三年级数学年龄应用题

三年级数学年龄应用题（精选12篇）

三年级数学年龄应用题 篇1

哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁，弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人年龄的差。哥哥和弟弟今年各多少岁？

解题思路：从题中“哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁”这句话，可以求出哥哥和弟弟今年的`年龄和是27—3×2=21（岁），从“弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人的年龄差”，即哥哥年龄—弟弟年龄=弟弟年龄。可以知道哥哥今年的年龄是弟弟年龄的2 倍，弟弟年龄是哥哥年龄的1/2。

解：弟弟今年的年龄 （27—3×2）÷（1+2）=7（岁）

哥哥今年的年龄 7×2=14（岁）

或（27—3×2）÷（1+1/2）=14（岁）

三年级数学年龄应用题 篇2

关键词：小学三年级；数学教学；应用题教学策略

教师在日常数学教学中可以发现，有将近半数的学生对应用题不感兴趣，甚至讨厌应用题。这都是传统应用题教学为学生带来的影响，以往教师都是采用先例题后练习再讲解的教学方法，课堂教学千篇一律，缺乏有效的教学方法，学生觉得应用题难学，也就逐渐对应用题的学习失去兴趣。并且大多数教师认为，为了应对考试，提升课堂质量，题海战术不可避免，从而忽略了学生的课堂学习感受。另外，应用题与生活实际相去甚远，学生无法从应用题的解答中发现解决实际问题的方法，内心认为学习应用题的解法并没有实际意义，因而也逐渐对应用题学习不再上心。对此，小学三年级教师必须采取有效措施，改善应用题教学课堂。

一、联系实际，增强情景化与趣味性

小学低年级的应用题，考虑到学生的认知能力与理解能力，通常采用简洁的话语来表达题意。但教师可以在题目之前加上详细的情境，在不影响题意表达的情况下，让题目背景变得更加丰富，让情境展现贴近学生生活。如此学生阅读起来也更具趣味性，由情境带入题目也能帮助学生进行理解，也能因此抓住学生的兴趣，激发学生的集体热情。

例如有一原题为：“54元能够买多少块6元的蛋糕？”教师为此题添加情境：“今天是老师女儿的6岁生日，老师想买一些小蛋糕给她吃。她最喜欢吃我们学校门口XX蛋糕店的水果蛋糕了，现在我有54元，水果蛋糕6元一块。那么我能给女儿买多少块水果蛋糕吃呢？”教师创设的情境中，蛋糕店与蛋糕的都学生所熟悉的事物，学生在阅读题目的过程中自然而然会产生联想。如此对于课堂的专注度自然也会提升，解题的积极性从而得到提高，甚至会引发学生之间的讨论，课堂气氛由此得到活跃。

二、借助工具，直观演示应用题要求

信息时代下，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，教师在应用题的教学课堂中同样可以借助多媒体辅助工具，为学生带来更加趣味、直观的数学教学。小学低年级学生的具体形象思维更强，对于直观的呈现更加容易接受，关注度更高，趣味性的展现也能够调动学生的学习积极性，营造更加活跃的课堂教学氛围。

例如人教版三年级下册教材中有题“小红和小华进行跳绳比赛，小红6分钟跳612下，小华5分钟跳520下，谁跳得更快？快多少个？”。教师可以制作一个小动画，动画中两人在跳绳，之后逐渐出现题目中的时间与个数的条件，当学生的注意力充分集中到动画呈现上之后，教师再带领学生一同解题，学生更加专注，便更能够理解教师的讲解，提高课堂学习的效率与质量。

除了信息工具之外，教师同样可以通过图片、实物、动作等等方式，吸引学生的注意力，帮助学生获得更深入的理解，从而提升学习效果。

三、重视步骤，增强学生解题条理性

解决了课堂教学中学生的注意力与理解力之后，教师还要培养学生的独立解题能力。也就是要在讲题过程中注意解题方法的传授，让学生在没有教师的带领下，以自己的能力同样可以有条理、有步骤地解答应用题。

例如人教版三年级下册有题“影院有25排座位，每排可坐24人，我们想组织600位同学看电影，能否坐得下？你是怎么想的？”教师在讲题过程中就要对学生渗透解题步骤，让学生明晰解题思路，内化于心。首先教师让学生养成“题干画圈”的习惯，把题目中所有的条件用圆圈重点画出，避免遗漏。接着学会分析条件：影院要坐下600个学生，那就必须要有超过600个的座位。座位是通过25乘以24算出，如果结果大于或等于600，则可以坐下，小于600则无法坐下。分析过后就可以进行列式计算，所有条件一目了然。

四、结语

为了让学生的应用题学习得到提升，学生的数学基础知识与基础技能必须得到扎实培养，教师在课堂教学中将重心放在方法的传授上，教给学生更多的解题策略与技巧。多将理论联系实际，让学生学会观察与猜想，通过课堂教学活动让学生之间进行交流与探究，进一步培养学生解决实际问题的能力。小学三年级是学习数学的关键时期，学生的思想日益转变成熟，教师需在启蒙阶段为学生打下良好基础，才能够为今后的学习清除障碍，让学生的思维与能力都得到房展。应用题教学的提升，还需要众多教师根据实际教学经验来不断改进。

参考文献：

[1]陈妍.小学生解答数学应用题时考虑问题真实情境的研究[J]，安阳师范学院学报，2010（3）.

三年级数学应用题 篇3

42.小兰在计算除法的时候，把除数65写成56，结果得到的商是13还余

43.一个纺织厂织出窗帘布846米，织出的床单布是窗帘布的3倍。织出的 床单布比窗帘布多多少米?

44.从450里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是8。这个整十数是多少?

45.一个节火车车厢可以装60吨货物，要运480吨货物，需要几节车厢。

46.一包练习本有50本。三年级有同学75人，每人买4本。一共需要买多少包练习本?

47.在下面的□里填上适当的数。 □÷40=6 28 500÷□=7 10

48.20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐。原来有几个筐?

49.一列火车每小时行95千米，小明家和省城相距285千米，小明坐火车到省城需要几小时?

50.一个修路队要修路726米，已经修了285米。剩下的如果每天修63米，还要用多少天?

51已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元?

52、3箱苹果重45千克。一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克?

53、甲乙二人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米处相遇。甲比乙速度快，甲每小时比乙快多少千米?

54、李军和张强付同样多的钱买了同一种铅笔，李军要了13支，张强要了7支，李军又给张强0.6元钱。每支铅笔多少钱?

55、甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站出发，相向而行，经过一段时间，两车同时到达一条河 的两岸。由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午2点。甲车每小时行40千米，乙车每小时行 45千米，两地相距多少千米?(交换乘客的时间略去不计) 56、学校组织两个课外兴趣小组去郊外活动。第一小组每小时走4.5千米，第二小组每小时行3.5千米。两组同时出发1小时后，第一小组停下来参观一个果园，用了1小时，再去追第二小组。多长时间能追上第二小组?

57、有甲乙两个仓库，每个仓库平均储存粮食32.5吨。甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，甲、乙两仓各储存粮食多少吨?

58、甲、乙两队共同修一条长400米的公路，甲队从东往西修4天，乙队从西往东修5天，正好修完，甲队比乙队每天多修10米。甲、乙两队每天共修多少米? 59、学校买来6张桌子和5把椅子共付455元，已知每张桌子比每把椅子贵30元，桌子和椅子的单价各是多少元?

数学应用题 年龄问题 篇4

年龄问题

例1 今年许鹏比爸爸小30岁。4年后爸爸的年龄是许鹏的3倍。问许鹏和爸爸今年各多少岁？

例2 一家四口人的年龄加在一起是100岁，弟弟比姐姐小8岁，父亲比母亲大2岁，十年前他们全家人年龄的和是65岁。想想看，今年每人的年龄是多大？

例3 一天宋老师对小芳说：“我像你那么大时，你才1岁。”小芳说：“我长到您这么大时，您已经43岁了。”问他们现在各有多少岁？

例4 当问某人的年龄时，他说：“我后天22岁，可去年过元旦时，我还不到20岁。”这样的事可能吗？

三年级数学上册应用题归类 篇5

求比较、谁比谁多（少）问题应用题

1、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？

2、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元？

3、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船？

4、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？

5、水果店运来一筐西瓜，一共920个，每筐可以装8个，现在有120个筐，够装吗？

6、小明打字3分钟可以打279个，小华432个字4分钟打完，估计一下，谁打的快？如果小明打一篇文章，用了5分钟，这篇文章有多少字？ 7、4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些？

8、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够？

9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？

10、一件上衣65元，一条裤子28元。（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？（2）用150元钱买2套衣服，够吗？

求一共

1、饲养小组养灰兔75只，是白兔的5倍。这个饲养小组共养兔多少只？

2、三年级二班有男生25人，女生23人。每4人分得一个足球。一共需要准备多少个足球？

3、同学们到果园参加义务劳动，男同学有40人，女同学有38人。每6人分一组，一共可以分成多少个小组？

4、有59名同学去游船。每5人租一只小船，共要租多少只小船？

5、停车场有大汽车45辆，小汽车比大汽车多17辆，大汽车和小汽车一共有多少辆？

6、明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。他们一共有多少张邮票？

7、三年级去图书馆借书，上午借了420本，下午比上午多借20本。这一天三年级共借书多少本？

8、四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18．6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种？

9、供销社收购鸡蛋1300千克，收购的鸭蛋比鸡蛋多2500千克。收购的鸡蛋和鸭蛋共多少千克？

10、工厂每天可生产406个玩具熊，照这样计算，5天一共生产多少个玩具熊？

求加减法两步计算应用题

1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？

4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？

5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。再开车时，这节车厢有多少人？

7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？

8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？

求乘、加两步计算应用题

1、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？

3、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。这条路长多少米？

4、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。参加大扫除的一共有多少人？

5、王师傅上午加工零件48个，下午加工零件56个，照这样计算，一个星期工作5天，共加工零件多少个？

6、饲养小组养灰兔75只，养的白兔是灰兔的5倍。两种兔共多少只？

7、一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。买一把椅子和一张桌子共用多少元？

8、商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？

9、学校篮球场长26米，宽14米。沿篮球场的四周跑5圈，共跑了多少米？

10、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？

求乘、减两步计算应用题

1、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？

2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年收集了多少千克？

3、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？

4、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。水杉和松树一共有多少棵？水杉树比松数少多少棵？

求连乘两步计算应用题

1、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？

2、一个网球约重60克，一个少年排球的重量是网球重量的4倍。9个少年排球重多少千克？

3、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。6天可以做衣服多少套？

4、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？

5、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？

6、每辆卡车一次可装4吨货物。用8辆这样的卡车运5次，一共可运货物多少吨？

7、每人每天可装配自行车14辆，照这样计算，8人工作7天，一共装配自行车多少辆？

求（长方形、正方形）周长

1、一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长14厘米，这个长方形的宽是多少？

2、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？

3、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

4、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

5、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长是多少？

6、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？

7、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？

8、把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

9、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？

10、一辆洒水车，每分钟行驶50米，洒水宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？

求还剩

1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

3、水果店运来８５０千克苹果，上午卖２８６千克，下午卖３５４千克，还剩多少千克？

4、一根长19米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根段跳绳，还剩多少米？

5、一根绳子长２５米，先剪下１０米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

6、一个年级的小朋友排队，如果排成9人一排，那么可以排38排，还剩下8人，如果排成8个人，能排几排，剩下多少人？

7、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

8、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

求时间的应用题

1、火车站广播通知，本应在7：30到达的T315次班车因大雾影响，要晚点35分钟，那么火车会在什么时候到达？

2、王二沿着操场跑一圈，用了3分54秒；陈亮沿着操场跑一圈，用了3分47秒。谁跑得快？快多少秒？

3、小玲从家道学校需要15分钟，7时50分班级点名。为了不迟到，小玲最迟应该在几时几分从家里出发？

4、一个航班应该在9:35到达机场，现在要晚点1小时5分，那么它会在什么时候到达？

5、每位小学生每天要保证10小时的睡眠才能满足生长发育的需要。毛琪每天6:30起床，她应该在前天晚上什么时候睡觉？

6、张博士做一项实验，每隔3小时做一次记录，做第11次记录时，恰好是9时。张博士做第一次记录是在几时？

7、商店上午8:30开始营业，晚上9:00关门。书店上午9:00开始营业，晚上9:00关门。（1）商店关门营业后，还要过多久，书店才开门营业？

（2）星期天，阿宝想去商店买铅笔，去书店买书。出门时她一看表，正好是上午8:00，现在她应该先去书店还是商店？为什么？

三年级1班的数学博客 篇6

今天是开学第一天，我们又回到久别的学校。两个月不见，我还真想念校园里的一草一木呢。工人师傅们已经按新的安排把班级牌子都钉好了，教学楼里许多同学都在上上下下地按牌子找教室。我们班同学都很高兴，因为我们班的教室还在老地方，这下子我们用不着费劲去整理别人留下的旧东西了。不过可惜的是，男生们本来组建了一个“搬家公司”，要一起把咱们班级的“宝贝”都搬到新教室去的，这下英雄无用武之地了。

江老师先点了一下名，除了张知阳，其他同学都到了。方晨说张知阳可能是跟爸爸去上海看世博会了，还没有回来。陶斯炜却说他要转学走了，不过大家都对陶斯炜的话不太相信，江老师皱了皱眉头，说：“等放学后我再联系他爸爸问问。”

接下来，我们就一起动手做卫生，因为我们原来就把教室保持得很干净，所以卫生一会儿就做好了。

江老师说：“开学第一节课，我们来检查一下这学期要用的学习工具吧。”

爸爸说过“磨刀不误砍柴工”，我觉得江老师的这个主意不错。

江老师说每个人的笔盒中至少要有两支自动铅笔、一块橡皮擦，还要有一把直尺，最好还要有一副三角尺。

“因为这学期一开始，我们就要学分米、毫米这些新的长度单位，后面还要学到长方形、正方形和平行四边形等平面图形，还要学会计算它们的周长，所以尺子是很重要的，就像战士手中的枪一样!”江老师说了一大通话，还把我的直尺和三角尺拿在手里，展示给大家看。

可是，有好几个同学的笔盒里却什么尺子都没有，这让江老师很生气。

于是，“那些没有尺子的同学，放学回家后赶快去准备好”就成了江老师给我们布置的第一份家庭作业。

(程星灵写)

日志评论：

林泽文9月1日17：45：02

哈哈，我想到一个谜语!“没有尺子的同学”，猜一个成语。你们谁想到了?

程星灵9月1日17：45：22

你评论得真快，这个成语是什么呢?

林泽文9月1日17：46：26

就是“无耻之徒”呀!“没有”就是“无”，“尺子”代表“耻”，“的”就是“之”，“同学”就是“徒弟”的“徒”。怎么样，很天才的谜语吧?我都佩服我自己了。

程星灵9月1日17：49：10

晕倒，班上没带尺子的同学会生气的。

姚力承9月1日18：30：39

林泽文，你是不是在说我?!明天我要你好看。

严天开9月1日19：23：11

我知道有家文具店里卖的尺子特别便宜，不如我们班没尺子的同学一起去买吧。批发价更便宜呢。

陆无双9月1日20：30：22

你们男生OUt啦，现在不流行叫批发，应该叫“团购”!干脆就叫“无耻之徒”团购团吧。

江老师9月2日12：11：56

这种创意要不得，一切打住。

江老师9月2日12：13：00

三年级下册数学应用题专项练习 篇7

16、大号运动服30元一套，小号运动服20一套。

（1）买25套大号运动服需付多少元？ 列式计算：（2）买45套小号运动服需付多少元？ 列式计算：（3）买15套大号运动服和12套小号运动服，一共要付多少元？

17、电影院有25排座位，每排可坐24人。我们想组织600同学看电影，坐得下吗？你是怎么想的？

18、电影院有25排座位，每排可坐41人。我们想组织1000同学看电影，坐得下吗？你是怎么想的？

19、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉 68克水，1时浪费掉多少克水？

20、有18箱苹果汁，12箱橘子汁。每箱都是25瓶，一共有多少瓶饮料？

21、西丽小区新建了25栋楼房，每栋有6层，每层有8户。新建的楼房可住多少户人家？（用两种方法解答）22、4瓶饮料20元，每人一瓶，48人要付多少元？

23、一个旅游团有48人，儿童36名。儿童票每张15元，成人票每张30元。（1）购儿童票需要多少元？ 列式计算：（2）购成人票需要多少元？ 列式计算：（3）一共花了多少元？ 列式计算：

24、红领巾假日活动站，乒乓球组有98人，比篮球组的3倍还多2人，这两个小组共有多少人？

25、小平今年12岁，爷爷的年龄比他的5倍多3岁。奶奶的年龄比他的5倍少2岁。爷爷今年多少岁？奶奶今年多少岁？

26、王老师要打一份20页的稿件，每页25行，每行28个字，这份稿件有多少个字？（用两种方法解答）

27、田丰庄园采摘香蕉820千克，已经运走420千克，剩下的每32千克装一箱，可以装多少箱？

28、废旧电池回收小组三天共收旧电池730个，前两天平均每天收240个，第三天收了多少个？

29、一面镜子长 12 分米、宽 5 分米。它的面积是多少平方分米?这种镜子的价格是每平方分米 2 元，买这面镜子需要多少元?

三年级数学应用题怎么学？ 篇8

第一步，认真阅读应用题，即把握题意，准确理解题目中的生产、生活环境所涉及到的数学知识，复杂的问题情境简单化。

例如：1、一副羽毛球拍38元，施老师要买5副球拍，带200元钱够吗?对题目所涉及的购买生活环境进行认真阅读发现是有关乘法的数学知识，很显然一副羽毛球拍38元，那么五副球拍就是5*38=190(元)。

第二步，找出应用题中给出的已知条件、未知条件(即所要求解决的问题)。

例如：欢乐队的王强身高是148厘米，谢明身高是1.42米，李蕾身高是139厘米，王小飞身高是1.41米，刘思身高是140厘米。欢乐队的平均身高是多少厘米?

对题目细致阅读之后发现题目中的已知条件是：

欢乐队的王强身高是148厘米，谢明身高是1.42米，李蕾身高是139厘米，王小飞身高是1.41米，刘思身高是140厘米。

未知条件是：欢乐队的平均身高是多少厘米?

在这一步骤中，应当注意题目中的关键词词语。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。

第三步，分析题目中的数量关系，也是正确解答数学应用题的关键，这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。一般来说，三年级学生解答应用题的最基本的思路有两种分别是综合法与分析法，综合法就是根据题目中的已知条件运用数学知识或者运算法则进行分步骤的计算，最后求得答案。分析法正好与综合法相反是从所要求的问题出发，分析要得出答案需要什么样的已知条件。若所需的已知条件，题目中全部具备，则可以直接作答，否则还要先求出所需条件。

例2、一辆汽车每小时行驶48千米，上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地。甲、乙两地相隔多少千米?

本题目运用综合法的思路：每小时行驶48千米(速度)

上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地(时间经过了5小时)

甲乙两地相隔多少千米?(路程)

根据路程等于速度乘以时间就可以得到48*5=240(千米)

分析法的解题思路：甲乙两地相距多少千米?(路程)

根据路程等于速度乘以时间就需要题目中的速度(每小时行驶48千米)与时间(上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地，经历了5小时)，题目中给出了所给问题的已知条件，显然得出答案48*5=240(千米)

数学三年级下册总复习教学建议 篇9

一、找出易错点提高学生的计算能力。四则计算的知识与能力是小学生学习数学需要牢固掌握的基础知识和基本技能。学生做计算题时错误率较高，教师通常认为这是学生粗心造成的，其实是学生对概念、计算技能掌握不够熟练的反映。所以，在复习时，教师要着重抓住学生在计算时的易错点反复训练，例如，“除数是一位数的除法”学生在计算时对商中间和末尾有零的计算容易出错，在试商和判断商是几位数时学生有一定困难；学生在计算“两位数乘两位数”时容易忘记满十进一；由于概念不清，比较小数的大小判断错误等。因此，教师要根据实际精选一些学生作业中常错的典型例子，让学生认真进行比较，在合作交流中弄清算理，及时弥补知识缺陷，全面掌握数学知识，形成数学技能。

二、找出模糊点，促进学生空间观念的发展。本册教材关于空间与图形的教学内容，安排了“位置与方向”、“面积”两个单元。教学中发现学生在正确辨认八个方向并进行方位的描述，以及面积和周长这两个概念上认识模糊。因此，在复习“位置与方向”时应充分发挥学生的主动性，利用学生自身的生活经验和对方位知识的理解，采取小组合作制作“我家到学校”的位置示意图，并各自作出从家到学校怎样走的方位描述，组织在小组中交流，学生在互相交流中知识得到巩固，澄清了模糊的知识点，提高了判断能力。

在复习“面积”时，教师有针对性地精心设计问题，采取讨论的方法引导学生利用已有的知识对问题进行分析。例如，为了使学生进一步理解面积和周长的区别，教师可提出：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗？边长是4厘米的正方形，周长和面积相等吗？在讨论过程中学生巩固了对公式的理解和记忆，明确了周长和面积的区别。学生在概括知识时可能会出现不合理或者不完善的地方，经过将自己的想法与同伴进行交流，可以及时调整自己的认识偏差。讨论、合作交流使资源互补，在共享的过程中学生的数学知识更加巩固。

三、抓住知识的发展点，加深对统计意义、方法的认识及理解。在“简单的数据分析和平均数”的复习中，利用学生已有的知识作为继续学习的发展点，把学生分成小组，对身边的事物（如课外活动，出勤，考试成绩等）进行调查统计，制作统计图，并将统计结果进行数据分析，然后作出合理的解释、推断，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。在复习平均数的概念以及求平均数的方法时，要注意结合实际问题，通过解决有关实际问题的练习，使学生灵活掌握计算方法，准确理解平均数的意义。

四、找出知识创新点，提高综合解决问题的能力。在总复习时，要避免简单机械的重复训练，因为这种单一的教学形式制约着学生的认知发展，会磨灭部分学生的学习兴趣。为此，教师可尝试让学生根据所学的内容自己出题考自己。对学生来说，要根据所学的内容出好题，需要对所学的知识轮廊清晰且能认识不同题型的特点与联系，这样做，既可以充分发挥学生复习的积极性，同时也培养了他们进一步整理与复习的能力。通过学生编题、提出解决问题的有效策略，并说出不同的计算思路及其计算方法的适用范围，不仅使学生形成了灵活选择计算方法的能力，而且使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

另外，在复习中还应该注意培养学生系统梳理知识的能力。因为老师只有教给学生思考和梳理的方法，学生才可能自己构建数学知识结构，一点一滴地积累知识。复习课的练习既要重视针对性强的单项练习，也要选择综合性强的练习，使之具有一定的开放性，因材施教，让不同层次的学生在整理与复习课的学习中获得不同的发展。

作者单位

红河州教科所

三年级数学年龄应用题 篇10

1.一列火车从第一天上午8：30出发，在第二天16：30到达目的地，这列火车一共运行了多长时间？

2.2004年上半年一共有多少天？爸爸从2月15日出差，到5月29日回来，一共出差多少天？

3.一个梨的重量与两个桃的重量相等。三个苹果的重量等于两个梨的重量。多少个桃的重量与6个苹果同样重？

4.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？

5.10元钱可以买3双袜子，30元钱可以买2个太阳帽。买4个太阳帽的钱可以买几双袜子？

6.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？

7.三年级有30位同学。在一次劳动中，有18个同学带水桶，有22个同学带扫把。同时带水桶和扫把的同学有多少个？

8.我们班参加数学竞赛的有38人，参加作文竞赛的有36人，两项都参加的有15人，两项都没有参加的有4人。你知道我们班有多少人吗？

9.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？

10.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？

11.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？

12.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？

13.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？

14.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？

15.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？

16.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元？

17.农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？（用两种方法解）

18.工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨？

19.啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？

20.一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。照这样计算，4辆卡车几次才能运完这堆煤？

21.工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。实际只用了18天，平均每天铺多少米？

22.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后6天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？

23.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？

24.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？

25.个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？

26.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？

27.学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？

28.在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？

29.小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？

30.商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？

31.同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道,小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？

32.学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？

33.三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？

34.公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？

35.甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？

36.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。到家后，三个人平均喝完饮料，阳阳拿出6元钱，他应给小亮多少钱？给小华多少钱？

37.用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重450克；如果倒进去5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？

38.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？

39.水果店运来20箱梨，每箱25千克。卖出325千克，还剩多少千克？

40.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元？

41.学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。女同学人数是男同学的几倍？

42.同学们采集树种子。已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？

43.一个数乘10，得到的数比原来的数多72。原来的数是多少？

44.一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。一辆摩托车 的价钱是多少元？一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？

45.三年级三个班一共有111名同学。一班有35人，二班和三班的人数相等。二班、三班各有多少人？

46.学校买来一些练习本，分给15个班，每班164本，还剩420本。学校买来多少练习本？

47.一个县有1440人参加电视大学学习。每8人准备一台电视机。已经准备好95台，还缺多少台？

48.学校买来4个足球用去220元。一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱？

49.一个粮食加工厂碾了一批大米。已经装满96袋，每袋75千克，还剩2700千克没有装袋。把这批大米平均分两批运出，一共运出多少千克？

50.一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店3天大约售出大米多少千克？

51.副食商店第一天卖出鸡蛋150千克,第二天比第一天卖出的2倍少75千克。第二天卖出鸡蛋多少千克？

52.动物园的一只大象每天吃450千克食物，一只熊猫4天吃72千克食物。一只大象每天的食量是一只熊猫的多少倍？它比熊猫每天多吃多少食物？

53.同学们栽树。一班要栽58棵，二班要栽67棵。平均栽5行，每行栽多少棵？（列综合算式解答。）

54.一艘客轮8月30日11：00从重庆开出，9月1日17：00到达武汉。从重庆到武汉的航程是1354千米。除去中途在码头上停船时间6小时，估算这艘客轮每小时大约行多少千米？

55.校园里有2个花圃，每个花圃都种了4行花，这些花一共有96棵，每个花圃里平均每行有多少棵?

56.中、高年级同学听科学家作报告中年级有84人参加，高年级参加的人数是中年级的3倍。听报告的一共有多少人？

57.王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。如果每小时批改6篇，剩下的作文要多少小时批改完呢？

58.一根绳子长２５米，先剪下１０米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

59.中营村去年修了2条水渠，总长604米，今年修的水渠长度是去年的3倍。今年比去年多修多少米？

60.两辆车运苹果，第一辆车运35筐，第二辆车运38筐。第二辆车比第一辆多运75千克。平均每筐有苹果多少千克？第一辆车运了多少千克？

61.小红家今年养了4箱蜜蜂，共收蜂蜜380千克，去年平均每箱收蜂蜜84千克。今年每箱平均产蜜量比去年高多少千克？

62.学校有2排柏树，每排4棵。松树的棵数是柏树的5倍。①学校一共有多少棵松树？②小明和4个同学去给这些树浇水，平均每人浇几棵？

63.打字员要打一份83页的文稿，前3天打了20页，剩下的要在一星期完成，平均每天要打多少页？

64.张军家买回一袋大米，平均每天吃2千克，吃了9天后还剩下7千克。这袋大米原有多少千克？

65.李平向学校图书馆借了一本60页的故事书，借期是一星期，他计划每天看8页，能按期还书吗？

66.用一根铁丝围成了一个长25厘米，宽18厘米的长方形，这根铁丝至少长多少？

67.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

68.用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？

69.一绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

70.把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

71.一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？

72.有两筐橘子，第一筐重26千克，第二筐重18千克。要使两筐的橘子一样重，需要从第一筐中拿出多少千克橘子放人第二筐?

73.畜牧场养山羊80只，养奶羊110只。养的绵羊比山羊和奶羊的总数多120只。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？（提出用两步计算的问题，再解答出来。）

74.有2个书架，＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每层放40本书，一共放多少本书？

（补充一个条件，再解答出来。）

75.一辆汽车3小时行120千米。照这样计算，5小时行多少千米？

76.128个小朋友参观天文馆，平均分成2队，每队平均分成4组，每组有多少人？

77.一桶油连桶称重150千克，用去一半油后连桶重90千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？

78.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

79.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？

80.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周

81.长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

82..同学们做了108个蝴蝶标本，平均放在2个标本盒里，每个标本盒有3层，平均每层放了多少个？

83.三年级252人要乘6辆车去参观科技馆。如果每辆车的人数相同，每辆车应坐多少人？

84.星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。一个月按21天计算，运来水果多少千克?

85.一艘轮船5小时行150千米。照这样计算，一天可航行多少千米？

86.乐乐和东东同住一幢楼，上学时乐乐每分钟走80千米，到学校要用7分钟，东东比乐乐多用1分钟，东东每分钟走多少米？

87.妈妈今年32岁，比小玲大24岁，奶奶72岁。奶奶的年龄是小玲的几倍?

88.一个篮子可以装5千克水果。现在有25千克葡萄和30千克香蕉，需要几个篮子?

89.学校买来白色、黄色、红色粉笔各78盒，如果每个星期平均用6盒，可以用几个星期？

90.体育室有8个篮球，20个羽毛球。篮球和足球的总数比羽毛球少5个。有多少个足球？

91.玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？

92.地球仪 18元，墨水 2元。王老师带86元去买地球仪和墨水，买了3个地球仪，剩余的钱还能买多少瓶墨水？

93.桃树有14棵，梨树的棵数比桃树的3倍少5棵。梨树有多少棵？

94.农民给水稻施肥，平均每平方米施肥23克，在一块长200米，宽150米的稻田里共施化肥多少克？合多少千克？

95.一张桌面是长方形，它的长是1米14厘米，宽是50厘米，要在桌面上贴一层塑料贴面，一共需要塑料贴面多少平方厘米？合多少平方分米？

96.有一块长方形菜地，长60分米，宽50分米，面积是多少平方米？在这块地里一共收150千克黄瓜，平均每平方米收黄瓜多少千克？

97.一条人行道长30米，宽2米，面积是多少平方米？用面积是25平方分米的水泥方砖铺路，需要这样的水泥砖多少块？

98.我们班有32人参加奥数特长班，有29人参加英语特长班，有17人两个特长班都参加了。参加这两个特长班的学生共有多少人？

99.李老板商店里的商品有：糖果、香蕉、苹果、西瓜、菠萝、萝卜、龙眼。张老板商店里的商品有：龙眼、梨、香蕉、苹果、草莓、西瓜、桃、葡萄。他们两人共有几种商品供人们挑选？

100.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？

101.我们班共有14人参加了跑步和跳绳比赛。参加跑步的有8人，参加跳绳的有9人。两项都参加的有多少人？

102.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？

103.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？

三年级数学年龄应用题 篇11

1、王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了6387元，买一台打印机用去986元，还剩多少元？

2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年级心理学收集了多少千克？

3、电视机厂第一天上午生产电视机274台，下午生产196台，如果第三天生产510台，第一天比第二天少生产多少台？

4、家具厂上个月生产单人木床1500张，双人木床1850张，铁床2500张，铁床比木床少生产多少张？

5、手帕厂原计划八月份生产手帕3280打。采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2960打，还剩875打。比原来计划增产多少打？

6、少先队员割草。第一小队割草46千克，第二小队割草54千克，第三小队比第一、二小队割草总数少39千克，第三小队割草多少千克？

7、第一养鸡场养鸡2670只，第二养鸡场比第一养鸡场少养980只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

8、食堂九月份烧煤300千克，十月分比九月份节约用煤40千克。两个月共烧煤多少千克？

9、童装厂九月份计划生产童装2060套，结果上半月生产1208套，下半月生产1395套，超过计划多少套？

10、洗衣机厂九月份上半月生产洗衣机845台，下半月生产968台，八月分生产1560台。九月份比八月份多生产多少台？两个月共生产多少台

11、文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包25本，卖出多少本?

12、三年级同学种树80颗，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵，三个年级共种树多少棵?

13、学校有808个同学，分乘6辆汽车去春游，第一辆车已经接走了128人，如果其余5辆车乘的人数相同，最后一辆车乘了几个同学?

14、学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有24人，合唱队有多少人?

15、小强在计算除法时，把除数76写成67，结果得到的商是15还余5。正确的商应该是几?

16、一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出20本放到第二层，从第三层拿出17本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

17、箱里放着同样个数的铅笔盒，如果从每只里拿出60个，那么5只箱里剩下铅笔盒的个数的总和等于原来2只箱里个数的和。原来每只箱里有多少个铅笔盒?

18、参加四年级数学竞赛同学中，男同学获奖人数比女同学多2人，女同学获奖人数比男同学人数的一半多2人，男女同学各有多少人获奖?

19、两块同样长的布，第一块用去32米，第二块用去20米，结果所余的米数第二块是第一块的3倍。两块布原来各长多少米?

20、一个正方形，被分成5个相等的长方形，每个长方形的周长是60厘米，正方形的周长是多少厘米

21、从10000里面连续减25，减多少次差是0？

21、同学们做广播操，每行站15人，正好站8行．如果每行站12人，能站几行？

22、在一道没有余数的除法算式里，被除数（不为零）加上除数和商的积，得到的和，除以被除数，所得的商是多少？

23、明明和花花用同一个数做除法，明明用12去除，花花用15去除。明明除得商是32余数是6，花花计算的结果应是多少？

24、三棵树上停着24只鸟。如果从第一棵树上飞4只鸟到第二棵树上去，再从第二棵树飞5只鸟到第三树上去，那么三棵树上的小鸟的只数都相等，第二棵树上原有几只？

25、两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里拿出8粒糖放到少的一袋里去，拿几次才能使两袋糖的粒数同样多。

26、小强、小清、小玲、小红四人中，小强不是最矮的，小红不是最高的，但比小强高，小玲不比大家高。请按从高到矮的顺序，把名子写出来。

27、有10把不同的锁，开这10把锁的10把钥匙混在一起了，最多要试多少次，才能把这10把锁和钥匙全部配对。

28、用0、6、7、8、9这五个数字组成各个数位上数字不相同的两位数共有多少个？

29、五个同学参加乒乓球赛，每两人都要赛一场，一共要赛多少场？

30、2把小刀与3本笔记本的价钱相等，3本笔记本与6支铅笔的价钱相等，一把小刀1角8分，一支铅笔多少钱？

31、植树队有3个小组，每个小组有14人，要植1554棵树，平均每人植多少棵?

32、学校给优秀运动员买奖品．买了6盒钢笔，每盒装10支，每支钢笔的价钱是5元．一共要用多少元？

33、某工厂9天加工729个机器零件，照这样计算,要加工9639个机器零件需要多少天?

34、同学们做广播操，每行站20人，正好站6行．如果每行12人能站几行？

35、工地运来9车水泥，平均每车装30袋，每袋水泥重50千克，这些水泥共重多少千克?

36、从甲地到乙地坐火车需18小时，坐飞机比坐火车少用15小时，飞机每小时行735千米，甲乙两地相距多少千米?

37、徒弟每小时加工零件38个，师傅比徒弟的2倍少20个，师傅每小时加工多少个?

38、商店运来10包毛线，每包25千克，共卖10000元.平均每千克毛线多少元?

39、某工厂9天加工7245个机器零件，照这样计算要加工9660个机器零件需要多少天?

40、苹果每筐重45千克，桔子每筐重50千克，某水果店运来苹果和桔子各25筐，运来的苹果比桔子少多少千克?(两种方法解答)

41、一架客机上午10：30从A城飞往B城，下午2：30到达B城，已知AB两城间的距离是3960千米，问这架客机平均每小时飞行多少千米？

42、粮库用3辆小卡车运面粉，每车装95袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克?(用两种方法解)

43、8只熊猫5天吃120千克玉米，平均每只熊猫每天吃玉米多少千克?

44、一支铅笔比一块橡皮贵7分，一支园珠笔可买11支铅笔，已知一块橡皮8分，一支园珠笔多少钱?

45、一台磨粉机6小时磨面粉750千克．照这样计算，磨3000干克面粉，需要多少小时？

小学三年级数学生活化教学初探 篇12

关键词：生活化；意识；转化；应用

当前随着数学教育模式的不断改革，很多老师在数学教学过程中也在积极探索适合学生的教学方法，让其对数学的理解不能仅仅停留在对公式的死背硬记上，同时还要重点培养学生应用公式能力和将数学知识与实际结合的能力。因此教师在讲解数学教学过程中，应大力提高学生的主观能动性，让学生在生活中主动将数学知识进行应用，提高学生的应用能力和水平。

一、提高学生应用数学的意识

有句话说得好，数学源于日常生活，但是却又高于日常生活。在进行提高教学观念过程中，这种教学方法和以往传统意义上的教学大相径庭，由于传统的数学教学方式墨守成规，会大大降低学生对数学这门学科的兴趣，感觉其太深奥，使大部分学生还没有正式学习数学就已经对其失去了信心和希望，在学习过程中一直带有一种不安或者胆怯心理去学习，会大大分散其注意力，更别提提高数学成绩和能力及在数学中寻找学习的乐趣了。三年级的学生年龄比较小，对任何事物的好奇心都比较重，非常容易引起其对数学的学习兴趣，同时三年级的数学基础对于整个小学数学学习阶段有着非常重要的作用，小学生前两年的学习为数学奠定了一定的基础，三年级就是大多数小学生数学学习的关键时期，若数学教师认识到这个阶段的重要性并且能利用好这一个学年的学习时间，将会对数学教学生活化发挥不可估量的作用，肯定会让三年级的学生在数学学习过程中实现理想的目标。因此要想全面推进生活化的数学教学模式，最重要的就是要让学生明白数学学习和生活之间的重要性。

二、将专业性术语进行转化

在进行数学教学过程中所应用的教学语言对提高学生的理解和注意力的集中有着非常重要的作用。特别是在进行现代教学过程中，就会发现大多数数学教师在讲课过程中过多运用专业的词汇去对学生进行数学教学，出发点是为了让学生从小养成良好学习习惯，并为其塑造良好的学习环境。教师的目的和想法是好的，但是对于接受教育只有三年的小学生而言，专业化的词汇让他们对老师所讲的内容感到困惑和不解，同时极大地降低了其在数学课堂上的主动性，进而失去学习动力，对课堂内容感到乏味，最终导致学生在听课过程中注意力不集中等现象频繁出现。因此三年级的数学教师，特别是刚刚来到教学岗位的老师在上课过程中，一定要依据学生水平以及教学内容的情况而定，要尽可能地把数学内容和生活相联系。例如，在学习小学数学单位认识的过程中，教师要多举出生活中的实例进行讲解，还可以去实践，带领学生去操场上用尺子量出500米的距离，让其了解500米的概念和大小，让其了解一步一般是多少米，再考虑一下要达到500米一共需要走多少步。这种与生活相结合并实践的教学方式，能够让学生感觉到所学知识应用的领域，还可以增加学生对知识的理解以及消化。通过生活化的教学方式，学生可以知道数学还能跟生活进行结合，让其充分体会到数学知识的实践性，还能大大提高其学习热情。

三、在生活中的应用

在进行三年级的数学教学过程中，单单使用生活化的语言还远远不能实现目标，还必须让教师多使用一些与生活相关的实例，例如，三年级大多数学生都比较调皮，教师可以在课间带大家一起游戏，着重提高学生之间的协作能力，在教学过程中也可以将学生分为若干个小组进行共同学习，让学生在学习知识的过程中也体会一下团体的力量。为了提高学生的速算能力，可以隔一段时间就举行相应的比赛，对于比较优秀的学生可以给予一定奖励。同时，教师平时要将一些比较难的数学题目大量转化为和生活息息相关的应用题，让学生通过实践去解决。例如，计算30+88等类似的题目时，教师可以将式子中的两个部分，分别与生活进行结合提出相应问题：爸爸到超市买了一个花瓶花了30元，又到商城买了一件外套花了88元，那么今天爸爸一共花了多少钱呢？学生根据实际情况列出式子的时候，还可以感受到数学和生活的紧密关系。

综上所述，身为小学三年级的数学老师，不但要通过通俗易懂的语言把数学知识与生活实际相联系，还要通过这种与生活接轨的方式明显提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1]胡典顺，赵军.对“数学生活化”的理性反思[J].数学教育学报，2007.

[2]王兆正.经历数学化：从“数学生活化”到“生活数学化”的教学回归与超越[J].中小学教师培训，2008.