和公司简介有重复。

例4.检查报告—— 一份关于“人类认识”的检查报告

姓名：百家姓

性别：男亦可，女亦可

年龄：大多为“富有处事经验”的成年人

职业：三百六十行

病情临床表现：平时总是和颜悦色，但有一点不尽如人意之事就大发雷霆，或者暗地里中伤，导致血压忽高忽低。大脑“亲戚”部分完好无损，“一般关系”与“陌生”部分严重缺养（氧），导致呼吸急促，情绪紧张，脸色忽白忽青。

五官检查：眼睛一大一小，“亲戚”———大眼，炯炯有神，富有爱心与宽容；“关系疏远”———小眼，暗淡无光，疲惫不堪，充满鄙弃、敌意，而且经常充血扩张———情绪过分激动。鼻子只能嗅到妻子、儿女、父母的味，对同事、邻居、路人始终处于“重感冒”。嘴有时白话头头是道，有根有据；有时则两嘴角抽搐，说“胡话”（主观猜测的没有根据的话）。耳朵症状与鼻子类似。

脑电图：大脑“亲戚”部分运转正常，动力实足。“关系疏远”部分受“磨擦阻力”太大，工作部分受热剧烈，加上“排热”的途径和方式都是无道理，不讲科学根据的，致使这部分严重受损。联系临床表现，完全吻合。

胸透视：非常意外地出现两个“胸腔”。“容积”较大的胸腔外的血管排布成“家人”二字；较小的另一个几乎没有空间，其外的血管用心脏掉下来的点点黑迹凑成了“外人”二字。

身高：标准的“电线杆”身材

体重：不超过100斤，重度偏瘦

胃功能：正常

肝功能：50％已完全坏掉

医生结论：此人有重度的“感情亲疏决定事物认知症”。其最大表现为：对有利的事情，先考虑到关系亲密的人；遇到不好的事，首当其中认为是外人引起的。

治疗方法：端正做人态度，改变对事物的判断依据，不久就会康复。

医生：××

2003．6．7

（医院公章）

点评：

别出心裁的形式是这篇作文给我们的最初感觉。而再细品文章又发现，形式和内容的完美统一更是本文高妙之处。

“感情的亲疏常常影响着对事物的认知”不就是一种“病”吗？小作者以体检报告的形式“对症下药”，“揭出病痛引起疗效的注意”。看行文，是一个认真负责的专业医生的手笔，从“姓名”到“医院公章”不丢落哪怕一个细节，结构十分严谨；看语言，平实中透着精练，句句中的，对话题又分明有着深刻的认知。临场作文，能做到如此独到、深刻，确实让人耳目一新。只是作文题目稍欠精彩。2.构思创新。

文章构思力求波澜起伏，不落俗套，学会兴波澜，兴波澜的方法主要有：设悬念、造巧合、写突转、埋伏笔、铺陈误会、欲扬先抑等。

法1.欲扬先抑.如纪晓岚有一次给朋友母亲祝寿，众人求他写祝寿诗，他先写“这个婆娘不是人”，众人皆惊。接着写“九天神女下凡尘”，众人皆喜；接着写第三句“生个儿子去做贼”，众人皆怒；最后他写出“偷得蟠桃寿母亲”，众人皆欢呼。纪晓岚的祝寿诗之所以引人入胜，其中重要的因素就是构思的波澜起伏。

法2.悬念法。

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。

法3.误会法。

就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如《红楼梦》中写到贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉扣门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门，更是越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，同时引起了读者的心理期待，蠡测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。

法4.巧合法。

一部《三国演义》、一部《水浒传》，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正是这个原因，“无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如课文《林教头风雪山神庙》就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀欲复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才出门沽酒御寒，途中见到了山神庙；正是风大雪紧，草厅才被摇撼压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而偷听到了仇人的谈话，知道了事情的真相，于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节的不断发展，给读者带来无穷的艺术魅力。

方法

五、语言创新

语言是文章的第一要素。一个人的语言素养，是他写作水平的重要标志。文章的语言要求准确、明晰、简洁、朴实，但文章体裁不同，语言要求也不同，记叙文要具体、生动、富有形象性；议论文要严谨、简明、富有概括性；说明文要准确、朴实、富有科学性。但总体上说，文章的语言是离不开个性的。所谓个性，即语言符合人物的身份和性格。

例1.曾有厨师、裁缝、车把式三个人，他们去为一对吵嘴的夫妻做“义务调解员”。去之前，厨师说：“咱们过去了要快刀斩乱麻，别锅呀碗的分不清。”裁缝说：“不过咱们办事也不能偏心了，要针过去，线也要过去。”赶车的说：“咱们又不是没管过这号事，前有车后有辙嘛。”

这三人的话个性鲜明，真是卖什么吆喝什么。文章要有新意，就要力求做到人物的语言个性鲜明。

例2.《关公索命》

徐闻县职业高级中学李开玺

建安二十六年，关公走麦城为吴将丁闯设绊马绳所擒。丁闯受封郎中。

明年五月十三，月明星希，丁闯醉归晚睡。半夜阴风徐来，丁闯起榻，卒见一金甲大将破窗而来。此将蚕眉凤眼，面如枣，美髯胸前飘，青袍裹金甲，跨下神驹烈如火、红似炭，手握青龙揠月刀，好不威风。

丁闯不看则罢，一看目如浮鱼。来者非常之人，乃汉寿亭候关羽关云长是也。且看关公怒目剑指丁闯道：“呔，小贼丁闯，还吾命来！”丁闯暗惊：“吾命休矣！”

丁闯呵呵大笑道：“君候此言差矣，吾闻君候自殊霸起事，随使君南征北战，温酒斩华雄，虎穿战吕布，白门楼释张辽，过五关斩六将，是何等之威武，何等之恩义，复何等之英雄；水淹七军，义斩庞德。又何等睿智。君候之名纵之四海闻者如云。诚为大人物者也。吾应征入伍，行伍之中唯闻君之名哉？吾巧擒君候于绊马绳，诚为吾主，古人云：‘两军之战，各为其主。’吾敢不忠乎！吾虽卑鄙之人，不敢不事效名君。三军之内谁敌君候之青龙刀，行伍之中谁匹君候之力哉？今君候为吾小计所擒，实小人有为之。君候视吾将陆逊于白衣弱者，而复不防白衣渡江矣。五令三军之载鼓不防二寸之七，大木为栋，小木为梁，难不成一层之木皆取巨木哉？今君候欲索吾命，且三思，回想死于君候刀下几许人乎，欲要索命，君候复有几何？故物其决大小、长短、尊微，各显其能皆为善也！君候还索吾命乎！”关公听罢，望长月长叹：“勇气，机智，仁义忠信长于吾者几何人。犹如丁闯者：比比皆是，而吾擒于丁闯，诚莫改之实。何为长，何为短？”言罢崔马欲走，且见太白金星迎面而来笑道：“君候，目五视干显之外，且能见三寸之眉乎？故人本无长短，尽其长者则长，露其短者则短矣！”两人逐去。

次日，丁闯起榻，翻砝而视，席放皆湿。（844字）

本文用古白话行文，显得典雅流畅，人物语言个性鲜明。

例3.(日记)——一个落榜考生的日记

2001年7月7日晴星期六

考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想„„

长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！2001年8月25日阴星期天

今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！

背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了„„

老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。

2001年9月1日阴星期日

“不愿在这，就给我滚！你以为我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪着眼，大声地斥骂我。因为我不按她说的办，不愿意撤下那个旧标签，换上她的新标签。我搬起自己的行李，昂着头向着街上走去„„“我不能因为钱，而卖掉自己的良心！”这是我甩给老板娘的最后一句话。从此，我又踏上了寻找工作的漫长之路。„„

本文为日记体，语言朴实自然，感情真实可信，宛若与知心朋友面对面地娓娓叙谈。

小结：“有创新”的方法

一、题目出新。

1.采用散文化的语言或诗的语言为题 2.巧借名言警句作题目 3.借用歌词作为文题

4.巧用比喻、双关、谐音、拈连等修辞手法拟题 5.数字入题，不同凡响。

二、立意出新。

运用发散思维和求异思维。

三、材料求新。1.扩大阅读视野 2.巧换视角。

四、形式出新。

1.文体出新。2.构思创新。

五、语言创新。

作文训练

阅读下面的文字,根据要求作文.水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪惠，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

优秀作文欣赏：

佳作一：西安与南京：山与水的对话西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。

西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天„„一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。

南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。

秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”

长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”

秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”

长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且有灵。”

西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。

点评：此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，因此文章就显得充实而又灵动；哲理与诗情,历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。应当注意的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，都是为作者所驱使，而非作为文章之装饰。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄来从“战略”上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。这样的文章，若无丰厚的素养，是不可随便模仿的。

佳作二：稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

四创新篇7

一、传统线性创新模式的衰亡

线性创新模式由熊彼特提出, 他将创新的过程描述为由基础科学→应用科学→设计试制→制造→销售的单向的、逐次渐进的过程。在传统的线性创新模式中, 创新的源头是基础科学, 从起源这端增加对科学的投入就将直接导致下游端创新产出的增加。从某种程度上来说, 技术推动型创新模式和市场拉动型创新模式都是线性创新模式的衍生品。在过去的几十年, 这种单向的线性模式始终是创新理论研究的基础, 技术创新理论主导了人们对创新的认识, 各国也以线性创新模式为理论基础, 制定创新战略和政策, 将加大研发领域的基础投入作为创新的根本动力和唯一源头。各国大量的基础研究投入, 以期望获得高产量的创新产品、知识或技术。

然而, 越来越多的研究表明, 一个国家公开发表论文的数量所体现出来的科研潜力与其创新能力之间并没有直接的联系。单向的创新线性模式忽略了创新过程的动态性和创新各主体之间复杂的多向的关联, 逐步被交互式创新模式取代。

二、非线性交互模式的衍生

肯定态非线性交互模式, 摆脱单向的线性创新模式是国际创新理论发展的重要节点。

创新的实现归根到底的本质是价值的实现, 而创新也不再是一个节点, 而是存在于一整个价值实现的过程中, 在这个过程中, 不同主体和多个层级都会参与到创新的链条中, 创新过程所涉及的成员也越来越广泛:个人、团体、学校、科研机构、企业、政府、服务业部门、客户、消费者、供应商等。创新可能发生在每个主体层面, 并在与其他环节的主体在互动与反馈的过程中被激发出来, 并贯穿整个过程。

在价值实现过程中, 创新环节的各主体和分布的各个层次之间通常发生复杂的多层次的互动与反馈。各个环节的产品并不是流线型依次产出, 而是经常存在跨主体跨层级的交互式影响和协作。就如同一个相互交织的网, 这其中繁杂的多映射的反馈机制是非线性交互模式的显著特点。以供给和需求为例, 两者并非单一的彼此影响的关系, 而是在此消彼长的过程中, 在纷杂的交互与反馈之后, 找到创新的结点。因此, 在现实中, 非线性交互模式的创新过程不仅仅是一对一地行进, 往往是多主体、多因素、跨层级、跨环节的彼此交互、映射、反馈的一张动态网。

随着创新理论的深化和人们对创新认知的发展, 创新过程中多元素参与、多层级互动的特征越来越明显, 尤其是非技术性的创新影响日益凸显。比如, 欧美国家3/4以上的服务业领域的创新中, 技术性创新仅占15%。大量研究表明, 创新结果并不是与研发的投入额正相关, 一味地加大基础研发的源头投入对创新成果的产出有时会适得其反。

动态的交互式创新模式已经被各国学者和政府接受。英美等发达国家也制定了新的国家创新策略。例如, 美国的《创新战略 (2011) 》英国的《面向增长的技能》、欧盟《地平线2020发展战略》。然而, 目前还没有一个能清晰反应动态交互创新模式的模型。

三、创新的4层体系模型

基于创新动态非线性交互模式本文提出关于创新的4层体系模型。

图1创新模型的主体部分包括研发、生产、销售以及用户4层环节, 涉及相同供应链的上下游企业、大学、科研院所以及最终的消费者。主体类型越来越多元化发展, 在这个创新的4层体系模型中, 各个层次的组织都可以是创新的主体, 并且有创新实现的可能。图中所有连线代表着创新的相互关联, 双向的箭头表示相互关联的创新主体是双向互动彼此反馈的, 创新的焦点可能在各个层级出现, 各环节的要素之间也发生着繁杂的交互机制, 创新的主体之间不仅相互作用更彼此反馈, 在错综复杂的互动与反馈的过程中, 将会激发创新的焦点。因此创新不再是简单的点对点的单线推进, 而是各个层级间多向的交互式反馈。

创新的4层体系模型中, 节点与节点之间经常会有项目、课题合作, 战略联盟等方式的多向互动, 在互动的过程中, 不仅激发节点之间创新整合, 而且推动了创新体系模型的演化和发展。

各个节点之间开展跨层次、跨组织的互动创造价值的实现, 但是这种互动式创新并不全是主动发生, 由于创新的最终目的是为了价值的实现, 以销售环节为例, 销售层级并不单单是接受生产环节的产品之后向下游的消费者实现产品与利润的实现, 一旦在销售环节发现自己具备条件研发, 从而更能实现高额的利润时, 在价值的利益驱动下, 销售环节也会自主研发, 创造更多利润, 完成创新的过程。

根据市场调查的结果显示, 用户或者市场的需求对创新有显著的拉动力。根据2013年的美国一项研究结论, 约600个有影响力的行业创新中, 超过75%的创新来自用户的建议、反馈, 甚至是消费者自己的发明。近期一项英国的调查表明, 超过4/5的科学仪器创新来自用户, 半数以上的工业创新也归因于用户的意见反馈。基于创新的认知论, 创新的根本是实现经济效益, 所以本文认为, 用户的需求是创新体系的拉动方, 而创新的根本动力是为了利润的实现, 为追求利润的最大化驱使在研发、生产或销售环节都可能出现技术、产品或者服务上的创新。

四、创新的4层体系模型实证研究

产学研合作是核心创新的重要内容。以中关村产学研合作模式为例。中关村拥有北京大学、清华大学等“211工程”大学, 以中科院为代表的大量科研院所, 这些高校、科研院所是实现中关村技术成果转化的关键源头。在海淀区中关村辖区内超过96%的高校、研究院所都开设了科研开发部门或建立技术转移中心, 这些部门以科技成果转化和科研技术推广为核心, 把高校和科研院所的科技成果以专利许可或技术转让等形式让与有需求的行业或公司。企业在这个过程也会反向选择科研机构的创新成果, 选择适合满足市场和客户需要的技术 (产品) 进行由企业为主体的产业化和市场开发, 企业的生产线又可以根据市场和用户需要对研发部门进行反馈, 促使新的技术产生, 最终将科技成果转化为现实生产力进行销售, 到达用户手中, 如图2所示。

项目委托是通常是由企业将本身需要的项目委托给高校、科研研究机构来进行的一种科技技术转让活动。合作的流程是由企业根据自己的需求, 寻找项目的高校或者科研院所来委托研发, 并支付一定的费用, 新技术、产品的产权归企业所有。这种形式的合作使得企业能够以最优的成本比得多最先进的技术, 与此同时, 高校和科研院所也因此收到研究经费, 如图3所示。

产学研联合研发都是以某个制定科研项目为介质, 高校或研究院、企业各自调拨相关开发人员组建临时性研发团队共同协助项目的完成, 科研成果归双方共享, 企业从市场得到反馈, 可以将科研成果开发成更适合市场需要的新产品、技术, 而高校与科研机构则可以将研究成果应用于教学或科研活动。共同研发的合作模式充分利用了创新环节的各个要素主体, 使得创新关联性更加紧密, 交流、互动也更为顺畅, 市场的反馈可以流畅地反应到研究机构或科研高校的研发上, 如图4所示。

对于大学和研究机构来说, 研究成果有更精准的市场目标, 也更有利于创新的激发和实现, 对下游企业来说, 更高效地利用了研究资源, 转化为利润。

在创新过程的任何一个层级都应该是双向反馈的, 在任何一个焦点都有产生创新的可能性, 当产品流向市场, 来到用户手中, 创新的过程并没有结束, 创新2.0强调的是与信息时代、知识社会相适应地面向服务、以用户为中心、以人为本的开放的创新形态。重新定义了创新中用户的角色、应用的价值、协同的内涵和大众的力量。用户的反馈向企业、科研院所或研发机构都将促使新的技术、产品或服务的产生。

以华为企业为例子, 华为在中关村设立研发机构, 同时在瑞典斯德哥尔摩、美国达拉斯及硅谷、印度班加罗尔、俄罗斯莫斯科, 以及中国的深圳、上海、南京、西安、杭州、成都和武汉等地也设立了研发机构, 通过跨文化团队合作, 实施全球异步研发战略。

它的生产线又分布在中国东莞以及海外其他地区, 生产与研发、销售、用户都是直接关联, 存在多层级的反馈机制, 华为在海外设立了22个地区部, 100多个分支机构, 这使华为可以更加贴近客户, 倾听客户需求并快速响应。

结语

从研发到生产再到销售, 最终进入用户手中的创新生态4层体系已经越来越多地被大学、科研机构和企业所接纳。多层级的反馈双向创新生态系统已不再是从单独的强化源头研发, 加大基础科学投入来实现。上游增加对科学的投入并不直接等同于下游创新的产出。在各个层级都可能出现的创新, 以及创新2.0的出现, 使得每一个层级都需要受到重视。

摘要：创新已成为各国家综合国力和竞争力的核心, 谁在创新中独占鳌头, 谁就在国际竞争中获得战略主动权。所以, 各国不遗余力地研究不断推动创新理论新的发展。本文介绍了从线性模式到非线性动态交互模式的创新理论发展, 并绘制了基于动态理论的创新4层体系模型。最终用中关村的产学研发展现状论证该模型的合理性。

关键词：非线性交互模式,动态创新体系,中关村产学研模式

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