毕业纪念册策划

毕业纪念册策划（精选6篇）

毕业纪念册策划 篇1

“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

（一）基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）

主要包括：

1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6~7课时加课外时间）

（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。

（4）同学合作，制作班级纪念册。

3“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。

（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。

（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。

毕业纪念册策划 篇2

当今社会，随着计算机迅速发展和应用，网络开始走进我们的日常生活，越来越多的人开始接触互联网。网络是世界上最大的资源库，也是一种获取资源、交流信息的最好工具，而多媒体技术作为作为计算机技术和社会需求的综合产物，它以逼真生动的形象反映自然事物和运算结果，从而赢得了更多人的关注。所以用多媒体的方式在互联网上来传播和交流信息无疑会取得更好的效果。

多媒体表现形式的交互性是其最为鲜明的优势之一。我们可以通过软件的应用来实现各种各项的交互效果。这就要求我们在实践中探索多媒体交互的多样性。因为多媒体毕业纪念册的内容结构多样化，根据主体风格的特点，运用适宜的互动形式，增强可视化效果，更实用性。

2. 简述

本文主要介绍了多媒体毕业纪念册的构思、设计与实现过程。首先论证了创建多媒体毕业纪念册的可行性、必要性和实用性，多媒体毕业纪念册与传统的纸介质纪念册比较，具有省钱、省时、方便、信息丰富且能动态跟踪的特点。然后分析了本课题的产生背景、需求目标、开发环境选择、逻辑设计与物理设计等问题，同时简要介绍了本课题所采用的Flash技术、Director MX、绘声绘影等技术的应用。

3. 概要设计

3.1 开发背景

长期以来学生都是靠纸介质的毕业纪念册来记录同窗毕业时留下的美好回忆和真挚情谊，尽管现在的毕业纪念册做得十分华美，但是伴随网络信息时代中数字化生产生活应用的快速发展，传统毕业纪念册内容静止、制作费时费力的缺点愈加突出，与互联网时代很不相称，时代呼唤传统毕业纪念册必须以崭新的多媒体毕业纪念册形式来满足丰富的信息动态化的服务要求。此外，与多媒体毕业纪念册类似的同学录在网络中应用广泛，现在比较有名的门户网站都提供了同学录功能。

3.2 内容简介

多媒体毕业纪念册是利用网络、多媒体等技术手段实现不受时间、地点、篇幅等条件限制，记录师生友谊的动态交互式的主要途径。其内容主要包括个人风采——对班上全体同学的介绍;教师风采——文艺晚会上老师的才艺展示以及学生与教师的合影;班级出游——展现大学期间班上的校外活动;校园回忆——对整个校园环境的展示。基于多媒体技术，能使毕业纪念册内容更加丰富多彩，是校园生活在脑海的重现。它不仅是新老同学联系的桥梁，而且还是网络休闲和网上展示自我的好方式。

3.3 结构设计

结构设计是体现整个纪念册层次感的重要因素，结构框架的选择也直接影响着毕业纪念册的美观，从相册的各种表示方式的角度来考虑。

多媒体毕业纪念册主要是通过文字、图像、动画、视频、声音来表现，它将图、文、声、像集合于一体，将大学生活形象化，通过视、听通道将丰富的素材作用于观赏者，提高人们的兴趣和增强人们对作品的感染力。它是对大学校园生活在人头脑中的再现，具有较高的纪念价值。如果没有视频，图像、动画、声音等丰富的材料的结合，很难达到触景生情的心理，又会产生怎样的运用效果。

4. Flash技术的应用

4.1 Flash简介

Flash是MacroMedia公司专为网络应用设计的一个交互性矢量动画设计软件。网站设计者可以使用Flash为网站设计各种动态Logo动画、导航条以及全屏动画，还可以加入动感音乐，完全具备多媒体的各项功能。Flash以其体积短小，流体播放的特点迅速打开市场，将WWW上的站点页面设计带上了一个全新的高度。实现Web数据库的应用一般有两种方法：一种是Web服务器端提供中间件，连接Web服务器与数据库服务器;另一种是把应用程序下载到客户端直接访问数据库。最常用的中间件技术有通用网关接口 (CGI) 和应用程序编程接口 (API) 两种。CGI程序存在效率低、速度慢等缺点;而API很大程度上克服了CGI的缺点，但其兼容性差，开发难度大也让许多开发人员望而却步。

4.2 Flash动画

Flash动画是将静止的画面变为动态的艺术。实现由静止到动态，主要是靠人眼的视觉残留效应。利用人的这种视觉生理特性可制作出具有高度想象力和表现力的动画影片。动画以人类视觉的原理为基础。如果快速查看一系列相关的静态图像，那么我们会感觉到这是一个连续的运动。每一个单独图像称之为帧。帧是动画电影中的单个图像。本人做界面上的动态效果以及滤镜效果，混合模式，视频，音频导入，实时位图处理的首选软件。所以我们采用Flash作为多媒体毕业纪念册系统开发的首选工具。

今后Flash动画的功能可能越来越复杂，如何系统地掌握这项技术就显得非常重要。系统地掌握一门技术有两种途径：一个是对目前的功能有清晰的认识;第二，就是能够从容应对更复杂的知识。

了解这些对于一个初入门的动画设计者是非常有意义的，正是将这些功能逻辑的整理出来，有利于用户建立正确的、逻辑的知识体系，而不是再在黑夜里徘徊了。

5. Director MX技术的应用

Director MX是交互式多媒体应用软件开发工具，可用来创建高端、多样化、交互式内容及应用程序。用户可以根据需要将图片、声音、三维动画、视频电影、数据库访问、Internet链接等技术集成在一个作品中，从而制作出令人震撼的多媒体交互程序。

Director MX技术在多媒体毕业纪念册中，支持大多数AVI视频、音频、位图、Flash和矢量格式, 其中，视频功能使我们能够流式播放长度为几分钟或几十分钟的敦煌飞天视频文件, 而且QuickTime、RealVideo和AVI都能完美地支持。我们也能够利用拖放操作来把原有的内容合成, 也可以使用Lingo—Director中强大的脚本语言。有Lingo语言可以编出我们想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。

用Director MX来合成多媒体毕业纪念册交互性质，都显出其制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，视频等等这些多媒体元素，在Director MX中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的多媒体作品。

6. 绘声绘影技术的应用

绘声绘影是一套专为个人及家庭所设计的影片剪辑软件。首创双模式操作界面，入门新手或高级用户都可轻松体验快速操作、专业剪辑、完美输出的影片剪辑乐趣!

绘声绘影以其成批转换功能与捕获格式完整支持，让剪辑影片更快、更有效率;画面特写镜头与对象创意覆叠，可随意作出新奇百变的创意效果;配乐大师与杜比AC3支持，让影片配乐更精准、更立体;同时酷炫的128组影片转场、37组视频滤镜、76种标题动画等丰富效果，让影片精彩有趣。

本人在多媒体毕业纪念册的班级出游模块中，收集好相关信息资料，利用绘声绘影软件创新的影片制作向导模式，只要三个步骤就可快速作出DV影片，即使是入门新手也可以在短时间内体验影片剪辑乐趣;同时操作简单、功能强大的会声会影编辑模式，从捕获、剪接、转场、特效、覆叠、字幕、配乐，到刻录，操作方便、快捷, 让您全方位剪辑出好莱坞级的影视效果。

7. 结论

7.1 自我评价

我觉得这个毕业设计可以做得更好，比如可以用DV录制校园的一段短片，把短片添加到视频中。为了增强该作品的实用价值，可以把同学的相片加入到相册里面，并且附上每个同学的联系方式等方面都可以使其得到更好的改进。

视频制作过程很繁琐，每一个过程都需要花很多时间，要认真做好每一个转场和调好每一种效果, 要有耐心不浮躁的精神。由于对Flash、绘声绘影、photoshop、Diretor MX还学之甚浅、未能达到非常精通的水平，视频制作还不是那么的完善完美，以后希望多花时间更加深入的学习。

7.2 体会

通过毕业设计作品的制作，以及对它制作过程的说明和分析的探究，理解了多媒体互动技术在作品中的重要作用，通过不同的多媒体技术提高了观赏者的参与热情，达到有效传递交互信息的意图。

本次课程设计让我学到了很多知识，学会了怎样独立用多媒体软件制作一个纪念册，收获颇多。让我更深刻体会到要想学好一门技术，除了理论知识的巩固以外，实际动手操作能力是成功的不二法门。不去点点鼠标，敲敲键盘，光靠彭着书本没有多大意义。不要过分的追求技术，而要根据具体实际情况充分发挥自己的思维能力，最后能帮助你实现你想要的效果，创造出属于你自己的作品。

摘要：多媒体毕业纪念册是一部用来纪念大学生活的多媒体节目, 可以长时间的留守我们的青春校园, 让流走的岁月永远的鲜活、生动, 让我们曾经美好的校园生活重现。本文利用flash等多种媒体工具来开发制作一个班级毕业纪念册。

关键词：Flash技术,DiretorMX,绘声绘影

参考文献

[1]李波、罗皇.中文Flash8动画制作[M].北京:清华大学出版社, 2008.2

[2]时春雨、涂日强.中文版photoshop cs基本教程与操作实录[M].北京:清华大学出版社, 2008.4

[3]黄冈、于林.Macromedia Flash MX标准教程[M].北京:希望电子出版社, 2004.6

[4]黄汗兵.Show good创作宝典之FLASH MX教学课件与互动游戏[M].北京:人民邮电出版社, 2005.8

毕业纪念册 篇3

所有的结局都已写好,所有的泪水也都已启程,却忽然忘记了是怎样开始,在这个古老的不再回来的夏日……

过去的一切,无论是书桌前俯首苦读的身影,还是上学路上匆匆而过的脚步,或者每次大考小测的进步倒退……在夏季的阳光下都只是泛着微白的光,留不住一点思绪。唯有它们背后那一次次的难过与欢笑、希望与失望,以及悲喜之后仍存的坚强、坚持与坚守深深地印在脑海中,让人感觉到淡淡的感动和感激。多么怀念那样的心境,那些时时提醒自己奋斗、忍耐、永不放弃的对自己的承诺。

整个过程,坎坎坷坷、曲曲折折,无数次地濒临绝望的边缘。繁重的课业负担、自己加给自己的压力和动力,还有似有似无的淡漠而郁积于心的情绪都曾压得自己喘不过气来。曾厌倦这样的生活,但我知道,不愿,却足够现实,正是责任的含义;挣扎,却能够以此换来成长。

一直以这样的话来激励自己:这是世界的末日,除非——你的心还活着。心还活着,就意味着对未来还有期待;心中还有期待,便是心灵与希望同在;只要还有一丝希望,我们就能够鼓足勇气屡败屡战、屡仆屡起。

在夏日灿烂的阳光中,所有的记忆仿佛都已融化。眼里、脑里,心里,都只剩下了炎夏的清风、浓荫,以及隐隐的对未来的期待。如今,毕业在即,遥想明天的朝阳,心如止水。也许,经历本身就是一种结果,而结果也正是一种开始。我们从今天起步,我们想走得更远……

第二页:再见,校园

再见了,亲爱的石榴花。当你又一次红满整个枝头,我将再出发,走向属于我们的战场。记得高中三年流水般的日子,在你娇艳的盛放中,我一次次驻足停留,和你倾诉着我的“小秘密”。

记得高一时物理试卷上那满页的红叉,刺中我内心的脆弱而不禁泪雨磅礴,窗外的你正迎风绽放。你那极力伸展的花瓣在风中吹拂,仿佛要伸手抹去我脸上的泪痕。那如火一般的红占满了我的双眼,心底一团不服输的火苗也悄然绽放。记得高二期末考试成绩优异时,我挥舞着试卷,在教室翩翩起舞。回头,你似乎被6月底炎热天气夺去了活力,无力地低垂着头。但激情的红却一点也没退却,仿佛鼓励着我再接再厉。于是,我从地上拣起你被风吹掉的花瓣,珍藏在书里。那时,高考正向我倒计时。

高三了,无论是伏案于不见阳光的试卷和书本中时,还是疲惫穿梭于各种各样的考试里时,你都绽放在我眼前、心里,时刻提醒着我要用火一般的激情昂扬走过高三。

今天,你又红了,而我,即将上场,用两天来证明这一年的努力。再见了,亲爱的石榴花;再见了,亲爱的朋友。无论今后身处何地,我都记得你留存我心底的小火苗。

第三页:写给母亲

妈,我即将离开这个我生活了十几年的家了。是的,我知道您有太多不舍,而我,又何尝不是呢?再回首,那是一串充满酸甜苦辣的昨天:昨天,有我们在生活琐事上的争论;昨天,有您在我耳边的叮嘱;昨天,有您在我成绩取得进步时的开心;昨天,有您在我考试失利时给我的安慰;昨天,有我们在等待高考分数时的忐忑,昨天又有我们知道分数后的喜悦……就要在站台上挥泪洒别了,这就走了,即便天色晴朗,凤凰花开,心头总会有些感怀。离歌声声,梦里依然轻轻吟唱。在脑海里,说些话语吧!在内心底,唱首歌吧!在空气中,写些文字吧!在岁月里,留些痕迹吧!快乐、痛苦、幸福、悲伤……这一切多么美好,多么值得回忆!在阳光明媚的草地上,您为我种下多少希望的种子,那满地的鲜花有您对我未来的憧憬;在生机勃勃的大树旁,您为我施下多少鼓励的肥料,那浓浓的绿意是我对您的感激;在红叶纷飞的枫林里。您为我除去多少任性的杂草,那飘舞着的枫叶是我对您的歉意;在雪花乱飞的季节,您为我铲掉失望的积雪,那初生的太阳是您给为我送来的勇气。我想我永远不会忘记这十几年来的酸、甜、苦、辣,就让时光见证那个日渐衰老的你,那个黑发渐白的你,那个即将像一只鸽子般地飞走的我,那个你想放飞又舍不得放飞的我吧……

第四页:赠吾友

梨子,还记得么?那时的我们趁老师不点名就逃课出去吃东西,还有周末,闲着没事就去轧马路,被老师撞个正着,我俩像老鼠见到猫一样扭头就跑,找到个安全的角落,便在那儿躲着笑。诸如此类的事,说也说不完……回首我生活了三年的校园,走过留有我们足迹的路,似乎又看到了在路上嬉笑的我们。再一次抚摸校园里每一棵树,树上刻着的是我们的记忆。

怀着对过去的回忆及未来的美好憧憬,我常常会想高考完之后,我们的生活是什么样的呢?梨子,你常说我是个伪淑女,平时看起来文文静静,玩起来却是最疯狂的一个。你平时那么努力学习,我平时老爱找你说笑,倒觉得是我把你“带坏”了。而你却总不忘把我拉回学习的正轨。

是缘分将我们带到一起,是友情将我们紧紧地相连。梨子,愿我们永远记得,那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。我们即将朝着各自的方向奔去。相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。不知我们的下一次见面是何时,也许那时我们都变成了成熟的大姑娘,不再像现在这样玩玩闹闹了。但心里永远保存着往日的纯真。

不得不分离,也要好好地说声“再见”。在心里存着一份感激,感谢你陪我走过了高三最后的日子,感谢你留给了我那一份难忘的快乐回忆。

第N页:对未来想说的话

未来,应该是一个动词,遥不可及却又触手可及。经过一段旅程的奋斗,前进的步伐慢慢变得更加沉重时,未来便有了理所当然的框架。“只有付出,才有收获”,在每一个人追梦的过程中,都不会有谁可以轻而易举地触摸胜利的果实,因为成功向来都只垂青于那些曾经为理想而付出过的人。

“我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动……”每当耳畔响起这首寄托着梦想,憧憬着美好未来的歌曲时,心总不免为之一怔。

未来,饱含了多少人对于明天的期盼和向往啊?当这样一个概念,伴随着每一个奋斗的足迹走过一段全新的征程时,当我们真心无悔地对自己的所作所为而感到坦荡荡时,未来是否就可以变得理所当然了呢?

未来啊,无论你是荆棘满路,还是满眼芳菲,我都与你有个约会,在万物复苏的春日,在白雪皑皑的寒冬。因为我想过,只要我在追求的道路上付出过了,奋斗过了,那么我的未来就不会留下任何的遗憾。

花边那些“留”言

毕业纪念册之歌名版:

《一开始》,我们相遇于那个《被风吹过的夏天》,《简简单单》。我们永不会《忘记》,无论是在《明天》,还是在《一千年以后》。因为,在同一《星球》互唤哥们,姐妹,那是《第二天堂》般的日子,一起看《小说》,吃《豆浆油条》,《距离》再远也不《害怕》,不会因为《无尽的思念》而《突然累了》。让我们换一颗《天使心》,彼此铭记,不错《就是我》:一定要快乐,将悲伤《冻结》,拥有《盗》不尽的幸福。

毕业纪念册之《再别康桥》版:

轻轻地我走了,正如我轻轻地来;我挥一挥表袖,不带走一片云彩。

那黑板上的粉笔,是知识的显影液;它书写的数学工式,在我的I心头荡漾。

墙壁上的名言,默默地在墙上招摇;在明亮的灯光下,我愿作一只飞蛾。

那穿梭的身影,不是过客,而是归人;埋首在书本间,沉淀着彩虹似的梦。

再见?也许明天还会见面,在更远更大的舞台放歌。

但此刻我无法吟唱,悄悄是剐离的笙萧。

课桌也为我沉默,沉默的是高三八班的教室。

悄悄地我走了,正如我悄悄地来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

毕业纪念册之无厘头版:

A你想走就跟我说嘛,你不说我怎么知道你想走呢,难道你说了我不会让你走,我不可能不会让你走,我会告诉你:一路走好了!

B如果你是流星,我会去等待你;如果你是卫星,我会去安装你;只可惜你是大猩猩,我只有去动物园探望你。

C你帅呆了,酷毙了,简直无法比喻了。如果把你失去了,肠子想得变绿了,生活失去勇气了,学习不能继续了,感情缺乏甜蜜了,地球没有引力了。总之就剩一句了:没你我还是要活不下去了。

D班长:兄弟,一路珍重,千万要平平安安,好好学习。这是我对你最后一次命令,尽管你在我手下三年里从没听我一次命令。

E又是一个充满离别愁绪的季节,但现在通讯那么发达,有网络、有电话,就不给你留言了哈!

同桌:哈哈!我的恶梦终于结束了,再也不用和你坐一起了!

音乐课代表:你毕业之后千万不要唱歌啊!我不是怕你招来狼,我是怕你把狼唱绝种了。不是我吓唬你,你唱的歌能把狼吓死。

青春纪念册策划书 篇4

2012年青春纪念册

实

施

方

案

主办单位： 西北农林科技大学校学生

二〇一二年二月二十八日

2012年青春纪念册活动

目录

● 活动主题„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动背景„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动目的„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动口号„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 主办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 承办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动内容„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动流程„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„

● 活动预算„„„„„„„„„„„„„„„„„

一【活动主题】丰富校园生活，唱响大学生的青春

二【活动背景】正值青春年少的我们对生活充满希望与激情。逝去了的岁月值得我们回忆，然而现在的我们更应选择拼搏，为未来的我们

说句“我的青春我无悔！”

三【活动目的】通过举办此次青春纪念册活动，积极号召全校同学参

与，丰富校园艺术文化生活，浓化校园文化气氛，为同学们提供了一

个展现自我的平台，也促使同学们更加注重参加集体活动,增进彼此

间的了解，增强同学们的凝聚力,体现校园文化、班级文化、团队文

化，营造同学们间的团结协作，关爱互助的良好氛围。全面展现新时

代大学生特有的精神面貌。

四【活动口号】我的青春，我无悔

五【主办单位】共青团西北农林科技大学委员会

六【承办单位】西北农林科技大学校学生会

七【活动时间】2012年3月1日—2012年3月10日

八【活动地点】西北农林科技大学

九【活动内容】

1.参赛对象：西北农林科技大学全体学生。

2.参赛方式：以班级或寝室为单位将参赛作品以及参赛者报名表

提交至校办公室。

3.评选方式：评委评选

4.奖项设置：

书法一等奖: 1名(证书+奖品)

二等奖: 2名(证书+奖品)

三等奖：3名(证书+奖品)

绘画一等奖: 1名(证书+奖品)

二等奖: 2名(证书+奖品)

三等奖：3名(证书+奖品)

摄影一等奖: 1名(证书+奖品)

二等奖: 2名(证书+奖品)

三等奖：3名(证书+奖品)

文学一等奖: 1名(证书+奖品)

二等奖: 2名(证书+奖品)

三等奖：3名(证书+奖品)

5．参赛内容：

第一部分：书法（钢笔或毛笔）

第二部分：绘画（内容不限，卡通画，素描，国画等，参赛作

品内容健康文明，积极向上。）

第三部分：摄影（内容不限）

第四部分：文学（文体不限，内容积极向上。）

十【活动流程】

1：报名时间3月1日至3月10日，报名表在西超门口领取或在XX网址下载报名表，此表复印有效。2：

十一【活动宣传】

（1）海报：在西超门口及各宿舍楼宣传栏上张贴海报宣传此次活

动

（2）媒体：校办公室及各院办公室撰写通讯稿

（3）网络：校团委网站、人人网西农主页、各学院人人主页

（4）其他宣传：校园广播宣传、各院系飞信、QQ群

十二【活动预算】

1宣传条幅：100元

2奖品：200元

3证书：100元

总计：400元

报名表：

2012年青春纪念册报名表

编号：XBNL号

毕业纪念册内容 篇5

华信小剑桥幼儿园是由中原华信集团投资兴建的一所高标准、高品质、国际化双语幼儿园，占地面积27.31亩。我们秉承着“在快乐教育中为孩子终身幸福奠基”的办园宗旨，倡导“阅读陪伴快乐童年，开启心智全面发展”的办园理念，以培养孩子自信、自立、乐读、乐观为目标。让幼儿在温馨、阳光、快乐、和谐的环境中启发智力，健康成长。

在设施上，幼儿园拥有超大的户外活动场地，塑胶跑道、室内外大型幼儿游戏器械，让孩子有一片自由翱翔的天空，时尚大气的泰迪熊演播厅，给孩子张扬个性、展示自我的舞台。图书室、建构室、情景小屋、美工室、舞蹈室等特色教室，给孩子一个温馨与爱的环境。

在教育上，我们实行小班制教学，引进欧美保教课程，国际化的教育理念，美籍外教，专业优秀的教学老师，经验丰富的保育老师，覆盖语言、艺术、科学、社会、健康、安全等素质教育课程。

在生活上，我们室内软包墙面贴心保障孩子安全。营养师配餐，三餐两点，给孩子提供全面的营养。专业的保健医，时刻关注孩子健康。国家标准的校车配备，全天可视系统让家长可以时刻关注孩子的成长。

园长寄语

在这即将离别之际，标志着你幼年的生活告一段落，也标志着你已长大。亲爱的孩子们，从你们踏入新郑市华信小剑桥幼儿园的那一刻起，我们便是相亲相爱的一家人，在这里你们学会了唱歌、跳舞、穿衣、画画、讲故事、做手工······正如儿歌中所写的那样：“幼儿园是我家，老师像妈妈”。

亲爱的孩子们，你们现在长大了，都是聪明的好孩子。不再是刚入园时那个羞涩胆怯的小家伙，如同展翅的小鸟飞向更高更阔的天空。你们美妙的歌声、开心的话语，在老师的耳边回响。你们陪伴了幼儿园的一次次发展，幼儿园鉴证了你们的一步步成长。你们的点滴足迹、欢声笑语都将留在幼儿园的每一个角落。

毕业纪念册作文 篇6

在别人看来它可能是一本毫不起眼的小册子，它的封面是一个秘密花园，密密麻麻的藤和叶，慢慢地向上攀爬，包裹着“毕业纪念册”五个大字。

翻开第一页，是一张崭新的毕业纪念照，照片上我们穿着博士服戴着博士帽，手上拿着卷轴，看，这就是我毕业的样子。

翻开第二页，这里有我和朋友们嬉戏玩耍的照片，看到照片我仿佛回到了过去的时光，那天，学校幼儿园开展了一项新活动，活动的名字叫“游戏乐乐碰”。第一个游戏是你画我猜，首先欣欣接到指令后，先是做出了一个闻花香的动作，然后上下拍打双臂，做出很滑稽的样子，我们都笑得合不拢嘴、前仰后合的。接着欣欣做了一个起床的动作，最后欣欣开始舞蹈，她跳，旋转，划开大腿，用手向我们比了个四。老师提醒欣欣停止比划的声音响起。轮到我们猜了，我们像一群麻雀叽叽喳喳的讨论起来，最后我的好朋友孙志远说出了答案“闻鸡起舞”。我们都在紧张地等待老师宣布答案。突然，耳边传来“祺祺，吃饭了”，是妈妈喊我吃饭的声音。一翻开这本毕业纪念册，我就沉浸在美好的回忆中。