信封封面格式（精选8篇）
关键词：信封书写,邮政历史,文化差异
0 引言
中英文信封书写格式有很大的差异。中文信封先写收信人地址,从国家、省、市、城区、街道、门牌号,最后才写收信的人的姓名。而英文信封先写收信的人,然后才是门牌号、街道、城区、市、省、国家。两种信封写法前后顺序刚好相反。有学者认为这种格局反映了中西方思维方式的差异:中国人考虑问题习惯于从大到小,由远及近,而西方人则反之;正是这种思维的差异导致了中西方信封书写上的不同格局。(张业菊,2006)笔者对这种文化角度的解释不能认同。特从英汉语言角度和中西邮政史角度提出不同的看法,以活跃学坛。
1 英汉语言习惯
英汉信封书写格式的不同并不是由所谓“中国人考虑问题是从大到小,由远及近;而西方人考虑问题是从小到大,由近到远”的思维模式不同引起的。因为这种思维模式二元对立的命题很难成立。在现实中,中国人考虑问题从小到大,由近及远的例子俯拾即是。反之亦然,西方人也不尽是思考问题从小到大,从近到远。那么,中西方信封格式为何有这种差异呢,笔者认为这应从英汉两种语言的语法特点的层面做出解释。
汉语和英语在书写中最大的不同在于修饰语位置的不同。这种差异,反映在信封的书写上,就形成了在英汉信封书写格局的不同。在英语里,短小的修饰语一般放在被修饰名词的前面。如:President Barack Obama.但是,如果修饰成分稍长,则往往采用所有格,同位语或定语从句的形式,将修饰部分后置。比如,英语常用of构成表示无生命的名词的所有格,其词序和汉语习惯正相反。如:the gate of our school,或the windows of the house。其中被修饰的在前,修饰语在后。在某些固定搭配中,形容词作定语也常常后置,比如:“Secretary General(秘书长,总干事)”。英语表示“坐在我身旁的姑娘是我表妹”这句话,将姑娘一词放在前边,然后具体说明是怎样的姑娘,形成“The girl sitting by my side is my cousin.”这样的句式。英语“The young man has read all kinds of books,ancient and modern,Chinese and foreign.”这句话中,古、今、中、外用来修饰“书”时都放在所修饰语之后。此外,还常用which引导的定语从句后置来修饰或定义名词事物。“这是要搬进城里的一家人”这句汉语,在英语可以这样表达:“This is the family which is planning to move to the city.”英语修饰语后置是英语不同于汉语的一大特色。只要有需要界定的词汇,概念,事物出现,都可以把修饰语放在后边。这种特色使得英语在表达上较之汉语有一定的优势。一句话出来能够边写,边思考,边修饰。这样句子可以写的很长,甚至一直写下去。在汉语里,古汉语中有些定语后置的情况,现代汉语一般都将修饰语放置在所修饰名词之前。因此在写作上,下笔前头脑中要对词汇进行更多的排序,然后下笔。如果修饰语与被修饰事物之间只是两个词汇,这种排序并不费劲,但是在修饰语多的情况下,排序绝对成了必要。比如,要对“菩萨”一词进行修饰,要给他加一些头衔。汉语的正常语序是“南无大慈大悲救苦救难广大灵感观世音菩萨”。又如,明代正德皇帝好武,将国家大事视为儿戏,自封为“总督军务威武大将军总兵官太师镇国公朱寿”。以上英汉举例,说明了英汉两种语言的修饰语和被修饰语之间的语序关系特点。
写信封地址无论中西其实本不存在思维上“从大到小”或“从小到大”的思维方式问题。中西方信封写法的差异其实源于两种语言语序习惯的不同。设令中西二人同写两信,而信封封面上只能写一个字或词。那么这个字或词肯定都是收信人的名字。此时,无论中西方,思维中心肯定都是那个收件人。实际情况正是如此。我们看到的一些中外私递的旧信封,封面上就都只有名字。这种情况说明,书写信封时,无论中外,大家都是想着收件人。但是当收信人的名字和地址同时出现在信封上时,就出现了差别。这个差别是语言语法上的差别引起的。西方人在表示曼哈顿的约翰时,一般会使用所有格标志of联结二者,表示所属。因而会写成“John of Manhattan”如果,加上城市名则成了“John of Manhattan(of)New York”很明显,这种看起来从小到大的排序,实在是取决于语法规则。而中国人处理地名和人名同时出现时,会写绍兴鲁迅。这也是固定的语言习惯。因此,西方信封上书写格式可以理解为:Name(of)House name(of)Street name(of)City name(of)State name(of)Country.在这个书写格式里,邻近的名词之间是所属关系,但在信封上表示时,为了节省空间,通常去掉了所有格的标志符号“of”。
2 文化与历史
中西方的邮政发展历史上一些文化因素曾促成信封书写格局的形成。就中国信封书写来看,它的确给人以特别重视地址的印象。这种情况的形成可以从下面的情况得到解释。中国早在秦汉时期就建立了统一的驿递制度和地名体系。其时,中国幅员辽阔,控制地域覆盖36郡,后又增至46郡,郡下又有乡里组织,形成数以万计的地名。可以想象,不论公函私信,在这么大的版图中传递,正确的地名地址书写是何等的重要啊。虽然,秦汉时期还没有现代信封,但不管公私信件用什么样的信函传递,地名是非写清楚不可的。
相比之下,英国17世纪才有了官方控制的邮路建设,而范围不出英伦诸岛。美国在18世纪后期才开始了东海岸的邮路的使用(Day,2007)。不管是英国或是美国,邮递机构在早期都不开展投递业务,邮件只在邮局之间传递,再由收件人前往邮局查看领取。因此,对于早期的西方民众来说,通信的具体街道地址意义不大,而收信人的名字则较为重要。因而有了中国人重地址,西洋人重名字的表面现象。
无论中西方,信件封面上的地址姓名都有个从简单随意到复杂规范的书写演变过程。这个演变过程与邮政发展的历史息息相关。首先,制作信封材料的价格对信封封面的写法有影响,但这种影响与书写顺序无关,而与信封地址书写详略有系。英国和美国早期写信并不使用信封,主要原因是纸张昂贵。人们通常只是写完信后,把信纸折叠起来进行蜡封,利用背面的空白来书写邮寄对方的信息。邮资以邮递的距离和信件的重量来计算。因此,为节省费用,信件尽量少用纸。1775年,美国建国之初的政治家萨缪尔·亚当(Samuel Adams)从波士顿向费城发了一封信,价格为22美分。这封信就没有信封,由一页信纸折叠而成。因为此时使用信封,意味着多付一页纸的邮费,当时只有极少数富人能够支付的起。信封的使用当在1838年前后,当时,英国曾进行过信封设计大赛。有一种“Mulready”信封曾赢得过奖。这种“四角折叠,会于中心,然后蜡封的新式信封”是现代信封的原始样式。其时,英国邮政当局,决定生产邮资付纥信封,通过邮局发售。当时虽然是一种创新,但是,也获得不少民众批评。一般英国民众认为这种发明史愚蠢的。美国历史记载,1843年皮埃森先生曾在自己的作坊里,用带刀模具切纸,进行手工信封制作。不久,各种信封制作机相继发明,终于使信封的价格下跌,大大促进了人们使用信封的习惯。当然,从简单的信纸背面书写,到信封封面书写是个不小的飞跃。在这一转变中,信封的书写有了较大的空间。(Benjamin,2002)
其次,对信封书写习惯影响最大的应该属住址投递制度的改变。1863年以前,付费信函邮递都是邮局之间进行,民众到邮局取信件。在这种情况下,信封的门牌号码,街道地址并不重要,重要的是落地邮局信息。而邮局信息也常常只是个邮局的代号。因此,信封上可以不写对方具体地址,而只写对方邮局编号。1863以后,美国推行城市住址免费投递制度,对信封的街道,门牌号码的细节提出了要求。到1880年美国有104个城市实行免费投递,到1900年则升到796个城市。1896年,乡村也开始实行住址投递,先在西佛吉尼亚的三个邮局试行,当时覆盖29各州的44条邮路。到1902年,乡村住址投递遂成定局。到了1930年城市乡村到处都有了“方便的路边信箱。”(Benjamin,2002)
此外,邮递价格的下降对信封的使用有积极意义。西方邮政部门在19世纪中期曾努力降低邮寄费用。1845年前高昂的邮费价格抑制着一般的通信使用信封。以美国为例,1799-1815美国东部邮路上报纸的邮费为2美分以下,而信件的邮寄价格却按邮程远近每页信纸在6～25美分之间。邮资的多少和信件的大小,重量和邮寄距离都有关系。1840,年从巴尔的摩到纽约的一封信邮资为18.5美分。其时,一个劳动力的日收入为72美分,一封信占去日薪的4分之一。美国1845年国会立法大大降低了通信费用。由过去五等距离计算变为两等距离计算。巴尔的摩到纽约的邮资降至5分。1863年,价格又有降低,距离因素取消,统一按重量收费。信封的机器制作,邮寄费用的价格降低和住址投递的实行鼓励了人们使用信封,并且将信封的地址延至街道和门牌号码。(John,2008)
总之,信封的书写格局的形成和邮政历史发展事件关系密切,却与思维方式很难挂上钩。
3 技术与教育
中国人和西方人书写信封的格式的形成,还可归因于现代邮政体系的暗示、引导和规范。现代邮寄制度产生以前,人们在信封上或多或少可以看到写信人个体意志的表现,个性化的信封时有所见。比如,宋代进士李逊一时遭难,寄了个空信封,委托名士刘元普照顾家人,信封上写:“辱弟李逊书呈洛阳恩兄刘元普亲拆。”刘元普本不认识李逊,接到空信封后,揣摩再三,有所领悟,于是承担起照顾李逊家人的责任。又比如,从民国期间的私人信件上看,地址和人名是写给不同的人看的。其中地址是给邮差看的,而名字则是给收信人看的。不少信封上写着:捎,交,面交,烦致,烦交,拜托等字样,且信封没有邮戳,说明信件是通过私人或信使等传递。这样的信件往往能看到保留的个性文化痕迹。
清代和民国时期,我国民众识字率低,有一种代人写信的职业。这些专业写信人对信封的书写极为讲究。这时期的信封,有时双面书写。根据书信人与收信人之间的地位不同,需要用不同等级的敬语或谦语。于是信封写得文雅古朴,成为信封史上的佳话。西方信封早期也能见到代表个人意志的文化痕迹。比如火漆封印的使用,欧洲就很有讲究。棕色漆为赴宴请贴,红色漆为官方文件,白色漆为婚嫁喜庆,黑色漆为丧事讣讯等。
自从现代邮政业务展开以来,无论中西方,都出现一个趋势,即写信人对如何写信封的主观意志体现的越来越少,而邮政系统为实现现代标准化服务,越来越多地干预信封的书写格式。为了以最有效的方式处理和投递邮件,现代欧美国家邮政机构都规定了信件地址书写标准要求民众遵守。
邮政机构推行标准化信封书写的措施之一是利用信封上的提示文字指导信封书写。写信人地址写在何处,收信人地址写在何处,一一均有注明。其次,利用出版物进行宣传。各国邮政部门都在邮局里张贴或悬挂信封书写标准提示。这种做法逐渐统一了人们书写信封的格式。不仅如此,英语国家邮政机构重视邮政知识的普及,并且非常重视对民众和儿童的邮政知识教育,以致小学生都要学习信封书写方法(Aibelweiss,1994)。
此外,各国邮政部门,一直致力于邮政信件分拣机械化,信件电脑识别和邮政智能化。对信封格式的书写提出了更高的要求。比如,加拿大邮政机构希望书写信封时不使用标点符号,包括缩写语后边的逗号。在表示乡村道路(RD)和郊区服务缩写(SS)语前,不使用数码符号#,只用空格隔开等等。信封封面的每一个字母都提倡大写,包括回信地址。最后形成这样的格式。
如:BRIAN HUNTER SYLVIA BURTON
RR 3 PO BOX 1234
FREDERICTON NB E3A 1H9 NEWCASTLE NB E1V2V5
在邮政机构的强势干预下,信封的书写逐渐摆脱了对个人意志的反映。信封书写中的文化因素越来越为技术因素所取代。写信人越来越多地服从机器对信件的要求,而个人的主体意识越来越少地表现在信封上。写信者如何写信封强烈地受到邮政体系的约束和规范。
4 结语
以上对英汉语言习惯和邮政历史的回顾清楚地表明,中西方信封书写的差异渊源已久。书写顺序相反的差异主要是由汉英两种语言语法结构引起。而在漫长的邮政发展史上,信纸的价格,信封的发明,邮寄价格的降低,住址免费投递,机械分拣,电脑识别技术的需要,以及邮政知识普及教育等,都对信封的写法产生过影响。很显然,没有证据表明,中西方信封写法的差别反映了中西方民族“从大到小,从远到近”或者相反的思维习惯。
江苏省无锡市锡山职业教育中心校校立项目
参考文献
[1]张业菊.从中英文信封格式看中西方思维方式[J].湖南行政学院学报(双月刊),2006(6)总第42期:82-83.
[2]刘广生等.中国古代邮驿史[M].北京:人民邮电出版社,1999.
[3]马楚坚.中国古代邮驿[M].北京:商务印书馆,1997.
[4]臧嶸.中国古代驿站与邮传[M].北京:商务印书馆,1997.
[5]Aibel-weiss,Wendy.Post pack for elementary school students[Z].National Post Museum,Smithsonian Institution,1994.
[6]Benjamin,Maynard H.The History of Envelopes:1840-1900[Z].Envelope Manufacturers Association,2002.
[7]Day,Thomas G..The United States Postal Service:An American History1775–2006[Z].United States Postal Service May,2007.
第1步，打开Word2007文档窗口，切换到“邮件”功能区，在 “创建”分组中单击“信封”按钮，如图010701所示 。
图2009010701 单击“信封”按钮
第2步，在打开的“信封和标签”对话框中，按照英文格式输入收 信人地址，并按照中文格式输入寄信人地址。完成输入单击“选项” 按钮，如图2009010702所示。
图2009010702 输入收信人和寄信人地址
第3步，打开“信封选项”对话框，在“信封选项”选 项卡中单击“信封尺寸”下拉三角按钮，根据实际需要在打开的下拉 列表中选择符合国际标准的信封尺寸，如图2009010703所示。
图2009010703 选择信封尺寸
第4步，在“信封选项”选项卡中设置收信人地址和寄信人地址的 信封边距，并在“收信人”区域单击“字体”按钮，如图 2009010704所示，
图2009010704 设置信封边距
第5步，打开“收信人地址”地址对话框，用户可以在该对话框中 设置字体、字号、字体颜色等字体格式。完成设置单击“确定”按钮 ，如图2009010705所示。
图2009010705 设置收信人地址字体格式
第6步，返回“信封选项”选项卡，在“寄信人地址” 区域单击“字体”按钮。在打开的“寄信人地址”对话框 中设置寄信人地址的字体、字号、字体颜色等字体格式，并单击“确定 ”按钮，如图2009010706所示。
图2009010706 设置寄信人地址字体格式
第7步，返回“信封选项”对话框，切换到“打印选项 ”选项卡。根据纸张尺寸和打印机型号选择送纸方式，并单击“确定 ”按钮，如图2009010707所示。
图2009010707 设置信封打印选项
第8步，返回“信封和标签”对话框，在“信封”选项 卡中单击“添加到文档”按钮完成信封的制作，如图2009010708所示 。
题目：师范学院师生交往伦理的调查与分析 班级：10级学前教育一班
姓名：于小美学号1030101111 姓名：李艳菲学号1030101112 姓名：赵雪英学号103010117
2指导教师：李艳芬
调查报告内容格式
1、打印用纸：A4标准纸
2、格式：
正文顺序：
调查报告题目
作者（姓名，学号）
指导教师
摘要（200字内）
关键词（3-5个，逗号隔开）
正文（可插图，图下附简短说明）
参考文献
附录（问卷样本、访谈提纲等）
格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅 报告总字数控制在5000字内。
3、字体、字号
一级标题：宋体、三号、加粗；
二级标题：宋体、四号、加粗；
三级标题：宋体、小
四、加粗；
正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。
4、装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起左侧双钉装订。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之
社会调查指导书
一、指导思想
本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。
二、目的要求
社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。
调查具体要求如下：
1．就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。
2．社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。
3．调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。
4．个别居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。合作小组最多5人，必须有明确分工。
5．开展社会调查需要认真搜集资料。
6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。
7．调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，控制在5000字以内，以打印稿形式（留存电子版）提交任课教师。
8．调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量确定相应等次。
三、时间安排：
调查时间：暑假
四、主要内容
调查方向及参考内容如下（也可与任课教师协商选择与本课程内容相关题目）：
1、收入分配差距方面：可以围绕城乡、区域发展差距进行调查。
2、关于就业状况：可以大学生、农民工等群体为调查对象进行调查。
3、关于社会保障方面：围绕当地基本养老保险、医疗保险等发展情况进行调查。
4、社会大众食品的消费安全意识调查
5、关于教育体制改革和教育公平问题
6、和谐社会建设中消除农村歧视性观念和差别政策的分析
7、关于社会主义市场经济中诚信状况的社会调查
8、某地重视环境保护和资源的合理利用的情况调查
9、社会主义新农村建设中的成绩与不和谐因素
10、当地基层民主发展情况
11、相关政策（如减轻农民负担）落实情况
五、需要提交给授课老师的的成果
1、社会实践调查报告打印稿（鼓励图文并茂）
2、设计问卷调查的同学需提交原始问卷（每份问卷一订，按编号顺序排列）
3、每位小组成员的社会实践日志（完成二篇日志）
报告完成后在开学时由各班学习委员收齐后按学号排序，并在 开学第一周交到任课老师。
课程期末考试
论文（读书报告）
课程名称：单片机原理与应用 任课教师：杜刚 学
时：48 开课院系：信息工程学院 开课时间：2013.1
论文（读书报告）写作要求
一、请参照下列提纲编写：
1· 各章节SPCE061A单片机的原理分析总结； 2· 结合SPCE061A单片机的相关综合实验分析报告； 3· SPCE061A单片机相关实用设计；
4· 其他自拟题目（与SPCE061A单片机相关）；
5· 结课读书报告总字数应多于5000汉字，并要求打印装订，内容雷同抄袭者记零分。
二、报告格式要求：
1、一级标题
字体：黑体、加粗、三号、居中
段落：段前0行、段后0行、行间距1.5倍、首行缩进2字符。
2、二级标题
字体：仿宋GB2312、小
三、加粗
段落：段前0行、段后0行、行间距1.5倍、首行缩进2字符。
3、三级标题
字体：仿宋GB2312、四号、加粗
段落：段前0行、段后0行、行间距1.5倍、首行缩进2字符。
4、正文（不少于3000字）
字体：仿宋GB2312、四号（字号视报告正文多少而定）段落：段前0行、段后0行、行间距1.5倍、首行缩进2字符。
5、页码
页码字体：楷体、五号、居中
6、图、表标题
院 系： 班 级： 学 号： 姓 名： 完成时间： 年 月 日
毕业实习报告格式要求
1．统一用A4纸打印，上边距为2.5cm，下边距为2.0cm，左边距为2.0cm，右边距为2.0cm。每页须加页码（居中）。
2．装订顺序依次为：封面、实习报告正文、实习实践表、实习实践评审表。3．封面：采用规定的统一格式。
4．正文：字数不得少于3000字，采用四号宋体字打印。5.正文内容：实习时间（起止时间）；
实习单位（单位简介）；
指导教师（具体职务）；
实习过程（具体经过、内容、安排）；
思想政治理论课暑期社会调查报告
题
目：
海南万宁水边村村民法律意识状况调查
姓
名：
李俊妃
学
号：
2009413074
年级专业：
2009级英语
指导教师：
王华玲
2011年 8 月 4 日
农村村民法律意识状况调查报告
调查时间：2011年7月20日 调查地点：海南省万宁市万城镇 调查对象（印章）：万城镇水边村村民
调查目的：通过对农村居民法律意识现状的社会调查，了解现今我国农村居民的法律意识状况，通过了解进而加强和增进农村居民的法律意识，扫除法盲。通过普法工作的全面展开和深入进行，使得法律知识在普及，农村居民的法律意识在提高，进而使其树立正确的法律观念，对法律保持正确的态度，能够做到知法、懂法、守法、用法。调查结论、调查效果（作用）和体会等。
4、调查报告格式要求：字体：各标题及正文均使用宋体。大标题小二号宋体居中，小标题宋体四号，正文小四号宋体。（见调查报告封面及正文模版）
首行缩进2字符，段落行距1.5倍，上、下、左、右页边距为2.5，A4纸打印，左侧两个钉子装订。
5、报告内容完整充实，理论联系实际，结构规范，语言流畅。
6、字数：3000字以上。
正文（小四号宋体、页边距上、下、左、右2.5厘米，段落行距1.5倍）：
（宋体小四号）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
一、（宋体四号）××××××××××
（宋体小四号）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
二、（宋体四号）××××××××××
打印格式（详见附件二）
1.调研报告的写作顺序是：题目、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、摘要、正文、参考文献。
2.附表的表头应写在表的上面，居中；附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在调研报告中出现的先后顺序分别编号。
3.参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。
4.调研报告正文设置页码和页眉。页码位于页面底端，并且居中。封面不需要插入页码，页码从正文开始设置。正文页眉统一标注“苏州市职业大学经贸系毕业实践调研报告”字样，封面不要设置页眉。
5.调研报告正文部分字体及格式要求：
（1）题目（宋体、加粗、居中、三号字体）
（2）班级、姓名、指导教师（宋体、五号字体）
（3）摘要（宋体、五号字体）
（4）正文（宋体、小四号字体）
（5）正文中一级标题（黑体、四号字体）、二级标题（黑体、小四号字体）、三级标题（宋体、加粗、小四号字体）
（6）参考文献（宋体、五号字体）
6.调研报告一律用A4纸打印。页边距设置为：上3.3cm，下2cm，左2.5cm，右2cm。正文行距设置为1.5倍。
7.使用软件：Microsoft Word 2000以上版本。
六、调研报告装订顺序
1、调研报告封面（标准格式见附件一）
2、题目、摘要
4、正文(格式见附件二)
5、参考文献
附件一：
苏 州 市 职 业 大 学
毕 业 实 践 报 告
题目
系
专业班级
姓名
学号
指导教师
年月日
苏州市职业大学经贸系毕业实践调研报告
附件二：
在苏州工业园区科技有限公司****的毕业实践调研报告（空一行、五号大小、行距单倍）
班级：姓名：指导教师：（宋体、五号字体）
（空一行、五号大小、行距单倍）
摘要：„„„„„„„„„„（宋体、五号字体）
（空三行、五号大小、行距单倍）
（正文）（宋体、小四号字体、行距设置为1.5倍）
„„„„„„„„„„„„„„
一、毕业实践企业和实践岗位情况（一级标题、黑体、四号字体）
（一）毕业实践企业（二级标题、黑体、小四号字体）
1、实践企业（三级标题、宋体、加粗、小四号字体）
（1）企业情况（四级标题、宋体、小四号字体）
（正文每段文字首行需空2个字符）
„„„„„„„„„„„„„„
（空三行、五号大小、行距为单倍）
参考文献：（宋体、五号字体、行距为单倍、其中的标点符号均为英文状态下输入）
毕业设计说明书
论文题目
学 号
姓 名 指导教师 职称 讲师
市 校
教 学 班
年 月 日
毕业设计论文格式要求
一、论文用8.5×11英寸纸张（A4复印纸）单面打印装订成册，按论文封面大小裁切毛边。
二、论文正文的页码编于页面下端中间。论文不需要使用页眉和页脚。
三、论文封面使用“江苏电大东台学院”专用封面，电子文档由指导教师提供。
四、装订次序：(1)封面(2)中文摘要(3)英文摘要(4)目录(5)正文(6)致谢(7)参考文献(8)附件(如程序源代码等)。
五、以上各项的格式分别示例如下。(1)封面(注：统一使用该封面)(2)中文摘要、关键词(注：标题为宋体、4号、加粗，正文为宋体、5号，1.5倍行距,中文摘要不少于200字)(3)英文摘要(注：标题为Times New Roman、4号、加粗，正文为Times New Roman、5号，英文摘要为相应的中文摘要的英文翻译)(说明:专科生不需要英文摘要)(4)目录(注：标题为宋体、4号，章标题为宋体、小4号，节标题为宋体、5号，同时要标注页码, 1.5倍行距)(5)正文(注：正文用5号、宋体字；章及章标题使用小4号、宋体字；节及节标题使用小5号、黑体字；图号及图标题使用5号、宋体字, 1.25倍行距)(6)参考文献(宋体5号, 1.25倍行距)(7)致谢(宋体5号, 1.5倍行距)(8)附件(如程序源代码等)(宋体5号, 1.25倍行距)
附：格式样张
摘
要(宋体、4号、加粗)╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。(宋体、5号，1.5倍行距)
【关键词】 ╳╳
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╳╳
╳╳╳
╳╳（5—6个词，5号宋体）
目 录(宋体、4号)
（章标题为宋体、小4号，节标题为宋体、5号，同时要标注页码, 1.5倍行距）第一章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................1
1.1 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳..........................................3 1.2 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳..........................................x
第二章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x
2.1╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x 2.2╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x
第三章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x
3.3╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x 3.4╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳...........................................x
第四章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x 第五章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x 第六章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x 第七章 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳......................................x
参考文献 致谢.............................................................................................................x
.............................................................................................................x
附件：源程序............................................................................................................x
正文：
论文标题(小4号、宋体)
（论文正文）正文用5号、宋体字╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
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参考文献（5号宋体，1.25倍行距）：（不少于4篇[本]）
