奇思妙想小学美术教案

奇思妙想小学美术教案篇1

课题：奇思妙想

课时：1课时

学习领域：设计应用

教学目标：

1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。

2、培养学生的创新意识。

教学重难点：怎样设计、制作一件有创意的物品。

教具学具准备：一些废弃物品，搜集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)导入：

1、师：看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗?

瑞士军刀

看他除了可以做军刀之外还是一件什么?

Mp3

多奇妙呀!正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。

今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的.翅膀，创造崭新的生活。

2、生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗?和小伙伴交流一下

3、欣赏：

老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发?

(欣赏课件)

通过欣赏，你又想到了什么?

(二)新授：

1、欣赏：

看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料?

看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗?

小娃娃台灯储钱罐

2、范作

看，老师用它做了什么?

套娃玩具

我是怎样做的，用了哪些材料?请你讨论一下(学生探究、讨论)

3、制作步骤：

想——构思

做——剪、切、粘

装饰——用废旧材料

三、学生制作，教师辅导

布置作业：今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。

问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作呢?

四、作业评价：自评、互评相结合

五、小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么?

课堂小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

六、拓展：比一比，赛一赛，看哪个小组的作品最有创意，且不失实用性。

奇思妙想小学美术教案篇2

新课标在小学习作要求中提出:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”在写作教学中,“鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”这就要求教师在教学过程中,要着力培养学生用视角独特的眼睛去观察、用富有个性的思维去想象。

人教版小学语文四年级上册第八单元习作主题“我们的奇思妙想”要求学生写想象作文。顾名思义,想象作文就是作者根据已有的生活经验和知识,凭借想象的翅膀超越实际生活去构想出见过或根本没有出现过的生活图景,以达到某种表达效果的文章。一位作家曾经说过“一个会回忆、会联想会想象的人才是会构思的人。”由此可见,想象对学生学习写作有着重要的作用。但是,当前的小学想象作文指导课存在着不少问题,主要表现在以下三个方面:1.无为化:“放羊式”教学。课堂上,部分教师只布置题目,不提要求,不加指导,忽视教师主导作用的发挥,使学生感觉到写想象作文是一件无聊的事情。2.虚泛化:“低效率”训练。有的课堂程序混乱、繁杂;有的课堂“满堂问”,贯穿过程;有的课堂重点处一晃而过、细节处蜻蜓点水,指导与不指导,没有本质的区别。3.边缘化:“被动式”教学。在教学中,想象作文训练却被“边缘化”。一是训练的次数少,教材安排几次就被动训练几次;二是“加强平时练笔指导”很少有人关注,成为一句空话。

笔者经过观察,发现造成以上问题的原因有:1.教师对想象作文心理机制缺少认识,没有及时更新自己的教学观念和教学方法,仅仅依靠已有教学经验去进行习作指导;2.教师缺少相应的教学指导知识与技巧作为教学实践的支撑;3.教师缺乏相应的教学研究和行动意识,被动应付想象作文教学。为了改变想象作文教学的低效与无趣,改变学生的写作状态,当务之急是提高教师对想象作文的理论认识和实践水平,促进教师的专业成长[2]。

二、现状分析

小学四年级的学生年龄小,视野比较狭窄,思维也不太活跃,在进行习作时难以做到触类旁通和抓住自己生活中的独特体验进行表达。网络视频进入作文教学课堂,可以显示出其无可比拟的优越性,很好的解决了以上这一问题。它可以在短时间内激发学生的想象能力,使学生有实实在在的体验和感悟,不仅为学生构建了由课内向课外延伸的平台,让学生如闻其声、如见其形、如临其境,帮助学生插上想象的翅膀,使个性化的语言表达方式畅通无极限,更改变了学生在以往呆板、沉闷的学习气氛中无话可说、无话可写的局面,让习作指导课变得声情并茂、生动活泼,让小学生在习作中的语言鲜活、丰富,实现了小学生习作时思维的无限扩展。

三、课堂教学实践

法国思想家狄镇罗普说过:“想象,这是一种特质,没有了它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物,也就不成其为人。”儿童想象力的发展,最初一般具有复制或再现的性质,逐步发展其独立性和创造性,创造性成分会日益增多。在语文课堂上,教师引导学生想象同时发展学生的创新思维,让学生畅所欲言,发展学生个性,给学生愉悦[3]。

小学生虽然生活经历少,但他们爱幻想,而且想象的空间很大。在孩子们的眼里,一滴水珠,一颗石子,一只小蚂蚁……一切有生命、无生命的事物,都能和自己对话,可以随心所欲地变化。在他们的心目中,想象中的事物是真实的。他们也正是借助想象和幻想来认识世界、理解世界。所以,马斯洛说:“几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一个舞蹈、一幅画或一个剧本、一个游戏。”从某种角度上看,他们是凭着无边无际的想象来获得无穷无尽的乐趣的。由此可见,在小学阶段,进行想象作文,采用恰当的手段施以经常性的训练,激发儿童的想象,是诱发他们潜在创造力的有效方法和重要途径。

(一)收集视频资源,开阔学习视野

人教版四年级上册第八单元的课文都是与科技相关的内容,学生虽然知道课文在讲什么,但其实对于课文所讲的内容是一知半解的,不管科技有多么的先进,在学生的脑海里只是一个概念,如何让学生获得更真切的体会和感受呢?笔者在授课之前,在网上收集了大量的关于科技运用于人们生活和工作的资料视频,如电影《伦敦陷落》《未来警察》中的片段、广州车展中概念车的展示等视频。在进行习作指导前,将这些视频放在班级的资源库里面,让学生自由地选择观看。这样,学生通过资源库提供的丰富视频资源,有任务、有目的地进行观看[4]。通过观看视频,学生对科技带给人们的便捷有了更直观的了解,他们参与学习的积极性被激发起来了,学习视野也被打开,自主学习能力也得到了相应的提高。

(二)设计课堂活动,激发学习兴趣

在想象作文课堂上教师要努力创设想象情境,尽量避免过多的限制,最大限度地解放学生的思想,打开学生的思路,给学生一个自由想象的空间。这样学生才能思维活跃,畅所欲言,无拘无束地进行想象、构思,不拘形式地写下感受和想象,表达出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。学生的想象之门是否打开,关键要看教师如何引导。因此,一节想象作文课成败的关键,就是教师引导学生打开想象的翅膀,把自己神奇的想象说出来,说具体,说通顺。建立贴近学生的课堂活动,能在一定程度上激发学生的学习兴趣和活动的热情。

在执教《我们的奇思妙想》时,笔者以《未来警察》中的精彩片段为依托,引导学生展开想象的翅膀,进行大胆想象。在全班集体观看完视频后,找了几位表达能力较强的学生进行复述视频中的内容,在学生说的基础上进行适当的指导,让学生明白只要在合理、有需要的情况下,都可以进行大胆的想象,具体教学过程如下表所示:

通过设计一些合理、有趣的课堂活动,创建了丰富生动的学习环境,提高了每一位学生的学习兴趣,学生个个兴趣盎然,都要把内心的想法表达出来,这样将课外知识潜移默化到课内消化,学生的思维进一步得到发散,知识面得到拓宽,想象能力也得到了提高。

(三)组织交流讨论,提升学习能力

一次完整的作文课,除了课前的准备和课堂的引导,学生习作的点评也是一个重要的组成部分。在学生完成习作之后,随即进行了点评。笔者选取了其中一个学生写的《未来的汽车》,在学生朗读完自己的作品之后,再次播放了《未来警察》中的精彩片段,让学生图文结合,明白想象的合理性和重要性。同时也让学生懂得想象作文实际上是对客观现实世界的主观想象再现。它与我们的生活密切相关,不管多么稀奇古怪、荒诞离奇,都能从中找到现实的影子。

四、结束语

爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”网络视频为作文教学营造了身临其境的氛围,给作文教学增添了无穷的魅力,使学生由“望文兴叹”到“思如泉涌”。如果充分发挥网络视频的教学优势,不仅在培养学生的观察能力、想象能力、写作能力和修改能力上发挥着积极有效的作用,而且可以大大提高教师的工作效率,使作文指导质量得以提高[5]。因此,笔者认为,作为语文教师,不单单是从指导作文出发,更应该以提高学生想象的兴趣入手,让学生善于想象、乐于想象。

摘要：本文以习作“我们的奇思妙想”为例,通过课堂教学实践,探索利用网络视频激发学生的想象力和增强学生的习作兴趣,以寻求提高小学想象作文课堂教学趣味性和教学效率的方法。

关键词：网络视频,想象作文,教学实践

参考文献

[1]教育部.义务教育语文课程标准(2011年版).人民教育出版社,2011.

[2]张敬义.儿童文化视野下想象作文教学指导的探索[J].新作文(小学作文创新教学),2015,(12).

[3]老百晓.让学生成为课堂中的美天鹅.http://www.laobaixiao.cn/jiaocai/renjiaoban/disice/14926_2.html

[4]张云.网络视频在小学作文教学中的应用[J].教育信息技术,2016,(1,2).

奇思妙想小学美术教案篇3

【关键词】小学生想象美术创意

一、赏析作品，感受自由创想的魅力

我们可以向孩子们推荐一些适合他们年龄特点的超现实绘画名家大作，让孩子们体验作品中自由、轻快、无拘无束富有潜意识的梦幻色彩。如米罗的童心童话，达利的记忆幻想，伊夫·唐吉的梦幻变形，埃舍尔奇妙的视觉错置，等等，他们的作品富有潜意识的梦幻色彩，这不但可以帮助孩子们增长美术的知识，也能使他们借鉴大师们的创作思维和表现手法。在欣赏过程中，孩子的记忆力、想象力、表现力和创造力都将得到极大的提高。西班牙著名画家达利，他的作品《记忆的持续性》，画中的一切都是荒诞不经的，脱离了常规逻辑的脉络，这里看不见现实的踪影，只有神秘、荒诞和怪异。但不可否认，透过表面，我们看到了一些实在却又不实在的东西。米罗的超现实主义绘画具有鲜明的个人风格：简略的形状、强调笔触的点法、精心安排的背景环境，奇思遐想、幽默趣味和清新的感觉。在米罗的画中，我们会发现他漫不经心的笔画在画布上自由弯曲伸展游动，毫不考虑它们之间的相互关系以及空间深度的要求，这些假装漫不经心乱涂出来的稚拙形状，似石珊瑚、活动的变形虫、各种乱针线，它们共同构成一个反复无常的滑稽世界，一个多彩多姿的梦幻世界。他简单之极、天真之极，他艺术的卓越之处，并不在于绘画结构和色彩，而是他的作品有幻想的幽默。另一个卓越之处就是，米罗的空想世界非常生动。在我们的小学美术课堂提倡空想，我觉得是非常有必要的，这个空想我们可以理解为大胆的设想，鼓励学生对照日常生活中司空见惯的事物夸张想象，在其中寻找创意的灵感。

二、大胆畅想，体验创造新奇事物的乐趣

世界上的事物都是有规律的，比如，地球绕着太阳转，雪花从天上飘下来、苹果树结出苹果、小猫长着四条腿、花盆中长满了美丽的花儿，小朋友们都长着一个脑袋两只眼睛等，如果我们突发奇想一下，会不会发生这样的事：太阳绕着地球转，雪花从地下喷出来、苹果树结满了鸡蛋、小猫长着四只汽车轮子，花盆中的叶子变成了一个个脑袋，小朋友的身体变成了可乐瓶，眼睛变成了星星、月亮，等等。告诉你，那当然是不可能的，但偶尔来异想天开一下，还是很有趣的，鼓励同学们对事物大胆设想，看看会有哪些奇思妙想，说得越出乎意料越好，学生在怪异的畅想中寻找到超越现实的体验。在课堂上，我让学生欣赏多媒体动画和奇特的配乐，引领他们走进科幻王国，在科幻王国里的一切都是有规律的，突然，一切快乐都错位了，那里的城堡是在水面上的，会随着海风飘移，大树也是长在海里的，有小鸟在水里游，所有的海动物都在天上自由飞翔，这时孩子们已经忍不住要说说自己的想法了：天上飘落的不是雪花，而是漂亮的樱花，车子没有在马路上行走，它们都是在海底里自由穿行，海里面有通道，通向各个美丽而神奇的地方……从不知道怎么表达自己再到非常想表达想法的时候，我们的这堂课已经上得成功了。因此，我们应该努力给孩子们营造一个有趣、快乐、新奇的科幻意境，调动学生的好奇心，让孩子不断地激发探索艺术创造的兴趣。

三、放飞翅膀，开启天马行空的创意

教师应鼓励学生进行多样性和创造性的奇思妙想。创设出一个百花齐放的自由氛围。尊重学生，允许每个学生按自己的想法进行，调动他们的积极性、主动性，为他们提供最大限度的机会。通过对不同类型艺术作品的欣赏，在其中寻找创意的灵感，让学生在奇思妙想后运用不同的艺术手段，表现出对未来的狂想与勾勒、对现实怪诞的夸张，用奇妙的形式创作超时空、超常规的艺术想象。

课堂上，我运用启发引导并且讨论的形式让学生们发表想法，然后构思画面。老师昨晚做了一个奇怪的梦，梦见我去了一个未来的世界。那里有一棵神奇的大树，树上不结水果，却有许多令人心动的礼物。原来，只要谁做了好事，谁就能得到一份自己喜欢的礼物。我还得了一辆变形跑车呢！变形跑车是一个Kitty猫样子的，里面有红黄蓝三个按钮。你们想想它们分别有什么作用呢？让学生讨论，并且展开自己的想象。A同学说：“假如我想去海底，就按红键，它就自动变成潜水艇，带我去浩瀚无边的海洋世界漫游，还能在海底打猎。”B同学说：“要飞到天上，就按黄键，它马上变成一架高速直升机，在高空自由地飞翔。”C同学说：“要是想去地下考古，那就按蓝键，它会带你钻入地壳去挖宝藏，保护人类的生命。”最后老师又来到了一家未来书店，你们猜我又看到了什么新奇的事物？学生们都迫不极待地说了自己幻想的奇妙世界，有些学生还意犹未尽，整个课堂沉浸在一片开心而又生动的浓厚氛围。学生自主合作，大胆探究，进行讨论，用各种表现手法展现着他们的创意。大胆创造，品味成功的喜悦，提高自我的信心，感受到自身价值。满足不同学生的求新求异的心理，学生会在其中自得其乐，获得意想不到的特殊效果。最后也要关注并引导学生之间对作品的评价，让每个学生在创意后都有成功感。

人美版第十册美术奇思妙想篇4

教学目标：

1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。

2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。教学重点：想象要合理；想象要有新意。

教学难点：发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面。教学准备：课件教学过程：

一、开展想象，激趣导入

1、师：同学们爱看科幻故事吗？下面请同学们欣赏一个号称世界上最短的科幻故事（展示：地球上最后一个人独自坐在家中，这时，忽然响起了敲门声……）

地球上为什么会只有一个人呢？此时你会想象谁来了呢？（学生交流）同学们的想象真是丰富而又奇特。

2你还看过哪些科幻故事呢？（《超人》，《诛罗纪公园》，《星球大战》，《蝙蝠侠》）……

女娲补天是科幻故事吗？小红帽呢？

（神话是远古时侯人类改造自然的美好愿望，有点不切实际；童话和科幻都属于幻想，但他们的区别在于科幻是建立在科学基础上展开的一种合理想象。）

2、同学们看过《海底两万里》吗？（出示课件）《海底两万里》是“科幻小说之父”凡尔纳的一部巨著。他的幻想不是异想天开，都以科学为依据，他小说里的很多器械，在当时没有，但是后来都变成了现实生活中的实有之物。如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等，许多设想非常成功。凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的—— 今天这节课，我们就张开想象的翅膀，把我们的奇思妙想记录下来，写一篇想象作文。（板书：想象作文）

3、你知道什么是想象作文吗？（并不是真实的，而是自己想象出来的，但是又不能胡思乱想，要注意合情合理）

二、自主读题，明确要求

1、首先我们看看这次习作都有哪些具体要求？（老师随机出示课件。）本次想象作文的内容是要求我们写什么呢？（学生交流，师板书：我们的奇思妙想，科幻故事）

奇思妙想的范围很广，上节口语交际课上，同学们的交流也很热烈，让老师大开眼界，总结起来大约有这几方面（板书：未来的衣、食、住、行、……）将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象。如果要写科幻故事，可以写到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘；可以写到神秘的海底，去探测丰富的宝藏；可以写到未来的世界，去感受科技的进步……把科幻性和故事性相结合，才更吸引人。

三、例举题目，拓展思维

1、老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢。

（老师出示作文题目：吃垃圾的“鱼”、神奇的拐杖、火星客人来我家。）

2、老师的题目怎么样？鱼为什么加引号？

（第一个题目是老师发明的一个能吃垃圾的机器鱼，第二个是写未来的拐杖，最后一个题目是科幻故事。）

那就给你一分钟时间，给你的奇思妙想拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，写在纸上，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。

3、哪位同学说说你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目？

4、小组四人在一起交流一下怎样才能把自己的奇思妙想写的新奇有趣，注意说清它的奇妙表现在哪些方面。小组同学可以互相提建议，好的建议你可以随时记在纸上。各小组评出一位想象高手。（奖两颗星，）

5哪位想象高手交流一下你的奇思妙想。

师：你想说的是哪一个？它的神奇表现在哪些方面？

（在说的过程中，注意指导学生的用词、表达的句子、普通话的标准与否、想像是否奇妙合理，是否按一定的顺序）

教师结合学生的交流板书：想像要丰富、内容要具体、语句要通顺

6、再请两个同学说说。

四、发挥想象，独立习作

1、小结。听了这几个同学的表达，我相信你自己的想像也一定更成熟，更神奇了，说不定同学们今天的奇思妙想可能就是明天的伟大发明呢。

2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。提笔前先给你的奇思妙想加一个吸引人的开头，最后还要加上一个完整的结尾。

3、学生写作文，老师巡视。

小学生奇思妙想作文篇5

我经常想到过非常多科技新时代的事情，他们不只是现代已有的物品，还有现代中没有的物品，他们有划时代的各种各样的功能，会给我们的生活带来非常大的方便。

首先是一个“神奇治疗机”的一台机器它的功能不仅会治好人们的身体健康，还会治愈人们的精神和心灵方面上的救助。这台机器如果要是造出来，我首先要给我的妈妈使用，是我的`妈妈不在腰疼，腿疼，头疼直至身体各部分，并且在我妈妈要发脾气的时候制止她，让她心平气和。

接着是“轻松赚钱机”，这台机器会让穷苦人知识低的人轻松找到工作，它还是一台赚钱快的机器，不过如果是利用钱的人这台机器会及时制止他，因为这台机器的本意是为人们提供好的生活。我想把这台机器给我最亲爱的爸爸用，我不想让他辛苦的为家里挣钱，我这样做只是想让我们家的“顶梁柱”不再那么劳累，辛苦，我也想让爸爸过轻松自在的生活。

然后是“传送机”，这台机器并不是将人们从一个时代传送到另一个时代。而是将人们从一个地点传送到另一个地点。我想把它介绍给我的姐姐，我的姐姐现在在非常远的地方上学，每次上学的时候都要提前买票坐好几天的车，所以我希望我的姐姐能够在家里好好的休息，有充足的时间陪一陪孤独的爸爸妈妈还有淘气顽皮的我。

我还想拥有一台“心想事成机”，这台机器可以实现任何想做的事，这适合给我用，因为我想让所有离开我的亲人死而复生。我非常想念他们。

我的奇思妙想小学生作文篇6

首先，我在电视机上安装一个声音控制芯片，如果想看什么台，不用遥控器，直接对着电视机说电视台的名称，如：说“中央一套”，电视上立刻会出现中央一套的节目，而且对着电视机说声音大小的等级：高，中，低，音量可任意调换。

接着，我在电视机上安装一个声音大小控制按钮，通过按钮的调节，可以使电视机放大或缩小，也可以变成圆形或其她形状，甚至可以变厚或变薄。当我们外出旅行时，可以把它变成像手提电脑一样小，随身带在身上，既方便，又可以打发火车上的漫长时间。

另外，我还要在电视机上安装一个分屏按钮，通过按钮，可以把电视机分成好几个屏幕，不同的屏幕可以看不同的台，你只需要带上不同的耳机，就能享受自己想看的节目。这样就能满足家里所有的人同时看电视了。爷爷可以看《京剧》，爸爸可以看体育频道，我也可以看我爱看的动画片。

这种电视机还可以帮助我们学习呢!我把它变成五寸的电视机放在学习桌上，当我学习不认真时，它会发出声音提醒我，当我遇到难题时，它会帮助我分析，这样，它就可以帮助我解决学习中的很多困难。

小学我的奇思妙想作文400字篇7

多功能笔

嘿，大家好！知道我是谁吗？笔？嗯，你只猜对了一半，别小看我，我可不是一般的笔。要问我的名字告诉你吧，我叫“多——功——能——笔。”

我的长相和普通笔没什么两样，从外观上看，也有笔帽、笔杆、笔尖，当然笔杆里安装着笔芯。要问我的奇特之处嘛，告诉你吧，在笔杆的顶端，这儿可安装着芯片呢。

第一，我有监督功能。如果你写字的时候眼睛和作业本没有保持一尺的距离，那无论你怎么用力写，我就是一星点墨水也不吐出来认你一个字也写不出，干着急不出汗。

第二，我有检查功能。如果你写的是错字，那一瞬间错的字就会消失不见，你就要重新再写，直到写对为止，如果你绞尽脑汁也不会写出那个字，那我就会帮你写上去，让你描红。那如果你数学算错了答案，那你就写不上去，直到算对为止。如果你算了半天也算不出来，急促都掉“金豆子”了，那我也不会帮你，可别怪我无情哟！

第三，我有讲解功能。如果你遇到一道题不会写，那你就用笔尖轻轻扫描一下，那道题我就会给你详细地讲解，直到你听懂为止。洋洋把那道不会的题扫描了五遍我还是不给他讲解，这是怎么回事？难道是我闹罢工了，还是我失灵了？都不是，而是洋洋正在考试，我开启了考试模式。

我如此神奇，是因为在笔杆顶端藏着密秘武器——高智能芯片。

奇思妙想小学美术教案篇8

未来的智能汽车和普通汽车可不一样，因为它设置了个放大缩小的功能键，变小的时候就跟模型一样，但你可别小看它，可以自由穿梭在大街小巷里，上天下水都可以。变大的时候就像轮船一样可以同时可以承载百来十人，这就是未来智能汽车。

这辆车的车顶有个太阳能板，吸收太阳能之后自动转化成电，这样就可以不用汽油了!车窗用的是最新型玻璃，就连子弹都打不进去。它的颜色也根据天气的变化而变化，时而是红色，时而是黄色，时而是彩虹的颜色呢。它的造型也不是单一的，而是可以自动变化，比如变成机器人、恐龙等等。

如果你想去很远的地方，你应该要使用上天模式，因为上天模式一小时可以开一千公里，比现在的飞机还要快。还有，你想要多高它就可以飞多高，当然除了外太空以外。

想要海上旅游，这辆车绝对是最佳选择了。我可以把它变成轮船的样子漂浮在水面上，以一百千米的速度向前行驶，晚上不用担心没床睡觉，因为按一按车窗上的黄色按钮，这辆水上轮船车会变成水上房子，里面的东西一应俱全。

奇思妙想作文篇9

现在，随着人们生活水平的提高，人的血管中的脂肪等大量过剩营养物质堆积，时间久了就象河道内堆满淤泥，人的血管变得越来越狭窄，有的甚至完全堵塞。于是，有了上述情况的人，血压就会升高，有的甚至血管堵塞。由于血压大，而导致毛某些细血管破裂，而出血部位发生在脑部，就会威胁人的生命。因为大脑是人的神经中枢，一旦因为脑血管出血，压迫脑神经，不及时救治就会有生命危险。有的即使救治及时，也可能会落下半身不随的后遗症。

因此，未来我想发明一种非常非常小、只以纳米计的机器人，它能深入到人的每一个毛细血管中，就象疏通河道的挖掘机、推土机一样，去清理人的血管，它将血管及血管壁上的废物完全清理干净。只要人定期使用我发明的机器人清理血管，那他(她)的血管就能时刻畅通无阻。所以，以后人们再也不用象现在，由于得了心脑血管疾病，而看着自己喜爱的红烧肉等美食敬而远之了。

这种机器人的本事不仅仅就这些，它还能伸入到人的每一个部位，实时传回医生想要的那个部位的影象图片，是不是比现在的X光机方便多了?更为难能可贵的是，这种机器人还能将人体内大量堆积的脂肪清理干净，那些爱美的女性再也不用为瘦身而乱吃减肥药，甚至禁食了。只要使用我发明的机器人，爱美女性就能时刻保持苗条的身材，且想吃什么就吃什么，再也不用担心因营养过剩而出现肥胖了!

奇思妙想作文篇10

我十分爱骑自行车，可现在的自行车虽然外形各异，但功能却比较单一。我想发明一辆万能自行车，让它拥有许多新功能，每天骑着这样的自行车，那该多好啊!

这种万能自行车表面看起来跟普通的自行车没什么两样，也有一个支架、一个车龙头，两个车轮，所不同的是，车龙头上配有精致的对讲机，车座后面配有多能后备箱，你别小瞧它，这可是个百宝箱呢!

万能自行车车身呈流线型，骑上它外出旅行，那感觉真叫爽!如果骑累了，你只需停下车，跟对讲机发出指令：“小爱，我累了，想原地休息一下!”转眼，后备箱便会刷地一下打开，出现一张柔软的弹簧床供你休息。如果你感到有些饥饿，只需发出指令，后备箱立即变身烤箱，几分钟后，热气腾腾的美味佳肴便会呈现在你眼前。

休息好了，你想继续前行，但又不愿亲自驾驶，怎么办呢?不用急，你只需发出指令：“小爱，我有些疲劳，请开启自动驾驶模式!”万能自行车便会按照你预设的路线稳稳地继续前进。这时，你可以仰躺在车座上闭目养神或是欣赏蓝天白云，后备箱里还会伸出两只机器手臂帮你按摩，那感觉惬意极了!

其实这还不算啥，最奇异的是，当你途中遇到江河湖泊，只需按下龙头上的波状按钮，马上会弹出一个球形的保护罩将整个车身罩起来，自行车立马变身小船，从水面上翻滚着行驶过去;遇到堵车或障碍物，你只需发出指令，自行车会从侧翼伸出两只翅膀，就像直升机一样原地起飞，直到宽阔的路面才缓缓降落;当你回家后担心车子被盗，还可以将自行车折叠收缩随手携带，放在屋角一点不占空间。