名班主任成员发言稿

名班主任成员发言稿（通用11篇）

名班主任成员发言稿 篇1

名班主任工作室成员个人学习总结

时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋XX工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：

一、理论学习，增进思想素质

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、名师引领，提升育人能力

参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如XX年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第二届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖XX、贾XX等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨XX老师和阮XX老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识。杨XX老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮XX老师的家校合作型班级文化建设报告——插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓XX、黄XX、梁XX等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋XX老师的帮助下，我也有幸上了一节公开主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。

三、理论积淀，培育学术素养

蒋XX老师常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

四、反思总结，摸索中成长

回顾两年的历程，在蒋XX老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步，两年来取得的成果有：XX年9月被评为XX区名班主任；XX年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；XX年论文《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在XX-XX参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校XX-XX教学一等奖；XX-XX被评为XX中心学校“最受欢迎老师”，获XX中考数学科优秀成绩奖，XX被评为XX-XX学校优秀教师；被聘为XX-XX学校首席班主任；

名班主任成员发言稿 篇2

目前,各学校均有自己的班主任评价体系,然而大部分民汉合校班主任的评价体系或多或少存在着差异,即便有的学校只有一个体系,但在评价过程中也存在着差异,这样导致部分班主任(尤其是汉族班主任)在工作中的积极性受到影响,不利于班主任的管理水平和质量的提高,且影响学生的发展、班风的建设和学风的培养。因此,制定统一的、并切实可行的民汉班主任管理评价体系对于促进新疆进一步推进双语教学的质量与发展,提升民汉学生共同成长与综合素养具有极其重要的作用。

一、研究背景

1.中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的必要性

(1)促进班主任的发展

班主任评价是一个发展性的评价,主要目的就是为了了解班主任自己在班级管理中的长处与不足。在民汉合校中,由于民班及汉班之间很多方面存在差异,故帮助班主任制定有针对性的个人发展计划和班级发展计划,促进班主任提高自身素质与管理水平势在必行。

(2)促进班主任工作“增值”

班主任评价既要重视个人的工作表现,也要调动班主任的内驱力,使整个班级在班主任的带领下,各方面有计划性的进步与发展。

(3)促进班主任工作中的过程评价

它是一个动态的形成性评价。既关注班主任的原有管理水平, 也注重班主任业务水平的提高,并为班主任将来的发展提供指导和相应的机会。

2.中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的结构要素

班主任工作评价标准的结构要素,在本研究中有这样三个要素组成:标目、标度、标号。

(1)标目

“标目”是标准的项目,指的是各项评价的一级指标,是评价的主要方面和参与的层面。如,班主任在班级工作中完成的日常工作、班主任工作的效果、家长的满意度、同行的认同程度、学生的认同度、自己的界定、校领导的认定等方面。

(2)标度

“标度”是标准的尺度,说明什么样的程度属于什么等级。可以是数量化的单位(权重系数),也可以是非数量化单位(如优、良、中、差)。这也是评价的基础。

(3)标号

“标号”是标目的标记符号。通常使用字母或数字来表示,本身无意义,只表示一种分类,是评价标准的辅助。

在具体的评价活动中,以上三要素表现为:(1)具有概括性而又具体化、行为化的项目,也是评价的内容,即评价目标的具体因素,可逐级分解为一级指标、二级指标、三级指标等;(2)每项指标在评价体系中所占的重要性程度,就是权重;(3)评价对象达到各项要求的程度就是水平标度,一般用等级表示,本文用百分数表示。本文在研究中所构建的班主任评价标准体系就是由评价内容、指标权重、水平标度三部分组成。

二、研究方法

1.实地调研法

天山区片区民汉合校比较集中,有自治区重点校:新疆实验中学;有乌鲁木齐市重点校、示范校:乌鲁木齐市高级中学,市23中, 20中;有一般校:新大附中等。可深入学校进行调查,搜集资料,通过对在调查中得到的和搜集到的资料进行科学的整理,定性和定量相结合地分析,推断出结论,找出问题的症结所在,思考解决问题的办法。

2.取样比较法

根据收集到的资料,将做得比较好的、一般的、不太好的学校进行对比,发现其中存在的问题,研究分析问题存在的原因,进而解决问题。

3.个案研究法

个案研究法就是通过研究个体反映总体的方法。在调查收集资料中,以某一学校现有的评价体系作一典型研究对象,通过解剖麻雀的方法,从中总结出规律性的东西。

除此之外,还有观察法、比较研究法、理论研究法等不同的研究方法,它们从不同的角度来谈教育科学研究,各有不同的适用范围和优缺点。这些方法在研究中都有可能用到。

三、研究内容

建立班主任工作评价标准及其体系是一项技术性很强的工作,民汉合校的班主任评价标准构建则更加全面,必须按照一定的步骤,采用科学的方法,进行技术处理,才能使评价标准及其体系达到较为理想的要求。

1.方法步骤

(1)确立评价内容的各级指标

班主任工作评价简单地理解,就是对班主任工作的管理效果及管理过程进行的一个价值判断。其目的是为了促进班主任的发展,提高班主任班级管理的水平和质量,同时提升学生的整体素质。我们把此作为最高目标,然后运用结构分层分析法,认真分析它所包含的各种因素,将其全面地罗列出来,通过反复筛选,把最能反映本质的、最需要的作为一级指标。以此类推,逐级建立。常用的方法有经验法和调查统计法。

本文采取的是调查统计法。即在调查获取资料的基础上进行统计的方法。具体做法是:把初拟指标制成问卷,发给专家或教育工作者、学生、家长,请他们按要求对每一项指标做出判定。收回问卷,统计每一项指标的得分情况和重要程度的人数比例,按照得分排序(一般以低于三分之二为界),从而筛选各级指标。确立指标时要注意:1要有整体观念,从全局出发,既要注意表面看得见的因素,也要注意看不见的、隐性的因素。避免重复与矛盾,既要有覆盖面,又要做到“少而精”。2要对分解出来的层次指标给予清晰、准确、简练的表述,便于操作。

(2)确定各个评价指标的权重系数

权重在中小学班主任评价体系构建中是十分重要的概念,它表示某一指标在整体评价标准体系中所占的相对重要程度。标示这种相对重要性程度的量数,就叫权重系数或权重。

本文主要采用经验法、专家评定法来确定权重系数。这种方法确定的权数由于出自工作在一线的教育者之手,多经过实践的检验,较切合工作实际和工作需要,而且又简单易行,但终究是凭经验的方法,缺乏科学的理论依据,有一定的主观随意性。

专家评定法是指通过一定的方式,对已确定的指标征求专家的意见,然后以专家评判结果的平均数作为指标权重。这是目前在实际的教育评估中运用较为广泛的一种方法,该方法简单易行,只需调查一次,不需反复,省时、省工、省力。但基本是凭借老经验,随意性较大,易受到专家的素质、经验、能力水平的制约。本文的指标权重就是采用此法:五名老班主任、四名德育管理干部组成专家组,对体系表给予权重评判。所以选择的专家组成员一定具有较高的能力水平和丰富的经验与高素质。这样才可确定科学、准确的权重,从而体现班主任评价的客观、公平、公正。

(3)找出能准确表达每一个评价指标数量水平两极的语言变量

如:“班主任工作主要内容”这一指标。

(4)确定各个指标的水平标度和等级

等级多少适合操作即可。可以使用分数,可以使用“优、良、中、差”。本文使用“分数”与“优、良、中、差”相结合的办法进行赋分评价统计。

2.构建途径

(1)自我评价

中小学班主任工作评价如果不能调动班主任自身的积极性, 不能吸引班主任的兴趣,那就不可能获得成功,班主任评价的根本目的在于提高班主任的素质,因此,评估时要吸引班主任参加此项工作,消除不必要的疑虑和对立情绪,由班主任本人填写评价表格。

(2)同行评价(同年级教师)

包括同年级的班主任、辅导员课科任教师。他们熟悉班主任的工作目的和要求及工作的内容,评价时往往能够切中要害,所谓“旁观者清”就是这个道理,吸引同行评价可采用无记名的方式进行。同行评价也需要参评教师具有良好的职业道德,做到热情、负责、公正、不抱偏见,以及具有相当的分析、判断能力。

(3)学生(班干部、学生)评价

中小学民汉合校班主任工作的对象是学生,因此,来自学生的评价和反馈应该是班主任评价中不可缺少的重要组成部分。实施时,学校要预先向学生做动员,讲清评价的目的、意义以及指标体系和评价办法。可采用无记名方式填写,反馈的信息也作为评价班主任的重要部分之一来参考。

(4)领导评价

领导评价通常是指由校领导和中层干部(包括年级负责人)组成的评价小组,也采取无记名方式填写。一般来讲,这些人熟悉业务,熟悉每位班主任,熟悉这个年级的学生状况,所以评价结果相对比较客观,能够对班主任做出比较公正的评价。

(5)社会评价(学生家长)

本文主要指各班学生家长对该班班主任的评价。这种评价在本评价体系中也占据一定的分量。既可以起到帮助班主任共同管理学生的作用,又可以使班主任学会与不同家长进行沟通的方法与技巧,达到共同教育学生的目的,同时,也能够促使家长关心自己的孩子,达到了解学校的发展、了解孩子老师的目的,更好地发挥家长在社会中的辐射作用,起到宣传学校的作用。

四、研究结果

本研究是在理论与实际相结合的基础上,先开展调研活动,然后整理调研资料,在调研的基础上,采用专家判定法确定权重,合理构建指标体系。采用问卷调研的方式,在天山区的几所民汉合校中做了三类调查:学生问卷、家长问卷及班主任(老师)问卷。其中学生问卷发出856份,统计856份;家长问卷(家长对班主任的评价)367份;班主任(老师问卷)班主任自评或互评84份。

1.实际验证

在此次课题研究中,通过合作校的帮助,对一学期班主任评价工作进行了实际验证,结果如下:

(1)测试过程比较简单

分两步走:第一步,学生与家长的评价表,一次性发放表格,在评价表中有三类人群:学生、学生班委、学生家长,一次性就可以完成,学生填写学生评价栏、家长填写家长评价栏,是学生干部的直接填在学生班干部栏,不记名。第二步,学校中层以上干部、同年级任课教师、班主任自己,分别下发统计表,各自统计各自的赋分结果,之后汇总统计结果。

(2)各自的参评“评委们”赋分时,绝大多数态度认真,职责明确

赋分表收上来后观察,无论家长、学生,还是单位同事、领导, 班主任自己绝大多数都能够客观地填好所有选项,虽然每人的计分原则不一致,但最终合成后统一的很好。

(3)评价结果与实际工作比较一致

评价结果是关键因素,这也是课题研究的目的,更是希望达到的效果。同样证明,经过筛选的指标是符合学校目前工作状态与实际情况的。源于实践,运用于实践,服务于实践。

(4)民汉班级使用同一个评价指标体系

班级无论汉语班级还是双语班级,有利于学校管理尺度的统一,有利于班主任整体素质要求的统一。

(5)存在的不足

1新大附中在测评过程中,小学部的民汉之间存在差异性,虽然指标相同,但有人为的因素在里面,平行班级较少,也是不平衡的缘由之一。2客观性不够强。中学部存在班主任与学生及家长沟通艺术性问题,严格要求学生是正确的,但不能适得其反。3统计赋分结果时,比较费时间。如,高一年级的最终结果汇总,一个人统计,约200名学生、200名家长需要的时间是半天。

兄弟学校(新疆实验中学)的实践检验表明,该评价表具有一定的价值,能够区分重点中学班主任之间的差异性,也能够正确地评价现有班主任的工作状况。各方面赋分后的结果基本与日常管理一致,同时要求严格的班主任需要进一步提高与学生及家长的沟通技巧。

2.评价中出现的问题

该《班主任评价量化标准》与实际情况基本相符。

该课题是针对班主任评价的一个设计与研究,评价者的参与面广,凡是涉及与班主任有接触的学校领导、管理部门、同年级教师、学生、家长基本都参与了评价,这样做能够锻炼班主任与社会力量、学校团队力量共同管理班级学生的的合作能力,培养班主任善于从多角度思考管理学生、教育学生的途径,也是学校每一个教职员工都有义务参与的工作,可以使年轻班主任较为迅速地成长, 得到锻炼,更好地让班主任明白应该从哪些方面管理班级,如何关心爱护学生,从而进一步提升自己的综合素质,可以使学校对班主任的评价更加全面,更加合理化。

项目部安全管理领导小组成员名 篇3

副组长：郭永会项目部副经理

成员：张明明技术总负责人

成员：李小刚生产调度负责人

成员：刘海明机械管理负责人

成员：何崇详安全技术负责人

成员：赵雷消防管理负责人

安全生产领导小组任务分工：

（一）、组长任务

1、项目经理王立群对工程项目全过程负责，认真贯切执行国家有关劳动保护法令制度，对工程项的劳动保护和安全生产总负责。

2、认真贯切“安全第一”“预防为主”的方针，搞好安全防措施把安全生产落到实处，定期研究解决安全生产中的问题。

3、定期召开安全工作例会，定期组织安全检查和开展安全竞赛活动，对职工进行安全和道纪守法教育，督促管理人员和施工队做好本职范围内的安全工作。

（二）副组长任务

1、项目副经理郭永会根据项目工程的实际，组织制定相应的施工组织设计和安全技术措施，制定各项规章制度，并负

责贯切落实。

2、负责项目工程的文明施工，督促安全部门做好对施工人员的安全教育和培训工作，提高作业人员的安全意识和自我保护能力防止各类事故的发生。

3、督促安全职能部门经常各工种的安全操作规程的执行情况，严格执行行业标准规定要求。

4、组织有关人员进行定期安全检查，以便及时发现施工现场存在的各类隐患，并督促限时整改，确保安全施工顺利进行。

（三）、安全技术负责人：何崇详

1、督促施工过程中的安全生产，纠纷违章。2配合有关部门排除安全隐患，3、全员安全活动和安全教育，4、监督劳保用品质量和便用。

（四）、技术负责人：张明明

1、制定项目安全措施和分项安全方案，2、督促安全措施落实。

3、解决施工中的不安全技术问题。

（五）、生产调度负责人：李小刚

1、在安全前题下合理安排生产计划，2、组织施工安全技术措施的实施。

3、保证进场施工人员技术素质。

4、控制加班加点保证劳务结合。

（六）、机械管理负责人：刘海明

1、保证项目使用的各类机械安全运行。

2、监督机械操作人员持证遵章作业。

（七）、消防管理负责人：

1、保证防火设备齐全，有效。

2、消除火灾隐患。

3、组织现场消防队的日常消防工作。

陕西榆林延长石油大厦工程项目部

新工人安全须知

1、新工人进入公司前必须认真学习本工程安全技术操作

规程。未经安全知识教育和培训，不得进入施工现场操作。

2、进入施工现场，必须戴好安全帽，扣好帽带。

3、在没有防护设施的2m高处，悬崖和陡坡施工作业必须

系好安全带。

4、高空作业时，不准往下或向上抛材料和工具等物件。

5、不懂电器和机械的人员，严禁使用和玩弄机电设备。

6、建筑材料和构件要堆放整齐稳妥，不得过高。

7、危险区域要有明显标志，要采取防护措施，夜间要设红

灯示警。

“五老”小组成员代表发言稿 篇4

“五老”就是指老干部、老战士、老专家、老教师、老模范。“五老”是开展关心下一代工作的生力军和人才库，“五老”骨干是进行工作的基本力量。中国关工委、中央文明办一再强调要大力弘扬“情系后代、面向未来、无私奉献、甘为人梯”的“关工精神”。我们南岗区教育局关工委的工作是非常扎实的，做到了工作有计划、有部署、有措施、有总结。在他们的领导下，我们“五老”小组成员凭着育人为本，发挥余热的责任感，尽力当好优良传统的传播员，社会主义荣辱观的引领员，社会主义思想道德教育的辅导员。

近年来我们一起深入全区中小学观摩评审主体班会课近百节，知道评议演讲学生百余人，使一批又一批优秀学生、读书状元脱颖而出。未来将“中华魂”主题读书活动纳入学校德育工作系列，教育局关工委试点创建了“中华魂主题读书活动励志观”的教育模式。我作为学校领导讲通认识，交流思想，很快形成了共识，一拍即合。在校长、团委书记、班主任等做了大量工作后，初二学年也被授牌为“励志学年”。

为了让学生有书可读，根据多数学生的家庭经济情况，我连续两年为“励志学年”的师生购买了读本，做到了人手一本，有利于学习。这些年来，我反复通读了“中华魂”读本，并逐一填答了书上的思考题和自测题。我们还认真编写了一套学生自测题，学生大体的`过程也是再学习、触心灵的过程。经过老师认真评卷，95%以上的同学都获得了满分。

学生会成员代表发言稿 篇5

各位老师各位同学：

大家早上好。我是来自508班的z，今天很荣幸能够站在这，代表新一届学生会成员做国旗下讲话。

首先请允许我介绍一下波宁四中团员暨学生代表大会的情况。20xx年11月28日下午在图书科技楼多功能厅隆重举行了波宁四中20团员暨学生代表大会。大会始终洋溢着民主、团结、振奋、进取的气氛。近200名团员和学生代表怀着饱满的热情和高度的责任感参加了会议。会上代表们充分的行使民主权利、履行职责，为学校教学、管理、学生工作提出了很多宝贵的意见和建议。同时，大会以公平，公正，公开的原则选举产生了16名团委学生会新成员。

幸运的我成为了这1/16。做为一个老干部，我要感谢老师的信任，同学们的支持，还有所有陪伴我走过这一年的工作伙伴。是他们让我学会了包容，学会了合作，学会了团结。艺术节的.成功举办，爱心义卖活动所得的善款，还有篮球社，电视台等新社团的成立。这些都是我们一年工作努力的成果。

回顾过去的成绩，感谢所有的学生会老干部为我们的校园添上这精彩的一笔。展望未来，新一届学生分会是承前启后的一届，更是开拓创新的一届，我们深知肩膀上的重任。在继承并发扬学生分会优良传统的同时，我们更要在新的形势下搭建新的舞台。

首先，我们要以身作则，自信，自律，自强，遵守校规，牢记校训。高中是莘莘学子心驰神往地圣洁殿堂，更是我们塑造高尚品格的缤纷天地。创造文明和谐的校园氛围，使我们的校园更美丽。

其次，我们要做好校园社团建设工作。让社团组织真正成为我们锻炼自我、提升自我的，充实自我的舞台。营造精神家园，丰富校园文化生活。我相信，在我们的共同努力下，我们的社团一定会成为校院里的一朵奇葩。

初中生家委会成员发言稿 篇6

你们好，在学校领导的大力支持与帮助下，学校家委会对“家长进课堂”活动进行了认真讨论，确定了刚才董会长公布的实施方案。我个人认为，“家长进课堂”活动，对学校教学是一次新的尝试，是一次教学改革，是学校实现开放式办学，家庭与学校形成有效互动的催化剂。我希望所有的家长都能通过重温一次课堂，与孩子、老师共同搭建起一座心灵沟通的桥梁。

学校是孩子成长受教育的最主要地方，学文化知识、学做人的道理因此，更多地了解孩子在学校的表现和老师的教学方法，是每个家长的期望。每次家长会，无论是会前还是会后，老师身边总是围满急切地想知道孩子在校情况的家长。有的家长问的比较笼统：孩子最近表现怎么样啊？有的家长问的比较细：孩子在课堂上能积极举手回答问题吗？这次考试成绩咋这么差啊？等等，不一而足。面对周围几十位家长，作为老师真的很难一一作出详尽的回答，许多家长不得不带着疑问和遗憾离开。

无疑，这次“家长进课堂”活动给了我们学生家长一次重温课堂，近距离观察孩子在校表现，了解老师教学情况的机会，也给了我们和孩子、和老师进行心灵沟通的契机。

家长进课堂，坐在曾经熟悉的教室里，聆听老师亲切的声音，作为家长，可能会发现，课堂上的孩子，有我们从未注意过的闪光点。家长坐在课桌前，从孩子的视角和心理出发，可以更好地发现孩子的问题，比如听课注意力不集中的原因等等。我认为，花费点时间，摸清她小脑袋里的想法，进行行之有效的沟通，远远比强迫她多做几道题，多背几首诗重要得多。

家长进课堂，和老师以及老师的教育方式进行零距离接触，老师有压力也有动力。课上，家长仔细倾听，课后，家长结合自身感受，提出一点有益和中肯的建议，形成家长和老师的积极互动。最重要的是，通过听课，家长可以深刻地感受到教师这个职业的神圣与艰辛。课堂上的几十分钟，饱含着课下多少的辛酸苦辣。我通过几次家长会，对“教书育人”有了更深的理解。原来许多家长担心，老师会不会因为各种原因对学生厚此薄彼，比如成绩差的关注的少；和老师不熟悉，孩子排不了好位置等等。据我了解，女儿班上的杨老师和王老师不仅正常授课时间，包括课间都一直在教室里，班上开展了“一帮一”的学习互助活动，一名成绩好的学生负责帮助一名成绩差的同学，达到共同学习，共同进步的目的，努力不让一个学生掉队，由此可见，老师们在成绩相对靠后的学生身上倾注了更多的心血；至于排座位，我女儿说每星期都进行有秩序的轮换。有句话讲得好，“因为距离，所以陌生；因为熟悉，所以理解”，走进课堂，才能真正感受到“教书育人”四个字寓意的博大。

家长进课堂，课下可以看看墙上孩子的手抄报，感受稚嫩的心声；可以和老师、孩子谈谈感受，分享学习中的快乐与发现；可以和学校领导面对面交流，了解学校的管理制度、办学理念和学校的发展情况。

家长进课堂，对老师，对学生，对家长都是一个小小的挑战，老师如何把课程讲得更精彩，学生该怎样表现，家长怎么把课堂上的感受与想法传达给老师和孩子，这些都需要认真思考和面对。

家长进课堂，是每个家长的义务和责任。

家长进课堂，是学校海纳百川，求实创新，勇于接受批评，实现开放式办学的气魄。

党支部成员发言材料 篇7

作为一名入党介绍人，我倍感荣幸。在党支部工作的这么多年里，我收获了很多感悟与心得。我的脚步紧随党的步伐，我的心永远向着党。每一次看到那些经我介绍而即将加入党员队伍的同志们脸上高兴的笑容时，我的内心都充满了欢喜与欣慰。我欢喜于他们能够成为一名光荣的共产党员，我欣慰于能够为我们党支部引进更多先进人才，让我们党支部不断有新鲜血液涌入。

党支部书记

作为我院党支部书记，我立足实践，坚持一切从实际出发，坚持学习贯彻十八大精神，不断加强党的基层组织建设。多年来，按照上级提出的各项要求和部署，认真开展工作，及时完成上级交给的各项任务，并结合我校的实际，努力增强工作的针对性和实效性，把思想政治工作落到实处。“身教重于言传”，在日常工作中，我一直把自己看作是普通职工中的一员，在要求大家做到的同时，我首先做到。如今，我院党支部已然成为一个其乐融融的大家庭，大家相敬相爱，互相促进。

党组织委员

身为我院党支部的组织委员，我的工作主要可以分为三项：一是根据上级党组织安排，结合实际情况的需要，提出党小组的划分和调整意见，检查和督促党小组过好组织生活；二是正确掌握发展党员的工作方针，了解要求入党的积极分子的情况，负责对积极分子的培养、教育和考察，制定切实可行的发展党员的工作计划；三是按照党章规定，做好预备党员的考察工作，按时办理预备党员转正的手续，做好党员的管理及鉴定，并协助支部书记开展对党员的思想政治教育工作。

教职工1：我特别感谢党支部对我的培养，党支部经常找我们进行谈话，时刻关注发展我们的思想动态，对于发展对象的优点会大力肯定，对于不足也会及时予以纠正。在党的先进思想和党支部的带领下，我最终成为了一名优秀的共产党员，我为此感到自豪，也感谢组织的培养。

教职工2：党支部是一个温暖的大家庭，大家都很关心彼此，在我坐月子期间，得到了党支部同志们的恳切关心，我为此感到幸福和满足，希望在以后的发展中党支部会更加优秀。

教职工3：对于我来说，党支部在行政工作上有着严谨的态度，就培养党员来说，流程的每一步都都

力求民主、科学，就拿民主评议阶段来说，党支部真正做到了一丝不苟，认真核实评议真实性，通过评议深入对入党积极分子的了解，我想党支部今天取得的成就是与平时的严谨密切相关的。

教职工4：党支部对于思想教育建设高度重视，在党章修订后的第一时间，党支部便带领我们学习并深入贯彻党的先进思想，使我们对党性的认识得到了建设性的提升，思想建设的强有力职称也使我们党支部在2012^2013荣获先进党支部的光荣称号。

教职工5：党支部特别重视行政工作的科学、民主，在党发展期间，党支部集思广益，全体成员各司其职，严格各项考核制度，大力培养优秀年青职工加入中国共产党，壮大党组织的队伍，为党组织注入了新鲜的血液。

教职工6:党支部是一个充满活力支部，这是一个融洽的大家庭，在这里大家愉快地相处，一起学习党的先进思想，深入对党性的认识，每一个成员都彼此关爱，团结互助，在危难时刻，风雨同舟，共渡难关，在以后的工作中，我们会更加努力，不辜负领导和老师的肯定。

教职工7：在党的行政工作中，党支部全体成员，针对某些常规工作思路中的不足之处，结合支部自身

特点，进行一些创新性的尝试，力求把支部建设成为一支富于创造力、凝聚力和战斗力的优秀集体，相信在党组织的带领下，数学学院行政党支部将会更加优秀。

名班主任成员发言稿 篇8

一、严明组织纪律是我们党的优良传统。

90多年来，我们党历经坎坷，不断从胜利走向胜利，发展成为世界第一大执政党，一个极其重要的保证就是组织严密、纪律严明。比如在革命战争时期，“三大纪律八项注意”对于严肃党纪、军纪发挥了重要作用;石油石化的光荣传统“三老四严”中四严的表述就是“对待工作，要有严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律”。国家在建设初期和改革开放的过程中，都靠严明组织纪律保证了我们沿着中国特色社会主义道路阔步前进。中国石化各级组织和基层单位也都是靠着严明纪律保证企业正确快速向前发展。具有严明的组织纪律，正是我们党区别于其他政党的重要标志。

二、通过学习，我理解，要做到懂规矩、守纪律，需要强化几个意识。

1.强化党员意识。时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。要毫无例外地把自己置于党的组织之下，相信组织、依靠组织、服从组织。

2.强化执行意识，坚决维护规矩和纪律的权威性。个人服从组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党服从中央，这是对党内生活的“四个服从”，是正确处理党内各种关系的基本准则。做为一名共产党员，要服从支部、党委做出的决定，不妄议中央，做到令行禁止，坚决执行组织决定。而不能“当面不说，背后乱说”，搞“上有政策，下有对策”那一套。执行，就是要身体力行，不折不扣，而不是挑着执行，选着去做。

3.强化责任意识。我们是党员，党员就要做到对组织负责，对个人负责，对群众负责。做事要有担当，服从组织工作安排，努力为党工作;个人自觉做到自律和他律的统一，对党忠诚老实，严格遵守党纪国法;在日常工作学习中，树立看齐意识，提高自己思想境界、能力水平，能够喊得出让群众“向我看齐!”要把自觉遵守党的纪律作为自己的政治责任、终身责任，作为一贯的党性追求，自觉在约束中工作、在监督下干事。

4.最后是强化底线意识，增强执行组织纪律的严肃性。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。意思就是大的错误都是从小错开始，从小错开始积累。从违纪到违法，都是因为平日纪律观念淡薄，放任自流，小错心存侥幸造成的。中央要求“把纪律挺在法律的前面”，实际上是用党的纪律作为最后一道防线，是底线、更是红线和碰不得的高压线。我们做为党员，要自觉做遵守纪律的表率，在8小时内外都要遵守政治纪律、工作纪律、生活纪律、群众纪律，心存敬畏、守住底线，不越雷池半步。

总的来说，通过学习，加深了我对严格执行党规党纪的理解，使我真正从内心领会了从严治党、从严管党的重要性。通过学习，也找到了自己做为党员，在懂规矩和守纪律方面存在的差距。大家都知道了，前些日子我参加有机化工部副经理竞聘，整个竞聘过程取得了较好成绩，公司和各级领导、同事对本人的工作和学习、团队建设等方面都给予了肯定。但是，就在本人和领导、同事期待着理想结果出现的时候，出了岔子。总部审查我填写的《个人有关事项报告表》时，发现我持有有效期内的《内地居民往来港澳通行证》，而没有在报表中填报。事后，永超书记代表经营部班子，带着我向公司党委做了深刻检查。按照有关规定，公司做出了“暂缓提拔，诫勉处理”的决定。本来有希望到更高层次为组织做更大贡献，结果失败在最后关头。这段时间，除了向领导深刻检讨之外，自己也逐渐冷静下来，认真思考。今天，借学习研讨的机会，也跟李书记和大家交交心，说我所失，也说我所得。

上面谈了学习体会，我要强化“四个意识”，这也是我通过学习并结合这次自己遇到的事，用心总结出来的。我没有“对组织隐瞒不报、欺骗组织”的动机，但实际形成了 “瞒报个人事项”的事实。要求党员干部如实填报个人有关事项，是公司正式的文件，这就是纪律。规矩、纪律意识不强、主观主义严重、责任意识不强是根本原因。

一是纪律意识不强。党章要求党的干部要“讲实话”，一名党员干部，应该做到襟怀坦白，时刻警醒自己要用党的纪律约束自己的言行举止。个人有关事项报告制度是党员讲规矩、守纪律的重要内容，是从严治党、监督干部的重要依据。如实、准确向组织报告个人有关事项，是组织对干部的严格要求，这是每名党员、特别是党员干部的严肃纪律。在有效期内的证件没有如实向组织报告，反映出我纪律意识的欠缺。没有做到一说报告有关事项，就马上警醒，逐项逐个核对核实，不见证件不放心、不核对不放过这种程度，而是一定程度上认为差不多就行了。没有把执行党的纪律融入到工作、生活中的每一个细节，放松了党的纪律对自己的约束。

二、规矩意识缺失。规矩就是该做什么，不该做什么，什么事该做到什么程度，什么事坚决不能做。如实准确向组织报告个人有关事项，是规矩，是纪律，更是一名党员干部对组织应尽的责任。自己主观上想当然，对有关事项申报工作不重视，草率填报，是规矩意识不到位的表现，是对自己的不负责，更是对组织的不负责。没有强烈的规矩意识，何谈党员“作表率”?怎么让员工向“党员干部看齐”?作为一名基层党员干部，瞒报有关事项对周围的党员、群众和单位造成了非常坏的影响。

三、重业务，轻学习。“懂规矩，守纪律”不仅仅是体现在大是大非上，更重要的是要体现在具体言行、举止、诚实上;反思平时，自己大多时候认为工作干好、干出成绩是主要的，重业务，轻学习，缺少从纪律、规矩方面对自己的严格要求和提升。

欢迎巡察组全体成员表态发言 篇9

尊敬的各位领导，同志们:

我代表市局党组对市委巡察办领导、市委第巡察组全体成员莅临我局巡察指导工作表示热烈欢迎！市委决定对市局党组巡察回头看并由组长带队进行巡察，这充分体现了市委对民生、工作的高度重视和殷切期盼。市局党组成员和系统的每一名党员干部都将深受鞭策和鼓舞。刚才，组长做了动员讲话，深刻阐述了本次巡察工作的重要意义，详细介绍了本次巡察工作的具体内容、方法以及相关工作安排，市委巡察工作领导小组成员、市委巡察办主任同志对开展巡察工作提出了明确具体的要求。两位领导的讲话为我们进一步提高巡察回头看工作重要性和必要性认识，扎实有效开展巡察工作提供了很好的指导，极大地增强了我们参与配合巡察工作的责任感和使命感！为了贯彻落实市委领导讲话精神，全力配合完成巡察回头看工作任务，我代表局党组郑重表态：

一、坚决贯彻巡察工作要求，提高认识，把思想和行动统一到巡察工作部署上来

实行巡察制度，是党中央在新的历史时期为进一步强化党内监督，严肃党的纪律，改进党的作风，不断加强自身建设而采取的一项重大举措。这次巡察回头看工作，是对市局党组的一次政治体检，是对市局系统领导干部履职情况的一次监督检查，是对我们各项工作的一次全面检阅。开展巡察回头看工作，将有助于我们更加准确地理解上级的方针政策，有助于我们进一步转变作风，有助于我们正视存在的问题，促使我们思想上更加清醒，信念上更加坚定，思路上更加清晰，工作上更加务实。因此，我们一定要从讲政治、负责任的高度，充分认识开展巡

察工作的重大意义，要把这次巡察作为接受党性教育、加强党性锻炼、经受组织考验的难得机会，切实增强接受巡察监督的自觉性、使命感和责任感。

二、坚决服从巡察工作安排，全力配合，保障巡察回头看工作顺利开展

巡察工作具有很强的政治性和纪律性。我们要认真组织、周密安排、搞好服务，决不允许任何人以任何方式干扰巡察组开展工作。我本人及党组班子是本次巡察回头看监督的重点对象。我将以积极主动的态度，带头学习领会中央、省委、市委关于巡察工作的重要精神，带头落实巡察组的各项工作安排和工作要求，带头查找自身和班子存在的突出问题，全力支持和配合巡察组工作。其他党组班子成员要认真查找自身和分管领域在党风廉政建设、作风建设、政治纪律以及选人用人等方面存在的问题，主动配合巡察组开展工作。联络人员、局属各单位和机关各科室，要严格遵守巡察工作纪律，服从巡察组统一安排，各司其职、密切配合、优质高效地做好协调联络、提供材料和服务保障工作。要以对组织、对事业、对班子、对同志，同时也对自身高度负责的态度，积极向巡察组如实反映情况，实事求是地提供相关材料，确保巡察组了解真实情况、发现实际问题。局系统每一位党员干部都要服从巡察组的统一安排，为巡察组开展工作创造良好环境，确保巡察组工作的顺利开展。

三、坚决认领巡察发现问题，扎实整改，统筹推进事业高质量发展

开展巡察工作本身不是目的，关键在于抓好巡察工作中发现问题的整改落实，实现加强自身建设、推动工作发展的目标。今年是全面建成小康社会的收官之年，也是打赢疫情防控阻击战的关键一年，我们要以此次巡察回头看为契机，凝心聚力，全力推动事业高质量发展。要把主动接受巡察回头看的过程变成查找差距、发现问题、补齐短板、改进工作、促进发展的过程，对党的建设、干部队伍建设、党风廉政建设、业务建设等进行一次全面的回顾总结，认真查找不足，深入剖析

原因，积极加以改进，在解决问题、推动工作上下功夫。对巡察组指出的问题，一定要诚恳接受、即知即改，主动认领、对账销号，认真研究、逐一落实，做到边查边改、立行立改，确保整改任务事事有回音、件件有落实。要把整改提高与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全省第次会议精神结合起来，进一步理清发展思路，完善工作措施，做到巡察回头看和发展两手抓、两促进、两不误，努力把巡察工作回头看的成效转化为加快改革、创新、发展的动力。

名班主任成员发言稿 篇10

在这秋风送爽的日子，我校又迎来了<<如何提高我校学生口算能力的研究>>这一县级子课题开题论证的徐徐清风，为我们广大青年教师带来了如夏花般绚烂的美丽心情，因为在教师素质发展要求与时俱进的今天，我们终于有了一个科学提升的载体，一分系统发展的土壤。

因此，作为此次课题的一名受益者，一名成长中的青年教师，我想首先应该感谢各位专家领导对课题的倾心指导和学校领导所付出的艰辛努力，因为有了你们的付出，才有我们在今后成长道路上的栖居。

现在我仅代表个人谈谈对此课题的理解和感受。

计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。在第一学段时，主要是以口算为主。口算是《数学课程标准》中提出需要加强的教学内容，一方面，口算源于学生作为未来的社会人生活的需要，生活中随处都会用到口算；另一方面，口算也是学生建立数感、发展数学心智、解决生活实际问题的重要方式。

随着计算机时代的到来，独立计算能力越来越被师生所忽视。从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大，而学生计算失分率却非常高，据平时检测和期末考试学校统计上来的数据，学生计算平均失分10——15分之间。可见，学生的计算能力普

遍较低，无疑给学生的发展造成了巨大的障碍。要迅速有效的提高学生计算能力，更好的发展学生的思维，在小学数学第一学段的教学中就必须加强口算教学，采取有效的措施和方法来培养学生的口算能力，使学生的口算既准确又迅速，从而达到新课程标准中所要求的熟练程度并使计算方法合理灵活。因此，如何提高学生的口算能力就成了小学数学教学研究的重要课题。

小学生在口算过程中，经常会出现这样那样的错误。例如，不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了除法；有时会出现一些无法理解的错误。对此，部分家长以及相当多的学生，都愿意将这些现象归结为“粗心大意”。我们不禁要问：“粗心大意”又是什么原因造成的呢？认真分析学生的错误，发现造成学生计算失误的原因主要是学生在计算时存在各种心理障碍。就是由于种种原因，导致小学生口算速度慢，而且错误率高，这是我们数学教师共同的感受，迫使我们来探求，寻找提高口算能力的策略，全面提高我校学生的口算能力。

我们课题组的老师曾经收集资料自悟自学对本课题有了初步了解,今天通过这个隆重的开题会,使我们再一次对<<如何提高我校学生口算能力的研究>>这个课题的开展有了更深的认识.这次课题的研究与开展是要求我们教师平时大量阅读书籍, 多学习有关新课程理念方面的资料, 提高教育教学理论水平和教育科研的能力.在实践中我们准备时刻把课题研究渗透到学科教学过程中,与丰富多采的教育

活动结合起来,与课题组成员做及时交流,研究,探讨,反思,总结,以最恰当的方案,搭建一个实效平台，来完成这一课题。

名班主任成员发言稿 篇11

大家好！

今天，我们六年级小组的所有成员都在这里，并与您分享过去几年中的一些是非常荣幸的。我们的六年级小组是一个和谐，互助和社区。2014年，在学校各级领导的指导下，在全体教师团队的共同努力下，我校六年级小组能够按计划，循序渐进地开展各类教育教学任务。我们的老师，努力工作，认真负责，实事求是，相互讨论，相互帮助和共同进步......上午，上课，晚上;教室，走廊，办公室，是一个老师，一个忙碌的人物，是老师，认真的教......经常回忆这些时刻，心脏的总浮动移动，一股温暖...。

我们的团队是年轻教师和更多的最大的特点。他们充满活力，充满激情，勤奋，开拓创新。

中国**老师，自2011年起踏上工作至今，三年以上的时间一直担任班主任。根据她的回忆，第三年初的班级老师感到困惑，为班老师做，如何与学生家长联系，更多的是停止 留在书上，真正的做法几乎为零。她学习了掌握，在线获取信息，看书的班级管理，逐步给班上学生控制脉搏，了解他们在想什么，通常做什么。同时，她和父母及时，让父母一起工作，在家里跟上孩子。她还根据学生在每个年龄不同的生理和心理特点，班老师更有效的工作。如中年儿童更愿意与老师沟通，老年人面对青春期会沉默，而且也逐渐有自己的想法。努力工作，收获。她担任班主任的班级在2014年6月被评为杰出小组。

我们六年级的刘**，张**，王**，只要老师教这个课，这些孩子的名字肯定是听说。他们每天都无休无止的问题，你不能想当刘家耀突然学到一只羊叫来的时候，张时在你的时间演讲会突然插一口，当国王突然跳舞跳舞......但是，任何情况下，面对这些特殊的孩子，作为他们的班老师Lu **老师被治疗与正常的心脏，容忍他们，教育他们。另一个时间，只是一个多月左右，刘学生开始滋生麻烦，经常欺负班上的弱学生。有一天鲁老师想离开他和他谈话，他很顽固拒绝离开，甚至看到他的母亲，他也表现出不情愿的样子。当他和他的母亲谈论他在学校表现不佳时，孩子实际上发脾气，逃离了书包跑出来，孩子母亲冲出去追逐孩子。鲁老师背包回到办公室，过了一会儿，孩子实际上回来找了一个包，拿起包子打出去，卢老师担心孩子，不在乎什么冲出办公室去追逐，连电话太晚了。她跟着孩子走了很长的路，来到他的祖父放弃了船。寻找一个路人和她的丈夫通过电话，但我不知道他们在哪里，没有说什么地方在急忙挂断电话。看着天气迟到，她自己的心也很焦虑，只能陪孩子做家庭作业，与他沟通一些真相。假设七点钟，孩子的祖父的声音出现在船上他看到Lu老师也是一个惊喜和兴奋的表情。和孩子的祖父长时间沟通，也发现家庭教育问题，但改变真的很困难也因为这个 事情，孩子的祖父一直到陆老师。如土地老师回家，被告知家里很担心，打了很多电话找她。后来，然后和她谈论事情，她说她也明白，他们不考虑的地方，但如果再次，或将追逐，这是她自己的。

特殊的学生是固执的，我们的土地老师是坚持，看着她的博客爱是老师对学生的爱。

让我班上的每个学生都收获了，这就是我们的职业生涯王静老师追求的目标。2014年上半年，王先生担任二年级五年级，二年级英语教学和二年级教师工作。2014年下半年，担任六年级两类英语教学工作。在工作中，她努力学习，努力工作，每天早上上学，去教室圈，向穷学生咨询或与一些学生谈话，问他们的学习，生活。在业余时间花费大量的时间学习材料，学习材料，知识材料，通过努力学生的整体表现取得了重大进展，班上教授 班级英语成绩最好，王老师工作认真对待所有。

还是很清楚地记得，一旦她晕倒，到医院。医生说，她通常工作太辛苦，办公桌工作时间太长导致大脑功能不全引起。如果这种情况是没有人存在的话，后果可能是灾难性的。父母必须知道谁赶到医院看见她，学校领导让她放心保持身体，但她在节假日后两天邀请并坚持要回学校。她说孩子们不能离开她，她不能放心孩子。

最难忘的是2014年9月24日。早上上班，在楼梯上我早早遇到了老师王老师的工作，看到她的红眼睛，他们问怎么回事。她。咽说：我的祖父今天早上死了。那么你怎么来上学，傻的女孩，回家！我喊道。今天，我想学习和研究活动。我有一个好的假期，完成教学和研究活动我回去。你这种特殊的情况，和教学研究团队讨论的时间吧。不，我回去了，完成了！她坚持。教学和研究活动是第二课，第一课，王在准备，办公室的不寻常的安静，没有人会有心打扰她。王祖父匆匆去，因为上了 教学和研究，王一直在学习材料，仔细的课程准备，做ppt，没有时间见他，这使她非常内疚，但现在的爷爷走了，王不再有孝道的机会。说他们的亲人的机会只有一次，我们不知道那天的教学和研究，王老师是怎样的心态。然而，每个讲课的老师都说，王的班级和以前一样好。每个老师都惊讶于同时更多的敬佩王老师。每个老师，都亲眼目睹了老师王静，他的教育家的言行一致的解释词的理解。

2014年，对我们张张老师，正忙，满，收获年。而班级班组老师在家乡的风景漫游，寻求美国馆的布局赢得了展览评审二等奖的综合实践活动;和干老师一起为李胜星总书记拍摄Shide微电影故事的圣人的话，老人的作品集;和道德教育与老师探访昏厥的母亲和创作纪录片故事母亲的北极星，参加区选拔;和训练室工作人员一起为篮球队教练潘远明老师拍摄微电影一起飞高一起参加区选;参加创作三字游戏雨巷红舞鞋，获得区三等奖;有组织的安排八仪式四情景剧通过千年礼仪得到地区一级第三和代表学校参加地区班教师基本比赛赢得一等奖，并代表区参加市政比赛赢得二等奖......过去365天的故障，让她最难忘的无疑是两件事：

3月份，学校通知，她开始准备一系列的学校活动。从每一节的开始，确定标题，到手稿集合，然后到一些零碎的事情落在编辑小组的成员谁，我们一起工作，一切都相当顺利。用手稿，编辑器是一个更麻烦的事情，小到标点符号到地图，布局，没有人是为你付钱。准备进入编译阶段被认为是最困难的，因为我们不是编辑起源，所以一些字的功能真的不明白。说的这个页眉，只是编辑每一章的页眉和页脚花几天时间在老师张。错了必须重新开始，真的是一件悲伤的事情。8月，一次又一次校对，修改，也邀请做一个小伙伴的设计，得到她的目录设置 计数，跟进和有一个变化一次又一次，真正慢工作的精细工作，好的样本仍然相当满意大家。从设计的封面到里面的照片安排是张和大家努力的结果。看看每一页，大脑是那些图片的回忆，张和大家在印刷室打印改变在咨询地图.......一点一点是看肖肖，张说：这是一种尝试，可能会有很多缺陷，但后来会更好。

11月28日下午，张先生和其他几位老师去公园观看第六届双语节假日慈善活动。看着星湾的高度，看着文化美食之旅的风格，所以她是心脏，所以会有一系列的下一件事。张先生认真与道德教育部徐婷老师一起进行设计活动的方案，各项事宜精细，实施，食堂捐赠箱生产，展位布局等。幸运的是，忙碌的准备不浪费，筹款活动取得了前所未有的成功，后续事宜，慈善公式等工作也是有条不紊的跟进。

张老师，她会写剧本，她会做学报，她会计划活动，她会排练节目，她会制作电影...是的，她会的，似乎是无所不能的。但有多少人知道她的心脏事情？夏天，我们同意一起去旅行，后来没去，她说要上学;周末，预约去医院看医生，她没有来，她回到学校，卢顺亚老师做了捐款箱;我和她是一个区，她很忙，她要发一个小步，到最后变得很困难......以上只是我们年级小组表现的一部分，较为突出的青年教师，事实上，每个年级组的年轻教师都和他们的工作一样严肃，继续成长。青年教师的成长，一方面是他们自己的努力，另一方面是学校领导的培训。我们的小组中的年轻教师是幸运的，因为我们的小组中有许多学校领导。朱教授指导青少年老师六个认真的，特别是如何修改大篇，结束考试的最后，考试必须向南看，还要赶紧回来看看标记;马教授和办公室数学教师经常探索这套新教科书的特点和教学方法，结束审查仍在谈论容易计算的典型例子;主席杨，我和他都是班级，每天早上我进了教室，他都要回家了 这份工作做得很好，修改了。非常耐心教了几个学生后。苗学校校长，有时出去见面，她会提前做好一课，然后是上午班，下午班。每次在班级和年级都发生事情时，她总是帮助老师在课堂上教育孩子和与父母沟通。毛主席，是的，学校校长对我们的六堂小论文和语言课。学生非常喜欢她的课，后学校也问图书馆总裁和借书......领导者的领导者，以身作则，为年轻教师树立榜样。这给了年轻教师的力量，也带来了压力。年轻教师有力量和压力，将继续前进。

接近年底，优秀教师的选拔一年。我们共有三个地方在五六个地方，我和五年级的领导王老师讨论：如果可以，我想争取我们的年级超过配额。感谢老师和五年级老师。其实，我希望多少地方可以几个啊是啊，也许你会说我很贪心，但是，当面对这么多好的同伴，请允许我一点点贪婪。只有两个地方，怎么办？事实上，我的担心是多余的。前辈，老师主动给年轻 教师，青年教师和彼此谦逊，到最需要的。当事情来了，每个人都会说：有我！当荣誉来了，每个人都会说：对他（她）！移动，觉得他们这么幸运。一千字，一句话：大家，好！