图书室借阅相关制度（推荐12篇）
一、目的：
为营造良好学习氛围，丰富学生业余文化生活,提升广大学生的整体文化素养。
二、开放时间：
1、阅览室：周一~周四中午12：00~13：00（七年级）
2、图书室：周一~周四中午12：00~13：00（八年级）下午15：40~16：30（九年级）
三、图书借阅卡办理方法：
首次办理：班主任根据本班需要办理人数安排学生统一到阅览室管理员处领取相应的图书借阅卡并进行登记编号；以后个别学生请自行到阅览室办理。
四、图书阅览室管理制度
1.本阅览室图书仅供室内借阅，可根据需要自行选择图书，阅览结束时请放回原处，维持图书整齐有序。
2.对所借阅图书要爱护，不得划线、写字、批注、剪裁、折叠书角或撕掉书页；如有损坏或遗失要按价赔偿。
3.进入阅览室的读者，不得携带个人刊物和提包入内。
4.每人一次只准取一册刊物阅读，阅后必须放回原处后，方可取第二册。
5.爱护公共财物，勿随意移动室内设备及桌椅，不准用笔、刀等在桌、椅上乱写乱刻，有违反者，一经发现要按价赔偿。6.维护公共秩序，保持室内安静，请勿在室内喧哗、打闹、追逐和睡觉。请将手机调至震动，以免影响他人阅读。
7.维护环境卫生，保持整洁，严禁在室内吸烟、饮食，随地吐痰、乱丢纸屑、果品等杂物。
五、学生借书制度
1、图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。
2、每次借书只限1本，借阅时间为一周，上次借书还清才允许下次借，逾期不还书者给予批评教育，性质较重者停止借阅。
3、学生凭胸卡进入图书室，借阅卡只限本人使用，不得转借他人，每次借还书登记好后存放在图书室。
4、学生转学、休学或毕业时，必须办理清还手续，然后离校。
5、爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借。严重损坏或丢失图书，如有发现，按现价2~3倍赔款。
学校图书室实行周一至周五全天开放制，借阅采用全开架阅览的方式。
学校图书室要针对教师开展好好外借、阅览、宣传推荐等工作。教师、学生可以随时到图书室查询资料，汲取知识，但如要外借，则必须录入电脑，经管理员获准后书方可离室。
关键词：依法治校 高校图书馆 借阅超期 罚款制度
中图分类号： G252.3 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）03-0121-04
高校图书馆“借阅超期罚款制度”是一个由来已久的制度，北京大学图书馆早在1918年就已规定了图书借阅超期罚款制度[1]；但对于该制度的合法性，我国法学界至今仍存有争议。本文拟结合教育部推荐“依法治校”之精神，重点分析我国高校图书馆“借阅超期罚款制度”的现状、困境，并提出解决借阅超期问题的合理化建议。
2012年11月12日，教育部向省级单位教育行政部门及部属高校等有关单位印发了《全面推进依法治校实施纲要》的通知（教政法[2012]9号）。教育部有关负责人指出，制定出台该实施纲要是教育部贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的一项重要举措，在各级各类学校实施“依法治校”是教育领域落实依法治国基本方略的必然要求[2]。《全面推进依法治校实施纲要》的第6条、第7条明确规定，学校的章程及其他规章制度要遵循法律保留原则，符合理性与常识，不得超越法定权限和教育需要设定义务；并应建立校内规范性文件和管理制度的定期清理制度，对于与上位法或者国家有关规定相抵触，要及时修改或者废止。笔者认为，“借阅超期罚款制度”即属于此类“要及时修改或者废止”的制度。
1 我国高校图书馆“借阅超期罚款制度”的现状
查阅国内部分高校图书馆主页可以发现，我国绝大多数高校图书馆的图书借阅相关规定，均规定了图书借阅超期罚款制度。通过详细阅读或电话确认部分 “985”及 “211”高校的图书馆借阅相关规则，笔者发现，国内高校对图书借阅超期的处理方式主要有四种，具体如下：
（1）明确规定了罚款制度，且明确使用了“罚款”二字。清华大学、北京大学、北京师范大学及上海交通大学等国内知名高校的图书馆借阅规则均属于此类，其实，目前国内绝大多数高校皆为此类型。《清华大学图书馆规章制度》明确规定了“逾期罚款”条款，并明确了罚款的标准；《北京大学图书馆借阅书刊逾期、损坏及遗失的处理规定》第一条也明确规定：“本馆实行借阅图书逾期罚款制度”。此外，另有部分高校使用了“罚金”二字，如《南开大学图书馆借书规则》规定，“请按期归还，过期按规定交纳罚金”。由于“罚金”属于刑事处罚，因此，这些规则都属于不了解法律术语的一种误用。
（2）未明确使用“罚款”二字，但规定了罚款制度。如《人民大学图书馆图书借阅规则》第一条“图书借还——图书逾期”条款中明确规定：“普通图书逾期不还，每册0.10元∕天；新书逾期每册1.00元∕天。逾期费金额累计到5.00元以上（含5.00元），系统会自动关闭读者的借书、续借、预约的功能”，此种类型高校的图书馆借阅规则中，虽然有意规避了“罚款”二字，但与第一种类型的规定并无实质区别，仍属于明确规定了罚款制度。
（3）未使用“罚款”二字，且明确为图书借阅逾期行为另行定性，并收取一定费用。作为中国法学教育最高学府的中国政法大学是该类型高校的代表，《中国政法大学图书馆规章制度》第5条“借阅规则”中，将借阅逾期行为定性为“逾期使用”，并明确规定超过借阅期，每册图书每超期一天交纳“逾期使用费”0.10元。此类借阅规则中，虽然未明确使用“罚款”，且对逾期行为进行了另行定性，但实质上仍未跳出传统“罚款”的思维，且此种收费行为亦涉嫌违反相关法律规定，笔者后文详细分析。
（4）未规定罚款制度，但规定了限制或暂停借书权限的制度。如《复旦大学图书馆规章制度》明确规定，图书逾期不产生罚金（同上，此处亦为误用），但会适时催还，乃至停借、网上公布逾期持书人名单；《同济大学图书馆借阅规则（试行）》中也明确了类似规则，规定“借阅图书如过期不还，借出图书超期天数如累积超过达100天的，停借1个月；累积超过200天的，停借2个月；……其余按此类推。”此类借阅规则明确摒弃了“罚款制度”，但仍未脱离“处罚性”思维，且涉嫌违反《教育法》第四十二条之规定，笔者后文详述，此处不赘述。
2 依法治校语境下“借阅超期罚款制度”的困境
2.1 明确或实质规定“借阅超期罚款制度”的违法性
根据1996年10月1日起施行的《中华人民共和国行政处罚法》第八条规定，“罚款”属于六种明确化的“行政处罚”之一。根据该法第十五条、第十六条规定，“罚款”之行政处罚方式，只能由具有行政处罚权的“行政机关”在法定职权范围内实施。而且，根据该法规定，仅有全国人大通过的法律和国务院通过的行政法规才能设定行政处罚；省级人大通过的地方性法规、国务院部委颁行的规章、省级人民政府以及经国务院批准的较大的市人民政府制定的规章，通常仅能设定部分行政处罚或者仅可以在法律、行政法规规定的给予行政处罚的行为、种类和幅度的范围内做出具体规定，而无权新设定行政处罚。
作为公益性事业单位的高校，虽然根据《教育法》、《高等教育法》及《学位条例》等法律法规的授权，享有一定程度的行政性权限，但高校不属于行政机关。因此，高校图书馆显然不是“罚款”之行政处罚类型的“适格主体”。而且，如前所述，属于高校内部规章制度的各类图书馆借阅规则，也无权设定属于行政处罚性质的“罚款”条款。
其实，认真比对2002年教育部新修订的《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高〔2002〕3号），还可以发现，新规程的第二十条规定：“对违犯规章制度，损坏、盗窃文献资料或设备者，按照校纪、法规予以处理”；而 1987年版《普通高等学校图书馆规程》第八条则规定“对违章或污损、盗窃文献资料者，应视情节轻重，分别给予批评教育、赔偿、罚款以至行政处分等不同处理”。新的规定显然考虑到了行政处罚法的具体规定，删除了关于“罚款”的内容。
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因此，无论基于行政处罚的“适格主体”角度、校内规章的效力层级还是基于教育部针对图书馆管理的专门性规章等视角分析，均可以认定，上述第一类和第二类明确或实质上制定了图书“借阅超期罚款制度”的高校，均属已违反国家法律和教育部规章，应及时废止并清理相关规定。
2.2 对借阅超期行为收取费用涉嫌违法
中国政法大学等高校的图书馆规章制度中，将借阅逾期行为定性为“逾期使用”等，并明确规定超过借阅期，须交纳一定使用费用。目前，国内为数不少的高校图书馆工作人员及学者持类似观点。该观点的核心在于，放弃明显已无出路的“行政处罚”路径，拟通过将高校图书馆与读者界定为平等的民事主体，认定二者间存在“借用合同”[3]，通过将逾期行为定性为违约金[4]、超期借阅费[5]等“民事违约”[6]等视角，解读高校图书馆与读者间的图书借阅超期问题。此外，还有部分学者基于同一思维路径但另辟蹊径，将借阅超期行为界定为“资源成本”超期占用行为，向读者收取“资源成本补偿费”[7]等。但是，已有研究结论指出，基于高校图书馆管理权所具有的单向性、服务性及法定强制性（如有权请求学校对违章读者进行纪律处分）等法律特征，高校图书馆的管理行为与民事行为存在明显不同，并不能将二者等同视之[8]。
笔者认为，中国政法大学等高校的图书馆规章制度中的具体规定以及上述类似的学术观点，跳出了僵硬的“罚款”式传统行政性思维，从民事法律关系角度界定借阅行为，的确是一种进步。但是，此种看似合理且合法的收费行为，亦涉嫌违反国家相关规定。按照教育部、财政部等国家部委2006年公布的《于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》（教财[2006]2号）规定，高校仅有行政事业性收费、服务性收费以及代收费的权限，且限定了行政事业性收费仅包括学费、住宿费和考试费三类；代收费是指为方便学生学习和生活，在其自愿前提下，高校可以替提供服务的单位代收代付相关费用。因此，如果高校图书馆规定对“借阅超期”行为进行收费时，仅能牵强性地将该费用纳入到“服务性收费”中。
但是，根据该通知第二条第一款明确界定的服务性收费范围，仅限高校为在校学生提供由学生“自愿选择的服务”可以收取相应的服务性收费。而根据《教育法》第四十二条之规定，作为读者的学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，即该项权利属于法定性权利，并不是具有选择性的“服务性收费项目”；而且，根据教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高〔2002〕3号）第三十四条之规定，“高校图书馆的经费列入学校预算”，也一定程度上否定了高校图书馆提供借阅服务时收费的可能性。
可见，中国政法大学等高校的图书馆规章制度中的具体规定以及上述类似的学术观点，虽然摒弃了“罚款”思维，且对借阅逾期行为进行了更为隐晦的定性，但仍然涉嫌违反国家现行相关规定，亦应当予以纠正或修改。
2.3 限制或暂停借书权限制度的违法性
对于借阅超期行为，复旦大学、同济大学等一批高校的图书馆规章中，放弃了通过罚款或实质性罚款等涉嫌违法的规定，而通过实行“图书预约催还制度”，并结合“限制或暂停借书权限制度”，督促读者如期归还所借图书。应当说，此类图书馆规章和借阅规则属于一种创新性管理方式，而且客观上也起到了对学生的督促作用，尤其“催还制度”，还体现出了高校“人性化管理”的一面；但是，本质上，“限制或暂停借书权限制度”的规定，仍然未脱离“处罚”的窠臼。
如前所述，根据《教育法》第四十二条之规定，作为读者的学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。作为读者的学生可以在就读学校使用图书资料的权利，属于法定性权利。《教育法》属于全国人大通过的全国性法律，作为效力层级极低的校内规章制度，无权变更、限制更无权剥夺国家法律赋予学生的权利，其对学生借阅权的限制或停借规定，属于明显的下位法违反上位法的行为；因此，复旦大学、同济大学等一批高校的图书馆规章中看似进步且合理的规定，亦涉嫌违反国家法律，同样属于应清理之列。
3 依法治校语境下应对“借阅超期”的对策
通过本文前述的分析，可以发现，高校图书馆图书“借阅超期罚款制度”已经步入困境，尤其在国家大力推进依法治校的大环境下，各高校必须认识到 “借阅超期罚款制度”可能带来的纠纷及诉讼性风险，并及时着手清理相关规定。同时，就各高校本身的职责所属而言，对于恶意逾期行为，学校方面亦存在一定的管理责任，需要进一步强化管理，采取合理的方式方法来预防此类行为的发生。
不过，必须指出，本文虽然重在分析高校图书馆图书“借阅超期罚款制度”的违法性，但绝非肯定更非支持“借阅超期”行为。笔者认为，“借阅超期”是一种可耻的行为，该行为不仅侵犯了他人的借阅权利，而且降低了图书资源的利用率，同时还影响了高校图书馆对图书的流通管理、馆际协作等正常的图书管理及利用。因此，笔者认为，为了保障公平的借阅权以及提高图书资源的利用率和保障图书馆的正常业务工作，必须在依法治校的语境下，以使读者如期归还所借书籍为根本目的，设计出合理、合法且能体现人性化管理的可行性制度。
3.1 建立并完善图书借阅催还制度
在信息化时代，图书馆应借助网络化优势，通过电子邮件、校内信息平台等免费性方式，对图书借阅即将到期的学生，通过群发方式发出催还通知进行提醒。目前，清华大学、复旦大学等高校图书馆，已经建立起类似催还制度。
但是，仅仅通过邮件等提前催还方式，无法保证学生能够如期归还，为有效达到督促之目的，必须另行规定后续措施。对此，笔者认为，应当充分利用高校已经普遍存在的“校园一卡通”，“校园一卡通”在校内通常实现了图书借阅、食堂用餐、校内超市购物乃至宿舍门禁等联通性功能，对于图书借阅已到归还日期的学生，可以通过临时限制一卡通的部分功能或设定特别提示的方式，再次提醒学生及时归还所借图书，如此应该能够起到比较好的催还效果。
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3.2 建立校内评优评奖关联制度
对于经过催还及“校园一卡通”再次催还提醒，在一定宽限期内仍不归还图书，且存在累犯行为的读者，学校应该建立适当的警醒制度。如图书馆可以向其就读学院通报名单，并根据学校建立的相关制度建议学院在年度评优评奖时，酌情考虑相应情节。同时，对于恶意、多次逾期不归还所借图书者，学校应当根据教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高〔2002〕3号），完善校内纪律处分制度给予适度的处分。
此外，也有观点认为，可以提请省级人大或教育部等国务院部委，通过地方法规或部委规章设定对“借阅超期”型的“资源占用”行为进行收费，并举例北京市及深圳市人大通过立法，授权公共图书馆对逾期还书征收“滞还费”[8]。但笔者认为，高校图书馆不宜采用此种方式。高等教育的宗旨及目的在于培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，在于通过专业训练及人格养成，使学生能够具有涵养及优秀品质。通过类似的罚款或其他名目的收费，仅会使学生对超期借阅行为变得心安理得，而丝毫无助于其人格的养成。而通过对恶意或多次超期归还图书者进行评优评奖的限制或一定的纪律处分，不仅可以警醒其恪守诚信，也会督促其自我完善并加强自我修养，从而达到高校育人之目的。
4 结语
图书馆规章，应是一所图书馆必备的“软件设施”，且内容首先要合法且应合情、合理。在国家大力推进依法治校之际，作为教书育人之重地的高校，理应为所属图书馆制定一则完善合法的图书馆规章。美国斯坦福大学第一任校长戴维·乔丹说：“一个伟大的图书馆是建立一所伟大学府的必然要素。”目前我国高校图书馆整体上处于一个较好的发展时期，北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学等知名高校的图书馆，更是正在朝着建设世界一流大学图书馆的方向迈进，甚至其中一些高校的图书馆馆舍及相关硬件设施已达到乃至超越了世界级名校图书馆。但是，我们也必须认识到，与硬件设施的提高相比，图书馆“软件”方面的提升更值得我们关注，与“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”相类似，图书馆“软件”方面的卓越更能体现出一个伟大图书馆的核心竞争力。
参考文献：
[1]田菁.试论高校图书馆罚款制度[J].山东图书馆季刊，1992，（1）：21-23.
[2]依法办学形成自由平等公正法治的育人环境—教育部有关负责人就《全面推进依法治校实施纲要》答记者问[N].中国教育报，2013-1-17.
[3]倪丽萍.从民事法律关系角度认识书刊借阅逾期违约金的性质及其规范化管理[J].图书情报工作，2009，53（23）：67-70.
[4]张萍，赵建国.刍议图书馆借阅中的罚款与违约金[J].图书馆杂志，2000，（2）：29.
[5]杨福云.对高校馆现行读者制度的思考[J].情报探索，2004，（2）：26-27.
[6]商浩文.高校图书馆对学生逾期返还图书罚款行为的法律性质探究[J].沈阳大学学报，2009，21（2）：52-54.
[7]周迪，宋登汉.关于公共图书馆“制度性收费”的调查分析[J].图书馆杂志，2006，（3）：43-45.
[8]谢少俊.高校图书馆管理权与读者使用图书资料权的法律问题[J].图书馆论坛，2004，（4）：199-200，56.
1.图书馆开放时间，除每日办公时间外，其它时间根据医院及读者的需要适当开放。
2.凡院内职工、进修、实习人员等借书，必须遵守图书馆一切规定办理借阅手续。离院时，必须办理好还书手续及借书证注销手续。
3.医院职工每人最多在借书刊8册，其中图书4册，借期两个月。进修、实习等人员借书数量与期限由图书馆根据实际情况设定。所借图书应按期归还或办理续借手续，逾期不还者，不得再借。对于规定限于在图书馆内阅览的图书、报刊或是其它资料一般不得拿出室外。
4.借阅人必须妥善保管图书，不得在书刊上批画、撕剪、涂写，不得损坏或丢失，否则应按规定赔偿。
5、医院图书馆图书原则上只借给在医院工作人员，借期为两个月，对超过期限者进行催促，令其归还。超过借阅归还期限并经再三催促依然不还者，以丢失处，丢失图书按医院相关规定按图书实际价格赔偿。
二○一二年二月五日
图书管理员职责
1、医院图书馆工作人员要按照本院医护人员等用户调查需求信息，结合医院重点学科发展需要进行医院图书的采购，并及时按照医院财务制度做好所购图书的结算工作。
2、所有图书要统一按照《中国图书馆图书分类法》进行分类，编目，登记，贴好条形码，及时上架，做到一书一号，分类科学、清楚。建立图书账目，标明购入时间、图书名称、作者以及价格等必要的项目。
3、要定期或不定期清理图书，整理书架，加强管理。做好防尘、防潮、防火、防盗、防蛀工作，保证书室整洁。对丢失、破旧及过时书刊及时根据医院财务制度予以注销、销账处理。
4、图书馆工作人员做好医护人员的信息需求调查，结合医院重点学科建设，定期采购文献及中外文文献，建立适合医院读者需求的文献保障体系。
5.图书馆工作人员应对收集的文献进行登记、整理、分类、编目、典藏，建立文献目录索引，方便读者供阅。
6.图书馆布局合理和应有的照度，做到保持图书馆环境的清洁、安静。图书阅览室的布局应方便读者阅览书刊和管理。
7.密切配合医疗、预防、教学、科研等各项任务，主动提供有关文献资料，定期介绍新书刊内容。对外借图书要进行借阅登记，及时催还。
为营造良好学习氛围，丰富广大教师和学生的业余文化生活,提升全校学生的整体文化素养和诚信意识，现将学校图书借阅室开放借阅办法及有关制度公布如下：
一、开放时间为午休时间和下午课外活动。1.星期一至星期五中午： 12:20-----13:00； 2.每周教师会时间； 3.星期一至星期五下午： 17:40-----18:30
二、学生借阅方法：
1、凡本校老师和5-6年级学生均可在本室借阅图书。教师每次借书不得超过5册；学生每次可借阅1本。工具书、珍贵书为登记书籍均不外借。
2、为提高本室图书的利用率，学生以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。
3、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月（教学用书一个学期），学生个人借书均不得超过2周，统一回收并重新借阅。
4、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员或老师报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价三倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。
5、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可向图书管理员进行申请。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的五倍赔偿。
6、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价两倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本室还回原书籍，同时办理退款手续。
7、损坏赔偿： 损坏按四种程度：轻微损坏、严重损坏、损坏、故意损坏进行赔偿处罚。
（1）、轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、涂写、剪裁等
（2）、严重损坏：如以上损坏较严重的按书价赔偿；(3)、损坏：损坏程度重，以致不能流通的按原价进行赔偿。(4)、故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报。
八、偷窃惩罚：
1、凡偷窃本室图书，除没收所窃书籍外，对当事者予与下列惩罚：责令书面深刻检查，校内通报批评；同时处于罚款，罚款金额为被窃书籍的3倍。
2、利用非本室库藏书籍偷换本室库藏书籍者，处没收全部书籍外可按本条之1偷窃惩罚管理规定进行惩罚。
九、赔偿罚款缴费办法：
1、由本室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额。
2、凭通知单到总务处出纳员处交纳罚款。
3、到本室办理罚款完毕手续。
十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。班主任在本期结束前半个月，有责任配合。
初中学校图书室管理制度
一、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。
二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。
三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献著录总则》的规定执行。
四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。
五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。
七、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。
八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。
十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。
借 书 制 度
1、本馆原则上采取闭架式借书，凡本院师生员工,凭本人借阅证,在规定的时间内均可到本馆借阅图书。非本院的师生员工一般不在本馆借书，特殊情况需借出，须经主管副院长同意，并交缴所借图书原价的2至3倍押金，方可办理借出手续。本院教职工可入库选书，但须经借书处工作人员许可，外来参观人员经馆长同意，并指定专人陪同方可入库。
2、教职工及读者活动小组成员入库选书或离库，必须通报图书管理员办理借出手续。
3、学生借书,一律不准入库。借书前先到外墙上的图书目录查找自己所需的图书，将所借图书的索书号、书名抄写在索书单上，然后将索书单和本人借阅证一并交给图书管理员办理借书手续。借书时必须遵守纪律，讲文明、讲礼貌，自觉在出纳台前排队按先后秩序借书。
4、索书单实行无偿供应。5.挂失：读者一旦发现图书丢失，须持本人借书证立即到还书处对所丢失图书进行挂失。
6、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。
7、所借图书要按时归还。因外出等原因不能按期还书的提前办理续借手续或提前归还。否则，每册每天交违约金0.10元。
8.为了避免图书破损，学生在寒暑假前应在规定时间内还清所借图书。
9.办理借还书手续时，双方必须当面检查核对清楚，防止出现书与条形码不符的差错；借阅证只供本人使用，转借给他人使用，后果自负。
10.读者须自觉爱护公共财物，不要在图书目录上乱写乱画，不要撕毁图书目录，不得拿走外借处提供索书单、笔。
11.读者须爱护图书，不得在图书上划圈、批注、污损或撕页，如有上述情况，将按“丢失、污损、偷盗、超期还书刊的罚赔款制度”中的有关条款进行赔偿。
第七条借书数量及期限
1、教职工每人可借3册图书，借阅期限为60天。
2、学生每人限借1册图书，借阅期限为1周。
3、开放时间
一、借阅制度
1．借书时间限办公时间内上午9点30分至12点，下午14点至16点30分，其他时间概不受理
2.员工需借阅图书的，应找管理员登记，由管理员做好图书借阅和归还日期等内容的登记。阅后应立即归还。
3．员工所借之图书，如遇清点或公务上需参考时得随时通知收回，借书人不得拒绝。4．借书册数以五册为限。
5.图书借阅时间最长不得超过2个月，倘有特殊事由需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。
6.每位员工都应爱护图书，借阅时不得在图书上任意涂画或作任何标记。如借阅图书时造成损失或丢失，应按规定进行赔偿。
二、赔偿制度：
1．图书属公司财产。保护图书的完整是每位伙伴的责任，对所借书刊必须爱护，不得批注、涂画、折角、污损或遗失等。违者，应按本制度赔偿。
2．凡遗失图书，应购买原书赔偿，不能赔偿原书的，可参照下述原则予以赔偿：
⑴．一般图书按定价赔偿； ⑵．使用价值高的图书，按原价3倍赔偿；
⑶．珍本书或绝版书，按原价5倍及以上赔偿。
3．遗失的书刊经赔偿之后，如在一个月内找到原书时，而原书又未损坏，可持原书和赔偿收据，退回赔款。
4．读者借阅的图书如果损坏，但没有损坏其内容的，应酌情处理：
⑴．轻微的划线，应给予批评，并令其写出书面检查。
⑵．污损较重时，除收回原书外，应按原价50％赔偿。
⑶．严重污损时，除收回原书外，应按原价赔偿。
⑷．如发现撕页，损坏图书内容的，则作丢失图书处理。
三、图书室管理制度：
1．保持室内卫生，做到图书没有灰尘，整洁，要加强防盗、防火、防潮、防蛀等安全工作。
2．订购图书到馆后，拆包逐种逐册进行核对验收，及时盖章、编目、上架、借阅，未登记的新书决不外借，及时推荐和宣传新书，加快图书流通，提高图书利用率。
3．图书排列摆放要整齐，分类明确。
4．加强图书的管理，严禁在图书上涂抹乱画，缺边少角、折页等现象，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的书查明原因，根据情况注销或赔偿。
早在2014年11月尤伦斯当代艺术中心（UCCA）就召开了新闻发布会公布了他们2015年度的各项计划，其中“中国相簿”这个展览是角度比较特别的一个，展览由著名摄影艺术家马丁·帕尔和摄影小组鲁小本与泰斯共同策划，意在发掘相簿所折射出的中国现代历史。在一个年度计划预告的新闻发布会上，这个展览也只是被匆匆带过，但是相较于那些常规的艺术家个展，这个展览还是挺吸引人的，虽然笔者当时还没能搞明白展览的来龙去脉，更不知道它将如何折射出中国现代历史。
2015年4月3日这个展览终于和大家见面了，展览的名字被改为“中国摄影书集”，更为贴切。不过整个项目的灵魂人物马丁并没有来到现场，抛去其摄影艺术家的身份，马丁是一个狂热的摄影书收藏者，近20年他都热衷于此，他的收藏已经堆积如山。对马丁来说，中国是一个神秘的地方，2011年底他曾在中央美术学院举办题为“摄影书：一个历史”的讲座，分享了他的收藏，不过在讲座上并没有透露任何与中国相关的内容，按马丁的说法，当时他对中国摄影书的研究正在进行，所以不便展示成果，他当场承诺在两年后将会举办一个关于中国摄影书的大型展览。马丁兑现了他的承诺，2014年7月这个项目率先在阿尔勒摄影节上亮相，今年2月马丁·帕尔与光圈基金会合作将展览办到了纽约，如今展览又来到了UCCA。
2007年马丁首次来到中国，并结识了在中央美术学院留学的鲁小本，小本会点中文，马丁就请他带着自己去潘家园淘摄影书，小本回忆说潘家园这个地方还是马丁告诉他的。第一次去潘家园由于没带够钱，只买了三四本书，小本就打算下周再去，又有新发现，于是小本就每周都过来帮马丁淘书。随着小本中文有所进步，他开始在网上淘书，比如孔夫子旧书网，遇到书好价高的时候，他就会发链接给马丁征求意见，马丁的回复十有八九都是买买买，小本就是这样自然而然的加入了这个关于中国摄影书收集的项目中。
对过程了解得越多，对展览的期待就会越高，以至于在走进展厅的那一刻有可能产生极大的心理落差。这是一个中规中矩、缺乏亮点的展览，以时间为线索划分为6个章节：从帝国到中华人民共和国（1900～1949）、伪满洲国与中日战争（1931～1947）、图像中的新中国（1945～1966）、国家出版：从文化大革命伊始（1966～现在）、中国摄影的复兴（1979～现在），以及全球视野下的中国（1949～现在），它完全遵循该项目的出版物的结构划分，如此分类自然不会有什么问题，却也没有什么指向性。出版物和展览毕竟是两种完全不同的呈现方式，同样的结构似乎很难发挥两种媒介各自的优势，“中国摄影书集”就像一个大书架，把收集到的各种摄影书按类别摆放其中，而通过这个展览却只能看到大致的书目，和个别书的内页，没有办法了解更多。
20世纪初摄影借由外国摄影师传入中国，他们用镜头记录了这个东方帝国能够引起他们兴趣的方方面面，这些图片大多数具有报道和纪录的性质，也是当时外国人观察中国的一个视角。在展览入口处的橱窗里陈列的是《热气球下的中国》精装摄影书的封套，封面上有中国龙图案，该书的装帧还采用了丝质布料，以中国水墨画中的花鸟鱼虫作为图片的装饰，在设计方面独具中国风。书中照片的拍摄者是法国远征军的随军工程师们，其中既有紫禁城最早的鸟瞰图，也有街市场景，都是这些工程师在闲暇之余四处游逛时所拍，也是极具个人化的记录。可以想象作为外国人马丁和小本在初次拿到这本书时的兴奋，只是在此次展览上观众无法切身体会。与外国人的拍摄相对照，国内的摄影也随着技术的掌握迅速发展，随着上世纪二三十年代杂志报刊等各种印刷品的流行也让黑白照片和手工上色的彩色照片在社会中流传开来。画意摄影的代表性人物郎静山的《静山集锦》也收录在该项目中。
在伪满洲国与中日战争章节，由于这是特殊的历史时期，展出的书籍大多数来自日本，这些出版物大多承载了战争中政治宣传的职能，装帧精美且销售到世界各国，以彰显自己的战争成果，在展览中就有这样一本日本出版的摄影书，但文字部分是语法完全不通的假意大利文，可见宣传心切。这一时期收集到的国内出版物并不多，但制作也算精良。
摄影书作为宣传的载体对建国后的新中国来说是非常重要的，这一时期国家的宣传机构掌握着出版权，私人出版物消失，图像清一色的是高大全，带有明显的苏联模式，毛主席的肖像出现率最高，几乎每本画册都以此开篇。政治宣传的功能在下一个章节达到了顶峰，小本在接受采访时也毫不避讳地说，“无论是西方国家还是中国都很‘看重’这一段历史。西方人会以一种猎奇的视角来看待政治宣传里的‘美’，而中国人则已经厌烦了总是看到这样的东西。”
UCCA的中展厅本是一个长方形的展厅，后置的S型展墙将展厅分割为6个开放的小区域，与6个章节对应，展览的最后两个章节以中国摄影的逐渐普及为起点，1979年，四月影会举办了题为“自然·社会·人”展览，并出版同名画册，作为“文革”后的第一次非官方摄影展，展示了人们对摄影这一形式的探索。从此摄影出版物不在只关注宏大的话题，私人出版摄影书的出现也打破了仅有官方出版物的面貌。从内容上来看，科学、医药、交通等关注不同领域的画册丰富了摄影书籍的面貌。这个区域就像整个展览的缩影，无所不包，在这里看到什么内容都不奇怪，关于各种舌苔形态的，记录中国毛人的，介绍交通规则的……展览的结尾是建国后外国摄影师视角下的中国，其中比较特别的当数托马斯·苏文（Thomas Sauvin）的《北京银矿》，他将回收的废弃胶卷冲洗出来重新编辑，呈现了那些被遗弃的往日日常。
阅读完整个展览失落感在所难免，感兴趣的内容不能够深入了解仿佛有点被欺骗的感觉，如果真能像在图书馆一样翻阅自己喜欢的摄影书，体验就会大不一样了，虽然策展人也在第五章节设置了阅览区，不过仅限于寥寥的几本书，又由于书籍都比较贵重，此番借阅设想不可能实现，或许这个项目并不适合用展览的形式来体现。相较阿尔勒摄影节上没有灯光，需要观众拿着手电找寻展品的奇特观展体验，UCCA的展示设计更为保守。
马丁究竟收了多少中国摄影书连鲁小本也说不清，展览中呈现的也只是一小部分，买买买还在继续。
课外图书是师生拓宽知识面、吸收信息的有效途径，坚持长期课外阅读，能培养师生的自学能力、拓展知识面。为保证图书借阅活动正常开展，特定如下制度：
一、借阅时间：教职工每天上午借阅；学生每天下午7、8节、晚饭时间借阅。
二、借阅方法：教职工借阅须先说明借阅书目，填写登记后由管理人员取出，不得私自在书架上翻取。学生以班级为单位，办理借书证（填写姓名、班级、学号，由班主任亲自签名或盖章），由专人凭借书证统一借阅、归还。
三、借阅要求：对于图书不得随便撕扯、勾画。每次借阅期限为两周，不得施延。
四、对丢失、损坏的图书，按版本、类别，严格执行学校规定的图书丢损赔偿标准：①绝版书赔偿原价20倍；②工具书赔偿按原价翻倍；③一般图书按原价3倍赔偿；④教本、教参、大纲按原价翻倍赔偿；⑤认养图书分类别按上述标准赔偿。
为了有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，特制定本管理制度。
一、借阅时应有由本人亲自办理前签阅手续。
二、借出的图书，管理员应认真登记好借阅者的姓名、借阅时间及图书完好程度，借阅者看着管理员完成以上程序后方可离开。
三、学生每次只准借阅一本图书。
四、借阅者应爱护图书，严禁涂画、撕割，如有污损、撕割、涂画或丢失，要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿。
五、借出的图书三周内必须归还图书角，归还时图书管理员应检查破损情况，即使处理赔书事宜。若三周还未看完，应办好续借手续，续借期限不得超过两周。逾期不归还者，停止向其借一切图书。
六、归还图书时，借阅者应看着管理员办好归还手续才算完成了还书工作。七、三周内未归还的、经管理员提醒仍未归还的图书，管理员应及时把借阅者的姓名及借阅的书名、单价一并抄送班主任，由班主任指令其及时归还或赔偿。
八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未归还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。
九、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。
关键词：中职学校；图书馆；借阅模式；探索
中职院校图书馆是学院的信息中心，是图书资源的集散地。图书流通部门则是图书馆的窗口。中职院校大多数图书馆的馆藏书库现都已建立起了藏借阅一体化的服务体系。纸质图书作为馆藏资源的重要组成部分，其借阅率直接关系到馆藏质量的好坏和服务能力的高低。如何提高图书的借阅率，是图书馆现今所面临的重大问题，值得去认真思考与探析。
一、中职学校图书馆借阅率较低的原因
图书馆图书借阅率近年来出现下滑且有逐年递减之势，不只是一个学校单一的现象，而是各学院普遍面临的问题。笔者经过调查研究，认为主要有以下几个方面的原因：①学生获取资源的方式趋向多元化。互联网在在现实生活中已普及，学生可通过电脑、手机等方式上网，通过其它相关的电子媒介快捷地获取信息。数字资源正在很大程度地取代过去单一的纸质资源。学生不用到图书馆就可以获得其想要的大部分资源、数据、信息。②馆藏资源的结构和更新速度是制约图书借阅率的一大原因。中职院校图书馆因为馆舍面积、资金不足等问题，馆藏资源不够丰富，更新速度滞后，结构不够合理，专业类图书的购入不能满足师生教学、学习的需要，无法跟上快速发展的信息时代。③中职院校是以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的职业类大专院校，以就业为导向，注重实训、实验、实习。学院对学生人文精神的培养不够重视。④社会环境的影响。浮躁的社会环境对学生身心的影响是巨大的。相对宽松的大学业余时间，并没有用在读书上。一些学生对于到图书馆借书提不起兴趣。现实的就业等压力也让部分学生产生读书无用论的思想，无法找到自己正确的定位，缺乏正确的世界观和人生规划。⑤图书馆导读及宣传等工作不够到位，自身的管理亟待加强。学生对新书信息的了解渠道单一，图书检索系统的有效性或数量不足，图书馆没有建立起与读者真正双向互动的联系，宣传面不广，缺乏强有力的宣传手段。
二、提高中职学校图书馆借阅率的措施
（1）营造和谐的阅读环境。营造和谐的阅读环境是提高中职学校图书馆借阅率的基础。和谐的阅读环境能使读者心情放松，充分享受阅读的乐趣；和谐的阅读环境能吸引更多的读者加入到图书馆的阅读氛围中；和谐的阅读环境是心灵的休憩地，能让久经世俗纷扰的心灵回归到最本真的状态。营造和谐阅读环境的具体方法为：首先，坚持“以人为本”的服务理念。坚持“以人为本”的服务理念就是要以学生的具体需求为导向，进行读书馆图书工作的采购和图书借阅流程的管理。在具体的实行过程中，图书馆管理人员应始终以微笑服务为宗旨，与学生进行充分的沟通，了解学生对图书的需求和对图书馆的意见和建议，努力营造一种亲切自然、平等和善的交流氛围；其次，简化图书馆的借阅手续。简化图书馆的借阅手续在一定程度上可以体现学校对学生的充分信任。由于中职学校图书馆管理资源有限，学生在借阅和续借图书的过程中不得不进行繁琐的登记，这些登记手续在一定程度上降低了图书馆借阅图书的效率，阻碍了学生借阅图书的激情。（2）提高图书馆资源管理应用软件的质量。随着中职学校招生数量的增多，图书馆的管理工作变得更加繁琐。为改进图书馆的管理工作，中职学校图书馆应提高图书馆资源管理应用软件的质量。提高图书馆资源管理应用软件的质量，不仅要提高图书著录软件的质量，更要提高图书借阅管理應用软件的质量。由于国家对中职学校教育扶植力度的不够，中职学校在开发新型应用软件上存在较大劣势，为弥补这一劣势造成的图书管理工作混乱和借阅效率低下的问题，中职学校学生可以采取以下措施改进图书馆资源管理应用软件的质量。第一，采取与附近高校联合的方式提高应用软件的使用效率。由于学校与学校之间性质的不同，中职学校可以充分发挥自身的资源优势，通过链接的方式与附近学校实现资源共享，这样不仅能增加图书馆的库存量，更能在一定程度上满足读者不同层次的需要；第二，购买具有实用性的应用软件。中职学校图书馆规模较小，不需要花费几十万购买功能强大的图书管理与借阅应用软件，对应用软件的开发与购买应本着节约经济成本和具有实用性为原则，依据自身的实际情况，购买性价比较高的应用软件是不错的选择。（3）提高图书馆电子资源的普及率。现代科学技术的发展，中职学生越来越多地倾向于电子读物，为提高中职学生的科学文化素质和图书馆的资源利用率，可以创新图书馆的借阅方式。满足这二者需求的借阅方式为提高图书馆电子资源的普及率。具体措施为：对图书馆的纸质资源进行扫描或有选择性地将图书馆新增的图书资源以电子读物的形式呈现在读者面前。实现这一措施的方法有两种，第一种为减少同种纸质读物的购买量，购买部分电子资源。第二种方法为图书馆工作人员或者兼职学生对图书进行手动录入，虽然这种方法任务量巨大，但是它有三个方面的好处：第一，节约图书馆的经济成本；第二，提升兼职学生的科学文化水平；第三，提高电子资源的普及率。
三、提高管理水平，提供更优质的服务
（1）加强制度建设，完善流通管理。针对教师和学生，制定合理的借阅规则。适当增加学生借书册数。我院图书馆学生最大借阅册数原为3册，考虑到学生学习等需要，为提高图书借阅率，现已改为6册。同时，借阅时间调整为21天，并可继借一次。（2）完善检索系统，为学生提供良好的检索环境。通过新生入馆教育、上检索课，教会学生检索图书及相关的电子资源。为学生提供快捷、准确有效的检索系统，使书能找到阅读的人，人能快速地找到所需的资源。（3）做好咨询服务工作。图书管理人员特别是咨询人员应熟悉馆藏资源分布情况，不断充实自己的学识，提高专业服务水平，提高咨询服务能力。以学科馆员的标准来要求自己，能把握某一两个学科的发展动向和学生的阅读需求。
总之，中职院校图书馆要根据学院的办学思路，进一步充实特色馆藏资源，满足读者的阅读需要，提高服务意识和质量，才能更好地激发读者读书借书的兴趣，为学院教学、科研提供更有力的服务和保障。
参考文献：
[1] 杨斌.如何提高中职学校图书馆的借阅率[J].职业教育（下旬），2013，（3）
[2] 张巍.提高高职院图书借阅率的几点思考.南京工业职业技术学院，2010.9.
[3] 张永山.有效利用图书借阅率，提高图书馆藏书质量.兰台世界，2011.5.
为了加强图书室管理，加速图书流通，使学校图书更好地为教学服务，发挥图书在教学科研的作用，特制定本制度。
一、借书范围
1、图书室的图书为作特殊规定的所有图书均可借阅。
2、内部图书，资料，工具书，报纸均在图书室查阅。
二、借书时期及期限；
1、凡本校教职工，每人每次暂借二本，借期一月。
2、借书必须办理相关手续，到期必须归还，若到期不还者，停止借书权，并按 所借书价的三倍罚款。
3、班级借书，由班级图书员登记签字办理手续，班主任负责，若有污损，遗失等由班主任按相关规定赔尝。借期不超过两周。
4、学生借书办完相关手续，借期不超过一周。
三、借还书办法：
1、本校职工借书，先登记，办好借书手续后方可选借。下次再借，必须先还后借。
2、还书时必须经管理员办完相关手续。
3、读者借书时先检查所借书是否有污染、破损、缺页等；须经管理人员验证处理后方可借出，还书时发现以上情况均由借书人负责。
4、读者若因调出学校，调离之前必须还清图书及借书证，否则，不予办理离校手续。
四、图书室开放时间：
1、每周星期
二、星期四下午第三节面向读者开放和办理借还书手续。
2、放假前必须将所有借出图书归还图书室，不还者按定价3—5倍赔偿。
五、赔偿措施：
1、工具书、资料书、经典名著等书籍，若有损坏，首先是还其原书，万一不行按定价5倍赔偿；若有遗失按定价的5—10倍赔偿。
2、一般图书，若有损坏视其程度照价赔偿，若遗失按定价的1—2倍赔偿。
六、进入图书室，爱护公物，讲究卫生，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不吸烟，不夹带图书出室，若有违反，一经发现，罚50—100元。
一、目的
为营造良好读书氛围，调动学生的阅读兴趣，丰富学生课外知识，开阔学生的视野，使学生形成一种良好的阅读习惯，学校决定开放“书苑”、图书室、阅览室并制定以下管理制度。
二、内容
1、班级图书管理员的要求
（1）热爱班级图书，热情诚恳地为班级读书者服务。
（2）发现图书有损坏或遗失要向图书管理员汇报，并协助图书管理员做好修补或追赔。（3）协助图书管理员管理图书，督促学生遵守图书管理制度。（4）负责处理不爱护图书的不良行为。
（5）负责图书的借还、登记、维护等工作，填写《班级图书借还登记表》。
2、管理细则
1）“书苑”由班主任指定图书管理员进行管理。
2）管理人员要认真做好图书的借还登记，图书要在班级“图书角”书柜摆放整齐。
3）学生借阅时应服从图书管理人员的管理。
4）“书苑”、阅览室图书只限在“书苑”、阅览室内阅览，不得以任何理由带出。
5）学生借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管 理员报告进行处理。
6）阅读课每次借书必须经班级图书管理员填好登记表后方可将书拿走。下课后及时归还。7）图书室的书学生凭借书卡，阅读完后应主动归还。借书卡遗失需班主任证明。8）借书卡只限本人使用,不得转借。如有违反,停止借阅。
9）阅读时,讲文明,保持室内安静,不得大声谈笑或吵闹,不争抢图书。
10）借书中,对不要的图书请放回原出,并排列整齐,不要到处乱放影响别人借书。
3、图书管理中的违纪处罚
（1）无故丢失或损坏图书，要照价两倍赔偿，并扣文明生分2分。
（2）不按时归还，每次扣1分，累计达3次停止该学生的借阅权。
（3）如发现偷窃或者擅自携带图书出苑、室的行为，经查出后,由班主任给予教育处分及加倍的赔款。
（4）借阅书刊须加爱护,如有损坏,由图书管理员根据损坏的程度决定如何进行赔偿，如恶意破坏的，按书本原价进行1—2倍的赔偿。
4、读书要求 1）每位学生准备一本读书采蜜集，可在手册记录自己读书的书名、好词好句和读书心得等内容。2）每周阅读课时间组织学生阅读，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“我最喜欢 的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
3）对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单，认真、摘抄的同学给予表扬。
注：教师可到“书苑”、阅览室阅览书刊。如到图书室借阅，要做好登记，并按时归还，如损坏照价赔偿。
关键词：图书馆；开架借阅；利弊；管理方法
高校图书馆是一个为学校的教学、科研提供服务的学术机构，其在高校中的定位就是师生的信息获取中心，具有服务性和学术性。高校图书馆作为学校隐性教育的最大课堂，有着丰富的文献信息资源、专业化的管理及高素质的馆藏队伍。2000年，国际图联、联合国教科文组织公布的《学校图书馆宣言：学校图书馆在教学中为全民服务》，将学校图书馆的使命确定为：“提供信息与思想，传授给学生终身学习技能，并开发他们的想象力，从而使他们成为有责任感的公民。”
为了更好地服务于读者，使馆藏文献得到最充分的利用，高校实行了开架借阅管理。所谓“开架借阅”，是指抛开图书馆传统封闭的借阅模式，允许读者直接进入馆藏书库，亲自挑选图书的借阅方式。在图书馆开发的一些理论的指引下，历经几代中外图书馆学者的大力提倡和实践，图书馆的全开架服务成为当今图书馆开放管理的重要基础。
一、开架借阅的优点
1.体现了图书馆的人文教育职能
现代图书馆发展到今天，服务手段已突破传统束缚进入高科技发展阶段。运用高科技手段，实现开架借阅方式为读者提供更多更优的知识信息资源，代表了图书馆对读者的文化态度，既是图书馆对读者的人文关怀，也是图书馆社会教育责任的具体体现。
2.提高了馆藏图书的利用率
开架借阅简化了借阅手续，缩短了读者借书等候取书的时间，文献的潜在作用得到了充分地发挥，有效地克服了借阅的盲目性和拒借现象，开拓了读者的视野，调动了读者借阅的积极性，使一些过去不被读者注意的呆滞书也得以发现并阅读，极大地提高了图书的利用率。
二、开架借阅中的科学管理
1.开架后图书乱架的管理
（1）加强读者入馆教育，防止图书乱架的必要措施
为配合图书馆开架借阅工作，对读者进行入馆教育是必不可少的一个环节，特别是新入校的大学生。图书馆要在开学伊始组织“入馆教育”。新生入馆教育包括：图书馆概况，图书馆的规章制度，藏书结构，图书、期刊排架方法，借阅规则，书目查询方法，阅读的文明行为要求及图书馆网站介绍，使学生逐步认识和了解图书馆，让读者养成文明、有效的借书习惯和爱护图书的良好风尚。我们采取理论课和现场参观相结合的方式，使新生一入学就能利用图书馆，不仅提高文献利用率，也使读者教育形成一个良性循环，同时，还可定期举办专题学术讲座及专业辅导培训班等。
（2）优化馆藏布局，设置导引标识是防止图书乱架的有效措施
为了解决好图书乱架问题，针对以上情况，我们对每届新生开设专题讲座，介绍馆藏情况，讲解图书分类、排架的基础知识，宣传图书借阅规则和要求，示范正确借书的具体步骤和方法。在书库入口处设置准确详细的标识平面图，标明开架书库的排列规律及各类图书的分布情况，同时书架上注明详细醒目的架标，使读者对自己所需图书一目了然。这样不但可以节省读者时间，减少盲目找书的现象，而且可提示读者归还图书的位置，减少乱架现象，提高藏书利用率，加强了对学生的宣传教育工作，培养他们正确、文明的借阅习惯。
2.开架图书破损、丢失的管理
开架图书破损有人为破损和自然破损，实行开架借阅，由于图书的流通强度大，抽取频繁，很容易造成图书书名页及书标自然破损。其次，为了满足个人阅读或占有资料的人为破坏图书，这些都影响了馆藏文献的正常流通。
开架图书丢失原来主要有以下两个：其一是图书乱架后在图书应处的架位上找不到该书，产生丢书现象。这一现象，通过上一节中所述的加强开架图书乱架的管理方法后基本上可以得到解决。其二是有些学生有意或无意不经办理借阅手续把图书带出馆外，造成图书的丢失，下面就这些问题作以下探讨：
（1）加强学生的思想教育是防范图书破损、丢失的关键措施
有些学生的是非观念薄弱，缺乏是非辨别能力，不爱惜图书，把开架图书不经办理借阅手续带出馆外。因为有必要对学生进行思想政治教育，以社会道德标准来约束自己的行为，提高他们自尊、自重、自爱的意识，自觉制止这一不良行为。同时图书馆要制订相应的处罚条例来抑制这一现象的发生。
（2）采用现代技术装备是防止图书丢失的有力措施
完善自动化管理系统，计算机借阅管理系统在外借管理上使用双屏显示（即在借阅窗口处放置显示器同步显示流通信息）及语音提示，读者在借还图书时，可浏览电脑屏幕上的书名、条码号、证号及姓名是否与本人相符，如发现问题，及时和工作人员沟通，尽量杜绝图书开架借阅后出现的错借问题。图书馆可建立完善读者查询系统，使读者可在图书馆借阅大厅或校园网终端机上从多个检索点入手，查询所需资料，省时、省力，减少查找文献的盲目性；可以配备先进的复印设备，方便读者需求。只要各项服务措施方便合理，就能从根本上遏制不良现象的发生。
总之，开架借阅是图书馆现代化的发展趋势，虽然存在一些弊端，但只要提高工作人员素质，增强责任心，以科学管理为基础，不断探索和完善新的管理方法，定能使开架工作更完善，从而促进图书馆事业的发展。
参考文献：
[1]那春光.图书馆利用与文献信息检索教程[M].大连：大连海事出版社，2006.
[2]孙淑宁，刘延平，丘东江.学校图书馆宣言[J].图书馆论坛，2001（04）.
【图书室借阅相关制度】推荐阅读：
2、图书室图书借阅制度06-22
图书借阅和阅览室管理制度06-13
图书室借阅计划09-18
小学图书室借阅方案10-04
班级图书角图书借阅规则06-24
图书借阅工作总结10-02
小学图书借阅管理办法06-20
图书室相关材料07-07
数字图书馆及相关技术问题07-22
图书室仪器室规章制度07-25
