校园食品安全工作

校园食品安全工作（通用12篇）

校园食品安全工作 篇1

3.加强对学生的安全教育，包括：交通安全、防震避灾、安全用电、防洪水、防雷电、防中暑、放食物中毒等。强化安全巡视制度，天天早午晚学生上学放学期间，由值班领导干部、班主任学生会人员坚持校门交通疏导安全检查。课间及活动时间值班领范文网[]导和安全巡视员进行安全巡视不间断。

5、向家长下发安全告知书，要求家长协助学校做好刀具管制学生严禁在公路穿旱冰鞋玩耍带火源火种上山玩耍等危险活动的工作。

五月四日上午全校教师召开会议，学校领导要求全体教师，必须提高熟悉则增强责任感，把校园安全维稳工作贯穿学校整个工作之中，完善检查课件下载[]制度，落实长效管理机制。做好做好安全工作，解决工作出现的问题将隐患和问题消灭在萌芽状态，确保学校各项工作的顺利开展。

校园食品安全工作 篇2

1. 领导重视, 明确职责。

建立以园长为第一责任人的安全工作领导小组, 做到分工明确, 责任到人, 层层落实。首先园长进行安全工作、安全人员的部署;分管的副园长则根据安全工作计划组织安全检查、安全整改、安全演习、安全学习等;组内人员定期地进行房舍、大型玩具、水电、消防的各项检查记录;班级教师、保育员共同负责班级幼儿的安全。形成“人人、事事、时时、处处想安全, 抓安全, 分工合作, 防患于未然”的良好氛围, 全力以赴打造“平安校园”。

2. 家园合作, 共创平安。

(1) 通过横幅、展版、网站、飞信等途径对师生和家长进行广泛宣传, 园内处处有安全提示, 如门口有“大手牵小手摇出门慢慢走”、大型玩具上有“排排队摇滑滑梯摇你不推摇我不挤”、上下楼梯处有“上下楼梯靠右行摇不与同伴推拉挤”、地面高低处有“高低请注意”……文字提示。 (2) 有效引导家长排队有序地刷卡入园, 从报名时就开始友情提醒家长进出园刷卡的益处与意义, 偶尔有个别家长没有持卡的, 我们要做三部曲:一询问 (询问孩子的姓名和班级) 、二核实 (和老师和孩子核实所接家长的情况) 、三登记 (在忘记带卡的表格上登记, 通过登记的时间还能正确查看到视频记录) , 切实营造维护全园师生正常的教育教学和生活秩序。 (3) 成立爱心家长护卫队, 每天在上放学时段有两位家长在门口协助保安和保健老师, 让家长有序停车、让孩子有序入园。

二、形成工作制度, 彰显长效管理

1. 完善制度, 规范行为。

多年来, 全园上下根据幼儿园的实际情况和现有制度, 分析原有各项制度中存在的问题及还须建立的制度, 进行了合理的修改和完善, 并由各位职工讨论、修改、通过。目前园内有《门卫管理制度》、《食堂管理制度》、《保安值班巡逻制度》等。

2. 及时排查, 做好调解。

在工作管理中, 一方面通过各种方式, 努力从源头上预防和化解矛盾纠纷, 把不稳定因素化解在内部和萌芽状态;另一方面开展征求意见活动, 对教师和家长反映强烈的问题, 耐心细致地做好宣传教育和导化解工作, 对她们的正当要求, 积极尽快解决, 确保每件事情得到合理的解决方法。

三、开展安全教育提高自保意识

“安全”的最大敌人是“疏忽”和“掉以轻心”。

1. 安全意识, 深入剖析。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中, 意外事故的发生常常是不可避免的, 但是通过学习一些自我保护的方法和技能, 变消极躲避为积极预防, 就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如药品是幼儿日常经常接触的物品, 花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。为了避免此类情况的出现, 对孩子吃药的管理特别重视, 坚持做到井然有序, 所以如果孩子需要服药, 会让家长在保健推车上填写“服药登记表”, 填写好孩子的姓名、班级、药物名称、剂量、服药时间、家长签字, 并且把登记表和药钉在一起, 根据表格保健老师到班级给孩子喂药。

2. 安全教育, 全面渗透。

我们会结合日常生活中的安全教育, 如“一个人在家”、“安全使用电源”、“手划破了”、“着火了怎么办”……促进幼儿自我保护能力的发展。

四、提升防范水平, 消除安全隐患

1. 设施设备, 仔细检查。

班级老师、保育员发现玩具、设备有不安全处, 随时上报, 再由后勤联系及时维修。因为层层检查, 层层把关, 保证了幼儿在园的设备安全。

2. 消防安全, 扎实进行。

对消防安全坚持做到有制度、有检查、有落实。每年会对幼儿园的消防设备进行了一次全面的检查并及时更换压力不够的灭火器, 建立了消防设施档案, 每年年10月份会对灭火器进行换液, 确保每个灭火器的压力线处于正常范围。还会邀请板桥消防部门的教官对教职工进行消防安全教育, 了解单位和家庭防火的相关知识, 以及科学的自救常识等, 并在119消防活动期间组织老师和食堂人员进行灭火器使用的演习。

五、夯实食堂管理, 提供安全保障

幼儿园食品卫生安全工作事关全体幼儿的生命与健康, 事关幼儿园的稳定和发展。抓好、开展好幼儿园的食品卫生安全工作, 是保障师生健康安全, 尊重幼儿生命权利的需要。领导班子成员和值日教师进行食品质量把关, 实行“放心食堂”工程, 严把进货关, 确保师生的饮食安全。另外还做到: (1) 坚持每天清洗扫除, 保持食堂内外环境卫生清洁。 (2) 加强安全保卫, 禁止非食堂工作人员进入食品加工操作间。食堂门口的监控列入校园监控系统, 实行24小时监控制。 (3) 严格规范食品加工程序。 (4) 餐具洗净后做到每餐高温消毒。 (5) 食堂从业人员定期体检, 持证上岗。 (6) 坚持做到外购食品索证索票, 坚持事物24小时留样制度。一系列有效措施, 进一步提高了食堂服务质量, 更好地服务了学校各项工作, 使学生安心, 家长放心。建设和谐平安校园是一项长期而复杂的工程, 只有不断改革创新, 拓宽工作思路, 以求真务实的工作态度、扎实有效的工作方法, 才能把此项活动同加强师资队伍建设和教师职业道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来, 不断推进“平安校园”创建活动深入开展。

摘要：安全高于一切, 责任重于泰山。在“创建平安校园, 构建和谐社会”的重要精神指导下, 为切实加强校园安全工作, 保证师生的身体健康和生命安全, 本着“安全工作, 预防为主, 教育为本”的指导思想, 坚持教育与管理相结合, 坚持集中整治与长效管理相结合, 努力创建一个“管理有序, 防控有力, 环境优美, 园风良好”的育人环境。

如何做好校园安全工作 篇3

关键词：校园；安全；工作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-158-01

作为一个学校，肩负着千钧重担，如何做好学校的安全工作，确保学校的平安稳定，真正做到让学校满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意，这是摆在每一位管理者面前的一个重大课题。那么，如何才能做好校园安全工作呢？

一、要树立忧患意识

近年来，我始终坚持以上级有关安全工作重要指示及会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”的原则，以“人无我有，人有我优，人优我实”为标准，结合学校实际，制定各项安全制度、措施和应急预案，做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为本，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命和财产安全。从上任开始，我便受校长委托，把学校的安全工作作为第一要务拿到校务会、行政会和全体师生会上重点强调。并和校长一同组建了“学校安全工作领导小组”，由校长亲自任组长，我为副组长，其他领导及相关教师为成员，明确分工，责任到人。同时出台了“校园每日值班巡查制度”，学校还公布了“安全工作问责制度”，发现问题，及时处理。若因玩忽职守，造成事故，严肃追究相关人员的责任，决不迁就。我则和校长一起率先垂范，坚持以学校领导负责的全天候值班制度。这一系列做法使全体师生树立了高度的忧患意识，从思想上为学校安全工作的开展奠定了良好的基础

二、要构筑安全防范网络

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。长期以来，我校一直非常重视校园的安全防范工作。一方面，学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在每学期的开学、放假典礼会上及大型节假日放假前，我都亲自主持会议对师生的安全提出具体要求，并向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范，在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。对安全教育工作实行群防群治，定期召开家长会，借机对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。同时做到与班主任多沟通。学校安全工作说到底还要各班主任密切配合才能见成效的，如果没有他们的配合，你就是“三头六臂”也于事无补。因此，为将学生中的安全问题扼杀在“萌芽”状态或从根本上消除安全隐患，我利用一切机会与班主任沟通，那怕是“小事”或“无事”，都和他们一起交流做安全工作经验和体会。

三、要实施有效管理

1、设施防范。首先确保教育教学设施的绝对安全。重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全、上下楼梯安全等，做到未雨绸缪、防患于未然。从硬件设施上防范校园安全事故发生。认真细致地按规范进行建设和维护，确保施工和工程质量，坚决杜绝安全事故隐患；学校在重点功能室安装了消防器材、防盗器材；经常对学校的电力、房屋、卫生进行自查。后勤人员不定期进行严格检查，保证了全校师生的健康卫生安全；节假日安排学校领导和教师值班护校，保证节假日期间学校的安全；加大了对计算机房、图书室、实验室等要害部门的硬件投入，安装防盗报警装置、监控探头、红外线报警装置，确保重点部位的安全；加强了对校舍和校产的管理、检查和维护，保卫科人员、后勤人员定期进行检查，以便及时发现、消除存在的安全隐患。

2、管理防范。学校领导高度重视安全保卫工作，学校成立了以校长为组长，我为副组长的安全保卫工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，统一思想，加大管理力度。本着“谁主管，谁负责”的原则，把安全工作纳入学校领导的职责范围，实行安全工作领导责任制、工作人员岗位责任制，使安全工作人人关心，处处把关，明确责任，落实到人。门卫严把入口关，对进入校园的人员、车辆进行认真仔细的盘查登记，保卫人员对重点时段、重点区域进行认真巡查，重点看护。值班人员对当天的安全工作负总责，及时发现并处理学生中存在的安全隐患，寝室管理员重点加强对住宿学生人身和财产的管理，做到人走关门，定期不定期对各寝室安全卫生进行检查，确保学生平安无事。每周五学生离校时，我会亲自带领保卫科人员、各年级领导及班主任上路维持秩序，确保学生能够平安回家。此外，我还时时警醒自己要特别注意小细节决定大安全的训诫，从小处着手，不放过任何一个隐患，每周日学生返校后及时提醒保卫科督促班主任加强对管制刀具和棍棒的排查和清缴。要求每节课任课老师都必须清点学生，并并认真完善点名簿。

校园食品安全周工作总结 篇4

一、学习文件要求，明晰食品安全的重要性。

学校组织全体教职工学习了上级安全文件，掌握了基本的食品安全常识，充分认识食品安全的重要性，也懂得开展视频宣传教育的必要性，提高了教职工积极参与食品安全宣传的责任意识，共同营造创设一个优质学校安全的氛围。

二、加强食堂食品卫生检查，确保全校师生的健康。

学校安全领导小组加强食堂卫生检查，检查食堂食品的索票登记情况，核实仓库食品出入及库存情况，餐具、炊具的清洗消毒工作，侧重检查食堂食品的清洗加工、烹饪环节以及厨房工作人员的规范性操作，同时检查食品留样记录，确保食品的卫生、安全。另一方面，检查各班在点心、午餐环节对于豆浆等食物的存放管理，及时遮盖清洁纱巾，保证了熟食的卫生。

三、开展食品安全知识讲座，增强学生食品安全的认知。

为进一步丰富学生关于食品安全的认识，学校保健医生开展一次食品安全知识讲座。借助课件，通过视频、儿歌、问答互动等形式，让学生知道更多的食品安全知识，并在生活中学习正确判断，辨别食品。

四、落实食品安全专题活动，切实提高学生食品安全防范能力。

各班根据不同学生的年龄特点，通过动画、谈话、游戏、情景表演等形式，开展食品安全专题教育活动，有效地提高学生对于食品安全性的辨别，提高自我保护能力。

五、多形式的安全宣传方式，增强家长对食品安全的重视。

学校借助多种形式，不断宣传食品安全的重要性。如结合“关爱学生，平安假期”开展了食品安全电子小报宣传;向家长分发了一份“食品安全告家长书”;借助家校联系栏、微信群等开展食品安全宣传;积极引导家长参与安全教育平台的安全课程学习。这样，不断促进家长对食品安全的重视度。

校园及周边食品安全工作自查报告 篇5

自查報告及整改措施

新學期，按照市縣檔精神，確保學生食品安全，我校特成立安全檢查小組，對學校周邊食品安全進行了認真檢查，認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，開展了自查自糾活動，總結了存在の問題和整改措施，杜絕了學校學生食物中毒等突發食品衛生安全事件の發生，保證在校學生の身體健康和生命安全，學校在日常工作中，始終把食品衛生安全工作作為工作の重點，長抓不懈，警鐘長鳴。開展了杜絕吃零食の活動，學校周邊、特別是校門口攤點更加規範衛生，我校結合實際，採取了可行の學校食品衛生安全工作措施和應急預案，明確專人負責，從而保證了我校周邊食品衛生安全工作扎實有效開展。具體情況總結如下：

一、基本情況

尤彰小學地處310國道邊，學校周圍商店較多，衛生條件一般，大部分基本達標。學校附近有兩家小商店，一家小飯館，衛生標準較差，需加大力度整改。

二、工作措施

為保證學校食品衛生安全責任事故發生。我校の做法主要有：

1、學校食品衛生安全工作管理組織健全。學校成立了“安全管理工作領導小組”，實行目標責任制，校長、後勤主任監管監督，各班班主任具體抓，制定了相關の制度和職責。

2、加強學校食品衛生安全教育。學校將健康教育和食品衛生安全教育Fpg

Fpg 列入日常教學內容，加強學生食品衛生安全知識教育，增強學生の食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成不吃三無食品の衛生習慣。

3、進一步規範學校商店經營行為。對學校校門口無衛生許可證、無營業執照の違規經營小攤點，積極配合有關部門堅決取締。同時，教育廣大學生不吃零食，不吃“三無”食品，養成良好の食品衛生習慣。開展《杜絕吃零食の活動》，大大減少了流動攤販，收到了好の效果。

三、今後食品衛生工作の重點

切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件の發生，保證廣大學生の身體和生命安全，在今後の工作中，我們打算：

1、進一步加大食品衛生安全知識の宣傳力度，提高學校の食品衛生安全責任意識和廣大學生の食品衛生知識及自我保護能力。

2、增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督の頻次，及時排查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障安康，努力營造學校安全、良好の食品衛生環境，不斷構建人民滿意の和諧校園。

3、繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得の成果，徹底取消流動攤點，共同營造學校食品衛生安全の良好氛圍，為構建和諧校園做出更大貢獻。

春季开学校园食品安全工作总结 篇6

此前，广东省市场监管局广泛听取学生家长与市民对学校食堂食品安全问题的意见，让学生家长和市民“零距离”参与校园食品安全监督检查活动，通过政务新媒体平台开展“你点我检”活动，通过网民网上投票选取被检查学校食堂的方式对相关学校食堂进行现场检查。经过5天的网上投票，最终投票确定广州市第十六中学食堂为受检单位。

2月6日，省、市、区三级市场监管部门联合省食品检验所突击检查了广州市第十六中学本部食堂，并联合主流媒体采取政务直播的方式将现场检查情况实时向社会公开。全省市场监管系统春季学校校园及周边食品安全专项检查统一行动同时启动，着力守护好校园食品安全阵地，保障广大师生身体健康。

在对广州市第十六中学食堂的飞行检查中，检查组检查了该学校落实食品安全主体责任情况，重点核查食品安全制度落实、食品安全总监、食品安全员依法配备及履职情况，实施食品安全风险管理、推动“日管控、周排查、月调度”工作制度落实情况，学校落实使用“互联网+明厨亮灶”智慧系统情况，学校落实食品安全自查和报告制度情况，从业人员持有效健康证明情况，设施设备配备和使用情况，索证索票和进货查验情况，以及食品加工场所、设施设备、餐用具等的清洁状况。

其间，检查组对餐饮具清洗消毒保洁、备餐间等关键环节是否按规范要求执行都进行了仔细检查，对米、油等大宗食品开展监督抽检，现场对食堂备菜间的鸡蛋、蔬菜开展农残兽残快速检测。检查中，监管人员现场考核了该学校食品安全总监对原料、半成品、成品工用具外形及标识区分的食品安全要求。经查，广州市第十六中学本部食堂现场蔬菜农残兽残检测合格，食品安全管理措施符合规定，合格通过本次飞行检查。

飞行检查期间，广东省市场监管局邀请南方日报、广东广播电视台、羊城晚报、广州广播电视台等主流媒体对现场检查进行现场直播和报道。据不完全统计，线上约8.3万群众观看并参与了互动活动。据了解，全省各地校园食品安全专项检查中，部分市局也同步采取政务直播等“融媒体”方式对“集中时间、集中力量、集中检查”监督检查过程进行全流程跟踪式报道。在政务直播过程中，视频+图文的方式真实还原了市场监管人员的执法情况，全流程不留死角，树立政务公开的正面典范。

校园食品安全工作 篇7

一、安全工作要脚踏实地, 为师生的生命财产安全担当责任

学校安全工作直接影响着师生的生命和财产安全, 因此安全工作不能搞应付、走过场, 必须脚踏实地做好每一个细节, 例如签订各种安全责任书, 校领导和教师必须清楚责任书中的内容, 学生、家长也必须对其中的条款全面了解, 这样做的目的是要真正杜绝安全事故, 培养校方、学生、家长的责任感。

要让工作落到实处, 责任书签订前要认真讲解, 签订后要定期组织家长和学生学习, 让他们明确知道哪些是应该严格遵守的, 哪些是坚决不能做的;学校还要经常对责任书中的各项内容进行自检自查, 发现问题要及时解决;对学生的违纪违规行为, 要谆谆教导、循循善诱, 让学生知道老师的用心良苦, 从而彻底改变自己的不良行为;对于安全隐患的排查和整治要重在落实, 以确保师生的生命财产安全为出发点和落脚点, 痕迹材料要有, 但绝对不是推脱责任的“挡箭牌”, 而是为师生的生命财产安全担当责任。

二、安全工作要服务于教学工作, 为学生的全面发展担当责任

校园安全工作是前提, 教育教学工作是中心, 安全工作要为教育教学工作服务, 而不是教育教学工作为安全工作服务。在经历或目睹了学校的安全责任事故后, 部分学校领导和教师似乎变得“更有智慧、更有远见”, 知道了“安全事故关系到公职, 关系到几万甚至几十万的经济赔偿, 而学生能力发展与否顶多是几百元的效益工资……”这样的短见直接导致学生该锻炼的时候不能锻炼, 美术课不能到室外写生, 作文课不准到校外观察、感受, 不再开展文体活动, 原因都是“怕出安全问题”。

要让学校回归教育、教学本真, 我们必须转变观念, 勇于承担责任, 真正为学生的全面发展着想, 为学生的快乐幸福着想。只要校领导、教师有较强的安全意识、较高的安全防范能力, 每项活动之前有科学合理的计划, 有充分的准备, 有完善的应急预案, 组织严密有序, 每一个环节都做到深思熟虑, 绝大部分安全责任事故其实是可以避免的。所以, 只要有利于教育教学工作, 只要有利于学生的发展与幸福, 应该组织的教学环节一个不能少, 应该开展的课外活动一个不能少, 这就是安全工作实实在在为学生的全面发展担当责任。

三、安全工作要齐抓共管, 全体教师要为校园安全担当责任

校园安全工作涉及食堂、交通、饮食等方方面面, 所以只靠一两个人来完成是非常困难的。然而, 部分教师认为:“安全工作是学校领导和班主任的事情, 与一般的科任教师没有关系。”这种观念严重制约了学校安全工作的开展, 势必导致安全责任事故的发生。

要根本解决类似问题, 我认为要从规范学校管理、加强学校班子队伍建设和教师队伍建设做起, 把全体教师重视和落实安全工作情况纳入绩效考核的内容, 特别是对该管不管, 该做不做, 对安全隐患采取视而不见的态度应严重处罚, 严肃处理。当然, 也要通过引导、教育、培训等方式让全体教师心甘情愿、心服口服地抓学校安全工作, 最终形成“校园安全人人抓, 时时处处有人抓”的良好局面。

校园食品安全工作 篇8

关键词：中职学校 ；安全保卫

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-132-001

中等职业学校其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。在中考结束后，近一半的学生会进入中等职业学校。中等职业学生因其培养方向不同，学生主要以培养技能型人才为主。而且大多数学生的文化成绩低于普通高中的成绩。学生的年龄大约在15——18岁之间，心理和生理都在进一步的完善过程中。鉴于以上原因，中等职业学校的校园保卫工作就显得尤为特殊和有难度。

一、学校规模扩大后，校园保卫工作面临了新的问题

（一）校园人数增加，人员结构复杂化

随着国家大力发展职业教育的政策颁布，职业教育迅速发展起来。各个学校增设了专业，增加了实训场所，在校生人数日渐增长。扩招后，许多外地，县乡的学生涌入城市里的职业学校，人员素质参差不齐，而且结构成分复杂，这给学校的安全保卫工作增加了难度。

（二）家长对职业学校接受度较低，使得职业学校的生源呈复杂化状态

随着中职学校学费的不断优惠，涉农专业全免费，以及一些其它的惠民政策的推出，中职学校的学生人数与日俱增。但是，家长们对中职学校的认可度并不高。随着市场经济的发展，社会对劳动技术人才需求越来越大，但社会地位并不高。学生们正确的社会价值观还没确立，很多人认为自己将来就是一个基层劳动者。这些情况都极大的影响和刺激了学生思想的稳定。各种思想的汇集，主流价值观的缺失，也给安全保卫工作带来了极大的压力。

（三）校园周遍环境日益复杂

随着学校人数的增加，学校周边的服务业态也大量涌聚过来。绝大多数的学校周边均有一个共同点，那就是小餐饮、台球厅、小旅店、网吧、美容美发等场所汇聚，这些场所中不乏有色情、违法，不卫生的现象。这些地方发生的治安、刑事案件占了学校发案总数的很大比例。由于这些场所均在校园之外，学校保卫部门只能协调公安、卫生、城管等部门共同管理。

（四）网络对学生思想意识形态的新影响

当前人们已经越来越离不开互联网了。互联网在给人们生活、学习带来便利的同时，也夹杂了很多不良的信息。现在，学生们大多有笔记本电脑，并且几乎人手一部手机，网络游戏已经从网吧逐步转移到了学校内部。QQ、微信等即时软件的广为使用，使学生们能以更快更多的渠道获取信息。因为中职学生的年龄、阅历、知识结构的不足，对信息的鉴别能力较弱，随之出现了网络诈骗、网络谣言，网络贩黄等等不良的问题。网络涉黄问题非常隐蔽。网络谣言的传播速度非常快，而且极具有蛊惑性，容易出现群体性事件。这些问题，作为学校保卫部门因技术手段不够，很难落实解决。

二、认清形势，积极面对新问题的挑战

（一）审时度势，科学管理

学校的核心是教学与管理，学校的发展紧紧围绕着学生的身心发展，作为学校安全保卫的部门，应认清当前的复杂形势，提高思想认识，加强技防措施，利用网络软件密切联系学生。思想上高度重视，技防上严密科学，积极利用现代科技手段与学生展开科学正确的交流和联系。

（二）认真学习业务知识，争取各方面的信任和支持

我们保卫部门应不怕苦、不怕累，冲在危险的前沿，以实际行动保卫校园的安全，争得各方面的支持和信任。保卫部门要始终认真贯彻落实党和国家关于校园安全的指示和政策，认真执行学校领导关于校园安全的精神和部署，始终坚持“一般单位定期查，重点单位经常查，发现隐患跟踪查”的原则。在节假日和重大活动期间，制定活动应急预案，开展全校园的安全检查，发现问题及时整改，督促整改，做到防患于未然，并对重点单位建立巡查制度。

（三）建立健全保卫队伍

1.对校园保卫人员进行统一管理、统一着装、统一指挥的“三统一原则”。

2.对校园保卫人员进行法制教育、业务培训，建立业务考核制度。3.积极组织学生会人员，组建校卫队，并由专人负责。

（四）依法治校

1.建立完善的规章制度，依据国家法律法规，制订相应的校园安全规章制度。

2.针对当前学生法律意识淡薄，适时进行消防、交通、治安教育，如聘任辖区派出所的领导为校园法制副校长，定期到学校进行普法讲座或观看消防、治安、国保安全类的视频资料。

3.针对社会和校园内发生的特殊典型案例召开案例分析会。

校园安全工作汇报 篇9

张亚舒

各位领导：

李咀小学现有在校学生239名，7个教学班，学生分别来自李咀村、岳坪村、红坡村，现有教师12名。

11月县上召开全县综治维稳工作会议后，学区于当晚召开班子成员会议，认真学习领会文件和会议精神，分析我乡各校面临的形势和突出问题，商讨解决办法。会上成立了盘安学区综治维稳工作领导小组，制定出台了学校安全工作实施方案。5月4日早晨，召开了全体校长会议，传达全县会议精神，通知各校根据县上要求尽快开展自查自纠工作。当天下午，乡党委徐书记，李乡长。派出所郭所长等深入学区各校，检查指导工作。并对发现的问题当即做出安排部署，提出整改意见，对于一些学校无法解决的困难和问题，协调派出所，村委会一并配合，化解，晚上，学区召开了全体教师网络会议，对我乡各校面临的安全隐患逐一分析，对各校当前做好校园安全维稳工作进一步做出动员安排，会上，各校逐一汇报了各自校园安全工作排查情况及整改措施，学区李教师和靳老师作为分片领导作了进一步强调安排。

根据排查情况，全乡校园安全隐患主要反映在以下几个方面。

一是个别学校安全责任意识不够强，认识不到位，安全制度不健全，安全管理制度未得到认真落实，工作环节有明显漏洞，安全隐患不能及时发现和排查。二是学校德育工作滞后或方法简单、措施不力，一些隐性的安全隐患、不稳定因素未能引起足够的重视。三是一些学校对教师管理不严,存在着体罚和变相体罚学生的现象，四是交通安全隐患大。公路沿线学校面临车辆较多，一些学校学生上学必经沟壑、河流、高崖等存在安全隐患的路段。五是校舍安全隐患大。学校危房是一个动态过程，随时间推移，加之受地震影响，新的危房形成。如申湾，宋家，王上，陈杨，托神等校的校舍，阴坡，岔李，申湾，宋家，王上，端湾，牡丹等校的危崖等。六是校园周边环境安全隐患大。主要表现为一些社会闲散人员骚扰学生、学校，个别村社群众态度蛮狠，无理取闹，个别社会闲散人员故意寻衅滋事等。

根据上述问题，我们提出了以下几项整改措施

一是要紧紧依靠各级党委、政府的正确领导，充分协调各职能部门的作用，调动学校广大师生积极参与，努力建立“齐抓共管，各负其责，相互配合，整体联动”的学校安全防范新机制。

二是抓好学校日常管理工作。继续实行学校安全工作校长负责制、责任追究制和一票否决制。将学校每个岗位的安全责任，细化分解落实到人。全体教职工要广泛参与学校安全工作，实行“一岗双责”，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。以精细化管理中的层叠式管理和无缝化管理为基本准则,做到学校安全处处有人管，事事有人管，时时有人管。加强学校安全保卫工作，实行安全工作首遇责任制,谁遇上谁处理,谁发现谁解决.不能事不关已，熟视无睹.各校要按照安排由教师轮流担任学校保卫、值勤、护校工作，建立健全门卫登记制度，加强对出入校园人员的管理登记工作，要排查经常参与打架斗殴滋事的学生以及社会上到学校或在学校周边寻衅滋事的人员。正常上课期间，校门一律上锁，严禁社会闲散人员进入校园，防止此类人员在校园制造意外伤害案件。晚上或八小时外要尽量减少与村社无业人员的联系和不健康的聚会，游戏等。要健全和完善学校安全工作管理制度，明确目标，落实责任，层层签订安全工作责任书，各类安全管理表册资料一定要健全,要严格信息报告制度，对各类安全事故、群体性事件等紧急突发情况，必须在第一时间准确、全面地上报乡教委，并在第一时间采取有效措施，迅速、妥善、果断地予以处臵。

三是抓好安全教育工作。各学校要聘请法制副校长，不定期开展法制教育，完小每学期不少于一次，初小村学每年不能少于一次。安全宣传教育要进教室,进宿舍.进家庭.要采取各种有效形式，有针对性地对学生进行安全预防教育，要加强学生交通安全教育，教育学生严格遵守交通规则文明走路。中小，岔李，湾李孙沟等公路沿线学校，要与交警部门联系，在校园附近醒目处设立交通警示牌，要加强路队管理，实行学生路队由教师护送制度。严格落实路队相关处理规定.要教育教师注意交通安全，严禁教师驾车带学生外出。严禁学校组织学生在街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。认真开展心理健康教育，采取积极有

效措施疏通学生心理矛盾，以消除因心理障碍发生校园暴力事件。要增强教师和学生的防范意识和能力，掌握基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法。

四是抓好师德教育，规范教师行为，调处各种矛盾。抓好师德师风建设和职业道德教育，严禁教师歧视后进学生，严禁教师体罚或变相体罚学生，各校要扎实做好教师工作、生活作风教育和督查，严防个别道德败坏者利用工作之便伤害或侮辱学生。教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、要防范学生中可能发生的各种暴力欺负行为。严禁随意拖堂和放学后延长学生在校时间。

五是抓好校舍等基础设施建设。危房、危门、危厕、危崖、危墙是危害学生安全的重大隐患，要尽最大力量排除危房，确保师生安全。对于能维修的立即进行维修，该停止使用的立即停止使用、该拆除的尽快拆除，对一时无法解决的划出警戒线，严禁师生入内。尤其是进入夏季，雨水较多，给学校危险校舍带来了一定影响，各学校要进一步加强工作领导，细化职责，加大重点部位的监控力度，严防死守，不留死角。

六是抓好校园周边环境治理。各学校要同村委会等有关部门密切配合，切实加强校园及周边环境治理，要在有关部门的指导帮助下，积极推进学校治安防控体系建设。杜绝校园门口乱摆摊点和向学生推销各类假冒伪劣产品的行为。

七是抓好安全隐患集中排查整改。从5月5日开始，乡教委将深入各学校开展一次拉网式的全面排查。各学校要认真细致地

排查危房、危墙、危门、危厕、危崖、消防设备、食堂等一些重点部位，排查上学、放学路上，各种大型活动以及早上、中午学生到校等一些重点时段，排查当地患有精神病的教师或社会人员、法轮功、劳教犯等一些重点对象以及各类不稳定因素和安全隐患，对排查出的各类问题，要采取不同的措施进行整改，消除各类安全隐患。

校园食品卫生安全工作整改报告 篇10

根据教育局51号文件的精神内容，我校立即排查，发现了一些安全隐患，并采取措施彻底根除了隐患，现将我校的排查，整改工作汇报如下：

一、学校食堂安全工作

我校食堂呈新建的高标准教工食堂，食堂在建造时，严格按照国家有关标准，设计建造，能满足食品卫生的基本要求，符合陌生安全的标准，硬件设施方面，没有安定隐患。

食堂安有防盗门，防护网，操作间非专职人员不准进入，灶具、餐具采用不锈钢系列、美观、耐用。

在食堂原料的采购方面，严格按照上级文件精神要求，采取定点，购的方式，肉类使用双汇冷鲜肉，炒菜用油使用汇福色拉油，米、面采用五得利等名牌产品。菜类，调味品也使用符合国家陌生标准的合格产品。食品原料安全有了根本保证。

在食品的加工环节上，要求加工熟透，不做凉拌菜，不使用豆角类，韭菜等因加工不够容易引起食物中毒的原材料。因此，食品加工这个环节卫生也能得到保证。

餐具严格按要求进行消毒处理，采取高温蒸汽消毒和紫外线消毒方式，有消毒记录。

在整改排查中发现食品留样制度没按上级要求的保留72小时，而是只保留了48小时。在发现问题后，我们立即采取了改正措施，现在食品留样制度完全按规定办理。

对于食品卫生工和要把它看成工作中的重中之重，是我们工和的重点，只有搞好食品陌生工作，才能保证广大师生的安全和身体健康，保证正常的教学秩序。

对于食品卫生工作，我校要严格按照《教育系统后勤管理条例》《关于全市校内集体食堂的管理办法》《关于全市校内商店的管理办法》等文件的规定，搞好从业人员的培训工作，严把原料采购关、入库关、储存关、加工关、出售关、留样关保证食品安全万无一失。

二、其它安全工作

我校确定做好门卫安全工作，外来人员核实身份，查清事由，登记入校，严防破坏份子混入校园。

校园的其它安全问题，我校也进行了排查整改，由于是新建的校园，用电设施，用暖设施，用水设施、消防设施比较齐全，设备运转良好，不存在明显的安全隐患。

我校在楼梯转弯处，顶层楼梯栏杆处都贴上了警示语牌，提醒师生勿靠近，以免发生危险。另外在上下楼时间、上操、下操期间，在各楼层都安排有值日教师或深长值勤防止拥挤事故的发生。

校园食品安全工作 篇11

摘要：文章以南通航运职业技术学院为例，探索构筑创新的高校安全稳定工作机制，提出坚持以人为本的和谐发展理念、安全与文明同行的发展道路、与时俱进的创新思维等三项具体措施。

关键词：高校管理；校园安全；工作机制

引言

党的十八届五中全会后，国务院明确提出2016年开始新一轮世界一流大学和一流学科建设，同时对外发布《关于“统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案”的通知》，方案指出到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。高校校园安全则承担着为建设一流大学建设保驾护航的重任，构筑创新的高校安全稳定工作机制工作不可滞后。

坚持以人为本的和谐理念，营造安定有序、安全稳定的校园环境在以人为本的理念指导下，构建安定有序、安全稳定的校园环境应从以下六个方面把握：

1.1 明确目标定位，统一工作思想

安全，是人类社会赖以生存进步的重要前提，是保障社会文明进步、经济、科技发展的首要条件。构建安定有序、秩序井然、融洽祥和、职工安居乐业、学生健康成长的大学环境，必须切实贯彻、落实以人为本的科学发展的思想。紧紧围绕建设一流大学这一战略任务的总体要求，转变在高校只有教学和科研出效益而保卫工作只是负效益的观念，牢固树立“安全也是效益，稳定也是政绩”高校和谐校园建设的思想观念是首位的。

1.2 加强政治引导，建设理论载体

首先，高校领导应始终把党委理论中心组学习和教职工政治学习作为思想政治教育工作的有效载体，做到“有灵活学习方式、有周密学习计划、有相对固定学习时间、有单独学习记录、有准备充分中心发言、有严格的考核考勤”。其次，要紧紧围绕时代主题，开展富有时代特征的活动。例如，建党周年纪念日，红军长征胜利周年纪念日系列活动；社会主义荣辱观教育活动；“遵守党章，执政为民”主题教育活动等。同时，树立师德教育的典型，积极挖掘身边楷模的先进事迹，通过宣传激励和教育他人。例如，在 “五四”青年节、“七一”、教师节表彰一大批教师、学生先进典型，不仅在师生中弘扬社会正气，而且形成比、学、赶、超的良好风气。

1.3 规范制度管理，搭建思政平台

制度是工作的依据，没有良好的制度作基础，会使得许多工作无法正常开展。健全各类规章制度，抓好各项防范工作，杜绝各类事件隐患，消除各种事故苗头，是建设“平安校园”工作的核心内容。我们要重视制度建设，一旦形成制度，就要严格执行，坚持用制度管人管事，靠制度提高管理水平，促进高校和谐发展。同时，将思想政治教育的主阵地转移到学生宿舍区，扎实推进思想政治工作进公寓、校园文化进公寓、学生自我管理组织进公寓等举措，在学生宿舍区内开展丰富多彩的主题教育活动，使学生宿舍成为学生思想政治教育和加强基础文明的重要场所。

对思想有问题的学生要耐心帮教，开展心理辅导，培育学生良好的心理素质、坚强的意志、健康的人格，让学生以平和的心态对待学习和生活，可采取在校园网上建立思政网、心理咨询网等。

2 坚持安全与文明同行的发展道路，奠定和谐稳定、高雅纯朴的文化基础

校园的精神文明建设和安全稳定工作的开展都是一流高水平大学建设的必然要求，两者是相互依存、相互促进、相互发展的有机结合。

2.1 实行民主管理，推进政治文明

健全完善教职工代表大会以及团代会、学代会制度。为加强民主管理和监督，坚持每年召开一次教代会。教职工代表审议行政工作报告、财务工作报告，讨论决定重大改革方案。发挥民主党派的积极作用。重视民主党派在学校建设中的作用，积极采取措施，充分调动民主党派教师的主动性和积极性。每年召开民主党派人士座谈会，

通报学院建设、发展情况，听取他们意见；加强民主党派的组织建设，民主党派在思想、组织、参政议政等方面得以健康发展。

2.2 开展合作共建，推动精神文明

如：南通航运职业技术学院自1987年始与武警南通市消防支队结成警民共建社会主义精神文明单位，双方坚持以培养“四有”新人为目标，致力于“共学雷锋、共树新风、共建精神文明”，优势互补、互办实事，取得了令人鼓舞又催人奋进的成绩，为南通市创建全国双拥模范城作出了重要贡献，获得中宣部、总政治部颁发的全国军民共建社会主义精神文明先进单位。20多年来，共建双方都把共建工作作为自身建设的一项重要内容，列入年度工作目标，使之规范化、经常化、制度化。

军民合作共建要坚持“敞开校门，请进来，走出去。”所谓“请进来”，就是开放校园文化。请社区代表和单位职工代表来校参观图书室、实验室、微机房；参加班级主题活动和学生座谈，感受师生员工的精神风貌，使他们在对学校的物态文化、精神文化、制度文化的体验和感受中得到教育和熏陶。所谓“走出去”，就是传播精神文明。带领学生积极参与社区内各类活动，把精神文明传播到社区的每个角落。如南通航运职业技术学院与南通开发区中兴街道富民社区自2011年起开展合作共建，成效显著。

2.3 加强党风建设，培养廉政文化

广泛开展校园廉政文化建设，通过开展反腐形势教育，唱廉政歌曲，评勤政好干部，参观党风廉政展览，写廉政承诺，办廉政教育橱窗，真正使党风廉政教育进课堂，进家庭，进头脑。通过建立完善的责任网络和科学的考核制度，努力构筑清正廉洁的政治环境，从源头上防治腐败。联系实际，突出重点，构建教育、制度、监督并重的惩防体系。

2.4 打造特色文化，营造高雅氛围

坚持将思想政治教育与文化教育结合，打造颇具特色的校园文化。如：南通航运职业技术学院“五四”系列活动、校园文化艺术节、社团巡礼给广大同学提供了自我展示的舞台，成为广大青年自己的节日。比如：组织开展了“高雅校园、人文校园、和谐校园”主题校园文化系列活动。各种主题的校园橱窗、班级黑板报，走廊上学生们的书画作品、名人警句、法治画报等教育软环境的建设，使师生处处感受到良好的文化、法治氛围的熏陶。

3 坚持与时俱进的创新思维，构建适应发展、促进发展的工作模式

由于各高校近年来高速发展，办学环境等因素的急剧变化，校园安全工作的对象、环境、内容及要求等诸多要素都发生了深刻的变化，客观现实要求高校校园安全工作不仅要有创新观念，而且必须与时俱进，改革旧的管理体制和管理模式，创立新的管理机制。

3.1 建立与学校管理体制结构相适应的党委领导下的一校多制安全工作管理模式

（1）对学校的经济实体或实行承包制的创收单位采取承包合同制管理。将安全工作有关要求、考核标准、奖惩措施一并写入承包合同，按承包合同规定进行考核和奖惩。（2）对学生公寓等物业管理部门或单位实行契约制管理。

按照“谁受益，谁负责”的原则明确校方（部门）与物业管理方等有关责任方的权利、责任与义务。学校应采取“主动介入”的方式加强对物业安全工作的监督、检查和考核工作。（3）对于校园公共场所、要害部位和无具体责任单位的区域，由保卫部门直接负责管理。（4）对各院系、部门单位按照“谁主管、谁负责”和“看好自己的门、管好自己的人、做好自己的事”的原则，实行社会治安综合治理目标管理责任制管理。保卫部门在校党委、行政的领导下，对全校（包括承包单位在内）的安全保卫工作负有指导、检查督促、考核等职能管理责任。（5）对于跨地区的各校区实行条块结合、以块为主的管理模式。即在宏观上实行学校统一领导指挥、统一管理制度、统一部署要求、统一考核奖惩标准；在微观上则实行以块为主，相对独立，各司其职，各负其责。

3.2 改变过去综治工作年终一次性考核的单一考核方式，采取多种方法相结合的综合考核方式

年终一次性考核由于掌握的情况有限，评价难以客观公正，因而往往易留于形式而影响基层工作积极性。为此，在考核时间上应采取按月考核、学期考核与年终考核相结合；在考核方法上采取在校园网上征求考核意见、问卷调查、召开群众代表座谈会等进行民意测评与保卫部门平时考核、被考核单位自评和学校组织年终考核等多种方式相结合的综合考核，对全校各基层单位的综治工作尽可能进行客观公正的评价，以鞭策先进促进后进。

3.3 构建安全预警机制，制定处置突发事件的应急预案是做好校园安全稳定工作的一项有力措施

要建立信息工作组织，完善情报信息收集、报告制度，构建覆盖全校的立体信息工作网络，组建各个层面的信息员队伍，按照抓早、抓小、抓苗头的要求，及时掌握师生思想动态，加强学校安全工作的预测、预防和矛盾化解工作，制定应对紧急、突发情况的预案。特别是在重大节假日和敏感时期，需要更加重视信息工作，做出准确的预警，及时采取有针对性的措施，维护高校的安全稳定。

3.4 建立安全监督指导及激励机制。严格的监督指导机制是打造平安校园的重要环节

建立多种形式的安全监督机制：如经常开展校内安全检查，建立安全事故通报制度，自觉接受群众和舆论监督等。对职能部门、院系、直属附属单位实行“谁主管、谁负责”的安全责任制，签订年度责任状，定期检查落实情况，充分发挥安全保卫主管部门的督促指导作用。对领导重视、制度健全、措施落实、未发生安全突发性事件，成绩显著的单位，给予表彰奖励；对安全工作不力，疏于防范以至突发安全事件影响较大的单位，实行黄牌警告、一票否决和责任追究制。

综上所述，在探索世界一流的高水平大学建设道路中，构筑创新的高校安全稳定工作机制是势在必行的，但它是一项覆盖面广，工作量大，任务艰巨的系统工程，需要在实践中不断探索并加以完善，才能夯实平安校园建设基础，为高校的改革发展和教学科研的顺利进行创建一个和谐文明、稳定有序的大学校园。

参考文献：

[1]李军.校园文化建设创新实践与启示[J].南通航运职业技术学院学报，2007年第3期：80页.

[2]杨江；王华彪.坚持以人为本抓好高校安全稳定工作[J].职业时空，2009年：第173页.

[3]马士龙.构筑高校治安防控体系创建平安校园[J].时代人物，2007—12：第92页.

[4]王耀辉；刘天荣.论和谐社会视角下高校安全稳定工作[J].当代经济（下半月），2007年第2期：53页.

基金项目：江苏省教育厅省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目：“基于校园安全管理的高校网络舆情预警与疏导机制研究”（项目编号：2013SJD880041）；

2015年度全国学校共青团研究立项课题：“高校共青团干部“提-促-学-带”四位一体培养机制研究”；

河北省高等教育学会“十二五”规划课题：“新常态下高等院校共青团干部提-促-学培养机制研究”2015年立项课题；

河北省人力资源和社会保障厅课题“新常态下高等农业院校毕业生面向基层就业的理论机制与实证研究”（项目编号：JRS-2015-1031）；

校园食品安全工作 篇12

一、关于 “瑞士奶酪”及其理论体系

“瑞士奶酪”模型及其理论内容, 由英国英国曼彻斯特大学教授James Reaso于1990年在其著名的心理学专著 《Human Error》中提出, 此模型指出: 环境的影响、不安全的监督、不安全行为的前兆和不安全的操作行为这四种因素与组织活动中事故发生有着密切的关系, 每种因素就像有孔的奶酪, 而这 “奶酪”上的孔就是组织活动中存在的漏洞, 而且这些孔大小不一, 大小不定, 在 “奶酪”上的位置也不固定, 不安全因素就像一个不间断的光源, 当每层“奶酪”上的孔同时处于一条直线上时, 危险就会像找到路径的火苗一样, 瞬间喷发。因此, 称之为 “瑞士奶酪”模型。“瑞士奶酪”模型是为一个组织活动而设立的四层防御体系, 各层防御体系从不同的角度对一个事件的缺陷或漏洞以互补的形式进行预防和阻止。因此, 只有在事件的缺陷或漏洞躲过四层防护体系的防御和阻碍时, 危险才会发生。

防线被突破或缺少防线危险组织活动事故环境的影响不安全的监督不安全行为的前兆不安全行为。

一、高职院校学生安全环境现状及问题

近些年, 高职院校在很大程度上实现了自身规模的发展和壮大, 但是同时学生安全事故频繁发生, 我们不难发现高职院校学生安全存在着很大的隐患, 与其自身发展规模有一道鸿沟需要跨越。因此, 我们有必要为这一迈步作出努力, 总结目前高职院校学生安全出现的问题, 找出原因, 分析对策。

( 一) 高职院校学生心理问题复杂

事件回顾: 2010年广东某职业技术学院发生学生宿舍坠楼事件, 2013年常州某职业技术学院发生学生教学楼跳楼事件, 2014年石家庄某职业技术学院学生因压力大无法承受发生跳楼事件等。

高职院校的招生对象是普通高中毕业生、高中同等学历者 ( 中职/中专毕业生) , 这些学生中不少是高考失利者, 会产生自己不如本科生的心理。家庭条件差的学生会产生自己不如他人的心理。这种自卑心理会影响生活态度和问题处理能力, 学生个人、家长、学校都应该引起重视。因为当自卑心理到达一定程度时会产生一定的心理扭曲, 往往会把根本原因归就于他人、社会, 如以上案例, 有些学生因承受力差而选择放弃轻生。学校及家长需高度关注学生的心理和行为变化, 帮他们树立阳光、乐观心态。学校方面应该定期为学生组织心理测试和心理教育, 关注学生心理健康问题, 防患于未然。

( 二) 学生缺乏安全和自我保护意识

事件回顾: 2008年宜春某职业技术学院一女生被杀害, 2010年南充某职业技术学院发生女生被强奸事件, 2013年吉林某职业技术学院发生2名学生校外被车撞死悲惨事件等。

当代大学生几乎都是在应试教育的环境下成长起来的, 有些地区学校几乎很少进行消防演习、学生人身安全的教育。又加之, 当代大学生已进入95后年龄段, 从小生活环境较为安逸。这一代独生子女享受的是来自家人的多重关爱与保护, 缺少独立机会和自立能力。例如, 青岛某职业技术学院大一空乘专业学生刘晓傲坠楼事件 ( 举本例并无任何批判之意, 仅是想以之为例对这类事件做出客观分析) , 此次坠楼事件因一场聚会而起, 学生刘晓傲是因喝醉而不幸从窗口坠楼。如果这几位女学生安全和自我保护意识强烈, 就不会轻易在校外喝醉。因此, 我们应重视起学生自我保护方面的最基础教育。

( 三) 学生法律知识浅薄, 法律意识淡薄

事件回顾: 2013年四川某职业技术学院学生发生斗殴事件造成学生2死2伤; 2013年潍坊某职业学院发生20余人砍人事件; 2014年河北某职业技术学院发生学生群殴致死事件等等。

除与法律有关专业的学生外, 大多数大学生包括高职院校的学生及时开设法律课程, 但依然存在法律知识浅薄, 法律意识淡薄状态。很多高职院校将很大精力放在如何培养出有能力的学生和社会精英, 忽略了学生法律意识的培养, 缺乏对学生法律知识运用的传授, 让许多学生也将其忽视。因此, 常有高职院校发生学生斗殴致人伤亡, 学生在网上发布不利社会或国家的言论, 学生在校内有偷窃行为等等。这些行为一是学生触犯法律, 损人不利己。二是扰乱社会治安, 对社会产生不良影响。为改变高职院校学生法律知识浅薄, 法律意识淡薄的现状, 学校应重视普法知识和实践教育, 学生应积极提高守法意识, 进行自主学习法律知识。家长应在平时对学生进行潜移默化的法律引导和帮助。

( 四) 高职院校对学生安全管理的缺失

事件回顾: 2007年江西某职业技术学院发生校园学生枪击案, 2012年青岛某职业技术学院发生学生和老师外出坠楼事件, 2013年肇庆某职业技术学院发生100多名学生食物中毒事件。

从这一类事例来说, 各学校对学生的安全管理方面存在共性漏洞: 1. 学校校门、宿舍进出管理缺失。社会外来人员随意进出校门, 导致一些不法分子的进入。学生深夜出校门, 学校宿管人员制止不到位, 宿舍门禁系统形同虚设, 有许多学生因深夜外出发生与社会人士的矛盾纠纷, 发生车祸事故等。3. 学生公寓安全隐患的预防工作做的不到位。现在常有大学生公寓因学生使用大功率电器、电吹风等用后放置不当、电暖宝的质量问题或使用不当而引起公寓发生火灾。4. 对学生安全教育的缺失。高职院校学生基本上处于一个非常开放的管理制度下, 他们和外界的接触十分频繁, 经常进入社会娱乐场所娱乐消费, 这种娱乐环境较为复杂, 社会人士较多容易发生安全事故。

三、运用 “瑞士奶酪”模型对学生安全事件进行分析改善

新闻事件: 2009年11月23日宁波某高职院校一幢女生宿舍楼5楼起火, 学生被浓烟困在房内, 无法逃离火场。学校打开消防栓赶紧进行救援, 但水位不够, 水力不足, 消防队员赶到后, 迅速展开施救。几名脱险的女生说, 因为学校对消防安全比较重视, 经常开展消防演习, 火灾发生时, 她们误以为是消防演习, 并没立即逃生, 后来觉得情况不妙, 发现楼道内黑烟弥漫, 此时已不敢冒险往外跑, 只好跑到宿舍阳台大声呼喊, 等待救援, 约15分钟后, 大火被扑灭, 幸免没有人员伤亡。经事后查明, 火灾因学生在寝室使用热得快引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。

差错原因总体分析 : 采用最终版 “瑞士奶酪”模型对该案例中的人为因素进行分析。在瑞士奶酪模型中, 里森教授认为, 在一个组织中事故的发生有4个层面的因素 ( 4片奶酪) , 即组织影响、不安全的监督、不安全行为的前兆、不安全的行为。每一片奶酪代表一层防御体系, 每片奶酪上的空洞即代表防御体系中存在的漏洞或缺陷。

原因一: 集体组织的影响, 在这个过程中, 组织发挥着不可忽略的作用。基础设施灭火器等是否完善; 宿舍硬件条件是否方便学生日常生活; 宿舍管理员的工作是否到位; 日常管理工作能否合理; 宿舍制度与否等等相关组织因素都会影响到安全事故第一层防御功能是否正常发挥。。

原因二: 奶酪的监督体系不健全。可以归结为1管理和监督工作不到位, 说起来重视, 做起来忽视; 学校百货店、超市是否有热得快等销售; 2工作计划不适当, 宿舍管理人员大部分为企业后勤人员, 部分还是兼职, 工作的责任心和计划性相对较缺乏, 往往工作不在状态, 边织毛衣边工作的现象普遍; 3不及时解决问题, 宿管工作人员遇到学生安全隐患事件时, 往往会推给辅导员、班主任管理, 偏重于告状、开罚单, 较少能采取及时、有效制止措施。值班老师、辅导员因工作繁琐, 也会出现口头教育为主的解决形式, 隐患解决不彻底;

原因三: 不安全行为的前兆。包括: 1学生精神状态括过分自信、对于不安全事故不以为然, 甚至误以为只是消防演练; 2心理状态差, 女生尽管参加过消防演习, 但真正处于事故之中依然会惊慌失措, 自救意识薄弱; 3超出能力极限, 如学校消防栓对于5楼的火灾发挥不了作用, 只能应付低楼层的危险救援工作; 4沟通协调差, 学生对于冬天怕冷外出打水这一现象实属各学校的共性问题。。

原因四: 不安全的行为在学生身上, 其实最直接就是体现在学生的违规行为中, 这些具体表现为: 学生躲在宿舍偷偷使用热得快, 违规使用大功率电器, 明确违反学校 《学生手册》、《宿舍管理规定》等相关制度, 或许其所买电器是三五产品, 伪劣假冒商品所致, 亦或许是个人操作行为不当, 不会使用、不当使用造成事故。

不良事件发生后, 对其原因分析有两种观点, 即个人观和系统观。个人观认为事件的发生是由于事件当事人不认真、马虎大意、违规等原因导致, 对事件的处理方法往往是对当事人进行点名批评、通报、惩罚等。这种处理方法直接导致事件当事人不敢上报不良事件, 反而不利于学生安全工作维护。哈佛大学公共卫生学院教授Leap就曾提出, 发生差错事故后担心被惩罚是当今安全促进的唯一最大障碍。系统观则认为不良事件的发生是由于系统的缺陷所致, 要降低不良事件发生率就必须从系统本身着手。瑞士奶酪模型就是从系统观的角度出发, 全面分析了人为因素在不良事件发生中的多方面作用, 它使学校管理者意识到在允许环境中存在问题的同时, 要鼓励所有人员都积极参与到随时堵住漏洞、增强学生安全屏障的工作中, 从而达到共同保证学生安全的目的。

四、总结

在当今社会发展的过程中, 衍生了一大批新生事物, 例如, KTV、传销组织、在互联网中生存的各种交友软件等。随着国家经济的发展, 我国越来越多的家庭收入也在逐步提高, 当代高职院校的学生从小生活在这种优越的环境下, 基本上过着高枕无忧的生活, 被家人捧在手心里, 缺少自我保护意识, 法律意识淡薄, 而且这一代高职院校的学生多为95后, 独生子女较多, 会有一部分学生以自我为中心忽略他人意愿。如果学生做出鲁莽、冲动的行为, 再加上社会、学校和家长的监管不力, 就形成了 “瑞士奶酪”模型中的漏洞, 造成高职院校学生安全事故的发生。高职院校学生周围的社会环境较为复杂, 易对学生产生心理和身体上的伤害, 加之, 学生自身可能会有挫败感、自卑等一些心理问题. 因此, 我们应集学生、家长、学校和社会的共同力量于一体, 为保障学生的安全组成一个强大的防御体系, 给高职院校学生的成长和发展创造一个良好的环境。

参考文献

[1]邹红艳, 吕姝宜.《高职院校学生职业安全教育》, 冶金工业出版社, 2015-01-01

[2]张荣路.《高职院校学生安全防范教育管理实践创新略探》, 《学校党建与思想教育》, 2011-12

[3]孟宪东.《人为因素输血差错的瑞士奶酪模型分析》, 《华西医学》, 2014, 29 (8)