电子商务系专业学生自荐书（通用16篇）
您好!
首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。
我叫，是一名即将于2014年07月毕业于青岛理工大学琴岛学院电子商务专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
在校我学习电子商务.营销等方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉Windows 2000操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料。在2013年9月通过了计算机二级考试，并取得了优异成绩。
推荐：个人简历具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
期待您的反馈!
此致
大连理工大学工程力学专业于1957年由著名力学家钱令希院士和唐立民教授领导创建, 1981年首批获得博士学位授予权, 1985年设立力学博士后科研流动站, 1987年计算力学被确定为国家重点学科, 1996年首批获得力学一级学科博士学位授予权, 2001年工程力学被确定为国家重点学科, 2007年被教育部认定为力学一级学科国家重点学科。在过去50多年中, 已经发展成为我国力学领域科学研究、人才培养和学术交流的重要基地。为此, 我们统计分析了大连理工大学工程力学系2011-2015年大学毕业生 (包括本科生437名和研究生566名) 就业去向数据, 分析规律、探讨原因, 并针对提高大学生实践能力和综合素质提出了建议。
一、近五年就业总体状况
表1为大连理工大学工程力学系毕业生2011-2015年毕业生就业情况统计, 其中就业去向分为六类:与用人单位签订合同的协议就业、指令性就业、灵活就业、出国升学和待就业。从就业率来看, 本科毕业生的就业率一直很高, 直到2014年开始才有所下降 (92%) , 与此同时待就业率明显升高, 这一方面可能是因为未完成三方签约、留学申请中等原因造成的未最后“落位”, 另一方面可能是近两年本科生改变了常规的就业观念, 更多人坚持自己的理念而选择自主创业或谋求求职储备。指令性就业和灵活就业在本科毕业生中2015年才出现, 虽然所占比重很小, 但展露出本科毕业生就业多元化的开端, 这也解释了为什么自2014年始本科毕业生出现了待就业人数且比例高于研究生。毕业研究生的就业率也一直保持在较高水平, 硕士研究生的就业率皆高于95%, 博士研究生的就业率更是一直保持在100%。这说明, 社会对更高层次人才的需求非常强烈。硕士研究生的就业率在2012和2013年略有下降, 分别为95.35%和96%, 其他年份则是在98%浮动, 2011年则达到了100%。2009年的全球金融危机直到2011年才摆脱, 并且作为我国“十二五”规划的开局之年, 经济拉动快速平稳, 资金投入量大, 相对而言有利于毕业生就业。2012年始国家重工业产业出现回落, 导致工业增加值增速下滑, 用人单位的人才需求相对减少, 但从统计结果看, 对工程力学专业毕业生就业未产生大的影响。由于国家和相关单位每年的指令性政策不同, 每年指令性就业的研究生人数也会不同, 博士研究生基数小, 所以指令性政策就业对博士研究生的统计比率影响较大, 在2011和2013年指令性就业分别达到了22.2%和26.6%的相对较高比例, 2012年为13.3%, 其他都在4%以下。灵活就业在毕业研究生中也是不可忽视的组成部分, 尤其是硕士毕业生, 灵活就业每年都占到了一定比例, 博士毕业生只在2013年出现。每年还有一定数量的硕士研究生是“待就业”的状态 (< 5%) , 这可能是就业难易程度, 择业观念、用人单位签订协议的情况特殊、个人综合素质等多方面原因造成。此外, 近五年的数据显示并没有暂不就业的毕业生, 说明大学生本身的就业积极性并无问题。
从表1的各学历层次毕业生协议就业率看, 本科毕业生协议就业所占比重远低于硕士和博士研究生。全民受教育条件和教育素质综合提升使越来越多的本科毕业生意识到追求更高等教育以适应社会对高素质人才的需求是更优选择, 因此本科毕业生协议就业率逐年下降, 由2011年的43.30%降至2015年的18.20%。表2还表明, 本科毕业生每年升学或出国出境的人数占据毕业生大半人数, 除2011年出国升学率为56.70%, 至今一直维持在60%以上。研究生的协议签约就业每年都占了较大的比重, 都在60%以上, 说明这是当前研究生就业的主流形式。在协议签约就业的比例中, 硕士研究生普遍低于博士研究生的原因是除2011年外 (9.6%) 每年都有大约20%-30%的硕士研究生选择升学或出国留学深造。2011年研究生尤其是硕士研究生就业形势良好, 同年选择出国留学的研究生比率也大幅下降。硕士研究生出国留学深造已经司空见惯, 说明在经济、社会全球化趋势日益强化的现状下, 国外教育在文化、语言等方面的吸引力不断加强。对博士毕业研究生来说, 近五年无海外就业的先例, 一方面可能是我国的经济发展在国际上已经有了举足轻重的地位, 国内的就业环境已能为博士毕业生提供理想的发展平台, 另一方面原因可能是由于语言、培养模式等的差异, 国内毕业生在国外直接求职仍有一定难度, 学生培养的国际化水平有待进一步提高。
二、近五年毕业生的就业分布
高校的扩招使得高校毕业生就业受社会影响越来越大, 【4】“双向选择, 自主择业”的就业方式使毕业生在就业时具有更大的自主性和自由度。而就业地域的流向和就业单位的性质能从一定程度上反应这种自主性、多样性、甚至毕业生的质量, 为此我们将就业毕业生按这两种典型的衡量方式进行统计分析。
(一) 按就业地域划分, 以一线城市 (北京、上海、广州、深圳) 、辽宁省内和其他地区为依据
如表2所示, 因为本科生的就业人员中很大比例是升学, 而留在本校读研的学生占了相当的比重, 所以辽宁省内就业率高也就不足为奇了, 特别是2013年以前都在60%以上。2014和2015年下降约15个百分点, 这是因为受国家硕士研究生推免制度改革的影响。应届本科生只要获得推免资格, 就不再区分保送校内还是校外, 部分获得推免资格的本科生选择去外校读研。相应的, 其他地区就业人数的比例也由30%左右上升到50%左右。本科毕业生协议签约就业率偏低也直接导致了一线城市的就业率较低, 近五年都在8%以下。对研究生来说, 留学出国人员除外, 通过对比一线城市和辽宁省内就业人数发现, 辽宁省内就业人数较多, 每年都在30%以上。东北三省是我国的老工业基地, 具有综合的工业体系和一定的基础设施, 而辽宁作为东北三省的开放门户, 其重要性不言而喻。集中了较多家科研院所与重工企业的大连和沈阳, 每年会吸纳大量的毕业研究生。此外, 部分硕士毕业生选择留校继续攻读博士学位也是另一方面原因。就一线城市的就业率看, 研究生明显高于本科生, 在2013年甚至达到20%。经济的转型使人才的流通更为通畅, 经济较为发达的一线城市提供了更为广阔的发展空间和更多的发展机遇, 但同时也对人才的素质提出更高的要求, 因而研究生具有更明显的竞争优势。
(二) 按工作单位性质划分, 以国有企业、高等教育单位、科研设计单位、党政机关、部队、三资企业、其他事业单位和其他企业为依据
对本科生毕业生来说, 很大比例选择继续求学, 造成高等教育单位接受人数比例高。除继续升学外, 大型国有企业 (如中建钢构有限公司、中国航天科技集团等) 成为本科毕业生的主要就业选择, 选择三资企业, 进入党政机关、科研设计单位、部队和其他事业单位就业毕业生寥寥可数。
与本科毕业生升学读研一家独大不同, 研究生就业呈现多元化趋势。国有企业 (包括上海电气集团股份有限公司、徐工集团工程机械股份有限公司、中国南车集团公司、徐州重型机械有限公司等) 成为研究生就业的主战场, 就业人数占30%-40%, 其次是高等教育单位 (如大连理工大学) 和科研设计单位 (如中国航空工业集团公司设计研究所、中国航天科技集团公司研究所) 。但科研设计单位的占有率下降趋势明显;其他企业占有率相比之前有所下降。近三年毕业研究生的新流向是党政机关、部队和三资企业, 这种就业单位新流向的出现说明随着社会的发展和进步, 高素质人才具有更广阔的社会需求。
除大学生总体就业单位性质的分布, 女大学生就业也是个热点问题。如图1所示, 对女本科毕业生来说继续攻读研究生是她们的主要选择, 只有少部分选择了国有企业、三资企业或其他企业等企业单位, 科研设计单位、党政机关、部队和其他事业单位近五年未有录用女本科毕业生的记录。2015年, 更是出现了女生全部选择了继续攻读研究生的情况。对于女研究生而言, 更多倾向于国有企业和高等教育单位, 在科研设计单位的就业比例呈下降趋势。导师在培养过程中通常鼓励男生选择有发展前景、有竞争力、富有挑战性的工作, 女生则被建议选择稳定或相对安逸的工作, “性别化的研究生培养” 削弱了女研究生的职业竞争力。【5】劳动力市场的性别秩序和男性偏好, 使得社会更应构建性别平等的社会文化环境和劳动力市场, 女研究生【6】自身也应发挥语言能力、交往能力、管理能力和忍耐力的优势, 规划职业生涯并合理定位自我, 以减少求职中的盲目性, 理性就业。
显然, 通过上述统计分析可以看出, 就业分布按地域划分时有两个重要原则, 一是 “就近”原则, 即高校所在地区辐射范围, 二是“经济水平”原则, 虽然单纯的追求经济待遇并不是就业的核心要义, 但不可否认这是毕业生择业时考虑的重要因素。就业分布按就业单位性质划分时, 也能反映出高校人才培养结构的特点。很大一部分本科生选择升学作为毕业出路造成本科生高等教育单位占有率较高, 而毕业研究生除了高等教育单位外, 科研设计单位的择业率明显高于本科毕业生。
三、专业特点对就业领域的影响
工程力学专业毕业生学习的主要课程包括:理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学、流体力学、振动力学、计算力学、实验力学、结构力学、计算机基础知识及应用程序设计等, 因而毕业生具备力学基础理论知识、计算和实验能力, 能在各种工程领域中 (如机械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等) 从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学工作。近年来, 力学专业的毕业生也开始在高新技术领域 (如信息科学、新型材料等) 就职和寻求新的发展空间。2011-2015年大连理工大学工程力学专业的毕业生按就业领域统计结果见表4, 不包括出国升学、待就业、灵活性就和指令性就业 (相关统计数据见表1, 这里不做重复表述) 。可见, 尽管就业领域体现出多元化态势, 但传统的机械和土建领域仍是本科毕业生的就业主要领域, 对研究生而言, 机械、航空和教职是其主要就业领域。研究生在航空领域中就业人数比例异军突起, 可能主要有两方面原因, 一方面是因为大连理工大学工程力学系在计算力学领域具有较高的国际声望, 另一方面是因为力学系的教职工很多从事与航空航天相关的科研工作, 研究生在校学习阶段已经积累了一定的基础。从事教职工作研究生的比例明显高于本科生, 这可能是受各大高校对教师队伍学历层次要求不断提高的影响的结果。
四、针对性的培养措施
就业, 可以反映一个文明社会的发展态度, 人才的多样化更是标志着其发展趋势。随着科技的进步和社会的发展, 用人单位日趋综合化的人才需求趋势, 使得应聘者除了具备扎实的专业知识技能、诚实守信的品格和一定的团队合作意识外, 还需有一定的工作经验基础和实践创新能力。从学生自身专业技能的锻炼、综合素质的培养, 到培养模式的改革创新, 提高大学生就业竞争力并不是单一因素作用的结果。因此, 高校应重视大学生就业能力的培养工作, 积极拓宽其培养渠道, 为培养大学生就业竞争能力创造条件, 为大学生的自身发展提供充足空间, 具有针对性的建立适于现代社会需求的人才培养方案是大势所趋。对大学生来讲, 应充分利用学校资源, 牢固掌握专业技术的同时注重提升个人综合素质, 增强自身就业竞争优势以更好地适应社会。【7】【8】【9】
基于对工程力学专业近五年大学生毕业生统计数据的分析, 提出如下建议: (1) 完善高校职业规划课程体系。高校除了承担文化传承的责任外, 也有义务为学生提供必要的求职准备, 提高学生的职业规划意识和水平。因此, 高校应开设职业规划的相关的课程, 及时、准确的将社会的需求信息反馈给学生, 提高学生学习动力。 (2) 强化职教师资队伍建设。梅贻琦先生说:所谓“大学”者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也。相应的, 高校应强化职教师资队伍建设, 为提供优良、规范的职业规划教育奠定基础。 (3) 高校与企业联合设立以培训为目的工作站, 培养大学生除理论基础和专业知识技能水平之外的实践能力和处理工程问题的专业和统筹规划能力, 提升大学生就业岗位工作能力。 (4) 选派一定数量、有业余精力的学生在校内相关职能部门挂职锻炼, 增强学生服务社会的责任感, 培养包括人际关系等适应工作软环境的能力, 全面提升学生综合素质, 相应地也会增加就业机会。 (5) 以因材施教的分类培养模式改革高校教育制度, 开设企业实践基地的现场教学课程, 总结出具有特色的多元化人才培养模式。其中课程教学是关键环节, 既可加深学生对生产现场的认知度, 又可缩短学校温室培养与社会需求的差距。 (6) 大学生自身应勤奋学习, 掌握扎实的专业基础知识和基本技能, 拓宽视野和知识面, 培养创新能力, 形成创新思维;同时注重团队合作意识, 关心集体爱护他人, 学会合作与奉献。
研究生的就业与本科生的就业又体现出一定的差异, 除了2015年, 研究生毕业生的灵活就业率和待就业率之和都高于本科生 (见表2) 。其中原因可能有两方面, 从市场需求看, 一些企业特别是中小企业, 需要的是高能“技工”, 对研究生等高职生的需求量有限;从毕业生角度看, 由于个体观念、担心发展空间小和用人单位用人标准不规范等原因, 也使得研究生选择中小企业就业顾虑重重。为进一步拓宽就业领域, 提高研究生就业率, 高校应以“社会可用的高水平人才”为培养标准, 不应过分强调研究生理论研究水平, 忽略实际解决问题能力的培养。对研究生而言, 在强化自身实践能力的基础上, 需要适当调整求职心态, 正确认识自我, 准确定位, 理性调整职业期待值。
需要指出的是, 大学生就业是我国高等教育发展和社会经济转型过程中的一个重要研究领域, 涉及大学生初次就业率、就业满意程度、二次再就业率等多方面、多角度、多层次内涵。与此同时, 随着社会的就业环境、就业形势、就业制度的变迁以及个体就业观念、就业意识的发展, 大学生就业必然不断涌现出新的趋势和思潮, 带来新的研究内容和视角, 因此关于大学生就业问题的研究必然又是一个实时的、动态的、持续更新的过程。本文主要以统计的大连理工大学工程力学系近五年毕业生的初次就业率为基础, 进行解读, 应该说具有一定的片段性, 仅供参考。
摘要：就业是大学生教育价值实现中的关键。通过对大连理工大学工程力学系近五年大学生 (含本科生、研究生, 不含专科生) 的就业情况进行统计分析, 提取出毕业生就业率、就业分布状况 (依据就业地域和就业单位性质划分) 等数据。结果表明, 毕业生一直保持较高的就业率, 而在选择就业单位时, “就近”和“经济水平”成为两个重要准则。最后, 针对提升毕业生就业竞争力提出建议。
关键词：工程力学,本科生,研究生,就业分布
参考文献
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关键词:应用型本科 电子科学与技术 实践能力
1.引言
随着半导体技术的飞速发展,电子科学与技术专业系的学生受到越来越多的关注,就业面比较宽广。在遵循本科教育规范的同时,注重对学生学习能力、创新能力及适应能力的培养,努力使培养的人才受到企事业单位的欢迎,能够被企事业单位用得上留得住。
应用型本科院校需要做到立足市场、服务地方,电子科学与技术系学生的培养模式和培养方案也在不断的探索之中。
2.电子科学与技术系学生的培养目标
专业建设的目标为:
(1)在应用型人才的培养上,着重进行实践能力的培养,具有一定的专业特色。
(2)培养一支教学水平高,科研能力强的高素质师资队伍。
(3)构建以培养学生应用能力和实际技能的实践教学体系。
(4)加强现代化教学方法和手段的使用,探索教学与科研培养的新模式。
(5)遵循应用型本科教学规律,形成体现素质教育和能力培养的教学质量评价体系。
(6)加强校企联合培养,切实提高学生的实践能力,适应市场需求。
通过以上几个方面的努力,电子科学与技术系着重培养在电子技术及计算机应用为核心的集成电路设计、现代电子技术应用、半导体材料与器件,以及半导体工艺等方面能力强,面向各类IT企业以及地方经济的应用型本科人才。
3.电子科学与技术系学生的实验与实践课程设置
为达到以上的培养目标,电子科学与技术系在学生实践能力培养的课程设置方面,做了以下几个层次的实践:
(1)以电工电子实践中心为基础的实验能力培养。重点培养学生在电路、模拟与数字电子技术方面的实验能力,加强学生对电子电路以及信号分析方面能力的培养。
(2)科研实践课程的设置。分别设置了三个阶段的科研实践能力,重点培养学生的动手能力,培养学生在电子线路以及以嵌入式系统为核心的计算机应用能力等方面的科研启蒙,积极参加各类电子竞赛,锻炼学生根据要求调试电路的能力。
(3)半导体集成电路设计与工艺的相关实验。以集成电路设计实验室与集成电路测试实验室为核心,开设相关的实验和实践课程。在集成电路设计方面,开设了EDA软件为基础的实验,包括Matlab,Cadence,Synopsys以及Mentor等相关的EDA软件,加强学生的电路系统分析能力、数字与模拟集成电路设计能力,以及PCB设计能力。通过这一系列的实验,使得学生掌握了相关的EDA软件使用,并具备一定的分析与设计能力。通过以上的课程与实验实践,加强了学生在专业课学习方面的兴趣与分析设计能力。
(4)校企联合的学生实践能力培养。本校积极参与校企联合,积极参与各个层次的科研项目,为继续深造学习以及踏上工作岗位打下了良好的实践基础。
(5)鼓励学生的课外实践活动。学生的课外实践活动由两个方面组成,一方面学生参与教师的科研项目,另一方面以大学生科研创新中心为基础进行科研活动。通过这两个方面的科研训练,学生也可以得到较多的锻炼。
(6)加强毕业设计。毕业设计是应用型本科教育的重要内容之一,对毕业设计的合理选题的管理可以使学生充分运用所掌握的知识进行理论分析和电路设计,其动手能力也能得到较大的锻炼。
通过以上几个方面的实践能力培养,学生的分析能力和动手能力能够得到较多的锻炼,为今后踏上社会和深造学习打下良好的基础。
4.结论:
应用型本科院校电子科学与技术系的培养模式仍在探索与创新中,本文从电子科学与技术系学生的培养目标出
发,探索了学生的实践能力培养方案。在课程设置方面,在多角度多层次设置了相应的实验和实践课程,从而大大加强了学生的实践动手能力以及工作与科研的基本能力。
实践也证明,在该培养模式下,学生毕业时符合企事业单位对学生的需求,也为学生的进一步学习深造打下了良好的基础。
参考文献:
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6.王华.建立电子科学与技术专业课程体系的构想[J].桂林电子工业学院学报,2002
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封自荐信!我是一名青岛理工大学琴岛学院电子商务专业的毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。我为人开朗宽容积极，对事情认真负责努力，对生活热情乐观向上。我一直相信“简单的东西不一定美丽，但是最美丽的东西却一定简单”，我用简单的自己来面对周围的一切，没有什么事情是解决不了的。用我的信心、诚心、心意、创意来努力拼搏奋斗着。
在学校期间我尽可能多的学习老师教授的文化知识，掌握了相关的计算机和经济类的相关专业知识，我知道电子商务专业是一个面向世界，面向未来的新兴专业，因此我在努力的同时也在与时俱进的进步着！我知道现在社会的能力重要，人际关系交往很重要，作为一个刚刚毕业的大学生，可能很多人认为我经验不足，但是我相信，在我掌握了相关专业的科学知识以后，再加上我的能力，我的努力，我的拼搏精神，我一定会更加的出色！
在校期间我积极参见学校的各项活动，在第一届网店大赛中我们队获得了第四名的成绩；以副关主的身份参加了第六届经贸系传统的et活动；学校举办的宿舍评比中，我们宿舍取得了校级温馨和谐宿舍的荣誉；在学校的鼓励支持下，我还开起来了自己的淘宝网店。此外，我还利用节假日做不同的兼职工作。08年7月到8月，我在荣成手机大世界做推销工作。09年10月，我在城阳手工艺品公司加工手工艺品，艰苦的工作环境磨练了我的意志，培养了我吃苦耐劳的精神。09年11月，参将了学院经贸系组织的网店大赛，又使我进一步增加了对社会和电子商务工作的了解。
现在的我我正怀着满满的的热情迎接我迈入社会的第一步，我有信心，我诚心，有心意，有创意。如果贵公司能给我一个机会，我将全力以赴，您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我的青春和汗水！
最后，再次感谢您阅读这份自荐信！祝贵公司事业欣欣向荣，业绩蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！
此致敬礼！
尊敬的领导：
您好，首先真诚地感谢您在百忙之中浏览此份自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函，也许它的普通没深深地吸住您的光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。
我叫XX，是XX学院20xx级商务管理专业的一名应届毕业生。即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信”well begun is half done(好的开端是成功的一半)”。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日。
作为一名来自农村的学生，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教导和孕育着坚忍不拔的.处事准则和方法;家庭的贫困、父母的期望、社会的竞争是学习的动力。在校的三年里并没有虚度，学习了商务管理、人力资源、管理学、市场营销、财务管理、电子商务财务管理，电子商务，人力资源，金融学，现代物流管理，VB程序设计理论，会计，市场调查与预测，消费行为分析等课程，能熟悉基本的会计原则，掌握管理学基本原理、企业管理的知识和策划活动的工作流程，并非常熟练操作win操作系统，office办公软件。
在校学习态度认真，顺利通过了英语三级，国家一级测试。现在也在为英语四级和会计从业资格证等相关证书努力学习中，争取掌握会计软件的基本应用程序，从而使自己所学的专业知识能够融会贯通，为以后工作打下牢固的理论基础。
在校期间，为了培养自己的综合能力，在学好课程的同时，我积极地参加班级社团活动。期间进行了党校学习，成为一名合格的入党积极分子。同时在XX社担任办公室主任一职，培养了一定的组织管理能力，也锻炼了人际交往和沟通协调能力。此外，周末节假日期间也做过一些促销、档案处理等兼职，能吃苦耐劳，积累了一些为人处事的经验。
作为一名即将毕业的应届大学生，或许我的经验不足让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许不是最好的，但绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。
此致
敬礼!
自荐人：
为了更好地开展学生工作，挖掘优秀学生干部，9月28日下午，电子信息类专业群计算机应用系在南校区A座318室举办学生会换届大会。计算机应用系副书记高平、团总支书记路会平出席大会，计算机应用系辅导员代表和学生代表参加大会。
高平回顾了学生会在上一学年所做的工作，感谢所有学生会成员的辛勤付出，对大家的表现给予了充分肯定，同时希望新一届学生会干部可以继往开来，传承往届学生会的优秀品质，不断努力，把计算机系学生会做大、做强、做响，推动计算机应用系乃至全院的学生工作不断向前。
学生会各部门负责人对上学期的工作进行述职，并介绍了本部门职责。
本次选举大会采用无记名打分制，参选同学先后上台演讲，分别从自身优势、职位认知、部门计划等方面进行阐述，或陈词激昂，或干练稳重，体现了计算机应用系人才济济、意气风发的精神面貌，场下不断爆发出热烈的掌声。
但是, 经过笔者的调查, 电子商务专业学生网上创业以开设网上商店为多, 而且保持运营并且盈利的少之又少, 这是为什么呢?电子商务学生网上创业都会遇到哪些问题, 又如何解决这些问题呢?下面利用SWOT分析法, 就所调查的学生最关心的一些问题, 对高职院校电子商务专业学生网上创业存在的优势与劣势, 面临的机会与挑战做简要的分析。
一、高职院校电子商务专业学生网上创业的SWOT分析
1. 优势 (Strength) 。
(1) 专项技能优势。电子商务专业学生所学课程大多都包括了网络营销、支付、电子商务运营等, 这些都是网上创业需要的一些基本技能, 在专业知识的储备上, 比其他专业的学生更具有先天优势, 具备网上创业需要的一些专业技能。 (2) 经验优势。电子商务专业学生大多数都有自己的淘宝店铺, 虽然盈利的很少, 但是通过淘宝店铺的开设, 掌握了创业的一些基础知识, 具备了一些创业所需的基本能力和素质。 (3) 良好的创业环境。在国家大环境的影响下, 各高校尤其是高职院校, 为在校生创业准备了良好的环境。以笔者所在院校为列, 学院2009年与淘宝网共建了山东省第一个大学生网络创业实训基地, 零距离的体验电子商务, 掌握跨入电子商务产业所需的各项技能, 鼓励在校大学生创业。
2. 劣势 (Weakness) 。
(1) 缺乏创业资源。网上创业不仅需要专业技能, 更需要资金、合作者、家庭等创业物质因素和创业信息因素的支持。相比已经参加工作的人而言, 在校大学生在这些方面无疑是非常缺乏的。 (2) 创业课培训体系不完善。现在好多高职院校电子商务专业虽然都开始了创业课程, 但是受师资和其他因素限制, 效果往往并不是很突出。在师资方面, 现在高职院校教师虽然大都具有企业工作经验, 具备“双师”素质, 但具备创业经验的几乎没有, 由于创业的特殊性, 也没有合适的教材、资料等可供选择, 这些都不利于学生网上创业的进一步开展。
3. 机会 (Opportunity) 。
(1) 国内电子商务市场发展迅速。截至2016年6月, 中国网民规模达7.10亿, 互联网普及率为51.7%。随着互联网的不断普及, 网上创业存在着各种机遇, 而电子商务专业学生在这方面无疑具有巨大的优势。 (2) 国家政策和社会的大力支持。各级政府给予网上创业者诸多优惠政策和措施, 并建立专门的电子商务园区支持该产业发展。一些电子商务企业也专门针对大学生推出电子商务创业平台, 并提供相应指导与技术支持, 提升了大学生网上创业的成功率。近日, 山东省出台《关于推进高等教育综合改革的意见》, 对山东高等教育综合改革作了整体谋划, 着重提出强化创新创业教育, 增强大学生创新实践能力。
4. 威胁 (Threat) 。
(1) 网上创业的进入门槛低, 前期模式很容易被模仿。网上创业相比较与传统的创业模式, 进入门槛较低, 一旦取得一定的成效, 很容易被模仿, 甚至由于模仿者具备资金、资源等优势, 会很快超越模式的初创者。 (2) 市场创业环境的不成熟。在我国网络市场迅猛发展的表象下是网络市场的不成熟, 表现为比如税收问题、知识产权问题等相关法律法规还不能适应网上市场的快速发展;在市场层面上诈骗频发, 物流配送相对发展滞后等。
二、高职院校电子商务专业学生网上创业的发展对策分析
1. 完善创业教育。
在课程的设置上, 可以打破传统的课题模式, 通过开始创业大讲堂、第二课堂等形式, 聘请一些创业成功人士和创业成功的校友来和学生分享创业经验, 讲讲创业心得, 帮助学生提高创业技能和培养创业素质。由于这种模式针对性更强, 学生的积极主动性会更高, 可以比传统的固定创业课堂教育取得更好的效果。
2. 加大对创业的扶持力度。
为鼓励与支持大学生创业, 各级政府出台了各项优惠政策, 社会也为大学生创业提供了各种便利。学校也应该出台相应措施, 比如弹性学时制、对有创业意向的同学进行专业的创业指导等, 来帮助大学生实现网上创业的梦想。
3. 结合地方特色, 强化规模效应。
网上创业的门槛并不高, 竞争者可以简单模仿, 但是成功很难。在引导学生在网上创业时, 应该多鼓励学生结合地方特色, 这样可以突出自己的优势, 和其他创业者形成差异化竞争, 有利于创业的成功;又有利于服务地方经济, 促进地方经济发展。
参考文献
[1]劳动和社会保障部培训就业司中国就业培训技术指导中心.创新职业指导——新理念[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2012.
您好!
非常感谢您在繁忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的自荐书!
我是来自华北科技学院电子商务专业的徐文静，面临就业，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
本人乐观开朗，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。有很强的动手能力，并且能脚踏实地的努力办好每一件事。
我热爱电子商务与网络营销，在校期间，学习了asp、asp.net、php等网络编程，access和sql server数据库，还学习了网络营销方面的知识，由于热衷于网络营销，现已自学搜索引擎优化、搜索引擎广告等搜索引擎营销方面的书籍。2008学年、2009学年均以专业综合总评第一的成绩获得了国家奖学金。并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，努力充实自己，精通office办公软件;2009学年通过了全国计算机二级(c语言)考试;并以573的成绩通过了大学英语四级。
积极参加操作性较强的专业实习和设计，暑假时参加全国大学生“网络营销能力秀”比赛，在此过程中，我掌握了网络营销的方法和技巧，使自己从理论上升到了实践，并以第四名的成绩荣获比赛二等奖;今年11月又荣获全国大学生“创意、创新、创业”电子商务挑战赛二等奖。因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去。
此外，我还积极参加社会实践，如在院大学生就业与创业促进协会担任秘书组组长兼主持人，到北京做手机促销、豆浆机促销、英语学习报促销等。这一系列的社会实践，让我受益匪浅。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
我相信，只要贵单位给我一个施展才华的机会，我会以实际行动证明我的能力，这必将也是一个双赢的选择。如果有幸被贵单位录用，相信我会努力工作，绝不辜负您们的期望。
最后，再次感谢您对我的关注，并真诚希望我能够成为贵单位的一员, 为贵单位的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。
诚祝贵单位万事亨通，事业蒸蒸日上!
此致
尊敬的领导： 您好! 首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。 我是涿州市石油物探学校电子信息专业06级的一名学生，在这3年的学习生活中我学到了很多知识，“做一个与时代相匹配的大学生”是我的求学目标，又加上与生俱来的`强烈好奇心，促使我把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修模拟电子，数字电子，移动通信，有线电视机技术，电子仪器测量在学好各种基础课的前提下，我根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行Word、EXCEL等办公软件的基本操作等。与此同时，我积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力。 物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望;谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。(本文由大学生个人简历网 小编写作，转载请注明) 或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵公司的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵公司工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢您的选择! 自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完成自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水!再次致以我最诚挚的谢意! 望贵公司能接收我，支持我，让我加入您们的大家族，我将尽我最大的能力为贵公司发挥我应有的水平和才能。 此致 敬礼! 求职人： XXXX年XX月XX日
关键词：自媒体,电子商务,创业教育
近年来, 移动互联网发展迅速。微博、微信等新媒体成为大众接受和传播信息的主要渠道。这些新媒体以其快速、便捷的传播优势有效融合了人际传播和大众传播。此背景下, 产生了大量的基于自媒体传播的创业机会, 同时也挑战着传统的营销模式, 带来了大量的机会。
一、自媒体平台的主要盈利模式
( 一) 广告收入
自媒体平台的主要表现形式是微信和微博。从本质上来说, 自媒体和传统媒体一样, 实现收入的最直接途径是广告的制作和刊播。因此, 广告收入的实现和自媒体平台获得关注的程度也就是受众有很大的关系。关注度越高, 受众越广, 自媒体平台的广告效果越好, 价值也越高。
( 二) 收取会员费
收取会员费是在自媒体受到高关注度拥有忠实受众的情况下的一种盈利模式。相比收广告费, 这种盈利模式需要自媒体本身具有提供给受众独特顾客体验的特性。也由于受众有独特体验或者说自媒体本身对受众有着不一样的吸引力, 收取会员费的盈利模式更为稳定, 风险更小。
( 三) 付费阅读
付费阅读主要有两种方式, 一种是受众在阅读后, 对所阅读内容以“打赏”的方式付费; 一种是受众先付费才可以阅读。前者主要凭借受众对所阅读的内容认同度盈利, 比如, 我国国内目前很多媒体人和学者凭借其高水平的专业文章而获取收益。后者主要依托阅读内容提供者所受到的关注度获得利益, 作者本人所受关注度越高, 利益越大。比如某些知名作家的文章或连载小说均通过受众付费获取收益。
( 四) 举办活动收费
很多自媒体平台在得到受众关注后, 会通过各种活动吸引受众升级为免费会员或收费会员, 在此基础上通过举办多种活动获得收益。比如, 西安比较有名的“Babygo亲子俱乐部”自媒体平台为会员组织多种内容丰富的收费亲子活动而获得盈利。自媒体的这种盈利方式主要是基于忠诚度较高的会员数量庞大。既可以自己组织活动, 也可以寻求商家介入, 成为联系商家和消费者的平台。
二、学生在自媒体平台的主要创业模式
电子商务专业的学生由于在专业知识方面与互联网结合紧密, 从专业敏感度上会更有兴趣参与到新的移动互联网商业模式中。另外, 从创业的准入门槛来看, 一方面技术上电子商务专业学生所学的专业知识使他们不会面临很高的技术障碍; 另一方面自媒体平台有较低的资金要求。这使得对电子商务专业学生来说, 利用自媒体平台创业较为容易。但是, 从自媒体平台的盈利模式来看, 收取会员费和付费阅读需要以足够吸引读者的价值体验和内容创造收益, 是自媒体平台或个人高层次知识智慧的价值体现, 不太适合在校学生。因此, 广告模式和举办活动收费两种模式更适合学生创业。
另外, 学生身处校园, 利用自媒体平台创业时, 最容易接触的受众群体就是身处校园的学生和老师, 从这个特性上看, 自媒体平台上的创业往往和校园内师生的日常生活、学习相关。因此, 学生创业模式主要有以下几种:
( 一) 为线下销售提供线上技术支持和服务
这种模式主要以专门为某实体企业提供线上的销售服务, 打造自媒体销售平台。该模式主要基于两点: 首先, 线下销售的实体企业规模较小, 员工人数较少或者企业经营者不具备线上销售的能力; 其次, 线下销售企业愿意通过学生以较低的价格尝试新的销售模式。在这种模式下, 学生利用专业知识专门为实体企业打造较为简单的自媒体销售平台, 设计营销内容从而获取相应报酬。
( 二) 专门服务校内师生
这种模式主要是从校内师生的日常生活中挖掘创业点, 然后打造自媒体平台提供服务实现收益。在这种模式下, 往往自媒体平台提供免费服务, 靠服务吸引受众。盈利的主要方式是在关注度不断提高的过程中, 为校园周边的商家打广告收取费用。甚至, 在发展到一定时候, 基于受众的忠诚度, 通过组织活动连接校外商家和校内消费者, 从而赚取佣金。从目前高校学生利用自媒体平台创业的实例来看, 这种模式应用所占比例最大, 最容易成为学生创业首选。
三、在专业教育中对创业的启发和引导
如前所述, 自媒体平台使电子商务专业的学生较容易开展创业项目。因此, 针对电子商务学生的创业教育, 可以自媒体平台创业作为切入点开展。而自媒体平台的创业教育, 必须遵守自媒体商业的发展规律, 才能通过创业引导, 提高学生的素质和能力。
( 一) 赋予创业优质的“创意”
如前所述, 受众的多少和忠诚度是自媒体平台成功的主要指标。自媒体平台必须具备持续提供优质内容能力。而自媒体要想持续提供优质内容。在引导学生创业方面, 首先, 要引导学生或者教会学生做内容制造者而非内容搬运工。这就要求在创业教育过程中, 教师能够充分利用电子商务和营销等专业课程, 教会学生通过分析目标关注者的兴趣点, 寻找容易引发关注的话题, 发表独特看法以获取优质的受众资源。其次, 在创业教育过程中教会学生保持自媒体内容的个性。自媒体应该具备独特的风格, 通过制造具有个性的内容, 形成以自媒体为中心的“圈子”, 这个“圈子”内的人有兴趣的共同点和营销的共同点, 而这个共同点就是独特的商业资源。因此, 需要教导学生在日常生活学习中发现挖掘, 制造个性话题, 不断打造独特的风格。
( 二) 加强技术教育支撑创业
虽然自媒体平台具有较低的准入瓶颈, 但想通过自媒体实现稳定盈利, 提升良好的顾客体验还需一定的技术支持。比如, 通过创建微信公众号打造独特内容吸引受众的同时, 最好能够制作App来完善交易功能, 保证更好的顾客交易体验。
( 三) 引导学生创业打”组合拳”
除在内容创意上和技术上能够有效指导学生, 还要教会学生对不同性质的自媒体平台组合使用。目前中国的自媒体平台层出不穷, 各大门户网站都在积极开辟自己的多媒体平台。多平台开辟自媒体可以帮助学生的创业项目扩大自身影响力, 获得不同领域的关注者, 从而提升自身商业价值。
我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神.在三年的学习生活中, 我很好的掌握了专业知识.在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍，使我懂得也是我一直坚信的信念：只有努力去做，我一定会成功的！
三年大学生活,造就了我勇于开创进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！
此致
敬礼！
自荐者：好范文求职信网
您好!我叫xiexiebang，是江门职业技术学院电子与信息技术系智能电子专业2013级大专生。首先，我最大的特点是有比较强的沟通能力和良好的团队精神。
在与人合作工作中，我会非常认真的聆听和分析别人的意见，也不会没有原则的轻易放弃自己的意见。其次，我觉得自己有较强的学习和实践能力，在遇到困难的时候会冷静分析事情所处的状态。在校的三年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。
生活中，我积极参加学院的各项活动和社会的义工活动，在活动中既锻炼了自己也增长了见识;工作上，我曾担任团支书、班长等职务，作为学生干部，我工作认真，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得“优秀共青团员”，“优秀青年志愿者”，等荣誉称号，并在2010年正式成为党员;学习上，我具备了扎实的专业基础知识，系统掌握了电路、电子技术及电子测量等有关理论，同时也拥有一定的分析和设计能力，获得过“国家励志奖学金”，也考取了相关的技能证书。大学里，我得到多方面不同程度的锻炼和考验，很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足。我相信：用心一定能赢得精彩!我真诚地希望加盟贵单位，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。随信附上我的简历，我相信在面试中您会更加全面地了解我。谢谢!
此致
敬礼!
一、自我学习能力
学习能力从总体上应该表现为一种“自组织的适应能力”, 能够根据环境的变化、社会的需求, 随时学习新的知识、掌握新的技能和提高自身素质, 具体包括以下几方面。
1. 知道学什么。
要学习的知识不单从学校和课堂上学习, 更重要的是到社会大学堂去学习和接受社会的检验。只要经常关注社会、多思考, 就能做出正确的判断。人应该养成看“大势”的眼光, 大方向对, 学的东西一定能派上用处。比如, 现代社会信息化、网络化趋势不可逆转, 现代学生应多掌握这方面的知识、技能, 具体的操作就要求具体的知识。
2. 知道从哪学、向谁学。
明确了学什么, 就要自我组织各类学习资源:报刊、杂志、书籍、网络、培训班、同行等等, 都是学习的对象。资源多了, 就有一个甄别学习资源好坏的问题。在网络营销活动中, 学生明确认识到自己知识和能力的欠缺, 各人就会自觉从不同的方面学习。
3. 知道怎么学。
确立学习达到的目标、安排好时间、程序、步骤等。做网络营销, 没有教学计划, 没有老师布置任务, 没人督促检查, 没有强制意义, 全凭自觉。学生们通常都能用心去做相关的活动, 包括群体性的研讨探索, 个人的思考和实践。能制订出很明细的计划和方案, 明确目标和制定任务。例如, 何时推广某产品, 用什么方法, 团队中如何分工, 达到什么效果等。通过这些活动, 学生学会了学习。
二、信息处理能力
电子商务专业从业要求有较高的搜索、处理、分析信息的能力, 对信息的敏感度要比别的专业更高, 要对信息的收集、处理、分析、判断形成自己的视角, 从而对外界的变化能更快做出反应。否则, 在这个领域很容易被淘汰, 几年后电子商务行业的发展没有人能预测, 而其他专业不同, 很多专业的变化不会太大。
1. 对信息的敏感度。
信息的处理能力包括对信息的敏感度, 现代信息太多太广, 要从众多信息中分辨出有用的、真实的, 就要求具备对信息的敏感度。要辨别信息的时效性和有效性。
2. 对信息的收集和加工能力。
电子商务专业学生, 对信息的处理能力要求较高。其基本要求是对信息的收集、处理、储存分析、判断、研究、表达、输出、应用, 这种能力在网络销售业务中, 时时需要应用。
3. 对信息的运用能力。
形成准确有效的信息后, 要适当地应用到商务中, 为商务服务。例如, 某产品的季节性, 在淡季和旺季分别处理。又如当同类产品的替代品出现时, 要对自己的商务活动作出相应的反应。
三、数字应用能力
在市场调研活动中, 从调查项目的方向、目的选择, 调查问题的设计, 调查群体的选择过程中, 都需要有充分的数据分析, 在数据的支持下进行市场调研活动。收集到第一手资料后, 要对第一手资料进行加工, 确认有效性、去粗取精、去伪存真等, 这过程就是考核学生的数字应用能力。
1. 在网络销售过程中, 学生能在商业活动中
根据工作需要, 高效地获得所需的有效的数字信息, 研究、解读并整理成为自己或供应商需要的数据资料, 以指导商务活动, 不致于盲目经营。
2. 在调研过程中, 需要大量运用各种数学知
识和计算工具, 学生的电脑、手机等运用能力得到充分的发挥, 能充分利用网络等公共资源, 特别是网络数据, 自觉使用最先进的数字处理工具。
3. 能运用电脑对各种数据加工排序, 电子表
格的各种功能要用得熟练, 可以处理很复杂的数据, 形成各种形式的数据表达方式, 提供各方面的数据需要。不单是对数据的统计分析, 还要具备对现有数据进行结果式验证, 对数据进行诊断。
四、与人合作能力 (公关能力)
进行网络销售与地面销售一样, 都必须寻找有效的客户, 开发新客户, 留住现有的客户。这需要运用大量的公共关系知识, 并且是长线的行为, 只有不断地坚持不懈地与客户进行有效的沟通, 才能有效的管理客户。
1. 确立主动与人合作的意识。
2.团队成员能互相配合。3.通过沟通, 能够在活动中正确地解决问题。例如, 在处理产品质量问题中, 通过有效沟通, 提供优质的服务, 能有效地解决问题或纠纷, 做到各方面都满意。
通过这种锻炼, 学生们的浮躁心理得到调适, 培养了营销思维, 与人相处的能力得到进一步的提升。
五、与人交流能力
从商务实践看, 交流能力作为一项最基础的职业能力, 不管是传统商务还是电子商务, 对于营运网店, 交流能力 (特别是文笔写作表达) 更是一项核心能力。交流包括口头和书面, 口头的能力主要指在进行电子商务营销和策划时与公司各个阶层的人或是客户进行沟通和交流。同时, 电子商务通过虚拟的网络为媒介来进行
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交流, 文字是主要的表达方式, 故书面的表达能力在电子商务中也显得尤为重要。特别是博客和论坛营销等都需要深厚的文字功底。
网络营销需要运用的知识包括:商务写作、交际与口才、商务礼仪、公关、商务谈判、商品学、消费心理学等等。学生在经营网络营销时, 自己要有意识地进行训练, 在口头交流能力方面, 首先要学习相关知识。
六、解决问题的能力
电子商务学生应该具有三个方向的专业能力:网络应用层技术、企业行政管理、营销和外贸。网络销售需要用各类网络营销工具、会搞营销策划、能进行在线的市场调查、分析研究各类营销信息以及与客户进行沟通交流等。专业能力应该包括:懂得企业的组织原则, 知道企业信息管理、办公室工作, 具有计划、组织和协调能力, 懂企业的人事管理等。应用层技术方面, 则应该懂得系统设计、数据库、html、xml及java开发语言, 会用网页设计、网站开发工具等。
电子商务专业在制订教学计划时就应根据中小型企业的需求, 重点培养学生网站策划和运营、网络广告策划和推广、网上贸易平台应用、网络营销等方面的能力, 学生在进行网络销售时, 可以大量运用电子商务业务能力:1.运用网络策划和运营方面的能力, 2.运用网络推广方面的能力, 3.网上贸易平台应用方面的能力, 4.网络营销方面的能力。
学生在没有压力的情况下取得经济效益和事业初步成功的成就感, 这对提高学生的自信心, 提高学习动力和工作热情, 提高服务意识和社会责任感, 提高社会竞争力有重大意义。据统计, 2008年我院该批学生毕业时, 有网店经营经验的学生, 初次就业的岗位基本上都是网络营销, 专业对口, 学生一到岗即为熟练工, 实现校企“无缝对接”, 很受用人单位欢迎。其中一名学生自主创业, 专职做网络销售, 毕业后一年, 招聘两名助手, 网络销售业务不断发展, 月均销售额达15万元, 取得很好的经济效益。
参考文献
[1]宋文官.电子商务专业解决方案和实践教学案例[M].高等教育出版社, 2008年5月.
尊敬的校领导：
您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信和个人简历。
我是武汉工程大学电子商务专业的一名应届毕业生，面临择业,我选择应聘与我的专业对口的贵公司电子商务师助理。我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。
十六年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存；我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位，英语四六级，计算机二级。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。
我或许不是令您最满意的一个，但我相信依靠努力，我将成为最合适的一个!我或许不是最优秀的，但我自强，我自信，相信这样的我不会让您的失望，希望贵司能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵司的一员。
此致
敬礼！
尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料！
我是XX大学XX校区一名XX届毕业生，主修电子信息工程专业。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。
在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用、无线通信技术、嵌入式系统设计、pC可编程控制以及自动化控制技术等一系列电子与通讯方面的专业课程，并且系统学习了DOS、FORTRAN、多媒体技术、计算机网络等课程，并通过了计算机国家二级考试。同时，我还能够应用pROTEL、ORCAD等软件，对WIN98应用得心应手。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用ORCAD设计并制作电源变压器电路，用pROTEL设计单片机系统、组装收音机、设计制作pLC可编程控制器。
我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人，具有良好的人际关系和团队
合作精神。
如蒙聘用，我将用我所学努力工作，为公司服务。
谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！
一、模拟环境, 提升学生学习兴趣
科学技术的飞速发展, 对企业的管理提出了更高的要求。过去那种机械的、僵硬的、命令式的管理, 已经不适应现代管理的要求。企业管理只有建立在企业文化这个根基上, 运用文化的力量和非经济的手段对员工进行管理, 完成由过去管“身”到现在管“心”的转变, 才会有管理的现代化。只有把尊重人、激励人、培养人作为管理的出发点和落脚点, 才能使企业形成遵章守纪、明礼诚信、团结友爱、敬业奉献, 具有健康向上、勃勃生机的内部氛围。而职业学校的毕业生能否快速融入这样的内部氛围, 适应从校园环境到企业环境的过渡, 进入企业胜任岗位需求是决定职业教育成败的关键。这就要求我们平时实训教学的环境要和企业的环境做到无缝对接, 促使学生思想觉悟和工作意识尽早形成。因为, 在企业环境下的实训教学突出的是在“学中做”、“做中学”, 当学生处在仿真的企业环境中扮演一定的角色时, 由于需要在规定的时间内完成特定的“生产”任务, 他们便会迫切需要了解自己应该怎样做才能完成任务, 自然也就增进了对知识的渴望, 这就无形激发了其学习的热情, 提高了学习的兴趣。
二、精选方案, 提升学生学习兴趣
1. 上好第一课, 让兴趣得到萌芽。
俗话说“第一印象最重要”, 学生对一门新课的认识一般都是从第一节课开始的, 而且更重要的是学生对于任何一门新课程都会有一种好奇心。根据笔者的观察了解, 对于一门新课程, 学生第一堂课都会听得比较认真, 大部分学生总会带着“这门课实训是什么内容”、“实训后我能做什么”的疑问听课。所以, 第一堂课讲得如何直接影响到学生后面学习的兴趣。因此, 在上第一课时, 教师必须让学生全面了解自己所要学习的专业知识在现实生活中的实际应用, 了解所学专业的总体学习内容以及通过实训具体可以做什么。例如, 通过学习万用表的使用, 我们可以测量平时常用的干电池的电压值及电阻等, 这样自然也就激发起学生急切掌握万用表使用技能的欲望。
2. 以任务为驱动, 抓住学生的兴趣。
一个成功的课堂, 就是学生能够饶有兴趣、注意力非常集中地学习。而长期以来, 传统的授课模式是“教师讲授, 学生接受”, 这样很难保证学生长时间集中精力听课。而任务驱动教学模式则是鼓励学生发挥各自兴趣, 独立思考, 自己动手解决问题, 用“任务”控制课堂的活动。教师通过精心地设计任务, 创设轻松的学习环境, 让学生通过实践, 从一个个结合实际的任务逐渐入门, 自己发现问题、解决问题。在这过程中, 学生“以方法为指导, 以能力为基础”的自主学习能够充分发挥学生的兴趣和学习创造性, 自主获取知识。学生有了任务为载体, 做着自己喜欢做的事, 无形之中就提高了学习兴趣。
三、发挥主观能动性, 提升学生学习兴趣
兴趣在学生学习电子操作技能的过程中十分重要。教师的培养是学生形成学习兴趣的外因, 学生个人的努力是内因。只有内外因相互作用, 学生才能真正形成学习兴趣。
心理学认为, 兴趣是在需要的基础上产生和发展的。几乎每个学生在小时候都有过折纸飞机的经历, 当其看到别的小朋友在长辈的指导下成功地完成一个时, 便会在需要的基础上对折纸飞机产生了兴趣。通过这一实例, 我们可以看到人的兴趣产生于需要。所以, 教师要提升学生对技能操作的兴趣必须以学生的实际需要为切入点, 必须从思想上强化对学生学习目的的教育, 即学好电子操作技能是电子产业信息化的需要, 是学生个人发展及竞争的需要, 同时要求学生要做到“人无我有, 人有我精”, 激发提升学生对电子操作技能的学习兴趣。
四、理论联系实际, 提升学生学习兴趣
学生在电子技能的学习过程中, 不可避免会遇到一些枯燥、无趣的理论知识点, 而传统的教学方法会使学生普遍缺乏学习兴趣和积极性。讲解理论的目的最终是为实际的操作和训练服务, 理论如果脱离实际就会变成空谈。为了培养学生的学习兴趣, 教师在课堂教学中必须努力将枯燥的理论与日常生活中具体的实例联系起来, 这样既能激发学生的学习欲望, 又能使学生深刻理解理论知识, 为实践训练做好基础, 做到学以致用, 融会贯通。例如在讲解电容器充放电时, 很多学生难以理解电容储存和释放电荷的原理, 教师则可以形象地把电容器比喻成一个水杯, 充电的过程就是向水杯里加水, 而放电的过程就是把水向外放的过程;又如在学习“声光双控延时节能灯”时, 如果只把原理告诉学生, 无法使他们真正理解声光控制的概念及意义, 在此, 笔者就举了个常见的例子, 激发学生兴趣。比如:我们在小区里常见的楼梯灯需要触摸才开灯延时熄灭, 而此电路当有人的脚步声被电路感应时, 电路便可以接通照明, 然而白天即使有脚步声灯也不会亮, 只有等到光线暗的时候脚步声才对电路有效。这样, 电路难理解的控制关系, 通过一个生活实例就可轻松解决, 既增加了学生的感性认识, 又提高了学生的学习兴趣, 取得了很好的教学效果。
五、科学评价, 提升学生学习兴趣
1. 拓展评价内容。
传统的教学模式下, 我们评价一个学生的某门课程的学习成绩往往是一份试卷或一个工件质量定成绩。而随着教学理念的更新, 我们要切实提高学生的技能水平, 必须给学生提供一个宽广的技能兴趣发展平台, 所以评价的内容也应有所拓展。教师应该把课程知识、技能与素质、经验和态度分别细化配分, 综合考察学生的素质, 并且做到公平、公开、公正, 这样使得学生带着激情去学习, 必然会取得更好的效果。
2. 改革评价主体。
过去教育评价的主体主要是教师, 师生的关系总是主动与被动的关系。现在, 为了充分体现学生的主体作用, 提高他们的热情, 我们在评价成绩时可以让学生参与进来, 激发他们的兴趣, 让他们自评与互评相结合, 同时也引入竞争机制, 让他们可以互相找出差距, 形成你追我赶的良好氛围。
3. 改变评价方式。
以往评价的方式主要是以单纯的纸笔为主, 这样容易使学生感到单调无味, 而现在采用多元的有选择的评价方式, 则可以让学生按照他们各自的兴趣选择考查方式, 比如在技能水平的评价中可以通过竞赛、答辩、面试、展示等不同评价方式。
摘要：当前全国职教会议指出:职业学校的改革与发展要建立在以学生的能力为本位, 以实现就业为目标的理念基础上。传统的教学理念是以学科为中心, 强调专业知识和动手能力的完整性, 而现代教学理念则以能力为中心, 强调操作技能的实践性。因此, 如何因教学理念的转变而把学生注意力转向操作技能水平的学习兴趣的提升上, 是职教工作者首先值得研究的课题。本文作者根据亲自体验, 结合自身实际, 分别从实训环境、实训方案、发挥学生主观能动性、教学方法、评价体系等角度提出在学生技能学习过程中如何让学生的学习兴趣得到提升。
关键词：电子专业技能,学习兴趣,提升
参考文献
[1]谢已民, 李日.职校生创造力开发[M].清华大学出版社, 2007.
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